春天的花教案
幼儿园小班主题活动教案《春天春天的花》及教学反思[优秀范文五篇]
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幼儿园小班主题活动教案《春天春天的花》及教学反思[优秀范文五篇]第1篇：幼儿园小班主题活动教案《春季春季的花》及教学反思小班主题活动教案《春季春季的花》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿用自己喜欢的方式表现春季的花，通过视察、欣赏进1步感知花的主要特点，增进幼儿的创新思惟与动作调和发展，快来看看幼儿园小班主题活动《春季春季的花》含反思教案吧。
1、通过视察、欣赏进1步感知花的主要特点。
2、用自己喜欢的方式表现春季的花。
3、增进幼儿的创新思惟与动作调和发展。
4、激起了幼儿的好奇心和探究愿望。
1、幼儿搜集各种花，把他们布置成1个大花园。
2、颜料、盒子、棉签、积木、蔬菜。
3、墙面创设“春季的花”。
1、感受春季的花、视察春季的花。
春季到了，天气暖洋洋的，各种美丽的花都开了。
这几天老师和宝宝1起参观了花圃，逛了许多花店。
宝宝和老师搜集了许多的花，瞧，把我们的教室打扮成了1个大花园。
小朋友，这么多美丽的花你们喜欢吗？快找1朵最喜欢的花去看看、摸摸、闻闻、说说你为何喜欢？（牵牛花、杜鹃花、康乃馨、马蹄莲、迎春花、满天星、红掌、百合……）★整合内容：1、数字——1和许多（1朵花开了，两朵花开了，许多许多花都开了。
幼儿学花开的模样）2、童谣————教师可以把孩子的回答整理成童谣，如；牵牛花像喇叭，滴答滴答，春季来了。
3、情感——为了让幼儿感受春季的美，激起幼儿喜欢花的情感，如说到迎春花时说：“春季来了，春季来了！“这么漂亮的花我们要爱惜它。
4、游戏——爬到哪里了：牵牛花的藤可以爬的爬到宝宝哪里了？（身体的各部位）5、歌曲————《1闪1闪亮晶晶》。
6、色采——红、黄、蓝、绿……5颜6色。
提升经验：1、花儿真漂亮！有各种色彩、形状，花儿的味道真香，我们大家都喜欢。
2、每朵花都有花蕊和花瓣，他们是好朋友，喜欢手拉手。
2、爱好春季的花，表现春季的花。
小朋友们，我们也来打扮小花园，今天老师准备了许多材料，看看他们是谁？待会儿我们要用他们变出美丽的花。
小班科学活动《春天的花》教案
小班科学活动《春天的花》教案1、迎春花：是春天开的最早的花。
迎春花能在冬末早春料峭的寒风中绽出一串串金黄色的小花，如璀璨的金星缀满枝头。
迎春花的花语是相爱到永远、传统之美、生命力强、清高孤独。
2、报春花，又名樱草花。
报春花与迎春花一样,她们的开花都是预示着春天即将到来,有着很美好的喻意。
但是报春花却是比迎春花更加的多姿多彩。
颜色更为鲜亮繁多,花朵也更为硕大。
报春花的花语就是青春的快乐和悲伤，而报春花总是在万物都没有复苏的时候开花，叫醒了世间万物然后独自凋谢，但是年复一年皆如此，所以报春花还有一个花语那就是不悔。
3、玉兰花：花白色到淡紫红色，花先开放，叶子后长。
玉兰花外形极像莲花，盛开时，花瓣展向四方，使庭院青白片片，白光耀眼，具有很高的观赏价值，它的清香味也令人陶醉。
玉兰花花语：表露爱意、高洁、芬芳、纯洁。
古有"朝饮木兰之坠露兮，夕餐菊之落英"的佳句，以示其高洁。
4、山茶花：山茶花为常绿花木，开花于冬春之际，花姿绰约，花色鲜艳。
郭沫若曾赞曰：“茶花一树早桃红，百朵彤云啸傲中。
”云南山茶郭老也曾赋诗赞美：“艳说茶花是省花，今来始见满城霞；人人都道牡丹好，我道牡丹不及茶。
”山茶花的花语：可爱、谦让、理想的爱、谨慎、了不起的魅力。
5、桃花：桃花是中国传统的园林花木，其树态优美，枝干扶疏，花朵丰腴，色彩艳丽，为早春重要观花树种之一。
花语及代表意义为：爱情的俘虏。
在中国，桃花一直以来都离不开爱情两个字，人们常说桃花运，就是因为桃花能给人带来爱情的机遇，所以，它的花语是爱情的俘虏。
小班科学活动《春天的花》教案（精选10篇）在教学工作者实际的教学活动中，就不得不需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编收集整理的小班科学活动《春天的花》教案（精选10篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小班科学活动《春天的花》教案1活动目标1．认识春天常见的花，培养细致观察、比较的能力。
幼儿园小班数学公开课教案《春天的花》及教学反思(五篇范例)
幼儿园小班数学公开课教案《春天的花》及教学反思（五篇范例）第一篇：幼儿园小班数学公开课教案《春天的花》及教学反思《小班数学公开课教案《春天的花》含反思》这是优秀的小班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班数学公开课教案《春天的花》含反思！设计意图：春天是一个充满诗意的季节，在这个季节里，幼儿感受最深的就是五颜六色的花朵，在春风里是幼儿非常喜欢的活动。
