专题二通设计的基础课件

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专题02 近代化的早期探索与民族危机的加剧(教学设计)-中考历史一轮复习学历案+课件+教学

组内交流解答，查看解答解析（见学历案）
落实素养时空观念
历史解释
课件PPT展示两道选择题（见学历案）
学生自主思考
组内交流解答，查看解答解析（见学历案）
落实素养历史解释
史料实证
课件PPT展示三道材料题（见学历案）
学生组内思考
组间交流，查看解答解析（见学历案）
落实素养史料实证，论从史出
第四部分习题
利用课件PPT展示【习题训练】——对接中考走势
4、知道义和团抗击八国联军侵华的史事，识记《辛丑条约》的主要内容，解析解析《辛丑条约》对中国民族危机全面加深的影响。
教材解析
本单元包含两个关系紧密的内容，伴随中华民族危机的加深，中国人民开始探索向西方学习之路。在民族危机方面一般将甲午中日战争、《马关条约》、八国联军侵华、《辛丑条约》与前面的两次鸦片战争作为近代中国的耻辱交叉考查，一般以选择题为主，洋务运动和戊戌变法几乎年年考查，一般以非选择题为主。根据西近几年的考情来看，本单元为重点考查内容，大家要重视。同时也要适当关注新增内容义和团运动和抗击八国联军侵华的史事。
教学方法
学生自主学习、小组合作交流、研读史料
教学准备
课前制作课件PPT、学历案、知识清单、同步测试
教学过程设计
教学环节
教师活动
学生活动
结论
设计意图
导课
鸦片战争使中国开始沦为半殖民地半封建社会，是中国近代史的开端。伴随民族危机的日益加剧，中国人民开始探索向西方学习之路。
1.观看时间轴，图片，从时空观念上去把握。
第二单元：近代化的探索与民族危机的加剧
【教案设计】
复习目标
1、知道洋务运动为“自强”“求富”而创办的军事工业和民用工业，认识洋务运动的积极作用和局限性。

2024年秋人教版七年级数学上册第二章大单元整体设计 (课件)

课题
课时目标
2.1.2第1 理解有理数减法法则的探课时有究过程，掌握有理数的减理数减法法则，能进行简单的有法的运理数减法运算，体会减法
算法则和加法的转化关系
达成目标
会根据有理数的减法法则进行减法运算，理解有理数减法的意义，并能解决简单的实际问题
评价任务
1.引入有理数的减法.2.通过具体算式引导学生观察、归纳.3.体会从特殊到一般的思想
课标要求 1. 掌握有理数的加、减、乘、除、乘方及简单的混合运算(以
三步以内为主)；理解有理数的运算律，能运用运算律简化运算． 2．能运用有理数的运算解决简单问题． 3．会用科学记数法表示数(包括在计算器上表示)． 4．了解近似数，会按问题的要求进行简单的近似计算．
教学目标 1.掌握有理数的加、减、乘、除、乘方运算的运算法则，能利
乘方的概理数的乘方运算，能利
念和计算用有理数的乘方运算解
决实际问题
2.3.1第2课时有理数的混合运
算
掌握有理数的混合运算顺序，并能熟练、正确地进行计算，在有理数混合运算中合理使用运
算律
达成目标
能识别出底数、指数，理解乘方的意义，能进行有关乘
方的运算
理解有理数的混合运算顺序，正确、熟练进行有理数的混合运算，养成检
6．能利用计算器完成有理数的混合运算和乘方运算.
课题
课时目标
达成目标
评价任务
2.1.1第1课时有理数加法的运算法则
理解有理数加法法则的探究过程，掌握有理数的加法法则，能利用加法法则进行简单的有理数加法
运算
会根据有理数的加法法则进行有理数的加法运算，理解有理数加法的意义，并能解决简单的

