新人教版二年级数学上册认识钟表_图文.ppt
二年级数学上册第7单元认识时间教案新人教版(1)
认识时间（一）
评价方案1.通过游戏、观察、演示等活动，学会读、写几时几分。达到目标1的评价。
2.通过直观操作与演示，经历观察、操作、归纳的过程，知道钟面上刻度的含义，知道1时＝60分。达到目标2的评价。
学习过程
师生活动设计意图
（一）课前游戏，感知关系
教师：同学们，今天上课之前，我们先来做一个“报数”游戏。报数的规则是先请12名同学1个1个地报数，报到12后，再请这12名同学5个5地数数，看看会数到几？
学生报数活动。
教师：12名同学5个5个地数，最后会数到几呢？
教师：在这个游戏中，我们发现这12名同学5个5个地数数，最后数到的是60。
（二）情境再现，导人新课
教师：就像刚才的报数游戏一样，我们今天的课堂上也有这样的一组数字朋友，他们也是12个，也和60这个数有关系。
教师：同学们在一年级时已经学习了认读整时，你能读出下面这个钟面上的时间吗？（课件显示例1上课的时间。）
学生尝试认读，介绍自己的想法。
教师：那么怎样才能正确地读出这样的时间呢？这节课我们就来进一步认识几时几分这样的时间，好吗？（板书课题：认识时间。）（三）活动探究，自主学习
1．钟面结构的回顾
教师：请同学们仔细观察屏幕上的钟面或手中的学具钟面，互相说一说你看到钟面上有些什么。
学生：钟面上有时针和分针，有12个大格，每个大格里有5个小格，有1 2个数。
教师：谁能告诉大家钟面上分针走一小格（教师用手在教具上比画1小格）是什么意思？
2．认识1分、几分
师：对。分针是用来记分的。分针在钟面上走1小格的时间是1分。（边说边用课件演示1分，如下图。）
人教版小学数学二年级上册认识时间说课稿
• 活动一：复习旧知，认识钟面 • 活动二：认识分 • 活动三：认识时、分的关系 • 活动四：学会认、写钟面时间
复习 3时
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一共有（
）大格
钟面上 1大格有（
）小格
一共有（
）小格
• 活动一：复习旧知，认识钟面 • 活动二：认识分 • 活动三：认识时、分的关系 • 活动四：学会认、写钟面时间
人教版小学数学二年级上册《认 识时间》说课稿
一、说教材
《认识时间》是人教版小学数学二年级上册第七单元的内容，是在一年级“认识钟表” 的基础上进行教学的。通过以前的学习，学生已经掌握了钟表及时间的一些知识，知 道钟面上有时针、分针，有12个数字，有12个大格；并已经掌握了如何看整时。本课 主要是让学生能够正确读写钟面上的时间，会5分5分的认时间。这样的教材安排，学 生对时间的认识从特殊到一般，从简单到复杂，既符合儿童的认知规律，也符合平时 人们看表读时间的经验与习惯。
七、说板书设计
认识时间
• 1、认识钟面
•
钟面上有12个大格，60个小格，1大格里面有5个小格。
• 2、1时=60分（分针走一圈，时针走一大格。）
• 3、时间的写法
• 文字式：9时5分 6时25分 4时30分（4时半）
人教版二年级数学上册认识时间笔记
人教版二年级数学上册认识时间笔记
第一课：认识钟表
一、钟表的构造
钟表由圆形的表盘和两根指针组成。表盘上有12个小刻度和60个小刻度，小刻度代表分钟，大刻度代表小时。
二、表指的运动
1.时针：表示小时的指针，每小时钟表走一格，共走12个小时。
2.分针：表示分钟的指针，每分钟钟表走一格，共走60分钟。
三、认读整点
1.整点：每个小时的正点叫做整点，用数字表示（1点、2点……12点）
2.半点：每个小时的30分钟叫做半点，用“半”字表示。
四、认读一刻钟
1.一刻钟：每个小时的15分钟叫做一刻钟。
2.表示方法：一刻钟用15分钟或"一刻"表示。
五、认读四分之一
1.四分之一小时：每个小时的15分钟叫做四分之一小时。
2.表示方法：四分之一小时用15分钟或"一刻"表示。
3.相当于：四分之一小时等于15分钟，即15分钟=四分之一小时
=一刻钟。
第二课：认识周
一、一周有几天
一周有7天：“周一、周二、周三、周四、周五、周六、周日”。
二、每天的安排
1.上学日的活动：上学、午休、上午、午餐、下午、放学。
2.放学日的活动：早晨、上午、中午、下午、黄昏、晚上。
人教版二年级上册认识钟表
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3
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仔细观察钟面，同桌互相说一说钟面 有钟大面上格上有和有些小时什格针么。和？分针。
数一数钟面上的大格和小有格12。个数。
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1分 2分 3分 4分 5分
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分分分 小针针格针从在、走刻钟41小度小面1格格2上走呢是走到？12了分个刻。小度格1，的经时过间了是几几分分？？3
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分针走1圈，时针正好走（ 1大格）
60分
=
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5
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4时5分
