人教版品德与社会六年级下册学会和谐相处课件
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六年级品德与社会下册第一单元第3课学会和谐相处优秀课件

六年级品德与社会下册第一单元
与人交往的规则
我们生活在社会中,离不开与他人打 交道。我们在家、在学校、在公共场所,
与他人相处时并不总是和谐的,总会有一
些不愉快的事情发生。 如果你碰到下面的情况时,你会怎么 处理,你愿意和这样的人交往吗?说说为 什么?
他总是要求别人玩他自己喜欢玩的游戏, 不管别人喜不喜欢。
发生冲突怎么办
在生活中,我们会经历许多不如意的事情, 只有对人友善、宽容,与人和谐相处,才会更 加快乐。
发生了冲突,不管谁对谁错,问题的解决肯 定涉及双方,能否解决好也取决于双方的态度。 不同的态度与行为肯定会让对方有不同的反应。
当我们面对冲突的时候,最好换个位置, 站在对方的角度想一想,或站在旁观者的角度 想一想,这样会帮助我们做出正确的决定。即 使主动去和解,也要讲究技巧,选择恰当的方
在生活中,你认为父母 在哪些方面对你有误解或父 母做得不对的地方,请你选 择你认为合适的方法与父母 进行沟通。
◆讨论 有的同学为了一点点小事 就大打出手,假如国与国之间
也像我们一样,那会是怎样的?
课外拓展
卡耐基说过:“和谐的人际关系是一笔宝贵 的财富”。那么,我们怎样才能拥有这笔财富呢 ?下面是人际交往中应当遵守的10条基本原则, 也是和谐的交际不可或缺的10个基本“音符”。
别看书了, 陪我放风筝吧! 我不喜欢……
她上来就插话,却不考虑正在说话的人 的感受。
我还没说完呢!
这个我 知道……
在你与周围的人交往时, 有没有令你(或你让别人) 感到不愉快或不舒服的经历? 说说当时的感受。
与人交往的规则
人人都希望在与他人交往时,相互 之间能和谐相处。因为和谐融洽的关系, 会给我们的交往带来乐趣。但是,我们 怎样才能与他人和谐相处呢?大家互相 讨论一下。
与人交往的规则
我们生活在社会中,离不开与他人打 交道。我们在家、在学校、在公共场所,
与他人相处时并不总是和谐的,总会有一
些不愉快的事情发生。 如果你碰到下面的情况时,你会怎么 处理,你愿意和这样的人交往吗?说说为 什么?
他总是要求别人玩他自己喜欢玩的游戏, 不管别人喜不喜欢。
发生冲突怎么办
在生活中,我们会经历许多不如意的事情, 只有对人友善、宽容,与人和谐相处,才会更 加快乐。
发生了冲突,不管谁对谁错,问题的解决肯 定涉及双方,能否解决好也取决于双方的态度。 不同的态度与行为肯定会让对方有不同的反应。
当我们面对冲突的时候,最好换个位置, 站在对方的角度想一想,或站在旁观者的角度 想一想,这样会帮助我们做出正确的决定。即 使主动去和解,也要讲究技巧,选择恰当的方
在生活中,你认为父母 在哪些方面对你有误解或父 母做得不对的地方,请你选 择你认为合适的方法与父母 进行沟通。
◆讨论 有的同学为了一点点小事 就大打出手,假如国与国之间
也像我们一样,那会是怎样的?
课外拓展
卡耐基说过:“和谐的人际关系是一笔宝贵 的财富”。那么,我们怎样才能拥有这笔财富呢 ?下面是人际交往中应当遵守的10条基本原则, 也是和谐的交际不可或缺的10个基本“音符”。
别看书了, 陪我放风筝吧! 我不喜欢……
她上来就插话,却不考虑正在说话的人 的感受。
我还没说完呢!
