处处留心皆学问
谚 语
谚语1、学习方面的谚语1、处处留心皆学问。
2、东西越用越少，学问越学越多。
3、冬练三九，夏练三伏。
4、读书破万卷，下笔如有神。
5、好记性不如烂笔头。
6、好学好问，什么都能学会；害羞不问，总有一天掉队。
7、花盆里长不出参天松，庭院里练不出千里马。
8、黄金有价艺无价。
9、活到九十九，书本不离手。
10、口是风，笔是踪。
11、千金难买回头看，文章不厌反复改。
12、青出于蓝而胜于蓝。
13、泉水挑不干，知识学不完。
14、人生不读书，活着不如猪。
15、三天不念口生，三天不做手生。
16、师傅领进门，学艺在自身。
17、十年树木，百年树人。
18、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
19、要学好，多动脑；要学深，务求真。
20、一天不练，手生脚慢；两天不练，功夫减半；三天不练，成了门外汉。
21、用珠宝装扮自己，不如用知识充实自己。
22、站在岸上学不会游泳。
2、做人方面的谚语1、别人家金屋，不如自家草屋。
2、不会打鼓听声音。
3、不怕明拳打斗，只怕暗掌伤人。
4、不怕人有错，就怕不改过。
5、不怕天寒地冻，就怕手脚不动。
6、不听老人言，吃亏在眼前。
7、不做亏心事,不怕鬼敲门。
8、吃力不赚钱，赚钱不吃力。
9、尺有所短，寸有所长。
10、出门看天色，进门看脸色。
11、出门人，处处让三分。
12、船到江心补漏迟。
13、打蛇不死变蛇精。
14、大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米。
15、待人自待自，害人自害自。
16、胆大做将军，胆小吓伤心。
17、当局者迷，旁观者清。
18、挡路石头有人端。
19、滴水之恩，当以涌泉相报。
20、恶人自有恶人收。
21、富贵深山有远亲，贫穷对面不相认。
22、狗不嫌家穷，儿不嫌母丑。
23、好话不在多說，有理不用高声。
24、好马不吃回头草。
25、好事多做，恶事莫为。
26、和尚无儿孝子多。
27、后生无银难做亲，朝中有人好做官。
28、火要空心，人要实心。
29、家有家规，国有国法。
30、姜还是老的辣。
31、交人交心，浇花浇根。
32、金窝银窝不如自各家的狗窝。
《处处留心皆学问》作文优质7篇
《处处留心皆学问》作文优质7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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第三单元 课题处处留心皆学问(学历案)-四年级语文上册(统编版)
4.体会——融合两个要素。本单元的教学要处理好两个语文要素的关系，教学时，可以将本单元的两个语文要素融合，学会抓住关键词句体会诗歌表达的情感，学会运用关键词句表达自己的感受。
结
构
本单元以“处处留心皆学问”为人文主题，编排了三篇精读课文，其中的三首古诗和两篇课文内容都是关于观察大自然景物和发现大自然奥秘的。《古诗三首》包括白居易的《暮江吟》、苏轼的《题西林壁》、卢钺的《雪梅》，三首古诗都是写景诗。《爬山虎的脚》按从整体到部分再到细节的顺序，细致描写了爬山虎的叶子和脚的特点，以及它是怎样用“脚”攀爬的，旨在激发学生留心观察身边事物的兴趣，养成细心观察事物的良好习惯，学习作者准确生动的表达。《蟋蟀的住宅》是著名昆虫学家法布尔的一篇观察笔记。作者采用拟人的修辞手法，生动地介绍了自己观察到的蟋蟀住宅的特点，以及蟋蟀建筑住宅的才能，想象丰富，语言风趣，很容易起学生的阅读兴趣。
第三单元 课题处处留心皆学问
课
标
要
求
1.养成主动识字的习惯。
2.用普通话正确、流利、有感情地朗读古诗，体会古诗的韵味。
3.能有感情地朗读课文。背诵三首古诗。默写《题西林壁》
4.能借助注释、插图理解诗句的意思，用自己的话说出想象到的景象。
5.能通过文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察。
单
元
目
标
1.能通过文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察。
两篇课文不同的表达方法，为本单元的习作提供了很好的范例。本组教材中还安排了与专题相关的“阅读链接” “资料袋”，以“爱护眼睛，保护视力”为主题的口语交际，以“写观察日记”为主题的习作以及语文园地。所有语文活动有机的整合在一起，对于综合提高学生的语文养是很有利的。
处处留心皆学问的理解
处处留心皆学问的理解
“处处留心皆学问”的含义是，无论身处何种情境，都要仔细观察，学习一切可以从
中学习的知识。
这不仅能避免一些可能出现的突发情况，而且能够让我们开阔眼界、增长
见识。
做人处世，正如温故而知新，从日常生活中汲取经验，绝不能光顾着安稳自守，而是
