【部编版】《语文园地一》PPT课件-六年级下册第一单元

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部编版六年级语文上册第一单元《语文园地一》PPT课件【完整版】

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词句段运用
演练台：用拼音拼写下面的地名和姓名，同桌之
间互相检查是否正确。
武汉南京路何小岚端木磊
WUHAN NANJING LU He Xiɑolɑn Duɑnmu Lei
日积月累
过故人庄
［唐］孟浩然
故人/具/鸡黍，邀我/至/田家。
绿树/村边合，青山/郭外斜。
词句段运用
说特点：分号介于逗号和句号之间，主要用以分隔存
在一定关系（通常以并列关系居多）的两个分句。分号的用法：一是用于复句内部并列分句之
间的停顿，二是用于分行列举的各项之间。
词句段运用
我发现：这两个句子中的分号都用在一句话中几个分句之间，这两个分句是并列关系。
词句段运用
我知道：分号的作用是分清较长的、层次比较多的复句内部的层次。用分号表示的各分句，它们既是相对独立的，又有密切的关系。
相同，读起来朗朗上口，富有节奏感； 4. 每个句子的意义相关。
词句段运用
这样写有什么好处？我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的
冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。
表面写出了花的功用，实际是诗人借花喻人。排比句条理清晰、节奏和谐、形象生动，突出人们如何用花来表达人间真挚、美好的情感。
词句段运用
交流平台
菲菲：我在阅读时，还能从课文内容联想到更多，从课内联想到课外。如，《丁香结》写到丁香结引发了作者对人生的思考，由此可以想到其他有象征意义的植物，如梅、兰、竹、菊，想到这些植物象征着什么，由这些植物想到人生的追求。
交流平台
归纳总结：阅读的时候能想开去，不仅可以深化
对课文内容的理解，而且可以活跃思想，激发创造力。

人教部编版六年级语文上册《(教学课件)语文园地一》PPT

过故人庄
孟浩然
故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。
读一读，背一背
宿建德江
孟浩然
移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。
望洞庭湖赠张丞相
孟浩然
八月湖水闰，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
分号
1.用于复句内部，并列分句之间； 2.多重复句第一层的前后两部分之间； 3.分项列举的各部分之间的停顿,停顿时间比逗号长，比句号短。
1.大家都各自忙开了：有的拾柴火; 有的淘米；有的择菜……
冒号后的三个分句之间虽然是并列关系，但分句间并没有更小的停顿，故不能用分号，而就用逗号。
正确：大家都各自忙开了：有的拾柴火，有的淘米，有的择菜……
句1的句式：我是……，我是……，我是……。句2的句式：漓江的水真静啊，静得……；
漓江的水真清啊，清得……；漓江的水真绿啊，绿得……。句3的句式：……，就像……似的。……，就像……似的。……，就像……似的。
我的发现：
每个句子间都有三个意义相关或相近的词组或句子，每个句子间的几个词组或句子结构相同或相似，每个句子间的几个词组或句子语气相同。
中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。
太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，那里的空气就比较热；有些地区吸收的热量少，那里的空气就比较冷。空气有冷有热，才能流动，成为风。
我发现：以上几个句子都由两个或两个以上的
简单分句组成。几个分句的语言结构相近而且很整齐，意义上又是并列的。

部编版语文六年级上册《语文园地一》PPT课件

方法二：能从课文内容联想到更多。
你在哪一课的学习中，能从课文内容联想到别的呢？
在学习《宿建德江》的时候，我突然想起了之前学到的《枫桥夜泊》，想到了诗句“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”，知道了从诗人描述的景物中去体会 “愁”。
阅读的时候能想开去，不仅可以深化对课文内容的理解，而且可以活跃思想，激发创造力。我们应该在这方面多下功夫。
从所读的内容想开去，既可以深化对课文内容的理解，又可以激发创造力。
我们可以把这种方法运用到平常的阅读中去哟。
词句段运用
比较发现，迁移运用读一读排比句，体会排比句的特点，体会排比句的好处。
我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。
漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
运用排比的修辞手法，用三个结构相同的句式，形象而准确地写出了漓江水静、清、绿的特点。
花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上
3 逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。
这句话的后三个比喻句构成了排比句，突出表现了春天生机勃勃的特点。
拓展延伸
名家名篇中的排比句春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
交流平台
读交流平台的内容，体会教材中的两个例子是怎样从所读的内容想开去的；明白“从所读的内容想开去”这个方法的好处。
可以联系自己的生活经验想开去。如，阅读《草原》，读到课文中主客相聚与惜别的内容，可以联想生活中自己与别人相聚和惜别的情景，与作者产生共鸣，从而加深对课文思想感情的理解。