这个我 知道……
在你与周围的人交往时, 有没有令你(或你让别人) 感到不愉快或不舒服的经历? 说说当时的感受。
与人交往的规则
人人都希望在与他人交往时,相互 之间能和谐相处。因为和谐融洽的关系, 会给我们的交往带来乐趣。但是,我们 怎样才能与他人和谐相处呢?大家互相 讨论一下。
六年级下册品德与社会精品课件-1.3学会和谐相处 |人教新课标 (共22张PPT)

沟通互动一:与人交往的规则
• 为了体现学生自主学习的能力。我首先在【课件 中出示教材第14页的两个案例】,让学生自由说 说他们对这种现象的看法。 • 生活实例是品德与社会课的重要资源,要保证品 德与社会课有优质的教育成果,就需要努力挖掘 生活实例拓宽道德情感体验空间。因此,接下来 我让学生联系生活,小组内交流他们在与周围人 的交往中,有没有令人不愉快的经历,并着重谈 一谈自己当时的感受和事后的看法。(然后各组 派一位代表汇报,老师点评。)
学会和谐相处
• 第二环节:沟通互动,真实体验道德规范 • 教学中,“沟通互动”是很有民主性和人 文性的教学策略。学生是学习的主人。此 环节正是为了让学生更好地担当起学习的 主人而设计的。通过“沟通互动”不仅能 让学生的心门尽量打开、又能使学生的道 德情感尽情流露,还能让老师的道德语言 尽显魅力。通过“沟通互动”不但能培养 学生的团结协作精神、又能提高学生的道 德意识和促进学生个性发展。根据本课三 组内容以及班情学情,我设计了三大板块 的沟通互动。
发生冲突怎么办
江周 冲突发生后他们各自的 心情 子豪
其他同学会怎样看待他 们
他们希望对方怎样做 你认为他们怎样做才能 继续成为朋友
• 首先,请学生根据课本的范例分为“江周”“子豪 ”“旁观者”这三组畅谈看法,表演对话。这样的 方式能让学生亲历心路历程,获得道德认知。【此 时课件出示“听老师说一说”进行小结。】 • 接着,引导学生填写课本P17的表格,老师进行辅 导。 • 然后,学生围绕生活中的两个具体问题展开全班 性合作研讨【此时课件出示这两个问题】,通过研 讨,使学生获得道德认知。
与人交往的规则
他总是要求别人玩他自己喜欢玩的游戏, 不管别人喜不喜欢。 别看书了,
我不喜欢…… 陪我放风筝吧!
六年级下册品德与社会课件-1.3学会和谐相处 |人教新课标 (共19张PPT)

谢 谢
第一只老鼠最先吊下去喝油,它想: 油就只有这么一点点,大家轮流喝,一 点也不过瘾,今天算我运气好,不如自 己痛快喝个饱。夹在中间的第二只老鼠 也在想:下面的油没多少,万一让第一 只老鼠喝光了,那我岂不要喝西北风吗? 我干吗这么辛苦地吊在中间让第一只老 鼠独自享受一切呢?我看还是把它放了, 干脆自己跳下去喝个痛快淋漓!第三只老 鼠则在上面想着:油那么少,等它们两 个吃饱喝足,哪里还有我的份,倒不如 趁这个时候把它们放了,自己跳到罐底
1.共同目标
3.互助互爱
2.合理分工
4. 大局为重考试时不会做,叫你给他 抄,并答应给你好处,你能与他合作 吗?为什么? • 2、有个同学打碎了教室玻璃,就因为 他是你的好朋友,你就隐瞒不报告老 师,你认为这种合作可取吗? • 3、你的一位朋友被别人欺负,想让你 与其他几位同学一起去报复,你能答 应合作吗?
1 2
3
4
游戏:同舟共济
游戏规则:
每6人一组,每组一张大报纸, 把大报纸视为大海中的一条船。要求: 6人必须同时站在船上,一个也不能 少,必须同生死共命运。成员必须想 方设法一起登上“船”,脚不能落在 “船”外的地上,并且必须保持3秒 钟以上。持续时间最长的小组获胜。 (给一分钟时间尝试。)
• 和谐相处的真谛
• 和谐相处的真谛
1.共同目标
3.互助互爱
2.合理分工
4. 大局为重
5. 理解包容
6.坚守原则
千手观音
团结就是力量 团结就是力量 这力量是铁这力量是钢 比铁还硬比钢还强 朝着法西斯齐开火 让一切不民主的制度死 亡 向着太阳向着自由 向着新中国发出万丈光 芒
团结就是力量 团结就是力量 这力量是铁这力量是钢 比铁还硬比钢还强 朝着法西斯齐开火 让一切不民主的制度死 亡 向着太阳向着自由 向着新中国发出万丈光 芒
小学人教版《品德与社会》六年级下册 1.3【教学课件】《学会和谐相处》

人民教育出版社 六年级 | 下册
说说你在跟周围的人打交道时,让你感到不 愉快或不舒服的经历及当时的感受?
