父母养育方式评价量表(EMBU)
父母教养方式量表
父母教养方式量表
母教养方式量表（EMBU）。该量表旨在全面、客观地评
价父母教养态度和行为，以便更好地研究父母教养方式与子女心理健康之间的关系。
二、EMBU的内容和结构
EMBU包括父母教养方式的五个维度：拒绝(n)、过度保
护(n)、情感冷淡(nal warmth)、控制(control)和过分干涉(interference)。每个维度下又有若干项具体内容，如拒绝维度
下包括“当我需要他们的帮助时，他们总是拒绝”和“他们总是
责备我”。量表共有81个问题，采用五级评分法，分别为“完
全不同意”、“有点不同意”、“中立”、“有点同意”、“完全同意”。
三、EMBU的应用
___已经被广泛应用于研究父母教养方式与子女心理健康
之间的关系，以及在临床实践中评估父母教养方式对儿童和青少年的影响。该量表的优点在于能够全面、客观地评价父母教养方式，有助于揭示不同教养方式对子女心理健康的影响。同
时，该量表还可用于帮助父母了解自己的教养方式，从而更好地调整自己的行为，促进子女的健康成长。
四、EMBU的局限性和改进
EMBU虽然是一种有效的评估父母教养方式的工具，但
也存在一些局限性。首先，该量表的适用范围仅限于西方文化，无法直接应用于其他文化背景。其次，量表中的某些问题可能存在解释不清、理解困难等问题。最后，该量表只能反映父母教养方式的表面现象，无法深入揭示其背后的原因和动机。因此，未来的研究可以考虑对该量表进行改进，以更好地适应不同文化背景和深入研究父母教养方式的内在机制。
该问卷涵盖了15种母亲教养行为，每种行为都包含5个
父母养育方式评价量表(EMBU)
父母教养方式评价量表（EMBU）
（1）简介
EMBU(Egna Minnen av Barndoms Uppfostran-own memories of parental rearing practices in childhood) 是1980年由瑞典Umea大学精神医学系C.Perris等人共同编制用以评价父母教养态度和行为的问卷。EMBU为人们提供了一种探讨父母教养方式与子女心理健康关系的有力而客观的工具，同时也为探讨心理疾病的病因学提供了一条途径，也可以用来探讨父母教养方式对人格形成的影响，从而使更多的子女在良好的教养环境中成长并形成健全的人格。
目前，EMBU已在23个国家用于抑郁症、恐怖症、人格障碍等各类患者及正常人群父母教养方式的研究。
EMBU共有81个条目和2个附加条目，涉及父母15种教养行为：辱骂、剥夺、惩罚、羞辱、拒绝、过保护、过干涉、宽容、情感、行为取向、归罪、鼓励、偏爱同胞、偏爱被试和非特异性行为。对上述15个分量表进行主因素分析，抽取了以下四个主因素：
因子Ⅰ：拒绝；
因子Ⅱ：情感温暖；
因子Ⅲ：过分保护；
因子Ⅳ：偏爱。
EMBU现已被译为中文并做了初步修订，经北京医科大学精神卫生研究所张津萼等的研究表明，EMBU在国内有较高的信度和效度，认为EMBU适用于我国群体。详细资料请参阅中国心理卫生杂志1993.2, vol7, p57-59。
EMBU可进行单人测验，也可以进行集体测验。由于EMBU是让被试通过回忆来评价父母的教养方式，所以，它适用于任何一个为人子女的人，其范围十分广泛，应用于什么样的群体主要取决于施测者的研究目的。但由于年龄过小可能对父母的评价缺乏客观性，而年龄过大回忆起来又缺乏准确性，所以，对于年龄过大或过小的被试，对结果的解释要慎重。
学校教养方式量表(EMBU)及评分标准
学校教养方式量表(EMBU)及评分标准
本文档将介绍学校教养方式量表(EMBU)及其评分标准的详细
内容。EMBU是一种常用的量表，用于测量父母对子女的教养方式。下面将介绍该量表的结构和评分标准。
量表结构
EMBU由3个维度构成，包括：
1. 过度保护（Overprotection）：指父母在教养子女时过于保护
和介入，不给予孩子自主权。