结合我们班的活动主题“春天真美丽”我们在主题墙上布置了许多不同颜色、名称、形状的花朵供幼儿欣赏，丰富幼儿对花朵的认识，结合这一主题，我们在区域活动中的“美工区”里也为幼儿提供了丰富的活动材料，引导幼儿为花朵涂色、装饰桃树、制作桃花等，正体现了我们班的子课题“在区域游戏中幼儿探究能力的培养”的理念，本次《春天的花》的数学活动从幼儿的生活经验入手，让幼儿在巩固颜色的同时获得有关分类的经验，提高幼儿的观察、比较和操作能力。
活动目标：1、能按颜色分类，并能将同一种颜色的花朵“种”在相应颜色的花盆里。
2、会按颜色标记和点子数贴相应颜色和数量的花，并对3以内相等数量的物体进行匹配。
3、喜欢参加数学活动，体验成功的快乐。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动重点难点：活动重点：熟悉常见的颜色并能按颜色进行分类活动。
活动难点：会按标记在记录纸上贴相应颜色和数量的花。
活动准备：1、红、黄、蓝三种颜色的大花朵，数量和幼儿人数相等;2、红、黄、蓝三种颜色的花盆各一个;3、红、黄、蓝三种颜色的小花朵，数量是幼儿人数的5倍;4、操作架;5、记录单，数量和幼儿人数相等。
活动过程：一、说说看看：我看过的花。
1、提出问题。
师：春天到了，小草怎么样了?花儿呢?师：你都看过哪些颜色的花呀?(引导幼儿根据自己的生活经验，说一说自己看见过的花。
)2、展示“花朵”。
师：陈老师今天也带来了漂亮的花，(出示花朵)数一数有几朵?这三朵花有什么不同?(评析：在这一环节中，我先渗透了科学课的内容，让幼儿说说在春天都见过哪些花，然后出示三朵不同颜色的花，引导幼儿观察这三朵花的不同，能说出“红、黄、蓝”这三种颜色，巩固幼儿对颜色的认识，为下面的环节做准备。
《春天的花》教案
《春天的花》教案一、教学内容本节课选自《小学语文》教材第三册，第六单元《春天的花》。
详细内容包括：课文阅读与理解，生字词的学习，课文结构分析，修辞手法运用以及相关的文学常识。
二、教学目标1. 让学生通过学习，能够正确流利地朗读课文，理解课文内容，感受作者对春天花朵的热爱和赞美。
2. 学习并掌握生字词，能运用新学的词语进行口头表达和书面写作。
3. 通过课文学习，培养学生对自然美的感知能力和文学鉴赏能力。
三、教学难点与重点教学难点：对课文中比喻、拟人等修辞手法的理解与运用。
教学重点：课文的朗读与理解，生字词的学习，以及对春天花朵的情感体验。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备，PPT课件，黑板，粉笔。
学具：课文教材，字典，练习本，彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课（5分钟）通过展示春天花朵的图片，引导学生谈论对春天的感受，自然引入课文《春天的花》。
2. 课文阅读与理解（15分钟）（1）教师范读课文，学生跟随默读。
（2）学生自主阅读，讨论课文的主题和作者表达的情感。
（3）教师讲解课文，分析课文结构，讲解生字词。
3. 例题讲解（10分钟）针对课文中出现的比喻、拟人等修辞手法，结合具体句子进行讲解。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据例题，运用新学的修辞手法进行造句练习。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 课文《春天的花》2. 生字词：、、等3. 修辞手法：比喻、拟人4. 课文结构：总分总七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写生字词，每个词语写5遍。
（2）运用比喻、拟人修辞手法，写一篇关于春天花朵的短文。
2. 答案：（1）见学生作业完成情况。
（2）示例：春天来了，樱花绽放。
它们像粉色的云朵，轻轻地挂满枝头，仿佛在向过往的行人微笑。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对生字词和修辞手法的掌握情况，及时调整教学方法，提高课堂效果。
2. 拓展延伸：推荐学生阅读其他关于春天的诗歌和散文，提高文学素养。
组织学生春游活动，观察春天的花朵，激发学生对大自然的热爱。
《春天的花》教案
《春天的花》教案一、教学内容本节课选自小学语文教材第三册《春天的颂歌》单元，具体内容为《春天的花》。
课文通过描绘春天里各种花朵的美丽景象，让学生感受春天的美好，认识不同种类的花朵，理解花朵与春天的密切关系。
二、教学目标1. 知识目标：让学生掌握课文生词，了解各种春天的花朵及其特点。
2. 能力目标：培养学生观察、表达、欣赏的能力，激发学生对自然的热爱。