新部编版六年级语文下册第一单元全单元(含习作园地一)PPT课件设计(统编版含随堂练习)

重视吃团圆饭，祭祖
穿新衣
贴对联
放鞭炮
吃团圆饭
做年菜
守岁
默读第9自然段，说一说正月初一与除夕有哪些不同？
除夕
真热闹：贴对联、年画，赶做年菜，灯火通宵，鞭炮不绝。
正月初一
真静：铺户上板，全城休息。
截然不同
春节的第二个高潮——初一
默读第10-11自然段，总结一下正月初一至初六人们都有哪些活动？
空竹：一种靠线绳抖动使其高速旋转而发出响声的玩具。
再来读一读，注意加点的词语，体会老舍“京味儿”语言的特点。（课后第三题）吃特风，筝别也、是孩必空男子须竹孩们买、子喜杂口们欢·拌琴。吃·儿恐等这·。怕，些他第和零·们三年七·的件画八·第事。碎·二才儿·件是，事买即玩是·使意买没·儿爆·有竹—饺，—子
春节简介
春节，又叫阴历年，俗称“过年”。这是我国民间最隆重、最热闹的一个传统节日。春节的历史很悠久，它起源于殷商时期年头岁尾的祭神祭祖活动。按照我国农历，正月初一古称元日、元辰、元正、元朔等，俗称年初一，到了民国时期，改用公历，公历的一月一日称为元旦，把农历的一月一日叫春节。
整体感知快速浏览课文，把表示时间的词语画
（课后第一题）
详写：腊八除夕正月初一元宵略写：过小年正月初六正说春节开始时（腊八）有哪些习俗？
熬腊八粥这不是粥，而是小型的农业产品展览会。打比方粥材料丰富
泡腊八蒜
到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。
北京儿童歌谣
听过歌谣，我们已经了解了老北京的儿童是如何过春节的。现在，我们就跟随作家老舍，走进老北京，过一个“京味儿”十足的春节，感受独特的民风民俗和魅力十足的年文化。

部编版小学语文六年级下册第一单元《语文园地》说课稿(附教学反思、板书)课件

板块五、日积月累小组合作学习古诗，交流你的心得，想一想这首古诗的意思。不明白的跟小伙伴交流一下。
1.出示古诗。
长歌行汉乐府青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲！
2.了解乐府。乐府初设于秦，是当时“少府”下辖的一个专门管理乐舞演唱教习的机构。汉代乐府它的职责是采集民间歌谣或文人的诗来配乐，以备朝廷祭祀或宴会时演奏之用。它搜集整理的诗歌，后世就叫“乐府诗”。它是继《诗经》《楚辞》而起的一种新诗体。
3.学生小组合作，抓住重点词语理解诗句的意思。预设：
园中的葵菜都郁郁葱葱，晶莹的朝露阳光下飞升。春天把希望洒满了大地，万物都呈现出一派繁荣。常担心肃杀的秋天来到，树叶儿黄落百草也凋零。百川奔腾着东流到大海，何时才能重新返回西境？少年人如果不及时努力，到老来只能是悔恨一生。
4.从这首诗中你得到哪些启发呢？预设： “少壮不努力，老大徒伤悲！”说得多好，我们一定珍惜时间，好好读书学习，以免为老大时候碌碌无为而后悔。
5.你还可以用哪些诗句劝诫人们珍惜时间？预设：黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。莫等闲，白了少年头，空悲切。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。少年易老学难成，一寸光阴不可轻。
板块六、课堂总结这节课你收获了什么？请你说一说。学生总结本节课的收获。
七、说板书设计
根据学生本阶段的特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。
一、说教材
本单元的“语文园地”共设了四个板块。“交流平台”指导学生无论是读文章还是写作都要分清主次。在习作的时候，详略安排得当，中心突出，才能让别人了解自己想表达的意思。“词句段运用”旨在让学生了解一些习俗及其寓意，并学会在习作时用不同的词语表达相同的意思，为习作增色。“书写提示”则是让学生通过练习提高书写速度。“日积月累”意在让学生积累古诗《长歌行》。

