教师职业道德讲座讲稿

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师德师风教育专题讲座稿范文

一、序言

在教育教学中，师德师风教育一直被认为是非常重要的一环。而师德师风不仅仅是教师应该遵循的行为准则，更是一种人文关怀，一种使命担当。本文旨在深入探讨师德师风教育的重要性，以及如何在实际教学中贯彻师德师风的理念。

二、师德师风教育意义

1. 维护社会公平正义

师德师风教育是落实义务教育的重要环节，教师作为学生的榜样和引导者，其言行举止直接影响学生成长成才。只有通过师德师风教育，才能构建一个公平公正的教育环境，促进教育公平，实现社会公平正义。

2. 弘扬社会主义核心价值观

师德师风教育是培养学生正确的价值观念和思想道德的重要途径。教师应该以身作则，引导学生树立正确的人生观、价值观，培养学生的爱国主义、集体主义等社会主义核心价值观。

3. 促进学生全面发展

师德师风教育应该注重以人为本，关注学生成长全面发展。只有教师本身具备高尚的师德，才能对学生进行科学的教育引导，促进学生的全面发展，培养学生的独立自主能力和创新思维。

三、如何加强师德师风建设

1. 加强自身修养

教师应该注重自身修养，注重提高自身素质和道德修养。要做到言行一致，做到示范引领，在平时的教育教学活动中注重培养学生的道德情操。

2. 建立科学的师德师风评价机制

学校应该建立健全的师德师风评价机制，对教师的教学态度、教育方法进行评估，对优秀的师德师风进行表彰奖励，对不符合规范的师德师风进行纠正和教育。

3. 加强对师德师风教育的宣传推广

通过开展师德师风教育主题班会、家长会等方式，加强对师德师风教育的宣传推广，让全校师生形成良好的教风校风，共同促进教育事业的健康发展。

教师职业道德规范演讲稿

尊敬的领导、亲爱的同事们、亲爱的学生们：

大家好！我很荣幸站在这个讲台上，与各位共同分享有关教师职业道德规范的话题。作为一名教师，教书育人是我们神圣的职责，而教师职业道德规范则是我们行动的指南。今天，我将和大家一起探讨教师职业道德规范的重要性和具体内容。

首先，教师职业道德规范的重要性不容忽视。教师职业道德规范不仅是教师自身的职业底线，更是教师与学生、家长、社会各界之间相互信任的基础。只有教师的职业道德规范得到严格遵守，我们才能在教学工作中发挥良好的示范作用，树立良好的形象，才能让学生和家长放心地将孩子交给我们，才能推动整个教育事业的持续发展。

那么，教师职业道德规范的具体内容是什么呢？我认为，教师职业道德规范应该具备以下几个方面：

首先，教师要坚守教育本质，尊重学生的主体性和个性差异。教育的本质是培养学生健康成长和全面发展的能力，而不是简单地传授知识。作为教师，我们应该尊重每个学生的独立思考和个性特点，不断激发他们的潜力，引导他们积极主动地学习，培养他们独立思考和解决问题的能力。

其次，教师要恪守教育原则，严禁违规行为和虐待学生。教师是学生的引路人，我们要以身作则，做到言行一致，树立正确的价值观和行为规范。同时，禁止任何形式的体罚、侮辱和虐待

学生，严禁索取或接受学生及其家长的财物，确保教育过程的公正和公平。

第三，教师要持之以恒的学习和自我提升。作为教师，我们肩负着培养未来的责任，因此我们必须保持持续学习的意识和习惯。只有不断提高自身的学识和能力，才能更好地适应教学变革和科技进步的要求，才能更好地指导学生，引领他们进入知识的世界。

师德师风教育专题讲座稿子内容

在当今社会，师德师风是教育工作中一个极其重要的方面，它不仅关乎教师个

人的品德修养，更与学生的成长息息相关。教育工作者应当时刻铭记，身为师者，责任重大，师德师风教育问题必须高度重视。本文将就师德师风教育的重要性、内容及方法等方面进行探讨。

