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博弈论与信息经济学
博弈论与信息经济学
一、引言
博弈论与信息经济学是现代经济学中重要的研究领域之一。博弈论
研究的是决策者在互动中面临的策略选择问题，致力于解决各种冲突
和合作关系中涉及的决策问题。信息经济学则侧重于分析信息在经济
活动中的作用，特别是信息不对称情况下的市场行为和结果。本文将
就博弈论与信息经济学的主要概念、方法和应用展开论述。
二、博弈论
博弈论是一种数学工具，用于分析决策者在互动中的行为和选择。
博弈论中的“博弈”指的是参与者之间的相互作用，每个参与者都试图
通过选择最优策略来达到个人利益最大化。
1.基本概念
在博弈论中，最基本的概念是“博弈”，即参与者之间的互动行为。
每个参与者在博弈中都会考虑其他参与者的选择，以制定自己的策略。博弈可以分为合作博弈和非合作博弈两种形式。
2.关键元素
博弈论中的关键元素包括参与者、策略和支付。参与者是指在博弈
中做出决策的个体或组织，策略是指参与者的选择或行动，支付是参
与者根据策略和其他参与者的选择所获得的利益或成本。
3.博弈模型
博弈论通过建立数学模型来描述博弈中的参与者、策略和支付之间的关系。常见的博弈模型包括正规博弈和扩展博弈。正规博弈是指参与者同时或依次选择策略，而扩展博弈则考虑了时间因素，并将博弈过程分为不同阶段。
三、信息经济学
信息经济学研究的是在市场经济中信息的获取、传递和利用。在现实经济中，信息通常是不对称的，即买方和卖方在交易中拥有不同的信息水平。信息经济学探讨了信息不对称对市场行为和经济结果的影响。
1.信息不对称
信息经济学的核心概念是信息不对称，即市场参与者在交易中所拥有的信息水平不同。信息不对称会导致市场效率下降，因为交易双方无法完全了解对方的信息，从而影响了市场的决策和结果。
博弈论与信息经济学-教学大纲
《博弈论与信息经济学》教学大纲
课程编号：030412B
课程类型：□通识教育必修课□通识教育选修课
□专业必修课√专业选修课
□学科基础课
总学时：32讲课学时：32
学分：2
适用对象：经济学、经济学实验班
先修课程：微观经济学、高等数学
一、课程的教学目标
《博弈论与信息经济学》是研究策略相互影响的局势中，参与人如何选择自己的策略才能使自身的收益最大化的一门课程。无论是人类社会的发展变化、社会经济制度的变革，还是人们的日常生活，我们都会经常碰到利益相互影响的博弈问题，也会经常使用博弈去选择策略，不管是自觉的还是无意识的。近年来，博弈论的思想和建模方法已渗透到了几乎所有的经济分析领域，拓宽了经济学的研究领域，加深了经济学的分析，有以博弈论为基础重构经济学大厦的趋势。萨缪尔森曾说过，“要想在现代社会做一个有文化的人，你必须对博弈论有一个大致的了解”，可见博弈论的重要性。而作为经济类本科生，尤其需要掌握博弈论的思想和方法。
通过本课程的学习，
目标1：要使学生掌握基本的博弈分析方法，
目标2：能建立和分析简单的博弈模型，
目标3：并能应用博弈思想分析实际经济问题。
二、教学基本要求
本课程由两部分组成：第一部分是博弈论，包括完全信息静态博弈、完全信息动态博弈、不完全信息静态博弈、不完全信息动态博弈等内容；第二部分是信息经济学，信息经济学本质上是非对称信息博弈论在经济学上的应用，包括委托-代理理论、逆向选择模型、信号传递模型等内容。对完全信息静态博弈和完全信息动态博弈这两类基本博弈模型要讲透，不完全信息静态博弈和不完全信息动态博弈可做简单讲解，信息经济学可以穿插在博弈论的讲解中。通过各类博弈模型的对比讲解，可以更好的突出重点，掌握难点，并结合实例，加强重点知识的学习和巩固。