现代管理专题第二讲企业再造理论ppt课件

15
第四节流程再造的辅助工程
原有企业体系
企业的流程再造
企业关系体系再造
原有流程分析新的流程设计
对价值体系再造
对工作设计再造
对沟通体系再造
形成新的流程体系
形成新的企业关系体系
形成新的企业运营模式
16
一、重新塑造企业价值观至少体现三方面思想
顾客是一切工作和企业活动的中心环节以人为本的人本主义的团队思想彻底抛弃旧的官僚体制
负责企业再造工程的总体战略设计、监督再造工程的实施，同时分配再造工程中的资源，协调再造团队之间的矛盾，是再造组织中的核心。
11
第三节企业再造的核心领域
一、流程的定义与分类
从总的方面说，就是企业以输入的各种原料和顾客需求为起点到企业创造出对顾客有价值的产品或服务为终点的一系列活动。
7
第二节企业再造的组织领导
一、再造领袖魅力型领导：运用魅力型影响力来实施领
导过程的领导。魅力型领导特征：
R.House的观点 W.Bennis的观点 J.A.Conger & R.N.Kanungo的观点
8
转型式领导：运用魅力型影响力来鼓舞下属，进而领导企业转型的领导。
转型式领导的使命和任务：使命：推动和带领整个组织成功地实现转型，再创组
20%
接受三类票据检查14项数据
流程再造
不再需要发票仅核对三项数据
效果：应付账款部门员工减少75%
3
第一节企业再造理论的基础
一、企业再造理论产生的背景三大挑战“3C”
来自顾客的挑战来自竞争的挑战来自变化的挑战
4
二、企业再造的定义
“为了在衡量绩效的关键指标上取得显著改善，从根本上重新思考、彻底改造业务流程” 在以下四方面把握： 1、企业再造需要从根本上思考业已形成的基本信念 2、企业再造是一场彻底的变革 3、企业再造过程可望取得显著的进步 4、企业再造主要是指重新设计业务流程

第2章 C语言程序设计基础PPT课件

例2 求1+2+3+4+…+10。
假设用存储单元S存放累加和，具体算法如下：
➢步骤1：把0存入S单元中；
➢步骤2：把1加到S中（即取S中的内容0加1后得到
1，再把1送回S单元中）；
➢步骤3：把2加到S中； ➢步骤4：把3加到S中；
这算法虽然正确，但不科学，不实用。可以增加一个计数器
…… ➢步骤10： ➢步骤11： ➢步骤12：
''' 和 '\' 是非法字符常量 2、转义字符： 1）字母表示：'\n' '\t' '\\' '\'' …… 2）八进制数字表示（\ddd）：'\123' '\3' 3）十六进制数字表示（\xdd）： '\xFF' '\x5' 说明：字符可用对应的编码（整数）表示
如：用 065 53 0x35 表示 '5' C中经常将字符常量等价为整数参与运算：
xmax n+1n
输出max
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2.1 算法与程序设计步骤
一、算法及其表示
（3） N-S图（盒图）
N-S图（盒图）的特点：N-S图完全去掉了流程线，算法的所有处理步骤都写在一个大矩形框内（表示简单、符合结构化思想）（象堆积木）
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2.1 算法与程序设计步骤
二、程序设计步骤
根据实际问题设计应用程序大致要经过四个步骤：见P18
注意：数据类型的位数和取值范围与所运行环境有很大关系（本书以Windows下的Visual C++ 6.0为准）

《专题二第三节高分子材料》教学设计

《高分子材料》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 学生能够理解高分子材料的基本观点和分类。