一、师德师风的重要意义

1.榜样的力量

教师是学生的楷模，良好的师德师风可以影响学生榜样，引导学生向上发展。

2.教育教学的有效性

师德师风优良的老师更易得到学生的认可和尊重，从而激发学生学习的积极性和创造性。

3.维护教育公平

公正公平的师德师风能够保障教育公平，减少不良现象的发生，维护教育的公正与公平。

二、师德师风教育的具体内容

1.诚信

诚信是教师应该具备的基本品质，教育工作者要遵守教育法规，坚守职业道德准则，做到言行一致，言出必行。

2.爱岗敬业

敬业是教师的职业素养之一，爱岗敬业的老师会全身心投入到教育教学工作中，不断提高自身素质，以更好地服务学生。

3.热爱学生

必须要有爱心，真正关心学生，培养学生的独立性和创新思维。

三、师德师风教育的方法与途径

1.自身修养

教育工作者首先要加强自身修养，坚守为人师表的原则，做到身体力行。

2.定期培训

学校可组织师德师风相关的培训讲座，提高教师的师德意识和道德素质。

3.建立长效机制

学校应建立健全的考评制度，对教师的师德表现进行定期评估，树立正确的师德师风引领方向。

结语

师德师风教育是教育工作的基础，只有教师们自身不断提高师德素质，才能更好地引领学生，为社会培养更多优秀的接班人。师生相互尊重、相互理解、相互学习、相互促进，共同打造和谐发展的教育环境。愿我们的教育事业蒸蒸日上，莘莘学子茁壮成长。

师德师风专题讲座材料【五篇】

篇一师德师风专题讲座材料

时光荏苒，转眼年初又至年末。在这近一年来学校组织开展的各种“师德师风”学习活动，我都积极参与，认真学习，并自觉于其中受益良多。今天对学习成果梳理了一下，于是有了这份总结。主要有以下四个方面：

（一）铸师魂

历史更迭，时代发展。老师这个称呼所承担的内涵也在发生着剧烈的变化。这个时代不再是“孔夫子领诸国大夫，从三千弟子”的时代，也不再是士农工商阶级分明的时代；这是个全民普及教育的时代。在这个时代里，师又该承担起怎么的责任，又该拥有怎样的内涵？这就是我所思考的“魂”，应该是什么样的师魂。“魂”者，本质也。师的内涵因时代的变更而变化，但本质从来未有变过，即---传道授业。这四字放在今天，道即是道德准则，业即是当代知识（即这个时代所流行的科学观）。我们为师者，在过去或是振臂一呼，应者云集的精英金字塔尖，今天则是普普通通的劳动大众。即往日为师之大，今日为师之微。在这个时代里探究师魂，则是往微里面研究什么是道，什么是业。

我认为，在我（一个普通的地理老师）这里的道，就是做人的美德，譬如善良、正直、勇敢、智慧。在我这里的业，就是传授他们足够多的有用的地理知识。

从上可以看出，要铸师魂，须有师德，也须有师才。德于才先。（二）树师德

若传道，必先得道。做为一个在孩子蒙童心中播撒美德种子的园丁，如果己身不正，又如何能是美德的种子在孩子们心里生根发芽？在这近一年的学习里，我深刻的体会到了这一点。自己平时或多或少有一些小毛病，对于普通人来说也没有什么，可是对于老师来说就会被放大成大毛病。例如：老师如果上课经常迟到，也许只迟到一两分钟，但就会影响到孩子，孩子们就会认为遵纪守时并不是那么重要；老师如果今日话明日忘，朝令夕改，孩子们就会觉得原来承诺也就那么一回事。

师德师风讲座稿原文大全(一)

师德师风讲座稿原文大全

第一部分：引言

在当今社会，教师作为培养未来人才的重要角色，其言行举止直接关系到学生

的成长和发展。因此，师德师风被视为教师职业素养的重要组成部分。本次讲座将围绕师德师风这一主题展开，通过探讨师德的内涵和师风的价值，希望能够引领广大教师树立正确的职业操守，提高教育教学质量。

