初中语文语法专题——词性(PPT)教案资料
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初中语文语法词性ppt课件
4.他的父亲是开锡箔店的，听说现在就 已经做了店主，而且快要升到绅士的地 位了。
6
动词：表示动作行为、发展变化、 心理活动、判断等。
动作行为 存在变化 心理活动
走 观察 学习
增加 消失
想念 厌恶
使令
请 命令
可能意愿 判 断
能够 是 愿意
是 增加 厌恶 走 命令 请、会、可以、上来、 下去、来、回去、起来、肯、敢、要、应该、 扩大、出现、提高、降低、发生、恭敬，敬佩
8
1.绝大部分的名词前面可用数量词来修
饰。如一个人、一头猪，一种情感；可 注
作主语和宾语如：牛吃草、我要吃鱼， 先生读书；可以加“们”，但是三位同志
意
们不能用，不与副词合用很鱼不人
2.绝大部分的动词前面可用否定副词“不” 或“没（没有）”来修饰；可带：“着、了、 过”，做谓语，如他买书，我盖房子
3.绝大部分的形容词前面可用程度副词“很” 来修饰。如很鲜艳，十分强壮
代词
副词 介词 连词 助词 拟声词
叹词
虚词：
不能独立 充当句子 成分；除 了叹词和 个别副词， 一般不能 独立成句。
4
名词：表示人或事物名称。
人的名称 具体事物 抽象事物 时间名称 处所名称 方位名称
鲁迅 桌子
操场
老师 书本
走势 昨天 苏州 中间 情绪 下午 南京 周围
桌子 周围 操场 暑假 走势 苏州 书本
能够 学习 观察 想念 消失 愿意
找一找：《百草园》段2
7
长、短、粗、高大…… （表示形状）
形 容 高尚Biblioteka 乐观、懦弱…… （表示性质） 词迅速、朦胧、遥远…… （表示状态） 红。碧绿、紫红。。。 表示颜色 名词、动词、形容词的语法性质有明显的不同， 应注意辨别。
初中语文语法知识——词类PPT PPT课件 图文
词性
词，是语言里最小的、可以自 由运用的单位。
例：
山、水、走、兴奋、玻璃、坦克、中 国、人民、奥林匹克、中华人民共和 国……
叹 拟声
名
词
动
的
分
形类
助
词
数
连
量
介副 代
实词：
意义较实 在，能独 立充当句 子成分； 加上一定 的语气语 调，一般 可独立成 句。
名词 动词 形容词 数词 量词
代词
副词 介词 连词 助词 拟声词
注 意
附着在词、短 语的后面，表 示一定的附加 意义
★副词经常用在动词、形容词前面起修饰、 限定作用，表示程度、范围、时间、否定、 语气、频率等。
常见副词识记： 副词修饰动与形，范围程度与时间。 肯否估计与情态，语气频率用法全。 稍微没有全都偏，简直仅仅只永远， 已经曾经就竟然，将要立刻刚偶然， 渐渐终于决忽然，难道连续又再三， 也许必须很非常，最太十分更马上， 越极总挺常常再，屡次一定也不还。
4)爸爸常常教训我要做一个好人，我要紧记他的
教训。
答案 ：动词 名词
5)我会永远爱我的母亲，由今天直到永远。
答案 ：副词 名词
6) 这是一个非常时期，大学要非常小心，
才可以渡过难关。
答案 ：形容词 副词
7) 他是我们单位的领导，在他的领导之下，我 们今个月的工作成绩大大提搞了。
答案 ：名词 动词
8) 这宗意外的大概情形怎样?你可以说个大概吧?
形 容 高尚、乐观、懦弱…… （表示性质） 词
迅速、朦胧、遥远…… （表示状态）
数词：表示数量或顺序的词。
ห้องสมุดไป่ตู้
表示确数：三分之二、七百……
数 词
词，是语言里最小的、可以自 由运用的单位。
例：
山、水、走、兴奋、玻璃、坦克、中 国、人民、奥林匹克、中华人民共和 国……
叹 拟声
名
词
动
的
分
形类
助
词
数
连
量
介副 代
实词：
意义较实 在，能独 立充当句 子成分； 加上一定 的语气语 调，一般 可独立成 句。
名词 动词 形容词 数词 量词
代词
副词 介词 连词 助词 拟声词
注 意
附着在词、短 语的后面，表 示一定的附加 意义
★副词经常用在动词、形容词前面起修饰、 限定作用，表示程度、范围、时间、否定、 语气、频率等。
常见副词识记： 副词修饰动与形，范围程度与时间。 肯否估计与情态，语气频率用法全。 稍微没有全都偏，简直仅仅只永远， 已经曾经就竟然，将要立刻刚偶然， 渐渐终于决忽然，难道连续又再三， 也许必须很非常，最太十分更马上， 越极总挺常常再，屡次一定也不还。
4)爸爸常常教训我要做一个好人，我要紧记他的
教训。
答案 ：动词 名词
5)我会永远爱我的母亲，由今天直到永远。
答案 ：副词 名词
6) 这是一个非常时期，大学要非常小心，
才可以渡过难关。
答案 ：形容词 副词
7) 他是我们单位的领导，在他的领导之下，我 们今个月的工作成绩大大提搞了。
答案 ：名词 动词
8) 这宗意外的大概情形怎样?你可以说个大概吧?