人民教育出版社 六年级 | 下册
思考我们应该怎样与他人交往,完成下表。
我不希望别人
我就不应该
对我食言
给我起外号
在我伤心的时候嘲笑我
把我告诉他(她)的秘密告诉 别人
Hale Waihona Puke ……人民教育出版社 六年级 | 下册
谈谈感受:
听了这个故事你有什么感受呢?
“六尺巷”的故事告诉我们礼让、和睦是中 华民族的传统美德。同学们,我们生活在一个大 家庭里,和睦相处对每一个人都非常重要。今天 我们一起来学习主题三《学会和谐相处》。
人民教育出版社 六年级 | 下册
主题三 学会和谐相处
人民教育出版社 六年级 | 下册
我们生活在社会中,离不开与他人打交道。 在与他人交往时并不是事事顺利,总会有一些不 愉快的事情发生。
回到座位上,江周发 现自己的笔掉在课桌下面。 他感到很不好意思,想向 子豪道歉又不知道子豪是 否会原谅他。
人民教育出版社 六年级 | 下册
人民教育出版社 六年级 | 下册
讨论然后完成表格
冲突发生后他们各自的心情
江周
子豪
其他同学会怎样看待他们
他们希望对方怎样做
你认为他们怎样做才能继续成 为朋友
人民教育出版社 六年级 | 下册
在生活中,我们会经历许多不如意的事情,只有 对人友善、宽容,与人和谐相处,才会更加快乐; 当我们面对冲突时,只要我们换个角度想一想,讲 究说话技巧,采用恰当的方法,就能化解冲突。
人民教育出版社 六年级 | 下册
当我们在生活中遇到下列问题时,又该怎么办?
1、你热心帮助同学,主动管理班级,但有些 同学却不领情,还说你多管闲事,想表现自己时。
品德与社会学会和谐相处PPT课件

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8
与人交往的规则
思考我们应该怎样与他人交往,完成下表。
我不希望别人
我就不应该
对我食言 给我起外号 在我伤心的时候嘲笑我 把我告诉他(她)的秘密告诉别人
……
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9
与人交往的规则
一、语言幽默,学会真诚地欣赏、赞美 他人的长处。
二、不要处处争强好胜,处处显得比对 方强。
课外拓展
卡耐基说过:“和谐的人际关系是一笔宝贵 的财富”。那么,我们怎样才能拥有这笔财富呢 ?下面是人际交往中应当遵守的10条基本原则, 也是和谐的交际不可或缺的10个基本“音符”。
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一、平等 生活在现实中的每一个人,无论职务高低、
知识多寡、贫富差距、身体强弱、年龄长幼、性 别男女,在人格上都是平等的。因此,在人际交 往中我们绝对不能把自己高抬一寸,把别人放低 一尺,有意与对方“横着一条沟,隔着一堵樯” ,给人一种“拒人于千里之外”之感。如果在人 际交往中出现以权压人、以势压人、以强凌弱, 把自己看的高人一等,把别人看得一钱不值,那 就根本不可能有人人平等,不可能有和谐相处的 人际关系。
的感受。
这个我
我还没说完呢!
知道……
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在你与周围的人交往时, 有没有令你(或你让别人) 感到不愉快或不舒服的经历? 说说当时的感受。
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5
与人交往的规则
我们在与他人交往时,要多从他人的角 度来考虑,要尊重别人的存在和选择,不要 只顾自己的感受和想法。
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当我们在生活中遇到下列问题时,又该怎么 办?
(精选)六年级品德与社会下册第一单元你我同行第3课学会和谐相处 PPT精品课件1新人教版

活动一 与他人相处的黄金规则
与人和谐相处,要设身处地地 替对方着想和顾及他人的感受。 “己所不欲,勿施于人”是与人 交往的基本规则。
活动二 发生冲突怎么办
这样的经历,你有过吗?你的心情会怎样? 如果你是江周或子豪,你会怎么想,怎么做?
活动二 发生冲突怎么办
在生活中,我们会经历许多意想不 到的事情,只有对人友善、宽容,与 人和谐相处,才会更加快乐;发生冲 突时,只要我们换个角度想一想,讲 究说话的技巧,采用恰当的方法,就 能化解矛盾。
活动一 与他人相处的黄金规则
你在与周围人交往时,有没有令你或你让 别人感到不愉快或不舒服的经历?谈一谈当 时的感受。
活动一 与他人相处的黄金规则
我不希望别人
我就不应该
对我食言 给我起外号 在我伤心的时候嘲笑我 把我告诉他(她)的秘密 告诉别人 ……
我们应该如何与人交往,与人交往时应遵循怎 样的准则?你对孔子“己所不欲,勿施于人”的 这句是怎样理解的?你还知道哪些关于与人交往 准则的格ห้องสมุดไป่ตู้警句?
