服装专题设计与实践--实践报告

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服装类实习报告

关于服装类实习报告8篇

在生活中，报告的用途越来越大，我们在写报告的时候要注意语言要准确、简洁。一起来参考报告是怎么写的吧，以下是店铺收集整理的服装类实习报告8篇，欢迎大家分享。

服装类实习报告篇1

实习时间：XX年7月11日——XX年8月13日

实习地点：我市某家服装厂

实习目的和任务：这次暑假在服装厂实习主要就是要熟悉整个服装生产的流程，因为这是毕业后所要从事的工作岗位，是和专业相关的，所以我很珍惜这次宝贵的实习机会。通过实习更加的巩固所学的专业知识，拓宽知识面，让自己在有限的时间里学到更多的东西，同时，在实习中发现自身的不足之处，方便以后的改进，为将来正式踏上工作岗位打下一定的基础。

实习工厂概况：我所实习的这家服装厂主要从事服装设计、制作和销售。厂里有先进的服装生产设备，有专业的设计人才，专业的生产线和现代化的生产设备。工厂主要是接订单，然后按订单的数目生产，由设计师专门设计，工厂有两百多员工，规模比较大，在业界有一定的影响力，客户口碑很好。实习内容和过程：暑假刚到服装厂实习的时候，车间主任就给我安排了一名实习期间的指导老师，指导老师先带我熟悉了厂里的环境，讲了下实习期间要遵守的规章制度，就带我去厂里的员工宿舍休息了，说第二天正式开始实习。

到了实习第二天，我先找到了指导老师，他就带着我看同事在生产线上是如何制作服装的，然后就一步步给我讲解了下，让我脑海里有个具体的生产过程印象了，后来我就在指导老师旁边仔细观察他是如何设计制作衣服的，还不忘细心的做下笔记，这样方便以后的总结归纳。在观察中我有不懂的问题就直接去请教指导老师，老师也会很耐心的为我解答。在工作之余，我还会和指导老师沟通交流，在交谈中，指导老师会把他多年的服装设计和制作经验毫无保留的传授给我，

实践报告模板及范文3000字(优秀5篇)

实践报告模板及范文3000字（优秀5篇）

实践报告范文字篇一

一、实习目的

在本学年的暑期期间我曾在校外实习，通过实习发现自己有不少的缺陷，还需要多在社会实践工作中锻炼，同时作为应届毕业生即将走向社会，了解社会，必须增强劳动观点和社会主义事业心、责任感；学习业务知识和管理知识，巩固所学理论，获取本专业的实际知识，培养初步的实际工作能力和专业技能。怀揣这样的想法和目标我再次加入和中国人寿的实习工作中。

二、实习期间的工作要求具体要求如下

1、锻炼从事销售工作的业务能力。了解并熟悉保险代理人的日常业务和工作流程，学会进行工作，广泛的约访客户，进行沟通交流，在于客户交流中提升自己的专业素质和销售能力。

2、学会运用所学的基础理论、基本知识和基本技能去解决经纪中介实践中的具体问题，做到理论联系实际。同时不断的向周边的人学习借鉴，做到不耻下问，快速成长。

3、厚积薄发，虚心学习，全面提高综合素质。在实习中拜广大工作人员为师，虚心学习他们的好品质、好作风和好的工作方式，提高自己的综合素质，把自己培养成为合格的经济工作者。

4、培养艰苦创业精神和社会责任感，形成热爱专业、热爱劳动的良好品德。不管多累多辛苦，始终保持敬业，严谨认真的工作精神和习惯。

5、预演和准备就业。找出自身状况与社会实际需要的差距，并在以后的学习期间及时补充相关知识，为求职与正式工作做好充分的知识、能力准备。

三、实习经过

1、必备晨会：星期一至周五早上、，通过参加晨会吸收新知。会上一般是总结工作，分享经验，开展专题讲课，发布通知等。我认真做笔记，从中吸收到了新的知识，间接获得了工作经验。尤其是经理和师傅们的早会讲座，开阔了我的视野同时也丰富了我的知识和经验。

