(完整版)苏教版一年级下册数学教学计划

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苏教版一年级下册数学教学计划

课程概述

本学期的数学课程旨在帮助一年级学生打下数学基础，研究数学的基本概念和技能。通过结合故事情节和实际生活问题，培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。

教学目标

1. 掌握数字0-100的认识和写法。

2. 了解加法和减法的概念及其运算方法。

3. 研究简单的数据统计和图形的识别。

4. 培养学生的数学逻辑思维能力和解决问题的能力。

教学内容

第一单元：数字0-10的认识

- 数字0-10的认识和写法

- 数字顺序练

- 数字大小比较

第二单元：数字11-20的认识

- 数字11-20的认识和写法

- 数字顺序练

- 数字大小比较

第三单元：加法

- 简单加法的概念和运算方法- 加法口诀的研究

- 简单加法练

第四单元：减法

- 简单减法的概念和运算方法- 减法口诀的研究

- 简单减法练

第五单元：数据统计与图形- 数据的收集和整理

- 使用图表进行数据展示

- 常见图形的认识和识别

教学方法

1. 故事情境法：通过生动有趣的故事情节，引导学生理解数学概念。

2. 游戏活动法：结合游戏和实践活动，增加学生对数学的兴趣和参与度。

3. 讨论合作法：通过小组合作和讨论，促进学生之间的互动和思维碰撞，培养解决问题的能力。

教学评价

1. 日常观察评价：教师通过观察学生的课堂参与度、回答问题的准确性等，进行日常评价。

2. 练测试评价：通过定期的小测验和练，评估学生对知识和技能的掌握情况。

3. 作业评价：通过批改学生的作业，了解学生的研究进展和问题所在。

以上为《苏教版一年级下册数学教学计划》的内容概述。通过本教学计划，旨在帮助学生打下数学基础，培养他们的数学思维和解决问题的能力。教师应根据具体情况进行灵活调整和教学实施。

新苏教版小学一年级数学下册完整教案(149页,全册)

苏教版小学一年级数学下册教学计划

1．要从整体上把握教学目标。不只凭经验，也不能照搬课本，应该根据学生的情况，结合教学进行适当的调整。要防止加重学生的学习负担。

2．要尊重学生，注重学法渗透。在学习中，教师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习。

3．要注意培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力。要重视学生获取知识的思维过程。

4．要注重培养学生的计算能力和解答应用题的能力，鼓励学生运用所学的知识解答日常生活和学习中的简单实际问题。激发学生的兴趣，培养学以致用的意识。5．要注意适当渗透一些数学思想和方法，有利于学生对某些数学内容的理解。

第 5 课时

第 6 课时

第 8 课时

第9--11课时

第一单元减法测试与讲评

一、口算

7＋8＝15－9＝9＋8＝11－6＝16－9＝

3＋8＝15－7＝12－5＝11－3＝12－6＝

8＋7＝15－6＝14－5＝7＋7＝14－6＝

4＋9＝8＋8＝12－9＝13－7＝14－8＝

17－9－4＝16－7＋8＝14－8－5＝6＋7－9＝

二、填（）

9＋（）＝17 8＋（）＝15 7＋（）＝16

6＋（）＝13 3＋（）＝12 5＋（）＝14

三、填□

四、在○里填上“＞”“＜”或“＝”

14－9○6 18－8○9 12－6○6

五、填空

1．第一行摆6个○，第二行摆△，要比○多3个．第二行摆_______个△．

2．摆14个○，9个△．○比△多_______．

3．8＋7＝□ 9＋8＝□

□＋□＝□□＋□＝□

15－8＝□ 17－9＝□

□－□＝□□－□＝□

4、在（）里填上“＋”或“－”．

2024年苏教版小学一年级数学教学计划范例(2篇)

2024年苏教版小学一年级数学教学计划范例

一、教材简析：

这一册教材包括下面一些资料：生活中的数、观察与测量、100以内的加与减和搞笑的图形。

本册教材的编写特点是：

（一）在数与代数的学习中，重视结合生活情境发展学生的数感。

（二）在空间与图形的学习中，注重透过操作活动发展学生的空间观念。

（三）在学习统计的过程中，注重透过调查活动发展学生的统计观念。

（四）在整理与复习中，注重发展学生回顾与反思的意识。

所教年级基本状况，本年级共有学生____名，在经过了一个学期的数学学习后，学生在基本知识、基本技能方面掌握较扎实，对学习数学有着浓厚的兴趣，乐于参与学习活动中。个性是对一些动手操作、需要合作完成的学习资料兴趣较大。但是在遇到思考深度较难的问题时，仍有畏难情绪。虽然在上学期期末测试中学生的成绩都还不错，但是成绩并不能代表他们学习数学的所有状况。只有课堂和数学学习的活动中，才能充分地体现一个孩子学习的真实状况。因此对这些学生，我们应更多地关注的是持续学生已有的学习兴趣，并逐步加以引导，培养学生数学思维品质，使学生在数学活动中体验成功的乐趣。