要及时学习，多接受新鲜事物。
看到别人更优秀的表现，你不妨学习他们的优点；遇到不
顺利的事，也要积极反思，试着从中找到出路，并化险为夷，为自己的未来学习与经历积
累财富。
即便走在大街上，也可以多加学习。
行人走过，看清不同的建筑物与环境，见招拆招，解决各种问题；认真倾听，听取世界中不同的声音，比如暴雨传来的雷鸣和风雨哗哗；在
无人的街头，敞开心胸，比较生活中不同的细节，勇敢地拓展自己，勉励自己。
无论是去新地方旅行、学习、工作，还是走在路上，都要花上更多的心思，时时改造
自己的眼界，努力独立思考，不断积攒自己的实际经验，同时深刻领会学习，使自己以开
拓进取的态度，真正做到“处处留心皆学问”。
小学语文知识大全(谚语歇后语)
小学语文知识大全（谚语、歇后语）谚语1、学习方面的谚语1、处处留心皆学问。
2、东西越用越少，学问越学越多。
3、冬练三九，夏练三伏。
4、读书破万卷，下笔如有神。
5、好记性不如烂笔头。
6、好学好问，什么都能学会；害羞不问，总有一天掉队。
7、花盆里长不出参天松，庭院里练不出千里马。
8、黄金有价艺无价。
9、活到九十九，书本不离手。
10、口是风，笔是踪。
11、千金难买回头看，文章不厌反复改。
12、青出于蓝而胜于蓝。
13、泉水挑不干，知识学不完。
14、人生不读书，活着不如猪。
15、三天不念口生，三天不做手生。
16、师傅领进门，学艺在自身。
17、十年树木，百年树人。
18、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
19、要学好，多动脑；要学深，务求真。
20、一天不练，手生脚慢；两天不练，功夫减半；三天不练，成了门外汉。
21、用珠宝装扮自己，不如用知识充实自己。
22、站在岸上学不会游泳。
2、做人方面的谚语1、别人家金屋，不如自家草屋。
2、不会打鼓听声音。
3、不怕明拳打斗，只怕暗掌伤人。
4、不怕人有错，就怕不改过。
5、不怕天寒地冻，就怕手脚不动。
6、不听老人言，吃亏在眼前。
7、不做亏心事,不怕鬼敲门。
8、吃力不赚钱，赚钱不吃力。
9、尺有所短，寸有所长。
10、出门看天色，进门看脸色。
11、出门人，处处让三分。
12、船到江心补漏迟。
13、打蛇不死变蛇精。
14、大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米。
15、待人自待自，害人自害自。
16、胆大做将军，胆小吓伤心。
17、当局者迷，旁观者清。
18、挡路石头有人端。
19、滴水之恩，当以涌泉相报。
20、恶人自有恶人收。
21、富贵深山有远亲，贫穷对面不相认。
22、狗不嫌家穷，儿不嫌母丑。
23、好话不在多說，有理不用高声。
24、好马不吃回头草。
25、好事多做，恶事莫为。
26、和尚无儿孝子多。
27、后生无银难做亲，朝中有人好做官。
28、火要空心，人要实心。
29、家有家规，国有国法。
30、姜还是老的辣。
31、交人交心，浇花浇根。
留心处处皆学问作文
留心处处皆学问作文【篇一：留心处处皆学问】“处处留心皆学问”这句话我想大家一定都听说过吧。
没错，无论在什么地方，只要多多留心观察，就一定会有所发现。
一天，我一个人在草地边玩。
草地里静的出奇。
“沙”，这时，突然传来一声响，于是我低头一看：有一两颗草晃动着身体，与其他像雕塑般的草相比，很不协调。
“这里有虫子！”我据“多年来”的经验推测道。
于是，我开始寻找起来。
果然，一只青绿色的蚂蚱出现在我的视线内。
它的体色与草丛的颜色几乎一致，若不动的话完全分辨不出来。
可它动了，于是我伸手去捉它。
一场追逐赛结束后，我终于以胜利者惯有的姿态捏着蚂蚱笑了。
可笑容就在这一刻僵住了，蚂蚱的腹部分泌出许多黏液。
我不得不松开了它。
这场“背水一战”它打胜了，于是它一跳一跳地离开了这里。
但我并没有因此感到沮丧，而是陷入了沉思：这种黏液是什么？蚂蚱为什么会分泌出这种黏液呢？于是我开始了多次的试验，事实证明，这次发现并不是纯属巧合，因为每次捕捉到的蚂蚱都会分泌这种黏液。
然后时间久了，我得出了结论：蚂蚱分泌这种黏液的本意是自我保护，在受到侵害时得以保住性命。
然后我就很高兴自己能得出这样的结论，因为它是我留心观察的结果。
所以在以后的生活中，我会更加留心身边的一切。
“处处留心皆学问”是我很喜欢的一句话。
【篇二：留心处处皆学问】生活处处都有学问，学习是永无止境的，在娱乐方面，很也有很多学问，学问的来源很广，可以是书本，可以是社会，也可以是生活；可以是有声的，也可以是无声的。
总之，在我们的生活中处处皆学问。
在不知不觉中，我迷恋上了下军旗，在下棋过程中，自己总能过一把最高总指挥瘾，战场上的各路军队都由我来支配。
这周周日，爸爸没事在浏览新闻网页，顿时我感到心血来潮，想下两盘。
于是，我就死缠烂磨拉着爸爸去陪我下棋。