博弈论与信息经济学-部分课后习题答案
博弈论与信息经济学-部分课后习题答案张1.5张1.6假定消费者从价格低的厂商购买产品，如果两企业价格
相同，就平分市场，如果企业i的价格高于另一企业，则企业i的需求量
为0，反之，其它企业的需求量为0。因此，企业i的需求函数由下式给出：从上述需求函数的可以看出，企业i绝不会将其价格定得高于其它
企业；由于对称性，其它企业也不会将价格定的高于企业i，因此，博
弈的均衡结果只可能是每家企业的价格都相同，即pi＝pj。但是如果pi
＝pj>c那么每家企业的利润，因此，企业i只要将其价格略微低于其它
企业就将获得整个市场的需求，而且利润也会上升至，。同样，其它企业
也会采取相同的策略，如果此下去，直到每家厂商都不会选择降价策略，
此时的均衡结果只可能是pi＝pj＝c。此时，企业i的需求函数为。
张1.8张2.3张2.4张2.9（1）由于古诺博弈的阶段均衡是，此时
的利润为；若各家企业合作垄断市场，则此时的最优产量是，可求得，
此时的利润为，此时若有企业i背叛，其产量就是，其收益为。下面我们
来看重复博弈下的古诺博弈。在这个博弈中，有两个博弈路径，我们分别
进行讨论。
首先，在惩罚路径上，由于每个阶段参与企业选择的都是最优的产量，因此能够获得最优的收益，因此是均衡的。
其次，在合作路径上，只要合作的收益大于背叛的收益，则均衡也是
可以实现的，这要求：，解得。
（2）伯川德博弈的阶段均衡是，此时参与者的利润均为0。若各企
业合作，则此时的最优价格是：，此时，则，利润为。而若有企业i背叛，则其选择价格，其产量为Q，利润为。下面我们来看重复博弈下的伯川德
博弈论与信息经济学
博弈论与信息经济学应用
——OPEC 组织成员国之间的合作与背叛
一、研究问题的背景
OPEC即石油输出国组织,是一个国际卡特尔组织，它生产的原油占世界原油总供应量的40%—60%，它的总储量占世界总储量的75% 左右。OPEC作为一个产油国政府之间的联盟，由于其总供应量所占份额很大，因此对国际市场原油价格有很强的干预能力，它通过不断调整自身的能源政策，改变成员国原没产量配额，并通过调控OPEC 的原油产量，来控制国际原油价格的走势，以维拨成员国的利益，实现其成员国石油资源的利润最大化。
第二次世界大战以前，世界石油资源已被国际石油垄断资本瓜分完毕，并通过1928 年的国际石油卡特尔协定分割了世界石油市场，划定了各自的势力范围。二次世界大战中，国际石油卡特尔未能完全执行协定而解体，战后不久国际石油垄断资本为了继续控制石油产地和垄断石油市场，又通过各种方式重新结成同盟，随着战后世界经济迅速恢复，石油需求量也大幅度增长，石油工业在需求增长的刺激下也获得了飞速发展，在中东、北非相继发现了巨大的石油资源储量，石油的主产区从美洲转移到了中东。中东石油产量人1945 年占世界总产量的7%增长到50 年代初的16%以上。但尽管石油增产，石油的主人仍然被殖民主义的旧租让制度支配着，石油资源的主权仍在国际石油垄断资本手中。1948 年委内瑞拉成功地实行了利润的对半分成制和所得税制度，基本上改善了租让方式，控制了国家的资源主权。1950—1951 年间这个经验传入中东，在几个主要石油生产国的努力下先后