2. 掌握常见高分子材料如塑料、橡胶、纤维的特性及应用。

3. 培养学生的观察、分析和解决问题的能力。

二、教学重难点1. 教学重点：高分子材料的分类、特性及应用。

2. 教学难点：高分子材料的合成原理及工艺。

三、教学准备1. 准备PPT课件，包含图片、视频等素材。

2. 准备常见高分子材料样品，如塑料、橡胶、纤维等。

3. 准备相关案例和实例，用于讲解高分子材料的应用。

4. 准备实验器械，进行高分子材料的合成实验。

5. 安排学生进行实验前的预习和讨论，确保实验顺利进行。

四、教学过程：（一）导入新课1. 介绍高分子材料在平时生活、生产、科技、国防等各个领域的应用，强调其在社会发展中的重要性。

2. 提出问题：什么是高分子材料？高分子材料有哪些种类？（二）新课教学1. 高分子材料的定义：以高分子化合物为基础的材料。

例如塑料、橡胶、纤维、涂料等。

2. 高分子材料的种类：（1）塑料：讲解热塑性塑料和热固性塑料的区别和应用；（2）橡胶：讲解天然橡胶和合成橡胶的特点和用途；（3）纤维：讲解合成纤维和天然纤维的区别和特点；（4）涂料：讲解水性涂料和油性涂料的不同。

3. 高分子材料的合成方法：聚合反应、缩聚反应、加聚反应等。

4. 高分子材料的性能特点：强度、硬度、耐腐蚀性、耐磨性、绝缘性等。

5. 高分子材料的应用领域：平时生活用品、建筑、交通运输、电子科技、医疗保健等。

（三）教室互动1. 提问学生是否了解高分子材料，引导学生分享自己的经验和看法。

2. 组织小组讨论，让学生讨论高分子材料的应用前景和未来发展趋势。

3. 邀请学生上台分享讨论效果，教师给予点评和指导。

（四）小结与作业1. 小结本节课的重点内容，强调高分子材料的重要性及其应用领域。

2. 安置作业：要求学生课后查阅相关资料，了解高分子材料在科技、国防等领域的应用和发展趋势，并撰写一篇简短的报告。

图案设计基础PPT课件

围无联系及构成联系，本身具有独立的完整性。
形式有对称式（又分为绝对对称和相对对称）与均衡式。
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如乒乓球——篮球——地球；大海中一叶小舟等现象。
•20
•21
第三节图案的制作技法
• 1）画涂
• 2）线沟
• 3）渲染
• 4）镶嵌
• 5）拼贴
• 6）刻画

• 7）喷绘
• 8）点绘
• 9）拓印
• 10）蜡染
• 11）撒盐
• 12）肌理
• 13）粘贴
•22
• 14) 透底
•4) 波浪式
•113
•114
•115
• B . 四方连续
• 四方连续是用一个或一组单位纹样，向上下左右四周连续扩散的构图形式。纹样适合大面积化装饰，如壁画，编织，布料，日用工业产品。其构图形式有：
• ① 散点式
• 所谓散点，是指单位文艺中主花的个数，例如单位纹样是一朵（或一组），就作为一个散点，单位纹样四两朵（或两组）。就作两个散点。散点排列有规则是和不规则式两种排法。
•2
第二节图案的造型
• 一.图案的设计创作过程 • 写生（收集素材）——>提炼加工——>夸张，
变形的过程（体现作者的想象力，审美意识）——>组织处理——>创作（技法）——> 装裱 • 二.图案的写生

《专题2 课题2 土壤中分解尿素的细菌的分离与计数》教学设计

《土壤中分解尿素的细菌的分离与计数》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 掌握土壤中分解尿素的细菌的分离和计数方法；2. 了解细菌的分类和作用；3. 培养实验操作技能和科学探究精神。

二、教学重难点：1. 教学重点：掌握细菌分离和计数的实验方法；2. 教学难点：实验中可能出现的问题及解决方法，培养周密的科学态度。

三、教学准备：1. 实验用器械：无菌土壤、无菌水、稀释液、涂布器、显微镜、计数板等；2. 实验用试剂和培养基：尿素、琼脂培养基、抗生素等；3. 教师准备教学PPT，介绍细菌分类、作用以及尿素分解菌的介绍；4. 预先设计好实验表格，方便学生记录数据。

