人教版语文三年级下册《语文园地一》超级全
部编人教版三年级语文下册《语文园地一》优质教学设计
《语文园地一》名师教案
教学目标：
1.学习用准确的语言表现事物的方法，知道在写作时抓住事物的主要特征，写出自己的独特感受。
2.利用形声字的识字规律认识9个汉字，能根据形旁和声旁掌握形声字。培养识字意识。
3.学会辨析近义词，知道根据句子的意思选择合适的词语。
4.试着仿照课文中的句子，写一种自己熟悉的小动物的外形特点。
5.积累背诵《忆江南》，感受作者描写的江南风光。
教学重点：
1.学习用准确的语言表现事物的方法，知道在写作时抓住事物的主要特征，写出自己的独特感受。试着仿照课文中的句子，写一种自己熟悉的小动物的外形特点。
2.学会辨析近义词，知道根据句子的意思选择合适的词语。
教学时间：
1课时。
教学过程：
一、导入新课
1.我们要多读书，这样才可以提高自己的表达能力。
展示情景：看到这朵花，你想到了什么？你能用什么词语或句子来描述这朵花呢？
学生自由描述。
2.这朵花亭亭玉立在湖面上，就像一个美丽的仙女。
当你看到这一片荷花，你想到了什么诗句呢？
预设：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
3.当你看到这一片的油菜花，你又想到了什么呢？
学生自由展示。
当我们读过很多书，就会有许多的词语，许多的优美句子来赞美景色，甚至可以直接引用诗句来赞美。而不是只是简单地说：真好看啊！好美啊！
二、交流平台
1.本单元的学习中你积累了哪些优美的语句，大家交流一下吧！学生自由交流。
预设：
什么样的句子才算是好的句子？
（1）动词准确，有表现力。
（2）准确地写出了作者的感受。
（3）巧妙地运用了修辞手法。
2.出示课本中的句子，说一说你的体会。小组交流。
统编人教版三年级语文下册《语文园地一》优秀课件
再读一读。 照样子，写写你 喜欢或熟悉的小 动物的外形吧！
小练笔
小兔子长着一身的白毛，远远望去 就像一个滚圆的雪球。两只耳朵长长的， 尾巴却短短的。嵌在脸上的红眼珠像宝 石一样散发着耀眼的光芒，三瓣嘴最是 独特，一动一动的，像是在念叨什么， 真惹人喜爱。
忆江南
跟老师一起读一读。
[唐] 白居易
江南好，风景旧曾谙。日出江花红 胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？
板书设计
语文园地
词句段运用
浓香
荡漾
轻巧
清香
飘荡
轻快
抓住动物特点
灵活 灵敏
忆江南 【唐】白居易 江南好，风景旧曾谙。 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。 能不忆江南？
1.积累课文中描写得优美生动的句子，细细体会其中的写 作技巧。
2.归类识字，认识三种不同偏旁的生字和词语，回顾形声 字形旁表义的功能。
独角仙的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖 端有一只犀牛一样的角。
• 写独角仙的外形，抓住了 “甲壳、头部的角”的特点 来写，从颜色、质感、形状 等方面介绍。
一身乌黑的羽毛，一对轻快有 力的翅膀，加上剪刀似的尾巴， 凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
独角仙的甲壳多为深色，挺 硬的，头部尖端有一只犀牛一样 的角。
3.学会在语境中辨析近义词，学会仿写动物外形。
4.朗读背诵《忆江南》，大致理解这首词的意思。通过看 图、感悟、体验、诵读等方式，体会中国诗词文化的魅力。
人教版三年级下册语文园地一(完美版)
提纲二：
一、作文题目：《 家乡的广场》
二、表达的中心：热爱家乡的思想感情 。
三、各段内容要点：
1、开头：位置 特点
2、景美 ：花草树木、雕像、音乐喷泉、
3、人多：孩子—快乐天堂：追逐欢闹
大人—休闲天地：坝坝舞、太极等
4、结尾：
例文1
ห้องสมุดไป่ตู้
家乡南山公园
我向往那气势雄伟的长城，赞美那水势汹涌的
家乡的一草一木，在这母亲般亲切、温柔的 水光中，我醉了！
提纲（一）
一、作文题目：《迷人的 公园 》
二、表达的中心：热爱家乡的思想感情。
三、各段内容要点：
1、开头 2、一走进公园的大门，首先映入眼帘的
是… 。 3、我走过（ ），来到（ ） … 4、跨过（ ），我来到（ ） … 。 5、结尾
语文园地一
我的发现
动静 得失
我发现每个词中两个 字的意思……..
