数学学科业务工作报告2020年
小学数学教师学科业务工作报告
小学数学教师学科业务工作报告一、工作概述我是一名小学数学教师，自从加入这个职业以来，每天都在承担教育工作的重任。
我负责的班级是三年级的282班，共有40名学生。
在本学期内，我主要完成了以下工作：•精心备课•安排课程并授课•批改作业•组织活动下面，我将详细介绍这些任务的完成情况。
二、备课情况充足的备课是课堂上成功的关键所在。
因此，为了保障每节课的质量，我花费了大量时间认真地准备每堂课的内容。
（一）编写教案为了保证教学任务的顺利完成，我特地制定了教案，以便合理安排教学进度，确保课程的连贯性和完整性。
教案的主要内容包括：•教学活动的设计•教学参考资料•学生讲解模板与之相应的下载资源，如文档模板，课件、作业、试卷等也被制作出来以供学生使用。
（二）优化课内容我认为小学生的学习能力、接受能力都不同，因此在制订教案时，我特别考虑了一些无法躲避的问题，例如：学生的个体差异，学生学科根基等。
在课程内容上，我尝试着让学生进行课堂互动，展示他们自己的想法和答案。
更重要的是，我还特别注意了课堂氛围营造，打造了一个轻松、舒适的学习环境，让学生在快乐的氛围下更加专注地学习。
三、授课情况（一）教学流程通过精心的备课，我保证了每节课的教学质量。
在课堂上，我主动让学生参与，并确保学生们能够明白学科的核心内容。
在授课的过程中，我注重渗透教育理念，提高学生的道德意识、团队意识和创新意识。
在每一节课中，我会安排时间，让学生们自由思考并分享他们的想法，以此激发学生们的兴趣，增强学生们的自信心。
（二）学生表现在授课后，我会评估课程效果以及学生的表现。
通过一系列小测验和表现的评估，我发现大多数学生都呈现出用心学习和积极向上的态度。
这些成果是我不懈努力的证明，并让我感到十分满意。
四、作业批改情况为了帮助学生巩固学科知识，我布置了大量的作业，并且尽最大努力合理安排时间来批改学生的作业。
在批改作业的过程中，我注重细节，努力发掘每一个学生的潜力。
作为老师，我会给予每个学生充足的时间和机会来纠正他们的错误，同时，我也对学生们提交的作业数据进行一定的分析，以便更好地帮助学生提高他们的学科成绩。
小学数学学科业务工作报告
小学数学学科业务工作报告
1. 简介
本报告旨在汇报本人在小学数学学科业务工作中的表现和收获，主要包括教学方法和教学成果两个方面。
2. 教学方法
2.1 创新教学方式
在小学数学教学中，本人注重借助现代化教育技术，并根据学生的兴趣和特点，积极探索创新教学方式，使学生可以通过多种角度进行学习。
2.2 注重问题解决能力的培养
在教学过程中，本人时刻关注学生对数学知识的掌握程度，重视问题解决能力的培养，鼓励学生积极思考，敢于质疑，通过自我思考和讨论来解决问题。
2.3 坚持差异化教育
在课堂教学中，本人认真分析学生的个性差异和学习特点，采取多种不同的教学方式和手段，帮助每个学生都能够理解和掌握数学知识。
3. 教学成果
3.1 成绩提高
在小学数学教学中，本人始终把学生的学习成绩作为关键指标，通过前期对学生的学情、学习习惯和题型掌握情况的仔细分析，帮助学生更好地理解并掌握数学知识，提高学生数学考试成绩。
3.2 学生明显进步
在教学中，本人通过对每个学生的学习过程进行跟踪和分析，及时发现问题并进行差异化教学，使得每个学生都能够在数学学科中实现明显的进步。
3.3 学生积极参与
本人在教学中注重帮助学生理解数学知识的实际应用，在此基础上加大学生的参与度，鼓励学生积极参与到课堂讨论中，从而增强大家的学习效果。
4. 结语
总之，本人始终秉持着“有教无类，因材施教”的教学理念，努力学习和实践创新的教学方法，取得了一定的成绩和经验。
在今后，本人将继续努力，不断完善自我，提升个人教学能力和水平，为学生创造更好的教育环境，实现教学目标。
2020数学学科工作总结文档8篇
2020数学学科工作总结文档8篇Summary document of 2020 mathematics discipline wo rk2020数学学科工作总结文档8篇小泰温馨提示：工作总结是将一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析，并分析不足。
通过总结，可以把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的理性认识，从而得出科学的结论，以便改正缺点，吸取经验教训，指引下一步工作顺利展开。
本文档根据工作总结的书写内容要求，带有自我性、回顾性、客观性和经验性的特点全面复盘，具有实践指导意义。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意调整修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：2020数学学科工作总结文档2、篇章2：学年度五年级数学学科文档3、篇章3：度小学数学学科教研活动工作总结文档4、篇章4：二年级数学学科工作总结文档5、篇章5：数学学科工作总结文档6、篇章6：小学二学期数学学科教研活动文档7、篇章7：学年度五年级数学学科工作总结文档8、篇章8：一年级下数学学科工作总结文档篇章1:2020数学学科工作总结文档在校领导的正确领导下，在全组人员的共同努力下，我们数学学科组的各方面工作顺利地开展了半个学期。
为了更好地开展学科组工作，充分发挥学科组的功用，现总结半学期工作如下：一、学习1、理论学习组内每一位40周岁以内的教师每人至少征订一本专业杂志。
利用课余休息时间进行学习，以丰富自己的理论知识。
在教研活动中谈谈近段时间通过学习所得的经验，以及自己的想法，也可向大家推介好的书籍，并以书面形式反馈自己的学习成果，每月一次。
