第17讲函数图象与系数的关系
(中考数学复习)第17讲 二次函数的图象与性质(二) 课件 解析
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浙派名师中考
4.(2013·苏州)已知二次函数y=x2-3x+m的图象与x轴的一个
交点为(1,0),则关于x的一元二次方程x2-3x+m=0的两
实数根是
( B )
A.x1=1,x2=-1 B.x1=1,x2=2 C.x1=1,x2=0 D.x1=1,x2=3
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第17课 二次函数的图象与性质 (二)
浙派名师中考
1.二次函数y=a(x-h)2+k的图象和y=ax2图象的关系.
2.当满足___b_2-__4_a_c_>_0___时,抛物线y=ax2+bx+c(a≠0)与x轴 有两个交点;当满足__b_2_-__4_a_c_=__0___时,抛物线y=ax2+bx +c(a≠0)与x轴只有一个交点;当满足___b_2-__4_a_c_<_0__时,抛 物线y=ax2+bx+c(a≠0)与x轴没有交点.
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1.(2013·宁波)如图17-1所示,二次函数y=ax2+bx+c的图象
开口向上,对称轴为直线x=1,图象经过(3,0),下列结论
中,正确的一项是
( D )
C.a-b+c<0
D.4ac-b2<0
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(3)设点M在y轴上,∠OMB+∠OAB=∠ACB,求AM的长. 解:由A(0,-4)、C(4,0)得:OA=OC= 4,且△OAC是等腰直角三角形. 如图17-10所示,在OA上取ON=OB=2, 则∠ONB=∠ACB=45°; ∴∠ONB=∠NBA+∠OAB=∠ACB= ∠OMB+∠OAB,即∠NBA=∠OMB. 在△ABN、△AM1B中,∠BAN=∠M1AB, 图17-10 ∠ABN=∠AM1B,
沪科版八年级下册数学第17章 一元二次方程 一元二次方程的根与系数的关系(2)
值为
()
3
3
4
4
A6 .(-中1考或·烟台)B等.腰-三1 角形C三. 边长分D.别不为存a,在b,2,且
a,b是关于x的一元二次方程x2-6x+n-1=0的
两根,则n的值为( )
A.9 B.10 C.9或10 D.8或10
一元二次方程根与系数的关系的几种常用变形:
(1)x12+x22=(x1+x2)2-2x1x2;
程,求x1-x2的值.
解: 由韦达定理,得
x1+x2=
3 2
,x1
x2=
1 2
.
x1-x2 2= x1+x2 2 -4x1x2
=
3 2
2
-4
1 2
=
1 4
.
∴x1-x2=
1 2
.
总结
知2-讲
求与根有关的代数式的值时,看代数式是否具有 对称性,若具有对称性,则直接变形,将两根之和或 积代入求值;若不具有对称性,则将其中的某一个根 单独代入方程中,得到与待求值的代数式相关的结构, 进行整体代入求值.
知2-讲
例4 已知x1,x2是关于x的一元二次方程kx2+4x-3=0 的两个不相等的实数根. (1)求k的取值范围.
(2)是否存在这样的实数k,使2x1+2x2-=32成 立?若存在,求出k的值;若不存在,说明x1理x2由.
导引:(1)根据方程有两个不相等的实数根得Δ>0,可求出k 的取值范围,同时注意k≠0; (2)先假设存在,根据根与系数的关系列出以k为未知数 的方程,求出k的值,然后结合(1)中k的取值范围检 验.
第17章一元二次方程
17.4一元二次方程的根 与系数的关系
1 课堂讲解 一元二次方程的根与系数的关系
二次函数的图象与系数的关系省公开课获奖课件说课比赛一等奖课件
. ·1 x
∴a- b+ c>0
归纳: (1)a+ b+ c旳符号
由x=1时抛物线上旳点旳位置拟定。
(2)a- b+ c旳符号: 由x=-1时抛物线上旳点旳位置拟定
(3)b2-4ac旳符号
由抛物线与x轴旳交点个数拟定,也能够由顶点旳位置拟 定。
1.根据图象判断a、b、c及b2-4ac旳符号
a_>___0 b__<__0 c__<___0 b2-4ac__>___0
a__<__0 b_=___0
c__=___0 b2-4ac__=___0
a__>__0 b_>___0 c__=___0 b2-4ac_>____0
a__<__0 b__>__0 c__<___0 b2-4ac__<___0
2.若二次函数y=ax2+bx+c旳图象如图所
示,那么a,b,c,b2-4ac,a+b+c,a-b+c中
值是
( A)
A4
B. -1
C. 3
Hale Waihona Puke D.4或-1二次函数y =ax2+bx+c旳图象与
系数a, b, c旳关系
回忆知识点:`
1、抛物线y=ax2+bx+c旳开口方向与什么有关? a 2、抛物线y=ax2+bx+c与y轴旳交点是 (0,c) .
b
3、抛物线y=ax2+bx+c旳对称轴是 x=- 2a .
