五、六年级学生学习习惯的基本要求
各年级学生行为规范要求
南昌市洪都小学各年级学生行为规范要求一年级（第一学期）文明礼仪：仪表礼仪：敬爱国旗、会唱国歌、升旗时脱帽肃立，行队礼。
穿衣戴帽，整齐大方。
学习习惯：学习准备习惯：自己整理书包，保存学惯用品，做好课前准备，听到铃声实时进教室，寂静入坐。
生活与劳动习惯：个人卫生：每日洗脸、刷牙，常常沐浴剪发，勤换衣服，勤剪指甲。
生活自理：自己穿衣穿鞋。
南昌市洪都小学各年级学生行为规范要求一年级（第二学期）文明礼仪：仪表礼仪：唱国歌流利、正确，声音宏亮，校内升旗仪式穿校服。
学习习惯：上课习惯：专心听讲，开动脑筋，勇敢讲话，讲话要举手，仔细议论，不懂就问。
生活与劳动习惯：用眼卫生：注意用眼卫生，读写姿势正直，保持“一拳”、“一尺”、“一寸”距离，每日坚持做眼保健操，动作到位。
爱劳动：看到纸屑主动捡起扔到垃圾桶里。
南昌市洪都小学各年级学生行为规范要求二年级（第一学期）文明礼仪：语言礼仪：说话轻声，注意场合。
学会使用“请、您早、好、感谢、不用谢、对不起、没关系、别客气、再会”等礼仪。
学习习惯：作业习惯：书写工整，本子整齐，卷面干净，学会自查，实时校正。
生活与劳动习惯：用餐卫生：饭前洗手，用餐时注意餐具洁净。
不挑食偏食，不暴饮暴食，不浪费粮食。
生活自理：自己叠被，整理房间和小书桌，摆放碗筷。
南昌市洪都小学各年级学生行为规范要求二年级（第二学期）文明礼仪：举止礼仪：坐直立正、行走稳重，学会浅笑、鞠躬、握手、挥手、鼓掌。
右行礼让，回答下列问题起立、立正，双手递送。
学习习惯：使用学具习惯：学会使用词典，学会使用简单的学具和劳技工具。
生活与劳动习惯：环境卫生：做好值日生工作，保持四周和公共环境卫生，吐痰入盂，见纸屑就拣。
生活自理：学会扫地，倒垃圾，会洗手帕、红领巾。
南昌市洪都小学各年级学生行为规范要求三年级（第一学期）文明礼仪：待客礼仪：学会敬茶、让座。
主动问候、浅笑致谢，起立欢迎，挥手送别。
学习习惯：预习习惯：课前预习，难点、要点做好记号。
小学生学习习惯培养指南
小学生学习习惯培养指南孩子的学习习惯对于培养他们的学习能力和素质非常重要。
在小学阶段，养成良好的学习习惯尤为关键，这将为他们未来的学习打下良好的基础。
本文将为家长提供一些小学生学习习惯的培养指南，以帮助孩子养成良好的学习习惯。
1. 确定良好的学习环境首先，为孩子提供一个良好的学习环境非常重要。
这意味着在家中为孩子创造一个安静、整洁、舒适的学习空间。
这个学习空间应该远离电视、游戏机等分散注意力的物品，并且有足够的光线和良好的通风。
此外，为孩子准备一张宽敞的书桌和舒适的椅子，以便他们可以专心致志地学习。
2. 制定合理的学习计划帮助孩子制定合理的学习计划对于培养他们的学习习惯至关重要。
首先，确定每天固定的学习时间，让孩子养成按时学习的好习惯。
其次，根据孩子的学习进度和需求，合理安排每个学科的学习内容和时间。
这样可以帮助孩子规划好学习任务，提高学习效率。
3. 培养阅读习惯阅读是培养孩子学习兴趣和获取知识的重要途径。
鼓励孩子多读书，培养阅读习惯。
可以和孩子一起去图书馆选择适合他们年龄的图书，或者为他们提供丰富多样的书籍以满足他们的兴趣爱好。
此外，和孩子一起分享读书的乐趣，鼓励他们读书后写读后感或进行小组讨论，帮助他们提高阅读理解和批判性思维能力。
4. 培养良好的时间管理能力帮助孩子培养良好的时间管理能力是培养学习习惯的关键。
教导孩子如何合理安排时间，如何将时间分配给各个学科和活动。
可以使用定时器或提醒工具帮助孩子养成按时完成任务的习惯。
同时，为孩子制定学习任务的优先级，帮助他们更好地管理时间并提高学习效率。
5. 培养良好的学习方法学习方法直接影响着学习效果。
给孩子提供一些有效的学习方法和技巧，帮助他们更有效地学习。
例如，教导孩子如何提取重点信息、制作学习笔记、做好复习计划等。
此外，鼓励孩子采取积极主动的学习态度，学会独立思考和解决问题，培养他们的创造力和批判性思维。
6. 培养良好的学习态度良好的学习态度对于孩子的学习习惯至关重要。
五六年级学生行为习惯培养 目标
五六年级学生行为习惯培养目标一、学习习惯1．课前认真预习，上课专心听讲，不开小差；上课积极举手发言，回答问题声音响亮。
2．认真作业，按时完成，不拖拉、不抄袭；仔细审题，多查资料，遇到疑难及时请教，变不懂为知识点。
3．多读书、读好书。
经常去书店和阅览室，看书时读、写、思相结合。