3. 情感目标：通过课文学习，让学生感受春天的美好，培养热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点重点：课文生词的理解与运用，春天花朵的特点。
难点：如何引导学生观察、表达、欣赏春天的花朵，激发学生对大自然的热爱。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、生字卡片、花朵图片。
学生准备：课本、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示春天花朵的图片，让学生初步感受春天的美好，激发学习兴趣。
2. 新课导入：让学生自读课文，找出课文中描绘的花朵，并用自己的话进行描述。
3. 课文学习：（1）学习生词：让学生通过查字典、小组讨论等方式掌握课文生词。
（2）学习课文：教师带领学生逐段学习，讲解花朵的特点，引导学生感受春天的美好。
4. 实践活动：（1）观察花朵：让学生观察教室内的花朵，用自己的话进行描述，锻炼观察与表达能力。
（2）绘画花朵：让学生用彩笔描绘自己喜欢的春天花朵，培养欣赏能力。
5. 例题讲解：针对课文内容设计相关问题，引导学生深入理解课文。
6. 随堂练习：让学生结合课文内容，完成课后练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《春天的花》2. 内容：（1）课文生词（2）春天花朵的特点（3）观察、表达、欣赏能力七、作业设计1. 作业题目：以“我眼中的春天花朵”为主题，写一篇短文。
2. 答案要求：要求学生运用本节课所学生词，描述自己观察到的春天花朵，不少于100字。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：教师应关注学生对课文内容的理解程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
春天的花教案及反思精选
春天的花教案及反思精选一、教学内容本节课选自《小学语文》三年级下册第四章《春天的花》。
详细内容包括：课文阅读与理解，掌握生字词，学习课文中的修辞手法，体会作者对春天花朵的描绘和赞美。
二、教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，使学生掌握生字词，理解课文内容，学会运用课文中的修辞手法进行写作。
2. 过程与方法：培养学生独立阅读、思考问题的能力，激发学生对大自然的热爱。
3. 情感态度与价值观：引导学生感受春天的美好，体验作者对花朵的喜爱之情。
三、教学难点与重点教学难点：理解课文中的修辞手法，如比喻、拟人等。
教学重点：生字词的学习，课文内容的理解，以及对春天花朵的描绘。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔、课文挂图。
学生准备：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示春天的图片，引导学生观察春天的特点，引出本课主题。
2. 阅读课文：学生自读课文，理解大意，标注出生字词。
3. 学习生字词：教师引导学生学习生字词，讲解字词意思，帮助学生记忆。
4. 精讲课文：教师逐段讲解课文，分析课文中的修辞手法，如比喻、拟人等。
5. 实践情景引入：让学生结合自己的生活经历，用比喻、拟人的修辞手法描述一种春天的花朵。
6. 例题讲解：教师给出一个例题，引导学生运用课文中的修辞手法进行仿写。
7. 随堂练习：学生根据例题，独立完成一篇小练笔。
六、板书设计1. 课题：春天的花2. 生字词：百花齐放、争奇斗艳、芬芳、蝴蝶、蜜蜂等。
3. 修辞手法：比喻、拟人。
七、作业设计1. 作业题目：运用本节课所学的修辞手法，写一篇关于春天花朵的作文。
例文：春天来了，花园里的花争奇斗艳，竞相开放。
红的似火，粉的如霞，白的像雪。
它们翩翩起舞，仿佛在向我们诉说着春天的故事。
答案：春天来了，公园里的花（生字词：百花齐放、争奇斗艳）竞相开放。
红的如（比喻：火焰），粉的似（比喻：晚霞），白的如同（比喻：雪花）。
它们翩翩起舞，好像在向我们诉说着春天的故事。
春天的花幼儿园教案8篇
春天的花幼儿园教案8篇合适的教案能够帮助教师更好地评估学生的学习情况，编写教案时要注重课堂教学的互动和活跃，下面是作者为您分享的春天的花幼儿园教案8篇，感谢您的参阅。
春天的花幼儿园教案篇1活动目标：⑴能感受春天的气息和发现花草、树木的变化。
⑵乐意在教师的引导下观察初春的景色，喜爱春天。
活动准备：带领幼儿观察发芽的树。
学会歌曲《小燕子》活动过程：⑴春天真舒服——到户外感受春天的天气带幼儿到户外晒太阳，鼓励幼儿表达阳光照在身上的感受，感知春天来了天气暖和了。
⑵花草、树木怎么了——观察春天的花草、树木同幼儿边走边欣赏春天的花草、树木，知道春天的花是五颜六色的，小草变绿了，大树长出了绿芽。
