中小学教师资格-综合素质-材料分析答题模板

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教师资格证小学《综合素质》材料分析题万能模板

教育观

考点：五个关键词“全体学生〞、“全面开展〞、“创新〞、“实践〞、“合作〞一、〔教师行为正确的〕

该教师的教育行为是正确的，符合了素质教育观的要求；

〔1〕素质教育观要求教育要面向全体学生，实施素质教育不是面向少数学生，而是面向每一个学生，材料中某老师……符合了素质教育观的要求;

〔2〕素质教育要求教育要促进学生全面开展。实施全面的素质教育就是要使学生德、智、体、美、劳等各个方面都得到开展。材料中某老师……符合了素质教育观的要求；〔3〕素质教育观要求以培养学生的创新精神和实践能力为重点。实施素质教育就是要以培养学生的思考和质疑的精神以及动手能力。材料中某老师……符合了素质教育观的要求；

〔4〕素质教育观是一种合作性的教育。实施素质教育要培养学生的合作意识。材料中某老师……符合了素质教育观的要求。

二、〔教师行为错误的〕

该教师的教育行为是错误的，违背了素质教育观的要求；

〔1〕素质教育观要求教育要面向全体学生，实施素质教育不是面向少数学生，而是面向每一个学生，材料中某老师……违背了素质教育观的要求;

〔2〕素质教育要求教育要促进学生全面开展。实施全面的素质教育就是要使学生德、智、体、美、劳等各个方面都得到开展。材料中某老师……违背了素质教育观的要求；〔3〕素质教育观要求要以培养学生的创新精神和实践能力为重点。实施素质教育就是要以培养学生的思考和质疑的精神以及动手能力。材料中某老师……违背了素质教育观的要求；

〔4〕素质教育观是一种合作性的教育。实施素质教育要培养学生的合作意识。材料中某老师……违背了素质教育观的要求。

教师资格证综合素质材料分析题简要大总结

材料分析题可能出的问题及答案

例如下列这样的问题，都可以用下面的答案来回答。

一、问题一：请从教育观的角度评析这个老师的教学行为（综合素质教材第8页）

问题二：请从职业理念的角度评析这个老师的教育行为

问题三：结合以上案例，谈谈在教学实际中应该怎么做

问题四：分析甲乙两位老师不同的学生观、教师观

问题五：运用教育理念的相关知识对该教师的行为进行评析

问题六：请从正确的教师观角度，谈谈如何改进教师工作

（案例主要是讲教师忽视素质教育，而只重视成绩；或者学生不参加集体活动，这是反面教材。正面教材就是老师用各种创新手段来教育学生。这些都适用于下面这个答案，写的时候要结合材料）

答：素质教育观理念：（1）面向全体学生，把全体学生放在主体地位，关注每位同学的发展，注意因材施教，而不是面向少数成绩优秀的学生而忽视大部分学生。（2）关注学生的全面发展，不是只注重知识传授，忽视德智体美的发展，也不能仅以学习成绩作为评价的主要标准，甚至是唯一标准。

教育观：要树立以学生发展为本的教育观。在教育取向上，不仅要重视基础知识，基本技能的掌握，还要重视基本态度和基本能力的培养。尤其在学生创新精神和实践能力的培养上，要重视学生发现问题、解决问题的能力，学生学习的兴趣的培养以及学生个性的发展。

学生观：要把学生看成是发展的人、独特的人、具有独立人格意义的人，而非单纯的只是容器。在教育教学活动中，教师要充分地发挥学生的能动性，促进其发展。要尊重、信任、引导、帮助每一个学生，实现学生的身心全面发展。

教师观：教师应该有知识的传授者转变为学生学习的引导者和学生发展的促进者；从课程的重视执行者转变为课程的建设者和开发者；从“教书匠”转变为教育教学的研究者和反思的实践者。这就要求教师应该更新教育观念、转变教育思想；拓宽知识视野，更新知识结构；潜心钻研也为，用于探索创新；主义研究与反思，探索课堂教学中的创造性。

中小学教师资格考试材料分析题与教学设计题答题模板

《综合素质》材料分析题答题模板

关于职业理念和教师职业道德规范的材料分析题，回答格式主要为“理论+解释+材料中的具体行为分析”。答题模板主要有以下三类。

①该老师的教学行为践行了素质教育观（学生观、教师观或教师职业道德规范）的具体要求，是值得肯定的。首先......其次......最后......

