囚绿记ppt64
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《囚绿记》(共87张PPT)
他慢慢把身子躺在铁轨上，腰部紧挨着轨道。一列 货车呼啸而来，这个年轻人完成了生与死的精彩一幕。
这个年轻人便是诗人海子。 这一天既是他的祭日，也是他的生日。 这一年，他２５岁。
顾城
中国最有影响的朦胧诗人---顾城, 在新西兰的一 座小岛上，这个思想偏执的天才与疯子将斧头高高 举起，砍向相濡以沫十几年的妻子……
花，而是借这些物来赞颂某些美德以及具 备这些美德的人，或借以说明某项事理。 这种写作手法，通常称为“象征的手法”。
梅花
王安石
墙角数枝梅， 凌寒独自开。 遥知不是雪， 为有暗香来。
不知是什么奇异的风 将一棵树吹到了那边
——
平原的尽头 临近深谷的悬崖上
它倾听远处森林的喧哗
和深谷中小溪的歌唱
它孤独地站在那里
常春藤“固执”特点的象征含义
固执——坚贞不屈的抗敌精神！
↓
↓
实
虚
象征手法（托物言志）
这真是一位像“常春藤”一样“固执”的 陆蠡啊 ！
英勇的抗日烈士陆蠡
日本人曾提审陆蠡，问：
“你爱国吗？”
“爱国。”
“赞成南京政府（按：指汪伪政权）么？”
“不赞成？”
“依你看，日本人能不能征服中国？” “绝对不能征服！” 日本人勃然大怒，给他上了酷刑。
下剧毒来信》
得到智慧的惟一办法，就是用青春去买。
美国美国著 名的现实主义作 家杰克·伦敦因
债务和疾病的袭 来，精神陷入崩 溃。1916年11月 21日，他在卧室 内给自己注入了 过量的吗啡,永远 地睡着了……
杰克·伦敦
《荒野的呼唤》《海狼》《热爱生命》》、 《白牙》、《马丁·伊登》
小说之王-
--莫泊桑
用裁纸刀
莫
割开了喉
这个年轻人便是诗人海子。 这一天既是他的祭日，也是他的生日。 这一年，他２５岁。
顾城
中国最有影响的朦胧诗人---顾城, 在新西兰的一 座小岛上，这个思想偏执的天才与疯子将斧头高高 举起，砍向相濡以沫十几年的妻子……
花，而是借这些物来赞颂某些美德以及具 备这些美德的人，或借以说明某项事理。 这种写作手法，通常称为“象征的手法”。
梅花
王安石
墙角数枝梅， 凌寒独自开。 遥知不是雪， 为有暗香来。
不知是什么奇异的风 将一棵树吹到了那边
——
平原的尽头 临近深谷的悬崖上
它倾听远处森林的喧哗
和深谷中小溪的歌唱
它孤独地站在那里
常春藤“固执”特点的象征含义
固执——坚贞不屈的抗敌精神！
↓
↓
实
虚
象征手法（托物言志）
这真是一位像“常春藤”一样“固执”的 陆蠡啊 ！
英勇的抗日烈士陆蠡
日本人曾提审陆蠡，问：
“你爱国吗？”
“爱国。”
“赞成南京政府（按：指汪伪政权）么？”
“不赞成？”
“依你看，日本人能不能征服中国？” “绝对不能征服！” 日本人勃然大怒，给他上了酷刑。
下剧毒来信》
得到智慧的惟一办法，就是用青春去买。
美国美国著 名的现实主义作 家杰克·伦敦因
债务和疾病的袭 来，精神陷入崩 溃。1916年11月 21日，他在卧室 内给自己注入了 过量的吗啡,永远 地睡着了……
杰克·伦敦
《荒野的呼唤》《海狼》《热爱生命》》、 《白牙》、《马丁·伊登》
小说之王-
--莫泊桑
用裁纸刀
莫
割开了喉
囚绿记ppt课件64 人教课标版
17.07.2019
爱就让他燃 烧吧！
17.07.2019
物葵 性藿 固倾 难太 夺阳
17.07.2019
“绿”给你什么 深刻的人生启示？
17.07.2019
17.07.2019
是生命，是希望， 是安慰，是快乐
绿
蓬勃向上，充满生机 永远向着阳光，永不屈服黑暗
17.07.2019
“绿”象征什么?你认为“绿”在文中 具体可以指什么?
