渔夫的故事ppt完美版课件
合集下载
《渔夫的故事》ppt公开课课件
如何分析人物
从人物描写方法入手，分析概 括人物的性格特点。
语 言 描 写 外 貌 描 写 心 理 描 写 动 作 描 写 神 态 描 写
魔鬼头像灯笼，
腿像铁叉， 手像桅杆gān，
口像堡垒，
眼睛像山洞， 牙齿像白石块，
鼻孔像喇叭，
样子非常凶恶。
这里运用了哪些修辞方法？ 突出了魔鬼什么特征？ 运用了比喻.排比.夸张的修辞方法， 突出了魔鬼凶恶的特征。
正义的力量一定能战胜邪恶的势力。对付 像魔鬼那样的凶恶敌人，不能抱有幻想，施加 仁慈，而要敢于斗争，善于斗争，依靠自己的 智慧和力量去战胜它。
《一千零一夜》又名 （《天方夜谭》），是（阿拉 伯）民间故事集，主要反映中 古时代（阿拉伯）和（亚洲） 一些国家的社会制度和风土人 情。是由264个小故事组成的。 著名的《阿里巴巴和四十大盗》 《三个苹果的故事》《辛伯达 航海旅行的故事》《阿拉丁和 神灯的故事》，都出自这本书。 《一千零一夜》被誉为世界民 间文学创作的“最壮丽的一座 纪念碑”。
头发像（
耳朵像（
） 眉毛像（
） 脖子像（
）
）
胳膊像（
） 身躯像（
）
看这几句话用了什么描写方法，它们 塑造了什么样的人物形象？
1、“魔鬼！”渔夫说道，“所罗门已经死了一千八百年 语言描写 诚实善良 了，你是怎么钻到这个瓶子里的呢？” 2、这时候渔夫想：“他是个魔鬼，我是个堂堂的人。我 的智慧一定能压制他的妖气。 心理描写 勇敢
32 渔 夫 的 故 事
学习目标
渔夫和魔鬼两个形象的性格特征的赏析
矩（jǔ） 捞（lāo）着 锡（xī）币（ bì ） i 塞（sā）满 撬（qiào） 铁叉（chā ） 桅（ wéi ）杆 恩将仇（chóu）报 妖（yāo ）气 起誓（shì ）
渔夫的故事ppt演示
授课人：卢甘婵
分享讨论：
同学们，在上课之前，谁愿意来谈谈
自己以前看过的童话故事？
有没有听过阿拉丁神灯的故事？
自由阅读课文
讨论交流
想一想：
这篇课文讲了什么？
想一想渔夫是怎样用智慧战胜魔鬼的？
课文主要内容：
这个故事主要讲了一个贫穷的渔夫，到海边去 捕鱼，意外地捞上来所罗门王封锁魔鬼的瓶子。 他打开瓶子，狡猾凶恶的魔鬼钻了出来，想要 杀死他。渔夫用自己的智慧战胜了魔鬼，使魔 鬼重新被封锁在瓶子里。
他抱着胆瓶摇了一摇，觉得很重，里面似乎塞 满了东西。他自言自语：“这个瓶里到底装的 什么东西？我要打开来看个清楚，再拿去卖。”
隔一会儿，瓶里冒出一股青烟，飘飘荡荡地 升到空中，继而弥漫在大地上，逐渐凝成一团
最后变成个巨大的魔鬼，披头散发，高高地耸 立在渔夫面前。魔鬼头像堡垒，手像铁叉，腿 像桅杆，口像山洞，牙齿像白石块，鼻孔像喇 叭，眼睛像灯笼，样子非常凶恶。
“好心对待你，你却要杀我！ 老话确实讲得不错，这真是 ‘恩将仇报’了！”
“你不是住在这个胆瓶里吗？ 可是照道理说，这个胆瓶既 容不下你一只手，更容不下 你一条腿，怎么容得下你这 样庞大的整个身体呀？” “你不相信我住在这个 胆瓶里吗？” “我没有亲眼看见，绝 对不能相信。”
魔鬼摇身一变，变成一团青 烟，逐渐缩成一缕，慢慢地 钻进胆瓶。渔夫见青烟全进 了胆瓶，就立刻拾起盖印的 锡封，把瓶口封上，然后学 着魔鬼的口吻大声说：“告 诉我吧，魔鬼，你希望怎样 死？现在我决心把你投到海 里去。”
分析人物的性格：
渔夫：拥有智慧 悍 Nhomakorabea沉着冷静
不畏强
魔鬼：愚蠢
分享讨论：
同学们，在上课之前，谁愿意来谈谈
自己以前看过的童话故事？
有没有听过阿拉丁神灯的故事？
自由阅读课文
讨论交流
想一想：
这篇课文讲了什么？
想一想渔夫是怎样用智慧战胜魔鬼的？
课文主要内容：
这个故事主要讲了一个贫穷的渔夫，到海边去 捕鱼，意外地捞上来所罗门王封锁魔鬼的瓶子。 他打开瓶子，狡猾凶恶的魔鬼钻了出来，想要 杀死他。渔夫用自己的智慧战胜了魔鬼，使魔 鬼重新被封锁在瓶子里。
他抱着胆瓶摇了一摇，觉得很重，里面似乎塞 满了东西。他自言自语：“这个瓶里到底装的 什么东西？我要打开来看个清楚，再拿去卖。”
