译林版小学四年级英语上册第七单元教案合集
译林版小学英语四年级Unit7Howmuch教案
译林版小学英语四年级Unit 7 How much教案一、教学内容本节课选自译林版小学英语四年级Unit 7 How much，主要涉及第一课时内容。
具体包括：e, f, g, h, i五个字母的发音和书写；词汇：how much, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety, one hundred；句型：How much is it/are they? It's/They're二、教学目标1. 能够听懂、会说、会读、会写本课的五个字母e, f, g, h, i 以及相关的词汇和句型。
2. 能够运用所学知识进行购物场景的简单对话。
3. 培养学生的观察能力和逻辑思维能力。
三、教学难点与重点教学难点：字母e, f, g, h, i的书写以及句型How much isit/are they? 的运用。
教学重点：词汇和句型的听说读写能力，以及在实际场景中的应用。
四、教具与学具准备教具：PPT、卡片、录音机、磁带学具：英语课本、练习本、彩色笔五、教学过程1. 导入：通过播放歌曲《Ten little Indians》引入数字主题，激发学生的学习兴趣。
2. 新课展示：a. 教师展示PPT，呈现本课的五个字母e, f, g, h, i，引导学生跟读并书写。
b. 教师出示卡片，展示本课词汇，引导学生学习并运用句型How much is it/are they? 进行问答。
3. 实践情景引入：创设购物场景，让学生分角色扮演顾客和售货员，进行对话练习。
4. 例题讲解：教师通过PPT展示例题，引导学生运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习：发放练习纸，让学生完成练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书五个字母e, f, g, h, i以及相关词汇和句型。
2. 在黑板上创设购物场景，标注价格，方便学生进行对话练习。
七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写五个字母e, f, g, h, i各五遍。
新译林牛津小学英语四年级上册 Unit7 How much全单元教案
新译林牛津小学英语四年级上册 Unit7How much全单元教案Unit 7 How Much: XXXI。
Teaching Objectives1.XXX games。
review third-grade number words and use them to express prices.2.Students can correctly understand and read the dialogue content。
and try to retell and perform the text with the guidance and help of the teacher.3.Students XXX.4.Students can listen。
speak。
read。
and write words such as shoes。
socks。
umbrella。
XXX。
thirty。
forty。
and fifty.5.Students XXX.6.Students can understand the story content through reading aloud and perform it vividly.7.Students XXX.8.XXX shopping dialogues。
students XXX "Can I help you?" and "How much。
" and their responses.9.Through reading aloud words。
students XXX "v" and summarize the words learned containing the /v/ sound.II。
Teaching Focus and Difficulties1.XXX games。
review third-grade number words and use them to express prices.2.Students can correctly understand and read the dialogue content。
译林小学英语四上U7教案
英语（四年级上册）Unit 7 How much?Story timeTeaching aims and learning objectives 教学目标1. 能听懂，会读，会说shoes，socks，umbrella，fan，twenty，thirty，forty，fifty。
2. 能听懂、会读、会说日常用语Can I help you? How much is it/are they?It’s/They’re ... yuan. Well done.3. 能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试复述并表演课文内容。
4. 能初步运用所学单词和日常用语询问价格或进行购物买卖。
Focus of the lesson and predicted area of difficulty 教学重点和难点教学重点：能正确理解并朗读对话内容，并能在教师的引导和帮助下复述课文内容。
教学难点：能初步运用本课所学的词汇和日常用语谈论物品的价格。
Teaching procedures 教学过程Step 1 Greeting & Warm up1. GreetingT: Hello, boys and girls.S: Hello, ...2. Sing a songT: First, let’s listen to the song. Listen and watch carefully. You may follow it if you want. (此处教师可以安排以数字为主题的英文歌曲资源)T: What numbers can you see in the song?S: …T: Great! You know a lot of numb ers. Let’s play a game. First, what food do you know? (PPT呈现food，让学生联想关于食物的英文单词)S: hamburger, sand wich, noodles, rice …T: What about drinks? (PPT呈现drinks, 让学生联想关于饮料的英文单词)S: milk, juice, tea, coffee …T: Do you know the words about clothes? (PPT呈现clothes)S: cap, T-shirt, skirt, jacket, shoes, socks.T: Look, they are socks/shoes. (板书socks, shoes并带读)Step 2 PresentationT: Now look, this is my clothes shop. What can you see?S: …T: There are some nice things in the shop. What would you like?S: I’d like a …T: How much is it? (板书How much is it?