第二部分：师德的内涵

1. 诚实守信

教师应该言行一致，严格遵守职业道德准则，不随意变更承诺。只有诚实守信，才能赢得学生和家长的信任。

2. 爱岗敬业

教师应该以教育事业为己任，全心全意为学生服务，尽职尽责地完成教学任务。只有热爱自己的岗位，才能够取得优异的教学成绩。

3. 善待学生

教师应该尊重学生的个性差异，关心他们的成长与发展，给予他们足够的关爱

与鼓励。只有善待学生，才能够激发他们的学习潜力。

第三部分：师风的价值

1. 彰显学校形象

师风端正的教师是学校的窗口和形象代言人，他们的言行举止直接关系到学校

的声誉和形象。只有树立良好的师风，才能够提升学校的整体形象。

2. 促进学生发展

师风正派的教师是学生的楷模和榜样，他们的榜样行为对学生产生积极的示范

效应，促进学生健康成长。只有以身作则，才能够影响学生的行为习惯与人生观念。

3. 建设和谐校园

师风优良的教师能够与同事和睦相处、团结协作，营造和谐的校园氛围。只有

团结互助，才能够共同推动学校的发展与进步。

结语

师德师风是教师职业的灵魂和底线，只有恪守师德师风，教师才能够成为真正的教育工作者。希望广大教师能够通过不断的自我反思和提升，为教育事业贡献自己的力量，实现自身的人生价值。愿我们共同努力，营造良好的教育环境，培养更多优秀的人才。

教师职业道德演讲稿(3篇)

教师职业道德演讲稿（3篇）

老师职业道德演讲稿1

敬重的各位领导、老师：

大家下午好！

大家早上好，我叫XXX，是六班级三班的语文老师。我演讲的题目是——我们的目标。今日，能站在这个讲台上，以演讲的方式和大家一起来学习和沟通关于“老师职业道德”的相关问题，我感到特别的兴奋和荣幸。

人们常说老师是“太阳底下最光芒的职业”，这是对老师的美誉。之所以如此，是由于从古至今，老师都承当着“ 传道、授业、解惑”的重任，在传授学问的同时也在传授着正确的人生观和价值观。同学从老师身上不仅学到了学问，而且还将老师作为一种典范去仿照。所谓“学高为师、德高为范”，因此要想成为同学的好老师、好典范，我们不但要具备较高的理论学问，还应具有较高的职业道德。

老师职业道德是指老师在其职业生活中，调整和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的基本行为规范或行为准则，以及在这基础上所表现出来的观念意识和行为品质。它包括“爱国守法” “爱岗敬业” “为人师表”“关爱同学” “教书育人” “终身学习”六个核心内容。其中，“爱国守法”是老师职业的基本要求；“爱岗敬业”是老师职业的本质要求；“为人师表”是老师职业的内在要求；“关爱同学”是师德的灵魂；“教书育人”是老师的天职；“终身学习”是老师专业进展不竭的动力。

今日，我想要谈的是老师职业道德六个核心内容中的“为人师表”“关爱同学”和“终身学习”。

为使我们的同学能更好地发挥出他们的作用，为社会做出奉献，表达他们的人生价值，作为老师的我们应当充分发挥我们典范的作用，身体力行，以自己的人格魅力和学识魅力教育影响同学。这才发挥了我们老师的作用，这才表达了我们老师的价值，这才是真正意义上的“为人师表”。

教师师德专题讲座

年耀花

第一讲：道德

“道德” 于每个人来说都不陌生，人们经常把“道德”挂在嘴上。当一个人做出高尚的行为，表现出崇高的品格时，人们誉之为道德；当一个人用不正当手段来满足自己的私欲，而其行为又不能触犯法律时，人们对他们进行道德谴责，斥之为不道德，如此等等，在生活中不胜枚举。从感性上说几乎没有人不知道道德，但是从理性上问一下：什么是道德？德是怎样产生的？德的本质是什么？道德有那些社会作用？等等，对这样一些问题，若能完整而准确的回答出来，就不那么容易了。“道德”一词，源于拉丁语的moris，意指风尚习俗。在我国古籍中，道德这一术语也早已有文。如《论语"" 述而篇》讲的“志于道，根于德”，《孟子" 公孙丑下》讲的“尊德贵道”，这些都是道德。只是把道与德分开用。所谓“道”是指人所由以行走的道路，也指事物存在、运行、生、灭所由以遵循的法则，并引申为人们必须遵循的社会行为准则、规矩、规范；“德”即行，所谓“德者”“得也”。人们认识“道”遵循“道”，内得于己、外施予人，便是“德”。“道”的客观性较强，主要指外在的规范要求；“德”则偏向与主观方面，主要指人们的内心精神方面的东西。首先将道德两字连用的是《荀子》一书，在《劝学》篇中有这样的话：“故学至乎礼而止矣，夫是之谓道德之极。”现在人们通常把道德理解为调整人们之间以及个人社会之间的行为总和。从严格的科学意义上来讲，所谓道德是由一定的经济关系决定的，依靠社会舆论、传统伦理习俗和人们内心信念来维系的，表现为善恶对立的社会意识和行为规范总和。道德有时也指个人思想品质、境界、修养及善恶评价，甚至可用来泛指风尚习俗。