⑶我找到了春天——表达自己的发现a、"你找到了春天吗？它藏在哪里？"请幼儿一一说出来。
b、引导犹如运用恰当的词汇表达c、全班演唱歌曲《小燕子》⑷带幼儿到户外游戏结束活动。
教学反思春天是最美的季节，是万物复苏、万树萌绿、绿草如茵、百花争艳的生机蓬勃的季节。
它给大自然带来了无穷无尽的美。
幼儿语言课应贴近学生的生活，让学生接触大自然，到大自然中寻找春天，感受、观察、了解、欣赏春的气息、春的风采，大胆表现春天的色彩。
在亲近大自然的活动中让学生初步掌握观察的方法，初步训练观察的能力和对色彩的感受、记忆和表现能力。
本课我的主要意图是让学生较充分地感受春天的美，激发学生对大自然的热爱之情，引导学生发现春天的`色彩变化，有意地选择色彩和搭配颜色，用鲜艳、丰富的色彩表现春天的美丽。
通过观察图片，讲述内容，观察自然变化的能力，热爱大自然，发展幼儿的观察能力和语言表达能力。
在教学过程中了我采用了不同的形式来表现春天，如找春天、说春天、唱春天到最后的画春天，让孩子们用油画棒画、水彩笔画、彩纸剪贴等，以启发学生采用更多的表现方式，尽情地表现自己感受到的春天的色彩。
春天的花幼儿园教案篇2活动目标：1、学习使用油画棒，棉签画出迎春花，尝试用彩泥泥塑语言来设计，画出迎春花的特征。
幼儿园小班科学教案《春天的花》含反思
《春天的花》一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解春天的花朵，知道春天里常见的花有哪些。
2. 培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿的好奇心。
3. 培养幼儿观察、描述和表达能力。
4. 培养幼儿的审美观念，提高幼儿的审美能力。
二、教学内容：1. 春天的花朵：桃花、樱花、梨花、杏花等。
2. 花朵的特点：颜色、形状、大小、香味等。
三、教学准备：1. 教具：花朵图片、实物花朵、画纸、彩笔等。
2. 环境：宽敞明亮的活动室，花朵图片和实物花朵摆放整齐。
四、教学步骤：1. 引入：教师向幼儿展示一朵实物花朵，引导幼儿观察花朵的颜色、形状等特征，激发幼儿对花朵的兴趣。
2. 讲解：教师向幼儿介绍春天的花朵，如桃花、樱花、梨花、杏花等，讲解花朵的特点。
3. 实践：教师引导幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的花朵，培养幼儿的动手能力和创造力。
4. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、交流，提高幼儿的沟通能力。
五、教学反思：1. 针对幼儿的认知水平，简化花朵特点的讲解，注重直观演示和实际操作。
2. 给予每个幼儿足够的关注和指导，帮助能力较弱的幼儿完成作品。
3. 在展示环节，鼓励幼儿大胆表达自己的作品，提高幼儿的自信心。
4. 进一步拓展教学内容，引导幼儿关注花朵的生长过程，培养幼儿的持续观察能力。
六、教学内容：1. 花朵的种植：了解不同花朵的生长环境和种植方法。
2. 花朵的繁殖：了解花朵的繁殖方式，如种子、扦插、嫁接等。
七、教学准备：1. 教具：花朵种植材料（如种子、花盆、土壤等）、嫁接工具、扦插枝条等。
2. 环境：宽敞明亮的活动室，种植区域布置合理。
八、教学步骤：1. 讲解：教师向幼儿讲解花朵的种植环境和种植方法，以及繁殖方式如种子、扦插、嫁接等。
2. 实践：教师引导幼儿亲自动手进行花朵种植，培养幼儿的动手能力和耐心。
3. 观察：教师组织幼儿观察花朵的生长过程，记录花朵的生长变化。
4. 分享：教师引导幼儿分享自己的种植经验和观察到的生长变化。
幼儿园小班教案《春天的花》含反思
幼儿园小班教案《春天的花》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识春天的花朵，了解它们的特点和名称。
2. 技能目标：培养幼儿观察、描述和动手能力，能用彩泥制作花朵。
3. 情感目标：培养幼儿对春天的热爱，激发他们对大自然的好奇心。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识春天的花朵，培养他们的观察和描述能力。
难点：让幼儿用彩泥制作出花朵，激发他们的动手能力。
三、教学准备：1. 教具准备：彩泥、花朵图片、PPT等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师出示一朵花，引导幼儿观察并说出花的名称。
2. 讲解：通过PPT展示春天的花朵图片，让幼儿认识不同种类的花朵，了解它们的特点。
3. 操作：教师分发彩泥，引导幼儿动手制作花朵，鼓励他们发挥创意。
4. 展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，大家一起欣赏。