自杀者的共同特点：对自己 对人类对这个世界感到绝望。
17.07.2019
17.07.2019
17.07.2019
17.07.2019
司马迁， 受宫刑，却能 忍受这世间最 大的耻辱，因 为他心中有未 完成的《史 记》。
17.07.2019
张海迪五岁时因患脊髓 血管瘤，高位截瘫。她因此 没进过学校，童年起就开始 以顽强的毅力自学知识，她 先后自学了小学、中学和大 学的专业课程。张海迪十五 岁时随父母下放聊城莘县一 个贫穷的小村子，但她没有 惧怕艰苦的生活，而是以乐 观向上的精神奉献自己的青 春。在那里她给村里小学的 孩子们教书，并且克服种种 困难学习医学知识，热心地 为乡亲们针灸治病。在莘县 期间她无偿地为人们治病一 万多人次，受到人们的热情 赞誉17.0。7.2019
3、作者最后为何要释放常春藤？ 17.07.2019
1、为了让绿色与“我”更接近、更亲 密，以装饰简陋的房间，抚平“我”抑 郁之心，燃起“我”对生活的希望， “我”把绿色囚住。 2、见课本。 3、抗日战争爆发后，“我”被青藤那顽 强的抗争性格，永向光明的执著精神所 感染，作者仿佛看见了呼唤光明和自由 的千千万万个中国人（当然也包括作者 本人），故珍重开释了这个永不屈服于 黑暗的“绿囚”。
爱就让他燃 烧吧！
17.07.2019
物葵 性藿 固倾 难太 夺阳
17.07.2019
“绿”给你什么 深刻的人生启示？
17.07.2019
17.07.2019
是生命，是希望， 是安慰，是快乐
绿
蓬勃向上，充满生机 永远向着阳光，永不屈服黑暗
17.07.2019
“绿”象征什么?你认为“绿”在文中 具体可以指什么?
自杀者的共同特点：对自己 对人类对这个世界感到绝望。
17.07.2019
17.07.2019
17.07.2019
17.07.2019
司马迁， 受宫刑，却能 忍受这世间最 大的耻辱，因 为他心中有未 完成的《史 记》。
17.07.2019
张海迪五岁时因患脊髓 血管瘤，高位截瘫。她因此 没进过学校，童年起就开始 以顽强的毅力自学知识，她 先后自学了小学、中学和大 学的专业课程。张海迪十五 岁时随父母下放聊城莘县一 个贫穷的小村子，但她没有 惧怕艰苦的生活，而是以乐 观向上的精神奉献自己的青 春。在那里她给村里小学的 孩子们教书，并且克服种种 困难学习医学知识，热心地 为乡亲们针灸治病。在莘县 期间她无偿地为人们治病一 万多人次，受到人们的热情 赞誉17.0。7.2019
3、作者最后为何要释放常春藤？ 17.07.2019
1、为了让绿色与“我”更接近、更亲 密，以装饰简陋的房间，抚平“我”抑 郁之心，燃起“我”对生活的希望， “我”把绿色囚住。 2、见课本。 3、抗日战争爆发后，“我”被青藤那顽 强的抗争性格，永向光明的执著精神所 感染，作者仿佛看见了呼唤光明和自由 的千千万万个中国人（当然也包括作者 本人），故珍重开释了这个永不屈服于 黑暗的“绿囚”。
《囚绿记》完整ppt
《囚绿记》
【拓展】
假如绿友常春藤确有灵性，充满智慧，或许 还读了《囚绿记》这篇美文，又假如陆蠡真的与这 位绿友见了面，此时此刻，还可能发生怎样故事呢？ 请同学们一起来续写一个结尾。
《囚绿记》
谢谢观看
《囚绿记》
ห้องสมุดไป่ตู้体会】
如此强烈的反差，如此鲜明的对比，作者仅仅 是为了写“常春藤”吗？是否还有别的用意？请同 学们从课文中找一找能揭示写作背景的句子。
《囚绿记》
【探究】结合文章写作背景，从中你会有什么新的发现， 请说说你的探究结果。
陆蠡（1908-1942），不仅是我国现代著名的散文家， 而且是宁死不屈的抗日烈士。1937年8月，陆蠡负责上海 文化生活出版社工作。几年时间，在敌机轰炸中出版的书 籍竟达数百种，还有十几种丛书。期刊《少年读物》因有 抗日内容被强令停刊。1942年4月，陆蠡发往西南的抗日 书籍在金华被扣，日本宪兵队追踪到上海，查封了书店， 没收了全部《文学丛刊》。陆蠡不顾胞妹的劝阻，亲自去 巡捕房交涉，便遭关押。后被押解到汪伪政府所在地南京， 审讯时，敌人问：“你赞成南京政府吗？”陆蠡说：“不 赞成!”敌人又问：“日本人能否征服中国？”回答是： “绝不可能!”7月21日被害时，年仅34岁。
《囚绿记》
【感受】
作者是如何描写囚禁后这位绿友的？此 作者是如何描写囚禁后这位绿友的？此时又具有怎样的性格特点？ 时又具有怎样的性格特点？ 作者是如何描写这位绿友（常春藤）在囚禁前的精神风貌的？从中你概括出这位绿友怎样的特点？
