拍手歌公开课
2024年《拍手歌》公开课精品精彩课件.得力文库
2024年《拍手歌》公开课精品精彩课件.得力文库一、教学内容本节课选自2024年音乐教育教材《音乐之声》第三单元“快乐节奏”，详细内容为第二章《拍手歌》的学习。
本章内容以节奏训练为核心，通过学习拍手歌，让学生掌握简单的节奏韵律，培养音乐节奏感和团队合作能力。
二、教学目标1. 让学生了解拍手歌的基本节奏，并能独立完成演唱和表演。
2. 培养学生的音乐节奏感，提高他们的音乐表现力。
3. 增强学生的团队合作意识，提高他们的集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：拍手歌中的节奏变化和团队协作。
教学重点：基本节奏的掌握和运用，以及团队表演时的默契配合。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、拍手歌谱、教学课件。
2. 学具：学生用书、拍手歌谱、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生进行简单的拍手游戏，让学生感受节奏的乐趣。
邀请学生分享拍手游戏的感受，引出拍手歌的学习。
2. 例题讲解（10分钟）教师播放拍手歌示范视频，引导学生关注歌曲中的节奏变化。
讲解拍手歌的基本节奏，并指导学生跟随音乐练习。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组进行拍手歌练习，教师巡回指导，纠正错误。
邀请部分学生进行示范表演，给予鼓励和指导。
4. 团队合作表演（10分钟）学生分组进行拍手歌表演，教师评价并给予建议。
学生互相评价，交流心得，共同提高。
布置课后作业，引导学生继续练习。
六、板书设计1. 拍手歌的基本节奏：2. 节奏变化：强弱、快慢3. 团队合作要点：默契、统一、协调七、作业设计1. 作业题目：回家后，跟随音乐练习拍手歌，录制一段表演视频。
2. 答案：视频文件。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了拍手歌的基本节奏，并培养了他们的团队合作意识。
课后，教师应关注学生的作业完成情况，及时给予反馈。
同时，可以拓展延伸，让学生尝试创作自己的拍手歌，提高他们的创新能力和音乐素养。
《拍手歌》公开课精品课件.得力文库
《拍手歌》公开课精品课件.得力文库一、教学内容本节课选自《音乐课程标准》中的《拍手歌》。
具体内容包括：教材第二单元“节奏与拍子”，第三节“简单的拍手游戏”。
通过本节课的学习，让学生了解和掌握简单的拍手节奏，提高学生的音乐节奏感和团队协作能力。
二、教学目标1. 让学生掌握《拍手歌》的基本节奏，并能熟练地进行拍手游戏。
2. 培养学生的音乐节奏感和团队协作能力。
3. 激发学生对音乐的兴趣，提高学生的音乐素养。
三、教学难点与重点重点：掌握《拍手歌》的基本节奏，能熟练地进行拍手游戏。
难点：培养学生的音乐节奏感和团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、拍手歌谱例。
学具：每人一副拍手板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用拍手游戏“你拍一，我拍一”进行热身，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师示范《拍手歌》的基本节奏，学生跟随模仿。
（2）教师讲解《拍手歌》的基本节奏，让学生了解并掌握。
3. 例题讲解（15分钟）（1）教师选取几个具有代表性的拍手节奏进行讲解，如：拍手、拍腿、跺脚等。
（2）学生跟随教师一起练习，熟悉各种拍手节奏。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行拍手游戏，教师巡回指导，纠正错误，提高学生的拍手技能。
（2）拓展延伸：让学生尝试自己创作拍手节奏，培养创新能力。
六、板书设计1. 板书《拍手歌》2. 板书内容：（1）基本节奏：拍手、拍腿、跺脚等。
（2）拍手游戏步骤：你拍一，我拍一；你拍二，我拍二；……七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起练习《拍手歌》，熟练掌握各种拍手节奏。
2. 答案：无固定答案，要求学生能熟练地进行拍手游戏。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了《拍手歌》的基本节奏，提高了学生的音乐节奏感和团队协作能力。
在课后，教师应关注学生的作业完成情况，及时给予反馈。
同时，可以引导学生尝试创作自己的拍手节奏，激发学生的创新意识，提高音乐素养。
统编语文二年级下册识字三《拍手歌》市公开课一等奖省赛课获奖PPT课件
你拍六，我拍六， 黄鹂百灵唱不休。
第35页
你拍七，我拍七， 竹林熊猫在嬉戏。
第36页
熊猫
第37页
我会写
