《记承天寺夜游》中考试题集锦
中考记承天寺夜游真题汇编及精品导学试题(共35页)
备战(bèi zhàn)2021中考：?记承天寺夜游?2021-2021年全国各地中考真题汇编及精品导学 2021年考题【，二〔一〕】阅读【甲】【乙】两篇选文，答复7——11题。
〔15分〕【甲】记承天寺夜游苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。
【乙】喜雨亭记苏轼亭以雨名，志喜也。
予至扶风①之明年，始治官舍。
为亭于堂之北，而凿池其南，引流种木，以为休息之所。
是岁之春，雨麦于岐山之阳，其占为有年②。
既而弥③月不雨，民方以为忧。
越三月，乙卯④乃雨，甲子又雨，民以为未足。
丁卯大雨，三日乃止。
官吏相与庆于庭，商贾相与歌于，农夫相与忭于野，忧者以乐，病者以愈，而吾亭适成。
于是举酒于亭上，以属⑤客而告之，曰：“五日不雨可乎？〞曰：“五日不雨那么无麦。
〞“十日不雨可乎？〞曰：“十日不雨那么无禾。
〞“无麦无禾，岁且荐⑥饥，狱讼繁兴，而盗贼滋炽。
那么吾与二三子，虽欲优游以乐于此亭，其可得耶？今天不遗斯民，始旱而赐之以雨。
使吾与二三子得相与优游⑦以乐于此亭者，皆雨之赐也。
其又可忘耶？〞【注释】①]扶风，即凤翔府，今凤翔府。
苏轼时任凤翔府判官，于嘉佑六年〔公元1061年〕到任。
②雨麦，上天下麦子。
岐山，今岐山县。
占，占卦。
年，年成。
有年，指丰收。
人们不知道雨麦是不是“祥瑞〞，所以占卦。
③弥，满。
弥月，整月。
雨，下雨〔动词〕。
④乙卯，四月初二日；甲子，四月十一日；丁卯，四月十四日。
⑤属，酌。
属客，指斟酒给客人喝。
⑥荐，重。
荐饥，重复地遭到饥荒。
⑦优游，叠韵连绵字，沉着不迫的样子。
7.解释以下加点(jiā diǎn)词的意思。
〔4分〕①念．无与为乐者念：______________ ②怀民亦未寝．寝：______________③志．喜也志：______________ ④雨麦于岐山之阳．阳：______________8.将【乙】文画线句子翻译成现代汉语。
(记承天寺夜游)习题和中考真题汇总(含答案)
《记承天寺夜游》复习考试题欧阳学文一、注音。
遂（suì）寝（qǐn）藻荇（xìng）竹柏（bǎi）二、解释下列加点的字词。
1、欣然起行：愉快地、高兴地2、念无与乐者：想，思考；……的人3、月色入户：门4、遂至承天寺：于是，就，到5、亦未寝：卧、睡何处无竹柏：哪个地方6、相与步于中庭：共同，一起；散步；在；庭院7、庭下如积水空明：庭院；清澈。
透明8、水中藻荇交横：水草；交叉错杂9、盖竹柏影也：连词，承接上文，解释原因，相当于“原来是”10、11、但少闲人如吾两人者耳：只是，不过；不汲汲于名利而能从容流连光景的人；语气词，相当于“而已”“罢了”1.填空：（1）.本文选自《东坡志林》，作者苏轼。
（2）文章描绘了苏轼在承天寺夜里见到的月下美景，同时也抒发了壮志难酬的苦闷心情。
（3）描写承天寺优美夜景的句子是庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也，为我们描绘了一个冰清玉洁清澈透明的美好境界。
（4）文中表现兴奋和喜悦的句子是欣然起行，它与“解衣欲睡”一句相照应，显得一起一伏，一沉闷，一活跃。
（5）文章“记”的要素是：时间：元丰六年十月十二日夜地点：承天寺人物：苏轼、张怀民事件：夜游承天寺（6）“月色入户”意思是月光照进堂屋的门户，这句话运用了拟人的修辞手法。
“记承天寺夜游”的“游”意思是游玩，你还读过作者的哪些诗词，请写出诗词中的传世名句：但愿人长久，千里共婵娟。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
2、作者概括叙述了月夜往承天寺找张怀民散步，其中，以叙事为主的是第1段，以描写景物为主的是第2段，以抒发感情、发表议论为主的是第3段。
3、从“解衣欲睡”到“欣然起行”，从“至承天寺”到“寻张怀民”，从“怀民亦未寝”到“相与步于中庭”，这些内容都表达出作者此时的心情是欣然/闲。
4、这篇短文，对澄澈透明的月色作了生动描绘，真实记录当时的生活片段，透露出他在贬谪中感慨深微而又随缘自适、自我排遣的特殊心境。
(记承天寺夜游)习题和中考真题汇总(含答案)
《记承天寺夜游》复习考试题一、注音。
遂（suì）寝（qǐn）藻荇（xìng）竹柏（bǎi）二、解释下列加点的字词。
1、欣然起行：2、念无与乐者：3、月色入户：4、遂至承天寺：5、亦未寝：何处无竹柏：哪个地方6、相与步于中庭：共同，一起；散步；在；庭院7、庭下如积水空明：庭院；清澈。
透明8、水中藻荇交横：水草；交叉错杂9、盖竹柏影也：连词，承接上文，解释原因，相当于“原来是”10、11、但少闲人如吾两人者耳：只是，不过；不汲汲于名利而能从容流连光景的人；语气词，相当于“而已”“罢了”1.填空：（1）.本文选自《》，作者。
（2）文章描绘了苏轼在承天寺夜里见到的月下美景，同时也抒发了壮志难酬的苦闷心情。
（3）描写承天寺优美夜景的句子是庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也，为我们描绘了一个冰清玉洁清澈透明的美好境界。
（4）文中表现兴奋和喜悦的句子是欣然起行，它与“解衣欲睡”一句相照应，显得一起一伏，一沉闷，一活跃。
（5）文章“记”的要素是：时间：元丰六年十月十二日夜地点：承天寺人物：苏轼、张怀民事件：夜游承天寺（6）“月色入户”意思是月光照进堂屋的门户，这句话运用了拟人的修辞手法。
“记承天寺夜游”的“游”意思是游玩，你还读过作者的哪些诗词，请写出诗词中的传世名句：但愿人长久，千里共婵娟。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
2、作者概括叙述了月夜往承天寺找张怀民散步，其中，以叙事为主的是第1段，以描写景物为主的是第2段，以抒发感情、发表议论为主的是第3段。
3、从“解衣欲睡”到“欣然起行”，从“至承天寺”到“寻张怀民”，从“怀民亦未寝”到“相与步于中庭”，这些内容都表达出作者此时的心情是欣然/闲。
4、这篇短文，对澄澈透明的月色作了生动描绘，真实记录当时的生活片段，透露出他在贬谪中感慨深微而又随缘自适、自我排遣的特殊心境。
2、选择（1）、下面对加点词解释不正确的一项是()A.念无与为乐者(思念)B.遂至承天寺(于是，就)C.怀民亦未寝(睡觉)D.相与步于中庭(共同，一起)（2）、下列说法有误的一项是（）A.本文写在作者贬职期间，作者在文中表达的感情与柳宗元《小石潭记》中的一致。
(记承天寺夜游)习题和中考真题汇总(含答案)
《记承天寺夜游》复习考试题一、注音。
遂（suì）寝（qǐn）藻荇（xìng）竹柏（bǎi）二、解释下列加点的字词。
1、欣然起行：2、念无与乐者：3、月色入户：4、遂至承天寺：5、亦未寝：何处无竹柏：哪个地方6、相与步于中庭：共同，一起；散步；在；庭院7、庭下如积水空明：庭院；清澈。
透明8、水中藻荇交横：水草；交叉错杂9、盖竹柏影也：连词，承接上文，解释原因，相当于“原来是”10、11、但少闲人如吾两人者耳：只是，不过；不汲汲于名利而能从容流连光景的人；语气词，相当于“而已”“罢了”1.填空：（1）.本文选自《》，作者。
（2）文章描绘了轼在承天寺夜里见到的月下美景，同时也抒发了壮志难酬的苦闷心情。
（3）描写承天寺优美夜景的句子是庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也，为我们描绘了一个冰清玉洁清澈透明的美好境界。
（4）文中表现兴奋和喜悦的句子是欣然起行，它与“解衣欲睡”一句相照应，显得一起一伏，一沉闷，一活跃。
（5）文章“记”的要素是：时间：元丰六年十月十二日夜地点：承天寺人物：轼、怀民事件：夜游承天寺（6）“月色入户”意思是月光照进堂屋的门户，这句话运用了拟人的修辞手法。
“记承天寺夜游”的“游”意思是游玩，你还读过作者的哪些诗词，请写出诗词中的传世名句：但愿人长久，千里共婵娟。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
2、作者概括叙述了月夜往承天寺找怀民散步，其中，以叙事为主的是第1段，以描写景物为主的是第2段，以抒发感情、发表议论为主的是第3段。
3、从“解衣欲睡”到“欣然起行”，从“至承天寺”到“寻怀民”，从“怀民亦未寝”到“相与步于中庭”，这些容都表达出作者此时的心情是欣然/闲。
4、这篇短文，对澄澈透明的月色作了生动描绘，真实记录当时的生活片段，透露出他在贬谪中感慨深微而又随缘自适、自我排遣的特殊心境。
2、选择（1）、下面对加点词解释不正确的一项是( )A.念无与为乐者(思念)B.遂至承天寺(于是，就)C.怀民亦未寝(睡觉)D.相与步于中庭(共同，一起)（2）、下列说法有误的一项是（）A.本文写在作者贬职期间，作者在文中表达的感情与柳宗元《小石潭记》中的一致。
《记承天寺夜游》中考真题集锦(含答案)
《记承天寺夜游》中考真题一、2003年呼和浩特市阅读下面［甲］［乙］两个文言语段，完成24—27题；［甲］嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为？何哉？不以．物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。
是进亦忧，退亦忧。
然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而优，后天下之乐而乐”乎。
噫!微斯人吾谁与归？［乙］元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月？何处无竹柏？但．少闲人如吾两人耳。
24．解释文中加点的词。
（2分）①不以．物喜：但．少闲人如吾两人耳：25．下面句子朗读节奏划分正确的项是（2分）A．予尝／求古仁人／之心 B．处／江湖之远/则忧/其君C．念无/与为乐者 D．相与步/于中庭26．把文中画线句子翻译成现代汉语。
(4分）①微斯人，吾谁与归？译文：②庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
译文：27．［甲］段中抒发作者政治抱负的一句是。
［乙］段末三句抒写作者的心情和感受，点睛之笔是“”二字，反映了他失意苦闷而自我排遣的心理活动。
（2分）二、2003年广东记承天寺夜游苏轼①元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
②念．无与为乐者，遂．至承天寺，寻张怀民。
③怀民亦未寝．，相与．．步于中庭。
④庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
⑤何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。
3．下面对加点词解释不正确的一项是( )。
(2分)A．念．无与为乐者(思念) B．遂．至承天寺(于是，就)C．怀民亦未寝．(睡觉) D．相与．．步于中庭(共同，一起)4．用现代汉语翻译“但少闲人如吾两人耳”。
(3分)译文：5．本文集中写景的句子是第句，其主要内容可用4个字概括为：□□□□。
(3分) 6．这篇文章主要表现了作者的心境。
(2分)三、2006年河北省邯郸市(课改区)阅读下面的文字，回答后面的问题。
(记承天寺夜游)习题和中考真题汇总(含答案)
《记承天寺夜游》复习考试题一、注音。
遂（suì）寝（qǐn）藻荇（xìng）竹柏（bǎi）二、解释下列加点的字词。