师德师风教育专题讲座稿(一)

师德师风教育专题讲座稿

一、引言

教育是一项神圣的事业，而师德师风是教育事业中最为重要的一环。师德师风

涵盖了教师在职业生涯中的专业素养、道德修养和社会责任感，对于培养学生的全面发展至关重要。通过开展师德师风教育专题讲座，可以提高教师队伍的整体素质，促进学校教育教学工作的有效开展。

二、师德师风的重要性

1.塑造学生的品德：作为学生的楷模和引导者，教师的师德师风直接

影响着学生的品德养成。

2.提升教学质量：有良好师德师风的教师更易获得学生的尊重和信任，

提高教学效果和质量。

3.维护学校形象：学校的师德师风形象直接关系到整个学校的声誉和

风气。

三、师德师风建设的关键

1.自身修养：教师要坚持道德自律，做到言行一致、言传身教。

2.示范引领：用身边的事例和行动影响学生，展现良好的师德师风。

3.持续学习：不断提升自己的专业水平和教育教学能力，以更好地服

务学生和社会。

四、师德师风教育的有效途径

1.开展专题讲座：邀请专家学者进行讲座，介绍师德师风的重要性和

建设方法。

2.组织座谈交流：让教师之间分享师德师风建设的心得体会和成功经

验。

3.制定师德师风规范：建立明确的师德师风准则和规范，促使教师规

范自身行为。

五、结语

师德师风教育是教育事业中不可或缺的一环，只有教育工作者自身具备良好的

师德师风，才能更好地影响和培养学生，为社会培养更多更好的人才。希望通过本

次专题讲座，教师们能够进一步认识到师德师风的重要性，不断提升自身修养，为教育的可持续发展贡献自己的力量。

教师职业道德讲座课件

6、教师的劳动成果是各个教室作用有机总和，是集体劳动的结晶。
二、师德
1、教师的“德” “德”是人们经常挂在嘴边的一个词。一个有威望的人
称之为德高望重；如果做了损人利己的事，会被人骂为“ 缺德鬼”，还有包头人说的“看这人德行”。今天我们讲的职业道德是与人们的职业活动相联系的，具有自身职业特征的道德规范。各行各业都有自己的职业道德，据有关部门不久前的民意调查，教师在所调查的二十一种全民所有制的行业中，被认为是社会形象第十二位的；数中偏下也就是说，其职业道德状况是不好的，曾经被人们称之为 “最后一片净土”的教育界，如今也不那么干净了。教师中有这样那样的问题给行业抹了黑。“见死不救”是医务工作者的最大的缺德；“以权谋私”是国家干部最大的“ 缺德”；“知法犯法”是执法工作者最大的“缺德”，而 “体罚学生”则是教师最大的“缺德”！
变相体罚，则是指教师采取其它间接手段，对学生的肉体与精神实施惩戒并使其受到伤害的行为，如劳动惩罚、抄过量作业、脸上写字、讽刺挖苦、谩骂等行为。
《义务教育法》第十六条规定“禁止体罚学生”；《中华人民共和国教师法》第十三条规定“体罚学生，经教育不改的”，要给予教师“行政处分或者解聘”， “情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任”；《中华人民共和国未成年人保护法》第十五条也明文规定禁止体罚或变相体罚学生。
2、新形势要求我们具备良好的师德

师德师风讲座稿原文

尊敬的各位领导、各位老师、亲爱的同学们：

大家上午好！我很荣幸能够在这里给大家做一次关于师德师风的讲座。今天，我将从师德的内涵、师风的要求以及师德师风在教育工作中的重要性等方面进行阐述。

师德作为一名教师最基本的要求，是指教师在教育教学过程中应具备的道德品质和职业操守。一个合格的教师应当具备良好的道德品质，如诚实守信、正直守法、勤奋敬业、关心学生等。同时，教师还应具备高尚的师德情操，如爱岗敬业、乐于奉献、关心学生发展等。只有具备了这些良好的品质和情操，教师才能够成为学生心目中的楷模，对学生起到积极的示范作用。