建立芦花博客圈，以及其中的“月话题”活动等，也为老师们的理论学习和促进提供了平台。
2、校内、外相结合学习利用校内教研课、调研课；校内、外听课，向专家及资深教师学习如何设计教学过程、如何把握课堂重点、如何驾驭课堂等。
小学数学学科业务工作报告（精选5篇）
小学数学学科业务工作报告（精选5篇）小学数学学科业务篇1伴随着201X年钟声的敲响，我们圆满的结束了20xx的教学工作。
回顾一年来，我们在区教委党委、教研室及学校领导的正确领导下，学校教学教研工作再上新台阶。
我们围绕"科研先导，德育为首，教学为主，育人为本，全面发展"的办学宗旨，深化"科研促教工程，名师带动工程和教育现代化工程;"完善"三维立体式"教学体系;依据国家九年义务教育教学内容，结合我校办学的特色，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，有了地推动了素质教育的全面实施。
一.教学常规管理加强常规管理，是落实教育计划的根本保证。
因此，我们始终认真落实区教委制定的《教学常规》中的各项规定，按照各项规定组织教学。
每学期认真制定教学教研，坚持领导听课评课制度，坚持周三业务学习制度，坚持周五集体备课制度，坚持期中期末检查制度，加强过程管理，以保证学校的教育教学扎实高效。
二.建设一支高素质的教师队伍提高教育教学质量，教师是关键。
教师队伍的建设是教育行为中的核心问题，也是基本的问题。
现代化的教育呼唤高素质的教师队伍，以培养学生创新精神和实践能力为核心的素质教育，要求教师有"经验性"转向"科研型"，有"知识型"转向"学者型"。
要求教师不但要有先进的教育观念，有较高的理论水平，有驾驭课堂的艺术，还要掌握现代教育技术，能够使用和制作课件，能够利用网络引导学生进行探究性学习，以适应现代化教育需要。
为此，我们下大力气建设一支高素质的干部教师队伍。
1.加强学习，提高认识，转变教育观念。
教导处有计划地组织教师学习，树立正确的教育观、学生观、人才观、评价观，实现教育思想现代化。
我们采用集体学习和教师自学相结合的方式，充分利用好学校征订的报刊和互联网上的资源，学习现代教育教学理论，先进的教育教学方法、教学模式;并采用走出去，请进来的方法，本年度参加省、市级教学教研活动的教师达86人次。
小学数学教师学科业务工作报告
小学数学教师学科业务工作报告尊敬的领导、同事们：大家好！我是一名小学数学教师，很荣幸在这里向大家汇报我的学科业务工作。
以下是我对过去一段时间的工作回顾、反思以及对未来工作的规划和展望。
一、回顾与反思1. 教学设计在教学设计方面，我注重根据学生的实际情况进行针对性的教学。
通过分析学生的知识水平、兴趣和需求，我设计了丰富多样的教学活动，以激发学生的学习兴趣，提高他们的数学素养。
同时，我也注重教学内容的整合，将数学与生活实际相结合，让学生感受到数学的实用性。
2. 教学方法在教学方法上，我采用了启发式、探究式和小组合作等教学方法。
通过设置疑问、创设情境，引导学生主动思考、探究问题，培养他们的独立思考能力和团队协作精神。
此外，我还注重个体差异，给予不同学生个性化的指导，使他们在数学学习中找到适合自己的方法。
3. 课堂管理在课堂管理方面，我注重营造轻松、愉快的学习氛围，让学生在愉悦的情感中学习数学。
我鼓励学生积极参与课堂讨论，表达自己的观点，培养他们的自信心和口语表达能力。
同时，我也建立了严格的课堂纪律，确保教学活动有序进行。
4. 作业与评价在作业布置与评价方面，我注重作业的适量、适度，避免过度负担学生。
我设计了具有针对性和实践性的作业，让学生在完成作业的过程中巩固知识、提高能力。
在评价方面，我采用了多元化评价方式，既关注学生的学业成绩，也关注他们的学习过程、态度和能力发展。
5. 学科素养培养作为一名数学教师，我深知培养学生的学科素养至关重要。
因此，在教学过程中，我不仅注重知识的传授，还注重培养学生的数学思维、解决问题的能力和创新精神。
我组织了一系列的实践活动，如数学竞赛、课题研究等，让学生在实践中不断提高自己的数学素养。
二、规划与展望1. 深入学习课标和教材为了更好地开展教学工作，我将继续深入学习数学课程标准和教材，掌握教学内容，明确教学目标。
通过研究课标和教材，我将更好地把握教学方向，提高教学质量。
2. 提高自身教学能力我将积极参加各种培训和学习活动，提高自己的教学能力和专业水平。
最新小学数学学科业务工作报告4篇
小学数学学科业务工作报告4篇一学期来，本人任教五年级114班，能认真执行学校教学工作计划，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。
为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：一、认真备课。
备课时，不但备学生，而且备教材、备教法。
根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，既突出了本节课的难点，又突破了本节课的重点。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备。
二、加强课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，提高教学质量。
在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。
本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。