实施了利润对半分成制。与此同时，作为决定政府收入的主要因素的石油价格也成为各国政府极为关注的问题。在旧的租让制中，产没国的收入仅仅是一次性的从量租金和12.5%的租让费，石油价格的高低与产油国毫无关系。实行新的利润对半分成之后，所得税的计算标准是以标价为基础的，石油价格的高低直接关系着石油资源的开采、销售权。石油价格的决定权同样也被大石油公司所控制。在整个50 年代产油国与石油公司之间的斗争就是围绕着石油资源的主权和石油价格问题而展开的。石油生产国组成联盟的决定就是在这种背景下形成的。
《博弈论与信息经济学讲义》第7章 不完全信息与声誉
第2阶段
• 参与人A：如果是理性的，选择“背叛”； 如果是非理性的，选择B在第1阶段的行 动（X）；
• 参与Baidu NhomakorabeaB：选择“背叛”。
第1阶段
• 参与人A：如果是非理性的，选择“合 作”；如果是理性的，选择“背叛”；
• 参与人B：如果选择合作，面临被背叛的 风险，但如果A是非理性的，可以换来第 2阶段的合作。
（背叛，背叛，背叛）
非理性(p) A
理性型(1-p)
t=1 合作 合作
t=2
t=3
X=背叛 X=背叛
背叛 背叛
B （理性型) 预期效用===
X=背叛 4+
X=背叛 背叛
0
+0= 4
（背叛，合作，背叛）
非理性(p) A
理性型(1-p)
t=1 合作 合作
t=2
t=3
X=背叛 X=合作
背叛 背叛
B （理性型) 预期效用===
第7章
不完全信息与声誉
有限次博弈
• 第6章证明，只要未来足够重要，合作行 为可以是无限次重复博弈的精炼纳什均 衡。
• 但是，现实中许多博弈是有限次的，不 是无限次的。
• 如果博弈重复的次数是有限的，无论重 复多少次，合作都不会出现。
“连锁店悖论”(chain-store paradox)
《博弈论与信息经济学》张维迎版 课件
第1节 博弈基本构成要素
一、参与人(player) 界定：参与人是搏弈中的决策主体，其目的是使自己的效用最 大化。 限制：参与人必须有可供选择的行动和很好定义的效用函数。 特例：“自然” (nature)作为“虚拟参与人” (pseudo-player)在 博弈中出现。自然可以理解为决定外生随机变量概率分 布的机制。 符号：i=1, 2,· · · , n代表参与人；
——Merriam-Webster References
博弈与博弈论
博弈：是对理性的参与人在策略相互依存 情况下的行为所进行的正规的描述。
博弈论：是研究决策主体的行为发生相互 作用时的决策以及相对应的均衡 问题的经济学理论。
为什么要学习博弈论？
是经济学理论发展的自然延伸 是学习经济学前沿理论的重要工具 是从事科研工作的思维方式之一
N或0代表“自然”。
第1节 博弈基本构成要素
二、行动(action or move) 界定：行动是参与人在某个时点时的决策变量。
符号：ai表示参与人的某一个行动；
Ai={ai}表示可供参与人i选择的所有行动的集合，或称行 动空间； a=(a1, a2,· · · , an)表示n个参与人行动的有序集，称为“行 动组合”(action profile)； 注意：行动顺序(the order of play)很重要
——中国人民大学2004年研究生入学考试试题
张维迎《博弈论与信息经济学》 第 章 机制设计与信息租金
价格歧视
• 三种类型:
– 完全价格歧视; – 不同市场不同价格; – 不同的价格-数量(质量)组合;
消费者偏好
消费量 1
2
低需求 10
16
高需求 20
32
边际成本 7
7
3
4
20
23
40
46
7
7
价格方案
• 方案1:没有门票费,每单位价格为9; • 方案2:门票费5; 每单位价格7; • 低需求消费者将选择方案1; • 高需求消费者将选择方案2.