形 容 高尚、乐观、懦弱…… （表示性质） 词
迅速、朦胧、遥远…… （表示状态）
数词：表示数量或顺序的词。
ห้องสมุดไป่ตู้
表示确数：三分之二、七百……
数 词
七级下册语法：《汉语语法—词性》课件(共27张PPT)
1量词一般出现在数词后面，同数词一起常作定语或补语。 B“在……中”主要也是用来表示处所、方位。
的短语。 表示使令，简称使令动词。
连接短语或句子的有：还是 不但 就是 不管 无论 除非 不论 等。
例如：开始 进行 停止 继续
H“着. ”表示正在A进行“。在……上”表示方位时，要注意避免歧义，
如“在飞机上 在水中 写字”“他 例如：好 坏 优秀 恶劣 诚实 虚伪 狡猾 美丽 高尚 伟大 朴素
⑵介词同宾语必须能互相配合，不能产生搭 配不当的问题。
④事情存阅生后， 支部决定对这个问题进行 一次教育。
⑤有的国家用雷达改为射电望远镜观测太阳 射电。
第19页，共27页。
⑶介词必须在上下文中起积极作用，如果起消 极作用或可有可无，就应该删去。
例1：他紧紧抓住所能利用的一切时间，继续 进行关于多级火箭的研究。
表示频率的有：又、再、还、也、屡次、常常、
往往、经常、不断、反复等。
表示语气的有：难道、也许、只好、居然、不、没、
未必、准、一定、必然、等。
表示情貌的有：百般、特地、互相、擅自、几
乎、渐渐、逐渐、逐步、猛然、依然、仍然、当然、 毅然、果然、差点儿等。
第14页，共27页。
副词运用中的常见错误
• 1误用多重否定。
性质、状态、方式、行动、程度） 这些 那些 这么些 那么些 （指数量） 每 各（指所有的或全体中任何一个） 某 另 别（确有所指，未说明哪一个）
第12页，共27页。
副词：用来修饰动词或者形容词，表示时间，范
围，程度，肯定否定语气等。 1、用在动词、形容词前面，表示程度、范围、
时间、频率、语气、情貌等。
例如：我们今天玩得很尽兴。
第25页，共27页。
的短语。 表示使令，简称使令动词。
连接短语或句子的有：还是 不但 就是 不管 无论 除非 不论 等。
例如：开始 进行 停止 继续
H“着. ”表示正在A进行“。在……上”表示方位时，要注意避免歧义，
如“在飞机上 在水中 写字”“他 例如：好 坏 优秀 恶劣 诚实 虚伪 狡猾 美丽 高尚 伟大 朴素
⑵介词同宾语必须能互相配合，不能产生搭 配不当的问题。
④事情存阅生后， 支部决定对这个问题进行 一次教育。
⑤有的国家用雷达改为射电望远镜观测太阳 射电。
第19页，共27页。
⑶介词必须在上下文中起积极作用，如果起消 极作用或可有可无，就应该删去。
例1：他紧紧抓住所能利用的一切时间，继续 进行关于多级火箭的研究。
表示频率的有：又、再、还、也、屡次、常常、
往往、经常、不断、反复等。
表示语气的有：难道、也许、只好、居然、不、没、
未必、准、一定、必然、等。
表示情貌的有：百般、特地、互相、擅自、几
乎、渐渐、逐渐、逐步、猛然、依然、仍然、当然、 毅然、果然、差点儿等。
第14页，共27页。
副词运用中的常见错误
• 1误用多重否定。
性质、状态、方式、行动、程度） 这些 那些 这么些 那么些 （指数量） 每 各（指所有的或全体中任何一个） 某 另 别（确有所指，未说明哪一个）
第12页，共27页。
副词：用来修饰动词或者形容词，表示时间，范
围，程度，肯定否定语气等。 1、用在动词、形容词前面，表示程度、范围、
时间、频率、语气、情貌等。
例如：我们今天玩得很尽兴。
第25页，共27页。
初中语文词性PPT PPT课件 图文
名词：表示人或事物名称。
鲁迅 老师
桌子 操场 书本
走势 情绪
昨天 下午
苏州 南京
中间 周围
桌子 周围 操场 暑假 走势 苏州 书本 昨天 鲁迅 老师 情绪 中间 下午 南京
二 、动词
A.表示动作.行为。 例如：走 打 说 作 保护 分析 赞成 旅行
B.表示存现.变化。 例如：有 存在 出现 消失 灭亡 增加 缩 小 扩大 下降
八、下
17)躺在树下，仰望天上的浮云，忽然有一种十
分悠闲舒适的感觉。
答案：名词
18)你只是被蚊子叮了一下，为什么膀子就红肿
得那么厉害？
答案：量词