认真做好笔记，记录重点问句。
读后能写一些读后心得，相互交流所得经验知识及体会。
二、礼仪习惯1．尊敬师长，爱护幼小。
能虚心接受老师和长辈的教导，及时与老师和父母交流自己的意见和想法，主动帮助需要帮助的人。
2.勤俭节约，不乱花钱。
3.礼貌待人，校内不讲方言，能用礼貌用语；不征得他人同意不随便动他人东西；不随便打断别人说话。
4.以诚信为本，正确处理同学之间的关系，答应别人的事及时做到；勇于承认错误，努力改正。
5.做事前多换位思考，不冲动和鲁莽办事，不给别人添麻烦。
三、生活习惯1.保持环境卫生，勤剪指甲，勤换衣服。
2、保持个人卫生，勤剪指甲。
3.爱护学习、生活用品，不乱丢乱抛，用完后随手整理。
4.爱惜粮食不浪费，中午用餐排队入食堂；吃饭不讲话，盛饭盛汤相互礼让，不随地吐痰，遇到赃物及时处理。
5、不挑食、偏食，少吃零食；不能边走边吃，少喝饮料多喝水，不吃不买不合格或过期食品。
四、安全习惯1.遵守公共秩序，不急追猛跑；不玩火，不抽烟，不喝酒；积极参加学校和班级组织的各项体育活动；不逞能，不做危险的游戏和动作。
2.增强安全意识，运动前做好准备活动，运动中循序渐进，增强自我保护意识。
3.遵守交通规则。
不在学校规定的路段骑车，骑车靠右行，不追逐嬉戏，不违章停车、超车，不脱把骑车，不骑快车；不并排骑车，骑车不带人；来回路上注意避让大型车辆，如有需要下车让行。
五、劳动习惯1．认真负责地完成值日工作，不拖拉。
2.主动帮助他人做事，公益事情热情做。
3.在劳动中学会合作、学会劳动中的自我保护。
4.做事不蛮干，不急干，多想法子，设法探索方法巧干。
如何培养六年级学生的良好学习习惯
如何培养六年级学生的良好学习习惯对于六年级的学生来说，正处于小学向初中过渡的关键时期，培养良好的学习习惯至关重要。
良好的学习习惯不仅能够提高学习效率，还能为今后的学习和生活打下坚实的基础。
那么，如何培养六年级学生的良好学习习惯呢？一、制定合理的学习计划六年级的学习任务相对较重，制定合理的学习计划能够帮助学生有条不紊地安排学习时间。
首先，要引导学生对每天的学习任务进行梳理，明确需要完成的作业、复习和预习的内容等。
然后，根据任务的重要性和紧急程度，合理分配时间。
例如，可以将作业安排在放学后的一段时间内完成，将复习和预习安排在晚上。
同时，要给学生留出一定的休息和娱乐时间，避免学习压力过大。
在制定学习计划时，要注意计划的可行性和灵活性。
计划不能过于紧凑，要给学生留出一定的调整空间，以应对突发情况。
家长和老师可以帮助学生一起制定计划，并定期检查计划的执行情况，及时给予指导和鼓励。
二、养成良好的预习习惯预习是学习的重要环节之一，能够让学生对将要学习的内容有一个初步的了解，提高课堂学习的效率。
在预习时，学生可以先通读教材，了解大致内容，然后标记出自己不理解的地方。
对于数学等学科，可以尝试做一些简单的练习题，检验自己的预习效果。
为了培养学生的预习习惯，老师可以提前布置预习任务，并在课堂上进行检查和提问。
家长也可以在家中督促孩子预习，与孩子一起探讨预习中遇到的问题。
三、提高课堂专注度课堂是学生获取知识的主要场所，提高课堂专注度对于学习效果至关重要。
要培养学生认真听讲、积极思考、主动发言的习惯。
在课堂上，要求学生坐姿端正，眼睛注视老师，耳朵倾听老师的讲解，手要做好笔记。
老师在教学过程中，要注意教学方法的多样性和趣味性，吸引学生的注意力。
可以通过提问、小组讨论、实验等方式，让学生参与到课堂中来。
同时，要及时表扬认真听讲的学生，树立榜样，营造良好的课堂氛围。
四、认真完成作业作业是对课堂知识的巩固和拓展，认真完成作业能够帮助学生加深对知识的理解和掌握。
各年级段学习习惯培养目标
各年级段学习习惯培养目标XXX旨在培养学生良好的研究惯、文明惯和生活惯。
以下是各年级段的具体目标。
一）研究惯一、二年级：学生应该按时上学，不迟到，不早退；课前准备好研究用品；上课应该注意听讲，勇于发言，不交头接耳说话，不做小动作；回家后应该先完成作业，再做其他事情；按时、独立完成作业，不让家长督促；读写姿势要端正，达到“三个一”（一尺、一寸、一拳头）和“头正、身直、臂开、足安”的要求；不乱撕作业本。
三、四年级：学生应该课前预、自学，课后认真复，不懂就问；按时、独立完成作业，书写工整，卷面整洁；认真做广播操、眼保健操；老师不在时自觉遵守纪律。
五、六年级：学生应该按时、独立完成作业；课堂上应该善于自主、合作、交流研究，勇于发表自己的见解，并善于独立思考；能制订研究计划，合理安排研究时间，广泛阅读有益的课外书籍。
