八年级地理德育工作计划
地理教师渗透德育工作计划
地理教师渗透德育工作计划
一、引言
近年来，我国教育改革的方向逐渐由传统的知识传授转变为注重学生全面发展的方向。德
育工作正是教育改革的重要组成部分之一，也是学校教育的重要任务。作为一名地理教师，要在教学中渗透德育工作，通过地理教学引导学生形成正确的人生观、价值观和行为规范，培养学生的道德素养和社会责任感，促使学生全面健康发展。
二、渗透德育工作的意义
1. 增强学生的社会责任感。地理教学是一个涉及社会、环境、自然等多方面内容的学科，
通过地理教学，可以帮助学生了解世界各地的地理环境和人文风情，从而激发学生的社会
责任感，培养学生爱国爱民、关爱社会的情感。
2. 培养学生的环境意识和可持续发展观念。地理教学中常涉及环境保护和可持续发展的概
念和内容，通过地理教学可以加深学生对环境问题的认识，引导学生树立绿色发展、可持
续发展的观念，激发学生参与环保活动的意愿。
3. 提升学生的全面素质。地理教学在提高学生的地理知识能力的同时，还可以培养学生的
创新能力、团队合作能力、社会交往能力等，通过地理教学引导学生形成正确的人生观、
价值观和行为规范，促进学生的全面发展。
三、渗透德育工作的具体措施
1. 通过具体案例展示德育内容。地理教学中可以通过展示一些具体的案例，引导学生思考
人与自然的关系、社会与环境的互动等问题，让学生意识到自己的行为对环境和社会的影响，并从中感悟到正确的行为准则。
2. 开展德育主题班会。地理课堂是渗透德育的重要场所，但是班会也是渗透德育的另一个
重要途径。作为地理教师，可以通过组织德育主题班会，围绕环保、民族团结、科学健康
八年级地理教学计划
八年级地理教学计划
一、教学目标
地理是一门涉及到关于地球、自然资源和人类活动的学科，通过八年级地理教学计划，我们的目标是帮助学生全面了解地球的构造和自然环境，认识到地球与人类之间的相互影响关系，培养学生的地理思维和跨文化观察力。
二、教学内容
1. 地球与太阳系
- 地球的构造和内部特征
- 太阳系的组成及各行星特点
2. 地球上的自然环境
- 大气圈、水圈和岩石圈的特征及相互关系
- 气候、气象和天气的基本概念
- 灾害与防护
3. 地球上的人类活动与资源利用
- 人口与城市化
- 农业与工业发展的地理模式
- 资源的分布与利用
4. 地理技能和跨文化观察
- 地图的使用和制作
- 通过地理知识理解不同文化背景下的人类活动
三、教学方法
1. 多媒体教学：使用多媒体资源，如投影仪、电子白板等，展示地图、图表和图片，帮助学生更直观地理解地理概念和现象。
2. 实地考察：组织学生进行实地考察，例如参观城市规划展览馆、农田或工业园区，让学生亲身体验地理知识在实际生活中的应用。
3. 案例研究：引导学生通过研究现实生活中的案例，探讨地理知识在解决问题和推动社会发展中的作用。
四、教学评估
1. 日常课堂测验：通过书面或口头形式的小测验，检查学生对地理知识的掌握情况。
2. 作业和项目：布置与地理相关的作业和项目，要求学生运用所学知识解决问题，培养学生的综合运用能力。
3. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与度、表达能力和合作精神，评估学生的态度和学习效果。
五、教学资源
1. 教科书和参考资料：为学生提供相关地理教材和参考书籍，以便学生扩展知识和进行深入研究。
八年级德育工作计划（精选6篇）
八年级德育工作计划（精选6篇）
八年级德育篇1
德育工作是中学素质教育的重要组成部分，对青少年学生健康成长和学校工作起着导向动力和保证作用。为深入加强我校德育工作，培养学生的创新精神和实践能力，养成良好的思想品质和行为习惯，使德育工作渗透到每个教学环节之中，把学生培养成具有健全人格，全面发展，个性突出，高素质的人才。特制定此计划。
一、指导思想
