课7_宫殿
【精选】部编版九年级上册语文第7课《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》课文重要知识讲解
【精选】部编版九年级上册语文第7课《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》课文重要知识讲解一、作者简介雨果（1802~1885），19世纪法国浪漫主义文学的杰出代表，法国文学史上最伟大的诗人和小说家之一。
他的创作期长达60年之久。
作品包括诗歌、小说、剧本、哲理论著，给法国文坛和人类文化宝库增添了一份十分辉煌的文化遗产。
其代表作有《巴黎圣母院》《悲惨世界》等。
二、故事背景1856年~1860年，英、法帝国主义发动了侵略我国的第二次鸦片战争。
打开中国大门后，看到富丽堂皇的宫殿园林，眼花缭乱的侵略军马上开始了疯狂的劫掠。
接着，联军司令部下达了可以“自由抢劫”的通知，一万多名英法官兵争相入园，个个满载而归。
连续多天的抢劫之后，英国人额尔金又提出：“只有烧毁圆明园一事，最为可行……此举能使中国皇帝产生最大的震动。
”英国首相巴麦尊对此不仅同意，还说：“如果北京皇宫遭受同样对待，我将十分高兴。
”1860年10月18日，3500名英军手持火把再度进入圆明园，到处点火。
园内300多名太监、宫女和工匠葬身火海，这座巨大宫苑烈焰腾起三天，余烟月余不息。
真可谓“一炬毁名园，千古江山留恨迹”。
而作为强盗之一的巴特勒上尉，却想利用雨果的显赫声望，让他为远征中国的所谓的“胜利”捧场。
但是雨果，这位正直的作家，没有狭隘的民族主义情绪，他以人类的良知，于1861年11月25日写了这封回信，痛斥了英法联军的罪恶，同时对中国遭受的空前劫难寄予了深切同情。
三、理解词义1.眼花缭乱：眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。
2.晨曦：晨光。
3.瞥见：一眼看见。
4.赃物：贪污受贿或盗窃得来的财物。
5.箱箧：箱子。
6.制裁：用强力管束并惩处，使不得胡作非为。
7.荡然无存：形容原有的东西完全失去，不存在。
8.不可名状：不能够用语言形容。
名，说出。
9.富丽堂皇：形容建筑物宏伟美丽。
10.丰功伟绩：伟大的功绩。
11.箱箧：箱子。
12.制裁：用强力管束并惩处。
部编版九年级上册语文第七课《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》教案及知识点
部编版九年级上册语文第七课《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》教案及知识点1.部编版九年级上册语文第七课《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》教案教学目标：1、培养学生快速默读课文，整体感知课文，从中提取有效信息的能力。
2、体会文章中铺陈和反语手法的表达效果，揣摩文章的语言。
3、感受雨果的博大胸怀和伟大的人格魅力，接受真是人类文明成果、热爱全人类文化的情感熏陶。
教学过程：一、背景导入法国作家雨果先生说：“在世界的某个角落，有一个世界奇迹，这个奇迹叫圆明园。
”同学们都听说过圆明园吗？哪位同学能给大家介绍一下你所了解的圆明园以前是什么样的，现在又变成什么样了？1860年10月6日，英法联军闯入圆明园大肆抢掠，并将这个被誉为“万园之园”的圆明园烧成了一堆废墟。
作为当时法国统帅将领之一的巴特勒上尉称这次远征中国是体面的、出色的，并征求雨果的意见。
那么雨果对这个事件持怎样的态度呢？今天就让我们一起来学习雨果的《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》。
雨果，（1802―1885）是19世纪前期积极浪漫主义文学运动的领袖，法国文学卓越的资产阶级民主作家。
贯穿他一生活动和创作的主导思想是人道主义、反对暴力、以爱制“恶”，代表作品有《巴黎圣母院》、《悲惨世界》、《九三年》等。
2、圆明园圆明园始建于1709年，历时150年陆续建成。
清王朝倾全国物力，集无数精工巧匠，填湖堆山，种植奇花异木，集国内外名胜40景，建成大型建筑物145处，内收难以计数的艺术珍品和图书文物。
被世人冠以“万园之园”、“世界园林的典范”、“东方凡尔赛宫”等诸多美名。
令中华民族抱恨千古的是，这一世界园林艺术的伟大杰作，于1860年遭英法联军的野蛮的劫掠和焚烧，使一代名园化为废墟。
现在，经整修后的遗址，已成为人民群众凭吊和游览的场所。
3、书信格式一般包括称呼、问候语、正文、祝愿语、署名、日期六部分。
三、朗读课文，整体感知1、检查预习字词赃（zāng）物箱箧（qiè）制裁（cái）给（jǐ）予恍（huǎng）若瞥（piē）见琉（liú）璃（lí）珐（fà）琅（láng）眼花缭（liáo）乱惊骇（hài）晨曦（xī）劫（jié）掠2、快速默读课文，整体感知，梳理结构（1）文章内容可以分为几部分？分别写了什么内容？明确：两大部分。
部编版九年级上册语文第7课《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》课文原文及教案
部编版九年级上册语文第7课《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》课文原文及教案课文先生：您征求我对远征中国的意见。
您认为这次远征是体面的，出色的。
多谢您对我的想法予以重视。
在您看来，打着维多利亚女王和拿破仑皇帝双重旗号对中国的远征，是由法国和英国共同分享的光荣，而您想知道，我对英法的这个胜利会给予多少赞誉。
既然您想了解我的看法，那就请往下读吧：在世界的某个角落，有一个世界奇迹。
这个奇迹叫圆明园。
艺术有两个来源，一是理想，理想产生欧洲艺术；一是幻想，幻想产生东方艺术。
圆明园在幻想艺术中的地位就如同巴特农神庙在理想艺术中的地位。
一个几乎是超人的民族的想像力所能产生的成就尽在于此。
和巴特农神庙不一样，这不是一件稀有的、独一无二的作品；这是幻想的某种规模巨大的典范，如果幻想能有一个典范的话。
请您想像有一座言语无法形容的建筑，某种恍若月宫的建筑，这就是圆明园。
请您用大理石，用玉石，用青铜，用瓷器建造一个梦，用雪松做它的屋架，给它上上下下缀满宝石，披上绸缎，这儿盖神殿，那儿建后宫，造城楼，里面放上神像，放上异兽，饰以琉璃，饰以珐琅，饰以黄金，施以脂粉，请同是诗人的建筑师建造一千零一夜的一千零一个梦，再添上一座座花园，一方方水池，一眼眼喷泉，加上成群的天鹅、朱鹭和孔雀，总而言之，请假设人类幻想的某种令人眼花缭乱的洞府，其外貌是神庙，是宫殿，那就是这座名园。
为了创建圆明园，曾经耗费了两代人的长期劳动。
这座大得犹如一座城市的建筑物是世世代代的结晶，为谁而建?为了各国人民。
因为，岁月创造的一切都是属于人类的。
过去的艺术家、诗人、哲学家都知道圆明园，伏尔泰就谈起过圆明园。
人们常说：希腊有巴特农神庙，埃及有金字塔，罗马有斗兽场，巴黎有圣母院，而东方有圆明园。
要是说，大家没有看见过它，但大家梦见过它。
这是某种令人惊骇而不知名的杰作，在不可名状的晨曦中依稀可见，宛如在欧洲文明的地平线上瞥见的亚洲文明的剪影。
这个奇迹已经消失了。
人美版六年级上册美术全册课件【新教材】
城时，沿途呈现的蓝天与
黄瓦、青绿彩画与朱红门 窗、白色台基与深色地面 的鲜明对比，给人以强烈
的艺术感染。
红色是喜庆的颜色；屋顶采用黄色琉璃瓦，黄色是尊贵的色彩，代 表了皇族。此外，黄为土地之色，土为万物之本，尤其在农业社会，土 地更有特殊的地位。
中国古建筑是世界各建筑体系中用色最大胆的，不但在大建筑物中
学 生 作 品
动物间也有亲情，看看它们是怎么表现亲亲密密一家子的。
动物间的亲情
动物间的亲情
动物间的亲情
动物间的亲情
动物间的亲情
动物间的亲情
动物间的亲情
动物间的亲情
有人说：“父母和子女，是彼此赠与 的最佳礼物。”于是我们竞相表达自己 对家庭的喜爱和依恋。 看，画家们也用他们的画笔，表达了 自己对家人的情感。
夏加尔(俄国)
莱热(法国)
这两幅作品表现了两个不同地点，工厂和乡村， 你能区分出来吗？你从哪里看出来的？
莱热
工厂
夏加尔 我和我的村庄
在这两件作品中，哪幅立体派的特征更加突出？
费尔南德•莱热
画面中的几何形体是 什么呢？ 烟囱、台阶、墙壁等
魔术组合方法一： “先分解，再重组”
莱热 工厂 夏加尔 我和我的村庄
义务教育教科书·美术 六年级上册 第4课
线描画中的黑白对比
大自然中的黑白对比
仔细观察：这些自然界中的小动物，在色 彩上有着什么相同的特点吗？
生活中的黑白对比
黑白对比给我们带来什么样的视觉感受？
线描画中的黑白对比
《门神》
线 描画
找一找：
《门神》中有
没有黑白对比？在
哪里？
说一说：
画面中的黑白对 比是通过什么方法体
导游基础知识---第五章--中国的古代建筑课件--第三节--宫殿与坛庙-2
社稷坛
位于天安门西，为明清两代 祭祀社、稷神祗的祭坛， 其位置是依周礼《考工 记》“左祖右社”的规定， 置于皇宫之右（西）。 祖与社都是封建政权的 象征。社稷是“太社” 和“太稷”的合称，社 是土地神，稷是五谷神， 两者是农业社会最重要 的根基。不仅在京城有 国家的祭坛，地方各级 城市也都有祭祀社稷的 场所。社稷坛于1988年 公布为全国重点文物保 护单位。
宫殿
Leabharlann 一、宫殿的布局 （1）严格的中轴对称 为了表现君权受命于 天和以皇权为核心的等级 观念，宫殿建筑采取严格 的中轴对称的布局方式。 中轴线上的建筑高大 华丽，轴线两侧的建筑低 小简单。这种明显反差， 体现了皇权至上； 中轴线纵长深远，更 显示了帝王宫殿的尊严华 贵。
图一：故宫俯视图1
南北朝（公元420年至589年）南朝经历的宋、齐、梁、陈四个朝代 的都城都在建康，今江苏南京； 北朝的北魏建都平城，今山西大同东北。公元493年，迁都洛阳，今 河南洛阳东； 东魏的都城在邺，今河北临漳西南；西魏的都城在长安，今陕西西安 西北； 北齐的都城在邺，今河北临漳西南；北周的都城在长安，今陕西西安 西北。 隋朝（公元581年至618年）都城在大兴，今陕西西安。 唐朝（公元618年至907年）都城在长安，今陕西西安。 五代（公元907年至960年）梁、汉、周的都城在今河南开封；唐的 都城在今河南洛阳。 北宋（公元960年至1127年）都城在东京，今河南开封。 南宋（公元1127年至1279年）都城在临安，今浙江杭州。 元朝（公元1271年至1368年）都城在大都，今北京。 明朝（公元1368年至1644年）都城在应天，今江苏南京。后迁都京 师，今北京。 清朝（公元1644年至1911年）初期都城在盛京，今辽宁沈阳。公元 1644年清军入关后，顺治帝迁都京师，今北京。
部编版九年级语文上册第7课《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》预习资料参考
部编版九年级语文上册第7课《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》预习资料参考一、作者简介雨果（1802~1885），19世纪法国浪漫主义文学的杰出代表，法国文学史上最伟大的诗人和小说家之一。
他的创作期长达60年之久。
作品包括诗歌、小说、剧本、哲理论著，给法国文坛和人类文化宝库增添了一份十分辉煌的文化遗产。
其代表作有《巴黎圣母院》《悲惨世界》等。
二、故事背景1856年~1860年，英、法帝国主义发动了侵略我国的第二次鸦片战争。
打开中国大门后，看到富丽堂皇的宫殿园林，眼花缭乱的侵略军马上开始了疯狂的劫掠。
接着，联军司令部下达了可以“自由抢劫”的通知，一万多名英法官兵争相入园，个个满载而归。
连续多天的抢劫之后，英国人额尔金又提出：“只有烧毁圆明园一事，最为可行……此举能使中国皇帝产生最大的震动。
”英国首相巴麦尊对此不仅同意，还说：“如果北京皇宫遭受同样对待，我将十分高兴。
”1860年10月18日，3500名英军手持火把再度进入圆明园，到处点火。
园内300多名太监、宫女和工匠葬身火海，这座巨大宫苑烈焰腾起三天，余烟月余不息。
真可谓“一炬毁名园，千古江山留恨迹”。
而作为强盗之一的巴特勒上尉，却想利用雨果的显赫声望，让他为远征中国的所谓的“胜利”捧场。
但是雨果，这位正直的作家，没有狭隘的民族主义情绪，他以人类的良知，于1861年11月25日写了这封回信，痛斥了英法联军的罪恶，同时对中国遭受的空前劫难寄予了深切同情。
三、理解词义1.眼花缭乱：眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。
2.晨曦：晨光。
3.瞥见：一眼看见。
4.赃物：贪污受贿或盗窃得来的财物。
5.箱箧：箱子。
6.制裁：用强力管束并惩处，使不得胡作非为。
7.荡然无存：形容原有的东西完全失去，不存在。
8.不可名状：不能够用语言形容。
名，说出。
9.富丽堂皇：形容建筑物宏伟美丽。
10.丰功伟绩：伟大的功绩。
11.箱箧：箱子。
12.制裁：用强力管束并惩处。
四、课文分段第一段：（1）交代写作缘由。
人教版七年级上历史1-11课思维导图
第1课祖国境内的远古居民
第2课原始的农耕生活
第4课 夏、商、西周的兴亡
_________ 传___________
____________迁都_________: (原因)___________________
(原因)
第5课灿烂的青铜文明
奴隶的悲惨生活
第6课 春秋战国的纷争
第7课大变革的时代
一、生产工具的改进促进了社会生产力的发展
1 战国时期，____________ 和_____________ 的推广，促进了社会生产力的发展.