师风是指教师在教育教学活动中所展现出的言行风格和工作作风。一个优秀的教师应当具备严谨务实的工作作风和和谐友好的人际交往风格。严谨务实是指教师应当严肃认真对待每一堂课，一丝不苟地备课和上课，力求做到每一次教学都精益求精。和谐友好是指教师应当与同事、家长和学生之间保持良好的关系，注重沟通和合作，形成和谐的教育环境。一个具备良好师风的教师，不仅能够有效地传授知识，还能够为学生树立正确的人生观、价值观和社会责任感。

师德师风在教育工作中的重要性不言而喻。首先，师德师风是教师

的基本素质，是推动教育事业发展的重要保障。只有教师具备了良好的师德师风，才能够胜任教育教学工作，为学生提供优质的教育。其次，师德师风对学生的影响深远。教师的言传身教对学生的成长具有重要影响力，良好的师德师风能够潜移默化地影响学生，培养他们积极向上的人生态度和正确的价值观。再次，师德师风是校园文化建设的重要组成部分。一个有着良好师德师风的学校，能够形成浓厚的师生关系，促进教育教学的顺利开展。

师德师风专题讲座材料5篇

师德师风专题讲座材料1 心理学家马斯洛认为：一个学生如果失去爱和尊重，他将很难健康地发展。因此教师必须在理解、尊重、爱护学生的基础上，为他们创设一个信任、接纳、理解、尊重的情感氛围，这样才能有利于学生的身心发展，有利于德育工作的实施。为什么要加强师德建设呢

一、师德是教育工作者的灵魂

国家的兴衰，取决于教育;教育的兴衰，取决于教师。教师是立校之本，而师德是教育之魂。从古至今，在人们心目中，似乎很难找出比教师更受敬重的职业。只有用真诚的心去感化学生，用真诚的爱去引导学生，只有真的爱学生，才能当之无愧地说爱教育事业。著名教育家斯霞曾经说过：要使学生的品德高尚，教师自己首先应该是一个品德高尚的人。教师是一面镜子，言谈举止、为人处世、衣着穿戴等都是学生私下议论的话题。为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行一致，表里如一，成为学生的表率。孔子说得好: 其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。

任何教育的结果，都是伴随着一定的师生关系产生的，其结果的好坏往往受师生关系好坏的影响，不同的师生关系往往导致不同的教育结果。在教育过程中，教师与学生之间要进行多方面的互动，会产生种种矛盾。倘若教师没有尊重、关心和热爱学生，即没有与学生沟通关系的法宝博爱之心，矛盾就无法解决。热爱学生是建立民主、平等、和谐的师生关系的基础。教师在课堂教学中也应该努力营造民主、和谐的教学氛围，生动活泼与严肃守纪的辨证统一，因材施教与面向全体相结合。

二、教书育人是师德的关键

在知识的海洋里，宇宙间的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教师如同一叶扁舟，常年累月航行于其中，将一批又一批渴望成才的求知者送达理想的彼岸，风雨无阻，无怨无悔。浪头上行舟，难免惊心动魄，但也有欣慰与欢畅。选择了教师职业就选择了艰辛和挑战。胸无点墨，混迹社会，腰缠万贯者大有人在，但我们无法想象，更不能容忍一个滥竽充数的教师堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣讲坛。教书育人是教师的天职。教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的教书匠，而应是通过教学活动在学生心灵上精心施工的工程师。

师德师风教育专题讲座稿子

一、引言

教育是一项神圣的事业，而教育者更应当以师德师风为根本。师德师风不仅是教师的职业道德标准，更是教师如何做好本职工作的基本准则。因此，师德师风教育成为现代教育事业中不可或缺的重要环节。

二、师德的内涵

师德包含了诚信、勤勉、负责、爱心等多个方面。诚信是师德的基础，教师应当言行一致，言出必行；勤勉是师德的保障，只有勤奋努力，才能给学生以榜样；负责是师德的保证，教师要对学生的成长负责，对教学的质量负责；爱心是师德的灵魂，只有用爱心关怀学生，才能促进学生的全面发展。

三、师风的体现

师风主要体现在待人处事的态度和素养上。教师要以身作则，言传身教，做学生的榜样，引导学生正确认识道德规范；教师要平等对待学生，尊重学生的人格和尊严，不霸凌、不歧视；教师要真诚对待学生，与学生建立师生间的信任和友好关系。

四、师德师风教育的重要性

师德师风教育对于教育事业的可持续发展至关重要。只有教师本身具备良好的师德师风，才能够获得学生的尊重和信任，才能够对学生进行正确引导，实现教育目标。此外，良好的师德师风还能够促进学校的和谐发展，构建和谐的师生关系，形成浓厚的学习氛围。