以关于教育问题的谈话精神和“三个代表”的重要思想为指导，贯彻落实全教和全国德育工作会议精神，围绕德育工作思路和要点，加大德育创新力度，深化教育改革命战争面推进素质教育，进一步加强学生的政治思想教育，道德教育，纪律教育，法制教育，增强学生的爱国主义，集体主义和社会主义的思想。巩固校园文化建设成果，强化学生个体，良好品德行为习惯的养成，探索学生良好心理素质形成的规律与方法，完善美育和劳动教育促进学生全面发展和健康成长。以科研带队伍，突出特色，务求实效，探索培养具有创新精神和实践能力的新型人才培养模式。
二、工作重点
(一)加强过程管，提高德育工作实效
结合学习贯彻全教和全国德育工作会议精神，认真落实学校德育工作制度，使德育工作逐步达到科学化，制度化，规范化，坚持德育领先，树立全员育人意识，形成浓厚的育人氛围，挖掘新的德育工作增长点，确定把德育工作真正融入育人的全过程，努力发挥德育在学校工作中导向、动力和保证的作用。要求全员在工作确定德育目标，寓德育于各科教学之中，做到有机渗透，在新的实践中实现德国育工作新的创新发展，建立学校德育工作及活动的流程体系，优化管理环节，以爱国主义教育为主线，以日常行为养成教育为基础的师德教育为保证，以生活化、社会化为基本形式，着力提高学生的道德素质个性心理品质，为学生的健康发展，主动发展奠定思想道德基础。
八年级德育工作计划(5篇)
八年级德育工作计划(5篇)
八年级德育工作计划(5篇)
德育工作是学校的重要工作之一。做好一个完整的八年级德育工作计划，才能使工作更加有效的快速完成。工作计划是我们完成工作任务的重要保障。以下是小编整理的八年级德育工作计划，欢迎大家借鉴与参考！
八年级德育工作计划（精选篇1）
本学期我担任八(3)班的班主任，全班共有学生35人，其中男生16人，女生19人。班上大部分学生都能做到上课认真听讲，遵守各项纪律，也涌现出不少在学习上和行为上的楷模和榜样。例如：熊雨弦和蓝紫微同学获得海南省第四届中学生读写能力大赛一等奖。但也有部分问题学生没有养成良好的学习习惯，学习目标不明确，上课不能集中精力，纪律涣散。所以本学期我将工作重点放在培养这些问题学生良好习惯的养成，争取让班上的每位学生都能得到不同程度的进步和发展。我本学期的班主任工作计划如下：
一、加强对学生的思想教育
初二的学生开始张扬个性，注重自我，对父母，老师的教育开始产生不同程度的逆反，因此本学期利用班会课反复对学生进行“中学生日常行为规范”和“感恩教育”，强调思想是行动的指南，品德远远胜过有才而无德，会做人，做好人是做好事的前提，组织多次感恩教育主题班会，让学生思想上真的有所触动。
二、抓好几项常规工作：
1、班级卫生工作实行责任到个人的制度，逐渐形成完善的评比竞争机制。
2、狠抓学生的思想工作。根据每个学生的不同特点帮助学生树立合适的目标是新学期最重要的思想工作。另外，通过学习小组的建设以及各种活动的开展，加强班级凝聚力的培养，同时加强同学之间的合作意识。
关于八年级上学期德育工作计划
关于八年级上学期德育工作计划
关于八年级上学期德育工作计划
全面贯彻学校"以人为本，以德立校，以质兴校，以法治校，建和谐校园"的教育思想，突出"以学生思想教育为主线，班级管理为主体"的管理体制，充分调动学生的积极性，进一步促进德育工作走上制度化科学化，可操作性强的道路，力争年级德育工作再上新台阶。
(一)德育队伍建设
加强德育队伍和德育网络建设，不断提高自己的管理水平，突出"学生自治委员会"与"量化考评小组"的功能，充分发挥"家长委员会"的积极作用，以适应德育工作的新要求，新形势。具体来说就是加强对自己工作的监督与检查，认真参加各种业务培训和会议，如有可能，积极争取外出学习教育管理的新理念；加强对"学生自治委员会"与"量化考评小组"的培训和督促，并针对出现的问题及时调整和纠正；定期召开家长委员会会议，沟通、汇报各项工作。
(二)常规工作