隔一会儿，瓶里冒出一股青烟，飘飘荡荡地 升到空中，继而弥漫在大地上，逐渐凝成一团
最后变成个巨大的魔鬼，披头散发，高高地耸 立在渔夫面前。魔鬼头像堡垒，手像铁叉，腿 像桅杆，口像山洞，牙齿像白石块，鼻孔像喇 叭，眼睛像灯笼，样子非常凶恶。
“好心对待你，你却要杀我！ 老话确实讲得不错，这真是 ‘恩将仇报’了！”
“你不是住在这个胆瓶里吗？ 可是照道理说，这个胆瓶既 容不下你一只手，更容不下 你一条腿，怎么容得下你这 样庞大的整个身体呀？” “你不相信我住在这个 胆瓶里吗？” “我没有亲眼看见，绝 对不能相信。”
魔鬼摇身一变，变成一团青 烟，逐渐缩成一缕，慢慢地 钻进胆瓶。渔夫见青烟全进 了胆瓶，就立刻拾起盖印的 锡封，把瓶口封上，然后学 着魔鬼的口吻大声说：“告 诉我吧，魔鬼，你希望怎样 死？现在我决心把你投到海 里去。”
分析人物的性格：
渔夫：拥有智慧 悍 Nhomakorabea沉着冷静
不畏强
魔鬼：愚蠢
《渔夫的故事》ppt课件 示范课课件
故事出处
《渔夫的故事》出自《一千零一夜》，又 名《天方夜谭》，是阿拉伯民间故事集， 主要反映中古时代阿拉伯和亚洲一些国家 的社会制度和风土人情。《阿里巴巴与四 十大盗》，《阿拉丁神灯》等都出自此书 。
情节：完整
渔夫捞瓶 魔鬼逞凶
渔夫开瓶、 魔鬼现身 魔鬼入瓶、 渔夫投瓶
分析下列各句所使用的描写方法,塑 造了什么样的人物形象。
４、这时候，魔鬼摇身一变，变成一团青烟，逐渐缩
成一缕，慢慢地钻进胆瓶。
动作描写 愚蠢
主题
渔夫与魔鬼的斗争，最后以渔夫的胜利告终 ，寄寓着劳动人民美好的理想和愿望，那么这 个美好的理想和愿望具体指什么呢？（这则民 间故事说明一个什么道理？）
正义力量一定能战胜邪恶势力，对付魔鬼 那样的凶恶敌人，不能抱有幻想、施加仁慈，
１、“魔鬼！”渔夫说道，“所罗门已经死了一千八
百年了，你是怎么钻到这个瓶子里的呢？”
语言描写 诚实善良
２、这时候渔夫想：“他是个魔鬼，我是个堂堂的人
。我的智慧一定能压制他的妖气。”心理描写 勇敢
Hale Waihona Puke ３、……于是我非常生气，我说：“从今以后，谁要
是来解救我，我一定要杀死他，不过准许他选择怎样
死。”
语言描写 凶残虚伪
而要敢于斗争，依靠自己的智慧和力量去战胜 它。
1，如果魔鬼在前三个世纪被救起，会兑 现他的许诺吗？
2、渔夫和魔鬼在听对方叙述前都要求对 方说简短些，这表现了他们怎样的心理 状态？
思维训练
(1)《魔鬼被投入大海以后》 (2)《假如渔夫在前三个世纪里解救了魔
鬼》
要求：想象合理，表达流畅。
《渔夫的故事》出自《一千零一夜》，又 名《天方夜谭》，是阿拉伯民间故事集， 主要反映中古时代阿拉伯和亚洲一些国家 的社会制度和风土人情。《阿里巴巴与四 十大盗》，《阿拉丁神灯》等都出自此书 。
情节：完整
渔夫捞瓶 魔鬼逞凶
渔夫开瓶、 魔鬼现身 魔鬼入瓶、 渔夫投瓶
分析下列各句所使用的描写方法,塑 造了什么样的人物形象。
４、这时候，魔鬼摇身一变，变成一团青烟，逐渐缩
成一缕，慢慢地钻进胆瓶。
动作描写 愚蠢
主题
渔夫与魔鬼的斗争，最后以渔夫的胜利告终 ，寄寓着劳动人民美好的理想和愿望，那么这 个美好的理想和愿望具体指什么呢？（这则民 间故事说明一个什么道理？）
正义力量一定能战胜邪恶势力，对付魔鬼 那样的凶恶敌人，不能抱有幻想、施加仁慈，
１、“魔鬼！”渔夫说道，“所罗门已经死了一千八
百年了，你是怎么钻到这个瓶子里的呢？”
语言描写 诚实善良
２、这时候渔夫想：“他是个魔鬼，我是个堂堂的人
。我的智慧一定能压制他的妖气。”心理描写 勇敢
Hale Waihona Puke ３、……于是我非常生气，我说：“从今以后，谁要
是来解救我，我一定要杀死他，不过准许他选择怎样
死。”
语言描写 凶残虚伪
而要敢于斗争，依靠自己的智慧和力量去战胜 它。
1，如果魔鬼在前三个世纪被救起，会兑 现他的许诺吗？
2、渔夫和魔鬼在听对方叙述前都要求对 方说简短些，这表现了他们怎样的心理 状态？
思维训练
(1)《魔鬼被投入大海以后》 (2)《假如渔夫在前三个世纪里解救了魔
鬼》
