2019版人教版高中物理必修三电路及其应用串联电路和并联电路学案
11.4 串联电路和并联电路—【新教材】人教版(2019)高中物理必修第三册学案
高二物理导学案
11.4 串联电路和并联电路
【情景导入】
回顾初中所学串并联电路中电流、电压、电阻的关系；我们以前使用电压表、电流表测量电压、电流有两个量程，为什么一个表会有两个量程呢？
【核心素养】
1、科学思维：两种电路的电压、电流、电阻的关系。
2、科学探究：电表的改装原理。
【学习目标】
1、了解串联和并联电路的连接方式，掌握串并联电路的电流和电压特点。
2、掌握电阻的串并联的计算。
3、知道常用的电压表和电流表都是由小量程的电流表G（表头）改装而成的。
4、理解表头改装成常用电压表和电流表的原理，会求分压电阻和分流电阻的阻值。
【导读提纲】
串并联电路中的电流
1．串联电路
电流特点：_____________________________
表达式：_______________________________
2．并联电路
电流特点：_____________________________
表达式：_______________________________
串并联电路中的电压
1．串联电路
电压特点：____________________________表达式：______________________________
2．并联电路
电压特点：____________________________表达式：_______________________________
串并联电路中的电阻
1．串联电路
特点：_______________________________表达式：____________________________ __
高中物理教案选修3-1 2.4串联电路和并联电路(2篇)
教学设计：高中课程标准.物理（人教版）选修3-1
2.4串联电路和并联电路
（一）内容及解析
1、内容：本节主要介绍电表的改装、测量电阻的方法。
2、解析：电流表的改装就是把小量程的电流表改装成大量程的电流表，要并联一个小电阻；电流表的改装电压表，要串联一个较大的电阻；根据R=U/I可以用电压表和电流表测出U、I即可。
（二）目标及其解析
1、了解电流表（表头）的工作原理，知道什么是满偏电流和满偏电压.
2、知道电流表改装原理，知道电流表G改装成电流表A和电压表V的方法与计算.
3、会用伏安法测电阻，知道内、外接法的区别.
思考题1：如何用表头去测量较大的电压？
思考题2：如何给改装后的电压表、电流表标度？
解析：满偏电流指最大电流，满偏电压指最大电压，改装成电压表要串联一个电阻，依据分压关系来计算，改装成电流表要并联一个电阻，根据分流关系可以计算，伏安法测量电阻分为内接和外接两种，要根据具体的条件来选择，目的就是减小测量中的误差。
（三）教学问题诊断分析
1、学生在学习知识过程中，初中知识没有学好或遗忘，在实际进行电路计算时容易出现问题。
2、电路连接仪器选择困难比较大。
3、选择内接或外接也会有较大困难。
（四）、教学支持条件分析
为了加强学生对这部分知识的学习，帮助学生克服在学习过程中可能遇到的障碍，本节课要对初中电路进行复习，举一些例子来说明电表的改装和电阻的测量。
（五）、教学过程设计
1、教学基本流程
复习前节内容→本节学习要点→电表改装→电阻测量→练习、小结
2、教学情景
问题1串联电路的基本特点是什么？串联电阻起什么作用？
【公开课】串联电路与并联电路+教学设计高二上学期物理人教版(2019)必修第三册
人教版高中物理必修三第十一章
11.4《串联电路和并联电路》教学设计
【教学设计思路】
学情分析：学生在初中学习了串并联电路，对串并联电路有一个初步的了解，此之前已经学习电流决定式、电势与电势差，为本节课串并联电路电流电压的关系打下了基础，并且通过之前的学习对电路有了一个初步了解。
教材分析：本节课选自人教版（2019）高中物理必修3第11章第4节的内容，本节教材内容主要根据电流决定式分析得出串、并联电路的电流关系；根据电势和电势差的关系，通过理论分析得到串、并联电路的电压关系；并进一步推导得到串、并联电路的电阻关系。之后更进一步的学习了对电表量程的改装。
本节内容是学生深入掌握电路、从实际电路到开始熟练运用电路图的分水岭，是后续电路设计及应用的基石，可谓本章节重难点。
教学过程：
教学目标物理观念
1、通过理论分析得到串并联电路电流、电压的关系。
2、通过电流电压的关系得到串并联电路总电阻的关系。
科学思维通过一系列的理论推导，提升逻辑思维和自主学习的能力。
科学探究在对电流表、电压表的改装过程中提高对所学知识的应用的能力。
科学态度
与责任
通过本节课的学习，使学生养成良好的思维表达习惯和科学的价值观，
激发学习物理的兴趣。
教学重点、难点重点：串并联电路电流、电压、总电阻的关系，电表的改装。难点：电表的改装及计算。
教学资源ppt演示文稿。
教学方法设计讲授法、启发式教学、情景探究教学教学过程
【巩固】
1.电势与电势差的关系？
2.电流的决定式?