五、师德师风教育的实施策略

1. 加强师德师风教育培训，定期开展师德师风教育专题讲座；

2. 建立师生互动机制，促进师生之间的交流与沟通；

3. 健全督导评价体系，对教师的师德表现进行评价和奖惩；

4. 开展师德师风主题活动，营造浓厚的教育氛围。

六、结语

师德师风教育是教育工作者的基本功，是教育事业发展的基石。只有注重师德师风教育，才能培养出更多优秀的人才，推动教育事业的不断进步。让我们共同努力，倡导良好的师德师风，为教育事业的发展贡献自己的力量。

师德师风培训讲座讲稿(精选16篇)

师德师风培训讲座讲稿

师德师风培训讲座讲稿篇1

一、教师应怎样理解师德。

首先，新时期的师德应表现为一种对社会强烈的使命感和责任感，就是为建设社会的物质财富和精神财富奉献自己取之于社会的文化财富和精神财富。这种使命和责任着眼于对全体学生的培养，着眼于学生德、智、体、美等多方面全面发展。

其次，新时期的师德应体现时代赋予教师的时代特征。不仅体现在教师自我较高的科学文化素养和道德修为，还包括先进的社会观、教育观、教学观、师生关系观。

再次，新时期历史时期虽为师德加入了新的内涵，还应认识到师德也表现为一种文化传统、道德传统，教师的形象有历史赋予的光环。率先垂范、为人师表、有学问等素质便是历史赋予师德形象的必要因素。子曰：“躬自厚而薄责于人”、“以身立教、为人师表”又曰“其身正，

不令而行;其身不正，虽令不从。”教师的工作是培养人的工作，而最能起到深远影响的是教师的人格因素。有人将教师喻为学生人生的引路人，是十分有道理的。

第四，教师还应认识到教师本身在时代的社会价值，不宜妄自菲薄。“教师是人类灵魂的工程师。”“教师是太阳底下最光辉的职业。”因此，作为教师要看重自我，懂得自重。陶行知先生说：“要人敬的，必先自敬，重师首先师自重。”

二、社会应怎样理解师德。

首先，教师是一种社会人。教师作为一种职业，它就具有一般普通人从业的特点，教师不是不食人间烟火的神。在社会上，人们特别是家长及教育行政的领导们，要清楚的认识到教师首先是普通人，然后才是从事教育行业的教师。

其次，教师作为一种职业，与其他职业一样，有着本行业的特点，人们应尊重行业的特点，应尊重学校那样的

教师职业道德演讲稿 15篇

教师职业道德演讲稿 1

尊敬的各位领导、老师：

大家下午好！

大家早上好，我叫__X，是六年级三班的语文老师。我演讲的题目是——我们的目标。今天，能站在这个讲台上，以演讲的方式和大家一起来学习和交流关于“教师职业道德”的相关问题，我感到非常的激动和荣幸。

人们常说教师是“太阳底下最光辉的职业”，这是对教师的美誉。之所以如此，是因为从古至今，教师都承担着“传道、授业、解惑”的重任，在传授知识的同时也在传授着正确的人生观和价值观。学生从老师身上不仅学到了知识，而且还将老师作为一种榜样去模仿。所谓“学高为师、德高为范”，因此要想成为学生的好老师、好典范，我们不但要具备较高的理论知识，还应具有较高的职业道德。

教师职业道德是指教师在其职业生活中，调节和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的基本行为规范或行为准则，以及在这基础上所表现出来的观念意识和行为品质。它包括“爱国守法”“爱岗敬业”“为人师表”“关爱学生”“教书育人”“终身学习”六个核心内容。其中，“爱国守法”是教师职业的基本要求;“爱岗敬业”是教师职业的本质要求;“为人师表”是教师职业的内在要求;“关爱学生”是师德的灵魂;“教书育人”是教师的天职; “终身学习”是教师专业发展不竭的动力。

今天，我想要谈的是教师职业道德六个核心内容中的“为人师表”“关爱学生”和“终身学习”。

为使我们的学生能更好地发挥出他们的作用，为社会做出贡献，体现他们的人生价值，作为教师的我们应该充分发挥我们榜样的作用，身体力行，以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学生。这才发挥了我们教师的作用，这才体现了我们教师的价值，这才是真正意义上的“为人师表”。