部编版六年级语文下册《语文园地一》精美课件(共64张PPT)

语文·人教版·六年级下
第二课时
1.书写姿势做到“三个一”
一拳、一尺、一寸
2.了解钢笔的性能
笔头富有弹性；选择出水顺畅的钢笔；及时地清洗钢笔；选择易溶解的钢笔墨水，一般要固定使用，不能参合使用。换用墨水时，要清洗干净；不能将钢笔摔到地上，以免笔头折断。
观察下面的字，在照着写一写，看看自己的书写速度是不是有所提高。
青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。汉长常恐秋节至，焜黄华叶衰。乐歌百川东到海，何时复西归？府行
少壮不努力，老大徒伤悲。
《长歌行》是一首中国古典诗歌，属于汉乐府诗，是劝诫世人惜时奋进的名篇。此诗从整体构思看，主要意思是说时节变换得很快，光阴一去不返，因而劝人要珍惜青年时代，发奋努力，使自己说你发现了什么。
◇有名的老铺都要挂出几百盏·灯·来，各形各色，有的一· 律· 是玻璃的，有
的清一色是牛角的，有的都是纱灯，有的通通彩绘全部《红楼梦》或
··· 《水浒传)故事。
··
····
◇全校运动会上，大山在短跑比赛中勇夺第一，志杰在跳高比赛中喜获 ····
金牌，思雨在跳远比赛中摘得桂冠，宁宁在游泳比赛中拔得头筹。
····
····
你发现了什么？
第一句中“一律”“清一色”“都是”的意思相同，表示“全，都”。第二句“勇夺第一”“喜获金牌”“摘得桂冠”“拔得头筹”都有“取得第一”的意思。
同样的意思可以采用不同的词语进行表达，从而让句子富于变化，表达的更生动、得体。
理解词意
园中的葵菜郁郁葱葱，晶莹的朝露等待阳光照耀。春天把希望洒满了大地，万物生机盎然一派繁荣。常恐那肃杀的秋天来到，树叶儿黄落，百草也凋零。百川奔腾着东流到大海，何时才能重新返回到西边？少年人如果不及时努力，到老来悲伤也没有用了。

部编人教版六年级语文上册《语文园地一》精美课件(共61张PPT)

B.山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
C.燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
D.我们不会忘记，朝鲜大嫂为帮助志愿军失去了她的双脚；我们也不会忘记，朝鲜大娘为了保护志愿军，失去了她的孙子；我们更不会忘记，朝鲜小姑娘为了营救志愿军，失去了她的妈妈。
运用排比的修辞手法，用三个结构相同的分句形象而准确地写出漓江水静、清、绿的特点。一个分句表现一个特点，且每个分句的后半部分都是具体、形象地说明前半部分的内容。
◇ 花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。
排比句。在孩子的眼里，花儿会睡醒，鸟儿会在天上逛，虫子会说话，孩子对自然的一切都觉得新奇。生动地表现了孩子们的无忧无虑和天真快乐。
2.凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来。
当我们进行不同事物间同类状况的类比时，可以用分号；当我们描写同一事物的不同方面时，也可以用分号。可见，一般用逗号无法表达清楚句中并列分句关系的，都可以用分号。
什么情况下不能用分号？
走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。
秀美；西陵峡水势险恶，处处是急流，处处是险滩。
并列句子肩并肩，不分主次紧相连。如果逗号隔不开，可用分号站中间。
你注意过路牌吗？我们可以借助拼音认识地名。
第一句是写人，用排比写人，可将人物形象刻画得细致感人。
第二句是写景，用排比写景，可将景物描写得细致入微、形象生动。
第三句是说理，用排比说理，可将道理说得充分透彻。
第四句是抒情，用排比抒情，节奏和谐，显得感情洋溢。