2. 拒绝关怀（Rejection）：指父母拒绝对子女表达关心和关怀
的行为，缺乏情感支持。
3. 过度干预（Emotional Warmth）：指父母对子女过度干预和
控制的行为，缺乏给予自由发展的空间。
每个维度下还包括相关的子维度，用于更细致地评估教养方式。
评分标准
EMBU的评分标准基于被调查者对自己的父母行为的主观评价。每个项目都有5个等级，分别代表不同程度的教养方式。评分等级
如下：
1. 几乎没发生（Hardly Ever）
2. 偶尔发生（Sometimes）
3. 有时发生（Quite Often）
4. 经常发生（Often）
5. 几乎总是发生（Very Often）
参与者根据自己对父母行为的回忆和体验，在每个项目上选择
适当的评分等级。评分越高表示对应教养方式在被调查者的父母中
越常见。
总结
学校教养方式量表(EMBU)是一种用于测量父母对子女的教养
方式的量表。它包括过度保护、拒绝关怀和过度干预三个维度，每
个维度下又有相关的子维度。被调查者根据自己的回忆和体验进行评分，评分越高表示对应的教养方式在被调查者的父母中越常见。
请注意，本文档仅作为对学校教养方式量表(EMBU)及评分标准的简要介绍，详细内容还需参考相关文献和研究。
父母教养方式量表EMBU
EMBU(EgnaMinnenavBarndomsUppfostran-ownmemoriesofparental rearingpracticesinchildhood)是1980年由瑞典Umea大学精神医学系C.Perris等人共同编制用以评价父母教养态度和行为的问卷。EMBU为人们提供了一种探讨父母教养方式与子女心理健康关系的有力而客观的工具，同时也为探讨心理疾病的病因学提供了一条途径，也可以用来探讨父母教养方式对人格形成的影响，从而使更多的子女在良好的教养环境中成长并形成健全的人格。
????目前，EMBU已在23个国家用于抑郁症、恐怖症、人格障碍等各类患者及正常人群父母教养方式的研究。
????EMBU共有81个条目和2个附加条目，涉及父母15种教养行为：辱骂、剥夺、惩罚、羞辱、拒绝、过保护、过干涉、宽容、情感、行为取向、归罪、鼓励、偏爱同胞、偏爱被试和非特异性行为。对上述15个分量表进行主因素分析，抽取了以下四个主因素：因子Ⅰ：拒绝；因子Ⅱ：情感温暖；因子Ⅲ：过分保护；因子Ⅳ：偏爱。????EMBU现已被译为中文并做了初步修订，经北京医科大学精神卫生研究所张津萼等的研究表明，EMBU在国内有较高的信度和效度，认为EMBU适用于我国群体。(详细资料请参阅中国心理卫生杂志1993.2,vol7,p57-59。)
????EMBU可进行单人测验，也可以进行集体测验。由于EMBU是让被试通过回忆来评价父母的教养方式，所以，它适用于任何一个为人
子女的人，其范围十分广泛，应用于什么样的群体主要取决于施测者的研究目的。但由于年龄过小可能对父母的评价缺乏客观性，而年龄过大回忆起来又缺乏准确性，所以，对于年龄过大或过小的被试，对结果的解释要慎重。
父母教养方式评判量EMBU
父母教养方式评判量EMBU
父母教养方式评判量（EMBU，Egna Minnen Beträffande Uppfostran）是由瑞典心理学家Schwartz于1994年开发的一种评估父母教养方式的
问卷。EMBU问卷主要通过调查被试者对父母教养方式的回忆和评价，旨在评估父母教养方式对个体成长发展的影响。
EMBU是一种经典的量表，包含父亲和母亲的教养方式评估。量表
分为三个维度：过度养育（overprotection）、领导风格（authoritarian）和拒绝风格（rejection）。
第一个维度是过度养育，即父母对子女过度保护和控制的行为。这
种教养方式往往表现为父母过分关注和干预子女的生活，对其无意义
的事情进行过度的保护，导致子女在成长过程中缺乏自主性和独立性。过度养育还可能导致子女形成依赖性人格，对未来的困难和挑战缺乏
应对能力。
第二个维度是领导风格，这种教养方式以强权和严厉为主，父母往