吞吐 详略 攻守
●●
进退 始终 呼吸 是非 爱憎
●
我 轻重 天地
知
道 进出 高低
开关 深浅
好坏 长短
昼（夜） 表（里） 生（死） 填 升（降） 首（尾） 是（否）
一
填 正（误） 阴（阳） 安（危）
内（外） 大（小） 水（火）
日积月累
隆冬寒风刺骨，花草“躲”进了暖房。但在南 山公园里，你仍然能看到碧绿的叶子。那就是四季 长青的松柏。腊梅也“挺身而出”为公园增添了几 分生气。它抗严寒，斗风雪，多么像那些顶风傲雪 的英雄豪杰们啊！
人教版三年级下册语文,语文园地一(作文)
智慧之门
1
2
我们祖国历来以风景优美著称， 有一碧千里的草原，有金浪翻 腾的沙漠，有波涛滚滚的江 河……
这段话写出了景物什么特点？
15
三、带着自己的感情写
16
村头的荷塘很美。荷叶有的像倒扣的草帽； 有的探出水面，站在水中，像一个上岗的哨兵， 守候在荷花的身旁；有的漂在水面上，像一个碧 绿的瓷盘，为荷花收集着雨露。高高矮矮，大大 小小的荷花，点缀在荷叶中间，随着清风摇荡。 秋天的池塘真像是一幅无以伦比的风景画。站在 远处，看到荷花如同一个个亭亭玉立的少女站在 水中，偶尔被风一吹，荷花左右摇动，又像少女 在翩翩起舞，深深的吸一口气，就会闻到淡淡一 种的清香。来到荷花跟前，看到的却又是另一种 情景，闻到的香味则更加浓郁。
35
“开发浦东，振兴浦西”的进程中发挥举足轻重的作用。 妈妈常对我说，我们喝的、用的都是黄浦江的水。上 海人离不开黄浦江，就像孩子离不开母亲。 啊，我爱您！ 我爱黄浦江──家乡的母亲河！
评析：小作者把对家乡的热爱寄情于家乡的河——黄 浦江，并动情地称之为“母亲河”，多么贴切的比喻，由 “母亲”人们自然而然地会联想到勤劳、慈爱、亲切、伟 大等字眼，小作者正是以此写出了黄浦江清晨、白天、入 夜和在大时代面前所表现出来的不同的侧面。
部编人教版三年级语文下册日积月累汇总
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【语文园地一】忆江南 [唐] 白居易
江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？
译文：江南好，我对江南的美丽风景曾经是多么的熟悉。春天的时候，晨光映照的岸边红花，比熊熊的火焰还要红，碧绿的江水绿得胜过蓝草。怎能叫人不怀念江南？
【语文园地二】邯郸学步滥竽充数掩耳盗铃自相矛盾刻舟求剑画蛇添足杞人忧天井底之蛙杯弓蛇影
【语文园地三】文房四宝：笔墨纸砚雅人四好：琴棋书画
花中君子：梅兰竹菊中医四诊：望闻问切
【语文园地四】滁州西涧 [唐]韦应物
独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
译文：最是喜爱涧边幽谷里生长的野草，还有那树丛深处婉转啼鸣的黄鹂。
傍晚时分，春潮上涨，春雨淅沥，西涧水势顿见湍急，荒野渡口无人，只有一只小船悠闲地横在水面。
【语文园地六】轻诺必寡信。《老子》失信不立。《左传》
诚者，天之道也；思诚者，人之道也。《孟子》小信诚大信立。《韩非子》【语文园地七】兵来将挡，水来土掩。不入虎穴，焉得虎子。
眼见为实，耳听为虚。近朱者赤，近墨者黑。
【语文园地八】大林寺桃花 [唐]白居易
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。
译文：四月正是平地上百花凋零殆尽的时候，高山古寺中的桃花才刚刚盛放。我常为春光逝去无处寻觅而惋惜，却不知它已经转到这里来。
1.古诗三首
绝句 [唐] 杜甫(fǔ )
迟日江山丽，（沐浴在春光下的江山显得格外秀丽，）
春风花草香。（春风送来花草的芳香。）
泥融飞燕子，（泥土随着春天的来临而融化变得松软，燕子衔泥筑巢，）
人教版小学三年级下册语文园地一写作
大家好
39
四、带着自己的感情写
大家好
40
我爱家乡的小河
我家的门前有一条小河。
记得小时候，妈妈领我到河边去玩儿，我指着哗哗 的流水好奇地问：“妈妈，这么多水往哪里流哇？”妈妈笑 着说：“这是‘土河’，水向东流入大海。”从此，“土河”这 个名字就深深地印在我的脑海里。
我就像岸边的小树一样，伴随着小河流水慢慢地长 大。
大家好
