《敬畏自然》课件

113敬畏自然PPT课件

与文本对话——深入探究
作者阐述了哪些敬畏自然的理由?
一、在大自然面前人类的智慧并不值得骄傲。
1、在大宇宙中间，航天科技非常狭小。 2、人类的认识史，人类认识幼稚得很。 3、大自然宝藏，矿坑挖掘是自掘陷阱 4、宇宙中的高智慧生物，人类大人物
不过尔尔。
二、人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌。
3、宇宙的一切，包括人类，都是宇宙生命的构成部分，人类之外的一切，也是生命的种种存在形式，所以它们与我们是平等的生命，是我们的弟兄。
与文本对话——深入探究
作者为什么提出要“敬畏自然”？为什么说“敬畏自然”就是“敬畏我们自己”？试试能否从文中找到答案。
一、作者之所以提出要“敬畏自然”是因为人们
大自然创造了一切。人仅有的智慧是大自
然赋予的
大自然创造了人类有感情会
思维的大脑
大自然使人体众多细胞分工合理
并且相互协调
大自然创造了人体难以
形容的美
三、宇宙是一个硕大无比的，永恒的生命。
怎样理解练习二中富于哲理的句子？
1、掉入陷阱，就是陷入危机危机。这句话的意思是，人类开采煤矿、石油、天然气以及其他各种矿物，留下了无数矿坑，也破坏了地貌和地层结构，很可能酿成严重后果，危机人类自身。
文章的最后一段就是表达作者观点的关键语句，即作者思想观点的总结。
敬畏自然(议论性散文)
-----严春友
论点: 否定征服自然论
人类智慧
论证
大自然智慧
Hale Waihona Puke 宇宙生命对比结论：敬畏自然
文章运用了哪些写作手法，对文章的表达效果有何作用？
拟人手法
“自然智慧”、“宇宙生命”用拟人手法，在表达上有生动、形象、亲切的效果。

第11课《敬畏自然》(经典)(共56张PPT)

反问句：你难道没有听到石头里也有生命的呐喊吗?
• 陈述句：你曾听到石头里也有生命的呐喊。 • 作用：反问句语气更强烈，且有催人深思的效果。
本文运用了哪几种论证方法？
先明确论证方法有哪几种： 1. 举例论证（事实论证） 2. 道理论证（事理论证） 3. 对比论证（正反对比论证） 4. 比喻论证（喻证） 5. 引证（引用名家言论） ……
本文许多语句富有哲理性，请找出来仔细体会：
1、人类为自己取得的这些成就而喜形于色，然而，谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？ 2、宇宙之所以创造智慧生物是为了进行自我认识，为了欣赏她自己壮丽无比的美。 3、人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的弟兄。 4、我们有什么理由和资格嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明呢？
3、分析反问句“我们有什么理由和资格嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明呢？”的作用。
强调嘲笑古人卖弄小聪明是毫无理由毫无资格的，加强语气。
4、把人类比作赤燕，大自然比作鲲鹏有何用意？
比喻对比表明人类的航天成就在巨大的宇宙中微不足道。
第十段
人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的弟兄。 “我们的弟兄”指什么？为什么称之为“弟兄”？
阅读第2--4段完成练习 1、在这一段中能体现作者观点的是哪句？
人类没有理由过分自傲。
2、人类为什么没有理由骄傲？一、拿高科技来说，航天事业的空间，在大宇宙中间，还是非常狭小二、人类的认识史也是一部不断纠错的历史，一万年以后看今天，我们的认识还幼稚的很。三、矿坑也可能成为人类自掘的陷阱。四、在宇宙中，一定存在着远比我们的智慧要高得多的生物，在太空人看来，人类的智慧就算不得什么。
cè tí chù 相形见绌高深莫测不值一提 lún 精巧绝伦 xiáo 混淆 yáo 美味佳肴

人类的行为
1 对环境造成影响
工业化、城市化、消费主义等人类行为对环境造成严重影响。
2 环境的破坏和改变
人类的活动导了环境的破坏和改变，这些影响是不可忽视的。
3 敬畏自然的重要性
面对自然的力量，我们应该怀着敬畏之心对待自然。
实践敬畏自然
减少对自然的破坏
通过减少对自然的破坏，可以保护环境和生态系统的稳定。
促进环保
倡导绿色能源使用和环境保护，推动环保意识的普及。
尊重和保护自然界
尊重和保护自然界的生态系统，不破坏生物多样性和生态平衡。
结论
1
敬畏自然是一种态度
敬畏自然是一种对自然力量的敬重和怀疑，是一种正确的价值观念。
2
人类的发展需要敬畏自然
人类的发展需要敬畏自然，只有尊重自然，人类才能真正实现自身的进步。
3
认真对待自然
我们要认真对待自然，积极传承给后人，让他们拥有美好的自然环境。
《敬畏自然》ppt课件
敬畏自然是一种重要的态度，我们应该认真对待自然。保护环境、减少对自然的破坏，传承给后人。
自然的力量
无处不在
自然的力量无处不在，表现在地球的运行、气候变化、天灾人祸等方方面面。
非常强大
自然的力量非常强大，我们应该敬畏它的威力。
引起的反作用
人类对环境的破坏和改变引起了自然的反作用。