部编人教版六年级下册语文《语文园地一》优质PPT课件

背一背你最喜欢的一首古诗。
《长歌行》
《长歌行》是一首汉乐府民歌，歌行是我国古代诗歌的一种体裁，也叫“歌” 或“行”。
朗读古诗，读出韵味
长歌行青青园中葵，朝露待日晞。练读古诗，阳春布德泽，万物生光辉。读准字音。常恐秋节至，焜黄华叶衰。同桌互读。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲！
诗歌小结
《长歌行》这首诗先写眼前之实景，再写想象之虚景，最后抒发感慨，劝诫我们要珍惜青春年华，发奋努力，不要等到老了再后悔。希望同学们能牢记这首古诗，时时提醒自己珍惜时间，努力奋斗。
除了这些寓意吉祥的习俗，你还了解其他寓意吉祥的习俗吗？
同义词学习
自由读句子，把句子读通顺。理解句中加点的词的意思。
说一说：关于句中加点的词，你发现了什么？小组合作学习，先在小组内交流，再全班交流。
Байду номын сангаас
有名的老铺都要挂出几百盏灯来，各形
各色，有的一律是玻璃的，有的清一色
··
···
是牛角的，有的都是纱灯，有的通通彩
绘全部《红楼梦》·或·《水浒传》故·事·。

全校运动会上，大山在短跑比赛中勇夺 ··
第一，志杰在跳高比赛中喜获金牌，思
··
····
雨在跳远比赛中摘得桂冠，宁宁在游泳
比赛中拔得头筹。····
····
在相同语境的语句里，相同的意思，我们尽量用不同的词语来表达，可以避免语言的重复，使语言表达更加丰富生动。
划节奏，读出韵味。标出诗歌的停顿，再有节奏地读。
要注意停顿的长短、语速的快慢、声调的高低。
长歌行青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲！

部编版小学六年级语文上册《语文园地一》优质课件(共65张PPT)

还要能从课文内容联想到更多。如，《丁香结》，写到丁香结引发了作者对人生的思考，由此可以想到其他有象征意义的植物，如梅、兰、竹、菊，想到这些植物象征着什么，由这些植物想到人生的追求。
阅读的时候能想开去，不仅可以深化对课文内容的理解，而且可以活跃思想，激发创造力。我们应该在这方面多下功夫。
阅读时，要从所读内容联想到更多：（以《丁香结》为例）
丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结
年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么？
丁香结引发了作者对人生的思考，由此你还联想到了哪些有象征意义的植物？
第2课时
揭题唐]孟浩然
“过故人庄”即到村庄拜访老朋友。
这首诗是孟浩然隐居在鹿门山时，被一
位朋友邀请到家中做客时写的。
初读古诗
◆借助拼音自由地朗读古诗《过故人庄》，注意读准字音，读通诗句。
◆把不懂的词语圈出来，借助注释想一想它们是什么意思。
◆想一想：这首诗写了一件什么事？
绿树围绕着村边，青山在村外横卧，风景真美啊！
开轩面场圃，把酒话桑麻。
打开窗子，面对谷场和菜园，举起酒杯，畅饮美酒，闲谈农事。只有老朋友之间才会谈家常琐事。
待到重阳日，还来就菊花。依依不舍
拓展阅读
雨过山村【唐】王建雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。妇姑相唤浴蚕去，闲看中庭栀子花。
就：靠近。
想一想：这首诗写了一件什么事？孟浩然接受一位老朋友
的邀请，来到乡村做客的事。
借助注释、借助课文插图，我们可以大致理解诗句的意思，这是学习古诗的好方法。

