1.4人耳听不到的声音
苏科版八年级物理上册1.4人耳听不到的声音教案
教案：苏科版八年级物理上册 1.4人耳听不到的声音一、教学内容本节课的教学内容来自于苏科版八年级物理上册第1章第4节“人耳听不到的声音”。
本节主要介绍人耳听不到的声音的类型、产生原因以及它们在生活中的应用。
具体内容包括：1. 人耳能听到的声音的频率范围：20Hz～20000Hz；2. 人耳听不到的声音类型：次声波、超声波；3. 声音的产生原因：振动；4. 声音在生活中的应用：如B超、声呐等。
二、教学目标1. 让学生了解人耳听不到的声音的类型、产生原因及其在生活中的应用；2. 培养学生对物理现象的好奇心和探究精神；3. 培养学生通过实验和观察来验证物理规律的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：人耳听不到的声音的产生原因及其在生活中的应用；2. 教学重点：人耳听不到的声音的类型及其特点。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实验器材（如振动器、声呐等）；2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生举例说明生活中遇到的人耳听不到的声音现象；2. 理论讲解：介绍人耳听不到的声音的类型、产生原因及其在生活中的应用；3. 实验演示：进行相关实验，如振动器实验、声呐实验等，让学生直观地感受人耳听不到的声音；4. 随堂练习：让学生回答相关问题，如“人耳为什么听不到次声波和超声波？”、“次声波和超声波在生活中的应用有哪些？”等；6. 布置作业：让学生课后思考和探究人耳听不到的声音在生活中的更多应用。
六、板书设计板书设计如下：人耳听不到的声音类型：次声波、超声波产生原因：振动应用：B超、声呐等七、作业设计1. 请列举生活中你听到过但不知道是什么声音的例子，并尝试解释其产生原因；2. 请查阅资料，了解次声波和超声波在医疗、海洋探测等方面的应用，并结合实例进行说明；3. 思考一下，如何利用次声波和超声波来解决现实生活中的问题。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践情景引入、理论讲解、实验演示、随堂练习等环节，使学生了解了人耳听不到的声音的类型、产生原因及其在生活中的应用。
1.4 人耳听不见的声音
WHAT · WHY · H OW
为什么人能听见蜜蜂嗡嗡，确听不见蝴 蝶飞舞呢？ 除了歌唱家、音乐家之外，还有哪些人 的工作与声音有关？
课堂小结
1、声音 超声波： 高于20000Hz 可听声: 20Hz---20000Hz 次声波： 低于20Hz 声呐 B超 碎结石
方向性好 ２．超声波 的特点 穿透能力强
4、下列距离不能用声波来测量的是
（ C ） A、海的深度 B、相距很远的两高山之间的距 离 C、地球到月球之间的距离 D、很长的钢管长度
5、发声体发出的声音，有时候正常
人听不到，猫却能听到，这是由于 （ D ） A、声音的振幅太小 B、声音的振幅太大 C、声音的频率太小 D、声音的频率太大
2、下列事例中，不能表明声音具有
能量的是（ c ） A、声音能把人的耳朵振聋 B、超声波能粉碎人体内的结石 C、美妙的歌声能使人心情愉快 D、说话时，声带的振动能够引起 周围空气的振动
3、地震是地球上某个部位发生的剧烈
振动，人们却听不到这种振动的声音， 这是由于（ ） C A、声音不够响 B、声音音调太高 C、声源振动频率低于20Hz D、声音是噪音而不是乐音
次声波 的危害
核爆炸
次声
导弹发射
火山
次声
地震
风 暴 与 海 啸
次声波 ·特征：
产生：火箭发射、飞机飞行、火车及汽车的奔驰， 及自然界中的火山爆发、陨石坠落、地震、海啸、 台风、雷电等，都会产生次声波。 危害：使人产生恐惧、恶心、神经紊乱，甚 至…… 次声的特点：能传很远且容易绕过障碍物,无孔不 入 监控：预报地震、台风的依据和监测核爆炸的手 段，次声武器。
１．方向性好
1.4人耳听不到的声音教学设计-2024-2025学年苏科版(2024)物理八年级上册
本节课的核心素养目标主要包括：科学探究能力、科学思维能力、科学态度与价值观。
1. 科学探究能力：通过自主学习、合作交流，引导学生探究人耳听不到的声音的产生、传播和接收过程，培养学生运用科学方法解决问题的能力。
2. 科学思维能力：培养学生分析问题、解决问题的能力，使学生掌握声音的基本概念，了解人耳听不到的声音的类型和特点，发展学生的逻辑思维和批判性思维。
举例：介绍声纳在海洋探测、超声波在医疗检测等方面的应用。
2. 教学难点
（1）声音的产生：理解声音是由物体的振动产生的，振动停止，声音消失。
难点分析：学生容易误认为声音是物体本身产生的，而忽视振动这一关键因素。
（2）声音的传播：掌握声音在空气、液体和固体中的传播特点。
难点分析：学生对声音在不同介质中传播速度的理解较困难，容易混淆。
3. 简洁明了
（1）使用简洁的语言：用简洁明了的语言表达知识点，避免冗长的解释，便于学生理解和记忆。
（2）合理安排布局：合理规划板书布局，突出重点知识点，避免混乱，便于学生查找和复习。
八、教学反思与总结
回顾本节课的教学过程，我意识到在教学方法上，我采用了讲授法、讨论法和实验法，这有助于学生理解和掌握“人耳听不到的声音”的知识点。在教学策略上，我设计了互动环节，提高了学生的参与度和积极性。在教学管理上，我注意维持课堂秩序，确保教学活动的顺利进行。
4. 实物教具：使用弦乐器的弦、打击乐器等实物教具，让学生亲手操作，感受声音的产生和传播，增强学生的直观感受和实际操作能力。
5. 互动教学平台：利用互动教学平台，发布学习任务、讨论问题，让学生在线上进行交流和合作，提高学生的团队合作和沟通能力。
五、教学流程
（一）课前准备（预计用时：5分钟）
1.4人耳听不见的声音
15、通过对声音的学习，你能不能归纳一下：人耳要能听到声音需要有哪些条件？
四、课后反思
批注/记录
3、阅读课本，填出下列常见动物的听觉频率范围。
蝙蝠_____________海豚_____________猫_______________
人类_____________狗_______________大象_____________
4、超声波具有___________、____________、______________等特点。它的主要应用有_____________、_____________、___________________、_________________、_________________等。