1、欣然起行：愉快地、高兴地2、念无与乐者：想，思考；……的人3、月色入户：门4、遂至承天寺：于是，就，到5、亦未寝：卧、睡何处无竹柏：哪个地方6、相与步于中庭：共同，一起；散步；在；庭院7、庭下如积水空明：庭院；清澈。
透明8、水中藻荇交横：水草；交叉错杂9、盖竹柏影也：连词，承接上文，解释原因，相当于“原来是”10、11、但少闲人如吾两人者耳：只是，不过；不汲汲于名利而能从容流连光景的人；语气词，相当于“而已”“罢了”1.填空：（1）.本文选自《东坡志林》，作者苏轼。
（2）文章描绘了苏轼在承天寺夜里见到的月下美景，同时也抒发了壮志难酬的苦闷心情。
（3）描写承天寺优美夜景的句子是庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也，为我们描绘了一个冰清玉洁清澈透明的美好境界。
（4）文中表现兴奋和喜悦的句子是欣然起行，它与“解衣欲睡”一句相照应，显得一起一伏，一沉闷，一活跃。
（5）文章“记”的要素是：时间：元丰六年十月十二日夜地点：承天寺人物：苏轼、张怀民事件：夜游承天寺（6）“月色入户”意思是月光照进堂屋的门户，这句话运用了拟人的修辞手法。
“记承天寺夜游”的“游”意思是游玩，你还读过作者的哪些诗词，请写出诗词中的传世名句：但愿人长久，千里共婵娟。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
2、作者概括叙述了月夜往承天寺找张怀民散步，其中，以叙事为主的是第1段，以描写景物为主的是第2段，以抒发感情、发表议论为主的是第3段。
3、从“解衣欲睡”到“欣然起行”，从“至承天寺”到“寻张怀民”，从“怀民亦未寝”到“相与步于中庭”，这些内容都表达出作者此时的心情是欣然/闲。
4、这篇短文，对澄澈透明的月色作了生动描绘，真实记录当时的生活片段，透露出他在贬谪中感慨深微而又随缘自适、自我排遣的特殊心境。
2、选择（1）、下面对加点词解释不正确的一项是( Ａ)A.念无与为乐者(思念)B.遂至承天寺(于是，就)C.怀民亦未寝(睡觉)D.相与步于中庭(共同，一起)（2）、下列说法有误的一项是（Ａ）A.本文写在作者贬职期间，作者在文中表达的感情与柳宗元《小石潭记》中的一致。
记承天寺夜游中考试题
《记承天寺夜游》中考试题集锦2005年黑龙江省（一）阅读文言文《记承天寺夜游》，完成7～11题。
（共10分）元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，夜色入户，欣然起行。
念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。
7、解释两个加点词。
（2分）①念（）②但（）8、翻译句子。
（1分）怀民亦未寝，相与步于中庭。
9、品析文中划横线句子的妙处。
（2分）答：10、本文写作时，苏轼已被贬黄州。
当时，他备受监视，近乎流放。
揣摩文章最后一句，体会作答：11、综合探究（3分）]结合苏轼的两首词《水调歌头·明月几时有》、《讲城子·密州出猎》或其他作品，谈谈其创作作风。
答：2005年黑龙江省(含国家级课改区宁安市) （一）阅读文言文《记承天寺夜游》，完成7～11题。
（共7分）元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，夜色入户，欣然起行。
念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。
7、解词。
（1分）：念（）8、翻译句子。
（2分）怀民亦未寝，相与步于中庭。
译文：9、品析文中划横线句子的妙处。
（2分）答：。
10、本文写作时，苏轼已被贬黄州。
当时，他备受监视，近乎流放。
揣摩文章最后一句，体会作者的思想感情。
（2分）答：。
文言文阅读： 7、考虑、周到 8、张怀民也没有睡觉，（我们）就一起到庭院中散步。
9、“积水空明”用比喻的手法写出月光的清澈透明。
用“藻、荇交横”写竹柏之影参差错杂。
作者以高度凝练的笔墨，点染出一个空明清澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。
（意思对即可） 10、赏月的欣喜；贬谪的悲凉；人身的感慨；被贬的无奈寂寞；虽屡遭贬谪，但仍乐观豁达。
（至少说出两种情感，意思对即可）2006年深圳市初中毕业生学业考试语文试卷（二）课内文言文阅读（6分）阅读《记承天寺夜游》，完成3-5题。
记承天寺夜游中考试题集锦含答案
第十七课记承天寺夜游【课时速达标】1.解释下列句中加点的字词。
(1)欣然起行（） (2)水中藻荇交横（）(3)如吾两人者耳（） (4)月色入户（）答案:(1)愉快的样子，高兴的样子 (2)交互错杂 (3)语气词，相当于“而已，罢了” (4)单扇的门，一说指堂屋的门2.翻译下列句子。
（1）怀民亦未寝，相与步于中庭。
译文：__________________________________________（2）庭下如积水空明。
译文：__________________________________________答案：(1)怀民也还没有睡觉，就和我一同在庭院中散步。
(2)月色洒满庭院，如同积水充满院落，清澈透明。
3.下列语句中朗读节奏停顿正确的一项是（）A．念／无与乐者，遂至／承天寺。
B．怀民亦未寝，相与步／于中庭。
C．但少闲人如吾／两人者耳。
D．水中藻荇交横，盖／竹柏影也。
【解析】选D。
A项停顿应在“遂”后；B项“步”后无停顿；C项停顿应在“人”后。
4.作者笔下月景的特点是________，本文三段各运用的表达方式是________、________、________。
答案：澄澈透明记叙描写抒情阅读全文，回答5～8题。
5.对下面语句中加点的词解释不正确的一项是（）A．念无与乐者 (思念)B．遂至承天寺 (于是，就)C．怀民亦未寝 (睡觉)D．盖竹柏影也 (表推测)【解析】选A。
“念”的意思是“想”。
6.文中描写月光的句子是__________________，描绘了一个________________________的美妙境界。
答案：庭下……竹柏影也空灵澄澈、宛似仙境7.用现代汉语写出下面文言语句的大意。
（1）念无与乐者。
译文：__________________________________________（2）但少闲人如吾两人者耳。
译文：__________________________________________【解析】本题考查对文言语句的翻译能力。
《记承天寺夜游》中考真题集锦(含答案)
《记承天寺夜游》1、文章分三层：叙事：赏月的时间、原因；写景：写庭中景物；抒情：抒发了对月光、竹柏疏影的感触2、全句无一写月，却处处写月的好处？先写月色“积水空明”，如一泓积水清澈透明，可见月色之皎洁（之明）；继写水中之物，“藻荇交横”，写出“水”（月色）之清；最后点出“盖竹柏影也”，可见月色之浓。
点明文章主旨的句子？（表达作者微妙复杂的感情的句子）何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
3、文中传达出作者微妙复杂的感情有哪些？①赏月的欣喜②被贬的悲凉③漫步的悠闲④人生的感慨4、本文表达了作者怎样的思想感情？表达了作者微妙复杂的思想感情，有①赏月的欣喜②被贬的悲凉③漫步的悠闲④人生的感慨。
5、“庭下如积水空明”写出月光、竹柏什么特点？点出一个怎样的美好境界？把月光比作积水，把竹柏影比作水中藻荇，写出了月光清澈透明的特点，点出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。
8、本文作者是如何描写月色的？苏东坡用了比喻修辞和侧面烘托手法，将月色比喻成一泓空明的积水，又将松柏影比喻成水中藻、荇。
生动形象地写出了月色的澄澈明亮美好，为我们描绘出一个空明澄澈，疏影摇曳，似真似幻的美妙境界。
9、文中哪些地方可以看出与张怀民的友情，说说理由。
1、“念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
”可见唯独怀民可以同乐。
2“怀民亦未寝。
”可见心境相同，心有灵犀。
3、“相与步于中庭。
”可见相处融洽。
4、“但少闲人如吾两人者耳。
”可见有相同的命运和审美情趣。
10、“但少闲人如吾两人者耳”一句在文中有什么作用？表达了作者怎样的感情？是本文的画龙点睛之笔。
种种复杂微妙的心情尽在其中：既有被贬谪的悲．凉，又有赏月的欣喜．、漫步的悠闲．，自我排遣的旷达．，对自己情趣高雅脱俗的自得．。
11、《记承天寺夜游》中，作者为什么自称是“闲人”？“闲人”二字包含了怎样的情感?苏轼此时被贬官黄州，是一个有名无实的官，无事可做，所以他自称闲人。
“闲人”二字包含了自嘲和自得两种情感：①自嘲是感慨自己被贬谪，只好自我排遣、苦中作乐。
《记承天寺夜游》中考试题整理(附答案)
《记承天寺夜游》中考试题整理（一）元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。
——苏轼《记承天寺夜游》7．下列加点的词解释有误的一项是A．月色人户(窗户) B．念无与为乐者(想到)C．怀民亦未寝(睡觉) D．相与步于中庭(一起)8．下列句子翻译有误的一项是A．庭下如积水空明——月色洒满庭院，如水一般清明澄澈。
B．水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
——竹子和松柏的影子，就像水中交错的藻、荇。
C．何夜无月?何处无竹柏?——哪一夜没有月光?哪里没有竹子和松柏?D．但少闲人如吾两人者耳。
——但是缺少像我俩这样闲极无聊的人啊。
9．下列对文章的赏析不恰当的一项是A．“欣然起行”一句写出了作者赏月的兴奋喜悦之情。
B．“但少闲人如吾两人者耳”透露出作者被贬谪的悲凉和对人生的感慨。
C．苏轼“念无与为乐者”的“乐”与<醉翁亭记)中欧阳修的“乐”在思想内容上有着相同的意味。
D．本文叙事、写景、抒情，又都集中于写人；写人，又突出了一个“闲”字。
7．A 8．D 9．C（二）元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民，怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月？何处无松柏？但少闲人如吾两人者耳。
19、解释下列句中加点的词。
（3分）⑴遂至承天寺寻张怀民⑵怀民亦未寝⑶但少闲人如吾两人者耳20、把下面的句子翻译成现代汉语。
（3分）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
21、“积水空明”、“藻、荇交横”写出了景物怎样的特点？（2分）22、本文写于作者被贬黄州期间，你认为文章表达了作者哪些微妙而复杂的感情？（3分）19、①遂：于是，就②寝：睡觉③但：只3分，每题1分）20、月光照在庭院中，如水一般清明澄澈，竹子和柏树的影子就像水中交错的藻、荇。
(记承天寺夜游)习题和中考真题汇总(含答案)
《记承天寺夜游》复习考试题一、注音。
遂（suì）寝（qǐn）藻荇（xìng）竹柏（bǎi）二、解释下列加点的字词。
1、欣然起行：愉快地、高兴地2、念无与乐者：想，思考；……的人3、月色入户：门4、遂至承天寺：于是，就，到5、亦未寝：卧、睡何处无竹柏：哪个地方6、相与步于中庭：共同，一起；散步；在；庭院7、庭下如积水空明：庭院；清澈。
