一年级道德与法治 上学路上 教学设计
小学一年级上册道德与法治《上学路上》教案【三篇】
小学一年级上册道德与法治《上学路上》教案【三篇】《上学路上》教案一本课教学目标：１．通过画上学路线图和玩交通安全棋，培养学生的自我保护意识和珍爱自己生命的情感。
２．知道在上学的路上要遵守交通规则，不要在路上玩耍，不要吃地摊上不洁的食物，养成良好的饮食习惯和上学不迟到的好习惯。
3．掌握一些基本的交通规则。
一、课前准备１．教师（１）多媒体课件（２）实物投影仪（３）道具：人行横道（４）交通安全棋（40份）２．学生（１）每人准备一个骰子。
（２）调查和了解自己和周围同学在上学路上遇到的问题和解决的方法。
二、教学过程（一）以游戏导入，激发兴趣１．今天，老师给大家带来一副关于上学路上的棋，（课件出示课题：５，上学路上），想玩吗？（课件出示棋谱）好好看看，应该怎样下？想想这些问题。
（课件出示：（１），哪些地方要进？（２），哪些地方要退？（３），哪些地方要停？）２．学生观察。
３．学生交流。
４．你知道这些地方为什么要被罚停和后退吗？这些做法有什么后果？５．学生评述这些行为。
６．教师小结：对，不遵守交通规则会威胁我们的人身安全，在路上玩会让我们迟到，而小摊上的零食不卫生，吃了会生病。
小朋友们，在我们平时的上学路上会遇到更多的事情，那么你又该怎么对待呢？（游戏是小朋友们喜闻乐见的形式，以游戏开头，激发了学生的学习的兴趣。
同时，整堂课也能够看成是让学生完成一个活动任务——下棋，从知道游戏规则到深入地理解游戏内容再到从玩游戏中实行体会，让学生在“玩中学”。
）（二）与生活联系，深化感悟１．说一说（１）在我们的上学路上，你还见过哪些不恰当的行为？这样做有什么后果？（２）学生回答２．劝一劝（１）（课件出示三组图片：路上玩耍、买零食、不遵守交通规则）遇到这些行为，你该怎样劝他们？选出一组劝一劝。
（２）学生练习（３）学生发言３．画一画（１）我们每个同学的家住在不同的地方，从家到学校的路线也不同，那么你家到学校会经过哪些地方呢？能画下来吗？你们能够照图样画，也能够按照自己喜欢的方式画出来，如果你们觉得这些图示还不全，还能够另外补充。
一年级道德与法治上册第4课《上学路上》教案
一年级道德与法治上册第4课《上学路上》教案一、教学内容二、教学目标2. 使学生学会礼貌待人，尊重他人，提高道德素养。
3. 培养学生的安全意识，提高自我保护能力。
三、教学难点与重点难点：理解并遵守交通规则，学会礼貌待人。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频、交通标志卡片等。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示学生上学的场景，引导学生关注上学路上的各种情景，激发学习兴趣。
2. 讲解：结合教材内容，详细讲解认识上学的路线、遵守交通规则、礼貌待人等知识点。
3. 实践情景引入：组织学生进行角色扮演，模拟上学路上的情景，让学生在实际操作中学会遵守交通规则和礼貌待人。
4. 例题讲解：以图片和视频的形式展示典型例题，引导学生分析问题，解决问题。
5. 随堂练习：布置与教材相关的练习题，让学生当堂巩固所学知识。
六、板书设计1. 上学路线的认识2. 交通规则的遵守3. 礼貌待人4. 安全意识的培养七、作业设计1. 作业题目：画出自己上学的路线，标注交通标志和遇到的礼貌行为。
2. 答案：学生完成作业后，教师进行批改和指导。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中观察和体验，将所学知识运用到实际中，不断提高道德素养和安全意识。
同时，组织家长参与，共同培养学生的良好习惯。
重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入2. 例题讲解的针对性和深度3. 作业设计的实用性和互动性4. 课后反思及拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、实践情景引入1. 角色分配：确保每个学生都能参与到角色扮演中，提高学生的参与度。
2. 情景设计：结合学生实际情况，设计符合他们生活经验的情景，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
3. 指导与反馈：在实践过程中，教师应及时给予学生指导，指出他们的错误，并给予鼓励和肯定。
二、例题讲解1. 例题选择：挑选具有代表性的例题，涵盖本节课的重点和难点，有助于学生理解和掌握。
小学一年级上册道德与法治《上学路上》教案
小学一年级上册道德与法治《上学路上》教案一、教学目标1.能够理解并背诵交通规则和安全意识；2.能够正确使用安全设施，遵守交通规则，增强自我保护意识；3.能够积极参与警示教育，学会珍爱生命，保护自己和他人安全。
二、教学准备1.课程教材《小学一年级上册道德与法治》；2.课程教具：PPT、图表等；3.教师制作的教材课件、习题、考试题目；4.学生个人护具。
三、教学重难点1.交通安全意识和常识的教育；2.安全设施的使用；3.小学生的自我保护意识的加强。
四、教学流程一、导入（5分钟）1.师生互相问候；2.将学生分成小组，谈一谈自己去学校的路上遇到的交通问题，如出租车、自行车、电动车、公交车等；3.导师做PPT，引入教材内容。
二、教学主体（35分钟）1. 安全意识和交通规则的教育（10分钟）1.PROJECTION会使交通混乱；2.在路上要小心交通信号灯；3.禁止在道路上玩耍；4.不要随意穿越马路；5.在学校周围晚饭时不要跑、玩；6.禁止乱扔垃圾。
2. 安全设施的使用（10分钟）1.活动时应固定佩戴头盔和保护装置；2.正确使用交通信号灯；3.制服恶劣天气时应使用防水衣和反光衣；4.确保有可正常使用的刹车、灯。