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人教版二年级上册认识钟表
第一页，共9页。
小小游戏
“报数”游戏。
1122名名同同学学51个个5个1个地地报报数数，，其其他他同同学学记记录录最最后 后一一名名 同同 学学 报报 到到 几几 。。
人教版二年级上册认识钟表
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3时Leabharlann Baidu
江西省于都实验中学附属小学 华攸盛制作
3时半
1时
4时
6时
9时
1.说出钟面所表示的 1.说出钟面所表示的 时间。 时间。 2.你是怎么知道的 你是怎么知道的？ 2.你是怎么知道的？
江西省于都实验中学附属小学 华攸盛制作
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2时半 6时半
江西省于都实验中学附属小学 华攸盛制作
江西省于都实验中学附属小学 华攸盛制作
听听这是什么 声音？ 声音？
江西省于都实验中学附属小学 华攸盛制作
各式各样的钟表
江西省于都实验中学附属小学 华攸盛制作
跟我学
江西省于都实验中学附属小学 华攸盛制作
跟我学
江西省于都实验中学附属小学 华攸盛制作
跟我学
江西省于都实验中学附属小学 华攸盛制作
跟我学
我长长的， 细细的，大 家都叫我分 针。
江西省于都实验中学附属小学 华攸盛制作
跟我学 我短短的， 粗粗的，大 家都叫我时 针。
江西省于都实验中学附属小学 华攸盛制作
认 识
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钟
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表
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第七单元《认识时间》精品教材解读课件 新人教版数学二年级上册
观察 比较 归纳 概括
例2利用例1“5分5分地数”的基础，让学生从 4时开始数起，并以电子表对照的3个钟面，呈 现了连续变化的时间中的3个时刻。让学生由易 到难、循序渐进地认识时间。 从呈现方式上来说，教材用阴影直观地表示出 每个钟面上分针走过的区域及指针转动的方向， 便于学生通过观察、比较，归纳、概括出读出 时间的方法，教材用聪聪的话加以提示。同时， 这样呈现也解决了学生难于说出是几时半的学 习难点。
间的习惯。
教学重点 教重体学会点除重是法借点运助算钟的面意认义识，时在间理单解的位
基“钟分，础”1上时，掌=知6握0道分2～分，6针能的走准乘1确“法数小口分格诀（”求5是分商15的分分 方地数法）及，用会除读法写解几决时问几题分。和几时。
教学难点
难点是会用时间的有关知识解决 一些简单的实际问题，建立时、分 的时间观念，形成初步的推理能力。
在“知道什么”中，重在理解“可能”的含义， 它是指在备选答案中，能够去踢球的时间。
“怎样解答”中的“我来写一写”“我来想想” 呈现了解决问题的两种具体方法：“我来写一 写”是先按时间先后顺序理顺相关联的3个事件， 再看备选答案中哪个时间合适；“我来想想” 是在综合考虑已知信息的基础上，采用排除法 推理的方式确定答案的方法。
应充分了解学生的已有 经验
利用各种方式让学生理解 重点如，可通过操作教具、 学具，让学生观察并交流钟 面的刻度、结构，在了解“ 分针走格是1分”的基础上， 重点理解“分针从刻度12转 到刻度1，一共转过了多少小 格，是多少分，刻度1可以表 示几分”，“分针转一周， 共转过了多少小格，是多少 分钟？”前者是理解其他刻 度表示多少分的基础，后者 是理解时与分的关系的基础 。
人教版数学二年级认识钟表教案
人教版数学二年级认识钟表教案
一、教学目标：
1. 知识与技能：通过本节课的学习，学生将掌握钟表的基本构造和指针的表示方法。
2. 过程与方法：通过展示、讨论和实践等多种教学方法，激发学生的兴趣，培养他们的观察能力和逻辑思维能力。
3. 情感态度与价值观：通过动手操作和小组合作学习的方式，培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学重点：
1. 理解钟表的构造，包括表的外观和指针的表示方法。
2. 学会读取和设置钟表的时间。
三、教学内容：
1. 钟表的构造和指针的命名：教师通过幻灯片或实物钟表展示钟表的构造，包括表盘、时针、分针和秒针，并解释各指针的命名。
2. 读取钟表的时间：教师出示几个示例钟表，引导学生通过指针所指位置来判断时间，并帮助学生理解小时和分钟的概念。
3. 设置钟表的时间：教师给出一个特定的时间，指导学生将时针、分针和秒针分别调整到正确的位置，以设置该时间。
四、教学步骤：
步骤一：导入
1. 教师出示一张绘有钟表的图片，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 教师提问：“你们知道钟表是用来做什么的吗？它是如何工作的？”引导学生思考并提出自己的观点。
步骤二：呈现
1. 教师出示幻灯片或实物钟表，介绍钟表的构造和指针的命名，并
与学生一起回顾相关的时间概念。
2. 教师向学生展示几个钟表示例，询问学生每个钟表所表示的时间，并帮助学生理解刻度的含义。
步骤三：合作探究
1. 将学生分成小组，每组分发一张实物钟表和一份练习题。