作者是如何描写囚禁后这位绿友的？此时又具有怎样的性格特点？ 1937年8月，陆蠡负责上海文化生活出版社工作。 如此强烈的反差，如此鲜明的对比，作者仅仅是为了写“常春藤”吗？是否还有别的用意？请同学们从课文中找一找能揭示写作背景 的句子。 课文哪几自然段是直接写“囚绿”的？在囚绿之前、囚绿之后还写了哪些内容？ 圈点勾画，标出不认识的或难以理解的字词； 陆蠡（1908-1942），不仅是我国现代著名的散文家，而且是宁死不屈的抗日烈士。 圈点勾画，标出不认识的或难以理解的字词； 结合文章写作背景，从中你会有什么新的发现， 作者是如何描写囚禁后这位绿友的？此时又具有怎样的性格特点？ 几年时间，在敌机轰炸中出版的书籍竟达数百种，还有十几种丛书。 后被押解到汪伪政府所在地南京，审讯时，敌人问：“你赞成南京政府吗？”陆蠡说：“不赞成!”敌人又问：“日本人能否征服中国？” 回答是：“绝不可能!”7月21日被害时，年仅34岁。 作者是如何描写囚禁后这位绿友的？此时又具有怎样的性格特点？ 1937年8月，陆蠡负责上海文化生活出版社工作。 请你用与“囚绿”形式相同的短语来概括。
【拓展】
假如绿友常春藤确有灵性，充满智慧，或许 还读了《囚绿记》这篇美文，又假如陆蠡真的与这 位绿友见了面，此时此刻，还可能发生怎样故事呢？ 请同学们一起来续写一个结尾。
《囚绿记》
谢谢观看
《囚绿记》
ห้องสมุดไป่ตู้体会】
如此强烈的反差，如此鲜明的对比，作者仅仅 是为了写“常春藤”吗？是否还有别的用意？请同 学们从课文中找一找能揭示写作背景的句子。
《囚绿记》
【探究】结合文章写作背景，从中你会有什么新的发现， 请说说你的探究结果。
陆蠡（1908-1942），不仅是我国现代著名的散文家， 而且是宁死不屈的抗日烈士。1937年8月，陆蠡负责上海 文化生活出版社工作。几年时间，在敌机轰炸中出版的书 籍竟达数百种，还有十几种丛书。期刊《少年读物》因有 抗日内容被强令停刊。1942年4月，陆蠡发往西南的抗日 书籍在金华被扣，日本宪兵队追踪到上海，查封了书店， 没收了全部《文学丛刊》。陆蠡不顾胞妹的劝阻，亲自去 巡捕房交涉，便遭关押。后被押解到汪伪政府所在地南京， 审讯时，敌人问：“你赞成南京政府吗？”陆蠡说：“不 赞成!”敌人又问：“日本人能否征服中国？”回答是： “绝不可能!”7月21日被害时，年仅34岁。
《囚绿记》
【感受】
作者是如何描写囚禁后这位绿友的？此 作者是如何描写囚禁后这位绿友的？此时又具有怎样的性格特点？ 时又具有怎样的性格特点？ 作者是如何描写这位绿友（常春藤）在囚禁前的精神风貌的？从中你概括出这位绿友怎样的特点？
作者是如何描写囚禁后这位绿友的？此时又具有怎样的性格特点？ 1937年8月，陆蠡负责上海文化生活出版社工作。 如此强烈的反差，如此鲜明的对比，作者仅仅是为了写“常春藤”吗？是否还有别的用意？请同学们从课文中找一找能揭示写作背景 的句子。 课文哪几自然段是直接写“囚绿”的？在囚绿之前、囚绿之后还写了哪些内容？ 圈点勾画，标出不认识的或难以理解的字词； 陆蠡（1908-1942），不仅是我国现代著名的散文家，而且是宁死不屈的抗日烈士。 圈点勾画，标出不认识的或难以理解的字词； 结合文章写作背景，从中你会有什么新的发现， 作者是如何描写囚禁后这位绿友的？此时又具有怎样的性格特点？ 几年时间，在敌机轰炸中出版的书籍竟达数百种，还有十几种丛书。 后被押解到汪伪政府所在地南京，审讯时，敌人问：“你赞成南京政府吗？”陆蠡说：“不赞成!”敌人又问：“日本人能否征服中国？” 回答是：“绝不可能!”7月21日被害时，年仅34岁。 作者是如何描写囚禁后这位绿友的？此时又具有怎样的性格特点？ 1937年8月，陆蠡负责上海文化生活出版社工作。 请你用与“囚绿”形式相同的短语来概括。
(可修改)《囚绿记》优秀课件.ppt
• 3、在七月中旬，不能 再留连于烽烟四逼中的 旧都，火车已经断了数 天，我每日须得留心开 车的消息。
最新.
16
常春藤象征着： 1、向往光明和自由、坚贞不屈的作者本人！
2、蒙难、渴望自由与和平的北平的人们！ 3、日寇铁蹄下坚强不屈的中华民族！
最新.
17
怀绿
作者赋予了绿怎样的内涵？（托 什么物言什么志）
自杀者的共同特点：对自己 对人类对这个世界感到绝望。
最新.
29
最新.
30
最新.
31
司马迁， 受宫刑，却能 忍受这世间最 大的耻辱，因 为他心中有未 完成的《史 记》。
最新.
32
海伦·亚当斯·凯勒 (Helen Adams Keller， 1880年6月27日-1968 年6月1日)，是美国一 位残障教育家。她在 19个月大时因为一次 高烧而引致失明及失 聪。后来借着她的导 师安·沙利文(Anne Sullivan)的努力，使 她学会说话，并开始 和其他人沟通,并且毕 业于哈佛大学．
（2） 有时会起到解释说明的作用
（3） 使文章脉络清晰。
（4） 推动情节发展，更好的突出人物的性格。
（5） 突出主题。（6） 为下文作铺垫。
（7） 丰富文章内容，使情节更加完整。
（8）补充说明了有关文章的具体内容。
（9） 让文章结构富于变化，避免平铺直叙。(10) 使结构紧凑
（11）有助于情节的展开，刻画人物性格，补充背景材料，• 这是我从找来的答案，但是有错误。最新.