3. 小学生的自我保护意识的加强（15分钟）1.在夜晚避免走黑暗的路段，最好选择明亮、热闹的路段；2.在横过马路时，一定要等待红绿灯信号灯变绿；三、总结（5分钟）1.强化学习成果；2.强化安全意识；3.通过下一步作业检验是否掌握所学内容。
五、作业1.回家后找20个路段，通过图片、字母、数字等标识路口的名称。
2.回家后画1张自己出行的路线图。
六、教师评价及反思教师应该加强对学生的践行教育，让学生真正认识到交通安全的重要性，并在日常生活中积极实践。
另外，需要注意让学生文化养成习惯，保持学习的积极性和锻炼的习惯，培养学生独立完成拥有安全意识的能力。
《第一单元 4 上学路上》教学设计教学反思-2023-2024学年小学道德与法治统编版一年级上册
《上学路上》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够认识并正确识别路上的各种标志，了解交通安全规则，知道如何安全过马路。
2. 过程与方法：通过游戏、讨论和模拟演练，学生能够掌握基本的交通安全知识和技能。
3. 情感态度价值观：培养学生的安全认识和自我珍爱认识，教育学生珍爱生命。
二、教学重难点：1. 教学重点：让学生掌握基本的交通安全知识和技能，能够在实际生活中应用。
2. 教学难点：培养学生的安全认识和自我珍爱认识，教育学生认识到交通安全的重要性。
三、教学准备：1. 准备相关的交通安全标志图片和视频；2. 准备一些交通安全道具，如交通信号灯、交通标志牌等；3. 准备一些交通安全相关的PPT或教学视频。
小学道德与法治课程《上学路上》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 知识与技能：了解上学路上应注意的安全事项，如过马路走人行横道、不闯红灯等；知道上学路上的礼仪规范，如不在马路上打闹、不随意乱扔垃圾等。
2. 过程与方法：通过小组讨论、情景模拟等方式，学会判断哪些行为是正确的，哪些是错误的，并尝试给出理由。
3. 情感、态度、价值观：树立正确的安全认识和礼仪观念，养成良好的行为习惯，关爱自己和他人的生命。
二、教学过程（一）导入新课通过视频或图片展示上学路上的各种场景，让学生感受上学路上的氛围和情境，引导学生思考在上学路上应该注意哪些问题。
（二）新课教学1. 观看教学视频展示一些真实的上学路上的危险场景和正确应对方式，让学生了解哪些行为是正确的，哪些是错误的，应该如何正确应对。
2. 小组讨论根据课本上的讨论话题，让学生分组进行讨论，交流自己的看法和经验，形成共识，最后由教师进行点评和总结。
3. 知识问答设计一些与上学路上安全和礼仪相关的问题，让学生进行抢答，增强教室互动性和趣味性。
4. 案例分析通过展示一些真实的案例，让学生分析案例中的人物哪些行为是正确的，哪些行为是错误的，应该如何改正，并引导学生思考如何避免类似事件的发生。
一年级上册道德与法治4《上学路上》教案
一年级上册道德与法治4《上学路上》教案一、教学内容本节课选自一年级上册道德与法治第4课《上学路上》，教材内容主要包括：认识上学路线，了解交通规则，培养安全意识，以及如何保护自己。
二、教学目标1. 让学生了解自己的上学路线，认识常见的交通标志和规则。
2. 培养学生遵守交通规则，保障自身安全的意识。
三、教学难点与重点重点：认识交通标志和规则，培养安全意识。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频、交通标志卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段关于上学路上的动画视频，引发学生们的兴趣，让学生分享自己上学路上的趣事。
2. 讲解：展示PPT，讲解交通标志和规则，让学生了解如何安全过马路，遵守交通规则。
3. 实践：分组进行角色扮演，模拟上学路上的情景，让学生亲身体验遵守交通规则的重要性。
4. 互动：学生展示自己画的上学路线图，分享自己在上学路上遇到的交通安全问题及解决办法。
6. 随堂练习：发放交通标志卡片，让学生识别并说出对应的交通规则。
六、板书设计1. 《上学路上》2. 内容：交通标志和规则安全过马路的方法保护自己的重要性七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己上学路线的地图，标注出遇到的交通标志和规则。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动有趣的教学方式，让学生了解了交通标志和规则，培养了安全意识。
但部分学生在实践环节中仍存在安全隐患，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：组织学生参加交通安全知识竞赛，提高学生的交通安全意识。
同时，鼓励学生在家庭和社区中宣传交通安全知识，发挥小手拉大手的作用。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的明确。
2. 教学过程中的实践环节。
3. 作业设计。
4. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的明确教学重点：认识交通标志和规则，培养安全意识。
补充说明：1. 教学重点的明确：通过PPT、图片、视频等教学资源，让学生直观地了解交通标志和规则。
人教部编版一年级道德与法治上册4《上学路上》教学设计1
人教部编版一年级道德与法治上册4《上学路上》教学设计1一. 教材分析《上学路上》是人教部编版一年级道德与法治上册第四单元的一篇课文。
课文通过讲述主人公小明上学路上的所见所闻，引导学生们了解和遵守交通规则，培养学生们的安全意识和自我保护能力。
