初二课外文言文阅读【精选】
初中语文文言文课外阅读集锦及答案
初中语文文言文课外阅读集锦（一）
(一）文侯与虞人期猎
文侯与虞人①期猎.是日,饮酒乐,天雨.文侯将出,左右曰：“今日饮酒乐,天又雨,公将焉
之”
文侯曰：“吾与虞人期猎,虽乐,岂可不一会期哉”乃往,身自罢②之.始强. 注释①掌管山泽苑囿打猎的官. ②罢：通“疲”.
1.用现代汉语翻译文中画横线的句子. (4分)
①天又雨,公将焉之
译：
②虽乐,岂可不一会期哉译：
2.请简要说说你从这则故事中得到的主要启示.
（二）齐宣王使人吹竽
齐宣王使人吹竽,必三百人.南郭处士请为王吹竽,宣王说之,廪食以数百人.宣王死,湣王立,好一一听之,处士逃.
1.解释加点的词：①处士请为王吹竽：为②宣王说之：之
2.翻译下边句子
①齐宣王使人吹竽,必三百人. 译：
②湣王立,好一一听之.
译：
3.用一个成语来概括这个故事：
（三）邹孟轲母（节选）
邹孟轲母,号孟母.其舍近墓.孟子之少时,嬉游为墓间之事,踊跃筑埋.孟母曰：“此非吾所以
居处子也.”乃去,舍市傍.其嬉游为贾人⑴炫卖⑵之事.孟母又曰：“此非吾所以居处子也.”
复徙舍学宫之旁.其嬉游乃设俎豆⑶,揖让进退.孟母曰：“真可以居吾子矣.”遂居.及孟子长,学六艺,卒成大儒之名.君子谓孟母善以渐化⑷.
注：（1）贾人,商人.（2）炫卖,叫卖.（3）俎豆,古代祭祀用的礼器.（4）渐化,逐渐濡染.
1. 解释下列句中加点词的意思：
（1）乃去,舍市傍（
2）及孟子长
2. 用现代汉语翻译句子：
复徙舍学宫之旁.
译：
3. 请你用简洁的语言概括这则故事的主要内容,然后谈谈这个故事给你的启示.
内容：
启示：
（四）郑人逃暑
初二课外文言文阅读
初二语文课外文言文阅读训练
一．郑人逃暑
郑人有逃暑①于孤林②之下者，日流影移，而徙衽③以从阴。及至暮，反席于树下。及月流影移，复徙衽以从阴，而患露之濡④于身。其阴逾⑤去，而其身逾湿，是巧于用昼而拙于用夕矣。
[注释] ①逃暑：避暑，乘凉。②孤林：独立的一棵树。③衽(rěn)：卧席。④濡（rú）：沾湿。⑤逾：同“愈”，更加。
1.用现代汉语解释文中加点的词语。
(1)徙．衽以从阴( ) (2)其阴逾去．( )
2.用现代汉语解释文中画线的句子。(2分)
是巧于用昼而拙于用夕矣。
3.郑人的“拙”具体表现在(用自己的语言表达)
4.这则寓言告诉人们的道理是：
二．有盲子道涸溪
有盲子道涸溪。桥上失坠，两手攀楯(栏杆上的横木)，兢兢握固，自分(料想)失手必堕深渊矣。过者告曰：“毋怖，第(只管)放下即实地也。”盲子不信，握楯长号。久之，力惫，失乎坠地。乃自哂曰：“嘻!早知即实地，何久自苦耶!”
