与朱元思练习
中考课内文言文基础重点拓展真题《与朱元思书》(解析版)
部编版八年级上册第12课《与朱元思书》经典练习课文整体把握1.作者在信中描写了（）的美丽景色，抒发了向往（）和厌弃（）的情怀。
2.本文是从（）和听觉角度进行景物描写，展现了富阳至桐庐沿途“（），（）”（用原文语句回答）的特点。
3.作者由描写富春江的绮丽景色转入抒写身临其境时内心感受的句子是：（），（）；（），（）。
【答案】1.坐着在心中描写了富春江的美丽景色，抒发了向往自然和厌弃世俗的情怀。
2.本文是从视觉和听觉角度进行景物描写，展现了富阳至桐庐沿途“奇山异水，天下独绝”（用原文语句回答）的特点。
3.作者由描写富春江的绮丽景色转入抒写身临其境时内心感受的句子是：鸢飞戾天这，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
基础知识积累1．给下列加点的字注音。
缥．碧（）急湍．（）轩邈．（）泠．泠（）嘤．嘤（）经纶．（）横柯．（）鸢．飞戾．天（）（）【答案】给下列加点的字注音。
缥．碧 (piǎo) 急湍．(tuān) 轩邈． (miǎo) 泠．泠 (líng) 嘤．嘤(yīng) 经（lún）横柯．(kē) 鸢．飞戾．天 (yuān)(lì)2．解释下列句中加点词的意思。
(1)天山共色．．( )(2)从．流飘荡( ) (3)任意东西．．( )(4)天下独绝．．( ) (6)急湍甚．箭( )．．( )(5)水皆缥碧(7)互相轩邈．．( ) (8)泉水激．石( ) (9) 鸢飞戾．天者( )(10) 经纶．．世务者( )【答案】(1)（同样的颜色）(2)(跟、随)(3)（向东或向西）(4（独一无二）(5)（青白色）(6)（超过）(7))（轩，高。
邈，远。
这里均作动词）(8)（冲击，撞击）(9)（至、到达）(10)（筹划、治理）【解析】加点词语的解释，需依据教材，准确记忆。
3．找出下列句子中的通假字，并解释。
(1)蝉则千转不穷)( ) (2)窥谷忘反( )【答案】(1)（“转”同“啭”，鸟鸣声，这里指蝉鸣）(2)（“反”同“返”，返回）【解析】考查通假字。
与朱元思书练习题及答案
与朱元思书练习题及答案1．给下列加点字注音。
急湍．（ ） 泠．泠（ ） 缥．碧（ ）轩邈．（ ） 横柯．（ ） 嘤．嘤（ ）鸢飞戾天（ ）（ ） 好鸟相鸣（ ） 2．说明下列加点的词。
风烟．．俱净（ ）缥碧．．（ ）泠泠．．作响（ ）轩邈．．（ ）经纶．．世务（ ）直指．（ ）任意东西．．（ ）横柯．．（ ） 3．下列句子中没有通假字的一项是（ ）。
A ．蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
B ．经纶世务者，窥谷忘反。
C ．鸢飞戾天者，望峰息心。
D ．疏条交映，有时见日。
4．下列句中加点词在文中的意思与现代汉语不相同的一项是（ ）。
A ．自富阳至桐庐一百．许里。
B ．夹岸高山．．，皆生寒树。
C ．风烟俱净，天山．．共色。
D ．好．鸟相鸣，嘤嘤成韵。
5．下列句子中加点词的用法属于使动的一项是（ ）。
A ．奇．山异水，天下独绝。
B ．水皆缥碧，千丈见底．。
C ．游鱼细石，直视无．碍。
D ．鸢飞戾天者，望峰息．心。
6．省略句能够补充到里面去省略的词。
认真判定，明显属于省略句的一项是（ ）。
A ．千丈见（于）底。
B ．猿则百叫（于）无绝。
C ．急湍甚（于）箭。
D ．任意（于）东西7．下列句子中没有使用修辞方法的一句是（ ）。
A ．水皆缥碧，千丈见底。
B ．急湍甚箭，猛浪若奔。
C ．经纶世务者，窥谷忘反。
D ．蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
8．按提示及相关内容用原文填空。
（1）写水清亮的句子是：（2）用工整对偶写水流之急的句子是：（3）点明游玩路线的一句是：（4）总领下文的一句是：（5）给予静止的山以奋发向上无穷生命力的两句是：（6）写出光与影交相辉映的一句是：9．翻译下列句子。