谢谢！ 学妹给我打电话，说她又换工作了，这次是销售。电话里，她絮絮叨叨说着一年多来工作上的不如意，她说工作一点都不开心，找不到半点成就感。 末了，她问我：学姐，为什么想找一份 自己热 爱的工 作这么 难呢？ 我问她上一份工作干了多久，她说不到 三个月 ，做的 还是行 政助理 的工作 ，工作 内容枯 燥乏味 不说， 还特别 容易得 罪人， 实在不 是自己 的理想 型。 我又问了她前几份工作辞职的原因，结 果都是 大同小 异，不 是因为 工作乏 味，就 是同事 不好相 处，再 者就是 薪水太 低，发 展前景 堪忧。 粗略估计，这姑娘毕业不到一年，工作 却已经 换了四 五份， 还跨了 三个行 业。 但即使如此频繁的跳槽，她也仍然没有 找不到 自己满 意的工 作。 2 我问她，心目中理想型的工作是什么样 子的。 她说， 姐，你 知道苏 明玉吗 ？就是 《都挺 好》电 视剧里 的女老 大，我 就喜欢 她样子 的工作 ，有挑 战有成 就感， 有钱有 权，生 活自由 ，如果 给我那 样的工 作，我 会投入 我全部 的热情 。 听她说完，我尴尬的笑了笑。 其实每一个人都向往这样的成功，但这 姑娘却 本末倒 置了， 并不是 有了钱 有了权 有了成 就以后 才全力 以赴的 工作， 而是全 力以赴 工作， 投入了 自己的 全部以 后，才 有了地 位名望 钱财。 你要先投入，才会有收获，当你真正投 入做一 件事后 ，会明 白两件 事：首 先你会 明白， 把一件 事认认 真真做 好，所 获得的 收益远 大于同 时做很 多事； 你会明白，有人风风火火做各种事仍未 有回报 ，是因 为他们 从未投 入过。 从“做 了”到 “做” ，正如 “知道 ”到“ 懂得” 的距离 。 3 之前单位有一个姑娘，工作特别拼命， 只要说 起她的 名字， 大家都 会赞不 绝口： 这姑娘 工作拼 命的程 度，连 男人们 都比不 上。 后来有一次，在公司的期刊上我看到了 对这姑 娘的采 访，来 公司四 年多， 这期间 做过车 间的流 水工， 也在三 班倒的 岗位上 一做就 是两年 ，谁也 不知道 一个女 孩子究 竟是怎 么扛过 来的。 后来部门有了提拔晋升的名额，这位姑 娘被列 入了第 一人选 ，并且 全票通 过。 她在采访里说： 毕业第一年，许多同学都穿上了好看的 衣服， 走在了 宽敞明 亮的写 字楼里 ，对比 光鲜亮 丽的她 们，我 却穿着 劳保服 ，每日 穿梭在 各种不 同的机 械设备 里。 记得有人笑话我，说我一个姑娘，干一 份这么 不体面 又危险 的活， 丢脸死 了。 我当时有点生气，可后来当我沉浸在这 份工作 里，当 我一点 点沉淀 打磨自 己，当 我发现 自己对 工作的 热情， 其实来 源于对 工作的 投入， 而不是 周遭的 环境时 ，我就 对别人 那点看 我的眼 光毫不 在意了 。 我越来越明确自己想要什么，热爱着什 么，我 越来越 爱现在 从事的 这个行 业，热 爱这份 工作， 更热爱 一直坚 持努力 的自己 。 年轻时，我特别佩服那些不计较金钱、 权位、 报酬专 心工作 ，认真 学习的 人，因 为不计 较钱多 钱少肯 认真工 作的人 ，往往 觉得只 要是能 从事这 份工作 ，本身 就是对 他的最 大报酬 。 事实上，当一个人为了工作本身而不是 工作后 的工资 来做事 情的时 候，他 往往能 够把工 作做到 最好， 也一定 会收到 更多的 报酬。 4 读者给我留言，她说：二毛，我好羡慕 你写了 那么多 文字， 看了那 么多书 ，你是 怎样坚 持做到 的呢？ 为什么 ，我总 是坚持 不下去 呢？ 我说，那是因为你对读书写作这件事情 不够感 兴趣， 不够热 爱。 你会不会买一本书，其实你从来不看， 但是你 觉得好 像拥有 了其中 的知识 ？你会 不会制 定了一 个计划 ，其实 你从来 坚持不 下来， 只是享 受制订 计划那 几天的 快乐？ 我们总是习惯了这样的开始，然后又寥 寥草草 的结束 。对事 如此， 对待生 活也是 如此， 当一个 人对自 己的生 命开始 用“潦 草”来 搪塞时 ，生命 也会开 始对他 潦草。 如果跳舞，要像没有人看着那样尽兴； 如果热 恋，像 从未受 伤一样 去爱； 如果唱 歌，像 无人听 着那样 投入； 如果活 着，就 把人间 当天堂 那般生 活。 