夫大道甚夷。沈空守寂(指陷在空想中)，执一隅以自矜严(矜持自负)者，视此省哉！
1．解释加点词在文中的意思。
①有盲手道涸溪道：②视此省战省：
2．把下列句子翻译成现代汉语。
①毋怖，第放下即实地也
②久之，力惫，失手坠地
3.读了这则寓言后，你有哪些启发？
三．贾人渡河
济阴之人，渡河而亡其舟，栖于浮苴之上，号焉。有渔者以舟往救之，未至，贾人急号曰：“我济上之巨室也，能救我，予尔百金。”
渔者载而升诸陆，则予十金。渔者曰：“向许百金，而今予十金，无乃不可乎！”
贾人勃然作色曰：“若，渔者也，一日之获之何？而骤得十金，犹为不足乎？”渔者黯然而退。他日，贾人浮吕梁而下，舟薄于石又覆，而渔者在焉。人曰：“盍救诸？”
部编版八年级语文 课外文言文阅读训练10篇(精选)【含答案译文】
部编版八年级语文
课外文言文阅读训练10篇（精选）
目录
（一）陶公性检厉 (1)
（二）楚庄王欲伐越 (2)
（三）王羲之诣门生家 (3)
（四）服虔匿名 (4)
（五）丞相牛公应举 (6)
（六）文天祥至潮州 (7)
（七）庄子家贫 (8)
（八）送李愿归盘谷序 (10)
（九）喜雨亭记 (11)
（十）苏轼其人 (12)
（一）陶公性检厉
陶公①性检厉，勤于事。作荆州时，敕船官悉录锯木屑，不限多少。咸．不解其意。后正会②，值．积雪始晴，听事③前除雪后犹湿，于是悉用木屑覆之，都无所妨。官用竹，皆令录厚头④，积之如山。后桓宣武⑤伐蜀，装船，悉以作钉。
（选自《世说新语》）【注释】①陶公：陶侃，字士行，晋朝鄱阳人，曾任侍中、太尉、荆江二州刺史。②正会：元旦集会。③听事：处理政事的厅堂。④厚头：剩余的比较大的竹块。⑤桓宣武：桓温，曾任大将军、大司马。
1．解释文中加点词语的含义。
（1）咸．不解其意：___________ （2）值．积雪始晴：___________
2．请将文中画线的句子翻译成现代汉语。
悉用木屑覆之，都无所妨。
3．文中写了哪两件事？表现了陶公是怎样的人？请用自己的话概况。
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【参考答案】
1．（1）全，都（2）遇到，碰上……的时候
初中课外文言文阅读精选20篇
初中课外文言文阅读精选20篇
学校：年级：班级：姓名：基础义务教育资料
XXX
初中课外文言文阅读训练20篇
1.XXX对
XXX而慧。祖父XXX，为魏郡太守。建和元年正月日食。京师不见而XXX以状闻。太后诏问所食多少。XXX其对而未知所况。琬年七岁，在旁，曰：“何不言日食之余如月之
初？”XXX惊，即以其言应诏，而深奇爱之。
注释】①建和：汉桓帝年号。建和元年为公元147年。②京师不见：京城里看不到那次日食的情况。
文化常识】“太后”及其他。自从秦朝起，天子称“皇帝”，
皇帝的妻子称“皇后”。“太后”（或皇太后）指皇帝的母亲（周
朝诸侯王的母亲也称“太后”），皇帝的父亲称“太上皇”。皇帝
的祖母称“太皇太后”，皇帝的祖父叫“太上太皇”。皇帝的医生
叫“太医”，皇帝的老师叫“太师”，皇帝的祖庙叫“太庙”。
思考与练】
1、解释：①诏-旨意；②奇-惊讶
2、翻译：①琼思其对而未知所况-XXX想了想他的回答，但并不清楚情况；②即以其言应诏-于是他的话被用于回答旨
意
3、选择：“琼以状闻”有以下理解，哪一项是不正确的？
①XXX因此听说了这情况；②黄琼把这情况报告皇上；
③XXX把这情况让皇上听到。-③XXX把这情况让皇上听到。
4、理解：XXX描述的日食后的样子是怎样的？
2.神童庄有恭
努力研究1报效祖国
粤中庄有恭，幼有神童之誉。家邻镇粤将军署，时为放风筝之戏，适落于将军署之内宅，XXX入索取。诸役以其神格
非凡，XXX：“童子何来？”庄以实对。将军曰：“汝曾读书否？曾属对否？”XXX：“对，小事耳，XXX！”将军曰：“能对几字？”XXX：“一字能字，一百字亦能之。”将军以其XXX而
初二语文课外文言文阅读训练
初二语文课外文言文阅读训练（一）
学习目标：1、熟读课文，疏通文意。2、能抓住关键词，规范地答题。
3、体会文章给人的启示。