探索发觉
当a>0时,抛物线开口向上;当a<0时,抛物线开口向下。 |a|越大,抛物线旳开口越窄;|a|相同,抛物线旳开口大小相同
值不大于零旳有(c )
专题17 探究函数图象与性质问题【考点精讲】
x … ﹣4 ﹣3 ﹣2 ﹣1 0 1 2 3 4 …
y …−
a ﹣2 ﹣4 b ﹣4 ﹣2 − − …
(1)列表,写出表中 a,b 的值:a=
,b=
;
描点、连线,在所给的平面直角坐标系中画出该函数的图象.
(2)观察函数图象,判断下列关于函数性质的结论是否正确(在答题卡相应位置正
确的用“ √” 作答,错误的用“ ×” 作答):
供水时间 x(小时)0
2
4
6
8
箭尺读数 y(厘米)6
18 30 42 54
(探索发现)(1)建立平面直角坐标系,如图②,横轴表示供水时间 x.纵轴表示箭尺 读数 y,描出以表格中数据为坐标的各点.
(2)观察上述各点的分布规律,判断它们是否在同一条直线上,如果在同一条直线上, 求出这条直线所对应的函数表达式,如果不在同一条直线上,说明理由. (结论应用)应用上述发现的规律估算: (3)供水时间达到 12 小时时,箭尺的读数为多少厘米? (4)如果本次实验记录的开始时间是上午 8:00,那么当箭尺读数为 90 厘米时是几点钟? (箭尺最大读数为 100 厘米)
①函数 y=− + 的图象关于 y 轴对称; ②当 x=0 时,函数 y=− + 有最小值,最小值为﹣6; ③在自变量的取值范围内函数 y 的值随自变量 x 的增大而减小. (3)已知函数 y=− x− 的图象如图所示,结合你所画的函数图象,直接写出不等
式− + < − x− 的解集.
【分析】(1)将 x=﹣3,0 分别代入解析式即可得 y 的值,再画出函数的图象; (2)结合图象可从函数的增减性及对称性进行判断; (3)根据图象求得即可. 【解析】(1)x=﹣3、0 分别代入 y=− + ,得 a=− + =− ,b=− + =−6, 故答案为− ,﹣6; 画出函数的图象如图:
二次函数图像与系数的关系
二次函数系数与图形的关系解答方法:1、判断单独系数a,看开口方向2、单独判断系数b,看对称轴,左同右异,对称轴在y轴左边,则a,b同号,对称轴在y轴右边,则a,b异号3.单独判断系数c,则看抛物线与对称轴的交点。
4、判断系数a和b的大小,则看对称轴,如题目给出对称轴为1,则对称轴就是-=1从而计算得出a和b的关系,如果题目给出的对称轴是在-1和0之间,则,进而计算出a和b的大小关系5、判断3个系数a,b,c的关系,首先是-4ac,看抛物线与横轴的交点,其次顶点坐标最后a+b+c代表的就是x=1时对应的y值a-b+c x=-14a+2b+c x=24a-2b+c x=-29a-3b+c x=-39a+3b+c x=3例1如图是二次函数y=ax2+bx+c图象的一部分,图象过点A(-3,0),对称轴为直线x=-1,给出以下结论:①abc<0②b2-4ac>0③4b+c<0④若B(-52,y1)、C(-12,y2)为函数图象上的两点,则y1>y2⑤当-3≤x≤1时,y≥0,例2二次函数y=ax2+bx+c(a≠0)的图象如图所示,对称轴为x=1,给出下列结论:①abc >0;②b2=4ac;③4a+2b+c>0;④3a+c>0,其中正确的结论是如图,抛物线y=ax2+bx+c(a≠0)的对称轴为直线x=1,与x轴的一个交点坐标为(-1,0),其部分图象如图所示,下列结论:①4ac<b2;②方程ax2+bx+c=0的两个根是x1=-1,x2=3;③3a+c>0④当y>0时,x的取值范围是-1≤x<3⑤当x<0时,y随x增大而增大其中结论正确的个数是()例4已知二次函数y=ax2+bx+c+2的图象如图所示,顶点为(-1,0),下列结论:①abc<0;②b2-4ac=0;③a>2;④4a-2b+c>0.其中正确结论的个数是()课堂练习:二次函数y=ax2+bx+c(a≠0)的图象如图所示,对称轴为x=1,给出下列结论:①abc >0;②b2=4ac;③4a+2b+c>0;④3a+c>0,其中正确的结论有()如图,二次函数y=ax2+bx+c(a≠0)的图象与x轴交于A,B两点,与y轴交于点C,且OA=OC.则下列结论:①abc<0;②244ac ba>0;③ac-b+1=0;④OA•OB=-ca.其中正确结论的个数是()如图,已知二次函数y=ax2+bx+c(a≠0)的图象与x轴交于点A(-1,0),对称轴为直线x=1,与y轴的交点B在(0,2)和(0,3)之间(包括这两点),下列结论:①当x>3时,y<0;②3a+b<0;③-1≤a≤-2 3;④4ac-b2>8a;其中正确的结论是()a、b、c是实数,点A(a+1、b)、B(a+2,c)在二次函数y=x2-2ax+3的图象上,则b、c的大小关系是b如图,抛物线y=ax2+bx+c与x轴相交于点A、B(m+2,0)与y轴相交于点C,点D在该抛物线上,坐标为(m,c),则点A的坐标是∙二次函数y=ax2+bx+c(a,b,c为常数,且a≠0)中的x与y的部分对应值如表下列结论:①ac<0;②当x>1时,y的值随x值的增大而减小.