课时安排：共2课时，本设计为第一课时。

四、教学过程：1. 导入新课向学生介绍本节课的目标和意义，讲解尿素分解菌在农业、工业和医药等领域的应用，激发学生的兴趣和求知欲。

2. 实验原理讲解向学生介绍实验的背景、目标、方法、步骤和实验原理，包括选择培养基的制备、分离尿素的指示剂的配制、细菌的接种和培养等。

3. 实验操作示范教师进行实验操作示范，包括无菌操作、接种、培养等步骤，并强调实验中的注意事项，如无菌操作、菌落的识别等。

4. 学生分组实验将学生分成若干小组，每组分别进行实验操作，并记录实验结果。

教师巡视指导，纠正学生的错误操作，确保实验的顺利进行。

5. 结果分析与讨论学生根据实验结果进行讨论，分析哪些菌落可能是分解尿素的细菌，并尝试诠释分离到的细菌数量差别的原因。

教师对学生的讨论进行点评和指导，帮助学生更好地理解实验结果和实验原理。

6. 知识拓展介绍土壤中其他类型的细菌及其作用，如分解纤维素的细菌、分解脂肪的细菌等，以及它们在农业、工业和医药领域的应用。

同时，引导学生思考如何利用这些细菌来改善土壤质量、提高农作物的产量和品质。

7. 课后作业与反思要求学生回顾本节课的内容，完成相关作业，思考自己在实验操作和结果分析中存在的问题，并在今后的学习中加以改进。

机械设计基础课件-2-3平面连杆机构

定义
2-3平面连杆机构由两个或三个连杆以及其它连接件组成的一种机械机构。
连杆
连杆是机构的主要组成部分，负责传递力、转动和滑动运动。
连接件
连接件用于连接连杆，并保证其固定和自由运动。
2-3平面连杆构中各连杆和连接件的长度和位置。
2
步骤二
使用运动学原理分析各连杆的运动轨迹和速度。
使用尽可能少的连杆和连接件，减少运动系统中的摩擦和能量损失。
运动可靠
确保连杆机构在运行中稳定、可靠，并且符合预期的运动要求。
易于维护
设计机构时考虑到维护和维修的方便性，减少因故障导致的停机时间。
2-3平面连杆机构的应用与案例分析
应用领域汽车工业机械工业航空航天
案例悬挂系统、刹车系统压力机、冲床升降舵、襟翼机构
总结与展望
2-3平面连杆机构是一种重要的机械结构，广泛应用于各个领域。未来，随着技术的不断发展，它将在更多的领域得到应用和改进。
3
步骤三
根据运动分析结果，优化连杆机构设计，并解决可能的运动干涉问题。
2-3平面连杆机构的驱动方式
1 电动驱动
通过电动机提供动力驱动连杆机构的运动。
2 液压驱动
通过液压系统产生的压力控制连杆机构的运动。
3 气动驱动
通过气动系统产生的压力控制连杆机构的运动。
2-3平面连杆机构的设计原则
结构简单
机械设计基础课件-2-3平面连杆机构
本课件将介绍2-3平面连杆机构的概述、定义与组成部分、运动分析、驱动方式、设计原则、应用与案例分析，并总结与展望。
2-3平面连杆机构的概述
2-3平面连杆机构是一种基本的机械结构，由多个连杆构成，并通过铰链连接。它具有简单的结构和广泛的应用领域。