这个世界上有很多事，都是当你开始认 真对待 以后， 才会发 现其中 包含的 乐趣， 你要带 着关爱 而不是 期待地 投入生 活，当 你对待 事物越 认真， 对待工 作越投 入，你 会发现 能力与 乐趣接 踵而来 。 学妹给我打电话，说她又换工作了， 这次是 销售。 电话里 ，她絮 絮叨叨 说着一 年多来 工作上 的不如 意，她 说工作 一点都 不开心 ，找不 到半点 成就感 。 末了，她问我：学姐，为什么想找一份 自己热 爱的工 作这么 难呢？ 我问她上一份工作干了多久，她说不到 三个月 ，做的 还是行 政助理 的工作 ，工作 内容枯 燥乏味 不说， 还特别 容易得 罪人， 实在不 是自己 的理想 型。 我又问了她前几份工作辞职的原因，结 果都是 大同小 异，不 是因为 工作乏 味，就 是同事 不好相 处，再 者就是 薪水太 低，发 展前景 堪忧。 粗略估计，这姑娘毕业不到一年，工作 却已经 换了四 五份， 还跨了 三个行 业。 但即使如此频繁的跳槽，她也仍然没有 找不到 自己满 意的工 作。 2 我问她，心目中理想型的工作是什么样 子的。 她说， 姐，你 知道苏 明玉吗 ？就是 《都挺 好》电 视剧里 的女老 大，我 就喜欢 她样子 的工作 ，有挑 战有成 就感， 有钱有 权，生 活自由 ，如果 给我那 样的工 作，我 会投入 我全部 的热情 。 听她说完，我尴尬的笑了笑。 其实每一个人都向往这样的成功，但这 姑娘却 本末倒 置了， 并不是 有了钱 有了权 有了成 就以后 才全力 以赴的 工作， 而是全 力以赴 工作， 投入了 自己的 全部以 后，才 有了地 位名望 钱财。 你要先投入，才会有收获，当你真
部编版 初中语文语法词性 PPT课件(完美版)
注 意
表示确数：三分之二、七百……
数 词
表示概数：成千上万、若干……
表示序数：初一、第八……
数词： 1、概念：表示事物的数目和次序的词。 例如：一、二、百、千 …… 数词必须和量词连用。 例如：一辆车 一口人 一度电…… 2、数词的语法功能： 常做句子的定语或补语。 例如：一艘小船慢慢地漂了过来。（定语）
词，是语言里最小的、可以自由运 用的单位。
例： 山、水、走、兴奋、玻璃、坦克、中国、人 民、奥林匹克、中华人民共和国……
叹 拟声
助
名
动
词
形的
分
类
词
数
连
量
介
副
代
实词：
名词
意义较实在， 能独立充当 句子成分； 加上一定的 语气语调， 一般可独立 成句。
动词 形容词 数词 量词
代词
副词 介词 连词 助词 拟声词
（4）否定副词、肯定副词：一定、必须、必定、准、的确、不、没有、没、 未必、莫。
3、语法特征： 常做句子的状语 这个人很热心。 今年夏天十分热。 今年很多人没有穿夏衣，就度过了这个季节。
看下面的例子： 我【从家里】来。 我们【在老师的家里】【静静地】听课。 雷锋【从旧社会】走过来，自然知道苦难是怎么一回事。 【在上大学期间】，她就学完了古代汉语的研究生课程。 小王【把老师】交给他的书全部都借给了他的小弟弟。 小王【被蜜蜂】蛰了。
我、你、他、自己……
（人称代词）
代 词
谁、什么、哪、怎样…… （疑问代词）
这、那、每、各……
（指示代词）
起替 代作 用
的、地、得 （结构助词）
助 着、了、过 （动态助词） 词 们、所、似的 （其他助词）
初中语文语法词性PPT教案
代作 用
这、那、每、各……
（指示代词）
2020-12-06
初中语文语法词性
11
的、地、得 （结构助词）
着、了、过 （动态助词） 助 词 们、所、似的 （其他助词）
语
吗、呢（询问语气）
气
词
的、了（陈述语气）
注 意
附着在词、短语 的后面，表示一 定的附加意义
（祈使或感叹 啊、吧、呀 语气）
（附着在词语、句子的末 尾，表示语气）
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2020-12-06
初中语文语法词性
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2020-12-06
初中语文语法词性
Dr.Feng
初中语文语法词性
1
词，是语言里最小的、可以自由运用的单位。