熊猫 白熊 花猫 小猫
第38页
你拍八，我拍八， 大小动物都有家。 你拍九，我拍九， 人和动物是朋友。
第39页
我会写
朋友 友朋 友好 友爱
第40页
你拍十，我拍十， 保护动物是大事。
第1页
第一关：看图，识字
要求：看图，告诉老师是什 么动物？喊出动物名字，然 后说一说有什么方法记住这 个字。
第2页
孔雀
第3页Leabharlann què孔雀麻雀 燕雀 鸟雀
第4页
雄鹰
第5页
yīng
雄鹰
老鹰 鹰嘴 飞鹰
第6页
雁群
第7页
yàn
雁群
大雁 鱼雁 野雁
第8页
第一关：我发觉
要求：认真读字，说说自己 发觉。
第25页
你拍五，我拍五， 丛林深处有猛虎。
第26页
猛虎
第27页
měng
猛
造字义：高大健壮狗。
凶猛 生猛 猛士
第28页
你拍五，我拍五， 丛林深处有猛虎。
第29页
我会写
水深 深情 深处 住处
第30页
你拍六，我拍六， 黄鹂百灵唱不休。
第31页
黄鹂
第32页
百灵
第33页
百灵
百灵是草原上盛产名贵 鸟类。百灵能够若无其事一 动不动学习许多鸟类和小动 物们声音，它叫声响亮且能 够维持很长时间，声色委婉 动听，在高空中能够直抵云 霄，把它关在笼子里它也能 歌善舞，所以称百灵为“鸟 中歌手”。
第17页
《拍手歌》公开课精品课件.得力文库
《拍手歌》公开课精品课件.得力文库一、教学内容本节课选自《音乐课程标准》中的《拍手歌》。
具体内容为第二章“歌唱的基本技巧”中的第三节“合作歌唱”，着重学习如何与他人合作完成一首歌曲。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的拍手节奏，并能与他人配合完成《拍手歌》。
2. 培养学生的团队协作能力和音乐表现力。
3. 激发学生对音乐学习的兴趣，提高音乐素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：拍手节奏的准确度和与其他同学的默契配合。
2. 教学重点：学习基本的拍手节奏，完成《拍手歌》的合唱。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、拍手歌谱。
2. 学具：每人一份拍手歌谱，拍手道具（如手鼓、沙锤等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用钢琴演奏一段欢快的旋律，邀请学生跟随节奏拍手，引导学生感受音乐的韵律。
2. 例题讲解（15分钟）a. 讲解拍手的基本技巧，如力度、速度等。
b. 示范演奏《拍手歌》，让学生跟随节奏拍手。
c. 分组练习，让学生互相指导、纠正拍手节奏。
3. 随堂练习（10分钟）a. 将学生分成若干小组，每组合作完成一段《拍手歌》。
b. 各小组轮流展示，其他同学评价、给出建议。
4. 合唱实践（15分钟）a. 将全班同学分成两个大组，分别进行合唱练习。
b. 两组交替进行合唱，感受团队协作的力量。
b. 学生代表展示学习成果，共同欣赏。
六、板书设计1. 《拍手歌》2. 内容：a. 拍手基本技巧b. 《拍手歌》歌谱c. 团队协作要点七、作业设计1. 作业题目：完成《拍手歌》的合唱，并录制视频。
2. 答案：视频文件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，团队合作意识得到提升。
但在拍手节奏的准确性方面，部分学生仍需加强练习。
2. 拓展延伸：a. 邀请家长参与课堂，共同完成《拍手歌》的合唱。
b. 组织学生参加校内外音乐比赛，展示所学成果。
c. 引导学生关注其他类型的合作音乐，如合唱、合奏等。
人教版《幸福拍手歌》(公开课)
人教版《幸福拍手歌》(公开课)一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学音乐教材，第6册《幸福拍手歌》。
歌曲以欢快的旋律和简单易学的拍手动作，引导学生体验音乐带来的快乐，激发他们对音乐的热爱。
歌曲共两句，节奏明快，旋律简洁，易于学生记忆和传唱。
二、教学目标1. 让学生掌握《幸福拍手歌》的歌词和旋律，学会用欢快的情绪演唱歌曲。
2. 培养学生对音乐的热爱，提高他们的音乐素养。
3. 通过音乐教学，培养学生团结协作、自主学习的能力。
三、教学难点与重点重点：歌词和旋律的掌握，欢快的情绪演唱歌曲。
难点：歌曲中的音高和节奏，以及拍手动作的协调。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、投影仪、音响设备学具：乐谱、歌词卡片、拍手道具五、教学过程1. 课前热身（5分钟）教师带领学生进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，营造轻松愉快的课堂氛围。
2. 引入新课（5分钟）教师播放《幸福拍手歌》的音频，让学生初步感受歌曲的欢快氛围。
随后，教师简要介绍歌曲的背景和特点。