透明8、水中藻荇交横：水草；交叉错杂9、盖竹柏影也：连词，承接上文，解释原因，相当于“原来是”10、11、但少闲人如吾两人者耳：只是，不过；不汲汲于名利而能从容流连光景的人；语气词，相当于“而已”“罢了”1.填空：（1）.本文选自《东坡志林》，作者苏轼。
（2）文章描绘了苏轼在承天寺夜里见到的月下美景，同时也抒发了壮志难酬的苦闷心情。
（3）描写承天寺优美夜景的句子是庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也，为我们描绘了一个冰清玉洁清澈透明的美好境界。
（4）文中表现兴奋和喜悦的句子是欣然起行，它与“解衣欲睡”一句相照应，显得一起一伏，一沉闷，一活跃。
（5）文章“记”的要素是：时间：元丰六年十月十二日夜地点：承天寺人物：苏轼、张怀民事件：夜游承天寺（6）“月色入户”意思是月光照进堂屋的门户，这句话运用了拟人的修辞手法。
“记承天寺夜游”的“游”意思是游玩，你还读过作者的哪些诗词，请写出诗词中的传世名句：但愿人长久，千里共婵娟。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
2、作者概括叙述了月夜往承天寺找张怀民散步，其中，以叙事为主的是第1段，以描写景物为主的是第2段，以抒发感情、发表议论为主的是第3段。
3、从“解衣欲睡”到“欣然起行”，从“至承天寺”到“寻张怀民”，从“怀民亦未寝”到“相与步于中庭”，这些内容都表达出作者此时的心情是欣然/闲。
4、这篇短文，对澄澈透明的月色作了生动描绘，真实记录当时的生活片段，透露出他在贬谪中感慨深微而又随缘自适、自我排遣的特殊心境。
2、选择（1）、下面对加点词解释不正确的一项是( Ａ)A.念无与为乐者(思念)B.遂至承天寺(于是，就)C.怀民亦未寝(睡觉)D.相与步于中庭(共同，一起)（2）、下列说法有误的一项是（Ａ）A.本文写在作者贬职期间，作者在文中表达的感情与柳宗元《小石潭记》中的一致。
《记承天寺夜游》中考试题整理(附答案)
《记承天寺夜游》中考试题整理(附答案)怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
——苏轼《记承天寺夜游》10. 解释下列加点的词。
（2分）①月色入户②怀民亦未寝11. 用现代汉语翻译下列句子。
（4分）①庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
②但少闲人如吾两人者耳。
12. 本文写于作者贬官黄州期间，你认为表达了作者怎样的思想感情？（2分）10.答案：①门②睡觉评分：每小题1分，共2分。
意思对即可。
11.答案：①月色洒满庭院，如水一般清明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水中交错的藻、荇。
②只是缺少像我俩这样的闲人啊。
评分：每小题2分，共4分。
意思大体对即可。
12.答案：本文表达了作者微妙复杂的思想感情，其中有贬谪的悲凉、赏月的欣喜，也有漫步的悠闲、人生的感慨。
评分：有“悲喜”或“复杂”之意即可得满分。
共2分。
意思对即可。
（七）元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
3．解释下列句子中加点的词。
（1分）①念无与为乐者②相与步于中庭4．用现代汉语翻译句子。
（2分）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
翻译:5．文人雅士，善借月抒怀。
“床前明月光，疑是地上霜”，如霜月色，引发李太白思乡之苦；“无言独上西楼，月如钩”，似钩弯月，触动李后主亡国之痛；此文中，苏东坡如何巧喻月色？又表达了怎样的心情呢？（3分）3 1 念：考虑、想到步：散步、漫步（每空0.5分）4 2月光照在院中，如积水一般清明澄澈，水中藻、荇交错纵横，原来是竹子和松柏的影子。
5 文中苏东坡将月色比喻成一泓空明的积水，又将松柏影比喻成水中藻、荇。
（答将月色比喻成一泓空明的积水即可给分）；表达了作者复杂微妙的心情：既有郁郁不得志的悲凉，又有赞赏自己与朋友情趣高雅的自得等。
记承天寺夜游中考阅读对比试题集锦含答案
. -《记承天寺夜游》中考真题一、2003年呼和浩特市阅读下面［甲］［乙］两个文言语段，完成24—27题；［甲］嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为？何哉？不以．物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。
是进亦忧，退亦忧。
然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而优，后天下之乐而乐”乎。
噫!微斯人吾谁与归？［乙］元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与为乐者，遂至承天寺，寻X 怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月？何处无竹柏？但．少闲人如吾两人耳。
24．解释文中加点的词。
（2分）①不以．物喜：介词，因为但．少闲人如吾两人耳：只，不过25．下面句子朗读节奏划分正确的项是( B )（2分）A．予尝／求古仁人／之心B．处／江湖之远/则忧/其君C．念无/与为乐者D．相与步/于中庭26．把文中画线句子翻译成现代汉语。
(4分）①微斯人，吾谁与归？译文：没有这种人，我同谁一道呢？②庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
译文：月色洒满庭院，如水一般，清澈透明，水中水藻、荇菜交叉错杂，原来是竹子、柏树的影子。
27．［甲］段中抒发作者政治抱负的一句是先天下之忧而优，后天下之乐而乐。
［乙］段末三句抒写作者的心情和感受，点睛之笔是“闲人”二字，反映了他失意苦闷而自我排遣的心理活动。
（2分）二、2003年XX记承天寺夜游苏轼①元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
②念．无与为乐者，遂．至承天寺，寻X怀民。
③怀民亦未寝．，相与步于中庭。
④庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
⑤何夜无月?何处无．．竹柏?但少闲人如吾两人耳。
3．下面对加点词解释不正确的一项是( A )。
(2分)A．念．无与为乐者(思念) B．遂．至承天寺(于是，就)C．怀民亦未寝．(睡觉) D．相与步于中庭(共同，一起)．．4．用现代汉语翻译“但少闲人如吾两人耳”。
(记承天寺夜游)习题和中考真题汇总(含答案)
《记承天寺夜游》温习测验题一.注音.遂（suì）寝（qǐn）藻荇（xìng）竹柏（bǎi）二.说明下列加点的字词.1.欣然起行：高兴地.高兴地2.念无与乐者：想,思虑;……的人3.月色入户：门4.遂至承天寺：于是,就,到5.亦未寝：卧.睡何处无竹柏：哪个地方6.相与步于中庭：配合,一路;漫步;在;天井7.庭下如积水空明：天井;清亮.透明8.水中藻荇交横：水草;交叉错杂9.盖竹柏影也：连词,承接上文,说明原因,相当于“本来是”10.11.但少闲人如吾两人者耳：只是,不过;不汲汲于名利而能从容流连光景的人;语气词,相当于“罢了”“罢了”1.填空：（1）.本文选自《东坡志林》,作者苏轼.（2）文章描述了苏轼在承天寺夜里见到的月下美景,同时也抒发了壮志难酬的苦闷心境.（3）描述承天寺幽美夜景的句子是庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也,为我们描述了一个冰清玉洁清亮透明的美好境界.（4）文中表示高兴和喜悦的句子是欣然起行,它与“解衣欲睡”一句相照顾,显得一路一伏,一沉闷,一活泼.（5）文章“记”的要素是：时光：元丰六年十月十二日夜地点：承天寺人物：苏轼.张怀平易近事宜：夜游承天寺（6）“月色入户”意思是月光照进堂屋的门户,这句话应用了拟人的修辞手段.“记承天寺夜游”的“游”意思是游玩,你还读过作者的哪些诗词,请写出诗词中的传世名句：但愿人长久,千里共婵娟.不识庐山真面貌,只缘身在此山中.2.作者归纳综合论述了月夜往承天寺找张怀平易近漫步,个中,以叙事为主的是第1段,以描述景物为主的是第2段,以抒发情绪.揭橥群情为主的是第3段.3.从“解衣欲睡”到“欣然起行”,从“至承天寺”到“寻张怀平易近”,从“怀平易近亦未寝”到“相与步于中庭”,这些内容都表达出作者此时的心境是欣然/闲.4.这篇短文,对澄澈透明的月色作了活泼描述,真实记载当时的生涯片断,泄漏出他在贬谪中感叹深微而又随缘自适.自我排遣的特别心境.2.选择（1）.下面临加点词说明不精确的一项是( Ａ)A.念无与为乐者(怀念)B.遂至承天寺(于是,就)C.怀平易近亦未寝(睡觉)D.相与步于中庭(配合,一路)（2）.下列说法有误的一项是（Ａ）A.本文写在作者贬职时代,作者在文中表达的情绪与柳宗元《小石潭记》中的一致.“月色入户,欣然起行”“念无与为乐者,遂至承天寺”等句都与“闲”字相干.C.苏轼此时被贬为黄州团练副使,这是一个有名无实的官,所以他自称闲人.D.本文写景较为简练,用素描的笔法,写月色,写景物,给人僻静高雅的感到.（3）.本文的构想角度是（Ｂ）Ａ.托物言志Ｂ.即景生情Ｃ.类比象征Ｄ.以物喻人（4）.选出句子浏览停留精确的一项（Ｄ）A.念／无与乐者,遂至／承天寺,寻张怀平易近.B.怀平易近亦未寝,相与步／于中庭.C.但少闲如吾／两人者耳.D.水中藻荇交横,盖／竹柏影也.（5）.对“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”一句懂得有误的一项是（Ｂ）A.哪里都有月夜.竹柏,只是缺乏我们两个如许的弄月的“闲人”罢了.B.表示了作者为大天然的美景所沉醉,而产生了平常欣喜的心境.C.表示了作者在政治上受排斥,心境苦闷,只好去大天然中查找快活息争脱.D.表示了作者超然物外.奔放乐不雅的生涯立场.3.翻译下列句子：⑴怀平易近亦未寝,相与步于中庭.张怀平易近也没有睡觉,我们便一路在院子里漫步.⑵庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也.月色洒满天井,如同积水充满院落,清亮透明,水中水草交叉错杂,本来是竹子.柏树的影子.五.简答题1.剖析“庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也”的妙处.答：该句是写月光的高度传神之笔.(1)用“积水空明”比方天井中月光的清亮透明,用“藻荇交横”四个字,来比方月下俏丽的竹柏倒影,真可谓精妙传神,以水喻月,以隐喻先声夺人,造成一种天井积水的错觉.(2)“积水空明”给人以一池春水的静谧之感,“藻荇交横”则具有水草摇曳的动态之美,静中有动,动而愈见其静.(3)“积水空明”是就月光本身作形容,“藻荇交横”,则以竹柏倒影来衬托月光,两句一正写,一倒写,创造出一个水清玉洁的透明世界.(4)这正映照出作者光亮磊落.胸无尘俗的襟怀胸襟,作者定会摆脱沉重的迁谪之感,忘记小我得掉.这几句是写月光,也是写作者心境.2.赏析“但少闲人如吾两人者耳”答：该句为点晴之笔.至少有两层意思：一是那些追名逐利的小人,趋炎附势,奔波谋求,陷入那茫茫宦海而难以自拔,何曾得暇领略这清虚冷月的仙境？二是,表示作者安适自适的心境,当然个中也透出了本身不克不及为朝廷尽忠的抱怨.3.对“闲”字的懂得答：“闲”一方面,它反应了作者当时身为“闲”官的实际,另一方面也表示了作者安适自适的心境,同时,还包含着作者对世人忙于名利而辜负了良辰美景的慨叹.