Mirrlees 最优收入税理论
• 由于信息的不对称，最高收入的边际税率应该 为0，也就是对最高能力的人的边际收入应该 不征税。这个结果对后来信息经济学的研究有 很大的影响。以后的研究认为，有私人信息的 人必须享有一定的信息租金。如果不让他享有 信息租金，他就会逆向选择使整个社会的福利 都会降低。就是说，让人说实话的办法是保证 说实话时的收益不小于说假话时的收益。
表 1.B: AT&T
600
$89.99
600
$.25
1000
$119.99
1000
$.25
1400
$149.99
1400
$.25
表 2：中国移动的电话费“自助餐”标准
月基本费
博弈论和信息经济学
主题内容
第一节 博弈论 一、博弈论与传统经济学 二、博弈论的基本要素 三、上策均衡和纳什均衡 四、重复博弈和序列博弈 五、威助和承诺的可信性 六、极大极小化策略
第二节 信息经济学
4
博弈论与传统经济学
一、博弈论与传统经济学 1、博弈与博弈论的含义 ☆博弈：是指一个人、团队或组织，面对一定的环境条件， 在一定的规则约束下，依靠所掌握的信息，同时或先后，一 次或多次，从各自允许选择的行为或策略中进行选择并加以 实施，并从中各自取得相应结果或收益的过程。简而言之， 多人决策过程 ☆博弈论（Game theory）：又称对策论，是描述、分析多 人对策行为的理论，由棋弈、桥牌、战争中借用而来，在经 济学中应用广泛，如在用来表现寡头间相互依存的竞争特点 便有其突出的优越性
28
委托——代理理论
二、委托——代理理论 1、代理人与委托人 ●代理人：信息经济学把博弈论中拥有私人信息的局中 人（即参与博弈的人）称之 ●委托人：不拥有私人信息的局中人称之 ●私人信息：被一些局中人自己知道，而不被其他局中 人知道的信息 2、委托——代理理论的基本模型 ●逆向选择模型 ●道德风险模型 ●信息传递模型 ●信号显示与信息甄别模型
☆在位者要使进入者相信其威胁并不是空头恐吓，就必 须作出承诺。承诺是在位者使自己的威胁策略变成置 信的行动。在位者事先采取扩大生产规模的准备性措 施，作出你一旦进入我就在规模增加生产以大削价的 姿态，使进入者感到进入实在不值得
博弈论与信息经济学-1完全信息静态博弈
态模型。
博弈的策略式表述 G={S1 ,…，Sn ；u1, …,un }
囚徒困境
囚 坦白 徒 1 抵赖
囚徒2
坦白
抵赖
-8，-8
0，-10
-10，0
-1，-1
博弈分析的目的：预测博弈的均衡结果， 即给定每个参与人都是理性的是共同知识， 什么是每个参与人的最优策略？什么是所 有参与人的最优策略组合？
智猪博弈中的占优策略
大猪
小猪 按 等待 按 3，1 2，4
等待 7，-1 0，0
请列举“搭便车”的 现象
冲开水、搞卫生；股市上庄家与散 户
劣策略和严格劣策略
令s'i 和s"i是参与人i可选择的两个 策略,如果对于其他参与人任何选 择s-i=（s1，…，si-1 , si+1 ,…，sn）， 参与人i从s'i 得到的支付严格小于 从s"i得到的支付，即：
1. 如果一个决策者在追逐其目标时能前后一致地 做决策，就称他是理性的。
2. 广义而言指的是一种行为方式，就是在给定的 约束条件下追求效用最大化。具体地讲，理性大 致有以下三项内容：
（1）存在一组可供选择的备选或替代方案；
博弈论与信息经济学04PPT课件
市场进入博弈
• 参与人：在位者，进入者； • 动态博弈情形下，包含两个阶段：T=1和T=2； • 类型：在位者有两种类型，高成本或低成本，
进入者在博弈开始时只知道在位者高成本的概 率是x，低成本概率是1-x。 • T=1时，市场上只有一个垄断企业——在位者， 一个潜在进入者考虑是否进入；如果进入者进 入，两个企业进行古诺博弈。
• 但是，在位者同时也会考虑价格选择的信 息效应：不同的价格如何影响进入者的后 验概率，从而影响进入者的进入决策；
• 先验概率和后验概率
• 先验概率(prior probability):修正之前的判断； • 后验概率(posterior probability)：修正之后的
判断。
价格 在位者高成本时的利润 在位者低成本时的利润
• 在静态贝叶斯均衡中，参与人的信念是事 前给定的，均衡概念没有规定参与人如何 修正自己的信念。