例： 山、水、走、兴奋、玻璃、坦克、中国、人民、奥林匹克、 中华人民共和国……
2020-12-06
初中语文语法词性
2
叹 拟声
助
名
动
词
形
的 分
类
词
数
连
量
介
代
副
2020-12-06
初中语文语法词性
2020-12-06
初中语文语法词性
18
1)李先生言一份记录真详细，里面记录了公司半年的收支情况。 答案：名词 动词
2)报告！我的报告已经做好了，请首长你过目。 答案 ：动词 名词
3)我们冒着危险，攀过最危险的山崖，最后才找到下山的路。 答案 ：名词 形容词
4)爸爸常常教训我要做一个好人，我要紧记他的教训。 答案 ：动词 名词
1.他顺利通过了这次考试。
（代词）
（名词） （连词） （介词）
部编七年级语文词性分析ppt课件
特征和意义，形容词就转化为名词。如“无鲜肥滋味之享”（《送东阳马生 序》）中的“鲜肥”，就是形容词转化为名词，作“新鲜肥美的东西”讲。 7、形容词活用为动词 形容词后面带了宾语，形容词就转化为动词。如“天下苦秦久矣”（《陈涉 世家》）中的“苦”，因带宾语“秦”，意为“（对秦王朝的残暴统治）感到 苦恼”。
③表示行为的身份或对待的方式。如“君为我呼入，吾得兄事之”（《项羽本 纪》）中的“兄”，本为名词，转化为状语，是“用对待兄长的礼节”的意思。
④表示动作行为的特征或状态。如“其一犬坐于前”（《狼》）中的“犬”， 本是名词“狗”，在这儿作状语，意思是“像狗一样”。
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3、方位名词作状语 方位名词直接作状语，这种语法现象在古汉语中34;"后边""东边""南面""中间"等。 4、表示时间的叫做“时间名词”，如“今天”“明天”“十年”“一星期”等。 5、表示地点的叫做“地点名词”，如“故宫”“广场”“公园”等。
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二．动词
动词表示人或事物的动作、行为、发展、变化。 1、有的动词表示一般的动作，如"来、去、说、走、跑、学习、起飞、审
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意动用法
1．父异之（《伤仲永》）“异”是“以之为异”。 2．邑人奇之（《伤仲永》）“奇”是“以之为奇”。 3．父利其然也（《伤仲永》）“利”是“以其利”，译为“认为那样有利可
图”。 4．吾妻之美我者（《邹忌讽齐王纳谏》）“美”是“以我美”。 5．渔人甚异之（《桃花源记》） “异”是“以之为异”。 6．不耻下问（《论语·公冶长》）“耻”是“以……为耻辱”。
不但……而且、虽然……但是"。
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十．助词
③表示行为的身份或对待的方式。如“君为我呼入，吾得兄事之”（《项羽本 纪》）中的“兄”，本为名词，转化为状语，是“用对待兄长的礼节”的意思。
④表示动作行为的特征或状态。如“其一犬坐于前”（《狼》）中的“犬”， 本是名词“狗”，在这儿作状语，意思是“像狗一样”。
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3、方位名词作状语 方位名词直接作状语，这种语法现象在古汉语中34;"后边""东边""南面""中间"等。 4、表示时间的叫做“时间名词”，如“今天”“明天”“十年”“一星期”等。 5、表示地点的叫做“地点名词”，如“故宫”“广场”“公园”等。
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二．动词
动词表示人或事物的动作、行为、发展、变化。 1、有的动词表示一般的动作，如"来、去、说、走、跑、学习、起飞、审
Page 22
意动用法
1．父异之（《伤仲永》）“异”是“以之为异”。 2．邑人奇之（《伤仲永》）“奇”是“以之为奇”。 3．父利其然也（《伤仲永》）“利”是“以其利”，译为“认为那样有利可
图”。 4．吾妻之美我者（《邹忌讽齐王纳谏》）“美”是“以我美”。 5．渔人甚异之（《桃花源记》） “异”是“以之为异”。 6．不耻下问（《论语·公冶长》）“耻”是“以……为耻辱”。