并带读)S: It’s ... yuan. (板书It’s ... yuan并带读)T: Today we will learn Unit 7 How much? (揭示课题Unit 7 How much?并带读) T: Look at the shoes. They are very nice. How much are they? (板书How much are they ? 并带读)S: They’re…yuan. (板书They’re…yuan.并带读)T: Let’s ask and answer in pairs. Use these sentences: How much is it/are they? It’s /They’re ... yuan.(同桌根据图片操练句型，教师请2至3组学生反馈)Step 3 Story time1. Look and say.T: Look at this picture. Su Hai and Su Yang have a pair of shoes and socks too.They are selling things. What’s on the table?S: There is …T: Yes, there is a fan and an umbrella. (板书a fan, an umbrella并带读)2. Watch and answer.T: Look! Liu Tao, Yang Ling and Mike are coming. They want to buy things. What do they buy? Let’s watch and answer. (播放课文动画)T: What do they buy?S: They buy a pair of shoes, an umbrella and a pair of socks.T: Well done.3. Watch and chooseT: What would Liu Tao/Yang Ling/Mike like? Let’s watch again.(再次播放课文动画，学生在练习纸上选择填空)T: What would Liu Tao/Yang Ling/Mike like?S: He/She would like…T: Good job!4. Read and writeT: How much are these things? Please open your books and read the story. Try to write down the prices. (学生自读课文，在练习纸上填空)T: How much is the fan/umbrella? How much are the shoes?S: It’s/They’re … yuan.T: How much are they?S: They’re 28. (带读twenty-eight.)T: Su Hai and Su Yang got 28 yuan. What does Miss Li say ?S: Well done! (带读Well done!)T: What else can Miss Li say?S: Good job!/Great!...T: The shoes are only five yuan. They are so cheap. Why?S: …T: They are doing a charity sale. The sale is for love. They sell things, and raise the money for poor people. (PPT演示爱心箱) Do you understand ?Step 4 Read the story1.Listen and read. (听录音读)2.Read it together. (打开书，全班齐读)3.Read in groups. Six students a group. (六人一组,分角色朗读或表演)4.Act in groups. Six students a group. (请2-3组学生上台表演)Step 5 Let’s Summarize.T: If you want to know the price, you can ask … How to answer？Step 6 ConsolidationT: This is a flea market. At the flea market, we can sell and buy things at lowprices. Today let’s make a flea market here. Look! I have a book calledHarry Potter. And I have two dolls. Do you like them? (教师出示实物)S: Yes.T: Who wants to come here and buy them? ( 请一位同学上台和老师合作表演)T: Can I help you ?S: Yes, I’d like …How much is it?T: It’s… yuan.S: OK. Here you are .T: Thanks. Anything else?S: The … are very nice/cool…How much are they?T: They’re…yuan.T: Let’s go shopping together. Practice in groups .(学生四人一组，编对话表演，请2-3组学生上台来反馈)T: Boys and girls, we buy some cheap things at the flea market. We are so happy. Let’s share the happiness and love. Because your love will light thewhole world.Homework 家庭作业1.听磁带，跟读课文五遍。
译林版(三起)四年级英语上册教案：Unit7Howmuch
译林版（三起）四年级英语上册教案：Unit 7 How much一、教学目标1. 知识与技能：（1）学生能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）学生能够理解句型“How much is it?”的用法，并能用所学句型询问物品的价格。
（3）学生能够理解本课的文化背景知识，了解货币的基本概念。
2. 过程与方法：（1）通过图片、实物等教学手段，创设情境，让学生在真实语境中学习英语。
（2）通过小组合作、角色扮演等活动，培养学生的英语交际能力和团队合作精神。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对英语学习的兴趣和自信心。
（2）培养学生积极向上的学习态度和乐于助人的品质。
二、教学内容1. 词汇：price, expensive, cheap, yuan, dollar等。