【创新设计】高一历史人民版必修1配套课件：专题二第1课列强入侵与民族危机

救民之道。
第1课列强入侵与民族危机
21
探问题材料一
第1课列强入侵与民族危机
22
(1)圆明园遗址有何历史价值？它给我们以怎样的启示？答案历史价值：圆明园遗址是英法侵略中国的罪证。启示：落后就要挨打。
第1课列强入侵与民族危机
23
材料二
列强的步步紧逼使曾经统一富强的中国山河破碎，
不甘的不仅仅是台湾民众，三元里抗英、左宗棠收复新疆、义和团运动……我们看到了中华儿女的英勇、血性，然而反动卖国的清政府却签订了这样的条约内容 “严禁中国人参加反帝斗争……拆除北京至大沽口沿线炮台……”
第1课列强入侵与民族危机
31
1 2 3 4 5 6
解析
“ 滥觞 ” 的意思在这里是起因和起源的意思。对日
本而言，得到巨额赔款和台湾等战略要地，不仅促进了本
国资本主义的进一步发展，而且便利了日本对远东地区的
进一步侵略。答案 C
第1课列强入侵与民族危机
32
4.下图是1900年西方国家出版的一幅“八位强人正在合力痛
第1课列强入侵与民族危机
18
亿(议)港元。“五”指开广、厦、福、宁、上五处口岸；“亿(议)”
主题二列强侵华对中国社会的主要影响
1.灾难性
(1) 对人民和中国文化：无视中国人民的基本生存权，它们烧杀抢掠，疯狂毁坏中华文明遗产。 (2) 政治上：强迫清政府签订一系列不平等条约，严重践踏了中国的领土、领海和司法等国家主权。
第1课列强入侵与民族危机
12
探问题
(1)有人说，“如果不是林则徐禁运鸦片，英国资产阶级也
会找另一个借口来发动战争。”对此，你是怎样理解的？答案这种观点是正确的，它说明了禁烟运动只是英国发

2022年高中通用技术基础知识综合复习第一章结构及其设计课件苏教版必修技术与设计2

答案 D 解析力F作用于手柄上,手柄对摇臂的力作用于摇臂一端,使得摇臂有受弯的趋势,摇臂在力的作用下会顺时针方向转动,又有受扭转的趋势,所以摇臂受弯、受扭转;电线杆两端受力,分别是钢丝绳对它的拉力和地面对它的支持力,同时存在自身的重力,电线杆受弯。
4.(2020·7月浙江学考)如图所示是穿孔带推进装置,轴承座、滑轨1、滑轨2均固定在机座上,转臂与连杆、连杆与滑块、滑块与拨杆之间均为铰连接。当电机带动转臂转动时,转臂通过连杆带动滑块, 滑块上的拨杆推动穿孔带。当穿孔带按图示箭头的方向移动时,连杆、拨杆的主要受力形式是( ) A.连杆受压、拨杆受压 B.连杆受压、拨杆受弯曲 C.连杆受弯曲、拨杆受压 C.连杆受弯曲、拨杆受弯曲
第一章结构及其设计
考点
常见结构的认识
(1)感知丰富的结构 (2)认识结构的受力 (3)辨析结构的类型稳固结构的探析
(1)探析结构稳定性 (2)探析结构强度结构功能的实现
(1)感悟结构与功能的关系
(2)欣赏经典结构的案例
课标要求
学业水平要求
从力学的角度理解结构对技
术产品及其功能实现的独特水平一
(2)内力:当结构构件受到外力作用时,内部各质点之间的相互作用发生改变,产生一种抵抗外力与形变的力。
(3)应力:构件单位横截面积上所产生的内力。可用如下关系式表示: σ=FN/A,其中FN为内力,A为受力面积,σ是应力。应力可以作为表示结构构件强度的基本指标。 (4)结构的强度与结构的形状、结构的材料、结构的连接方式等因素有密切的关系。【名师点拨】在结构设计中,一些结构只要稍加改变就可以大大提高强度。如将平面薄板改为蜂窝板、瓦楞板等,在薄板制品中加入加强筋或凸缘、翻边结构等。
答案 B 解析本题考查的是构件的受力分析。当连杆与摆杆相重合,并与压杆相垂直时,连杆把压杆牢牢地压下来,从而将工件压紧,而力的作用是相互的,工件对压杆有向上的压力,压杆另一端与机座相连, 故压杆受弯曲。压杆对连杆有向上的反作用力,所以连杆受压。而摆杆的作用是将整个结构体的状态保持住,起固定作用,所以摆杆受拉力。

《专题二第三节高分子材料》教学设计教学反思-2023-2024学年中职化学高教版21加工制造类

《高分子材料》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 知识目标：学生能够了解高分子材料的定义、分类和基本特性。