往会给孩子制定严格的规则和要求，并对孩子的行为进行严格的约束
和控制，这种教养方式可能对孩子的心理产生压力，导致孩子心理健
康问题的发生。
第三个维度是拒绝风格，这种教养方式主要表现为父母对子女的冷
漠和忽视。父母可能对子女的需求和情感表达缺乏回应，导致孩子感
到被排斥和不受重视，进而影响到孩子的自尊心和安全感。
通过EMBU量表的评估，我们可以对父母教养方式进行客观的评判。研究表明，恰当的教养方式对个体的发展和心理健康有着重要的
影响。过度养育、领导风格和拒绝风格都可能给孩子带来负面的影响，对其自尊心、心理调适能力和社交能力产生不良的影响。
父母养育方式评价量表(EMBU)
父母教养方式评价量表（EMBU）
（1）简介
EMBU(Egna Minnen av Barndoms Uppfostran-own memories of parental rearing practices in childhood) 是1980年由瑞典Umea大学精神医学系C.Perris等人共同编制用以评价父母教养态度和行为的问卷。EMBU 为人们提供了一种探讨父母教养方式与子女心理健康关系的有力而客观的工具，同时也为探讨心理疾病的病因学提供了一条途径，也可以用来探讨父母教养方式对人格形成的影响，从而使更多的子女在良好的教养环境中成长并形成健全的人格。
目前，EMBU已在23个国家用于抑郁症、恐怖症、人格障碍等各类患者及正常人群父母教养方式的研究。
EMBU共有81个条目和2个附加条目，涉及父母15种教养行为：辱骂、剥夺、惩罚、羞辱、拒绝、过保护、过干涉、宽容、情感、行为取向、归罪、鼓励、偏爱同胞、偏爱被试和非特异性行为。对上述15个分量表进行主因素分析，抽取了以下四个主因素：
因子Ⅰ：拒绝；
因子Ⅱ：情感温暖；
因子Ⅲ：过分保护；
因子Ⅳ：偏爱。
EMBU现已被译为中文并做了初步修订，经北京医科大学精神卫生研究所张津萼等的研究表明，EMBU在国内有较高的信度和效度，认为EMBU适用于我国群体。详细资料请参阅中国心理卫生杂志1993.2, vol7, p57-59。
EMBU可进行单人测验，也可以进行集体测验。由于EMBU是让被试通过回忆来评价父母的教养方式，所以，它适用于任何一个为人子女的人，其范围十分广泛，应用于什么样的群体主要取决于施测者的研究目的。但由于年龄过小可能对父母的评价缺乏客观性，而年龄过大回忆起来又缺乏准确性，所以，对于年龄过大或过小的被试，对结果的解释要慎重。
父母教养方式(EMBU)计分方式、评分标准、常模、题目
是 1980 年由瑞典 Umea 大学精神医学系 C.Perris 等人编制，中国医科大学 岳冬梅等人 1993 年修订的中文版 EMBU，用以评价父母的教养态度和行为。量 表共有 66 个题目。父亲教养方式分量表的 6 个维度共 58 个条目，母亲教养方 式分量表的 5 个维度共 57 个条目。
足我的要求。
母
40、如果不按父母所期望的去做，就 父
会使我在良心上感到不安。
母
41、我觉得父母对我的学习成绩，体 父
育活动或类似的事情有较高的要 母
求。
42、当我感到伤心的时候可以从父母 父
那得到安慰。
母
43、父母曾无缘无故地惩罚我。
父
母
从不
1 1
偶尔
2 2
经常
3 3
总是
4 4
1
2
3
4
1
2
3
4
1
2
3
迫我再多吃一些。
母
47、父母经常当着别人的面批评我既 父
懒惰，又无用。
母
48、父母常常关注我交往什么样的朋 父
友。
母
49、如果发生什么事情，我常常是兄 父
弟姐妹中唯一受责备的一个。
母
50、父母能让我顺其自然地发展。
父
母
51、父母经常对我粗俗无礼。
完整版)家庭教养方式量表(EMBU)及评分标准
完整版)家庭教养方式量表(EMBU)及评分
标准
Family Upbringing XXX
Gender: ____ Age: ____
XXX until the age of ____.