针对八年级学生的心理、生理特点，本学期常规工作以"树立正确的人生观、人生态度，正确地学习观、学习态度"为主线，以班会课、主题班队会为主阵地，辅以有意义的文体活动，弘扬积极态度，正确观念，进一步加强和改进量化考核工作，推进各项工作有序有效的`展开。
(1)思想教育：确立"成才先成人，树人要树魂"的理念，以多种形式、多种渠道开展对学生教育，除了利用班会课、主题班队会、各班分头做工作之外，本学期打算邀请专业人士开一次全体同学大会，时间初步定在第二周。为了配合思想教育，本学期还要积极参与"学雷锋活动"及"科技节活动"，在活动中渗透思想教育。
(2)卫生纪律等日常管理工作：坚持并深化量化考核，继续发挥量化考评在日常管理中的重要作用。不断提高量化考核员的水平，在实践中不断改进，以推动卫生纪律和两操水平再提高。对于每日、每周、每月及学期的考评结果及时公布，考评中发现的问题及时反馈，并作
初二德育工作计划
初二德育工作计划
以下是一个初二德育工作计划的例子：
1. 每周组织一次班会，讨论德育话题，提高学生对道德和价值观的认识。
2. 定期在班级内举办德育活动，如志愿者服务、公益活动等，培养学生的社会责任感。
3. 引导学生形成正确的人际关系观念，讲解友谊、互助等价值观，并组织一次班级活动，以增进同学之间的团结和友谊。
4. 通过讲解团队合作的重要性和技巧，鼓励学生参与班级合作项目，培养他们的团队
意识和合作能力。
5. 举办一次关于传统文化的德育活动，增强学生对传统文化的尊重和传承意识。
6. 邀请专家来校，举办一次德育讲座，向学生介绍一些道德典范和优秀的品德模范，
以激发学生的努力向上的动力。
7. 组织一次大型的德育活动，如道德建设书法比赛、德育故事演讲比赛等，以激发学
生对德育活动的兴趣和参与度。
8. 鼓励学生积极参与学校的德育活动，如校规制度宣传活动、德育论坛等，以加深学
生对校规的认识和遵守意识。
9. 提供德育方面的学习资源，如德育教材、德育文献等，以帮助学生了解德育的重要
性和实践方法。
10. 进行德育评价，定期对学生进行德育成绩的考核和评价，以激发学生在德育方面的努力。
2023年八年级班级德育工作计划（通用14篇）
八年级班级德育工作计划
2023年八年级班级德育工作计划（通用14篇）
时间稍纵即逝，我们的工作又迈入新的阶段，让我们一起来学习写工作计划吧。说到写工作计划相信很多人都是毫无头绪、内心崩溃的状态吧！下面是小编帮大家整理的2023年八年级班级德育工作计划（通用14篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
八年级班级德育工作计划1
一、指导思想
以学校班级管理和德育工作计划为指导，认真学习有关班级管理的理论和文章，认真抓好学生的日常行为规范，落实班务管理，开展心理健康教育，时刻不忘对学生加强安全教育。
二、管理目标
1、继续对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、文明行为习惯养成教育，有效提高学生的思想道德素质、全面实施素质教育。
2、端正学习态度，明确学习目的。提高学习兴趣，使学生主动学习。鼓励学生大胆创新，勇于探索。
3、积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。
4、形成团结向上的良好班风，班干部分工明确，提高学生的管理能力。
5、健全和完善班级的科学管理制度，班规奖罚分明，落到实处。
三、管理措施
（一）常规教育方面
1、开学初的常规训练非常重要，要严格要求，违者必究，便学生尽快收心，恢复良好的行为习惯。重温上学期制定的班规，对于校规也要条条落实。课堂、课间、上下学的纪律非常重要、责任到人、事事有人管。
2、充分利用班会及读书读报时间强调一日常规要求，养成良好的学习和生活习惯。根据上学期班干部表现确定班干部分工。思想汇报专题对于学生的日常行为，班干部做工作记录，及时记在家校本上，