《敬畏自然》-八年级下册语文PPT课件

在本文作者看来，谁是鲲鹏? 谁是斥鴳?
• 大自然是鲲鹏，人类是斥鴳。
朗读:
竟不知道; 竟没想到。
人们常常把人与自然对立起来，宣称要征服自然。殊不知在大自然面前，人类永远只是一个天真幼稚的孩童，只是大自然机体上普通的一部分，正像一株小草只是她的普通一部分一样。如果说自然的智慧是大海，那么，人类的智慧就只是大海中的一个小水滴，虽然这个水滴也能映照大海，但毕竟不是大海，可是，人们竟然不自量力地宣称要用这滴水来代替大海。
笑。
“这种狂妄的表现”指什么?
• 指的是: 常常把人与自然对立起来，宣称要征服自然。
表示作者评价的词是哪个? • 狂妄。
看着人类这种狂妄的表现，大自然一定会窃笑 “窃笑”能改为“嘲笑”或“讥笑”吗?
• 不能。
• “嘲笑”和“讥笑”是公开的，有声的，要用语言;
• “窃笑”是偷偷的，无声的，不用语言， “笑”的程度也不如前者深。
这一段两次用到“宣称”这个词，能把它改为“宣布”或“宣告”吗?
• 不能。 “宣称”，是公开地用语言、文字表示，不一定做得到，更没有被证实。
• 人类“征服自然”是不可能的，是“不自量力”，只能用“宣称”。
• “宣布”太正式; “宣告”有已被证实的意思。
读第二段看着人类这种狂妄的表现，大自然一定会窃笑—就像母亲面对无知的孩子那样的
本文论点（表达作者观点的关键语句）是什么?
这个论点是在什么地方提出的?
• 敬畏自然。 • 在结尾归纳出。
作者为什么提出要“敬畏自然”? 它是针对什么观点提出?
• 人们常常把人与自然对立起来，宣称要征服自然。
“敬畏自然” 是什么意思?

《敬畏自然》1ppt课件PPT

尊重自然规律
人类应尊重自然规律，遵循生态平衡原则，避免过度开发和破坏生态环境。
保护生物多样性
生物多样性是地球生命的基石，人类应积极保护各种生物种群，维护生态系统的稳定。
可持续利用自然资源
合理利用自然资源，实现经济、社会和环境的可持续发展，确保子孙后代的生存和发展。
对未来的展望
科技创新推动可持续发展
人类与自然的关系
过度开发
人类过度开发和破坏自然的行为已经造成了严重的后果，如环境污染、气候变化等。
生态保护
人类应当积极参与生态保护，采取措施减少对自然的破坏，促进生态恢复和修复。
和谐共生
人类应当与自然和谐共生，遵循自然规律，合理利用和保护自然资源，实现可持续发展。
02
CATALOGUE
珍稀物种保护
珍稀物种是指数量稀少、濒临灭绝的物种，保护珍稀物种对于维护物种多样性和生态平衡具有重要意义。
人文生态学
人文生态学是研究人类文化与生态环境之间相互作用关系的科学，对于促进人类文明与自然环境的和谐共存具有重要意义。
03
CATALOGUE
人类对自然的影响
环境污染
空气污染
工业排放、汽车尾气等导致空气质量恶化，影响人类健康。
生态平衡
生物多样性
生物多样性是指生物种类的丰富程度和生态系统的稳定性，是维持生态平衡的基础
。
土壤保持
土壤保持是指通过植被覆盖、水土保持措施等手段，防止土壤侵蚀和土地退化的过
程，对维护生态平衡具有重要意义。
食物链
食物链是生态系统中生物之间由于捕食关系而形成的一种联系，是生态平衡的重要体现。
水资源保护
和土壤污染。

