【精品教学课件】教科版三年级上册《拐弯处的回头》课件2021 1
三年级语文上册全册教案2教科版
拐弯处的回头
教学时间：
教学目标：1。引导学生联系生活经历懂课文，理解父亲表示爱的方式,感受文中、生活中的亲情。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3．主动认识9个生字，会写13个生字.
教学难、重点：
1。联系生活经历理解课文，读懂文中同学所说的话，感受理解文中、生活中的父亲表达爱的方式。
2。学会书写13个生字。
3. 积累并在口语、习作中运用“半信半疑”“不约而同”等词语.
教学准备：光盘
教学时间：2课时
第一课时
教学流程：
一、直接导入新课,板书文题。
二、初读课文,感知内容。
1。学生自由读课文，读准字音，读通句子,交流认识的生字和多音字。
2。同桌互读课文，纠正读音、语气、停顿等方面存在的问题.
三、联系生活实际，读懂课文。
1学生默读课文，标记出文中关键的词句。
2.联系上下文利用语境理解、联系生活经历利用情境理解。
3.联系上下文，理解关键的句子。
4.延伸课文，适当拓展。
5。梳理情感，整合全文。
四、再读课文，进一步理解课文内容。
板书设计: 弟弟：受伤生气伤心委屈
爸爸：简单说几局拐弯儿处回头
就走了瞟
第二课时
日期：
教学流程:
一、积累内化:
1、自选词语学生独立完成.
2、在课文中找出表示“看"和时间很短的词.
二、迁移练习：
1、认读生字.
2、指导书写.
三、实践活动：
把这篇课文读给爸爸听。
教学反思：
课题:2母亲的帐单
时间:
教学目标：1。正确、流利、有感情地朗读课文，体会小彼得的可爱和母爱的伟大.
2.能联系自己的生活实际,谈谈读了这篇课文的想法和感受.
3。认识11个生字，会写13个生字。
教学难、重点：1。正确、流利、有感情地朗读课文,体会小彼得的可爱和母爱的伟大。
部编版三年级语文上册第1-2单元复习优质课件PPT
名人名言：三 少更 年灯读火 书五 ，更如鸣 隙， 中正 窥是 月男;中儿年读读书书时，，如黑庭发中不望知月勤;学老早年，读白书发方悔读书迟。 颜真卿13、 从，来如没台有上人玩为 月了 。读皆书 以而 阅读历书Fra Baidu bibliotek之， 深只 浅有 ，在 为书 所中 得读 之自 深己 浅， 耳在 。书中发现自己，或检查自己。
《大青树下的小学》
绚丽多彩：形容色彩华丽。
名人名言：三 少更 年灯读火 书五 ，更如鸣 隙， 中正 窥是 月男;中儿年读读书书时，，如黑庭发中不望知月勤;学老早年，读白书发方悔读书迟。 颜真卿13、 从，来如没台有上人玩为 月了 。读皆书 以而 阅读历书 之， 深只 浅有 ，在 为书 所中 得读 之自 深己 浅， 耳在 。书中发现自己，或检查自己。
词语积累
早晨 国旗 粗壮 狂欢 能够
穿戴 敬礼 枝干 功课 双臂
鲜艳 服装 安静 树枝 影子 阵雨 放假 互相 急急忙忙
打扮 好奇 荒野 狂风
敬爱 招引 跳舞 自然
解析：进行词语积累时要注意读准字音，熟记字形，理解词意。
名人名言：三 少更 年灯读火 书五 ，更如鸣 隙， 中正 窥是 月男;中儿年读读书书时，，如黑庭发中不望知月勤;学老早年，读白书发方悔读书迟。 颜真卿13、 从，来如没台有上人玩为 月了 。读皆书 以而 阅读历书 之， 深只 浅有 ，在 为书 所中 得读 之自 深己 浅， 耳在 。书中发现自己，或检查自己。
最新教科版(六三制)小学语文三年级上册《拐弯处的回头》优秀学案 第二课时(精品)
《拐弯处的回头》学案
一、学习目标
1．理解父亲的爱。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
二、重点难点
1．联系生活经历理解课文。
2．感受、理解文中、生活中的父爱。
三、导学问题
使用“手机”录音，分享给全班同学。
1．爸爸回头时会想什么？
2．学习了这篇文章你得到了什么启示？
四、参考资料
界上的第一个，1910年诞生在。
1909年，华盛顿一位叫布鲁斯-多德的夫人，在庆贺的时候突然产生了一个念头：
既然有母亲节，为什么不能有父亲节呢?