崇山峻岭 大家好
崇山峻岭
大家好
悬崖峭壁
大家好
悬崖峭壁
大家好
层峦叠大家好翠
苍翠欲滴
大家好
读读背背 群芳吐艳 姹紫嫣红 落英缤纷 郁郁葱葱 喷薄欲出 旭日东升 夕阳西下 皓月当空 崇山峻岭 悬崖峭壁 层峦叠翠 苍翠欲滴
大家好
大家好
28
古今中外，作家手中的生花妙笔，为我们留下 了很多关于大自然的精彩描写。如，写露珠，“盛 在荷叶上的露珠，在微风的吹动下不停地滚动。槐 花落在荷叶上，露珠就更加起劲地跳跃起来。”写 草地，“地上全是绿茸茸的小草，草里夹着一些蓝 色的、紫色的、鹅黄色的野花，像一块地毯铺在水 边。”写溪水，“碧清的水流撞在岩石上，发出铃 铛摇动般的脆响。叮咚叮咚……大自然乐器奏出的 音乐，在幽静的山谷里回旋飘荡。”
2、想象
我忽然觉得自己仿佛 就是一朵荷花，穿着
难道有许多快乐的孩 子，躲在什么地方吹
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三年级下册《语文园地一》精美教学设计
教学目标：
1.交流平台，积累课文中优美生动的句子，并细细体会其中的写作技巧。
2.识字加油站，归类识字，认识三种不同偏旁的生字及其词语，了解形声字形旁表义的功能。
3.词句段运用，学会在语境中辨析近义词，学会仿写动物外形。
4.通过看图、感悟、体验、诵读，体会古诗《忆江南》，帮助小学生积累古诗。
教学重难点：
1.采用多种形式的朗读和背诵。了解古诗意思。
2.借助拼音自主阅读词语和句子，交流不会的问题。
教学过程：
一、情境导入。
今天我们学习“语文园地”的内容。（板书：语文园地）
板块一：交流平台
课文中有许多优美生动的句子，需要我们细细体味。
1.（出示课件2）
“小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。”
（1）小组学生围绕上面一句话进行交流，探究自己从这句话中体会到了什么。（板书：体味好句子）
（2）小组派代表做汇报发言。
预设：读这句话我体会到小燕子飞行的轻盈。
预设：读这句话，我感到语言很美，“小圆圈”“一圈一圈地荡漾开去”感觉很有画面感，仿佛看到了那样的场景。
2.（出示课件3）
“有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。”
这句话你认为作者写得好在哪里？
作者把含苞欲放的花骨朵给人的那种感觉写出来了。非常生动，传神。
你认为作者用了什么方法把花骨朵写得那么传神、生动？
（作者使用了夸张的修辞手法，“饱胀得马上要破裂似的”，很有代入感，很逼真、很
有画面感。）
3.（出示课件）
“瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。”
部编人教版三年级语文下册《语文园地一》优秀课件
瓢虫的动作给了你怎样的感觉？ 带着自己独特的感受，多种形式读句子。
本单元课文中的句子语言生动优美， 运用圈一圈、说一说的方法，与同学交 流你最喜欢的语句。
我们在欣赏优美的句子时要边读边想 象画面。同时，我们自己在写作时如果能 够细致地进行描写，再加上修饰词，一定 可以把事物写得形象生动。
第二句抓住独角仙的甲 壳、头两个方面，从颜色、 硬度、形状的角度来写它的 特点。
照样子，写写自己喜欢的或熟悉的小动 物的外形特点。
选代表上台展示、朗读。 大家评议。
积累诗词
自由朗读，读准字音，读通句子。 听老师范读，学习读出节奏。 全班齐读。
忆江南
[ 唐 ] 白 居 易 céng ān 江南好，风景旧曾谙。
什么。
借助课本插图，体会词人对江南美 景的喜爱与赞美之情。
熟读成诵。
第1课时
第2课时
新课导入
第1课时
听音乐，朗读下面的童谣，你读出了什么？
沙洲坝， 沙洲坝， 三天不下雨， 无水洗手帕……
毛泽东（1893年12月26日——1976年 9月9日），字润之，湖南湘潭韶山冲人， 中国无产阶级革命家、政治家、军事家， 中国共产党、中国人民解放军、中华人民 共和国的主要缔造者和领袖。
土
字理分析：
井
书写指导
部编人教版三年级语文下册第一单元《语文园地》教学课件
走近可爱生灵，了解多彩世界
单 元 导 语