记承天寺夜游演习标题精选1．文章描述了苏轼在承天寺夜里见到的__________________,同时也抒发了本身____________________的苦闷心境.2．描述承天寺幽美夜景的句子是____________________.3．翻译下列句子：怀平易近亦未寝,相与步于中庭._______________________________庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也._____________________但少闲人如吾两人耳.________________________________4．下面临加点词说明不精确的一项是( )A.念无与为乐者(怀念)B.遂至承天寺(于是,就)C.怀平易近亦未寝(睡觉)D.相与步于中庭(配合,一路)5．下列说法有误的一项是（）A.本文写在作者贬职时代,作者在文中表达的情绪与柳宗元《小石潭记》中的一致.B.文中“月色入户,欣然起行”“念无与为乐者,遂至承天寺”等句都与“闲”字相干.C.苏轼此时被贬为黄州团练副使,这是一个有名无实的官,所以他自称闲人.D.本文写景较为简练,用素描的笔法,写月色,写景物,给人僻静高雅的感到. 6．这篇文章重要表示了作者_______________________的心境.7．“月色入户”意思是___________________,这句话应用了_________的修辞手段.8．文中表示高兴和喜悦的句子是______________________,它与“_________________”一句相照顾,显得一路一伏,一沉闷,一活泼.（4分）9．“寻张怀平易近”一句中的“寻”字用得好,你以为好在哪里？_________________________________________10．说明下面句子中加点词的意思.解衣欲睡解：相与步于中庭步：念无与为乐者念：遂至承天寺寻张怀平易近遂至：相与步于中庭于：盖竹柏影也盖：11．全文没有一处直接写友情,但可以从字里行间看出来.请找出能表示苏轼与张怀平易近友情的句子（写出两句）,并以个中一句为例,说说你选择它的来由.能表现友情的句子1：来由：能表现友情的句子2：来由12．“如积水空明,水中藻.荇交横,盖竹柏影也”此句描述的对象是___________,“藻.荇”.是指___________,此句应用了___________的修辞手段.13．把全文划为三层,并写出各层大意.第一层：___________________________第二层：____________________________第三层：___________________________14．前人爱把竹柏比作正人,比作石友.苏轼写竹柏的用意是什么？___________________________________________-15．文中写了两小我,这两人的雷同点是：________________________________《记承天寺夜游》课后演习题一.朗读课文,控制字的读音以及停留：1.读准字音：藻（zǎo）荇（xìng）2.读出节拍：念／无与为乐者,遂／至承天寺／寻张怀平易近.庭下／如积水空明,水中／藻荇交横,盖／竹柏影也.但／少闲人／如吾两人者耳.二.翻译课文,控制重点词语：1.词语：①解衣欲睡：欲,打算.将要.②月色入户：户,门.③念无与乐者,遂至承天寺寻张怀平易近,怀平易近亦未寝,相与步于中庭：念,想到; 遂,于是;亦,也;寝,睡觉;相与,一路.一同.④庭下如积水空明：空明,清亮透明.⑤水中藻荇交横,盖竹柏影也：交横,交织.纵横;盖,本来是.⑥但少闲人如吾两人耳：但,只不过;耳,罢了.三.主题：作者描述了在承天寺夜游时看到的月下美景,同时抒发了本身壮志难酬的苦闷心境.四.懂得性默写1.文中描述月光美景的语句是庭下如积水空明,水中藻,荇交横,盖竹柏影也.2.表达作者奥妙庞杂的情绪语句是何夜无月,何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳.（宗旨句）3.作者游承天寺的原因：月色入户,无与为乐.4.《记承天寺夜游》中的“庭下如积水空明,水中藻.荇交横,盖竹柏影也.”一句,描述了一个空明澄,疏影摇曳,亦真亦幻的美好境界.五.重点语句翻译1.怀平易近亦未寝,相与步于中庭*张怀平易近也没睡,于是我们一路在天井漫步.2.庭下如积水空明,水中藻,荇交横,盖竹柏影也.* 月光照在天井中,像积水那样清亮透明,竹子和柏树的影子就像水中交织的藻和荇（水草）.或：天井中的月光,像积水那样清亮透明,水中有像交织纵横的藻和荇似的水草,本来是竹子和柏树的枝叶在月光下的影子.3.何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳.* 哪一夜没有月亮呢？哪里没有竹子和柏树呢？只是很少有像我们两个如许的“闲人”罢了！4.月色入户,欣然起行*月光照进窗户（十分幽美）,我高兴地起来走出屋外.六.课文内容懂得1.全文以“月光”为线索,根据作者的行踪,以诗的笔触描述了夏夜月光图,创设了一种清凉皎浩的意境,表达了作者奔放心境.2.用简练的说话归纳综合作者的庞杂情绪.*（1）奔放襟怀胸襟（2）贬谪悲惨.（3）人生感叹.（4）弄月喜悦;（5）漫步安闲.3.本文应用了哪几种表达方法,请按不合的表达方法划分层次,并写出各层次大意.* 记叙描述群情.第一层：（1-3句）月色入户,欣然起行,天井漫步.（表达方法是论述,交卸清晰了时光.地点.同游者.游历的启事）第二层：（4句）不雅月赏景.（写景.描述月夜庭中美景）第三层：（最后3句）月夜问天,自喻闲人.（庭中月色或月光如水,群情,点出作者奔放乐不雅的肚量）4.你是若何懂得文中“闲人”的寄义？*贬谪的悲惨,人生的感叹,弄月的欣喜,漫步的安闲,各种奥妙庞杂的情绪尽在个中.（或表示作者虽遭贬谪仍强作轻松高兴的庞杂心境.既有由弄月咏月而发的骄傲自慰,又有为"闲人"的际遇而生的惆怅和苦闷.）5.文章表示作者如何的思惟情绪？*奔放（开朗）乐不雅的襟怀胸襟.6.“庭下如积水空明,水中藻,荇交横,盖竹柏影也.”这一段写出了月光和竹柏倒影的什么特色？点染出一个怎么样美好的境界？*此句用比方手段写出了月光的清亮透明,竹柏倒影的清丽淡雅.点染出一个空明澄澈,疏影摇曳,亦真亦幻的美好境界.7.全文没有一处直接写友情,但可以从字里行间看出来.请找出能表示苏轼与张怀平易近友情的句子（写出两句）,并以个中一句为例,说说你选择它的来由. * ①遂至承天寺. 来由：唯张怀平易近可以同乐②怀平易近亦未寝 . 来由：心境雷同观赏趣味雷同③相与步于中庭. 来由：关系密切④但少闲人如吾两人者耳. 来由：志同志合志趣相投命运雷同8.“但少闲人如吾两人者耳“一句是全文的点睛之笔,请参考下面的布景材料,说说为什么作者称本身为“闲人”,这表现了作者当时如何的心境.布景材料：苏轼才干横溢,有济世之志,力主政治改造,但对王安石变法的激进之处持有不合看法,后被贬为黄州团练副使,实际如同流放.《记承天寺夜游》即写于此时.*①苏轼才干横溢,素有大志,但不被朝廷重用②宦途掉意的落寞③自我排遣的奔放9.领会“庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也.”这一句的妙处.*“积水空明”用比方的手段写出月光的清亮透明.用“藻.荇交横”写竹柏之影整洁错杂.作者以高度凝练的笔墨,点染出一个空明清亮.疏影摇曳.似真似幻的美好境界.（意思对即可）《记承天寺夜游》配套习题汇编（含答案）《记承天寺夜游》第一套题一.基本题：1.．《记承天寺夜游》选自《》,作者是________,字子瞻,号________,是________朝的________家.他与父亲________.弟弟________合称为“________”,都被列入“唐宋古文八大家”之中.2.填空：⑴文章描述了苏轼在承天寺夜里见到的 ,同时也抒发了本身的苦闷心境.⑵描述承天寺幽美夜景的句子是 .3.翻译下列句子：⑴怀平易近亦未寝,相与步于中庭.⑵庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也.4.下面临加点词说明不精确的一项是( )A.念无与为乐者(怀念)B.遂至承天寺(于是,就)C.怀平易近亦未寝(睡觉)D.相与步于中庭(配合,一路)5.下列说法有误的一项是（）A.本文写在作者贬职时代,作者在文中表达的情绪与柳宗元《小石潭记》中的一致.B.文中“月色入户,欣然起行”“念无与为乐者,遂至承天寺”等句都与“闲”字相干.C.苏轼此时被贬为黄州团练副使,这是一个有名无实的官,所以他自称闲人.D.本文写景较为简练,用素描的笔法,写月色,写景物,给人僻静高雅的感到.6.这篇文章重要表示了作者的心境.7.“月色入户”意思是 ,这句话应用了的修辞手段.8.文中表示高兴和喜悦的句子是 ,它与“ ”一句相照顾,显得一路一伏,一沉闷,一活泼.（4分）9.“寻张怀平易近”一句中的“寻”字用得好,你以为好在哪里？10.文章“记”的要素是：时光：地点：人物：事宜：《记承天寺夜游》第二套题元丰六年十月十二日,夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行.念无与乐者,遂至承天寺寻张怀平易近.怀平易近亦未寝,相与步于中庭.庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也.何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳.1．说明下面句子中加点词的意思.⑴解衣欲睡解：⑵相与步于中庭步：2．用现代汉语写出下面句子的意思,留意加点的词.庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也.3．全文没有一处直接写友情,但可以从字里行间看出来.请找出能表示苏轼与张怀平易近友情的句子（写出两句）,并以个中一句为例,说说你选择它的来由.能表现友情的句子：来由：4．画线的句子是全文的点睛之笔,请参考下面的布景材料,说说为什么作者称本身为“闲人”,这表现了作者当时如何的心境.布景材料：苏轼才干横溢,有济世之志,力主政治改造,但对王安石变法的激进之处持有不合看法,后被贬为黄州团练副使,实际如同流放.《记承天寺夜游》即写于此时.《记承天寺夜游》第三套题天丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行.念无与为乐者,遂全承寺寻张怀平易近.怀平易近亦未寝,相与步行中庭.庭下如积水空明,水中藻.荇交横,盖竹柏影也.___________？___________？但少闲人如吾两人耳.1．文中画线处应填的句子是___________和___________.2．“如积水空明,水中藻.荇交横,盖竹柏影也”此句描述的对象是___________,“藻.荇”.是指___________,此句应用了___________的修辞手段.3．翻译下列句子.但少闲人如吾两人耳：4．“怀平易近亦未寝”中“寝”的读音是___________,意思是___________,成语___________中有这个字,就作这个意思讲.5．文中最能表示作者骄傲自慰又惆怅悲惨心境的句子是哪一句？__________________________________________________________【1．何夜无月何处无竹柏 2．月光竹柏影比方3．只是缺乏像我们两个一样安闲而有雅趣的人. 4．