2 战国时期，各国都注意______________, 也促进了社会生产力的发展.
如：_______ 国郡守___________在____________ 修的_____________，是世界上著名的___________工程。
二、生产力的发展，必然会引起生产关系（政治制度）的变革。
（如:生产工具的进步使一些奴隶主开垦出大量土地并将土地出租,转化为地主,租种土地的人也转化为农民。
) (显然，以土地私有制,分封制为核心的奴隶制度不在适应生产力的发展）
三、改革就是改革不适应生产力发展的各种制度,使其适应生产力的发展(战国后期各国都掀起了变法运动,以秦国
的商鞅变法效果最为显著.
四、各国变法的作用
1 各国经过变法，封建制度逐步确立起来
2 地主阶级统治代替了奴隶主贵族的统治
3 地主阶级和农民阶级的矛盾成为社会主要矛盾
4 我国封建社会形成了
第8课中华文化的勃兴（一）
第9课中华文化的勃兴（二)
第10课秦王扫六合
第11课 伐无道,诛暴秦。
小学六年级语文《故宫》课件7篇
小学六年级语文《故宫》课件7篇课件的挑选要根据教学的内容、本人的教学风格、学生的知道和接受能力而定，以到达课堂教学成效化为准。
下面是作者为大家整理的小学六年级语文《故宫》课件，期望能对大家有所帮助。
小学六年级语文《故宫》课件1教学目标：1、掌控文章大意，了解故宫布局特点;2、掌控文章的说明顺序，结构和说明方法;3、了解故宫的建筑艺术的特殊风格和伟大成绩。
教学重点：学习课文依照空间顺序介绍和总分结合的说明方法。
教学难点学习本文突出重点、有详有略的特点，掌控文章的说明顺序，学习方位名词的准确运用。
一、导入(3分钟)用多媒体展现关于故宫的图片。
(提问：班里有没有同学去过故宫，如果有的话就请那位同学谈一谈游玩故宫的感受。
)老师：“故宫，是我国古代宫殿建筑艺术的珍宝，它是古代劳动人民的智慧结晶。
今天我们就来学习《故宫博物院》这篇课文，全面地了解这座宫殿的建筑结构。
”二、扫除字音障碍把课文中难读、易读错的字词标注出来。
分别让两个学生上黑板写出来，写完后让底下的同学找出写错的地方，老师再次写在黑板上，便于学生识记。
三、自由浏览课文要求：1、具有一定的浏览速度。
2、读准字音，圈划重点的生字词。
3、掌控浏览说明文文体的相干知识，学会提取信息。
(说明对象、对象的特点、说明顺序、说明结构、说明方法以及品味说明语言的特点等)。
4、尝试划分段落，同时概括每一层段落的大意。
四、初读课文，整体感知(提问学生，帮助学生明确文章主旨)1、本文说明对象是什么?故宫博物院2、用文中的一句话概括故宫博物院的特点?规模宏大壮美，建筑精美，布局统一3、本文是依照什么顺序介绍故宫的?从南到北的空间顺序。
五、结合示意图来完本钱篇课文的学习，找一位同学上帮助老师板书。
(在黑板上写出故宫的整体特点，并同学们在课本上标划出来。
在黑板上标划出南北的方向，便于学生寻觅出景点的方位。
在太和殿那一段让学生逐行寻觅方位名词，并把同学找到的方位名词顺次写在黑板上，如：正中、上面、背后、两旁、中央、周围、下面。
宫殿概要课程内容重点知识总结
宫殿概要课程内容重点知识总结中国古代宫殿的布局及陈设（一）宫殿的布局1、前朝后寝宫殿有前后两部分组成，一墙之隔，“前堂后室”即“前朝后寝”。
所谓“前朝”即为皇帝上朝治政、奉行大典之处;所谓“后寝”，即帝王和后妃们生活居住的地方。
2、中轴对称3、左祖右社“左祖右社”即在宫殿的左前方设立祖庙，以祭祀帝王的先祖，因是天子的祖庙，故称“太庙”。
宫殿的右前方设立社稷坛，“社”为土地，“稷”是粮食，社稷坛是帝王祭祀土地神和粮食神的地方。
明清时紫禁城在宫城的左前方建有太庙，右前方建有社稷坛。
(二)宫殿的陈设1、华表华表一般为石制。
2、石狮辟邪的作用，显示“尊贵和威严”的作用。
石狮系左雄右雌。
3、嘉量和日晷嘉量是古时的标准量器，全套量器从大到小依次为斛、斗、升、合、龠，含有度量衡的意义，象征着全国的统一和强盛。
日晷即日影，借指针所生阴影的位置来显示时间。
4、铜龟和铜鹤铜龟和铜鹤常被置于宫殿前，用来象征君主福寿绵延。
5、吉祥缸殿前放置吉祥缸，用来防止火灾的、古代称其为“门海”，意谓缸中之水多似海。
6、鼎式香炉香炉是古代的一种礼器，举行大典时用来盛放燃烧的檀香和松枝。
中国现存的古代宫殿1、北京故宫北京故宫旧称紫禁城，位于北京市区中心。
始建于明朝永乐4年(公元1406年)，历时14年才全部完成。
为明清两代24位皇帝的宫殿。
它是世界上现存规模最大、保存最完整、最为辉煌壮丽的宫殿建筑群，代表了中国古代建筑艺术的最高水平。
紫禁城占地面积72万平方米，建筑面积约15万平方米，有大小宫殿七十多座，房屋九千余间。
宫墙长3400米，高约10余米，城外是宽约53米的护城河。
城的四面各开城门一座：南为故宫正门午门，北为神武门，东为东华门，西为西华门，城的四角都建有重檐角楼、故宫建筑群中轴对称，中轴线上由南向北依次是午门、太和门。
太和殿、中和殿、保和殿。
乾清门，乾清宫、交泰殿，坤宁宫。
最北端为神武门。
内东路上由南向北依次是文华殿、奉先殿、斋宫和东六宫。
四年级上册语文17课生字组词
四年级上册语文17课生字组词第1课潮寒潮防潮潮湿心潮澎湃表示chēng 称许名称美称chèn 匀称称心称职盐盐水盐田食盐椒盐笼lóng 笼子鸟笼lǒng 弥漫笼统笼络基部罩口罩眼罩灯罩外罩塞méng 迷惑遭受启蒙运动mēng 蒙骗发蒙蒙蒙亮měng 蒙古薄单薄刻薄轻薄厚此薄彼雾雾气水雾烟雾雾里看花昂昂首昂贵高昂斗志昂扬沸融化沸点沸水人声鼎沸贯贯通籍贯一贯全神贯注旧有依旧旧书旧交复古恢恢复恢弘恢廓天网恢恢第3课灿灿烂金灿灿光辉灿烂番茄烂漫破旧酩酊大醉腐坏竿竹竿滑竿日上三竿百尺竿头茫茫然黯淡茫无边际白茫茫桨划桨船桨双桨木木桨规规定规律劝告墨守成规律纪律规律自律法律支支架支柱支持提振株株距株连幼株守株待兔缠féng 理发包扎缝制fèng 夹缝门缝裂缝隙空隙缝隙间jiàn隙隙地耀照耀闪耀荣耀耀眼梢树梢末梢眉梢辫梢寂寂寞枯寂寂静孤寂第5课莫莫非莫大莫名其妙莫测高深腊腊月腊梅腊肉腊酒浑浑浊浑身浑厚浑然一体疑猜测疑心疑点疑案第6课虎老虎虎将虎虎生威生龙活虎占占有占领占据占便宜砌pū 铺展铺路平铺pù 商铺铺位上铺均平均值平衡均分均值匀匀称匀速均匀匀实砌卷曲重合叠纸层峦叠翠茎茎部根茎藤茎直立茎柄花柄叶柄刀柄笑柄触触电感触触动一触即发痕痕迹泪痕伤痕疤痕逐逐渐逐步追逐随波逐流第7课宅住宅宅院家宅私宅倚隐密遮挡迷惑遮天蔽日弃丢弃放弃抛弃前功尽弃毫丝毫羊毫狼毫明察秋毫遇遇见待遇礼遇机遇独以挑选遴选小升初不择手段穴穴位巢穴洞穴太阳穴凿发掘挖掘发草挖掘搜搜索搜集搜身搜捕倾弯曲聆听诉说飞溅扒扒土扒开扒皮扒墙头抛撇开舍弃扔出抛头露面第9课溢洋溢着外溢热情洋溢溢于言表允允许允诺允当欣然应允墙墙纸城墙墙壁铜墙铁壁牌金牌牌照名牌牌子迎华盖平添购置如虎添翼训训斥家训遗训培训覆以灭亡全面覆盖摒弃覆水难收凝凝视凝固凝结凝神静气辣辣椒热辣辣辣乎乎辣眼睛酷冷酷酷刑酷暑酷热愉开心惬意忧伤拆拆除拆墙拆开拆散第11课融融化融合金融融资剩下余下剩剩饭剩菜所剩无几伐砍伐讨伐伐木南征北伐煤煤气煤矿煤油煤炭第13课颈jǐng 颈椎头颈瓶颈gěng 脖颈子郑诚恳姓氏郑郑国郑人买履厉严厉厉害厉行声色俱厉剧频繁剧本剧场剧痛餐餐饮餐厅野餐风餐露宿倘倘若倘使倘或饮饮水痛饮饮料冷饮侍侍奉侍候侍奉侍女脾脾气脾性脾胃脾性躺站著守候蹲守身躯供供养供给供应供不应求邻邻居们邻座四邻周边第15课性性格耐性习性药性格格外风格规格格式凭凭借凭栏凭空任凭贪贪婪贪心贪污贪得无厌职职位职务职责供职痒发痒手痒无关痛痒痒处稿稿纸文稿稿件伊瓦尼奇踩踩踏踩水踩油门踩钢丝梅杨梅腊梅梅子望梅止渴蛇青蛇眼镜蛇打草惊蛇杯弓蛇影涨摔倒跌价跌水跌跌撞撞撞撞击撞车撞钟撞见建为开拓独到辟谣开天辟地第17课崇崇高推崇崇山峻岭崇洋媚外旋盘旋凯旋旋律旋转嘉嘉宾嘉奖嘉年华勇气可嘉砖砖瓦冰砖砖块抛砖引玉外木隔壁天棚阻隔隔日屯屯兵屯粮屯聚屯集堡堡垒碉堡城堡桥头堡垒壁垒垒墙垒球两军对垒仗胜仗倚仗当兵耿直扶扶贫搀扶扶持救死扶伤智智慧智力机智急中生智慧聪慧慧眼独具慧眼秀外慧中魄魄力气魄魂魄惊心动魄第18课殿宫殿殿堂殿下殿后廊门廊长廊走廊回廊柱石柱柱子水柱脊柱栽栽花栽赃栽种盆栽筑城建筑修建筑路筑巢阁阁下内阁阁楼出阁朱朱红朱砂姓朱白发朱颜堤大堤河堤堤岸海堤雕雕刻雕花石雕浮雕狮狮子海狮舞狮狮王态态度状态形态姿态第20课孟孟春孟夏孟兄孟孙浩浩荡浩大浩博浩瀚陵丘陵陵园山陵陵墓辞辞行推辞辞别辞职唯唯一唯独唯利是图惟命是从舍宿舍校舍牛舍退避三舍君君子君臣君主君王第21课洪山洪洪水洪亮防洪暴暴力暴雨粗暴暴行猛凶悍猛然骁勇善战强烈涨涨潮涨价涨停水涨船高裤毛裤短裤裤脚棉裤惰懒惰惰性怠惰稳中求进稳定安定沉稳平稳俗风俗民俗通俗俗气衡均衡平衡来衡量抗衡序顺序序幕序曲序文条叶曲折躲藏伏案伏击第22课峡三峡海峡峡谷桂桂花桂树桂冠肉桂安远移动移殖迁移搬迁湾海湾河湾港湾水湾彼彼岸彼时彼此知己知彼袭袭击偷袭抄袭侵袭余业余课余余震余数怀怀抱怀旧怀念胸怀旷空旷旷野旷工旷课暂暂时短暂暂停暂缓胞侨胞细胞胞兄同胞脉血脉山脉静脉脉搏第25课帝黄帝帝国上帝帝王义正义义工定义意义伯伯父大伯伯母租房房租租房地租承租振振奋振作振动共振范模范典范范畴严防闯闯劲闯荡闯关闯荡凡理想非凡凡世凡尘巡巡逻巡视巡查巡演哼喊叫喧闹揪妇妇女少妇夫妇妇幼以言惩罚惩处严惩惩戒第26课篇篇章短篇长篇篇目荐推荐举荐引荐自荐甩翻阅翻看跳跃翻天覆地帘眼帘门帘窗帘帘子页页面页码活页扉页删删除删节删改删掉词词语词句词汇词曲燥干燥枯燥燥热口干舌燥挥击掌把握住掌控紧握洽洽谈融洽接洽洽商晕昏迷不醒黄昏较暗昏迷不醒厅客厅歌厅餐厅厅堂拌模糊不清迷糊糊涂浆糊第29课改为发生改变好转修正废止程程度程序行程历程赖倚赖撒谎强盗一走了之耕耕作耕种耕地耕耘驾为驾车劳驾操控腾云驾雾幻幻想梦幻幻觉变幻无穷Saucourt 潜水躲藏潜力创造力核核桃核能原子核核电站往下压遥控掌控控告指控联联系联合春联挽联哲哲学哲理明哲这人归回归归来归还归根到底第31课恐恐龙惊恐恐惧恐怕凶凶手凶悍行凶凶残笨笨重粗笨笨拙笨手笨脚鸽鸽子信鸽白鸽家鸽仅仅有不仅绝无仅有顿停滞顿时顿然整顿描描写描红素描轻描淡写所画描写绘画绘图绘声绘色吨吨位几吨盈轻盈柔滑蓄积盈利敏敏感灵敏敏锐机敏捷灵巧捷报便捷初战告捷崭崭新崭露头角。