③3是方程ax2+(b-1)x+c=0的一个根;④当-1<x<3时,ax2+(b-1)x+c>0.其中正确的结论是∙若关于x的一元二次方程x2-2x+kb+1=0有两个不相等的实数根,则一次函数y=kx+b的大致图象可能是()A.B.C.D.a,b,c为常数,且(a-c)2>a2+c2,则关于x的方程ax2+bx+c=0根的情况是()A.有两个相等的实数根B.有两个不相等的实数根C.无实数根D.有一根为0∙若关于x的一元二次方程x2-3x+p=0(p≠0)的两个不相等的实数根分别为a和b,且a2-ab+b2=18,则a/b+ b/a 的值是()A.3 B.-3 C.5 D.-5∙若x1,x2是一元二次方程x2-2x-1=0的两个根,则x12-x1+x2的值为()A.-1 B.0 C.2 D.3∙若二次函数y=x2+mx的对称轴是x=3,则关于x的方程x2+mx=7的解为()A.x1=0,x2=6 B.x1=1,x2=7 C.x1=1,x2=-7 D.x1=-1,x2=7 ∙如图,已知二次函数y=ax2+bx+c(a≠0)的图象与x轴交于点A(-1,0),与y轴的交点B在(0,-2)和(0,-1)之间(不包括这两点),对称轴为直线x=1.下列结论:①abc>0②4a+2b+c>0③4ac-b2<8a④1/3<a<2/3⑤b>c.其中含所有正确结论的选项是()A.①③B.①③④C.②④⑤D.①③④⑤如图是二次函数y=ax2+bx+c过点A(-3,0),对称轴为x=-1.给出四个结论:①b2>4ac,②2a+b=0;③a-b+c=0;④5a<b.其中正确结论是()A.②④B.①④C.②③D.①③∙在同一平面直角坐标系中,函数y=ax2+bx(a≠0)与y=bx+a(b≠0)的图象可能是()A.B.C.D.∙直线y=kx经过二、四象限,则抛物线y=kx2+2x+k2图象的大致位置是()A.B.C.D.已知二次函数y=ax2+bx+c(a≠0)的图象如图所示,并且关于x的一元二次方程ax2+bx+c-m=0有两个不相等的实数根,下列结论:①b2-4ac<0;②abc>0;③a-b+c<0;④m>-2,其中,正确的个数有()A.1B.2C.3D.4已知二次函数y=ax 2-bx-2(a≠0)的图象的顶点在第四象限,且过点(-1,0),当a-b 为整数时,ab 的值为( )二次函数y=ax 2+bx+c 的图象如图所示,下列结论:①b <2a ;②a+2c-b >0;③b >a >c ;④b 2+2ac <3ab .其中正确结论的个数是( )已知直线y=-3x+3与坐标轴分别交于点A ,B ,点P 在抛物线y=-31(x-32+4上,能使△ABP 为等腰三角形的点P 的个数有( ) A .3个 B .4个C .5个D .6个二次函数y=ax 2+bx-1(a≠0)的图象经过点(1,1),则a+b+1的值是( ) A .-3B .-1C .2D .3已知关于x 的方程ax+b=0(a≠0)的解为x=-2,点(1,3)是抛物线y=ax 2+bx+c (a≠0)上的一个点,则下列四个点中一定在该抛物线上的是( ) A .(2,3)B .(0,3)C .(-1,3)D .(-3,3)已知二次函数y=x 2+2x-3,当自变量x 取m 时,对应的函数值小于0,设自变量分别取m-4,m+4时对应的函数值为y 1,y 2,则下列判断正确的是( ) A .y 1<0,y 2<0 B .y 1<0,y 2>0C .y 1>0,y 2<0D .y 1>0,y 2>0。
二次函数图像与系数的关系
二次函数的图象与各项系数之间的关系 技巧讲解1. 二次项系数a :a 决定了抛物线开口的大小和方向,a 的正负决定开口方向,a 的大小决定开口的大小.二次函数2y ax bx c =++中,a 为二次项系数,显然0a ≠.① 当0a >时,抛物线开口向上;② 当0a <时,抛物线开口向下; ③a 的值越大,函数图象越靠近y 轴,开口越小,反之a 的值越小,函数图象越远离y 轴,开口越大;一次函数图象有类似特点。
2. 一次项系数b :①在a 确定的前提下,b 决定了抛物线对称轴的位置.②ab 的符号的判定:对称轴ab x 2-=在y 轴左边则0>ab ,在y 轴的右侧则0<ab ,概括的说就是“左同右异”在二次项系数a 确定的前提下,b 决定了抛物线的对称轴.⑴ 在0a >的前提下,①当0b >时,02b a-<,即抛物线的对称轴在y 轴左侧; ②当0b =时,02b a-=,即抛物线的对称轴就是y 轴; ③当0b <时,02b a ->,即抛物线对称轴在y 轴的右侧. ⑵ 在0a <的前提下,结论刚好与上述相反,即①当0b >时,02b a->,即抛物线的对称轴在y 轴右侧; ②当0b =时,02b a-=,即抛物线的对称轴就是y 轴; ③当0b <时,02b a -<,即抛物线对称轴在y 轴的左侧. 3. 常数项c :c 决定了抛物线与y 轴交点的位置.⑴ 当0c >时,抛物线与y 轴的交点在x 轴上方,即抛物线与y 轴交点的纵坐标为正;⑵ 当0c =时,抛物线与y 轴的交点为坐标原点,即抛物线与y 轴交点的纵坐标为0;⑶ 当0c <时,抛物线与y 轴的交点在x 轴下方,即抛物线与y 轴交点的纵坐标为负.