2. 句型：How much is it? It's yuan/ dollars.三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）句型“How much is it? It's yuan/ dollars.”的运用。
（2）生词price, expensive, cheap, yuan, dollar的正确理解和运用。
2. 教学难点：（1）句型“How much is it? It's yuan/ dollars.”中it 指代物品的价格。
（2）正确区分和运用人民币和美元的单位。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、实物等。
2. 学具：课本、练习本、文具等。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示图片，引导学生复习已学的关于物品的词汇，为新课的学习做好铺垫。
2. 呈现新课：利用多媒体课件，呈现本课的生词和句型，让学生在真实语境中学习英语。
3. 小组合作：学生分组进行角色扮演，模拟购物场景，运用所学句型询问物品的价格。
4. 巩固练习：通过练习题，巩固所学知识，提高学生的英语运用能力。
六、板书设计1. 课题：Unit 7 How much2. 词汇：price, expensive, cheap, yuan, dollar3. 句型：How much is it? It's yuan/ dollars.七、作业设计1. 抄写本课的生词和句型。
Unit7 How much？(教案)译林版(三起)英语四年级上册
Unit 7 How much? (教案) 译林版 (三起) 英语四年级上册教学目标1.学习数字 11-202.学习问和答“How much is it?” “It’s [number] yuan.”教学重点1.数字 11-20 的阅读和表达能力2.熟练应用问和答“How much is it?” “It’s [number] yuan.”教学难点1.数字 11-20 的拼写能力2.同学们的口语表达能力教学准备1.PPT2.数字卡片3.学生练习册4.黑板和白色粉笔教学过程第一步: 导入通过 PPT 展示一些图片，引导学生们感受一下不同数量的东西。
然后教师出示数字卡片，引导学生辨认并读出数字。
第二步: 学习数字 11-201.通过 PPT 展示数字 11-20 的写法，然后让学生一起跟着读。
注重学生的拼读和理解。
2.对于某些难拼读的数字，例如：14, 15, 16, 17, 18, 19, 分别展示其读音，并在黑板上标明它们的发音。
3.引导学生自我练习读出数字 11-20。
第三步: 学习问和答1.引导学生读对话框中的问句“How much is it?”，并表示出相应动作。
2.引导学生读对话框中的答句“It’s [number] yuan.”，并表示出相应动作。
3.教师写出题目，并让学生自由练习问答“How much is it?”和相应的答句，直到学生能够自如地应对。
第四步: 巩固练习1.模拟销售场景，教师拿出一些学生熟悉的物品，然后通过展示其图片来询问同学们对该物品的需求。
2.教师再次问同学们“How much is it?”，并指定一些学生来回答。
3.引导学生自由练习表达自己的意思。
第五步: 课堂小结1.回顾学习的数字 11-20，确保学生掌握数字的会读，会写。
2.引导学生练习问和答，让学生掌握正确的表达方式，并加深其印象。
3.教师以问答形式检查是否达到了教学目标。
课堂作业完成学生练习册中的相关练习。
四年级上册英语教学设计-Unit7 How much 译林版(三起)
四年级上册英语教学设计-Unit7 How much 译林版（三起）一、教学背景本教学设计是针对四年级学生的英语教学，教材为译林版三起四年级上册，学生已经学习过以下单词：•apple•banana•orange•watermelon•pear•tomato•strawberry•green•red•yellow二、教学目标1.学生能正确理解并使用下列问句：–How much is an apple?–How much are five apples?2.学生掌握下列单词和短语的发音和意义：–apple–banana–orange–watermelon–pear–tomato–strawberry–green–red–yellow–How much is…–How much are…3.学生能够用英语问价钱和回答价钱。
三、教学重难点1.学生能够正确使用How much is… 和How much are… 问价钱。
2.学生能够正确发音和拼写下列单词：–apple–banana–orange–watermelon–pear–tomato–strawberry–green–red–yellow四、教学准备•教材：译林版三起四年级上册•多媒体设备：投影仪、音响•教学PPT五、教学步骤步骤一：引入1.向学生介绍本节课的学习目标。
2.鼓励学生猜测How much is… 和How much are… 的含义。
3.通过打开PPT展示有关水果的图片，拓展学生的词汇量。
步骤二：新课讲解1.向学生展示How much is… 和How much are… 的用法。
2.通过PPT展示特定商品的图片和价格，向学生解释价钱的表达方法。
3.通过示范，教授学生如何用英语询问价钱。
步骤三：练习1.通过PPT或投影仪，展现特定物品的价格，让学生自己练习句型 How much is… 和How much are…。
2.模拟市场环境，让学生模拟交易，交流价钱，进一步巩固学习。
四年级上册英语教案 第七单元(1) 译林版(三起)
sentences:Can I help you? I’d like...
How much is it?
It’s...yuan.
Here you are
T:We have fifty yuan now.We can buy many things.
Let’s go shopping，OK?
3. 能正确理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试表演课文。
4. 能初步运用本课所学的词汇和句型 ，询问价格，进行购物买卖。
5. 通过学习培养学生乐于助人的品质。
重点、难点
1.情境呈现顾客营业员买卖过程，学生能够掌握单词：shoes，socks，umbrella，fan并理解句型How much is it/are they? It’s/They’re …yuan.
1.Read the story after the tape.
2.Copy the new words.
二度修改
板书设计
Unit7 How much？
CanIhelp you? How much…?
I’d like…. It’s / They’re…yuan.
shoes five yuan
umbrella nineteen yuan
2.能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试表演课文。
课前准备
PPT、单词卡片、义卖物品、代购劵
课 时
第一课时
教学过程：
Step1: 预习反馈
Greeting
T: Hello, boys and girls.
T: Nice to meet you.