5、人耳虽然听不到次声波，但它时刻都在我们身边，次声波可以传播得很
（远/近），很（容易/难）绕过障碍物，而且。
二、教学过程
课堂精讲：
(一)什么是可听声、超声波、次声波
1.活动：将我们的手在空中来回摆动。我们能听到声音吗？____________________,
想一想：手在振动，它发声吗？为什么听不到声音？
_________________________.
2.阅读教材中“人和动物听觉的频率范围”。
人耳所能听到的声波的频率范围通常在__________________之间。
我们把频率低于20Hz的声波叫做_________，把频率高于20000Hz的声波叫________。
3.哪些动物擅长发出或接收超声波、哪些动物擅长发出或接收次声波？
A.水母接收到了次声波B.水母接收到了电磁波
1.4 人耳听不到的声音(课件)八年级物理上册(苏科版2024)
交流小结
①传播过程中能量衰减较慢
次声波的特点
②不易被障碍物遮挡 ③破坏力强，能量大
④传播距离远（有的能绕地球2-3圈）
利用次声波的特点，次声波具有广泛的应用：
传递能量
大风中高楼摆动；次声波武器等
次声波的应用 次声波的危害
传递信息
预测自然灾害；动物（如大象）交流等
晕船；晕车；坐飞机感觉疲倦；使人不舒服，甚至更严重。
声呐探测海深
声呐探测鱼群
在医疗领域，人们利用超声波成像技术发明了 超声诊断仪。这种诊断仪通过探头发射的超声波进 入人体，并从体内组织结构产生的回声中提取信息 组成图像。例如，利用B型超声诊断仪(简称B超)可 以观察母体内的胎儿，如图所示。
在工业领域，超声波探伤仪能利用超声波在 物体中的传播、反射和衰减等物理特性，快速、 精确地进行工件内部缺陷的检测、定位、评估和 诊断。例如，可以用它探测铁轨内部是否存在裂 纹、气孔和杂质等。
视频欣赏—超声波与次声波
PART TWO
超声波
蝙蝠多在夜幕降临后活动，在黑暗中捕食飞虫。有人曾将蝙蝠的 眼睛蒙住，发现它仍可以在布满纵横交错细线的空间里穿梭自如。
蝙蝠为什么会有如此高超的本领? 原来，它不是靠眼睛看清目标，而是靠发射超声波和接 收反射回来的超声波进行目标定位的。
回忆
回声的概念是什么？回声到达耳朵比原声晚0.1s以上，人耳才 能把回声和原声分开，距发声体至少17m。再次计算这个17m， 并和现学的蝙蝠回声定位原理结合。你是否会理解的更透彻。
次声弹
次声波的危害
较强的次声波会对人体产生严重损害，使人恶心、神弱甚 至内脏破裂。强度更大的次声波还会对机器设备、建筑物等造 成破坏。
例如， 乘坐火车、汽车、轮船和飞机时感觉疲倦，有些人 县至晕车、晕船、晕机，大风时住在十几层以上楼房中的人有 恶心的感觉，等等，这都是车船行驶和大风高楼摆动产生了次 声波的缘故.
《1课3练》物理八年级上苏科版(含答案)1.4人耳听不到的声音
B.向 频 率 较 低 声 波 范 围 转 移
C.范 围 逐 渐 变 小
D.范 围 逐 渐 变 大
5.物理学中把振动 频 率 低 于
Hz范 围 的 声 音 叫
,该 声 波 具 有 的 特 点 是
的能力强.
6.声 呐 是 海 事 部 门 常 用 的 仪 器 .它 是 利 用
波 的 定 向 性 好 ,在 水 中 传 播 距 离 远 等 特
8 年 级 物 理 (上 )
四、人耳听不到的声音
1.知 道 人 耳 能 听 到 的 声 音 的 频 率 范 围 . 2.知 道 超 声 波 的 特 点 和 用 途 . 3.知 道 次 声 波 的 特 点 、危 害 和 利 用 .
开 心 预 习 梳 理 ,轻 松 搞 定 基 础 。
1.对一条尚未拉紧的橡皮条,轻 轻 拨 动 一 下,你
仿哪种动物的功能吗? 声呐测距的原理是什么?
19.用 声 呐 测 定 某 海 底 深 度 时,从 发 出 到 收 到 信 号 共 需 5.6s,已 知 声 波 在 水 中 的 速 度 为 1500m/s.求 该 处 海 底 深 度 .
13
四 、人 耳 听 不 见 的 声 音
1.能 不能 2.利用超声波. 3.20 20000 4.C 5.20 次声波 绕障碍物 6.超声 7.A 8.次 远 9.B 10.严重危害 控制 11.不 探伤(测) 造影 12.声呐 13.B 超 声呐 超声波清洗器 14.B 15.B 16.D 17.B 18.蝙蝠.声音来回传播要时间. 19.4200m
C.超 声 波 响 度 比 次 声 波 要 大
D.上 述 结 论 都 正 确
16.下列各个动物中,能听到次声波的是( ).
