大班健康活动我换牙了

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幼儿园大班健康教案《我换牙了》

一、教学内容

本节课选自幼儿园大班健康教育活动教材，主要涉及第四章《成长的变化》中的第二节《我换牙了》。教学内容详细介绍了幼儿换牙期的生理变化、注意事项以及如何保护新生的牙齿。

二、教学目标

1. 让幼儿了解换牙期的生理变化，认识到换牙是成长过程中正常的生理现象。

3. 培养幼儿关爱自己的身体健康，增强自我保护意识。

三、教学难点与重点

教学难点：让幼儿理解换牙期的生理变化及注意事项。

四、教具与学具准备

1. 教具：牙齿模型、PPT、视频、故事书等。

2. 学具：画笔、画纸、牙刷、牙膏等。

五、教学过程

1. 实践情景引入：通过讲述一个换牙期的小故事，引起幼儿的兴趣，引导幼儿关注换牙这个话题。

2. 新课导入：播放PPT，展示换牙期的生理变化，让幼儿了解换牙是正常的生理现象。

3. 例题讲解：以牙齿模型为例，讲解如何正确刷牙，并让幼儿模仿练习。

4. 随堂练习：组织幼儿进行刷牙比赛，评选出刷牙小能手。

六、板书设计

1. 《我换牙了》

2. 内容：

换牙期的生理变化

正确刷牙方法

换牙期间的注意事项

七、作业设计

1. 作业题目：请小朋友们回家后，向爸爸妈妈分享今天学到的换牙知识，并尝试自己刷牙。

2. 答案：正确刷牙方法及换牙期间的注意事项。

八、课后反思及拓展延伸

重点和难点解析

1. 教学难点与重点的确定。

2. 教具与学具的准备。

3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。

4. 板书设计。

5. 作业设计和课后反思及拓展延伸。

一、教学难点与重点的确定

1. 难点解析：换牙期的生理变化涉及牙齿的生长、脱落、新牙的萌出等过程，对于幼儿来说较为抽象。教师应通过生动的PPT、视频、故事书等教具，以形象直观的方式让幼儿理解这一过程。

幼儿园大班健康《我换牙了》教案

一、教学内容

本节课选自幼儿园大班健康教材第四章《健康成长》第三节《我

换牙了》。主要内容包括：幼儿换牙期的生理变化、换牙期的注意事项、如何保护新生的牙齿。

二、教学目标

1. 了解幼儿换牙期的生理变化，认识到换牙是正常的生理现象。

2. 学习换牙期的口腔保健知识，养成保护新生的牙齿的良好习惯。

3. 培养幼儿在日常生活中关注自身健康成长的能力。

三、教学难点与重点

教学难点：换牙期的注意事项及如何保护新生的牙齿。

教学重点：幼儿换牙期的生理变化、换牙期的口腔保健知识。

四、教具与学具准备

教具：牙齿模型、图片、视频、PPT课件。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

通过观察幼儿的日常生活场景，引导幼儿关注换牙现象，讨论

换牙的感受。

2. 新课导入（10分钟）

（1）展示牙齿模型，讲解幼儿换牙期的生理变化。

（2）播放视频，让幼儿了解换牙期的注意事项。

3. 例题讲解（10分钟）

（1）出示图片，让幼儿判断哪些是正确的换牙方法，哪些是错

误的。

（2）分析错误的原因，引导幼儿掌握正确的换牙方法。

4. 随堂练习（10分钟）

（1）让幼儿自己动手操作牙齿模型，模拟换牙过程。

（2）分组讨论，分享自己的换牙经历和感受。

（2）引导幼儿关注日常生活中的换牙现象，鼓励他们主动与家

人分享所学知识。

六、板书设计

1. 板书《我换牙了》

2. 板书内容：

（1）幼儿换牙期的生理变化

（2）换牙期的注意事项

（3）如何保护新生的牙齿

七、作业设计

1. 作业题目：我的换牙日记

请幼儿记录自己在换牙期间的经历、感受和学到的知识。

幼儿园大班健康教案《我换牙了》（通用6篇）

幼儿园大班健康教案《我换牙了》

幼儿园大班健康教案《我换牙了》（通用6篇）

作为一名教学工作者，时常需要用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。我们应该怎么写教案呢？下面是小编整理的幼儿园大班健康教案《我换牙了》，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园大班健康教案《我换牙了》篇1