同时，课文还教育学生们要有爱心，关爱他人，互帮互助。
本课内容贴近学生生活，有利于培养学生的道德素养和法治意识。
二. 学情分析一年级的学生刚进入学校，对于交通规则和安全意识有一定的了解，但还不够系统。
学生们在日常生活中，往往因为好奇心旺盛、自我约束能力不足等原因，容易忽视交通规则，存在一定的安全隐患。
此外，学生们对于关爱他人、互帮互助的道德观念也处于初步形成的阶段。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握基本的交通规则，提高安全意识和自我保护能力。
2.培养学生关爱他人、互帮互助的道德观念。
3.培养学生认真倾听、积极参与的学习态度。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握基本的交通规则，提高安全意识和自我保护能力。
2.教学难点：培养学生关爱他人、互帮互助的道德观念。
五. 教学方法1.情景模拟：通过模拟上学路上的场景，让学生身临其境，提高学习兴趣和参与度。
2.互动讨论：引导学生积极参与讨论，培养学生的表达能力和思维能力。
3.游戏教学：设计有趣的交通规则游戏，让学生在游戏中学习，提高学习效果。
4.榜样示范：通过讲述榜样人物的故事，引导学生向榜样学习，形成良好的道德品质。
六. 教学准备1.教学PPT：制作含有动画、图片等元素的PPT，增强课堂趣味性。
2.情景道具：准备一些交通标志、安全装备等道具，用于情景模拟。
3.游戏材料：准备交通规则游戏所需的卡片、骰子等材料。
4.榜样故事：收集一些关爱他人、互帮互助的榜样人物故事。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些交通场景，引导学生谈论自己在上学路上遇到的交通情况。
然后提问：“你们知道哪些交通规则吗？”让学生自由发言，从而引出本课主题。
【部编版】一年级道德与法治上册《上学路上》优质课 教学设计
【部编版】一年级道德与法治上册《上学路上》优质课教学设计一. 教材分析《上学路上》是部编版一年级道德与法治上册的一篇课文，通过描述小学生在上下学路上的种种经历，教育学生遵守交通规则，关心他人，培养良好的道德品质和社会责任感。
本文以生动的案例和贴近学生生活的情境，引导学生认识和关注自己在上学路上的行为举止，培养他们自觉遵守规则，关爱他人的意识。
二. 学情分析一年级学生刚进入校园，对于上学路上的安全规则和道德行为有一定的了解，但缺乏系统性和自觉性。
学生在生活经验方面，上学路上会遇到各种情况，但对于如何处理这些情况，尚缺乏明确的指导。
因此，在教学过程中，需要结合学生的实际生活，引导他们认识到遵守规则、关爱他人的重要性。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解上学路上的基本安全规则和道德行为，学会自觉遵守。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生独立思考、合作交流的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生关爱他人、乐于助人的品质，增强社会责任感。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握上学路上的基本安全规则和道德行为。
2.难点：培养学生自觉遵守规则，关爱他人的意识。
五. 教学方法1.案例分析法：通过课文中的案例，引导学生分析、讨论，从而达到教学目标。
2.小组讨论法：让学生在小组内交流观点，培养合作交流能力。
3.情景模拟法：创设生活情境，让学生在模拟中实践所学知识。
六. 教学准备1.课件：制作与课文内容相关的课件，辅助教学。
2.道具：准备一些与上学路相关的道具，如安全帽、交通标志等，用于情景模拟。
3.教学资源：收集一些与上学路上安全、道德行为相关的资料，用于拓展教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示上下学路上的场景，引导学生关注自己在上学路上的行为。
提问：“你们在上学路上都遇到了哪些问题？如何解决？”2.呈现（10分钟）课文呈现，让学生边听边思考。
课文结束后，提问：“课文中的小朋友是怎么做的？你们认为他们做得对不对？”3.操练（10分钟）分组讨论：让学生在小组内讨论如何在上学路上做到安全、关爱他人。
一年级道德与法治上册第4课《上学路上》教案
一年级道德与法治上册第4课《上学路上》教案，更多详细内容请点击教案栏目查看。
篇一：上学路上本课教学目标：1.通过画上学路线图和玩交通安全棋，培养学生的自我保护意识和珍爱自己生命的情感。
2.知道在上学的路上要遵守交通规则，不要在路上玩耍，不要吃地摊上不洁的食物，养成良好的饮食习惯和上学不迟到的好习惯。
3. 掌握一些基本的交通规则。
一、课前准备1.教师(1)多媒体课件(2)实物投影仪(3)道具：人行横道(4)交通安全棋(40份)2.学生(1)每人准备一个骰子。
(2)调查和了解自己和周围同学在上学路上遇到的问题和解决的方法。
二、教学过程(一)以游戏导入，激发兴趣1.今天，老师给大家带来一副关于上学路上的棋，(课件出示课题：5，上学路上)，想玩吗?(课件出示棋谱)好好看看，应该怎样下?想想这些问题。
(课件出示：(1)，哪些地方要进?(2)，哪些地方要退?(3)，哪些地方要停?)2.学生观察。
3.学生交流。
4.你知道这些地方为什么要被罚停和后退吗?这些做法有什么后果?5.学生评述这些行为。
6.教师小结：对，不遵守交通规则会威胁我们的人身安全，在路上玩会让我们迟到，而小摊上的零食不卫生，吃了会生病。
小朋友们，在我们平时的上学路上会遇到更多的事情，那么你又该怎么对待呢?(游戏是小朋友们喜闻乐见的形式，以游戏开头，激发了学生的学习的兴趣。