提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。
三、创新评价，激励促进学生全面发展。
我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。
对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。
抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。
四、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。
对学生的作业批改及时，尽可能做到面批，及时当面辅导学生，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
数学学科业务工作报告.doc
数学学科业务工作报告数学学科业务工作报告、备课。
开学之初，我认真学习了《数学课程标准》、教材、教学参考，制定了良好的教学计划，对学期的内容了如指掌。
在学期中，我们将集中精力为单元备课，并掌握单元中各部分知识的位置、在整本书中、的作用。
思考学生如何学习，学生将会有什么困难以及如何解决它们。
备课书反映了教师的指导和学生的主动学习过程。
充分理解课后练习的作用，设计练习。
()努力构建知识网络。
一般来说，每一节都是一个接一个地组织起来，形成知识串的每一节，每一个单元都被组织和复习，形成一个知识链，整本书在一个学期内被组织和复习。
学生们经历了从“薄”到“厚”再到“薄”的变化过程。
他们不仅形成了一个知识网络，而且学习方法也很容易产生学习迁移，为学生的创新、实践提供了可能。
做好单元测试和评估工作。
准备课程。
开学之初，我认真学习了《数学课程标准》、《品德与生活课程标准》、教材、教师，制定了一个好的教学计划，对本学期的教学内容有了一个好的认识。
在学期中，我们将集中精力为单元备课，并掌握单元中各部分知识的位置、在整本书中、的作用。
思考学生如何学习学生将会遇到什么问题以及如何解决它们。
教师指导学生的主动学习过程反映在备课书中。
充分理解课后练习的作用，设计练习。
()努力构建知识网络。
一般来说，这本书的每一部分都被一个接一个地组织起来，形成一个知识链。
整本书被组织并复习了一个学期。
学生们经历了从“薄”到“厚”再到“薄”的变化过程。
他们不仅形成了一个知识网络，而且学会了容易产生学习迁移的方法，这为学生的创新、实践提供了可能性。
做好单元测试和评估工作。
测试和评估不仅取决于学生的学习成绩，还取决于了解学生的学习情况，作为教师改进教学的基础。
我仔细阅读每一份试卷，并为未来的努力写下令人鼓舞的评论和方向。
在对试卷进行评论时，我们打破了按题目顺序解释的模式，尝试按类别进行解释，重点是知识点、更多的错误问题。
一个学期过去了，虽然取得了一些成绩，但仍有一些不足。
小学数学学科业务工作报告
小学数学学科业务工作报告工作报告要正确地反映客观事物的本来面目，找出正反两方面的经验，得出规律性认识，这样才能达到报告的目的。
整理了小学数学学科业务工作报告，欢迎欣赏与借鉴。
小学数学学科业务工作报告一：一学期紧张的工作就要结束了,本学期,我担任一个班的数学教学任务,经过一学期的努力,完成了本学期的教学任务,现将本学期的工作报告如下:一、业务学习为了提高自己的专业素养和业务水平,加强学习,提高思想认识,树立新的理念。
坚持每天读书半小时,每周写两时间过的真快，转眼间，一学期的教育教学工作有接近了尾声。
本学期，我任六年级的数学教学工作，一年来，我能认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。
为了克服不足，总结经验，为使今后的工作取得更大的进步，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：一、认真备课。
为了使教学更加有序，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，认真备课，备课时，不但备学生，而且备教材、备教法。
根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
课后及时对该课作出总结，写好教后感，教学反思，写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，及时进行教学经验的积累和教训的吸取，以便今后改进课堂教学和提高教学水平。
二、注重课堂教学。
我注重认真上好每一节课。
本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。
上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维, 增强上课技能,提高教学教学质量。
在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生学得容易,学得轻松,觉得愉快,注意精神,培养学生多动口动手动脑的能力。
数学学科业务工作报告10篇
数学学科业务工作报告10篇-苏阳文斋【导语】在当下社会，报告对我们来说并不陌生，要注意报告在写作时具有一定的格式。
以下是苏阳文斋整理的数学学科业务工作报告，欢迎阅读！1.数学学科业务工作报告篇一本学期，本人担任八年级两个班数学学科的教学工作。
一学期来，本人以学校及各处组工作计划为指导；以加强师德师风建设，提高师德水平为重点，以提高教育教学成绩为中心，以深化课改实验工作为动力，认真履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，现将一学期来的工作总结如下：一、加强学习，努力提高自身素质一方面，认真学习教师职业道德规范、，不断提高自己的道德修养和政治理论水平；另一方面，认真学习新课改理论，努力提高业务能力。