要求：想象合理，表达流畅。
《渔夫的故事》PPT6 图文
时光就是这么不经用，很快自己 做了母 亲，我 才深深 的知道 ，这样 的爱， 不带任 何附加 条件， 不因万 物毁灭 而更改 。只想 守护血 浓于水 的旧时 光，即 便峥嵘 岁月将 容颜划 伤，相 信一切 都是最 好的安 排。那 时的时 光无限 温柔， 当清水 载着陈 旧的往 事，站 在时光 这头， 看时光 那头， 一切变 得分明 。执笔 书写， 旧时光 的春去 秋来， 欢喜也 好，忧 伤也好 ，时间 窖藏， 流光曼 卷里所 有的宠 爱，疼 惜，活 色生香 的脑海 存在。
唯用一枝瘦笔，剪一段旧时光， 剪掉喧 嚣尘世 的纷纷 扰扰， 剪掉终 日的忙 忙碌碌 。情也 好，事 也罢， 细品红 尘，文 字相随 ，把寻 常的日 子，过 得如春 光般明 媚。光 阴珍贵 ，指尖 徘徊的 时光唯 有珍惜 ，朝圣 的路上 做一个 谦卑的 信徒， 听雨落 ，嗅花 香，心 上植花 田，蝴 蝶自会 来，心 深处自 有广阔 的天地 。旧时 光难忘 ，好的 坏的一 一纳藏 ，不辜 负每一 寸光阴 ，自会 花香满 径，盈 暗香满 袖。尘 。但就 是无数 个小小 的你我 点燃了 万家灯 火，照 亮了整 个世界 。这人 间的生 与死， 荣与辱 ，兴与 衰，从 来都让 人无法 左右， 但我们 终不负 韶光， 不负自 己，守 着草木 ，守着 云水， 演绎着 一代又 一代的 传奇。
我幸，今生在最美的时光遇见了 你。张 爱玲说 ，因为 爱了， 所以慈 悲。因 为懂得 ，所以 宽容。 总有那 么一个 人，即 便全世 界都不 爱你， 也会为 你低眉 ，为你 垂泪， 为你留 一盏温 暖的灯 ，默默 守护在 你身旁 ，在清 浅的时 光里， 陪你看 草长莺 飞，陪 你数散 落星辰 ！
第三题 保留原故事结尾当然更符合故事的原貌。魔鬼主 要是恶的化身，在他充分表现其穷凶极恶、毫无人性、下流 无耻的一面时，应当狠狠打击，重重惩罚，彻底揭露，让世 人知道他的丑恶面目，对他保持高度的警惕。但是，如果他 真实体验了这个打击和惩罚的分量、后果之严重，在事关生 死的最重大利益面前，“人性善”的一面有所发现，良心有 所发现，为什么人们要拒绝呢？这两者同时存在于一个人身 上是并不矛盾的。魔鬼其实是世俗人的化身和象征，世间有 过不少放下屠刀、改恶从善的事例。否则我们就无须进行改 造罪犯，改造包括人在内的客观世界的工作了。什么都“绝 对化”，简单化，非好即坏，一成不变，这样的看法才更不 利于处理世间纷繁的人际关系。
渔夫的故事-ppt优秀课件
•
6．我们学生都应该懂得：发展自己的 智力， 必须与 培养自 己的非 智力因 素结合 起来， 因为二 者是休 戚相关 ，紧密 相连的
•
7． 从 文 中 反 映的信 息来看 ，汉初 四分天 下是按 功论封 ，这个 功主要 是征伐 平定之 功，而 刘信在 这方面 功小， 所以只 封得列 侯。但 作者却 从“七 门三堰 ”对后 世吏治 的启迪 和警示 上提出 了以是 否惠泽 人民为 尺度的 功劳观 ，这是 难能可 贵的。
），到海边
去捕鱼，无意间把所罗门封锁（ 魔鬼的胆瓶）捞了
上来，他救了（魔鬼 ）一命，而魔鬼却想要
（ ），最后（ ）以他的（
）战胜了
杀死他
渔夫
智慧
魔鬼。
复述渔夫的故事
1.听课文录音 。 2.用自己喜欢的方式有感情地朗读课文。
故事情节
探究一：复述渔夫的故事。
渔夫捞瓶
开瓶放魔
渔夫投瓶
引魔入瓶
探究二：结合课本以及老师在幻灯片中 给的句式，小组合作讨论分析人物的性格。
《一千零一夜》又 叫《天方夜谭》,被誉为 世界民间文学创作中 “最壮丽的一座纪念 碑”，是古代阿拉伯著 名的民间故事，由264 个小故事组成。
jǔ 规矩
bì 金币 chóu 报仇
lāo 捞东西
chā 铁叉
shì 起誓
xī bó 锡箔纸
méi 倒霉
用自己的话概括课文的主要内容。
渔夫
课文主要讲了一个贫穷的（
1.完成本节课的《同步练习》。 2.预习《农夫和蛇》导学案中的“预习案”。 3.阅读《一千零一夜》，找出歌颂底层劳动人民 的智慧的小故事。
•