服装设计课堂教学实践研究

摘要：本文主要论述了服装设计课程及实践教学的重要性，通过对服装设计课程教学参观、讲座、课程设计、生产实习等实践教学环节的教学改革与探索，提高教学质量，保证教学效果，为企业培养合格的技术应用型服装人才。

关键词：服装设计；课程；实践；特点

中国是世界上最大的服装消费国，同时也是世界上最大的服装生产国。广东、江苏、浙江、山东、福建、上海等东南沿海省份所生产的产品占据了全国80％以上的市场份额，但中国服装产业整体发展很不平衡，中西部地区的服装产业则还非常落后。各服装企业之间的竞争也还停留在比较低的层面上，主要还停留在价格、款式等方面的竞争层面，绝大多数服装企业的产品销售还是以批发市场的大流通为主。

国内许多大规模的服装企业，实际上是典型的“加工型企业”，其生产能力相对较强，设计能力和营销能力相对较弱。这类企业对生产管理和成本核算相对重视，企业应该有强大的设计开发能力和市场营销能力。这种企业的结构好像是一个杠铃，中间是生产开发和生产管理，两端是设计和营销，企业的运作就像杠铃一样，紧握中间的管理，平衡两端的能力，用两端的力量来显示企业的实力，这种企业的综合开发能力强，有很强的市场竞争力。服装企业由被动市场型的橄榄结构升级为主动市场型的杠铃结构，必须得到相应信息技术的全方位支持。这就需要学校培养既有丰富的理论知识又

要有扎实的实践功底的服装人才。目前，我校的服装设计专业仍主要侧重培养学生的绘画、设计综合能力，忽视对学生创新思维能力的培养。为此，我以新生和老生为主要研究对象，就如何开展课堂教学培养学生创新能力展开实践研究。

大学生实习实践报告15篇

大学生实习实践报告1（564字）

回想这次社会实践活动，我学到了很多，从我接触的每个人身上学到了很多社会经验，自己的能力也得到了提高，而这些在学校里是学不到的。

在社会上要善于与别人沟通是需要长期的练习。以前没有工作的机会，使我与别人对话时不会应变，会使谈话时有冷场，这是很尴尬的。人在社会中都会融入社会这个团体中，人与人之间合力去做事，使其做事的过程中更加融洽，事半功倍。

别人给你的意见，你要听取、耐心、虚心地接受。

在工作上还要有自信。自信不是麻木的自夸，而是对自己的能力做出肯定。社会经验缺乏，学历不足等种种原因会使自己缺乏自信。其实有谁一生下来句什么都会的，只要有自信，就能克服心理障碍，那一切就变得容易解决了。

知识的积累也是非常重要的。知识犹如人的血液。人缺少了血液，身体就会衰弱，人缺少了知识，头脑就要枯竭。这次接触的酿造业，对我来说很陌生，要想把工作做好，就必须了解这方面的知识，对其各方面都有深入的了解，才能更好地应用于工作中。

这次亲身体验让我有了深刻感触，这不仅是一次实践，还是一次人生经历，是一生宝贵的财富。在今后我要参加更多的社会实践，磨练自己的同时让自己认识的更多，使自己未踏入社会就已体会社会更多方面

大学生实习实践报告2（2797字）

概要：作为一名21世纪的的接班人，已经成年的我必须要放眼未来，为我自己将来的人生道路找准方向，为我将来的人生大厦打稳根基。去年的金融风暴，让全世界的就业市场发生了天翻地覆的变化，人才市场竞争激烈，为了能让我自己较早的接触社会，了解生活，锻炼社会实践能力，于是在这一个多月的寒假里，这么一段对于我这么一名大一的新生而言实在是非常难得的锻炼时机;为了锻炼自己的社会实践能力，我作为一名售货员在某地沃尔玛做了一个月的社会实践。

