绘本阅读指导课《有一天》
绘本《有一天》
绘本《有一天》
绘本《有一天》
章节一：小猫的故事
故事开始于一个晴朗的早晨。
小猫咪咪醒来时，发现自己不在自己的床上，而是来到了一个神奇的世界。
这个世界里的一切都是粉色和蓝色的。
小猫好奇地四处探索着，在一棵大树下发现了一只友好的小鸟。
章节二：小鸟的家
小鸟告诉咪咪，这个世界是他的家，叫做粉蓝乐园。
小鸟邀请咪咪一起参观他的家。
他们沿着一条小溪走，在花草丛中欢乐地奔跑。
咪咪被这个美丽的世界所迷住，充满了喜悦和惊讶。
章节三：小溪的秘密
他们来到了小溪边，发现小溪里有一座小桥，桥下有一只绿色的蜗牛。
蜗牛告诉他们，这座小桥通向一个神奇的秘密花园。
他们小心翼翼地走过小桥，来到了美丽的花园。
章节四：秘密花园
在秘密花园里，小猫和小鸟看到了各种各样的花朵，每一朵都散发出独特的香味。
他们跳跃在花丛中，享受着香气和美丽。
章节五：返回家园
傍晚时分，小猫和小鸟决定返回粉蓝乐园的中心，他们沿着小溪回到了大树下。
咪咪感谢小鸟带他探索这个美妙的世界，而小鸟也很高兴能认识咪咪。
两个朋友相拥着告别。
附件：绘本插图集，圆滑纸质，共计12页。
法律名词及注释：
⒈著作权：著作权是指作者对其创作的文学、艺术和科学作品享有的权利。
⒉版权：著作权的权限范围和法律保护措施，旨在平衡创作者权益和社会公众利益的一种制度安排。
绘本语言领域教案7篇
绘本语言领域教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如演讲致辞、汇报材料、自我鉴定、条据文书、合同协议、心得体会、方案大全、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, presentation materials, self-evaluation, documentary evidence, contract agreements, reflections, comprehensive plans, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!绘本语言领域教案7篇通过提前准备好教案，我们可以更好地调整教学方法和策略，满足学生的学习需求，教案的编写可以促使教师进行教学设计和反思，本店铺今天就为您带来了绘本语言领域教案7篇，相信一定会对你有所帮助。
绘本故事《有一天》
绘本阅读指导课《有一天》【学情分析】根据教学大纲要求，二年级下学期的学生已经认识了近1000字，已经具备了一定阅读水平，近一年的看图作文训练，让学生具备了观察图画的能力。
在人们的生活水平日益提高，学生的感恩意识却逐渐淡薄的今天，如何让学生认识到母亲在日常生活的点滴中对自己的爱，怎样回报母亲对自己的爱，如何对学生进行感恩教育，是教师和家长迫切要解决的问题。
【教学目标】1. 学习初步阅读绘本图书的方法。
2. 通过师生共同阅读，指导学生在阅读中体会，在体会中阅读。
3. 激发说话写话兴趣，学会“有一天……”的句式说话写话。
4. 能够在生活中感受母亲的爱，并学会爱母亲，学会感恩。
【教学重点】指导讨论绘本内容，交流自己的想法。
【教学难点】感受母亲的爱，并学会爱母亲，学会感恩。
【教具准备】课件、绘本图书等【教学流程】一、谈话导入，提示课题1．同学们，你们知道每年的3月8日是什么节日吗？。
2．这一天是所有妇女的节日，也可以说是我们妈妈的节日，妇女节那天同学们都回家帮妈妈做力所能及的事情了吗？3．今天老师要给同学们介绍一本关于母亲的绘本，看了这本书，你们就会知道从你们出生直到长大，你们的妈妈都付出了什么。
4.绘本作者叫艾莉森·麦基，1960年出生于美国，畅销书作家，也是一位优秀的童书作家，曾荣获“美国父母选书奖”和美国图书馆协会颁发的“最佳童书奖”。
《有一天》这本绘本是她从母亲的角度为她的女儿所创作的。
5.让我们一起来叫叫她的名字吧。
（学生齐读作者，了解作者）你们想看吗？（拿出绘本）6.那我们就一页页的打开，瞧个究竟，好不好？7.准备了，开始，请看（出示ppt）二、欣赏绘本，感受温情1. （出示封面）这是书的封面：仔细看图，你看到了什么？想到了什么？又有什么感受？2. 看着这个题目，你能猜猜书中会讲些什么吗？3. 出示《有一天》的封面和环衬，让孩子们说一说，猜一猜。
4. 所以当我们拿到一本绘本，我们可以先看一看它的封面、环衬和扉页，还可以先猜一猜书中会讲些什么。
演讲稿《有一天》
演讲稿《有一天》
尊敬的各位领导、老师和同学们：
大家好！今天我非常荣幸能站在这里，和大家分享一些关于
“有一天”的想法。
有一天，这个简单的词语中蕴含着无限的可能
性和希望。
它代表着我们对未来的憧憬和梦想，是我们前进的动力
和信念。
首先，让我们想一想“有一天”，我们的社会将会是什么样子？我相信“有一天”，我们的社会将是一个充满爱与和平的地方，人
们将不再因为种族、宗教或性别而受到歧视和排斥。
我们将共同努力，建立一个更加公平和包容的社会，让每个人都能够享有平等的
权利和机会。
其次，让我们思考一下“有一天”，我们的环境将会是怎样的？我相信“有一天”，我们的地球将不再受到污染和破坏，大自然的
美丽将得到有效的保护和呵护。