【提出问题导入新课】
一、新课导入：
展示串并联电路请同学画出电路图并说明串并联电路的特点。
物理电学高中串联并联教案
物理电学高中串联并联教案
一、教学目标
1. 了解串联电路和并联电路的基本概念和特点。
2. 掌握串联电路和并联电路的计算方法。
3. 能够应用串联、并联电路的知识解决实际问题。
二、教学重点
1. 串联电路和并联电路的定义和特点。
2. 串联电路和并联电路的计算方法。
三、教学难点
1. 理解串联电路和并联电路的差异和联系。
2. 掌握串联、并联电路的计算方法。
四、教学步骤
1.串联电路的基本概念
通过示意图向学生介绍串联电路的基本概念和特点，让学生了解串联电路中各个元件的连接方式和电流的走向。
2.串联电路的计算方法
通过具体的例题讲解，让学生掌握串联电路中电阻的计算方法，以及串联电路中电压、电流的计算。
3.并联电路的基本概念
同样通过示意图向学生介绍并联电路的基本概念和特点，让学生了解并联电路中各个元件的连接方式和电流的走向。
4.并联电路的计算方法
通过具体的例题讲解，让学生掌握并联电路中电阻的计算方法，以及并联电路中电压、电流的计算。
5.串联与并联电路的比较
让学生通过对串联电路和并联电路的比较，了解它们的异同点，并能够灵活运用这些知识解决实际问题。
六、课堂总结
通过本节课的学习，学生应该掌握了串联电路和并联电路的基本概念和计算方法，能够灵活运用这些知识解决实际问题。同时，要求学生独立完成相应的练习，巩固所学知识。
七、作业布置
1. 完成课堂练习题。
2. 针对串联和并联电路设计一个实际应用场景，描述其中的连接方式和电压、电流变化情况，并进行计算分析。
教学反思：
串联和并联电路是电学中的基础概念，掌握它们的特点和计算方法对于理解和实际应用电路十分重要。在教学过程中，通过丰富的示意图和具体的例题，可以帮助学生更好地理解串联和并联电路的概念，提高学生的学习兴趣和学习效果。
串联电路和并联电路 学思案 高二上学期物理人教版(2019)必修第三册
第一学期高二年级物理学思案
学案序号04
年段
班级
高二（）学生
姓名
作业
日期
章节课题11.4串联电路和并联电路审核人授课
日期
学习目标
1.了解串联电路和并联电路的连接方式,分析并理解串、并联电路的电流和电压规律;
2.推导并理解串、并联电路电阻关系;
3.理解表头改装成常用电压表和电流表的原理,通过表头改装的讨论,提高综合运用分析问题解决问题的能力。
知识回顾
1.串联电路:把几个导体或用电器连接,接入电路的连接方式,如图甲所示。
2.并联电路:把几个导体或用电器的一端,另一端也,再将两端接入电路的连接方式,如图乙所示。
新知学习1.串联电路、并联电路的特点
电路
内容
串联电路并联电路电流关系
(1)各处电流,即
I=
(2)总电流等于各支路电流,
即I=
电压关系
(3)总电压等于各部分电
压,即U=
(4)各支路两端电压,即
U=
电阻关系
(5)总电阻等于各部分电
阻,即R=
(6)总电阻的倒数等于各支路电
阻,即
1
R
=
2.小量程电流表G(表头)的三个参量:
(1)内阻:的电阻。
(2)满偏电流:指针偏转到的电流。
(3)满偏电压:表头通过时,加在它两端的电压。
3.电表改装原理:
(1)电压表改装:将表头一个较大电阻。
(2)电流表改装:将表头一个较小电阻。
问题探究1.小量程电流表G可以测电压吗?