每周一班会进行总结。教师根据总结完成每日的学生评价表，对表现不够好的学生，及时进行点拨、指导，加强教育。
八年级组德育工作计划
八年级组德育工作计划
八年级组德育工作计划
一、指导思想
为更好落实学校以年级为单位管理模式，结合我校八年级实际情况，坚持“德育为首，育人为本”，坚持“立德树人，全员德育”，以养成教育为抓手，牢固树立“教育就是培养良好的习惯”，整合
以“全员性、全程性、全体性”为特征的德育资源，确立“学生主
体地位”。为提高教育教学质量而努力，特拟定一下年级德育工作
计划。
二、工作目标
1、落实学校德育总体目标，实现一个总体思路：实现全员德育，人人都是德育工作者；着力提升两大素质：教师职业道德素质、学
生思想品德素质；深化三大德育特色：养成教育、信心教育、感恩
教育；搞好四级文化建设：班级文化、宿舍文化、校园文化、个人
文化；坚持五大教育并举：公民道德教育、民族精神教育、理想信
念教育、安全法治教育、心理健康教育。
2、实现育人目标：即培养健全人格，发展综合素质，造就个性
特长，强化“自理、自律、自主、合作”，培养合格公民。初步培
养学生学会做人、学会做事、学会学习的良好习惯，使学生的身心
和谐发展，在并在思想道德、能力、身体、心理等方面形成一系列
优良品质。
三、工作重点
4、做好幸福德育工程。借力幸福教育平台，围绕“立德树人”
这一主题，畅通“学科渗透”“活动体验”“文化浸润”“评价激励”四条渠道，扎实推进德育改革与创新，让德育成为师生的幸福
源泉和成长动力。
5、加强班级文化建设。学生年龄心理、兴趣爱好，结合传统文化，围绕学校培养目标，精心营造学生喜闻乐见、催人奋进、温馨
高雅的班级文化，使师生目之所及、耳之所闻、触之所感、心之所
思都能在无意识中接受到有意识的教育。
初二德育教育工作计划书（精选3篇）
初二德育教育工作计划书（精选3篇）
初二德育教育篇1
一、指导思想
以我校德育工作为指导，遵循青少年学生思想品德形成的规律和社会发展的要求，引导学生形成科学的世界观、人生观、价值观，努力提高德育工作的有效性、时效性，力争使班级工作再上新台阶，争创文明班集体。特制订班级德育计划。
二、工作重点
八年级是初中阶段的关键时期，是学生的世界观、人生观、价值观的形成时期，同时这时期的学生明辨是非的能力较差，容易受年龄比他们大的孩子和传媒的不良影响，而且初中学科比小学多，学习难度又加大，学生不易适应，因此制定这个学期的工作要点如下：
1. 加强行为习惯的养成教育，使学生成为有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生的好少年。
2. 以古今中外的名人为榜样，结合学生们身边的事例，使学生的做人做事的观念得以摆正，提高学生分辨是非的能力。
3. 鼓励学生勤于思考，勇于探索，大胆创新，以适应初中的学习生活。
4. 积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。
5. 加强班委会建设，明确分工，提高学生的管理能力，防微杜渐，使班级干部成为抓班内坏苗头的好帮手，从而形成良好的班风学风。
6. 根据我校的阅读活动，在班级营造读书的氛围争创书香班级的称号。
三、具体措施
1. 思想品德教育
首先要关心爱护学生，再利用班会课对他们进行思想品德教育，教育他们热爱祖国，树立为中华的振兴而奋发向上的思想，并培养集体观念，培养高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。在向学生进行思想品德教育时，要有的放矢，按照德育的方
法和原则，动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒。
八年级下学期德育工作计划
1.学会与人相处，学会感恩，学会关爱他人，形成健全的人格。
2.建设良好的班风，完善班级管理制度，坚持值日班长制度，做到“人人有事做，事事有人做”，培养学生的自我管理能力。