教师职业道德演讲稿范文锦集8篇

教师职业道德演讲稿篇1

作为一名新时期的幼儿教师不仅要学会教书，更重要的是育人，爱是幼教工作者的灵魂，深层次的爱就是要做到尊重幼儿、理解幼儿、善待幼儿。关爱与责任是有机的统一体，爱不等于放纵，更不等于无条件的满足幼儿的一切不合理的要求，严格要求的本身就是爱。爱与理解是我们幼教工作的切入点，我们认为“幼儿只有在爱的氛围中，才能获得安全感、满足感，从而受到激励，感到信任”。教育幼儿的前提是爱，有爱才会有理解，有理解才会有宽容，有宽容才会接纳不同个性的孩子。教师的职业道德要求我们爱孩子应该是高于母爱的广博之爱，是奉献给每一个幼儿的爱，它要求我们做到“良莠兼收” ，应承认差异、正视差异、因材施教，力争使每个幼儿在自身基础上实现飞跃，各种能力得以发展，让欢乐与成功伴随着每一个幼儿的时时刻刻，教师也在奉献中实现自己的人身价值。俗语讲没有不好的孩子，只有不好的教育。用一颗慈母之心去关爱幼儿也许比较容易做到，但是在现实工作中，往往需要我们去关爱那些对我们的工作一时不理解，甚至误解那些家长的孩子，这就更不容易了，这就要求我们幼教工作者具有高尚的思想境界，反之很难做到。

三年前，我们班曾经接收过一名叫小磊的幼儿，入园时，小磊虽然比班上其他幼儿大一岁多，但他的语言发育滞后，处于学习语言的模仿阶段，说话分不清人称、时间、空间，不能清楚的表达自己的意愿，不会与同伴交谈、游戏，自我封闭，过分依恋成人，带班教师不组织幼儿活动时，他揪上教师衣角寸步不离，教师在班上组织教学活动时，他要么，挤眉弄眼、怪叫，满地乱跑，随地打滚，要么，嘴里不停地说着他从电视里学到的广告词，教师稍不留神，他便会自由散漫地往户外跑。为此我们班内曾三次改装门插销，但也无济于事，改了前门他从后门跑，户外活动游戏时他不合群，远离集体，独往独来，不管教师怎么说，他也不予理睬，我行我素。幼小的他既没有安全意识，更没有自我保护能力，一点自我控制能力也没有，经常对班上的幼儿进行出奇不备的攻击，对班内外环境布置及设施也经常随意去破坏。对于自己行为造成的不良后果没有丝毫歉意。为此班内教师的工作付出了别人难以想象的艰辛，

师德宣讲的讲话稿(15篇)

师德宣讲的讲话稿（15篇）

作为一名党员教师要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人，以高尚的情操引导学生全面发展，时代对我们也提出了更高的要求。读书破万卷下笔如有神，以下内容是小编为您带来的《师德宣讲的讲话稿（精选15篇）》，可以帮助到您，就是小编最大的乐趣哦。

师德宣讲的讲话稿（精选篇1）

尊敬的各位老师、同志们：

大家好！

师德，顾名思义，就是教师具备的道德素养；师风，是教育这个行业的风尚风气。记得法国作家卢梭说过：“榜样！榜样！没有榜样，你永远不能成功地教给儿童以任何东西”，法国作家罗曼·罗兰也说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”我想，作为教师，我们的师德就应当是这里所说的“榜样”和“阳光”吧。如果我们自己都不具有那样的“榜样”和“阳光”，又能如何在你的学生心中撒播这些东西呢？

师者为师亦为范，学高为师，身正为范。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。中国古代大教育家孔子说过：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”育人者当先自律。

作为一名普通幼儿教师，我们既没有惊天动地的`感人故事，也没有感召世人的豪言壮语，“起始于辛劳，收结于平淡”正是对我们日复一日、年复一年辛勤工作最真实的写照。但正是因为有了这份平凡而伟大的工作，才成就了一批又一批的学生，才体现了我们自身的价值。正是因为我们选择了教师这一职业，所以就必须时刻以“学高为师，身正为范”这八个字来提醒自己，无私奉献，以德立教，以身示教，用高尚的人格去塑造每一颗纯洁的心灵。

我作为一名刚上岗的新教师存在着许多不足之处，需要通过进一步的学习来提高自己的教育教学能力。我要积极向经验丰富的前辈学习，立德树人，为人师表。我决心做到以下几点：