2.某个小量程电流表G内阻为30 Ω,满偏电流1 mA,测最大电压为多大?
3.如何将小量程电流表G改装成电压表?请画出你设计的电路图。
4.如何将小量程电流表G改装成大量程电流表?请画出你设计的电路图。
课堂练习【例1】如图部分电路R1=2Ω和R2=3Ω，R3：R4=2:3当电路中流过一定大小的电流时，测得ac间电压为10V，则（）
11-4 串联电路和并联电路 (2019人教版必修第三册)(解析版)
（3）步骤三：改装电压表
将此电流表改装为一个量程为1V的电压表，需要______(填“串联”或“并联”)一个______Ω的定值电阻。
【解析】(1)[1]实验初连入电路中的电阻要求最大，则滑动变阻器 的滑片要在a端。
[2]由于电路中滑动变阻器 在干路上且电阻远大于电路中其他部分的电阻，可认为闭合S2，仅调节R2，使电流表的指针半偏的过程中整个电路的总电流没有发生变化，故当电表示数由满偏变为半偏时，说明并联的两支路的电阻相等，即电流表的内阻为等于R2的阻值为110Ω。
C．1∶4D．4∶1
【解析】B设电阻R1和R2并联在电路时，电压为U，由题意可知， ∶ ＝1∶2，可得R1∶R2＝2∶1，当电阻R1和R2串联在电路中时，由闭合电路的欧姆定律可知，其两端的电压之比就等于电阻之比，所以U1∶U2＝2∶1，故B正确。
4．如图所示，图线1表示的导体的电阻为R1，图线2表示的导体的电阻为R2，则下列说法正确的是()
2电表改装的问题实际上是串、并联电路中电流、电压的计算问题，只要把表头G看成一个电阻Rg即可。
3改装后的电压表的表盘上显示的是表头和分压电阻两端的总电压，改装后的电流表表盘上显示的是通过表头和分流电阻的总电流。
【针对训练】
【变式1】(2020-2021学年哈尔滨第六中学高二(上)期中)磁电式电流表(表头)最基本的组成部分是磁铁和放在磁铁两极之间的线圈，由于线圈的导线很细，允许通过的电流很弱，所以在使用时还要扩大量程．已知某一表头G，内阻Rg＝30 Ω，满偏电流Ig＝5mA，要将它改装为量程为0～3 A的电流表，所做的操作是()
11.4-2电表改装 学案—【新教材】人教版(2019)高中物理必修第三册
第十一章第4节串联电路和并联电路(电表改装)
【学习目标】
1．通过实例对比，引导学生思考特续电流形成的原因，了解电源的作用，认识常见的电源。
2．通过对比静电平衡条件，引导学生思考电路中的电场特点和电荷运动情况，了解导体中的恒定电场和恒定电流。
3．通过实例分析，理解电流的定义，知道电流的单位。
【学习过程】
任务一：电压表的改装
1．情景讨论：
(1)如图所示，已知电流表内阻R g=10 Ω，R0=990 Ω，此时电流表读数为I=2 mA，能否求出电阻R两端的电压？
U=I(R0＋R g) =2×10-3×(10＋990) =2V
(2)现在有个待测电路电压大约为3V，但是身边没有电压表，只有一个电流表内阻为R g=10 Ω，允许通过最大电流I g=3mA。还有一个可以读出电阻阻值的电阻箱。大家能否通过现有的器材测出该电路电压？如果可以，请完成电路。若待测电路电压为3V，电阻箱至少需要调到多大阻值？
U=I g (R0＋R g)
代入3V= 3×10-3×(R0＋10)
得R0=990Ω
2．拓展应用——电压表改装
(1)知识储备：电压表和电流表的核心部件是表头，表头就是小量程的电流
表。从电路角度看，表头就是一个电阻，通过表头的电流可以利用电磁原理读出电流大小。表头主要有三个参数。①内阻R g：表头本身的电阻。②满偏电流I g：指针偏转到最大刻度时的电流。③满偏电压U g：表头通过最大电流I g时两端的电压。三个参数之间的关系满足：U g＝I g R g。
(2)实验室常用的电压表有两个量程0~3V和0~15V。请大家用一个内阻R g=10 Ω，
11.4.1串联电路和并联电路—【新教材】人教版(2019)高中物理必修第三册教案
课时教案
第 11 单元第 5 案总第 19 案课题：§11. 4.1 串联电路和并联电路