13
第9段中有的插叙有什么作用？
• 1、文章所叙乡间草屋的往事, 意在表现“ 绿色”的生命其实是无处不在、说明了绿 的顽强；2、这就印证了上文作者从一株常 春藤而解语到“生的欢喜”,可知我恋绿、 亲绿的情感真是由来已久；3、这个小故事 还照应了上文的我对绿的“囚系”,从前我 连草屋内的野草都不忍剪除,现在也就不会 轻易放走解语的绿枝.
最新.
16
常春藤象征着： 1、向往光明和自由、坚贞不屈的作者本人！
2、蒙难、渴望自由与和平的北平的人们！ 3、日寇铁蹄下坚强不屈的中华民族！
最新.
17
怀绿
作者赋予了绿怎样的内涵？（托 什么物言什么志）
自杀者的共同特点：对自己 对人类对这个世界感到绝望。
最新.
29
最新.
30
最新.
31
司马迁， 受宫刑，却能 忍受这世间最 大的耻辱，因 为他心中有未 完成的《史 记》。
最新.
32
海伦·亚当斯·凯勒 (Helen Adams Keller， 1880年6月27日-1968 年6月1日)，是美国一 位残障教育家。她在 19个月大时因为一次 高烧而引致失明及失 聪。后来借着她的导 师安·沙利文(Anne Sullivan)的努力，使 她学会说话，并开始 和其他人沟通,并且毕 业于哈佛大学．
（2） 有时会起到解释说明的作用
（3） 使文章脉络清晰。
（4） 推动情节发展，更好的突出人物的性格。
（5） 突出主题。（6） 为下文作铺垫。
（7） 丰富文章内容，使情节更加完整。
（8）补充说明了有关文章的具体内容。
（9） 让文章结构富于变化，避免平铺直叙。(10) 使结构紧凑
（11）有助于情节的展开，刻画人物性格，补充背景材料，• 这是我从找来的答案，但是有错误。最新.
13
第9段中有的插叙有什么作用？
• 1、文章所叙乡间草屋的往事, 意在表现“ 绿色”的生命其实是无处不在、说明了绿 的顽强；2、这就印证了上文作者从一株常 春藤而解语到“生的欢喜”,可知我恋绿、 亲绿的情感真是由来已久；3、这个小故事 还照应了上文的我对绿的“囚系”,从前我 连草屋内的野草都不忍剪除,现在也就不会 轻易放走解语的绿枝.
《囚绿记》精美课件.ppt
《囚绿记》这篇散文写于1938年，当时正是国土 沦丧、国难当头之最危急时刻。他困居在已成“孤岛” 的上海，借此文怀念一年以前在北平暂住的公寓窗外 的常春藤。
ห้องสมุดไป่ตู้ 整体感知
• 请同学们仔细默读课文，理清文章思路。
本文题为“囚绿记”，哪几段是写“囚绿” 的？囚绿之前、之后又写了什么？请同学们
以“ 绿”的形式概括其他部分的内容，
1942年4月，日本宪兵查抄文化生活出版社，搜去一些 有关抗日的书籍。他虽然当时并未在场，但知道消息后， 前去交涉，被宪兵扣留，刑审数月，受尽酷刑，英勇不屈， 被日寇秘密杀害。年仅34岁。1983年被国家民政部追认 为革命烈士。
巴金说，陆蠡有“优美的性格和黄金的心”，同 他谈话，“仿佛听完一曲贝多芬的交响乐，因为，
我是和一个崇高的灵魂接触了”。
陆蠡的三个散文集子，《海星》中几乎全部是散文 诗似的篇章，表现了一个青年知识分子的回忆、幻想 与沉思，文字清新纯朴。笼罩着孤独和空虚的情绪。 《竹刀》中的一些篇章，增加了现实主义的色彩，并 写了走向反抗的农民。笔调忧伤愤懑。《囚绿记》写 于抗战爆发之后，除了上述题材和情调之外，又加入 了对祖国山河沦亡的悲叹与对民族气节的礼赞。
因为爱一个人、一样东西至于极点，便 想将其牢牢占据，置于自己的控制之下，朝 夕相伴须臾不离，这是人类的共性，可爱而 又愚蠢，甚至不免造就悲剧的结局。其实， 对于那些有情感、有生命的所爱，爱并不一 定意味着占有，舍得放手，让其活在最适合 的世界，才是一种真爱、最爱◎。
★5、“囚绿”的前后，常春藤分别有什么特点？
“常春藤”的特点
实（物） • 蓬勃
虚（志）
生命、希望
• 向阳
追求光明 、自由
• 固执
坚贞不屈的精神
ห้องสมุดไป่ตู้ 整体感知
• 请同学们仔细默读课文，理清文章思路。
本文题为“囚绿记”，哪几段是写“囚绿” 的？囚绿之前、之后又写了什么？请同学们
以“ 绿”的形式概括其他部分的内容，
1942年4月，日本宪兵查抄文化生活出版社，搜去一些 有关抗日的书籍。他虽然当时并未在场，但知道消息后， 前去交涉，被宪兵扣留，刑审数月，受尽酷刑，英勇不屈， 被日寇秘密杀害。年仅34岁。1983年被国家民政部追认 为革命烈士。
巴金说，陆蠡有“优美的性格和黄金的心”，同 他谈话，“仿佛听完一曲贝多芬的交响乐，因为，
我是和一个崇高的灵魂接触了”。
陆蠡的三个散文集子，《海星》中几乎全部是散文 诗似的篇章，表现了一个青年知识分子的回忆、幻想 与沉思，文字清新纯朴。笼罩着孤独和空虚的情绪。 《竹刀》中的一些篇章，增加了现实主义的色彩，并 写了走向反抗的农民。笔调忧伤愤懑。《囚绿记》写 于抗战爆发之后，除了上述题材和情调之外，又加入 了对祖国山河沦亡的悲叹与对民族气节的礼赞。