2. 能力目标：学生能够识别常见的高分子材料，并能够分析其应用领域。

3. 情感目标：培养学生的科学素养和环保意识，倡导绿色高分子材料。

二、教学重难点1. 教学重点：高分子材料的分类和应用。

2. 教学难点：高分子材料的合成原理和工艺。

三、教学准备1. 准备PPT课件，包括高分子材料的基本知识、图片和案例。

2. 准备常见的高分子材料样品，如塑料、橡胶、纤维等。

3. 准备实验室器材，如高分子合成设备、显微镜等，用于实验演示和操作。

4. 布置学生预习相关内容，提前查阅相关资料。

四、教学过程：（一）导入新课1. 介绍高分子材料的定义和分类，以及在日常生活、工业生产、医疗健康等方面的应用。

2. 引导学生思考高分子材料的特点和性质，为接下来的教学做好铺垫。

（二）新课教学1. 高分子材料的合成方法：通过实验演示，让学生了解高分子材料的合成过程，掌握聚合反应的原理和特点。

2. 高分子材料的结构与性能：通过讲解和展示高分子材料的微观结构和物理、化学性能，帮助学生理解高分子材料的基本性质和特点。

3. 典型高分子材料介绍：介绍几种常见的典型高分子材料，如塑料、橡胶、纤维等，以及它们的性能和应用。

4. 高分子材料的应用前景：引导学生展望高分子材料的发展趋势和应用前景，激发学生对高分子科学的兴趣和探索精神。

（三）课堂互动1. 提问与回答：教师提出与新课内容相关的问题，引导学生思考并回答，增强学生的课堂参与度。

2. 小组讨论：组织学生分组讨论高分子材料的应用和发展前景，培养学生的团队协作和创新能力。

3. 案例分析：选择一些高分子材料在实际应用中的成功案例，引导学生分析其优点和不足，提高学生对高分子材料应用的认知。

（四）教学小结1. 回顾高分子材料的基本概念、分类和应用。

2. 总结高分子材料的合成方法、结构与性能以及典型应用。

二通插装阀基础理论-液阻理论

“液压阻力回路系统学”的提出(1)
长期以来，液压控制元件和系统的多样性使它们缺乏一种统一的理论和方法来评价和导出各种控制和调节回路，更难对由这些控制和调节元件组成的各种组合进行指导和分析综合。上世纪六十年代，美国Blackburn等在“Fluid Power Control”中
也已经察觉到这种情况。因此，在该著作中已经开始提出“电一液类比”，并明确提出：“任何一个控制阀所作的工作，就是把控制阀装在一个管路里，它们改变在管路中的所引过去时的节流液阻”， “我们涉及的一些类型的控制阀，是包括一些固定节流孔和可变节流孔的排列组合”。“这些节流孔这样联在一起，使控制阀的运动部件因某种外来作用而确定位置时，这些节流孔能根据要求的方式来改变液流从能源到负载间它们所起的节流液阻作用”。
液压控制的基本组合——“单受控腔组力回路”
Backe对该阻力控制回路作了以下定义： 1）“液阻回路”的基本控制对象是一个“受控腔”，每个“受控腔”的控制至少需要二个液阻。一个为输入液阻，它同高压级相连，控制进油阻力；一个为输出液阻，它同低压级相连，控制排油阻力。 2）每个输入或输出液阻均可由两个或两个以上的阻力并联或串联而成。 3）输入或输出液阻或其分阻力，均可通过任意的控制信号加以改变或者通过系统中另一些液压和机械参量（如位置、速度、压力、负载等）加以影响。 4）输入和输出阻力及其分阻力能连续调节和非连续操纵。一般情况下。阻力值均是从一个确定值P0起升高或降低。控制范围是： 0 < RO < ∞ 5）如果不考虑容积传动的换向要求，则传动只需设置一个“受控腔”，当采用可逆的容积传动（双作用油缸或油马达）则要求有二个“受控腔”，两腔生产相反的力和力矩。 Backe对“阻力”、“受控腔”和“阻力回路”的定义和解释具有特别重要的意义，这是一种新的概念和发展。