【教学目标与核心素养】
1．能从电荷守恒、电势差与电势的关系理解串并联电路的电流电压关系2．掌握串并联电路的U、I、R关系
3．理解分压、分流作用
【教学重点】
1．串并联电路的特点
2．电阻串并联的计算
【教学难点】
1．混联电阻的计算
【教学过程】
复习回顾：
初中我们学习了串并联电路的基本知识，请同学们回顾什么是串联，什么是并联。
学生回顾后回答：
串联：把几个导体依次首尾相连，这样的链接方式叫做串联；
并联：把几个导体的一端连在一起，另一端也连在一起，然后把这两端接入电路，这样的连接方式叫做并联。
本节课我们将在初中学习的基础上深入学习串并联电路中电压、电流、电阻之间的关系。
一、串、并联电路的电流
⑴串联电路：
恒定电流电路内各处电荷的分布是稳定的。要使串联电路中各处的电荷分布保持不变。相同时间内通过0、1、2各点的电荷量必须相等，因此，串联
电路各处的电流相等。
I0=I1=I2=I3
⑵并联电路：
只有在相同时间内流过干路0点的电荷量等于进入各支路1、2个点的电荷量之和，才能保证电路中各处的电荷量的分布恒定不变。因此，并联电路的总电流等于各支路电流之和。
即：I0=I1+I2+I3
二、串、并联电路的电压
⑴串联电路:
如果以φ0、φ1、φ2、φ3分别表示电路中0、1、2、3各点的电势，以U01、U12、U23、U03分别表示0与1、1与2、2与3、0与3的电势差（即电压），那么从电势差跟电势的关系知道：
U01=φ0-φ1，U12=φ1-φ2，U23=φ2-φ3
人教版高中物理：《串联电路和并联电路》教学设计
《串联电路和并联电路》教学设计
一、教学目标
1.分析得出串联和并联电路电流、电压的关系式，并理解其含义，体会严谨的科学推理过程。
2.依据电流和电压的关系，推导得到串、并联电路总电阻的表达式，体会等效思想在物理中的运用。
3.理解滑动变阻器的限流式和分压式接法。
二、学生学情分析
初中物理教科书也涉及串联电路和并联电路的电流、电压、电阻的关系，那是通过实验总结出来的。本节课以此为基础，从理论分析的角度使学生对串、并联电路中电压、电流、电阻间的关系更深刻的理解，并体会物理概念、规律间的逻辑关系。
三、教学过程分析
（一）新课引入
串、并联电阻的总电阻怎么求，公式是怎么得来的？
（二）新课教学
1.串、并联电路中的电流
恒定电流电路中各处电荷的分布是稳定的，任何位置的电荷都不可能越来越多或越来越少。大家可以把“电流”类比成自来水管中的“水流”来理解。
2.串、并联电路中的电压
3.串、并联电路中的电阻问题1：①要用R等效替代R1、R2和R3 ,需要满足什么条件？
②请利用等效的思想和和电阻定义推导串、并联电路总电阻的表达式。
问题2：①并联电路中，总电阻比每个支路电阻大还是小？
②若并联电路中有一个支路电阻增大，其他电阻不变，那么总电阻怎么变化？
③若是并联支路增多，总电阻怎么变化？
问题3：①如果把1Ω的电阻与1000Ω的电阻并联，请算出总电阻的值？
②思考当一个很大的电阻与一个很小的电阻并联时，总电阻有什么特点？
③思考滑动变阻器分压式接法的特点？
问题4：电路中，A、B之间的电压U=5V,定值电阻的阻值R=10 Ω，滑动变阻器的最大阻值R1=20Ω。在滑动变阻器的滑动端移动过程中，R两端的电压U R 也随之变化，请填写下列表格，并描绘图像：R10 5Ω10Ω15Ω20Ω
第11章 第4节 串联电路和并联电路 —新教材人教版(2019)高中物理必修第三册课件
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第十一章 电路及其应用
对点训练
物理（必修 · 第三册 RJ）
2．如图所示的电路中，小量程电流表的内阻 Rg＝100 Ω，满偏电流 Ig ＝1 mA，R1＝900 Ω，R2＝190909 Ω。
物理（必修 · 第三册 RJ）
课内互动探究
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第十一章 电路及其应用