二、班级状况简析

我班有学生____名。一年级学生由于进校时间短，且活泼好动，天真烂漫，大多数学生思维活跃，学习数学的兴趣较浓，有良好的学习习惯。也有少数同学潜力差，注意力易分散，但是他们有强烈的求知欲，所以我将有层次、有耐心的进行辅导，使每个学生顺利地完成本学期的学习任务。

三、教学目标及要求

（一）数与代数

1、第一单元《生活中的数》。透过数铅笔等活动，经历从具体情境中抽象出数的模型的过程，会数，会读，会写100以内的数，在具体情境中把握数的相对大小关系，能够运用数进行表达和交流，体会数与日常生活的密切联系。

2024苏教版小学一年级数学教学计划

2024苏教版小学一年级数学教学计划【小学一年级数学教学计划】

一、教学目标

1. 掌握0到10的数的读法和写法，以及数的比较大小。

2. 能够进行简单的数的加减法运算。

3. 培养学生的观察能力、记忆能力和逻辑思维能力。

二、教学内容与方法

1. 数的认识

（1）教学内容：0到10的数的认识，数的读法和写法。

（2）教学方法：以教师引导和游戏形式进行，通过举例子和让学生自己写数的方法培养学生对数的认识。

2. 数的比较

（1）教学内容：数的大小比较。

（2）教学方法：通过比较数的大小，让学生观察和分辨数的大小关系。教师可以用物体数量进行比较，让学生找出最大和最小的数。

3. 加法运算

（1）教学内容：数的加法运算。

（2）教学方法：以教师示范和手工教具为辅助的方法进行加法运算的教学。教师可以通过物体的添加和数量的变化进行教学，让学生逐渐掌握简单的加法运算。

4. 减法运算

（1）教学内容：数的减法运算。

（2）教学方法：以教师示范和手工教具为辅助的方法进行减法运算的教学。教师可以通过物体的减少和数量的变化进行教学，让学生逐渐掌握简单的减法运算。

三、教学过程

1. 数的认识

（1）通过游戏的形式，教师可以用小球、积木等物体进行数的读写练习，让学生理解数的排列顺序。

（2）以海报为辅助，教师通过指挥学生指点数的读法和写法，培养学生记忆数的能力。

2. 数的比较

（1）教师用教具或图片展示不同大小的数，让学生观察并比较大小。

（2）通过分组游戏，让学生进行数的大小排序，培养学生比较数的能力。

3. 加法运算

（1）教师通过物体的添加和数量变化来进行加法运算的教学。

苏教版小学一年级下数学教学计划

教学目标

本教学计划旨在帮助小学一年级下学生全面掌握数学基础知识，发展数学思维，提高数学应用能力。具体教学目标包括：

1.理解数的概念和数的大小比较；

2.掌握1~99以内的加法和减法的运算规则和方法；

3.能够运用数学知识解决生活中实际问题；

4.培养兴趣和乐趣，形成正确的数学学习态度和方法；

教学内容

本教学计划涵盖了小学一年级下数学的主要内容，包括：

1. 数的认识

1.数的概念和分类；

2.数的大小比较；

3.数的读写；

4.数轴的认识。

2. 算术基础

1.1~20的数的顺序排列；

2.加减法口算；

3.1~99的加减法运算；

4.了解进位和退位。

3. 数据统计

1.数字的组成和分析；

2.数值的计算和比较；

3.制作数据表格；

4.理解数据的分析和表示。

4. 几何图形

1.平面图形的概念和种类；

2.直线、线段、射线和角的认识；

3.比较物体形状和大小；

4.初步了解三维物体的形状和特征。

5. 应用题

结合教材，设计一些日常生活中常见的问题解决，培养学生应用数学解决问题的能力。

教学方法

为达到本课程的教与学的目的，教学方法范围广泛、灵活多样，包括：

1.结合教材内容，提倡因材施教；

2.采用生动有趣的教学方法，如游戏、操作、演示等；

3.鼓励学生思考，启发他们发现问题、解决问题的方法；

4.课后作业观察和评估学生学习情况，及时发现和纠正问题，给予针对

性的辅导。

教学时长和计划

本教学计划为一学期的课程，共16周。每周授课时间为4节课，每节课45

分钟。按照本教学计划的安排，教学内容和时间分配如下：

教学内容时间分配

苏教版小学一年级数学下册完整教案(149页,全册)【最新版】

苏教版小学一年级数学下册教学计划