部编版(统编版)小学语文六年级下册第一单元《语文园地一》教案

语文园地教学目标1.学会阅读时分清文章的主次，领会作者要表达的主要意思，并能在习作中做到详略得当。

2.学习如何在句子中用不同的词语来表达同一个意思。

3.了解生活中有吉祥寓意的习俗。

4.了解行楷的一些常识，提高书写水平。

5.背诵古诗《长歌行》，懂得珍惜时间的重要性。

重点难点1.掌握阅读的方法，能分清文章的主次。

2.积累生活中有吉祥寓意的习俗。

3.理解《长歌行》的主要意思，领会其中蕴含的深刻哲理。

课时安排2课时1.学会阅读时分清文章的主次，领会作者要表达的主要意思。

2.学习如何在句子中用不同的词语来表达同一个意思。

3.了解生活中有吉祥寓意的习俗。

1.学会在读文章的时候分清文章的主次，领会作者要表达的主要意思。

2.学会在句子中用不同的词语表达同一个意思，避免语言重复。

一、交流平台1.教师提示阅读方法，激趣导入。

导语：同学们，阅读是我们了解人生和获取知识的重要手段和最好途径。

阅读不但有助于我们开阔视野、培养广泛的兴趣爱好、学会为人处世等，而且可以增长见识，做到不出家门而知天下事，不出国门而了解世界各地的历史文化、风土人情。

因此，我们不仅要做一个爱阅读的人，而且要做一个善于阅读的人。

怎样才算善于阅读呢？那就是要掌握一定的阅读方法。

今天，我们要交流的内容——阅读时分清文章的主次，就是一种很好的阅读方法。

2.以课文《北京的春节》为例，教导方法。

（1）课文的哪些内容写得详细，哪些内容写得简略？预设：在探讨这个问题时，教师可以结合文本内容和教学实际来进行。

通过学习，学生已经了解到《北京的春节》一文按时间顺序介绍了老北京过春节的一些习俗。

老北京的春节从腊月初旬拉开序幕到正月十九结束，老舍先生截取了腊八、腊月二十三、除夕、正月初一、元宵节这几天来写老北京过春节时的热闹景象，其他的日子则一笔带过。

即使重点写除夕、正月初一、元宵节那几天，也不是铺开写，而是突出写最具特色的一两个民俗活动，给人印象颇深。

（2）课文为什么这样写呢？预设：讨论这个问题的实质是如何区分文章的主要内容和次要内容。

部编版六年级语文下册《语文园地一》课件

读课文最后一小节，说一说：你有没有相似的经历。
你从文中小朋友身上学到了什么？在遇到不如意的事时，学会转换
角度看问题，保持积极、乐观的心态。
踩什么，踩影子；做什么，做好梦；跳什么，跳房子；听什么，听故事；我和伙伴真快乐！
生字学习
伙伴
都是单人旁，表示的意思都与人有关。
各 ɡè
结构：上下结构
开心
可以做各种各样的梦能见到小伙伴
度看问题
学会转换角
能听老师讲故事
初设于秦，是当时“少府”下辖的一个专门管理
乐舞演唱教习的机构。汉初，乐府并没有保留下来。到了
汉武帝时，在定郊祭礼乐时重建乐府，它的职责是采集民
间歌谣或文人的诗来配乐，以备朝廷祭祀或宴会时演奏之
用。它搜集整理的诗歌，后世就叫
，或简称
。它是继《诗经》《楚辞》而起的一种新诗体。后来
有不入乐的也被称为
。
诗歌大意
有名的老铺都要挂出几百盏灯来：
有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角
••
•••
的，有的都是纱灯。
•
我发现这些词
你从这几个带点的词语中发
语都有“全部” 的意思。
现了什么？
下面句中带点的词语你又有什么发现？
全校运动会上，大山在短跑比赛中勇夺第一，
••••
志杰在跳高比赛中喜获金牌，思雨在跳远比赛中
••••
第1课时
第2课时
课题导入第1课时
说一说，同学们都喜欢玩什么游戏呢？你们知道这两个小朋
友在玩什么游戏吗？你们知道怎么玩吗？
观赏“踩影子”游戏视频。点击画面，播放视频
3 一个接一个
提手旁“扌”
初读课文

