最新2016-2017学年新课标小学苏教版五年级上册美术教案
【新】苏教版小学科学五年上册 《地球的表面和内部》说课稿附反思含板书

大理岩 花岗岩 石灰岩 页岩 板岩
岩浆岩
沉积岩 变质岩
(五)、实验操作 小晓在做“模拟风对地表的影响”的实验。
1、在做实验时,要戴好( ),防止玉米粉进入眼睛。 2、用呼管轻吹玉米碎粒和玉米粉时,会发现玉米粉和玉米粒都被风( ),玉 米碎粒不断撞击( )表面。 3、停止吹气后一段时间,玉米粉沉降下来,观察刚才吹气的地方发现( )。 A.玉米碎粒和玉米粉都多了 B.玉米碎粒多了,玉米粉少了 C.玉米碎粒和玉米粉都少了 4、在这个实验中,玉米碎粒模拟的是( ),玉米粉模拟的是( )。 5、从实验中我们得到的结论是风能卷起大量尘土和( ),( )岩石的表面, 也能将尘土和( )搬运到其他地方( )下来。
3.模拟风对地表的影响 师:没有水的干旱地,岩石就不发生变化吗?
(视频展示实验方法、模拟风的形成,对比观察托盘内的情况)
小结女王石、黄土高原的形成和变化。“女王头”具有雍容尊贵的形态,是台湾 野柳地质公园的象征。地质学家认为,女王头的年龄不到4000岁,请你猜测女王 头的结局会如何?
小结:风对岩石有搬运、打磨的作用
称为( )。
4、这个实验属于( )。【选填“对比实验”或“模拟实验”】
5、自然界中,能使岩石发生变化的外部因素还有( )和( )。
1、不断变化 外部 1、× 1、B
【答案及解析】 (一)、填空题 2、搬运 侵蚀 (二)、判断题 2、√ 3、√ (三)、选择题
2、C (四)、连线题
沉积 3、温度变化 4、× 3、B
一、说教材
大家好,今天我说课的内容是新苏教版小学科学五年级上册 第三单元 地球的表面和内部 第 四课《地球的表面和内部》。本节课主要内容是 旨在以寻找地表雕刻师为核心,采用主从式的结构 ,展开两个部分的内容。
五年级下册美术教案全册 、计划

2016---2017学年度第二学期五年级美术教学计划奔达小学孙光法2017-2小学五年级美术下册教学工作计划一、对教材内容的分析(一)教学重点1、学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识,体验色彩的表现力,并能有目的地加以运用。
2、能用日记画的形式表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜欢的人物,表达自己的情感。
3、用各种瓶子及其它塑造材料,大胆想象并设计制作简单的立体或半立体造型。
(二)教学难点1、利用多种媒体,如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。
2、欣赏情节性比较强的中外作品,认识该美术作品的艺术特点。
3、用水粉、水彩颜料表现周围的事物,表达自己的兴趣与愿望。
4、运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理,通过植物籽粒,纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。
5、能运用紫沙泥等材料进行立体造型,并用水粉颜料加工、装饰。
二、教学任务、目标学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程,学习美术欣赏和评述的方法,丰富视觉、触觉和审美经验,体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣;了解基本美术语言和表达方式和方法,表达自己的情感和思想,美化环境与生活。
在美术学习过程中,激发创造精神,发展美术实践能力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格。
三、教学资源的开发1、充分利用教材资源。
教材中设计了许多的插图,形象、直观,切合教材内容,能很好地帮助学生理解课文内容,在教学中应当充分利用好。
2、合理利用网络资源。
教学中围绕教学内容,合理地设计安排,指导学生在网络上查找资料,帮助学生理解课文,丰富知识,拓展视野。
3、积极调动社会资源。
提示指导学生进行社会调查,有助于对知识的理解。
加强与家长的联系,在家长的指导和帮助下,提高预习能力,巩固知识。
四、提高教学质量的具体措施1、应将学习内容与生活经验紧密联系起来,强调知识和技能在帮助学生美术生活方面的作用,使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。
苏州市善耕实验小学校2016-2017学年度第一学期一年级总课表

综一
英活
品社
数学
语文
音乐
科学
体育
综三
数学
美术
英语
语文
综二
队活动
数学
语文
语文
英语
品社
体育
六(8)
数学
科学
语文
体育
语文
综三
数学
英语
语文
体育
音乐
美术
数学
语文
体育
品社
英活
综二
数学
音乐
语文
美术
语文
队活动
数学
综一
英语
语文
品社
科学
备注:综一:信息与技术;综二:劳动与技术;综三:综合实践活动;品社:品德与社会;队活动:少先队活动
英语
美术
数学
英活
语文
体育
队活动
综三
语文
英语
数学
品社
体育
科学
三(7)
数学
语文
英语
体育
品社
科学
语文
综一
音乐
综二
英语
品社
语文
数学
音乐
体育
科学
美术
数学
英语
语文
语文
队活动
综三
语文
数学
体育
语文
英活
美术
三(8)
语文
数学
体育
品社
科学
美术
数学
英语
语文
科学
语文
综三
数学
语文
语文
英语
美术
体育
语文
体育
音乐
品社
八中一至六年级2016-2017学年度课程表

美 术
音 乐
英 语
6
阅 读
语 文
品 德
美 术
语 文
品 德
国 学
语 文
创客 教育
体 育
音 乐
英 语
品 德
国 学
数 学
科 学
综合 实践
阅 读
品 德
美 术
语 文
科 学
音 乐
体 育
品 德
美 术
足 球
安 全
终身读书培养课程 7
滨城区第八中学小学部2016~2017学年课程表
星期五
班
一 时 1 语 文
安全 / 环境
二 5 数 学 语 文
二 6 数 学 语 文
三 1 语 文
综合 实践
三 2 语 文 数 学
三 3 数 学 语 文
三 4 语 文 数 学
三 5 数 学 语 文
三 6 语 文 数 学
四 1 数 学 语 文
四 2 英 语 数 学
五 1 数 学 英 语
五 2 语 文 数 学
五 3 语 文 数 学
体 育
科 学
美 术
体 育
书 法
安全 / 环境
传 文
综 合
数 学
数 学
体 育
音 乐
安全 / 环境
语 文
语 文
英 语
体 育
美 术
阅 读
礼仪 安全 / / 心理 环境
语 文
语 文
语 文
语 文
美 术
安 全
语 文
美 术
综合 实践
书 法
科 学
品 德
语 文
体 育
美 术
科 学
体 育
五年级鸟语花香教案