我们将采取更多的环保措施，减少
碳排放，推广可再生能源，共同守护我们的家园，让我们的子孙后
代也能享受清洁美丽的环境。
最后，让我们想象一下“有一天”，我们自己将会成为怎样的人？我相信“有一天”，我们每个人都将成为一个有担当、有爱心、有责任感的人。
我们将努力学习，不断提升自己，为社会做出更多
的贡献。
我们将关爱他人，帮助那些需要帮助的人，让世界充满更
多的温暖和关爱。
“有一天”，这个简单而又充满力量的词语，激励着我们不断
向前，不断努力，追求更美好的未来。
让我们携起手来，共同努力，为实现“有一天”的梦想而奋斗！谢谢大家！。
幼儿园大班语言绘本教案《有一天》
幼儿园大班语言绘本教案《有一天》一、教学目标：1.口头表达：能够用正确的语言表达出自己对故事的理解和感受。
2.绘画表达：能够运用简单的手绘技巧，用图画表达自己对故事的理解和感受。
3.展示表达：能够有序地整理自己手绘的图画，并吸引其他同学围观。
二、教学准备：1.教师准备语音带或者ppt呈现故事板块。
2.教师准备颜料、画笔、纸张等手绘教具。
三、教学过程：1.导入（1）引领学生回忆平日常见的事情，让他们用每天睡觉、吃饭、上学等日常活动作为切入口开始引出故事情节。
（2）播放语音带或呈现ppt，标配语音及图片让学生更加直观地理解故事。
教师在播放完毕后，邀请学生就故事情节进行相关的情感沟通，让学生自由发表自己对故事的理解和感受。
2.整体绘图（1）教师向学生展示板书“有一天”的字样，并给学生总体上讲解绘本的涵义。
（2）介绍绘本中的插画，让学生知道插画的作用与意义。
（3）教师引领学生用手绘技法，将自己对故事的理解和感受表现在纸上。
（4）教师鼓励学生在绘画的过程中，充分发挥想象力和创造力，创作出具有个性和风格的绘画作品。
3.展示分享（1）教师邀请一些同学上前，向大家展示自己的画作，并发表自己的绘画体验与感受。
（2）其他同学根据自己的感受和观感，向画家提出问题和要求。
（3）教师负责组织学生张贴他们的绘画作品在班级内最显眼的位置。
四、教学评价1.绘画作品评价（1）完成度：描述角色、背景和环境等细节是否准确完整。
（2）造型功力：造型准确且生动有趣。
（3）绘画手法：线条、色彩和层次感的运用是否合理。
2.情感沟通评价（1）理解深度：学生感知人物、情节、环境等要素的深度。
（2）情感表达：学生表达自己的观点和情感，是否真实、生动。
（3）表达能力：学生能否准确表达自己的思想和情感。
五、教学体会：1.语言绘本是一种受欢迎的文本，可视化形式对小朋友具有更强的吸引力，故事情节也更容易被接受。
2.通过这样《有一天》这个教案，学生将自己对故事的理解和感受进行了有效的表达，巩固了课堂所学的书写语文技巧。
绘本《有一天》
绘本《有一天》绘本《有一天》概述绘本《有一天》是一本温暖而感人的儿童绘本。
通过寓言的方式，讲述了一个平凡而又不平凡的故事，向孩子们传递了珍爱生命、珍惜当下的积极向上的主题。
本文档将对绘本《有一天》的内容进行简要介绍，并重点讲述其背后所蕴含的教育意义。
故事梗概《有一天》讲述了一个小兔子的故事，小兔子非常喜欢玩耍，总是找各种理由躲开父母的教导和责备。
他常常幻想有一天能自由自在地玩耍，没有任何限制。
，有一天小兔子不小心迷路了，他害怕又孤单的时候，终于意识到父母的教导是多么重要。
他想念父母的关怀和保护，他渴望回家。
小兔子通过坚持走向正确的方向，最终安全地回到了父母身边，他了解到真正的自由和快乐是建立在父母的关爱和保护基础之上的。
教育意义1. 珍惜父母的爱通过小兔子的迷路遭遇，绘本《有一天》传达了珍惜父母的爱的重要性。
小兔子在孤立无援的时刻，思念父母的关怀和保护。
这一情节鼓励孩子们珍惜父母的呵护，并懂得在成长过程中主动寻求他们的指导和支持。
2. 培养坚持向上的品质在迷路的过程中，小兔子没有放弃，而是坚持寻找回家的路。
这展示了坚持向上、不怕困难的品质。
绘本《有一天》通过小兔子的经历，鼓励孩子们在面对挑战和困难时保持勇敢和乐观，坚持自己的目标。
3. 强调自由责任的关系小兔子一直幻想着没有任何限制的自由生活，迷路的经历让他意识到自由并不等于没有责任。
绘本通过小兔子的故事告诉孩子们，真正的自由需要建立在责任的基础之上。
只有在遵守规则和承担责任的前提下，我们才能获得真正的自由。
4. 关注当下，珍惜生活小兔子渴望回到父母身边的时刻，让孩子们认识到家庭的温暖和快乐是珍贵的。
通过小兔子的故事，绘本提醒孩子们要关注当下，珍惜眼前的幸福。
不要总是抱怨和逃避，而是要学会感恩并享受现在的生活。
结论绘本《有一天》通过小兔子的故事传递出珍爱生命、珍惜当下的积极向上的主题。
故事中蕴含的教育意义让孩子们在阅读中获得启迪，并可以引发家长和孩子们之间的深入思考和交流。
幼儿园大班语言课《有一天》PPT课件
小结：在我们小的时候，妈 妈总是无微不至的照顾我们， 陪我们一点一点长大，长大 了会面临许多困难与问题。
（四）播放绘本妈妈坐在床沿 后畅想的视频，激发幼儿长大 欲望。 1.小朋友，刚才我们看到妈妈 坐在床沿畅想着我们长大会面 临什么问题？（教师引导幼儿 体会最后一句当那天到来时， 你会想起我） 2.请小朋友用“有一天……”说 一句话.