1．要从整体上把握教学目标。不只凭经验，也不能照搬课本，应该根据学生的情况，结合教学进行适当的调整。要防止加重学生的学习负担。

2．要尊重学生，注重学法渗透。在学习中，教师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习。

3．要注意培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力。要重视学生获取知识的思维过程。

第 1 课时

第 5 课时

第 6 课时

第 8 课时

第9--11课时

第一单元减法测试与讲评

一、口算

7＋8＝15－9＝9＋8＝11－6＝16－9＝

3＋8＝15－7＝12－5＝11－3＝12－6＝

8＋7＝15－6＝14－5＝7＋7＝14－6＝

4＋9＝8＋8＝12－9＝13－7＝14－8＝

17－9－4＝16－7＋8＝14－8－5＝6＋7－9＝

二、填（）

9＋（）＝17 8＋（）＝15 7＋（）＝16

6＋（）＝13 3＋（）＝12 5＋（）＝14

三、填□

四、在○里填上“＞”“＜”或“＝”

14－9○6 18－8○9 12－6○6

五、填空

1．第一行摆6个○，第二行摆△，要比○多3个．第二行摆_______个△．

2．摆14个○，9个△．○比△多_______．

3．8＋7＝□ 9＋8＝□

□＋□＝□□＋□＝□

15－8＝□ 17－9＝□

□－□＝□□－□＝□

苏教版小学一年级数学下册完整教案(149页,全册)(审定本)

苏教版小学一年级数学下册教学计划

1．要从整体上把握教学目标。不只凭经验，也不能照搬课本，应该根据学生的情况，结合教学进行适当的调整。要防止加重学生的学习负担。

2．要尊重学生，注重学法渗透。在学习中，教师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习。

3．要注意培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力。要重视学生获取知识的思维过程。

第 1 课时

第 5 课时

第 6 课时

第 8 课时

第9--11课时

第一单元减法测试与讲评

一、口算

7＋8＝15－9＝9＋8＝11－6＝16－9＝

3＋8＝15－7＝12－5＝11－3＝12－6＝

8＋7＝15－6＝14－5＝7＋7＝14－6＝

4＋9＝8＋8＝12－9＝13－7＝14－8＝

17－9－4＝16－7＋8＝14－8－5＝6＋7－9＝

二、填（）

9＋（）＝17 8＋（）＝15 7＋（）＝16

6＋（）＝13 3＋（）＝12 5＋（）＝14

三、填□

四、在○里填上“＞”“＜”或“＝”

14－9○6 18－8○9 12－6○6

五、填空

1．第一行摆6个○，第二行摆△，要比○多3个．第二行摆_______个△．

2．摆14个○，9个△．○比△多_______．

3．8＋7＝□ 9＋8＝□

□＋□＝□□＋□＝□

15－8＝□ 17－9＝□

□－□＝□□－□＝□

一年级数学下册教学计划

苏教版一年级数学下册教学计划

苏教版一年级数学下册教学计划1

一、学情分析

这个学期担任一年（3）班的数学教学工作，在经过一个学期的学习后，孩子们已经具有一定的观察能力，也能有序思考，具有一定的交流合作意识和较好的学习习惯，对数学学习充满热情，总体来说口算的速度和正确率也还比较理想。只是由于年龄比较小，注意力集中时间短，自控能力比较差，好说好动，倾听习惯还有待培养。大部分孩子能主动学习，部分后进生需要特别关注，如坤，莉，铨，粤。因此本学期一方面要立足基础知识和基本技能，另一方面要争取使每个孩子都能积极认真地投入到本学期的学习中来。在教学中不断培养同学的学习习惯，逐渐培养同学数学思维能力等。

二、指导思想：

面对新的社会要求，教师与同学应首先走了社会的前边，因此我们应该以新课标要求为指挥棒，采用所有可行的措施，尽量体现以人为本，培养同学创新，开放的思维方式。另一方面注意处理好内容与思想的衔接，内容要在同学上学期的水平之上发展并为以后学习打下基础，思想上注意新思维与我国传统的教学思想结合。