②该老师的教育行为违背了素质教育观（学生观、教师观或教师职业道德规范）的具体要求。首先......其次......最后......

③材料中，该老师的教育行为需要一分为二来看待，他最初的教育行为是符合学生观（教师观、素质教育观或教师职业道德规范）的要求，其后做法不恰当。首先......其次......最后......

教学设计答题模板

一、教学目标（三维目标）

1. 知识与技能目标：掌握/理解/了解......知识/技能。

2. 过程与方法目标：通过小组讨论/课堂练习/实践......培养学生合作探究/创新/动手能力。

3. 情感、态度与价值观：激发/培养学生......兴趣/感情。

二、教学重点和难点

1. 教学重点：掌握......

2. 教学难点：理解......

三、教学过程

1. 导入：

2. 新授：

3. 巩固：

4. 小结：

四、板书设计

五、教学反思

教师资格证小学《综合素质》材料分析题万能

第一篇：教师资格证小学《综合素质》材料分析题万能

材料分析一答题模板：

一·从教师职业理念的角度，该教师的行为体现（违背）了素质教育以人为本、全面发展的学生观。

全面发展的学生观，是把学生看作能够主动发展的人、把学生看作完整的人、把学生当做有发展潜力的人、把学生作为有差异、有个性的人。

材料中教师的做法做到了以上几点，（1）……（结合试题材料）体现（违背）了以学生为主体，把学生当做一个完整的人来看待；（2）……（结合试题材料）（违背）体现了教师把学生当做有发展潜力的人，并做到了有的放矢，因材施教；（3）……（结合试题材料）（违背）体现了教师把学生当作独立个体平等的对待。

因此，材料中教师的做法是正确（错误）的，体现（违背）了素质教育以人为本、全面发展的学生观。

二·从教师职业理念的角度，该教师的行为体现（违背）了素质教育的教育观、学生观和教师观。

（1）材料中教师的教学行为体现（违背）了素质教育的教育观。素质教育的教育观认为，教育活动应当指向人的整体的、全面的素质发展，使得人的整体品质、全面素质得到提高，而且素质教育要以培养学生的创新精神和实践能力为重点。材料中教师……（结合试题材料）。

（2）材料中教师的教学行为体现（违背）了素质教育的以人为本的学生观。全面发展的学生观，是把学生看作能够主动发展的人、把学生看作完整的人、把学生当做有发展潜力的人、把学生作为有差异、有个性的人。材料中教师的做法做到了以上几点，①……（结合试题材料）体现（违背）了以学生为主体，把学生当做一个完整的人来看待；

2020教资《综合素质》材料分析万能答题模板

2020教资《综合素质》材料分析万能答

题模板

2020教资《综合素质》材料分析万能答题模板!

01教育观答题模板

给出一篇材料，在材料下部，会给具体的问题，常见的问题方式有：

方式1：请从教育观的角度，评析XXX老师的教育行为。

方式2：请从教育观的角度，评析XXX老师的教学行为。

教育观答题模板】

第一步(总)：判断行为正确还是错误

正确：XX的做法是科学合理的，符合新课程改革背景下的素质教育观，值得研究。错误：XX的做法违背了素质教育的要求，不利于学生健康成长，我们要引以为戒。第二步(分)：理论+理论解析+结合材料(分条罗列，逻辑清晰，写出3-4点) 教育行为的题目考查最多，考虑下边4个模板中适合题目的作为答案。

1.素质教育是面向全体学生的教育。素质教育倡导人人有受教育的权利，强调在教育中使每个人得到发展，而不是只注重一部分人。+材料分析

2.素质教育请求促进学生的周全开展。强调培养学生在德、智、体、美、劳等方面的周全开展。+材料分析

3.素质教育是促进学生个性安康开展的教育。素质教育强调教育要尊重学生的个性差异，做到因材施教，充分开展学生的个性。+材料分析

4.素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。实施素质教育要全方位调动学生的主动性和积极性，激发学生的兴趣，创设丰富多彩的教育活动，进步学生研究质量。+材料分析

第三步(总)：总结

正确：总之，作为教师要践行素质教育的要求，促进全体学生全面发展的同时兼顾学生的个性发展和终身可持续发展，注重培养学生的创新精神和实践能力。

毛病：总之，材料中教师的行为对学生造成了严重的伤害，值得我们深思和引以为戒，我们要严格践行素质教育。

教师资格笔试《综合素质》必背的7个答题模板,高分套用!