总之,只要a b c ,,都确定,那么这条抛物线就是唯一确定的.4.特殊形式(1)当x=1时,可以求出a+b+c 的值; 若x=1时,y>0,则a+b+c>0; 若x=1时,y<0,则a+b+c<0; 若x=1时,y=0,则a+b+c=0;(2)当x=-1时,可以求出a-b+c 的值; 若x=-1时,y>0,则a-b+c>0; 若x=-1时,y<0,则a-b+c<0; 若x=-1时,y=0,则a-b+c=0;(3)根的别式b 2-4ac ,可以用来判断抛物线与x 轴的交点个数,当b 2-4ac>0时,方程2y ax bx c =++=0有两个根,也就是说y=0时,函数在x 轴上可以找到2个对应的自变量值,即断抛物线与x 轴有2个交点;同理b 2-4ac=0,二次函数图象与x 轴有一个交点;b 2-4ac <0时,抛物线与x 轴没有交点。
初中数学中考第十七讲一元二次方程知识点分析
第十七讲:一元二次方程知识梳理知识点1. 一元二次方程的概念 重点:掌握一元二次方程的概念 难点:判断方程是否为一元二次方程 1、一元二次方程的概念只含有一个未知数,并且未知数的最高次数是2 的整式方程叫做一元二次方程。
2、关于x 的一元二次方程的一般形式ax 2+bx+c=0,(a ≠0),其中a 为二次项系数,b 为一次项系数,c 为常数项。
例1. .下列方程中是一元二次方程的是( )①20x =②243(25)x x =-③2111x x =++④213x -=2=⑥2545(2)(1)x x x x -=+-A . ①②③⑥B . ①②④⑥C . ①②④D . ②③④⑥ 解题思路:根据一元二次方程的概念 答案:B 例2将下列方程化成一元二次方程的一般形式,1.(1)(2)61x x x ++=+2.2(2)(2)2(3)x x x +-=- 解题思路:根据一元二次方程的一般形式ax 2+bx+c=0,(a ≠0) , 例2、1.: 2.:223261310x x x x x ++=+-+=2222242(69)42121812220x x x x x x x x -=-+-=-+-+= 练习1. 当a 时,方程2(1)(21)10a x a x ++--=是关于x 的一元二次方程;当a 时,方程22(5)740a x x a ++-=是关于x 的一元二次方程.221)0x x -+=答案:1.1a ≠-,a 为任意实数2.22)20x x -++=知识点2. 一元二次方程的解法重点:掌握一元二次方程的解法难点:熟练解一元二次方程灵活运用四种解法解一元二次方程:一元二次方程的一般形式:a2x+bx+c=0(a≠0) 四种解法:直接开平方法,配方法,公式法,因式分解法,公式法:x= (b2-4ac≥0)注意:掌握一元二次方程求根公式的推导;主要数学方法有:配方法,换元法,“消元”与“降次”。
数学人教版九年级上册二次函数图像与系数的关系
二次函数图象与系数的关系教学设计一、知识梳理 ax ²+bx+c1. a>0a<0.2. |a||a||a|3. a 、ba 、b Y a 、b 异号Y 轴的右侧.4. c 的符号决定抛物线与Yx=0Y=c,即抛物线与Y 轴的交点为(0,c)c>0Yc=0c<0Y 轴负半轴相关. 5.二次函数()的图象与其表达式中各项系数的符号有着十分密切的关系:决定抛物线的开口轴交点的位置,交点的坐决定对称轴的位置,对称轴为轴同学们既可以根据a、b、c的符号判定抛物线的位置,也可以根据抛物线的位置确定a、b、c的符号或关系二、上课步骤1、课前热身环节的填空,就涉及所有二次函数图象与系数关系的所有考点,运用了数形结合思想,有效的唤醒了学生的记忆;2、是通过练习教学,进一步夯实了双基,明确了各知识点的能力要求,熟练了通性通法,再加上各练习解决后的小结,让学生的思维品质有了提升。
三、课后反思1、本节课让学生经历知识的回顾、归纳、运用、构建知识网络的过程。
理解二次函数图象与系数关系的意义,理姐a、b、c对二次函数图像的影响,掌握数形之间的相互转化,并能在具体的问题中运用解决问题。
2、同时,渗透多种数学思想方法,通过这节课的复习,起到了把旧的知识、遗忘的知识重新建立起来,把没有掌握的知识补上来,使新的意义确立和巩固,从而在全面了解的基础上开始学习,更加深化新学的知识内容,达到经过多次反复,逐步提高认识的层次。
特别是让学生议、说、画、写,把课堂还给了学生,改变了复习课变成习题课、复习课成了题目评讲课的现状,值得借鉴。
3、由于九年级学生在数学方面更呈现分化较为严重的现象,为了能让好学生“既吃饱又吃好”、跟队生“吃得饱”,对于练习题的设计可以考虑不用一刀切,分层要求学生完成练习,跟队生完成较简单的基础题,优等生补充一些有难度的中考综合题,真正体现到分层优化。
《二次函数图象与系数的关系》课件PPT
-2 -1
0
x
点在(0,2)的上方,则下列结论正确的是( )。
① ab < 0; ② a+c > b; ③ b-2a > 0; ④ 4ac-b2 < 0.