1.Sing a song
Sing a song:
四年级上册英语教案-Unit7 How much 译林版(三起)
四年级上册英语教案-Unit7 How much 译林版（三起）一、教学目标1.能够听懂、会读、会说单词单价数词。
2.能够听懂、会说、会读问答句：How much is/are…? It’s/They’re… yuan/dollars.3.能够进行货币的加减法运算。
4.发现生活中物品的价格，体会货币的使用和价值。
二、教学重难点1.能够听懂、会读、会说单词单价数词。
2.能够进行货币的加减法运算。
三、教学准备1.课件、多媒体设备、教材、教具。
2.带有价格的商品图片或实物，以及货币计数器具。
3.与本单元有关的歌谣、故事、动画片、视频等。
四、教学过程1. Warm-up介绍一下货币计数器具的使用方法，并确保全班都会使用它们。
2. Presentation1.学习单词单价数词：one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, yuan, dollar。
2.学习问答句：How much is…? It’s… yuan/dollars. How much are…? They’re… yuan/dollars。
3.展示一些生活中常见的商品价格以及货币计数器具的应用，让学生们体会货币的使用和价值。
4.进行货币的加减法运算练习。
3. Practice1.在本单元的教材中进行听说训练，并夹杂其他相关的练习和互动。
2.利用图片、实物等方式再次让学生们体会货币的使用和价值，进一步巩固本单元所学内容。
4. Production安排学生们进行小组活动，完成一个购物清单，包括所需商品、单价和数量以及总价，培养学生们阅读和实际运用价值概念的能力。
5. Homework1.课后要求学生复述本次上课所学的短语和句型，并在家中进行一些练习。
2.给学生布置作业，要求他们用所学知识写一个简单的小故事，其中要体现货币的使用和价值。
五、教学后记本堂课程从多方面强化了学生对货币的使用和价值的认识，使之更好地体会货币在日常生活和经济活动中的重要性，丰富了学生的知识结构和现实感受，也提高了学生的语言能力和自主学习能力。
四年级英语上册 Unit7 How much教学设计 译林版
Unit7 How much一、教学内容《牛津小学英语4A》Unit7 How much “Story time”二、教学目标1、能听懂、会读、会说socks，shoes，umbrella，twenty，twenty-eight，only，well done。
2、能听懂、会读、会说、会初步运用句型Can I help you?I’d like ...How much is it/are they?It’s/They’re...。
3、能理解故事大意并模仿语调朗读。
4、敢于想象，大胆表达，能自信大方地表演，并能评价自己的语言学习。
5、能意识到在生活中要尽己所能，关爱他人。
三、重点难点1、阅读、理解文本，并能流利朗读，大胆表演。
2、能在类似的情境中就“买卖”这一话题开展语言活动。
四、教学准备板书，多媒体课件，单词卡片，义卖的实物，爱心箱等。
五、教学过程Step1：Pre-reading1、Enjoy pictures about ‘charity sale’.2、Chant Learn：how much 揭题Learn：How much is it/are they?It’s/They’re...[设计意图]欣赏学生义卖图片，辅以听一首自编chant热身的方式，给学生创设一个学习环境，激活学生已有的知识，让学生跟着说，渐渐融入英语课堂，并出示本课时核心词汇how much，初步感知句型，并尝试运用。
Step2：While-reading1、Show the dialogue between Miss Li and Miss Yang. Miss Li invites the students to take part in the charity sale in her school.Look and answer1)Who can you see?2)Who is the seller?3)Who is the buyer?板贴六个课文人物[设计意图]通过出示Miss Li和授课老师的QQ对话，引出他们学校为了捐助海南儿童的义卖活动。
小学英语牛津译林苏教版四年级上册(新版)Unit 7 How much全单元教案
Unit7 How much单元教材分析一、教学目标1. 通过数字游戏，复习三年级数字单词，学生能够利用数字表达价钱；2. 能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试复述、表演课文。
3. 能初步运用本课所学的词汇和句型，询问价格，进行购物买卖。
4. 能听懂、会说、会读、会写shoes，socks，umbrella,twenty, thirty,forty,fifty。
5. 通过图片提示能够预测故事内容；6. 通过朗读能够理解故事内容并能生动表演。
7. 通过改编歌曲体会语言韵律美，体会语言多样性；8. 通过购物对话，能够熟练准确运用句型Can I help you? How much…?句型及应答；9. 通过朗读单词，体会字母v的读音，并能归纳已学含有/v/发音的单词。
二、教学重难点1. 通过数字游戏，复习三年级数字单词，学生能够利用数字表达价钱；2. 能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试复述、表演课文。
3. 能初步运用本课所学的词汇和句型，询问价格，进行购物买卖。
4. 能听懂、会说、会读、会写shoes，socks，umbrella,twenty, thirty,forty,fifty。
5. 通过购物对话，能够熟练准确运用句型Can I help you? How much…?句型及应答；6. 通过朗读单词，体会字母v的读音，并能归纳已学含有/v/发音的单词。
三、教具准备录音机（带）、卡片、ppt。
四、课时安排：共四课时。
第一课时： Story time第二课时： Fun time & Cartoon time第三课时： Sound time & Song time & Checkout time & Ticking time第四课时：练习课Unit7 How much主备人:王芳授课时间：第周第一课时总课时4一、教学内容Unit7 How much Story time二、教学目标1. 通过数字游戏，复习三年级数字单词，学生能够利用数字表达价钱；2. 情境呈现顾客营业员买卖过程，学生能够读准单词：shoes，socks，umbrella并理解句型How much is it/are they? It’s/They’re …yuan3. 能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试复述、表演课文。
译林版英语四年级(上册)第7单元教(学)案
译林版英语四年级上册第七单元教学要求
译林版英语四年级上册第七单元教学设计方案 NO：1
译林版英语四年级上册第七单元教学设计方案 NO：2
译林版英语四年级上册第七单元教学设计方案 NO：3
译林版英语四年级上册第七单元教学设计方案 NO：4
译林版英语四年级上册第七单元教学设计方案 NO：5
译林版英语四年级上册第七单元教学设计方案 NO：6
译林版英语四年级上册第七单元教学设计方案 NO：7
译林版英语四年级上册第七单元教学设计方案 NO：8。
译林版小学英语四年级Unit7Howmuch教案
四、作业设计的合理性
1.反思作业题目是否紧密结合课堂教学内容，是否具有实际应用价值。
2.考虑作业量是否适中，是否有助于学生巩固所学知识。
2.关注学生在课堂上的反馈，了解他们对购物场景的熟悉程度，以便更好地调整教学策略。
二、教学方法的多样性
1.反思教学过程中是否采用了多种教学方法，如：情境教学、任务驱动、合作学习等。
2.考虑是否充分调动了学生的积极性，提高他们的课堂参与度。
三、课堂互动的有效性
1.反思课堂提问是否具有针对性和引导性，是否有助于学生的思考和交流。
- A: How much is this book?