2.齐唱歌曲《不再麻烦好妈妈》
我们每个人都是从母亲的怀抱走向世界，小朋友将来
长大了，也会有自己小小的家庭，你会把所有的心思、情 感投入到你的孩子身上。现在你不仅有妈妈的爱，还有亲 朋好友老师很多人的爱，有时候我们会觉得妈妈的唠叨让 你很烦，当你理解了今天老师带来的绘本故事有一天，你 就会让自己少一点倔强，多一份感恩。
小结：你们从一个什么都不会，需要妈妈照顾小宝宝， 逐渐成为一个要独自面对困难的大孩子，在成长的过程 中，离不开妈妈的爱，妈妈为我们付出的太多太多，能 不能用自己喜欢的方式表达对妈妈的爱呢？
（三）情感升华，体会深沉的母爱（完成教学目标 3） 1.小朋友，试着用自己喜欢的方式表达对妈妈的爱？ 说说看（幼儿自由讨论）
幼儿园大班语言课《有一天》PPT课件
小宝贝
大宝贝
1.有什么感觉？ 2.听到了什么？看到了什么？
（重点引导幼儿说出那一天、曾经、现在、妈爱宝宝吗？你们从哪里看出 来的？
2.在日常生活中还有哪些事情是表 现妈妈爱孩子的？
《有一天》读后感范文
《有一天》读后感范文《有一天》读后感范文《有一天》读后感范文1最近幼儿园教师发布亲子共读主题活动，我与乐乐阅读文章的第一本儿童绘本是《有一天》。
读过这儿童绘本后，内心有一种简单的快乐，有一种希望、有一种祝愿也有种挂念。
小孩拥有美好的童年，还将慢慢长大，历经人生道路的各种各样幸福，各种各样甜酸苦辣。
只期待小孩能快乐成长，开心快乐！儿童绘本像诗一样唯美伤感的句子，简易温和的线框界面，融合在一起充满了爱和诚挚的感情。
没法用语言表述的喜爱，要我想到自身的母亲艰辛抚养我成长，如今自身也身为人母，当自身的小孩成长的情况下，也会离大家越走越远……这不但是给孩子读的儿童绘本，我认为大量的是给天地的父母读的儿童绘本，尤其合适家有女儿的爸爸妈妈细细地赏读。
原文中深深地的母亲的爱不用用华丽的词藻就能描绘的栩栩如生感人至深。
用哪些的语言表达，才可以传递出妈妈深深地的爱？当时雪漂落时，妈妈把宝宝高高的抬起；当小孩睡熟时，妈妈会逐渐想象，想象有一天小孩会独自一人去感受发展中的诸多甜酸，有一天会离开家，有一天会感受到顽强的背脊上所压力的小小的净重。
而当小孩两鬓斑白的那一天来临时，她会想到父母的关爱。
就这样简易朴素的语言表达，能传递出如天上和深海般广阔的母亲的爱。
不论是小孩，或是做父母，亦或饰演二种人物角色，都难以抗拒这质朴而情深的`理想所产生的打动。
短短的百余字，诗文一样的句子，既蕴含关心，却又不乏伤感，好像是一位妈妈在自言自语。
柔和舒适的节奏感中，流动着最深厚、最真挚的感情。
每一次读到最终的界面，妈妈化作对话框大花瓶旁的一幅相片，乐乐就问：母亲，我妈妈呢，我妈妈去哪里了，等我长大了我还有没有母亲？从小孩的疑惑中，我感受到的是她对于我深深地的爱，如同我是那麼的爱他一样。
我心中中的大爱无疆并不是把小孩捆在自身身旁，为她分配好一切，甚或诸事为其帮穷，塑造始终长得慢没法独立的“啃老族”一族；只是期待能正确引导她持续去学习，尽快学好独立人格，开朗，顽强，放开手让她寻找归属于自身的人生道路和幸福快乐。
My noisy schoolbag绘本阅读课 教学设计
My noisy schoolbag绘本阅读课教学设计本课属于“人与自我”主题范畴，涉及“生活与学习”主题群下“丰富、充实、积极向上的生活”。
一、语篇研读What:有一天，小熊Tom背着新书包去上学，就在他浑然不觉的时候，一只小松鼠钻进了他的新书包。
Tom来到学校，放下书包时，他的新书包里发出了奇怪的声音。
Tom的老师让Tom打开了笔袋，里面有铅笔和一把尺子。
哦，天哪！一只小松鼠从他的笔袋里跳了出来。
小松鼠把Tom的铅笔都嗑坏了，但是Tom却开玩笑说，它是一个非常棒的削笔刀。
How：全文按照故事发生、发展的顺序分三部分展开。
第一部分：小熊Tom背着新书包去上学的时候，一只小松鼠钻进了他的新书包。
第二部分：为了找出奇怪声音来源，老师和同学让Tom打开书包和笔袋，发现了一只松鼠。
第三部分：小熊Tom乐观地看待铅笔被小松鼠咬坏这件事。
Why：作者通过描述小松鼠跳进小熊Tom的书包，并在书包里发出声响，咬断了铅笔盒里的铅笔，带给读者阅读的快乐。
同时也使读者明白，生活中处处是惊喜，要用积极乐观的态度去看待事情。
二、教学目标完成课时目标所需核心语言如下：【核心词汇】noisy, superduper【核心句型】It’s running away.I have ... .Open your... .三、教学重、难点（一）教学重点：能够整体理解绘本内容，并完成相关的阅读任务。
（二）教学难点：1. 能对一些人物、事件提出自己的看法。