多德夫人和她的5个弟弟早年丧母，他们由慈爱的父亲一手养大的。许多年过去了，姐弟6人每逢父亲的生辰忌日，总会回想起父亲含辛茹苦养家的情景。在拉斯马斯博士的支持下，她提笔给州政府写了一封措辞恳切的信，呼吁建立父亲节，并建议将节日定在6月5日她父亲生日这天。州政府采纳了她的建议，仓促间将父亲节定为16日，即1909年6月第3个星期日。翌年，多德夫人所在的斯波堪市正式庆祝这一节日，市长宣布了父亲节的文告，定这天为全州纪念日。以后，其他州也庆父亲节。
在父亲节这天，人们选择特定的鲜花来表示对父亲的敬意。人们采纳了多德夫人的建议，佩戴红玫瑰向健在的父亲们表示爱戴，佩戴白玫瑰对故去的父亲表示悼念。后来在温哥华，人们选择了佩戴白丁香，宾夕法尼亚人为了使父亲节规范化，各方面强烈呼吁议会承认这个节日。1972年，尼克松总统正式签署了建立父亲节的议会决议。这个节日终于以法律的形式确定了下来，并一直沿用至今。
拐弯处的回头.案例分析
《拐弯处的回头》案例分析
《拐弯处的回头》是小学义务教育课程标准教科版三年级上册第1单元的一篇文章，文章的教育主题是亲情与感恩教育。《拐弯处的回头》是本单元第一课，是一篇写父爱的课文，故事不长，但感人至深。课文通过写弟弟郊游时不慎脚被划伤，爸爸碰见仅仅简单的说了几句，但走到拐弯处的时候，却不经意的回头瞟了一眼，体现了父爱是一种不愿表现的内在的情感。所以以情感作为主线，让学生在学习课文的同时，将自己对父亲的情感也融入其中，从而感受那种深沉的父爱显得尤为重要。所以要结合教材编排体例与单元编排，整体把握教材。还要结合教材单元编排结构与文本内容特点，合理实行有效拓展。
其实稍有生活常识的人都知道，拐弯处的回头这种现象不只会发生在父亲自上，也会发生在母亲和其他亲人（如爷爷、奶奶、姥姥、姥爷、叔叔、姨姨、姑姑、大伯、哥哥、姐姐等）身上，比如早晨送我们上学的亲人在拐弯处的回头等等现象。
结合单元主题与单元编排意图，能够实行有效亲情教育拓展，引导学生理解亲人的爱，有感恩意识，要学会感恩。激情导入，课件配乐：爱的协奏曲，同时辅以父亲与孩子的画面，抓住重点句子引导学生理解（课件出示：爸爸依然一步一步向前走去，没有什么东西会让他回头。不过，当爸爸走到拐弯儿处的刹那间，却不经意似的回过头来，很快地看了弟弟他们一眼，然后才消失在拐弯儿处。）谁愿意来读一读？你们发现了什么？体会省略号的用意，说明弟弟还心里还想了很多，这里没有写出来。这份淡淡的、含蓄的父爱，如果不用心去体会，是很难感受得到的。让我们用心去读，用心去体会——：“爸爸依然……”引读。
语文教科版三年级上册教材电子文本
第一单元
课文
1、拐弯处的回头
一天，弟弟在郊（ｊｉāｏ）游玩耍时，被尖利的石块划破了脚，到医院包扎一番之后，几个同学送他回家。
在家附近的巷（ｘｉàｎｇ）口，弟弟碰见了爸爸。他哭丧着脸，跷起扎了绷（ｂēｎｇ）带的脚给爸爸看，满以为会得到一点儿同情与怜爱。不料爸爸只是简单说了几句，便自己走了。
弟弟很伤心，很委（ｗěｉ）屈（ｑū），也很生气。他觉得爸爸一点儿也不关心他。就在他大发牢骚（ｓāｏ）的时候，有个同学笑着劝道：“别生气，大部分爸爸都这样，其（ｑí）实他很爱你，只是不愿表现出来罢（ｂà）了。不信你看，等会儿你爸走到前面拐弯儿的地方，一定会回头看你的。”弟弟半信半疑，其他同学也很想看看是不是这样。于是，他们不约而同地停下了脚步，站在那儿注视着爸爸远去的背影。
爸爸依然一步一步向前走去，好像没有什么东西会让他回头……可是，当爸爸走到拐弯儿处的刹（ｃｈà）那间，却不经意似的回过头来，很快地瞟了弟弟他们一眼，然后才消失在拐弯儿处。虽然这一切只发生在一瞬（ｓｈùｎ）间，但却打动了在场的所有人，弟弟的眼睛里还闪着泪光。