qǐn 友爱亲睡觉,废寝忘食等.5．但少闲人如吾两人耳.】《记承天寺夜游》第四套题记承天寺夜游苏轼元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行.念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀平易近.怀平易近亦未寝,相与步于中庭.庭下如积水空明,水中藻.荇交横,盖竹柏影也.何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳.9．找出文中的比方句.拟人句.反问句.10．把全文划为三层,并写出各层大意.11．前人爱把竹柏比作正人,比作石友.苏轼写竹柏的用意是什么？12．找出文中的群情句.这些句子表示了苏轼如何的心境（联合苏轼被贬的情形）？《记承天寺夜游》第五套题元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行.念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀平易近.怀平易近亦未寝,相与步于中庭.庭下如积水空明,水中藻.荇交横,盖竹柏影也.何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳.⒈说明加点词：⑴念无与为乐者念：⑵遂至承天寺寻张怀平易近遂至：⑶相与步于中庭于：⑷盖竹柏影也盖：⒉说明加点词⑴①未复有能与其奇者与：②念无与为乐者与：⒊浏览文章,答复下列问题⑴文中写了两小我,这两人的雷同点是：⑵写出文顶用水草比方月光下竹柏摇曳的句子.⑶为什么作者不克不及入睡,又“欣然起行”的？⑷结尾的两句表达了作者如何的心境？⑸“庭下如积水空明,水中藻.荇交横,盖竹柏影也”一句,把＿＿＿＿＿＿＿比作＿＿＿＿＿＿＿,把＿＿＿＿＿＿＿比作＿＿＿＿＿＿＿.⑹“月色入户”一句中“入”字用得好,好在哪里？⒋划分句子的朗读节拍相与步于中庭第五套题答案：⒈⑴斟酌,想到⑵于是⑶在④本来⒉①介入,这里是观赏的意思②和⒊⑴都是闲人⑵庭下如积水空明,水中藻.荇交横,盖竹柏影也⑶月色入户⑷既有欣喜愉悦,又有落寞孤寂⑸月下中庭积水空明;竹柏影也藻荇交横⑹用拟人手段,写月似乎也通情面,善解人意,知道人的热闹,自动来与之为伴⒋相与/步于中庭1《记承天寺夜游》结尾两句表达了作者如何的心境?如何懂得作者这种心境?表达了作者悲惨苦闷.开朗乐不雅.弄月喜悦.庞杂奥妙的心境.2 说话有何明显特点？说话明显特点：悲惨.难言的明显特点.3 文中对月夜的描述有何特色,可以或许给人以如何的感触感染？文章的“月”恰是这篇文章的点睛之笔“庭下如积水空明”可以揣摸月色之清晰明了,“水中藻.性交横”可以推见到月光之清4 作者为什么会想着夜里去寺院游玩呢？因为看到明月照进房子里高兴.喜悦,月色好像彷佛久违的老同伙,让作者想到去寺里找张怀平易近,所以就去了寺院游玩.5 作者“欣然起行”是因为“_________”,表达了___________;“寻张怀平易近”是因为“________”,作者的心理运动是_____________________.作者“欣然起行”是因为“月色入户”,表达了作者宽广开朗的胸襟;“寻张怀平易近”是因为“念无与为乐者”,作者的心理运动是对本身宦海浮沉的悲惨.掉意.惆怅和悲忿之情.6 记承天寺夜游演习题积水空明,藻荇交横表示景物什么特色？月光清亮透明,洒落庭中,那一片清辉白茫茫一片好像彷佛积水空潭一般.”.“积水空明”写月光的清亮透明,“藻荇交横”写竹柏倒影的清丽淡雅.前者给人以一池春水的静谧之感,后者则具有水草摇曳的动态之美,全部意境静中有动,动中愈见其静,一正写,一侧写,从而创造出一个冰清玉洁的透明世界,也折射出作者光亮磊落.胸无尘俗的肚量.记承天寺夜游同步演习标题设计者：六店初级中学老爷子一.填空：1.描述承天寺幽美夜景的句子是：,,.此句为我们描述了一个的美好境界.答案：描述承天寺幽美夜景的句子是：庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也.此句为我们描述了一个冰清玉洁清亮透明的美好境界.2.文中表示高兴和喜悦的句子是：,它与“解衣欲睡”一句相照顾,显得一路一伏,一沉闷一活泼.答案：文中表示高兴和喜悦的句子是：欣然起行,它与“解衣欲睡”一句相照顾,显得一路一伏,一沉闷一活泼.3.本文“记”的要素是：时光：,地点：,人物：.,事宜：,作者游承天寺的原因：.答案：本文“记”的要素是：时光：元丰六年十月十二日夜,地点：承天寺,人物：苏轼.张怀平易近,事宜：夜游承天寺,作者游承天寺的原因：月色入户,无与为乐.4.“月色入户”意思是月光照进堂屋的门户,这句话应用了修辞手段.答案：拟人5.《记承天寺夜游》选自《》,作者是,字,号,是（朝）的文学家.他与父亲,弟弟合称为“三苏”,都被列入“”之中.答案: 东坡志林.苏轼.子瞻.东坡居士.北宋.苏洵.苏辙.唐宋八大家6.“如积水空明,水中藻.荇交横,盖竹柏影也”此句描述的对象是______________,“藻.荇”.是指__________,此句应用了________的修辞手段.答案：月光竹柏影比方7.文章第一段应用的表达方法：.第二段应用的表达方法：.第三段应用的表达方法：.答案：第一段应用的表达方法：记叙.第二段应用的表达方法：描述.第三段应用的表达方法：抒情.8.第二段可归纳综合为：答案：庭中月色.9.本文的点睛之笔：答案：但少闲人如吾两人耳.10.文中写月夜之美,抓住了的特色.答案：空明11.全文以“”为线索,描述了,表达了作者的心境,同时也抒发了的苦闷心境.答案：全文以“月光”为线索,描述了苏轼在承天寺夜里见到的月下美景（夏夜月光图）,表达了作者奔放的心境,同时也抒发了壮志难酬的苦闷心境.12.文章不但点明和张怀平易近的友情,更吐露出不情愿一小我独弄月夜美景的句子：答案：“念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀平易近.”13.文中描述月光美景的语句是：答案：庭下如积水空明,水中藻,荇交横,盖竹柏影也.14.表达作者奥妙庞杂的情绪语句是：答案：何夜无月,何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳.（宗旨句）15.《记承天寺夜游》中的“”一句,描述了一个空明澄,疏影摇曳,亦真亦幻的美好境界.答案：庭下如积水空明,水中藻.荇交横,盖竹柏影也.16.唐宋八大家指（唐）韩愈.柳宗元.（宋）苏洵.苏轼.苏辙.王安石.欧阳修.曾巩——指在散文方面的成就.二.说明下列句子中加点的字词1.念无与乐者答案：（斟酌,想到）（和,一路）2.盖竹柏影也答案：（本来）3.遂至承天寺寻张怀平易近答案：（于是）（到）4.相与步于中庭答案：（一路）（漫步）（在）5.但少闲人如吾两人者耳答案：（只是）我们（罢了）6.月色入户答案：（门）成语例：足不出户户枢不蠹门当户对7.欣然起行答案：（高兴的样子）“然”作“……的样子”解例：俨然.豁然.木然8.怀平易近亦未寝答案：（睡觉）成语例：废寝忘食寝食难安寿终正寝9.水中藻荇交横答案：（交织纵横）用法雷同例：《桃花源记》中的“老婆.绝境.交通”三.把下面的文言句子翻译成现代汉语1.庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也.答案：天井中的月光好像一泓积水那样清亮透明,水中藻.荇纵横交叉,本来是绿竹和翠柏的影子.2.何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳.答案：哪夜没有月光？哪里没有绿竹和翠柏？只是缺乏像我俩如许的闲人罢了.3.月色入户,欣然起行.译：月光照进窗户(十分幽美),我高兴地起来走出户外4.怀平易近亦未寝,相与步于中庭.答案：张怀平易近也没有睡觉,我们便一路在院子里漫步.四.选择题（1）.下面临加点词说明不精确的一项是()A.念无与为乐者(怀念)B.遂至承天寺(于是,就)C.怀平易近亦未寝(睡觉)D.相与步于中庭(配合,一路)答案：Ａ（2）.下列说法有误的一项是（）A.本文写在作者贬职时代,作者在文中表达的情绪与柳宗元《小石潭记》中的一致.B.文中“月色入户,欣然起行”“念无与为乐者,遂至承天寺”等句都与“闲”字相干.C.苏轼此时被贬为黄州团练副使,这是一个有名无实的官,所以他自称闲人.D.本文写景较为简练,用素描的笔法,写月色,写景物,给人僻静高雅的感到.答案：Ａ（3）.本文的构想角度是（）Ａ.托物言志Ｂ.即景生情Ｃ.类比象征Ｄ.以物喻人答案：Ｂ（4）.选出句子浏览停留精确的一项（）A.念／无与乐者,遂至／承天寺,寻张怀平易近.B.怀平易近亦未寝,相与步／于中庭.C.但少闲如吾／两人者耳.D.水中藻荇交横,盖／竹柏影也.答案：Ｄ（5）.对“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”一句懂得有误的一项是（）A.哪里都有月夜.竹柏,只是缺乏我们两个如许的弄月的“闲人”罢了.B.表示了作者为大天然的美景所沉醉,而产生了平常欣喜的心境.C.表示了作者在政治上受排斥,心境苦闷,只好去大天然中查找快活息争脱.D.表示了作者超然物外.奔放乐不雅的生涯立场.答案：Ｂ（6）.对文章的剖析,说得不精确的一项（）A.应用比方描述月色,独具匠心,十分精妙,真可谓如诗如画,一个安静淡雅的境界,真让人心醉神迷.。
《记承天寺夜游》中考试题集锦
2005年黑龙江省〔含国家级课改区宁安市〕〔一〕阅读古文?记承天寺夜游?,完成7〜11题.〔共7分〕元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,夜色入户,欣然起行. 念无与为乐者,遂至承天寺,寻张怀民.怀民亦未寝,相与步于中庭.庭下如积水空明,水中藻、苻交横,盖竹柏影也.何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳.7、解词.〔1分〕：念〔〕8、译句子.〔2分〕怀民亦未寝,相与步于中庭.译文：___________________________________________ 9、品析文中划横线句子的妙处.〔2分〕10、本文写作时,苏轼已被贬黄州.当时,他备受监视,近乎流放.揣摩文章最后一句,体会作者的思想感情.〔2分〕古文阅读：7、考虑、想到8、张怀民也没有睡觉,〔我们〕就一起到庭院中散步.9、“积水空明〞用比喻的手法写出月光的清澈透明.用“藻、苻交横〞写竹柏之影参过失杂.作者以高度凝练的笔墨,点染出一个空明清澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界.〔意思对即可〕10、赏月的欣喜；贬谪的悲凉；人身的感慨；被贬的无奈寂寞；虽屡遭贬谪,但仍乐观豁达. 〔至少说出两种情感,意思对即可〕2006年深圳市初中毕业生学业测试语文试卷〔二〕课内古文阅读〔6分〕阅读?记承天寺夜游?,完成3-5题记承天寺夜游苏轼元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行.念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民.怀民亦未寝,相与步于中庭.庭下如积水空明,水中藻、苻交横,盖竹柏影也.何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳.3.解释以下句子中加点的词.〔1分〕①念无与为乐者念：②相与步于中庭步：4.用现代汉语译句子.