同时，整堂课也可以看成是让学生完成一个活动任务——下棋，从知道游戏规则到深入地理解游戏内容再到从玩游戏中进行体会，让学生在“玩中学”。
)(二)与生活联系，深化感悟1. 说一说(1)在我们的上学路上，你还见过哪些不恰当的行为?这样做有什么后果?(2)学生回答2. 劝一劝(1)(课件出示三组图片：路上玩耍、买零食、不遵守交通规则)遇到这些行为，你该怎样劝他们?选出一组劝一劝。
(2)学生练习(3)学生发言3. 画一画(1)我们每个同学的家住在不同的地方，从家到学校的路线也不同，那么你家到学校会经过哪些地方呢?能画下来吗?你们可以照图样画，也可以按照自己喜欢的方式画出来，如果你们觉得这些图示还不全，还可以另外补充。
小学一年级道德与法治《上学路上》教案
小学一年级道德与法治《上学路上》教案一、教学目标1.知识与技能：学生能够认识到上学路上的安全知识，包括交通规则、过马路的方法及识别潜在危险。
2.过程与方法：通过情景模拟、小组讨论等活动，培养学生的观察力和判断力，学会在上学路上保护自己。
3.情感态度价值观：激发学生对安全出行重要性的认识，培养其遵守交通规则、珍爱生命的意识。
二、教学重点和难点1.重点：掌握上学路上的基本安全知识，包括交通规则的理解和遵守。
2.难点：培养学生面对复杂交通环境时的应变能力和自我保护意识。
三、辅助教学资源与工具1.PPT课件：包含交通规则、交通标志等图片和视频素材。
2.道具与场地：模拟交通环境的道具（如交通信号灯模型、斑马线贴纸等）和足够大的活动场地。
3.安全小贴士卡片：用于总结归纳安全知识的卡片。
四、教学过程1.导入新课1.1故事引入：讲述一个关于小朋友安全上学的小故事，引发学生对上学路上安全问题的关注。
1.2问题探讨：提问学生“你每天是怎么上学的？”“你觉得在上学路上要注意什么？”引导学生思考并分享自己的经验。
2.新知讲授2.1交通规则讲解：利用PPT或图片展示交通信号灯、斑马线、人行横道等交通标志，讲解它们的含义及重要性。
2.2过马路技巧：演示并讲解“一看二慢三通过”的过马路方法，强调观察周围环境、注意车辆行驶方向。
2.3识别危险：列举上学路上可能遇到的危险情况（如突然出现的车辆、玩耍的宠物等），引导学生识别并讨论应对策略。
3.情景模拟3.1模拟过马路：在教室或操场上设置模拟的交通环境，组织学生分组进行过马路情景模拟，教师在一旁指导并纠正错误行为。
3.2角色扮演：让学生分别扮演行人、司机等角色，模拟不同场景下的交通行为，加深对交通规则的理解。
3.3小组讨论：模拟结束后，组织小组讨论，分享各自在模拟中的感受和收获，以及如何将所学知识应用到实际生活中。
4.案例分析4.1案例呈现：通过视频或图片展示几个真实的上学路上安全事故案例，引导学生分析事故发生的原因。
一年级上册道德与法治4《上学路上》教案
一年级上册道德与法治4《上学路上》教案一、教学内容本节课选自一年级上册道德与法治第4课《上学路上》。
教材详细内容为：引导学生了解上学路上的交通安全知识和注意事项，培养学生在上学路上的安全意识和良好行为习惯。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的交通安全知识，提高学生在上学路上的安全意识。
2. 培养学生遵守交通规则的良好行为习惯，增强学生的法治观念。
3. 引导学生关爱他人，学会在上学路上互相帮助，共同维护交通秩序。
三、教学难点与重点教学难点：让学生理解并掌握交通规则，提高安全意识。
教学重点：培养学生遵守交通规则的自觉性和良好行为习惯。
四、教具与学具准备教具：交通安全图片、PPT、视频、卡片等。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示交通安全图片，引导学生关注上学路上的安全问题，激发学生学习兴趣。
2. 新课导入：播放视频《上学路上的交通安全》，让学生了解交通安全的重要性，引出本节课的主题。
3. 讲解：结合教材内容，详细讲解交通规则，如遵守红绿灯、走人行道、不在马路上玩耍等。
4. 实践情景引入：组织学生进行情景剧表演，让学生在实践活动中体验遵守交通规则的重要性。
5. 例题讲解：出示典型题目，引导学生分析解题思路，巩固所学知识。
6. 随堂练习：设计交通安全知识问答，检验学生学习效果。
7. 互动环节：组织学生讨论如何在上学路上互相帮助，共同维护交通秩序。
六、板书设计1. 《上学路上》2. 内容：交通安全重要性交通规则遵守红绿灯走人行道不在马路上玩耍互相帮助，共同维护交通秩序七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于上学路上遵守交通规则的画。
编写一个关于交通安全的小故事。
2. 答案：画：学生可根据所学内容，发挥想象力，创作一幅交通安全画。
故事：学生可以结合自己的生活经验，编写一个有关交通安全的小故事。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后关注交通安全问题，向家人宣传交通安全知识，共同维护交通秩序。
一年级上册道德与法治《上学路上》教案
一年级上册道德与法治《上学路上》教案一、教学内容本节课选自一年级上册道德与法治教材第二单元《我们上学啦》中的第4课《上学路上》。
本课详细内容主要分为三个部分：第一部分，引导学生了解上学路上的安全常识；第二部分，教育学生遵守交通规则，增强安全意识；第三部分，通过实践活动，让学生学会关爱同学，互帮互助。
二、教学目标1. 让学生了解上学路上的安全常识，提高安全意识。
2. 培养学生遵守交通规则的良好习惯。
3. 培养学生关爱同学，互帮互助的品质。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实际生活中运用所学安全知识，提高自我保护能力。