1．口语交际能力不仅显示着一个人的 语言水 平，更 体现着 一个人 的自信 、智慧 和风度 。
《渔夫的故事》教学课件.ppt
《渔夫的故事》教学课件.ppt
1、《一千零一夜》又名〔《天方夜谭》〕，是〔阿拉伯〕民间故事集，包括〔寓言〕、〔童话〕、〔冒险故事〕等，主要反映中古时代〔阿拉伯〕和〔亚洲〕一些国家的社会制度和风土人情。
渔夫的故事规矩捞着锡纸金币铁叉倒霉起誓撒网恩将仇报披头散发无恶不作荣华富贵下流无耻我会读：要求：1.分段朗读课文，读准字词，读通句子。
2.想一想，故事讲了一件什么事。
课文通过写渔夫无意中救了一个恩将仇报的魔鬼，差一点被吃掉，最终用他的智慧战胜了魔鬼并将其投入大海的故事。
渔夫经过四次撒网、捞到铜瓶，撬开锡封、放出魔鬼，那么出如今大家面前的魔鬼又是怎样的形象呢
2、？头像〔〕手像〔〕腿像〔〕口像〔〕牙齿像〔〕鼻孔〔〕眼睛像〔〕堡垒铁叉桅杆山洞白石头喇叭灯笼这里运用了什么描写？哪些修辞方法？突出了魔鬼什么特征？运用外貌描写，运用了比方.排比.夸张的修辞方法，突出了魔鬼凶狠的特征。
仿写句子：头发像〔〕眉毛像〔〕耳朵像〔〕脖子像〔〕胳膊像〔〕身躯像〔〕突出魔鬼凶狠的特征思索：魔鬼是怎样评价自己魔鬼要杀渔夫的理由是什么渔夫是如何逐步认清魔鬼的真面目东郭先生好心救了一条被猎人追逐的狼，狼得救后反而要吃东郭先生。
在这危险的时刻，老农准时赶到，打死了狼，并教育了东郭先生《东
3、郭先生和狼》渔夫与魔鬼的斗争，最终以渔夫的胜利告终，寄寓着劳动人民美妙的理想和愿望，那么这个美妙的理想和愿望具体指什么呢？〔这则民间故事说明一个什么道理？〕正义的力量肯定能
战胜邪恶的势力。
对付像魔鬼那样的凶狠敌人，不能抱有幻想，施加仁慈，而要敢于斗争，擅长斗争，依靠自己的智慧和力量去战胜它。
渔夫的故事。
渔夫的故事PPT课件
头像（ 堡垒 ） 手像（ 铁叉 ） 腿像（ 桅杆 ） 口像（ 山洞 ） 牙齿像（白石块 ） 鼻孔（ 喇叭 ） 眼睛像（ 灯笼 ）
这里运用了什么描写？ 哪些修辞方法？突出 了魔鬼什么特征？
外貌 比喻 排比 夸张 凶恶
这渔夫可真够倒霉的，如果 他是前四百年把胆瓶捞上来，那 渔夫可就(发大财)了。他可以拥有 享受终身的(荣华富贵)，可以拥有 世界上所有的( 宝库 )，可以轻易 实现自己的( 三个愿望 )。他怎么这 样倒霉，四百年后才把它捞上来
“芝麻开门。”
《阿里巴巴和四十大盗 》
“主人，有什么事，请吩咐吧。”《阿拉丁的神灯》
“我是个无恶不作的凶神，曾经跟所罗门作对。”
《渔夫的故事》
民间故事的一般特点： 民间故事一般故事性强,情节生动; 口语化,朴素明快;想象奇特丰富;常用 夸张、比喻等手法,艺术感染力强。它 的内容来自民间,反映的多是民间生活。 有的民间故事常有神话幻想情节,充满 神奇色彩。
动作描写
愚蠢
“你不是住在这个铜瓶里吗？照道理说， 这个铜瓶既容不下你一只手，更容不下你 一条腿，怎么容得下你这样庞大的整个身 体呀？” “你不相信我住在这个铜瓶里吗？” “我没有亲眼看见，绝对不能相信。”
1、如果魔鬼在前三个世纪被救 起，会兑现他的许诺吗？为什么？
不会，这是由魔鬼凶残的本 性决定的。
从课文的开头，到哪儿讲的是 渔夫捞胆瓶呢？ （1-2自然段） 哪些段落讲的是渔夫把魔鬼放了 出来？ （3-4自然段 ） 哪些段落讲的是魔鬼要杀掉渔 (5-15自然段) 夫呢？ 最后的16自然段到课文结束，讲 的是 渔夫用自己的智慧战胜了魔鬼。
渔 夫 捞 瓶
开端
放 魔 出 瓶
发展
魔 鬼 逞 凶
这 个 故 事 说 明 了 什 么 道 理 ？
《渔夫的故事》课件PPT
主题：
这个故事说明了什么道理？
正义力量一定能战胜邪恶势力，对付魔鬼那样的 凶恶敌人，不能抱有幻想、施加仁慈，而要敢于斗争， 依靠自己的智慧和力量去战胜它。
课文主要讲了一个贫穷的 （ 渔夫 ），到海边去捕鱼，无意间 把所罗门封锁（ 魔鬼的胆瓶）捞了上 来，他救了（ 魔鬼 ）一命，而魔鬼 却想要（ 杀死他），最后（渔夫 ）以他 的（ 智慧 ）战胜了魔鬼。
32 渔夫的故事
大河学校4、2班师生
《一千零一夜》