大学生公司实习报告15篇

大学生公司实习报告1

实习目的：

提高学生分析问题、解决问题、适应社会的能力，增强学生职业意识、劳动报告的观点，提高政治思想觉悟，扩大事业，巩固所学理论知识的重要途径；是提高技能人才的所不可缺少的实践性教学环节。认识实习是教学工作中的一项重要内容，本次的认识实习是在完成基础课和部分专业课上进行的一次实践训练。通过实习了解工厂工作环境；了解本专业在工作的作用、地位，熟悉本专业毕业声在工矿企业可能从事的工作，对所学专业课的实用价值有明确认识；在学生接触专业课程之前，认识常用的检测元件，控制设备及各种生产机械，了解工厂自动控制设备的水平与线装。同时，通过实习使同学们有机会较广泛的接触现场人员，学习社会省会，可使同学们获得业务和思想双丰收。

实习内容：

一、安全教育

1、安全教育学习的目的：

2、事故的发生及其预防：

①事故发生的因素

人为因素——不安全行为物的.因素——不安全因素②发生事故的认为因素1）管理层因素；

2）违章：

a、错误操作

b、违章操作

c、蛮干

3）安全责任（素质）差。

③入厂主要安全注意事项ⅰ、防火防爆

ⅱ、防尘防毒

ⅲ、防止灼烫伤

ⅳ、防止触电

ⅴ、防止机械伤害

ⅵ、防止高处坠落

ⅶ、防止车辆伤害

ⅷ、防止起重机械伤害

ⅸ、防止物体打击

10、班前班中不得饮酒。

二、相关内容：

通过在钢厂十天的学习参观及查阅相关资料初步了解到了钢材的分类及炼钢的工艺流程。

㈠钢材的分类：

1、按化学成份分

（1）碳素钢

（2）合金钢

2、按冶炼设备分

（1）转炉钢

（2）平炉钢

（3）电炉钢

3、按浇注前脱氧程度分

（1）沸腾钢

服装设计灵感范文

《重新定义时尚：服装设计的灵感来源》

服装设计是一门艺术，需要源源不断的灵感来激发设计师的创造力。灵感来源可以是来自生活中的一花一草，可以是来自历史文化的遗产，也可以是来自新兴趋势的启发。在这样一个多元化的时代，服装设计的灵感来源也变得越来越广泛。

首先，生活中的点点滴滴常常成为设计师的灵感之源。一场雨，一片云，一次旅行，都可能成为设计师的创作灵感。生活中的琐碎细节往往具有独特的美感，设计师可以从中汲取灵感，将其融入到服装设计之中。例如，一场烟花表演可能激发出设计师对华丽流畅的设计理念，一段城市街道的繁忙或者宁静都能给设计师带来不同的灵感。

其次，历史文化的遗产也是服装设计的灵感宝库。古老的文明留下了丰富多彩的文化遗产，其中包含了许多独特的服饰风格和创意。设计师可以从历史文化中汲取灵感，将传统元素与现代设计相结合，创造出富有个性和魅力的时尚服装。例如，中国的汉服、日本的和服等传统服饰都为现代服装设计带来了灵感。

最后，新兴趋势也是服装设计的灵感之源。随着科技的不断发展和社会的不断变迁，新的趋势与风格也不断涌现。设计师可以通过关注时尚界的最新动向，了解消费者的需求和喜好，从而获得灵感，创造出贴合时代潮流的时装设计。

总的来说，服装设计的灵感来源是非常丰富多彩的，可以是来自生活中的点滴，可以是来自历史文化的遗产，也可以是来自新兴趋势的启发。设计师们需要不断开拓视野，保持敏锐的观察力和创新思维，从各种来源中不断汲取灵感，为时尚界带来更多惊喜和创意。