Is your father still alive。Yes/No (or did he pass away when you were ____ years old)
XXX。Yes/No (or did she pass away when you were ____ years old)
Did your parents divorce。Yes/No (or did they divorce when you were ____ years old)
XXX: University (including above XXX)。Technical school (including high school)。r high school。Elementary school
XXX'XXX: Worker。Farmer。Intellectual。Cadre
XXX: University (including above XXX)。Technical school (including high school)。r high school。Elementary school
XXX: Worker。Farmer。Intellectual。Cadre
Guidance: Parents' upbringing style has XXX is to ask you to try to recall the XXX。
父母养育方式评价量表(EMBU)
父母养育方式评价量表
（EMBU）
一、EMBU的编制背景和目的
EMBU (Egma Minnen av Bardndosnauppforstran)是1980年由瑞典Umea大学精神，学系C. Perris等人共同编制用以评价父母教养态度和行为的问卷。
50-60年代，在精神医学领域人们意识到家庭环境与子女催患精神疾病存在一定关丢当时多注意从父母的早逝、离异、分居等角度去考虑这种关系，而很少探讨父母教养行为．子女心理健康的关系。但当时也出现过几种父母教养方式的评价问卷(Schaefer 1959，Slat1962，Becker 1964），其中较有影响的是1959年由Schaefer编制的子女对父母行为的评价｛卷(Children's Report of Parental Behaviour Inventory，CRPBI )。这一量表把父母教：方式分三个维度：接纳(acceptance)一拒绝(rejection)，心理自主(psychologicautonomy)一心理受控(psychological control)，严厉(firm control)一放纵(lax control但是Perris等人认为，上述维度并不能包括父母教养方式的全部内涵，起码是不充分的。越来越多的人在临床实践中观察到子女健康的人格和良好的社会适应能力与父母教养方式乎密切相关，但由于缺乏客观、全面的评价工具使这一领域的研究滞留不前。因此，他们·为需要编制一全面而深人的评价父母教养方式的问卷。开始他们采用半定式会谈方式帮助者回忆父母的教养行为。然而很快他们就意识到为了保证信息的客观性，真实性以及评价方便，标准的问卷是一种更为恰当的方式。因此，他们决定根据Schaefer提出的父母教养式维度的概念，编制一套反映父母教养方式全貌的问卷。
父母养育方式评价量表
父母养育方式评价量表（EMBU）
1.简介
父母养育方式评价量表（Inventory for Measure-ment of Parental Rearing Pattern）是指瑞典学者帕瑞斯等1980年编制的临床量表。用于评估父母的养育态度及行为，以确定家庭环境与个体罹患精神障碍的关系。
测量四个主因素：因子I为管束、行为取向和归罪行为；因子Ⅱ为情感温暖和鼓励行为、对爱的剥夺和拒绝行为；因子Ⅲ为偏爱同胞或被试；因子Ⅳ为过分保护。这四个因子涉及辱骂、剥夺、惩罚、羞辱、拒绝、过分保护、过于干涉、宽容、情感化、行为取向、归罪、鼓励、偏向、偏爱受试和非特异性行为15种与父母养育方式有关的行为。有81个条目，每种行为涉及5个条目，另有一些条目不属于上述15种行为。后来，许多国家予以修订，进行跨文化研究。中国修订本有较高的信度和效度，与原量表的维度有较大的一致性。