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模板一：第30 题“教育观”材料分析题答题模板

答：该教师的行为符合（不符合）素质教育的要求。

（1）全体学生。素质教育面向全体学生。公民依法享有平等的受教育机会，素质教育依法保障义务教育阶段儿童和青少年学习发展的基本权利，开发每个学生的特长和潜能，改变以分数衡量学生的做法。材料中的老师做了什么事(结合材料进行分析)......

（2）全面发展。素质教育促进学生全面发展。素质教育要求德、智、体、美的整体发展，扭转只重视智育，忽略德育、体育和美育，扭转只注重知识传授，忽略能力培养的倾向。全面发展的实质是最优发展、面向全体，而不是平均发展。材料中的老师做了什么事(结合材料进行分析)......

（3）个性发展。素质教育促进学生的个性发展。遗传素质、教育及环境的差异决定了学生的差异，教育应当充分考虑学生的个体差异，充分发展学生的个性，促进学生生动活泼地成长。材料中的老师做了什么事(结合材料进行分析)......

（4）实践能力。素质教育以培养学生的实践能力为重点，充分发挥学生的主观能动性，促进学生主动参与教育教学的过程。材料中的老师做了什么事(结合材料进行分析)......

（5）创新精神。素质教育以培养学生的创新精神为重点，激发学生

的创造性思维和问题意识。材料中的老师做了什么事(结合材料进行分析)......

模板二：第30 题“学生观”材料分析题答题模板

答：材料中的老师的行为符合（不符合）以人为本的学生观的要求。（1）发展。学生是发展的人。学生的身心发展是有规律的，学生具有巨大的发展潜能，学生是处于发展过程中的人。教师要用发展的眼光看待学生，相信学生，鼓励学生，包容学生的错误，赞美学生的优点。材料中的老师做了什么事(结合材料进行分析)......

教师资格证考试综合素质材料分析题答题模板

综合素质的主观题包含两个部分，材料分析题和写作题。其中，材料分析题中又包含了教育材料题和阅读理解题。

材料分析题共3题，一题14分，总共42分。30题和31题为教育材料题，其中，30题考查教育理念，即教育观、学生观、教师观三者中任选其一进行考查。31题考查教师职业道德。32题为阅读理解题。

一、评分细则

二、答题模板

教育材料题为30题、31题，即教育理念题和教师职业道德题。其问法固定，如“请结合材料，从教育观的角度，评析李老师的教育行为。”“请结合材料，从学生观的角度，评析王老师的教育行为。”“请结合材料，从教师职业道德的角度，评析洪老师的行为。”等。

第一步：看问题，定位知识点，判断正误。

1.我们需要看清楚题目问的是“教育观、学生观、教师观、教育理念/教师职业理念、教师职业道德”中哪一个角度，考生可先在草稿纸上写出答案点，以免漏答。

2.粗读材料，获得总体印象，即该教师的做法合理/不合理。

(1)合理。可这样作答：“李老师的教学行为践行了素质教育观，具体分析如下。”

(2)不合理。可这样作答：“李老师的做法违背了教师职业道德，具体分析如下。”

第二步：精读材料，理论+解释理论+联系材料。

1.逐句阅读，标记知识点。

考生可在试卷纸上做标记，把材料中符合知识点的句子划线，在旁边写上知识点。如：

2.整理答案要点。

可按照材料中的知识点出现的顺序整理，注意把重点知识或显而易见的放在前面，其他放在后面作为补充。比如教育观有3条内容，你只在材料中找出了2条，又害怕是自己没找出来。根据材料分析“踩点给分”的评分规则，将前2条写在前面，最后一条写在最后，点到即可。