《一千零一夜》是阿拉伯民间故事集。在 中国却有一个独特的称呼：《天方夜谭》。 相传古代印度与中国之间有一个国家叫萨 桑国，国王山鲁亚尔生性残暴嫉妒，因王 后犯下大错，将其杀死。此后每天娶一位 少女，第二天早晨杀掉，用来报复。宰相 的女儿山鲁佐德为拯救无辜的女孩，自愿 嫁给国王，用讲述故事方法吸引国王，每 夜讲到最精彩处，天刚好亮了。国王喜欢 她不忍心杀她，允许她下一夜继续讲。她 的故事一直讲了一千零一夜，国王终于被 感动，从此与她白首偕老。
jǔ
lāo
xī bó
规矩
bì
捞东西
chā
锡箔纸
méi
金币
chóu
铁叉
shì
倒霉
报仇
ห้องสมุดไป่ตู้
起誓
胆瓶 堡垒 解救 倒霉 下流无耻 自言自语 无恶不作 恩将仇报
违背 简短 口吻 笑逐颜开 披头散发 荣华富贵
你们相信魔鬼的话吗？为什么？
我是个无恶不作的凶神。
魔鬼长得什么样子？
魔鬼头像灯笼， 腿像铁叉， 手像桅杆， 口像堡垒， 眼睛像山洞， 牙齿像白石块， 鼻孔像喇叭， 样子非常凶恶。
课文中的描写
１.“魔鬼！”渔夫说道，“所罗门已经死了一千八百年了，你 是怎么钻到这个瓶子里的呢？” 语言描写 诚实善良 ２.这时候渔夫想：“他是个魔鬼，我是个堂堂的人。我的智慧 一定能压制他的妖气。” 心理描写 勇敢 ３.„„于是我非常生气，我说：“从今以后，谁要是来解救我， 我一定要杀死他，不过准许他选择怎样死。”
《渔夫的故事》获奖课件
情节走向它的自然结局，未必预测。
主题
• 反思生命的意义 • 提醒人们生活的真正价值 • 探讨财富和健康之间的关系
情感基调
喜悦
故事中的角色体验到惊喜和幸福 感。
紧张
故事紧张和悬疑气氛洋溢人心。
悲伤
故事揭示了深刻而真实的生活问 题。
象征意义
渔夫的小船 渔夫的网具 海洋
小小的船舶，代表着整个生命的航程。 很少的物质，却有潜在的巨大力量。 广阔的天地，意味着不受限制的机会和可能。
文学手法
隐喻 使用符号和比喻增加文学美感。 反转 改变故事结构和情感基调来维持关注度。 对比 彰显故事中的主题和意义。
总结与启示
总结
骨子里的温情和简单的故事，引发令人深思的反思。
启示
通过回想和总结那些最为重要的东西，更好的体验 生活和自我。
《渔夫的故事》获奖PPT 课件
An engaging analysis of The Fisherman's Story, exploring its themes, literary devices, and impact. Join me on a journey of discovery!
ห้องสมุดไป่ตู้ 背景
地点
讲述故事的背景和场景。
人物
介绍渔夫的生活、家庭和情感关 系。
历史
分析故事的文字写作风格和传统 文化元素。
梗概
介绍渔夫的故事情节和主要人物。阐述故事的背景和重要元素。
故事情节
起因
渔夫的决定引出了故事开始的事件。
高潮
故事达到顶峰，最重要的转折点开始。
发展
各种难题逐渐浮现，包括自然和人为造成的。
结局
主题
• 反思生命的意义 • 提醒人们生活的真正价值 • 探讨财富和健康之间的关系
情感基调
喜悦
故事中的角色体验到惊喜和幸福 感。
紧张
故事紧张和悬疑气氛洋溢人心。
悲伤
故事揭示了深刻而真实的生活问 题。
象征意义
渔夫的小船 渔夫的网具 海洋
小小的船舶，代表着整个生命的航程。 很少的物质，却有潜在的巨大力量。 广阔的天地，意味着不受限制的机会和可能。
文学手法
隐喻 使用符号和比喻增加文学美感。 反转 改变故事结构和情感基调来维持关注度。 对比 彰显故事中的主题和意义。
总结与启示
总结
骨子里的温情和简单的故事，引发令人深思的反思。
启示
通过回想和总结那些最为重要的东西，更好的体验 生活和自我。
《渔夫的故事》获奖PPT 课件
An engaging analysis of The Fisherman's Story, exploring its themes, literary devices, and impact. Join me on a journey of discovery!
