八年级政治养成亲社会行为1.
部编八年级上册道德与法治课件第一单元第一课第二框在社会中成长
新课导入
金山区万名学生参加“金山情” 大桥中学学生暑期走进无锡“爱粮节粮”
主题社会实践活动
教育社会实践基地开展体验活动
新课讲解
一、在社会课堂中成长
1.人的成长是不断社会化的过程 (1)社会化的途径
通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等。
(2)社会化的结果
我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念 日渐养成,我们逐步成长为一名合格的社会成员。
新课讲解
二、养成亲社会行为 1.养成亲社会行为的原因
(1)必要性 青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度,关注社会,了解社
会,服务社会,养成亲社会行为。 (2)意义
“夫喜群而恶独，相扶而相植者,人情之所乐也。”谦让、分享、帮助他人、 关心社会发展等亲社会行为,有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的 人格,形成正确的价值观念,获得他人和社会的接纳与认可。
新课讲解
归讨探论究纳与分享 棉花被送到纺织厂进行纺纱织布，为服装生产等提供布匹。
采摘棉花
新课讲解
什么是社会化？包括哪些途径？ （1）社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为 社会人的过程。 （2）社会化包括两个途径：社会教化和个体内化。
新课讲解
一、在社会课堂中成长 2.人的生存和发展离Baidu Nhomakorabea开社会
八上1单元 走进社会生活【2022中考道法一轮系统教材复习(知识梳理)】
6．如何理解“人的成长是不断社会化的过程”？ (1)途径：父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等。 (2)表现：我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增 强，价值观念日渐养成。 (3)结果：我们逐步成长为一名合格的社会成员。
考点2 养成亲社会行为 1．亲社会行为的含义 亲社会行为又叫利社会行为，是指符合社会希望并对行为者本身 无明显好处，而行为者却自觉自愿给行为的受体带来利益的一种 行为。一般亲社会行为可以分为利他行为和助人行为。
八上1单元 走进社会生活 【2022中考道法一轮系统教材复习（知识梳理）】 课标解读 关注社会发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会行 为。(积极适应社会的发展1.1) 合理利用互联网等传播媒介，初步养成积极的媒介批评能力，学 会理性利用现代媒介参与社会公共生活。(积极适应社会的发展1.2) 积极参与公共生活、公益活动，自觉爱护公共设施，遵守公共秩 序，有为他人、为社会服务的精神。(积极适应社会的发展1.6)
2．养成亲社会行为的原因和意义 (1)青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态 度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。 (2)亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格， 形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。 3．亲社会行为的表现 谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等。
是社会的一员。置身社会生活，我们会与越来越多的人打交道，对 社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。我们会更加关注社 区治理，并献计献策；会更加关心国家发展，或为之自豪，或准 备为之分忧。所以，未成年人也要积极地参与社会生活，不断延 展我们的生活空间。
八年级政治下册_养成亲社会行为_课件
材料中崔若凡身上最让你感动的 是什么？ 他是通过哪些方式为社会作贡献 的呢？
1、积极参与社会公益活动 2、关心社会发展、关注国家大事 3、 服务社会、奉献社会
通过本节课的学习，我懂得了 ___________________； 对于在今后的社会生活中我会做 到____ 。
学会谦让、分享、助人
学会谦让 学会分享
1、崔若凡的这种行为是怎样的一种 行为？
2、什么是分享？ 3、分享有什么社会意义呢？请同学们回
想一下，你的人生中有过哪些分享呢？
分享并不意味着失 去，相反会使你的人生 更丰富多彩。
崔若凡事迹三 作为班干部，同学们在学习中遇到困难， 他总是主动地帮助解决，对于后进同学，他 更是热心帮助，他在班里成立了“帮困小 组”，成绩优秀的学生与学习困难同学建立 “一帮一”对子，班级学习成绩提高很快。 并且在生活上总是谁遇到了困难他都伸出援 助之手，学校倡议为灾区人民献爱心时，他 毫不犹豫地把自己积攒的14元钱都捐了出来。 崔若凡的什么品质感动着你？你是否有 帮助别人或接受过别人帮助的经历？
你认为在崔若凡身上体现了哪种美德？你还 能举出类似的例子或者小故事吗？
六尺巷 清代（康熙年间）文华殿 大学士兼礼部尚书张英的老 家人与邻居吴家在宅基的问 题上发生了争执，家人飞书 京城，让张英打招呼“摆平” 吴家。而张英回馈给老家人 的是一首打油诗“千里修书 只为墙，让他三尺又何妨。 万里长城今犹在，不见当年 秦始皇。”家人见书，主动 在争执线上退让了三尺，下 垒建墙，而邻居吴氏也深受 感动，退地三尺，建宅置院， 于是两家的院墙之间有一条 宽六尺的巷子。六尺巷由此 而来。
八年级道德与法治上册 第一单元 走进社会生活《养成亲社会行为》知识点达标 新人教版(1)
八年级道德与法治上册第一单元走进社会生活《养成亲社会行
为》知识点达标新人教版(1)
一、单项选择题(共3题,共100分)
1.“接受我的关怀，期待你的笑容；告诉你一个发现，你和我都会感动，世界很小，是个家庭。”从养成亲社会行为的角度来看，这首歌赞美的行为是（）
A．谦让
B．尊重他人
C．助人
D．谅解
2.“最美教师”“最美司机”“最美护士”，他们各有不同的感人故事，但在他们身上有一个共同的特点，主要是他们（）
A．在共同的事业中能与他人合作
B．在利益面前乐于与他人分享
C．具有忧患意识和爱国精神
D．具有亲社会行为
3.在创建文明城市过程中，某市文明交通志愿者在行动。他们在执勤交警的指导下，对交通违章行为进行劝阻，为行人提供交通指引和咨询，成为道路上最美丽的风景。从中可见，亲近社会的重要表现是（）
A．感受社会变化
B．关心社会发展C．不做“看客”D．自觉服务社会
八年级政治养成亲社会行为.