因为爱一个人、一样东西至于极点，便 想将其牢牢占据，置于自己的控制之下，朝 夕相伴须臾不离，这是人类的共性，可爱而 又愚蠢，甚至不免造就悲剧的结局。其实， 对于那些有情感、有生命的所爱，爱并不一 定意味着占有，舍得放手，让其活在最适合 的世界，才是一种真爱、最爱◎。
★5、“囚绿”的前后，常春藤分别有什么特点？
“常春藤”的特点
实（物） • 蓬勃
虚（志）
生命、希望
• 向阳
追求光明 、自由
• 固执
坚贞不屈的精神
《囚绿记》ppt课件
《囚绿记》ppt课件
张海迪，高位截瘫 。以顽强的毅力自 学了小学、中学、 大学及研究生的专 业课程。其间克服 病痛和困难进行创 作，至今已出版大 量的作品。
《囚绿记》ppt课件
因积劳致残，下肢 瘫痪，顽强生活， 潜心文学创作，成 为专业作家。
《囚绿记》ppt课件 《囚绿记》ppt课件
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《囚绿记》ppt课件
《囚绿记》ppt课件
研读课文 1.从第13-14段的字里行间，
你发现作者写作本文时处在怎样的 时代背景下？
日寇入侵，华北人民 处于水深火热之中
《囚绿记》ppt课件
知人论世
作家其人
陆蠡（1908—1942），原名圣泉， 浙江天台人。现代散文作家、翻 译家。1931年毕业于上海国立劳 动大学，后与友人创办泉州语文 学社。1933年至1934年在泉州中 学教书。太平洋战争爆发后，由 于在沦陷后的上海坚守文化工作 岗位，他于1942年4月13日被捕, 不久由捕房转到虹口日本宪兵拘 留所，刑审数月，惨遭杀害，时 年34岁。1983年4月，国家民政 部批准他为革命烈士。
坚贞不屈的抗敌精神
体会象征意义
绿
（物）
自己 中国人
托
象征向往光明、自由、坚 物
强不屈的广大中国人（志）言
志
（
象征忠贞不屈的民族气节 象
（志）
征
）
归纳主旨
《囚绿记》是一篇咏物抒情的文字。作者在 这篇散文中讲述了他孤旅生涯中的一个令人心动 的故事，通过窗前的一株不屈于黑暗而永向光明 的常春藤的描写，抒发了对光明与自由的向往之 情。
《囚绿记》ppt课件
常春藤的“永不屈服于黑 暗、顽强抗争的精神” 给你什 么深刻的人生启示？请用凝练 、富有哲理的语言表达你的理 解。能撷取一个事例加以佐证 将更司马迁，受宫 刑，却能忍受 这世间最大的 耻辱，因为他 心中有未完成 的《史记》。
课件《囚绿记》64页PPT
若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
6、法律的基础有两个，而且只有两个……公平和实用。——伯克 7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。——歌德
8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德 9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿 10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯
6、法律的基础有两个，而且只有两个……公平和实用。——伯克 7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。——歌德
8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德 9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿 10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯
《囚绿记》-PPT标准课件
3、在作者眼里，绿枝条有着怎样的性格 特点？
作者描写绿枝条，一半是写实景实情，一 半是带着感情和想象。它具有没的特点，它是 青春、爱和幸福的象征。它是柔弱的，又是倔 强的、坚贞的。这些特点既有现实依据，又有 作者的美化、拟人化的加工，作者是把绿枝条 当作用 《囚绿记》写于抗战前期，作者当时正在沦为孤 岛的上海，由此他怀念一年前暂住北京时，窗外的一 树常春藤。因为文章所述之事发生在芦沟桥事变后， 地点是又是烽烟四起中的旧都，这就很自然地使读者 联想、体味到，这“永远向着阳光生长”，“永不屈 服于黑暗”的常春藤，正是我们多灾多难而又坚韧不 拔的民族的象征，体味到作者祝福它“繁茂苍绿”中 所包含的对民族的光明前景的信念。
破洞中牵进房间，让它垂在自己的书桌上，以便时 时欣赏。
“绿”指的是作者寓所窗口的常春藤。 “囚绿”是因为喜爱。
相关图片
陆 蠡 故 居
课文插图
整体把握
１．寻绿（1—4段）。从窗户写起，交代绿的 由来。