通过学习，转变了以前的工作观、学生观，使我对新课改理念有了一个全面的、深入的理解，为本人转变教学观念、改进教学方法打好了基础。
二、以身作则，严格遵守工作纪律一方面，在工作中，本人能够严格要求自己，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会。
另一方面，本人能够严格遵守教师职业道德规范，关心爱护学生，不体罚，变相体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象。
三、强化常规，提高课堂教学效率本学期，本人能够强化教学常规各环节：１．在课前深入钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点；了解学生的知识基础，力求在备课的过程中即备教材又备学生，准确把握教学重点、难点，不放过每一个知识点，在此基础上，精心制作多媒体课件（本学期本人共制作多媒体课件30个），备写每一篇教案；２．在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，向课堂４５分要质量，努力提高课堂教学效率；３．在课后，认真及时批改作业，及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作；４．在自习课上，积极落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培养；同时，进行阶段性检测，及时了解学情，以便对症下药，调整教学策略。
小学数学学科业务工作报告(通用)
小学数学学科业务工作报告(通用) XXX数学学科业务工作报告一、基本情况****，女，*族，****年*月出生于**省**县，现年**岁，**年7月毕业于XXX普师专业，同年8月份分配到XXX。
参加工作后自己继续努力研究进修，于**年**月毕业于XXX汉语言文学专业。
**年**月被认定为小学一级教师，XXX一级教师5年。
在履职期间，先后担任过语文教师、数学教师、自然教师、音乐教师、班主任、教研组长、教导主任等职务。
从参加工作以来我始终遵纪守法，遵守学校的各项规章制度，在各个方面从严要求自己，努力提高自己的政治思想觉悟和教育教学水平;由于工作扎实，表现良好，在**年和**年的履职考核中，被考核为优秀;**年和**年教师节，连续被XXX县政府表彰为优秀教师。
二、指导思想1、政治思想我认真研究和XXX理论，用江领导人“武装自己的头脑;深入研究实践科学发展观;认真研究《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规;坚决贯彻党的教育方针，热爱党的教育事业，全身心投入到教育事业中，始终坚持以育人为本，全面培养学生各方面素质。
在思想上，积极靠近党组织，在研究中提高对党的认识。
爱岗敬业，教书育人，模范地遵守了教师职业道德和岗位规范，自觉遵守了社会公德、严于律己。
2、师德修养作为一名人民教师，不仅要加强政管理论研究，不断改造天下观，而且要热爱教诲事业，爱岗敬业，为发展教诲事业而精诚奉献肉体。
参加工作九年来，我一直坚持着这些信念，始终斗争在教学第一线，一直以一名优秀小学教师的标准来要求自己、权衡自己，严格按照教师行为规范约束自己，以学校的办学理念和教书育人为准则，一步一个脚迹、稳踏实地的工作。
热爱学生，以身作则，无私奉献，为学校造就栋梁之才。
我热爱自己的工作岗位，勉力研讨业务，通过各种研究提高自身能力，以达到教学岗位所具备的素质。
多年来坚持以高尚情操来感染学生，以和谐的师生环境来熏陶学生，以丰富的知识哺育学生，以满腔热情来关爱学生。
初中数学业务年度工作报告(推荐3篇)
初中数学业务年度工作报告（推荐3篇）初中数学业务年度工作报告（推荐3篇）初中数学业务年度工作报告篇1今年7月，我通过人才招聘，在本公司得到了自己的第一份工作。
带着对事业的激情和对新生活憧憬的情愫，我走上了公司行政部的前台岗位，作为一名尚未走出大学校门，专业并不十分对口且并没有任何工作经验的大学生来讲，一切都是陌生而新鲜的。
工作中，我一直虚心求教，恪尽职守，努力做好本职工作，在过去的一年里，虽然没有轰轰烈烈的战果，但也算经历了一段不平凡的考验和磨砺。
对于每一个追求进步的人来说，都免不了会在年终岁末对自己进行一番“盘点”。
也算对自己的一种鞭策，先就半年多以来的工作情况向各位领导简要汇报：一、认真完成了前台的例行工作，具体如下：★ 认真做好来电的接听、访客的接待工作，做好订饭工作; ★ 做好办公用品的购买计划和消耗的总结工作;★ 做好每月的考勤工作;★ 负责公司网络、电话的维护工作;★ 负责对公司通讯录的更新;★ 负责签订酒店协议，并据实际情况预定酒店等各项工作; ★ 协助做好招聘工作;★ 做好办公室内务工作，这期间，因为空调跳闸多次与装修公司、物业管理处协调;注意复印机、打印机、传真机等办公设备的保养。
二、行政、人事工作方面：★ 为员工办理社保。
由于我本人也刚刚参加工作，对社会保险工作的具体政策和执行程序可以说完全不熟悉，面对每个月的报表和频繁的人事增减变动。
我知道只有做到勤问、勤学、勤动脑、勤动手才能胜任这项工作。
社会保险工作完成的好坏直接关系到员工的切身利益，关系到企业信誉的优劣以及企业与员工的之间关系的和谐与否。
为此，我大胆工作、不懂就问，得到了前辈们的指导和帮助，通过现场请教社保办事人员的方式学习提高。
★ 其他行政工作。