可是，不玩不知道，一玩下三跳，老爸水平原来那么高，我是怎么也搞不定他。
这时，我灵机一动，走出房间向妈妈求救，妈妈微微一笑，想我指了指桌子上的书，我一看是《孙子兵法》。
处处留心皆学问生活中的例子
处处留心皆学问生活中的例子
1. 在家中烹饪时，需要留心食材的搭配，烹饪时间和火候，这些都需要学会才能做出美味的菜肴。
2. 在驾驶时，需要留心路况和周围车辆的动向，必须学会观察和判断，以确保安全行驶。
3. 在与他人交流时，需要留心对方的表情、姿势和言辞，从这些细节中学会判断对方的情绪和意图，以更好地与人沟通。
4. 在购物时，需要留心产品的品质、价格和售后服务，学会辨别真伪和优劣，以避免购买到次品或受骗。
5. 在工作中，需要留心工作流程和公司政策，学会技能和知识，从而提高工作效率和质量。
6. 在健康管理中，需留心自己的身体状况和健康问题，学会如何保持健康的生活方式和采取适当的保健措施。
7. 在金融投资中，需留心市场行情和投资项目的风险与收益，学会分析和决策，以获得更好的投资回报。
8. 在学习中，需留心学习方法和技巧，学会解决问题和获取知识，使学习更加高效和有成效。
9. 在社交场合中，需留心自己的言行和举止，学会与人相处的礼仪和技巧，以建立良好的人际关系。
10. 在生活中的各个方面，都需要保持敏锐的观察力和学习意识，从中不断积累经验和知识，以提升自己的生活品质。
处处留心皆学问
处处留心皆学问
1、处处留心皆学问,人情练达即文章。
这句话原句是：世事洞明皆学问，人情练达即文章。
语出自《红楼梦》第五回。
2、当下秦氏引了一簇人来至上房内间．宝玉抬头看见一幅画贴在上面，画的人物固好，其故事乃是《燃藜图》，也不看系何人所画，心中便有些不快。
又有一副对联，写的是：世事洞明皆学问，人情练达即文章。
3、这句话意思是对世事洞悉明了也是一门学问，对人情熟悉通达就能化做文章。
4、它告诉我们生活要善于感动，善于发现。
如果你在你的成长道路上一直在追求寻找，那你一定会体验到其中的内涵，感受到你的情感波澜。
老了解了你生活是否有意义，没有白白浪费青春光阴。
第1页共1页。
处处留心皆学问,人情练达即文章的意思
处处留心皆学问,人情练达即文章的意思
这句话的意思是：把人情世故弄懂就是学问，有一套应付本领也是文章。
出自：四大名著《红楼梦》第五回，分析：“世事洞明皆学问，人情练达即文章”这一对联是儒家的传统观念，表达的是儒家思想中的入世的一面，也是封建道德标准之一。
而《红楼梦》所表达的是反封建的思想，也就是反封建正统的思想，因而脂砚斋把它评为“此联极俗”。
《红楼梦》是一部具有世界影响力的伟大作品，举世公认的中国古典小说巅峰之作，中国封建社会的百科全书，传统文化的集大成者。
小说以贾、王、史、薛四大家族的兴衰为背景，以贾府的家庭琐事、闺阁闲情为中心，以贾宝玉、林黛玉、薛宝钗的爱情婚姻故事为主线，描写了金陵十二钗的人性美和悲剧美，歌颂追求光明的叛逆人物，通过叛逆者的悲剧命运预见封建社会必然走向灭亡，揭示出封建末世危机。
— 1 —。
处处留心皆学问作文范文
处处留心皆学问作文范文篇一：处处留心皆学问处处留心皆学问。
”在我们生活中，只需留心观察，就能从一些细小的地方，平常的事情中获取知识。
日积月累，这些知识就如粒粒沙子，堆成了小沙丘。
当你遇到问题时，你从自己的积累中找出相关的知识来解决，一些问题就能迎刃而解了。
你知道飞机为什么能在夜间飞行吗？是因为科学家从蝙蝠身上得到了启示，解决了飞机不能夜行的问题。
因此呀！处处留心皆学问！我想，猪笼草是否能给我们一些启示。
在夏天的时候，蚊虫的叮咬使我们难受极了，而猪笼草可是有名的热带食虫植物，任何虫子见了它都会慌忙逃走，也许猪笼草能够帮我们解决这个问题。
猪笼草能够“吃虫”，是因为他有一个捕虫囊，里面的粘液能够吸引虫子。
那么我们是否也能够发明一个捕虫机器人，在她身上装一个形似补充囊的器官，机器人不就能随心所欲的抓对我们人类有害的虫子了吗？就像我们在睡觉的时候，尽管蚊子在我们耳边嗡嗡直叫，但没过一会儿，这一切都会烟消云散，因为捕虫机器人的粘液吸引住了蚊子，使蚊子不由自主地飞进了机器人的体内，我们的耳边再也不会响起蚊子的嗡嗡声了，因为机器人能够“定位”，就算蚊子不会自投罗网，机器人也能静悄悄的把他抓住，随后把它消化，净化成新鲜的空气，供我们呼吸……大自然给了我们许多的启示，让我们发明创造了许多东西，就是我们处处留心得到的。
篇二：留心处处皆学问我们家养了一只小乌龟，它只有手掌那样大小，穿着坚硬的绿色的铠甲，皮肤十分粗糙，上面全是绿色的鳞片，它的头的两侧各有一块橙色的斑点，两个小眼睛滴溜溜地转着，仿佛时时刻刻都在注意着四周有没有危险，它坚硬的壳凉凉的，用手一摸，它就会缩到壳里。