探究 一
对串、并联电路的理解
情境导入
节日里的彩灯，一串串一簇簇，有的挂在街道 两旁的树上，有的挂在装饰物品上，拼凑出美丽的 图案，绚丽多彩，这些大量的小彩灯是怎样连接的 呢？是与家用照明电路一样并联吗？为什么同一串 的小彩灯有一只坏了，其他的照常发光呢？
由于 R1、R2 串联在干路上，故通过 R1、R2 的电流都是 3 A。
设通过 R3、R4 的电流为 I3、I4，由并联电路的特点知
I3＋I4＝3 A，II34＝RR43，解得 I3＝1 A，I4＝2 A。 答案：(1)14 Ω
(2)通过R1、R2的电流是3 A;通过R3的电流是1 A ;通过R4的电流是2 A。
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第十一章 电路及其应用
物理（必修 · 第三册 RJ）
典例剖析
典例 1 由4个电阻连接成的混联电路如图所示。R1＝8 Ω，R2＝4 Ω，R3＝6 Ω，R4＝3 Ω。
人教版高中物理必修第三册同步教案11.4串联电路和并联电路
第4节串联电路和并联电路
学习目标
1.了解串联电路和并联电路的连接方式,根据恒定电流的特征分析并理解串、并联电路的电流和电压规律;
2.运用欧姆定律的知识和串、并联电路的电流和电压规律,推导并理解串、并联电路电阻关系;
3.理解表头改装成常用电压表和电流表的原理,通过表头改装的讨论,提高综合运用欧姆定律和电路串、并联规律分析问题解决问题的能力。
自主预习
1.串联电路:把几个导体或用电器连接,接入电路的连接方式,如图甲所示。
2.并联电路:把几个导体或用电器的一端,另一端也,再将两端接入电路的连接方式,如图乙所示。
3.串联电路、并联电路的特点
电路
内容
串联电路并联电路
电流关系(1)各处电
流,即
I=
(2)总电流等于各
支路电
流,即
I=
电压关系(3)总电压等于各
部分电
压,即
U=
(4)各支路两端电
压,即
U=
电阻关系(5)总电阻等于各
部分电
阻,即
R=
(6)总电阻的倒数
等于各支路电
阻,即
=
4.小量程电流表G(表头)的三个参量:
(1)内阻:的电阻。
(2)满偏电流:指针偏转到的电流。
(3)满偏电压:表头通过时,加在它两端的电压。
5.电表改装原理:
(1)电压表改装:将表头一个较大电阻。
(2)电流表改装:将表头一个较小电阻。
课堂探究一、串、并联电路的电流
【思考讨论】恒定电流电路中各处电荷分布,要使串联电路中各处的电荷分布保持不变,那么在相同时间内通过0、1、2、3各点的电荷量必然。
要使并联电路中各处的电荷分布保持不变,只有在相同时间内流过干路0点的电荷量等于进入各支路1、2、3各点的电荷量之和,即并联电路的总电流等于各支路电流。
新人教版(新教材)学案：高中第十一章电路及其应用第四节串联电路和并联电路学案必修3(物理)
学习目标
1．了解串、并联电路的连接方式以及电流、电压和电阻之间的关系。 2．掌握串、并联电路的相关计算。 3．了解电表结构及相应的定义 4．会计算改装电表的电阻。
重点难点
1．知道串、并联电路的电流、电阻和电压特点(重点) 2．掌握串、并联电路的相关计算．(重点)
3．了解电流表(表头)的原理，知道什么是满偏电流和满偏电压．(难点)
4．理解表头改装成常用电压表和电流表的原理，会求分压电阻和分流电阻的阻值．(难点)
自主探究
一、串联电路和并联电路
电路 内容
串联电路 并联电路
电路图
电流关系
电路各处电流①____
3210I I I I ===
总电流等于各支路电流②____
3210I I I I ++=
电压关系
总电压等于各部分电路电压③____
03231201U U U U =++ 总电压等于④____电压
3210U U U U ===
电阻关系
总电阻等于各部分电路电阻⑤____
n R R R R +⋅⋅⋅++=21总
总电阻的倒数等于各支路电阻的
⑥____
n R R R R 111121+⋅⋅⋅++=总