当弟弟把这件事告诉我时，我有一种想哭的冲动。很久以来，我都在寻找一个能代表父爱的动作，现在终于找到了，那就是———拐弯儿处的回头。
想默读课文。看到弟弟的脚被划破了，爸爸只简单说了几句，就自己走了。对爸爸的这种做法你是怎么看的
说你平时感受到父爱了吗你发现父亲爱你的方式了吗
练用下面句子中加点的词语练习说话。
1. 弟弟满以为会得到一点儿同情与怜爱，不料爸爸只是简单说了几句，便自己走了。
2. 弟弟很伤心，很委屈，也很生气。
【K12学习】三年级语文上册第一单元《拐弯儿处的回头》学案
三年级语文上册第一单元《拐弯儿处的
回头》学案
.拐弯儿处的回头
备课时间：8月31日
授课时间：月日
第1周
第1节
教学目标：
.引导学生通过预习课文读懂课文大概内容，理解父爱的方式，感受文中.生活中的亲情。
2.正确.流利.有感情地朗读课文。
3.认识本课生字，会写要求写的字。
教学重.难点：学生通过预习课文读懂课文大概内容，理解父爱的方式，感受文中.生活中的亲情。
教学时间：3课时。
第1课时
教学过程：
一.激情导入：在我们的成长过程中，有一个人总是默默地站在不远处支持着我们。也许他并没有事无巨细地帮我们，但他关注的目光，其实就是一种力量。这个至关重要的人，就是我们的父亲。今天，我们要学习的这篇就与父亲有
关。
二.前置交流学习
安排学生以小组形式交流预习内容和结果。
.小组长组织组员分段读课文，互相纠正读音。
2.在读熟课文的同时以互评互帮的交流认读.生字词。
3.选词说句子。
4.概括课文主要内容。
三.检查预习情况
.（出示要求认识和会写的字及词），以领读.开火车读.指名读等方式检查生字词。适当说说自己的识字方法。
2.选择个别词语说句子。
四.写字训练
1.自主观察本课生字，按结构进行分类。
2.同桌之间交流分类结果，并说明理由。
3.写。征求学生意见，有针对性地指导。
预设：
碰:石字旁靠左，稍瘦小，偏低，口字稍小，右侧点低撇高，上横稍短下横稍长，中间结构均匀，力求做到规范.端正。
疑:这个字字形较复杂，左右结构，左上角匕字稍高，
左下角矢字右捺变点，右侧结构稍大，笔画舒展，要注意笔画之间的避让，尽量做到整体结构和谐美观。
4.拿出写字本，按要求书写。
2017-2018年教科版(六三制)语文小学三年级上册《拐弯处的回头》公开课学案
《拐弯处的回头》学案
一、学习目标
1．引导学生联系生活经历懂课文，理解父亲表示爱的方式，感受文中、生活中的亲情。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
3．主动认识9个生字，会写13个生字。
二、学习过程
使用“手机”录音，分享给全班同学。
（一）谈话导入
（二）初读课文，整体感知
1．自由读课文，注意读准字音，读通句子，把有生字的句子多读几遍。
2．读有生字的句子。
3．再一次轻声自由读课文，看看课文讲了一件什么事？
（三）朗读感悟，体会父爱
1．体会弟弟的心理变化。
（1）自由读课文的２、３段。画出写弟弟的句子。
（2）汇报句子，朗读并体会弟弟的心理变化。
2．感悟父爱
（1）轻声读课文的４段。
（2）体会父亲的动作。
“可是，当爸爸走到拐弯儿处的刹那间，却不经意似的回过头来，很快地瞟了弟弟他们一眼，然后才消失在拐弯儿处。”（抓住“不经意”和“瞟”）（3）小组合作写句子，理解文中父爱的表达方式。
弟弟很伤心，你委屈，很生气时，爸爸也很（），很（），也很（）。
（4）填关联词，合作读第四段。齐读结尾。
三年级上册语文拐弯处的回头教学教案
三年级上册语文《拐弯处的回头》教学教案
一、教学目标
1. 知识与技能：