教资科二材料题答题模板

教资科目二材料题的答题模板如下：

第一步：审题和分析

1. 仔细阅读题目，理解材料的内容和要求。

2. 对材料进行分类和分析，确定主题和重点。

3. 确定自己是否对材料有任何疑问或不理解的地方，如果有，要在答题过程中解决。

第二步：提取关键信息

1. 用自己的话或概括性语言重述材料的主题和关键信息。

2. 确定材料中的关键词和短语，并将其记录下来，以备后续使用。

第三步：组织答题结构

1. 根据材料的主题和关键信息，确定答题结构。可以采取主题句+支持句的方式，或者是提出问题+针对问题进行回答的方式。

2. 确定每个段落的内容和重点，使之符合结构和逻辑。

第四步：写作语言和表达

1. 使用简洁、准确、流畅的语言进行写作。

2. 避免使用口语化的表达方式，要使用规范的书面语。

3. 使用恰当的过渡词和连接词，使文章的结构更加清晰和连贯。

第五步：检查和修改

1. 仔细检查文章的拼写、语法和标点符号等方面的错误，确保文章的准确性和流畅性。

2. 对文章的结构和内容进行评估，看是否符合要求，并进行适当的修改和调整。

以上是教资科目二材料题的答题模板，希望对你有所帮助。记得在答题过程中要清晰地表达自己的观点，合理组织文章结构，并注意语言的准确性和流畅性。+

教师资格《综合素质》材料分析题答题模板

教师资格《综合素质》材料分析题答

题模板

教师资格《综合素质》材料分析题答题模板

一、材料综述

首先，对于给定的材料进行整体概括和总结，理清材料的主题和要点，明确材料的核心观点。可以从以下几个方面进行综述：

1.材料主题和要点：简要概括材料的主题和要点，明确材料所涉及的教育问题

或社会问题。

2.材料核心观点：明确材料的核心观点，即作者想要表达或强调的观点。

3.材料论证方式：分析材料中的论证方式，包括举例论证、对比论证、引用权

威观点等。

4.材料观点支撑：分析材料中作者所举的例证、数据、事实等，支持观点的具

体内容。

二、材料分析

在对材料进行综述的基础上，深入分析材料中的问题，并结合自己的观点和经验进行论述。可以从以下几个方面进行分析：

1.问题的原因和影响：分析材料中给出的问题的原因和影响，讨论其背后的深

层次原因和可能导致的影响。

2.问题的解决方法：对于材料中提出的问题，提出自己的解决方法，并结合理

论知识或实际经验加以论证和说明。

3.问题的启示和教育意义：从材料中提炼出问题的启示和教育意义，讨论其对

教育实践和教师教育的启示。

4.问题的可行性和实施方式：对于解决问题的方法和建议，分析其可行性和实

施方式，考虑可能面临的困难和挑战，并提出具体的对策。

三、个人观点和思考

在分析问题的基础上，结合自己的观点和思考，提出自己的看法和建议。可以从以下几个方面展开：

1.对材料观点的认同与否：表达对材料中观点的认同或异议，说明自己的理由

和依据。

2.材料观点的延伸与补充：对材料中未涉及或未充分讨论的问题进行延伸和补

充，展示自己的深度思考和创新思维。

教师资格证-中小学【综合素质】材料分析模板+高频考点+记忆口诀

材料分析题答题技巧及模板

教育观

第一,阅读问题,找准角度.

审题,看清楚题目问的是什么.一般教育观这个地方的材料分析题都会很明确的提问--"",这种提问有两个关键字--"""",也就是要从两个方面来作答,一方面是"",即说明老师的做法/想法是否正确;另一方面是"",从教育观角度分析,一旦看到教育观,大家在头脑中就先要回顾教育观包括哪些理论知识,即""和"".

第二,阅读材料,找出关键信息.

读材料,搞清楚材料的中心思想,在阅读材料的过程中不断的结合在第一步头脑中回忆的知识点,如果材料中涉及到的就把这个理论知识作为关键点写在草稿纸上.

第三,分条列点,组织答案.