五年级鸟语花香教案【篇一:人教新课标小学五年级美术上册第八课《鸟语花香》教学设计】鸟语花香教学内容:赣美版小学美术五年级下册第13课《鸟语花香》教材分析:本课属于“造型表现”领域的内容,旨在引导学生通过观察,学习掌握写意花鸟的技法,进一步了解中国民族绘画的优良传统,感受传统艺术之美,增强民族自豪感。
教学目标:1、进一步了解中国民族绘画的优良传统,感受传统艺术之美,增强民族自豪感。
2、初步了解禽鸟的形体结构和特点,提高学生用笔、用墨的表现能力,激发学生学习中国画的兴趣。
3、加深学生对美术与环境的关系的认识,培养学生热爱环境、热爱生活的思想情操。
教学重难点:重点:初步了解禽鸟的形体结构和特点,学会麻雀的基本画法。
难点:让学生体验笔墨情趣,鼓励学生在尊重客观对象的基础上,大胆尝试用笔用墨的技法,在表现形式和表现手法上大胆创新。
教学准备:课件、宣纸或毛边纸、毛笔、颜料教学过程:一、播放音频,聆听花鸟世界。
1、师:你们想去郊外游玩,投入大自然的怀抱吗?2、师:老师前几天用声音记录了美妙的大自然。
请同学们闭上眼睛,用心去聆听音频,然后说说你仿佛听到了什么,又好像看到了什么?(师播放一段有鸟鸣和水声的音频)3、学生交流。
学生a:我听到了许多鸟在枝头叽叽喳喳的声音。
学生b:我听到了泉水在叮咚叮咚地从岩缝里流下的声音。
学生c:我仿佛看到了山间的小路上长满了树,树枝上绽放出了花儿。
??4、师:刚才我们聆听了大自然中的花鸟世界,今天,老师带大家走进花鸟世界,去感受它的鸟语花香!二、观赏图片,感知鸟语花香。
1、学生出示带来的鸟的图片:说说你知道的鸟的形象和习性。
2、欣赏课本名师国画:宋朝的《竹树驯雀图》、朱耷的《鸟石》。
问题:画家笔下的鸟带给你怎样的印象?(《竹树驯雀图》中的鸟妈妈在训练小鸟吃食,看到了一份情意浓浓的亲情,《鸟石》中的鸟白眼向人,展示了它冷漠高傲的一面。
)师:画家在画中往往会不经意地流露出自己的一些情感,这就是国画大师笔下的花鸟世界。
苏教版五年级美术教学工作计划2篇

苏教版五年级美术教学工作计划苏教版五年级美术教学工作计划精选2篇(一)美术教学工作计划一、教学目标:1. 培养学生了解和喜爱美术的兴趣,培养学生对美术的审美能力和创造能力。
2. 培养学生对美术基本知识和技能的掌握,提高他们的绘画水平和艺术表达能力。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力,培养他们的艺术鉴赏能力和艺术批评能力。
二、教学内容安排:根据苏教版五年级美术课程标准,教学内容安排如下:1. 单位一:画笔的使用和绘画基本技法的学习- 学习如何正确使用画笔,掌握画笔的握持和运用方法。
- 学习绘画的基本技法,如线条的运用、色彩的运用等。
2. 单位二:人物形象的绘制- 学习绘制人物头部的基本结构和特征。
- 学习绘制人物身体的基本比例和姿势。
- 绘制人物形象的表达和情感的表达。
3. 单位三:风景画的绘制- 学习绘制自然景观和城市景观。
- 学习运用线条和色彩表现不同风景的特点和氛围。
4. 单位四:动物形象的绘制- 学习绘制不同动物的形态和特征。
- 学习通过线条和色彩表现动物的动感和生动性。
- 学习绘制动物的表情和神态。
5. 单元五:写意画的绘制- 学习绘制写意画的基本技法和特点。
- 学习通过线条和色彩表达写意画的主题和情感。
- 学习通过写意画来表达自己对事物的观察和理解。
三、教学方法:1. 实施示范教学法,通过教师的示范和讲解来引导学生学习和实践。
2. 采用小组合作学习,让学生在小组中相互合作、交流和分享,促进彼此之间的学习和成长。
3. 引导学生进行实地观察和实践实践,通过观察真实的物体和场景,提高学生的观察力和想象力。
4. 鼓励学生自主创作和实践,在绘画过程中给予学生充分的自由和表达的空间。
四、教学评价:1. 通过观察学生的绘画作品,评价学生的绘画水平和艺术表达能力。
2. 组织学生进行互评和自评,提高学生的艺术鉴赏能力和艺术批评能力。
3. 定期组织美术比赛和展览,展示学生的作品和成果,激发学生的学习兴趣和积极性。
【新】苏教版小学科学五年级上册 第一单元 光与色彩 第三课《光的反射》说课稿附反思含板书