2.能够运用核心句型I have ... 介绍自己书包里的物品。
3.了解教育戏剧的一些范式和游戏。
四、教学理念及策略(一) 、基于新课程标准中的教学理论《义务教育课程标准（2022年版）》提出了践行学思结合、用创为本的英语学习活动观，秉持在体验中学习、在实践中运用、在迁移中创新的学习理念。
(二) 、基于英语学科核心素养培养以教学内容为媒介，根据学生的实际情况，从学习理解、应用实践迁移创新等三个维度去设计教学，发展英语学科核心素养。
绘本《有一天》读后感
绘本《有一天》读后感1. 《有一天》这本书真的太感人啦！就像妈妈对我说：“宝贝，我永远爱你呀！”就像那次我生病发烧，妈妈一直守在我身边，一会儿给我擦身体降温，一会儿又轻声问我感觉怎么样，那时候我真觉得妈妈的爱像温暖的阳光包围着我。
我想，这就是书里说的那种深深的爱吧！2. 哇塞，《有一天》让我好感动呀！“妈妈，我会一直陪着你的。
”就像我和小伙伴一起玩耍时，我们也会互相说这样的话。
我们一起在公园里奔跑嬉戏，分享着彼此的快乐和秘密，那种纯真的友情不也像书里表达的情感一样珍贵吗？3. 看了《有一天》，我心里暖暖的呢！“宝宝，等你长大了也要记得妈妈哦。
”这多像我每次出门，奶奶在门口对我的叮嘱呀。
奶奶总是微笑着看着我离开，那目光里满是关爱，真的和书里的情感好像呀！4. 《有一天》真的太棒了！“孩子，不管什么时候妈妈都在这里。
”就如同那次我在学校受了委屈，回到家扑进妈妈怀里大哭，妈妈就是这样温柔地安慰我，让我一下子就有了勇气。
这不就是书里那种永恒的爱吗？5. 哇，《有一天》真的让我好有感触啊！“宝贝，妈妈希望你永远快乐。
”这就像我过生日时，爸爸妈妈一起为我唱生日歌，他们脸上的笑容那么灿烂，那种满满的幸福和书里的情感简直一模一样！6. 读了《有一天》，我真的被触动了！“妈妈会一直守护着你哟。
”就像我晚上睡觉害怕时，妈妈总会轻轻拍着我，给我讲故事，让我安心入睡。
这不就是书里那种无尽的关怀吗？7. 《有一天》这本书啊，让我心里酸酸的呢！“宝宝，妈妈永远爱你呀。
”就像那次我考砸了很沮丧，妈妈没有责怪我，而是抱着我鼓励我，那温暖的怀抱不就是书里说的爱吗？8. 哎呀，《有一天》真的太让我感动了！“妈妈，我也爱你。
”就像我每天放学回家，都会第一时间跑向妈妈，给她一个大大的拥抱，我们之间的爱和书里的一样深厚呀！9. 《有一天》简直太厉害了！“孩子，妈妈永远是你的依靠。
”就如同那次我不小心摔倒了，妈妈急忙跑过来扶起我，心疼地问我有没有受伤，这和书里的情感多么契合呀！10. 哇哦，《有一天》真的让我深有体会呀！“宝贝，妈妈会一直陪着你的。
绘本有一天读后感
绘本有一天读后感《有一天》读后感。
《有一天》是一本非常有意义的绘本，它讲述了一个小女孩在一个普通的日子里发生了一系列不同寻常的事情。
这本绘本通过简单的文字和生动的插画，向读者传达了许多深刻的道理。
读完这本书，我深受感动，有了很多感悟。
首先，这本书告诉我们，生活中的每一天都可能是不同寻常的。
就像书中的小女孩，她原本以为今天会是和往常一样的一天，但是却发生了许多出乎意料的事情。
这让我明白了，生活中的每一天都有可能带给我们惊喜，我们应该用一颗平常心去面对生活中的一切。
不要抱怨生活的平淡，因为平淡中也可能隐藏着意想不到的惊喜。
其次，这本书也告诉我们，要保持一颗善良的心。
在书中，小女孩遇到了很多困难，但是她总是能够用善良的心去面对，尽管有时候她也会感到困惑和委屈。
这让我明白了，面对生活中的困难和挫折，我们应该保持一颗善良的心，用宽容和理解去对待一切。
只有这样，我们才能够在困难中找到解决问题的方法。
另外，这本书还告诉我们，要珍惜眼前的一切。
在书中，小女孩在经历了一系列的奇遇之后，最终还是回到了自己的家中。
这让我明白了，无论我们遇到了什么样的困难和挫折，家永远是我们最温暖的港湾。
我们应该珍惜眼前的一切，不要总是向往远方，因为那可能会让我们错过眼前的美好。
通过阅读这本《有一天》，我受益良多。
这本书不仅给了我很多启发，也让我更加珍惜眼前的一切。
我相信，只要我们用一颗平常心去面对生活，保持一颗善良的心，珍惜眼前的一切，我们就能够活出精彩的人生。
希望更多的人能够读到这本书，从中得到启发，让自己的生活变得更加美好。
大班绘本有那么一天教案
大班绘本有那么一天教案教案名称：《大班绘本有那么一天》教案教学目标：1.能够理解并朗读绘本《大班绘本有那么一天》中的内容。
2.能够运用简单的词汇和句型描述绘本中的故事情节。
3.能够通过绘本中的故事情节，培养学生的阅读兴趣和想象力。