敬畏自然ppt课件

未来展望
在未来，随着科技的不断进步和社会的发展，人类对自然界的认知和尊重将更加深入。
国际社会应当加强合作，共同应对全球环境挑战，推动全球可持续发展进程。
我们需要进一步加强环境保护和可持续发展，推动经济、社会和环境的和谐发展，实现人与自然和谐共生的美好愿景。
THANKS
感谢观看
对地球生态的影响
生物多样性
01
自然环境是生物多样性的宝库，保护自然可以保护地球上的生
命多样性，确保生态系统的稳定。
土壤保持与水源涵养
02
森林、草原等生态系统有助于保持土壤和水源，防止水土流失
和荒漠化。
地球碳汇
03
自然界通过光合作用吸取二氧化碳，保护森林等碳汇有助于减
缓气候变化。
对人类精神的影响
美学价值
某些本地物种的灭绝。
03
CATALOGUE
保护自然的重要性
对人类生存的森林、湿地和淡水生态系统对于坚持人类生存至关重要。
调节气候
自然界的碳循环、水循环等进程对气候具有重要调节作用，破坏自然会导致气候变化，影响人类生活。
防止灾害
自然环境如森林、湿地等具有防洪、抗旱等作用，保护这些生态系统有助于减少自然灾害对人类的威胁。
05
CATALOGUE
自然与人类和谐共生
可持续发展
可持续发展强调在满足当代需求的同时，不侵害未来世代的需求，实现经济、社会和环境的和谐发展。
可持续发展要求在发展进程中，勤俭资源、保护环境，实现经济效益、社会效益和环境效益的统一。
可持续发展需要转变发展方式，推动绿色低碳循环发展，促进经济结构调整和产业升级。
勤俭能源
提高能源利用效率，推广可再生能源，减少对化石燃料的依赖，下落能源消耗。

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对学生的期望
培养环保意识
希望学生能够树立环保意识，了解环境保护的重要性，并积极参
与到环保行动中。
实践绿色生活
期望学生能够在日常生活中实践绿色生活，例如节约用水、用电，减少废弃物等，为地球环境保
护做出贡献。
传播环保理念
鼓励学生将环保理念传播给更多的人，让更多人意识到环境保护的重要性，共同为地球的未来努
和发展造成了巨大的威胁。
03
CATALOGUE
人类与自然的关系
人类对自然的依赖
自然资源
人类生存和发展离不开自然资源，如水、土壤、空气、阳光等，这些资源为人类提供食物、能源和居住环境。
生态平衡
自然界的生物和环境之间相互依存，形成了一个复杂的生态系统。人类的活动应遵循生态平衡的规律，以保持地球生态的健康。
良好的自然环境可以提高人类的生活质量，促进身心健康，提高
幸福感。
促进可持续发展
保护自然是实现可持续发展的重要组成部分，有助于推动经济、社会和环境的协调发展。
保护自然可以促进科技创新和绿色产业的发展，为未来的可持续发展奠定基础。
通过保护自然，我们可以实现绿色发展、低碳发展，推动生态文明建设。
理解人类对自然的影响，提高学生的环保意识。
引导学生思考人类与自然的关系，培养其尊重自然、保护自然的价值观。
02
CATALOGUE
自然的力量
总结词
自然现象的神奇
详细描述
自然界中存在着许多令人惊叹的现象，如极光、海市蜃楼、陨石雨等，这些现象的发生原理和过程往往超出了人类的认知范围，让人感受到自然的神秘和伟大。
减少对自然的破坏
01
02
03

敬畏自然优秀课件

文章的最后一段就是表达作者观点的关键语句，即作者思想观点的总结。
本文作者的观点?
（第11段）
支撑观点的理由?
（第2---10段）
一. （1）提出问题（引论）： “征服自然” 的说法是错误的，引出下文。二. （2—10）分析问题（本论）：具体分析为什么人类不能“征服自然”，而要 “敬畏自然”。三. （11）解决问题（结论）：得出人应该 “敬畏自然”的结论。
本文的结构情况
对比论证
论证方法
比喻论证举例论证
道理论证
走进
本文运用了哪几种论证方法？
先明确论证方法有哪几种： 1. 举例论证法（事实论证） 2. 道理论证法（引用名言等，作者讲的道理）（事理论证） 3. 对比论证法 4. 比喻论证法（喻证）
1.举例论证（事实论证）
① 无论是令人厌恶的苍蝇蚊子，
首先，否定“征服自然”的说法。层层推进接着比较人类的智慧与大自然的智慧，指出人类的智慧也是大自然所赋予，人类的智慧也就是大自然的智慧；进而从论智慧到论生命，指出宇宙是有生命的，人类固然是高级的生命形态，但也只是物质的一种存在方式，人类和大自然中的其他事物实在是兄弟关系；最后做出“敬畏自然”的结论。
“敬”是“尊敬”、“敬重”,是各种推崇之心的涵盖。 “畏”是“怕”、“畏惧”之意。这种“怕”是由于“敬”—“爱”—“惜”到了极点之后的“怕失去”、“怕破坏”、“怕改变”。这是从美好的浓情中析出的“怕”，这包含了作者对自然力量与神秘的崇拜之情，反映一种重新思索人与自然关系的谨慎态度。 “敬畏”这个词它包含一种深深的爱护、珍惜和依恋之情。 “敬畏自然” 就是要敬重自然，珍爱自然，充分认识自然，尊重自然规律，与大自然和谐相处。返回