（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）通过课文学习，培养学生对自然景色的观察和描绘能力。
2. 过程与方法：
（1）通过图片展示、情景模拟等方式，帮助学生理解课文内容。（2）开展小组讨论，引导学生学会分享和交流学习心得。（3）培养学生通过朗读、表演等形式，表达自己对课文的理解。
3. 情感态度与价值观：
（1）培养学生热爱大自然、珍惜美好生活的情感。
（2）教育学生学会感恩，懂得回报。
（3）引导学生树立正确的价值观，明白努力的意义。
二、教学重点与难点
1. 教学重点：
（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学习生字词，并能运用到实际情景中。
（3）通过课文学习，培养学生对自然景色的观察和描绘能力。
2. 教学难点：
（1）生字词的学习与运用。
（2）对课文中所描绘的自然景色进行生动描绘。
三、教学方法
1. 情景教学法：通过图片展示、情景模拟等方式，帮助学生理解课文内容。
2. 小组讨论法：开展小组讨论，引导学生学会分享和交流学习心得。
3. 朗读表演法：培养学生通过朗读、表演等形式，表达自己对课文的理解。
四、教学准备
1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 与课文相关的图片或视频资料。
4. 课堂表演所需道具。
五、教学过程
1. 导入新课
（1）利用图片或视频资料，展示课文中所描述的自然景色，引导学生初步感受。（2）邀请学生分享他们对这些自然景色的认识和感受。
2. 学习课文
（1）让学生跟读课文，注意生字词的发音。
三年级上册语文教案拐弯儿处的回头 教科版
《拐弯儿处的回头》教学设计
教学目标：
主动认识9个生字，会写13个生字。
教学难、重点：
重点：
认识9个生字，会书写13个生字。
难点：
会书写13个生字。
教学过程：
一、导入新课
导语：上节课，我们学习《拐弯儿处的回头》，通过学习课文，使我们感受到深深地掩藏在作者心中的那份浓浓的父爱。那么，本课的课后生字你们认识了吗？想把它们漂亮地写下来吗？那好，这节课我们继续学习《拐弯儿处的回头》。
二、创设情境
激发情趣
同学们，请闭上眼睛让我们乘坐时光列车到生字王国看一看吧！真快呀，生字王国到了，同学们快睁开眼睛看一看，这里的生字宝宝多顽皮、多可爱！它们知道同学们要来这里，就把自己的王国设计了一道道障碍，向你们提出挑战，同学们有没有胆量接受挑战，对自己有没有信心，那就给自己鼓鼓劲吧！
现在我们开始挑战闯关：
首先我们进入第一关：积累词语（记忆在比拼）
学习＜＜拐弯儿处的回头＞＞这篇课文时，你都记住了哪些好词佳句，展示给大家，比一比谁记的好词好句多！（生说）
同学们展示的可真精彩！生字宝宝又向我们提出新的挑战。
下面我们就进入第二关：读准字音(读读我们的名字)
这里有两个特殊的生字，一个是丧、一个是跷，是校本教材中要求同学们会认、会写的两个字，一起读一读。下面，我们来开火车读一读这些生字，看谁读的声音响亮又准确！
同学们认识了这些生字宝宝，可真行啊！又闯过了一关，那下一关是什么呢？
下面我们再进入第三关
记住字形（记记我们的样子）
同学们，你们打算用什么好办法记住每个生字宝宝的样子？
同学们的记字方法都很好！老师也用一种方法记住跷字，那就是基本字加偏旁的方法，基本字尧加上足字旁就是跷起脚的跷，给尧字也可以加不同的偏旁组成新字，我们以前也学过几个这样的字，和老师一起想一想。没有学过谁知道？你是怎么认识这个字的?（你真是个有心的孩子，你真会学习）你能给它组词吗？
(教科版)三年级语文上册课件_拐弯处的回头