(名师整理)最新部编人教版语文9年级上册第7课《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》精品习题课件
9．文中作者先将“法兰西帝国”从圆明园里抢来的东西说成是“富丽堂皇”的， 然后又说成是“破烂”，这样说是不是自相矛盾？为什么？(3分)
不矛盾；前者针对圆明园中的实物而言， 而后者则针对以罪恶的方式得到的实物而言。
10．文章结尾有什么作用？请简要分析。(4分) 结构上，照应开头，使文章结构更紧密；内容上，再次指出英法联军自诩的远征中 国的成就是彻头彻尾的无耻的偷窃，以辛辣的讥讽点明主旨，收束全文。 11．中国被掠夺，中国人谴责强盗、控诉掠夺是很自然的，而雨果作为一个法国人 这样谴责和控诉，表现了他怎样的胸怀和品格？(4分) 雨果虽然是一个法国人，但是对待这件事他是立场坚定、态度鲜明的。这里充分表 现了他的正直、公正、人道、是非分明，没有狭隘的民族主义情结的精神品格以及博 大的胸怀。
12．课文中，作者运用了一系列的反语，具有极其辛辣和尖锐的嘲讽意味，如“丰 功伟绩”“收获巨大”“文明”“野蛮”“赞誉”等，加强了抨击力量。请你仿照文 中的写法，运用反语来批判社会上的一种不良现象。(4分)
【例文】那些“文明商人”，打着“保真”“假一赔三”的招牌，喊着“文明经商” 的口号，卖着假货；接到投诉，敷衍哄欺；不愿意为解决实质问题而努力，却一味地 强调证据难寻，退货了事。请问这些“文明商人”，你们置消费者的权益于何处？
5．请简述本文的论证过程。(3分) 首先提出“君子不器”的观点；然后从“器不是君子”和“君子不是器”两个 方面论述了“君子不器”的内涵；最后得出结论：君子“不仅仅对自己的专业有 判断力，更有对是非善恶的判断力，并且公开站在正义的一边，用自己的力量， 增加正义的胜算”。
6．下列人物都堪称“不器的君子”，请你任选一位， 结合其具体事例加以阐释。(3分) 人物：藤野先生 斯科特 示例一：藤野先生没有狭隘的民族偏见，真诚帮助异国学生，体现出君子立足 于天下整体利益判断是非、坚持正义的特点，所以说他是“不器的君子”。 示 例二：斯科特梦想成为第一个登上南极点的人，却履行了一个最冷酷的职责：在 世界面前为自己的竞争对手作证，证明挪威人是第一个登上南极点的人。体现出 君子立足于天下整体利益判断是非、坚持正义的特点，所以说他是“不器的君 子”。
人教版四年级语文上册课内词语及解释汇总
人教版四年级语文上册课内词语及解释汇总第1课：课：大堤 宽阔宽阔 横卧横卧 笼罩笼罩 薄雾薄雾 屹立屹立 霎时霎时 奔腾奔腾奔腾 闷雷闷雷 沸腾沸腾 犹如犹如 颤动颤动 依旧依旧 恢复恢复 名称名称 踮着脚踮着脚 若隐若现 昂首东望昂首东望昂首东望 人声鼎沸 风平浪静风平浪静 水天相接水天相接 横贯江面横贯江面 齐头并进齐头并进齐头并进 浩浩荡荡 山崩地裂山崩地裂 天下奇观天下奇观 漫天卷地漫天卷地 风号浪吼风号浪吼 人山人海人山人海人山人海第2课：课： 屋脊 峡谷峡谷峡谷 堪称 平均平均 海拔海拔海拔 马蹄 反差反差反差 呈现呈现 花卉花卉 山脉山脉 美誉美誉 咫尺为邻咫尺为邻 不容置疑不容置疑 一争高下 郁郁葱葱郁郁葱葱 云遮雾涌云遮雾涌云遮雾涌 神秘莫测 涓涓细流涓涓细流 帘帘飞瀑帘帘飞瀑 滔滔江水滔滔江水 千姿百态千姿百态 神来之笔 人迹罕至人迹罕至 穿梭其间穿梭其间穿梭其间第3课：课：灿烂 竹竿竹竿 白茫茫白茫茫 船桨船桨 规律规律 茂盛茂盛 榕树榕树榕树 逼近逼近 一株一株 缝隙 翠绿翠绿 照耀 颤动 涨潮涨潮 树梢 停泊 静寂静寂静寂 继续 抛开 留恋 的确的确 不可计数不可计数 应接不暇应接不暇 第4课：课：梨黄梨黄 模糊 凶猛 庙门庙门庙门 蹲下 威武威武 镇静镇静镇静 等待等待 紫檀色 笑盈盈笑盈盈 红彤彤红彤彤 金灿灿金灿灿 百合色百合色百合色 葡萄灰 茄子紫 一模一样 恍恍惚惚恍恍惚惚第6课：课：嫩红嫩红 舒服 铺张铺张 均匀均匀 重叠重叠 空隙空隙 拂过拂过拂过 茎叶 叶柄叶柄 触角触角 蛟龙蛟龙 枯萎枯萎 痕迹痕迹 逐渐逐渐 牢固牢固牢固 费劲 休想休想休想 爬山虎爬山虎 引人注意引人注意 漾起波纹漾起波纹第7课：课：蟋蟀 住宅住宅 隐蔽隐蔽 慎重 选择选择 住址住址 洞穴洞穴 挖掘挖掘挖掘 柔弱 搜索搜索 堤岸堤岸 隐藏隐藏 倾斜倾斜 隧道隧道 骤雨骤雨骤雨 耙扫 平坦平坦 弹琴弹琴 简朴简朴 扒土扒土 钳子钳子 疲劳疲劳 宽敞宽敞 即使即使 抛弃抛弃抛弃 毫不可惜 随遇而安随遇而安随遇而安第8课：课：宁静 豪放豪放 静谧静谧静谧 牢笼 无聊无聊 偶然偶然偶然 端详 巧合巧合 崭新崭新 漂移漂移 叩门叩门 枉费心机枉费心机 轻易轻易 资料资料资料 证据 鼓舞鼓舞 考证考证 召开召开 起源起源 假说假说 震动震动震动 坐卧不安坐卧不安 消磨时光 不可思议不可思议 精神大振精神大振 浩如烟海浩如烟海第9课：课：洋溢 玩耍玩耍 允许允许 围墙围墙 告示牌告示牌 呼啸呼啸 喧闹喧闹 隆冬 孤独孤独 破损 增添 脾气脾气 训斥训斥训斥 覆盖覆盖 叱责 凝视凝视 冷酷冷酷 脸颊脸颊 愉快愉快愉快 火辣辣 拆除拆除拆除 纷纷逃窜 鲜花凋谢鲜花凋谢鲜花凋谢 鲜花盛开 绿树成阴绿树成阴绿树成阴 鲜果飘香鲜果飘香 狂风大作 雪花飞舞雪花飞舞 瑟瑟发抖瑟瑟发抖 草翠花开草翠花开第10课：课：彼此彼此 挖井 锄头锄头 铁锹铁锹 疏通疏通 树杈树杈 泡沫泡沫 砌成砌成 清澈清澈 幸福幸福 祝福祝福 诧异诧异 爪印爪印 痕迹痕迹 耕地耕地耕地 麦子 谦虚谦虚 善良善良 义务义务 有益有益 健康健康 茂密茂密 智慧智慧智慧 枯枝败叶枯枝败叶 强健有力 勤勤恳恳勤勤恳恳第11课：课：寒冷寒冷 融化 剩下剩下剩下 必须 伐木伐木 一盏一盏 已经已经 锯木头 煤油灯煤油灯 点燃火柴点燃火柴第12课：课： 木匠 木偶木偶 雕刻雕刻 表情表情 兴冲冲兴冲冲 愣住愣住 拽住拽住 挣扎 撒谎撒谎 愤怒愤怒 拎起拎起 委屈委屈 温柔温柔 厉害厉害厉害 女巫 魔杖一副魔杖一副魔杖一副 毛茸茸毛茸茸 笑嘻嘻笑嘻嘻 龇牙咧嘴 蹦蹦跳跳蹦蹦跳跳 可怜巴巴可怜巴巴第13课：课：头颈头颈 高傲 郑重郑重郑重 篱笆篱笆 狂吠 京剧京剧 滋味滋味 奢侈奢侈奢侈 倘若倘若 侍候 堂倌堂倌 脾气脾气 窥伺窥伺窥伺 责备责备 邻近邻近 局促不安 毫不相让毫不相让 一日三餐一日三餐一日三餐 左顾右盼左顾右盼 厉声呵斥 厉声叫嚣厉声叫嚣厉声叫嚣 引吭大叫引吭大叫 从容不迫从容不迫 扬长而去 空空如也空空如也空空如也 一丝不苟一丝不苟 供养不周 不胜其烦不胜其烦 架子十足架子十足架子十足第14课：课：军衔 禽类禽类 荣膺荣膺 攀谈攀谈 腔调腔调腔调 掂量掂量 车辙 凌乱凌乱 泥泞泥泞 涟漪涟漪 芦苇芦苇 属于 率领率领 直奔直奔直奔 鱼竿鱼竿 厮打 撕咬撕咬 径直径直 勾当 主宰主宰 熬汤熬汤 不慌不忙不慌不忙 耀武扬威耀武扬威 慢条斯理慢条斯理 无忧无虑 自由自自由自在 偷偷摸摸 从从容容从从容容 不紧不慢不紧不慢不紧不慢 第15课：课：性格 乖巧乖巧 暖和暖和暖和 任凭 贪玩贪玩 尽职尽职 抓痒抓痒 稿纸稿纸 梅花梅花梅花 勇猛 淘气淘气 跌倒跌倒 逐渐逐渐 开辟开辟 遭殃遭殃遭殃 古怪 的确 解闷 摔跤摔跤摔跤 责打责打 无忧无虑无忧无虑 屏息凝视 温柔可亲温柔可亲 丰富多腔丰富多腔 变化多端变化多端变化多端 咕噜咕噜 枝折花落枝折花落 生气勃勃生气勃勃生气勃勃第16课：课：讨厌 田坝 疙瘩 反抗反抗 欺侮欺侮 忠厚忠厚 可恶 成绩成绩 雏鸡雏鸡 警戒警戒 预备预备 啄食啄食 掘地掘地 半蹲半蹲 温暖 啼叫 尖锐尖锐 凄惨凄惨 慈爱慈爱 勇敢勇敢 辛苦辛苦辛苦 理由 集合集合 消瘦消瘦 一撮毛一撮毛 趁其不备趁其不备 一声不吭一声不吭 细声细气 颤颤巍巍颤颤巍巍颤颤巍巍 