写答案,逻辑清晰,分条列点,字迹工整,在写答案的时候一定要按照""的这种模式去写,写分论点的时候一定要按照""这种模式去作答.比如:假如材料体现了""这一观点时,可以这样去写:

总--教师的做法符合素质教育理念

分--素质教育是面向全体学生的教育,教师在教育过程中应该平等

的对待每

一个学生,对每个学生施加教育.材料中老师…

总--因此在教育过程中,教师应该具备素质教育理念,促进学生全面发展…

学生观/儿童观

第一,阅读问题,找准角度.

审题,看清楚题目问的是什么.一般学生观/儿童观这个地方的材料分析题都会很明确的提问-"",这种提问有两个关键字--"""",就是说从两个方面来作答,一方面是"",即说明老师的做法/想法是否正确,另一方面是"",从学生观角度分析,一旦看到学生观,大家在头脑中就先要回顾学生观包括哪些理论知识,即""或"".

第二,阅读材料,找出关键信息.

教师资格证考试综合素质第三章教师职业道德规范才材料分析题答题模板

教师资格证考试

《综合素质》中学教师职业道德规范

材料分析题答题模板

答题要求：找主体、析行为、联观点、抓技巧、宽范围（3~4个知识点）

答题模板：

总述：答：该教师的教学行为符合（违背）了教师职业道德中的··。。。。。。

分述：

（1）四个字+倡导性+禁止性+材料

（2）四个字+倡导性+禁止性+材料

（3）四个字+倡导性+禁止性+材料

（4）四个字+倡导性+禁止性+材料

总述：

例如上题的答案可为：

答：材料中王老师的教育行为符合教师职业道德规范中的爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表。

（1）爱岗敬业，是教师职业道德的本质要求。要求教师应该对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生，不能敷衍塞责。材料中王老师把学生作业本上的错别字全部改正了，可以看出王老师对子的工作的认真负责，认真批改了学生

的作业。

（2）关爱学生，是教师职业道德的灵魂。要求教师应该爱护全体学生，尊重学生人格，对学生平等、公正；严慈相济，做学生的良师益友；保护学生的安全，关心学生的健康，维护学生的权益。教师在语言上不得讽刺学生，在态度上不能歧视学生，在方法上不能体罚或者变相体罚学生。材料中王老师对待学生的这一独特兴趣并没有嘲笑学生，并且还用商量的口吻给学生进行指导，微笑地鼓励学生，可以看出王老师对学生的关爱。

（3）教书育人，是教师的天职。要求教师应该遵循教育规律，实施素质教育；循循善诱，诲人不倦，因材施教。不得以分数作为评价学生的唯一标准。材料中王老师对学生的问题进行了指点之后使学生对写作的兴趣更加浓厚了，可以看出王老师教书育人的职业道德。（4）为人师表，是教师职业的内在要求。要求教师应该坚守高尚情操，知荣明耻；严于律己，以身作则；衣着得体，语言规范，举止文明；关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长；作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。材料中王老师多次到该学生家中，耐心地跟学生家长进行沟通，使家长支持了学生，可以看出王老师为人师表的职业道德。

《综合素质》材料分析题答题模板

教师资格证考试

《综合素质》材料分析题答题模板答题要求：审清题意，看清题目的范围，教师职业理念包括教育观、学生观、教师观。围绕“是什么” ，“为什么” ，“怎么办”来答题。

考点范围（类型一）——教师职业理念：

30. 材料：一天，一位老师给学生上科学课，主题是“寻找有生命的物体”。老师安排学生去校园里甚至校外的大自然里寻找有生命的物体，并做写记录。走出课堂的孩子们显得很兴奋，不久一位同学跑过来说：“老师，我捉到一只蚂蚱” 其他同学也围过来看，突然，一个同学说：“这是只公的。”围观的同学哄堂大笑。老师问道：“你怎么知道的?”我观察的，公蚂蚱有劲，跳的高。他自信的说。这是孩子最直接的推理，确实难能可贵的! 老师及时表扬道：“你真是一个小生物学家，科学就是提出问题、研究问题、解决问题，希望你能认真研究一番。” 孩子认真地点点头，就在这时，以为同学跑过来告状：“一个同学把蚂蚱踩死了。”老师很快意识到这时一个绝好的教育机会。他走过去，几个同学正在气呼呼地责备那个同学。这位老师说：“一个蚂蚱也是一个有生命的物体。我们应该爱护每一个有生命的物体。我相信，这位同学一定是无意踩死的。这样吧，老师提一个建议：不如挖一个坑，把他安葬了吧! ”于是，在学校的草地上，举行了一个特殊的“葬礼”。可以说在这潜移默化中，学生和珍惜，会比多少遍说

教都来得有效!