（一）晏子谏杀烛邹
景公①好弋②，使烛邹③主鸟，而亡之。公怒，诏吏杀之。晏子曰：“烛邹有罪三，请数之以其罪而杀之。”公曰：“可。”于是召而数之公前，曰：“烛邹！汝为吾君主鸟而亡之，是罪一也；使吾君以鸟之故杀人，是罪二也；使诸侯闻之，以吾君重鸟以轻士，是罪三也。”数烛邹罪已毕，请杀之。公曰：“勿杀，寡人闻命矣。”
注：①齐景公，春秋时代齐国国君。②弋，将绳子系在箭上射。③烛邹，齐景公的臣仆。
（1）解释下列句子加点词的意义。（２分）
①使烛邹主鸟，而亡之。（）②是罪一也。（）
（2）翻译：使诸侯闻之，以吾君重鸟以轻士。（2分）
我的翻译：
（3）读完这个故事，你悟出了什么道理？（写出一点即可）（2分）
我的感悟：
（二）越人溺鼠
鼠好夜窃粟，有人置粟于盎①，恣鼠啮不顾。鼠呼群类入焉，必饱食而反。越人乃易粟以水，浮糠覆水上，而鼠不知也。逮夜，复呼群次第入，咸溺死。
注释：盎（àng）：腹大口小的盆子。
一、解释下列划线词的含义。
1、恣鼠啮不顾
2、鼠呼群类入焉，必饱食而反。
二、翻译下面文言句子。
1、越人乃易粟以水，浮糠覆水上。
2、逮夜，复呼群次第入，咸溺死。
三、1、你从越人的做法中获得了什么道理？
2、你从老鼠的遭遇中获得了什么道理？
翻译
老鼠喜欢夜间偷吃粮食。有个人把粮食装入腹大口小的容器里，老鼠便放肆的吃，并且呼唤其他同类一起来。等到月底，粮食已经不多了，主人十分担忧这件事。有一个人告诉他一个办法，于是他就把容器里的粮食倒干净，换上水，然后用一层糠皮浮盖在水面上。这个晚上，老鼠又来了，它们高兴地进到容器里，没有意料到容器里有水，都淹死了。
八年级课外文言文阅读理解
【参考译文】
晋文公攻打原国，携带了十天的粮食，于是 和大夫约定在十天内收兵。到达原地十天，却没 有攻下原国，文公鸣金后退，收兵离开原国。有 个从原国都城中出来的人说：“原国三天内就可 攻下了。”群臣近侍进谏说：“原国城内粮食已 经吃完了，兵力耗尽了，君主暂且等一等吧。” 文公说：“我和大夫约定十天，如果不离开的话， 这是失掉了我的信用。得到原国而失掉信用，我 是不干的。”于是撤兵离开。原国人听到后说： “有像他那样守信用的君主，能不归顺他呢？” 于是投降了晋文公。卫国人听到后说：“有像他 那样守信用的君主，怎能不归顺他呢？”于是也 投降了晋文公。
（二）富人之子（9分） 齐有富人，家累千金。其二子甚愚，其父又不教 之。艾子谓其父曰：“君之子虽美，而不通世务， 他日曷能克其家①?”父怒曰：“吾之子敏②而且多 能③，岂有不通世务者耶?”艾子曰：“不须试之他， 但问君之子‘所食者米从何来’。若知之，吾当妄 言④之罪。”父呼其子而问之。其子嘻然笑曰： “吾岂不知此也!每以布囊取来。”其父愀然改容⑤ 曰：“子之愚甚也!彼米不是田中来?”艾子曰：“非 其父不生其子。” （节选自苏东坡《艾 子杂说》） 【注释】①曷：何，怎能。克：胜任。②敏：灵敏， 聪明。③多能：多种本领。④妄言：乱说，造谣。 ⑤愀然改容：神色变得严肃。改容，改变面色。
1.解释句中加点词。（2分） （1）凤凰寿，百鸟朝贺（ ） （2）吾有翼， 属于禽，何以驾与？（ ） 【（1）过生日 （2）凭什么】 2.翻译下列句子（3分） 如今世上恶薄，偏生此等不禽不兽之徒，真个无奈何 也！ 【现社会上的风气也太坏了。偏偏生出这样一些不禽 不兽的家伙，真是拿它们没有办法！】 3.这是一则寓言，人们现在常常用蝙蝠比喻哪一类人？ 他的性格特征是什么？（4分） 【人们现在还常常用蝙蝠来比喻两面派的人物，这 些人见风使舵，左右逢源，不断改变自己的原则和 立场，来投机钻营，谋取私利。（言之有理即可）】
初二语文课外文言文阅读练习题
初二语文课外文言文阅读练习题
导读：我根据大家的需要整理了一份关于《初二语文课外文言文阅读练习题》的内容，具体内容：初二语文课外文言文的阅读练习题有哪些呢?下面是我带来的关于的内容，希望会对大家有所帮助!目1.黄琬巧对黄琬幼而慧。祖父琼，为魏郡太守。建和元年正月日食。京师不见...
初二语文课外文言文的阅读练习题有哪些呢?下面是我带来的关于的内容，希望会对大家有所帮助!