部编人教版六年级语文下册《语文园地一》优秀PPT课件

◇建筑上雕刻蝙蝠：_寓__意_福__从__天__降__
［初一放炮］炮仗响后碎红满地，寓意满堂红。［元宵点灯］又称“祈福灯”，寓意祈许光明。［中秋赏月］以月之圆兆人之团圆，祈盼丰收、
幸福。［吃长寿面］面条形状绵长不断，“面”与“绵”
谐音，寓意人健康长寿。
书写提示
第2课时
比较楷书和行楷的区别。
语文园地一
交流平台了解阅读的好处，掌握阅读方法。
阅读是我们了解人生和获取知识的重要手段和最好途径。
我们不仅要爱阅读，还要善于阅读，今天我们交流一种好的阅读方法—— 阅读时分清文章的主次。
读文章的时候，分清文章的主次，就能领会作者要表达的主要意思。习作的时候，先想好要表达哪些主要内容，写得具体详细一点，次要内容则简略一点。详略安排得当，中心突出，表达才清楚。
交流示例
我们读文章，常常发现有些内容写得很详细，有些内容写得很简略。
《北京的春节》中老舍先生截取了腊八、腊月二十三、除夕、正月初一、正月十五这几天来写老北京春节的热闹景象，其他的日子则一笔带过。即使重点写除夕、元旦、元宵那几天，也不是铺开写，而是突出写最具特色的一两个民俗活动，给人印象颇深。
五个“有的”构成排比句，既显示出这些老铺子很气派，又表现了元宵节的壮观场面。
一律清一色都是通通
这四个词的意思相近，都是全部的意思。用四个不同的词语表示相同的意思，避免语言重复。体现了老舍先生用词通俗直白，却平中见奇。
◇全校运动会上，大山在短跑比赛中勇夺第一，志杰在跳高比赛中喜获金牌，思雨在跳远比赛中摘得桂冠，宁宁在游泳比赛中拔得头筹。
勇夺第一喜获金牌摘得桂冠拔得头筹
名列前茅
荣膺桂冠金榜题名

【人教部编版】六年级下册语文园地第一课时ppt课件

坚持每天阅读，让阅读成了习惯；
唐朝颜真卿(颜体) ：其楷书端庄雄伟，气势开张。
这四句话都是鼓励我们遇事要学会变通和创新，不能一味地因循守旧。
《兰亭集序》
——王羲之
本单元的学习过程中我还阅读了很多科学类的书籍，知道了很多科学家的故事，如爱迪生发明电灯、居里夫人发现放射性元素镭的故事，这种习惯帮助我加深了对“真理诞生于一百
荀子用青与蓝、冰与水的关系来比喻学生如果能用功研究学问，坚持不懈地努力，就可以比他的老师更有成就。
实际；学会了做读书笔记，能不断积小结：同学们从不同方面对良好的学习习惯进行了总结。
只要有助于事情的成功，就不必沿袭旧有的规矩。
本单元的学习过程中我还阅读了很多科学类的书籍，知道了很多科学家的故事，如爱迪生发明电灯、居里夫人发现放射性元素镭的故事，这种习惯帮助我加深了对“真理诞生于一百
周：动词，完成，成就。
天下第一行书《兰亭集序》 “新”在这里可以理解为进步的意思。
穷则变，变则通，通则久。
——王羲之
在今后的学习中希望同学们养成越来越多的良好学习习惯。
坚持每天阅读，让阅读成了习惯；
天下第一草书《自叙帖》现在请大家读读“交流平台”中几位同学的发言，看看他们养成了哪些良好的学习习惯。
我们后来讲的“穷则生变”就是从这句演变而来的。
唐朝欧阳询（欧体）：其楷书法度严谨，笔力险峻。
民有好处，就不必一定要效法古人的制度；
冰，水为之，而寒于水。
冰，水为之，而寒于水。
右边的楷书笔画工整、结字方整、规矩有法度。
学会了做读书笔记，能不断积累好词好句好文章。
坚持每天阅读，让阅读成了习惯；
在本单元学习中，那些良好的学习习惯对你的学习起了帮助作用？