专题设计实践报告

（经典版）

编制人：__________________

审核人：__________________

审批人：__________________

编制单位：__________________

编制时间：____年____月____日

序言

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艺术系暑假实践报告

两个月的悄然逝去，对艺术管理系的们来说，留下的是炙阳下的汗珠中包含的厚重的记忆，成熟的印证，还有百分白的成就感和充实感。

假期，对一部分学身而言，是一种远离课业负担的轻松与惬意，但无所事事的光阴中往往也就带有了一丝百无聊赖的失落与遗憾。我系同学并没有把自己的行踪固步于中的山水，没有留恋空调下的电视节目，而是谨记我系“厚根底、宽口径、重实践”的开展方向与开展要求，充分利用假期这段可以自由支配的时间去继续，充实丰富自己。为了今后在社会中找到自己的位置，表达出自己的价值，许多学生都走出校门去社会实践中锻炼自己，学会在社会中生存的技能。在今年暑假中，我系几乎全部的 01 级学生都进展了，在社会实践中完成了自己的观念与目光从学校到社会的过渡与转换。天津电视台、山东潍坊电视台、河北电视台、胶州播送电视台都留下了我系同学的身影，在采访、制作、工作中。他们都表现了艺术管理系同学特有的技能和良好品行，得到了实习单位的肯定与好评。12名同学参加了小天使艺术中心培训教学工作，筹划组织了教学成果汇报演出，用自己的所学汇报了社会。企业筹划效劳、光纤传媒也成为同学们的实习阵地，市场筹划、传媒等理论知识得到了检验与丰富。崔明先后参与了纪念太原建成 2500 年系列活动之“龙成放歌”古代名人咏太原古诗词诵读大赛、“激-情太原”广场文化系列才艺展示大赛的组织和筹划工作。市委的宣传部工作、啤酒节的专题采访同学们做来也得心应手。更值得一提得是，秦聪、牛雯同学组织筹划了一场“献给故土的歌“，带着全市在各地高校的在校生向全市的父老乡亲作了一次高水平的专业汇报;姜萌同学除了参加

实习生个人实习计划(7篇)

实习生个人实习计划（篇1）

服装学校顶岗实习，是学校开设服装生产管理、服装生产管理课程设计课程之后，开设的综合性实践教学环节，是对服装生产管理理论知识的综合实践运用学习。

一.目的与任务

服装专业顶岗实习是作为服装生产管理理论教学课程的实践教学部分而开设的，是在完成服装生产管理理论学习、课程设计综合训练之后，为使服装设计与工程专业的学生，对所学专业有一系统的感性认识，为将来更好地服务社会打下一定的基础。

通过顶岗实习可获得实际知识和技能，并可分析发现生产实际中的现实问题及潜在问题，培养学生独立思考和处理实际问题的能力。通过顶岗实习培养学生劳动组织观念、群众思想、实事求是、理论联系实际的作风，巩固专业知识，丰富教学手段，提高教学水平，为学生走向工作岗位创造基础。

二.内容与要求

本实习要求学生掌握服装企业经营、生产、管理的全过程，重点是服装公司内部运作模式及运作方法、程序，特别是生产组织管理过程、产品开发、工艺文件编制、生产安排、调度、控制及服装产品品质控制分析等内容

(一)企业概况

1.企业(公司)经营理念及目标;

2.企业(公司)品牌、商标、产品类别;

3.企业(公司)组织机构设置、人员定岗及配备、企业员工数量和构成;

4.企业(公司)生产能力、近五年来的经营业绩、获得的成绩等。

(二)服装生产过程

1.技术部(产品开发部)。

(1)如何进行服装市场调研及预测;

(2)如何选定产品品种、款式设计、结构设计材料选定;

(3)如何进行样品试制、鉴定;如何进行系列样板设计、量体及订做服装设计;