3. 学习歌词和旋律（10分钟）教师带领学生逐句学习歌词，注意指导学生掌握歌曲的音高和节奏。
同时，教师教授拍手动作，让学生在演唱过程中能够做到动作与歌声的协调。
4. 实践练习（10分钟）学生分组进行练习，教师巡回指导，纠正发音和动作不准确的地方。
5. 课堂展示（5分钟）每组学生轮流进行课堂展示，其他学生担任观众，给予掌声和鼓励。
六、板书设计黑板上书写《幸福拍手歌》的歌词，旁边标注音高和节奏，方便学生查看和复习。
七、作业设计1. 熟唱《幸福拍手歌》，并学会拍手动作。
2. 回家后，向家人展示本节课所学内容，并录制视频。
八、课后反思及拓展延伸本节课学生掌握了《幸福拍手歌》的歌词和旋律，能够在演唱过程中做到动作与歌声的协调。
但在音高和节奏的掌握上，部分学生仍有待提高。
在今后的教学中，应加强对学生音准的训练，提高他们的音乐素养。
同时，可尝试引入其他欢快的歌曲，让学生在愉悦的氛围中学习音乐。
拍手歌公开课课件
拍手歌公开课课件.一、教学内容本节课我们将学习《拍手歌》这一内容，该部分内容位于教材第三章“音乐与游戏”第三节。
详细内容包括认识拍手歌的基本节奏，学习如何用简单的肢体动作配合节奏，以及通过团队合作创作简单的拍手歌。
二、教学目标1. 让学生掌握基本节奏的识别与运用，培养音乐节奏感。
2. 培养学生的团队合作精神和创新能力。
3. 提高学生对音乐的兴趣，培养审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：基本节奏的掌握与运用，以及肢体动作与节奏的配合。
教学重点：通过团队合作创作拍手歌，培养学生的创新能力和团队精神。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、钢琴、拍手歌课件、卡片。
学具：笔记本、铅笔、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放一段有趣的拍手歌视频，激发学生的兴趣，引入本节课的内容。
2. 知识讲解（10分钟）：讲解基本节奏的识别与运用，示范如何用肢体动作配合节奏。
3. 实践环节（10分钟）：学生分组，每组挑选一个基本节奏，创作简单的拍手歌，并加上肢体动作。
4. 例题讲解（5分钟）：针对学生创作过程中出现的问题，选取一个典型例题进行讲解。
5. 随堂练习（5分钟）：学生根据讲解的例题，自行创作一个拍手歌，并表演出来。
6. 小组展示（10分钟）：每个小组展示自己的拍手歌作品，其他小组给予评价和建议。
六、板书设计1. 课程《拍手歌》2. 基本节奏：× × × × | × × × × |3. 肢体动作：拍手、跺脚、摇摆等4. 创作提示：节奏、动作、团队合作七、作业设计1. 作业题目：以“快乐”为主题，创作一个拍手歌，并录制表演视频。
2. 答案要求：节奏正确，动作协调，有创意，团队合作良好。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的参与度，教学方法的适用性等。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后了解更多关于拍手歌的知识，如不同风格的拍手歌、拍手歌的历史等，提高学生的音乐素养。
3拍手歌公开课一等奖创新教学设计(2课时)
3 拍手歌公开课一等奖创新教学设计（2课时）人教部编版二年级语文上册《拍手歌》核心素养目标教学设计（两课时）、教学反思简要分析《拍手歌》是一首富有韵律和节奏感的儿歌，通过拍手这一简单动作与歌词的结合，让学生在轻松愉快的氛围中识字、学习新知识。
这首儿歌内容贴近学生生活，歌词简单易懂，朗朗上口，适合儿童学习和演唱。
核心素养目标1. 语言能力：学生能够准确、流畅地朗读《拍手歌》，并能在理解的基础上背诵。
同时，通过朗读和背诵，培养学生的语感和语音语调。
2. 文化素养：通过学习《拍手歌》，了解中国传统文化中拍手歌这一特殊形式，感受其独特的韵律美和节奏感。
3. 情感态度：培养学生对语文学习的兴趣，通过拍手歌这种游戏化的学习方式，让学生感受到学习的乐趣，并愿意主动参与到语文学习中来。
教学重难点重点：1. 识字：确保学生能够准确识别并读出《拍手歌》中的生字新词。
2. 朗读与背诵：指导学生正确、流利地朗读和背诵《拍手歌》，注意语音语调的把握。
难点：1. 节奏感的培养：由于《拍手歌》具有鲜明的节奏感，如何让学生在朗读和演唱时准确把握节奏，是教学的难点之一。
2. 情感态度的培养：虽然学生对游戏化的学习方式普遍感兴趣，但如何保持这种兴趣并转化为对语文学习的长期热爱，是教学中需要特别关注的难点。
教学建议1. 在教学过程中，可以通过多种形式的朗读（如集体读、分组读、个人读等）来培养学生的语感和语音语调。
2. 利用音乐、动作等辅助手段，帮助学生更好地把握《拍手歌》的节奏感。
3. 创设轻松愉快的课堂氛围，让学生在游戏中学习，在学习中游戏，从而激发学生对语文学习的兴趣和热爱。
《拍手歌》课时教学设计方案第一课时一、核心素养目标1. 语言能力：学生能够正确认读《拍手歌》中的生字新词，并能初步朗读课文，做到字音准确、语句通顺。