二、 电压表和电流表的电路结构 1．小量程电流表G (表头)的三个主要参数 ①内阻R g ：小量程电流表G 的⑦____。
②满偏电流I g ：小量程电流表G 指针偏转到⑧____时的电流。
③满偏电压U g ：小量程电流表G 通过满偏电流时，加在它两端的⑨____，由欧姆定律可知：U g ＝⑩____。
2．电流表G 改装成电压表和电流表
(1)电流表改装成电压表的原理：给小量程电流表串联一个⑪____，就可以用来量度较大的电压。如图1所示。
【高中物理】串联电路和并联电路+课件+高二上学期物理人教版(2019)必修第三册
3
q0 = q1 + q2+ q3
I0 = I1 + I2 + I3
q0 q1 q2 q3
t
t
t
t
结论：并联电路的总电流等于各支路电流之和
03
规律总结
【规律】 并联电路，干路中的总电流等于各个支路中的电流之和，因此可
以认为每个电阻都从总电流中分得一部分。可见，并联电路具有分流作用。
03
表头的结构与原理
一般灵敏电流表（表头）能够测量的电流是微安级或毫安级，表头内
阻在几十到几百欧姆之间，满偏电压也为微伏或毫伏级。用表头直接测量
较大电压或电流，会把表头烧坏，因此必须进行改装。 怎么改装？
利用串联分压原理，给表头串联一个电阻
I
R
G
U
（叫分压电阻），可以改装为大量程电压表；
I
G
利用并联分流原理，给表头并联一个电阻
R'
R R0 R '
R R0 R '
又 R0
1
3
R ，解得 R ' R0 ，故
2
2
B 正确。故选 B。
R ' ，则
课堂练习
【练习4】（2021·重庆市高二月考）如图部分电路R1=2Ω和R2=3Ω，R3：
【新教材】人教版高中物理必修第三册11.4.2串联电路和并联电路-电表的改装教案
课时教案
第 11 单元第 6 案总第 20 案
课题：§11. 4.2串联电路和并联电路—电表的电路结构
【教学目标与核心素养】
1．知道常用的电表都是由小量程的电流表（表头G）改装而成的
2．理解表头的原理，知道I g、U g、R g
3．理解电表的改装原理，会求分压电阻和分流电阻
【教学重点】
1．电表的改装原理
2．分压电阻和分流电阻的求解
【教学难点】
1．分压电阻和分流电阻的求解
2．电表改装的误差分析
【教学过程】
引入：
常用的电压表和电流表都是由小量程的电流表G（表头）改装而成。表头的工作原理涉及磁场对通电导线的作用。
从电路角度看，表头就是一个电阻，同样遵从欧姆定律。表头与其他电阻的不同仅在于通过表头的电流是可以从刻度盘上读出来的。
一、表头：
1.满偏电流I g：表头指针偏转到最大刻度时的电流。
表头的线圈准许通过的最大电流很小，一般不超过几十微安到几毫安，这个电流值叫表头的满偏电流，用I g表示。
2.内阻R g ：表头线圈的电阻叫做表头的内阻。
表头的线圈电阻一般为几欧到几百欧，这个电阻值叫做表头的内阻，用R g 表示。
3.满偏电压U g ：表头通过满偏电流时，加在它两端的电压，这个电压值叫满偏电压，用U g 表示。由欧姆定律得：U g =I g R g
电流表G 实际上也是一个小量程的电压表（测量电压U g ）
如：一个电流表，内阻R g ，满偏电流I g ，若把它作为一个电
压表使用，量程为I g R g
表头G 的满偏电压U g 和满偏电流I g 一般都比较小，测
量较大的电压和较大的电流时，需要把小量程的表头G 加以改装。
人教版2019年高中物理电路实验：串并联电路、改装电表、电流表内外接、分压限流电路设计总结专题(含答案)
B．120 V
∶R3＝1∶3∶6，则电路工作时，电压B．1∶3
增大时量程增大增大时量程减小
因滑动变阻器最大电阻只有10 Ω，采用限流接法时不能起到有效的保护作用，故应采用分
R
R A＞R V
R，故应采用电流表内接法，故原理图如图所示。
根据原理图画出对应的实物图如图所示。滑动变阻器必须采用分压式接法的四种情况
B．7.5 V
B．3∶2∶1
，则下部分为(5－x)Ω，
20