飞鸟在空中翱翔，虫儿 在花间嬉戏。大自然中处处 有可爱的生灵。
·试着一边读一边想象画面。 ·体会优美生动的语句。 ·试着把观察到的事物写清楚。
目 录
第 一古 课诗
三
首
第 二燕 课子
第 三荷 课花
第 四昆 课虫
备
忘
录
初读课文，认识可爱生灵
苏轼
竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短， 正是河豚欲上时。
三衢道中
曾几
梅子黄时日日晴， 小溪泛尽却山行。 绿阴不减来时路， 添得黄鹂四五声。
品读课文，感受可爱生灵
选择你最喜欢的一篇文章，有感情 地朗读，画出你认为优美生动的句子， 说说喜欢的理由。 （“投票”选出你心目中最美的文！）
自读提示： 用自己喜欢的方式通读四篇课文，
读准字音，读通句子。
认读字词，我是能手
融化 鸳鸯 惠崇 芦芽 梅花 溪水 偶尔 吹拂 聚集 掠过 纤细 形成 花瓣 莲蓬 饱胀 破裂 姿势 仿佛 烂漫无比 伶俐可爱 翩翩起舞 随风飘动
绝句
杜甫
迟日江山丽， 春风花草香。 泥融飞燕子， 沙暖睡鸳鸯。
惠崇春江晚景
荷叶挨挨挤挤的 荷花从中冒出来
展开两三片~
全展开了！
ห้องสมุดไป่ตู้
语文三年级下册语文园地及古诗
人教版语文三年级下册语文园地及古诗
一、我的发现：有两个意思相反的词语组成了一个新的词语,意思发生了变化;☆背默
1课内：动静得失吞吐详略攻守进退始终呼吸是非爱憎
2课外补充：高低南北买卖轻重真假黑白生死曲直前后
二、自主积累数量词
一支歌曲一阵微风一身羽毛一眼清泉一束金光一幅画面一串珍珠一对翅膀
一细线一青苔
三、积累词语☆背默
描写花草的：群芳吐艳姹紫嫣红落英缤纷郁郁葱葱
描写日月的：喷薄欲出旭日东升夕阳西下皓月当空
描写山峦的：崇山峻岭悬崖峭壁层峦叠翠苍翠欲滴
一、会照样子写比喻句：
蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合拢;
小弟弟的脸红扑扑的,看上去真像一个大苹果,我真想去咬上一口;
运动员像离弦的箭一般向终点跑去;
北极星像盏指路灯一样挂在天空;
二、反义词☆背默：
清对浊廉对贪功对罪正对偏奖对罚优对劣善对恶勤对懒是对非宽对窄升对降曲对直有对无
三、古诗名句☆背默：
万壑hè树参天,千山响杜鹃;王维
漠漠水田飞白鹭,阴阴夏木啭zhuàn黄鹂;王维
雨里鸡鸣一两家,竹溪村路板桥斜;王建
穿花蛱jiá蝶深深见,点水蜻蜓款款飞;杜甫
池上碧苔tái三四点,叶底黄鹂一两声;晏殊
一、“我的发现”：比较反问句和陈述句的不同;反问句表达的语气更肯定;
二、“读读记记”：这几个句子都是比喻句;☆背诵
1、青的草,绿的叶,各色鲜艳的花,都像赶集似的聚拢过来;
2、背上的羽毛像浅绿色的外衣;
3、二月春风似剪刀;
4、我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花;
5、我挑着满满一担水,走在林中的石板路上,我泼洒了多少珍珠啊
三、“读读背背”：表现思想方法的谚语☆背诵默写：
人教版三年级语文下册第一单元《语文园地一》精讲优秀图文展示课件PPT
提手旁 援 掷 捞 绞丝旁 缚 缭 络
人教版 三年级 下册 语文
你猜出来了吗？原来 是每一行的3个字都 有着相同的偏旁。
贝字旁 资 贡 贷
人教版 三年级 下册 语文
这些字都是形声字， 大家有什么好的方法记住 它们呢？
“纟”本指细丝，所以带 “纟”的字多与丝线、纺 织等事物或动作等有关。
人教版 三年级 下册 语文
人教版 三年级 下册 语文
读一读，找一找，这两段话分别描写了 燕子和犀牛的哪些部位？
一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀， 加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼 的小燕子。
独角仙的甲壳多为深色，挺硬的，头部 尖端有一只犀牛一样的角。
人教版 三年级 下册 语文
（ 乌黑的 ）羽毛 （轻快有力的）翅膀 （ 剪刀似的 ）尾巴
读了这句诗，你体 会到诗人怎样的情感？
能不忆江南？
表达了诗人对江南美景 的无比怀念。
人教版 三年级 下册 语文