教学重点：上学路上的安全常识，遵守交通规则，关爱同学，互帮互助。
四、教具与学具准备教具：PPT、挂图、视频、卡片。
学具：练习本、彩笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示学生上学路上的图片，引导学生关注上学路上的安全问题。
2. 新课内容学习（15分钟）（1）学习上学路上的安全常识。
（2）学习遵守交通规则。
（3）学习关爱同学，互帮互助。
3. 例题讲解（10分钟）通过讲解典型案例，让学生了解上学路上可能遇到的安全问题及解决方法。
4. 随堂练习（10分钟）让学生结合自己的生活实际，讨论如何遵守交通规则，关爱同学。
5. 实践活动（10分钟）分组进行角色扮演，模拟上学路上的情景，让学生在实践中学会安全防护。
六、板书设计1. 上学路上的安全常识看清红绿灯走人行道注意车辆2. 遵守交通规则不闯红灯不逆行不在马路上玩耍3. 关爱同学，互帮互助主动让座帮助摔倒的同学一起过马路七、作业设计1. 作业题目：（1）请你说说上学路上要注意哪些安全问题？（2）如何遵守交通规则，保护自己和他人的安全？2. 答案：（1）上学路上要注意看清红绿灯、走人行道、注意车辆等安全问题。
（2）遵守交通规则，如不闯红灯、不逆行、不在马路上玩耍等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：让学生反思自己在上学路上的行为，是否遵守了交通规则，是否关心同学。
一年级道德与法治上册《上学路上》教案、教学设计
1.教师通过PPT、视频等形式，向学生讲授交通安全知识，包括遵守红绿灯、走人行道、不在马路上玩耍等。
2.教师结合课本内容，详细讲解交通规则的重要性，以及不遵守交通规则可能带来的严重后果。
3.教师通过案例分析，让学生了解交通安全事故的原因和预防措施，提高学生的法治意识。
（三）学生小组讨论
-学生与家长共同设计并实施一次家庭出行交通安全计划，确保出行过程中遵守交通规则，关爱他人。
3.思考题目：
-请思考：如何向身边的人宣传交通安全知识，提高大家的交通安全意识？
-请列举：在日常生活中，有哪些行为可以帮助我们遵守交通规则，保障自己和他人的安全？
4.小组作业：
-以小组为单位，结合所学知识，编写一部关于交通安全的小剧本，通过角色扮演，展示遵守交通规则的重要性。
二、学情分析
一年级的学生在生理和心理上都处于快速发展阶段，他们对周围世界充满好奇，具有强烈的求知欲和探索精神。在道德与法治课程的学习中，学生对交通安全、法律法规等方面已有一定的生活经验和认知基础，但往往缺乏系统、深入的了解。此外，学生在道德行为和法治意识方面，仍需进一步引导和培养。
针对本章节《上学路上》，学生在日常生活中有较多的机会接触到交通安全问题，但可能对交通安全知识的掌握不够全面，需要通过教学活动加以强化。同时，学生在情感态度与价值观方面，对于遵守交通规则、关爱他人等方面，也存在一定的提升空间。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：
-通过展示学生熟悉的上学路上的场景，引发学生对交通安全问题的关注。
-利用图片、视频等资源，让学生直观地了解交通规则的重要性。
2.互动讨论，引导思考：
-组织学生进行小组讨论，分享自己在上学路上遇到的交通安全问题，共同探讨解决方案。
一年级上册道德与法治教案《上学路上》人教新版
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与上学路上交通安全相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的模拟过马路的实验操作。这个操作将演示如何遵守交通规则，确保安全。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了交通安全的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对交通安全规则的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何在实际生活中应用交通安全知识”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
一年级上册道德与法治教案《上学路上》人教新版
一、教学内容
本节课选自一年级上册道德与法治教材第三单元《家与学校》中的第12课《上学路上》。教学内容主要包括：1.让学生了解上学路上的交通安全常识；2.培养学生在上学路上遵守交通规则的意识；3.教育学生关爱自然，保护环境，养成良好的卫生习惯；4.引导学生学会与同学友好相处，互相帮助。通过本节课的学习，使学生能够掌握基本的交通安全知识，养成良好的行为习惯，增强安全意识，提高自我保护能力。
道德与法治一年级上册4《上学路上》教学设计
道德与法治一年级上册4《上学路上》教学设计一. 教材分析《上学路上》这一单元主要围绕道德与法治的知识点，通过生活中的实际案例，让学生了解和掌握基本的法律意识和道德观念。
教材内容主要包括：遵守交通规则、保护个人安全、关爱他人、文明礼貌等。
本节课的教学内容是学生日常生活中不可或缺的部分，通过学习，让学生树立正确的价值观和行为准则。
二. 学情分析一年级的学生正处于生理和心理发展的关键时期，他们具有强烈的好奇心、求知欲和模仿能力。
在这一阶段，学生的认知能力、社会适应能力和道德素养的培养至关重要。
针对学生的年龄特点，本节课的教学内容以生动形象的方式呈现，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握基本的交通规则，提高安全意识。
2.培养学生关爱他人、文明礼貌的良好品质。