如怨如诉如怨如诉第17课：课：蜿蜒 盘旋盘旋 嘉峪关嘉峪关 修筑修筑 坚固坚固 城砖城砖 城墙城墙 垛子垛子 瞭望瞭望 屯兵 堡垒堡垒 打仗打仗 呼应呼应 肩膀肩膀肩膀 陡峭 智慧智慧 凝结凝结凝结 奇迹奇迹 山岭 气魄雄伟气魄雄伟 崇山峻岭 互相呼应互相呼应第18课：课：长廊 柱子柱子柱子 建筑 耸立耸立耸立 宫殿宫殿 葱郁 掩映掩映掩映 朱红朱红 画舫 痕迹痕迹痕迹 远眺 堤岸 葱绿葱绿 雕刻雕刻 狮子狮子狮子 游赏游赏 佛香阁佛香阁 颐和园颐和园 昆明湖昆明湖 万寿山万寿山 神清气爽神清气爽 金碧辉煌金碧辉煌 隐隐约约 姿态不一姿态不一姿态不一第19课： 临潼临潼 发掘 鸟瞰鸟瞰 统率统率 类型类型类型 匀称匀称 兵马俑兵马俑 端详端详 配合 气概气概气概 雕塑雕塑 宏伟宏伟 举世无双举世无双 享誉世界 规模宏大规模宏大 南征北战 所向披靡所向披靡 身材魁梧身材魁梧 昂首挺胸昂首挺胸 神态自若神态自若 久经沙场久经沙场久经沙场 跃跃欲试 若有所思 目光炯炯目光炯炯 殊死拼搏殊死拼搏 绝无仅有 惟妙惟肖惟妙惟肖 战车千乘战车千乘战车千乘第21课：课：汛期汛期 间隔 唯独唯独 谴责谴责 懒惰懒惰 俗语俗语 平衡平衡平衡 联结联结 构成 伏下伏下伏下 协调有序 清波漾漾 人影绰人影绰绰 理所当然 山洪暴发山洪暴发 脱鞋绾裤脱鞋绾裤脱鞋绾裤第22课：课：杭州 桂树桂树 苍白 红润红润 患病患病 凋零凋零 移植移植移植 幸运幸运 辗转 彼岸彼岸彼岸 台湾 袭击 期待期待 空旷空旷 暂停 间隔间隔 身躯身躯 奔波奔波奔波 跨越 海峡海峡海峡 甜丝丝甜丝丝 平安无事平安无事 步履匆匆步履匆匆 突如其来突如其来 谈何容易谈何容易 涓涓流出 骨肉同胞 血脉亲情 骨髓骨髓骨髓 绽放绽放第23课：课：厉害 遭遇遭遇 不幸不幸 广泛广泛 怜悯怜悯怜悯 情景 俯下俯下 叮咛叮咛 嘱咐嘱咐 坚强坚强 插图插图 暗示 暂时暂时 怀抱怀抱怀抱 端详端详 悲哀 目不转睛目不转睛 号啕大哭号啕大哭 屏息凝神屏息凝神 庄重严肃庄重严肃 恍然大悟恍然大悟第24课：课：羡慕羡慕 宽裕宽裕 衣兜衣兜 残疾 湿润湿润 喜悦喜悦喜悦 光芒光芒 给予给予 圣诞节圣诞节 饶有兴趣饶有兴趣 不由自主不由自主第25课：课：崛起 焦点 伯父伯父 繁华繁华 租借租借 麻烦麻烦 模范模范 驱使 巡警巡警 吵嚷吵嚷吵嚷 究竟究竟 撑腰 惩处惩处惩处 肇事肇事踊跃 清晰清晰 抱负抱负 胸怀胸怀 喝彩 欺凌欺凌 疑惑不解疑惑不解疑惑不解 风和日丽 灯红酒绿灯红酒绿 热闹非凡热闹非凡 耀武扬威耀武扬威耀武扬威 衣衫褴褛 得意扬扬得意扬扬得意扬扬 铿锵有力铿锵有力 振兴中华振兴中华 帝国主义帝国主义第26课：课： 推荐 获奖获奖 愣住愣住 增添 删掉删掉 规范规范规范 简短 燥热燥热 闪烁 距离距离 融洽融洽 蕴含蕴含 质朴质朴 黄昏黄昏 余晖余晖余晖 染红 沉郁沉郁 客厅客厅 摇曳摇曳 堪称堪称 楷模楷模 绿葱葱绿葱葱绿葱葱 春风拂面 莫名其妙莫名其妙 映入眼帘映入眼帘 模模糊糊模模糊糊 意义非凡 密密麻麻密密麻麻密密麻麻第27课：课：旅馆旅馆 洗漱 丁零丁零 疲倦 惬意惬意惬意 游历 设计设计 暑假暑假 惊讶惊讶惊讶 书籍书籍 餐馆餐馆 语塞语塞 解释解释 反驳 逻辑逻辑逻辑 电话号码电话号码 筋疲力尽筋疲力尽 睡眼蒙眬睡眼蒙眬第28课：课：冒昧 采访采访 疏远疏远 嫉妒嫉妒嫉妒 寂寞 摆脱摆脱 处境处境 烦恼烦恼 排除排除 判断判断判断 分析分析 既然 患者患者 告诫告诫 平衡平衡平衡 飘飘然飘飘然 尺有所短尺有所短 寸有所长寸有所长 和睦相处和睦相处 勾肩搭背勾肩搭背 有说有笑有说有笑 年少气盛 一点一滴一点一滴 患难与共 受益匪浅受益匪浅 年逾古稀年逾古稀 形单影只形单影只 奋发乐观奋发乐观奋发乐观第29课：课：奇迹 改观改观 程度程度 依赖依赖依赖 寄托 幻想幻想 潜入潜入 洞察洞察洞察 奥秘奥秘 联系联系 舒适舒适 创造创造 改善 回顾回顾回顾 世纪世纪 继续继续 因特网因特网 哲学家哲学家 原子核原子核 归根到底归根到底 呼风唤雨 程控电话程控电话 远洋船舶远洋船舶 出乎意料出乎意料 农耕社会 腾云驾雾腾云驾雾腾云驾雾第30课：课：住宅 数据 输入输入 根据根据 提供提供 环境环境 密码密码 陌生陌生 轻松轻松轻松 悦耳悦耳 播放播放 仓库 调运调运 储存储存 烹调烹调烹调 烹饪 示范示范示范 烹炒 即便即便即便 防盗 持续 预约预约 综合综合 判断判断 状态状态 卧室卧室卧室 风向标风向标 分门别类分门别类第31课：课：恐龙 凶猛凶猛 迟钝迟钝 鸽子鸽子鸽子 一支 漫长漫长 演化演化 鸵鸟鸵鸟 后裔后裔 印痕印痕印痕 证据 描绘描绘 支撑支撑 繁衍繁衍 轻盈轻盈 敏捷 鳞片鳞片 躲避躲避 降落降落 滑翔滑翔 推测推测 开辟开辟开辟 崭新 进程进程进程 毋庸置疑毋庸置疑 欣喜若狂欣喜若狂 形态各异形态各异 茹毛饮血茹毛饮血 凌空翱翔 骨骼结构骨骼结构骨骼结构 五彩斑斓 毫不相干毫不相干毫不相干第32课：课：特殊 搭乘搭乘 描述描述 差异差异 例如例如 栽培栽培 筛选筛选 水稻水稻 辣椒辣椒 普遍普遍 浩瀚浩瀚浩瀚 辐射 遨游遨游 淘汰淘汰 治疗治疗治疗 花卉 盐碱 致力糖尿病致力糖尿病致力糖尿病 遗传物质 美味佳肴 用武之地用武之地用武之地 生根发芽生根发芽 聪明勤劳聪明勤劳 词语解释1、观潮奇观：奇特而又少见的事物或难得看到的壮丽景象屹立：高耸挺立。
【历史】夏商西周王朝的更替课件 2024-2025学年统编版七年级历史上册
二、商朝的统治
（三）商的灭亡
相关史料
知识梳理 了解商纣王的统治，思考商朝为什么会灭亡？ “近女色，喜淫声，不
末代君主
商纣
敬鬼神，荒于国政，耽 于饮酒，杀害忠
在位表现 对外：连年征伐，耗费国力；
臣。”——《尚书》
对内：大兴土木，横征暴敛，严刑酷法
结果
导致民不聊生
灭亡时间 约公元前1046年，武王伐纣，商朝灭亡
灭亡原因 商纣的暴政
结论：失民心者失天下
武王伐纣
三、西周的兴替
（一）西周的建立
相关史料
知识梳理 阅读教材，梳理西周建立的基本概况。
1、背景：
人物扫描
①周人以农业立国，不断拓展疆土， 发展迅速； ②周文王在吕尚等人辅佐下，积极作 灭商的准备
2、 时间 公元前1046年
西 建立者 周武王
周 建
都城
镐京（今陕西西安）
社会形态
原始社会
奴隶社会
封建社会
BC2070年 BC1600年 BC1046年 BC770年 BC221年
夏朝 商朝
西周 东周（春秋）秦朝
1840年
清朝（鸦片战争前）
石器时代
青铜时代
铁器时代
文明进程 东周分两段：前期为春秋，后期为战国，春秋时我国开始进入铁器时代
第4课 夏商西周王朝的更替
课程标准： 知道夏、商、西周王朝的更替，了解西周分封制的作用
第二单元 夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡
单元导读 夏朝是我国历史上第一个奴隶
制王朝，所开创的王位世袭制为以后历代王朝承 袭。继夏朝而起的商朝，创造了以青铜器、甲骨 文为显著标志的文明成就。西周是我国奴隶社会 的成熟阶段，统治者实行分封制，通过各级贵族 维系国家的统治。进入春秋战国后，各诸侯国之 间的争斗日益激烈，周天子的统治权威衰落，整 个社会处于剧烈动荡与变革中;诸侯争霸、大国 兼并、经济发展、制度变革、思想学术繁荣和科 技文化进步，是这一时期的主要特征。
四年级下册语文书第七课生字组词hourly词
四年级下册语文书第七课生字组词hourly词全文共2篇示例，供读者参考四年级下册语文书第七课生字组词hourly词篇11课亭tíng (凉亭)( 亭子)(书亭)(亭亭玉立) 潭tán(潭水)(潭面)(日月潭)(潭边)庭tíng(洞庭湖)(家庭)(庭院)(法庭) 络luò(网络)(络腮胡子)(络绎不绝)谙ān(谙练)(谙达)(谙记)2课澜lán(波澜壮阔)(回澜)(惊澜)(波澜) 绵mián(连绵)(绵延)(绵羊)(缠绵)瑕xiá(无瑕)( 完美无瑕)(白玉微瑕) 兀wù(突兀)(兀自)(危峰兀立)攀pān(攀谈)(攀登)(攀比)(攀爬) 障zhàng(障眼法)(障碍物)(障碍)(一叶障目)峦luán(峰峦)(山峦)(峦嶂)(峦山) 罗luó(罗马)(罗列)(罗汉)(罗嗦)泰tài(泰山)(泰国)( 泰然)(安泰) 驼tuó(骆驼)(骆驼腿)(骆驼眼)(骆驼头)骆luò(骆驼)(骆驼头)(骆驼皮)3课浙zhè(浙河)(浙水)(浙江省) 桐tóng(梧桐)(桐油)(桐柏)(法桐)簇cù(一簇)(簇拥)(簇新) 浓nóng(浓郁)(浓厚)(浓烈)(浓密)(浓度)臀tún(臀部) 稍shāo(稍大)(稍小)(稍后)(稍等)(稍息)额é(额头)(额角)(额外)(前额)(额定) 擦cā(擦洗)(擦网)(擦伤)(擦亮)(擦边球)蜿wān(蜿转)(蜿蜒) 蜒yán(宛蜒)(蜿蜒)乳rǔ(乳汁)(乳液)(乳品)(乳名)(乳牛) 据jù(根据)(据说)(据点)(据守)(据了解)源yuán(水源)(源于)(源泉)(源头)(源自)5课维wéi(维护)(维吾尔族)(维生素)(维持) 