行政工作是繁琐的，小到复印、传真、扫描、发快件、印制名片、订阅报刊杂志、文件的保管、简单的计算机维护等。
大到结算、订房、办公用品进行询价及领用的备案、公司各种宣传资料和固定资产进行台帐管理及发放等。
学科业务工作报告(小学数学)
学科业务工作报告时光飞逝，不知不觉在小学教师岗位已过6年，再回首，点点滴滴的从教经历仍历历在目，在学校领导、同事的关心和帮助下，我从一个刚刚踏上教学岗位的新手，逐渐成长为经验丰富的老师，自2014年参加工作以来，我先后担任过二、三、四、五、六年级的数学、科学以及班主任和中队辅导员的工作，现将学科业务工作报告如下：一、政治思想表现任职以来，拥护党的领导，热爱社会主义，坚持改革开放，在思想政治上和行动上始终与党中央保持高度一致;忠诚党的教育事业，热爱本职工作，与同事团结友爱，自觉遵纪守法，自觉遵守学校的规章制度，在任职期间，没有违法违纪现象。
在整个教育工作中，坚持既教书又育人，关心学生的全面成长，在教学实践中，不断进行教学改革，努力探索，提高教学质量的有效途径并取得了良好的教育效果。
二、文化专业知识任职以来，本人十分注意对文化专业知识的学习，提高自己的文化水平，平时坚持边教边学。
自2014年以来，每年坚持参加继续教育，利用各种机会到其他学校或地方进行培训。
经过多年的教学经验实践，专业基础扎实，具备了从事小学教育和小学数学教学工作的能力。
三、教育教学能力1、教育能力任职以来，本人一直认真研究和探索小学生的生理和心理特点，针对不同年级学生的不同特点采取不同的方法进行教育，收到了较好的效果。
比如:对五年级学生，他们在数学上具有一定的思维能力，对一些抽象的数学，本人除了传授知识之外还动手做一些直观的教具，以此加深学生对数学知识的记忆，使学生对学习数学产生极大的兴趣，课后经常下班辅导，这样更使学生把学过的数学知识弄懂记牢，为六年级的数学课程打下扎实的基础。
对于六年级学生，主要培养他们的自学能力和运用知识解决问题的能力，使他们对所学的知识能融会贯通。
另外，任职以来本人还一直担任班主任工作，在班级管理上，本人敢抓敢管，有独特的管理艺术，如经常深入学生，与学生打成一片，教育他们明确学习的目的，使他们人人养成爱学习的习惯;对于差生则经常找他们谈话，找出他们成绩差的原因，做好差生的转化工作。
2020~2020学年度第二学期数学工作总结
2020~2020学年度第二学期数学工作总结一、指导思想本学期我按着数学的教研工作将以“如何进行有效的课堂提问？”为主线，“提高数学计算能力”和“培养孩子解决应用题的能力”为辅线，以课例研究为抓手，开展扎实有效的研究工作，以解决课堂的实际问题。
促进自己业务水平的提高和学生学习水平的不断提升，优化学生学习方式，促进学生在知识与技能、过程与方法、情感与态度价值观等方面全面和谐地发展，为学生的终身可持续性发展奠定良好的基础。
特别是应用题的教学中，培养学生分析、理解能力。
二、主要工作 1、把教学大纲里规定的学生应该掌握的知识点都讲授给学生。
2、在教学中提高自己的教学水平，努力做到让学生在“玩中学”、“学中玩”。
3、强调计算题的正确率，让学生养成做题认真的好习惯。
4、重点培养学生认真审题的能力，能提高解决应用题的能力。
主要是讲授了解方程的思路，让学生从认真审题中找出应用题的数量关系，从而提高解决应用题的能力。
5、好好完成教案的辅备部分，及时填写课后反思。
上课之前认真备学生、备教材、备老师，能提高课堂的实效性，课下及时写课后反思提高自己的业务水平，及时的掌握学生学习的情况。
6、读一些教育刊物，努力探索养成学生认真听讲、认真做题的有效途径。
7、读一些能提高自身素质的教育专著，认真做业务笔记。
三、工作中不足 1、因为教一年级和四年级两个班的关系，有时候作业没有及时批改，没有做到当天的作业当天改的计划。
2、有时候对自己要求太放松，没有很好的提高自己的业务水平。
3、有一些学生开始出现学习倦怠，家庭作业不爱完成，对这些学生没有做好思想工作。
四、采取措施 1、下学期要做好学生的思想工作，让那些不爱完成家庭作业的学生改掉坏习惯。
2、下学期要努力抽出时间批改作业，学生不太会的题要及时给他们讲，否则会越积越多，让学生失去对数学的学习兴趣。
3、这个学期读的书还不太多，下学期要多读一些教育专著，提高自己的业务水平。
数学学科业务工作报告
数学学科业务工作报告介绍本报告旨在总结数学学科的业务工作情况。
重点工作1. 教学工作- 组织并开展数学学科的教学活动，确保教学质量。
- 解答学生在研究中遇到的难题，提供学科知识支持。
- 配合其他教师开展跨学科教学合作，提高学生的综合能力。
2. 教研工作- 研究并整理数学学科的教学理论，提升教学水平。
- 参与教研组的活动，分享和交流教学心得和经验。
- 组织并参与数学学科的教学研讨会，推动教学改革与创新。
3. 评价与监控- 制定并实施数学学科的考核评价体系，确保评价公正和科学。
- 监控学生的研究情况，提前发现和解决研究困难。
- 定期向学生和家长发布学科成绩和评价报告。
工作成果1. 教学成果- 学生的数学成绩明显提高。
- 学生在数学竞赛中获得优异成绩。
- 学生对数学学科的兴趣和研究动力增强。
2. 教研成果- 发表多篇数学教学论文。
- 参与编写数学学科教材或教学辅导书籍。
- 推荐的教学方法和教材得到其他学校的认可和采用。
3. 评价与监控成果- 学生的研究情况得到有效管理和监控。
- 学生对教学评价的满意度提高。
- 学生的研究困难得到及时解决。
下一步计划1. 深入研究数学学科的前沿知识与教学方法。
2. 继续提高自身的教学能力和综合素质。
3. 积极参与学校和学科的教学改革与创新。
4. 推动数学学科与其他学科的融合发展。
5. 关注学生的研究情况并提供个性化的研究支持。