- B: It's ten yuan.
b.课后练习题答案见教材。
八、课后反思及拓展延伸
1.反思：关注学生在课堂上的参与度，以及对购物场景的熟悉程度，调整教学策略，提高教学效果。
2.拓展延伸：
a.布置学生观察生活中的购物场景，尝试用所学英语进行交流；
3. Cartoon部分作为巩固环节，应确保学生能够将所学知识应用于实际情境。
补充说明：
1.在展示新课内容时，教师可通过生动的购物场景图片或视频，帮助学生更好地理解对话内容。
2.对于Word Power部分，教师可通过实物展示、动作表演等方式，帮助学生记忆和理解购物词汇。
3. Cartoon部分应挑选与购物主题相关的卡通动画，以增强学生的学习兴趣。
2.重点句型和词汇：
- How much is/are...?
- It's/They're...
- shopping, price, money, buy, sale, market等。
新译林版小学英语四年级上册Unit 7 How much 教案 2
Unit 7 教案2一、教学内容Fun time, Cartoon time, Sound time, Song time, Checkout time and Ticking time二、教学目标1. 通过数字游戏巩固所学数字单词，能听懂、会说、会读、会写twenty，thirty，forty，fifty。
2. 在猜测物品价格游戏中，能够听懂、会说、会读、会写句型How much is it?/ How much are they? 以及应答句.3. 通过小组合作游戏及购物游戏，学生能够熟练运用买卖句型Can I help you? How much …? 并能熟练运用数字单词表示物品价格。
4. 通过朗读能够理解故事内容并能生动表演。
5. 通过朗读单词，体会字母v的读音，并能归纳已学含有/v/发音的单词。
6. 通过改编歌曲体会语言韵律美，体会语言多样性。
三、教学重点1. 通过数字游戏巩固所学数字单词，能听懂、会说、会读、会写twenty，thirty，forty，fifty。
2. 在猜测物品价格游戏中，能够听懂、会说、会读、会写句型How much is it?/ How much are they? 以及应答句。
3. 通过小组合作游戏及购物游戏，学生能够熟练运用买卖句型Can I help you? How much …? 并能熟练运用数字单词表示物品价格。
4. 通过朗读能够理解故事内容并能生动表演。
5. 通过朗读单词，体会字母v的读音，并能归纳已学含有/v/发音的单词。
6. 通过改编歌曲体会语言韵律美，体会语言多样性。
四、教学难点1. 在猜测物品价格游戏中，能够听懂、会说、会读、会写句型How much is it?/ How much are they? 以及应答句。
2. 通过小组合作游戏及购物游戏，学生能够熟练运用买卖句型Can I help you? How much …? 并能熟练运用数字单词表示物品价格。
译林版四年级上册英语Unit7教案
译林版四年级上册英语Unit7教案一、教学目的及要求教学目的1.通过本单元的学习，学生能够掌握以下词汇：library, desk, chr, computer, bookshelf, borrow。
2.学生能够掌握以下句型：What’s this? It’s a library. What are these? They are chrs.3.学生能够表达自己对图书馆的感受。
教学要求1.学生需要使用英语与同学进行简单的交流；2.学生需要学会使用What’s this?和What are these?这两个句型来询问和回答。
二、教学重难点教学重点1.掌握新单词和句型；2.让学生能够真正理解图书馆和阅读的重要性。
教学难点1.让学生能够用英语表达对图书馆的感受；2.让学生能够正确回答What’s this?和What are these?这两个句型。
三、教学内容及进度安排教学内容1.掌握单词：library, bookshelf, computer, desk, chr, borrow；2.掌握句型：What’s this? It’s a library. Whatare these? They are chrs.教学进度安排时间内容8:00-8:10登记考勤8:10-8:30复习前一单元内容8:30-8:50教授新单词8:50-9:20练习新单词和句型9:20-9:35休息9:35-10:15观看PPT，学习相关知识10:15-10:45练习相关句型10:45-11:00总结本节课内容四、教学方法及手段教学方法1.演示法：通过展示实物和图片来让学生掌握新单词；2.问答法：通过问答来让学生理解新句型；3.组合法：通过组合单词和句型来让学生练习语言能力。
教学手段1.课件和PPT：用来展示单词和句型；2.实物和图片：用来帮助学生理解单词和句型。
五、教学评估方式教学评估方式1.课堂小测验：在课堂结束时进行小测验，考察学生对本节课内容的掌握情况；2.口语练习：在课堂上进行口语练习，检验学生的语言表达能力。
四年级上册英语教案-Unit 7 How much Period 4 译林版
四年级上册英语教案-Unit 7 How much Period 4 译林版一、教学目标1.能听懂、会说、认读词汇：ten, fifteen, twenty, thirty；2.能运用英语数字表达价格；3.能读懂简单的购物清单并完成购物任务；4.培养学生的听说读能力。
二、教学重难点1.学生能准确地听懂、说出、读出数字10-30；2.学生能熟练应用英语数字进行购物；3.学生能够简单地看懂购物清单并完成相应的购物任务。
三、教学过程1. Warm-up1.Greeting：问候学生，与学生交流上节课学习的内容；2.Revision：板书一些数字，并鼓励学生说出与之对应的数字；3.Lead-in: 让学生看一些图片，引导他们使用英语数字对图片中的物品进行描述、交流。
2. Presentation教师通过图片、实物等形式，将新词汇 ten, fifteen, twenty, thirty 与相应的阿拉伯数字对应，并进行模仿、大声朗读。
3. Practice1.Listen and repeat：让学生跟读新词汇；2.Look and say：出示图片，让学生一起描述图片中的物品及其价格；3.Pair work: 分组进行英语对话，描述图片中的物品并询问其价格。
4. Production1.Listen and match：教师播放录音或念出清单上的物品及其价格，让学生用图片进行匹配；2.Role play: A 扮演售货员，B 扮演顾客进行购物对话，并记录在购物清单上；3.Survey：教师提出一个问题，学生回答并用新学的数字进行记录。
5. Homework1.完成练习册上 Unit 7 Period 4 的任务；2.完成一份购物清单并写出其价格。
四、板书设计ten fifteen twenty thirty10152030五、教学反思本节课的教学重点是数字的听、说、读和应用能力。