活动三 有话好好说
我们应该怎样处理与父母之间的矛盾?可开 展“悄悄话信箱”活动,让学生不记名写下自 己与家长之间的矛盾,并投入信箱。
活动三 有话好好说
小光的爸爸看到这封信后会怎样做?你觉 得用写信的方式解决与父母、长辈之间的矛 盾可行吗?除此之外,我们还可以用干什么 方法?
活动三 有话好好说
当与父母、长辈意见不一致或发生 矛盾的时候,要学会用平和的态度表 述自己的想法,努力进行沟通,以增 进相互之间的了解。
25.知识给人重量,成就给人光彩,大多数人只是看到了光彩,而不去称量重量。 88.忘记失败的疼苦,铭记失败的原因。 76.意志坚强的人,他的世界充满着无限的可能性。 41.人若软弱就是自己最大的敌人;人若勇敢就是自己最好的朋友。 31.年少时我们有足够多的理由去认认真真地喜欢另一个人,而长大后我们有同样多的理由去认认真真辜负另一个人。 69.小时候觉得父亲不简单,后来觉得自己不简单,再后来觉得孩子不简单。 40.自以为拥有财富的人,其实是被财富所拥有。 60.人生重要的不是所站的位置,而是所朝的方向。 59.任何时候都不要放弃底线,只有心灵站直了生命才不会倾斜。 81.逆境是成长必经的过程,能勇于接受逆境的人,生命就会日渐的茁壮。 34.任何事情,坚持了就是神话,放弃了就是笑话!这个道理听起来很简单,但很多人却做不到,不停的选择,不停的放弃,回头却发现什么事都没做好,坚持,一定能遇到最美的自己,送给正在 努力拼搏的我们! 83.我之所以能,是因为我相信能。 75.什么时候都可做的事,反而做不成。 28.成功就是简单的事情不断地重复做。 98.明智的人决不坐下来为失败而哀号,他们一定乐观地寻找办法来加以挽救。 52.人生是各种不同的变故、循环不已的痛苦和欢乐组成的。那种永远不变的蓝天只存在于心灵中间,向现实的人生去要求未免是奢望。——巴尔扎克 66.人的愿望没有止境,人的力量用之不尽。 100.清醒时做事,糊涂时读书,大怒时睡觉,独处时思考。 10.做正确的事,做人之道,做局之术,做事之技;说让人喜欢接受的话,通人情,通世故,通礼仪。
六下思品第一单元课件《学会和谐相处》课件

三、有话好好说
随着年龄的增长,我们与父母及其他长 辈之间的冲突往往会成为困扰我们的难 题。他们看不懂我们做的事,我们也很 难接受他们的说教。我们应该怎样处理 和他们之间的矛盾呢?
案例:
对着父母大喊大叫
忍者,但心里难受 委屈地哭
根据上文案例想一想
这样做之后,会出现什么样的结果? 问题能得到解决吗? 父母和自己会愉快吗
总结: 学会和谐相处
与人为善 尊重他人 平等待人 言语文明 换位思考 学会沟通
当与父母、长辈意见不一致或发生矛盾的时候,要学会 用平和的态度表述自己的想法,努力进行沟通,以增进 相互之间的理解。
一、与人交往的规则
我们生活在社会中,离不开与他人打 交道。我们在家、在学校、在公共场所, 与他人相处时并不是总是和谐的,总会有 一些不愉快的事情发生。
案例: 她上来就插话,却不考虑正在说话的人的感受。
我还没说完呢!
这个我 知道……
他总是要求别人玩他自己喜欢玩的游戏, 不管别人喜不喜欢。
我不喜欢……
子豪
二、发生冲突怎么办
当我们在生活中遇到下列问题时,又该 怎么办?