人们都说乌龟是冷血动物，冬天是要冬眠的，可是我们家的乌龟冬天不但不冬眠还生龙活虎的在盆里爬来爬去，看上去非常兴奋，而且它好像无时无刻不想着从盆里爬出来，闯闯外面的世界玩一玩，有一次我以为在冬天它是不会吃食的，我就拿一块肉逗它玩，没想到他一下子伸出头来，把肉抢走了把我吓了一大跳，这些情况和书上所说的情况截然不同，这使我百思不得其解，这个疑惑一直困扰着我，于是我打开了我的好帮手电脑，寻找问题的答案，原来乌龟是变温动物，当温度低于15摄氏度时乌龟就要冬眠了。
处处留心皆学问处处留心皆学问6篇
处处留心皆学问处处留心皆学问6篇有人说，书是一位无声的导游，令我们畅游世界；那大自然就更像一位无声的老师了，只要你处处留心到哪里都有学问。
最美人间四月天，正值油菜花开的季节唐老师心血来潮，带领我们参观学校周围的油菜花田。
利用活动课，我们排着整齐的队伍向菜花田进发。
穿过一条之容得下两人近处的小门，第一眼看到的是那盛开绚烂的桃花，那由浓到淡，有单到浓的花瓣伴随着新绿送来阵阵清香。
我们沿着蜿蜒的小路，来到菜花深处，共分八小组观察，我带领着组员们攀上一处较小的山坡，极目远眺，此刻的油菜花海尽收眼底。
黄色与绿色交相辉映，和谐又不失单调，金黄一色，翠绿一片，让人眼前一亮。
正对我面前的有两块油菜花田__8212;__8212;一块又低又矮，错落有致的小路四通八达，站在高坡上就像汉字“田”似得，另一块呢，是稍高的小山坡，虽然没有被小路划分得很整齐，可一排排、一列列的油菜花也很有秩序，就像昂首挺胸的士兵一般，从低处看，弯曲起伏的线条给人一种灵动的美。
我怦然心动，飞奔着下坡，近距离的作文与油菜花接触。
油菜花金黄金黄的，仔细数数花瓣共有四片，有七个微微鼓起的花蕊，它的叶子是椭圆形的，个子也很高，快要比我高啦，我摸了摸它，质地很软，也很脆弱，轻轻一碰它就落了，并伴随着大量的花粉，这给好动得我带来了大麻烦。
嗅一嗅，有股不易察觉的清香，忽然，一只小蜜蜂乱入了我的眼帘，只见它嗡嗡地飞着，头也不回的钻进了油菜花的怀抱里。
专心观察的我，用余光扫了扫同学们，他们相互观察，相互讨论，不时传来阵阵笑声。
看着，看着，竟有几个同学来去无踪，就连唐老师也不见了，我连忙寻找，原来，他们探秘去了，我庆幸自己没有错过。
“豌豆，常见的有两种，一种花为紫色，一种花为白色，白花的豌豆可以先吃豌豆的嫩苗，待成熟时才能吃；而紫色的豌豆更加奇特，嫩的时候可以连壳带籽一块儿吃，老了也可以吃，不过只能吃籽……”听了老师的一席话，我恍然大悟，原来在这小小的豌豆中竟藏有这么大的学问！处处留心皆学问！这堂户外课使我更加明白了这句话的真谛！知识来源于生活，创造来源于生活，灵感也来源于生活。
处处留心皆学问的名人故事
处处留心皆学问的名人故事《处处留心皆学问的名人故事》（小学生版）小朋友们，你们知道吗？很多名人之所以能变得那么厉害，就是因为他们处处留心，能从生活里发现好多学问呢！比如说鲁班，他可是个很有名的工匠。
有一次，他上山砍柴的时候，手被一种野草的叶子划破了。
他觉得很奇怪，就仔细观察了那片叶子，发现叶子边缘有很多小齿。
鲁班就想啊，如果把铁片做成这样带齿的形状，是不是就能更轻松地伐木了呢？后来，他就发明了锯子。
这就是因为鲁班留心观察，才有的伟大发明哟！还有牛顿，这个名字大家应该也不陌生。
有一天，他在苹果树下休息，一个苹果突然掉下来砸到了他的头上。
一般人可能就觉得倒霉，然后就过去了。
但是牛顿不一样，他就开始想，为什么苹果会往下掉，而不是往天上飞呢？经过他不断地研究和思考，发现了万有引力定律。
小朋友们，我们也要像这些名人一样，在生活中多留心，说不定也能发现很多有趣的事情，学到好多知识呢！《处处留心皆学问的名人故事》（初中生版）同学们，咱们来聊聊那些因为处处留心而成就一番事业的名人吧。
爱迪生，大家都知道他是发明大王。
他小时候对什么都好奇，总是留心观察周围的事物。
有一次，他看到母鸡孵蛋，自己也想试一试，结果当然没孵出小鸡来，但他这种好奇和留心的劲儿，一直伴随着他。
后来，他经过无数次的试验和失败，终于发明了电灯，给我们的生活带来了光明。
再说瓦特，他看到水壶里的水烧开了，蒸汽把壶盖顶得“啪啪”响。
这在别人眼里可能是再平常不过的事，可瓦特却留了心。
他想，蒸汽既然有这么大的力量，能不能用来推动机器呢？于是，他刻苦钻研，改良了蒸汽机，引发了工业革命。
这些名人的故事告诉我们，生活中处处都有学问，只要我们留心观察，善于思考，说不定也能像他们一样有所成就。
《处处留心皆学问的名人故事》（高中生版）亲爱的同学们，在历史的长河中，有许多名人凭借着处处留心的品质，取得了非凡的成就。
富兰克林，这位美国的杰出政治家和科学家，有一次在风雨交加的夜晚放风筝，就是为了验证雷电是不是电。
处处留心皆学问作文精选5篇
处处留心皆学问作文精选5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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处处留心皆学问作文300字