活动来源：

生活是孩子们学习的大课堂，让孩子们在生活中学习，在生活中成长，教师应关注孩子成长中的特殊生理现象，根据孩子的需要，生成丰富的教学活动。由于幼儿生活经验缺乏，他们对于牙齿的保健常识知之甚少。同时，由于家长对孩子在保护牙齿方面的针对性指导非常少，有的还会出现指导不科学的情况，使得有些幼儿在最初换牙时有着害怕和担心的心理，遇到各种牙病也不愿意接受检查和治疗。其实，换牙是每个孩子必须经历的一个过程，它标志着小朋友的成长。针对这一现象，我生成了本次活动，帮助幼儿正确认识这一生理现象，了解牙齿的保健常识，使幼儿坦然面对换牙、护牙，并初步养成良好的卫生习惯。

活动目标：

1.了解换牙的过程，知道换牙时要注意的问题。

2.巩固正确的刷牙方法，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。

3.体会换牙给自己带来的特殊感受，并与大家分享换牙期所带来的成长喜悦和烦恼。

4.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

5.初步养成良好的卫生习惯。

活动准备：

镜子；各种饼干；纸；笔；牙刷；牙膏；杯子。

活动过程：

一、了解牙齿的形状

1.猜谜语引入主题：“健康卫士穿白衣，上下两排真整齐。中午饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。”