问题：试从教师职业理念的角度，评析老师的教学行为

答：这是一堂非常成功的科学课。从教室职业理念的角度，该老师的教学行为体现了素质教育的教育观、学生观和教师观。

(1) 该教室的教学行为体现了素质教育的教育观。素质教育观认为，教育活动应当指向人的整体的、全面的素质发展，使得人的整体品质、全面素质得到提升。素质教育要以培训学生的创新精神和实践能力为重点。材料中的老师给学生上科学课，安排学生走出课堂，到大自然里寻找有生命的物体，这正是对他们实践能力的锻炼。

教师资格证(小学)综合素质——材料分析题

教育教学观

·答题模版（根据材料选取最贴切的3-4条）

（1）素质教育是面向全体学生的教育。要求老师做到教育公正，促进每一个学生的发展。材料中，xxx老师_____________，体现了老师能够面向全体学生。

（2）素质教育是促进学生全面发展的教育。要求老师能够促进德智体美劳等各方面的共同发展。材料中，xxx老师____________，促进了学生的全面发展。

（3）素质教育是促进学生个性发展的教育。要求老师能够看到学生身上的特点、特长，做到因材施教。材料中，xxx老师____________，促进了学生个性的发展。

（4）素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点。要求老师能够关注到学生新颖的想法，以培养学生的动手操作能力。材料中，xxx老师____________，体现了对学生创新精神和实践能力的培养。

（5）新课改背景下的教学观要求教学从“以教育者为中心”转向“以学习者为中心”，要求老师能够充分调动学生学习的主动性。材料中，xxx老师__________，调动了学生的积极性。（6）新课改背景下的教学观要求教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”，要求老师能够教会学生学习的方法。材料中，xxx老师_____________，体现了老师“授人以渔”。、（7）新课改背景下的教学观要求教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”，要求老师能够重视学习过程，让学生分析解决问题，材料中，老师__________，这些都是注重教学过程的体现。

（8）新课改背景下的教学观要求教学从“关注学科”转向“关注人”，要求老师能够关注到学生的情感需要，材料中，老师___________，体现了老师对学生情绪情感和人格的关注。

【16】材料分析题【答题模板】__中小学科一材料题万能模板

综合素质42分的材料分析题答题模板

教师资格证考试科目一是对考生综合素质的考察，试卷满分150分，材料分析题42分，其

中职业理念和职业道德必会各出一道材料分析题，针对这部分内容讲解材料分析题答题技巧。

一、材料分析题类型

1、考察考生运用教师职业理念评析教学实例的能力。通过展示教学实例，让考生在教育观、学生观、教师观的角度评析实例中教师的教学行为，或者从教育理念(包括教育观、学生观、

教师观)的角度进行评析。

2、考查考生运用教师职业道德的知识评析教学实例的能力。通过展示教学实例，让考生运

用教师职业道德相关知识评析教学行为。

二、作答步骤

1、先审题，通过阅读题目要求，确定题目类型。

2、回忆相关理论知识，对于掌握不熟练的考生，建议将相关理论知识罗列于草稿纸上，避

免遗漏要点。

3、阅读材料，并结合理论知识，确定作答要点。在阅读材料时，注意把握关键信息，如人

物、时间、地点、事件，帮助我们筛选信息、理解材料;通过阅读材料，将材料与理论知识

一一匹配。

4、结合材料，组织答案。答案的逻辑思路是总-分-总的结构，即总体评析材料、结合理论

分析材料、总结意义和做法。总结历年考题，材料的性质包括好的行为、不好的行为及好坏

结合的行为，其中出现好的行为的材料比例最大，以下分别论述。

材料中出现好的行为，总体作答思路为：

(1)总体评价材料，如：“该教师行为合理，践行了……理念”;

(2)分析部分，将要点逐条列出进行评析，如：“理论一+材料做法+分析”，“理论二+材料做法

+分析”，“理论三+材料做法+分析”;