服装专业教学改革的探索和实践

为了提高学生的学习积极性，们尝试了综合考核方式，我理论教学
考核采用平时成绩占２％、０实验占３％、０笔试成绩占５％的综合评定０考试方法。主要课程的考试严格执行教考分离，主干课程建立试题库或试卷库，部分课程实行统考。专业技能考核采用答辩形式，积极引导学
一
行完成从题目分析到产品设计，直至写出完整的设计报告，这样既加深他们对理论知识的理解，又培养他们解决实际问题的能力。２（学生亲手）购买实验材料，并制作成衣，提高动手能力。３开放实验室，（）这样激发了学生的学习积极性，把被动的实验教学变成了学生自觉的行动，提升了学生的工程实践能力。课程设计教学包括服装结构设计、立体裁剪等课程设计等。指导教师提供一组与工程实际密切相关的参考题目，学生可以选择其中的题目来进行设计，也可以自己找题目。了保证每一个被选题目为都能够有实现的条件，设计题目需要的材料在课程设计一月前报上来，由实验室教师指导学生购买。在设计过程中充分发挥学生的主观性，考核时采用答辩的方法作为验收形式来代替批改设计报告，这样充分调动大家的积极性，果明显。效３３教学手段和方法改革．为保证教学效果，我们在教学方法和教学手段上也进行了大幅度的改革。１采用全方位的教学方法）

学生社会实践调查报告14篇

学生社会实践调查报告篇1

通过理论联系实际，巩固所学的知识，提高处理实际问题的能力，了解设计专题的主要内容，为毕业设计的顺利进行做好充分的准备，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。

[实践任务]

对计算机在人事管理方面的应用进行归纳总结，并查阅资料为毕业设计作准备.

[实践内容]

计算机在人事管理中的`应用

随着社会的发展，科技的进步，作为信息载体的计算机日益显露出其举足轻重的地位。当今社会已步入了信息社会，知识经济将成为新世纪的主导产业。伴随计算机的逐步推广和使用，计算机已在科研、生产、商业、服务等许多方面创造了提高效率的途径，与此同时，单位技术成本也逐年有了明显的下降，然而办公室里的人事费用却不断增加。在国外，花费在专业、管理和行政人员上的成本占了办公室总成本的2/3—4/5，这一现象使人们对办公室自动化的要求与日俱增。我们必须在进行机构改革的同时，尽快使用现代化管理设备、管理手段、管理方法。

手工方法所表现出来的种种劣势，使人们慢慢意识到管理现代化已成为当代社会发展的一股不可抗拒的洪流。在管理现代化的浪潮中，人事管理现代化也势在必行。实现人事管理现代化是一个复杂的系统工程，需要采取科学的管理方法和先进的科技手段。科学的管理方法在管理中一般是指数学方法、系统方法、信息方法、控制论方法、社会学方法、心理学方法等科学方法，而先进的科技手段主要是运用当代最新科学技术之一的电子计算机来为人事管理现代化服务。

电子计算机作为数据处理系统，已逐渐成为人事管理现代化的重要工具，在人事管理中正在发挥着重要的作用。在我国，已经开始运用电子计算机进行人员工资管理、人事统计和查询、干部考评和人事档案管理以及人才预测和规划等。

视传专业专题设计实训报告

一、实训目标

本次视传专业专题设计实训的目标是培养学生掌握视觉传达设计的基本原理和技能，通过实际项目的设计与实施，提高学生的设计思维、创意思维和实践能力，为未来的职业发展打下坚实的基础。