2.用小镜子照口腔，观察自己牙齿的形状，把它画下来。

大班健康教案我换牙了教案6篇

（经典版）

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序言

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幼儿园大班健康教案《我换牙了》

一、教学目标：

1. 让幼儿了解换牙是正常的生理现象，知道换牙期间应注意的问题。

3. 帮助幼儿树立正确的价值观，学会关心同伴。

二、教学内容：

1. 换牙的生理现象

2. 换牙期间的注意事项

3. 口腔卫生习惯的培养

4. 同伴间的关心与帮助

5. 换牙故事分享

三、教学重点：

1. 让幼儿了解换牙是正常的生理现象。

3. 帮助幼儿学会关心同伴。

四、教学难点：

1. 换牙期间的注意事项。

2. 口腔卫生习惯的培养。

五、教学准备：

1. 图片素材：换牙图片、牙齿模型等。

2. 教学视频：换牙过程的视频。

3. 教学PPT：内容包括换牙知识、注意事项等。

4. 口腔卫生用品：牙刷、牙膏等。

5. 换牙故事书籍。

第一章：换牙的生理现象

1. 引入话题：让幼儿观察图片，引发他们对换牙现象的兴趣。

2. 讲解换牙知识：通过PPT展示，讲解换牙的原因、过程及时间。

3. 实例分析：分享换牙故事，让幼儿了解换牙是正常的生理现象。

第二章：换牙期间的注意事项

1. 讲解换牙期间的注意事项：通过PPT展示，讲解换牙期间的饮食、口腔卫生等问题。

3. 口腔卫生用品的使用：演示牙刷、牙膏的正确使用方法，让幼儿学会自我护理。

第三章：口腔卫生习惯的培养

1. 讲解口腔卫生知识：通过PPT展示，讲解牙齿的结构、口腔卫生的重要性等。第四章：同伴间的关心与帮助

1. 讲解同伴间的关心与帮助：让幼儿了解换牙期间同伴间的关爱与支持的重要性。

2. 互动环节：组织幼儿进行小组讨论，分享彼此在换牙过程中的感受，培养关爱他人的意识。

3. 情景剧：编排一个关于换牙的短剧，让幼儿参与表演，体验关心与帮助他人的快乐。

幼儿园大班健康教案《我换牙了》

一、教学目标

1.认识恒牙和乳牙的区别；

2.理解为什么会换牙；

3.掌握换牙的时间和顺序；

4.培养正确对待换牙的态度。

二、教学内容

1.什么是恒牙和乳牙

2.为什么会换牙

3.换牙的时间和顺序

4.如何正确对待换牙

三、教学重难点

重点

1.让幼儿认识恒牙和乳牙的区别；

2.培养幼儿正确对待换牙的态度。

难点

1.幼儿理解为什么会换牙。

四、教学方法

1.通过图片和实物模型来呈现教学内容；

2.通过互动游戏和讲故事，引发幼儿的兴趣；

3.展示多媒体教具，带领幼儿探究。

五、教学流程及时间安排

1. Warming up：（5分钟）

•师幼互动自我介绍。

2. Presentation：（15分钟）

•给幼儿展示恒牙和乳牙，并说明它们的区别。

•讲解为什么会换牙，并介绍换牙的时间和顺序。

3. Practice：（20分钟）

•通过实物和图片，给幼儿展示换牙过程，让幼儿更好地理解。

•通过小游戏，让幼儿猜测我换掉哪颗乳牙。

4. Production：（15分钟）

•激发幼儿对换牙的兴趣，让幼儿通过手作活动，制作自己的“我换牙了”手册。

5. Assessment：（5分钟）

•教师根据学生表现进行评估。

六、教学资源

•实物模型

•图片

•多媒体教具

•手作材料

七、教学延伸

•家长可以在家和孩子交流，帮助孩子更好地理解换牙知识。

•可以做一些与换牙相关的小游戏，让幼儿更加深入地理解和学习。

八、教学反思

通过引导幼儿了解恒牙和乳牙的区别，以及学习为什么会换牙，可以让幼儿更好地理解换牙这一过程。同时，通过多种形式的互动和游戏，可以激发幼儿的兴趣和主动性，从而更好地掌握换牙的时间和顺序。最后，通过手作活动，可以让孩子更好地进行深入学习和总结，并在制作的过程中提高孩子的动手能力和创造力。

大班健康活动《我换牙了》教案（通用11篇）

大班健康活动《我换牙了》教案

大班健康活动《我换牙了》教案（通用11篇）

大班健康活动《我换牙了》教案篇1

教学目标：

1、初步了解换牙和牙齿保健的常识。

2、对学生进行保护牙齿的教育，帮助儿童学习刷牙的正确方法。

3、逐步养成良好的卫生习惯。

4、体会换牙给自己带来的特殊感受。

教学重点和难点：

1、初步了解换牙和牙齿保健的常识。

2、逐步养成良好的卫生习惯。

3、帮助儿童学习刷牙的正确方法。

4、认识到牙齿健康对身体的重要性。

教育目标：

1、与大家一起分享换牙所带来的成长的喜悦与烦恼。

2、能努力克服牙齿检查与治疗带来的恐惧心理，表现愿意接受牙齿检查或治疗的意愿。

3、坚持正确刷牙，逐步养成良好的卫生习惯。

教学方法：

1、为学生创造一个模拟场景，达到体验牙齿保健的目的。

2、让学生自己讲讲牙齿的故事。

3、课前了解学生换牙情况。

4、模拟教具调动学生情趣。

课前准备：

1、学生课前准备：自带牙刷

2、教学器材：牙具模型；牙齿卫生宣传资料、图片；刷牙记录卡

3、教学课件：

教学过程设计：

一、导入：

1、请大家张开嘴互相看看，你们看到了什么？

2、牙齿在我们的身体中起着怎样的作用呢？

二、观察调查：

1、调动学习兴趣：请同学数一数自己小伙伴有多少颗牙齿，画一画小伙伴牙齿的形状。

2、引出换牙概念：教师抓住学生图画中表现的“换牙画面”提问：“这是怎么回事？”

3、学生统计换牙人数

4、教师：换牙是我们每个人都要经历的过程，它标志着我们长大了。

三、交流感受：

1、请换牙的同学说一说换牙时曾有的难忘经历。

2、回忆自己是如何处理由换牙带来的不舒服感受。

我换牙了大班教案

作为一名大班教师，我一直致力于为孩子们提供有趣且有意义的学习体验。这次，我决定以“我换牙了”为主题，设计一堂有趣的教案，让孩子们了解并学习有关牙齿的知识。

1. 导入环节：我换牙了

我会先向孩子们介绍自己的牙齿情况，告诉他们我最近换了一颗牙齿。然后，我会问孩子们是否也有过换牙的经历，让他们分享自己的故事。这样，不仅可以引起孩子们的兴趣，还能让他们感受到自己与老师之间的共鸣。