• 但是，如果进入者可以任意修订自己有关 在位者成本函数的信念，上述不完全信息 动态博弈可以有任意均衡。
• 例如，假定x<1/2，下列战略组合是一个贝 叶斯均衡：不论在位者选择什么价格，进 入者总认为在位者是低成本的概率为x*<1/2， 总是选择不进入；高成本在位者选择p=6,低 成本在位者选择p=5。
(6,0) (6,0) (7,0) (3,1) (7,0) (3,1)
(7,0) (6,0) (6,0) (9,0) (9,0) (8,0) (8,0) (7,0) (5,-1) (9,0) (5,-1) (9,0) (5,-1) (9,0)
博弈论与信息经济学-教学大纲
《博弈论与信息经济学》教学大纲
课程编号：030412B
课程类型：□通识教育必修课□通识教育选修课
□专业必修课√专业选修课
□学科基础课
总学时：32讲课学时：32
学分：2
适用对象：经济学、经济学实验班
先修课程：微观经济学、高等数学
一、课程的教学目标
《博弈论与信息经济学》是研究策略相互影响的局势中，参与人如何选择自己的策略才能使自身的收益最大化的一门课程。无论是人类社会的发展变化、社会经济制度的变革，还是人们的日常生活，我们都会经常碰到利益相互影响的博弈问题，也会经常使用博弈去选择策略，不管是自觉的还是无意识的。近年来，博弈论的思想和建模方法已渗透到了几乎所有的经济分析领域，拓宽了经济学的研究领域，加深了经济学的分析，有以博弈论为基础重构经济学大厦的趋势。萨缪尔森曾说过，“要想在现代社会做一个有文化的人，你必须对博弈论有一个大致的了解”，可见博弈论的重要性。而作为经济类本科生，尤其需要掌握博弈论的思想和方法。
通过本课程的学习，
目标1：要使学生掌握基本的博弈分析方法，
目标2：能建立和分析简单的博弈模型，
目标3：并能应用博弈思想分析实际经济问题。
二、教学基本要求
本课程由两部分组成：第一部分是博弈论，包括完全信息静态博弈、完全信息动态博弈、不完全信息静态博弈、不完全信息动态博弈等内容；第二部分是信息经济学，信息经济学本质上是非对称信息博弈论在经济学上的应用，包括委托-代理理论、逆向选择模型、信号传递模型等内容。对完全信息静态博弈和完全信息动态博弈这两类基本博弈模型要讲透，不完全信息静态博弈和不完全信息动态博弈可做简单讲解，信息经济学可以穿插在博弈论的讲解中。通过各类博弈模型的对比讲解，可以更好的突出重点，掌握难点，并结合实例，加强重点知识的学习和巩固。
博弈论与信息经济学__概述及解释说明
博弈论与信息经济学概述及解释说明
1. 引言
1.1 概述
博弈论与信息经济学是现代经济学领域中两个重要的理论分支。博弈论研究个体在决策过程中所面临的相互影响和竞争情境下所做出的最佳决策，而信息经济学则关注市场参与者之间信息不对称的情况下的经济行为。这两个领域都对于我们深入理解经济中各种复杂现象和解决实际问题具有重要意义。
1.2 文章结构
本文将首先简单介绍博弈论和信息经济学的基本概念和起源，然后探讨它们各自在实践中的应用领域。接下来，我们将详细讨论博弈论与信息经济学之间的联系，并通过一些实际案例来说明博弈论在信息经济学中的应用。最后，在结论部分，我们将总结文章主要观点和发现结果，并展望未来研究方向和挑战。
1.3 目的
本文旨在提供一个关于博弈论和信息经济学的概述，并着重探讨它们之间的联系。
通过深入理解博弈论和信息经济学的基本理论和应用，我们能够更好地理解市场参与者之间的行为模式以及信息不完全所导致的经济问题。同时，本文还旨在为进一步研究和探索博弈论和信息经济学领域提供一个起点。
2. 博弈论：
2.1 简介：
博弈论是一门研究决策制定者在相互影响下作出决策的数学模型和分析工具。它关注个体或组织之间的策略选择及其结果，并着重于分析和预测参与者采取不同行动时可能发生的情境。博弈论源于经济学领域，但现已应用于多个学科领域，包括政治学、社会学和生物学等。
2.2 基本概念：
在博弈论中，最基本的概念是博弈，即参与者根据自身利益和目标做出决策的过程。博弈可以被描述为一个包含参与者、策略和支付函数的数学模型。参与者通过选择特定的策略来实现其个人利益，并获得相应的支付。
博弈论与信息经济学教学大纲