ห้องสมุดไป่ตู้ 背景
地点
讲述故事的背景和场景。
人物
介绍渔夫的生活、家庭和情感关 系。
历史
分析故事的文字写作风格和传统 文化元素。
梗概
介绍渔夫的故事情节和主要人物。阐述故事的背景和重要元素。
故事情节
起因
渔夫的决定引出了故事开始的事件。
高潮
故事达到顶峰，最重要的转折点开始。
发展
各种难题逐渐浮现，包括自然和人为造成的。
结局
人教版四年级语文下册《渔夫的故事》-课件PPT
“正因为你救了我，我才要杀你啊！”
“好心对待你，你却要杀我！老话确实讲得不错， 这真是‘恩将仇报’了！”
“别再罗嗦了，”魔鬼说道，“反正你是非死不可 的。”
这时候渔夫想道：“他是个魔鬼，我是个堂堂的人。 我的智慧一定能压制他的妖气。”பைடு நூலகம்
希望对您的工作和学习有所帮助！
使用说明
为了更好地方便您的理解和使用，发挥本文档的价值，请在使用本文档之前仔细阅读以下说明： 本资料突出重点，注重实效。贴近实战，注重品质。适合各个成绩层次的学生查漏补缺，学习效果翻倍。本文档为 PPT格式，您可以放心修改使用。祝孩子学有所成，金榜题名。 希望本文档能够对您有所帮助！！！感谢使用
1、渔夫见到胆瓶后的心情是怎样 的？ 2、第四节运用了哪些修辞
方法来描写魔鬼的外貌？ 3、表现了魔鬼怎样的性格
特点？
1、这部分在描写人物上主要运用了 什么方法？
2、运用这种描写方法表现了渔夫和 魔鬼什么样的性格特点？ 请你举例说明。
1、这部分运用了哪些描写方法？ 2、第23节中哪些词语描写了渔夫
-
1、本文的线索是什么？
2、围绕本文线索用简洁 的语言概括各部分的主 要内容？
学习目标： 1、学习本文运用外貌、语言、动
作、心理描写来刻画人物。 2、能根据人物的描写方法，分析概括
出人物的思想性格。 3、要相信人的聪明智慧，对邪恶势力
既要敢于斗争又要善于斗争。
如何分析人物：
从人物描写方法入手，分析概 括人物的性格特点。
的动作？ 3、“全”、“立刻”能否去掉，为什么 4、用简洁的词语概括渔夫和魔鬼的
性格特点。
“可是整整过了四百年，始终没有人来解救我。于是 我非常生气，我说：‘从今以后，谁要是来解救我，我一 定要杀死他，不过准许他选择怎样死。’渔夫，现在你解 救了我，所以我叫你选择你的死法。”
“好心对待你，你却要杀我！老话确实讲得不错， 这真是‘恩将仇报’了！”
“别再罗嗦了，”魔鬼说道，“反正你是非死不可 的。”
这时候渔夫想道：“他是个魔鬼，我是个堂堂的人。 我的智慧一定能压制他的妖气。”பைடு நூலகம்
希望对您的工作和学习有所帮助！
使用说明
为了更好地方便您的理解和使用，发挥本文档的价值，请在使用本文档之前仔细阅读以下说明： 本资料突出重点，注重实效。贴近实战，注重品质。适合各个成绩层次的学生查漏补缺，学习效果翻倍。本文档为 PPT格式，您可以放心修改使用。祝孩子学有所成，金榜题名。 希望本文档能够对您有所帮助！！！感谢使用
1、渔夫见到胆瓶后的心情是怎样 的？ 2、第四节运用了哪些修辞
方法来描写魔鬼的外貌？ 3、表现了魔鬼怎样的性格
特点？
1、这部分在描写人物上主要运用了 什么方法？
2、运用这种描写方法表现了渔夫和 魔鬼什么样的性格特点？ 请你举例说明。
1、这部分运用了哪些描写方法？ 2、第23节中哪些词语描写了渔夫
-
1、本文的线索是什么？
2、围绕本文线索用简洁 的语言概括各部分的主 要内容？
学习目标： 1、学习本文运用外貌、语言、动
作、心理描写来刻画人物。 2、能根据人物的描写方法，分析概括
出人物的思想性格。 3、要相信人的聪明智慧，对邪恶势力
既要敢于斗争又要善于斗争。
如何分析人物：
从人物描写方法入手，分析概 括人物的性格特点。
的动作？ 3、“全”、“立刻”能否去掉，为什么 4、用简洁的词语概括渔夫和魔鬼的
性格特点。
“可是整整过了四百年，始终没有人来解救我。于是 我非常生气，我说：‘从今以后，谁要是来解救我，我一 定要杀死他，不过准许他选择怎样死。’渔夫，现在你解 救了我，所以我叫你选择你的死法。”
《渔夫的故事》PPT 图文