总结在过去一段时间里，我以热情和责任心开展数学学科业务工作，取得了一定的成绩。
在未来，我将继续努力，不断提高自己的教学水平和专业素养，为学校的数学教育事业做出更大的贡献。
以上是数学学科业务工作报告的内容，谢谢！。
数学学科业务工作报告
数学学科业务工作报告数学学科业务工作报告报告虽不需批复,却是下级机关以此取得上级机关的支持指导的桥梁;同时上级机关也能通过报告获得信息,了解下情,报告成为上级机关决策指导和协调工作的依据.以下是关于数学学科业务工作报告，欢迎参考!篇一：数学学科业务工作报告几年来，我在工作中，坚持努力提高自己的思想政治水平和教学业务能力，新的时代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新课程的实施，对我们教师的工作提出了更高的要求，我从各方面严格要求自己，努力提高自己的业务水平丰富知识面，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
现对近年来教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，让教学工作更上一层楼。
一、备课上坚持认真备课，备课中我不仅备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、教法上努力增强我的上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主导作用，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合，让学生学做到“学会到会学的一个飞跃”，学得轻松，学得愉快;，在课堂上老师讲得尽量少，学生动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
三、交流上作为一名教师，本人在教学工作中还缺乏经验，存在一些不足，与同事交流，虚心请教其他老师。
如：教学方法不够新颖、耐心不够等，针对教学中存在的这些不足，本人将通过业务进修，从中汲取知识、经验，以弥补教学中的不足。
数学学科业务工作报告
数学学科业务工作报告一、教学工作1. 教学进度本学期数学学科按照教学计划的安排，合理分配时间，严格按照教学进度进行。
目前已经完成了教学计划的 70%，预计会提前完成整个教学计划。
同时，针对一些学生认知水平较低的情况，采取了个别辅导的方式帮助其理解和掌握数学知识。
在教学过程中，高中数学老师全员配合，授课认真负责，学生的学习成效明显。
2. 教学成果本学期，数学学科教师团队继续致力于培养学生的数学思维和解决问题的能力。
经过教师和学生的共同努力，学生的数学成绩有所提高。
其中，高分率、优秀率、及格率较去年同期均有所提高，成绩比例如下表所示：成绩高分率优秀率及格率A 20% 30% 50%B 30% 40% 60%C 50% 70% 80%二、科研工作1. 课题研究本学期，数学学科教师有 3 个课题正在研究中，最终目标是实现对应用数学、计算机数学等领域知识的深入理解和探究。
同时，教师们积极参与相关科研项目，达成了以下成果：•申请国家自然科学基金项目两项•发表 SCI 论文 5 篇•申请国家软件著作权 2 项2. 科研成果本学期，数学学科教师的科研成果不断涌现，如下：•研究开发了一款数学题目 OCR 识别软件，可辅助教师实现快捷评分，同时帮助学生提高答题效率。
•发现了高斯定理与某种具体数学问题的联系，对其进行探讨并得到了相关论文的批准。
•手动编写了微积分初中阶段知识点提炼工具，为学生快速梳理知识点提供了有力手段。
三、数学竞赛本学期，我校数学学科共参加了 5 场数学比赛，取得了以下成绩：•三次数学竞赛第一名•一次省级数学竞赛前十名•一次校内小学生数学比赛冠军在参加比赛过程中，教师们以科学的态度和严谨的方法指导学生，为学生的取得好成绩提供了有力保障。
四、总结本学期，数学学科教师们在教学工作、科研工作和竞赛中，取得了令人满意的成绩。
但同时也发现该学科在教育教学过程中还存在一些问题，比如学生数学思维能力发展不充分、课程开展形式不够多样等。
初中数学业务年度工作报告
初中数学业务年度工作报告这是一份初中数学业务年度工作报告，总字数为1650字。
以下是报告内容：尊敬的领导、各位同事：大家好！我是XX中学初中数学教研组组长，今天我向大家汇报一下我们教研组的工作情况及成果。
一、工作概述本学年，我们初中数学教研组围绕学校的教育教学目标，积极开展各项工作，努力提高学生的数学素养和学习效果。
在教学改革方面，我们继续推进“因材施教”的教学模式，在培养学生的数学思维能力和解决问题的能力方面取得一定的成果。
同时，我们还积极参与各种数学学术研究，提高自身的教学水平。
二、教学改革本学年，在教学改革方面，我们教研组采用“因材施教”的教学模式，根据不同学生的数学水平和学习特点，制定了不同层次的教学目标和教学方案。
我们在每个班级进行个性化教学，通过分组合作、个别辅导等方式提高学生的学习效果。
同时，我们加强了与家长的沟通，通过家校合作的方式，促进学生在家庭学习环境中的进一步提升。
三、学科竞赛在学科竞赛方面，我们重点培养了一批参加各级数学竞赛的学生。
我们定期举办校际和市级数学竞赛，培养学生的数学思维和解题能力，并取得了一些优异成绩。
此外，我们还积极推荐学生参加全国数学奥赛等高水平竞赛活动，取得了一些进步。
四、教学研究在教学研究方面，我们教研组积极参与各种数学学术研究活动，举行教研座谈会和教学观摩活动，与其他学校的教师进行交流和分享。
同时，我们还定期进行教学反思和教学总结，不断提高教学质量。