2. 学生根据练习题的要求，观察钟表上指针所指的位置，判断时间，并相互比较答案。
3. 学生互相提问，在小组内共同解决出现的问题，并向教师请教。
《认识时间》时分秒PPT课件
分针
秒针
短针是时针。
长针是分针。
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9时
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( )
Leabharlann Baidu
钟面上一共有60个小格。
说出钟面所表示的时刻
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4∶00
6∶00
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1时
9时
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4时
说出钟面所表示的时刻。
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6∶40
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9时30分
7时5分
8时35分
6时40分
7时15分7∶15
1时20分1∶20
5时25分 5∶25
8时55分 9时差5分8∶55
10时45分11时差15分10∶45
孩子们:
时间是一个魔法师，它使勤奋的人越来越聪明，使懒惰的人越来越愚蠢! 时间对于我们来说是非常宝贵的，我们一定要珍惜时间哟!
认 识 时 间
西师大版二年级数学下册
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学习目标： 1. 认识钟面，学会读写时间。 2. 能够正确地读、写时间。
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演示
时针走一大格 分针走一圈
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哪个是整时？哪个是半时？
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半时
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新人教版二年级数学钟表的认识
新人教版二年级数学
一、认识钟表
在数学学习中，钟表是一个非常重要的工具。它可以帮助我们学习时
间的概念，以及如何读取和解释时间。在二年级的数学课程中，我们
将开始学习如何认识和运用钟表。
二、钟表的结构
1. 钟表由表盘和指针组成。表盘上有十二个小时数，通常分为大、小
两种；
2. 表盘上有两根指针，最长的指针是时针，用来表示小时；较短的指
针是分针，用来表示分钟；
3. 表盘上还有一圈小刻度，表示每小时60分钟中的每一分钟。
三、如何读取时间
1. 当时针指向12，分针指向12时，表示整点，例如12:00；
2. 当时针指向6，分针指向12时，表示半点，例如6:30；
3. 其他时间，则需要根据时针和分针的指向来判断，时针指向的小时
数为时，分针指向的分钟数为分，例如3:45。
四、钟表的练习
1. 通过练习钟表，学生们可以逐渐加深对时间的认识和理解；
2. 练习内容可以包括读取指定时间、设置指定时间、计算时间间隔等。
五、钟表在生活中的应用
1. 在日常生活中，我们经常需要查看钟表来安排自己的活动和时间；
2. 熟练掌握钟表的使用，可以帮助我们合理安排时间，提高工作效率。
六、总结
通过学习和练习，二年级的学生们可以初步掌握钟表的认识和运用。
这对于他们建立时间概念，提高时间管理能力都具有重要的意义。希
望学生们能够在老师的指导下，努力学习，掌握这一重要的数学工具，为将来的学习打下坚实的基础。七、拓展学习：如何教孩子认识钟表1. 在教授孩子认识钟表的过程中，可以通过游戏的形式来加深他们对
钟表的认识。可以设置时间游戏，让孩子根据老师所说的时间设定钟表，或者让孩子用指针走针的方式来模拟不同的时间点；
《认识时间》时分秒PPT课件
西师大版二年级数学下册
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学习目标： 1. 认识钟面，学会读写时间。 2. 能够正确地读、写时间。
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演示
时针走一大格 分针走一圈
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钟面上都有什么？
D
K
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S
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大格
刻度
小格
时针
分针
秒针
短针是时针。
长针是分针。
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9时
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钟面上一共有60个小格。
说出钟面所表示的时刻