五、作业设计：让幼儿回家后，与家长一起观察身边的花朵，并用彩泥制作出来，第二天带到幼儿园分享。
六、教学反思：本次教学中，幼儿们对春天的花朵表现出极大的兴趣，他们在制作花朵的过程中，动手能力得到了锻炼。
但也发现部分幼儿在观察花朵时，注意力不够集中，需要在今后的教学中加以引导和培养。
在作业设计方面，可以让家长参与进来，共同完成花朵制作，增进亲子关系。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，是否积极参与观察、描述和制作花朵。
2. 评估幼儿对春天花朵的认识程度，是否能正确命名和描述花朵特点。
3. 关注幼儿在动手制作花朵时的表现，是否能灵活使用彩泥并创作出具有个人特色的作品。
七、教学拓展：1. 组织一次户外活动，带领幼儿去公园或花园实地观察春天盛开的花朵，让幼儿在自然环境中感受春天的美丽。
2. 开展一次主题绘画活动，让幼儿用画笔描绘他们所喜欢的花朵，培养他们的艺术表达能力。
八、家长沟通：1. 家长可以通过观察幼儿在家的花朵制作过程，了解幼儿在课堂上的学习情况。
2. 家长可以与幼儿一起参与户外活动，增进亲子关系，让幼儿在自然环境中学习。
春天的花教案及反思5篇
春天的花教案及反思5篇春天的花教案及反思篇1设计意图：我从两方面考虑设计了这节活动。
一方面，这节活动是在《春天来了》的主题背景下进行的，孩子们对于春天大自然的一些特征积累了比较多的经验，有可说的话题，所以我在活动中渗透了一些有关春天的内容，例如：冬眠的动物醒来了、春天大自然会有哪些变化等。
另一方面，根据我班孩子在倾听习惯上的一些问题，在这节语言活动中，我设计了一个打电话的环节，借助打电话的方式让幼儿了解倾听的重要，体验与同伴对话的乐趣。
目的：1、尝试根据画面内容和线索进行联想，并愿意在集体前表达自己的想法。
2、能借助于对话的方式对"对话语言"产生兴趣。
3、乐于探索、交流与分享。
4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
准备：ppt过程：一、引出：春天来了1、出示第一张ppt，引导幼儿讨论：在图片上看到些什么猜猜会是什么季节2、出示第二张ppt：小熊在家里干什么(播放呼噜声)小熊为什么要睡觉呢你有什么叫醒小熊的办法吗(小熊快醒醒吧，美丽的春天来到了)3、出示第三张ppt：小熊会打电话给谁呢二、打电话：1、猜猜小熊会给哪个冬眠朋友打电话呢下面的数字表示什么"谁愿意做小熊给小松鼠打电话呢(幼儿扮演小熊，老师扮演小松鼠进行打电话游戏)2、小熊又打电话给谁了呢小乌龟的电话号码与小松鼠的一样吗(老师扮演小熊，幼儿扮演小松鼠进行打电话游戏)三、延伸：和好朋友打电话要求：在打电话之前想好要打给谁要听清楚朋友说了些什么。
分析与反思：我在设计活动时，能关注幼儿的已有经验。
近阶段我班正在进行《春天来了》的主题活动，幼儿通过外出散步、春游等一系列活动，已敏感地察觉到了许多来自植物身上的变化，有了许多关于春天的话题。
但幼儿的观察仅停留在植物的身上，而实际上春天的变化还可以来自于人和动物身上，因此我在活动中融入了许多关于春天大自然变化的知识，还特别添加了关于冬眠动物苏醒的知识点，从而进一步拓宽幼儿的观察面，推动幼儿探索的进一步深入。
幼儿园小班科学教案《春天的花》含反思
幼儿园小班科学教案《春天的花》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材第四章《多彩的植物世界》第二节《春天的花》。
详细内容包括：认识春天常见的花朵，如桃花、梨花、杏花等；了解花朵的结构，包括花瓣、花蕊、花托等；通过观察、触摸等方式，感受花朵的颜色、形状和质感。
二、教学目标1. 了解春天常见的花朵，知道它们的名字和特点。
2. 通过观察和触摸，认识花朵的结构，提高观察能力和动手能力。
3. 培养对大自然美好事物的热爱，激发幼儿对科学的兴趣。
三、教学难点与重点难点：认识花朵的结构，如花瓣、花蕊、花托等。
重点：掌握春天常见花朵的名称和特点，培养观察能力和动手能力。
四、教具与学具准备教具：春天花朵的图片、实物（桃花、梨花、杏花等），花朵结构图解。
学具：放大镜，彩笔，画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）带领幼儿到户外观察春天盛开的花朵，让幼儿自由表达对花朵的喜爱。
（2）请幼儿观察花朵的颜色、形状，引导幼儿用放大镜观察花朵的细节。
2. 例题讲解（1）出示花朵实物，引导幼儿说出花朵的名称和特点。
（2）展示花朵结构图解，讲解花瓣、花蕊、花托等结构，让幼儿用手指触摸，加深对花朵结构的认识。
3. 随堂练习（1）请幼儿用彩笔在画纸上画出自己喜欢的花朵。
（2）分组进行观察，让幼儿用自己的话描述花朵的特点。
六、板书设计1. 《春天的花》2. 内容：（1）春天常见的花朵：桃花、梨花、杏花等。