11.提问:我们来看看,这几个是反光效果最好的物体(往左移),这几个是反 光效果最差的物体(往右移),请你们比较一下,反光效果好的物体表面有什么共 同特征?
12.小组讨论并回答。(预设:反光效果好的物体表面比较光滑和平整) 13.教师小结:越光滑的表面,反光效果越好。 14.谈话:你们知道吗,当我们把物体的表面打磨的光滑到一定程度的时候, 就 可以用来照镜子啦。在中国的古时候啊,人们就把铜打磨的非常的平整和光滑, 用
2.谈话:下面呢,我们一起来看看,万花筒和潜望镜怎么做?要用到哪些 材料?
3.学生观看视频。 4.课后制作要求:看看,这是做万花筒和潜望镜用到的材料,课后,请用 你灵巧的双手做一个万花筒或者潜望镜,请你在做的过程中思考:光线是怎 么传播的?下节课带到教室里,我们来一起来进行交流。
【设计意图:观看制作万花筒和潜望镜的制作方法,激发对科学实践活 动的兴趣。将探究延伸至课外,并为下一节课玩镜子的活动做铺垫。】
2.学生回答。(预设:阳光照这个板上,可以照得阿姨更亮。因为光照 到板子上后,板子可以反光。)
3.教师谈话:也就是说这块板子可以反光。 【设计意图:从生活中常见的现象入手,启发学生思考。初步认识行进 中的光遇到物体时,光的传播方向会发生变化。】
(二)、探究新知 活动一:打靶游戏 1.谈话:在生活中像这样的现象还有很多,我们一起来玩一个游戏挑战一下,好 吗? 2.学生回答。(预设:好) 3.游戏要求:(老师打开一个强光手电筒)你们看,这是手电筒发出的光。墙上 还有你们每个小组的标靶(指给学生看)。现在啊,不能移动手电筒,利用一个 小镜子,你能把光射到你们小组的标靶里去吗? 4.学生回答。(预设:能)
5.操作要求:待会呢,教室的四个角落一共有四个手电筒,你们可以选择其中的 一束光,小组合作,要求每个人都把光射到自己小组的标靶里。能成功吗? 6.学生回答。(预设:能) 7.记录要求:如果小组全部成功了就举手告诉老师,然后回到座位上,把你们刚 才做的用示意图画下来(小黑板),讨论一下你们是怎么做到的,准备在全班交 流分享。
【新】苏教版小学科学五年级上册 第一单元 光与色彩 第二课《光的传播》说课稿附反思含板书

(4).小组汇报,注意追问:你们为什么这样做,为什么认为这样做可以证明光沿直线传 播……
(5).教师补充实验注意事项。(出示 4 个底座和一个能支持底座前后移动的轨道) (6).学生小组实验并记录,教师巡视指导。 (7).小组汇报现象。(汇报时追问:为什么这种现象就能证明光沿直线传播) (8).总结结论:通过这个实验,你们可以得到什么样的结论?生:光在空气中是沿直线 传播的。
【设计意图:教师不急着告诉学生实验方法,而是先让学生自己思考。根据课标的要求, 五年级学生应要初步学习设计实验,但这课属于五年级第一单元, 学生初步接触设计实验,
需要教师耐心指导,因此教师提供有结构的器材,以及设置脚手架问题,帮助学生分步思考如 何设计实验方案,这也是思维训练的契机。】
2、激光笔光束演示实验,直观看到光在空气中的直线传播 (1).谈话:是不是这样呢?老师这儿还有个有趣的实验。 (2).谈话:这是一个激光笔,(往侧面墙上照射),光到哪里去了?(学生指 墙上的光点),光是怎么走过去的?(生:沿直线传播的,复习刚刚得到的结论) 。你看到这条直线了吗?想不想看?老师请来了一个好帮手。
何行进,让学生在教室里直观地看到光线的直线传播路径,再次验证上个实验得到 的结论:光在空气中沿直线传播。】
(三)、研究小孔成像 1.谈话:刚才啊通过观察生活中的光的美景,以及同学们进行的实验,我们发现 光在空气中是沿直线行进的。其实啊早在两千多年前,我们中国人的祖先就已经发现 了这个规律,战国时期的学者:墨子。他发现了一个有趣的现象,我们一起来看看墨 子的故事。 2.学生观看小孔成像动画视频。 3.谈话:哎?有意思吧?人们把这个现象叫小孔成像。视频最后提到,如果中间 的挡板上戳个小孔,蜡烛火苗的光照到光屏上会是什么样呢?你想不想亲自试一试? 4.教师出示材料,并结合课件图文边演示边讲解制作方法和观察方法:今天我们 来做一个小孔成像盒,老师事先已经帮你们在盒子上把光屏做好了,并且为了观察的 像更清晰,在光屏后还加了一段通道,让周围环境更暗一点。给你们提供了一个大头 针,在底部中央戳一个小孔,要注意安全,并且这个小孔不能太大,像大头针这么粗 就行。这样,一个小孔成像盒就做好了。怎么观察呢?我们将做好的小孔成像盒放到 这个支架上,这样它就跟蜡烛差不多高了,小孔对着蜡烛,我们蹲下来在另一端观察 ,可以前后移动小孔成像盒直到看到一个较为清晰地像,仔细观察观察,这个像是什 么特点?
小学科学苏教版五年级上册全册教学反思(2023秋新课标版)

五年级科学上册教学反思第一单元光与色彩1光源一、本课是新教材苏教版五年级《科学》上册第一单元《光与色彩》第一课。
本课逐渐深入地安排了三部分内容。
第一部分,根据光源概念与生活经验,讨论哪些是自然光源,哪些是人造光源,进而学会给光源分类。
第二部分,分析图片呈现的发光现象,知道发光物体分为光源与反光物体两类,学会区分。
第三部分,通过点燃蜡烛、给细钢丝通电两个活动,观察物体发光的过程,认识到发光需要能量二、教学反思1.积极搭建教与学的支架,将课堂交给学生新课改要求教师作为课堂的主导,学生作为课堂的主体,教师应该充分运用各种教学策略,引导学生积极参与课堂,从而促进学生的发展。
具体到科学课堂上,教师应摒弃原先的授受课堂,而应当蹲到学生的身边,通过不同的教学方法、提供结构化的教学材料等积极地为学生搭建思维的支架,促进学生[科学思维]的发展,提高学生的科学素养例如在本节课第二个环节“认识光源”,在认识了光源的定义后,我挑选了生活中另一些典型的光源与反光的物体,然后通过“独立判断”、交流、讨论、汇报这些形式,将课堂交给学生,在这些环节中,每个学生的思维都主动参与了,当遇到与自己观点不一致时在讨论交流的过程中,他的表达、分析、判断等能力都能在这些环节中得到运用和发展2.利用多种策略牢牢抓住学生的兴趣《光源》作为本单元的起始课,需要吸引学生进入光的美妙世界。
因此,我在课堂导入的时候,挑选了生活中发光物体的图片和视频,辅以文字介绍和音乐,唤起学生的记忆让他们沉浸在光的世界中,感受光带来的美茬“让钢丝发光”的环节中,学生根据生活经验可以非常肯定钢丝不是光源,通过故意制造矛盾,通过提问“那它有没有机会成为光源呢”一下子吸引学生的兴趣,促使他们积极投入试验不仅如此,我们还可以利用其他的技术,例如:小组实验记录可以采用白板、树状图或者利用一些模拟软件进行模拟实验等等,这些教学策略有助于学生全身心投入学习的过程2.光的传播一、教材分析本课是新教材苏教版五年级《科学》上册第一单元《光与色彩》第二课。
最新2016-2017学年秋季学期新人教版小学四年级音乐上册教案可打印教材教案