最后，请同学们想象画面，带着体会， 用各种形式来朗读这首词，并背诵下来。
忆江南
[唐]白居易 ān
江南好，风景旧曾谙。 日出江花红胜火，春来江水 绿如蓝。能不忆江南？
配乐：
缭乱 处于零乱、混淆状态。
人教版 三年级 下册 语文
提手旁、绞丝旁、贝字 旁的字还有很多，现在我们 来玩一个“串串烧”的游戏 吧！请你们分别写出3个带 有这些偏旁的字，然后我们 一起来交流。
人教版小学三年级语文下册《语文园地》
碧绿的湖面平静得像一面镜子。
石笋峰外形像一根破土而出的竹笋， 所以叫“石笋峰”。
每年6月19日，来这赶庙会的人 络绎不绝。
冬天的石笋峰可美了，披上 了一件白色的衣Байду номын сангаас。
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美丽的九道水森林公园
九道水森林公园在我的 家乡正安县 桴焉乡，这里一 年四季风景优美。
山中有水，水中有山。
人教新课标三年级语文下册第一单元
语文园地一
口语交际:
介绍家乡的美景
要求：
1.选择你喜欢的一处景点介绍：可 以是老师提供的图片，还可以是自 己亲自去过的地方。 • 2.介绍时要抓住一定的顺序。 • 3.叙述要清楚，其余同学认真听， 可以提问。
•
美丽的县城：县城高楼林立。
我的家乡正安县，县城被四 周的小山包围着，山上是浓绿的 树木。
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街上人来人往，车水马龙，两 旁的人行道上绿树成荫。
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夜晚的县城最美，到处灯火通明，两 旁的街灯放射着耀眼的光芒。
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最美丽的是十字口广场，你看， 灯光照得犹如白天一样。
每当夜幕降 临的时候，来十 字口玩的人特别 多。不一会，开 始喷水了，只见 白色的水柱冲向 高空，顿时，水 花四溅，真美！
最新部编人教版语文三年级下册第一单元 语文园地 课件
作者使用了夸张的修辞手法，把将 要开放的花骨朵儿写得逼真，有 画面 感。
三年级语文下册 第一单元 语文园地
瓢虫款款地落 下来了，折好它的黑绸衬
裙——膜翅，顺顺 溜溜；收拢硬翅，严丝合
缝。
这些动作写得非常细致，尤其修饰语 的运用：“（款款）地落下来、（顺顺溜 溜）地折好膜翅、（严丝合缝）地收拢硬 翅”，仿佛 飞落的瓢虫就在我的眼前。
fù
liáo
luò
缚（束缚） 缭（缭乱） 络（网 络）
zī
ɡònɡ
dài
资（资产） 贡（贡献） 贷（贷 款）
三年级语文下册 第一单元 语文园地
我会认 yuán 救援 fù 束缚
zī 资产
zhì 投掷
liáo 缭乱
ɡònɡ 贡献
lāo 打捞
luò 网络
dài 贷款
三年级语文下册 第一单元 语文园地
三年级语文下册 第一单元 语文园地
要想把语言写得 优美生动，要描写 细致，多使用一些恰当的修饰语，同时 运用一定的修辞手法，比如比喻、拟人、 夸张等，还要写得有 画面感，写具体、 生动。
三年级语文下册 第一单元 语文园地
识字加油站
读 一 读，记一记。
yuán
zhì
lFra Baidu biblioteko
援（救援） 掷（投掷） 捞（打 捞）
人教版三年级语文下册各语文园地汇总
人教版三年级语文下册各语文园地汇总
（注：根据要求，不使用“小节一”、“小标题”等词语，使用正文形式汇总人教版三年级语文下册各语文园地的内容。）
人教版三年级语文下册各语文园地汇总
一、词语的学习
在三年级语文下册中，词语的学习是非常重要的一部分。通过学习词语，学生能够扩大自己的词汇量，提高阅读和写作能力。
1. 词语的理解
在这一语文园地中，学生会学习如何理解词语的含义。老师会通过给出词语的上下文，让学生猜测词语的意思。同时，学生还需要通过
查字典等方法获取词语的准确含义。
2. 词语的拼写
除了学习词语的含义，学生还需要学会正确地拼写词语。在这个语文园地中，学生会学习一些常见的规则和技巧，例如“声母韵母拼读法”和“多音字的拼读规则”，以帮助他们更好地掌握词语的拼写。