《Python程序设计基础与应用》教学课件—Python语言概述 (二)

《Python程序设计基础与应用》教学课件—Python语言概述 (二)- Python是什么？Python是一种高级编程语言，由Guido van Rossum在1989年发明。

它是一种解释性语言，可以在不编译的情况下直接运行代码。

Python具有简单易学、代码可读性高、功能强大等特点，因此被广泛应用于Web开发、数据分析、人工智能等领域。

- Python的特点有哪些？1. 简单易学：Python的语法简洁明了，易于理解和学习，适合初学者入门。

2. 可读性强：Python代码可读性高，代码结构清晰，易于维护和修改。

3. 功能强大：Python拥有丰富的标准库和第三方库，可以实现各种功能，如Web开发、数据分析、人工智能等。

4. 跨平台性：Python可以在不同的操作系统上运行，如Windows、Linux、Mac OS等。

5. 开源免费：Python是一种开源语言，可以免费使用和分发。

- Python的应用领域有哪些？1. Web开发：Python可以用于Web开发，如Django、Flask等框架，可以开发出高效、稳定的Web应用。

2. 数据分析：Python拥有丰富的数据分析库，如Numpy、Pandas、Matplotlib等，可以进行数据清洗、分析、可视化等操作。

3. 人工智能：Python是人工智能领域的主流语言，如TensorFlow、Keras、PyTorch等框架，可以进行深度学习、图像识别、自然语言处理等任务。

4. 自动化运维：Python可以编写自动化脚本，如Ansible、SaltStack等工具，可以实现自动化部署、配置管理等操作。

5. 游戏开发：Python可以用于游戏开发，如Pygame等库，可以开发出各种类型的游戏。

- Python的开发环境有哪些？1. Python解释器：Python的官方网站提供了Python解释器的下载，可以在命令行中运行Python代码。

二通插装阀

二通插装阀及其集成系统2004年11月2日目录1、概术2、二通插装阀的结构及工作原理：（1）、插入元件（2）、先导元件（3）控制盖板（4）、插装阀体3、插入元件的结构及工作原理3．1基本结构3．2、几种最常用的插入元件主要用途介绍3．2．1、方向插入元件3．2．2、压力插入元件4、控制部分4.1、二通插装阀常用的先导元件4．2、二通插装阀控制盖板：4.2.1、方向阀控制盖板：图84.2.2、压力控制盖板：图94.2．3、节流控制盖板。

图105、二通插装阀组合能力强的重要特性介绍6、二通插装阀集成系统：二通插装阀及其集成系统1、概术：1.1、液压系统类型：滑阀式管式连接系统、滑阀式板式集成系统、叠加阀集成系统、二通插装阀集成系统以及它们组成的混合系统。

1．2液压系统组成：液压传动系统主要由三部组成：1、能量转换装置：泵、马达和油缸等组成(将原动机的机械能转变成液压能再通过液压系统的执行机构将液压能转变成机械的旋转运动或直线运动)。

2、液压控制系统：即由联接起来的各种阀（包括各种方向阀、压力阀和流量等组成），通过他们控制液压系统的压力、油液的流量和流向，以满足机器所规定的工艺循环和动作要求；3、辅助动系：包括油箱、滤油器、油温水冷装置、空气滤清器以及各种仪表等。

液压控制系统好坏直接影响液压机的性能（系统的可靠性、密封性、经济性、安装维修方便性等），没有先进的液压控制系统就不会有先进的液压系统；而二通插装阀的集成系统是当今比较先进的液压控制系统，它的主要特点：1、通流能力大、流阻损失小、内泄漏少。