问卷有很多题目组，每个题目答案均有1、2、3、4四个等级（1从不2偶尔3经常4总是）。
2.问卷
问卷内容如下：
1．我觉得我父母干涉我做的任何一件事。
2．我能通过父母的言谈、表情感受他（她）很喜欢我。
3．与我的兄弟姐妹相比，父母更宠爱我。
4．我能感受到父母对我的喜爱。
5．即使是很小的过错，父母也惩罚我。
6．父母总试图潜移默化的影响我，使我成为出类拔萃的人。
7．我觉得父母允许我在某些方面有独到之处。
8．父母能让我得到其他兄弟姐妹得不到的东西。
9．父母对我的惩罚是公平的。
10．我觉得父母对我很严厉。
11．父母总是左右我该穿什么衣服活该打扮成什么样子。
父母养育方式评价量表
父母养育方式评价量表（Egma Minnen av Bardndosnauppforstran)是1980年由瑞典Umea大学精神医学系C.Perris等人共同编制用以评价父母教养态度和行为的问卷。EMBU原量表的构成EMBU有81个条目，涉及父母15种教养行为：辱骂、剥夺、惩罚、羞辱、拒绝、过保护，过干涉、宽容、情感、行为取向、归罪、鼓励、偏爱同胞、偏爱被试和非特异性行为。对上述15个分量表进行主因素分析，抽取了四个主因素(见表1)，分别是：因子Ⅰ是管束、行为取向和归罪行为，因子Ⅱ是一个维度，一极是情感温暖和鼓励行为，另一极是爱的剥夺和拒绝行为，因子Ⅲ是偏爱同胞或被试，Ⅳ是过保护。EMBU主因素分析我们对全部81个条目进行主因素分析，然后经因素旋转确度因素数目和条目的归属与取舍(各因素以及条目在各因素的载荷因受篇幅影响略)，从父亲教养方式中抽取六个主因素，母亲教养方式中抽取五个主因素，并分别由58和57个条目组成(表2)。表1 15个分量表中抽取的主因素及其载荷因子 分量表以及载荷母亲 父亲因子Ⅰ 责骂0.53 责骂0.53剥夺0.64 剥夺0.64惩罚0.78 惩罚0.78羞辱0.88 羞辱0.88行为取向0.44 行为取向0.61归罪0.76 归罪0.76非特异性行为0.79 非特异性行为0.70过保护0.52因子Ⅱ 拒绝0.63 拒绝0.63情感温暖0.79 情感温暖0.65鼓励0.94 鼓励0.88宽容0.36 宽容0.65因子Ⅲ 偏爱同胞0.72 偏爱同胞0.72偏爱被试0.67 偏爱被试0.71因子Ⅳ 过度保护：0.72
(完整word版)父母教养方式量表EMBU
EMBU(Egna Minnen av Barndoms Uppfostran-own memories of parental rearing practices in childhood) 是1980年由瑞典Umea大学精神医学系 C.Perris等人共同编制用以评价父母教养态度和行为的问卷。EMBU为人们提供了一种探讨父母教养方式与子女心理健康关系的有力而客观的工具，同时也为探讨心理疾病的病因学提供了一条途径，也可以用来探讨父母教养方式对人格形成的影响，从而使更多的子女在良好的教养环境中成长并形成健全的人格。
目前，EMBU已在23个国家用于抑郁症、恐怖症、人格障碍等各类患者及正常人群父母教养方式的研究。
EMBU共有81个条目和2个附加条目，涉及父母15种教养行为：辱骂、剥夺、惩罚、羞辱、拒绝、过保护、过干涉、宽容、情感、行为取向、归罪、鼓励、偏爱同胞、偏爱被试和非特异性行为。对上述15个分量表进行主因素分析，抽取了以下四个主因素：因子Ⅰ：拒绝；因子Ⅱ：情感温暖；因子Ⅲ：过分保护；因子Ⅳ：偏爱。 EMBU现已被译为中文并做了初步修订，经北京医科大学精神卫生研究所张津萼等的研究表明，EMBU在国内有较高的信度和效度，认为EMBU适用于我国群体。(详细资料请参阅中国心理卫生杂志1993.2, vol7, p57-59。)
EMBU可进行单人测验，也可以进行集体测验。由于EMBU是让被试通过回忆来评价父母的教养方式，所以，它适用于任何一个为人子女的人，其范围十分广泛，应用于什么样的群体主要取决于施测者的研究目的。但由于年龄过小可能对父母的评价缺乏客观性，而年龄
父母教养方式量表EMBU