怎么二十多年到头来
还在人海里浮沉”
学生时代成绩名列前茅，总有那 么一门 成绩骄 傲到炉 火纯青 ，无论 怎样的 方程式 ，或者 怎样的 考点总 会被一 眼看穿 。我们 被其他 同学艳 羡着， 同时， 自己又 在一边 窃喜着 。在别 人眼里 ，就是 优秀。
说点不自谦的话，高中的时候写 作文， 运气好 ，将自 己的情 绪挥洒 在字里 行间， 总能被 语文老 师选中 当做范 文，然 后我站 在讲台 上跟同 学分享 ，课后 之余， 还被同 学借走 传阅。 也就是 那个时 候，我 特别羡 慕饮酒 作诗的 李白， 所有的 情仇爱 恨都可 以在诗 歌里表 达的隐 晦而自 由，洒 脱而豪 迈。于 是，在 我的文 字里， 也有另 一种故 事，只 是他人 看不穿 ，也看 不懂， 所以会 觉得那 是一幅 画，抽 象的画 。我想 ，那时 候，或 许也是 优秀吧 。
“正因为你救了我，我才要杀你啊！”
“好心对待你，你却要杀我！老话确实讲得不错， 这真是‘恩将仇报’了！”
“别再罗嗦了，”魔鬼说道，“反正你是非死不可 的。”
这时候渔夫想道：“他是个魔鬼，我是个堂堂的人。 我的智慧一定能压制他的妖气。”
做人，无需去羡慕别人，也无需去花 时间去 羡慕别 人是如 何成功 的，想 的只要 是自己 如何能 战胜自 己，如 何变得 比昨天 的自己 强大就 行。自 己的磨 练和坚 持，加 上自己 的智慧 和勤劳 ，会成 功的。 终将变 成石佛 那样受 到大家 像一 朵浮云 与飞鸟 的相逢 ，不期 而至。 眉间滑 过的光 阴，犹 如那山 涧流淌 的溪泉 ，平缓 而柔软 。而你 我，就 如同飘 飞的枫 叶，相 遇相逢 ，徐徐 飘落， 寂静悠 美，直 至泥土 。如若 有缘， 此生你 我注定 会在光 阴的渡 口相见 ，如若 离散， 请在我 筑起的 幽梦里 ，互道 一声“ 珍重” ！ 本该灿烂过一生
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
看这几句话用了什么描写方法，它们塑 造了什么样的人物形象？
1、“魔鬼！”渔夫说道，“所罗门 已经死了一千八百年了，你是怎么钻
到这个瓶子里的呢语？言”描写 善良
2、这时候渔夫想：“他是个魔鬼， 我是个堂堂的人。我的智慧一定能压
制他的妖气。 心理描写 勇敢
3、……于是我非常生气，我说：“从今以后，谁 要是来解救我，我一定要杀死他，不过准许他选择
怎样死。” 语言描写 凶残
4、一听所罗门一听所罗门死了，魔鬼立刻凶恶地 说：“渔夫啊，准备死吧！你选择怎样死吧，我立 刻就要把你杀掉！”
5、这时候，魔鬼摇身一变，变成一团青烟，逐渐 缩成一缕，慢慢地钻进胆瓶。
动作描写 愚蠢
1、 读课文，看看在比自己不知强大多少倍的 魔鬼面前，渔夫是怎样做的？为什么这样做？渔夫 用什么救了自己？
魔鬼头像堡垒， 手像铁叉， 腿像桅杆gān， 口像山洞， 牙齿像白石块， 鼻孔像喇叭， 眼睛像灯笼， 样子非常凶恶。
学习了《渔夫的故事》，你有何感想体会？
《渔夫的故事》告诉人们：拥有智慧 的人，才是真正强大的、不可战胜的。
学以致用
读课文，补充下列词语，并把它们填到合适的
句子里去。
自言（自 ）（语 ） 无（恶 ）不（作 ）
当人唤马嘶的声音远去之后，狼在口袋里说：“多谢先生救了 我。请放我出来，受我一拜吧！”可是狼一出袋子却改口说： “刚才亏你救我，使我大难不死。现在我饿得要死，你为什么不 把身躯送给我吃，将我救到底呢？”说着它就张牙舞爪地向东郭 先生扑去。东郭先生慌忙躲闪，围着毛驴兜圈子与狼周旋起来。
32 渔夫的故事
学案
一、自查资料： 《渔夫的故事》选自_________，又名
________，是________民间故事集。
《一千零一夜》，又叫《天方夜谭》，“谭” 同“谈”。
《一千零一夜》是古代阿拉伯著名的民间故 事集，由264个小故事组成的，被誉为世界民间 文学创作中的“最壮丽的一座纪念碑”。
渔 夫 捞 瓶
渔魔 夫鬼
开现
瓶身
魔
鬼 逞
凶
魔渔 鬼夫
入投
瓶瓶
渔夫的故事
情节：完整