3. 词语的活用
学生不仅需要学会理解和拼写词语，还需要学会在语境中运用这些词语。在这个语文园地中，学生会学习如何正确地使用词语，包括运
用正确的词形、时态和语序等。
二、古诗文欣赏
古诗文欣赏是三年级语文下册中另一个重要的语文园地。通过欣赏古诗文，学生能够培养自己的审美情趣，提高语文素养。
1. 唐诗宋词欣赏
在这个语文园地中，学生会接触到一些经典的唐诗宋词，并学会欣赏这些诗词的美。老师会引导学生读懂诗词中的意境，感悟诗人的情感。
2. 名篇故事赏析
除了唐诗宋词，学生还会学习一些古代名篇和传统故事。通过赏析这些名篇故事，学生可以了解中国传统文化的博大精深，培养自己的文化素养。
三、阅读乐园
阅读乐园是一个让学生爱上阅读的语文园地。在这个园地中，学生可以畅游于各种类型的阅读材料中，培养阅读兴趣和阅读能力。
统编版三年级语文下册第一单元《语文园地一》课件
④鸟是噪音监测器，这是科学家下的结论。当中午出 现川流不息、车水马龙的繁忙景象时，麻雀便躲了起来， 多么机灵的麻雀啊！当夕阳懒洋洋地躺在云端时，熙熙攘 攘的人流、声嘶力竭的车马总算安静下来。这时，顽皮的 麻雀便又三个一群、五个一伙地跳出来，舒展舒展筋骨， 润润被废气呛哑了的嗓子，高歌几声。它们总能给劳累了 一天的人们带来大自然的亲切气息，让人们感到大自然的 恩赐。
账 财……
读一读，说说括号中的哪个词语用在句子里更合适。
Βιβλιοθήκη Baidu
水面的小圆晕一圈圈地(荡漾 飘荡)开去。 他们走在回家的路上，唱起了一首(轻巧 轻快)的歌曲。 这只小狗的鼻子真(灵活 灵敏)，老远就闻到了食物的气味。
读一读这些句子， 你发现了什么？
三个句子中括号里的词语是近义词。我 们要比较每组词语的意思，体会每组词语之 间的细微差别，联系具体语境选用词语。
_机_ 。
二、识字加油站。 下列说法不正确的一项是(A )
A.“.援助(yuān)、束.缚(fú)、.资产(zhī)、缭. 乱(liáo)”
中，只有两个加点字的读音是错误的。 B. 偏旁是“纟”的字大多与丝线、编织有关，如：
缚、缭、络、缠、绢。 C.“资、贡、贷”都带有“贝”，因此它们的意
思都和财物有关。
2.
3.
4.
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准备出发！
群芳吐艳
姹紫嫣红
郁郁葱葱
落英缤纷
根据意思，你猜成语。
形容水涌起或太阳上升的样子。 喷薄欲出： 早晨的太阳刚从东方升起，形容充满 旭日东升：
青春活力，朝气蓬勃的景象。
夕阳西下： 傍晚的太阳从西方落下。 皓月当空：明亮的月亮正悬挂在天空。
看图看文字提示，再来考你猜成语！
Let’s go!
写好这次作文的秘诀
第一，选好你要介绍的一处景物。 第二，抓住景物的特点介绍。 第三，写景一定要有顺序。 第四，要有丰富的想象。 第五，表达出对家乡的热爱之情。
习作
说说写景物文应注意什么。 ① 能写出景物的特点。 ② 按一定顺序写清楚。 ③ 表达了热爱家乡的感情。 ④ 有丰富的想象。
地上全是绿茸（rōng)茸的小草，草里夹着一些蓝色 的、紫色的、鹅黄色的野花，像一块地毯铺在床上。
家乡的美景 我赞美我的家乡美景，因为在我眼里多美的家 乡，一个亲切的词；家乡，一个温暖的家；家乡， 一个优雅的地方。 我的家乡四面都是绿油油的田野，人们天天都 忙得不可开交。田野里，一到春天，到处都是高大 的大棚铁架，像一座小部落；夏天，大棚的塑料一 取，里面全是绿油油的瓜枝和金灿灿的甜瓜；秋天， 村子里飘着成熟地气息，眺望去田野一片金黄，村 子人人都笑开了花；冬天，大雪纷飞，为村子穿上 了一件雪白棉袄。田野，更是一片美景，雪花落在 景田野上，田野显得分外美丽辽阔。
把组成的词语读一读吧！
你还能说出几个类似的词语吗？
轻重 进出
天地 高低
开关 深浅
日积月累
我会填 束 串 阵 对 一（支 ）歌曲 一（身 ）羽毛 一（对 ）翅膀 幅 一（ ）画面 身 支 幅 眼 阵 一（ ）微风 眼 一（ ）清泉 束 一（ ）金光 串 一（ ）珍珠
我来挑战！
双
尾 片 一（方 ）天空 一（块）石头 一（尾）金鱼