二）文明惯一、二年级：学生应该见到老师要问好（“老师好”），对老师有礼貌；爱爸爸、妈妈和其他亲人，早上起床后问爸爸妈妈“早上好”，晚上休息时向爸爸妈妈说“晚安”；使用“您好”、“谢谢”、“请”、“对不起”、“没关系”等礼貌用语；不乱翻别人的东西，借东西要及时归还，捡到东西要归还失主或交学校；诚实，不说谎话，知错就改；爱护公物，不乱写乱画。
三、四年级：学生应该尊敬老师，对老师有礼貌；体贴父母；礼貌待客，上下火车、公交车时要按顺序、不拥挤，主动让座；不追逐打闹，做有益的游戏；爱护课桌凳，不乱刻乱画。
五、六年级：学生应该认真听取父母、老师的教育，不任性；不说粗话、脏话；不打架、不骂人；热心帮助别人；遇事多为别人着想；爱护公共设施，不在建筑物上涂抹乱画。
三）生活惯一、二年级：学生应该认真做值日，不让家长帮忙；自己的物品摆放整齐，自己整理书包；不吃零食，不带零食，不买零食；有废纸要放到果皮箱；早晚刷牙、漱口，饭前便后、玩耍后自己洗手；按时睡觉、起床；学会自理，自觉在指定位置徒步入校。
三、四年级：学生应该积极主动做值日；自己整理房间；帮父母做扫地、刷碗、洗袜子等力所能及的家务活；见到废纸等垃圾物要捡起来放到果皮箱里；不乱花零钱，不在校外小摊上买零食等东西。
五、六年级学生学习习惯基本要求
小学学生学习习惯基本要求
（五、六年级）
1、准备：上课前必须准备好学习用品，书本、练习本、文具盒统一放在桌面的左右上角；预备铃响，立刻回到座位，面朝左趴在课桌上静息。
2、坐姿：要挺胸抬头，坐姿端正，两肘放在课桌上（右臂搭在左臂上，五指并拢放平），两脚平放在地面与肩同宽。
3、举手：右手自然举起，五指并拢向上举直，肘部不离开桌面。
4、倾听：别人发言时要认真倾听，不随便插话。
5、发言：能完整地回答问题，能有条理地表达自己的想法和意见。
自然大方，声音响亮，口齿清楚，语言亲切，态度诚恳。
学会用“因为……所以……”、“如果……就……”、“假如……”、“我同意……”来完整地、有条理、有礼貌地回答问题。
6、讨论：讨论时主动发表自己的观点，同时还要认真听取其他同学的意见。
7、思考：要积极开动脑筋，善于思考问题，敢于提出问题，要及时举手，向老师提出来，强化学生在课堂教学中积极主动地学习，把疑难问题放在课堂中解决。
8、读书：初步掌握一些预习的基本方法:预习时遇到不懂的地方要通过查字典、查资料、向同学及家长、老师问询等方式寻找答案；默读时将书放在桌上，心里读，做到不出声；读书时，双手拿书，书向外自然倾斜；站着读书时，不但要按照要求拿好书，还要站直站稳。
朗读时，要用普通话朗读，读得正确流利、有感情，吐字清晰，声音响亮。
9、书写：要做到“三个一”：即手离笔尖一寸，胸离桌沿一拳，眼离本面一尺。
10、作业：书写工整，字迹清晰，本子整洁，适当空行。
能及时认真完成老师布置的作业，不抄袭。
小学生学习行为习惯要求讲解
小学生学习行为习惯要求讲解首先，小学生学习行为习惯包括以下几个方面。
首先是课前预习。
作为一名小学生，每天都会学习各种不同的科目，因此在上课之前，我们应该提前预习相关内容，了解自己将要学习的知识点，为上课做好充分准备。
其次是认真听讲。
在上课过程中，我们应该将注意力集中在老师的讲解上，认真听讲并做好笔记，这样才能确保我们不会错过重要的知识点和概念。
此外，我们还应该主动思考问题，积极参与课堂讨论，并向老师们提出问题，这样可以帮助我们更好地理解和掌握所学知识。
除了课堂学习外，小学生还需要培养自主学习的能力。
我们应该学会独立完成作业，并按时交给老师，这可以培养我们的自律性和责任感。
同时，我们还应该合理安排学习时间，不让电子产品和其他娱乐活动过多地干扰我们的学习。
另外，建立良好的学习环境也很重要，我们应该选择安静、整洁的地方进行学习，避免干扰因素的出现。
良好的学习习惯还包括反思和总结。
在学习过程中，我们应该及时反思自己的学习方法和策略是否高效，并做好总结。
比如，我们可以对学习时间的安排、学习资料的整理和复习方法进行总结，找出自己的不足之处并制定改进计划。
另外，良好的学习习惯还需要培养正确的学习态度。
我们应该树立积极的学习态度，相信自己能够克服困难并取得成功。
当我们遇到困难时，不要轻易放弃，而是要坚持下去，并主动寻求帮助。
我们要相信自己的能力和潜力，相信付出努力一定会有回报。
最后，学习行为习惯的养成是需要时间和耐心的。