三、教学内容：

本册教材包括以下内容：位置，20以内的退位减法，图形的拼组，100以内数的认识，认识人民币，100以内的加法和减法（一），认识时间，找规律，统计，数学实践活动。

其中重点教学内容是：100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。

教学难点：

1、20以内的退位减法和100以内的加减法口算。

2、会看读写几时几分。

3、人民币单位间的换算。

4、用数学。

5、发展空间观念。

苏教版数学一年级下册教学计划

一、教学目标

本学期，学生将在已有知识基础上学习并掌握100以内数的认识和加减法，图形和元角分等基础知识，掌握20以内的退位减法，为后期的100以内加减法做好铺垫。此外，学生将掌握简单的数学计算方法，提升解决问题的能力和逻辑思维能力，并通过多种方式，如游戏、手工、小组讨论等，提高学生的学习兴趣和积极性。

二、教学内容

1. 20以内的退位减法

2. 100以内数的认识和加减法

3. 图形和元角分

4. 简单的数学计算方法

5. 解决问题的能力和逻辑思维能力的培养

三、教学方法

1. 采用多种教学方法，如讲授、练习、小组讨论等，充分调动学生的学习积极性。

2. 通过游戏、手工、小组讨论等方式，提高学生的学习兴趣和积极性。

3. 采用多种形式的练习，如书面、口头、小组比赛等，帮助学生巩固所学知识。

4. 注重学生的个性化发展，因材施教，帮助学生建立正确的学习态度和方法。

四、教学进度

第1周至第2周：第一单元：20以内的退位减法

第3周至第4周：第二单元：100以内数的认识和加减法

第5周至第6周：第三单元：图形和元角分

第7周至第8周：第四单元：简单的数学计算方法

第9周至第10周：第五单元：解决问题的能力和逻辑思维能力的培养

五、教学评估

1. 定期进行单元测验和综合测试，了解学生对所学知识的掌握情况。

2. 注重学生的课堂表现，及时给予反馈和指导。

3. 鼓励学生积极参与各种活动，如作业、小组讨论等，提高学生的学习兴趣和积极性。

4. 采用多种评价方式，如学生自评、家长评价、教师评价等，全面了解学生的学习情况。

一年级数学苏教版下册教学计划（精选5篇）

光阴如水，我们的教学工作又将翻开新的一页，写一份教学计划，为接下来的工作做准备吧！如何把教学计划写出新花样呢？下面是小编精心整理的一年级数学苏教版下册教学计划（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

一年级数学下册教学计划1

一、基本情况

（一）本班学生情况分析：

在经过了一个学期的数学学习后，基本知识。技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手的操作，需要合作怕学习内容都比较感兴趣。但是在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪。虽然在上学期期末测试中孩子的成绩都不错，但是成绩不能代表他学习数学的所有情况，只有课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的其实状况。因此对学生，我们应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导的学会数学思考，学会解决问题。

（二）教材分析

本学期教材内容包括下面一些内容：方向与位置。认识图形。100以内的数，认识人民币，100以内进位加法和退位减法（一）。认识钟表，统计，数学实践活动。

二、本学期教学的指导思想

1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。

2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。

3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。

4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作

苏教版一年级数学教学计划范文（精选6篇）

苏教版一年级数学教学计划范文篇1

一、复习导入

1、复习：

昨天我们认识了谁?

13是怎样组成的?18呢?

你能用小棒摆一摆吗?

让学生在计数器上表示数：11，15，20。并说说数的组成。

2、口算

教师出示口算卡：10以内的。

比一比，谁算的快。

二、探索新知

1. 出示挂图：你看到了什么?

一共有几个苹果?你是怎样知道的?

2. 你看了图能列出什么算式?

10+5=15

5+10=15

15-10=5

15-5=10

这些算式是什么意思?算式中各部分表示什么?

3. 想想做做第1题——你能用小棒摆出17吗?

看了你摆的小棒能列什么算式?

反馈后说说你是怎么想的?

4、揭示课题：这就是今天我们学的有关10的加减法。

三、巩固练习

1、想想做做第4题

看图，明图意——复习有关带大括号和问号的图文应用题

2、想想做做第2题

先观察算式半分钟，思考怎样算得又对又快。

再让学生在教材上完成。

交流怎样算得快。

3、夺红旗比赛。

想想做做第3题。

4、看谁算得又对又快。

(1)抽卡片报得数。

(2)火车开得快又快。

5、同桌合作，一个说算式，一个说得数。

6、摘苹果游戏：

准备一些卡纸，将10加几与相应的减法算式写在苹果反面，贴在苹果树上，指名学生摘苹果，苹果就奖励给学生。

四、小结提升。

1、今天你学会了什么?