二、实训内容

1. 理论学习：学习视觉传达设计的基本原理、设计思维、创意思维等方面的理论知识，为实际操作提供理论支持。

2. 案例分析：分析经典视觉传达设计案例，深入了解优秀设计的创意、表现形式和实施技巧。

3. 实践操作：学生分组进行实际项目的设计与实施，包括品牌形象设计、海报设计、宣传册设计等。

4. 成果展示：完成设计后，学生进行成果展示和交流，互相学习，共同进步。

三、实训过程

1. 确定项目：学生分组后，根据实际情况选择合适的项目，可以是品牌形象设计、海报设计、宣传册设计等。

2. 调研与分析：学生对项目进行深入的调研和分析，了解目标受众、市场需求等信息，为设计提供依据。

3. 创意构思：在理论知识和案例分析的基础上，学生进行创意构思，形成初步设计方案。

4. 设计制作：学生运用所学技能，进行具体的设计制作，包括图形、文字、色彩等方面的设计。

5. 修订与完善：完成初稿后，学生对设计方案进行修订与完善，确保设计满足客户需求。

6. 成果展示：学生将最终的设计成果进行展示，与同学进行交流和分享。

四、实训总结

通过本次视传专业专题设计实训，学生们深入了解了视觉传达设计的原理和技能，提高了设计思维和创意思维，掌握了实际项目的设计与实施技巧。在实践操作中，学生们学会了如何运用所学知识解决实际问题，提高了实践能力。同时，学生们也学会了团队协作，增强了沟通能力。本次实训为学生未来的职业发展奠定了坚实的基础。

大学生社会实践报告1000字范文（通用26篇）

大学生社会实践报告

大学生社会实践报告1000字范文（通用26篇）

一段难忘的社会实践结束了，回顾过去的实践活动，倍感充实，收获良多，不如认真地做个总结，写一份实践报告吧。千万不能认为实践报告随便应付就可以，以下是小编整理的大学生社会实践报告，仅供参考，欢迎大家阅读。

大学生社会实践报告篇1

社会实践活动是当代中学学生全面提高综合素质的重要主成部分，服务社会的重要渠道和载体。在中学每年的寒假或者暑假都是学生参与到社会活动的一个主要的时间，在这段时间里让学生去接触这个社会，感受社会的气息，让他们体验除了学校生活外的全新生活。我们学生只有走出校园，深入社会，才能够更多对当地的环境有充分的认识，接受实践锻炼，树立正确的世界观、人生观、价值观，以后好力所能及地为社会做出一份贡献，同时又使自身在奉献的过程中受到教育和锻炼，增长自身的见识。

我校暑期社会实践时间并不是很多，学生更多的有去亲自而且自觉的参与到社会实践中去。当然在这个过程中，仍然存在对社会实践的认识不够充分的方面。通过对本次学生的社会时间稿的批阅，以下从亮点和不足方面进行简单的总结。

本次社会实践的亮点：绝大部分学生摆脱了单纯的完成社会实践表格填写的文字工作上，而是真正的去感受这个暑假的实践活动。如：有学生写到，到村委会搞卫生，同时和在各自村里工作的村务工作者进行交流取经，在这个过程了有写同学请教了这些派遣到村里的公务员关于自己的高中学习情况及自己距离大学多遥远的问题；有家庭经济比较困难的同学到企业里去打工，能吃苦耐劳，得到了企业的老板的肯定，同时也赚取了少许的生活费，为自己的高中生活作准备，减少家庭的经济负担；有些同学家里主要是农活，回家后便帮父母亲夏忙，在其总结报告中认为，利用暑假的农务劳动，锻炼了他的身体，让他体验到农活的艰辛，感受到父母亲每分钱的收获的辛苦；有同学

关于综合实践设计报告5篇

报告必需肯定照实地反映客观状况，一切叙述、说明、推断、引用，必需恰如其分。文字、用词应力求精确。下面是我给大家带来的综合实践设计报告，盼望能够帮到你哟!