在教学过程中，我通过引入图片、实物、录音等多种形式，将数字和物品价格联系起来，让学生在实际场景中应用数字，提高他们的数学素养和语言表达能力。
四年级上册英语教案 第七单元(5) 译林版(三起)
3.Review the words and sentences of Unit 7.
二度修改
板书设计
Unit7 How much？
A：How much is it/are they?
B:It’s/They’re…yuan.
译林版英语四年级上册第七单元教学设计方案 NO：5
教学内容
Unit7 How much?
课型
新授课
时间
教学目的
1.能听懂、会说、会读、会写单词shoe, sock, twenty,
thirty, forty, fifty.
2. 能听懂、会说、会读单词yuan, umbrella, only,twenty-eight，
Well done, fan, forty-five, her, tail,long.
3. 能听懂、会说、会读、会写句型How much is it/are they?及其回答It’s/They’re … yuan.
重点、难点
1.能综合运用本单元知识点。
2.通过购物对话，能够熟练准确运用句型CanIhelp you? How much…?句型及应答.
2.Sound time.
集体朗读/v/的音标和内容。
3.Dictation
Step 3Consolidation
Do the workbook
1.Listen,trace and write
2.Listen and circle
3.Ask and answer
4.Read and choose
5.Look,find and write
Do yo like....
How many clothes...
译林版小学四年级英语上册第七单元教案合集
译林版小学四年级英语上册第七单元教案合集Unit 7 How much 第1课时教学内容：Story time教学目的：1.能听懂、会说、会读、会写1）词汇：shoe，sock，twenty，thirty, forty, fifty2) 句型与日常用语：Can I help you?How much is it / are they?It’s / They’re yuan.Well done.2. 能听懂、会说、会读1) 词汇：how much, yuan, umbrella, only, twenty-eight, well done, fan,2) 句子：These socks are very nice.It’s only nineteen yuanWe have twenty-eight yuan, Miss Li.3. 能听懂、会说、会读数词“几十”“几十几”的表达4. 能正确、流利地运用所学语句询问、回答价格5 .培养学生乐于助人的美好品德教学重点：1.句型：How much is it / are they? 及其回答It’s / They’re … yuan.2.词汇：shoe, sock, twenty,,thirty, forty, fifty教学难点：1.句型：How much is it / are they? 及其回答It’s / They’re … yuan的语调和用法2.词汇：umbrella,twenty, thirty, forty, fifty等单词的读音。
These shoes, these socks的用法Well done.的意思和用法教学过程：A. Warming up1. Greetings2. Say a rhymeWhat would you like?B. Presentation and practice1.Numbers1）出示20本作业本T: Look, I have many exercise books. How many? Can you guess? Let’s count.复习数词1—19，并教学20.板书：one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, teneleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen twenty2) 拿出更多的作业本，教学30,40,50并板书Thirty, forty,fifty3) 同法教学28，板书：twenty-eight4）引导学生观察、小结数词“几十、几十几”的构词发5）学生练习说写数词：26,45,38,52,2. 1)出示本单元目标物品单词图片（标好价格）T: What’s this?S1: It’s a fan.T: Yes, it’s a fan （板书领读a fan）T: How much is it?(指价格，引导学生明白询问价格)S2: It’s six yuan.T: What’s this?S3: It’s an umbrella. （板书领读an umbrella.）T: How much is it?S4: It’s nineteen yuan.板书：How much is it? It’s … yuan.T: What are these?S5: They’re shoes. （板书领读shoes,指这双鞋时，说these shoes）T: How much are they?S6: They’re five yuan..T: What are these?S7: They’re socks. （板书领读socks 指这双袜说these socks.）T: How much are?S8: They’re four yuan板书：How much are they? They’re … yuan.2)引导学生讨论How much is it / are they? 及其回答It’s / They’re … yuan的用法3.出示课题：Unit 7 How much?C. Story time1. 出示本部分画面，师生问答;T: Who are they?Ss: They are Su Hai, Su Yang, Liu Tao, Yang Ling, Mike and Miss Li.T: What are talking about?(引导学生看图)Ss: Shoes, socks and an umbrellaT: How much are they? Let’s watch the cartoon.指导学生边看边进行速记，如：L –shoes—52.问答检测理解T: What would Liu Tao like?S1: He’d like the shoes.T: How much are the shoesS2: They’re five yuan.T: What would Helen like?S3: She’d like the socks.T: How much are they?S4: They are four yuan.T: What about Mike?S5: He’d like an umbrella.T: How much is it?S6: It’s nineteen yuan.3.学生听录音跟读对话，注意语言、语调。