A.蝙 蝠
1.4.人耳听不到的声音 说课稿 2022-2023学年苏科版物理八年级上册
1.4 人耳听不到的声音说课稿一、教材分析本课是苏科版物理八年级上册第1章第4节的内容，主要介绍了人耳听不到的声音以及声音的频率范围。
教材内容设计合理，贴近学生生活实际，能够引发学生的兴趣。
通过本节课的学习，可以让学生了解到人耳无法听到的声音，并了解声音的频率范围。
二、教学目标1.知识目标：–了解人耳可以听到的声音的频率范围；–了解人耳听不到的声音的频率范围。
2.能力目标：–运用实验和观察的方法，了解和验证人耳听到声音的频率范围；–运用实验和观察的方法，了解和验证人耳听不到的声音的频率范围。
三、教学重点与难点教学重点： - 人耳可以听到的声音的频率范围； - 人耳听不到的声音的频率范围。
教学难点： - 通过实验和观察验证人耳听到和听不到声音的频率范围。
四、教学过程1.导入新课（5分钟）–运用提问的方式，引导学生思考：你们能听到的声音有哪些？为什么有些声音听不到？–引入新课内容，告诉学生本节课将学习人耳听不到的声音。
2.知识讲解与探究（15分钟）–引导学生观察实验，了解人耳可以听到的声音的频率范围。
–引导学生观察实验，验证人耳听不到的声音的频率范围。
3.实验操作与讨论（20分钟）–学生根据实验步骤进行实验操作，观察人耳在不同频率下的听觉反应。
–学生以小组或全班形式讨论实验结果，总结人耳听到和听不到的声音的频率范围。
4.知识总结与归纳（10分钟）–教师对实验结果进行总结，帮助学生归纳出人耳听到的声音的频率范围和人耳听不到的声音的频率范围。
–学生以笔记的形式进行记录和总结。
5.拓展应用（15分钟）–分组讨论：如果给人耳一段时间，逐渐适应一种超出其听觉范围的声音，可能造成什么后果？–学生回答后，与一起比较归纳总结，引发学生思考有关听力保护的重要性。
6.课堂练习（10分钟）–在课堂上布置相应的习题。
五、教学反思通过本节课的教学，学生能够了解到人耳听到和听不到的声音的频率范围，并通过实验和观察的方式验证了这一点。
1.4人耳听不见的声音
三、研究超声波
超声波特点：方向性好、穿透能力强、声能集中。
1、声呐：利用超声波定向性好、水中传播距离远等特点制成声呐装置。利用它发出的超声波碰到水下物体的所形成的回声可以发现潜艇、鱼群等水下目标，确定位置，可测绘海底
形状；
2、B型超声波诊断仪：利用超声波成像的特点制成；
3、超声波清洗：
4、超声波焊接器：
5、超声波速度测定器：
四、研究次声波
次声波潜伏在人的周围，能给人的身体健康造成严重的危害。
次声波的产生：
次声波的特点：
传播距离远、很容易绕过障碍物、无孔不入。
次声波能使人产生恐慌、恶心、神经错乱，强次声会造成成人的五脏破裂，损坏机器设备和建筑物。
利用次声波可预报地震、台风、监测核爆炸。
频率高于20000HZ与低于20HZ的声音是人听不到的声音。高于20000HZ的声音是超声波，低于20HZ的声音是次声波。
导入新课
放录音
提出问题
实验
数据交流
组织讨论
学生语言表述
二、比较动物与人的听觉范围
每个人的听觉范围是不同的。年轻人随着年龄的增长，听觉范围在不断地缩小，低音升高，高音降低。
动物与人的听觉范围也是不同的。通常动物的听觉范围比人大。
3、知道人耳能听到的声波的频率范围；知道动物与人的听觉范围是不同的；了解一些动物的听觉范围；
4、会通过媒体收集有关超声波和次声波的应用及危害的信息；
5、拓宽视野，激发对自然界的好奇心，关注科技发展，培养探究兴趣，能在探究过程中获得满足感。
教学重点
1、自然界中除可听声以外，还有人耳听不见的声音---超声和次声；人耳能听到的声波的频率范围通常20HZ—20000HZ
1.3噪声及其控制1.4人耳听不到的声音教学设计---2024-2025学年八年级物理苏科版上册
典型例题讲解
例题一：
题目：简述噪声的定义及其分类。
答案：噪声是指无规律、难听刺耳或影响人们正常生活和工作的声音。噪声可以分为以下几类：
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
四、学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“噪声控制在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.声波传播
-声波在不同介质中的传播速度
-声波的反射和折射
4.噪声控制案例分析
-交通噪声控制
-工业噪声控制
-社会生活噪声控制
5.噪声对人类健康的影响
-听力损伤
-睡眠障碍
1.3噪声及其控制1.4人耳听不到的声音教学设计---2024-2025学年八年级物理苏科版上册
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
课程基本信息
1.课程名称：噪声及其控制与人耳听不到的声音
2.教学年级和班级：八年级
3.授课时间：2024-2025学年第一学期，具体上课时间待定