《博弈论与信息经济学》教学大纲
（2014年秋季）
教学目的
学生将学习和运用一系列的经济学分析工具来研究各种策略互动行为，例如纳什均衡、逆向归纳和贝叶斯均衡等。它涵盖的内容包括完全和不完全信息下的静态博弈，完全信息和不完全信息下的动态博弈，逆向选择和道德风险等。本课程的学习可以培养学生们策略思维的技巧和习惯，并运用博弈论的基本原理来理解和分析社会、经济和商业生活中的策略行为。
预备知识
微积分学和概率论
课程语言
教材
·《策略与博弈：理论及实践》，（美）杜塔(Dutta) 著，上海财经大学，2005版。
·《博弈论基础》，吉本斯，中国社会科学出版社，1999年版。
参考书
·《策略博弈》（第二版），阿维纳什迪克西特和苏珊斯克丝著，中国人民大学出版社，2009年版；
·《妙趣横生的博弈论》，阿维纳什•迪克西特和巴里•纳尔伯夫著机械工业出版社，2009年；
考核方式
作业与课堂参与：25%；
期中考试：25%；
期末考试：50%。
期中考试和期末考试均采用闭卷形式。
考试
期中考试时间和地点见课堂通知，除重大疾病外，不接受缓考申请；期末考试时间地点见教务处通知。
学术诚实
涉及学生的学术不诚实问题主要包括考试作弊、作业抄袭、伪造或不当使
用在校学习成绩、未经老师允许获取、利用考试材料；对于学术不诚实的最低惩罚是考试给予0分，其他的惩罚包括通告学校相关部门并按照有关规定进行处理。
教学内容与课时安排
按每周4课时，13周总52课时设计，实际教学进度将根据情况进行适当调整。有【*】标记章节为选讲部分，由任课老师自主选择。
第一部分：完全信息静态博弈（预估14课时）
第3章 博弈论与信息经济学--完全信息动态博弈
该博弈的扩展式表述为：
©&® by H. Q. Feng, CUFE
15/58
一、动态博弈的表述——扩展式
进入者
进入
不进入
在位者
斗争 默许
（0，300）
（-10，0）
（40，50）
©&® by H. Q. Feng, CUFE
16/58
二、子博弈精炼纳什均衡
纳什均衡有几个问题：
第一，一个博弈不止一个均衡，事实上，有些 博弈可能有无数个纳什均衡，究竟哪一个更合 理？ 纳什均衡假定每一个参与人在选择自己的最优 战略时假定所有其他参与人的战略是给定的， 但是如果参与人的行动有先有后，后行动者的 选择空间依赖于前行动者的选择，先行动者在 选择时不可能不考虑自己的行动对后行动者的 影响。
需求大时，每栋售价1.4亿，
需求小时，售价7千万； 如果市场上只有一栋楼 需求大时，可卖1.8亿 需求小时，可卖1.1亿
©&® by H. Q. Feng, CUFE 2/58
博弈的战略式表述
开发商B 需求大的情况 开发商A 开发 不开发
8000，0
0，0
开发
不开发
4000，4000
0，8000
进入者有两种战略可以选择：进入、不进入； 在位者也有两种战略：默许、阻止。
©&® by H. Q. Feng, CUFE 13/58
导论：博弈论与信息经济学
江西财经大学信息管理学院陶长琪
博弈论逐渐被当成是经济学的一部分：
•博弈论在经济学中的应用最广泛，最成功； •经济学家对博弈论的贡献也越来越大；
最根本意义的原因：
经济学和博弈论的形容模式是一样的：强调个 人理性，也就是在给定的条件下追求效用最大化。
江西财经大学信息管理学院陶长琪
博弈论进入主流经济学， 反映了经济学发展的以下几个趋势：
精炼贝叶斯均衡的要点在于当事人要根据所观察到的他人的行为来修正 自己有关后者类型的“信念” 主观概率 并由此选择自己的行动。 主观概率)， 自己有关后者类型的“信念”(主观概率 ，并由此选择自己的行动。 (1)给定每个人有关其他人类型的信念的情况下，他的战略选择是最优的； 给定每个人有关其他人类型的信念的情况下， 给定每个人有关其他人类型的信念的情况下 他的战略选择是最优的； (2)每个人有关他人类型的信念都是使用贝叶斯法则从所观察到的行为中 每个人有关他人类型的信念都是使用贝叶斯法则从所观察到的行为中 获得的。 获得的。
不完全信息
江西财经大学信息管理学院陶长琪
0.2.1．完全信息静态博弈：纳什均衡 ．完全信息静态博弈： 纳什均衡