(3)总结材料，分析意义。

教师资格证材料分析题万能答题模板

Part.1 题型分析

材料分析题是小学科目二中考查能力最综合的一类题型。材料分析题由材料和题干两个部分组成。其中，材料提供可供分析的素材——作答的现实依据；题干呈现理论范围，表明大体方向——作答的理论依据。

在小学科目二《教育教学知识与能力》的笔试中一共有2道材料分析题，每题分值20 分，共40分；中学科目二中，则占36分。需要大家把其作为得分的重点题型去掌握。

Part.2 答题模板

对于材料分析的题目，我们的分析与作答一定要按照三步走。（一）先读题干，明确角度

考生应先读题干，确定答题角度。读题干的时候我们要归纳出两方面的信息：

1.考查角度

常见的材料分析的考察角度包括分析评价类和实施建议类：

（1）分析评价类：评价分析老师的具体做法。如“请结合材料，评价材料中老师的教学行为。”

（2）实施建议类：给出一定的实施做法。如“请结合材料，阐述老师应该如何处理。”

2.作答范围

在有些问题中，会给出作答方向的提示。如：“请从教学原则的角度，结合材料，评价老师的行为。”这就要求我们在作答的时候一定要从教学原则中去抽取知识评价老师。

以上两方面是我们读题干时需要分析出来的信息，但有时题目可能并不会给出特别明确的作答范围的提示，这就需要同学们能够根据材料的描述去判断用哪些相关知识作答。

（二）再读材料，画出关键

读材料时，要在材料中把关键语句画出来，以便总结得分点，归纳答案。

这是材料分析三步走中最难的一步，要求同学们能够认真阅读和分析材料，对应好相应的理论知识。在分析材料的时候注意不要过度引申，不要无中生有，也不要视而不见，要抓住关键点，选择相应的知识去作答。

2024年教师资格证考试综合素质材料分析题答题模板及中学教育知识与能力必背简答题115题

教师观答题模板

材料中某老师的做法是正确的，符合新课程背景下的教师观的具体要求。

首先，新课程背景下的教师观强调，从教师和学生的关系来看，教师是学生学习的促进者。教师是学生学习能力的培养者，教师是学生人生路的引路人。材料中某老师。。。

其次，新课程背景下的教师观强调，从教学和课程的关系来看，教师是课程的建设者和开发者。教师必须在课程改革中发挥主体性作用。材料中某老师。。。

再次，新课程背景下的教师观强调，从教师和研究的关系来看，教师是教育教学的研究者。在教学过程中教师应该以研究者的心态置身于教学情境之中，以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对出现的教学问题进行研究。材料中某老师。。。

再次，新课程背景下的教师观强调，从学校和社区的关系来看，教师是社区型的开放的教师。教师应该在社区活动中对学生进行教育，教学地点不能仅仅局限于学校、课堂了。材料中某老师。。。

再次，新课程背景下的教师观要求教师在对待师生关系上，强调尊重和赞赏学生。教师必须尊重每一个学生做人的尊严和价值，不伤害学生的自尊心，要学会发现学生的闪光点，学会欣赏每一位学生。材料中某老师。。。

再次，新课程背景下的教师观要求教师在对待教学关系上，强调帮助和引导学生。教师的职责在于帮助，教育的本质在于引导。材料中某老师。。。

再次，新课程背景下的教师观要求教师在对待教学关系上，强调注重反思。教学反思是教师专业发展和自我成长的核心因素。材料中某老师。。。

最后，新课程背景下的教师观要求教师在对待其他教育者的关系上，强调加强合作。教师之间一定要相互尊重、相互学习、团结互助，还必须处理好与家长的关系，加强与家长的联系和合作，共同促进学生的进步。材料中某老师。。。

中小学教师资格-综合素质-材料分析答题模板

教师资格证小学《综合素质》材料分析题万能模板

教师资格证综合素质材料分析题简要大总结

中小学教师资格考试材料分析题与教学设计题答题模板

教师资格证小学《综合素质》材料分析题万能

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教资科二材料题答题模板

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《综合素质》材料分析题答题模板

教师资格证(小学)综合素质——材料分析题

【16】材料分析题【答题模板】__中小学科一材料题万能模板

教师资格证材料分析题万能答题模板

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