处处留心皆学问作文300字
无论是在哪里，学习应该是不可或缺的。
我们活在这个连接到世界的时代，知识改变着世界，带给人们无穷的可能性。
学习使我们有能力处理各种实际问题，我们可以摆脱羁绊，获得自由，不断拓宽我们的视野，实现我们的梦想。
处处留心皆学问，这不仅是一句箴言，也是人们追求成功的一个重要方面。
我们应该在生活中处处留心，学习别人的经验，不断探寻本质的关系，从而获得更多的真理。
只有博学多才，才能在和别人沟通时发挥自己的潜力，探讨共同感兴趣的话题，更容易在周围的朋友中赢得尊重。
学习也是一种思考，它可以让你思考问题，挑战自我，找到适合自己的解决方案，成就一番伟业。
学习使你更了解世界，更能够从容面对困难，更容易决定自己的未来。
学习不仅仅是为了让自己变得更有智慧，更有分量，而且还能培养出品质优良的人才，使社会得以更加繁荣昌盛。
所以，我们应该抓住机会，努力学习，为社会的发展贡献自己的力量。
世界变化着，但“处处留心皆学问”这句话永恒不变。
无论是在职场，个人生活，还是任何其他场合，只要时刻保持谦卑态度，学习和思考，才能成为一个真正的智者。
只有这样，才能真正的接近真理，向更高的境地迈进。
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【哲理故事】哲理故事 处处留心皆学问
【哲理故事】哲理故事处处留心皆学问从前，有一个聪明的学者，他花了很多年的时间学习各种知识和技能。
他阅读了很多书籍，听取了许多老师的教导，成为了一个世界闻名的学者。
有一天，他决定离开学院去旅行，他希望到各个地方去寻找新的知识和经验。
他踏上了旅程，一路上他到处留心，处处学习。
第一站，他来到了一个小村庄。
他看到村庄里的人们都很勤劳，他们努力耕种土地，养活自己和家族。
他看到他们用木头搭建房屋，用麦秸编织篮子，他对他们的技能感到惊讶。
他跟村民们学习如何耕种作物和如何搭建房屋。
第二站，他来到了一个寺庙。
他看到僧侣们专心地修行和默念经文，他们生活简朴，追求内心的宁静和平静。
他对他们的精神境界感到钦佩。
他跟僧侣们学习如何冥想和如何修行。
第三站，他来到了一家铁匠铺。
他看到铁匠们运用火焰和锤子将铁块打造成各种形状。
他们的技术和技能令人惊叹。
他跟铁匠们学习如何加工金属和如何打造工具。
第四站，他来到了一所学校。
他看到学生们聚精会神地听老师讲课，他们在课堂上学习各种学科知识。
他对他们的求知欲望感到钦佩。
他跟学生们学习各种学科知识。
学者回到了学院。
他汇报了他的旅行经历，并分享了他在每个地方学到的知识和经验。
他说：“我发现，无论是农民、僧侣、铁匠还是学生，他们都有他们自己的学问和技能。
他们在自己的领域里不断学习和进步。
我们应该处处留心，处处学习。
”这个故事告诉我们，学问和知识无处不在。
无论是在田野中、庙宇里、工坊里还是学校里，都有可以学习的东西。
我们应该保持好奇心和求知欲，从日常生活中学习和积累知识。
只要我们愿意留心，每个地方都能成为我们的学堂，成为我们学习的源泉。
我们要像学者一样，处处留心，处处学习。
四年级上册第三单元《处处留心皆学问》
有人喜欢美丽鲜艳的月季花，有人喜欢芬芳迷人的菊花。
而我喜欢千姿百态的扁豆。
扁豆的茎，有的粗，有的细，有的长，有的短。
一根根紫色的茎，这有一个分叉，那有一个分叉，千姿百态，紧贴在墙上。
有的攀着墙往上爬，有的顺着墙爬到外边。
茎像一条条长蛇，越来越长，越爬越远，逐渐爬过墙头，爬到房上。
扁豆从远处看，就像一大团枝繁叶茂的紫色的草趴在墙上。
枝条刚长出来是绿色的，长大后是紫色的。
有的枝条十分鲜嫩，一掐能流出汁液；有的枝条又粗又干，看着特别强壮有力。
阳光下，紫的绿的，老的嫩的，这些藤蔓缠绕在一起，千姿百态，有趣极了。
一阵风拂过，一墙的枝枝叶叶如绿色的海洋泛起波纹，好看得很。
扁豆的花，十分有趣。
紫色的花长在枝头，一阵清风吹来，像蝴蝶一样翩翩起舞。
扁豆像从花肚子里长出的小宝宝一样，从花中央探出来，身体还在里面藏着呢。
等到扁豆长大，花儿也慢慢地凋谢了。
扁豆有的是紫色的，有的是绿色的，还有的是绿中透着紫。
一个个扁豆像一条条弯弯的小船，挂在枝叶间。
扁豆的叶子，嫩绿嫩绿的。
叶子中间有几条紫色的线，我问了家人，才知道这原来是扁豆的叶柄。
一阵风吹来，扁豆摇头晃脑，却迟迟没有掉下。
一场雨来临，豆大的雨珠打得叶子抬不起头，但依然没有飘落。
看着饱经风霜，勃勃生机的扁豆，我心想：扁豆的生命力真强大！
我喜爱扁豆，喜爱它的美丽，更喜爱它的顽强！。
小学六年级作文《处处留心皆学问》600字(共10页PPT)
关键词：最后,妈妈,原因,妈妈,
开始,什么,有些,疑惑,那个,凉水, 温水,还是,热水,凉水。
小学六年级作文《处处留心皆 学问》