教学准备：1.绘本《大班绘本有那么一天》2.整理好的故事情节简介3.准备好的图片或者幻灯片教学活动：1.导入（5分钟）教师展示绘本《大班绘本有那么一天》的封面，提问学生：“你们喜欢看绘本吗？你们觉得这本书的故事是关于什么的呢？”引发学生的兴趣，鼓励他们表达自己的观点。
2.预测故事情节（10分钟）教师展示故事情节简介，简要介绍绘本的故事大概内容，然后让学生尝试自己预测接下来的情节。
教师可以提问学生：“你们觉得接下来会发生什么事情呢？”鼓励学生尽可能多地用自己的语言描述。
3.阅读故事（15分钟）教师逐页朗读绘本，同时展示相应页的图片或者幻灯片。
在朗读中，教师可以停下来引导学生观察图片，鼓励他们想象和猜测故事情节。
教师也可以偶尔停下来询问学生：“你们觉得接下来会发生什么呢？”鼓励学生参与到故事中来。
4.讨论故事（15分钟）教师带领学生一起回顾故事情节，鼓励学生发表自己的观点和想法。
教师可以提问学生：“你们最喜欢故事中的哪个角色？”“你们觉得故事的结局如何？”等等，通过讨论，培养学生的逻辑思维和表达能力。
5.小组活动（20分钟）将学生分成小组，每个小组选择一个故事中的情节或角色，可以进行表演、绘画或者写作，让学生发挥自己的创造力和想象力，展示他们对故事的理解和理解能力。
6.总结（10分钟）教师引导学生回顾整个教学过程，问学生：“你们学到了什么？你们觉得绘本教学有什么好处？”让学生反思他们的学习体验和收获，并鼓励他们继续保持对阅读的兴趣和热爱。
教学延伸：。
有一天绘本读后感
有一天绘本读后感有一天，我在书店里偶然翻到了一本绘本，它的封面色彩鲜艳，图案简洁而又富有趣味。
我被它吸引住了，于是拿起来翻阅起来。
这本绘本的名字叫做《小熊和小鸟的故事》，作者是著名的绘本作家李欣。
故事讲述了一只小熊和一只小鸟之间的友谊故事，通过他们之间的互助和成长，给读者带来了许多感动和启发。
故事一开始，小熊和小鸟是彼此陌生的，他们生活在同一个森林里，但却从未交谈过。
小熊是一个胆小的动物，总是躲在树后面不敢出来；小鸟则是一个机灵的小家伙，喜欢在树枝上欢快地歌唱。
他们的性格截然不同，但这并没有妨碍他们成为好朋友。
在故事中，小熊遇到了一些困难，他不懂得如何爬树，也不擅长捕食。
而小鸟则是一位擅长飞翔和觅食的高手。
他们在相遇后，互相帮助，小熊教小鸟如何在地面行走，小鸟则教小熊如何攀爬树木。
通过他们之间的互助，他们的友谊也得到了加深。
故事的结尾，小熊和小鸟一起度过了许多快乐的时光，他们在一起玩耍、学习，一起度过了许多美好的时刻。
最终，小熊变得勇敢了，他不再躲在树后，而是勇敢地走出来，和小鸟一起探索世界。
读完这本绘本，我深受感动。
故事中小熊和小鸟之间的友谊让我感受到了温暖和力量。
他们在彼此的帮助下，不断成长，克服了自己的缺点，变得更加勇敢和坚强。
这让我想起了生活中的许多事情，当我们遇到困难时，互相帮助是多么重要。
正是因为有了朋友的支持，我们才能变得更加强大。
同时，故事中的情节设置也很巧妙，小熊和小鸟的性格截然不同，但却能够互相理解、互相帮助，这给人以启发。
在现实生活中，我们也常常会遇到和自己性格不同的人，但正是因为他们的存在，我们才能够从彼此身上学到更多东西。
总的来说，这本绘本《小熊和小鸟的故事》给我留下了深刻的印象。
它不仅有着温暖的友情故事，还蕴含着许多人生哲理。
读完之后，我对友情和互助有了更深刻的理解，也更加珍惜和感恩身边的朋友。
希望每个人都能读到这样温暖而有意义的绘本，从中汲取力量，成长并坚定自己的内心。
绘本有一天阅读教学设计
绘本有一天阅读教学设计引言：绘本是儿童阅读中的重要载体，不仅能激发孩子的阅读兴趣，还能帮助他们提高阅读理解能力和语言表达能力。
本文将介绍一个基于绘本的阅读教学设计，旨在培养孩子们的阅读习惯和提升他们的阅读能力。
一、选取适合的绘本在设计阅读教学前，需要选取适合孩子年龄和兴趣的绘本。
绘本的内容要贴近孩子的生活，容易引起他们的共鸣。
同时，要确保绘本的语言简单易懂，图画生动有趣，能够吸引孩子的注意力和想象力。
二、预读绘本为了更好地引导孩子阅读，教师需要提前进行绘本的预读。
通过阅读整本绘本，教师可以了解故事情节、人物角色以及一些重要的细节。
这样教师在课堂上才能更好地引导孩子的阅读，并促使他们产生问题、思考和对话的能力。
三、提出问题在课堂上，教师可以通过提问来激发孩子的思考和阅读理解能力。
针对绘本中的人物、情节和心理描写等方面，教师可以提出开放性的问题，引导孩子进行思考和讨论。
同时，鼓励孩子提出自己的问题和看法，培养他们的批判性思维和独立思考能力。
四、绘本朗读通过教师的朗读，可以帮助孩子更好地理解和感受绘本。