1、当你与好朋友因意见不一致而发生冲 突时。
2、你不小心把同学的书本碰掉了,当还 来不及向他道歉时,这个同学张开口就骂。
在生活中,我们会经历许多不如意的事 情,只有对人友善、宽容,与人和谐相处, 才会更加快乐;当我们面对冲突时,只要我 们换个角度想一想,讲究说话技巧,采用恰 当的方法,就能化解冲突。
我不希望别人
我ห้องสมุดไป่ตู้不应该
对我食言
对他食言
给我起外号
在我伤心的时候嘲笑我
把我告诉他(她)的秘 密告诉别人
……
二、发生冲突怎么办
(精选)六年级品德与社会下册第一单元你我同行第3课学会和谐相处 PPT精品课件2新人教版

人教新课标六年级品德与社会下册第一单元
学会和谐相处
互相帮助
课间活动
比赛
一、发生冲突怎么办
人们常说,舌头和牙齿也有打架的时 候。在我们与人交往时,难免会出现摩擦 或矛盾。重要的是,当这种情况出现时, 我们应该学会正确地对待。
一、发生冲突怎么办
◆案例 江周过生日那
天,爸爸给他买了 一支新钢笔。江周 非常喜欢。可是这 天上课,他怎么也 找不到新钢笔了。
1、当你与好朋友因意见不一致而发 生冲突时。
2、你热心帮助同学,主动管理班级, 但有些同学却不领情,还说你多管闲事, 想表现自己时。
3、你不小心把同学的书本碰掉了, 当还来不及向他道歉时,这个同学张开 口就骂。
一、发生冲突怎么办
在生活中,我们会经历许多不 如意的事情,只有对人友善、宽容, 与人和谐相处,才会更加快乐;当 我们面对冲突时,只要我们换个角 度想一想,讲究说话技巧,采用恰 当的方法,就能化解冲突。
一、发生冲突怎么办
◆案例 下课的时候,他发现子豪手里
的笔和自己的一模一样,便生气地 对子豪说:“我的钢笔怎么跑到你 这里来了?你怎么随便拿人家的东 西?”“谁说是你的?这是我昨天 才买的!”子豪生气地说。旁边的 同学诧异地看着他们。
一、发生冲突怎么办
◆案例
回到座位上, 江周发现自己的笔 掉在课桌下面。他 感到很不好意思, 想向子豪道歉又不 知道子豪是否会原 谅他。
1、你认为小光的爸爸看到这 封信后会怎样做?
2、你觉得用写信的方式解决 与父母、长辈之间的矛盾可行吗?
3、除此之外,你们还可以用 什么方法?
二、有话好好说
当与父母、长辈意见不一 致或发生矛盾的时候,要学会 用平和的态度表述自己的想法, 努力进行沟通,以增进相互之 间的理解。
学会和谐相处
互相帮助
课间活动
比赛
一、发生冲突怎么办
人们常说,舌头和牙齿也有打架的时 候。在我们与人交往时,难免会出现摩擦 或矛盾。重要的是,当这种情况出现时, 我们应该学会正确地对待。
一、发生冲突怎么办
◆案例 江周过生日那
天,爸爸给他买了 一支新钢笔。江周 非常喜欢。可是这 天上课,他怎么也 找不到新钢笔了。
1、当你与好朋友因意见不一致而发 生冲突时。
2、你热心帮助同学,主动管理班级, 但有些同学却不领情,还说你多管闲事, 想表现自己时。
3、你不小心把同学的书本碰掉了, 当还来不及向他道歉时,这个同学张开 口就骂。
一、发生冲突怎么办
在生活中,我们会经历许多不 如意的事情,只有对人友善、宽容, 与人和谐相处,才会更加快乐;当 我们面对冲突时,只要我们换个角 度想一想,讲究说话技巧,采用恰 当的方法,就能化解冲突。
一、发生冲突怎么办
◆案例 下课的时候,他发现子豪手里
的笔和自己的一模一样,便生气地 对子豪说:“我的钢笔怎么跑到你 这里来了?你怎么随便拿人家的东 西?”“谁说是你的?这是我昨天 才买的!”子豪生气地说。旁边的 同学诧异地看着他们。
一、发生冲突怎么办
◆案例
回到座位上, 江周发现自己的笔 掉在课桌下面。他 感到很不好意思, 想向子豪道歉又不 知道子豪是否会原 谅他。
1、你认为小光的爸爸看到这 封信后会怎样做?
2、你觉得用写信的方式解决 与父母、长辈之间的矛盾可行吗?
3、除此之外,你们还可以用 什么方法?