目
1.黄琬巧对
黄琬幼而慧。祖父琼，为魏郡太守。建和元年正月日食。京师不见而琼以状闻。太后诏问所食多少。琼思其对而未知所况。琬年七岁，在旁，曰："何不言日食之余如月之初?"琼大惊，即以其言应诏，而深奇爱之。
【思考与练习】
1、解释：①诏②奇
2、翻译：①琼思其对而未知所况;②即以其言应诏
3、选择："琼以状闻"有以下理解，哪一项是不正确的?
①黄琼因此听说了这情况;②黄琼把这情况报告皇上;③黄琼把这情况
让皇上听到。
4、理解：黄琬说的日食后的样子到底是怎样的?
2、神童庄有恭
粤中庄有恭，幼有神童之誉。家邻镇粤将军署，时为放风筝之戏，适落
于将军署之内宅，庄直入索取。诸役以其神格非凡，遽诘之曰："童子何来?"庄以实对。将军曰："汝曾读书否?曾属对否?"庄曰："对，小事耳，何难之有!"将军曰："能对几字?"庄曰："一字能字，一百字亦能之。"将军以其方之大而夸也，因指厅事所张画幅而命之对曰"旧画一堂，龙不吟，虎不啸，花不闻香鸟不叫，见此小子可笑可笑。"庄曰："即此间一局棋，便可对矣。"应声云："残棋半局，车无轮，马无鞍，炮无烟火卒无粮，喝声将军提防提防。"
八年级课外文言文阅读(含答案)
八年级课外文言文阅读（含答案）
（一）文征明习字《书林纪事》
【原文】
文征明临写《千字文》，日以十本为率，书遂大进。平生于书，未尝苟且，或答人简札，少不当意，必再三易之不厌，故愈老而愈益精妙。
【译文】
文征明临贴写《文字文》，每天以写十本作为标准，书法就迅速进步起来。他平生对于写字，从来也不马虎草率。有时给人回信，稍微有一点不全意，一定三番五次改写过它，不怕麻烦。因此他的书法越到老年，越发精致美好。
【阅读训练】
1．解释下面句中加点的词
①书遂大进②平生于书
③文征明临写《千字文》④或答人简札
2．将“少不当意，必再三易之不厌”译成现代汉语。
译文
3．用一句话来概括这段文字的中心。
答：
（二）薛谭学讴
【原文】
薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯行于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢求反，终身不敢言归。
【译文】
薛谭向秦青学习唱歌，还没有学完秦青的技艺，就以为学尽了，于是就告辞回家。秦青没有劝阻他，在城外大道旁给他饯行，秦青打着拍节，高唱悲歌。歌声振动了林木，那音响止住了行云。薛谭于是向秦青道歉，要求回来继续学习。从此以后，他一辈子也不敢再说要回家。
【阅读训练】
1．解释下列加点的词在文中的意思。
①秦青弗止②响遏行云
2．对下列各句中加点用法、意义判断不正确的一项是（）
A．①与②相同，③与④不同 B．①与②不同，③与④相同
C．①与②相同，③与④也相同 D．①与②不同，③与④也不同
1
3．翻译：谭乃谢求反。
译文：
4．这个故事给你以怎样的启示？
答：
5．薛谭身上有无可取之处？如果有，是什么？
部编版八年级语文上册课外文言文阅读训练5篇(精选)【含答案及译文】】
部编版八年级语文上册课外文言文阅读训
练5篇(精选)【含答案及译文】】
___欲伐越，问计___。___曰：“臣闻兵不厌诈，诈可制敌。臣有一计，可以使越王自灭。”___：“___也？”___曰：“陛下
设一美女，令人以珍宝献之越王，越___，必为所动，召入后宫，而陛下乘机发兵，___必不戒备，可一举而定也。”___其计，遂命人选美女，以珍宝献之越王。___见之，大喜，召入
后宫。___发兵，越___，慌不可终，遂败于___之手。
选自《史记》）【注释】___：___，春秋时期楚国的大夫。越：春秋时期的一个小国，位于今浙江省南部。
1．文中“兵不厌诈，诈可制敌”是什么意思？请用自己的
话表述。
__________________________________________________ ______________________________________________________ __________________________________________________ 2．___为什么要问___如何伐越？___给出的计策是什么？
__________________________________________________ ______________________________________________________ __________________________________________________
3．请简述计策的过程及结果。