EMBU(EgnaMinnenavBarndomsUppfostran-ownmemoriesofparental rearingpracticesinchildhood)是1980年由瑞典Umea大学精神医学系C.Perris等人共同编制用以评价父母教养态度和行为的问卷。EMBU为人们提供了一种探讨父母教养方式与子女心理健康关系的有力而客观的工具，同时也为探讨心理疾病的病因学提供了一条途径，也可以用来探讨父母教养方式对人格形成的影响，从而使更多的子女在良好的教养环境中成长并形成健全的人格。
????目前，EMBU已在23个国家用于抑郁症、恐怖症、人格障碍等各类患者及正常人群父母教养方式的研究。
????EMBU共有81个条目和2个附加条目，涉及父母15种教养行为：辱骂、剥夺、惩罚、羞辱、拒绝、过保护、过干涉、宽容、情感、行为取向、归罪、鼓励、偏爱同胞、偏爱被试和非特异性行为。对上述15个分量表进行主因素分析，抽取了以下四个主因素：因子Ⅰ：拒绝；因子Ⅱ：情感温暖；因子Ⅲ：过分保护；因子Ⅳ：偏爱。????EMBU现已被译为中文并做了初步修订，经北京医科大学精神卫生研究所张津萼等的研究表明，EMBU在国内有较高的信度和效度，认为EMBU适用于我国群体。(详细资料请参阅中国心理卫生杂志1993.2,vol7,p57-59。)
????EMBU可进行单人测验，也可以进行集体测验。由于EMBU是让被试通过回忆来评价父母的教养方式，所以，它适用于任何一个为人
子女的人，其范围十分广泛，应用于什么样的群体主要取决于施测者的研究目的。但由于年龄过小可能对父母的评价缺乏客观性，而年龄过大回忆起来又缺乏准确性，所以，对于年龄过大或过小的被试，对结果的解释要慎重。
求简式父母教养方式量表(s-embu)的评分标准
求简式父母教养方式量表(s-embu)的评分标
准
简式父母教养方式量表（S-EMBU）是一种易于进行的量表，用于
衡量父母对孩子的社会环境和教养方式。S-EMBU量表由7个不同类别
的简单问题组成，覆盖10个现实教育和行为管理技巧（EB），包括监督、纪律、教育、说话、反馈、激励、自制力、管理，每个类别由单
个问题组成，对应5级评分制度。
S-EMBU量表的评分标准包括：
0级：父母完全没有采取任何教育和管理行为。
1级：父母经常容忍孩子的错误行为，没有采取纪律措施，不能
为孩子提供比较积极的和有效的行为管理。
2级：父母偶尔采取一些监督性和纪律性措施，但是由于太暴力、太强硬或过于片面，无法有效地帮助孩子有效地实现自制力。
3级：父母友善合理地采取了监督性和纪律性措施，可以最大限
度地改变孩子的行为，有助于培养孩子的自制力。
4级：父母采取友好、合理和灵活的行为，努力帮助孩子形成健
全的品格，不仅注重孩子的身体发展，而且对孩子的思想也了解入微。
5级：父母及时多方提供及给予良好的指导和建议，可以帮助孩
子形成完善的行为模式，提高孩子的自我概念和自制力。
从以上可以看出，S-EMBU量表提供了一种针对教养行为方面的全面量表，评估结果帮助父母了解他们的教育技巧水平。此外，S-EMBU
量表可以为父母提供有价值的信息，帮助他们改善教育技巧，正确指
导孩子，提高和谐关系。
父母教养方式(EMBU)计分方式、评分标准、常模、题目
从不
1 1
偶尔
2 2
经常
3 3
总是
4 4
1
2
3
4
1
2
3
4
1
2
3
4
1
2
3
4
1
2
3
4
1
2
3
4
5、 即使是很小的过失，父母也惩罚 父
我。
母
6、父母总试图潜移默化地影响我，使 父
发 我成为出类拔萃的人。
母
7、 我觉得父母允许我在某些方面有 父
独到之处。
母
8、 父母能让我得到其他兄弟姐妹得 父
不到的东西。
母
1
2
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4
1
2
3
4
1
2
3
4
1
2
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4
1
2
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1
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1
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1
2