2. 思维能力：通过生字词的学习，培养学生的观察力和分析能力，使他们能够主动探究汉字的结构和含义。
二、教学重点与难点重点：1. 识字教学：学生能够准确认读《拍手歌》中的生字新词，并能初步理解其含义。
新部编版二年级上数学识字3《拍手歌》优质公开课教学设计
新部编版二年级上数学识字3《拍手歌》优质公开课教学设计一、教学目标1. 通过研究《拍手歌》，使学生能够运用数学知识进行简单的数学计算。
2. 培养学生的音乐欣赏和表演能力。
3. 培养学生的团队合作和沟通能力。
二、教学准备1. 音乐教室或多媒体教室。
2. 播放设备。
3. 课件及教学素材。
4. 学生的乐器（如手拍）。
三、教学过程1. 导入（5分钟）- 师生互动，通过问答方式回顾前几堂课学过的数学知识，激发学生的兴趣。
2. 歌曲欣赏（10分钟）- 播放《拍手歌》的音频，让学生先聆听歌曲，感受歌曲的节奏和旋律，培养音乐欣赏能力。
3. 发现规律（10分钟）- 通过引导学生观察歌曲中的数学元素、规律，如重复的节奏、数字等，让学生主动发现和提出相关的数学问题或规律。
4. 数学运算（15分钟）- 给学生分发练册子，让他们根据歌曲中的规律进行简单的数学运算练，如求和、数列等。
5. 合作表演（15分钟）- 分成小组，让学生选择合适的乐器（如手拍）并指导他们进行合作表演。
每个小组分工合作，演奏出《拍手歌》的节奏，培养学生的团队合作能力和表演能力。
6. 总结反思（5分钟）- 让学生回顾整个课堂内容，总结学到的数学知识和音乐技能，进行简要的反思。
四、教学评价1. 观察学生在课堂中的参与积极性和合作程度。
2. 根据学生的练册子和小组表演的情况，评价学生对数学知识和音乐技能的掌握情况。
五、教学延伸- 鼓励学生自主创作其他类似的歌曲，并进行展示和分享。
- 将《拍手歌》与其他数学知识相结合，进行更深入的研究和应用。
六、教学反思本节课通过引入《拍手歌》以音乐欣赏和表演为切入点，结合数学运算，既培养了学生对音乐的感知能力，又提高了他们数学运算的技能。
小组合作表演的环节，增强了学生的团队合作和沟通能力。
在今后的教学中，可以进一步创新教学方法，加强学生的参与度和兴趣。
部编二上《拍手歌》公开课
部编二上《拍手歌》公开课一、教学内容《拍手歌》选自部编二上教材，课文内容丰富，以拍手为节奏，用生动的语言和形象的比喻描绘了自然界中的各种生物，以及它们之间的相互关系。
教学内容主要包括：生词认读、句子理解、课文朗读、拍手节奏的掌握以及课文内容的拓展。
二、教学目标1. 学生能够正确认读课文中出现的生词，理解词义，并能够流利朗读课文。
2. 学生能够理解课文内容，体会拍手歌的韵律美，培养对文学作品的欣赏能力。
3. 通过对课文的学习，学生能够了解自然界中生物之间的相互关系，提高关爱自然、保护生态的意识。
三、教学难点与重点重点：生词认读、句子理解、课文朗读。
难点：拍手节奏的掌握、课文内容的拓展。
四、教具与学具准备教具：PPT、录音机、拍手板学具：课文课本、练习本、铅笔五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师通过播放自然界中的声音，如鸟鸣、虫鸣等，引导学生进入学习情境，激发学生对自然界的兴趣。
2. 生词认读（10分钟）教师带领学生认读课文中出现的生词，让学生跟读，注意纠正发音。
3. 句子理解（10分钟）教师选取课文中的重要句子，进行翻译和解释，帮助学生理解课文内容。
4. 课文朗读（5分钟）教师指导学生用正确的语调朗读课文，注意拍手节奏的掌握。
5. 拍手歌练习（5分钟）教师带领学生进行拍手歌的练习，让学生感受拍手歌的韵律美。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计课文《拍手歌》生词：鸟、鸣、虫、叫、拍、手课文内容概括：自然界中生物的相互关系七、作业设计1. 抄写生词，每个生词写5遍。
2. 朗读课文，家长签字确认。
3. 思考问题：课文中的拍手歌描绘了自然界中的哪些生物？它们之间有什么关系？八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对生词的认读和课文朗读较为熟练，但在理解课文内容方面还需加强。
在今后的教学中，应更加注重学生对课文内容的理解和拓展，提高学生的阅读能力。
拓展延伸：让学生收集其他有关自然界中的生物的儿歌或诗歌，进行阅读和欣赏，培养学生的阅读兴趣和文学素养。
二年级上册语文拍手歌教案公开课
二年级上册语文《拍手歌》教案公开课一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵《拍手歌》。
（2）理解《拍手歌》中的词语和句子，体会其中的寓意。
（3）学会生字词，提高词汇量。
2. 过程与方法：（1）通过拍手游戏，培养学生的节奏感和语言表达能力。
（2）运用图片、实物等辅助教学，引导学生直观地理解课文内容。