阅读课本,思考问题:
1.为什么要学会谦让? 怎样做到谦让? 2.分享有什么意义? 3.怎样做到助人?
让 座
礼让
（1）在社会生活中我们为什么要学会谦让？ （2）谦让的基本要求是什么？
怎样为社会做贡献？
2008年是不平凡的一年。你 知道发生在我国的大事有哪些？
展望 2009 ，你 认为 比较 重 要的国内时政有哪些？
www.3edu.net
把自己的欢乐喜悦与人分享，你会体验到 更多的幸福;把自己的生活感悟与人分享，你 会得到信任和友情;把自己的知识经验与人分 享，你会有新的收获和提高。 在社会生活中我们只有通过分享和交流才 能获得进步和成功的条件。与人分享的人,更 容易得到别人的帮助和支持,有利于个人的发 展和进步。
源自文库
www.aaaxk.com
www.3edu.net
一个流浪汉来到一个庄园，他已经好几天没 有吃到饭了，主人就让他把前院的一小堆木柴搬 到后院去，流浪汉做完后，吃上了一顿丰盛的晚 餐，然后离开了。主人儿子问父亲：那堆木柴不 是刚请人从后院搬到前院吗？直接请他吃一顿不 是更好吗？ 主人回答：给他工作，也给了他们自尊， 这实在比一顿饭更加重要。 请结合同学的发言和课本知识，总结在帮助 他人的过程中，我们应注意什么？
鲁教版思想品德八年级下册第11课第2框《养成亲社会行为》
增强社会凝聚力
亲社会行为有助于增强社 会的凝聚力和向心力，使 社会成员更加紧密地团结 在一起。
对国家进步的影响
培养合格公民
亲社会行为有助于培养具有社会 责任感的合格公民，推动国家政 治、经济、文化等各方面的进步。
促进国家发展
通过个体的亲社会行为，为国家的 发展和繁荣做出贡献，推动国家综 合实力的提升。
积极参与志愿服务
利用自己的时间和技能，为社会提供志愿服务，帮助他人。
倡导和弘扬亲社会行为的精神
树立榜样
通过表彰和宣传优秀公民的亲社 会行为，树立榜样，激励更多人
参与。
媒体宣传
利用媒体平台，广泛宣传亲社会 行为的积极意义，提高公众意识。
Βιβλιοθήκη Baidu
家庭教育
家长应引导孩子树立正确的价值 观，培养孩子积极参与社会公益
鲁教版思想品德八年级下册第 11课第2框《养成亲社会行为
》
目
CONTENCT
录
• 亲社会行为的概念和重要性 • 养成亲社会行为的途径和方法 • 亲社会行为的意义和影响 • 实践亲社会行为，共建和谐社会
01
亲社会行为的概念和重要性
什么是亲社会行为
定义
亲社会行为是指个体自愿地为社会或他人提供帮助 、支持、分享、合作等积极的行为。
提高国际形象
积极参与国际合作和援助，通过亲 社会行为展现良好的国际形象，提 高国家的国际地位和声誉。
八年级政治下册 第五单元第十一课 养成亲社会行为课件 鲁教版
结论：社会是每个人的归宿和依 靠，是我们共同生活的“大家 庭”，如果我们每个人能多一点 爱心和奉献，社会将变得更加美 好！！
【人物介绍】 孙水林，男， 1960年生。湖北省武汉市黄陂区泡桐镇人，建筑商。孙东林，男， 湖北省武汉市黄陂区泡桐镇人，孙水林弟弟。 2010年2月9日，腊月廿六。在北京做建筑工程的孙水林回到天津，原定与暂住在 天津的家人和弟弟孙东林聚一天再回武汉，但他查看天气预报了解到，此后几天，天津 至武汉沿线的高速公路，部分地区可能因雨雪封路。他决定赶在封路前，赶回武汉，给 先期回汉的民工发放工钱。春节前发放工钱，是他对民工的承诺。当晚，孙水林提取 26万元现金，带着妻子和三个儿女出发了。次日凌晨，他驾车驶至南兰高速开封县陇 海铁路桥段时，由于路面结冰，发生重大车祸，20多辆车连环追尾，孙水林一家五口 全部遇难。 弟弟孙东林为了完成哥哥的遗愿，在大年三十前一天，来不及安慰年迈的父母，将 工钱送到了农民工的手中。因为哥哥离世后，账单多已不在，孙东林让民工们凭着良心 领工钱，大家说多少钱，就给多少钱。钱不够，孙东林就贴上了自己的6.6万元和母亲 的1万元。就这样，在新年来临之前，60多名民工都如愿领到工钱，孙东林如释重负。 "新年不欠旧年账，今生不欠来生债"。孙水林、孙东林兄弟20年坚守承诺，被人们 赞为"信义兄弟"。2010年9月，孙水林、孙东林兄弟入选"中国好人榜"。
八年级上册《道德与法治》知识点
精品文档
八年级上册《道德与法治》知识点
第一单元走进社会生活
第一课丰富的社会生活
（一）我与社会
1.我们的社会生活绚丽多彩
2.置身社会之中，对社会生活的感受越来越丰富
3.个人是社会的有机组成部分，社会关系构成了人类赖以存在的社会
4.在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
（二）在社会中成长
1.人的成长是不断社会化的过程