纳什均衡指的是这样一种战略组合， 纳什均衡指的是这样一种战略组合，这种战略组合由所有 参与人的最优战略组成，也就是说， 参与人的最优战略组成，也就是说，经定别人战略的情况 没有任何单个参与人有积极性选择其他战略， 下，没有任何单个参与人有积极性选择其他战略，从而没 有任何人有积极性打破这种均衡。 有任何人有积极性打破这种均衡。
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博弈论与信息经济学-pdfnet
————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：
《博弈论与信息经济学》教学大纲
课程名称：博弈论与信息经济学
课程英文名称： Game and Information Economics
课内学时：32 课程学分：2
课程性质（学位课/选修课）开课学期：每学年第一学期
教学方式：课堂讲授考核方式（考试/考查）：考核
大纲执笔人：刘林主讲教师：刘林
师资队伍：刘林郭海涛
一、课程内容简介
博弈论是研究决策主体的行为产生相互作用时各个主体之间的最优决策以及决策均衡问题的。博弈论在西方经济学的教科书中已是一门被广泛接纳的理论知识课程。博弈论分为合作博弈和非合作博弈，本课程讲授的是非合作博弈。博弈论之所以成为主流经济学的一个重要组成部分，是因为信息问题在经济学中变得越来越重要。从非合作博弈理论来看，主体内容包括：完全信息静态博弈，完全信息动态博弈，不完全信息静态博弈和不完全信息动态博弈。
信息经济学是非对称信息博弈论在经济学中的应用，可以简单地理解为：给定一定的信息结构，什么是最优的契约安排。信息的非对称性可以从两个角度划分：非对称信息发生的事件以及非对成信息发生的内容。研究事前非对称信息博弈的模型称为逆向选择模型，研究事后非对称信息博弈的模型称为道德风险模型。研究不可观测行动的模型称为隐藏行动模型，研究不可观测知识的模型称为隐藏知识模型（或隐藏信息模型）。在委托人-代理人的框架下，信息经济学的主体内容包括：隐藏行动的道德风险模型，隐藏信息的道德风险模型，逆向选择模型，信号传递模型，信息甄别模型。
二、课程目的和基本要求
【目的和要求】
通过导论部分的学习，使学生了解和掌握博弈论与信息经济学的研究对象，博弈论与信息经济学的形成与演变，博弈论与信息经济学的基本问题，课程目的与任务，课程基本要求，课程内容、教学方法及学时分配，推荐教材及主要参考书。
【重点】
●博弈论与信息经济学的研究对象
●博弈论与信息经济学的形成与演变
●博弈论与信息经济学的基本问题
●课程目的与任务
●课程基本要求、课程内容、教学方法及学时分配
【难点】
●博弈论与信息经济学的基本问题
三、课程主要内容
课程目的与任务
本课程是经济学及相关专业高年级学生的一门理论知识基础课，其任务是通过教学和讨论以及决策行为的分析与演示，使学生比较系统地掌握博弈论与信息经济学的基本概念、基本理论、基本分析方法，并在此基础上培养一定的博弈决策技能，为后续学习及研究工作打下良好的理论知识基础。
课程基本要求
1、要求学生比较系统地掌握博弈论与信息经济学的主要内容和研究方法，特别是要准确掌握博弈论的一些重要的核心概念。
2、要求学生能够理论联系实际，运用博弈论与信息经济学的基本概念、基本理论、基本分析方法，对经济学及相关专业的决策行为进行博弈分析。
3、要求学生能够运用数学方法掌握博弈论与信息经济学初级课程中一定数量的经典理论模型。
4、要求学生能够初步运用博弈论与信息经济学的规范方法分析、解决一定程度的理论与现实决策行为问题。
导论：博弈论与信息经济学（3学时）
教学方法：讲授+讨论
完全信息静态博弈 (3学时)
博弈论的基本概念及表述；纳什均衡（占优战略均衡，重复剔出的占优均衡，纳什均衡）；纳什均衡应用举例（Cournot Model，Hotelling Model,公共地的悲剧，公共物品的私人自愿供给）；混合战略纳什均衡；纳什均衡的存在性和多重性讨论。
教学方法：讲授+讨论。讨论主题，讨论形式。
完全信息动态博弈 (3学时)