__________________________________________________ ______________________________________________________ __________________________________________________ 参考答案】
部编版八年级课外文言文阅读(含答案)
部编版八年级课外文言文阅读(含答案)
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（一）文征明习字《书林纪事》
【原文】
文征明临写《千字文》，日以十本为率，书遂大进。平生于书，未尝苟且，或答人简札，少不当意，必再三易之不厌，故愈老而愈益精妙。
【阅读训练】
1．解释下面句中加点的词
①书遂大进②平生于书
③文征明临写《千字文》④或答人简札
2．将“少不当意，必再三易之不厌”译成现代汉语。
译文
3．用一句话来概括这段文字的中心。
答：
（二）薛谭学讴
【原文】
薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯行于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢求反，终身不敢言归。
【阅读训练】
1．解释下列加点的词在文中的意思。
①秦青弗止②响遏行云
2．对下列各句中加点用法、意义判断不正确的一项是（）
A．①与②相同，③与④不同 B．①与②不同，③与④相同
C．①与②相同，③与④也相同 D．①与②不同，③与④也不同
3．翻译：谭乃谢求反。
译文：
4．这个故事给你以怎样的启示？
答：
5．薛谭身上有无可取之处？如果有，是什么？
答：
（三）范仲淹有志于天下
【原文】
范仲淹二岁而孤，家贫无依。少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠，辄以水沃面；食不给，啖粥而读。‖既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。‖仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食仅自足而已。常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。”
【阅读训练】
1．给下列句中加点的字注音并释义。
①啖粥而读音：义：②辄以水沃面音：义：
③食不给音：义：④乃至被谗受贬音：义：
初二课外文言文阅读58则 部编人教版八年级总复习
初二课外文言文阅读58则部编人教版八年级总复习初中课外文言文阅读
原文1.赵襄主学御
赵襄主学御于王子期①,俄而与子期逐②,三易马而三后③.襄主曰:子之教我御,术未尽也.对曰:术已尽,用之则过也.凡御之所贵,马体安于车,人心调④于马,而后可以追速致远.今君后则欲速臣,先则恐逮于臣.夫诱⑤道争远,非先则后也.而先后心皆在于臣,尚何以调于马此君之所以⑥后也.
导读:
王子期教赵襄主学御,特别指出:凡御之所贵,马体安于车,人心调于马,而后可以追速致远.其实我们做任何事情皆如此,要全神贯注,目标明确.
注释:
①赵襄主:赵襄子.御:驾车.王子期:古时善于驾车的人.②逐:追赶,这里指驾车赛马.③易:更换.后:方位名词做动词,落后.④调:谐调.⑤诱:引导.⑥此……所以:这就是……的原因.
精练
一.解释加点的词
1.赵襄主学御于王子期()
2.术未尽也()
3.先则恐逮于臣()
4.夫诱道争远()
二.翻译
1.术已尽,用之则过也.___________________________
2.人心调于马,而后可以追速致远.______________________
3.而先后心皆在于臣,尚何以调于马________________________________
三.你认为赵襄王落后的原因是什么你赞成王子期的看法吗_____________________________________.