A.①② B.③④ C.①②③ D.②③④
已知二次函数 y=ax2+bx+c(a≠0)图象如图所示,则由抛物线的特征你可以得到
关于 a、b、c 的哪些信息?尝试写下来与同伴进行交流。
y
Hale Waihona Puke y0x0x
例、二次函数 y=ax2+bx+c(a≠0)图象如图所示,对称轴为 x = 1,则下列
结论正确的是 ① abc < 0;
。
y
② b2 > 4ac
2
③ 4a+2b+c > 0;
-1 0 1
x
④ b+2a = 0;
⑤ 3a+c < 0;
⑥ 方程 ax2+bx+c=0 的两根之和是正数.
练习 1、【2014 陕西中考】
二次函数 y=ax2+bx+c(a≠0)图象如图所示,则下列结论正确的是( )。
A. c > -1
y x=1
B. b > 0
C. 2a+b ≠ 0 D. 9a+c > 3b
-2 0 1 -1
4x
练习 2、已知 a > 0,b > 0,c < 0,则抛物线 y=ax2+bx+c 的顶点在第 象限。
练习 3、二次函数 y=ax2+bx+c(a≠0)图象经过(-2,0)和(1,0),与 y 轴的交
图像与系数的关系
2013年11月21日初三(78,79) 班
k 反比例函数y= x 的图像与系数之间
的关系
k<0
• k的作用:(1)决定图像的位置。
k>0 图象在一,三象限。
图象在二,四象限
(2)决定函数的增减性。
k>0 k<0
在每个象限内,y随x的增大而减小。
a <0,b <0,c <0
对称是一种数学美,它展 示出整体的和谐与平衡之美, A 抛物线是轴对称图形,解题中 应积极捕捉,创造对称关系, 以便从整体上把握问题,由抛 物线捕捉对称信息的方式有: 0
B
1.从抛物线上两点的纵坐 标相等获得对称信息; A
2.从抛物线上两点之间的 线段被抛物线的对称轴垂 直平分获得对称信息.
0
B
课外作业:
1.如图是二次函数y1=ax2+bx+c和一次函数 y2=mx+n的图象,观察图象写出y2 ≥y1时,x 的取值范围是________;
2.若关于x的函数y=(a-2)x2-(2a-1)x+a的图象与坐标轴有两个交点,则a可取的 值为 ; 3.已知抛物线y=ax2+bx+c (a<0)经过点(-1,0), 且满足4a+2b+c>0.以下结论:①a+b>0;②a+c>0;③-a+b+c>0;④b22ac>5a2.其中正确的个数有( (A)1个 (B)2个 ) (C)3个 (D)4个
已知二次函数y=ax2+bx+c的 图像如图所示,下列结论: ① a+b+c<0,②a-b+c>0; ③ abc>0;④b=2a 中正确个数为 ( A ) A.4个 B.3个 C.2个 D.1个 当x= 1时,y=a+b+c a <0,b <0,c>0 当x=-1时,y=a-b+c x=- b/2a=-1
第17讲函数图象与系数的关系
第17讲函数图象与系数的关系【课标要求】1.理解圆及有关要领了解弧、弦、圆心角的关系。
2.探索圆的有关性质;了解圆周角与圆心角的关系,直径所对圆周角的特征。
3.探索并了解垂直于弦的直径性质。
4.了解三角形的外心。
【命题趋势】函数对于初学者来说,概念难理解,性质难掌握。
遇到有关函数的问题时,往往感到很生疏,无从下手,中考题中常出现的由函数图像确定函数解析式中系数的符号,或由函数解析式中系数的符号确定图像在平面直角坐标系中的大致位置等问题,同学们因没能很好地掌握其规律而容易丢分,其实。
初中阶段介绍的三种函数:一次函数(包括正比例函数)、二次函数、反比例函数,这些函数的解析式中系数的符号。
均可由它们的图像在平面直角坐标系中的大致位置来确定。
【考点透析】考点1:由函数解析式系数或其符号确定图象位置中考中考查此知识点主要是把二次函数、一次函数和反比例函数结合起来放到同一直角坐标系中考查,并考查分类讨论思想的灵活运用。