好句佳段 怀抱一颗感恩的心，犹如在 生命的旅途中点燃了一盏明灯； 怀抱一颗感恩的心，犹如掌 握了人生宫殿一门门的钥匙； 怀抱一颗感恩的心，犹如在人 生的海洋中拥有了一艘坚固的船； 怀抱一颗感恩的心，犹如鸟儿 拥有了调节平衡的尾巴……
第五周声律启蒙 七虞 金对玉，宝对珠，玉兔对金鸟。 孤舟对短棹，一雁对双凫(fú)。 横醉眼，捻吟须，李白对杨朱。 秋霜多过雁，夜月有啼乌。 日暧园林花易赏，雪寒村舍酒难沽。 人处岭南，善探巨象口中齿； 客居江右，偶夺骊龙颔下珠。
冷若冰霜、 霜气横秋、 秋高气爽、
秋夜将晓出篱门迎凉有感 陆游 (宋代) 三万里河东入海， 五千仞岳上摩天。 遗民泪尽胡尘里， 南望王师又一年
◆好句佳段 冬天，柳树变得光秃秃的，任由 风欺雪压，柳树姑娘依然笑傲东风， 无所畏惧。雨雪纷飞的季节里， 柳条儿照样会随风飘荡，即 使没有了绿叶的包装，即使自己变 得憔悴了，但还是充满无限的生 机与活力，让人产生爱恋。
流芳百世、 世风日下、 下落不明、
古诗 丑奴儿· 书博山道中壁 辛弃疾(南宋) 少年不识愁滋味，爱上层楼； 爱上层楼，为赋新词强说愁。 而今识尽愁滋味，欲说还休； 欲说还休，却道天凉好个秋！
◆古诗虞美人 蒋捷(宋代) 少年听雨歌楼上， 红烛昏罗帐。 壮年听雨客舟中， 江阔云低、断雁叫西风。 而今听雨僧庐下， 鬓已星星也。 悲欢离合总无情， 一任阶前、点滴到天明。
三年级上册语文拐弯处的回头教学教案
三年级上册语文拐弯处的回头教学教案
《拐弯处的回头》是教科版三年级上册的一篇课文。以下便是店铺为大家所带来的拐弯处的回头教学教案，希望各位会喜欢!
教科版三年级上册语文拐弯处的回头教学教案
教材分析：
有一种爱，含蓄深沉;有一种爱，让人深思，它深深的掩藏于心，这就是父亲的爱。这篇文章充满着作者的深情，充满着父亲与儿女间的真情。
学情分析：
本节课的授课对象是三年级的学生，他们有了一定的识字能力了，具备了学习生字的方法。但对于父母的关心可以接受，但父母的责怪则是充满不满，希望通过学习这篇文章可以让他们明白一些道理。
教学目标：
1.正确流利并有感情的朗读课文。
2.联系生活经历读懂课文，理解父亲表示爱的方式，感受文中，生活中的亲情。
3.认识生字，并能正确的书写。
教学重点：
正确流利并有感情的朗读课文。
教学难点：
理解父亲表达爱的独特方式。
教学过程：
一、创设情境，自然导入
我们听过无数首表达母爱的歌曲，母亲用她那无私的爱时刻浇灌你的心田，可我们却忽视了一个人，那就是父亲，父亲的爱是无声的，以它特有的方式表达着他的真情。今天我们就和作者一起去找回那忽视的爱。
板书课题：拐弯儿处的回头
二、初读课文，整体感受
1. 自由读课文，选择自己喜欢的方式读课文，借助拼音读准字音，把难读的生字，词语做上标记并反复练读。
2. 教师范读课文，并提出问题，请同学们认真听读，仔细思考，文中讲述了一件什么事情，读完后请同学简单讲一下这个故事。
故事梗概：弟弟玩耍时划破了脚，同学送他回家的路上遇见了爸爸，爸爸只是简单的说了几句就自己走了，弟弟很伤心，同学说爸爸会在拐弯处回头看他的，果真是这样的，爸爸在拐弯处回了头，弟弟很感动，我也找到了代表父爱的一个动作。
部编版三年级上册语文 第2单元复习 公开课课件
六、写出下列词语的反义词。
潮湿—(干燥) 凌乱—(整齐) 告别—(重逢 ) 辽阔—(狭窄) 温柔—(粗暴) 凉爽—(温暖) 炎热—(寒冷)
七、词语搭配。
1、填量词
一（ 片 ）落叶
一( 盒 ) 颜料
一（ 双 ）雨靴
一( 枚 ) 邮票
2、填修饰词
（香甜） 的气味
（潮湿） 的地面
（金色） 的海洋
（美丽）的菊花 （厚的的 ） 的衣裳 （五彩缤纷 ） 的颜料
yóu piào
邮票
guǒ shù
果树
jú huā
菊花