原文2.老马识途
管仲,隰朋从于桓公而伐孤竹①,春往而冬反,迷惑失道②.管仲曰:老马之智可用也.乃放老马而随之,遂得道.行山中无水,隰朋曰:蚁冬居山之阳,夏居山之阴,蚁壤一寸而仞有水.乃掘③地,遂得水.
初二课外文言文阅读70篇
初中生课外文言文阅读70篇
1．★鲁人徙越
鲁人身善织履，妻善织缟①，而欲徙于越。或谓之曰：“子必穷矣。”鲁人曰：“何也？”曰：“履为履之也，而越人跣②行；缟为冠之也，而越人被发。以子之所长，游与不用之国，欲使无穷，其可得乎？”鲁人对曰：夫不用之国，可引而用之，其用益广，奈何穷也？”
【译文】
鲁人自己善于织草鞋，（他的）妻子善于织白绢，（他们）想搬到越国去。有人对他们说：“你们一定会很穷的。”鲁人问：“为什么呢？”（那个人）说：“草鞋是用来穿的，可是越人光脚走路；白绢是用来做帽子的，可是越人披头散发的，凭你所擅长的技能，到用不着的国家去（谋生），想要不贫穷，难道可能办到吗？”鲁国人就反问他说：“到了不用我们专长的地方，我们可以引导他们穿鞋戴帽，随着用途的不断推广，我们怎么会受穷呢？”
【说明的道理】
凡做一事，制定行动计划，必须先做调查研究，从实际出发，万不可纯凭主观，心血来潮，莽撞从事。做生意特别要了解顾客的需要。
2．★农夫殴宦
尝有农夫以驴负柴至城卖，遇宦者(太监)称“宫市”取之；才与绢数尺，又就索“门户”(指“门户”税)，仍邀(强要)以驴送至内。农夫涕泣，以所得绢付之；不肯受，曰：“须汝驴送柴至内。”农夫曰：“我有父母妻子，待此然后食。今以柴与汝，不取直而归，汝尚不肯，我有死而已！”遂殴宦者。（选自韩愈《顺宗实录·宫市》）
【译文】
曾经有一个农夫，用驴驮着木柴到城里来卖，遇到宦官自称“宫市”拿走他的木柴，只给了他几尺绢，又就地索取“门户”税，还强要（农夫）用驴把木柴送到内廷去。农夫哭了，把得到的绢又给了宦官，（宦官）不肯接受，说：“必须用你的驴把柴送到内廷。”农夫说：“我家有父母、妻子、儿女，等着卖柴得钱后，才能有饭吃。现在我把木柴给了你，不向你要价钱就回去，你还不肯放我，我也只有和你以死相拼了！”农夫就殴打了宦官。
【中考复习】初中课外文言文阅读精选30篇
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2016-04-06河北思博
1、黄琬巧对
黄琬幼而慧。祖父琼，为魏郡太守。建和元年正月日食。京师不见而琼以状闻。太后诏问所食多少。
琼思其对而未知所况。琬年七岁，在旁，曰：“何不言日食之余如月之初？”琼大惊，即以其言应诏，而深
奇爱之。
【注释】①建和：汉桓帝年号。建和元年为公元147年。②京师不见：京城里看不到那次日食的情况。
【文化常识】“太后”及其他。自从秦朝起，天子称“皇帝”，皇帝的妻子称“皇后”。“太后”（或皇太后）指皇帝的母亲（周朝诸侯王的母亲也称“太后”），皇帝的父亲称“太上皇”。皇帝的祖母称“太皇太后”，皇帝的祖父叫“太上太皇”。“太”有至高至大的意思，因此皇帝的医生叫“太医”，皇帝的老师叫“太师”，皇帝的祖庙叫“太庙”。
【思考与练习】
1、解释：①诏②奇
2、翻译：①琼思其对而未知所况；②即以其言应诏
3、选择：“琼以状闻”有以下理解，哪一项是不正确的？
①黄琼因此听说了这情况；②黄琼把这情况报告皇上；③黄琼把这情况让皇上听到。
4、理解：黄琬说的日食后的样子到底是怎样的？
二、神童庄有恭
粤中庄有恭，幼有神童之誉。家邻镇粤将军署，时为放风筝之戏，适落于将军署之内宅，庄直入索取。
诸役以其神格非凡，遽诘之曰：“童子何来？”庄以实对。将军曰：“汝曾读书否？曾属对否？”庄曰：“对，
小事耳，何难之有！”将军曰：“能对几字？”庄曰：“一字能字，一百字亦能之。”将军以其方之大而夸
也，因指厅事所张画幅而命之对曰“旧画一堂，龙不吟，虎不啸，花不闻香鸟不叫，见此小子可笑可笑。”
初中课外必读的文言文阅读20篇，赶紧每天读起来！（附解析）
初中课外必读的文言文阅读20篇，赶紧每天读起来！（附解
析）
01
敏慧
•黄琬巧对
黄琬幼而慧。祖父琼，为魏郡太守。建和元年正月日食。京师不见而琼以状闻。太后诏问所食多少。琼思其对而未知所况。琬年七岁，在旁，曰：“何不言日食之余如月之初？”琼大惊，即以其言应诏，而深奇爱之。