不但……而且、虽然……但是"。
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十．助词
初中语文词性讲解ppt课件
1.这两个数的和是几？ 2.我和他都是苏州人。 3.我和他说了几句苏州话。 1.他顺利通过了这次考试。 （名词） （动词） （形容词） （数词） （代词） （名词） （连词） （介词） （动词）
2.通过这次考试，他发现了问题。 （介词）
30
实词练习：下列句子中标有__的词，分别属 于甚么词类？
1) 他非常诚恳地征求大家的意见。 2) 沿路上没精打采的街灯，是渴睡人的眼。 3) 我家的门前有两棵树，一棵是枣树，另一棵是 榕树。 4) 他能够有今天的成就，全靠他有不折不挠的意 志。 5) 我究竟要怎样做，才可以令你满意？ 6) 今天是农历八月初九，再过几天便是中秋节了。
• 4.递进关系 • 不但……而 且……、 • 不光…… 也……、 • 既……又……、 • 不仅…… 还……
19
• 5.选择关系 • 不是……就是……、 • 是……还是……、 • 或者……或者……、 • 要么……要么……、 • 与其……不如……、 • 宁可……也不……
20
• • • • • • • • • • •
承接关系连词 则、乃、就、而、便、于是、然后、至 于、说到、此外、像、如、一般、比 方、接着等。
转折关系连词
却、虽然、但是、然而、而、偏偏、只 是、不过、至于、致、不料、岂知等。
22
因果关系连词
原来、因为、由于、以便、因此、所以、是 故、以致等。
选择关系连词
或、或者、还是、亦、非…即、不是…就是 等。
答案 ：副词 名词
32
6) 这是一个非常时期，大学要非常小心， 答案 ：形容词 副词 才可以渡过难关。
7) 他是我们单位的领导，在他的领导之下，我 们今个月的工作成绩大大提搞了。
答案 ：名词 动词
2.通过这次考试，他发现了问题。 （介词）
30
实词练习：下列句子中标有__的词，分别属 于甚么词类？
1) 他非常诚恳地征求大家的意见。 2) 沿路上没精打采的街灯，是渴睡人的眼。 3) 我家的门前有两棵树，一棵是枣树，另一棵是 榕树。 4) 他能够有今天的成就，全靠他有不折不挠的意 志。 5) 我究竟要怎样做，才可以令你满意？ 6) 今天是农历八月初九，再过几天便是中秋节了。
• 4.递进关系 • 不但……而 且……、 • 不光…… 也……、 • 既……又……、 • 不仅…… 还……
19
• 5.选择关系 • 不是……就是……、 • 是……还是……、 • 或者……或者……、 • 要么……要么……、 • 与其……不如……、 • 宁可……也不……
20
• • • • • • • • • • •
承接关系连词 则、乃、就、而、便、于是、然后、至 于、说到、此外、像、如、一般、比 方、接着等。
转折关系连词
却、虽然、但是、然而、而、偏偏、只 是、不过、至于、致、不料、岂知等。
22
因果关系连词
原来、因为、由于、以便、因此、所以、是 故、以致等。
选择关系连词
或、或者、还是、亦、非…即、不是…就是 等。
答案 ：副词 名词
32
6) 这是一个非常时期，大学要非常小心， 答案 ：形容词 副词 才可以渡过难关。
7) 他是我们单位的领导，在他的领导之下，我 们今个月的工作成绩大大提搞了。
答案 ：名词 动词
七年级语文词性教学完整ppt课件
介宾短语主要作状语。
精选
请把在这段文字中的介词找出来。
我们从《离骚》中看到了屈原 深沉的忧患意识：他对于民族故国 一往情深，因之而喜，因之而悲。 他为了自己的祖国忍辱负重含悲苦 行。
精选
顺口溜
自、从、以、当、为、按照， 由于、对于、为了、到， 凭、跟、把、比、在、关于， 除了，同，对，向，往，朝…… 用在名词代词前，修饰“动”“形”要记
精选 答案 ：副词 名词
6) 这是一个非常时期，大学要非常小心，
才可以渡过难关。
答案 ：形容词 副词
7) 他是我们单位的领导，在他的领导之下，我 们今个月的工作成绩大大提搞了。
答案 ：名词 动词
8) 这宗意外的大概情形怎样?你可以说个大概吧?