2. 探索牙齿的作用

接下来，我会与孩子们一起探索牙齿的作用。我会准备一些食物，如苹果、面包、肉类等，然后请孩子们分别用牙齿咬碎这些食物。通过这个活动，孩子们可以亲身体验到牙齿在咀嚼食物中的重要作用。

3. 认识牙齿的结构

在孩子们理解牙齿的作用后，我会向他们介绍牙齿的结构。我会使用图片或模型来展示牙齿的外部和内部结构，并解释每个部分的功能。孩子们可以观察并互动，加深对牙齿结构的理解。

4. 牙齿的保护

为了让孩子们更好地保护自己的牙齿，我会向他们介绍一些牙齿保护的方法。我会强调刷牙的重要性，并演示正确的刷牙姿势和方法。我还会提醒孩子们少吃糖果和饮料，以避免蛀牙的发生。通过这些实用的保护方法，孩子们可以学会如何照顾自己的牙齿。

5. 牙医的角色

为了让孩子们了解牙医的工作，我会邀请一位牙医来学校进行讲解。牙医可以

向孩子们介绍自己的工作内容，展示一些牙医工具，并解答孩子们的问题。这样，孩子们可以更深入地了解牙医的职业和牙医诊所的环境。

6. 制作牙齿模型

为了巩固孩子们对牙齿结构的理解，我会组织孩子们一起制作牙齿模型。我们

幼儿园大班健康教案《我换牙了》

一、教学内容

本节课选自幼儿园大班健康教育活动教材第四章《健康成长》，详细内容为第三节《我换牙了》。通过本节课的学习，让幼儿了解换牙的原因、过程以及保护新牙的方法。

二、教学目标

1. 让幼儿了解换牙是正常的生理现象，认识到换牙的重要性。

3. 增进幼儿对成长过程中身体变化的了解，提高自我保健意识。

三、教学难点与重点

难点：让幼儿理解换牙的原因和过程，掌握正确的刷牙方法。

四、教具与学具准备

1. 教具：换牙图片、牙齿模型、牙刷、牙膏。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

教师展示换牙图片，引导幼儿观察并讨论：你们知道这是在干什么吗？为什么会有牙齿掉下来呢？

2. 例题讲解（10分钟）

教师通过讲解换牙的原因、过程，让幼儿了解换牙是正常的生理现象，不必害怕。

3. 随堂练习（10分钟）

教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己换牙的过程，并分享给大家。

4. 口腔卫生习惯培养（10分钟）

5. 互动游戏（10分钟）

组织“找新牙”的游戏，让幼儿在游戏中巩固换牙知识，增强保

护新牙的意识。

六、板书设计

1. 《我换牙了》

2. 内容：

换牙原因：生长发育、乳牙松动

换牙过程：乳牙脱落、新牙萌出

保护新牙：正确刷牙、少吃甜食、定期检查

七、作业设计

1. 作业题目：请小朋友们在家长的帮助下，记录自己换牙的过程，并画出自己保护新牙的方法。

2. 答案：略

八、课后反思及拓展延伸

重点和难点解析

1. 教学难点与重点的确定

2. 实践情景引入的设计

3. 例题讲解的深度与方式

4. 口腔卫生习惯培养的实践操作

幼儿园大班健康教案《我换牙了》3篇

幼儿园大班健康教案《我换牙了》1

活动来源：

活动目标：

1．了解换牙的过程，知道换牙时要注意的问题。

2．巩固正确的刷牙方法，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。

3．体会换牙给自己带来的特殊感受，并与大家分享换牙期所带来的成长喜悦和烦恼。

4．学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

5．初步养成良好的卫生习惯。

活动准备：

镜子；各种饼干；纸；笔；牙刷；牙膏；杯子。

活动过程：

一、了解牙齿的形状

1．猜谜语引入主题：“健康卫士穿白衣，上下两排真整齐。中午饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。”