〔2分〕庭下如积水空明,水中藻、苻交横,盖竹柏影也.译： ___________________________5.文人雅士,善借月抒怀.“床前明月光,疑是地上霜〞,如霜月色,引发李太白思乡之苦；“无言独上西楼,月如钩〞,似钩弯月,触动李后主亡国之痛；此文中,苏东坡如何巧喻月色？又表达了怎样的心情呢？〔3分〕〔二〕课内古文阅读〔6分〕 3 1 念：考虑、想到步：散步、漫步〔每空0.5分〕4 2月光照在院中,如积水一般清明澄澈,水中藻、苻交错纵横, 原来是竹子和松柏的影子. 53 文中苏东坡将月色比喻成一泓空明的积水,又将松柏影比喻成水中藻、苻.〔答将月色比喻成一泓空明的积水即可给分〕；表达了作者复杂微妙的心情：既有郁郁不得志的悲凉,又有赞赏自己与朋友情趣高雅的自得等.〔答出如何巧喻月色得1分,答出表现的心情,言之成理得2分〕2006年河北省邯郸市〔课改区〕一、阅读下面的文字,答复后面的问题.〔14分〕记承天寺夜游元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行？念无与为乐者, 遂至承天寺,寻张怀民.怀民亦未寝,相与步于中庭. , , 盖竹柏影也.何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳.4、选文的作者一一与其父苏洵、其弟苏辙并称“三苏〞,同属“—八大家〞之列.〔1分〕5、将文章中空缺的语句填写在下面横线上.〔2分〕6、用标示以下语句朗读的语意停顿.〔1分〕盖竹柏影也7、解释下面句子中加着重号的词语〔2分〕①念无与为乐者念：一一②相与步于中庭步：一一8、把以下句子译成现代汉语.〔4分〕.①解衣欲睡,月色人户,欣然起行. 译文：②但少闲人如吾两人耳. 译文: ___________________________________________9、作者在文中为我们描绘出一个怎样的世界？表现了作者怎样的心境？〔4分〕①作者描绘的世界：_________________________②作者的心境：_________________________________________4、苏轼,唐宋.〔答完全正确者得1分；否那么,不得分〕5、庭下如积水空明, 水中藻、苻交横.6、盖/竹柏影也7、①考虑,想到②散步〔或漫步、走、行走〕8、①〔我〕脱了衣服,打算睡觉,这时月光照进窗户〔十分优美〕,我快乐地起来走出户外. ②只是缺少像我俩这样的闲人啊！9、①空明澄澈,疏影摇曳；似真似幻的芙妙境界. ②自我排遣的旷达〔或虽遭贬谪依然旷达〕2007年浙江衢州〔二〕〔11 分〕记承天寺夜游宋•苏轼元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行.念无与为乐者, 遂至承天寺寻张怀民,怀民亦未寝,相与步于中庭.庭下如积水空明.水中藻、苻交横,盖竹柏影也.何夜无月?何处无松柏？但少闲人如吾两人者耳.19、解释以下句中加点的词.〔3分〕⑴遂至承天寺寻张怀民〔⑵怀民亦未寝〔⑶但少闲人如吾两人者耳〔20、把下面的句子译成现代汉语.〔3分〕庭下如积水空明,水中藻、苻交横,盖竹柏影也.译文: _____________________________________________21、“积水空明〞、“藻、苻交横〞写出了景物怎样的特点？〔2分〕答：____________________________________________22、本文写于作者被贬黄州期间,你认为文章表达了作者哪些微妙而复杂的感情？〔3分〕〔二〕记承天寺夜游〔11分〕19、①遂：于是,就②寝：睡觉③但：只3分,每题1分〕20、月光照在庭院中,如水一般清明澄澈,竹子和柏树的影子就像水中交错的藻、苻.〔3分,意思符合即可〕21、写出了月光清澈透明的特点.〔2分,意思符合即可〕22、贬谪的悲凉,人生的感慨,赏月的欣喜, 漫步的悠闲等.〔3分,意思符合即可给分〕2007年浙江省湖州市初中毕业生学业测试语文试题〔二〕阅读下面这篇文章,完成17-19题.8分记承天寺夜游元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行.念无与为乐者, 遂至承天寺,寻张怀明.怀明亦未寝,相与步于中庭.庭下如积水空明,水中藻、苻交横,盖竹柏影也.何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳.17.解释以下加点的词语在文中的意思.3分月色入户,欣然起行( )念无与为乐者( )庭下如积水空明( )18.译句子.3分但少闲人如吾两人耳.译文: _______________________________________________ 19.“闲人〞一词,沧桑凝重,它隐含了作者怎样的心境？2分17.快乐地想形容水的澄澈18.只是缺少像我们俩这样的清闲的人罢了.19.贬谪的悲凉人生的感慨赏月的欣喜漫步的悠闲(解析：苏轼的?记承天寺夜游?是名家名作,考查的是课内重点古文知识. 17题考查的是解释加点的词语,要结合具体的语境来理解. 18题考查的是译句子,要注意重点词语的对译,还要保证句子通顺、无语病. 19题考查“闲人〞一词, 沧桑凝重,它隐含了作者怎样的心境？解答此题一是要结合语境, 把握题干活所给信息“沧桑凝重〞,二是要根据文章的写作背景来考虑.)2007年山东省淄博市〔二〕阅读下面两段古文,完成8〜10题.〔甲〕元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行.念无与为乐者,遂至承天寺,寻张怀民,怀民亦未寝,相与步于中庭. 庭下如积水空明,水中藻荷交横,盖竹柏影也.何夜无月?何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳.——苏轼?记承天寺夜游? 〔乙〕然杭人游湖,止午、未、中三时.其实湖光染翠之工,山岚设色之妙,皆在朝日始出,夕舂未下,始极其浓媚.月景尤不可言,花态柳情,山容水意,别是一种趣味.此乐留与山僧游客受用,安可为俗士道哉！——袁宏道?西湖游记?8.解释以下加点的词.〔2分〕①月色入户.户：②其实湖光染翠着工.工：9.用现代汉语译以下句子.〔4分〕①庭下积水空明,水中藻、苻交横,盖竹柏影也.译文: ____________________________________________②此乐留与山僧游客受用,安可为俗世道哉！译文: ____________________________________________10.这两段文字都写了“月景〞,但在写法上有什么不同？〔2分〕2007年山东省枣庄市阅读下面的古文,完成7-9题.元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行.念无与为乐者, 遂至承天寺寻张怀民.怀民亦未寝,相与步于中庭.庭下如积水空明,水中藻、苻交横,盖竹柏影也.何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳.办轼?记承天寺夜游?7.以下加点的词解释有误的一项为哪一项〔〕A .月色人户〔窗户〕B .念无与为乐者〔想到〕C .怀民亦未寝〔睡觉〕D .相与步于中庭〔一起〕8.以下句子译有误的一项为哪一项〔〕A .庭下如积水空明一一月色洒满庭院,如水一般清明澄澈.B .水中藻、苻交横,盖竹柏影也.一一竹子和松柏的影子,就像水中交错的藻、苻.C .何夜无月？何处无竹柏？一一哪一夜没有月光？哪里没有竹子和松柏？D .但少闲人如吾两人者耳. 但是缺少像我俩这样闲极无聊的人啊9.以下对文章的赏析不恰当的一项为哪一项〔〕A . “欣然起行〞一句写出了作者赏月的兴奋喜悦之情.B . 〞但少闲人如吾两人者耳〞透露出作者被贬谪的悲凉和对人生的感慨.C .苏轼“念无与为乐者〞的“乐〞与＜醉翁亭记〕中欧阳修的“乐〞在思想内容上有着相同的意味.D .本文叙事、写景、抒情,又都集中于写人；写人,又突出了一个“闲〞字.10. A 8 . D 9 . C2007年山东省德州市中等学校招生测试阅读下面的文字,完成10〜23题.元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行.念无与为乐者, 遂至承天寺寻张怀民.怀民亦未寝,相与步于中庭.庭下如积水空明,水中藻、苻交横,盖竹柏影也.何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳.——苏轼?记承天寺夜游?10.解释以下加点的词.〔2分〕①月色入户户②怀民亦未寝寝11.用现代汉语译以下句子.〔4分〕①庭下如积水空明,水中藻、苻交横,盖竹柏影也.译文: _____________________________________________②但少闲人如吾两人者耳.译文: ____________________________________________________________________12.本文写于作者贬官黄州期间,你认为表达了作者怎样的思想感情？〔2分〕10.答案：①门②睡觉评分：每题1分,共2分.意思对即可.11.答案：①月色洒满庭院,如水一般清明澄澈,竹子和松柏的影子,就像水中交错的藻、苻.②只是缺少像我俩这样的闲人啊.评分：每题2分,共4分.意思大体对即可.12.答案：本文表达了作者微妙复杂的思想感情,其中有贬谪的悲凉、赏月的欣喜,也有漫步的悠闲、人生的感慨.评分：有“悲喜〞或“复杂〞之意即可得满分.共2分.意思对即可.2007年湖北荆州市阅读?短文两篇?,完成下面9—12题.答谢中书书山川之美,古来共谈.顶峰入云,清流见底.两岸石壁,五色交辉；青林翠竹,四时俱备.晓雾将歇,猿鸟乱鸣；夕日欲颓,沉鳞竞跃.实是欲界之仙都. 自康乐以来,未复有能与其奇者.记承天寺夜游元丰六年十月十二日夜.解衣欲睡.月色入户,欣然起行.念无与为乐者, 遂至承天寺,寻张怀民.怀民亦未寝,相与步于中庭.庭下如积水空明,水中藻、苻交横,盖竹柏影也.何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳.9.解释加点词的词义.①晓雾将歇()②月色入户()③庭下如积水空明() ④但少闲人如吾两人耳()10.词的用法、意思相同的一组是()A .之：山川之美甚矣,汝之不惠B .是：实是欲界之仙都问今是何世C .与：念无与为乐者未复有能与其奇者D .寻：寻张怀民寻病终11.用现代汉语写出下面句子的意思.①夕日欲颓,沉鳞竟跃.译文：______________________________________________②水中藻、苻交横,盖竹柏影也.译文：12.简答.①从表达方式看,两文都有紧扣景物特征的,也都有堪称点睛之笔的.②从思想感情看,两文都表达了对自然的亲近和热爱, 但作者的心绪并不同. ?记承天寺夜游?的苏轼是受到贬谪的“ 〞人,?答谢中书书?中的陶弘景那么堪称隐居的“ 〞人〔均填摘自文中的一个字〕.9.①消散〔或“消歇〞“散去〞〕②门③院子〔或“庭院〞〕④只是〔或“只〞〕〔2分,每对一处给0.5分〕10. B 〔2分〕11. ①太阳快要落山了,潜游在水中的鱼争相跳出水面〔表达与此相近即可〕②水中藻、苻交错,原来是竹子和柏树的影子.〔表达与此相近即可〕〔“盖〞是发语词,可译为“原来是〞,也可以不译出,直接译出“也〞字判断句也可〕〔2分,每对一小题给1分〕12.①描写议论〔答“抒情〞也可〕〔1分,每对一处给0.5分〕②闲仙〔1分,每对一处给0.5分〕以上共8分2007年河北省邯郸市中考语文试卷〔课改区〕一、阅读下面的文字,答复后面的问题.