译林版(三起)四年级上册英语Unit 7 How much教案
四年级上册Unit7 How much?(Story time) 微型教学设计一、课时分析本单元课文呈现了以爱心义卖为场景的购物活动。
Story time这个板块中呈现的是校园义卖活动，Su Hai和Su Yang在卖鞋子、袜子、扇子和雨伞，Liu Tao,Yang Ling和Mike先后买走了这些物品，从而引出How much is it/are they?以及应答It’s/They’re …yuan.等语言知识。
此教学设计旨在为本课时的新单词和句型的教学片断。
二、学情分析学生在三年级下册和四年级上册已经学过了数字1—19，一些服装类的词汇及点餐用语，这给开展本环节中的活动大大降低了难度。
但是，部分学生在日常生活中还不能自然流利地运用所学语言。
三、教学目标1.通过数字游戏，复习三年级数字单词，学生能够利用数字表达价钱。
2.情境呈现顾客营业员买卖过程，学生能够读准单词：fan，socks，shoes,umbrella，yuan,twenty ,twenty-eight,thirty,forty,fifty,well done,并理解句型How much is it/are they? It’s/They’re …yuan3.能初步运用本课所学的词汇和句型，询问价格，进行购物买卖。
四、教学重、难点1.情境呈现顾客营业员买卖过程，学生能够读准单词：f fan，socks，shoes,umbrella，yuan,twenty ,twenty-eight,thirty,forty,fifty,well done2.能在实际生活中运用句型How much is it/are they? It’s/They’re …yuan.五、教学准备光盘、PPT六、教学过程Step1：Warm upT:Good morning,boys and girls.How old are you?S:I’m ten.T:How many pens do you have?S:I have three pens.T:Can you count from one to nineteen? Now let’s count together.S:One,two,three…nineteen.T:Well done! <板书>（设计意图：利用和数字有关的日常用语热身，使学生很快进入英语课堂学习氛围之中，也为下面数字的学习做铺垫，同时教师在学生回答过问题后，给予表扬Well done!很巧妙地学习了新词汇，。
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译林版小学四年级英语上册第七单元教案合集Unit 7 How much 第1课时教学内容：Story time教学目的：1.能听懂、会说、会读、会写1）词汇：shoe，sock，twenty，thirty, forty, fifty2) 句型与日常用语：Can I help you?How much is it / are they?It’s / They’re yuan.Well done.2. 能听懂、会说、会读1) 词汇：how much, yuan, umbrella, only, twenty-eight, well done, fan,2) 句子：These socks are very nice.It’s only nineteen yuanWe have twenty-eight yuan, Miss Li.3. 能听懂、会说、会读数词“几十”“几十几”的表达4. 能正确、流利地运用所学语句询问、回答价格5 .培养学生乐于助人的美好品德教学重点：1.句型：How much is it / are they? 及其回答It’s / They’re … yuan.2.词汇：shoe, sock, twenty,,thirty, forty, fifty教学难点：1.句型：How much is it / are they? 及其回答It’s / They’re … yuan的语调和用法2.词汇：umbrella,twenty, thirty, forty, fifty等单词的读音。
These shoes, these socks的用法Well done.的意思和用法教学过程：A. Warming up1. Greetings2. Say a rhymeWhat would you like?B. Presentation and practice1.Numbers1）出示20本作业本T: Look, I have many exercise books. How many? Can you guess? Let’s count.复习数词1—19，并教学20.板书：one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, teneleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen twenty2) 拿出更多的作业本，教学30,40,50并板书Thirty, forty,fifty3) 同法教学28，板书：twenty-eight4）引导学生观察、小结数词“几十、几十几”的构词发5）学生练习说写数词：26,45,38,52,2. 1)出示本单元目标物品单词图片（标好价格）T: What’s this?S1: It’s a fan.T: Yes, it’s a fan （板书领读a fan）T: How much is it?(指价格，引导学生明白询问价格)S2: It’s six yuan.T: What’s this?S3: It’s an umbrella. （板书领读an umbrella.）T: How much is it?S4: It’s nineteen yuan.板书：How much is it? It’s … yuan.T: What are these?S5: They’re shoes. （板书领读shoes,指这双鞋时，说these shoes）T: How much are they?S6: They’re five yuan..T: What are these?S7: They’re socks. （板书领读socks 指这双袜说these socks.）T: How much are?S8: They’re four yuan板书：How much are they? They’re … yuan.2)引导学生讨论How much is it / are they? 及其回答It’s / They’re … yuan的用法3.出示课题：Unit 7 How much?C. Story time1. 