财cái(财运)(财产)(财力)(发财)(财富)属shǔ(家属)(属于)(属性)(属实)(属相) 货huò(货物)(货币)(货运)(运货)(发货)驰chí(驰名)(奔驰)(飞驰)(急驰) 赠zèng(赠品)(赠予)(赠礼)(赠给)驶shǐ(行驶)(驶向)(驶入)(驶往)(驶过) 德dé(品德)(德育)(德才)(德国)(德语)惑huò(迷惑)(困惑)(疑惑) 码mǎ(号码)(码头)(码子)(码口)库kù(车库)(国库)(仓库)(粮库)(宝库) 捎shāo(捎带)(捎口信)(捎东西)(捎钱)橡xiànɡ(橡皮筋)(橡胶)(橡皮)(橡树) 拨bō(拨开)(拨通)(拨号)(拨打)(拨弄)7课沃wò(肥沃)(沃土)( 沃田)(沃野千里) 尊zūn(尊严)( 尊敬)(尊重)(尊贵)(尊称)呈chén g(呈现)(纷呈)( 呈献)(呈上) 惫bèi(疲惫)(困惫)( 惫乏)堪kān(难堪)(堪称)(不堪一击) (堪称一绝) 善shàn(善事)(善良)( 友善)(善于)(善事)款kuǎn (款待)( 款式)(存款)贷款)(借款) 例lì( 案例)(举例)(例题)(例如)(例外)瘦shòu(瘦弱)(干瘦)(瘦子)(瘦肉)(瘦长) 杰jié(杰出)( 杰作)(人杰地灵)(豪杰)喉hóu(咽喉)(喉头)(喉舌)(喉炎)(喉结) 捶chuí(捶背)( 捶打)(捶胸) (捶胸顿足)僵jiāng(僵硬)(僵手)(僵局)(僵持)(僵化) 配pèi(许配)(配对)( 配合)(配套)(配药)9课幼yòu(幼小)(幼苗)(年幼)(幼虫)(幼年) 滩tān(海滩)(沙滩)(河滩)(滩头)(滩涂)侦zhēn (侦破)(侦察)(侦察机)(侦察员) 嘲cháo(嘲笑)(嘲弄)(嘲讽)啄zhuó(啄木鸟)(啄食)(啄米) 企qǐ(企求)(企盼)(企业)(企望)(企图)愚yú(愚不可及)(愚蠢)(愚公)(愚弄) 蠢chǔn(愚蠢)(蠢事)(蠢材)(蠢笨)(蠢人)返fǎn(返工)(返回)(返还)(返校) 拦lán (拦河坝)(拦路虎)(拦截)(拦住)鸥ōu(海鸥)(赤嘴鸥) 帽mào(帽子)(帽沿)(军帽)(太阳帽)吁xū(气喘吁吁)( 长吁短叹)吁yù(呼吁) 彻chè(彻底)(彻夜)(彻骨)(彻头彻尾)11课蝙biān(蝙蝠)(蝙蝠衫)(蝙蝠侠) 蝠fú(蝙蝠)(蝙蝠衫)(蝙蝠侠)捕bǔ(捕捉)(捕获)(捕鱼)(捕杀)(捕食) 蛾é(飞蛾)(蛾眉)(蛾子)(蛾黄)蚊wén(蚊子)(蚊蝇)(蚊香)(蚊帐) 避bì(避免)(避暑胜地)(避难)(避雷针)锐ruì (锐利)(锐不可当)(锐角)(锐气) 铛chēnɡ电饼铛铛dāng (铃铛)(锒铛入狱) 蝇yínɡ(苍蝇)(蝇头)(蝇子)(蝇头小利)揭jiē (揭示)(揭开)(揭发)(揭短)(揭穿) 碍ài (障碍)(障碍物)(碍事)(阻碍)荧yínɡ(荧屏)(荧光粉)(荧光粉)(荧光)13课削xuē(削弱)(削减)(剥削)(削铁如泥) 喂wèi(喂养)(喂奶)(喂鸡)(喂猪)xiāo削苹果皮哨shào(口哨)(哨子)(哨声)(哨兵)(吹哨)削铅笔挺tǐnɡ(挺胸)(挺拔)(挺进)(挺身)(挺立)斯sī(斯斯文文)(斯文)(法西斯)(斯大林) 甩shuǎi(甩卖)(甩开)(甩掉)(甩尾巴)踢tī(踢球)(踢人)(踢狗)(踢猫) 枪qiānɡ(枪杆子)(枪声)(枪口)防fánɡ防止)(防不胜防)(防备)(防务) 鬼ɡuǐ(鬼子)(鬼脸)(鬼混)(酒鬼)(魔鬼)汉hàn(汉族)(汉语)(汉口)(汉字) 滚ɡǔn(滚动)(滚蛋)(滚雪球)(滚开)毁huǐ(烧毁)(打毁)(击毁)(毁灭)(毁坏) 惯ɡuàn(习惯)(惯用)(惯性)(惯犯)(惯例)15课牺xī(牺牲)(牺牲品) 牲shēnɡ(牺牲)(牺牲品)(牲口)(畜牲)凯kǎi(凯旋)(凯歌)(奏凯) 征zhēnɡ (长征)(征求)(征战)(征服)阿ā(阿富汗)(阿姨)(阿婆)(阿哥) 姨yí(姨父)(阿姨)(姨妈)(姨母)济jì(经济)(接济)(同舟共济)(救济) 贡ɡònɡ(贡献)(贡品)(贡出)(进贡)(纳贡)圣shènɡ(圣诞)(圣地)(圣洁)(圣明)(圣人) 罪zuì(罪行)(罪恶)(犯罪)(罪过)(罪名)恶è(罪恶)(恶劣)(恶毒)凶恶健jiàn(健康)(健儿)(健在)(健身)(健壮)wù 厌恶可恶康kānɡ(健康)(安康)(康复)(康健)(小康)ě 恶心17课径jìnɡ(小径)(径直)(径流)(半径)(直径) 畅chànɡ(流畅)(畅通)(畅游)(畅销)(畅快)磕kē(磕磕碰碰)(磕碰)(磕打)(磕头) 绊bàn(绊倒)(绊脚石)(绊脚)(绊住)瞬shùn(瞬时)(瞬息)(瞬间)(瞬息万变) 弧hú(弧形)(弧光)(弧线)(弧度)(圆弧)翔xiánɡ(飞翔)(滑翔)(翔实) 权quán(权利)(权限)(特权)(权贵)(政权)缤bīn(缤纷)(五彩缤纷)(落英缤纷)19课扰rǎo(打扰)(扰动)(扰乱)(干扰)(扰民) 欲yù(欲望)(食欲)(欲哭无泪)屈qū(屈服)(屈才)(屈从)(屈膝) 茁zhuó(茁壮)(茁长)(茁实)诊zhěn(门诊)(诊断)(听诊)(听诊器) 撼hàn(震撼)(撼天动地)踏tà(踏青)(踏平)(踏步)(踏板)(踏上) 限xiàn(无限)(限制)(有限)(限度)(限时)21课棚pénɡ(棚子)(牛棚)(马棚)(车棚)(瓜棚) 饰shì(装饰)(掩饰)(修饰)(首饰)冠ɡuàn 冠军冠女士菊jú(菊花)(秋菊)(万寿菊)(金丝菊)guān(鸡冠)(鸡冠花)(皇冠)(衣冠) 瞧qiáo(瞧见)(瞧不起)(瞧得起)率shuài(率领)(表率)(率先)(率真) 觅mì(觅食)(寻觅)(觅取)lǜ 效率、圆周率、增长率耸sǒnɡ(耸立)(高耸)(耸人听闻)捣dǎo(捣碎)(捣蛋)(捣乱)(捣毁)(捣鬼) 搬bān(搬家)(搬弄是非)(搬开)(搬走)巢cháo(鸟巢)(巢湖)(巢穴)(雀巢) 谐xié(和谐)(谐音)(谐调)眠mián(睡眠)(安眠)(失眠)(安眠药) 辛xīn(辛苦)(辛劳)(辛勤)(辛酸)23课蚕cán(养蚕)(蚕丝)(蚕茧)(蚕豆)(蚕食) 桑sānɡ(桑叶)(桑树)(桑葚)(桑田)(桑拿)昼zhòu (昼夜)(白昼)(昼光)(昼日) 耘yun(耕耘)(耘田)绩jì (成绩)(业绩)(纺绩)(绩麻) 塞sai (塞北)(出塞)(边塞)鹭lù(白鹭)(鹭鸶)(白鹭鸟) 笠lì(斗笠)(竹笠)(草笠)25课略lüè(侵略)(省略)(略微)(略胜一筹) 辩biàn (争辩)(辩护)(辩解)(辩护人)奉fènɡ(奉陪到底)(奉天承运)(奉承)(奉献) 违wéi (违反)(违规)(违法)(违者)磅bànɡ (英磅)(磅秤)(地磅) 栓shuān (枪栓)(血栓)(栓剂)拖tuō (拖拉)(拖泥带水)(拖鞋)(拖拉机) 释shì(解释)(释疑)(释义)(释放)宣xuān (宣传)(宣布)(宣战)(宣扬)(宣告) 萨sà(萨克管)(菩萨)(拉萨)妄wànɡ (妄想)(妄动)(妄图)(妄加指责) 执zhí(执行)(执着)(执政者)(执法如山)27课港ɡǎnɡ (海港)(港口)(港台)(港湾)(港币) 澈chè (清澈)(清澈见底)(澄澈)(澈底)壶hú (水壶)(铁壶)(茶壶)(电壶)(酒壶) 缸ɡānɡ (鱼缸)(水缸)(缸子)(茶缸)罢bà (罢工)(罢了)(罢官)(罢免)(罢课) 苟ɡǒu(一丝不苟)(苟且偷安)(苟活)绣xiù(绣花鞋)(绣花)(绣花针)(绣像) 挥huī(指挥)(挥手)(挥汗如雨)(挥动)徽h uī (校徽)(国徽)(队徽)(徽章) 聋lónɡ (聋哑)(聋子)(聋哑)(震耳欲聋)哑yǎ(聋哑)(哑巴)(哑谜)(哑口无言)29课昌chānɡ(昌隆)(昌盛)(昌都)(南昌) 妻qī(妻子)(妻儿)(妻儿老小)(妻离子散)刺cì (鱼刺)(刺耳)(刺眼)(刺激)(刺骨) 绑bǎnɡ(绑匪)(绑带)(绑架)(绑定)扁biǎn(扁担)(扁平)(扁桃体)(压扁) 蔡cài(蔡老师)(蔡阿姨)睬cǎi(理睬)(认睬)(张睬)(不理不睬) 肠chánɡ(肠胃病)(肠子)(肠胃)(肠炎)胃wèi (胃口)(胃肠)(胃液)(胃炎)(胃病) 烫tànɡ(烫发)(烫金)(烫伤)(烫人)剂jì (针剂)(剂量)(药剂)(药剂师) 汤tānɡ(米汤)(汤药)(汤圆)(喝汤)31课膝xī (膝盖)(膝盖骨)(双膝)(护膝)焰yàn(火焰)(焰火)(烈焰)(气焰) 驱qū (驱赶)(驱动)(驱使)(驱散)(驱除)袖xiù (袖手旁观)(袖子)(袖口)(长袖) 败bài(失败)(打败)(败仗)(败类)罚fá(惩罚)(重罚)(赏罚)(罚钱)(罚金) 佩pèi (佩服)(佩戴)(佩带)(敬佩)饶ráo (铙命)(求饶)(饶舌)(饶恕) 抗kànɡ(抗议)(抗日)(反抗)(抗争)(抗洪)押yā (押运)(押解)(押金)(押送)(押韵) 锁suǒ(铁锁)(锁上)(锁门)(锁定)(锁链)狠hěn (狠狠)(恶狠狠)(狠心)(狠毒) 肝ɡān(肝脏)(肝胆)(肝炎)(肝火)脏zānɡ(很脏)(脏乱)(脏话)(肮脏) 