〔14分〕记承天寺夜游元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行？念无与为乐者,遂至承天寺,寻张怀民.怀民亦未寝,相与步于中庭. -------------- , ------------ 一——,盖竹柏影也.何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳.4、选文的作者一一与其父苏洵、其弟苏辙并称“三苏〞,同属“八大家〞之列.〔1分〕5、将文章中空缺的语句填写在下面横线上.〔2分〕6、用标示以下语句朗读的语意停顿.〔1分〕盖竹柏影也7、解释下面句子中加着重号的词语〔2分〕①念无与为乐者念：②相与步于中庭步：8、把以下句子译成现代汉语.〔4分〕.①解衣欲睡,月色人户,欣然起行.译文: ______________________________________________②但少闲人如吾两人耳.译文: ______________________________________________9、作者在文中为我们描绘出一个怎样的世界？表现了作者怎样的心境？〔4分〕①作者描绘的世界：______________________________________________②作者的心境：________________________________________________4、苏轼,唐宋.〔答完全正确者得1分；否那么,不得分〕5 、庭下如积水空明, 水中藻、苻交横. 6 、盖/竹柏影也7 、①考虑,想到②散步〔或漫步、走、行走〕8、①〔我〕脱了衣服,打算睡觉,这时月光照进窗户〔十分优美〕, 我快乐地起来走出户外. ②只是缺少像我俩这样的闲人啊9、①空明澄澈, 疏影摇曳；似真似幻的芙妙境界. ②自我排遣的旷达〔或虽遭贬谪依然旷达〕2021年江苏省南京市初中毕业生学业测试〔一〕阅读下面古文,完成7-12题.〔12分〕【甲】元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行.念无与为乐者, 遂至承天寺寻张怀民.怀民亦未寝,相与步于中庭.度下如积水空明,水中藻、苻交横,盖竹柏影也.何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳.〔［宋］苏轼?记承天寺夜游?〕【乙】予初十日到郡,连夜游虎丘①,月色甚美,游人尚稀,风亭月树间,以红粉笙歌②一两队点缀,亦复不恶.然终不假设山空人静,独往会心.尝秋夜坐钓月矶③,昏黑无往来,时闻风铎④,及佛灯隐现林梢而已.又今年春中,与无际偕访仲和⑤于此.夜半月出无人,相与坐石台,不复饮酒亦不复谈以静意对之,觉悠悠欲与泊景俱往也.生平过虎丘才两度,见虎丘本色耳！〔［明］李流芳?游虎丘小记?,有删改〕［注］①虎丘：苏州名胜. ②红粉笙歌：指歌女奏乐唱歌. ③钩月矶：在虎丘 山顶.④风铎：悬于檐下的风铃. ⑤无际、仲和,作者的友人.7 .以下加点词意思不相同的一组是〔〕〔2 分〕A.月色人巴 8 .然终不苣山空人静 C .时闻风铎 D.生平过虎丘才两度 8 .以下句子中“于〞字的用法和“与无际偕访仲和于此〞中的“于〞字用法相 同的一项为哪一项〔〕〔2 分〕A.公与之乘,战王长勺 B .万钟壬我何加焉C.今吾以十倍之地,请广王君 D .其受之天也,贤王材人远矣9 .用现代汉语译甲文中画横线的句子.〔2分〕怀民亦未寝,相与步于中庭. 译文：10 .用斜线〔/〕为乙文中画曲线的句子标出两处停顿.〔2分〕不复饮酒亦不复谈以静意对之12.承天寺的夜色与虎丘的夜色有哪些共同特点 ？〔2分〕 木兰当史织徐公不惹君之美也隔签竹,风水声道不通,度已失期11 .用自己的话说说苏轼是怎样描写承天寺夜色的 〔2分〕答：____________________________________________________〔一〕7 . 〔2分〕D 8 . 〔2分〕A 9 .〔2分〕怀民也还没有睡觉,我们一起在庭院中散步.10 . 〔2分〕不复饮酒/亦不复谈/以静意对之〔每处1分〕11 . 〔2 分〕用比喻来描写夜色.积水喻月光,藻苻交横喻月下竹柏影. 12 . 〔2分〕月色美好；幽静.〔意思对即可〕2021年湘西自治州初中毕业学业测试试卷比拟阅读苏轼的两篇作品,完成9 一12题.【甲】江城子•密州出猎老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘,千骑卷平冈.为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎.洒酣胸胆尚开张.鬓微霜,又何妨！持节云中,何日遣冯唐？会挽雕弓如满月,西北望,射天狼.【乙】记承大寺夜游元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行.念无与为乐者, 遂至承天寺寻张怀民.怀民亦未寝,相与步于中庭.庭下如积水空明,水中藻苻交横,盖竹柏影也.何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳.9.解释以下句中加点的词语.〔2分〕〔l〕左牵苴,右攀苍〔〕⑵念无与为乐者〔〕10.以下句中的“/〞广表示朗读时的停顿,其中读法不正确的一项为哪一项〔〕〔2分〕A.千骑/ 卷平冈B 、酒酣胸胆尚/开张C.遂至承天寺/寻张怀民 D 、相与/步于中庭11、按要求答复以下问题.〔3分〕〔l〕请写出?江城子・密州出猎?中苏轼渴望重新得到皇帝重用的句子.〔1分〕答：_______________________________________________________〔2〕用现代汉语写出下面句子的意思.〔2分〕庭下如积水空明,水中藻苻交横,盖竹柏影也.12.以下说法不正确的一项为哪一项〔〕〔2 分〕A.甲、乙两篇均写于作者仕途失意之时,甲境界开阔,表达爱国热情；乙透露出随缘自适、自我排遣的特殊心情.B.甲、乙两篇都写到了“月〞,甲篇“会挽雕弓如满月〞,表现了诗人杀敌报国的英雄气概；乙篇用形象的比喻、传神的文字,描绘了空灵澄澈的景象.C.甲中的“天狼〞指天狼星；乙中的“闲人〞指悠闲之人.D.甲、乙两篇分别是词和游记,体裁不同决定了语言风格的不同：前者气势雄浑,感情奔放,后者凝练含蓄,饶有余味.9、〔l〕黄狗〔2〕想10、B 11、〔l〕持节云中,何日遣冯唐？〔2〕月光照在院中, 如水一般清明澄澈,竹子和松柏的影子,就像水中交错的藻苻. 12 . C。
(记承天寺夜游)习题和中考真题汇总(含答案)
《记承天寺夜游》复习考试题令狐采学一、注音。
遂（suì）寝（qǐn）藻荇（xìng）竹柏（bǎi）二、解释下列加点的字词。
1、欣然起行：愉快地、高兴地2、念无与乐者：想，思考；……的人3、月色入户：门4、遂至承天寺：于是，就，到5、亦未寝：卧、睡何处无竹柏：哪个地方6、相与步于中庭：共同，一起；散步；在；庭院7、庭下如积水空明：庭院；清澈。
透明8、水中藻荇交横：水草；交叉错杂9、盖竹柏影也：连词，承接上文，解释原因，相当于“原来是”10、11、但少闲人如吾两人者耳：只是，不过；不汲汲于名利而能从容流连光景的人；语气词，相当于“而已”“罢了”1.填空：（1）.本文选自《东坡志林》，作者苏轼。
（2）文章描绘了苏轼在承天寺夜里见到的月下美景，同时也抒发了壮志难酬的苦闷心情。
（3）描写承天寺优美夜景的句子是庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也，为我们描绘了一个冰清玉洁清澈透明的美好境界。
（4）文中表现兴奋和喜悦的句子是欣然起行，它与“解衣欲睡”一句相照应，显得一起一伏，一沉闷，一活跃。
（5）文章“记”的要素是：时间：元丰六年十月十二日夜地点：承天寺人物：苏轼、张怀民事件：夜游承天寺（6）“月色入户”意思是月光照进堂屋的门户，这句话运用了拟人的修辞手法。
“记承天寺夜游”的“游”意思是游玩，你还读过作者的哪些诗词，请写出诗词中的传世名句：但愿人长久，千里共婵娟。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
2、作者概括叙述了月夜往承天寺找张怀民散步，其中，以叙事为主的是第1段，以描写景物为主的是第2段，以抒发感情、发表议论为主的是第3段。
3、从“解衣欲睡”到“欣然起行”，从“至承天寺”到“寻张怀民”，从“怀民亦未寝”到“相与步于中庭”，这些内容都表达出作者此时的心情是欣然/闲。
4、这篇短文，对澄澈透明的月色作了生动描绘，真实记录当时的生活片段，透露出他在贬谪中感慨深微而又随缘自适、自我排遣的特殊心境。
记承天寺夜游中考题汇编
记承天寺夜游中考题（一）①元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
②念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。
③怀民亦未寝，相与步于中庭。
④庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
⑤何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。
3．下面对加点词解释不正确的一项是( )。
(2分)A．念无与为乐者(思念) B．遂至承天寺(于是，就)C．怀民亦未寝(睡觉) D．相与步于中庭(共同，一起)4．用现代汉语翻译“但少闲人如吾两人耳”。
(3分)5．本文集中写景的句子是第句，其主要内容可用4个字概括为：□□□□。
(3分) 6．这篇文章主要表现了作者（）的心境。
(2分)（二）（一）阅读文言文《记承天寺夜游》，完成7～11题。
（共7分）7、解词。
（1分）：念（）8、翻译句子。
（2分）怀民亦未寝，相与步于中庭。
译文：9、品析“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”的妙处。
（2分）答：10、本文写作时，苏轼已被贬黄州。
当时，他备受监视，近乎流放。
揣摩文章最后一句，体会作者的思想感情。
（2分）答：（三）（二）课内文言文阅读（6分）3．解释下列句子中加点的词。
（1分）①念无与为乐者②相与步于中庭步:4．用现代汉语翻译句子。
（2分）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
翻译:5．文人雅士，善借月抒怀。
“床前明月光，疑是地上霜”，如霜月色，引发李太白思乡之苦；“无言独上西楼，月如钩”，似钩弯月，触动李后主亡国之痛；此文中，苏东坡如何巧喻月色？又表达了怎样的心情呢？（3分）答：四）一、阅读下面的文字，回答后面的问题。
(14分)记承天寺夜游元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行?念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
，，盖竹柏影也。
何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。
4、选文的作者与其父苏洵、其弟苏辙并称“三苏”，同属“八大家”之列。
(1分)5、将文章中空缺的语句填写在下面横线上。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2005年黑龙江省(含国家级课改区宁安市)（一）阅读文言文《记承天寺夜游》，完成7～11题。