博弈的拓展式表述；拓展式表述博弈的纳什均衡；子博弈精炼纳什均衡（基本概念，逆向归纳法求解，承诺行动与子博弈精炼纳什均衡，逆向归纳法求解和子博弈精炼纳什均衡存在的问题）；子博弈精炼纳什均衡应用举例（Stackelberg Model,宏观经济政策的动态一致性，工会与雇主之间的博弈，轮流出价的讨价还价模型）；重复博弈和无名氏定理（有限次重复博弈举例，无限次重复博弈和无名氏定理，参与人不固定时的重复博弈，不确定环境下的重复博弈）。
教学方法：讲授+讨论。讨论主题，讨论形式。
不完全信息静态博弈 (3学时)
不完全信息博弈和贝叶斯纳什均衡（不完全信息博弈，海萨尼转换，不完全信息静态的战略式表述和贝叶斯纳什均衡）；贝叶斯均衡的应用举例（不完全信息条件下的Cournot Model，不完全信息条件下的公共产品的提供，一级密封价格拍卖，双方叫价拍卖）；贝叶斯博弈与混合战略均衡；机制设计理论与显示原理，不完全信息与自愿配置效率）。
教学方法：讲授+讨论。讨论主题，讨论形式。
不完全信息动态博弈(3学时)
精炼贝叶斯纳什均衡（基本思想，贝叶斯法则，精炼贝叶斯均衡，不完全信息博弈的精炼贝叶斯均衡）；信号传递博弈及其应用举例（Milgrom-Robert Model,用负债比例显示企业质量）；精炼贝叶斯均衡的再精炼及其他均衡概念（劣剔出战略，直观标准，Kreps-Wilson序贯均衡，Selten的颤抖手均衡）；不完全信息重
复博弈与声誉（KMRW声誉模型，声誉模型的一个应用：政府的货币政策）；博弈论均衡概念总结。
教学方法：讲授+讨论。讨论主题，讨论形式。
委托代理理论（第一部分）（3学时）
信息经济学引论；委托代理理论的基本分析框架；对称信息情况下的最优合同（最优风险分担合同，最优努力水平问题）；信息不对称情况下的最优激励合同；委托代理模型举例。
教学方法：讲授+讨论。讨论主题，讨论形式。
委托代理理论（第二部分）（3学时）
多阶段动态模型（代理人市场-声誉模型，“鞭打快牛”模型）；委托人的道德风险与锦标制度；多项任务委托-代理模型与资产所有权；效率工资与监督力度（效率工资下的监督问题，激励工资下的监督问题）；团队工作与委托人的作用；最优的委托权安排。
教学方法：讲授+讨论。讨论主题，讨论形式。
逆向选择与信号传递（3学时）
旧车市场（偏好相同的两类卖主，偏好相同连续分布的卖主，买者对车的评价超过卖者，卖者的评价不同）；保险市场；信贷市场；Spence劳动力市场模型（教育不影响劳动生产率情况下，教育提高劳动生产率情况下，雇主甄别教育信息模型）。
教学方法：讲授+讨论。讨论主题，讨论形式。
博弈论与信息经济学最新研究论文选读（5学时）
教学方法：学生研读与教师指导相结合
课程总结（3学时）
教学方法：讲授
四、推荐教材及主要参考书
1、博弈论与信息经济学，张维迎，上海三联书店、上海人民出版社，1996年。
2、现代产业组织，单·卡尔顿、杰·佩罗夫，上海三联书店、上海人民出版社，1998年。
3、D.Fudenberg and J.Tirole，Game Theory ,MIT Press,1991.
4、R.Gibbons, A Primer in Game Theory, Harvester Wheatsheaf Press,1990.
5、J.Friedman, Game Theory with Applications to Economics, Oxford University Press, 1990.
推荐阅读论文
Reading List Ⅱ
1.Grossman, S. and O. Hart, 1986, The Costs and Benefits of Ownership: A Theory of Vertical
and Lateral Integration, Journal of Political Economy, 94: 691-719
ffont, J. and J. Tirole, 1986, Using cost observation to regulate firms, Journal of Political
Economy 94, 614-641.
3.Morris, Stephen, 2001, Political Correctness, Journal of Political Economy, 109:231-265