《赶海的小姑娘》教学内容:唱歌《赶海的小姑娘》教学目标:知识与智能1、能从感性和理性上知道这首歌曲可以划分为两个乐段。
2、即兴编几个舞蹈动作,表现赶海的小姑娘的愉快心情。
情感态度与价值观1、体会和表现赶海的小姑娘的热爱大海、热爱生活的心情。
教学重点:培养爽朗乐观的生活态度。
教学难点:体会音乐要素在表现音乐中的作用。
教具准备:录音机、范唱带、手风琴教学方法:谈话、视唱、听唱教学课时:一课时教学过程:一、组织教学:1、师生音乐问好2、教师检查坐姿,安定情绪二、导入(谈话)这节课老师给你们带来了一首歌曲,我听听谁的小耳朵灵敏,听出歌中唱了什么内容?歌曲的情绪是怎样的?三、学习歌曲1、初听歌曲录音,思考以上问题2、学生回答以上问题3、再次听赏歌曲,表现了小姑娘的什么心情?(愉快)4、继续听赏,你能说出这首歌曲的速度和力度吗?(中弱—中强稍快活泼的)5、学习旋律:(1)师弹旋律,生用竖笛吹奏(2)个别乐句的处理(3)生齐奏旋律(4)生随琴学唱旋律(5)生随琴齐唱旋律6、学习歌词:(1)师弹旋律,生演唱歌曲(2)师纠正个别难点(3)生随琴齐唱歌曲四、歌曲处理1、通过演唱歌曲,你能感受到这首歌曲共分几个乐段?(2个)师谈话:乐段即乐曲的段落,表达了不同的意义,从乐句的转折处分开2、这首歌曲从哪些方面表现了小姑娘“赶海”时的愉快心情?(速度、力度、节奏)师:速度:稍快力度:中弱—中强节奏多样:有时灵巧,有时豪放3、你去过海边么?能说出你的心情吗?4、用你此时的心情演唱一遍歌曲五、小结、评价(以表扬为主)师生一起小结学习内容和学习效果。
板书设计《赶海的小姑娘》1=F 2/4稍快活泼地作业:小组合作,为《赶海的小姑娘》编几个动作熟练地演唱歌曲《赶海的小姑娘》课后反思:《丰收欢乐而归》教学内容:欣赏《丰收欢乐而归》教学目标:知识与智能1、感受乐曲中由于不同的速度引起的不同的情绪。
2、描述音乐表现的不同情境。
情感态度与价值观:1,继续培养学生对民族乐器音色的亲切感。
教案.教材-—最新2016-2017学年秋季学期人教版小学六年级音乐上册教案可打印

第一单元我的祖国第一课时教学内容:唱歌《我的中国心》教学目标:1.理解这首歌曲所表达的海处赤子眷恋祖国的深情与民族自豪感.2.通过歌曲学唱,能够独立分析歌曲,了解歌曲结构.3.科学合理地运用气息,用自然饱满深情的声音表现歌曲.教学过程:一.导入1.教师提问:你喜欢哪些歌手?2.教师引出心中最喜欢的歌手--张明敏。
你知道他的哪些作品?3.教师揭题,结合图片讲述歌曲的创作背景。
二、学唱歌曲1、完整聆听歌曲,表达音乐感受。
2、聆听歌曲,分析歌曲结构。
复听歌曲,找出歌曲中反复出现的弦律。
这个弦律在乐曲中出现了几次?有什么变化?3、曲谱学唱(1)用“U”音跟琴模唱A和A’部分,用准确的音高、递进的情绪来表现音乐的变化。
(2)用“U”音跟琴模唱B部分,节奏变化。
(3)用“U”音跟琴完整模唱歌曲。
(4)用“U”音跟琴模唱A部分曲谱,注意音高变化。
(5)跟琴模唱B部分曲谱。
(6)随琴完整演唱曲谱,注意音高、节奏、情绪的变化。
4、学唱歌词(1)有感情地朗读歌词,找出你认为最能体现对祖国热爱的乐句并填词演唱。
(2)教师指导学生当小老师,带领其他学生学唱选择的乐句。
(3)完整随录音跟唱歌曲,注意感情处理。
(4)教师范唱第一乐句和第四乐句结尾“我的中国心”,引导学生体会感情、速度的变化,并说出歌曲为什么要进行这种变化。
(5)随录音用均匀的呼吸和自然的声音完整有感情地表现歌曲。
三、能力拓展(1)张明敏的模仿秀。
(2)爱我中华歌曲展。
四、情感升华(1)观看海外华人华侨在汶川、雅安等地震灾区为同胞们募捐的图片,学生交流并发言。
(2)观看华侨华人组织捍卫钓鱼岛主权活动的视频,师生进行交流。
(3)怀着对祖国热爱的激动心情全体起立,再次唱响《我的中国心》。
五、教师总结你们趋势的歌声让我感动,我也想用一首歌曲来表达我的心声“我和我的祖国,一刻也不能分割,无论我走到哪里,--”同学们,我们都有一个家,名字叫中国;我们都有一颗心,名字叫中国心,我们都是一种人,名字叫中国人!为了我们的祖国,为了我们的母亲,让我们满怀信心,无畏困难地向未来挺进吧!第二课时教学内容:表演《我的中国心》教学目标:能为《我的中国心》创编几个舞蹈动作,并为同学们表演。
2016-2017学年第一学期演武小学课表