（3）开展小组讨论，培养学生的合作精神和思考能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活、积极向上的态度。
（2）培养学生关心他人、互相帮助的品质。
（3）培养学生对语文学科的兴趣和自信心。
二、教学内容：1. 课文《拍手歌》的朗读和背诵。
2. 生字词的学习和运用。
3. 课文的解析和讨论。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读和背诵《拍手歌》。
（2）理解《拍手歌》中的词语和句子。
（3）学会生字词。
2. 教学难点：（1）生字词的理解和运用。
（2）课文的深入解析和讨论。
四、教学方法：1. 直观教学法：运用图片、实物等辅助教学，引导学生直观地理解课文内容。
2. 拍手游戏法：通过拍手游戏，培养学生的节奏感和语言表达能力。
3. 小组讨论法：开展小组讨论，培养学生的合作精神和思考能力。
4. 情境教学法：创设情境，让学生在实际情境中运用所学知识。
五、教学步骤：1. 导入：（1）引导学生拍手唱歌，营造轻松愉快的课堂氛围。
（2）教师出示图片，引导学生观察并讨论图片中的内容。
2. 朗读课文：（1）教师带领学生朗读课文，注意节奏和语气。
（2）学生自主朗读，体会课文中的韵律和节奏。
3. 学习生字词：（1）教师出示生字词，引导学生认读和理解。
（2）学生通过组词、造句等方式，运用生字词。
4. 解析课文：（1）教师引导学生分析课文内容，理解其中的寓意。
（2）学生进行小组讨论，分享自己的理解和感悟。
5. 拍手游戏：（1）教师设计拍手游戏，让学生在游戏中巩固课文内容。
（2）学生参与游戏，增强对课文的理解和记忆。
(部编版教材)二年级上册《拍手歌》PPT公开课课件
（部编版教材）二年级上册《拍手歌 》PPT公 开课课 件
兽类
⑤猛虎 ⑧熊猫
（部编版教材）二年级上册《拍手歌 》PPT公 开课课 件 （部编版教材）二年级上册《拍手歌 》PPT公 开课课 件
（部编版教材）二年级上册《拍手歌 》PPT公 开课课 件
读一读
shì jiè
què jǐn
xióng yīng
（部编版教材）二年级上册《拍手歌 》PPT公 开课课 件
把动物送回家。
鸟类
①孔雀 ②锦鸡
③雁群 ⑥黄鹂 ④雄鹰 ⑦百灵
（部编版教材）二年级上册《拍手歌 》PPT公 开课课 件
兽类
⑤猛虎 ⑧熊猫
（部编版教材）二年级上册《拍手歌 》PPT公 开课课 件
把动物送回家。
鸟类
①孔雀 ②锦鸡
③雁群 ⑥黄鹂 ④雄鹰 ⑦百灵
欠的第二笔是横钩。
（部编版教材）二年级上册《拍手歌 》PPT公 开课课 件
（部编版教材）二年级上册《拍手歌 》PPT公 开课课 件
cóng
丛
音序：C 部首：一 结构:上下
组词：丛林 丛生 造句：草丛里有一只蛐蛐 在叫。
书写指导：第二笔是点，第四 笔是捺。
（部编版教材）二年级上册《拍手歌 》PPT公 开课课 件
（部编版教材）二年级上册《拍手歌 》PPT公 开课课 件
jiǔ
九
音序：J 部首：丿 结构:独体
组词：你拍九 九只 造句：山坡上有九只小羊 在吃草。
书写指导：第二笔是横折弯钩， 要一笔写下来。
（部编版教材）二年级上册《拍手歌 》PPT公 开课课 件
（部编版教材）二年级上册《拍手歌 》PPT公 开课课 件
（部编版教材）二年级上册《拍手歌 》PPT公 开课课 件
《拍手歌》公开课精品课件.得力文库
《拍手歌》公开课精品课件.得力文库一、教学内容本节课选自《音乐课程标准》中的《拍手歌》。
具体内容包括：教材第二章“节奏与拍子”，第三节“简单的拍手节奏练习”。
通过学习，学生将掌握基本拍手节奏，并能结合歌曲进行表演。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握基本拍手节奏，提高音乐节奏感。
2. 培养学生合作意识，提高团队协作能力。
3. 通过学习《拍手歌》，激发学生对音乐的兴趣，培养音乐素养。
三、教学难点与重点教学难点：基本拍手节奏的掌握和运用。
教学重点：结合歌曲进行拍手节奏表演。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、课件、拍手歌谱例。
学具：学生自备拍手板。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师邀请学生模仿生活中常见的拍手动作，如鼓掌、拍桌子等，引导学生感受拍手节奏。
（2）教师展示拍手歌表演视频，让学生初步了解拍手歌的特点。
2. 例题讲解（1）教师讲解基本拍手节奏，如2/4拍、3/4拍等，并进行示范。
（2）学生跟随教师一起练习基本拍手节奏。
3. 随堂练习（1）教师将学生分成小组，每组选择一种拍手节奏进行练习。
（2）练习过程中，教师巡回指导，纠正错误。
4. 结合歌曲进行表演（1）教师教授《拍手歌》歌曲，学生跟随学唱。
（2）学生分组进行拍手歌表演，教师评价并给予建议。