答案 ：副词 名词
9) 气温很低，只有零下五度，游击队员化整为零，
1、结构助词：的 地 得 所 似的 A、作为某种结构的标志。
“的”是偏正结构的标志。如，我的书 慢慢地走 “得”是中补结构的标志。如，跑得很快 洗得干净 B、组成跟所附的词语功能不同的新短语。 “的”附在实词后形成名词性短语。如，红的 个儿高的 想的 “所”附在动词前形成名词性短语。如，所见 所闻 所述 “似的”附在词后形成形容词短语。如，飞似的 木头似的 2、动态助词：着了 过 3、语气助词：吗 吧 呢 了 的 啊 哇 嘛
精选
1)李先生这份记录真详细，里面记录了公司半
年的收支情况。
答案：名词 动词
2)报告！我的报告已经做好了，请首长你过目。
答案 ：动词 名词
3)我们冒着危险，攀过最危险的山崖，最后才找
到下山的路。
答案 ：名词 形容词
4)爸爸常常教训我要做一个好人，我要紧记他的
教训。
精选
请把在这段文字中的介词找出来。
我们从《离骚》中看到了屈原 深沉的忧患意识：他对于民族故国 一往情深，因之而喜，因之而悲。 他为了自己的祖国忍辱负重含悲苦 行。
精选
顺口溜
自、从、以、当、为、按照， 由于、对于、为了、到， 凭、跟、把、比、在、关于， 除了，同，对，向，往，朝…… 用在名词代词前，修饰“动”“形”要记
精选 答案 ：副词 名词
6) 这是一个非常时期，大学要非常小心，
才可以渡过难关。
答案 ：形容词 副词
7) 他是我们单位的领导，在他的领导之下，我 们今个月的工作成绩大大提搞了。
答案 ：名词 动词
8) 这宗意外的大概情形怎样?你可以说个大概吧?
答案 ：副词 名词
9) 气温很低，只有零下五度，游击队员化整为零，
1、结构助词：的 地 得 所 似的 A、作为某种结构的标志。
“的”是偏正结构的标志。如，我的书 慢慢地走 “得”是中补结构的标志。如，跑得很快 洗得干净 B、组成跟所附的词语功能不同的新短语。 “的”附在实词后形成名词性短语。如，红的 个儿高的 想的 “所”附在动词前形成名词性短语。如，所见 所闻 所述 “似的”附在词后形成形容词短语。如，飞似的 木头似的 2、动态助词：着了 过 3、语气助词：吗 吧 呢 了 的 啊 哇 嘛
精选
1)李先生这份记录真详细，里面记录了公司半
年的收支情况。
答案：名词 动词
2)报告！我的报告已经做好了，请首长你过目。
答案 ：动词 名词
3)我们冒着危险，攀过最危险的山崖，最后才找
到下山的路。
答案 ：名词 形容词
4)爸爸常常教训我要做一个好人，我要紧记他的
教训。
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三.形容词意义及词例： A.表示事物的形状、颜色。 例如：高 大 粗 细 圆 长 弯曲 宽广 鲜红 雪白 狭窄 笔直 B.表示事物的性质。 例如：好 坏 优秀 恶劣 诚实 虚伪 狡猾 美丽 高尚 伟大 朴素 C.表示事物的状态。 例如：迅速 敏捷 匆忙 平静 悠闲 混乱 愉快 轻松 痛苦 疲倦 急躁
在英语里面就是be动词
练习：把下列常用动词分别填入下表。 朗读 扩大 喜欢 能够 应该 进去 调查 担心 希望 出现 发生 反对 愿意 起来 回去 保卫 消逝 认识
表动作、行为
表存在、变化
表心理活动
表可能、意愿
表趋向
表动作、 行为
表存在、 变化
表心理 活动
表可能、 意愿
表趋向
朗读 调查 反对 保卫 扩大 出现 发生 消逝 喜欢 担心 希望 认识
初中语文语法专题——词性 (PPT)
一、名词意义及词例:
表示人或者具体事物、抽象事物、时间、处所、方 位等。 1、表示人或具体事物: 学生、水果、河流、衣服
2、表示抽象事物: 教育 交通 事物 战争 和平
3、表示时间: 昨天 晚上 黎明 秋天 八点钟 4、表示方位:东 西 南 北 中 里 外 上 下 左 右 5、专有名词：诸葛亮 胡锦涛 李白 聂奎
5、 名词经常做主语、宾语、定语。名词也可以做 谓语。 例如：妹妹是连州人。(定语) 今天星期二。（谓语） 昨天晴天。（谓语）
他肺炎。（谓语） （只有少数表示日期、节日、气象、疾病等的 句子里，可以不用判断词 “是”，名词直接做谓 语。）
6、表示时间、方位的名词可以做状语，也可以做主 语.定语。 例如：他们下午开会 (状语) 前面、后面都种满了花（主语） 西边的墙修好了 （定语）
二、动词的意义及词例 ：
1.表示动作、行为：走 打 说 做 分析 赞成 旅行
2.表示存现、发展变化：
有 存在 出现 消失 灭亡 增加