[例1]二次函数y=ax2+bx+c与一次函数y=ax+c在同一坐标系中的图象大致是()[答案] D[解析]这一类题是考察数学逻辑推理能力.题目中a,b,c均是变量,字母多不知从何下手考虑.考虑问题应该是有层次的,首先抓住两个函数共性的东西,如两个图象的交点中有一个是(0,c),也就是说两个图象的交点中有一个应在y轴上,从而否定了A.和B.,且c >0.其次考虑完字母c后,再考虑a的取值.若a>0,则直线y=ax+c与x轴交点应在原点左边,这样否定了C.;再检验D.,从二次函数图象知a<0,且c>0,直线y=ax+c与x 轴交点应在原点右边,所以D.是正确的.考虑变量的取值范围要先考虑第一个再考虑第二个、第三个有次序地进行,切忌无头绪地乱猜,思维考点2:由函数图象确定解析式的系数符号中考考查该知识点主要是通过观察图象确定函数解析式的系数,或是通过函数解析式系数判断函数图象的大致位置,主要以选择填空题为主。
二次函数图像与系数的关系PPT课件
令x=-1,看纵坐标
令x=2,看纵坐标 令x=-2,看纵坐标
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
则其图象的顶点坐标在( C )
A、第一象限
B、第二象限
C、第三象限
D、第四象限
3、二次函数y=ax2+bx+c的图象经过原点和 第一、第二、第三象限,则有( B ) A、a>0,b<0, c=0 B、a>0,b>0, c=0 C、a<0,b>0, c=0 D、a>0,b<0, c=0
4、抛物线y=ax2+bx+c(a<0)的顶点在x轴
的下方的条件是( B )
A、b2-4ac≥0
B、 b2-4ac<0
C、b2-4ac>0
D、 b2-4ac≤0
已知抛物线y= ax2+bx+c(a≠0)
(1)它于x轴对称的抛物线解析式为 y= -ax2-bx-c (2)它于y轴对称的抛物线解析式为 y= ax2-bx+c
例2:已知抛物线 y x2 2x 3
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcom
(7)2a-b —
y
-1
0
1
x
a b c 2a+b
2a-b
b2-4ac a+b+c a-b+c 4a+2b+c 4a-2b+c
第17课时 一次函数的定义、图象与性质
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考点2 一次函数的图象和性质
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考点3 一次函数表达式的确定
用待定系数法求一次函数表达式的一般步骤: (1)写出函数表达式的一般形式,其中包括未知系数; (2)把自变量与函数的对应值(也可能是以函数图象上点的坐标的形 式给出)代入函数表达式中,得到关于待定系数的方程或方程组(有 几个待定系数,就要有几个方程); (3)解方程或方程组,求出待定系数的值,从而写出所求函数的表达 式.
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ath 9.(2016·河北模拟)如图,直线l1在平面直角坐标系中,直线l1与y轴 交于点A ,点B (-3,3)也在直线 l1上,将点B先向右平移 1个单位长
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请完成《练测本》P19课时练测17
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例6
一次函数的综合应用
如图,点A,B的坐标分别为(0,2),(3,4),点P为x
轴上的一点.若点B关于直线AP的对称点B′恰好落在x轴上,则点P的坐 标为 .