3.加强安全教育与心理疏导。
4.强化班级卫生意识，搞好个人卫生和环境卫生。
5.培养学生良好的行为习惯，文明做人。
6.明确学习目标，进行学法指导，培养学生良好学习习惯，形成良好的学风。
八年级下学期德育工作计划1
一、指导思想：
坚持“育人为本，德育为首”的观念，把握德育在素质教育中的“灵魂”地位，加强学生日常行为习惯养成教育，认真落实德育处的要求，大力进行班级特色教育，引导学生“学会学习、学会生活、学会相处”，力求形成良好的班风、学风。充分发挥学校、家庭、社区“三位一体”的育人功能。
2、充分利用独特的作文教学渗透德育。
一切素质教育都是从学生的语文学习开始的，学生语文水平的高低往往是学生素质水平的体现。在语文水平中，作文水平是一个重要的衡量标准。所以素质教育是作文教学的起点，德育是作文教学的起点。作文教学贯彻德育要求是理所当然的。
首先，作文命题对学生的写作思路起着重要的指导作用。教师应注重命题的设计，引导学生树立积极健康的写作理念，启发学生在生活中寻求真善美，帮助学生形成正确的人生观。
一、培养目标：
新课程的培养目标引导我们使学生具有爱国主义和集体主义精神，热爱社会主义，继承社会主义民主和法律意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观、人生观和价值观；有社会主义责任感，努力为人民服务，让学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的新一代。根据学生的德育基础，德育应结合学生的实际进行。因此，在语文教学中，培养学生的思想品德，以使学生逐渐形成良好的品德，不断规范自己的行为，是我们的责任和目的。
八年级德育工作计划(共10篇)
篇一：八年级德育工作计划、总结
八年级德育工作计划
为加强八年级本学期的德育工作，特制定工作计划如下：
一、培养目标：
紧紧抓住“教学质量”这个核心，以开展多种形式、多功能的主题班会
及各项活动为教育载体，以如何促进学生形成文明规范的行为习惯和良好学习习惯为教育主攻方向，进一步加强教育教学常规管理,指导学生树立远大理想，力争做到初二向初三的平稳过渡.培养学生具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学的思想感情和良好品德;遵守社会公德的意识和文明行为习惯;良好的意志品格和活泼开朗的性格；自己管理自己，帮助别人,为集体服务和辨别是非的能力，为使他们成为德、智、体全面发展的祖国事业的建设者和接班人，打下良好的思想道德基础。
二、基本内容和要求:
基本内容有:热爱祖国的教育；热爱中国共产党的教育;热爱人民的教
育；热爱集体的教育;热爱劳动，艰苦奋斗的教育；努力学习，热爱科学的教育；文明礼貌，遵守纪律的教育；民主与法制观念的教育；良好的意志、品格教育；辨证唯物主义观点的教育。
三、实施途径：
①结合基础道德教育，强化“关心他人、诚实守信、尊老爱幼、遵纪守
法”的教育，帮助学生规范品行，端正为他人服务的思想。
②利用办墙报、写文章、搞活动等形式，加强行为规范养成教育,增强
学生“自班主任管理,自班主任监督"意识。重点抓学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯的教育和训练。
③组织全年级学生认真学习新的《中学生守则》，细化班级每一件事，
认认真真抓落实，一点一滴养习惯。
四、教育原则：
坚持正确的政治方向；热爱学生，了解学生；加强针对性；坚持正面教
八年级德育工作计划5篇
八年级德育工作计划5篇
八年级德育工作计划（篇1）
一、指导思想
为了进一步推进未成年人思想道德建设工程，统一全队思想，保持优良传统，求真务实，创新发展，力求使少先队工作服务于学校的总体发展和少年儿童的健康成长，在德育内容上注重小、近、实，抓准实质题目，讲究实际效果，健全学生品格，提倡人人发展，努力培养举止文明、注重礼节、心理健康、富有创新的小学生，使德育工作真正落实到学生的学习生活中，开创我校德育工作新局面。