4.教学时数：2课时（90分钟）
（1）交通噪声：如汽车、火车、飞机等交通工具运行时产生的噪声。
（2）工业噪声：如工厂机器设备运行时产生的噪声。
（3）建筑工地噪声：如施工过程中产生的噪声。
苏科版物理八年级上册 第一章 声现象 1.4 人耳听不到的声音
苏科版物理八年级上册第一章声现象 1.4人耳听不到的声音选择题下图中利用了超声波的是( )A. B. C. D.【答案】B【解析】蝙蝠探测飞行中的障碍是利用超声波回声定位的。
故选B。
选择题8月20日6时04分在新疆维吾尔自治区巴音郭楞蒙古自治州轮台县附近发生4.4级左右地震。
关于地震，下列说法中错误的是( )A. 地震时伴有次声波产生B. 地震时会产生地震波，这种地震波不能在真空中传播C. 地震时产生的地震波不是由物体的振动产生的D. 受灾人员通过呼喊和敲击的方式求救，主要利用声音可以传递信息【答案】C【解析】解答：地震是地壳的变动引起的，地震时伴随有次声波的产生，所以A正确，.地震波是一种声波，声波的传递需要介质，所以地震时产生的地震波不能在真空中传播，所以B正确正确；.物体振动才能发出声音，地震时产生的地震波也是由物体的振动产生的，所以C错误；受灾人员通过呼喊和敲击方式可以将声音传到地面上搜救人员的耳朵里，搜救人员获得求救信息才能营救被困人员说法正确。
故选C。
选择题300年前，意大利科学家做了这样一个实验：在房间里挂了许多铃铛，然后让蝙蝠在房间中自由飞翔．第一次未对蝙蝠有任何限制，铃铛未响；第二次蒙住蝙蝠的眼睛，铃铛也未响；第三次塞住蝙蝠的耳朵，房间中的铃铛响了．下列问题不是该实验所研究的是（? ）A．蝙蝠飞行靠什么躲避障碍物的B．眼睛对蝙蝠飞行是否起作用C．耳朵对蝙蝠飞行是否起作用D．铃铛是怎样发声的【答案】D【解析】试题分析：了解蝙蝠利用超声波定位的知识；蝙蝠是利用超声波进行探测信息和定位解：A、通过第一次、第二次和第三次实验可以研究蝙蝠飞行靠什么躲避障碍物的．故A选项是该实验所研究的．B、通过第一次和第二次的实验可以研究眼睛对蝙蝠飞行是否起作用．故B选项是该实验所研究的．C、通过第一次和第三次实验的可以研究耳朵对蝙蝠飞行是否起作用．故C选项是该实验所研究的．D、铃铛是怎样发声的本题并未涉及，故D选项不是该实验所研究的．故选D．选择题为了安全，有些轿车装有倒车雷达，当轿车倒车时，尾部在非安全距离内遇到人或障碍物，雷达就会发出警报，方便司机判断车尾与后部障碍物间的距离．在倒车雷达工作过程中，应用了大量的物理知识，下列知识没有得到应用的是( )A. 声音可以传递信息B. 声音可以传递能量C. 回声D. 超声波【答案】B【解析】解答：倒车雷达，它能以声音或更为直观的显示告知司机车辆周围是否有障碍物，倒车时，利用超声波原理，由装置在车尾保险杠上的探头发送超声波撞击障碍物后反射此声波，计算出车体与障碍物间的实际距离，然后提示给司机，使停车或倒车更容易、更安全，所以说倒车雷达应用了回声定位的原理，获得一些信息。
物理-人耳听不到的声音
辨天地之美，析万物之理
次 声 正常人耳能听到的声音的频率范围 超 声
20Hz
20000Hz
频率低于20Hz的声波叫做次声波 频率高于20000Hz的声波叫做超声波
辨天地之美，析万物之理
一、可听声
可听声：声源振动频率介于20Hz---20000Hz 注意：人能听到声音的条件
（有声源） （有介质） （振动频率介于20Hz---20000Hz） （声音的响度要≥0dB） （有健康的耳朵）
辨天地之美，析万物之理
练习
5.不同频率的声音在空气中传播时
（温度相同）
（ A）
A、各种频率的声速相同
B、超声波的声速最大
C、次声波的声速最大
D、只有在人耳能辨别的声音频率范
围内的声速才相同
辨天地之美，析万物之理
谈一谈
本节课我们学到了什么？
辨天地之美，析万物之理
三、次声波 ——声源振动频率小于20Hz的声音。 阅读探究 次声波的产生
核导爆火风弹地炸山暴发震实爆海射验发啸
B. 声呐定位 辨天地之美，析万物之理
阅读探究 次声波的特点、危害及防护
1、特点： 能传播很远，易绕过障碍物，无孔不入。 2、危害： 能量很高的次声波具有极大的危害：能
方案 结论
1、采用什么研究方法？（控制变量法） 2、要准备哪些器材？ （玻璃、泡沫、衣服）（机械闹钟、鞋盒） 3、怎样做实验？
材料 衣服 玻璃 泡沫 响度 响 较弱 弱
评估
1、这个实验的声源选择音叉行吗？ 2、还有其他原理研究材料的隔声性能吗？
辨天地之美，析万物之理
练习 1、地震是地球上某个部位发生的剧烈振
号,碰到需要定位的目标时产生 反射波,接收反射波并进行信号 分析,处理,除掉干扰,从而显示 出目标所在的方位和距离。
1.4人耳听不见的声音
5．下列说法中错误的是（）
A．监测次声波，可预报地震
B．次声波的穿透能力强，可成像
c．人的年龄越大，听到声音的频率范越小
D．利用声呐可测出海的深度
6．多普勒效应明显改变（）
A．声音的响度 B．声音的音调