2．用小镜子照口腔，观察自己牙齿的形状，把它画下来。

3．展示牙齿形状，结合交流，认识门牙、尖牙、磨牙。

4.请幼儿品尝饼干，提问：你们是用什么牙咬的？用什么牙磨碎的？（感知不同形状和不同位置的牙齿，有不同的作用）

5.牙齿除了吃东西，还有什么作用？

幼儿园大班健康详案教案《我换牙了》含反思

幼儿园大班健康详案教案《我换牙了》含反

思

《我换牙了》

大班健康详案教案

一、教学目标：

1. 让幼儿了解换牙是生长发育中的常见现象。

2. 培养幼儿正确对待换牙的态度，提高自我保健能力。

3. 培养幼儿的口腔卫生意识，养成良好的刷牙习惯。

二、教学准备：

1. 图片或幻灯片：可使用插图或照片展示幼儿换牙过程。

2. 模型牙齿和牙刷：用于实际操作演示刷牙方法。

3. 绘本或故事书：可以选择与换牙相关的绘本或故事书。

三、教学过程：

1. 导入（10分钟）：

老师可以用图片或幻灯片展示幼儿的换牙过程，并引导幼儿观察，让他们描述换牙时孩子们的表情和场景。

2. 交流（15分钟）：

通过问题引导，与幼儿进行简短的讨论：

- 你们有换牙的经历吗？换牙是什么感觉？

- 为什么我们的牙会自己掉落？新牙是从哪里长出来的？

- 如何保持牙齿的干净和健康？

让幼儿自由发表意见，并鼓励他们用自己的语言描述换牙的感受。

3. 观摩（15分钟）：

老师可以出示一些绘本或故事书，讲述关于换牙的故事。为了让幼儿更好地理解，老师可边讲边示范牙齿的位置，并指导幼儿如何正确刷牙。之后，可以分发模型牙齿和牙刷，让幼儿亲自进行操作。