家长和老师应该给予孩子们正确的引导和激励，帮助他们逐渐形成良好的学习习惯。
同时，我们自己也要时刻警醒自己，时刻保持对学习的热情和动力。
小学学生校内常规要求细则模版
小学学生校内常规要求细则模版一、上学准备1.准时到校，不迟到早退。
2.佩戴整齐干净的校服，保持个人仪表整洁。
3.携带必需的学习用品，如书包、课本、文具等。
二、课堂规范1.入教室时保持安静，不打闹、不抢座位。
2.认真听讲，积极参与课堂讨论。
3.不扰乱其他同学的学习秩序。
4.禁止使用手机和其他电子设备。
三、自习时光1.静默自习，不交谈，不嬉戏。
2.专心完成作业，提前准备好所需的学习材料。
3.不乱丢废纸，保持教室整洁。
4.不吃零食或喝饮料。
四、食堂规定1.排队打饭，井井有条，不插队。
2.用餐时注意饭菜卫生，不乱扔餐具和食物残渣。
3.与餐友友好交谈，不争吵、打架。
五、课间休息1.保持整洁的卫生习惯，不随地吐痰、乱扔垃圾。
2.课间保持安静，不大声喧哗，不追逐嬉戏。
3.有序排队，礼貌进出教室。
六、户外活动1.安全第一，注意交通安全规则。
2.不随意离队，注意听从老师的指挥。
3.文明游玩，不乱扔废弃物，保护环境。
4.遵守比赛规则，互相尊重，不作弊行为。
七、校园安全1.遵守校规校纪，不参与欺凌行为。
2.保护好自己和他人的财物，不偷盗、不损坏。
3.配合学校进行各类安全演习和防灾工作。
4.如发现校园不安全现象，及时向老师或校领导反映。
八、文明礼仪1.尊敬师长、团结友好相处，与同学和睦相处。
2.礼貌用语，文明待人，不使用粗口或谩骂语言。
3.遵守公共场所秩序，不乱扔废弃物。
4.保持良好的队列纪律，守时、守秩序。
九、课余活动1.积极参加学校组织的各类活动。
2.遵守活动规则，不参与恶作剧或伤害他人行为。
3.珍惜活动资源，不损坏设施设备。
4.遵守活动安排，不擅自离场或擅自离队。
以上是小学学生校内常规要求的细则模版，希望同学们能够认真遵守，并积极培养良好的学习习惯和行为习惯，为自己和他人创造一个良好的学习环境。
小学生学习常规要求
小学生学习常规要求小学生是学习的初级阶段，为了培养他们良好的学习习惯和规范学习行为，有一些常规要求是必不可少的。
下面是一些小学生学习的常规要求。
第一，要按时完成作业。
作业是老师布置的，旨在帮助学生巩固所学的知识点，提高学习效果。
小学生要按时完成作业，要认真仔细地完成每道题目，不留空白，不马虎草率。
作业完成后要检查一遍，确保没有错误和漏题。
第三，要主动思考。
小学生的学习需要灵活运用自己的脑筋，主动思考解决问题的方法。
在学习中遇到困难，要不怕困难，勇于思考和探索。
可以通过多角度思考，多种方法尝试，找出最佳解决方案。
第四，要及时复习。
小学生的学习内容较为零散，很容易遗忘。
为了巩固所学的知识，小学生要及时复习，可以通过预习、复习、总结等方式来巩固学习成果。
有条件的话，可以找同学或家长帮助复习，相互提醒和检查。
第五，要注意课堂纪律。
小学课堂上要保持良好的秩序，不随便说话、乱动，不打闹、互相干扰。
要遵守老师的教学纪律，按时到达、安静听讲。
对于学习中的问题，可以有次序地提问，不打断老师的讲解。
第六，要积极参与课外活动。
小学生要全面发展，不仅要在课堂上学习，还要积极参加各种课外活动，如读书、参观、社区服务等。
通过多样的活动，可以培养小学生的兴趣爱好，丰富他们的知识面和生活经验。
第七，要培养良好的学习习惯。
小学生要养成良好的学习习惯，如做好个人作业，整理书包，保持课桌整洁等。
要有良好的时间观念，合理安排学习和休息的时间。
培养良好的学习习惯有助于提高学习效果和学习效率。
第八，要与同学友好相处。
小学生在学习中要以团结友爱为宗旨，和同学们友好相处。
要乐于助人，互相帮助、支持和鼓励。
要尊重每个人的差异，不歧视、欺负或嘲笑他人。
通过良好的人际关系，可以创造良好的学习氛围和团队精神。
以上是小学生学习的常规要求。
小学生是培养学习习惯和规范学习行为的关键时期，只有养成了良好的学习习惯，才能为未来的学习打下坚实的基础。
幼苗要在阳光下茁壮成长，小学生也需要在规范的学习环境中不断进步。
小学六年级学生语文学习习惯需培养的内容
小学六年级学生语文学习习惯需培养的内容凌辉中外教育家都把培养学生良好的学习习惯作为教育教学的一项主要任务。
教育部门历来把“培养学生良好的学习习惯”作为小学语文教学的重要任务之一。
那么，学生良好的学习习惯具体有哪一些呢?(一)认真读书的习惯读书的时候，精力集中，做到眼到、手到、口到、心到。