A＝0.8×10－3A＝800 μA 25×103
的电压表的使用效率偏低，应选择电压表
解析：(1)按图甲接法，由并联电路中电流跟电阻成反比，可得
高中物理串并联电路教案
高中物理串并联电路教案
一、教学目标：
1. 知识与能力：了解串联电路和并联电路的特点及应用，掌握串并联电路的计算方法。
2. 过程与方法：通过实验和实际操作，培养学生动手动脑的能力，提高实验技能和数据分析能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对物理实验的兴趣和探索精神，培养学生合作精神和团队合作意识。
二、教学重点难点：
1. 掌握串并联电路的计算方法；
2. 理解串并联电路的特点及应用。
三、教学内容及过程安排：
1. 串联电路的理论部分介绍：
- 将几个元器件依次连接起来，形成一条电路。
- 串联电路中，电流只有一条路径，总电压等于各个元器件电压之和，总电阻等于各个元器件电阻之和。
2. 并联电路的理论部分介绍：
- 将几个元器件并排连接，形成一个并联电路。
- 并联电路中，电流有多条路径，各个元器件所受电压相同，总电阻等于各个元器件电阻的倒数之和的倒数。
3. 实验操作：
- 分别搭建串联电路和并联电路，并测量电流、电压和电阻；
- 利用实验数据进行计算，验证串并联电路的特点。
四、教学资源准备：
1. 实验仪器：电压表、电流表、电阻箱等；
2. 实验器材：导线、电阻、电池等；
3. 实验记录表格。
五、教学评价与调整：
1. 完成实验报告，总结串并联电路的特点及应用；
2. 教师及时对学生的实验操作进行评价和指导，及时调整教学进度。
六、拓展延伸：
1. 学生可进一步了解并研究串并联电路在现实生活中的应用，例如家庭电路、电子设备电路等；
2. 学生可尝试设计自己的串并联电路实验，并加以实践验证。
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串联电路和并联电路
【学习目标】
一、物理概念和科学思维
1．了解串联和并联电路的连接方式，掌握串并联电路的电流和电压特点。 2．掌握电阻的串并联的计算。
3．知道常用的电压表和电流表都是由小量程的电流表G （表头）改装而成的。 4．了解电流表（表头）的原理，知道什么是满偏电流和满偏电压。
5．理解表头改装成常用电压表和电流表的原理，会求分压电阻和分流电阻的阻值。
二、科学探究
知道常用的电压表和电流表都是由小量程的电流表改装而成的。通过分压电阻和分流电阻阻值的计算，培养应用所学物理知识解决实际问题的能力。 三、科学态度与责任
通过本节课的教学活动，培养应用意识，引导关心实际问题，有志于把所学物理知识应用到实际中去。
【学习重点】
1．熟练掌握串并联电路的特点。 2．电阻的串并联的计算。
【学习难点】
表头G 改装成大量程电压表V 和电流表A 的原理,并会计算分压电阻和分流电阻。
【学习过程】
一、新课学习
（一）串并联电路中的电流 1．串联电路
电流特点：_______________________________ 表达式：_______________________________ 2．并联电路
电流特点：_______________________________ 表达式：_______________________________ （二）串并联电路中的电压 1．串联电路
电压特点：_______________________________ 表达式：_______________________________ 2．并联电路
电压特点：_______________________________ 表达式：_______________________________ （三）串并联电路中的电阻 1．串联电路
推导过程：
特点：_______________________________ 表达式：_______________________________ 2．并联电路
推导过程：