（2）花朵的结构：花瓣、花蕊、花托等。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的春天花朵。
2. 答案：幼儿完成画作后，教师进行评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、触摸、绘画等多种形式，让幼儿对春天花朵有了更深入的了解。
但在教学过程中，要注意引导幼儿用规范的语言表达自己的观察和感受。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外活动，寻找春天的其他植物。
（2）开展“我心中的春天”主题活动，让幼儿用自己的方式表达对春天的喜爱。
幼儿园《春天的花》教案
幼儿园《春天的花》教案幼儿园《春天的花》教案4篇幼儿园《春天的花》教案篇1活动目标：1.能用对角折的方法表现春天的花，并用水彩笔给花添上茎和叶子。
2.通过折纸活动培养幼儿的动手能力。
3.养成耐心细致的折纸习惯。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
活动准备：1．大小不一的彩纸每人若干、每组一瓶胶水。
2．背景大图一张。
活动过程：一．出示背景大图。
1．出示大挂图，引导幼儿注意观察。
小蜗牛和蜗牛爸爸在干什么呢？师：春天到了，小蜗牛跟爸爸一起去花园散步，小蜗牛说:花园里的花很美，就是太少了，如果满园都是美丽的花该多好啊！小蜗牛闷闷不乐的，很不开心，蜗牛爸爸请小朋友帮忙，折一些美丽的花朵贴在花园里，给小蜗牛一个惊喜，让小蜗牛开心起来，好吗？二．教师示范折花的步骤：师：这么美丽的花怎么折呢？蜗牛爸爸想请你们听一首儿歌就知道了。
小小纸，四方方，我们把它来对折，再把两角往上折。
看看谁的手最巧，鲜花贴在花园里。
1.（出示图示）以较慢的速度边示范边讲解：这是一张正方形的纸，先对角折，两角要对整齐，折痕压平，再将底边上的两个角往上往外折一下，让他们翘起把折痕压平，一朵花就折好了。
折好后我们把花用胶水粘上去贴在纸上，自己想好把它贴在纸的什么位置上，然后画上花和叶子。
2.教师介绍操作材料。
师：老师给你们准备了彩色的纸和一张白纸，彩色的纸是用来折花的，把折好的花贴在白纸上。
2.幼儿跟学。
师:请你们选择一张彩色的纸三．教师进行现场指导，提示把折好的花用胶水粘贴在花园里，鼓励幼儿折画2——3朵花。
师:小朋友们折的花都很美，这里啊有一大块白的地方，我们如果再折一朵花贴在上面就更美了。
四．欣赏和评价。
对幼儿的作品进行集中展示，欣赏并组织幼儿找一找“最美丽的花”，感受花园的变化和体验成功的快乐。
师:我们来看看，你们的小手真能干，把花园打扮的这么漂亮，我们来看看这幅作品，花很漂亮，如果我们在这里再折一朵花贴在这里，那就更漂亮了。
幼儿园小班科学优秀教案《春天的花》及教学反思(优秀范文五篇)
3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
4、激发了幼儿的新奇心和探究欲望。
1、幼儿收集各种花，把他们布置成一个大花园。
2、颜料、盒子、棉签、积木、蔬菜。
3、墙面创设“春天的花”。
一、感受春天的花、视察春天的花。
春天到了，天气暖洋洋的，各种漂亮的花都开了。这几天老师和宝宝一起参观了花圃，逛了很多花店。宝宝和老师收集了很多的花，瞧，把我们的教室装扮成了一个大花园。
2.学习用相应的词、句表达自己的发觉、感受。
3.乐于探究、沟通与共享。
4.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
活动打算
带幼儿实地去视察
活动过程
一、交代活动内容
1.回忆春天望见过的花。
2.今日我们要到外面去找一找春天的花。
二、带幼儿实地去视察
1.我们看到了哪些花?“快思老师.教.案网出处”重点视察：桃树、紫藤、玉兰树等。
2.从花的外形、颜色等方面细致视察、比较。
学习用好听的词、句来描述。
三、回班里集中共享
1.描述视察到的花
A.重点剖析一种花。
B.了解花的结构，疏理归类。
2.老师板书整理。
四、探讨花与人们的关系
1.春天开这些常见花和人们有什么关系。
2.了解各种花的作用
欣赏：给大自然添美，带来芳香。
供应人们须要的物质及药用价值等。
第五篇：幼儿园中班科学教案《春天的花》及教学反思
中班科学教案《春天的花》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿创建性地设计花的礼物,使幼儿进一步萌发爱花、护花的意识，通过看看、品品、听听、玩玩了解花的用途，充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好，快来看看幼儿园中班科学《春天的花》含反思教案吧。
幼儿园小班科学教案《春天的花》含反思
幼儿园小班科学教案《春天的花》一、教学目标1.能够通过学习《春天的花》这篇课文，了解植物的生长过程和花的种类。
