高中地理_岩石圈的组成与物质循环教学设计学情分析教材分析课后反思

1、通过引导学生绘制岩石圈的物质循环过程的示意图并对照图示作相应表述，培养学生的知识迁移能力和语言表达能力

2、通过小组讨论岩石分类及其形成过程及其相互转换关系培养同学们的团结合作能力

本部分内容很难让学生通过实践感知，特别是对三大岩石形成过程的理解，但对于高一学生而言，已经具备一定的知识，就不那么难以理解了。

课堂是学生学习的主要场所,课堂教学的效果直接影响学生接受知识的程度.高中地理知识繁琐复杂,传统枯燥的教学方法使学生丧失了学习地理的兴趣,直接影响了教学的效果,对学生的未来发展极为不利.为激发学生学习的兴趣,提高课堂教学的效果,需要教师不断地改善教学方法,结合学生的心理特点进行课堂教学.

本节讲述的是内、外力作用下地壳物质循环过程。教材首先介绍二者的相互关系，即地表形态的塑造过程也是地壳物质的循环过程，它们存在的基础是岩石圈三大类岩石的相互转换一、选择题

1．花岗岩是一种（）

A、沉积岩

B、喷出岩

C、侵入岩

D、变质岩

2．下列岩石中能够找到化石的有（）

A、花岗岩

B、页岩

C、板岩

D、大理岩

3、不同的岩石具有不同的成因，可能贮藏有不同的矿产资源。

贮煤地层的岩石类型，一般是()

A．侵入岩B．喷出岩C．沉积岩D．变质岩

4、下列岩石中都有可能找到化石的一组是（）

A．页岩、石灰岩B．砾岩、大理岩

C．砂岩、玄武岩D．石英岩、花岗岩5．在一定的温度和压力作用下，原有结构和成分发生改变，由此形成的岩石，是下列中的（）

A、石灰岩、玄武岩

B、页岩、石灰岩

C、板岩、大理岩

D、花岗岩、页岩

6．关于岩石的叙述，正确的是（）

A、只有岩浆岩在高温、高压的条件下，才可能形成变质岩

B、岩浆侵入地壳冷凝形成岩浆岩，喷出地表冷凝形成沉积岩

C、沉积岩中的岩层和化石被称为记录地球历史的“书页”和“文字”

D、岩石是构成地貌，但不是为人类提供各种矿产资源

7．有关岩石圈物质循环的叙述，错误的是（）

A、各类岩石都能形成岩浆岩

B、各类岩石都能形成沉积岩

C、各类岩石都成形成变质岩

D、各类岩石都能形成新的岩浆

8、(1)在图中方框内填写三大类岩石名称

A________

B________

C________

(2)写出各数码所表示的地质作用名称：

①___________作用②___________作用

③___________作用④___________作用。

(3)从_______到形成各种岩石，又到_______的产生这个变化过程就是地壳物质的循环运动过程。

课本内容逐渐的浓缩为在这方面的处理上，为了完成任务，我没有很好的处理课本内容与活动环节的关系，生搬硬套的痕迹明显，没有达到预期效果，反而成为课堂累赘。主要的知识点，阅读、思考和活动环节的实践让学生更好的参与到课堂教学中.

课标分析：从宏观上了解地球的结构及其主要特点。重点落在地壳内部物质循环上，目的是以物质循环运动的观点看待岩石的形成和演变。