3.引导学生树立正确的价值观，养成良好的道德素养。
4.培养学生合作、探究、创新的能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握基本的交通规则，提高安全意识。
2.教学难点：培养学生关爱他人、文明礼貌的良好品质。
五. 教学方法1.情景教学法：通过设置生动的情景，让学生在实际生活中体验和感受道德与法治的知识点。
2.游戏教学法：运用游戏的形式，让学生在活动中自然地接受和领悟知识点。
3.讨论教学法：引导学生分组讨论，培养学生的合作意识和探究能力。
4.榜样教学法：通过树立榜样，让学生模仿和学习良好的道德品质。
六. 教学准备1.准备相关教学课件、图片、视频等资源。
2.准备交通规则卡片、文明礼貌标语等教具。
3.准备情景剧剧本，邀请学生参与表演。
4.提前了解学生的基本情况，为教学活动做好准备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等资源，引导学生关注上学路上的安全问题。
让学生谈谈自己对交通规则的认识，以及在上学路上遇到的问题。
2.呈现（10分钟）呈现交通规则卡片，让学生认识和记忆基本的交通标志。
通过讲解和示范，让学生了解交通规则的重要性。
一年级道德与法治上学路上教案
一年级道德与法治上学路上教案教学目标1.通过学习道德与法治的知识，使学生了解交通安全的基本规则和乘车礼仪；2.培养学生安全出行和自我保护的意识和能力；3.提升学生的观察能力和自我认知能力；4.通过角色扮演和小组讨论等活动，培养学生的合作意识与沟通能力。
教学内容1.道德与法治在上学路上的重要性；2.交通安全的基本规则：过马路要走人行横道，不闯红灯，遵守交通信号；3.乘车礼仪：排队上车、不拥挤、礼貌待人等；4.如何保护自己的人身安全：远离陌生人，不随便接受陌生人的帮助，不随便告诉陌生人自己的个人信息等；5.观察力与自我认知：通过观察周围环境和自己的行为，提高安全意识；6.角色扮演和小组讨论：通过模拟真实情境，让学生动手体验和思考。
教学步骤第一课时：道德与法治在上学路上的重要性1.引入：播放交通安全视频，引发学生对交通安全的思考。
2.导入：与学生讨论交通安全的重要性，学生分享自己的观点。
3.讲解：讲解道德与法治在上学路上的重要性，强调道德与法治的规范和指导作用。
4.讨论：组织小组讨论，让学生就身边人遵守交通规则的积极影响进行思考和交流。
第二课时：交通安全的基本规则与乘车礼仪1.复习：回顾上节课学习的道德与法治在上学路上的重要性，并与学生讨论对应的案例。
2.讲解：讲解交通安全的基本规则，如过马路要走人行横道，不闯红灯等。
3.角色扮演：组织学生进行交通安全角色扮演，让学生亲身实践与模拟真实情境。
4.乘车礼仪：讲解乘车的基本礼仪，如排队上车、不拥挤、礼貌待人等。
第三课时：保护自己的人身安全1.引入：播放保护自己的人身安全的相关视频片段，引发学生对话题的兴趣。
2.讲解：讲解如何保护自己的人身安全，如远离陌生人，不随便接受陌生人的帮助等。
3.角色扮演：组织学生进行保护自己人身安全的角色扮演，让学生模拟真实情境并提高应对能力。
4.小组讨论：组织小组讨论，让学生分享自己遭遇过的危险情况，并探讨如何避免类似情况再次发生。
一年级上册道德与法治《上学路上》教学设计
《道德与法治》一年级上册第一单元第4课4.上学路上本课教学目标：1.通过画上学路线图和认识交通标志，关注到上学路上的安全问题，逐步形成生命安全意识和自我保护能力2.知道在上学的路上要遵守交通规则，不要在路上玩耍，做到平平安安上学去。
增强学生交通安全意识,感受交通规则和交通安全的重要性,懂得珍爱生命，感恩他人，培养积极的心理品质。
3.增强学生上学路上的安全意识，营造人人讲安全的和谐社会氛围，为实现中国梦贡献力量。
课时安排：2课时第一课时课时教学目标：1.熟悉自己的上学路，画上学路线图和认识交通标志，关注上学路上的安全问题，逐步形成生命安全意识和自我保护能力。
2.知道在上学路上注意安全，珍惜自己的生命，初步形成自我保护意识和安全意识能力。
3.培养学生的合作意识，观察动脑及生活实践能力，初步具备依法参与社会生活的能力。
教学重点：熟悉自己的上学路，初步形成自我保护意识和安全意识能教学难点：学生能遵守交通规则，学会在上学路上自我保护。
教学过程：一、激趣导入，引入课题1.同学们，老师带来了一首很好听的歌曲，想听吗？2.播放歌曲：《上学歌》3.认识亲宝。
这只可爱的小狗狗名叫亲宝，我们一起跟他打声招呼吧！4.提问题，揭课题。
（1）亲宝背着小书包是要去哪里呢？（生：去上学）是呀，亲宝正在上学的路上。
今天，我们一-起学习第4课《上学路上》。
（板书：上学路上）请和老师-一起读课题（2）老师还有一个问题要请教同学们，亲宝在上学路上的心情怎么样呢？（生:非常开心）是呀，太阳当空照，花儿对着亲宝笑，他就像只喜鹊，开开心心去上学啦!让我们也像亲宝一一样，开开心心去上学吧！二、不同的上学路上活动一：安全小卫士，我能行1.我当安全小卫士请同学们打开课本第14、15页，书上也有许多像亲宝一样背着小书包开开心心去上学的小朋友，他们正走着不同的上学路。
可是，看着这些上学路，老师很是担忧，因为我发现这些上学路有些地段很危险，如果不注意安全的话，这些小朋友就不能平平安安进课堂了。
小学一年级上册道德与法治《上学路上》教案【三篇】
【导语】新教材是法治的治并不是制度的制，所以并不是告诉⼩朋友，我们中国到底有什么法，⽽是告诉他们，我们社会我们国家到底是怎么治理的，⼩朋友在学习这本书时，也能感受到⽐如24个字的社会主义核⼼价值观等。
⽆忧考整理了⼩学⼀年级上册道德与法治《上学路上》教案【三篇】，希望对你有帮助! 《上学路上》教案⼀ 本课教学⽬标： １．通过画上学路线图和玩交通安全棋，培养学⽣的⾃我保护意识和珍爱⾃⼰⽣命的情感。