”“上次你也看见了我放完水，还煮
了会儿，煮开后才放馄饨，你
冷水 现在用的是
，难怪是一锅白
汤呢。” 其实这就是观察生活不仔细，粗
妈,今天,毛遂自荐,一回,厨师,一回, 馄饨,凉水,放进去,然后,急急忙忙, 地将,馄饨,放进,打开,炉灶,静静地, 等待。
小学六年级作文《处处留心皆 学问》
为什么没有一个小馄饨与小泡
泡游上来呢？水倒是变成'白汤水'
了。”……到最后，盛上来的馄饨四 分五裂，东一块皮，西一块菜，南一
作料 块姜，北一块肉，再加上
的。母亲先在锅里放了距离锅
盖约有三分之一的水，然后点火。
小学六年级作文《处处留心皆 学问》
会儿 烧了一小
，等锅中水已经开
始吐泡泡了，就将十几只馄饨
潜 放了进去。一个个小馄饨先是在
水，过会儿又游泳在了水上，
与水玩起了吹泡泡游戏。妈
妈看到这一情况，又把凉水
加入锅中。馄饨们好像不开心了，就
集体沉入水中。
。
绰 哎！又加多了，十分难吃，人送
号“黑暗料理”。
关键词：为什么,没有,一个,馄
饨,泡泡,游上来,变成,汤水,最后, 上来,馄饨,四分五裂,一块,一块,一 块,一块,加上,作料,加多,十分,难 吃,绰号,黑暗,料理。
小学六年级作文《处处留心皆 学问》
最后我问妈妈原因。妈妈
说：“你一开始放的是什么 水？”“能吃的水啊？”我有些疑惑。
再见
关键词：一会儿,馄饨,心情,水
《第三单元：处处留心皆学问》单元整体设计
“习作”培养孩子们观察的兴趣，养成留心观察周围事物的好习惯。让学生写下观察中新的发现，或是观察中发生的事。了解观察日记的写法，也试着写观察日记。“语文园地”由“交流平台”、“词句段应用”、“日积月累”组成。
单元整体设计
单元名称
第三单元：处处留心皆学问
一、单元教材分析
本单元有三篇精读课文，一个“口语交际”、一个“习作”、一个“语文园地”组成。课文包括《古诗三首》、《爬山虎的脚》、《蟋蟀的住宅》。《古诗三首》指导学生在明白古诗意思的基础上了解诗所描写的景色并且理解《题西林壁》和《雪梅》所含的哲理。《爬山虎的脚》学习作者观察方法和表达方法，培养留心观察周围事物的能力。《蟋蟀的住宅》在朗读课文的基础上了解蟋蟀住宅的特点，读懂蟋蟀的“住宅”是怎样建成的，体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的特点。
三、核心素养目标：
①文化自信：引导学生根据语言描写想象画面，感受大自然的神奇之美。
②语言运用：有感情的朗读课文，在课堂中积极培养学生学习的积极性，让学生敢说、乐说。体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察。
③思维能力：通过创设情境，结合图文想象，帮助学生理解课文。感受作者连续细致的观察。在课堂中积极培养学生学习的积极性，让学生敢说、乐说。
本单元的教学目标主要是有感情的朗读课文，体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察。进行连续观察，学写观察日记。。
二、单元教学目标
1.教学内容：四年级语文上册第三单元：处处来自心皆学问2.单元知识结构：
本单元课文主要是围绕“处处留心皆学问”这个专题进行编排的。主要由《古诗三首》、《爬山虎的脚》、《蟋蟀的住宅》。《古诗三首》四篇课文组成。本单元的教学目标主要是有感情的朗读课文，体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察。进行连续观察，学写观察日记。
处处留心皆学问作文优秀
处处留心皆学问作文优秀•相关推荐处处留心皆学问作文优秀（通用22篇）在我们平凡的日常里，大家都尝试过写作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。
相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编为大家整理的处处留心皆学问作文优秀，仅供参考，希望能够帮助到大家。
处处留心皆学问作文优秀篇1记得名人马克思说过：“生活就像海洋，只有意志坚定的人才能到达彼岸。
”是的，只有坚定意志，留心生活，生活处处皆学问。
在一个风和日丽的早晨，我刚起床准备喝一杯水，我随手倒了一杯冷水，一饮而尽。
这酸爽我有点吃不消，感觉大清早来一杯冷开水确实让我全身一震，顿时打了个颤。
我立马抓起热水瓶往被子里浇进去，我正准备把热水瓶盖盖回去，没想到杯子支离破碎了，而我只能眼睁睁的看着，自己却无能为力，我怎么也不明白杯子怎么会好好的破了呢？我也没碰它啊？我百思不得其解。
我呆呆的站在一旁，妈妈闻声而来帮我把玻璃碎片扫掉了。
我一直想不明白，看着妈妈，妈妈似乎知道我要问什么，她说：“自己去找找答案吧！”她笑着走了，我不甘心拿了个杯子又试了下，这个杯子又“牺牲”了。