（2）布置课后作业，要求学生回家后继续练习。
六、板书设计1. 《拍手歌》2. 内容：（1）基本拍手节奏：2/4拍、3/4拍（2）拍手歌表演步骤（3）课后作业七、作业设计1. 作业题目：结合所学拍手节奏，为《拍手歌》编写一个新的表演动作。
2. 答案：学生可根据个人喜好和创意进行编排。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，使学生掌握了基本拍手节奏，并能够结合歌曲进行表演。
但在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时纠正错误。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校举办的拍手歌比赛，提高实践能力。
同时，引导学生关注其他类型的音乐节奏，丰富音乐素养。
3拍手歌公开课一等奖创新教案
3拍手歌公开课一等奖创新教案《拍手歌》教学设计一、学情分析：二年级的学生对动物充满好奇，他们喜欢听有关动物的故事，观察动物的特征和行为。
在识字方面，他们已经掌握了一定的基础，但对一些生僻字词的理解和运用还需要加强。
此外，这个年龄段的孩子想象力丰富，喜欢通过游戏和活动来学习，对直观、生动的教学方式更感兴趣。
在情感认知上，他们开始理解人与自然的联系，但对保护动物和环境的意识尚在形成阶段。
因此，教学中应充分利用课文的趣味性和互动性，激发学生的学习兴趣，引导他们主动探索和思考，同时培养他们的观察力、想象力和初步的环保意识。
二、教学目标（1）识字写字：学生能认读并正确书写“奇、雄、鹰、雁、猛、鹂、灵、熊、猫、护"等生字，提高识字能力。
（2）理解感知：理解课文内容，感知动物世界的多样性和人与动物的和谐关系。
三、教学重点理解动物的特点和习性，通过拍手游戏活动，激发学生对动物世界的兴趣。
四、教学难点培养学生的观察力和想象力，理解保护动物与环境保护的关联。
五、教学过程（一）导入新课1. 活动启动：教师带领全班同学进行简单的拍手游戏，如“你拍一，我拍一”，通过拍手节奏吸引学生的注意力，营造轻松愉快的课堂氛围。
2. 引发兴趣：提问学生是否喜欢动物，鼓励学生积极举手回答。
教师可提前准备一些动物的图片或实物模型，如大熊猫、孔雀等，展示给学生看，激发他们对动物的兴趣。
3. 分享交流：请几位学生分享他们最喜欢的动物，并简单说明原因，如“我喜欢大熊猫，因为它们看起来很可爱"。
教师适时引导，如“大熊猫是我们的国宝，我们要学会保护它们”。
（1）动物猜猜乐①教师描述一种动物的特征，但不直接说出动物的名称，让学生根据描述猜动物，如“这种动物有长长的脖子，喜欢吃树叶，你知道是什么吗？"（答案：长颈鹿）②互动环节：将全班分为两组，每组轮流描述一种动物，另一组猜，猜对的小组可获得积分，增加课堂的趣味性和竞争性。
2024年《拍手歌》公开课精品课件.得力文库(1)
2024年《拍手歌》公开课精品课件.得力文库一、教学内容本节课选自2024年音乐教育教材《音乐与生活》第三册第七章，详细内容为《拍手歌》。
通过学习《拍手歌》，让学生了解和掌握拍手游戏的节奏与旋律，提高学生的音乐素养和团队协作能力。
二、教学目标1. 让学生掌握《拍手歌》的旋律和节奏，并能熟练演唱和演奏。
2. 培养学生的音乐感知力和表现力，提高团队协作能力。
3. 引导学生了解和传承我国民间音乐文化，激发学生对音乐的热爱。
三、教学难点与重点重点：《拍手歌》的旋律和节奏。
难点：协调拍手与演唱的节奏，以及团队协作中的默契。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、课件、拍手歌谱。
2. 学具：学生自带拍手歌谱，每人一副拍手板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生进行简单的拍手游戏，让学生感受拍手节奏的乐趣。
学生自由发挥，创作简单的拍手节奏。
2. 例题讲解（10分钟）教师播放《拍手歌》录音，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
教师示范演唱《拍手歌》，并讲解歌曲中的节奏和旋律特点。
学生跟随教师学唱《拍手歌》，并注意拍手与演唱的节奏协调。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组练习，每组完成一个节奏和旋律的配合。
教师巡回指导，纠正学生的错误。
4. 小组展示（5分钟）各小组轮流进行展示，其他学生评价并给出建议。
学生分享学习心得，表达对拍手歌的喜爱。
六、板书设计1. 歌曲名：《拍手歌》2. 节奏谱例：采用简谱形式，展示《拍手歌》的节奏。
3. 旋律谱例：采用简谱形式，展示《拍手歌》的旋律。
七、作业设计1. 作业题目：创作一个具有创意的拍手节奏，并与同学分享。
2. 答案：无标准答案，鼓励学生发挥创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的参与度，以及教学过程中的不足。