脏zang (心脏) (肝脏)(脏腑)四年级下册语文书第七课生字组词hourly词篇21、观潮chá 潮潮水、浪潮、涨潮、退潮、chēng称名称、称号、称呼、称赞、chèn (匀称) 称职、(称心) án盐食盐、盐水、粗盐、盐业、lóng笼鸟笼、笼子、lǒng 笼罩、笼统、zhà罩笼罩、口罩、外罩、罩衣、éng蒙蒙蒙、启蒙、蒙面、ēng 蒙骗、发蒙、ěng 蒙古、bó薄薄雾、薄饼、薄冰、薄板、wù雾雾气、大雾、烟雾、薄雾、àng昂昂贵昂首东望斗志昂扬激昂fèi沸沸腾、沸点、沸水、人声鼎沸、guàn贯横贯连贯贯穿贯通全神贯注iù旧依旧、破旧、陈旧、旧书、huī恢恢复、天网恢恢、恢弘、3、鸟的天堂càn灿灿烂、金灿灿、灿然、灿若繁星、làn烂灿烂、破烂、烂账、海枯石烂、gān竿竹竿、鱼竿、百尺竿头、钓竿、áng茫白茫茫、茫然、苍茫茫无边际、iǎng桨船桨、双桨、划桨、木桨、guī规规律、规则、法规、规矩、规劝、lǜ律规律、法律、律师、自律、zhī支一支、支持、支撑、支援、支架、zhū株一株树、株连、株连九族、守株待兔à耀照耀、耀眼、闪耀、(夸耀)fèng缝缝隙、门缝、裂缝石缝见缝插针、féng 缝补、缝合、缝制、xì隙缝隙、空隙、无隙可乘、间iàn隙、shā梢树梢、眉梢、发梢、辫梢、ì寂寂静、孤寂、寂寞、沉寂、5、古诗两首莫莫非、莫名其妙、莫如、闲人莫入、là腊腊酒、腊月、腊梅、腊肉、hún浑浑身、浑水、浑厚、浑浊、í疑疑问、怀疑、可疑、疑惑、6、爬山虎的`脚hǔ虎爬山虎、老虎、虎头虎脑、虎穴、zhàn占占领、占有、占据、攻占、pū铺铺路、铺开、铺床、铺天盖地、pù 商铺、店铺、铺位、ūn均平均、均匀、均分、均安、ún匀均匀、匀称、匀出、匀个地儿、dié叠重叠、叠纸、叠衣服、折叠、īng茎花茎、根茎、茎叶、茎部、bǐng柄叶柄、刀柄、话柄、花柄、chù触触角、接触、触摸、触电、hén痕痕迹、泪痕、印痕、伤痕、zhú逐逐渐、追逐、逐步、笑逐颜开、7、蟋蟀的住宅zhài宅住宅、宅子、宅门、宅院、bì蔽隐蔽、蒙蔽、遮蔽、衣不蔽体、qì弃放弃、丢弃、抛弃、弃权、há毫丝毫、毫米、毫不可惜、狼毫、ù遇遭遇、相遇、遇见、遇难、zé择选择、择优、不择手段、抉择、ué掘挖掘、掘土、开掘、掘地、sōu搜搜索、搜查、搜寻、搜身、qīng倾倾斜、倾盆大雨、倾心、倾倒、bā扒扒土、扒开、扒车、扒皮、pā抛抛弃、抛出、抛头露面、抛光、9、巨人的花园ì溢洋溢、溢满、才华横溢、充溢、rǔn允允许、应允、允诺、允当、qiáng墙围墙、墙壁、墙纸、城墙、pái牌名牌、门牌、纸牌、牌照、tiān添增添、添加、添补、添置、xùn训教训、训练、训斥、驯马、fú覆覆盖、覆灭、覆没、天翻地覆、níng凝凝视、凝固、凝结、凝神、là辣辣椒、火辣辣、麻辣、心狠手辣、ù酷冷酷、残酷、酷爱、酷热、ú愉愉快、愉悦、欢愉、chāi拆拆除、拆房、拆信、拆迁、11、去年的树róng融融化、融合、融解、消融、shèng剩剩下、剩余、剩饭、所剩无几、fá伐伐木、砍伐、讨伐、北伐、éi煤煤矿、煤油、煤炭、煤气、13、白鹅ǐng颈头颈、瓶颈、颈部、长颈鹿、gěng 脖颈儿、zhèng郑郑重、郑国、姓郑郑重其事、li厉严厉、厉声、厉害、变本加厉、ù剧喜剧、京剧、剧本、剧痛、cān餐早餐、用餐、餐桌、野餐、tǎng倘倘若、倘使、倘或、倘有、ǐn饮饮料、饮用、饮酒、饮水、shì侍侍候、侍卫、侍女、侍奉、pí脾脾气、脾脏、脾性、脾胃、dūn蹲蹲着、蹲下、下蹲、蹲在家里、gng供供养不周、提供、供应、供给、lín邻邻近、邻居、邻座、左邻右舍、15、猫xìng性性格、习性、耐性、性命、gé格性格、方格、品格、风格、píng凭任凭、凭据、凭空、凭借、tān贪贪玩、贪吃、贪官、贪生怕死、zhí职称职、职业、职责、职务、ǎng痒抓痒、痛痒、手痒、皮痒、gǎ稿稿纸、稿件、投稿、草稿、cǎi踩踩死、踩踏、踩坏、踩油门、éi梅梅花、梅子、杨梅、腊梅、shé蛇毒蛇、蛇洞、蛇皮、青蛇、diē跌跌倒、跌落、跌价、跌了一跤、zhuàng撞撞倒、碰撞、撞击、撞车、pì辟开辟、精辟、开天辟地、辟谣、17、长城chóng崇崇高、崇敬、崇山峻岭、姓崇、xuán旋旋转、旋律、旋即天旋地转iā嘉嘉宾、嘉奖、嘉年华、勇气可嘉zhuān砖城砖、砖头、地砖、砖瓦gé隔隔离、隔开、隔断、间隔、tún屯屯兵、屯守、屯粮、屯集、bǎ堡堡垒、地堡、碉堡、城堡、lěi垒堡垒、垒墙、壁垒、垒窝、zhàng仗打仗、依仗、仪仗、仗势欺人、fú扶扶手、扶贫、扶持、扶摇直上、zhì智智慧、智力、才智、机智、huì慧智慧、聪慧、慧眼、秀外慧中、p魄气魄、魄力、魂魄、惊心动魄、18、颐和园diàn殿宫殿、殿堂、宝殿、殿军、láng廊长廊、走廊、画廊、游廊、zhù柱柱子、圆柱、石柱、水柱、zāi栽栽种、栽树、栽花、栽赃、zhù筑建筑、修筑、击筑、筑墙、gé阁阁楼、阁楼、出阁、佛香阁、zhū朱朱红、姓朱、朱砂、白发朱颜、dī堤堤坝、大堤、堤岸、堤围、diā雕雕刻、雕像、雕塑、石雕、shī狮狮子、雄狮、睡狮、石狮、tài态姿态、形态、态度、一反常态、20、古诗两首èng孟孟母三迁孟春姓孟孟夏hà浩浩浩荡荡浩大浩繁、浩如烟海líng陵丘陵、山陵、陵园、陵墓、cí辞告辞、辞退、推辞、辞别、wéi唯唯一、唯独、唯利是图、惟命是从shě舍宿舍、校舍、寒舍、退避三舍ūn君君子、君主、君臣、诸君、21、搭石hóng洪洪水、防洪、洪亮、洪峰、bà暴暴躁、暴力、暴雨、暴跳如雷、ěng猛凶猛、猛虎、勇猛、猛然、zhǎng涨涨潮、猛涨、涨价、水涨船高、ù裤裤子、长裤、棉裤、短裤、du惰懒惰、惰性、怠惰、惰性元素、wěn稳平稳、稳定、稳当、稳重、sú俗俗语、俗话、风俗、俗气、héng衡平衡、均衡、衡量、衡器、xù序顺序、次序、有序、序号、fú伏起伏、埋伏、伏案、三伏、22、跨越海峡的生命桥xiá峡海峡、三峡、峡谷、guì桂桂花、丹桂、桂皮、桂树、í移移植、转移、移动、坚定不移、wān湾港湾、海湾、河湾、水湾、bǐ彼彼此、彼岸、知己知彼、顾此失彼、í袭袭击、偷袭、抄袭、沿袭、ú余余数、余下、剩余、业余、huài怀胸怀、满怀、怀旧、怀念、uàng旷空旷、心旷神怡、旷野、旷工、zhàn暂暂时、暂停、短暂、暂住、bā胞同胞、胞兄、侨胞、细胞、ài脉血脉、脉搏、叶脉、山脉、25、为中华之崛起而读书dì帝皇帝、帝国、玉帝、上帝、ì义意义、正义、道义、忘恩负义、bó伯伯父、大伯、伯兄、伯伯、zū租租金、出租、租房、租界、zhèng振振奋、振作、振兴、共振、fàn范范围、模范、防范、示范、chuǎng闯闯荡、闯关、走南闯北、闯进、fán凡平凡、凡事、非凡、不同凡响xùn巡巡逻、巡视、巡警、巡夜、rǎng嚷吵嚷、叫嚷、大声嚷嚷、喧嚷、fù妇妇女、夫妇、妇科、少妇、chéng惩惩罚、惩处、惩治、惩办、26、那片绿绿的爬山虎piān篇长篇、篇章、一篇、短篇、iàn荐推荐、举荐、引荐、举贤荐能、fān翻翻书、推翻、翻越、翻脸、lián帘窗帘、门帘、眼帘、布帘、è页页面、页码、画页、几页、shān删删除、删减、删掉、删改、cí词词语、扩词、歌词、台词、z燥干燥、燥热、枯燥、口干舌燥、w握握手、握住、掌握、大权在握、qià洽洽谈、融洽、接洽、洽闻强记、hūn昏黄昏、昏暗、昏迷、昏倒、tīng厅客厅、大厅、餐厅、办公厅、hú糊模糊、糊涂、糊味、糊里糊涂、29、呼风唤雨的世纪gǎi改改正、更改、批改、改观、chéng程程度、工程、路程、日程、lài赖依赖、无赖、抵赖、死皮赖脸、gēng耕耕地、耕种、耕作、春耕、ia驾驾驶、驾照、驾车、劳驾、huàn幻幻想、幻觉、变幻、梦幻、qiǎn潜潜水、潜伏、潜逃、潜移默化、hé核核心、核对、审核、原子核、ng控控制、监控、遥控、控告、lián联联系、联合、春联、关联、zhé哲哲学、哲理、哲人、哲学家、guī归回归、归还、归纳、归家、31、飞向蓝天的恐龙ǒng恐恐龙、惊恐、争先恐后、恐吓、xiōng凶凶恶、凶险、行凶、凶猛、ben笨笨重、笨拙、愚笨、呆笨、gē鸽鸽子、白鸽、信鸽、家鸽、ǐn仅不仅、仅仅、仅有、绝无仅有、dūn顿顿时、停顿、顿号、整顿、iá描描写、描绘、描述、素描、huì绘绘画、描绘、彩绘、绘声绘色、dūn吨吨位、一吨、载重百吨、几十吨、ǐng盈笑盈盈、盈利、充盈、丰盈、ǐn敏敏捷、灵敏、敏锐、机敏、ié捷敏捷、快捷、捷报、告捷、zhǎn崭崭新、崭然、崭露头角、滋味真崭。
社会学教案：认识不同文化的古代建筑
社会学教案：认识不同文化的古代建筑简介本教案旨在通过研究古代建筑，让学生了解和欣赏不同文化所创造的建筑艺术。
我们将深入探讨具有代表性的古代建筑，并分析其设计、功能与意义。
通过这个过程，学生将更好地理解并尊重不同文化之间的差异。
教学目标1.了解不同文化对古代建筑的重视程度及其影响因素；2.认识并描述几个具有历史和文化意义的古代建筑；3.比较不同文化背景下古代建筑的相似点与差异；4.探讨古代建筑如何反映当时社会、经济和宗教等方面的特征；5.培养学生对多元文化包容性的思维方式。