２．知道在上学的路上要遵守交通规则，不要在路上玩耍，不要吃地摊上不洁的⾷物，养成良好的饮⾷习惯和上学不迟到的好习惯。
3．掌握⼀些基本的交通规则。
⼀、课前准备 １．教师 （１）多媒体课件 （２）实物投影仪 （３）道具：⼈⾏横道 （４）交通安全棋（40份） ２．学⽣ （１）每⼈准备⼀个骰⼦。
（２）调查和了解⾃⼰和周围同学在上学路上遇到的问题和解决的⽅法。
⼆、教学过程 （⼀）以游戏导⼊，激发兴趣 １．今天，⽼师给⼤家带来⼀副关于上学路上的棋，（课件出⽰课题：５，上学路上），想玩吗？（课件出⽰棋谱）好好看看，应该怎样下？想想这些问题。
（课件出⽰：（１），哪些地⽅要进？（２），哪些地⽅要退？（３），哪些地⽅要停？） ２．学⽣观察。
３．学⽣交流。
４．你知道这些地⽅为什么要被罚停和后退吗？这些做法有什么后果？ ５．学⽣评述这些⾏为。
６．教师⼩结：对，不遵守交通规则会威胁我们的⼈⾝安全，在路上玩会让我们迟到，⽽⼩摊上的零⾷不卫⽣，吃了会⽣病。
⼩朋友们，在我们平时的上学路上会遇到更多的事情，那么你⼜该怎么对待呢？ （游戏是⼩朋友们喜闻乐见的形式，以游戏开头，激发了学⽣的学习的兴趣。
同时，整堂课也可以看成是让学⽣完成⼀个活动任务——下棋，从知道游戏规则到深⼊地理解游戏内容再到从玩游戏中进⾏体会，让学⽣在“玩中学”。
） （⼆）与⽣活联系，深化感悟 １．说⼀说 （１）在我们的上学路上，你还见过哪些不恰当的⾏为？这样做有什么后果？ （２）学⽣回答 ２．劝⼀劝 （１）（课件出⽰三组图⽚：路上玩耍、买零⾷、不遵守交通规则）遇到这些⾏为，你该怎样劝他们？选出⼀组劝⼀劝。
一年级道德与法治上学路上教学设计
一年级道德与法治上学路上教学设计一、教学目标1.知识与技能目标：（1）让学生了解上学路上的安全知识，学会遵守交通规则，增强自我保护意识。
（2）学会向老师、家长请教解决问题的方法，培养独立思考和解决问题的能力。
2.过程与方法目标：（1）通过讨论、分享、观看视频等方式，引导学生积极参与，提高学生的学习兴趣。
（2）培养学生的观察能力、思考能力和表达能力。
3.情感态度与价值观目标：（1）培养学生遵守交通规则、关爱自己和他人的品质。
（2）培养学生独立思考、解决问题的能力和社会责任感。
二、教学重点与难点1.教学重点：（1）让学生了解上学路上的安全知识，学会遵守交通规则。
（2）培养学生独立思考和解决问题的能力。
2.教学难点：（1）如何引导学生充分参与讨论，提高学生的学习兴趣。
（2）如何培养学生独立思考、解决问题的能力。
三、教学过程设计1.导入新课：（1）通过讲述一个关于上学路上发生的安全事故的故事，引发学生对上学路上安全问题的关注。
（2）让学生分享自己上学路上的经历，了解学生的安全意识和行为。
2.学习新知识：（1）让学生观看一段关于上学路上安全的视频，了解上学路上的安全知识和交通规则。
（2）教师讲解上学路上的安全知识，包括过马路要走斑马线、注意观察交通信号灯等。
（3）让学生分组讨论，分享自己学到的安全知识和遵守交通规则的经验。
3.实践操作：（1）教师设计一个小游戏，让学生模拟上学路上的情景，学会遵守交通规则。
（2）让学生分组合作，设计一张关于上学路上安全的海报，提高学生的创造力和团队协作能力。
4.总结与反思：（1）让学生分享自己在活动中的感受和收获，总结上学路上安全知识的重要性。
（2）教师对学生的表现进行点评，强调独立思考和解决问题能力的培养。
四、教学评价方式1.过程评价：观察学生在课堂讨论、小组合作等环节的表现，了解学生的学习情况。
2.结果评价：通过小测试、海报展示等方式，检测学生对上学路上安全知识的掌握程度和独立思考、解决问题能力的培养情况。
一年级道德与法治上学路上教案
一年级道德与法治上学路上教案一、教学目标1.了解交通规则的重要性；2.掌握过马路的基本步骤和技巧；3.培养学生的安全意识和遵守交通规则的能力；4.培养学生的团队合作和沟通能力。
二、教学内容1.交通规则的重要性；2.过马路的基本步骤和技巧；3.安全意识和遵守交通规则。
三、教学重点1.掌握过马路的基本步骤和技巧；2.培养学生的安全意识和遵守交通规则的能力。
四、教学准备1.PPT课件；2.交通信号灯模型。
五、教学过程第一课时导入（5分钟）教师向学生简单介绍正确认识和遵守交通规则的重要性，并引导学生思考过马路时存在的危险。
学习交通规则（15分钟）1.教师通过PPT课件介绍常见的交通规则，如红灯停、绿灯行等，并解释其含义和作用。
2.学生观看PPT课件，理解交通规则的意义和作用。
角色扮演（20分钟）1.教师组织学生分成小组，每组分为两个角色：行人和司机。
2.行人模拟过马路的场景，学生扮演行人和司机，通过角色扮演能够更加深入理解交通规则的操作流程和注意事项。
3.教师对学生的表演进行点评和总结。
第二课时小组合作游戏（20分钟）1.教师组织学生分成小组，每组选择一位代表参与游戏。
2.游戏规则：在教室内设置一个模拟的交通信号灯，代表挑战过马路的场景。
3.每位代表依次模拟过马路的场景，其他组员通过合作提醒和指导代表如何正确过马路。
4.教师观察和评价每个小组的协作情况。
总结（10分钟）教师与学生一起总结本次课程所学内容，强调交通规则的重要性，并鼓励学生从现在起养成遵守交通规则的好习惯。
第三课时复习和巩固（15分钟）教师提问一些关于交通规则及过马路技巧的问题，让学生回答并巩固所学知识。
知识运用（15分钟）教师出示交通标志和交通信号灯的图片，要求学生根据图案和颜色说明其含义和相应的行为。
应用拓展（15分钟）教师带领学生一起观察周围的交通环境，提醒学生注意安全，引导学生发现身边的交通规则并进行总结。
第四课时课堂小结（10分钟）教师对整个学习过程进行总结，检查学生掌握的程度，并强调养成良好的交通安全习惯的重要性。
部编版小学一年级上册道德与法治第4课《上学路上》教案教学设计