特点：_______________________________ 表达式：_______________________________ 讨论：
①几个相同的电阻并联，总电阻为_____________________； ②若不同的电阻并联，总电阻_____________________； ③若某一支路的电阻增大，则总电阻_____________________； ④若并联的支路增多时，总电阻将_________；
⑤当一个大电阻与一个小电阻并联时，总电阻接近_________。
例题1：有四盏灯，接入如图的电路中，L 1和L 2的电阻均为2Ω，L 3和L 4的电
阻均为4Ω，把电路接通后,四盏灯的电流之比I 1:I 2:I 3:I 4=________________。
（四）电压表和电流表的结构
1．构造（从电路的角度看）：表头就是一个电阻，同样遵从欧姆定律，与其他电阻的不同仅在于通过表头的电流是可以从刻度盘上读出来的。
2．原理：________________________________ 3．描述表头的三个特征量（三个重要参数） ①内阻R g ：________________。
②满偏电流I g ：________________________________________________。 ③满偏电压U g ：_______________________，与满偏电流I g 的关系
_______________，因而若已知电表的内阻R g ，则根据欧姆定律可把相应各点的电流值改写成电压值，即电流表也是电压表，本质上并无差别，只是刻度盘的刻度不同而已。
4．把表头改装成电压表
例1．有一个电流表G ，内阻R g =30Ω，满偏电流I g =1mA 。要把它改装为量程为0～3V 的电压表，要串联多大的电阻？改装后的电压表内阻多大？
总结：计算出以下几个值：
（1）改装后的电压表内阻：________________ （2）改装需要串联的电阻值：________________ （3）改装后的电表量量程：________________ 5．把表头改装成电流表
例2．有一个电流表G，内阻R g=30Ω，满偏电流I g=1mA。要把把它改装为量
程为0～0.6A的电流表，要并联多大的电阻？改装后的电流表内阻多大？
总结：计算出以下几个值：
（1）改装后的电流表内阻：________________
（2）改装需要并联的电阻值：________________
（3）改装后的电表量程：________________
三、课堂练习
1．在图中，AB间的电压为30V，改变滑动变阻器触头的位置，可以改变CD
间的电压，U CD的变化范围是（）（将电压表看做理想电表）
A．0~10V
B．0~20V
C．10~20V
D．20~30V
2．有一满偏电流I g=5mA，内阻R g=400Ω的电流表G，若把它改装成量程为10V
的电压表，应__________一个__________Ω的分压电阻，该电压表的内阻为
__________Ω；若把它改装成量程为3A的电流表，应
__________联一个__________Ω的分流电阻，该电流表的内
阻为__________Ω。
3．如图所示为一双量程电压表的示意图。已知电流表G
的量程为0~100μA，内阻为600Ω，则图中串联的分压电阻
R1=________Ω，R2=________Ω，两种电表的总电阻分别是________、________。
4．用两只完全相同的电流表，分别改装成一只量程更大的电流表和一只电压表，
将它们串联起来接入电路中，如图所示，此时（）
A．两只电表的指针偏转角相同
B．两只电表的指针都不偏转
C．电流表指针的偏转角小于电压表指针的偏转角
D．电流表指针的偏转角大于电压表指针的偏转角
5．四个电阻R1、R2、R3、R4如图所示连接，若R1=R2=R3=R4=2Ω，且R1两端
的电压为4V，求：
（1）电路的总电阻。
（2）电阻R2两端的电压。