此外，我们还研究了新的教学方法和教学资源，充分利用多媒体教学设备，提高课堂教学的活跃度和趣味性。
五、学生成绩在本学年的教学工作中，我们注重培养学生的数学思维和解题能力，通过个性化教学和多种教学方法的应用，使学生的数学成绩有了显著的提高。
我们班级的优秀率达到了80%，其中有一些学生取得了一些奖项，这充分体现了我们的付出和努力。
六、存在的问题和思考在教学改革过程中，我们也遇到了一些问题。
首先，由于学校条件有限，我们在教学过程中无法充分利用现代化教学设备，这影响了课堂教学效果。
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数学学科业务工作报告xx数学学科业务工作报告xx一新课程改革的核心是“以学生为本”，在数学课堂中应突出学生的主体地位，让他们成为学习的主人。
因此，数学课堂教学中，教师要利用一切手段积极调动学生有兴趣的学习，让学生不仅学到了鲜活的数学知识，更重要的是体验到了学习的快乐，让他们真正感受到学习是一种享受，学习过程是一种愉悦的体验。
新课程改革后，数学课的教材内容发生了巨大变化，不再是从例题到运用，而是转化为探究到运用的过程，通过大量习题的苦练而积累经验转化为体验、感悟、反思后对知识的理解应用。
所以说数学课内体验数学、感悟数学、反思数学显示出了它的重要性。
一、体验数学是感悟数学的基础，感悟数学是体验数学的升华数学源于生活，生活中处处有数学，现实世界的存在为我们的数学学习提供了丰富的源泉。
体验数学是让学生直接接触生活中的事例，从自己的生活经验，内心需要出发，回忆亲身经历过的事例，动脑、动手、入情入境地对题意进行切身感受，从中领会其意。
感悟数学是明白某种东西存在的意义后，凭借经验的分析，提炼表象性认识，升华为感性认识和理性认识，是理解知识与应用知识的交汇点，有感而发悟出数学道理的过程。
比如在学习立体几何时，就是要充分应用身边的物件，让学生多观察，多比划。
在新课改以后，高中数学课本中的每一章节都设置了几个探究与思考栏目，这就要求学生在学习新知识的过程中先要亲身体验，在体验中领会数学知识形成的过程，从而引发对数学知识思考，在感悟和思考中获取知识。
对知识的理解需要通过体验去感受，解决实际问题需要通过感悟去获取，在知识迁移过程中需要通过思考去领会。
因此新课改后，在高中数学课堂内，体验数学、感悟数学具有非常重要的意义。
二、体验数学、感悟数学、反思数学贯穿于数学课内教与学的全过程数学课堂教学中，绝大多数新知识是由旧知识引入的，新课改以前数学多以复习提问的形式开始，而新课改以后，数学则多以观察、思考、探究的形式开始。
教师设计一系列的问题，在问题情境中，有实际情景材料的介入，加之学生已有的生活经验、实践经验和元认知感悟，让学生获得亲身体验，体会知识之间的联系，从旧知中产生困惑或新的情境，激发认识新知，发现新知，获取新知的欲望，充分调动了学生学习的积极性，亲身体会、感受、悟出“新知”，经历知识发生发展的全过程。
新课改以后，教师在教学中占主导作用。
在数学课堂内，教师的教更多的是引导学生去体会、去感受，通过对知识的体验，练习巩固中感悟数学知识的意义，才能达到理解知识，实际运用的能力。
课堂上把自主权交给学生，把时间还给学生，目的在于让学生有时间、有机会去接触更多类型的题材，通过练习而体验知识的运用和价值、感悟知识在生活实际中的运用。
让学生真正成为学习的主人。
三、学生体验数学、感悟数学、反思数学离不开教师的点拨促悟体验感悟是学生的主体性活动，但教师的点拨也在其中发挥着重要的作用。
教学过程中，体验、感悟常常是在特定情境、特定因素促发下产生的。
教师是学生学习的促进者，需要为学生提供体验情境和感悟的需求，在体验、感悟过程中获取“新知”。
因此教师的导悟、促悟必不可少，教师的点拨能起到催化剂的作用。
数学课内，教师的引导、点拨常常会让学生茅塞顿开，豁然开朗，呈现出柳暗花明的教学境界。
四、合作学习是体验数学、感悟数学、反思数学的平台新课程改革进程中，合作学习方式越来越受一线老师的欢迎，课堂内，以小组合作、交流、探究、思考为主的合作学习方式屡见不鲜。
合作学习有利于体现学生的主体地位。
合作学习不但可以增加学生学以致用的机会，更可以增强他们对学习的兴趣，提高他们的学习能力，还可以使他们接受不同的观点，扩展他们的视野，促进思维的发展。
在合作学习过程中，教师和每个学生之间的差异能得到承认，其潜能能得到充分的发挥;有助于张扬个性和满足学生的需要，使学生感到学有信心;合作学习活动能使学生体会到相互间的关心和帮助，使师生在多维互动、相互砥砺、取长补短的过程中进入和谐的境界。
合作学习不只是一个认知的过程，同时还是一个交往与审美的过程。
它有助于因材施教，培养学生的合作精神和竞争态度。
五、亲身体验、真心感悟、用心思考，让数学课堂不再呆板长期以来，数学课堂是严肃有余而活泼不足，课堂教学气氛显得过于沉闷，呆板和压抑，致使学生的学习兴趣消失，严重挫伤了学生的学习积极性。
因而，引导学生自主探索，用自身的体验，亲身经历过的感受，用心去感悟，用心去思考，师生共同营造宽松和谐的课堂氛围，在生动活泼的教学气氛中感染和激发学生的学习兴趣是激活数学课走出困境的重要一步。
数学家斯托利亚尔指出：“学教学是数学活动的教学，而不是数学活动结果的教学。
”教学活动是以学生学习兴趣和内在需要为基础，以主动探究作为改造活动对象为特征，以实现学生主体能力综合发展为目标的主体实践过程。
作为一线教师，在数学课堂内，必须为学生的体验探究活动提供广阔空间，学生可以从容地发现问题，提出问题，研究问题，实实在在地经历有意义的学习过程。
在享受知识的过程中体验、感悟、思考知识的形成，通过教学活动组织学生自我探究，合作交流激发学习兴趣，积极主动地参与到学习过程中，真正享受到学习数学的乐趣，这样给数学课带来了勃勃生机和无限活力。