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第17讲函数图象与系数的关系【课标要求】1.理解圆及有关要领了解弧、弦、圆心角的关系。
2.探索圆的有关性质;了解圆周角与圆心角的关系,直径所对圆周角的特征。
3.探索并了解垂直于弦的直径性质。
4.了解三角形的外心。
【命题趋势】函数对于初学者来说,概念难理解,性质难掌握。
遇到有关函数的问题时,往往感到很生疏,无从下手,中考题中常出现的由函数图像确定函数解析式中系数的符号,或由函数解析式中系数的符号确定图像在平面直角坐标系中的大致位置等问题,同学们因没能很好地掌握其规律而容易丢分,其实。
初中阶段介绍的三种函数:一次函数(包括正比例函数)、二次函数、反比例函数,这些函数的解析式中系数的符号。
均可由它们的图像在平面直角坐标系中的大致位置来确定。
【考点透析】考点1:由函数解析式系数或其符号确定图象位置中考中考查此知识点主要是把二次函数、一次函数和反比例函数结合起来放到同一直角坐标系中考查,并考查分类讨论思想的灵活运用。
[例1]二次函数y=ax2+bx+c与一次函数y=ax+c在同一坐标系中的图象大致是()[答案] D[解析]这一类题是考察数学逻辑推理能力.题目中a,b,c均是变量,字母多不知从何下手考虑.考虑问题应该是有层次的,首先抓住两个函数共性的东西,如两个图象的交点中有一个是(0,c),也就是说两个图象的交点中有一个应在y轴上,从而否定了A.和B.,且c >0.其次考虑完字母c后,再考虑a的取值.若a>0,则直线y=ax+c与x轴交点应在原点左边,这样否定了C.;再检验D.,从二次函数图象知a<0,且c>0,直线y=ax+c与x 轴交点应在原点右边,所以D.是正确的.考虑变量的取值范围要先考虑第一个再考虑第二个、第三个有次序地进行,切忌无头绪地乱猜,思维考点2:由函数图象确定解析式的系数符号中考考查该知识点主要是通过观察图象确定函数解析式的系数,或是通过函数解析式系数判断函数图象的大致位置,主要以选择填空题为主。
[例2]如果以y轴为对称轴的抛物线y=ax2+bx+c的图象如图13-25所示,那么代数式b+c-a与零的关系是 [ ]A.b+c-a=0;B.b+c-a>0;C.b+c-a<0;D.不能确定.[答案] B[解析]: 从图13-25上看出抛物线开口向下,所以a <0.当x=0时,y 的值为正,所以c >0.又因为抛物线以y 轴为对称轴,所以b=0.综上分析知b+c-a >0,应选B .注意:这个题考察了二次函数中三个系数a 、b 、c 的含义,二次项系数a 决定抛物线开口方向,c 为抛物线在y 轴上的截距即抛物线与y 轴交点的纵坐标,抛物线的对称轴方程为 ,ab x 2-=要根据图象具体分析才能得出正确结论.[例3] 已知:二次函数y=x 2+2ax-2b+1和y=-x 2+(a-3)x+b 2-1的图象都经过x 轴上两个不同的点M 、N ,求 a ,b 的值.[答案] a=1,b=2.[解析]:方法一: 依题意,设M(x 1,0),N(x 2,0),且x 1≠x 2,则x 1,x 2为方程x 2+2ax-2b+1=0的两个实数根,所以x 1+x 2=-2a ,x 1·x 2=-2b+1.因为x 1,x 2又是方程-x 2+(a-3)x+b 2-1=0的两个实数根,所以x 1+x 2=a-3,x 1·x 2=1-b 2.由此得方程组当a=1,b=0时,二次函数的图象与x 轴只有一个交点,所以 a=1,b=0舍去. 当a=1,b=2时, 二次函数为y=x 2+2x-3和y=-x 2-2x+3符合题意,所以a=1,b=2. 方法二: 因为二次函数y=x 2+2ax-2b+1的图象的对称轴为x=-a ,二次函数1)3(22-+-+-=b x a x y 的图象的对称轴为23-=a x ,又两个二次函数图象都经过x 轴上两个不同的点M ,N .所以两个二次函数图象的对称轴为同一直线,所以23-=-a a ,解得a=1. 所以两个二次函数分别为y=x 2+2x-2b+1和y=-x 2-2x+b 2-1. 依题意,令y=0得x 2+2x-2b+1=0, (1) -x 2-2x+b 2-1=0, (2) (1)+(2)得b 2-2b=0,解得b 1=0,b 2=2. 以下解法同方法一.注意:本题给出两种不同的解法.方法一的关键是紧紧抓住问题的本质就是两个二次函数图象都经过x 轴上两个不同的点M ,N .从而把文字语言转化为代数语言,设M(x 1,0),N(x 2,0),再转化为x 1,x 2是两个二次方程的等根来解.方法二是利用两个二次函数的图象都经过x 轴上两个不同的点M ,N 这个现象,挖掘它的内涵(从草图中也可看出)知道,两个二次函数图象的对称轴应为同一直线,从而解得a=1.在求b 的过程中把方程(1)和方程(2)相加消去x ,因为两个方程设而不解,这种方法同学们可能不习惯,可以这样理解: 21x x 、都是方程(1)和(2)的解,不妨设0122121=+-+b x x ,同时也应有0122121=-+--b x x ,所以11222121-=-=+b b x x .从而推出2b=b 2得解.最后提醒学生对于解得的结果还要进行检验是否符合题意. 考点3:从图象中获取信息的能力(中等难度的综合题)此类型题已经成为近几年中考的热门考点,一般从实际问题入手,抽象出函数的数学模型,考查学生的数形结合思想及分类讨论思想等数学思维能力,属中等难度。