事后我清理完现场，我就去书中查找资料。
原来将冰水放入玻璃杯中再取出来，这时玻璃杯壁上还会存有冷分子，这时马上倒入热水，杯子里就会有热分子，热分子往里缩，热分子往外挤，他们互相推挤，就这样把玻璃杯给“肢解”了。
生活中一件小事，有时候就可以给我们上一堂知识课，关键看我们是否愿意学，从这件事中我知道了：要留心生活，善于思考，生活就如一本百科全书，我们一定能从中收获许多，因为生活处处皆学问。
处处留心皆学问作文优秀篇2记得上次回老家，我发现奶奶家养了好多小鸡，它们黄灿灿、毛茸茸，像一只只小绒球，可爱极了。
有一次，我在观察它们的时候，竟然发现它们爱吃小石子。
那天，我无聊地坐在沙发上看电视。
突然，一只鸡大叫起来，引起了我的注意。
我发现有一只小鸡正在吃小石子，连忙叫起来：“奶奶，鸡吃小石子了，快来呀！”奶奶飞奔出来，以为出了什么事。
多练多读多思多问的名言
多练多读多思多问的名言
1、多读书，书到用时方恨少；多留心，留心处处皆学问；多思考，行成于思毁于随；多积累，厚积薄发生威力。
2、多问的人多闻，多游的人识广；多练的人技熟，多想的人智深。
3、博闻强记，多思多问；取法乎上，持之以恒。
4、每天你都背着书包高高兴兴地来上学，学到了不少的知识，可惜只能记住很少的一部分。
希望你改进学习方法，提高学习效率，在下学期有更大的进步！
5、思考能解惑,博学多真知。
6、能力之养成，常有待于实际应付问题与处理事务时之虚怀默察，及领悟诀窍。
故“学”与“为”常可兼程并进，互有利益。
7、同一个班级，同一个梦想做一个有骨气的人，不愿甘于平庸，应通过百倍努力，改变人生，实现理想。
行成于思，业精于勤，体健于炼，性养于静，解得于求，理明于悟，言畅于读，文美于理。
8、写作要多读、多看；做题要多练、多思；强固要多记、多用；应用要多想、多试。
9、问与学，相辅而行者也，非学无以致疑，非问无以广识。
10、世心说还提到：“学而不思则罔，思而不学则殆。
”这句话告诫我们，学习与思考是相辅相成的，只有将学习与思考结合起来，才能真正掌握知识。
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处处留心皆学问
——观察力训练
定安中学政治组/心理洪符茜
一、设计思想
观察是学生认识世界、增长知识的重要途径，是智力活动的入门，是科学发明和艺术创造的前提。
科学研究表明，人获取的各种信息中，来自眼睛的信息占83%，而其中相当一部分是通过观察获得的。
可见，观察对知识的获得是多么重要。
学习需要观察，没有观察就不可能产生学习活动，没有观察，就无法获取大量、丰富的感性知识。
因此，帮助学生认识观察力的重要性，帮助他们提高观察力，是提高学习效果的有效方法。
二、活动目标
1、通过游戏感悟、探究式的训练学习，使学生认识到观察力在学习、生活中的重要作用，形成培养自己认真观察的意识。
2、通过观察力的训练，帮助学生掌握提高观察力的方法，逐步提高他们的视觉观察力，并最终促进学生的学习。
3、让学生树立在生活中处处留心观察的意识。
三、教学重点
学生认识到观察力在学习、生活中的重要性。
四、教学难点
帮助学生掌握提高观察力的方法，逐步提高他们的视觉观察力，并最终促进学生的学习。
五、活动准备
1、生活中的“山寨”图片
2、观察力训练备用的图片
3、PPT演示文稿
4、准备观察力修炼训练测试
六、活动过程
一、激发兴趣，思考感悟，引入课题
（一）热身游戏：山寨之“大家来找茬”
呈现一系列日常生活中常用到的一些物品的山寨版本，让学生意识到，如果你稍不注意观察，很多时候很多事情很容易上当受骗。
版本二：有些班级没有办法使用多媒体的情况下进行。
二、游戏：大家来找茬
1、在班级中找出1-2位同学，让他们现在班级里让同学对其进行观察，然后离开教室，在同学们开不见的地方，对自己身上的装扮进行改变，就是一个现实版的大家来找茬游戏。
2、教师小结：为什么有些同学能注意到他们的变化而有些人却没有办法呢？这就涉及到我们的观察力。
三、观察力概念
（1）什么是观察力？
观察力是在有目的，有选择的认识事物中，抓住事物本身的特征，并在此基础上，对事物进行细致入微的观察思考，从中找出事物本质及其规律的能力。
如果一个人的观察力低，那么他的记忆对象往往模糊而不确切、不突出，回忆过去感知过的事物时就常常模棱两可，记忆效果差。
于是，在运用已有知识和经验进行分析和判断时就不能做到快速而准确，显得理不直、气不壮，综合分析和思维判断能力差，
智力发展受影响。
（2）思维是核心，观察是入门——观察的重要性。
一个正常人从外界接触到的信息有百分之八十以上都是通过视觉和听觉的通道传入大脑，通过观察获得的。
观察可以说是智力活动的门户。
任何一个人，如果没有较强的观察力，他的智力很难达到高水平。
著名生物学家达尔文说过："我既没有突出的理解力，也没有过人的机智，只是在观察那些稍纵即逝的事物并对其进行精细观察的能力上，我可在众人之上。