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4
1
2
3
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1
2
3
4
18、如果我在家里不听吩咐，父母就 父
会恼火。
母
19、如果我做错了什么事，父母总是 父 以一种伤心的样子，使我有一种 母 犯罪感，或内疚感。
父母教养方式量表及评分标准
量表1：家庭教养方式量表
性别：男女年级:大一大二大三大四
你与父母一起生活到＿＿岁。
父亲是否健在：是否（或在您______岁时去世）
母亲是否健在：是否（或在您______岁时去世）
父母是否离异：是否（或在您______岁时离异）
父亲的文化程度：大学（包括大学以上、大专）、中专（包括高中）、初中、小学父亲的职业：工人农民知识分子干部
母亲的文化程度：大学（包括大学以上、大专）、中专（包括高中）、初中、小学母亲的职业：工人农民知识分子干部
指导语：父母的教养方式对子女的发展和成长有重要意义。回答这一问卷，请您努力回忆过往留下的些许印象，认真填写。
问卷有很多题目组，每个题目的答案均有四个等级。请您分别在最适合您父亲和母亲的等级数字上划“○”。每题只准选一个答案（答案无对错之分）。您父母对您的教养方式可能是相同的，也可能是不同的。请您实事求是地分别回答。
如果幼小时父母不全，可以只回答父亲或母亲一栏。如果是独生子女，没有兄弟姐妹，相关的题目可以不答。
我们保证：问卷不记名，您的个人信息单纯用于科学的调查研究，绝不会外漏，劳烦大家认真、如实填写。谢谢！
下面举例说明对每个题目的回答方法。
从不偶尔经常总是 1.父母常常打您吗？父 1 2 3 4
母 1 2 3 4
从不偶尔经常总是
家庭教养方式量表评分标准：
目：20，50，56）
项目：50，56）
父母教养方式评价量表(EMBU)采用父母教养方式量表(EMBU)的中文修订版,共有66个题目,其中父亲教养方式由58个题目组成,共有6个因子,分别是父亲情感温暖与理解、父亲惩罚严厉、父亲过度干涉、父亲偏爱被试、父亲拒绝否认、父亲过度保护;母亲教养方式由57个题目组成,共有5个因子,分别是母亲情感温暖与理解、母亲过度干涉、母亲拒绝否认、母亲惩罚严厉、母亲偏爱被试。该量表由被试独立完成,回答“从不”记1分,“偶尔”记2分,“经常”记3分,“总是”记4分。
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父母养育方式评价量表(EMBU)
父母教养方式评价量表简介EMBU(Egna Minnen av Barndoms Uppfostran-own memories of parental rearing practices in childhood) 是1980年瑞典Umea大学精神医学系等人共同编制用以评价父母教养态度和行为的问卷。EMBU为人们提供了一种探讨父母教养方式与子女心理健康关系的有力而客观的工具，同时也为探讨心理疾病的病因学提供了一条途径，也可以用来探讨父母教养方式对人格形成的影响，从而使更多的子女在良好的教养环境中成长并形成健全的人格。目前，EMBU已在23个国家用于抑郁症、恐怖症、人格障碍等各类患者及正常人群父母教养方式的研究。EMBU共有81个条目和2个附加条目，涉及父母15种教养行为：辱骂、剥夺、惩罚、羞辱、拒绝、过保护、过干涉、宽容、情
感、行为取向、归罪、鼓励、偏爱同胞、偏爱被试和非特异性行为。对上述15个分量表进行主因素分析，抽取了以下四个主因素：因子Ⅰ：拒绝；因子Ⅱ：情感温暖；因子Ⅲ：过分保护；因子Ⅳ：偏爱。EMBU现已被译为中文并做了初步修订，经北京医科大学精神卫生研究所张津萼等的研究表明，EMBU在国内有较高的信度和效度，认为EMBU适用于我国群体。详细资料请参阅中国心理卫生杂志, vol7, p57-59。EMBU可进行单人测验，也可以进行集体测验。于EMBU是让被试通过回忆来评价父母的教养方式，所以，它适用于任何一个为人子女的人，其范围十分广泛，应用于什么样的群体主要取决于施测者的研究目的。但于年龄过小可能对父母的评价缺乏客观性，而年龄过大回忆起来又缺乏准确性，所以，对于年龄过大或过小的被试，对结果的解释要慎重。父母养育方式评价量表编号________ 姓名________ 性别