综合实践设计报告篇1

一、开足课时，培训师资，确保课程顺当实施。

1、开足课时。面对全体同学，按课程方案开齐、开足综合实践

活动课程。本学期每周开设信息技术教育课3—6年级1节，开设劳

动与技术教育3—6年级1节，开设（综合）讨论性学习3—6年级每周1节，班队活动课各年级每周1节。结合校本课程开设书法课各年级每周1节；一、二年级每周地方课各2节；社区服务与社会实践活动每学期至少1节。

2、老师配备。

支配优秀的班主任和骨干老师任综合实践活动课程的兼职老师。信息技术老师兼职4人，讨论性学习、劳技老师兼职14人，社区服

务与社会实践校兼职3人。组织老师学习综合实践活动课程的目标和原则，把握课程实施中的各种方法，不断提高老师课程实施的执行力量。

3、加强管理。

学校校长是综合实践活动课程实施的第一责任人，教务处、班主任以及全体师生都是综合实践活动课程的管理者。完善相关规章制度，如教学管理制度、教学评价制度，科学合理的计算综合实践活动指导老师的工作量，并将其作为业务考核、评优评先的依据之一。想方设

法为综合实践活动的开展供应足够的设施设备、教学资源等方面的保障。

二、文化引领，强化意识。

校内文化建设引领着综合实践活动的开展，搭建起综合实践课程的基础平台，我校把综合实践多个主题融入班级文化的设计中，每个班级的布置都独具匠心、富含深意。我校还充分挖掘自身资源，培训活动形式多样，校本培训有集体学习，分专题学习综合实践活动课程的基础学问、特征、价值、核心理念、基本要素等，提高老师的理论水平；有分散自学，组织老师自学综合实践活动课程的书籍，提升老师的理论素养；有外出观摩，组织老师到兄弟学校学习取经；有校内研讨，组织任课老师每人每学期开展一次教学观摩活动，相互学习探讨；有面对面沟通，开展活动，准时听取老师意见建议，解决教学中的实际问题。

服装工艺实践教学与市场接轨的探究

摘要:本文从高职院校服装工艺教学现状出发,以培养市场需求和接近生产实际的应用型服装专业人才为目的,结合教学实践,对调整服装工艺课程体系、更新教学观念,革新教学内容,实现服装工艺教学形式的多样化等方面进行了探讨。

关键词:服装工艺课程教学模式实用型人才

我国服装业随着改革开放政策的实施,发生着日新月异的变化,本土品牌逐步国际化,企业间竞争激烈,急需应用型服装专业人才,近些年来,为面向市场需要,跟上行业发展的步伐,服装教学改革一直都在提出,服装工艺课程作为主要培养学生动手能力和综合运用知识能力的专业核心学科,却在较多高校中处于弱视状态,对服装工艺课程的变化认识不足,使工艺教学水平跟不上形势发展需要,或因教学模式过于传统使得不少学生脱离市场,面对高校服装工艺教学中存在的种种问题,我们必须更新教育观念,改革教学方法,创建具有特色的教学模式。

1 调整课程结构体系,适应社会需求

服装工艺课程是以实践教学为主要形式,集设计、技术、综合应用于一身的特色课程,在继款式设计、结构设计后承担着服装成型的重要角色,也是服装专业教学的重难点课程。但长期以来受重设计轻工艺的思想影响,不少院校的服装专业课程设置,过分强调服装款式设计、时装画等专业基础教育,而不够重视服装工艺设计、制作、打版

和生产流程方面的技能培养,不但导致一些年轻教师轻视专业技能的培养,还造成不少学生觉得工艺课容易使自己的艺术思路受到束缚,使服装工艺课在整个服装教学中处于弱势状态,造成毕业生与企业需求之间的差距始终客观存在,也阻碍了我国服装行业前行的脚步。就目前企业对服装工艺人才的能力需求看,要求学生应具备服装裁剪与制作能力、服装熨烫与后整理能力、服装工艺质量监控能力、外贸跟单管理能力以及服装工艺单编制等综合能力。基于这样的企业需求,应适当调整服装工艺课程结构体系,体现综合能力为培养目标,重点培养学生的实践技能、创新能力以及解决工艺问题的能力。