课程安排第一课：什么是古代建筑 (20分钟)1.引入概念：解释“古代建筑”以及其在社会中的作用；2.分享一些著名的古代建筑，例如埃及金字塔、中国长城等；3.学生讨论古代建筑在他们国家或文化中的重要性。
第二课：埃及金字塔 (40分钟)1.介绍埃及金字塔的历史背景和文化意义；2.解析其独特的设计和建造技术；3.讨论金字塔作为法老陵墓、宗教崇拜和社会地位象征的意义。
第三课：希腊神庙 (40分钟)1.探索希腊神庙建筑风格与哲学思想之间的联系；2.分析其对古希腊政治、宗教和艺术发展的影响；3.引导学生思考不同神庙设计差异的原因。
第四课：中国古代宫殿 (40分钟)1.介绍中国古代宫殿的特点、结构和功能；2.分析宫殿建筑与中国传统文化关系，如儒家思想等；3.引导学生思考宫殿在中国历史上的重要作用。
第五课：印度泰姬陵 (40分钟)1.了解泰姬陵作为印度文化遗产的重要性；2.分析其独特的建筑风格和影响；3.探讨泰姬陵与印度教文化之间的联系。
评估与总结1.组织学生进行小组展示，分享他们对所学古代建筑的研究成果；2.学生撰写一篇综述，总结古代建筑对不同文化的重要意义；3.老师提供反馈并鼓励学生思考如何将所学内容应用到现实生活中。
《故宫博物院》优秀课件
《故宫博物院》优秀课件一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文四年级上册第五单元《故宫博物院》。
本课主要介绍了故宫的历史背景、建筑特点、陈设和艺术特色，以及故宫在中国历史和文化中的重要地位。
二、教学目标1. 了解故宫的历史背景、建筑特点和陈设，提高学生的审美鉴赏能力。
2. 培养学生热爱祖国传统文化，增强民族自豪感。
3. 提高学生搜集资料、处理信息的能力。
三、教学难点与重点重点：通过自主学习、合作探究，了解故宫的建筑特点、陈设和艺术特色。
难点：如何引导学生理解故宫在中国历史和文化中的重要地位，激发学生的民族自豪感。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、图片、视频等。
学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入：播放故宫的宣传片，让学生对故宫有一个初步的了解，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：让学生阅读课文，了解故宫的历史背景、建筑特点和陈设。
3. 合作探究：学生分组讨论，分析故宫的建筑特点、陈设和艺术特色，以及故宫在中国历史和文化中的重要地位。
4. 成果展示：每组选代表进行汇报，展示本组的学习成果。
5. 教师点评：对学生的学习成果进行点评，给予肯定和鼓励，同时指出需要改进的地方。
7. 作业布置：让学生搜集更多关于故宫的资料，了解故宫的现状和发展，下节课进行分享。
六、板书设计故宫历史背景：明朝永乐年间建筑特点：宫殿、楼阁、坛庙、园林陈设：瓷器、书画、玉器、金银器皿艺术特色：雕刻、绘画、建筑风格重要地位：中国历史和文化的重要遗产七、作业设计1. 作业题目：设计一份故宫旅游攻略。
答案：包括故宫的景点介绍、旅游路线、历史文化背景等。
2. 作业题目：以“我眼中的故宫”为主题，画一幅画。
答案：展示学生对故宫的理解和感悟，画面可以包括故宫的建筑、陈设、园林等元素。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对故宫的了解有了深入的认识，课堂气氛活跃，学生参与度高。
但在引导学生的民族自豪感方面，还需加强。
听课记录新2024秋季高中历史必修统编版中外历史纲要(上)《第7课隋唐制度的变化与创新》
听课记录：新2024秋季高中历史必修统编版中外历史纲要（上）《第7课隋唐制度的变化与创新》教学目标（核心素养）1.时空观念：学生能够理解隋唐时期在历史长河中的位置，把握该时期制度变化的时间脉络。
2.历史解释：通过分析隋唐时期的政治、经济、文化制度变化，学生能够解释这些变化的原因、过程及影响。
3.史料实证：培养学生运用历史文献、考古资料等史料，验证和分析隋唐制度变化的能力。
4.家国情怀：感受隋唐制度创新对国家发展和社会进步的推动作用，增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。
导入1.1 教师行为：•教师展示一幅隋唐时期的宫殿图或政治制度示意图，简述隋唐时期的繁荣景象，并提问：“在这样一个辉煌的时代，隋唐的统治者是如何通过制度创新来巩固统治、推动社会进步的呢？”1.2 学生活动：•学生观察图片，聆听教师介绍，思考教师提出的问题，部分学生可能会联想到已学知识或提出自己的猜想。
过程点评：•导入简洁明了，通过直观的图像和启发性的问题，迅速吸引学生的注意力，引发他们对隋唐制度变化与创新的兴趣。
教学过程2.1 教师行为：•政治制度：详细讲解三省六部制的形成、运作及其意义，通过案例分析（如唐太宗与三省官员的互动）帮助学生理解其实际效能。
•科举制度：介绍科举制度的起源、发展及影响，特别是其对社会阶层流动和知识分子群体的塑造作用。
•法律制度：简述《唐律疏议》的内容、特点及其对后世的影响，强调其在中国法制史上的地位。
•经济与社会制度：概述均田制、租庸调制等经济制度，以及坊市制度、对外交流等社会层面的变化。
2.2 学生活动：•认真听讲，做好笔记，记录关键信息。
•分组讨论：“科举制度对隋唐乃至后世社会产生了哪些深远影响？”“如果你生活在隋唐时期，你会如何利用科举制度改变自己的命运？”•每组选派代表分享讨论成果，其他同学可提问或补充。
过程点评：•教师讲解条理清晰，内容丰富，既有宏观的制度框架，又有具体的案例分析，有助于学生全面理解隋唐制度的变化与创新。
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中国建筑史——宫殿
宫殿形制演变
（二）周
周礼考工记中的布局： • 宫城居王城中央 左祖右社 • 朝位于宫室前部 宫内有九室以居九 嫔 • 三朝五门
陕西凤翔县秦雍城宫室遗址
中国建筑史——宫殿
宫殿形制演变
春秋战国：高台建筑——“高台榭，美宫室”
• 土木混合结构，四面依靠夯土墩台建屋，台顶上再建主体殿堂。 摆脱茅茨土阶进入一个新时期。
宫殿实例
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宫殿实例
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宫殿实例
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宫殿实例
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宫殿实例
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宫殿实例
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宫殿实例
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宫殿实例
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宫殿实例
中国建筑史——宫殿
宫殿实例
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宫殿实例
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宫殿形制演变
一、宫殿形制演变
• 什么是宫殿形制 内容——生活区（寝）、办公区，政令所出（朝） 布局——朝和寝的关系、朝中各部分之间的关系 • 掌握形制演变的三个线索，三对关系：
1．朝与寝 2．宫殿与中央官署 3．宫殿与城市
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宫殿形制演变
• （一）夏商 -茅茨土阶
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宫殿实例
二、实例
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宫殿实例
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宫殿实例
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宫殿实例
最终成就——明清故宫 “仰则观象于天，俯则取法于地” a、布局 · 紫禁城(大内宫城)——四个门、前朝、后廷 · 外朝部分——太和门、前三宫、文华殿、武英殿 · 内廷部部：
西路——太后住的慈宁宫、慈宁花园；太妃住的寿安宫、寿康宫 中路——后三宫乾清宫、交泰殿、坤宁宫；东六宫、西六宫 、 嫔妃住所 东路——皇极殿、宁寿宫；养心殿（皇帝住所）、乐寿堂、乾隆 花园 其它——斋宫、东五所、西五所、南三所、手工业作坊