二、主要任务和目标
(一)发挥学校德育的主体作用。继续完善德育制度治理机制，以严格的制度进行常规治理和教育。在全校范围内创设“全员育人”的氛围，树立“人人都是德育工作者”的意识，促进和推动学校德育工作。
(二)不断优化和整合德育资源，建立学校、家庭相互协作的社会教育网络，积极构建德育活动社会化模式。
(三)结合本学期学校工作重点，进一步加强班主任队伍建设，培养一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。
(四)开展丰富多彩的德育实践活动，让学生接受良好的思想品德教育。
1、养成教育。认真落实《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，继续坚持和完善活动红旗评选制度，少先队大队部、值日教师和值日班级要对学生仪容仪表、卫生习惯、课堂常规、课间活动等进行严格检查，客观公正评分，发现题目，及时教育并责令其改正，从最基础的小事抓起，使学生的基本道德规范得到长期有效的练习，切实进步学生的文明素养。
2、国学教育。全面推进国学教育学习，让学生了解国学经典，学会做人的道理，把这样一种思想转化为自己的行为，有助于继续发扬传统文化。让学生在学习过程中，先做一个品德高尚的人。
级地理教学计划 八年级地理学科教学工作计划
八年级地理学科教学工作计划
1. 教学目标
本学期地理教学工作的核心目标是培养学生对于地理知识的兴趣和学习能力，提高学生的地理素养和地理思维能力。具体目标包括：
1.掌握地理学科的基本概念和学科知识。
2.了解中国及世界各地的地理特征、自然环境和人文历史。
3.培养学生分析和解决地理问题的能力。
4.培养学生地理实践和实地调查的能力。
5.培养学生地图阅读和信息获取的能力。
2. 教学内容
2.1 自然地理
•地球和地理学科的基本概念
•气候与气象
•水资源与水循环
•自然灾害与预防
•地球内部结构与板块构造
•地球表面的风化与侵蚀
•植被与生态环境
2.2 人文地理
•中国国土与自然环境
•中国的人口与城市化
•中国的农业与工业发展
•中国的交通与交通网络
•世界地理与国际关系
•各大洲的地理特征
3. 教学方法
为了实现教学目标，采取以下教学方法：
1.多媒体教学：利用投影仪或电子白板呈现地理图表、图像和视频，使学生更加直观地理解地理概念。
2.探究式学习：组织学生进行实地考察、实验和调查，培养学生的观察、分析和解决问题的能力。
3.互动讨论：通过课堂小组讨论、角色扮演和辩论等方式，激发学生思维，培养学生的表达和沟通能力。
4.个性化辅导：根据学生的不同学习能力和兴趣爱好，进行个别辅导和引导，提供不同层次的教育资源和学习材料。
5.合作学习：组织学生进行小组合作学习，培养学生的团队合作和协作能力。
4. 教学评价
为了全面了解学生的学情和学习效果，采取多种形式的评价手段，包括：
1.学生平时表现评价：考察学生的课堂参与度、作业完成情况和课外阅读反馈等。
八年级下学期德育工作计划（精选19篇）
八年级下学期德育工作计划（精选19篇）
八年级下学期德育工作计划篇1
本学期继续担任八年级语文教学任务，如何在工作中做到既教书又育人，真正担当起一个教育者的责任，使学期初必须考虑的。为让德育工作在语文学科中落做到实处，结合语文学科的特点和八年级学生的年龄特点，特制定如下德育工作计划。
一、指导思想：
遵循新课程标准指出：培养学生高尚的情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程中。为此，我们应该在重视中学语文教学改革的同时，加强德育创新的研究与实践，使德育工作与中学语文教学改革同步协调发展。
二、学生情况分析：