数学 体育 数学 刘永泽 谢文辉 曹玉玲
数学 靳峰
科学 张丹丹
写字 杜娟
写字 李燕
数学 谢文辉
校本课 校本课 校本课 校本课 语文 语文 数学 程 程 程 程 吕麦玲 朱晓莲 曹玉玲 王瑜婷 贾银芬 杜娟 李燕 英语 王婧 数学 靳峰 语文 数学 贾银芬 赵兴刚 思品 李燕 科学 贾银芬 综合实 践 王婧
数学 靳峰
数学 安龙
大
课
间
活
动
2
语文 杜娟
语文 李燕
英语 张丹丹
英语 王婧
语文 语文 吕麦玲 贾银芬
语文 杜娟
语文 李燕
语文 语文 语文 语文 朱晓莲 王瑜婷 吕麦玲 贾银芬
语文 杜娟
语文 李燕
作文 作文 作文 作文 朱晓莲 王瑜婷 吕麦玲 贾银芬
语文 杜娟
语文 李燕
语文 语文 语文 英语 朱晓莲 王瑜婷 吕麦玲 张丹丹
语文 杜娟
语文 李燕
英语 语文 语文 语文 张丹丹 王瑜婷 吕麦玲 贾银芬
3
语文 杜娟
语文 李燕
语文 语文 朱晓莲 王瑜婷
英语 王婧
语文 数学 数学 语文 语文 语文 英语 贾银芬 赵兴刚 刘永泽 朱晓莲 王瑜婷 吕麦玲 张丹丹
语文 杜娟
语文 李燕
数学 数学 谢文辉 曹玉玲
数学 靳峰
数学 安龙
数学 数学 语文 语文 赵兴刚 刘永泽 朱晓莲 王瑜婷
1
数学 数学 数学 数学 赵兴刚 刘永泽 谢文辉 曹玉玲
数学 靳峰
数学 安龙
语文 杜娟
语文 李燕
数学 数学 谢文辉 曹玉玲
数学 靳峰
数学 安龙
数学 数学 作文 作文 作文 作文 赵兴刚 刘永泽 朱晓莲 王瑜婷 吕麦玲 贾银芬
最新小学五年级数学上册教案 全册精编版

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学科教学计划
学
五年级大部分学生对数学比较感兴趣,接受能力较强,
情
思维活跃,学习态度较端正。但从上学年的知识质量检测的
分
情况看,存在一定的两极分化现象,后进生人数不少;有相
析
当一部分同学学习自觉性差,不能及时完成作业,对于学习
14
分数的意义
11.28——12.2
15
分数的意义
12.5——12.9
16
组合图形的面积
12.12——12.16
17 12.19——12.23 组合图形的面积
18 12.14——12.18 可能性 19 12.26——12.30 复 习
20
14---12.31
期末总复习
节次
1 5 5 3 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5
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总课时数 1
课题
开学第一课
第 1 课时
教学目标 重点难点
1、充分认识安全工作的重要意义。 2、在学习和生活中注意人身安全,饮食安全,交通安全等。 3、对学生进行尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面 的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。
1、充分认识安全工作的重要意义。 2、在学习和生活中注意人身安全,饮食安全,交通安全等。
求
法,运用小数除法解决生活中的简单问题。 培养估算意识。初步了解循环小数,运用小数四则运算解决
日常生活中的简单问题。
通过专题的形式进一步加强数学的综合应用,渗透数学思
想。
注重培养学生学习数学的良好情感。
小学2016—2017学年度第一学期教学工作计划

2015—2016学年度第一学期教学工作计划某某小学一、指导思想本学期,紧紧围绕教研中心和学校重点工作,牢固树立以提升质量为核心的教育发展观,围绕“课程教学管理、课堂教学改革、师生素养提升”三大主题开展工作,实施“课程教学育人、教师素质提升、高效课堂建设、教学评价研究”四项工程,落实教学“八个精心”,深化校本教研,突出重点工作,力争学校教学质量有新的突破。
二、任务目标1.严格落实课程方案,完善课程体系建设。
2.深入落实“八个精心”,加强教学常规管理。
3.深化课堂教学改革,打造生本高效课堂。
4.创新校本教研方式,努力提升教学质量。
5.加强教师队伍建设,助推教师专业发展。
6.开展多彩学生活动,提升学生综合素质。
三、工作措施(一)严格落实课程方案,完善课程体系建设。
1.严格执行国家课程方案,规范课程设置和课程实施行为。
严格按照《山东省普通中小学管理基本规范》的要求,开齐课程,开足课时。
所有任课教师必须严格执行课程表,不经教导处允许不能随意私自调课。
根据《山东省课程设置及教学指导意见》要求,坚持实行提前2分钟到岗侯课制度,严禁上课迟到、随意进出教室、接听手机等影响教学秩序的不良现象发生,切实注意教师个人形象及职业操守。
切切实实上好每一节课,最大限度地发挥40分钟的作用,确保各类课程的教学质量,从而全面提高学校的办学质量。
2.加强地方课程、校本课程的管理与开发力度。
首先本学期,学校将遵循“以爱为本,和而不同,雅而有致”的办学思想,秉承“尚雅志诚,励志厚德”的校训,“和雅正直,儒韵清风”的校风,着眼于培养好学善思、气质高雅、全面发展的琵小优秀儿童这个教育总目标。
国家课程的落实在校本化实施上下功夫,地方课程做到开实、开活,校本课程继续进行特色研究,保证实施效果,形成完善的三级课程体系。
其次继续加大校本课程建设力度。
发挥各学科教师专业特长,积极开发具有学科特点、促进学生个性发展的校本课程。
3.充分发挥课程的育人功能。
五年级上册科学教学计划(2016-2017)