2、大大简化了安装管道，结构紧凑，安装维修方便。

3、标准化程度高（插入元件、先导元件、控制盖板，JK块体等都已标准化），工艺性能好。

4、开关响应速度快、动作可靠。

5、结构简单，抗污染能力强。

2、二通插装阀的结构及工作原理：一个二通插装阀通常是由插入元件、先导元件、控制盖板和插装阀体四个部分组成的；如图1图1（1）、插入元件:插入元件是二通插装阀的主级或功率元件，插装在阀体或集成块中，通过它的开启动作和开启量大小来控制油流的通断，压力的高低，以及流量的大小，即实现对液压执行机构的方向，压力和速度的控制。

实验研究的基本问题(二)实验设计PPT课件

相同任务：如打靶；根据打靶成绩进行分组；类似任务：如问题解决→不同种类问题解决；相关任务：如智力测验→问题解决。
❖ 第二步，根据作业分数形成配对组。
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配对设计的优缺点
❖ 优点：在实验处理之前，就把组间变异缩到最小，并使各组内变异比单独的随机分配更接近相等。因此，这种设计能对被试个别差异给予更多的控制，小型实验用配对设计，其效果比用随机分组的效果更为显著。
❖ 混合设计是指在一个研究中有些自变量按组内设计安排，有些自变量按组间设计安排。一般说来，如果一种自变量很可能会影响另一种自变量，那么对这些自变量按组间设计安排，其余的自变量按组内设计安排。
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混合设计举例一
❖ Johnson等（1983）用混合设计的方法比较抑郁者和非抑郁者的记忆成绩。
❖ 也叫单组实验设计（within-subjects design)，是每个被试须接受自变量的所有情况的处理。
❖ 被试内设计不但节省了被试人数，而且不同组的被试个体差异也得到了最好的控制，它比被试间设计更有力，能更好考察实验组和控制组之间的差异。
❖ 缺点：（1）各处理之间偶然发生的事件对实验结果的影响；（2）可能发生与时间顺序有关的误差（练习效应、疲劳效应）。 ❖ 为了解决这种顺序误差，采用平衡设计技术（ABBA设计和拉丁方
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请写下刚才记忆的数字
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实验结束
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实验结果
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（四）实验设计的基本类型Ⅱ

第1部分第15讲第2课时本讲实验专题课件 2025年河南省中考物理一轮专题复习

③小灯泡的额定功率
P
额＝
U
U0 额 R0
(用 U 额、U0、R0 表示)．
若步骤②中，在将开关 S1 拨至 2 时，不小心将滑片向右移动
了少许，其他操作正确，则测出的小灯泡的额定功率比真实值
偏小 (选填“偏大”或“偏小”)．
命题点 2 探究电流产生的热量与哪些因素有关 3．(2022·河南) (双选)如图所示，两个相同透明容器中密封着等量的空气．用该装置探究电流产生的热量与哪些因素有关时，下列说法正确的是( AC ) A．用 U 形管中液面高度差反映电流产生热量的多少 B．通电后可探究电流产生的热量与电流大小的关系 C．通电后可探究电流产生的热量与电阻大小的关系 D．通电一段时间后，左侧 U 形管中液面高度差较大
示数，可测得小灯泡的额定功率．
(4)继续移动滑片，电压表示数如图乙所示，为 2.2 V，此时电流表示数为 0.24 A，
则小灯泡的实际功率为 0.528 W．为了研究小灯泡的发光情况与电功率的关系，除了表格中记录的电表示数和电功率，还需要增加记录的内容是小灯泡的亮度．
实验次数电压 U/V 电流 I/A 电功率 P/W
3．实验结论 (1)在电阻和通电时间相同的情况下，通过导体的电流越大，产生的热量越多． (2)在通过导体的电流和通电时间相同的情况下，导体的阻值越大，产生的热量越多． (3)在电阻和通过电阻的电流相同的情况下，通电时间越长，产生的热量越多．
例 2 如图所示为“探究电流通过导体时产生的热量与哪些因素有关”的部分实验装置，两个相同的透明容器中封闭着等量的空气．
R 为定值电阻，电源电压为 U，实验步骤如下：
①闭合开关 S、S2，调节滑动变阻器的滑片，
使电流表的示数为UR额；