一边读书一边思考，遇到不懂的问题不敷衍马虎，不绕开走，而是尽自己的努力，想方设法把问题弄懂。
(二)勤动笔的习惯一边读书一边圈、点、划、记，即“不动笔墨不读书”。
做到只要一读书，就自然而然地拿起笔来，把读书时的疑点、难点、重点以及心得体会等，用符号画出来，或用文字写下来；遇到精彩的语句或重要的资料，随手记录下来。
(三)使用工具书的习惯小学一年级下起，就应该备有《新华字典》，四五年级学生应该学会查阅《成语词典》和《现代汉语词典》，养成遇到生字新词随时向工具书请教的好习惯。
(四)课外读书读报的习惯从小培养学生读书读报的兴趣，使学生将读书读报视为课余生活中不可缺少的组成部分，能够自觉地挤出时间来读书读报，养成课余读书读报的好习惯。
以上四个习惯是从大处来说的。
如果分细了看，小学语文教学则应该着重培养以下十五方面的习惯：1．认真读书、认真思考的习惯。
2．使用字典的习惯。
3．把字写正确、端正、整洁、匀称的习惯。
4．爱护课本、用具的习惯。
5．边听边想、讲究礼貌的听话习惯。
6．先想后说、使用普通话和礼貌语言的说话习惯。
7．预习、复习的习惯。
8．质疑问难的习惯。
9．边读边批注、记听课笔记的习惯。
10．独立完成作业、检查作业和老师批改后自觉订正的习惯。
11．经常看书报、听广播的习惯。
12．勤记读书笔记的习惯。
13．留心观察周围事物、积极开展想像和联想的习惯。
14．勤记日记、常练笔的习惯。
15．积极参与各种探究活动的习惯。
小学生学习常规要求
小学生学习常规要求小学生作为教育的起点，学习的基础非常重要。
为了帮助小学生建立良好的学习习惯和提高学习效果，制定一些学习常规要求是至关重要的。
以下是一些适用于小学生的学习常规要求。
一、坚持每天按时完成作业小学生的作业量相对较小，但是培养按时完成作业的习惯至关重要。
学生应该制定一个合理的作业时间表，并保持每天按时完成作业。
这样可以提高学生的自律性和时间管理能力，避免拖延症的发生。
二、定时复习巩固知识点巩固知识点是学习的重要环节之一。
小学生应该制定一个每周的复习计划，定期回顾所学的知识点，并进行适当的练习和应用。
这样可以帮助学生夯实基础，提高记忆和理解能力。
三、保持良好的学习环境学习环境对于学习效果有很大的影响。
家长和老师应该共同创造一个安静、整洁、舒适的学习环境，让学生能够专注于学习。
学生应该保持学习桌面的整洁，减少分散注意力的因素，如电视、游戏等。
四、培养良好的阅读习惯阅读是提高语言表达和思维能力的有效途径。
小学生应该培养每天阅读的习惯，可以选择适合自己年龄和兴趣的书籍。
阅读不仅能丰富知识，还可以提高语文素养和扩大词汇量。
五、养成记录学习笔记的习惯学习笔记是学生掌握学习内容和进行复习的重要工具。
小学生应该养成记录学习笔记的习惯，可以将重点知识、难点解析和个人体会等内容记录下来，便于日后查阅和回顾。
六、积极参与课堂互动课堂互动是学生学习的重要环节之一。
小学生应该积极参与课堂互动，提问问题、回答老师的问题，主动与同学们进行沟通和交流。
这样能够提高学生的思维能力、表达能力和合作能力。
七、遵守学校纪律和规章制度学习不仅仅是掌握知识，还包括培养正确的价值观和行为规范。
小学生应该遵守学校的纪律和规章制度，尊重师长、团结同学，不参与欺凌行为，营造一个和谐的学习氛围。
八、合理安排课外活动时间适度的课外活动对于小学生的全面发展也非常重要。
学生应该合理安排课外活动的时间，选择适合自己兴趣和能力的活动，如体育锻炼、绘画、音乐等。
小学1-6年级学生习惯手册
营盘山小学小学一年级“习惯成就一生”培养目标（一）习惯学习习惯1、按时完成作业。
2、养成正确的读书写字姿势。
3、能阅读拼音小故事。
（二）生活习惯1、每晚准备好第二天的学习用品。
2、早睡早起。
3、按时吃饭、不吃零食，爱惜粮食。
4、爱护书本、爱惜学习用品。
5、自己穿衣服、系鞋带。
（三）交友习惯1、同学之间友好相处，不打架、不骂人。
2、乐于帮助同学。
3、不与陌生人交往。
（四）健康习惯1、早晚刷牙。
2、饭前便后要洗手。
3、不买小摊食品。
4、按时做两操。
（五）行为习惯1、见到老师和客人主动问好。
2、不乱扔果皮纸屑。
3、公共场合不大声喧哗（六）安全习惯1、上、放学家长接送，过马路、乘车要守规矩。
2、课间不追打，遵守学校一日安全常规要求。
3、课外时间防意外事故发生（交通安全、意外跌落、下河下塘溺亡、用电用气防火等）（七）其它习惯1、对他人的帮助要心存感激。