4. 扩展（15分钟）：

要求幼儿设计一个小海报，介绍牙齿的换牙过程。他们可以使用图片、文字和自己的绘画来展示。老师可以在这个环节中给予适当的帮助和指导。

5. 回顾（10分钟）：

老师与幼儿一起回顾今天的主题：换牙。鼓励幼儿分享他们在本课中学到的新知识，例如如何保持牙齿健康等。

四、反思：

教学过程中，我认为我在以下方面做得比较好：

1. 创设学习情境：通过导入环节引起幼儿的兴趣，让他们积极参与到讨论和交流中。

幼儿园大班健康教育活动教案《我换牙了》含反思

《我换牙了》

一、活动目标

1. 让幼儿了解换牙是正常的生理现象，知道换牙期间需要注意的问题。

3. 帮助幼儿学会用正确的方法保护牙齿，使牙齿健康发育。

二、活动准备

1. 教师准备PPT，内容包括换牙的图片、换牙期的注意事项等。

2. 准备牙齿模型，供幼儿观察和操作。

3. 准备牙刷、牙膏等口腔卫生用品。

三、活动过程

1. 导入：教师通过PPT展示换牙的图片，引导幼儿观察并说出换牙的特点。

3. 实践：教师发放口腔卫生用品，指导幼儿正确刷牙的方法。

4. 互动：幼儿相互交流换牙期的感受，分享保护牙齿的方法。

四、活动延伸

1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解换牙期的注意事项，共同关注幼儿的牙齿健康。

2. 环境创设：布置“我爱牙齿”主题墙，让幼儿展示自己的绘画作品。

3. 区域活动：设置“牙齿医院”区角，让幼儿模拟医生为同伴检查牙齿。

五、活动反思

1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时引导他们树立正确的换牙观念。

3. 家长参与度较高，有利于加强家园共育，共同关注幼儿的牙齿健康。

4. 后续活动中，可以邀请牙医等专业人士来园进行讲解，增加活动的真实性。

5. 注重培养幼儿的自我保护意识，让他们在换牙期能够自我照顾。

六、活动准备

1. 故事书《换牙的小故事》，用于引导幼儿了解换牙的过程和经历。

2. 幼儿用牙线，用于教学正确使用牙线的方法。

3. 牙齿贴纸，用于奖励在换牙期间保持良好口腔卫生的幼儿。

七、活动过程

1. 故事分享：教师讲述故事《换牙的小故事》，引导幼儿关注故事中小动物换牙的经历。

2. 讨论：教师引导幼儿讨论换牙时可能会遇到的问题以及解决方法。

幼儿园大班健康教案《我换牙了》

一、教学目标：

1. 让幼儿了解换牙是成长过程中的自然现象。

3. 引导幼儿学会自我观察和保护牙齿，增强自我保护意识。

二、教学内容：

1. 换牙的概念：让幼儿知道换牙是成长过程中的自然现象，每个人都会经历。

2. 换牙的原因：解释为什么牙齿会换掉，让幼儿了解乳牙和恒牙的关系。

3. 换牙期的注意事项：教导幼儿如何正确刷牙，保持口腔卫生。

4. 换牙期的饮食建议：让幼儿知道吃什么食物对牙齿有益，预防牙齿问题。

三、教学方法：

1. 讲解法：教师通过讲解，让幼儿了解换牙的相关知识。

2. 示范法：教师现场示范正确刷牙的方法，让幼儿跟着学习。

3. 游戏法：设计有趣的游戏，让幼儿在游戏中学会保护牙齿。

四、教学准备：

1. 图片：准备换牙前后的图片，让幼儿观察。

2. 牙齿模型：准备牙齿模型，让幼儿触摸和了解牙齿结构。

3. 刷牙工具：准备牙刷、牙膏等刷牙工具，让幼儿现场实践。

五、教学过程：

1. 导入：教师以生动有趣的故事引入换牙主题，引发幼儿的兴趣。

2. 讲解换牙的概念和原因，让幼儿了解换牙是成长过程中的自然现象。

3. 展示换牙前后的图片，让幼儿观察并讨论。

4. 教师示范正确刷牙的方法，引导幼儿跟着学习。

5. 讲解换牙期的注意事项，让幼儿知道如何保护牙齿。

6. 设计有趣的游戏，让幼儿在游戏中学会保护牙齿。

六、教学评价：

1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对换牙知识的掌握程度。

2. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家里的刷牙情况和口腔卫生习惯。

3. 设计一份简单的换牙期知识测试，测试幼儿对换牙知识的了解。

幼儿园大班教案《我换牙了》含反思

小朋友园大班教案《我换牙了》含反思

【--大班健康教案】

大班教案《我换牙了》含反思适用于大班的健康主题教学活动当中，让小朋友巩固正确的刷牙方法，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯，了解换牙的过程，知道换牙时要留意的问题，体会换牙给自己带来的特别感受，并与大家共享换牙期所带来的成长喜悦和苦恼，快来看看小朋友园大班《我换牙了》含反思教案吧。

活动目标：

1.了解换牙的过程，知道换牙时要留意的问题。

2.巩固正确的刷牙方法，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。

3.体会换牙给自己带来的特别感受，并与大家共享换牙期所带来的成长喜悦和苦恼。

4.能大胆、清晰地表达自己的见解，体验换牙。

5.乐于探究、沟通与共享。

活动预备：

镜子；各种饼干；纸；笔；牙刷；牙膏；杯子。

活动过程：

一、了解牙齿的外形

1.猜谜语引入主题：健康卫士穿白衣，上下两排真整齐。中午饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。

2.用小镜子照口腔，观看自己牙齿的外形，把它画下来。

3.展现牙齿外形，结合沟通，熟悉门牙、尖牙、磨牙。

4.请小朋友品尝饼干，提问：你们是用什么牙咬的？用什么牙磨碎的？（感知不同外形和不同位置的牙齿，有不同的作用）

5.牙齿除了吃东西，还有什么作用？

小结：牙齿的外形是大大小小，有粗有细的，排列得很整齐，不同外形的牙齿有不同的作用，牙齿除了能关心我们咀嚼食物，还能关心我们正确地发音，说话清晰。

二、沟通换牙的感受

对比观看：

1.请换牙的和没换牙的小朋友张嘴，看看他们的牙齿有什么不一样，引出换牙的概念。

2.请换牙或牙齿松动的小朋友说一说换牙的感受。

争论：为什么要换牙？换牙时该怎么办？

幼儿园大班健康教育活动教案《我换牙了》含反思

一、活动简介

这个健康教育活动的主题是《我换牙了》。通过这个活动，我们旨在帮助幼儿

了解儿童牙齿的生长与换牙过程，并培养良好的口腔卫生意识。通过讲解故事、观察模型、游戏等多种形式，让幼儿了解和学习正确的口腔护理方法，以及正确的膳食结构对牙齿健康的影响。