2. 拓展延伸：引导学生了解我国其他民间音乐，如《茉莉花》、《康定情歌》等，激发学生对民族音乐文化的兴趣。
重点和难点解析：1. 实践情景引入中的拍手游戏设计。
3.拍手歌第二课时市公开课金奖市赛课一等奖课件
藏羚羊跪拜 这是一个发生在西藏故事。过去，藏北有一个老猎人，他无名无姓， 随身携带一顶小帐篷就是他家。 有一天早晨，他从帐篷里出来，突然看见对面不远处草地上站立着 一只肥肥壮壮藏羚羊。他赶快转身拿来猎枪，瞄准了那只藏羚羊。奇怪 是，那只藏羚羊好像知道自己逃不掉了，没有逃走，只是用乞求眼神望 着他，然后向前走了几步，两条前腿扑通一声跪了下来。与此同时，两 行眼泪从它眼里流了出来。 老猎人心头一软，扣着扳机手不由得松了一下，他明白藏羚羊下跪 是在向他请求饶命。不过，以打猎为生他早已变得冷冰冰。他双眼一闭， 扣动了扳机。伴随枪声，那只藏羚羊栽倒在地。它倒下去时候，依然保 持着跪拜姿势，两行泪痕也清楚可见。
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那天，老猎人并没有像往常一样当即把猎物开膛、扒皮，他 眼前老是出现着那只藏羚羊临死样子。这是他几十年狩猎生涯中 印象最深瞬间。夜里，他难以入眠，双手也好像一直在颤动。
第二天，老猎人怀着忐忑不安心情剖开了那只藏羚羊腹腔。 突然，他吃惊得叫出了声，手中刀子咣当一声掉在了地上――在 藏羚羊肚子里，静静地卧着一只已经成型小藏羚羊！原来，藏羚 羊跪拜是为了求猎人留下自己孩子一条命呀！
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八、按课文内容填一填。 1．你拍一，我拍一，__动__物__世__界__很新奇。 2．你拍八，我拍八，__大__小__动__物__都__有__家____。 3．你拍十，我拍十，__保__护__动__物__是大事。
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4.课文在写法上有什么特点？ 课文以拍手歌形式出现，读起来朗朗上口。
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拍手歌
课文结构
孔雀搭档是锦鸡。 雄鹰翱翔云彩间。 天空雁群会写字。 丛林深处有猛虎。 黄鹂百灵唱不休。 竹林熊猫在嬉戏。
动物世界很新奇 保护动物是大事
拍手歌第一课时教案市公开课一等奖教案省赛课金奖教案
拍手歌第一课时教案一、教学目标：1. 让学生了解拍手歌的基本概念和特点。
2. 培养学生的节奏感和协作能力。
3. 提高学生的听觉感知和音乐表达能力。
二、教学重点：1. 培养学生的节奏感。
2. 通过拍手歌的教学，提高学生的音乐表达能力。
三、教学准备：1. 拍手歌教材：选择一首简单、欢快的拍手歌曲。
2. 教学用具：音响设备、活动室。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）教师引导学生做一些热身活动，如运动操、拉伸动作等，以准备好身体并放松心情。
2. 介绍拍手歌（10分钟）教师向学生介绍拍手歌的定义和基本概念，解释其特点和用途。
简要讲解拍手歌的起源和普及的原因，并告诉学生今天将要学习一首简单的拍手歌曲。
3. 学习拍手动作及节奏练习（20分钟）教师向学生展示拍手动作，并慢慢引导学生跟随拍手，并保持统一的节奏。
在学生熟悉基本节奏后，教师将拍手歌的节奏结合起来，让学生边拍手边唱歌，进一步锻炼学生的节奏感和音乐表达能力。
4. 分组演唱（15分钟）教师将学生分为小组，并让每个小组选择一名代表进行演唱。
每个小组在教师的指导下，按照统一的拍手节奏和动作演唱拍手歌。
在演唱结束后，教师鼓励学生互相表扬和鼓励，加强小组合作和团队意识。
5. 小结及评价（10分钟）教师对学生的表现进行评价，鼓励学生分享自己在学习拍手歌中的体验和感受。
同时，向学生展示一些拍手歌的视频，让学生欣赏其他学校或其他国家的拍手歌表演，激发学生的兴趣和好奇心。
6. 课堂延伸活动（5分钟）教师可以选取一些拍手歌曲的简单编舞，在课下或课间时间进行集体舞蹈训练，深化学生对拍手歌的理解和掌握。
五、巩固与拓展：1. 给学生布置拍手歌的练习作业，要求学生独立完成，并在下一堂课上进行检查和评价。
2. 鼓励学生在家里或社交场合向家人、朋友展示所学的拍手歌，并邀请他们一起参与。
六、教学反思：拍手歌是一种活泼有趣的音乐形式，能够激发学生的音乐兴趣和表达欲望。
本节课通过教学活动和演唱实践，培养了学生的节奏感和协作能力，提高了学生的音乐表达能力。
识字3拍手歌公开课一等奖创新教案(表格式)
识字3 拍手歌公开课一等奖创新教案（表格式）小学二年级上册《识字3 拍手歌》教案设计教学目标1. 知识与技能目标- 学生能够正确、流利、有感情地朗读《拍手歌》。
- 认识“世、界"等13个生字，会写“歌、丛”等10个字。
- 能够理解课文内容，了解不同动物的生活习性。