2016-2017学年度教科版五年级上册科学教学计划一、指导思想:以培养小学生科学素养为宗旨,积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动,培养他们的好奇心和探究欲,发展他们对科学本质的理解,使他们学会探究解决问题的策略,为他们终身的学习和生活打好基础。
二、教材分析:本册教材由“生物与环境”、“光”、“地球表面及其变化”、“运动和力”四个单元组成。
《生物与环境》单元从内容上分三个部分:通过“绿豆种子发芽和生长”、“蚯蚓的选择”研究生物的生存和非生物环境的关系。
第二部分引导学生观察分析生态群落中生物之间的食物链和食物网,并通过生态瓶的制作、观察,探究生物群落中生物和生物、生物和非生物相互依存的关系。
第三部分内容,是把以上认识拓展到自然界,通过典型事例的分析,认识到保护大自然、维护生态平衡的重要性。
《光》单元首先引导学生们观察光的传播(直线传播和反射)特点及其在生产和生活中的运用;接着指导学生认识许多光源在发光的时候也在发热,太阳是地球最大的光源和热源。
阳光下物体得到的热与受到的光照强弱有关系,也与物体本身的性质有关系。
最后通过制作太阳能热水器综合运用相关知识。
《地球表面及其变化》单元内容主要包括两个方面:一是认识地球表面总的地形概貌,以及河流、海洋、山脉、高原等地形及特点;二是地形地貌变化及发生原因。
让学生知道是地球内部的运动,是太阳、流水、风、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。
《运动和力》单元内容可分为四个部分。
第一部分了解重力、弹力、反冲力,让学生用这些力作动力使小车运动起来,并研究动力的大小与小车运动的关系。
第二部分学习测量力的大小,认识力的单位,为研究摩擦力大小做好技能准备。
第三部分认识摩擦力,研究影响摩擦力大小的一些因素,研究摩擦力对物体运动的影响。
第四部分动手实践,设计和制作一个小车。
三、学情分析:1、整体学习状况:本班共有学生25人,其中男生 14人,女生 11人。
其中30%的学生活泼开朗,具有乐观向上﹑积极进取的学习态度,在课堂上踊跃回答老师的提问,课后能按时完成课内和课外作业。
五年级上册美术教案- 16.船 苏少版

五年级上册美术教案- 16.船苏少版一、教学目标1.了解船在人类活动和生活中的重要性,以及美术作品中船的构成和表现方式。
2.学习和掌握画船的基本技巧,能够自主完成一幅富有生动性和“空气感”的船画。
二、教学内容1.船在人类活动和生活中的地位和重要性。
2.船的构成和表现方式。
3.画船的基本技巧。
三、教学重点和难点1.教学重点:了解船在人类生活和活动中的地位和重要性,并能够正确运用画船的基本技巧。
2.教学难点:掌握船画中的“空气感”,让画面更有生动性和立体感。
四、教学准备1.教师准备图书、图片等教学资料。
2.学生准备画笔、纸张等绘画工具。
五、教学过程1. 导入(5分钟)教师可以利用图片、视频等形式向学生展示船的种类和不同的用途,介绍船在人类活动和生活中的重要性,让学生对船产生兴趣和好奇心,激发学生的学习兴趣。
2. 提出问题(5分钟)教师可以提出以下问题向学生引导:1.船是什么?有哪些种类?2.船在人类活动和生活中扮演着什么角色?有哪些用途?3.船在美术作品中的表现方式有哪些?你认为船的画法有哪些特点?3. 表示思考(10分钟)学生根据教师的问题进行思考,可以自由发表自己的意见,激发学生的评论能力和独立思考能力。
4. 讲解知识点(20分钟)教师讲解以下内容:1.船是航行在水面上或者水下的交通工具,有带舵或不带舵、带桅杆或不带桅杆、带螺旋桨或不带螺旋桨等不同的种类。
2.船在人类活动和生活中有重要作用,如农业运输、商业贸易、旅游娱乐、海上作战等等。
3.船在美术作品中的表现方式有造型、线条、色彩等方面,可以采用绘制轮廓或是直接绘制船的侧面或背面,也可以运用清晰和透明的颜色来表现船上部件的特征。
5. 示范练习(20分钟)教师在黑板上进行船画的示范练习,包括如何勾勒出船的轮廓、如何添加细节和阴影、如何运用透明和清晰的颜色等。
6. 学生练习(30分钟)学生根据所学知识进行自主练习,可以根据自己喜欢的方式进行创作。
7. 互评交流(20分钟)学生互相评价和交流各自创作的作品,教师也可以对学生的作品进行点评和指导。
2016-2017上海科教版五年级综合实践活动上册教学设计