２．观绿（5—7段）。开始对绿枝条直接描写。 ３．囚绿 （8—12段）。文章主体，与文章标 题相呼应，写出了绿枝条生命变化的五个阶段。 ４．放绿（13段）。不屈服黑暗，向往光明。 ５．怀绿（14段）。惦念牵挂。
2、语言形象、亲切动人。 （1）《囚绿记》作者将“绿”拟人化，写出 了它的朝气，执着向阳的精神及其坚贞不屈的性 格，并且在描写中始终饱含情感、思绪和愿望， 读来亲切动人。 （2）文章运用比喻表情达意，化抽象为具体， 化平淡为生动。
课堂小结
作者以一株常春藤为线索，牵出无限的情 思，唱出了一曲绿色生命之歌。绿色是自然给 予人类的审美心理需求，它给人以和平安宁的 象征，给人以生命活力的感召力量。
1.针锋相对，比喻双方在策略、论点 及行动 方式等 方面尖 锐对立 。势不 两立： 指敌对 的双方 不能同 时存在 ，比喻 矛盾不 可调和 。语境 是“学好 汉语就 得弱化 英语” ，这不 是敌对 的双方 ，也不 是“不能 同时存 在”， 而是人 们对这 两者的 学习方 面存在 严重分 歧，故 选“针锋 相对” 较好。
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二、（8-11）囚绿的过程。 着意表现他囚绿的固执和青 藤不甘被囚的执著。
恋绿 囚绿
三、（12、13）释放“绿”， 表达对光明的呼唤和追求。
释绿
四、（14）对“绿”的思 念之情。 2019/7/9
思绿
重点研读：
1、作者既然如此爱绿，他又为何 要“囚绿”？
2、被囚后的常春藤有何变化？它 能理解作者的这片心意吗？ 请 你概括常春藤的秉性。
20世纪美国最伟 大的小说家.1946年， 因高血压、糖尿病、 皮肤癌，精神抑郁 症，海明威健康每 况愈下。他开始变 得异常烦躁，尝到 了自我怜悯的痛苦。 终于在1961年7月2 日，用双筒猎枪伸 进嘴里扳动了扳
机…… 2019/7/9
海明威
茨威格 1942年2月 22日，享有世界 声誉的奥地利作 家伟大的反法西 斯斗士最终无奈 于它的猖獗，在 目睹他的“精神 故乡欧洲”的沉 沦后，与其夫人 在里约内热卢双 双吞下剧毒药
2019/7/9
傅雷
三毛
2019/7/9
台湾著名作家----三毛 因丈夫遇难无限郁闷， 用粉红色的丝袜缠到自 己的脖子上……
中国天才 青年诗人---海 子在诗歌和人 生的理想幻灭 后,万念俱灰, 把头枕在冰凉 的铁轨上 ……
2019/7/9
顾城
中国最有影响的朦胧诗人---顾城, 在新西兰 的一座小岛上，这个思想偏执的天才与疯子将斧 头2高019/7高/9 举起，砍向相濡以沫十几年的妻子……
2019/7/9
2019/7/9
学习目标
品味语言，揣摩文章的情感 内蕴。
能对爱有一种更理性的认识。
2019/7/9
2019/7/9
1942年4月，陆蠡发往西南的抗日书籍在金 华被扣，日本宪兵队追踪到上海，查封了书店， 没收了全部《文学丛刊》。陆蠡不顾胞妹的劝阻， 亲自去巡捕房交涉，便遭关押。后被解到汪伪政 府所 在的南京审讯，从此失踪。
2019/7/9
拓展延伸：
你如何看待作者对常 春藤的这种“爱”， 请结合下面的故事把 你的想法写在纸上。
2019/7/9
• 一根纤细的火柴被主人划着了，火 苗欢舞着，异常兴奋。远处的风， 一口气吹灭了燃烧的火苗。熄灭的 火柴被主人扔在地下，火柴抬头对 着风说：“风婆婆，你怎么吹灭了 我呀？”风回答说：“孩子，我是 爱你的，我是不忍心看着你短暂的 生命那么快就完结了啊。”火柴听 后，望着风，叹息不已。
2019/7/9
2019/7/9
2019/7/9
司马迁， 受宫刑，却能 忍受这世间最 大的耻辱，因 为他心中有未 完成的《史 记》。
2019/7/9
2019/7/9
思考：
文章 的重点是“绿”还是 “囚绿”？作者对绿的感 情如何？从文中哪些地方 可以看出来？
重点是囚绿
2019/7/9
1、房子的简陋、炎 热。 2、我欣喜的心情。 3、我对绿的感受。
2019/7/9
抒情线索
一、（1-7）对“绿”（常 春藤）的喜爱之情，为下文 囚绿做铺垫。
3、作者最后为何要释放常春藤？ 2019/7/9
1、为了让绿色与“我”更接近、更亲 密，以装饰简陋的房间，抚平“我”抑 郁之心，燃起“我”对生活的希望， “我”把绿色囚住。 2、见课本。 3、抗日战争爆发后，“我”被青藤那顽 强的抗争性格，永向光明的执著精神所 感染，作者仿佛看见了呼唤光明和自由 的千千万万个中国人（当然也包括作者 本人），故珍重开释了这个永不屈服于 黑暗的“绿囚”。
2019/7/9
爱就让他燃 烧吧！
2019/7/9
物葵 性藿 固倾 难太 夺阳
2019/7/9
“绿”给你什么深 刻的人生启示？
2019/7/9
2019/7/9
是生命，是希望， 是安慰，是快乐
绿
蓬勃向上，充满生机 永远向着阳光，永不屈服黑暗
2019/7/9
“绿”象征什么?你认为“绿”在文中 具体可以指什么?