2.我们会逐渐成长为一名合格的社会成员
3.我们的衣食住行、学习、娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的关系，人的生存和发展离不开社会，每个人都能从社会中获得物质支持和精神滋养。
4.养成亲社会行为
（1）树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。养成亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。
（2）我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。
（3）我们只有主动关心社会，积极融入社会，奉献社会，才能实现自己的人生价值。
第二课网络生活新空间
（一）网络改变世界
1.网络丰富了日常生活
（1）网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅速；
（2）互联网打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往；
（3）网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。
2.网络推动社会进步
（1）网络为经济发展注入新的活力，促进了人财物的流动，推动了传统产业转型升级，提升了经济发展水平；
（2）网络促进了民主政治的进步，互联网丰富了民主形式、拓宽了民主渠道，有利于保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权。
道德与法治八年级上册第一二单元考点梳理
道德与法治八年级上册第一、二单元考点梳理
考点1：养成亲社会行为
1.亲社会行为的原因、表现、意义、要求（怎样做）?
（1）原因：青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。
（2）表现：谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等。
（3）意义：有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。
（4）要求（怎样做）：亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，学会谦让和分享，热心帮助他人。参与社会的过程,既是体验社会生活的过程,也是在实践中发展和成就自己的过程。我们只有主动关心社会,积极融入社会,倾力奉献社会,才能实现自己的人生价值。
考点2：理性利用互联网
1. 网络是把双刃剑
（一）网络的积极影响：
（1）网络丰富了日常生活：网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅速；互联网打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往；网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。
（2）网络推动社会进步：网络为经济发展注入新的活力。网络促进了民主政治的进步。互联网丰富了民主形式，拓宽了民主渠道，使人们更加便利、有序地参与社会生活和政治生活，对保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权发挥着重要作用。网络为文化传播和科技创新搭建新平台。（二）网络的消极影响：
（1）网络信息良莠不齐。网络上充斥着一些虚假的、不良的信息；
（2）沉迷于网络，影响学习、工作和生活；
鲁人版(初中二年级)八年级思想品德上册养成亲社会行为_课件1
名人名言
衡量一个人的价值，应当看他为他人、社会 贡献了什么，而不应当看他取得了什么。人只有 现身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命意 义。
————爱因斯坦
ຫໍສະໝຸດ Baidu
结论六：我们要服务社会，奉献社会。
奉献有不同的表现，舍己为人是奉献，大 公无私是奉献，在日常的学习、工作中做好自 己分内的事情也是奉献。 一个人能力有大小，但只要自己的行为有 利于社会，就是奉献。
盲人挑灯