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4∶00
6∶00
9∶00
1时
9时
6时
4时
说出钟面所表示的时刻。
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6∶40
8∶35
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9时30分
7时5分
8时35分
6时40分
7时15分7∶15
二年级数学上册《认识钟表》教学优质课件
二年级数学上册《认识钟表》教学优质课件
一、教学内容
本节课选自二年级数学上册，主要围绕“认识钟表”这一章节进
行详细教学。内容包括：了解钟表的构成，认识钟面上的数字和刻度，学会读取钟表上的时间，以及简单的时间加减运算。
二、教学目标
1. 让学生了解钟表的构成，掌握钟面上的数字和刻度表示的意义。
2. 培养学生读取钟表时间的能力，并能应用于日常生活中。
3. 使学生掌握简单的时间加减运算，提高逻辑思维和解决问题的
能力。
三、教学难点与重点
教学难点：读取钟表时间，尤其是分钟在两个数字之间的表示方法。
教学重点：钟表的构成，钟面上数字和刻度的意义，以及时间的
读取。
四、教具与学具准备
教具：钟表模型、多媒体课件、时间卡片。
学具：学生用钟表、练习本、铅笔。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
利用多媒体展示日常生活场景，如早上起床、上课、吃午饭等，引导学生关注时间，引出钟表的重要性。
2. 讲解钟表的构成（5分钟）
通过钟表模型，讲解钟表的各个部分，如时针、分针、秒针、数字和刻度等。
3. 学习钟面上的数字和刻度（5分钟）
让学生观察钟表模型，讲解钟面上数字和刻度的意义，引导学生理解每个小格代表1分钟，每个大格代表5分钟。
4. 读取钟表时间（10分钟）
介绍读取钟表时间的方法，举例讲解，让学生学会读取整点、半点和分钟在两个数字之间的时间。
5. 例题讲解（5分钟）
出示几个典型例题，如：现在是3时20分，过10分钟后是几点？引导学生运用所学知识解决问题。
6. 随堂练习（10分钟）
让学生完成练习本上的题目，巩固所学知识。
第七单元《认识钟表》教材解析 人教版数学一年级上册
《认识钟表》教材解析
一、教材介绍
《认识钟表》是新人教版一年级上册第七单元的内容。教材结合学生的生活实际，将时间（准确的地说是时刻）与学生熟悉的活动对应起来，让学生不仅会看钟面和电子表认整时（这一点对学生来说并不困难），还会对看不见、摸不着的时间有所感觉。知道什么时间该做怎么，培养学生良好的作息习惯。一年级上册“认识钟表”原来包括：认识整时和半时，由于学生对半时的认识比较困难，所以把“半时”的认识移到了二年级上册。本册只认识“整时”。因此，本单元对学生的后继学习起着重要作用。
二、课标解读
《义务教育数学课程标准》（2011版）“课程基本理念”中提出“教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程”“有效的教学活动是学生学与教师教的统一，学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者与合作者”。
《义务教育数学课程标准》（2011版）在“课程内容”的“第一学段”中提出“能认识钟表，了解24时计时法；结合自己的生活经验，体验时间的长短”。
《认识钟表》一单元属于数与代数的知识领域，在数与代数的领域中包含着数的认识、数的运算和常见的量。本单元的教学内容就是常见的量中一部分。
数学教学活动应激发学生兴趣，调动学生积极性，引发学生的数学思考，鼓励学生的创造性思维；要注重培养学生良好的数学学习习惯，使学生掌握恰当的数学学习方法。
学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。除接受学习外，动手实践、自主探索与合作交流同样是学习数学的重要方式。学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、计算、推理、验证等活动过程。
二年级上册认识钟表-精品
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分针指着12， 时针指着几，就是几时。
分针指着6，
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时针走过几，就是几时半。
小调查
（1）太阳刚升起，大约是几时？ （2）太阳刚落下，大约是几时？
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说一说
我再睡一会儿吧！
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快起床吧！
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4时
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分针指着12， 时针指着几，就是几时。
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Biblioteka Baidu
7 时半
8 时半
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