二、有话好好说
当与父母、长辈意见不一 致或发生矛盾的时候,要学会 用平和的态度表述自己的想法, 努力进行沟通,以增进相互之 间的理解。
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江周
子豪
二、发生冲突怎么办
当我们在生活中遇到下列问题时,又该怎么办?
1、当你与好朋友因意见不一致而发生冲突时。 2、你热心帮助同学,主动管理班级,但有些同学却不领情,还说你多管闲事, 想表现自己时。 3、你不小心把同学的书本碰掉了,当还来不及向他道歉时,这个同学张开口就 骂。
二、发生冲突怎么办
在生活中,我们会经历许多不如意的事情,只有对人友善、宽容,与人和谐相 处,才会更加快乐;当我们面对冲突时,只要我们换个角度想一想,讲究说话技巧, 采用恰当的方法,就能化解冲突。
在生活中,你认为父母在哪些方面对你有误解或 父母做得不对的地方,请你选择你认为合适的方法与 父母进行沟通。
板书设计
学会和谐相处
与人为善 尊重他人 平等待人善待自己 善待他人 学会沟 通
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与人交往的规则
思考我们应该怎样与他人交往,完成下表。
我不希望别人 对我食言 给我起外号 在我伤心的时候嘲笑我 把我告诉他(她)的秘密告诉别人
我就不应该
……
二、发生冲突怎么办
人们常说,舌头和牙齿也有打架的时候。在我们与人交往时,难免会出现摩擦 或矛盾。重要的是,当这种情况出现时,我们应该学会正确地对待。
二、发生冲突怎么办 ◆案例
江周过生日那天,爸爸给他买了一 支新钢笔。江周非常喜欢。可是这天上 课,他怎么也找不到新钢笔了。
二、发生冲突怎么办
◆案例
下课的时候,他发现子豪手里的笔和自己的一模一样,便生气地对子豪说:“我 的钢笔怎么跑到你这里来了?你怎么随便拿人家的东西?”“谁说是你的?这是我昨 天才买的!”子豪生气地说。旁边的同学诧异地看着他们。
三、有话好好说
在家里,大家又是怎样和父母相处的?你们之间发 生过矛盾吗?是怎样解决的?
下面是几个同学在与父母发生矛盾后的表现,你认 为这样做之后,会出现什么样的结果?问题会解决吗? 他们的心情会愉快吗?
三、有话好好说
三、有话好好说
小光为看电视和爸爸发生了矛盾,他采用给爸爸写信的方式,向爸爸倾吐了自己 的感受。
二、发生冲突怎么办
◆案例
回到座位上,江周发现自己的 笔掉在课桌下面。他感到很不好意 思,想向子豪道歉又不知道子豪是 否会原谅他。
二、发生冲突怎么办
讨论然后完成表格 如果你是江周或是子豪,你的心情ຫໍສະໝຸດ 怎样?会怎么做?如果你是旁观者,你的心
情又会怎样?是一个怎样的态度?
二、发生冲突怎么办
冲突发生后他们各自的心情 其他同学会怎样看待他们 他们希望对方怎样做 你认为他们怎样做才能继续成为朋友
我还没说完呢!
这个我知 道……
与人交往的规则
他总是要求别人玩他自己喜欢玩的游戏,不管别人喜不喜欢。
我不喜欢……
别看书了,陪我放风 筝吧!
与人交往的规则
说说你在跟周围的人打交道时,让你 感到不愉快或不舒服的经历及当时的感受?
已所不欲,勿施于人。 ——孔子
大家讨论一下孔子这句话告诉我们一个什么道理?
人教版品德与社会六年级下册 《学会和谐相处》课件
一、与人交往的规则
我们生活在社会中,离不开与他人打交道。在与他人交往时并不是事事顺 利,总会有一些不愉快的事情发生。
如果你碰到下面的情况时,你会怎么处理,你喜欢和这样的人交往吗?说 说为什么?
与人交往的规则 她上来就插话,却不考虑正在说话的人的感受。
1、你认为小光的爸爸看到这封信后会怎样做? 2、你觉得用写信的方式解决与父母、长辈之间的矛盾可行吗? 3、除此之外,你们还可以用什么方法?
三、有话好好说
当与父母、长辈意见不一致或发生矛盾的时候,要学会用平和的态度表 述自己的想法,努力进行沟通,以增进相互之间的理解。
◆讨论
有的同学为了一点点小事就大打出手,假如国与国 之间也像我们一样,那会是怎样的?