【注释】①建和：汉桓帝年号。建和元年为公元147年。②京师不见：京城里看不到那次日食的情况。
【文化常识】“太后”及其他。自从秦朝起，天子称“皇帝”，皇帝的妻子称“皇后”。“太后”（或皇太后）指皇帝的母亲（周朝诸侯王的母亲也称“太后”），皇帝的父亲称“太上皇”。皇帝的祖母称“太皇太后”，皇帝的祖父叫“太上太皇”。“太”有至高至大的意思，因此皇帝的医生叫“太医”，皇帝的老师叫“太师”，皇帝的祖庙叫“太庙”。
【思考与练习】
1、解释：①诏②奇
2、翻译：①琼思其对而未知所况；②即以其言应诏
3、选择：“琼以状闻”有以下理解，哪一项是不正确的？
①黄琼因此听说了这情况；②黄琼把这情况报告皇上；③黄琼把这情况让皇上听到。
4、理解：黄琬说的日食后的样子到底是怎样的？
•神童庄有恭
粤中庄有恭，幼有神童之誉。家邻镇粤将军署，时为放风筝之戏，适落于将军署之内宅，庄直入索取。诸役以其神格非凡，遽诘之曰：“童子何来？”庄以实对。将军曰：“汝曾读书否？曾属对否？”庄
曰：“对，小事耳，何难之有！”将军曰：“能对几字？”庄曰：“一字能字，一百字亦能之。”将军以其方之大而夸也，因指厅事所张画幅而命之对曰“旧画一堂，龙不吟，虎不啸，花不闻香鸟不叫，见此小子可笑可笑。”庄曰：“即此间一局棋，便可对矣。”应声云：“残棋半局，车无轮，马无鞍，炮无烟火卒无粮，喝声将军提防提防。”
初中课外文言文阅读精选20篇
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初中课外文言文阅读精选20篇
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初中课外文言文阅读训练20篇
（一）敏慧
1.黄琬巧对
黄琬幼而慧。祖父琼，为魏郡太守。建和元年正月日食。京师不见而琼以状闻。太后诏问所食多少。琼思其对而未知所况。琬年七岁，在旁，曰：“何不言日食之余如月之初？”琼大惊，即以其言应诏，而深奇爱之。
【注释】①建和：汉桓帝年号。建和元年为公元147年。②京师不见：京城里看不到那次日食的情况。
【文化常识】“太后”及其他。自从秦朝起，天子称“皇帝”，皇帝的妻子称“皇后”。
“太后”（或皇太后）指皇帝的母亲（周朝诸侯
王的母亲也称“太后”），皇帝的父亲称“太上皇”。皇帝的祖母称“太皇太后”，皇帝的祖父
叫“太上太皇”。“太”有至高至
大的意思，因此皇帝的医生叫“太医”，皇
帝的老师叫“太师”，皇帝的祖庙叫“太庙”。
【思考与练习】
1、解释：①诏②奇
2、翻译：①琼思其对而未知所况；②即以其言应诏
3、选择：“琼以状闻”有以下理解，哪一
项是不正确的？
①黄琼因此听说了这情况；②黄琼把这情况
报告皇上；③黄琼把这情况让皇上听到。
4、理解：黄琬说的日食后的样子到底是怎样的？
2.神童庄有恭
粤中庄有恭，幼有神童之誉。家邻镇粤将军署，时为放风筝之戏，适落于将军署之内宅，庄直入索取。诸役以其神格非凡，遽诘之曰：“童子何来？”庄以实对。将军曰：“汝曾读书否？曾属对否？”庄曰：“对，小事耳，何难之有！”将军曰：“能对几字？”庄曰：“一字能字，一百字亦能之。”将军以其方之大而夸也，因指厅事所张画幅而命之对曰“旧画一堂，龙不吟，虎不啸，花不闻香鸟不叫，见此小子可笑可笑。”庄曰：“即此间一局棋，便可对矣。”应声云：“残棋半局，车无轮，马无鞍，炮无烟火卒无粮，喝声将军提防提防。”
初中语文课外文言文阅读训练罕见精品100篇(精心校对,细致排版,全附译文)
初中语文课外文言文阅读训练罕见精品100篇
（精心校对，细致排版，全附译文）
一、学习（9篇）
（一）承宫樵薪苦学
承宫①，琅邪②姑幕人。少孤．，年八岁，为人牧猪。乡里徐子盛明．《春秋》经，授诸生数百人。宫过其庐．下，见诸生讲诵，好之，因忘其猪而听经。猪主怪其不还，求索。见而欲笞．之。门下生③共禁，乃止。因留宫门下。樵薪④执苦⑤，数十年间，遂通其经。
【注释】①承宫：东汉人。②琅邪：古郡名，在今山东境内。③门下生：指学舍里的学生。④樵薪：砍柴。⑤执苦：干苦活。
1、解释：①孤②明③庐④笞
2、翻译：①猪主怪其不还，求索。
3
（二）桓荣勤学不倦
桓荣①初．遭仓卒②，与族人桓元卿同饥厄．，而荣讲诵不息，元卿嗤．荣曰：“但自苦气力，何时复施用乎？”荣笑而不应．。及．为太常③，元卿吧曰：“我农家子，岂意学之为利若是哉！”