二、教学目标

1.了解牙齿的生长与换牙过程；

2.掌握正确的口腔护理方法，如刷牙、用牙线等；

3.了解膳食结构对牙齿健康的影响；

4.培养良好的口腔卫生和饮食习惯；

5.培养幼儿的合作意识和动手能力。

三、教学内容及方式

1. 导入（10分钟）

利用图片或实物向幼儿展示不同阶段的牙齿，引发幼儿对牙齿的好奇心，让幼

儿讲述自己留牙掉牙的经历。老师借助图片和故事，简要介绍儿童牙齿的生长与换牙过程。

2. 游戏互动（20分钟）

老师组织游戏互动环节，从儿童牙齿的生长、牙齿的结构、口腔卫生和正确的

刷牙方法等方面出发，通过游戏形式帮助幼儿学习。以下是几个游戏的示例： - 游

戏1: “猜猜我是谁” - 老师用卡片或图片展示不同动物的牙齿模型，让幼儿猜出是哪

种动物的牙齿。 - 游戏2: “拼图游戏” - 老师准备一套牙齿的拼图，让幼儿根据拼图

的形状拼出完整的牙齿。 - 游戏3: “找一样” - 老师挑选一些与口腔护理有关的物品，如牙刷、牙膏、牙线等，让幼儿观察并找出相同的物品。

3. 故事讲解（20分钟）

老师讲述儿童牙齿的故事，引导幼儿了解自己牙齿的生长和换牙过程，并告诉

他们正确的口腔护理方法。故事中可以展示牙齿的模型，让幼儿直观地了解牙齿的结构。

2024年幼儿园大班健康教案《我换牙了》(通用

2024年幼儿园大班健康教案《我换牙了》

(通用

一、教学内容

本节课选自幼儿园大班健康教材第四章《身体的变化》第三节《我换牙了》。详细内容包括：牙齿的结构、换牙的原因、换牙期的注意事项以及正确刷牙的方法。

二、教学目标

1. 让幼儿了解牙齿的结构和换牙的原因，认识到换牙是正常的生理现象。

2. 培养幼儿在换牙期间保持口腔卫生的良好习惯，学会正确刷牙的方法。

3. 培养幼儿关爱自己身体变化的意识，增强自我保护能力。

三、教学难点与重点

教学难点：换牙期的注意事项以及正确刷牙的方法。

教学重点：牙齿的结构、换牙的原因以及换牙期的口腔卫生。

四、教具与学具准备

1. 教具：牙齿模型、图片、视频等。

2. 学具：小镜子、牙刷、牙膏等。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

教师邀请一位正在换牙的幼儿分享自己的经历，引发幼儿对换牙话题的兴趣。

教师展示牙齿模型，让幼儿观察并描述牙齿的结构。

2. 例题讲解（10分钟）

教师通过图片和视频，讲解换牙的原因和过程。

教师强调换牙期注意事项，如保持口腔卫生、避免用手触摸牙齿等。

3. 随堂练习（10分钟）

教师示范正确刷牙的方法，并邀请幼儿上台演示。

幼儿互相观察，纠正彼此刷牙时的错误动作。

4. 小组讨论（5分钟）

教师组织幼儿分成小组，讨论换牙期间的感受和应对方法。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固牙齿结构和换牙知识。

邀请幼儿分享自己学到的正确刷牙方法。

六、板书设计

1. 板书《我换牙了》

2. 板书内容：

牙齿结构

换牙原因

换牙期注意事项

正确刷牙方法

七、作业设计

1. 作业题目：

请你画一幅画，展示你换牙的经历。