2016-2017学年第一学期五年级综合实践教案五年级综合实践教案2016-2017学年第一学期五年级综合实践教案课题:学会自我保护教学内容:一、走近《中人民共和国未成年人保护法》二、远离暴力侵害教学目标:通过两节课学习让学生懂得《中人民共和国未成年人保护法》的内容学会在日常学习生活中运用法律;珍惜生命远离暴力,学会自我保护的方法。
教学时间:2课时第一课时教学内容:走近《中人民共和国未成年人保护法》教学目的:通过学习一些案例及《中人民共和国未成年人保护法》,懂得学会用法律保护自己,以及培养分析思考能力。
教学过程:一、导入今天,我们走近《中人民共和国未成年人保护法》。
二、新课(一)案例启发1、指名读案例。
2、读后讨论:理发店老板可以可以雇佣小浩吗?小浩可以去打工吗?遇到这种情况,小浩该怎么办?谁来保护像小浩这样的未成年人?(二)学习未成年人享有的权利(三)学习未成年人维护自己权利的方法(四)练习1、指导完成第五页内容。
2小组模拟“法庭判案”。
第二课时教学内容:远离暴力侵害教学目的:牢固树立“安全第一”的意识,珍惜生命,远离暴力,学会一些保护自我的方法。
一、导入二、学习课文1、学习《案例聚焦》读案例,讨论文中问题。
2、了解哪些是暴力行为。
3、学习远离和应对暴力的妙招4、学习“面对暴力有三忌”。
三、巩固练习,联系实际1、面对以下暴力现象,应该如何应对?2、通过调查或回忆,罗列自己身边发生过的暴力事件,如何解决这些事。
四、学会自我保护1、制作手抄报。
2、分析与表演3、记一记。
五、小结。
课题二:学校主人公教学内容:活动一:竞选大队委员活动二:校园广播站教学目标:通过两节课的学习,要使学生认识,自己是学校的主人公,应该为学校的发展作出自己的一份力量。
教学课时:2课时第一课教学内容:竞选大队委员教学目的:培养学生干部的服务意识,选举大队委员干部。
教学重点及难点:1、选举大队委员。
2、培养学生干部的服务意识、领导风格。
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课题1:参观和和旅行教学内容:通过综合性学习,使学生了解各地的风土人情,学习简单的构图和色彩运用知识,鼓励学生在造型活动中大胆而富有个性地表现自己在旅途中的亲身感受和经历。
教学目标:1、认知目标:引导学生回忆旅行中的所见所闻,表现旅途中的所感所想交流分享自己独特的经历和感受。
2、操作目标:尝试用不同的构图和色调,以单幅或连环画的形式表现自己对旅游的印象。
3、情感目标:培养学生热爱生活的情感,关注生活,用艺术再现生活,激发学生学习的兴趣和创作的欲望。
教学重难点:引导学生运用造型语言,表达自己对景物的独特感受,发展视觉表达能力。
突出主题,处理好画面的主次关系,描绘出感受最深的景象。
教学过程:一、导入课题。
参观是去观看我们不常见的事物;旅游是去游览我们不常去的地方。
你外出游玩过吗?说一说你自己旅行的感受,哪些地方给你留下了深刻的印象,用简短的语言来描述一下。
二、游戏激趣:出示地图,请学生自己找一找自己旅游过的地方,并向大家介绍一下当地优美的景色和风俗习惯。
教师及时出示风景图,使学生形成进一步的感知,产生对祖国风光的浓厚兴趣。
三、欣赏作品:多媒体展示欣赏的作品,加深学生对参观和旅行的独特感受,并引导他们进一步了解范作的表现手法。
师:画面中表现了什么内容?哪些地方最吸引人,为什么?试着分析画面中人物和景色的主次关系,你觉得应该怎样处理?引导学生分析作品的构图和色调,以形成初步的处理画面的能力。
四、构思创作。
大家参观及旅行过的地方一定很多,但我们不能将看到的全画下来,只能选取印象最深、最有趣、最吸引人的地方加以表现。
小组讨论:表现的形式,选择什么样的内容,怎样才能更好地表达自己的感情。
选择自己喜欢的表现方法进行表现。
五、展示评价:以我是一名小导游的方式展开评价。
六、课后拓展。
地球是我们温馨的家园,她还有很多美丽、神奇的地方等着我们去探索,到互联网上去找一找,到图书馆里去看一看,查一查相信你一定会有更多惊奇的发现。
课题2 学学构图教学内容:通过对优秀作品的欣赏、讨论、分析、了解三角形的构图、井字形构图、S形构图、对角线构图等构图形式的特点,归纳出这些构图的规律并能灵活运用。
教学目标:1、认知目标:通过欣赏、观察、评析,让学生感受到优秀作品的构图美,并让学生初步掌握多种构图方法。
2、操作目标:学习和掌握多种构图方法,并进行创作,体验创作的乐趣。
3、情感目标:通过学习体验,感受构图的形式美,培养学生的艺术表现力、想像力和创造力,激发学生对美的追求,提高审美能力。
教学重难点:让学生发现和体验优秀作品的构图美,初步掌握多种构图的方法。
学生用多种构图方法,大胆创作一幅有主题的作品。
课前准备:投影仪,大师作品的图片,学生作品的有关构图的图片资料。
学生准备多种绘画工具。
教学过程:一、欣赏导入:1、出示多幅作品,其中有几幅是讲究构图的作品,让学生观察,比较哪些作品更美,为什么?说说自己的想法。
2、板书课题。
二、欣赏体会。
1、教师引导学生欣赏课本中的画。
2、找出自己喜欢的作品,说说作品的构图给作品带来了怎样的效果?对范图的构图分析,你有不同的意见吗?3、小组讨论体会作品的构图方法,各抒已见,畅所欲言。
4、教师归纳学生讨论意见后,小结并鼓励学生。
三、构想创作。
1、以小组为单位,根据自己喜欢的构图方法创作一幅有主题的作品。
2、学生进行创作时,教师巡回指导,对巧妙运用构图方法的学生给予表扬,对构图方法运用不恰当的学生给予相关的帮助。
四、展示评价。
1、将学生作品在全班展示。
2、学生自我评价:你觉得自己画的怎样?还有哪些不足的地方?3、学生相互评价:你最喜欢哪一张?为什么喜欢?哪些吸引你?五、课后拓展。
1、观察生活中运用构图的图片,思考构图的功能。
2、联系生活确定主题,让学生运用构图的方法进行创作。
课题3:版面设计一、教材分析(一)综合分析《版面设计》是一节小学美术教学阶段平面设计与应用领域的课程。
在教材内容的安排上,它巧妙结合文字联想教学,又进一步安排了版面设计内容,要求文图并茂、主题突出、层次分明,突出知识学习的系统性,学生学起来比较轻松,符合学生的年龄特点。
在学习过程中,学生欣赏了优秀的板报作品,其中《关于味觉的知识》、《课程表》、《圣诞节》等,不仅体现版面设计的一般构成方法,更加突出了版面的形式感,特别是综合材料的运用和多种设计形式的表现,鼓励学生创造性地表现版面设计的美感,以突出多样的艺术形式,生动,醒目的视觉效果,达到突出学生设计个性为目标。