2.能够观察自己身边的花卉及其变化，并形成对植物的基本认识。
3.能够通过亲手种植花卉的实践活动，感受到植物成长的奇妙过程，培养其爱护植物的态度。
二、教学内容1.《春天的花》课文的讲解。
2.花卉的生长过程以及不同的花卉种类。
3.种植花卉的实践活动。
三、教学过程1. 课前准备教师提前准备好相关教具，包括图片、花卉、花盆、土以及种子等。
2. 导入教师将种子递到孩子手中，让孩子感受种子的形状和质感，并询问孩子是否知道这是什么东西。
3. 学习课文《春天的花》教师用生动的语言和图片等说明植物的生长过程，引导孩子理解春天的花如何在土地里成长。
4. 观察花卉及其变化教师准备好花卉，并在教室里摆放出来，让孩子观察和感受花卉的不同种类和变化过程，提问孩子对花卉的认识。
5. 种植花卉教师向孩子展示种植花卉的方法，并让孩子一起来种植。
在种植的过程中，教师可以向孩子讲解种植花卉的方法和需要注意的事项。
6. 学习反思教师向孩子提出一些有关植物和花卉的问题，让孩子思考并表达自己的想法，再由教师进行总结和归纳。
四、教学反思在本节课的教学过程中，学生通过学习课文《春天的花》和实践活动种植花卉的方式，了解到了植物的生长过程和花的种类，同时也培养了孩子爱护植物的态度。
在教学实践中也发现，年龄较小的孩子在理解植物的生长过程方面还存在一些困难，需要教师更加生动有趣的引导和演示，比如让孩子进行亲身实践，引导孩子参与到观察、摸索和探究当中，鼓励孩子提出疑问和发表自己的想法。
总之，《春天的花》课文教学可以帮助孩子认识到植物的生长过程和芳香，增加孩子对植物的观察和探究兴趣，同时也培养了孩子爱护植物、爱护环境的好习惯。
幼儿园中班科学优秀教案《春天的花》含反思
幼儿园中班科学优秀教案《春天的花》含反思一、教学目标1.认识春季常见的花卉，如樱花、郁金香、水仙等；2.了解花的生长过程，包括播种、发芽、生长、开花和结果；3.提高幼儿采用观察、实验和探究的方式，探寻科学问题的能力；4.培养幼儿的自主、合作学习能力，促进幼儿在科学探究中的主动参与。
二、教学过程1. 导入环节（10分钟）教师带领学生到校园中心的花坛走一走，向幼儿展示各种彩色、香气四溢的春天花卉，如樱花，郁金香，水仙等。
在展示过程中，教师会引导学生一起感受春天花卉的美丽和魅力，激发幼儿的学习兴趣。
2. 探究环节（30分钟）（1）展示生长过程教师向学生展示播种、发芽、生长、开花和结果的图片，让孩子们通过观察图片了解花的生长过程。
（2）实验探究教师向幼儿们介绍春天花卉的生长需要哪些条件，如阳光、水、氧气等。
并且安排幼儿进行简单的花卉实验，观察在不同的水和温度条件下，花卉的生长和开花情况。
在实验过程中，教师引导幼儿注意观察，记录数据，以便后面的分析和总结。
（3）总结归纳在实验结束后，教师通过和幼儿的讨论，对实验结果进行总结和归纳。
通过幼儿的分析和总结，促进他们对科学探究的深入理解。
3. 展示环节（10分钟）在实验过程和总结后，教师会通过展示各种花卉模型，引导幼儿合作，创新制作各种花卉，并通过展示学生的成果，鼓励幼儿自主思考和创新。
4. 归纳反思环节（10分钟）教师带领学生进行全面反思，让幼儿在教师的引导下，回顾本节课的学习心得和收获。
在反思中，让幼儿更好的理解课堂内容，加深学习印象。
三、教学策略1. 观察在整个教学过程中，教师鼓励学生通过观察，从实验过程或者实物中发现问题，并对问题进行分析和解决。
2. 实验探究幼儿喜欢动手尝试，这也是幼儿园教学中使用实验探究教学策略的一个优点。
让幼儿亲身参与实验探究过程，不仅仅能够提高学生的学习兴趣，还能够培养幼儿的观察和探究能力。
3. 合作学习本节课程中通过幼儿之间的合作学习，让他们学会了分享、交流和合作的能力，促进了团队意识的形成，有利于幼儿在日后接触更多的实践活动时，更加自如灵活地与人们交往。
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春天的花教案
精品源自语文科活动目标:
1.通过看看、品品、听听、玩玩了解花的用途。
2.创造性地设计花的礼物,使幼儿进一步萌发爱花、护花的意识。
活动准备:
1、场地布置(花仙子的花园)
2、金银花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵装饰品、春姑娘图片、花朵头箍、纸、记号笔。
活动过程:
观察环境,引出主题—观察尝试,操作发现—自我创造、描述构思—情感激发
一、观察环境,感知花的美
1.带入场地:今天我们去花仙子的花园玩,好吗?
2.观察环境:你们觉得花仙子的花园怎么样?为什么漂亮?
看见花你感到怎么样?
二、观察、品尝、发现、感知花的用途
1.出示花的礼物:花仙子还为我们准备了许多礼物,我们一起来看看好吗?
2.幼儿观察、品尝花的礼物
(1).提问:你们认识这些礼物吗?它是怎么用的?