2. 过程与方法目标- 通过拍手诵读的方式，增强学生的节奏感，提高朗读能力。
- 引导学生在具体的语言环境中识字，运用多种方法识字，如加一加、减一减、换一换、编字谜等。
- 借助多媒体等教学手段，让学生直观地感受动物的特点，培养学生的观察能力和语言表达能力。
3. 情感态度与价值观目标- 激发学生对动物的喜爱之情，增强保护动物的意识。
教学重点- 认识13个生字，会写10个字。
- 正确、流利、有感情地朗读《拍手歌》，并能背诵。
- 理解课文内容，了解动物的生活习性。
教学难点- 引导学生自主识字，掌握多种识字方法。
- 体会动物与人类的关系，增强保护动物的意识。
教学方法1. 直观演示法- 利用多媒体展示动物的图片、视频等资料，让学生直观地感受动物的外形、生活习性等特点，帮助学生更好地理解课文内容。
例如，在讲解“孔雀"时，播放孔雀开屏的视频，让学生直观地看到孔雀美丽的羽毛，从而更好地理解“孔雀锦鸡是伙伴”这句话。
2. 游戏教学法- 通过拍手游戏、猜字谜游戏等方式，增加学习的趣味性，激发学生的学习兴趣。
如在识字教学中，开展猜字谜游戏，“一个人靠在大树上（休）”，让学生在游戏中轻松识字。
3. 情境教学法- 创设一定的教学情境，如动物乐园情境，让学生仿佛置身于动物的世界中，更好地融入课文学习。
在学习不同动物的生活习性时，可以创设“动物大揭秘”的情境，让学生像小侦探一样去发现动物的秘密。
4. 小组合作学习法- 组织学生进行小组合作学习，让学生在小组内互相交流、讨论，共同解决问题。
例如，在讨论“动物对人类有什么帮助"这个问题时，小组内成员可以分享自己的想法，然后进行汇总，再向全班汇报。
部编本二年级地理上册《拍手歌》优质课公开课教案课堂教学实录
部编本二年级地理上册《拍手歌》优质课公开课教案课堂教学实录
导入环节
1. 老师播放视频，视频中展示了一群孩子在海滩上拍手唱歌的
场景，引发学生对海滩的兴趣。
2. 在视频播放结束后，老师通过问题引导学生思考海滩是什么，有哪些特点。
3. 老师播放《拍手歌》，带领学生一起拍手唱歌。
研究环节
1. 通过图片展示、肢体动作、实地考察等方式，让学生了解海
滩的特点，如沙滩、海浪、贝壳等。
2. 引导学生运用自己的感官进行体验，如触摸沙子、听海浪声、闻盐味气味等。
3. 引导学生感知自然环境对人类的作用，如提供休闲场所、促
进经济发展等。
总结环节
1. 结合所学知识，老师与学生一起编写拍手歌的歌词，并唱一遍。
2. 老师引导学生回忆研究过程中的感受和体验，帮助他们深化
对海滩的认识。
3. 最后，老师强调保护海洋环境的重要性，提倡绿色出行，不
随地扔垃圾等环保行为。
通过本节课的学习，学生不仅对海滩的特点有了更深入的认识，同时也培养了他们的观察能力和体验能力，从而更好地感受自然，
保护自然。
健康拍手歌教案市公开课一等奖教案省赛课金奖教案
健康拍手歌教案一、教学目标1. 帮助学生学会通过拍手歌来增强身体的灵活性和协调性。
2. 培养学生的音乐感知能力和音乐表达能力。
3. 提高学生的合作和团队意识。
二、教学准备1. 拍手歌的歌曲：选择一首节奏感强、易于记忆的拍手歌曲。
2. 教具准备：音响设备、音乐播放器。
3. 教室环境：保持教室宽敞明亮，尽量清除杂物。
三、教学过程1. 创设情境教师引导学生坐在教室的地板上，让学生想象自己是在户外的草地上。
引导学生感受到自然的清新空气和阳光的照射。
2. 介绍拍手歌教师向学生介绍拍手歌的目的和意义，告诉学生通过拍手歌可以锻炼身体，增强协调性和合作能力。
3. 学唱拍手歌教师播放拍手歌的音乐，让学生跟随音乐的节奏拍手。
适当减慢音乐的节奏，帮助学生更好地掌握拍手的节奏。
4. 编排动作让学生参与到拍手歌的编排中，教师可以向学生征求意见，鼓励他们提出自己的想法。
帮助学生将拍手与身体动作结合起来，形成一个完整的编排。
5. 分组练习将学生分为小组，让每个小组分别进行拍手歌的练习。
教师可以给每个小组配备一名领舞，帮助小组内的学生进行动作的协调。
6. 整体展示每个小组轮流进行拍手歌的展示，全体学生观看并给予鼓励和认可。
7. 反思总结让学生反思自己在拍手歌中的表现和感受，教师也可以给出一些建议和鼓励。
四、教学延伸1. 练习其他拍手歌在学生掌握了基本的拍手歌技巧后，可以引导学生学习其他的拍手歌，以丰富他们的音乐经验。
2. 创作自己的拍手歌鼓励学生动手创作自己的拍手歌，培养学生的创造力和音乐表达能力。
3. 拍手歌比赛组织拍手歌比赛，让学生在比赛中展示自己的拍手歌编排和表演能力。
五、教学评估教师通过观察学生的参与程度、动作的协调性以及拍手的节奏感，来评估学生在拍手歌教学中的表现。
六、教学反思拍手歌教学是一种活动形式多样、生动有趣的音乐教学方式。
通过拍手歌的教学，学生可以锻炼身体的灵活性和协调性，同时也培养了他们的合作和团队意识。
在实施教学过程中，教师应该充分调动学生的积极性，创造良好的教学氛围，鼓励学生表达自己的意见和想法，让学生在音乐中感受快乐，培养对音乐的热爱和兴趣。