2、师出示10加几与相应的减法各一道，提问学生可以表示什么意思?

2、练习十第2题

按顺序填数，比一比谁数得熟练。

3、游戏——猜数：第3题

老师先和学生一起玩，示范如何开展这个游戏。

再由学生同桌玩或四人小组玩。

4、第5题

读懂图意后，独立完成。

苏教版一年级数学下册教学计划

一、教学目标与要求

针对苏教版一年级数学下册的内容，本学期的教学目标旨在：

1.知识与技能：使学生能够熟练掌握下册的数学基础知识和基本技能，如数的

认识、加减法运算、图形的初步认识等。

2.过程与方法：引导学生通过直观操作、观察、思考等方式，初步培养逻辑思

维和问题解决能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对数学学习的兴趣，树立学习数学的信心，形

成积极向上的学习态度。

二、教学内容与重点

下册的主要教学内容包括：

1.数的认识与运算：如100以内数的认识、加减法运算等。

2.图形的初步认识：如正方形、长方形、三角形、圆形等的认识。

3.简单的统计与概率：如数据的收集与整理、初步的概率概念等。

其中，数的认识与运算是本学期的教学重点。

三、教学难点与策略

1.教学难点：学生对抽象数的理解以及加减法运算的灵活运用。

2.教学策略：通过游戏、实物操作等方式，使抽象知识具体化，帮助学生理解；

同时，设计多种练习题型，提高学生的运算能力。

四、教学方法与手段

1.教学方法：采用直观教学、启发式教学、互动式教学等方法，激发学生的学

习兴趣。

2.教学手段：结合多媒体教学资源、教具、学具等，提高教学效果。

五、教学进度与时间安排

根据教材内容和学生实际情况，制定合理的教学进度，确保每个单元的教学时间充足，同时留出适当的时间进行复习和巩固。

六、作业布置与批改

1.作业布置：根据教学进度和学生掌握情况，布置适量的课后作业，包括练习

册、口算题、应用题等。

2.作业批改：及时批改学生的作业，记录学生的错题情况，为后续教学提供参

2024年苏教版一年级数学教学计划8篇

苏教版一年级数学教学计划篇1

一、教材分析

根据新课标的要求，从知识技能、解决问题、情感与态度这三个方面确定全册的教学目标。这一册教材包括下面一些内容：准备课，位置，10以内数的认识和加减法，认识立体图形，11～20各数的认识，认识钟表，20以内的进位加法，用数学解决问题，综合与实践主题活动。

（一）知识与技能

1.经历从日常生活中抽象出数的过程，能熟练地数出数量在20以内物体的个数，会区分几个和第几个。会用数表示物体的个数或事物的顺序，能比较数的大小，掌握10以内各数与20以内数的组成，能认、读、写0－20各数。

2.初步了解数位和计数单位：知道个位、十位上的数各表示什么意义。

3.结合具体情境，初步体会加减法的含义。

4.知道加减法各部分的名称，初步体会加减法之间的互逆关

系，能熟练地口算10以内的加减法和20以内进位加法。

5.认识符号">”、"

6.通过实物和模型辨认长方体、正方体、圆柱、球等立体图形，能辨认长方形、三角形、正方形、圆等平面图形，会用这些图形进行拼图。

7.初步了解事物比较和分类的方法，结合实际，能把同类事物进行比较和分类。

8.初步认识钟表，会认整时。

9.初步培养学生操作、观察、比较、辩析、整理、概括、语言表达、用数学交流的能力。

（二）解决问题

1.能用0—20各数表示日常生活中的一些事物。

2.初步学会根据加减法的含义和10以内的加减、20以内的进位加法，解决生活中的一些简单问题。

3.能比较出学生生活中事物（在20以内）数量的多少、长短和高矮，能给生活中的一些事物分类。

苏教版一年级数学下册单元教学计划

苏教版一年级数学下册单元教课计划

第一单元： 20 之内的退位减法

教课内容：

义务教育课程标准实验教科书一年级数学下册第1— 15 页。

教课目的：

1、使学生在现实的情境中，理解 20 之内退位减的计算方法，会正确地进行口算，并逐渐达到娴熟的程度。

2、使学生经历探究 20 之内退位减计算方法的过程，经过察看、操作、比较、剖析和沟通等活动，培育数学思虑的能力，加强与伙伴合作的意识，并在不一样算法的沟通中，感觉算法多样化，初步培育思想的矫捷与灵巧。