教师在朗读时要注意语调抑扬顿挫，声情并茂，使孩子们能够沉浸于故事中，感受文字的魅力。
同时，教师还可以灵活运用一些表情、动作和声音效果，增加故事的趣味性和吸引力。
五、分组合作阅读在阅读教学中，可以将孩子们分成小组进行合作阅读。
每个小组选择一本不同的绘本，通过合作交流的方式，分享自己的阅读体验和理解。
这种合作阅读有助于增强孩子们的团队合作能力和社交能力，同时也能够丰富他们的阅读思维和想象力。
六、参观图书馆为了进一步培养孩子们的阅读兴趣，可以组织孩子们参观当地的图书馆。
在图书馆里，孩子们可以接触到更多的图书资源，了解不同类型的绘本以及其他文学作品。
同时，借阅绘本并将绘本带回家，让孩子们能够在家庭中继续阅读和分享。
结语：通过以上的绘本阅读教学设计，我们可以帮助孩子们培养阅读习惯，提升阅读能力，并且激发他们的阅读兴趣。
幼儿园大班绘本：我的宝贵一天(说课稿含课件)
幼儿园大班绘本：我的宝贵一天(说课稿含课件)幼儿园大班绘本：我的宝贵一天（说课稿含课件）一、绘本介绍《我的宝贵一天》是一本适合幼儿园大班的绘本，作者为XXX。
本绘本以鲜艳的插图和简洁的文字，生动地描述了一个幼儿园大班的一天。
二、绘本内容本绘本分为早晨、上午、中午、下午和晚上五个部分，每个部分都展示了孩子们在不同时间段的活动。
1. 早晨孩子们在早晨醒来后，洗漱完毕，来到幼儿园。
绘本描绘了孩子们穿戴整齐、背上书包，踏着轻快的步伐来到幼儿园的场景。
2. 上午在上午，孩子们参加各种活动，如听讲故事、诵读儿歌、认识字母和数字等。
绘本中展示了孩子们专心听讲、参与课堂活动的情景。
3. 中午中午是午休时间，孩子们在绘本中被描绘成躺在小床上休息的样子。
绘本还描述了老师为孩子们准备的健康午餐，如水果、蔬菜和牛奶。
4. 下午下午是孩子们进行户外活动的时间。
绘本中展示了孩子们在操场上奔跑、玩耍、与好友互动的情景。
5. 晚上晚上是孩子们回到家中的时间。
绘本中描绘了孩子们洗漱、吃晚饭、和家人一起度过愉快的时光的情景。
三、绘本特点《我的宝贵一天》通过简洁的句子和生动的插图，引导孩子们感受不同时间段的活动和生活场景。
绘本中的内容贴近孩子们日常生活，有助于培养他们的自理能力、情感表达和社交能力。
四、教学目标1. 帮助幼儿大班孩子们理解一天的时间顺序和不同时间段的活动内容。
2. 培养幼儿们的自理能力，如穿戴整齐、洗漱等。
3. 发展幼儿们的情感表达和社交能力，如与同伴玩耍、与家人互动等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过向幼儿展示绘本封面，引导他们猜测绘本内容，并与幼儿讨论一天的不同时间段和活动。
2. 逐页阅读（15分钟）老师向幼儿逐页朗读绘本内容，并指导幼儿观察插图，理解文字的意义。
3. 定位时间段和活动（10分钟）老师指导幼儿定位不同时间段和活动的页面，并与幼儿一起回顾、描述活动内容。
4. 情感交流（15分钟）老师引导幼儿谈论自己在不同时间段的活动和感受，并鼓励幼儿之间互相交流和分享。
演讲稿《有一天》
演讲稿《有一天》
尊敬的各位领导、老师和同学们：
大家好！今天我很荣幸能站在这里，和大家分享一些我对未来
的憧憬和期许。
我想用《有一天》这个标题来谈谈我对未来的想法。
有一天，我希望我们的社会能够更加和谐，人与人之间的关系
更加融洽。
我希望我们能够摒弃偏见和歧视，尊重彼此的差异，包
容多样性，共同创造一个更美好的世界。
有一天，我希望我们的环境能够更加清洁、美丽。
我们应该更
加珍惜我们的地球，保护自然资源，减少污染，共同努力建设一个
更加可持续发展的环境。
有一天，我希望每个人都能够享有平等的机会和权利。
无论是
贫穷还是富有，无论是男性还是女性，每个人都应该有平等的受教
育权利和发展机会。
有一天，我希望我们的国家能够更加繁荣富强，人民生活更加
幸福美满。
我们应该努力学习，为国家的发展贡献自己的力量，让
我们的国家在世界上更加引人注目。
有一天，我希望每个人都能够拥有健康和快乐的生活。
我们应
该注重身体健康，保持积极乐观的心态，享受生活的每一天。
最后，我想说，这些“有一天”的憧憬并不是遥不可及的梦想，而是我们每个人都可以为之努力的目标。
让我们共同努力，为实现
这些美好的愿景而奋斗！
谢谢大家！。
绘本《有一天》
绘本《有一天》绘本《有一天》这本绘本名叫《有一天》，是一本非常温馨感人的故事书。
故事中讲述了一个小男孩的成长故事，通过绘本的形式展现出他的内心世界和成长过程中的点点滴滴。
以下是对这本绘本的简要介绍和一些个人的观点。
小男孩的成长历程《有一天》讲述了一个小男孩的成长历程。
故事从他还是个孩子时开始，描述了他在家里、学校和社区中的好奇心和勇气。