缩小 扩大 下降 发展
3.表示心理活动：
爱 恨 想 忘记 觉得 感到 喜欢 希望 羡慕 憧憬 回忆 情愿
4.表示使令，简称使令动词：
使 叫 让 请 派 要求 命令 禁止 推选 委托 任命 允许
如：第一、初五、老大。
五.量词
表示人、事物或动作单位的词叫量 词。
分类 ： ①物量词 A 个体量词：只 个 件 间 所 座 B 集合量词：对 双 群 伙 帮 副 批 C 不定量词：点 些 D 度量衡量词：寸 亩 斗 克 立方米 人 次
E 借用量词（多数是名词借用为量词）： 杯盘碗桶瓶身手笔刀口屋 子堆封卷捧张担铲
5.表示可能、意愿，简称能愿动词： 能 能够 应该 可以 必须 得（dei） 要 会 愿意 肯 敢
6.表示趋向，简称趋向动词： 在英语里面就是情态动词 来去回上下出进起 上来 下去 回来 出去 进来 起来 开来
7.表示行动始终： 开始 进行 停止 继续
8.表示判断，简称判断动词： 是（唯一的一个）
名词的语法特点：
▪ 1、不能用肯定和否定的方式提问，一般不用 副词修饰。如：不能说“狗不狗”“很工人”。
▪ 2、一般名词能用数量词修饰，能和介词结合。 如：“五斤米”，“在学校”。
▪ 3、除 “人、家、天”等少量单音节名词可以 重叠表示“每”的意思外，一般不能重叠。如： 人人。
▪ 4、表示人称的名词，可以在后面加“们”表 示多数。如：“同学们”“同志们”。
2、一部分可以重叠，一般表示程度的加强，有 “很”“相当”的意思。
如：“大大方方”“干干净净”。
3、在句中，常做定语、状语、和补语。
如：伟大的祖国走向未来。（作定语）
你快走！（作状语）
四.数词 数词的分类：基数词和序数词。
（1）基数词：表数目的多少： 一、二、三 十、百，千，万。 （2）分数 （二分之一) （3）概数（几、许多、三十上下） （4）倍数（五倍，五十倍） 数目的增加可以用倍数或分数来表示 数目的减少只用分数表示 （5）序数词：表序数。
能够 应该 愿意 进去 起来 回去
语法特点：
1、动词一般能带宾语，只有少数动词不能带宾语。 例 如： 旅行 休息 起程 诞生 颤抖
2、动词经常做谓语。也能做主语、宾语、定语ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 状语、补语。 例如：他爱学习。（宾语）
游泳的人回来了。（定语） 我们赶走了贫困。（谓语）
3、能用肯定、否定重叠的方式： 如：来不来？
去去去，哪凉快哪呆着去！
▪ 4、动词一般都能带时态助词 “着”“了”“过”表示时态。如：来了、 吃着、聊过。
▪ 5、大部分动词可以重叠，表示时间短暂或 尝试。如：“谈谈”“讨论讨论”。
▪ 6、判断动词“是”的主要用途是表示对事 物有所判定。如：我是学生。牛是动物。
▪ 7、“是”有时单独用在动词、形容词前边， 表示肯定语气，有强调的作用。性质接近 于副词，不能算句子成分。 例如：这个办法是好，可是我不会。
一（泓）清水 一（架）机枪 一（间）店
语法特点：
1、单音节量词一般都可以重叠，表示“每一” 或“多”的意思。
如：“条条大路通北京”“歌声阵阵”。
2、物量词常在名词前作定语，动词后作宾语； 动量词常在动词后作补语。
如：三位同学考试得了满分。（作定语）
参考书很好，我也买了两本。（作宾语）
他把单词写了五遍。（作补语）
练习：把下列常用形容词分别填入下表。 长 短 优秀 迅速 愉快 伟大 高尚 慌张 粗 细 干净 漂亮 急躁 高大 缓慢
表形状
表性质
表状态
表形状 长 短 粗 细 高大
表性质 优秀 伟大 高尚 干净 漂亮
表状态 迅速 愉快 慌张 急躁 缓慢
语法特点：
1、一般能用肯定、否定的方式提问。多数能用 程度副词修饰。如 ：“好不好”，“非常生动 ”。
②动量词：表示动作行为的量词： 次趟回遍下阵番遭顿
练习：
在括号内填入适当的量词。
一（台）拖拉机 一（批）设备 一（出）戏
一（批）货
一（口）井 一（股）泉水
一（湍）急流 一（只）鸟 一（抹）斜月
一（轮）明月 一（弯）新月 一（钩）残月
一（绺）头发
一（串）山楂 一（根）甘蔗
一（个）舞蹈 一（江）春水 一（片）药
六.代词
A 人称代词 ：代替人或事物的名称。
我 你 您 他 她 它 我们 你们 您们 他们 她们 它 们 咱们 自己 别人 人家 大家
B 疑问代词： 用来提出问题
谁 什么 哪（问人或事物） 哪儿 那里 （问处所） 几 多 （问数量） 多 多么 （问程度） 怎么 怎样 怎么样 （问性质状态）