渔夫捞瓶 →渔夫开瓶 →魔鬼现身
→魔鬼逞凶简洁的词语概括渔夫和魔鬼的 性格特点。 渔夫从容、镇定、勇敢、机智、聪明的性格。 魔鬼凶恶、狡猾、愚蠢的性格。
从哪些语句中看出魔鬼的狡猾和凶恶？ 渔夫的智慧表现在哪些地方？
渔夫放出了魔鬼，救了他，魔鬼恩将仇报反而要杀渔夫。 渔夫对魔鬼说： “我要问你一件事，你必须说话。”
“我没亲眼看见，绝对不能相信。” 激将法
渔夫用智慧救了自己，战胜了魔鬼
2、第四节运用了哪些修辞方法来描写魔鬼的外貌？
找出文中描写魔鬼外貌的句子，并填空： 头发像_____________；眉毛像_____________； 耳朵像_____________；脖子像_____________； 胳膊像_____________；身躯像_____________。
荣华（富 ）（贵 ） （恩 ）将（仇 ）报
1、好心救了你，你却要杀了我，真 恩将仇报
是
。
荣华富贵
2、只要你自愿言意自帮语我，我让你享尽 无恶不作 。
3、渔夫
地说：“他是个
补充句子（注意描写人物的表情）
1、渔夫见捞着个黄铜胆瓶， 笑逐颜开
2、渔夫一看这可怕的魔鬼，呆呆地不知如何应付
3、一听所罗门早死了，魔鬼立刻 凶恶起来
《一千零一夜》
jǔ lāo
规矩 捞东西
bì chā
金币 铁叉
chóu shì
报仇 起誓
xī bó
锡箔纸
méi
倒霉
胆瓶 堡垒 解救 倒霉
下流无耻 自言自语 无恶不作 恩将仇报
违背 简短 口吻 笑逐颜开 披头散发 荣华富贵
二、用自己的话来概括课文的 主要内容。
用自己的话来概括课文的主要内容：
课文主要讲了一个贫穷的渔夫 到海边捕鱼，捞起了所罗门封锁鬼 的瓶子，他打开瓶子，狡猾、凶恶 的魔鬼钻了出来，想要杀死渔夫。 渔夫用自己的智慧战胜了魔鬼，使 魔鬼重新被封锁在瓶子里。
这时候， 东郭先生正站在驮着一大袋书简的毛驴旁边向四 处张望。原来，他前往中山国求官，走到这里迷了路。正当他 面对岔路犹豫不决的时候，突然蹿出了一只狼。那狼哀怜地对 他说：“现在我遇难了，请赶快把我藏进你的那条口袋吧！如 果我能够活命，今后一定会报答您。”
东郭先生看着赵简子的人马卷起的尘烟越来越近，惶恐地说： “我隐藏世卿追杀的狼，岂不是要触怒权贵？然而墨家兼爱的 宗旨不容我见死不救，那么你就往口袋里躲吧！”说着他便拿 出书简，腾空口袋，往袋中装狼。他既怕狼的脚爪踩着狼颔下 的垂肉，又怕狼的身子压住了狼的尾巴，装来装去三次都没有 成功。危急之下，狼蜷曲起身躯，把头低弯到尾巴上，恳求东 郭先生先绑好四只脚再装。这一次很顺利。东郭先生把装狼的 袋子扛到驴背上以后就退缩到路旁去了。不一会儿，赵简子来 到东郭先生跟前，但是没有从他那里打听到狼的去向，因此愤 怒地斩断了车辕，并威胁说：“谁敢知情不报，下场就跟这车 辕一样！”东郭先生匍匐在地上说：“虽说我是个蠢人，但还 认得狼。人常说岔道多了连驯服的羊也会走失。而这中山的岔 道把我都搞迷了路，更何况一只不驯的狼呢？”赵简子听了这 话，调转车头就走了。
。
刻画人物形象的方法
• 外貌描写 • 神态描写 • 动作描写 • 语言描写 • 心理描写
东郭先生和狼
晋国大夫赵简子率领众随从到中山去打猎，途中遇见一只 像人一样直立的狼狂叫着挡住了去路。赵简子立即拉弓搭箭， 只听得弦响狼嚎，飞箭射穿了狼的前腿。那狼中箭不死、落荒 而逃，使赵简子非常恼怒。他驾起猎车穷追不舍，车马扬起的 尘土遮天蔽日。
《阿里巴巴和四十大盗》
《三个苹果的故事》
《辛伯达航海旅行的故事》
《阿拉丁和神灯的故事》
《一千零一夜》
《一千零一夜》是阿拉伯民间故事集。在 中国却有一个独特的称呼：《天方夜谭》。 相传古代印度与中国之间有一个国家叫萨 桑国，国王山鲁亚尔生性残暴嫉妒，因王 后犯下大错，将其杀死。此后每天娶一位 少女，第二天早晨杀掉，用来报复。宰相 的女儿山鲁佐德为拯救无辜的女孩，自愿 嫁给国王，用讲述故事方法吸引国王，每 夜讲到最精彩处，天刚好亮了。国王喜欢 她不忍心杀她，允许她下一夜继续讲。她 的故事一直讲了一千零一夜，国王终于被 感动，从此与她白首偕老。