．同样的两个碗，其中一个有裂缝，将两碗
相碰时，它们各自发出的声音
A．音调不同B．音色不同
C．响度不同D．声音都一样
一根钢管长102米，在钢管的一端敲一下，
．有一种电子牙刷，它能发出超声波，直达
牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙既干净又舒
服。
关于电子牙刷，正确的说法是。
1.4人耳听不到的声音 说课稿 2021--2022学年上学期苏科版物理八年级
1.4 人耳听不到的声音一、引入本节课我们将学习有关声音的知识。
声音是一种能够通过空气、水或固体传播的机械波，是我们日常生活中不可或缺的一部分。
而在我们周围，有着一些声音是人耳无法听到的，那么这些声音是如何产生的呢？接下来，我们将一起来探究人耳听不到的声音。
二、学习目标1.了解人耳能够听到的声波频率范围；2.了解人耳无法听到的声波频率范围；3.探究人耳无法听到的声音的产生原因。
三、学习内容1. 人耳能够听到的声波频率范围人耳能够感知的声波频率范围大约为20 Hz到20,000 Hz。
在这个频率范围内的声音，我们可以通过耳朵感受到，并作出反应。
例如，我们平时听到的说话声、音乐声等都属于人耳能够听到的声音。
2. 人耳无法听到的声波频率范围除了人耳能够听到的声波之外，还有一些声波频率超出了人耳的听觉范围。
这些声波被称为超声波和次声波。
•超声波：超声波的频率高于人耳能够听到的最高频率，通常大于20,000 Hz。
超声波在生活中有着广泛的应用，如医学超声波检查、超声波清洗等。
•次声波：次声波的频率低于人耳能够听到的最低频率，通常小于20 Hz。
次声波主要产生于一些特殊的物理现象中，如地震、火山爆发等。
3. 人耳无法听到的声音的产生原因为什么人耳无法听到超声波和次声波？原因是人耳的听觉器官——耳蜗只能感知特定频率范围内的声波。
耳蜗是位于内耳中的一个蜗牛壳形状的器官，内部覆盖着感觉细胞。
当声波进入耳朵后，通过耳蜗传递到感觉细胞，再转化为神经信号传递到大脑，我们才能听到声音。
然而，耳蜗内的感觉细胞只对一定范围内的声波敏感，超过这个范围的声波无法被感知。
因此，超声波和次声波的频率超出了人耳听觉范围，所以我们无法直接听到这些声音。
四、实际应用超声波和次声波虽然人耳无法直接听到，但它们在实际生活中有许多应用。
1.超声波的应用–医学领域：超声波被广泛应用于医学诊断，如B超检查、超声心动图等。
–工业领域：超声波可以用于材料的无损检测和清洗。
1.4人耳听不到的声音
1.4 人耳听不到的声音【知识点1】声波的分类1.人耳能听到的声音叫作，它的频率范围是Hz至Hz.2.频率高于Hz的声音叫作超声波，频率低于Hz的声音叫作次声波.人耳(填“能”或“不能”)听到超声波或次声波.3.蝴蝶飞行时翅膀振动的频率为5~6Hz，苍蝇飞行时翅膀振动的频率为300~500 Hz，当它们都从你身边飞过时，你将( )A.只能听到蝴蝶的声音B.只能听到苍蝇的声音C.两者的声音都能听到D.两者的声音都听不到4.一个声源2min内振动了720次，它的频率为Hz，人耳(填“能”或“不能”)听到它发出的声音;小明练声时，发出声音的频率是200 Hz，则他的声带每秒钟振动次.【知识点2】超声波5.在蜿蜒的铁路线上“铁轨医生”正手持探伤仪给铁轨做“B超”(如图所示)，探伤仪发出的超声波无法为人耳听见，原因是超声波的( )A.传播速度太快B.响度太小C.频率太高D.频率太低6.下列不属于超声波应用的是( )A.海豚判断物体的位置和大小B.医生利用B超给病人检查脏器C.利用超声波清洗精细的零件D.用小提琴演奏优美的乐曲7.如图所示为可以塞进血管的新型记忆芯片，它内置56个超声波发射器和48个接收器，当它导入心脏后，会沿着心脏中的各个主动脉或静脉移动，实时拍摄下心脏内血管的情况，并能精确提供病变位置.下列关于该芯片的说法中，错误的是( )A.超声波能成像B.超声波穿透性强C.超声波方向性好D.超声波的频率低，人耳听不到8.有一种电动牙刷，它能发出超声波，直达牙刷刷毛刷不到的地方，这样刷牙既干净又舒服.下列说法正确的是( )A.电动牙刷发出的超声波不能在空气中传播B.超声波不是由物体振动产生的C.超声波的音调很低，所以人听不到D.超声波能传递能量9.简述超声波的应用(各举一例).(1)在渔业生产上: ;(2)在航海上: ;(3)在医疗上: ;(4)在工业生产上: .10.如图，将眼镜放在超声波清洗机中清洗时，眼镜上的污垢振动频率大于Hz，超声波可以让物体高频率振动，说明声波具有.人耳听到超声波清洗机工作时发出的“嗡嗡”的声音，这(填“是”或“不是”)超声波.【知识点3】次声波11.一艘国际商船在“火地岛”发现了多年前神秘失踪的“马可波罗”号帆船，而船上的一切设备及物品完好无损.经科学家们多年的研究和探索，终于揭开了这些遇难者的“死亡之谜”，原来他们都死于风暴所产生的(填“超声波”或“次声波”).12.下列实例中，利用了次声波的是( )A.用声呐测量海底深度B.蝙蝠确定目标的方向和距离C.