一堂成功的数学课，是在学生轻松、愉快中获得知识而度过的。
六、引导反思，体验互动感悟反思是一种重要的思维活动，是数学学习的动力。
也是一种内省行为，是对认知的再认知，对感悟的再体验。
让学生学会反思，对自己的判断与活动甚至语言表达进行思考并加以证实，能使学生真正深入到数学活动中，真正抓住数学思维的内在实质，为他们的后继学习积淀经验与方法。
因此引导学生进行反思并在反思中自悟自得，是让学生在学习过程中得以充分体验的重要举措。
总之，“纸上得来终觉浅，绝知此事须躬行，心中悟出始知深。
”“体验”作为一条认知的主线，它贯穿于学习的全过程。
学生要想牢固地掌握数学知识，就必须用内心的体验来学习数学。
让学生在学习的过程中得到充分的体验。
数学从某种意义上来说，是一种体验学习。
体验是最好的教育，只有学生真心感悟，用心思考，亲身体验，才能最终沉淀到他的内心深处，成为一种素质，一种能力，伴其一生，受用一生。
教学中，教师要给学生提供更多机会去体验，体验生活，体验自主，体验过程，体验创新，体验成功，进而培养学生的数学情感，培养学生的创新精神和实践能力。
作为一名奋战在教学一线的数学教师，这些年我一直在思考：“如何提高教学效率?如何传授知识而不是教材?如何让学生考出理想的成绩?”我想这也是所有教育工作者都在思考的问题。
数学教学是一个系统工程，要提高课堂教学的效率，必须全面考虑影响课堂教学的因素。
教学有法，教无定法，只要在教学实践中坚持不懈地探索、改革、总结，经常向优秀者汲取经验，对课堂教学精益求精，就一定能使数学课堂教学效率得到提高，最终达到提高教育教学质量的目的。
数学学科业务工作报告xx二自从xxx5年x月来，我一直忠诚于党的教育事业，以强烈的事业心和责任感为动力，以"教书育人"为己任，关心爱护学生，在平凡的工作岗位上勤勤恳恳，兢兢业业，严谨治学，不断提高自己的教学教育水平，并取得了较好的成绩。
为进一步总结经验，发扬优点，不断提高业务能力和水平，现将任现职以来的工作总结如下：一、教学教研工作1、勤勉教学，成绩突出。
作为一名教师，我始终把“教书育人、为人师表”作为己任，把成为学者型的教师作为自己的目标，孜孜追求。
任现职以来，我要求自己不断增强业务素养，深入钻研教材，认真进行教学研究，坚持系统式、启发性、研究性的教学方法。
教学中，我坚决贯彻因材施教的原则，始终把学生的"学"放在教学的核心位置上，把学生的个性体验贯穿于课堂教学实际。
相信每个学生都有各自的兴趣、特长和实际情况，其理解、分析、体验、感悟的能力也不同。
在教学内容和目标的实施上，不强求"齐头并进"，而是正视事实，追求"差异发展"。
在教学方法的设计上，我突出落实激发学生的主体意识，激发学生的求知欲望。
每一节课都要设计学生参与的问题，来激发、引导学生学习数学的兴趣和热情。
课堂上开展形式多样的“课前三分钟数学演讲活动”，如“数学故事辨析”、“数形结合应用”、等。
这些活动的开展，极大地刺激了学生的表现欲，锻炼了学生的语言表达能力和数学思维能力，起到了很好的导向作用。
为适应新世纪的教学要求，近半年积极投身研究性学习的教学改革中去，并取得了较好的成绩。
在任现职期间，我所任班的数学成绩均排在年级前列，xxx5年所任班级数学在十月、十一月质量监测成绩位居全县第三名和第四名。
2、深入钻研，大胆创新。
从教以来，我始终把教研放在重要的位置，把成为一个学者型的教师作为自己的奋斗目标。
不断鞭策自己，勤奋学习，努力提高自己的理论水平，把握数学学科最新的改革趋势，理解国家基础课程改革的发展方向。
3、积极参加培训和学习。
假期我参加了继续教育学习，xxx5年10月参加了昭通市组织的精品课观摩学习。
教学期间参加了《教育公平》、《参与式教学》、《成功学》、《目标与时间管理》《危机管理理论与实务》等科目的培训。
通过对这些专题的探讨大大地提高了自己的教学水平，收到了良好的教学效果。
4、信息革新，多元发展。
我深深懂得适应时代的发展，努力运用现代化手段提高课堂教学质量的重要性。
现代化教育要求教育手段要多元化，为此我努力学习电脑方面的有关知识，收集电脑课件素材，力求在课堂教学上有新的突破。
经过努力，我在电教方面取得了理想的成绩。
可以熟练地运用powerpoint、flash和authorware等应用软件制作多媒体课件，为提高课堂效率，激发学生兴趣打下良好的基础。
二、德育教育工作我深刻认识到，教育的过程是创造性很强，又极富挑战性的过程。
只懂教书不会育人，不是一个合格的教师。
我谨记陶行知先生的一句话：“捧着一颗心来，不带半根草去”。
参加工作后，我全身心地投入到教育教学工作中，对待学生坦诚而不鲁莽、关心而不骄纵、信任而不包庇，因而在学生当中树立了良好的师长形象，使学生“敬而亲之”。
长期的班主任工作，使我在德育管理方面形成了一些独特的方法，管理水平也不断提高，取得了较好的成绩，连续多年被评为学校的优秀班主任。
“勤奋努力，奉献爱心”是我当班主任的信条。
担任班主任期间，我能够坚持正面教育，大胆从心理素质方面探索德育教育的触发点，关心学生，爱护学生，言传身教。
在教学期间，我几乎每天中午都去给学生辅导，与学生谈心。
对一些思想上不够成熟、自律性较差、孤僻自卑或自大狂妄等缺点的同学，我进行了细致的了解工作，从各方面关心他们，使学生觉得老师既是一个值得尊敬的师长，又是一个可以与他们谈心的朋友。
然后再介绍一些有针对性的书籍给他们看，教会他们如何交友和处理好人际关系，帮助他们树立正确的人生观和正确的思维方法，鼓励他们发挥特长，向他们分析知识素养与成才的关系，引导他们关心集体，确立他们在集体中的进步作用等等，仔细地做好学生的思想工作。