我家乡拥有四季不同的美景，陶醉了我的 心。让我沉浸在一年四季的优美景色之中。 真是“身在福中早知道”。 我爱我的家乡，因为它的美景陶醉了我， 因为它生育了我。因为它教育了我。 爱家乡，它是一片育人的沃土，又是一片 育人的净土；在我心里它有着许多名胜古迹 所不及的独特之处。
下边词语，你能读正确吗？
旭日东升
喷薄欲出
早晨
皓月当空
夕阳西下
傍晚
根据意思，你猜成语。
崇山峻岭：高而险峻的山岭。 悬崖峭壁： 形容山势险峻。
重重的山岭叠着层层绿色。
形容草木长得茁壮，枝叶深青碧绿，水 苍翠欲滴： 地像要滴下来似的。
崇山峻岭
悬崖峭壁
层峦叠翠
苍翠欲滴
再读一读
群芳吐艳 喷薄欲出 崇山峻岭 姹紫嫣红 旭日东升 悬崖峭壁 落英缤纷 夕阳西下 层峦叠翠 郁郁葱葱 皓月当空 苍翠欲滴
chà yān bó xù
姹
hào
嫣
chóng
薄
jùn
旭
皓
xuán
崇
qiào
峻
luán
悬
峭
峦
根据意思，你猜成语。
各种芳香美丽的花卉都呈现出艳丽的色 群芳吐艳： 彩。
姹紫嫣红： 形容各种颜色的花卉艳丽、好看。
形容鲜花盛开后纷纷凋谢的景象。 落英缤纷：
郁郁葱葱： 草木苍翠茂盛。
学以致用，看图你来猜成语！
（）（）叠翠
（）（）欲滴
想一想，描写花草、日月、山峦 的成语还有那些？
花草： 万紫千红 百花争艳 花团锦簇 日月： 白虹贯日 风清月朗 艳阳高照
山峦：
怪石嶙峋 高山深涧 连绵起伏
古今中外，作家手中的生花妙笔，为我们留下 了很多关于大自然的精彩描写。如，写露珠，“盛 在荷叶上的露珠，在微风的吹动下不停地滚动。槐 花落在荷叶上，露珠就更加起劲地跳跃起来。”写 草地，“地上全是绿茸茸的小草，草里夹着一些蓝 色的、紫色的、鹅黄色的野花，像一块地毯铺在水 边。”写溪水，“碧清的水流撞在岩石上，发出铃 铛摇动般的脆响。叮咚叮咚„„大自然乐器奏出的 音乐，在幽静的山谷里回旋飘荡。” 在课外阅读中，我们时常会读到描写大自然的 精彩片段，可以随手把它们记下来，做成卡片。三 年级下册《语文园地一》阅读链接-语文实践.swf
碧清的水流撞在岩石上，发出铃铛（dāng)摇 动般的脆响。叮咚（dōng)叮咚……大自然乐器奏 出的音乐，在幽（yōu)静的山谷里回旋飘荡。
习作：家乡的
选取家乡景色最美的一角，按一定的顺序 （时间顺序、游览顺序、景物的特点）进 行介绍。 要求层次清楚、语言优美通顺，适当地运 用比喻、拟人等修辞手法。 不要忘了本单元学到的好词好句。 300字左右。
我们的校园像花园，一年四季都有花儿 开放。春天，沉睡了一冬的小草苏醒了，首 先给操场染上了片片翠绿和星星点点的嫩黄。 弯腰驼背的柳树挥动着嫩枝条甩出了一串串 柳絮儿，迎春，玫瑰，月季竞相开放。夏天， 凤仙花，牵牛花，荷花争先恐后，五彩缤纷， 把我们的校园装扮成一个花的世界。荷花池 里的荷花，更是千姿百态，惹人喜爱──有 的含苞欲放，有的婷婷玉立，有的张开笑 脸……秋天来了，菊花成了校园里的娇娇者。 它们形态各异，龙菊张牙舞爪，葵菊眉飞色 舞，最惹人喜爱的要数银菊了，扎着小辫儿， 迎风起舞。
2、想像
我忽然觉得自己仿佛 难道有许多快乐的孩 就是一朵荷花，穿着 子，躲在什么地方吹 雪白的衣裳….. 泡泡玩吗？….
二、抓住景物的特点写
三、描绘景物
1、描绘景物的特点 地上全是绿茸茸的小草，草里夹 着一些蓝色、紫色、鹅黄色的野花…. 2、生动地描绘景物的特点 碧清的水流撞在岩石上，发出铃 铛摇动般的脆响－－“叮咚叮咚”， 大自然乐器奏出的音乐，在山谷里飘 荡。
方 面 一（片 ）面包 一（双）耳朵 一（面）红旗
块
试着读一读下列词语，你读读正确 吗？温馨提示：注意加拼音的字。
chà yān
群芳吐艳
姹紫嫣红
落英缤纷
郁郁葱葱
hà o
bó
喷薄欲出
chóngjùn
xù
旭日东升 夕阳西下
皓月当空
xuán qiào
悬崖峭壁
luán
层峦叠翠 苍翠欲滴
崇山峻岭
这些字，你还会读吗？
这段话写来自百度文库了景物什么特点？
三、带着自己的感情写
我爱家乡的小河