预报台风和地震D.塑料焊接器13.人能感受的声音频率有一定的范围，大多数人能听到的声音是可听声，大象进行交流的“声音”是一种次声波，人类听不到大象交流的“声音”是因为( )A.大象发出的声音太小B.次声波无法传入人耳C.次声波的频率大于2 000次每秒D.次声波的频率小于20次每秒14.由于人类还不能准确地预测地震，所以地震发生时常导致很多人丧生，但一些小动物对地震的预警比人类要好得多，其原因是小动物( )A.能听到频率较高的声音B.能听到地震中的次声波、C.能听到地震中的超声波D.能听到响度很小的声音15.生活在海边的渔民经常会看到这样的情景:风和日丽，平静的海面上出现一把一把小小的“降落伞”—水母，它们在近海处悠闲自得地升降、漂游.忽然水母像受到什么命令似的，纷纷离开海岸，游向大海.不一会儿，狂风呼啸，波涛汹涌，风暴便来临了.就划线部分，以下解释合理的是( )A.水母接收到了次声波B.水母接收到了大海的召唤C.水母感受到了温度的突然变化D.水母感受到了空气的流动加快【精选作业】1.下列说法正确的是( )A.人耳听不到超声波和次声波，但有的动物能听到B.足够强的超声波才能被人听到C.次声波对人类有百害而无一利D.人耳听不到的声音都叫次声波2.下列实例中，没有利用超声波的是( )A.倒车雷达B.用声呐探测海深C.用B超做体检D.用听诊器检查身体3.强烈地震总会造成大量人员伤亡及财产损失，下列说法错误的是( )A.地震时伴有次声波产生B.地震时会产生地震波，这种地震波不能在真空中传播C.地震时产生的地震波不是由物体振动产生的D.受灾人员通过呼喊和敲击方式求救主要是利用声音可以传递信息4.下列说法不正确的是()A.利用强超声波对钢铁、宝石、金刚石等坚硬物体进行钻孔和切割加工B.在设计、建造大厅堂时，必须把回声现象作为重要因素加以考虑C.在石油勘探时，常采用人工地震的方法，即在地面上埋好炸药包，放上一个探头，把炸药引爆，探头就可以接收到地下不同层间界面反射回来的声波，从而探测出地下油矿D.利用超声波能够预报地震、侦察台风和大气中的核爆炸5.声音在海水中的传播速度是1 530 m/s，为了开辟新航道，某科学探测船利用回声探测仪器探测水下有无暗礁，如图所示，探测船发出的声音信号经0. 6 s后被船舱底的探测仪器接收到.(1)为了使探测船发出的声音有更好的回收效果，最好用什么声波?为什么?(2)该装置能不能用于测月地距离?为什么?(3)暗礁到探测船舱底的距离是多少?(4)探测船在海上航行时，轮船上的一位气象学家将一只氢气球凑近耳朵听了听，马上向大家发出紧急报告:“海上风暴即将来临”就在当天夜里，海上发生了强烈的风暴.一只氢气球怎么能预报海上的风暴呢?试分析气象学家判断风暴的物理学依据.6.阅读以下信息并回答问题.声呐的应用价值现代科学技术的发展使人们掌握了许多尖端、先进的探测技术.如雷达可以发现数百公里外的敌机;红外线望远镜可以在夜幕中发现隐蔽的敌人;卫星遥感技术可以在数小时内把地球表面扫描一遍;射电天文望远镜可以观察到遥远的宇宙空间.但是为什么在水中不采用这些先进技术而仍用落后的声呐呢?原来，海水能吸收电磁波，雷达用不上了;海水吸热能力太强，红外线技术无用武之地;水的透光能力差，而吸收光的能力很强，光学观察设备如望远镜也用不上了，特别是深海中一片漆黑，什么也看不见，探照灯又会暴露自己.而海水的传声能力比空气强得多，声呐技术就应运而生了.声呐机发出一束束不同频率的声信号，再用特殊设备接收反射信号加以分析，这样就如同安上了蝙蝠的耳朵，周围的情况也就一“目”了然了.超声雷达还可以探测云层.地面设备向云层发射一束束超声波，根据反射时间可以计算出云层高度，再分析回声的频率变化，可以侧出云层在空中移动的速度.因此，声呐技术在它的特殊领域仍有着不可取代的地位.(1)声音是由物体振动产生的，在15℃的空气中的传播速度为，正常人耳能听到的声音的频率范围是.(2)从文中可以看出声呐技术有哪些应用?①;②.。
1.4人耳听不到的声音
阅读课文P22，回答问题
次声波有什么特点？ 有什么危害？ 有什么应用？
1、次声波特点：
• （1）传得很远 • （2）很容易绕过阻碍物 • （3）而且无孔不入
2、次声波危害:
核爆炸 次声 导弹发射
火山
风
ห้องสมุดไป่ตู้次声
暴 与
海
啸
地震
盖夫洛德是法国马赛学院的教授。近来，有
一件事令他十分苦恼，那就是他只要在大楼最高层 的办公室里呆上一段时间，就会感到一阵阵头昏和 恶心，但是一离开办公室，这些症状又全部消失。 为了自己的健康，他决定辞掉这份工作。临走前， 教授又使用各种方法，仔细地检查了这个办公室， 结果并未发现任何有害于人体健康的物品或异常现 象。正当他失望地靠墙休息时，突然感到墙壁在轻 微的颤动，盖夫洛德感到非常奇怪，墙壁为什么会 颤动呢？经过仔细观察，他终于发现，墙壁振动是 屋顶上的空调装置引起的，他的办公楼的固有频率 与空调装置的固有频率相近，所以引起了墙壁共振。 经过仪器测试，它的振动频率极低，仅为7Hz.