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◇飞翔的海鸥，金色的沙滩，泛着泡沫的浪花，构成了迷人的海岸线。
第一幅是田园风景图，第二幅是海边图，先选择出自己喜欢的一幅，然后观察图画中分别画有什么景物，运用一些修饰词语以及学过的修辞手法，描写出一幅画面。
语文园地
蔚蓝的天空，一望无际的草原，悠闲地摇着尾巴吃草的羊群，构成了一幅动静结合的草原牧羊图。
语文园地
除了中心句,还有哪些句子容易让大家喜欢,并容易吸引大家产生思想上的共鸣？
总起句，总领全文，在某个段落中是概括整段文章的主旨。总起句一般在自然段的开头。
总结句，也起概括本段中心的作用。总结句通常出现在自然段的末尾。
过渡句，起着承上启下的作用，小结前文并启示下文要讲的内容。
照应句，前面提出的问题,后文有所着落;后面出现的情节,前文有所交代,前后照应，和谐统一。
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什么是中心句？中心句有较为凝练概括的语句将自己的所思所想集中表达出来，像这样的句子就叫中心句。
阅读文章时如果能迅速抓住文章的中心句，就能从整体上把握文章的大意，并能较为准确地理解文章观点与材料、整体与局部、开篇与结尾、线索与思路等的安排与设计，从而能快速地找到答题的方向与角度。
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词句段运用
读一读，选两三个词语，说说你体会到的乡村和城市生活的不同。
cuǐ càn
huáng
繁华璀璨高楼林立车水马龙灯火辉煌
wò
chuī niǎo
quǎn
肥沃静谧炊烟袅袅依山傍水鸡犬相间
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点拨：城市与乡村的生活有很大不同，先从环境区别：城市到处是宽阔的马路，到处都是人和车，霓虹灯闪烁亮丽照人；农村有清清的小河，广阔的田野。再从生活上区别：城市的人们生活节奏快，而农村的田园生活舒适、惬意。我们明白了其中的不同，选择两三个词语描述它们的不同就比较容易了。
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我们可以用哪些方法来学习理解重点句子？
1.借助工具书、联系上下文初步理解词语。
2.在理解的基础上学习使用语言，可以创设语境造句或写一段话；也可以运用关键词串讲课文的主要内容。
3.在理解的基础上，指导关键语句的朗读训练。
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我积累
春天,大地从冬寒里苏醒复活过来,被人们砍割过陈旧了的草木,又茁壮地抽出了嫩芽。遍野是望不到边的绿海,衬托着红的、白的、黄的、紫的……种种野生花卉,一阵潮润的微风吹来那浓郁的花粉青草的气息, 只像人心里钻。无论谁,都会把嘴张大,深深的呼吸,像痛饮甘露似的感到清爽陶醉。
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日积月累
卜算子•咏梅毛泽东
风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。
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诗句意思：
风风雨雨把冬天送走了，漫天飞雪又把春天迎来。悬崖已结百丈坚冰，但梅花依然傲雪俏丽竞放。虽然美丽但不与桃李争艳比美，只是把春天消息来报。等到满山遍野开满鲜花之时，她却在花丛中笑。
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我从“璀璨、高楼林立、车水马龙”这几个词中体会到了城市街道繁华热闹，经济发达，人们生活节奏快。
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我从“肥沃、麦浪、炊烟袅袅”这几个词中体会到了乡村的田野空气清新，人们生活安逸，处处弥漫着乡土气息。
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读句子，再选一幅图画照样子写一写。
◇天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。他们和乡下人家一起绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
语部文园编地版四年级下册
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交流平台
我发现有些语句能够表达课文的思想感情。
我从《乡下人家》的最后一句 “乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景”，感受到了乡下人家的美。
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学习《天窗》时，我从“小小的天窗又是你唯一的慰藉”这句话中，体会到天窗给孩子们带来的快乐。
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诗句赏析：
这首词上阙写梅花傲寒开放的美好身姿，描写梅花的美丽、积极与坚贞；下阕主要写梅花的精神风貌，表现了梅花坚强不屈，不畏寒冷对春天充满信心和谦虚的风格。
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我会积累
七律•长征
毛泽东
红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。