八年级学生尤为明显教育界称之为“心理性断乳期”，是整个中学阶段“最危险”的阶段，此阶段的学生最难管理。
生理方面：学生年龄基本上在14岁左右，这个年纪的学生已经进入青春期。青春期性成熟带来的好奇心和探究欲，促进青少年性意识的发展，怎样去认识爱情，处理对异性的好感。这些问题他们需要家长和老师的引导。但由于家长和社会对性知识教育采取闭锁甚至耻于谈论的态度，致使同学们产生青春期烦恼。
升学压力：八年级的知识内容比较七年级要深得多、难得多。同学又面临地生中考，在学习方面面临着更大的挑战，有的学生因此产生了畏难情绪，感觉学习吃力，上课听不懂、跟不上。
心理方面：这一阶段的孩子们认为自己身体上已经发育成熟，心理上也已经成熟，他们自认为什么都懂，甚至比师长都理性，于是渴望独立的空间，不习惯老师和家长对他们的行为约束和管教，对家长特别逆反。八年级学生的另一心理特点是表面什么都不在乎，实际上从众心理很重，既想标新立异又担心脱离集体。于是有的学生出现了紧张、焦虑、自卑等不健康心理，由于心理发展与生理发展严重不平
八年级地理教学工作计划报告（2篇）
八年级地理教学工作计划报告
【八年级地理教学工作计划报告】
一、背景介绍
地理学科是一门与人类生活息息相关的学科，通过地理学的学习，学生能够了解地球的各种自然环境、地理现象以及人类活动的空间分布等，培养学生的地理思维能力和地理常识，提高他们对地球的认识和对世界的理解。为了提高地理教学的质量和效果，制定全面的地理教学工作计划是必要的。
二、目标设定
1. 提高学生的地理知识水平，培养学生地理思维能力。
2. 培养学生的地理观察和实践操作能力。
3. 培养学生的地理信息获取和地理问题解决能力。
4. 提高学生的地图阅读能力。
三、教学内容和方法
1. 自然地理的基本概念和要素
- 内容：地球形状和地球的运动、地球的构造与板块运动、气候与天气、生态环境和资源分布等。
- 方法：讲解结合实地观察和实验操作，培养学生对自然地理的直观感受和实践操作能力。
2. 人文地理的基本概念和要素
- 内容：人口与城市、交通与通信、农业与工业、经济与环境等。
- 方法：通过案例分析和实地调研，让学生理解人文地理的实际应用，并培养其地理问题解决能力。
3. 地理信息获取和地图阅读
- 内容：地理信息的获取途径和方法、地图的类型、地图符号和地图阅读技巧等。
- 方法：讲解和实践相结合，引导学生多途径获取地理信息，提高地图阅读和信息分析能力。
四、教学活动安排
1. 开展实地观察和实验操作实践活动
- 安排学生参观地理相关的场所，如地质博物馆、气象局等，让学生亲身感受地理现象和自然环境。
- 设计一些简单的实验操作，如制作简易气象仪、测量土壤的酸碱度等，培养学生的实践操作能力。
八年级德育工作计划
⼋年级德育⼯作计划
德育⼯作是素质教育的重要组成部分，对青少年学⽣健康成长和学校⼯作起着导向动⼒和保证作⽤。为深⼊贯彻党的⼗五⼤精神，加强我校德育⼯作，培养学⽣的创新精神和实践能⼒，养成良好的思想品质和⾏为习惯，使德育⼯作渗透到每个教学环节之中，把学⽣培养成具有健全⼈格，全⾯发展，个性突出，⾼素质的⼈才。
⼋年级德育⼯作计划1
⼀、指导思想：
坚持“育⼈为本，德育为⾸”的观念，把握德育在素质教育中的“灵魂”地位，加强学⽣⽇常⾏为习惯养成教育，认真落实德育处的要求，⼤⼒进⾏班级特⾊教育，引导学⽣“学会学习、学会⽣活、学会相处”，⼒求形成良好的班风、学风。充分发挥学校、家庭、社区“三位⼀体”的育⼈功能。
⼆、本学期⽬标：
1.学会与⼈相处，学会感恩，学会关爱他⼈，形成健全的⼈格。
2.建设良好的班风，完善班级管理制度，坚持值⽇班长制度，做到“⼈⼈有事做，事事有⼈做”，培养学⽣的⾃我管理能⼒。
3.加强安全教育与⼼理疏导。
4.强化班级卫⽣意识，搞好个⼈卫⽣和环境卫⽣。
5.培养学⽣良好的⾏为习惯，⽂明做⼈。
6.明确学习⽬标，进⾏学法指导，培养学⽣良好学习习惯，形成良好的学风。