二、根据拼音写词语。
fàng qíng
放晴
yuàn qiáng
院墙
jìn tóu
尽头
liú yì
留意
xiān zǐ
仙子
fēng shōu
丰收
xiāng wèi
香味
qì wèi
气味
二、根据拼音写词语。
yán liào
颜料
guò dōng
过冬
chí dào
落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的
尽头”这个比喻句可以看出门前的水泥道很美。
十、复习课文。
6、《秋天的雨》一文以 秋雨 为线索，将秋天的众多景物巧妙地串起来，描绘 出了一个 美丽、丰收、欢乐 的秋天，表达了作者对秋天的 赞美 和 喜爱 之情。
拐弯处的回头案例分析
《拐弯处的回头》案例分析
呼兰区康金中心小学王艳云
《拐弯处的回头》是小学义务教育课程标准教科版三年级上册第1单元的一篇文章，文章的教育主题是亲情与感恩教育。《拐弯处的回头》是本单元第一课，是一篇写父爱的课文，故事不长，但感人至深。课文通过写弟弟郊游时不慎脚被划伤，爸爸碰见只是简单的说了几句，但走到拐弯处的时候，却不经意的回头瞟了一眼，体现了父爱是一种不愿表现的内在的情感。因此以情感作为主线，让学生在学习课文的同时，将自己对父亲的情感也融入其中，从而感受那种深沉的父爱显得尤为重要。因此要结合教材编排体例与单元编排，整体把握教材。还要结合教材单元编排结构与文本内容特点，合理进行有效拓展。
其实稍有生活常识的人都知道，拐弯处的回头这种现象不只会发生在父亲身上，也会发生在母亲和其他亲人（如爷爷、奶奶、姥姥、姥爷、叔叔、姨姨、姑姑、大伯、哥哥、姐姐等）身上，比如早晨送我们上学的亲人在拐弯处的回头等等现象。
结合单元主题与单元编排意图，可以进行有效亲情教育拓展，引导学生理解亲人的爱，有感恩意识，要学会感恩。激情导入，课件配乐:爱的协奏曲，同时辅以父亲与孩子的画面，抓住重点句子引导学生理解（课件出示：爸爸依然一步一步向前走去，没有什么东西会让他回头。可是，当爸爸走到拐弯儿处的刹那间，却不经意似的回过头来，很快地看了弟弟他们一眼，然后才消失在拐弯儿处。）谁愿意来读一读？你们发现了什么？体会省略号的用意，说明弟弟还心里还想了很多，这里没有写出来。这份淡淡的、含蓄的父爱，如果不用心去体会，是很难感受得到的。让我们用心去读，用心去体会——：“爸爸依然……”引读。
三年级上《拐弯处的回头》课件
与其他人物相比，父亲的形象更加突出和高大，这种对比突出了父爱的伟大和不 易被察觉的深沉。
主题思想探讨
04
父爱的深沉与伟大
父爱如山
通过《拐弯处的回头》这篇课文 ，展现了父爱深沉、厚重的一面 ，即使在拐弯处这样微小的细节 中，也能体现出父亲对孩子的关
爱和牵挂。
默默付出
父爱往往不张扬、不显山露水， 而是在背后默默地支持、付出，
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探讨父爱的特点，以及父爱对孩子成长的影响， 引导学生思考父爱的意义。
网络资源链接
父爱主题电影推荐：提供一些关于父爱的电影推荐，让学生通过观看电影深入感受父爱的伟大。 父爱主题音乐推荐：提供一些关于父爱的音乐推荐，让学生通过欣赏音乐感受父爱的温暖和力量。
写一篇读后感
让学生通过阅读课文，分析并描述文中父 亲的形象，培养他们的观察和表达能力。
让学生写一篇关于《拐弯处的回头》的读 后感，表达他们对文章的理解和感受，培 养他们的思考和写作能力。
角色扮演
制作思维导图
让学生分组，选择课文中的一段情节进行 角色扮演，培养他们的表演和合作能力。
让学生制作关于课文的思维导图，梳理文 章结构和重点内容，培养他们的逻辑思维 和归纳能力。