我家的门前有一条小河。 记得小时候，妈妈领我到河边去玩儿，我指着哗哗 的流水好奇地问：“妈妈，这么多水往哪里流哇？”妈妈 笑着说：“这是‘土河’，水向东流入大海。”从此， “土河”这个名字就深深地印在我的脑海里。 我就像岸边的小树一样，伴随着小河流水慢慢地长 大。 春天到了，我看河里的冰雪融化，河边垂柳的枝条 上吐出了嫩芽。慢慢地，那粉红色的桃花也探出了枝头。 小燕子从南方飞来了，在清澈的水面上自由飞翔。放了学， 我们就参加这百花争艳的盛会，在铺满新绿的河滩上跳舞 唱歌。 夏天到了，两岸的景色更美了。河堤上绿树成阴， 河滩上瓜果满园。放了学，我们有时还到小河里游泳，游 累了，就跑到瓜园里吃瓜。白皮的脆瓜，花皮的甜瓜可好 吃了。有时我们还在岸边的树阴下帮妈妈洗衣服，直到黄 昏送走一天的酷热。
习 作
在和同学互相介绍家乡的景物时，你 一定受到了一些启发。比如，有的同学观 察得特别仔细，能说出景物的特点；有的 同学能按一定的顺序，说得很清楚；还有 的同学充分表达了热爱家乡的感情。这次 习作，我们就来写一写家乡的景物，写的 时候注意学习其他同学的长处，并展开丰 富的想象。 如果对其他地方的景物特别感兴趣， 也可以写。
1－全身
一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏 轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑 成了活泼机灵的小燕子。
二、全面观察、感受
用眼－－看 用鼻－－闻 用耳－－听 用手－－摸 用口－－尝
1、观 察
2、感 受
感觉 想象
例一：
《荷花》 《珍珠泉》
幽静的所在 深绿清澈的泉水 像一串串彩色珍珠的 水泡泡
1、观察
碧绿的荷叶 姿势万千的白荷花
一、按一定的顺序仔细观察景物， 按一定的顺序写。
1、按时间顺序 --春、夏、秋、冬 --早晨、中午、傍晚、晚上 2、按空间顺序 --从远到近或从近到远 3、按从整体到局部或从局部到 整体的顺序
按一定的顺序仔细观察景物，按一定的顺序 写。
我们的校园像花园，一年四季都有花儿开放。春 天，沉睡了一冬的小草苏醒了，首先给操场染上 了片片翠绿和星星点点的嫩黄。弯腰驼背的柳树 挥动着嫩枝条甩出了一串串柳絮儿，迎春，玫瑰， 月季竞相开放。夏天，凤仙花，牵牛花，荷花争 先恐后，五彩缤纷，把我们的校园装扮成一个花 的世界。荷花池里的荷花，更是千姿百态，惹人 喜爱──有的含苞欲放，有的婷婷玉立，有的张开 笑脸……秋天来了，菊花成了校园里的娇娇者。 它们形态各异，龙菊张牙舞爪，葵菊眉飞色舞， 最惹人喜爱的要数银菊了，扎着小辫儿，迎风起 舞。
语文园地一
口语交际
介绍家乡景物
习作要求：
请选择一处向大家介绍。介 绍的时候，讲清这处风景在什么 地方，有哪些特点，要表达出对 家乡热爱的感情。 介绍时，要按一定的顺序把景 物的特点说清楚说具体；要充分 表达热爱家乡的感情。介绍时可 展开丰富的想象。
要求：
1.选择你喜欢的一处景点介绍：可 以是老师提供的图片，还可以是自 己亲自去过的地方。 2.介绍时要抓住一定的顺序。 3.叙述要清楚，其余同学认真听， 可以提问。
秋天到了，河里的鱼虾肥了，岸边的 苹果熟了。秋假里，我总爱和爷爷去看果 园。高兴了，又跑到河里捉鱼摸虾。河水 映照着笑脸，秋风伴奏起丰收的音乐。 冬天的小河也不寂寞。迎着满天飞舞 的雪花，我们又结伴到河里滑冰，可热闹 了。 我爱家乡的小河，一年四季都爱她。 我爱源源不断的流水，我爱两岸的美丽景 色，更爱她用涓涓细流滋润了岸边的田地， 给人们送来丰收的欢乐。
动静 进退
得失 始终
吞吐 呼吸
详略 是非
lvè
攻守
zēng
爱憎
这个词语的意思我不理解！
快来查字典吧！
动静 进退
得失 始终
吞吐 呼吸
详略 是非
攻守 爱憎
反义词 我能发现每个词中两个字互为（ ）？
你能说出下面这些字的反义词吗？
正（ 误） 阴（阳 ） 安（ 危） 内（外 ） 大（小 ） 水（火 ） 昼（夜） 表（里 ） 生（死） 升（ 降） 首（尾） 是（否）
你来试着背一背
群芳（）（） 落英（）（） 喷薄（）（） 夕阳（）（） 崇山（）（）
层峦（）（）
姹紫（）（） 郁郁（）（） 旭日（）（） 皓月（）（） 悬崖（）（）
苍翠（）（）
再来试着背一背
（）（）吐艳 （）（）缤纷 （）（）欲出 （）（）西下 （）（）峻岭 （）（）嫣红 （）（）葱葱 （）（）东升 （）（）当空 （）（）峭壁