一个漆黑的夜晚，没有月亮也没有星星。一 个苦行僧走到一个荒僻的地方，看到一盏昏黄的 灯光正从巷道的深处亮过来。走至近处，却发现 挑灯者是一个盲人。苦行僧百思不得其解，一个 双目失明的人，挑一盏灯岂不是多此一举？ 僧人问：“敢问施主，既然你什么也看不到， 为何还要挑一盏灯？”盲人缓缓答道：“这个问 题不只一个人问我了。现在是黑夜吗？我听说黑 夜如果没有灯光的映照，那么满世界的人都和我 一样是盲人。所以我就点燃了一盏灯。”僧人若 有所悟的说：“原来你是为别人照明啊。”
合作体系经验智慧劳动成果进步和成功阻碍妨碍帮助和支持发展和进步据说一位农民在一个很偶然的机会从外地带回了一种小麦良种种植后产量大增他因此喜出望外??假如你是农民的邻居或朋友你会对农民说些什么
养成亲社会行为
学习目标
情感、态度价值观目标： 积极融入社会，自觉养成亲社会行为。 能力目标： 学会和谐处理人与人的关系。 知识目标： 谦让的意义及基本体现？ 分享对个人、社会有什么意义？ 助人有何意义以及注意问题？ 怎样为社会做贡献？
初中道德与法治教材解读八年级上册第一单元走进社会生活在社会中成长
在社会中成长
【教学目标】知识目标
理解社会化的含义，懂得社会是个人成长的训练场，应充分利用社会提供的条件实现个人成长；知道亲社会行为的表现，掌握参与社会生活的方法
能力目标学习在社会交往和实践中锻炼自己，为个人价值的实现做准备
情感态度与价值观目标树立积极的生活态度，有了解、关心、融入、服务、奉献社会的意
识和愿望【重点难点】
教学重点：社会对个人成长的作用教学难点：引导学生亲近社会，服务和奉献社会，积极参与中国特色社会主义建设
2教学过程一、导入新课
（多媒体展示图片一一“羊孩”拴拴与羊为伴6年多照片）因母亲过早去世，父亲智力低下，而年迈的奶奶又无力照顾，在陕西榆林市清涧县玉家河乡贫穷的小山村王家河村，一名“哑童”常年被用绳子拴在树上，在被拴的6年多中与他作伴的是一只山羊。期间，孩子从来没有开口说过一句话，就连“爸爸、妈妈”这些简单的词语也不会说。想一想：为什么6岁的孩子还不会喊爸爸妈妈？今天我们来学习第一课第2课时：在社会中成长。
二、新课讲授目标导学一：在社会课堂中成长
（一）人的成长是不断社会化的过程活动一：情景探究（多媒体展示《狼孩的故事》）
1.这个故事说明了什么？
提示：这个故事说明每个人的生存和发展都离不开社会，都有一个社会化的过程。只有社会化的人才是真正意义上的人，只有在与其他人的交往中，人才能真正地成长和发展起来。
活动二：探究人的社会化过程（多媒体展示图片）.这几幅图片，分别展现了什么内容？
提示：图1是母亲抚育子女，教子女学习知识；图2是同学在一起玩乐，感受集体的温暖；图3是老师在教学；图4是学生在参加社会劳动。这四幅图片展现了我们从最初的自然的生物个体转化为社会人的社会化过程。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教学案
课型：新授课题：养成亲社会行为年级：八年级学科：政治设计人：政治组审核人授课人：编号：4 日期
基本思路：课题第十一课第二节养成亲社会行为序号：4
一、学习目标：
积极融入社会，养成亲社会行为。
二、重点、难点：
养成亲社会行为。
三、预习导学：
1、什么是亲社会行为？怎样养成亲社会行为？
2、在社会中我们为什么要学会谦让？谦让有哪些表现？
3、什么是分享？在社会生活中我们为什么要学会分享？
4、在社会生活中我们为什么要学会助人？帮助他人应注意些
什么？
四、当堂达标：
1养成亲社会行为既有利于社会的和谐，也有利于我们更好地融入社
会。下列属于亲社会行为”的是( )
①同学们踊跃为地震灾区的同学捐款
②宣传环境保护知识、扶助老弱病残等
③李阳同学把刚买的数学辅导书借给同学传阅
④李真的好朋友被王亮欺负了，他挺身而出，把王亮揍了一顿
A、①②③
B、①②④
C、①③④
D、①②③④
2、分享可以使我们( )
①体验到更多的幸福②得到信任和友情
③会有新的提高和收获④获得进步和成功的条件
A.①
B.②③
C.①②③
D.①②③④
3、“尽己所能,帮助他人，”一直是中华民族的优良传统美德。每个人都有需要别人帮助的时候;每个人都应尽力地、主动地去帮助别人。帮助别人的正确方法有( )
①帮助别人的过程中要注意维护他人的自尊②帮助别人的过程中可以借助别人和社会的力量③为了别人的安全要不顾个人为安危④在帮助别人过程中要注意自身安全
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④
4、天山网2013年4月18日讯：乌鲁木齐中小学生每学年要参加至30天社会实践，从小学四年级起还要参加志愿者活动。这样做（）
①可以进一步了解社会，增进关爱社会的情感
②是服务社会、奉献社会的表现
③会影响学习成绩的提高
④有利于养成亲社会行为
A．①②④B．②③④C．①②③D．①③④