7.加强班级特⾊建设，提⾼整体竞争⼒。
三、具体做法：
1、调整并完善班级⼲部队伍，细化职责，做到事事有⼈做，事事有⼈管，培养学⽣的主⼈翁意识。
2、以“班级特⾊建设”为契机，⼤⼒加强⽂明礼仪教育，狠抓课堂纪律、课间⽂明。
3、利⽤好班会这⼀主阵地，对学⽣进⾏良好⾏为习惯的养成教育。
4、进⾏学习⽅法交流，帮助学⽣形成良好的学习⽅法和学习习惯。
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八年级地理德育工作计划
地理教学是研究人类赖以生存和发展的地理环境以及人类活动与地理环境关系的一门科学，中学地理教学在向学生传授地理知识教育的同时，也必须对学生进行思想政治教育，即在教学中进行德育渗透。其中的“中国地理”“乡土地理”等内容，从某种角度讲，本身就是学校德育课程的重要组成部分。因此，中学地理教育不仅有对学生传授知识、培养能力的职能，同时还肩负着德育的重任，通过地理教学对学生进行德育，是中学地理教师责无旁贷的责任和义务。
一、坚持理论与实际相结合原则
我们在联系实际时，决不能脱离教材悬空说教。例如，在讲中国的自然资源时，教材中并没有把人口和资源联系过多，教师可根据中国的人口有关材料，补充一些人口与资源的反比例性，介绍一些国家计划生育政策，人口以及民族政策。通过这些材料的补充，便可使学生感受到党领导人民在计划生育方面的工作难度和取得的巨大成就，使他们树立科学的资源观、人口观、环境观，这里便渗透可对党和社会主义的热爱之情。
二、加强乡土地理教学渗透德育教育
家乡是我们成长的摇篮，她是看得见、感受得到、摸得着的地方。通过亲身的感受人们对自己的家乡总有一种特殊的感情。杜甫有“霜从白露起，月是故乡明”的绝句，歌曲中赞美家乡的更是举不胜举。由此可见，爱家乡之情人皆有之。因此，通过乡土地理教学，可使学生深刻地了解家乡、深切地热爱家乡，自然会萌发建设家乡的强烈愿望，而爱国之心与爱家乡之情是息息相通的，进而升华为热爱和建设伟大祖国的崇高理想。
三、适当运用比较法的有效途径
地理教学中的大量事实材料，对从中比较所得的结论，具有极强的说服力，学生易于接受，迅速改变观念，教育效果自然明显。但要注意，对比的事物要具有类比性。例如，中印两国是人口多、底子薄的文明古国，但印度粮食总产量尚不到我国的一半，工业等也远不如我国，我国人口自然增长率已下降到14%以下，而印度的增长率远远高于我国。通过对比，社会主义制度优越于资本主义制度欣然被学生认可，从而激发学生的爱国热情，弘扬社会主义制度的优越性。
当然，在对比时，我们应该承认由于我国人口多、底子薄、起步晚等多方面原因，我国的各项发展不可能在很短的时间内赶上来，我们应该全面客观地看待现实，教育学生以辨证唯物主
义和历史唯物主义的观点来认识我国的自然环境，激励学生发奋图强，艰苦奋斗，为中华之崛起而努力读书。
四、地理学科与全球意识和爱国情感的培养
在地理学习过程中，学生将从全球范围和世界各国相互依存的角度去认识和把握世界现实，并将本国家、本地区、本乡土置于国际大背景下加以思考和分析，从而学会尊重与理解、竞争和合作、关心和交往。面对新世纪的机遇和挑战，地理学科可以有效地对学生进行国情和国策教育，培养学生民族自尊心、责任感和强烈的爱国情感，树立为中华民族屹立于世界之林而奋发学习的崇高志向。
五、地理学科与良好的人文精神与审美情趣的养成
地理使学生接触各具特色的地域文化，领略多姿多彩的民俗风情，从而体验到地域文化的无穷魅力与享受到人类丰富的精神养料。德国著名的地理学家赫特纳曾指出：“在理论的地理学以外，还有一种美学的地理学”。经过长期构建的地理学，实际上已经成为一门充满美学意义的课程。地理涉及大量的自然美、社会美、艺术美的内容。学生通过地理学习，可获得美的享受、美的陶冶，从而培养审美的情趣与自身内在美的气质。
2017-2018学年度第一学期八年级地理德育目标
邓长芳