故事中的小男孩非常好奇，他对周围的世界充满了探索的欲望。
他喜欢观察大自然中的动物和植物，喜欢与小伙伴们一起追逐嬉戏。
他在学校里也是个活泼而好动的孩子，常常带领大家一起参加各种活动。
随着故事的展开，小男孩逐渐长大，面临更多的责任和挑战。
他在学校学习更多的知识，参加各种竞赛，并且在学校里找到了许多志同道合的朋友。
他也逐渐明白了自己的梦想，开始思考将来的道路。
在这个过程中，小男孩充满了勇气和决心，他不断努力学习、成长，并且懂得了如何处理自己的情绪和与人相处。
反思与启示《有一天》这本绘本不仅仅是一个故事，更是一种反思和启示。
通过讲述小男孩的成长经历，它告诉我们每个人都应该怀揣梦想，勇往直前。
无论我们面对什么样的困难和挑战，都要保持积极向上的心态，坚持不懈地追求自己的目标。
这本绘本也提醒我们要珍惜身边人和事，关心他人，善待他人，并且要学会与人和睦相处。
配图与排版《有一天》这本绘本的配图非常精美，充满了童趣。
绘本中的每一张图都很有细节，绘画风格温暖而细腻，能够吸引读者的眼球。
文字与图像的结合非常巧妙，整本绘本的排版十分美观、舒适，给人一种温馨、愉悦的阅读体验。
绘本《有一天》通过一个小男孩的成长故事，讲述了一个温馨感人的故事。
这个故事不仅仅是对小男孩成长历程的刻画，更是对每个人成长的启发和反思。
它告诉我们要珍惜身边的人和事，学会坚持不懈地追求自己的梦想，以及与他人和睦相处。
无论你是孩子还是成年人，都能从这本绘本中找到共鸣和启示。
希望大家能够读一读这本绘本，《有一天》带给你的温暖和思考会让你有所收获。
绘本《有一天》
绘本《有一天》绘本《有一天》介绍《有一天》是一本精美的绘本，富有想象力和情感表达。
通过精心绘制的插画和生动的故事情节，这本绘本带领读者进入一个神秘的世界，体验奇妙的冒险旅程。
内容概述本书讲述了一个普通的小孩，名叫杰克，他在家中发现了一把神奇的钥匙。
当他转动钥匙的瞬间，他被带入了一个神奇的世界。
在这个奇幻的世界里，他遇见了各种奇特的生物和人物，并经历了一系列惊险刺激的冒险。
精彩插画绘本《有一天》的每一页都充满了精彩的插画，每一幅画都让读者仿佛亲临现场。
插画中的色彩丰富而生动，给人一种活力四溢的感觉。
从杰克家中到神奇世界的过渡，插画都展现了细腻的细节和丰富的想象力。
世界探险在这个神奇的世界中，杰克遇到了各种奇特的生物，如巨大的红色巨龙、会说话的树木、慈祥却有着超能力的老奶奶等。
他们分别给予了杰克不同的帮助和指引。
杰克也学会了勇敢、坚持和助人为乐。
通过和这些生物和人物的互动，杰克逐渐成长和变得更加自信。
想象力和成长《有一天》深入挖掘了孩子们内心深处的想象力。
通过故事中的各种奇幻元素，读者可以自由发挥想象力，探索未知的世界。
同时，主人公杰克在冒险中收获了成长和智慧。
绘本通过杰克的冒险旅程，向读者传递出成长和自信的重要性。
教育意义《有一天》不仅仅是一本娱乐读物，它还具有教育意义。
通过故事情节和主人公的成长经历，绘本向孩子们传递了一些重要的价值观念和道德观念，如勇敢面对困难、善良助人、保护环境等。
这些教育意义将潜移默化地影响着孩子们的成长。
激发创造力绘本《有一天》以其独特的故事情节和精美的插画，激发了孩子们的创造力。
通过阅读这本绘本，孩子们可以在自己的脑海中构建一个奇幻的世界，并自由发挥想象力。
这对于培养孩子们的创造力和思维能力有着积极的影响。
结语绘本《有一天》是一本充满想象力和情感表达的绘本。
它通过精美的插画和生动的故事情节，为孩子们带来了一段奇妙的冒险旅程。
通过主人公杰克的成长经历，绘本不仅娱乐了读者，更激发了他们的创造力和思维能力。
绘本有一天读后感
绘本有一天读后感《有一天》是一本非常有趣并且富有教育意义的绘本。
这本书以幽默的方式讲述了一个关于友谊和团队合作的故事。
通过阅读这本绘本，我对友谊的定义、重要性以及如何与他人合作有了更深刻的理解。
这本书的故事发生在一个美丽的小村庄里。
小动物们生活在这个村庄中，他们相互帮助，快乐地生活着。
然而，每年一度的体育运动会即将来临，小动物们想要取得好成绩，但他们面临一个问题：没有一个人是全能型选手。
于是，他们决定要一起组成一支团队。
我最喜欢这本书的原因之一是它展示了友谊的重要性。
在故事中，小动物们为了一个共同的目标团结在一起，相互支持和鼓励。
他们互相分工，根据自己的优势进行训练，并且一起面对困难。
这让我明白，友谊是建立在互相理解和支持的基础之上的。
只有当我们愿意倾听和帮助他人时，我们才能建立真正的友谊。
此外，这本书还教会了我如何与他人合作。
在故事中，小动物们不仅仅是一群独立行动的个体，而是一个紧密的团队。