营盘山小学小学二年级“习惯成就一生”培养目标（一）学习习惯1、每天预习半小时。
2、独立完成作业。
3、认真听讲。
4、自觉阅读课外书。
（二）生活习惯1、自己能做的事情自己做。
2、吃饭不挑食。
3、早睡早起。
（三）交友习惯1、不与陌生人交往。
2、不欺负比自己弱小的同学。
3、同学间要相互帮助。
（四）健康习惯1、早晚刷牙。
2、饭前便后要洗手。
3、不买小摊食品。
4、每天锻炼身体一小时。
（五）行为习惯1、会用礼貌语。
2、按顺序上下车。
3、爱护花草树木。
（六）安全习惯1、上、放学家长接送，过马路、乘车要守规矩。
2、课间不追打，遵守学校一日安全常规要求。
3、课外时间防意外事故发生（交通安全、意外跌落、下河下塘溺亡、用电用气防火等）（七）其它习惯1、学会感恩。
2、随手关灯和水龙头。
营盘山小学小学三年级“习惯成就一生”培养目标（一）学习习惯1、每天预习。
2、独立学习和思考问题。
3、阅读课外书。
4、作业干净整洁。
（二）生活习惯1、自己的事情自己做。
2、合理安排时间。
3、不吃零食。
（三）交友习惯1、能学到身边朋友的优点。
小学学生课堂学习常规要求
小学学生课堂学习常规要求小学学生的课堂学习常规要求是指学生在课堂上应该遵守的一些规范和行为要求，这些常规要求旨在培养学生良好的学习习惯和学习态度。
以下是关于小学学生课堂学习常规要求的一些建议：1. 准时到校：学生应该准时到校，不迟到、早退。
迟到早退会打扰到其他同学和老师的教学秩序，同时也会错过课堂内容。
2. 教室行为规范：学生应该在教室中保持安静，遵守秩序，不做与学习无关的事情，如玩手机、讲话声音大等。
3. 尊重老师和同学：学生应该尊重老师和同学，不打闹、不捉弄他人、不恶意揶揄他人。
养成友善与和善的待人态度，建立良好的人际关系。
4. 着装整洁：学生应该穿戴整洁，服装整齐。
这是对自己和他人的尊重，也能够提升学习氛围。
5. 低头听讲：学生应该低头专心听讲，不看窗外、看书、做习题等与课堂内容无关的事情。
专心听讲可以更好地理解和掌握知识。
6. 作业及时完成：学生应该按时将作业完成，并交给老师检查。
作业是巩固课堂知识的重要手段，对于学习效果至关重要。
7. 遵守课堂纪律：学生应该遵守课堂纪律，不随意离座、不插队、不无故离开教室等。
课堂纪律是维护课堂秩序和教学安全的保障。
8. 积极参与：学生应该积极参与讨论、互动和活动，保持学习态度和学习兴趣。
积极参与可以拓宽知识面、增强学习效果。
9. 勤奋学习：学生应该勤奋学习，完成老师布置的学习任务。
学习是学生的责任和义务，只有通过刻苦学习才能取得好成绩。
10. 教室卫生：学生应该保持教室卫生和整洁，不乱扔纸屑、垃圾，保持桌椅干净整齐。
保持环境整洁有利于学习和健康。
11. 小组合作：学生应该积极参与小组合作，遵守合作规则，团结协作，共同完成任务。
小组合作可以培养学生的社会交往能力和团队意识。
12. 积极回答问题：学生应该积极回答老师提出的问题，展示自己的学习成果。
回答问题可以展示自己的思维能力和理解水平，也有助于复习和巩固知识。
以上是关于小学学生课堂学习常规要求的一些建议。
六年级学生如何养成良好的学习习惯
六年级学生如何养成良好的学习习惯对于六年级的学生来说，即将面临小学毕业升入初中，养成良好的学习习惯至关重要。
好的学习习惯不仅能提高学习效率，还能为今后的学习打下坚实的基础。
那么，六年级学生应该如何养成良好的学习习惯呢？首先，要有合理的学习计划。
制定一个详细的学习计划，能够帮助我们合理安排时间，有条不紊地完成学习任务。
可以根据每天的课程表和作业量，将学习时间分配到各个科目上。
比如，每天放学后，先完成数学作业，然后复习语文课文，再预习英语单词。
同时，也要为自己留出一些休息和娱乐的时间，避免过度劳累。
制定好计划后，要严格按照计划执行，不能三天打鱼两天晒网。
其次，要养成课前预习的习惯。
预习可以让我们在课堂上更快地跟上老师的节奏，更好地理解知识。
预习时，要认真阅读教材，了解将要学习的内容，找出重点和难点，标记出自己不理解的地方。
可以通过查阅资料、做一些简单的练习题等方式，对新知识有一个初步的了解。
这样，在课堂上就能有针对性地听讲，提高学习效率。
课堂上，要认真听讲，积极思考。
集中注意力，跟随老师的思路，认真听老师讲解的每一个知识点，做好笔记。
遇到不懂的问题，要及时举手提问，不要不懂装懂。