出示本部分画面，师生问答;T: Who are they?Ss: They are Su Hai, Su Yang, Liu Tao, Yang Ling, Mike and Miss Li.T: What are talking about?(引导学生看图)Ss: Shoes, socks and an umbrellaT: How much are they? Let’s watch the cartoon.指导学生边看边进行速记，如：L –shoes—52.问答检测理解T: What would Liu Tao like?S1: He’d like the shoes.T: How much are the shoesS2: They’re five yuan.T: What would Helen like?S3: She’d like the socks.T: How much are they?S4: They are four yuan.T: What about Mike?S5: He’d like an umbrella.T: How much is it?S6: It’s nineteen yuan.3.学生听录音跟读对话，注意语言、语调。
4.齐读、分角色朗读。
5.看图讨论well done的意思及为什么Miss Li对Su Hai, Su Yang说well doneD. ConsolidationMake dialogues1. 学生两人一组从下列选一项编购物对话1）a skirt (￥38)2) a hamburger and a cup of coffee(￥26)3) a jacket (￥45)4) some noodles and a glass of juice(￥12)2. 请几组学生上台表演E. Homework1.听录音跟读本部分对话2.抄写1）单词：a fan, an umbrella, shoes, socks, twenty, thirty, forty, fifty2) 句子：Can I help you?Yes, I’d like these shoes. How much are they?They’re five yuan.This umbrella is very nice. How much is it?It’s only nineteen yuan.Well done.3.编写一段购物对话，不少于6句。
Unit 7 How much 第2课时教学内容: Fun time教学目的：1.能熟练运用How much is it?/ are they? It’s / They’re … yuan.询问、回答物品的价格。
2.复习服装类单词3.能熟练地表达数词“几十、几十几”教学过程A. Warming up1. Greetings2. Enjoy a songThe clothes shopB. Review1.请学生说说学过的服装类单词，比一比谁说的多2.用英语说出下列数字：20,30,40,50,26,15,45,38,12,52,5,193.播放Story time动画画面，学生配音4.学生两两活动学生把自己的文具贴上价格，同桌做购物游戏S1: Can I help you?S2: Yes. I’d like … How much is it/ are they?S1: It’s / They’re …yuan.C. Fun time1.介绍游戏规则2.播放Fun time的课件，师生示范游戏T: How much is it? Guess.S1: It’s …yuan.S2: It’s … yuan.S3: It’s … yuan.T: You’re right.3.学生四人一组进行游戏，教师巡视，指导学生游戏要快速简洁。
D. Homework1.写出本部分游戏的一组对话。
2.完成《课课练》本单元第一课时义务教育教科书（江苏）四年级英语上册教案Unit 7 How much?第三教时江苏省大丰市实验小学蔡永明教学内容：Cartoon time教学目的：1. 能听懂、会说、会读1）词汇：her, tail, long2) 句子：I’d like these, please.How many would you like?They’re for my sister Tina.Her tail is long.How beautiful!2. 复习巩固本单元学习的内容。
教学准备：1.学生准备食品、服装、文具、玩具图片或实物。
2.多媒体、教学光盘教学过程：A. Warming up1. Greetings2. Enjoy a song播放歌曲The clothes shop动画，引导学生欣赏B. Review1. 出示单词卡片，学生认读2. 英汉互译:23,35,46,52, twenty-eight,thirty-seven,forty-six,fifty-nine3. 购物表演学生四人一组，用带来的图片或实物，创编对话1）请四名学生上台示范S1: Hello. Can I help you?S2: Yes. I’d like … How much is it?S1: It’s … yuan.S2: Here you are.S1: Thank you. Can I help you?S3: I’d like … How much are they?S1: They’re … yuan.…2) 学生分组活动3）Learning tipDo a role-play学英语时不要只是死背英语单词、句子，而应学习扮演各种角色使用所学语言，这样才能学得活，学得好。
C. Cartoon time1.出示小猪售货员的图片，介绍人物T: This is the shop keeper, Mr Pig.2.学生独立阅读教材P473.检测理解1）What would Bobby like? (Bowknots)2) How many bowknots would he like? (ten)3) Who is Tina? (Bobby’s sister)4) Is Tina happy? (Yes)4.请学生结合图片，说说下列句子的意思：I’d like these, please.How many would you like?They’re for my sister Tina.Her tail is long.How beautiful!5.学生听录音跟读对话，注意模仿语音、语调和语气，特别是Sam奇怪的语气和Tina高兴的语气D. Homework1.听录音跟读Cartoon time对话Unit 7 How much 第4课时教学内容：Sound time, Song time教学目的：1.能唱歌曲The clothes shop2.能听懂、会说、准确地发字母v在单词中的读音3.能熟练地运用所学语句进行交流教学准备：1.搜索好一些服装类网店的网页2.多媒体、教学光盘教学过程：A. Warming up1. Greetings2. Watch and say播放Cartoon time动画，学生配音。