部编版小学一年级上册道德与法治第4课《上学路上》教案教学设计一、教学设计背景《上学路上》是部编版小学一年级上册道德与法治第4课的教学内容。
本节课旨在帮助学生了解交通信号灯的含义，掌握过马路的基本规则，并能够正确判断交通信号灯的颜色，培养学生的交通安全意识和自我保护能力。
二、教学目标1.知识目标：了解交通信号灯的含义和代表的不同颜色的意义；掌握过马路的基本规则。
2.能力目标：能够根据交通信号灯的颜色判断过马路的时机，并正确过马路。
3.情感目标：培养学生的交通安全意识，养成自觉遵守交通规则、自我保护的良好习惯。
三、教学准备1.教材：部编版小学一年级上册道德与法治教材2.教具：投影仪、交通信号灯模型、PPT3.学具：纸牌、颜色标识牌四、教学过程1. 导入（5分钟）•利用投影仪或PPT播放相关图片和视频，介绍交通信号灯，引导学生讨论交通信号灯的作用。
2. 梳理前置知识（5分钟）•提问：小朋友们，你们曾经看过交通信号灯吗？它的作用是什么？•回答问题并梳理前置知识，引导学生回忆、总结。
3. 学习交通信号灯的颜色和含义（15分钟）•利用交通信号灯模型和PPT，依次展示红黄绿交通信号灯的颜色，让学生猜测它们分别代表什么含义。
•引导学生一起探讨交通信号灯颜色的含义，并做适当的解释和补充。
4. 学习过马路的基本规则（10分钟）•利用PPT或投影仪播放过马路的动图或实景照片，引导学生观察、配合教师讲解，了解过马路的基本规则，包括等红灯时不可随意过马路、等绿灯时可以过马路等。
5. 过马路实操（20分钟）•准备纸牌和颜色标识牌，将纸牌分成两堆，一堆写上“红灯”，一堆写上“绿灯”。
每个学生分发一张纸牌，然后将颜色标识牌分发给几位学生，让他们担任交通信号灯角色。
•教师示范：教师拿着红灯牌，学生们则按照规则停下来等待。
待红灯变为绿灯时，教师则拿着绿灯牌，学生们则顺利过马路。
•让学生分组进行角色扮演，交替担任交通信号灯角色和过马路的学生角色，互相观察、指导。
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一年级道德与法治上学路上教学设计
三合小学张瑾
教学目标
1.了解和感受不同的上学路；知道在上学路上要注意安全.
2.争做一名懂礼貌；遵守交通规则的好孩子.
3.知道最终的目的就是安安全全来上学 .
教学重点：
了解和感受不同的上学路；知道在上学路上要注意安全.
教学难点：
争做一名懂礼貌；遵守交通规则的好孩子.
教学准备：
1、教师准备：制作“交通安全标识”的课件.
2、学生准备：调查和了解自己和周围的同学在上学路上遇到的问题和解决的方法并观察交通标志和设施；了解有关交通规则.
教学过程
一、回顾所学内容
出示图片这样做对吗？
二、目标展示
三、歌曲引入；激发兴趣
师生同唱《上学歌》
太阳当空照；花儿对我笑.小鸟说：“早；早；早；你为什么背上小书包？”我去上学校；天天不迟到.爱学习；爱劳动.长大要为祖国立功劳.
四、教学过程
（一）说一说
1、请你和同桌说一说；你用什么方式来学校上学?经过哪些地方？（同桌交流）
2、汇报交流结果.（步行、乘车、接送）
3、教师总结：我们每个人的家距离学校远近各不相同；所以我们的出行方式和遇到的情况各不相同.我们要有安全意识；平平安安上学来.
4、每个人生活环境不一样；上学路也不一样；还有什么样的上学路呢？请你看看吧！（出示图片）教师引导学生看图；并说一说经过不同的上学路时；应该注意哪些安全问题；以及如果是自己走在那天路上；自己会怎么做.
5、教师小结：我们每个人的上学路不一样；一样的是我们有一个共同的目的；平安快乐来上学.
（二）议一议
1、假如自己是一名小小安全员；结合你的上学路说一说；你在路上需要注意哪些安全问题呢？你是怎么做的呢？（小组讨论）
2.交流汇报；对于回答有理的同学及时给予适当的鼓励.
3.教师小结、；不管同学们用怎样的方式来到学校；保证路上的安全是最重要的！
（三）辨一辨这样安全吗？
1.这些同学们的做法安全吗？为什么？他们应该怎样做才能安全到学校呢？（出示图片让学生观察）
2.小组讨论后交流汇报.
3.在上学路上；不安全的行为容易给我们带来伤害；一旦发生危险会影响我们的身体健康；甚至是生命安全；所以在上学路上；我们不能有危险行为.
（四）、商量安全上学回家的办法
学生分成三组开展讨论
步行组汇报：
生：1、走路要走人行道；过马路要看红绿灯；走斑马线.
2、没有红绿灯或斑马线的要看清没有车子了才能过.
乘车组汇报：
生：1、爸爸要我排队上车；不要挤；要是别人挤我就让开.
2、车要停稳了再下；在车上不要把头伸到外面去.
3、妈妈说要听好站名；快到了就要站到门口去.
家长接送组汇报：
师：我们班还有些同学每天是家长送到学校来的；可是为了保证安全；你们有什么好建议要说给家长听的?
生：1、我要对爸爸说不要为了抄近路就不走斑马线.
2、我要对妈妈说骑车子慢一点.
3、我要对爸爸说开车要看交通标志.
师：你还知道交通标志；真棒！是啊；不管是走路；还是骑车、开车；我们都要遵守交通规则；这样才能保证安全！谢谢你们的好建议.
活动四：抢答认识标志
师：我们齐心协力商量出了这么多保证安全的好办法；真不错！为了保证大家的安全；我们国家制定了《交通法》；在车辆穿行的马路上还设立了很多交通标志；我知道你们课前收集到一些交通标志；先在小组交流一下；然后我就要考考你们了.
学生交流
师：准备好了吗？抢答赛马上就要开始了！
（课件：交通标志图）
请说说这些是什么标志？你在那里见过？
生：说交通标志的名称；并说明是在哪里见到的.
（信号灯标志、步行标志、禁止跨越标志、禁止车辆通行标志、人行天桥标志、地下通道标志）
师：你们真了不起；认识了这么多交通标志；我们在上学路上就更安全了.
在我们“八仪四礼”的学习中；就教育我们要有行走之礼：认识交通标志；遵守交通规则.。