【注释】①桓荣：东汉人。②仓卒：匆忙，此指社会动乱。③太常：职官名称，负责祭祀礼乐及选拔人才。
1、解释：①初②厄③嗤④应⑤及
2、翻译：
（1）而荣讲诵不息
（2）但自苦气力，何时复施用乎？
（三）宋太宗学书
太宗朝①有王著者右军书，深得其法，侍书翰林。帝听政②之余，留心书法，数遣内侍③持书示著，著每以为未善．，太宗遂刻意临
．．．学。又以问著，对如初。或．询其意，著曰：“书固佳矣，若遽．称善，恐帝不复用意矣。”其后，帝笔法精绝．，超越前古，世以为由著之规④益⑤也。
【注释】①太宗朝：指宋太宗赵光义执政时期。②听政：处理政务。③内侍：此指太监。
④规：勉励。⑤益：得益。
1、解释：①善②刻意③临
④或⑤遽⑥绝
2、翻译：
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嘉佑二年，试礼部。方时文磔（zhé）裂诡异 之弊胜，主司欧阳修思有以救之，得轼《刑赏忠厚 论》，惊喜，欲擢冠多士，犹疑其客曾巩所为，但 置第二；复以《春秋》对义居第一，殿试中乙科。 后以书见修，修语梅圣俞曰：“吾当避此人出一头 地。”闻者始哗不厌，久乃信服。
嘉祐二年，参加礼部考试。当时文章晦涩怪异
的弊习很重，主考官欧阳修想用什么办法加以改正， 见到苏轼《刑赏忠厚论》，很惊喜，想定他为进士 第一名，但怀疑是自己的门客曾巩写的，只放在了 第二名；又以《春秋》经义策问取得第一，殿试中 乙科。后来凭推荐信谒见欧阳修，欧阳修对梅圣俞 说：“我当避开此人，好让他出人头地。”听说这 句话的人一开始只当是欧阳修的戏言而不信，很久 后才信服。
初二课外文言文阅读
• 出人头地
苏轼，字子瞻，眉州眉山人。生十年， 父洵游学四方，母程氏亲授以书，闻古今成 败，辄能语其要。
苏轼，字子瞻，是眉州眉山县人。十岁 的时候，其父苏洵到外地去游学，母亲程氏 则亲自教他读书，（苏轼）每听闻古今兴衰 成败的历史，就能说出它的概要。
• 出人头地
程氏读东汉《范滂传》，慨然太息，轼 请曰：“轼若为滂，母许之否乎？”程氏曰： “汝能为滂，吾顾不能为滂母邪？”
传闻世人有拾得雷斧、雷楔的，说是天上的 雷神所遗落，多可在震雷之下的地面上拾到，而 我从来没有亲自见过。元丰年间，我在随州，夏 天发生大雷震，下面一棵树被劈断，我也找到一 件楔子，果然如世人所传。凡是雷斧，多用铜铁 制造，而楔是石制的，像斧而没有孔。
• 原始石斧
世传雷州多雷，有雷祠在焉，其间多雷斧、雷楔。 按《图经》，雷州境内有雷、擎二水，雷水贯城 下，遂以名州。如此，则“雷”自是水名，言多 雷乃妄也。然高州有电白县，乃是邻境，又何谓 也？
1. 下列句子中朗读停顿划分不正确的一项是（ C ） A 母程氏/亲授以书 B 复以《春秋》对义/居第一
C 后以书见/修 后/以书见修（关联词之后）
D 吾/当避此人出一头地 2. 解释加点的词
（1）辄能语其要（ 就 ） （2）比冠，博通经史（ 等到 ） （3）后以书见修（ 拜见 ） （4）修语梅圣俞曰（ 对……说 ）
程氏读到《后汉书·范滂传》时，发出深 深的慨叹，苏轼对她说：“我如果想和范滂 一样为名节而不顾生死，母亲您答应吗？” 程氏说：“你如果能成为范滂一样的人，我 难道就不能成为范滂母亲一样的人吗？”
比冠，博通经史，属文日数千言，好贾 谊、陆贽书。既而读《庄子》，叹曰：“吾 昔有见，口未能言，今见是书，得吾心矣。”
3. 翻译 （1）轼若为滂，母许之否乎？ （2）吾当避此人出一头地。 4. 根据选文，结合已经学过的苏轼的词，你
认为苏轼是一个怎样的人？
苏轼是一个少有大志，勤奋读书，自 幼受到良好教育的人。
• 原始石斧
世人有得雷斧、雷楔（xiē）者，云雷神所 坠，多于震雷之下得之，而未尝亲见。元丰中， 予居随州，夏月大雷震，一木折其下，乃得其一 楔，信如所传。凡雷斧，多以铜铁为之，楔乃石 耳，似斧而无孔。
世传雷州多雷，那里建有雷祠，祠中就多有雷斧、 雷楔。我翻查《图经》，雷州境内有雷、擎两条 河，雷水经过城下，因此其地就因水名而叫 （给……取名）雷州。如果这样的话，那么这个 “雷”自是水名，说雷州之名得自多雷乃是妄说。 然而高州又有电白县，与雷州是邻境，这个“电 白”又是什么意思呢？