物…… 2019/7/9
茨威格
美国美国 著名的现实主 义作家杰克·伦 敦因债务和疾 病的袭来，精 神陷入崩溃。 1916年11月21 日，他在卧室 内给自己注入 了过量的吗啡, 永远地睡着 了…… 2019/7/9
杰克·伦敦
日本著名作
家----三岛由纪
高喊“日本因经 济繁荣而得意忘 形，精神却是空
象征: 光明、自由与和平。
“绿” 1、向往光明和自由、坚贞不屈的作者本人！
的意 蕴
2、蒙难、渴望自由与和平的北平的人们！
3、日寇铁蹄下坚强不屈的中华民族！
2019/7/9
不应凋零的绿叶
2019/7/9
老舍
现代文 学巨匠--老舍 文革中 不堪迫 害纵身 跳入冰 冷的湖 中……
2019/7/9
傅雷，字怒 安，现代翻译 家、学者。 “文革”初不 堪残酷迫害， 1966年9月3日 晨和他的夫人 朱梅馥在上海 寓所双双用绳 套住自己的脖 子……
2019/7/9
凡高
史铁生：写作就是为了不至于自 杀。人之为人在于多一个毛病，除了 活着还得知道究竟活的什么劲儿。种 田做工吃饭乃是为活着提供物质保证， 没有了就饿死冻死；写作便是要为活 着找到可靠的理由，终于找不到就难 免自杀或还不如自杀。
自杀者的共同特点：对自己 对人类对这个世界感到绝望。
2019/7/9
三 岛
洞的，你们知道
由
吗？” 然后用
纪
刀准确地刺向自
己的小腹……
2019/7/9
日本诺
贝尔文学奖
获得者---川
端康成认为
“死是最高
的艺术”，
甜甜地吸着 川
煤气，成就 端
了他所认为 的“最高的
康
艺术”…… 成
2019/7/9
世界短篇
小说之王
---莫泊
桑用裁纸
莫
刀割开了
泊
喉咙……
桑
2019/7/9
荷兰天才 画家----印 象派大师--文森特.凡高 因爱情的挫 折、生活的 残酷用手枪 对准自己的 心脏……
敌宪问:“你赞成南京政府吗”
陆蠡 说，"不赞成!"
敌人又问:"日本人能否征服中国？”回答依然是:
“绝不可能!”
被害时，年仅31岁。
2019ห้องสมุดไป่ตู้7/9
陆蠡
2019/7/9
2019/7/9 浙江省天台县平镇陆蠡故居
• 巴金“在我活着的四十几年间， 我认识了不少的人，好的和坏 的，强的和弱 的，能干的和低 能的，真诚的和虚伪的，我可 以举出许多许多。然而像圣泉 这样有义气、无私心，为了朋 友甚至可以交出生命，重视他 人的幸福甚于自己的人，我却 见得不多。古圣贤所说：‘富 贵不能淫，贫贱不能移，威武 不能屈。’他可以当之无愧。”
恋绿 囚绿
三、（12、13）释放“绿”， 表达对光明的呼唤和追求。
释绿
四、（14）对“绿”的思 念之情。 2019/7/9
思绿
重点研读：
1、作者既然如此爱绿，他又为何 要“囚绿”？
2、被囚后的常春藤有何变化？它 能理解作者的这片心意吗？ 请 你概括常春藤的秉性。
20世纪美国最伟 大的小说家.1946年， 因高血压、糖尿病、 皮肤癌，精神抑郁 症，海明威健康每 况愈下。他开始变 得异常烦躁，尝到 了自我怜悯的痛苦。 终于在1961年7月2 日，用双筒猎枪伸 进嘴里扳动了扳
机…… 2019/7/9
海明威
茨威格 1942年2月 22日，享有世界 声誉的奥地利作 家伟大的反法西 斯斗士最终无奈 于它的猖獗，在 目睹他的“精神 故乡欧洲”的沉 沦后，与其夫人 在里约内热卢双 双吞下剧毒药
2019/7/9
傅雷
三毛
2019/7/9
台湾著名作家----三毛 因丈夫遇难无限郁闷， 用粉红色的丝袜缠到自 己的脖子上……
中国天才 青年诗人---海 子在诗歌和人 生的理想幻灭 后,万念俱灰, 把头枕在冰凉 的铁轨上 ……
2019/7/9
顾城
中国最有影响的朦胧诗人---顾城, 在新西兰 的一座小岛上，这个思想偏执的天才与疯子将斧 头2高019/7高/9 举起，砍向相濡以沫十几年的妻子……
2019/7/9
2019/7/9
学习目标
品味语言，揣摩文章的情感 内蕴。
能对爱有一种更理性的认识。
2019/7/9
2019/7/9
1942年4月，陆蠡发往西南的抗日书籍在金 华被扣，日本宪兵队追踪到上海，查封了书店， 没收了全部《文学丛刊》。陆蠡不顾胞妹的劝阻， 亲自去巡捕房交涉，便遭关押。后被解到汪伪政 府所 在的南京审讯，从此失踪。
2019/7/9
拓展延伸：