第四节：人耳听不到的声音
自习课文P20，回答问题
1、正常人耳朵听到声音的频率范围是多少？
20Hz ~20 000Hz 2、什么是可听声？
人耳所能听到的声波的频率范围通常在20Hz至 20000Hz之间，我们把它叫做可听声。 3、什么是超声波？ 频率高于20000Hz的声音称为超声波。 4、什么是次声波？ 频率低于20Hz的声音称为次声波。
辆的速度。
超声波清洗器
超声波能使清洗 液剧烈振动，有去污 作用，人们制成超声
波清洗器。
超声波焊接器
超声波还能 使塑料膜之间摩 擦生热，粘合在 一起，制成超声 波焊接器。
超声波体外碎石
1.4人耳听不到的声音学案-2024-2025学年苏科版八年级物理上册
1.4 人耳听不到的声音学案 20242025学年苏科版八年级物理上册作为一位资深的幼儿园教师，我始终坚信，教育应该从孩子的兴趣出发，通过丰富多样的教学活动，引导他们主动探索、发现和创造。
今天，我要分享的是一个关于“1.4 人耳听不到的声音”的教学设计。
一、设计意图在这次教学中，我希望通过直观的实验和生动的情景，让孩子们了解人耳听不到的声音，包括超声波和次声波，并理解它们在生活中的应用。
同时，我还将引导孩子们通过观察、实验和思考，理解声音是由物体振动产生的，以及声音的传播需要介质。
二、教学目标1. 知识与技能：了解人耳的听觉范围，知道超声波和次声波的概念，掌握声音是由物体振动产生的，以及声音的传播需要介质。
2. 过程与方法：通过观察、实验和思考，培养孩子们的观察力和思考能力，提高他们解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：激发孩子们对科学的兴趣，培养他们积极探索、勇于创新的精神。
三、教学难点与重点重点：了解人耳听不到的声音，包括超声波和次声波，以及声音是由物体振动产生的，声音的传播需要介质。
难点：理解超声波和次声波在生活中的应用，以及如何通过实验观察声音的传播。
四、教具与学具准备教具：超声波测距仪、次声波发生器、振动物体（如鼓、铃铛等）、声音传播介质（如空气、水等）。
学具：记录本、画笔、实验观察表。
五、活动过程1. 引入：通过一个简单的谜语，让孩子们猜测什么是声音，引出今天的主题。
2. 讲解：用PPT展示人耳的听觉范围，讲解超声波和次声波的概念，以及声音是由物体振动产生的，声音的传播需要介质。
3. 实验观察：让孩子们分组进行实验，观察不同物体的振动产生的声音，以及声音在不同介质中的传播情况。
4. 思考与讨论：引导孩子们思考超声波和次声波在生活中的应用，如超声波清洗眼镜、次声波检测地震等。
六、活动重难点重点：了解人耳听不到的声音，包括超声波和次声波，以及声音是由物体振动产生的，声音的传播需要介质。
难点：理解超声波和次声波在生活中的应用，以及如何通过实验观察声音的传播。
1.4人耳听不见的声音
【学习目标】1、知道人的听觉频率范围20——20000Hz2、了解超声波、次声波的特点及应用；【课前预习】1、人耳所能听到的声波的频率范围通常在__________________之间。
2、我们把频率低于20Hz的声波叫做__________，把频率高于20000Hz的声波叫做_________。
3、阅读课本，填出下列常见动物的听觉频率范围。
蝙蝠_____________ 海豚_____________ 猫_______________人类_____________ 狗_______________ 大象_____________4、超声波具有什么特点？它的主要应用有哪些？5．次声波具有什么特点？哪些现象会产生次声波？〖当堂反馈〗1、教材P23“WWW”的第1 题。
2、人的手臂不停地上下振动能形成波，人耳（能/不能）听到这种声音。
3、蝙蝠靠接收自己发出的的回声，在黑夜中飞行和捕食。
4、超声波具有广泛的应用，下列事例中不属于运用超声波的是（）A. B超成像B. 声呐测距C.一种速度测定器 D超声波清洗器E．超声波焊接器 F．分贝仪5.下列哪一种动物对次声波最敏感？（）A. 海豚B. 猫C. 人类 D .大象【课后巩固】1、下列说法中正确的是（）A 人耳听不到的声音都是超声波B 超声波传播的能量大，能沿直线传播C 超声波不能获得集中的声能D 在刮强台风时，我们听到的风声是次声波2、生活在海边的渔民经常看见这样的情景：风和日丽，平静的海面上出现一把一把小小的“降落伞”—水母，它们在近海处悠闲自得地升降、漂浮。
忽然水母像受到什么命令似的，纷纷离开海岸，游向大海。
不一会儿，狂风呼啸，风暴来临了。
就画线部分，以下解释合理的是（）A.水母接收到了次声波B. 水母接收到了电磁波C. 水母感受到了温度的变化D. 水母感受到了地磁场的变化3、安静的傍晚，狗竖起耳朵在警觉地谛听，这是由于( )A.狗听到很远处的人们手机中的对话B. 狗听到火星上发出的声音C.狗听到人耳所不能察觉的某些高频率的声音D.狗听到无线电波4、大多数人能听到的声波频率范围在__________________之间。
1.4人耳听不到的声音
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7.超声波碎石：利用电能转变成声波，声波在超声转换器内产 生机械振动能，通过超声电极传递到超声探杆上，使其顶端发 生纵向振动，当与坚硬的结石接触时产生碎石效应，但对柔软 的组织并不造成损伤。
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二、次声波
核爆炸
火箭发射
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海啸
火山
地震