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本文作者的观点?
（第11段）
支撑观点的理由?
（第2---10段）
本文的结构情况
对比论证
比喻论证
论证方法举例论证
2021/7/26
道理论证
一. （1）提出问题（引论）：“征服自然” ,不自量力。（引出下文）
二. （2—10）分析问题（本论）：比较人类的智慧与大自然的智慧
三. （11）解决问题（结论）：得出人应该 “敬畏自然”的结论。
就是充分认识自然的伟大，承认人类自敬畏自然------ 身也是自然的一个组成部分，爱护自然，
人类才能求得与自然的和谐发展
2021/7/26
42
文章阐述了哪些敬畏自然的理由？
自然的智慧是人类无法相比的；人类的智慧也是自然赋予的，是自然智
慧的一部分；宇宙是个大生命，人只是宇宙中的一种
生命形态；宇宙中其它的一切生命和人类是平等的。
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宇宙之所以创造智慧生物是为了进行自我认识，为了欣赏她自己壮丽无比的美。
把宇宙拟人化，把人类出现，说成宇宙有目的的创造。宇宙创造了人类等于长出了大脑，有了自我认识工具，人类对宇宙的认识即是宇宙对自己的认识。
2021/7/26
60
人类并不孤独，在宇宙中处处是我
们的弟兄。
宇宙的一切，包括人类，都
一个显著的特色，就是富有文学
色彩，讲究形象的语言、文学的
语言，有浓郁的抒情成分和感情
色彩。就是用文学的、抒情的语
言写的议论文。
2021/7/26
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议论文三要素
论点作者见解、主张论据论证论点的材料(事实论据、道理论据) 论证用论据证明论点的过程与方法

《敬畏自然》教学课件.

现实生活中人们的哪些做法已可以让大自然母亲展开欣慰的笑颜？（1）节约用水，防止水污染，从一点一滴做起；（2）节约用纸，保护森林资源；（3）杜绝使用一次性用品，减少白色污染；（4）一物多用，废品回收；……
读完了，我们再回顾一下吧! 本文是一篇议论性的散文，作者运用了层层推进、水到渠成的论述方法。

首先，否定“征服自然”的口号，接着比较人类的智慧与大自然的智慧，指出人类的智慧也是大自然所赋予，人类的智慧也就是大自然的智慧；进而从论智慧到论生命，指出宇宙是有生命的，人类固然是高级的生命形态，但也只是物质的一种存在方式，人类和大自然中的其他事物其实是兄弟关系；最后做出“敬畏自然”的结论。

文章的最后一段就是表达作者观点的关键语句，即作者思想观点的总结。

《敬畏自然》赋予了我们思维的力量。

在我们意识到大自然需要“善待”的时候，是否察觉到她已近乎不能再承受我们的“虐待”了！在地球生态问题日益严重、人类遭受自然惩罚越来越严重的今天，我们是多么需要提醒自己：人类要生存，合理开发即利用，乱砍滥伐即掠夺。

“敬畏自然，就是敬畏我们自己！”。

敬畏自然优秀课件

大自然智慧优于人类智慧
大自然创造丰富多彩生命，人类不能大自然创造宇宙中的一切，人类不能然”不自量力（否定）（2—4）人类的智慧对（2—7）（5）自然的智慧
比
分析问题
（6—7）人类智慧与
层层递进
水到渠成
自然智慧的关系
（8—10）宇宙的生命
静观世态的狮子山
静卧的灵异山
注有印记的海岛
走弯路，风景无限
沉静也绚烂
为山灵，整装待发
相依守望
交错相生的快乐
沧桑入梦
伏狮戏水
老鹰喝水
飘落前也浪漫
独步天下
雪夜中的静默白狐
牵手只为活得精彩
衔花求侣
林间卧虎
依偎相生
人与美好自然
3．宇宙到处隐藏着生命，到处都有生命的萌芽，到处都有沉默的声音。（理解：拟人。宇宙是一个硕大无比的、永恒的生命，宇宙的一切都是宇宙生命的构成部分，都是生命的一种形式。 4．宇宙创造智慧生物是为了来自我认识，为了欣赏她自己壮丽无比的美。（理解：把宇宙拟人化，把人类的出现说成是宇宙有目的的创造。）
孩子心中的花
相依相伴
等待伙伴
最后的孤独
间歇泉出气(中国
西藏)
大自然的愤怒
海啸
地震
骷髅岛，警示人们别踏入（印度洋）
蝶热关唇顾草吸引蜂
愤怒的海啸
海啸过后
疯狂的龙卷风
地震（地球抖动身子）之后
饥渴的大地
令人反思的人与自然
砍伐森林之后
解决问题
（11）敬畏自然
二、解读下列问题
1.第1段采用了哪些修辞手法？有何作用？答：比喻与对比，形象鲜明地说明人类宣称