使学生了解了版面设计的基本特点和方法,认识了版面设计在实际生活中的作用。
(二)教学目标①了解版面设计的构成方法。
②培养学生设计意识。
③学会运用多种表现形式围绕一个主题设计一个有创意的版面。
二、教学过程设计(一)课前准备收集优秀的版面设计图片资料。
准备丰富的绘画工具及制作材料:如彩色水笔、彩纸、水粉或水彩颜料、废旧图片等,还可以准备一些有趣的文字材料、图片,以备充实内容。
(二)教学过程:参观:教师组织学生到校外参观社区小报栏及校内墙报,感受板报在社会中的重要作用。
分析:师生共同欣赏课前收集的小报,探讨并研究其构成特征。
导入:让学生说出内心感受和见解,从而引出课题。
欣赏:在此基础上赏析国内外优秀板报图片。
操作:给一个主题,设计小报草图。
讨论:分组进行研讨,作业内容选材自定。
表现:小组合作共同创作,在研究的氛围中学习。
创作:利用多种表现形式按照指定主题独立完成。
评价:可采用小组互评或自评,以及展览的形式进行。
作业过程:(1)根据教师出示的主题或几篇文章,分组设计小报或独立完成。
采用收集素材、设计版面草图、绘画制作、举行小报展四个步骤。
(2)以小组为单位,讨论拟定作业内容和形式,按照拟定命题、选择文章内容、设计版面草图、绘画制作进行操作。
课后拓展:结合学校活动和节日活动,开展校园小报、班级黑板报竞赛活动,锻炼学生实际运用能力。
也可以课后用所学知识评论校园墙报、社区宣传栏。
三、学习评价建议:是否积极参加动手实践活动并能发挥作用。
是否创造性地表现出版面设计的美感,表现手法感人,主题突出、有特色。
能否与同学合作并发表自己的观点和建议。
课题4:风景如画(一)教学内容:让学生通过欣赏书中的大师和学生作品,了解风景画写生的一般常识,然后让学生走进自然,学会观察,细心体会,在常见的景物中去发现、表现美,用自己喜欢的工具和方法写生自然景物。
教学目标:1、认知目标:了解风景画的基本知识,具有一定赏析风景画的能力。
2、操作目标:学会运用构图的知识和多种技法进行风景写生,表现自然的美。
3、情感目标:通过欣赏书中的作品,体会风景之美,在风景写生生中培养学生热爱自然和热爱生活的情感。
教学重难点:运用构图知识,多角度、多方法、进行风景写生,表现风景美。
教学准备:风景写生作品,取景框,颜料和纸、笔等。
教学过程:一、创设情境激发兴趣。
教师利用课件展示世界风景名胜,带领学生一起去“观光旅游”,让学生充分感受自然风光的优美,由此激发学生热爱自然、表现自然的欲望。
二、欣赏作品探究技法。
欣赏教材和收集到的风景画作品,说说自己喜欢哪一幅作品,为什么?研究这些作品是用何种形式表现的,思考如何用这些方法来表现自己的作品。
学生讨论,了解风景画的技法:单色素描、铅笔淡彩、纸版画、水彩、也可以用综合材料来表现。
三、指导写生绘画1、学会取景:大自然景物多彩、纷繁,选景时既要关注新鲜奇特的景物,也要从平常的景物中发现美,做到去粗取精,提炼概括。
指导学生用取景框选景。
2、风景表现:风景写生,空间层次表现要丰富,注意近、中、远景的表现,掌握近大远小的规则。
教师可提供几张风景图片和相对应的风景写生画,让学生比较领会老师是怎样构图和取景色的?3、学生写生:帮助学生找位置,明确所画的目标。
鼓励学生用多种形式表现风景,如素描、铅笔淡彩、水彩、水粉画等,也可以用综合材料来做表现。
培养学生的创新意识,让学生自由作画,根据画面的需要,将眼前的景物适当增减,也可以移动物体,力求画面动人、完美。
四、展示作品,整理环境。
展示学生的作品,并说说自己的写生感受,相互观摩,让学生推荐好的作品进行评析,表扬构图比较新颖、表现力强的学生,进一步激发学生的写生热情,教育学生保护好环境。
五、走向生活、分享快乐。
将自己的风景画或写生作品装入镜框,或做成挂历,美化教室和家庭。
也可以作礼物赠送给自己的朋友,让学生充分感受到写生的乐趣和成就感。
课题5:风景如画(二)教学内容:通过欣赏、比较风景写生画与装饰性风景画,了解装饰画的艺术特征,并能以自己写生的风景作品或图片为素材创作装饰性的风景画。
教学目标:1、认知目标:认识装饰性风景画与写生画的异同,了解风景装饰画的艺术特征。
2、操作目标:通过本节课的学习,能以风景写生作品或图片为素材,创作一幅夸张变形的装饰性的风景画。
3、情感目标:感受装饰画的艺魅力魅力,培养学生审美能力、创造能力、增强学生的创作自信心。
教学重难点:利用点、线面元素,黑白灰层次和夸张的装饰风景画教学过程:一、课前准备:教师:风景写生画,装饰性风景画,大师作品,农民画等。
学生作品:风景画写生作品,水彩等。
二、教学思路。
1、欣赏导入:教师出示一组风景写生画作品和装饰性风景作品,让学生欣赏。
2、讨论比较:引导学生对比观察欣赏,研究这两种类型的作品在形象、色彩、艺术手法等方面有何不同。
通过观察、比较、讨论让学生感受到:在形象上,写生风景画忠实于描绘景物本身的形体结构,装饰风景画不拘泥于原有物象,多采用夸张、比较、变形的手法、强化景物的特征。
在色彩上,写生风景画多依托依照客观景物本身的色彩作画,装饰风景画不受对象本身的色彩限制,多以画面色彩的和谐为目的。
在艺术手法上,写生风景画多反映客观现实,装饰风景画多利用点、线、面元素,黑、白、灰层次,强化主观感受。
三、欣赏感受。
用学到的装饰风景画知识欣赏部分艺术大师的作品,开发学生的创造力和想像力;欣赏民间的艺术作品,感受浓郁的民族风格;欣赏以前学生的装饰画作品,增强学生的创作自信心。
四、构思创作:学生拿出自己的写生作品或风景图片按装饰画特点进行构思,把自己对客观景物的夸张变形手法,色彩的主观处理想法说给同桌的听一听。
课题6:实物的联想教学内容:通过对物品的组合,进行相似的联想、接近联想,对比联想、因果联想等,使学生产生新的设想、新的创意,从而培养学生的创新能力。
教学目标:1、认知目标:感知各种材料的特征,了解物以致用的设计思想,合理运用多种材料和工具进行联想,组合成新的形象。
2、操作目标:通过探索、设计、制作,学会用生活中的废弃材料制作一些实用而有趣的形象,提高学生的动手能力和审美能力。
3、情感目标:引导学生对实物进行联想,达到有计划学习的习惯,以及耐心细致、持之以恒的学习态度。
培养他们观察生活、表现生活、装饰生活的能力,激发他们热爱生活的情感。