你如何看待作者对常 春藤的这种“爱”， 请结合下面的故事把 你的想法写在纸上。
2019/7/9
• 一根纤细的火柴被主人划着了，火 苗欢舞着，异常兴奋。远处的风， 一口气吹灭了燃烧的火苗。熄灭的 火柴被主人扔在地下，火柴抬头对 着风说：“风婆婆，你怎么吹灭了 我呀？”风回答说：“孩子，我是 爱你的，我是不忍心看着你短暂的 生命那么快就完结了啊。”火柴听 后，望着风，叹息不已。
2019/7/9
2019/7/9
2019/7/9
司马迁， 受宫刑，却能 忍受这世间最 大的耻辱，因 为他心中有未 完成的《史 记》。
2019/7/9
2019/7/9
思考：
文章 的重点是“绿”还是 “囚绿”？作者对绿的感 情如何？从文中哪些地方 可以看出来？
重点是囚绿
2019/7/9
1、房子的简陋、炎 热。 2、我欣喜的心情。 3、我对绿的感受。
2019/7/9
抒情线索
一、（1-7）对“绿”（常 春藤）的喜爱之情，为下文 囚绿做铺垫。
3、作者最后为何要释放常春藤？ 2019/7/9
1、为了让绿色与“我”更接近、更亲 密，以装饰简陋的房间，抚平“我”抑 郁之心，燃起“我”对生活的希望， “我”把绿色囚住。 2、见课本。 3、抗日战争爆发后，“我”被青藤那顽 强的抗争性格，永向光明的执著精神所 感染，作者仿佛看见了呼唤光明和自由 的千千万万个中国人（当然也包括作者 本人），故珍重开释了这个永不屈服于 黑暗的“绿囚”。
2019/7/9
爱就让他燃 烧吧！
2019/7/9
物葵 性藿 固倾 难太 夺阳
2019/7/9
“绿”给你什么深 刻的人生启示？
2019/7/9
2019/7/9
是生命，是希望， 是安慰，是快乐
绿
蓬勃向上，充满生机 永远向着阳光，永不屈服黑暗
2019/7/9
“绿”象征什么?你认为“绿”在文中 具体可以指什么?
物…… 2019/7/9
茨威格
美国美国 著名的现实主 义作家杰克·伦 敦因债务和疾 病的袭来，精 神陷入崩溃。 1916年11月21 日，他在卧室 内给自己注入 了过量的吗啡, 永远地睡着 了…… 2019/7/9
杰克·伦敦
日本著名作
家----三岛由纪
高喊“日本因经 济繁荣而得意忘 形，精神却是空
象征: 光明、自由与和平。
“绿” 1、向往光明和自由、坚贞不屈的作者本人！
的意 蕴
2、蒙难、渴望自由与和平的北平的人们！
3、日寇铁蹄下坚强不屈的中华民族！
2019/7/9
不应凋零的绿叶
2019/7/9
老舍
现代文 学巨匠--老舍 文革中 不堪迫 害纵身 跳入冰 冷的湖 中……
2019/7/9
傅雷，字怒 安，现代翻译 家、学者。 “文革”初不 堪残酷迫害， 1966年9月3日 晨和他的夫人 朱梅馥在上海 寓所双双用绳 套住自己的脖 子……
2019/7/9
凡高
史铁生：写作就是为了不至于自 杀。人之为人在于多一个毛病，除了 活着还得知道究竟活的什么劲儿。种 田做工吃饭乃是为活着提供物质保证， 没有了就饿死冻死；写作便是要为活 着找到可靠的理由，终于找不到就难 免自杀或还不如自杀。
自杀者的共同特点：对自己 对人类对这个世界感到绝望。
2019/7/9
三 岛
洞的，你们知道
由
吗？” 然后用
纪
刀准确地刺向自
己的小腹……
2019/7/9
日本诺
贝尔文学奖
获得者---川
端康成认为
“死是最高
的艺术”，
甜甜地吸着 川
煤气，成就 端
了他所认为 的“最高的
康
艺术”…… 成
2019/7/9
世界短篇
小说之王
---莫泊
桑用裁纸
莫
刀割开了
泊
喉咙……
桑
2019/7/9
荷兰天才 画家----印 象派大师--文森特.凡高 因爱情的挫 折、生活的 残酷用手枪 对准自己的 心脏……
敌宪问:“你赞成南京政府吗”
陆蠡 说，"不赞成!"
敌人又问:"日本人能否征服中国？”回答依然是:
“绝不可能!”
被害时，年仅31岁。
2019ห้องสมุดไป่ตู้7/9
陆蠡
2019/7/9
2019/7/9 浙江省天台县平镇陆蠡故居
• 巴金“在我活着的四十几年间， 我认识了不少的人，好的和坏 的，强的和弱 的，能干的和低 能的，真诚的和虚伪的，我可 以举出许多许多。然而像圣泉 这样有义气、无私心，为了朋 友甚至可以交出生命，重视他 人的幸福甚于自己的人，我却 见得不多。古圣贤所说：‘富 贵不能淫，贫贱不能移，威武 不能屈。’他可以当之无愧。”