积极参与课堂讨论，发表自己的观点和想法，这样不仅能加深对知识的理解，还能锻炼自己的思维能力和表达能力。
课后，要及时复习。
复习是巩固知识的重要环节。
可以通过做练习题、背诵课文、整理笔记等方式，对当天所学的知识进行复习。
复习时，要注重知识的系统性和连贯性，将所学的知识融会贯通。
同时，也要定期进行总结，找出自己的薄弱环节，有针对性地进行强化训练。
做作业时，要认真仔细，独立完成。
做作业不仅是为了完成任务，更是为了检验自己对知识的掌握程度。
要认真审题，理解题意后再作答。
书写要工整，格式要规范。
遇到难题时，不要急于求助他人，要先自己思考，尝试解决。
只有经过自己的努力，才能真正掌握知识。
完成作业后，要认真检查，及时纠正错误。
阅读也是六年级学生不可忽视的重要习惯。
帮助六年级学生养成良好的学习习惯
帮助六年级学生养成良好的学习习惯养成良好的学习习惯是每个学生都应该努力追求的目标。
良好的学习习惯不仅可以提高学习效率，还有助于全面发展个人的能力。
在这篇文章中，我将为六年级的学生提供一些建议，帮助他们养成良好的学习习惯。
一、制定学习计划制定学习计划是养成良好学习习惯的第一步。
学生可以每天晚上花几分钟的时间规划第二天的学习任务，分配合理的学习时间。
学习计划的制定应该考虑到不同学科的学习内容和自己的学习能力，合理安排时间，保证每个学科都能得到充分的学习。
同时，制定学习计划还可以帮助学生培养自觉性和计划性，提高学习效率。
二、保持专注专注是学习的关键。
学生在学习过程中应该尽量减少分心的因素，将精力集中在学习上。
可以选择安静的学习环境，关闭与学习无关的手机或其他电子设备，避免受到外界干扰。
另外，学生还可以采用番茄工作法等学习方法，将学习时间分割成短暂的时间段，每段时间专注于一个任务，提高学习效果。
三、培养阅读习惯阅读是学习的基础，也是个人全面发展的必备技能。
六年级的学生应该培养阅读的习惯，从小说、故事书、公众号文章等多样的阅读材料中获得不同的知识和视野。
学生可以每天安排一段时间专门用来阅读，逐渐扩大阅读的范围，提高阅读理解和表达能力。
此外，家长和老师也应该鼓励学生积极参与阅读活动，扩展阅读的广度和深度。
四、做好笔记在学习过程中，学生要养成做好笔记的习惯。
及时记录重点知识、难点问题和自己的理解，可以帮助学生巩固学习内容，加深记忆。
学生可以使用不同的笔记方式，比如整理概念框架、制作思维导图或摘录关键句等。
通过不同的方式整理和分类知识点，可以帮助学生更好地理解和记忆学习内容。
五、及时复习良好的学习习惯也包括及时复习。
学生在学习某个知识点后，应该合理安排复习时间，及时回顾已学内容。
通过及时复习，学生可以巩固知识，确保学习成果不会遗忘。
此外，及时复习还可以帮助学生发现学习中的盲点和不足，及时调整学习策略，提高学习效率和质量。
小学生基本学习习惯培养的内容和要求
小学生基本学习习惯培养的内容和要求为做好小学生良好学习习惯的培养，抚宁县教育局出台了《关于加强小学生学习习惯培养的指导意见》（抚教字【2013】86号）文件，作为我校开展“小学生学习习惯培养规范月”活动的实施依据。
小学生基本学习习惯培养的内容和要求（一）学习基本姿势1．坐：头正、肩平、身直、胸稍挺起，两臂重叠于桌面、两条大腿平放在椅面上，双脚平放于地面。
2．站：双脚并拢直立、两手自然下垂、挺胸抬头、眼看前方。
3．读：坐着读书时，要“身坐直，脚放平，两手拿书向外倾。
”站着读书时，要“离开桌子身站直，左手托住书背，右手轻拿书角，胳膊自然弯曲，露出漂亮小脸”。
一年级可以指读，二年级逐步过渡，三——六年级捧着书读。
4．听：听讲时应该挺胸直腰坐好，两眼平视前方。
5．写：坐姿——头正、肩平、足安，两臂平放在桌子上，左手按纸，右手执笔，做到“一拳，一尺，一寸”。
执笔——把握要领，捏、抵、垫、靠。
即拇指、食指的指肚捏住笔杆的下端前侧面；中指的侧面在笔杆的内侧面(靠近掌心的一面)抵住，三指握住笔杆；无名指紧贴小指垫在中指下面；笔杆倾斜地靠在虎口右侧食指根处。
握笔时形成“指实掌虚”，笔尖距离捏笔的手指约一寸左右。
（二）书写习惯1．按笔顺规则书写的习惯：按正确的笔顺规则书写每个汉字。
2．正确的占格及章法习惯：在田字格和横格中书写占格要合适。
在白纸上书写用纸要做到“上留天，下留地，左右留墙壁”，要做到“无格似有格”。
3．良好的练字习惯：练习书写汉字时，要做到“一看、二描、三写、四赏”。
要树立“提笔即练字”的意识，养成认真书写的习惯。