"俄国生物学家巴甫洛夫在他实验室的墙上，写着醒目的六个大字："观察，观察，观察！"没有观察，智力发展就好象树木生长没有了土壤、江河湖海没有了水的源头一样，失去了根本。
（3）观察力对人类的意义。
1.观察是人们认识世界的窗口，是是获得一切知识的门户，是人类文化积累的一个重要途径；
2.观察是人们区分事物的一般特和那个，发现事物的特征，提出新问题，进行创造性的一个重要的调价；
3.良好的观察力是进行各种实践活动不可缺少的基本能力。
四、观察力训练
1、观察带有目的性（观察下图，师事先不告诉学生观察什么，1分钟后提问学生）目的性
2、仔细观察，从规律中找得数。
（条理性、理解性、敏锐性、准确性）
3、这辆车往哪开？理解性
4、你能数出几匹马？结合多种知觉通道及思维能力
只看到两匹马--你眼睛和大脑有很多毛病
只看到三匹马--你眼睛和大脑有点儿毛病
只看到四匹马--你眼睛掺了沙子
只看到五匹马--你大脑神经不够灵活
只看到六匹马--你勉强应付凑合活着吧
只看到七匹马--你接近正常人了
只看到八匹马--你很正常
只看到九匹马--你基本上衣食无忧
只看到十匹马--你驾驭工作学习游刃自如
只看到十一匹马--你具独当一面的洞察力
只看到十二匹马--你独俱慧眼如日中天
只看到十三匹马--你出类拔萃业绩超群
只看到十四匹马--你可以当美国CIA掌门人了
只看到十五匹马--你是诸葛亮转世，福尔摩斯翻版
你看到十八匹马—你是上帝派来的使者
六、训练自己观察力的方法：
那么，如何使我们的观察更敏锐呢？这可以通过训练得到提高。
训练方法如下：
一、明确目的，建立计划。
在进行观察之前，明确观察中心和范围，建立观察计划，以保证观察的细致周到。
二、端正态度，耐心细致。
进行观察时，要有高度的热情，全神贯注，锲而不舍。
只有专心致志，才能发现差异，创造奇迹。
三、掌握技巧，积极思维。
在观察过程中，最忌毫无顺序，杂乱无章。
观察的顺序，一般而言，应以整体到部分，由部分到整体，即先对事物的整体有一个初步的，一般的认识，再看到事物的各个部分，然后观察各部分之间的联系，从而获得对事物整体全面、深入、正确的认识。
或者按方位顺序从左到右、从上到下、从前到后、从近到远（或从远到近）进行观察。
观察时要观物而思。
通过思维活动，区分事物，确定事物的差别，理清事物的表象，观察到事物的本质，这样才能对事物有更深刻的理解。
四、反复观察、及时记录。
为了保证观察的可靠性，有必要多次观察，并准确及时地做好记录。
记录现象，并对结果进行及时、全面的分析，以揭示本质。
观察笔记应包括观察日期、时间、地点、观察对象的名称和内容以及结果分析等等。
五、抓住机会，随时进行。
有目的的观察，是事先确定的。
但实际上，观察机会随时在向我们招手。
阿佩尔、牛顿、瓦特等人的观察不都是随意、偶然的发现吗？不去仔细观察、深入思考，也许他们的发明不知、属于谁呢？所以，同学们要做一个有心人，不要放过任何一个观察的机会。
七、多阅读，多积累，这样才能结合各种知识进行分析。
同学们，如果你想成为一位有敏锐观察力的人，那就快付注行动，多加练习吧！
一个阿拉伯人在沙漠里与骑骆驼的同伴失散了，他找了整整一天也没有找到。
傍晚，他遇到了一个贝都印人。
阿拉伯人询问贝都印人是否见到失踪的同伴和他的骆驼。
"你的同伴不仅是胖子，而且是跛子，对吗？"贝都印人问，"他手里是不是拿一根棍子?他的骆驼只有一只眼，驮着枣子，是吗？"
阿拉伯人高兴地回答说:"对!对!这就是我的同伴和他的骆驼。
你是什么时候看见的?他往哪个方向走?"
贝都印人回答说:"我没有看见他。
"
阿拉伯人生气地说:"你刚才详细地说出我的同伴和骆驼的样子，现在怎么又说没有见到过呢?"
"我没有骗你，我确实没有看见过他。
"贝都印人平静地说，"不过，我还知道，他在这棵棕榈树下休息了许多时间，然后向叙利亚方向走去了。
这一切发生在三个小时前。
"
"你既然没有看见过他，那么，这一切又是怎么知道的呢？"
"我确实没有看见过他。
我是从他的脚印里看出来的。
你看这个人的脚印:左脚印要此君脚印大且深，这不是说明，走过这里的人是个跛子吗?现在再比一比他和我的脚印，你会发现，他的脚印比我的深，这不是表明他比我胖?你看，骆驼只吃它身体右边的草，这就说明，骆驼只有一只眼，它只看到路的一边。
你看，这些蚂蚁都聚在一起，难道你没有看清它们都在吸吮枣汁吗?"
"你怎么确定他在三个小时前离开这里的呢?"
贝都印人解释说:"你看棕榈树的影子。
在这样的大热天，你总不会认为一个人不要凉快而坐在太阳光下吧!所以，可以肯定，你的同伴曾经是在树荫下休息过。
可以推算出，阴影从他躺下的地方移到现在我们站的地方，需要三个小时左右。
"
听罢之后，阿拉伯人急忙朝叙利亚方向去找，果然找到了他的同伴。
事实证明，贝都印人说的一切都是正确的。