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宫殿形制演变
两汉宫室特点： 1、数宫并置； 2、 官署与权贵府第 与宫室错落交杂； 3、 宫室占据城中主 要面积， 4、 宫内主殿体量位 置突出，但与次要 殿 宇之间的关系不规整 。
东汉洛阳宫殿
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宫殿形制演变
（四）魏晋南北朝
·曹魏洛阳北宫 三重城，南北轴 线 东西堂制 骈列制 昭阳殿
式乾殿 太极殿
尚书省朝堂 宫内广场
中国建筑史——宫殿 ·东晋南朝建康宫
华林园
宫殿形制演变
寝区，后宫
太极殿
朝区，太极殿部分 端门 止车门 大司马门
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宫殿形制演变
• 魏晋南北朝时的宫殿形制
1、从多宫并置到只有一宫 2、宫省禁三重宫墙 3、东西堂制 4、骈列制 禁
省
宫
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宫殿实例
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宫殿实例
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宫殿实例
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宫殿形制演变
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宫殿形制演变
• 3、商都亳的宫城——偃师乡商城Ⅰ号址 • 4、河南安阳殷墟商代晚期宗庙、宫室遗址 • 殷商宫廷建筑的营造成就
-方向的测定。（半坡下，以东向为主） -四阿重屋的创造。（《考工记》：“殷人重屋。”） -青铜构件与饰件。 -建筑石雕。 -木结构。
宫殿形制演变
（五）隋唐
隋大兴宫—唐太极宫
西内苑
掖庭宫
太极宫
东宫
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宫殿形制演变
苑囿
寝区
后寝 两仪殿， 内朝，常朝，帝寝
太极殿， 中朝，日朝
朝区
承天门， 外朝，大朝，宫殿式
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宫殿形制演变
·洛阳建康宫殿与隋大兴宫（唐太极宫）不同点： -东西堂制 改变为 三朝纵向排列 -废除骈列制
宫殿实例
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宫殿实例
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宫殿实例
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宫殿实例
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宫殿实例
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皇城门
外城门
外城门
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金 中 都
宫殿形制演变
宫城门 广场 御街千步廊
桥
外城门
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元 大 都
宫殿形制演变
宫城门 金水桥 棂星门 广场 千步廊
外城门
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（七）明清
三朝两宫五门
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宫殿形制演变
小结
1、朝和寝：前朝后寝 朝：东西堂制——三朝前后相重 2、宫殿和官署： 骈列制——中央官署从宫内移至宫外 3、宫殿和城市： 从偏居一侧到位居中央，轴线贯穿城市轴线
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宫殿实例
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宫殿实例
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宫殿实例
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宫殿实例
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宫殿实例
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宫殿实例
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宫殿实例
ห้องสมุดไป่ตู้
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宫殿实例
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宫殿实例
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宫殿实例
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宫殿实例
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宫殿实例
b、规划设计意匠 复杂的功能要求，阴阳五行的吉祥表征，森严的门禁戒卫。 帝王独尊、江山永固的主题，繁缛的礼制规范，巍峨壮观富 丽堂皇的艺术效果
中国建筑史——宫殿
宫殿实例
c、设计成就 美国城规专家倍根：“在地球表面上，人类最伟大的个体工程 是北京的故宫。” · 采用了宏大的规模:人工、用木、用砖、用石 · 布局：集大所成,“择中立宫”、“左祖右社”、“前朝后寝 ”、“三朝五门”、“万岁山” · 中轴线艺术：有机图案、路、严整的秩序 · 空间的创立和两极渗透——大与小，闭与敞，转换 · 严谨的平面模数 · 运用阴阳五行等象征手法 · 建筑小品
洛阳建康宫殿 隋大兴宫（唐太极宫）
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北宋东京
宫殿形制演变
（六）宋金元
• 宫殿形制 皇城在城市当中
金中都
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• 宫前序列 从外城南门到宫城南门之间的一段空间序列
北 宋 东 京
宫城门 T形广场 宫城门 御廊、 御道 桥 内城门 朱雀大街 桥
隋 大 兴 （ 唐 长 安 ）
陕西咸阳宫1号宫遗址复原
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宫殿形制演变
陕 西 咸 阳 宫 1 号 宫 遗 址 复 原
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宫殿形制演变
（三）秦汉
西汉长安未央宫已发掘遗址位置图
前殿
前殿
椒房 椒房殿
汉长安平面实测图
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宫殿形制演变
• 整个前殿建于一座大台之上，主体由三座宫殿组成，前可能为外 朝，中可能为内朝（宣室），后可能是后寝。（刘庆柱）
实例： 1、偃师二里头宫殿遗址
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宫殿形制演变
2、湖北省黄坡盘龙城商代中期宫殿遗址F1、F2、F3
• 首次发现的前朝后寝分立的宫殿遗存。 • F1、F2、F3三块建筑遗迹南北排列在一 条中轴线上。 • F1、F2为宫殿，F3为北廊庑。 • F1：一座檐廊环绕的四室寝殿。 • F2：一个大空间的厅堂，为处理政务的“朝”。
第四章 宫殿 坛庙 陵墓
第一节 宫殿 第二节 坛庙 第三节 陵墓
中国建筑史——宫殿
第一节 宫殿
• 宫殿是宫城及殿堂的总称，是帝王生活 起居和听政理事之所，具有居住和行政 建筑双重特征。
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• 我国现知最早的宫殿：河南偃师二里头宫殿遗址 • 特征： 封闭庭院（廊院） 夯土台基 轴线：大门轴线 在主殿轴线偏东