(2).教师和幼儿一起说说、尝尝、戴戴、喝喝、用用花的礼物。
3.逐个提问:这是什么?可以用来做什么?
4.小结花的用途
提问:花还可以做什么?
(1).做药(2).可以吃(3).泡茶喝(4).用花做好看的装饰品。
(5).清香空气(6).可以美容……
三、创造花的艺术品
1.观察花仙子的花朵头箍:花仙子的礼物你喜欢吗?我也用送点礼物给花仙子。
我的头箍是用什么做的?
2.提出创造的要求:你想不想用花做礼物送给别人?后面老师准备了纸笔,请你们把自己想做的花的礼物画下来。
等下说给大家听,你做了什么花的礼物,准备送给谁。
3.幼儿绘画:花的礼物
4.幼儿描述自己的创造。
四、情感激发
你觉得花的用处多吗?我们应该怎样对待花?(环保教育)
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目标：
1、欣赏优美的散文诗，体会散文的美，并能描绘出来。
2、理解散文中春雨的各种色彩的寓意。
活动过程：
1、教师引出诗歌的名字，问：你们看到的春雨是什么颜色的？引起幼儿讨论，有学习兴趣。
2、在音乐的伴奏下，教师有感情地朗诵散文诗。
3、引导幼儿谈谈初次听到诗歌的感觉。
并再次欣赏散文诗。
4、提出问题，帮助幼儿理解诗歌内容：散文诗里小动物们在讨论什么？他们各自说春雨是什么颜色的？为什么？你眼中的春雨又是什么颜色？为什么？
活动指导：
1、讲述清楚、完整，朗诵有感情。
2、能按不同角色用不同语调讲述。
环境材料：
学具两套（图片若干）
［活动目标］
1.培养幼儿了解自然、观察自然的兴趣。
2.感受春天的美景，激发幼儿热爱大自然的情感。
3.知道植物发芽、生长离不开雨水。
4.提高幼儿的绘画艺术表现力。
［活动准备］
多媒体课件，白纸（每人一张），绘画工具（每人一套），磁带两盒。
［活动过程］
一、导入课题
1.播放音乐。
老师：“请大家站起来，跟老师一起来做“春雨沙沙”的律动。
2.提问。
老师：“大家想一想，春雨是什么颜色的？”幼儿自由回答。
老师：“下面请小朋友听一听，屋檐下的小鸟们是怎么说的?”
二、观看课件，朗读散文诗《春雨的色彩》
１.播放flash——春姑娘来了
“春雨像春姑娘纺出的线，轻轻的落到地上，沙沙沙、沙沙沙．．．．．．”
音乐清脆的响起，首先呈现在眼前的是“春、雨、的、色、彩”五个字，然后逐渐消失，接着春姑娘缓缓地飘过来了，洒落给大地一片春雨。
２.播放flash——屋檐下的小鸟们
“一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争论一个有趣的问题……”
白鸽、小燕子、小麻雀、黄莺集合在同一个屋檐下，想搞明白春雨是什么颜色的，正在争论呢！
３.播放flash——小百鸽的回答
“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧．．．．．．”
音乐变的有些舒缓了，小百鸽走进大家，用它灵活的翅膀告诉大家：春雨是无色的。
４.播放flash——小燕子的回答
“春雨是绿色的，你们瞧．．．．．．草地绿了．．．．．柳树也绿了．”
可爱的小燕子飞来了，飞到草地上，草地马上变绿了；飞到柳枝上，柳树也变绿了。
５.播放flash——麻雀的回答
“春雨是红色的，你们瞧．．．．．．桃花红了．．．．．．杏花也红了。
”
麻雀拍打着翅膀飞上飞下，让我们看见了弯曲的桃树开出了粉红色的花，远出的杏树也开出了橘红色的花。
６.播放flash——黄莺的回答
“春雨是黄色的，油菜花黄了．．．．．．蒲公英也黄了．．．．．．”
黄莺飞来了，它睁开大大的眼睛在看着一眼望不到边的油菜花和一朵朵的蒲
公英。
７.播放flash——春雨欢快的回答
“春雨听了大家的话，下得更欢了，沙沙沙、沙沙沙．．．．．．”
春姑娘又出现在大家的面前，春雨也下得更欢了，大地变得万紫千红，音乐由快到慢结束。
三、进行绘画
老师：“下面请小朋友们画出一幅自己心中最满意的‘春雨色彩’的图画，送给春姑娘好不好？”
播放轻音乐，幼儿开始进行构思和绘画，教师巡回指导。
播放录音《春雨的色彩》，幼儿继续进行勾边和上颜色，教师进行个别帮助和指导。
四、讲评作品
请绘画出色的小朋友，为大家讲解绘画的思路和方法。
小朋友们吸取经验、提高自己的绘画水平。
五、观看课件
与小朋友共同欣赏老师自拍的和从互联网上下载的与《春雨的色彩》有关的幼儿绘画作品。
六、教师总结
介绍绘画的题目，简述绘画的过程，指出优点和不足之处。