他们共同训练，分享技巧，互相帮助。
每个人在团队中都扮演着不同的角色，没有人是多余的。
这个团队合作的精神让我明白，只有通过合作，我们才能取得更好的成绩。
每个人都有独特的才能和优势，只有通过相互合作，我们才能发挥出最大的潜力。
此外，《有一天》还通过幽默的插图和幽默的对话让故事更加有趣。
这使得我更加乐意去阅读这本绘本，并且加深了对故事的理解。
书中的插图非常精美，增添了阅读的乐趣。
文字和图片相互呼应，让我真实地感受到了故事中发生的事情。
总的来说，读完《有一天》这本绘本，我对友谊和团队合作有了更深刻的认识。
这本书生动地展现了友谊的重要性以及如何与他人合作取得成功。
通过这个故事，我学会了如何倾听和关心他人，并且明白了只有通过合作，我们才能取得更好的成绩。
这本绘本不仅仅只是一个故事，更是对我们日常生活的启示和教育。
我强烈推荐这本书给所有喜欢阅读和探索友谊与合作的人。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
【学情分析】
根据教学大纲要求，二年级下学期的学生已经认识了近1000字，已经具备了一定阅读水平，近一年的看图作文训练，让学生具备了观察图画的能力。
在人们的生活水平日益提高，学生的感恩意识却逐渐淡薄的今天，如何让学生认识到母亲在日常生活的点滴中对自己的爱，怎样回报母亲对自己的爱，如何对学生进行感恩教育，是教师和家长迫切要解决的问题。
【教学目标】
1.学习初步阅读绘本图书的方法。
2.通过师生共同阅读，指导学生在阅读中体会，在体会中阅读。
3.激发说话写话兴趣，学会“有一天……”的句式说话写话。
4.能够在生活中感受母亲的爱，并学会爱母亲，学会感恩。
【教学重点】
指导讨论绘本内容，交流自己的想法。
【教学难点】
感受母亲的爱，并学会爱母亲，学会感恩。
【教具准备】
课件、绘本图书等
【教学流程】
一、谈话导入，提示课题
1．同学们，你们知道每年的3月8日是什么节日吗。
2．这一天是所有妇女的节日，也可以说是我们妈妈的节日，妇女节那天同学们都回家帮妈妈做力所能及的事情了吗
3．今天老师要给同学们介绍一本关于母亲的绘本，看了这本书，你们就会知道从你们出生直到长大，你们的妈妈都付出了什么。
4.绘本作者叫艾莉森·麦基，1960年出生于美国，畅销书作家，也是一位优秀的童书作家，曾荣获“美国父母选书奖”和美国图书馆协会颁发的“最佳童书奖”。
《有一天》这本绘本是她从母亲的角度为她的女儿所创作的。
5.让我们一起来叫叫她的名字吧。
（学生齐读作者，了解作者）你们想看吗（拿出绘本）
6.那我们就一页页的打开，瞧个究竟，好不好
7.准备了，开始，请看（出示ppt）
二、欣赏绘本，感受温情
1. （出示封面）这是书的封面：仔细看图，你看到了什么想到了什么又有什么感受
2. 看着这个题目，你能猜猜书中会讲些什么吗
3. 出示《有一天》的封面和环衬，让孩子们说一说，猜一猜。
4. 所以当我们拿到一本绘本，我们可以先看一看它的封面、环衬和扉页，还可以先猜一猜书中会讲些什么。
5.接下来，让老师带你们走进这本绘本。
（配合音乐，教师有感情的朗读）6．欣赏完整本绘本，同学们有什么感受，说出来跟大家分享一下。
7.你们有没有发现绘本的句式有什么特点那你们能用“有一天”的句式来说说吗
8.带领学生一起齐读绘本。
三、情感升华，体会深沉的母爱
1.现在我们休息一下，做一个小游戏来感受一下做母亲的感觉。
做气球游戏
给每个学生发一个气球，让他们鼓足劲吹起来后绑住，然后拉开衣服放进肚子里，体验妈妈十月怀胎的艰辛。
2.母爱是一种最无私的感情。
同学们有没有关于妈妈的事让你很感动说出来让我们共同来分享那份感人的情怀吧。
（学生分享故事）
3.制作心意卡
是啊，妈妈的爱我们说也说不完，在我们力所能及的范围内，我们就用手中的心形卡片，给妈妈写上一段心里话吧。
（学生动手实践）在心形卡上写一些想对妈妈说的心里话
4．分享心意
分享同学们写的心意卡，让大家感受每个人对妈妈的爱。
四、小结
1. 这本绘本也适合大人看，你们可以回家讲给你们的爸爸妈妈听，相信他们一定会喜欢！
2.在课后或很多年后，当你们再次阅读这本绘本的时候，老师相信你们一定会有更多、更新、更深的发现！
3.最后，老师给你们推荐一些作品，希望你们会喜欢。
出示参考书目：
亲子之爱—《猜猜我有多爱你》《我爸爸》《妈妈心妈妈树》
情人之爱—《小小恋人》《鳄鱼爱上长颈鹿》《猪小妹谈恋爱》
朋友之爱—《小蓝和小黄》《祝你生日快乐》《我有友情要出租》
夫妻之爱—《星空下的舞会》《搬过来搬过去》
人间大爱—《花婆婆》《种树的男人》。