给学而思的建议

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给学而思的建议
接触到学而思以来，确实感到学而思是非常专业的培优机构，也非常感谢辛勤的老师在孩子身上付出的汗水。

出于对学而思的崇敬，我仔细阅读了学而思的课本，发现学而思的理念非常好，可以说超越了一般的教育机构。

但是，怎么才能将这些理念一丝不苟地贯彻到教学中，怎么帮助家长们配合学而思的理念呢？很想借此帖，针对课本里提到的学而思理念，提出个人不成熟的意见。

关于品格教育(划线部分见春季课本前言之如何使用这本书)：
尽管学而思在升学教育上取得了骄人的成绩，但是我们一直认为学生做人做事的品格是教育的第一大事，提升学生的学习兴趣是教育的第二大事，与之相对应，做好了两件事，只要我们的老师加以适当方法与技巧的训练，升学教育通常只是一个结果。

教育的本质不在于你教学生多少知识，而在于“激励、唤醒和鼓舞”学生们的学习、研究和创造的激情；教育的本质是帮助学生学会做人做事，学会智慧的思考和感受爱，树立正确的价值观—这也是我们一直努力的方向。

我的看法：
关于品格：学而思给我孩子做了测评，建议加强数学的韧性。

我百度后发现，数学的韧性就是毅力，坚持，不畏困难的品质。

我第一次知道数学也有性格。

因为学而思并没有定义自己想培养学生们什么样的品格，我是否可以把品格理解为：认真，坚持、不畏困难呢？
关于唤醒、唤醒和鼓舞：是否意味着学而思的方向是教会孩子主动地学习，而不是填鸭呢？
总的建议：
1）希望学而思能够把做人做事的品格界定清楚，我们也好知道从学而思出来的学生将会具备什么样的品格，那么家长们也努力培养孩子这方面的品格。

2）希望学而思教授的不只是知识，而是唤醒学生学习，研究和创造。

关于学习习惯：
感谢学而思在课本上详细地说明了对家长的六个宝贵建议，包括：认真听讲、整理笔记、做课后演练、给家长讲题、建立一个错题本、及时复习和学会归纳总结(划线
部分见春季课本前言之给学生、家长的建议)。

但是，习惯的改变是困难的。

如果老师们能在这六方面帮助家长们，家校合作，相信更能收到成效。

对学而思的小建议：学而思的老师们教过很多优秀的学生,老师们以前在学校里也都是非常优秀的学生，希望能在传授知识之外，在课上花少少时间传授优秀学生的良好习惯。

孩子们每周在课上都有才艺时间，老师也可以有聊天谈心时间嘛！磨刀不误砍柴工，学生们养成了良好学习习惯，成长会更加快！
1、管好纪律，确保学生们认真听讲：强调学生们在老师讲题时把书合上，让还在做题的学生抬头看黑板。

确保孩子眼到，心到，笔到。

2、做好每节课的笔记评级，确保孩子养成整理笔记的习惯：笔记评级环节由老师在每节课课后进行评级。

培养孩子良好的学习习惯一直是学而思培优教育所倡导的目标。

我们希望通过笔记评级的方式，从小培养孩子良好的学习习惯。

(划线部分见春季课本前言之关于本书结构)
3、课后演练：这方面学而思做得很好，建议继续强调书写过程要认真详细工整。

感谢！
4、确保每个孩子给家长讲题：家长有签字确认，给5个小印章。

如果孩子自己编了题，可以写在给家长讲题的“青出于蓝”版块，并给于5个小印章奖励。

5、鼓励错题本：鼓励孩子们建立错题本，每节课后更新错题本。

孩子每节课前给老师看自己的错题本，错题本上有日期，老师如果看到错题本这一周日期错题，建议给于5个小印章奖励。

6、传授复习和归纳的好经验：学而思的老师教过很多优秀学生，能否分享这些优秀学生是怎样复习和归纳的？对于复习和归纳，三年级的孩子们还没有建立这个概念。

但是，学而思的课程很有挑战性，就算孩子们记性好，也有可能狗熊掰棒子，掰一个丢一个。

感谢三年级的老师们，现在的周周练已经有两道前面知识点的附加题了。

希望老师们继续在复习和归纳方面给到不仅家长，而且是孩子们更多的启发和培育。

附上学而思课本前言(划线部分见春季课本前言之给学生、家长的建议)：
那么作为一个学生，应该如何使用本书作为学生家长，应该如何充分利用各种资源帮助孩子学习呢
1、认真听讲：
学而思是一个真正一心一意想办好教育的机构。

每一个进入学而思的老师都经过了严格的挑选与训练。

同时，学而思每年都会投入巨资用于教材研发。

学而思拥有完善的教师培训体系，为了让每一位进入学而思课堂的孩子都能够吸收同等的最优质的教育，学而思长期坚持集体备课制度，老师们在讲课之前，互相切磋，吸收彼此的长处，力争使得每一位学生得到既专业严谨，又简单易懂，轻松有趣的讲解。

为此，学生需要仔细认真听老师讲解知识点，在课堂上，积极思考，认真记录笔记。

2、整理笔记：
随着教材的固化以及学而思ICS智能教学系统的全面推广，我们一方面会将主要的精力集中在每一道例题的教法上，使学生不仅能感受到数学之美，更能感受到数学之趣，数学之乐；同时我们也会密切追踪最新杯赛考试与重点中学考试命题方向，及时将这类信息放置在我们的学案补充题上，我们的教师团队也会根据班级学生的情况补充相应的例题。

学生回家后需要脚踏实地地整理例题与学案补充题笔记。

3、做课后演练：
为了方便学生及时复习课堂所学材料，我们设置了课后演练版块：优秀儿童智力开发体系每讲共有6道作业题；超常儿童培养体系每讲共有8道作业题，分别对应相应的例题，以达到最好的复习效果。

1）认真思考一下所做作业与例题有什么区别与联系解决这类问题的突破口在哪里一般的思考路径又是如何真正做到学以致用，举一反三。

2）认真详细工整地书写求解过程。

4、给家长讲题:
我们通常认为奥数学习有四个境界：听的懂；会做题；能讲题；会编题。

为此，我们会要求老师每次至少留一道最重要的例题让孩子回家给家长讲题，并在家长签字确认后给予5个小印章的奖励。

当然，如有可能最好能把每道例题都给家长讲一遍。

如果讲不清楚，说明我们还没有听懂，下次我们应该去请教同学或者老师，直到真正明白。

这样，不仅能获得知识，检验我们的学习效果，同时也能改善我们孩子的口头表达能力。

5、建立一个错题本：
在平时的学习中，你必须有一个错题本，把你做错了的题目归纳总结在一起，并写上一些关键性的总结或对自己的提示，反思自己的症结，并在适当的时候再做一遍，提高学习效率。

6、及时复习，学会归纳总结：
不复习，是无法真正掌握知识的。

我们同学一方面回家后，要及时整理笔记进行课后复习；另一方面学习一段时间后，就要进行阶段复习，思考章节与章节之间的联系。

归纳其中的知识点以及内在的逻辑关系，并可以尝试着进行一下自己的简单描述。

描述后可以与同学老师们分享，这样不仅能提高你的学习能力，更能提高你对数学的领悟，使得你能高屋建瓴，做到多题一解。