____ 年龄____ 测验日期_________ 指导语：父母的教养方式对子女的发展和成长是至关重要的。让您确切回忆小时候父母对您说教的每一细节是很困难的。但我们每个人都对我们成长过程中父母对待我们的方式有深刻印象。回答这一问卷，就是请您努力回想小时候留下的这些印象。问卷有很多题目组，每个题目答案均有1、2、3、4四个等级。请您分别在最适合您父亲和您母亲的等级数字上面划“○”。每题只准选一个答案。您父亲和母亲对您的教养方式可能是相同的，也可能是不同的。请您实事求是地分别回答。如果您幼小时候父母不全，可以只回答父亲或母亲一栏。如果您是独生子女，没有兄弟姐妹，相关的题目可以不答。1-否，2-偶尔，3-常常，4-总是__________________________________ _______________________________
父1-2-3-4 题目选择
__________________________________ _______________________________ 1.你感到你做每件事情时均受到你父母的干涉吗?父1-2-3-4母1-2-3-4 2.你的父母曾否用语言和姿态以表示他们对你的喜欢?ⅶ父1-2-3-4母1-2-3-4 3.与你的兄弟姐妹相比，你是否受到你父母的娇惯?父1-2-3-4母1-2-3-4ⅶ 4.你觉得你的父母喜欢你吗?父1-2-3-4母1-2-3-4ⅶ 5.当你做了蠢事时，你的父母是否在相当长的时期中不理你? 父1-2-3-4母1-2-3-4ⅶⅶ 6.曾否存在这样的情况，即你的一些微小过错均会遭父母的惩罚?母1-2-3-4ⅶⅶ7.你的父母是否试图影响你做一些出色的事?父1-2-3-4母1-2-3-4ⅶⅶⅶ8.是否有这样的情况，当你得不到你所想要的东西时，你对父母感到失望吗?父1-2-3-4 母
1-2-3-4ⅶⅶⅶ9.父母对你的期望和你现在的情况是否有差异?父1-2-3-4 母1-2-3-4ⅶⅶⅶ10.你的父母是否不允许你的兄弟姐妹有的东西，却允许你有? 父1-2-3-4 母1-2-3-4ⅶⅶⅶ11.你认为你的父母对你的惩罚公道吗?父1-2-3-4 母1-2-3-4ⅶⅶⅶ12.你认为你的父母对你很严厉吗?父1-2-3-4 母1-2-3-4ⅶⅶⅶ13.假如你做了一些蠢事，你能否通过求得父母的谅解而使事情圆满解决?父1-2-3-4 母1-2-3-4ⅶⅶⅶ14.你的父母是否总是希望强行干涉你的衣着打扮?父1-2-3-4 母1-2-3-4ⅶⅶⅶ15.你的父母经常对你撒谎吗?父1-2-3-4 母1-2-3-4ⅶⅶⅶ16.你曾否觉得你的父母对你还不如对你的兄弟姐妹更为喜欢? 父1-2-3-4
母1-2-3-4ⅶⅶⅶ17.与对待你的兄弟姐妹相比，你父母对待你是否不够公道? 父1-2-3-4 母1-2-3-4ⅶⅶⅶ18.你的父母是否曾因为担心你会发生意外禁止你做一些其他孩子被允许去做的事情?父1-2-3-4 母1-2-3-4ⅶⅶⅶ19.在你孩提时，你父母在旁人面前常打你或责骂你吗?父1-2-3-4 母1-2-3-4ⅶⅶⅶ20.你的父母经常关心晚上你在做些什么吗?父1-2-3-4 母1-2-3-4ⅶⅶⅶ21.当你碰到倒霉的事时，你曾否感到你父母常设法安慰和鼓励你吗?父1-2-3-4 母1-2-3-4ⅶⅶⅶ22.你的父母经常不必要地过份担心你的健康吗?父1-2-3-4 母1-2-3-4ⅶⅶⅶ23.你父母施加于你的体罚是否超过你所应受的处罚?
父1-2-3-4 母1-2-3-4ⅶⅶⅶ24.如果在家是要求你做什么事情，而你不予理采，你父母会生气吗?父1-2-3-4 母1-2-3-4ⅶⅶⅶ25.当你不好的行为使你真正感到内疚时，你父母的表情是否看起来是痛心的?父1-2-3-4 母1-2-3-4ⅶⅶⅶ26.凡是你的朋友拥有的东西，只要你需要，你的父母是否总是尽力为你置办?父1-2-3-4 母1-2-3-4ⅶⅶⅶ27.你觉得你不易接近你的父母吗?父1-2-3-4 母1-2-3-4ⅶⅶ28.是否有这类情况，当你的父母在旁人面前唠叨你曾说过或做过的事，而使你感到害羞吗?父1-2-3-4 母1-2-3-4ⅶⅶⅶ29.与你的兄弟姐妹相比，你觉得你父母更喜欢你吗?父1-2-3-4 母