[例4] 如果抛物线y=-x2+2(m-1)x+m+1与x 轴交于A 、B 两点,且A 点在x 轴的正半轴上,B 点在x 轴的负半轴上,OA 的长是a ,OB 的长是b . (1)求m 的取值范围;(2)若a∶b=3∶1,求m 的值,并写出此时抛物线的解析式;(3)设(2)中的抛物线与y 轴交于点C ,抛物线的顶点是M ,问:抛物线上是否存在点P ,使△PAB 的面积等于△BCM 面积的8倍?若存在,求出P 点坐标;若不存在,请说明理由.[答案](1) m >-1,(2)m=2,y=-x 2+2x+3,(3))4,22()4,22()4,1(---或或的坐标为p[解析] (1)设A 、B 两点的坐标分别为(x 1,0),(x 2,0).因为A 、B 两点在原点的两侧,所以x1·x 2<0,即-(m+1)<0.当m >-1时,Δ>0,所以m 的取值范围是m >-1. (2)因为a∶b=3∶1,设a=3k ,b=k(k >0),则x 1=3k ,x 2=-k ,所以所以m=2.所以抛物线的解析式是y=-x 2+2x+3.(3)易求抛物线y=-x 2+2x+3与x 轴的两个交点坐标是A(3,0),B(-1,0);抛物线与y 轴交点坐标是C(0,3);顶点坐标是M(1,4).设直线BM 的解析式为y=px+q ,所以直线BM 的解析式是y=2x+2.设直线BM 与y 轴交于N ,则N 点坐标是(0,2).所以设P 点坐标是(x ,y),因为S △ABP =8S △BCM .所以4=y ,由此得y=±4.所以)4,22()4,22()4,1(---或或的坐标为p【核心真题演练】一、2010年中考真题演练1.(2010,梧州)已知二次函数2y ax bx c =++的图象如图(7)不正确的是( )(A)0ac < (B)0a b c -+>(C)4b a =- (D)关于x 的方程20ax bx c ++=的根是1215x x =-=,2.(2010,钦州)已知二次函数2y ax bx c =++(a ≠0)的图象如图所示,则下列结论: ① ac >0; ② a –b +c <0; ③当x <0时,y <0; ④方程20ax bx c ++=(a ≠0)有两个大于-1的实数根. 其中错误的结论有 ( )(A )② ③ (B )② ④ (C )① ③ (D )① ④3.(2010,百色)二次函数c bx x y ++-=2的图像如图所示,下列几个结论: ①对称轴为x=2;②当;400><≤x x y 或时, ③函数解析式为);4(--=x x y ④当时,0≤x x y 随增大而增大。
第18题• •其中正确的结论有( )A .①②③④ B. ①②③ C. ①③④ D. ①③4.(2010,崇左)如图为二次函数c bx ax y ++=2的图象,给出下列说法:①0<abc ;②方程02=++c bx ax 的根为3,121=-=x x ;③当1>x 是,x y 随增大而减小;④当310<<时,>x y -,其中,正确的说法有( ) A. ① B.①② C.①②③ D. ①②③④二、2008—2009年中考真题演练1.(2008,芜湖)函数c bx ax y b ax y ++=+=2和在同一直角坐标系内的图象大致是( )2.(2008,泰安)在同一直角坐标系中,函数m mx y +=和222++-=x mx y (m 是常数,且0m ≠)的图象可能是( )3.(2008,武汉市)下列命题:①若0=++c b a ,则042≥-ac b ;②若c a b +>,则一元二次方程02=++c bx ax 有两个不相等的实数根; ③若c a b 32+=,则一元二次方程02=++c bx ax 有两个不相等的实数根; ④若042>-ac b ,则二次函数的图像与坐标轴的公共点的个数是2或3. 其中正确的是( ).A.只有①②③ B.只有①③④ C.只有①④ D.只有②③④.A.B.C.D.第4题x4.(2008,安徽省)如图为二次函数y=ax 2+b x +c 的图象,在下列说法中:① ac <0; ②方程ax 2+b x +c=0的根是x 1= -1, x 2= 3 ③a +b +c >0 ④当x >1时,y 随x 的增大而增大。
正确的说法有_____________。
(把正确的答案的序号都填在横线上) 5.(2008,龙岩市)已知函数c bx ax y ++=2是( ) A .a >0,c >0 B .a <0,c <0C .a <0,c >0D .a >0,c <06.(2009,钦州)将抛物线y =2x 2向上平移3个单位得到的抛物线的解析式是( ) A .y =2x 2+3 B .y =2x 2-3C .y =2(x +3)2D .y =2(x -3)27.(2009,南宁)已知二次函数2y ax bx c =++(0a ≠)的图象如图有下列四个结论:20040b c b ac <>->①②③④0a b c -+<正确的个数有( ) A .1个 B .2个C .3个D .4个8.(2009,贵港)如图,抛物线y =ax 2+bx +c 的对称轴是x =1 3,小亮通过观察得出了下面四条信息:①c <0,②abc <0,③a -b +c >0,④2a -3b =0. 你认为其中正确的有( )A .1个B .2个C .3个D .4个9.(2008,义乌市)已知:二次函数)0(22≠+++=a b a bx ax y 之一,则a 的值为( )A .-1B . 1C . -3D . -4 10.(2009,梧州).已知点A (11x y ,)、B (22x y ,)是反比例函数xky =(0>k )图象上的两点,若210x x <<,则有( ) A .210y y <<B .120y y <<C .021<<y yD .012<<y y11.(2009,柳州)反比例函数x m y 1+=的图象经过点(2,1),则m 的值是 .12.(2008。