（共7分）元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，夜色入户，欣然起行。
念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。
7、解词。
（1分）：念（）8、翻译句子。
（2分）怀民亦未寝，相与步于中庭。
译文：9、品析文中划横线句子的妙处。
（2分）答：。
10、本文写作时，苏轼已被贬黄州。
当时，他备受监视，近乎流放。
揣摩文章最后一句，体会作者的思想感情。
（2分）答：。
文言文阅读： 7、考虑、想到 8、张怀民也没有睡觉，（我们）就一起到庭院中散步。
9、“积水空明”用比喻的手法写出月光的清澈透明。
用“藻、荇交横”写竹柏之影参差错杂。
作者以高度凝练的笔墨，点染出一个空明清澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。
（意思对即可） 10、赏月的欣喜；贬谪的悲凉；人身的感慨；被贬的无奈寂寞；虽屡遭贬谪，但仍乐观豁达。
（至少说出两种情感，意思对即可）2006年深圳市初中毕业生学业考试语文试卷（二）课内文言文阅读（6分）阅读《记承天寺夜游》，完成3-5题。
记承天寺夜游苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
3．解释下列句子中加点的词。
（1分）①念无与为乐者念: ②相与步于中庭步: 4．用现代汉语翻译句子。
（2分）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
翻译:5．文人雅士，善借月抒怀。
“床前明月光，疑是地上霜”，如霜月色，引发李太白思乡之苦；“无言独上西楼，月如钩”，似钩弯月，触动李后主亡国之痛；此文中，苏东坡如何巧喻月色？又表达了怎样的心情呢？（3分）答：（二）课内文言文阅读（6分） 3 1 念：考虑、想到步：散步、漫步（每空0.5分） 4 2 月光照在院中，如积水一般清明澄澈，水中藻、荇交错纵横，原来是竹子和松柏的影子。
5 3 文中苏东坡将月色比喻成一泓空明的积水，又将松柏影比喻成水中藻、荇。
（答将月色比喻成一泓空明的积水即可给分）；表达了作者复杂微妙的心情：既有郁郁不得志的悲凉，又有赞赏自己与朋友情趣高雅的自得等。
（答出如何巧喻月色得1分，答出表现的心情，言之成理得2分）2006年河北省邯郸市 (课改区)一、阅读下面的文字，回答后面的问题。
(14分)记承天寺夜游元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行?念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
，，盖竹柏影也。
何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。
4、选文的作者——与其父苏洵、其弟苏辙并称“三苏”，同属“八大家”之列。
(1分)5、将文章中空缺的语句填写在下面横线上。
(2分)6、用“／”标示下列语句朗读的语意停顿。
(1分)盖竹柏影也7、解释下面句子中加着重号的词语(2分)①念无与为乐者念：——②相与步于中庭步：——8、把下列句子翻译成现代汉语。
(4分) 。
①解衣欲睡，月色人户，欣然起行。
译文：②但少闲人如吾两人耳。
译文：9、作者在文中为我们描绘出一个怎样的世界?表现了作者怎样的心境?(4分)①作者描绘的世界：②作者的心境：4、苏轼，唐宋。
(答完全正确者得1分；否则，不得分)5、庭下如积水空明，水中藻、荇交横。
6、盖／竹柏影也7、①考虑，想到②散步(或漫步、走、行走)8、①(我)脱了衣服，打算睡觉，这时月光照进窗户(十分优美)，我高兴地起来走出户外。
②只是缺少像我俩这样的闲人啊！9、①空明澄澈，疏影摇曳；似真似幻的芙妙境界。
②自我排遣的旷达（或虽遭贬谪依然旷达）2007年浙江衢州（二）（11分）记承天寺夜游宋·苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民，怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月？何处无松柏？但少闲人如吾两人者耳。
19、解释下列句中加点的词。
（3分）⑴遂至承天寺寻张怀民（）⑵怀民亦未寝（）⑶但少闲人如吾两人者耳（）20、把下面的句子翻译成现代汉语。
（3分）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
译文：21、“积水空明”、“藻、荇交横”写出了景物怎样的特点？（2分）答：22、本文写于作者被贬黄州期间，你认为文章表达了作者哪些微妙而复杂的感情？（3分）答：（二）记承天寺夜游（11分）19、①遂：于是，就②寝：睡觉③但：只3分，每题1分）20、月光照在庭院中，如水一般清明澄澈，竹子和柏树的影子就像水中交错的藻、荇。
（3分，意思符合即可）21、写出了月光清澈透明的特点。
（2分，意思符合即可）22、贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲等。
（3分，意思符合即可给分）2007年浙江省湖州市初中毕业生学业考试语文试题（二）阅读下面这篇文章，完成17—19题。
8分记承天寺夜游苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀明。
怀明亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。
17.解释下列加点的词语在文中的意思。
3分月色入户，欣然起行（）念无与为乐者（）庭下如积水空明（）18.翻译句子。
3分但少闲人如吾两人耳。
译文：19.“闲人”一词，沧桑凝重，它隐含了作者怎样的心境？2分答：17. 高兴地想形容水的澄澈18.只是缺少像我们俩这样的清闲的人罢了。
19.贬谪的悲凉人生的感慨赏月的欣喜漫步的悠闲（解析：苏轼的《记承天寺夜游》是名家名作，考查的是课内重点文言文知识。
17题考查的是解释加点的词语，要结合具体的语境来理解。
18题考查的是翻译句子，要注意重点词语的对译，还要保证句子通顺、无语病。
19题考查“闲人”一词，沧桑凝重，它隐含了作者怎样的心境？解答此题一是要结合语境，把握题干活所给信息“沧桑凝重”，二是要根据文章的写作背景来考虑。
）2007年山东省淄博市（二）阅读下面两段文言文，完成8～10题。
（甲）元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民，怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
——苏轼《记承天寺夜游》（乙）然杭人游湖，止午、未、申三时。
其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始极其浓媚。
月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。
此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉！——袁宏道《西湖游记》8．解释下列加点的词。
（2分）①月色入户。
户：②其实湖光染翠着工。
工：9．用现代汉语翻译下列句子。
（4分）①庭下积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
译文：②此乐留与山僧游客受用，安可为俗世道哉！译文：10．这两段文字都写了“月景”，但在写法上有什么不同？（2分）答：2007年山东省枣庄市阅读下面的文言文，完成7-9题。
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。
——苏轼《记承天寺夜游》7．下列加点的词解释有误的一项是（）A．月色人户(窗户) B．念无与为乐者(想到)C．怀民亦未寝(睡觉) D．相与步于中庭(一起)8．下列句子翻译有误的一项是（）A．庭下如积水空明——月色洒满庭院，如水一般清明澄澈。
B．水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
——竹子和松柏的影子，就像水中交错的藻、荇。
C．何夜无月?何处无竹柏?——哪一夜没有月光?哪里没有竹子和松柏?D．但少闲人如吾两人者耳。
——但是缺少像我俩这样闲极无聊的人啊。
9．下列对文章的赏析不恰当的一项是（）A．“欣然起行”一句写出了作者赏月的兴奋喜悦之情。
B．“但少闲人如吾两人者耳”透露出作者被贬谪的悲凉和对人生的感慨。
C．苏轼“念无与为乐者”的“乐”与<醉翁亭记)中欧阳修的“乐”在思想内容上有着相同的意味。
D．本文叙事、写景、抒情，又都集中于写人；写人，又突出了一个“闲”字。
7．A 8．D 9．C2007年山东省德州市中等学校招生考试阅读下面的文字，完成10～23题。
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
——苏轼《记承天寺夜游》10. 解释下列加点的词。
（2分）①月色入户户②怀民亦未寝寝11. 用现代汉语翻译下列句子。
（4分）①庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
译文：②但少闲人如吾两人者耳。
译文：12. 本文写于作者贬官黄州期间，你认为表达了作者怎样的思想感情？（2分）答：10.答案：①门②睡觉评分：每小题1分，共2分。
意思对即可。
11.答案：①月色洒满庭院，如水一般清明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水中交错的藻、荇。
②只是缺少像我俩这样的闲人啊。
评分：每小题2分，共4分。
意思大体对即可。
12.答案：本文表达了作者微妙复杂的思想感情，其中有贬谪的悲凉、赏月的欣喜，也有漫步的悠闲、人生的感慨。
评分：有“悲喜”或“复杂”之意即可得满分。
共2分。
意思对即可。
2007年湖北荆州市阅读《短文两篇》，完成下面9－12题。
答谢中书书山川之美，古来共谈。
高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉；青林翠竹，四时俱备。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都。
自康乐以来，未复有能与其奇者。
记承天寺夜游元丰六年十月十二日夜。
解衣欲睡。
月色入户，欣然起行。
念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。
9.解释加点词的词义。
①晓雾将歇 ( ) ②月色入户 ( )③庭下如积水空明 ( ) ④但少闲人如吾两人耳 ( )10.词的用法、意思相同的一组是（）A．之：山川之美甚矣，汝之不惠B．是：实是欲界之仙都问今是何世C．与：念无与为乐者未复有能与其奇者D．寻：寻张怀民寻病终11. 用现代汉语写出下面句子的意思。
①夕日欲颓，沉鳞竞跃。
译文：②水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
译文： ___12.简答。
①从表达方式看，两文都有紧扣景物特征的，也都有堪称点睛之笔的。
②从思想感情看，两文都表达了对自然的亲近和热爱，但作者的心绪并不同。
《记承天寺夜游》的苏轼是受到贬谪的“”人，《答谢中书书》中的陶弘景则堪称隐居的“”人（均填摘自文中的一个字）。