3、使学生经历运用所学知识解决简单实质问题的过程，累积一些解决简单问题

的经验，领会数学与生活的联系，感觉数学的价值，培育数学的应意图识。4、使学生在参加数学学习活动的过程中，逐渐养成独立思虑的习惯，获取

一些成功的体验，进一步产生对数学学习的兴趣。

教课要点：

理解和掌握 20 之内的退位减法的计算方法。

教课难点：

让学生经历探究 20 之内的退位减法的计算方法。

教课准备：

课件、小棒、小黑板等。

单元课时安排：

约 13 课时。

第二单元认识图形

教课内容：

义务教育课程标准实验教科书一年级数学下册第16—20 页。

教课目的：

1、使学生经过察看、操作、合作和沟通等活动，直观地认识长方形、正方

形、圆、三角形和平行四边形等常有的平面图形，知道这些平面图形的名称，并

能辨别这些图形，初步认识这些图形在平时生活中的应用。

2、使学生在画、折、剪、拼等操作活动中，利用三维的体认识二维的面、

利用已知图形认识未知图形，并在这过程中，累积丰富的数学活动经验，领会图形的变换，发展空间观点。

苏教版一年级数学下册教学计划

苏教版一班级数学下册教学计划1

教学理念：

重视以学生的已有阅历学问和生活阅历为基础，供应学生熟悉的详细情景，以帮忙学生理解数学学问。增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。留意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。重视引导学生自主探究，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探究的气氛中学习。努力提高教学质量。

二、学情分析：

通过一学期的学习，大部分学生具有良好的学习习惯，乐观进取的态度，有上好课的欲望。有肯定的语言表达能力。在学习上也取得了比较大的进步，特殊是口算能力提高很大。有一些同学基础比较好。多数同学能理解所学内容，并进行一些简洁的变式练习。但也存在一些问题，有个别小朋友上课不太用心。接受力比较差，学习起来也比较困难。学生做题时也比较马虎。

教学要求：

（一）学问与技能领域

1、从生活实例中感受认识更多数的必要性，能读写100以内的数，理解数的组成，能说出100以内各数位的名称，识别各数位上数字的含义，会用100以内的数表示物体的个数，把握数的挨次，会比较数的大小。

2、在现实情境中认识元、角、分，并了解它们之间的十进制关系，会进行简洁的换算和应用。

3、会口算100以内的加减法，能用坚式计算两位数加两位数的进位加法和两位数减两位数的退位减法，能结合详细情境进行估算，能解释估算的结果。

4、认识钟面、时针和分针，把握整时、几时半和大约几时在钟面上的表示方法，能认、读这些时间，了解生活中时间的作用。

苏教版一年级下册数学教学计划及进度表

一年级数学第二学期教学计划

一、学生基本情况分析

学生经过上一学期的数学学习后，其基础知识、基本技能方面已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。通过这段时间的学习，我发现学生们自觉性较差，上课有小部分同学不注意听讲，口算时比较马虎，课下不能及时完成作业,但是学生的学习积极性很高，小部分学生成绩较差，有待于在今后的教学中，统一规范课堂常规，及时补差，使整个教学能够顺利进行等。因此，在本学期的教学中还有待于进一步提高。

二、教材分析

本册教材包括下面一些内容：20以内的退位减法，认识图形，100以内数的认识，100以内的加法和减法（一），认识人民币，100以内的加法和减法（二），数学实践活动。

在学生掌握了20以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到100，使学生初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和交流，形成初步的数感。100以内的加、减法，分为口算和笔算两部分。这册教材出现的是口算部分，即两位数加、减一位数和整十数口算。这些口算在日常生活中有广泛的应用，又是进一步学习计算的基础，因此，应该让学生很好地掌握。同时，教材结合计算教学，安排了应用所学计算知识解决问题的内容，让学生了解所学知识的实际应用、学习解决现实生活中相关的计算问题，培养学生用数学解决问题的能力。

在学生初步认识了常见几何图形的基础上，本册教材安排了关于位置与拼组图形的教学内容，设计了丰富多样的探索性操作活动，让学生体验空间方位和所学图形之间的关系，发展学生的空间观念。“找规律”引导学生探索一些图形或数字的简单排列规律，初步培养学生探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。