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次声波： 1.产生：火箭发射、飞机飞行、火车及汽车的奔驰，及自 然界中的火山爆发、陨石坠落、地震、海啸、台风、雷电 等，都会产生次声波。 2.危害：使人产生恐惧、恶心、神经紊乱，甚至…… 3.次声的特点：能传很远且容易绕过障碍物,无孔不入。 4.应用：预报地震、台风的依据和监测核爆炸的手段，次 声武器。
课堂总结
3.次声波的特点及其危害 特点：次声波可以传得很远，很容易绕过障碍物，而且无孔 不入。 应用：可通过次声来预报地震、海啸、台风、火山爆发等自 然灾害，以及监测核爆炸。 危害：一定强度的次声波对人体会造成严重伤害。次声波对 机器设备、建筑物等会造成破坏。
随堂练习
3.超声手术刀通过超声发射器，从不同方向向身体内的病变组 织发射多束超声波，利用其能量准确“烧死”病变细胞，以下 超声波的特点与该手术刀的治疗功能无关的是( D )。 A. 方向性好 B. 穿透力强 C. 能量集中 D. 遇物反射
随堂练习
4.一旦某地发生大地震，会夺走了很多人生命，人们清理现场
候人为什么听不到声音？ 超声波
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人耳能听到的声音叫做可听声波，它的频率范围为20--20000Hz。 频率高于20000Hz的声音叫做超声波， 频率低于20Hz的声音叫做次声波。
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一、超声波
1.声呐：向水中发射各种形式的声信号，碰到需要定位的目 标时产生反射波，接收反射波并进行信号分析、处理、除掉 干扰，从而显示出目标所在的方位和距离。
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课堂小结
1、声音 超声波： 高于20000Hz 可听声: 20Hz---20000Hz 次声波： 低于20Hz 声呐 B超 碎结石
方向性好 ２．超声波 的特点 穿透能力强
及应用：
声能易于集中
3. 次声的危害：对机械、建筑物、人体有伤害.
巩固练习
1、想一想，人耳不能听到声音的原因可能是 声源振动频率低于 20Hz或高于20000Hz （1） __________________; 响度小 （2）__________________; 没有传声的介质 （3）__________________.
9.不同频率的声音在空气中传播时（温度 相同） （ A ） • A、各种频率的声速相同 • B、超声波的声速最大 • C、次声波的声速最大 • D、只有在人耳能辨别的声音频率范围内 的声速才相同
• 器材: 声源(音叉、闹钟)
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
比较材料（棉布、海绵、纸…）
• 方案:
1.距离声源相同距离,比较听到声 音的响度.
★2.逐渐远离声源,直至恰好听不见,
测量距声源的距离进行比较.
超声波 的应用
超声波的三个显著特点：
• １．方向性好 • ２．穿透能力强 • ３．易于获得较集中的声能
方向性好
• 回声
声呐 方向性好
• 7、超声波雷达也叫声呐，可以用来探测 海洋深度，探测时是如何工作的?
如：超声波在海水中的传播速度v为1500m/s， 从海面发出超声到接受到回声的时间t为4s， 海深则为:
2、下列事例中，不能表明声音具有能 量的是（ c ） A、声音能把人的耳朵振聋 B、超声波能粉碎人体内的结石 C、美妙的歌声能使人心情愉快 D、说话时，声带的振动能够引起 周围空气的振动
3、地震是地球上某个部位发生的剧烈 振动，人们却听不到这种振动的声音， 这是由于（ ） C • A、声音不够响 • B、声音音调太高 • C、声源振动频率低于20Hz • D、声音是噪音而不是乐音
4、下列距离不能用声波来测量的是 （ C ） A、海的深度 B、相距很远的两高山之间的距离 C、地球到月球之间的距离 D、很长的钢管长度
5、发声体发出的声音，有时候正常人 听不到，猫却能听到，这是由于 （ D ） A、声音的振幅太小 B、声音的振幅太大 C、声音的频率太小 D、声音的频率太大
6、昆虫飞行时翅膀要振动，甲昆虫飞 行时翅膀每秒振动200次，乙昆虫飞 行时翅膀每秒振动40次，一位听力正 常的人能听到飞行时发出声音的昆虫 是（ C ） Ａ甲昆虫 Ｂ乙昆虫 Ｃ都能听到 Ｄ都听不到
1.4 人耳听不见的声音
想一想:
是否所有的声音都能被我们 听到?
1、正常人耳朵听到声音的频率范围是多少？ 20Hz ~20 000Hz 2、什么是超声波？ 频率高于20000Hz的声音称为超声波 3、什么是次声波？ 频率低于20Hz的声音称为次声波
生活．物理．社会
• １．哪些动物能听到超声波？ • ２．哪些动物能听到次声波？
1500m/s 4s 3000m 2
超声波诊断仪(B超)
检查、治疗疾病
穿透能力强,能够成像
探测金属内部缺陷
穿透能力强
超声波清洗器
声能易于集中
超声波焊接器
声能易于集中
次声波 的危害
核爆炸
次声
导弹发射
打雷
风 暴 与 海 啸
火山
次声
地震
次声
次声的特点和危害：
1、次声的特点： 能传很远且容易绕过障碍物,无孔不入 2、次声的危害： 对机械、建筑物、人体有伤害.
7.下列事例中，属于次声波的应用的是（B ） • A.声呐测定海底深度 • B.预报台风、监测核爆炸 • C.蝙蝠确定目标的方向和距离 • D.海豚判断物体的位置和大小
8.关于超声和次声，下列说法正确的是（ B ） A． 超声就是速度超过340m/s的声音 B． 超声在水中比空气中传得快，传得远 C． 次声就是没有传声介质，使人听不到 的声音 D． 超声可以越过一定厚度的真空进行传 播