（三）读书习惯1．朗读习惯：一是做到不添字、不漏字，养成注意力集中，认真朗读的好习惯。
二是读书的音量自然、适度。
三是不唱读、不拖腔，能流利、有感情朗读。
2．背诵习惯：灵活运用各种方法，做到”每天背一点儿”，养成勤于背诵的好习惯。
3．课外阅读习惯：坚持每天至少课外阅读30分钟，多读书、读好书。
小学生各年级语文学习习惯养成基本目标要求
养成说完整话、连贯话的习惯。
上课发言或课余与他人交流，养成用普通话想好了再说的习惯。
读
能根据教师要求，借助预习卡认真预习课文。
养成静心阅读、带着问题阅读并试着与同伴一起解决问题的习惯。
每天坚持静心阅读书报，养成摘记的习惯。
写
用钢笔写字，做到规范、整洁。
养成认真作业，做完作业自觉检查、发现问题及时订正的习惯。
小学生各年级语文学习习惯养成基本目标要求
一年级
听
上课认真听教师讲解与同伴发言。
听人读课文时要养成眼睛看着书本，记住读错的地方并纠正的习惯。
说
养成大胆地说，响亮地说的习惯。
逐步养成说完整话的习惯。
读
能借助拼音或录音读准字音，读通课文。
朗读课文时做到声音响亮。
写
用铅笔写字，养成先看“范字”再写字的习惯。
养成留心观察周围事物，及时将自己的所见所闻写成周记或日记。
问
勤于提问，学习提有质量性的问题。
查
学习在课前与课后从相关的书籍中查寻需要的资料。
五六年级
听
耐心专注地倾听，在边听边想的基础上，养成听后及时发表自己观点的习惯。
在听记练习中养成边听边记、先听后写的习惯。
说
养成大胆地响亮地说，说完整话连来自话的习惯。愿意大方地参与讨论交流。
读
课前能自觉借助预习卡与相关资料预习课文，能提出有一定质量的问题。
养成主动地带着问题静心读课文、自觉解疑的习惯。
认真而有选择地阅读书报，养成摘记的习惯。
写
继续养成先看清楚再认真书写的习惯。
能独立完成作业，及时订正。
养成先列好提纲再落笔，写后自觉修改习作的习惯。
问
有勤于提问，善于提问的习惯。
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思源实验学校学生学习习惯基本要求
（五、六年级）
一、预习习惯
1、通读熟读最基本，三遍四遍是保证；
2、标、圈、学、划结合用，多思多想解词意，主要内容试归纳，不懂问题要积累，课中努力去解决；
3、针对提纲有目的，课外资料很重要，调查、查找多收集，自主管理成习惯，自学能力促成绩；
二、倾听习惯
1、认真听讲课堂常规，目光专注随老师转，关注板书多思考，精彩回答适当记；
2、目光紧随发言人，仔细听其话语意，细细咀嚼勤思考，学会倾听受益多；
3、如有意见和建议，轻声端正把手举，随意打断不应该，温和交流促友情；
三、表达习惯
1、举手发言好习惯，五指并拢手臂斜；
2、回答问题音响亮，言语完整是关键；
3、“我觉得……”、“我认为……”、“因为……所以……”、“……是因为……”表述意见和建议；
4、补充修改先评价，规范使用“我同意某某的观点，但我还有补
充……”、“我不同意某某的观点，我认为……”；
5、小组讨论善交流，推荐发言记亮点；
四、思考习惯
1、独立思考查资料，善用已知析问题；
2、善于发问好习惯，多问几个为什么；
3、独立分析寻答案，人云亦云不足取，换个角度想问题，敢于求异和创新；
五、作业习惯
1、作业书写一种笔，独立完成好孩子；
2、不涂不划保清洁，规范端正最重要；
3、数学作图用工具，铅笔作图要常记；
4、认真审题是前提，按时准时求效率，拖延磨蹭不应该，当天作业当天交；
六、订正习惯
1、小小错误平常事，心态平和来订正；
2、修改错误要注意，留下错误是前提，空白之处订错题；
3、作业整洁好风气，订正及时好成绩，相似题目做几题，多抄几遍加巩固；
七、读书习惯
1、名人名著是榜样，多读多摘是途径，读书笔记常使用；
2、读书姿势是保障，身正足安最要紧，书本倾斜有角度；
3、精读略读和快读，各有技巧要掌握，提高效益保质量；
八、日记习惯
1、写好周记写日记，书写姿势要注意；
2、处处细心多观察，时时留心多积累；
3、最有意思印象深，天天交流留回忆；
4、小事件件常练笔，字数不限成作家；
5、积累素材是源泉，调节情感静心境；
九、记忆习惯
1、学而时习记忆佳，最佳时间晨、睡前；
2、理解记忆效果好，囫囵吞枣不可取；
3、归类、联想好方法，歌诀记忆巧应用；
十、适应习惯
1、态度积极行动勤，建议意见要平和；
2、主动沟通去心结，以诚相处联感情
3、处处替人多着想，切忌自我为中心；。