（1）从流飘动，任意东西。
（2）急湍甚箭，猛浪若奔。
（3）鸢飞戾天者，望峰息心。
（4）泉水激石，泠泠作响，好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
二、提高训练 阅读下面文段，回答问题。
风烟俱净，天山共色，从流飘动，任意东西。
自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
八年级上学期语文第12课《与朱元思书》同步练习(含答案)
八年级上学期语文第12课《与朱元思书》同步练习一、基础知识1．下列加点字的注音，不正确的一项是（）A．水皆缥．碧(piǎo) 直视无碍．(ài)B．泠．泠作响(Iíng) 互相轩邈．(mào)C．嘤．嘤成韵(yīng) 窥．谷忘反(kuī)D．鸢飞戾．天(lì) 横柯．上蔽(kē)2．下列加点词的解释有误的一项是（）A．从流飘荡从：跟、随B．自富阳至桐庐一百许里许：许可C．互相轩邈轩：往高处伸展D．窥谷忘反反：同“返”，返回3．下列对加点词活用现象解释有误的一项是（）A．任意东西．．(形容词用作动词，争着往高处远处伸展)．．(方位名词用作动词，向东或向西)B．互相轩邈C．横柯上．蔽(名词用作状语，在上边)D．急湍甚箭，猛浪若奔．(名词用作动词，飞奔) 4．在下面这段文字的横线处填入语句，衔接恰当的一项是（）富春江昔日为杭州至严州、金华的通航要道，船至桐庐七里泷，因滩多流急，航行需借风力或人工拉纤而行。
____如今，因富春江水库的修建，这一带水深江阔，碧波粼粼，两岸群峰壁立。
当地在此开发了“七里扬帆”的旅游项目。
一叶扁舟，点点白帆，穿行在如诗如画的江面上，还有谁人不陶醉！①古语说“七里滩头，有风七里，无风七十里”，“七里扬帆”由此得名。
②旧时舟楫经过都要在钓台下游等候东风。
③倘若无风，得靠人工拉纤，显得路途遥远，仿佛七十里。
④东风一起，千帆竞发，艄公号子响彻云霄，长滩瞬息可过，仿佛仅七里。
A．①④③②B．①②④③C．②④③①D．②③①④5．下列句子不是骈句的一项是（）A．风烟俱净，天山共色。
B．鸢飞戾天者，望峰息心。
C．急湍甚箭，猛浪若奔。
D．蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
6．下列句子中，朗读节奏划分不正确的一项是（）A．急湍甚/箭，猛浪若/奔B．疏条/交映，有时/见日C．经纶/世务者，窥谷/忘反D．泉水/激石，泠泠/作响7．下列语句翻译有误的一项是（）A．天下独绝。
第12课《与朱元思书》同步练习 2022-2023学年部编版语文八年级上册(含答案)
《与朱元思书》同步训练学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列加点词的意义不相同的一项是（）A．一百许．里高可二黍许．B．猿则百叫无绝．群响毕绝．C．疏条交映，有时见．日见．余，大喜曰D．在昼犹．昏神龟虽寿，犹．有竟时2．下列与“猿则百叫无绝”中的“绝”意义和用法相同的一项是()A．奇山异水，天下独绝B．佛印绝类弥勒C．至于夏水襄陵，沿溯阻绝D．空谷传响，哀转久绝3．下列句子中没有使用修辞方法的一句是（）A．水皆缥碧，千丈见底。
B．急湍甚箭，猛浪若奔。
C．经纶世务者，窥谷忘反。
D．蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
4．下列说法有错误的一项是（）A．“与朱元思书”中的“书”是作者写的书。
B．从结构上看，本文为总分结构，第一段总写富春江山水的特点，然后分别具体描绘异水和奇山。
C．作者在表现山奇时，一写山高，二写谷深，三写林密。
D．“鸢飞戾天者……窥谷忘反”一句流露出作者厌恶官场、超脱尘世的清高思想，同时又反衬出大自然的诱人魅力。
5．下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（）A．泉水/激石，泠泠/作响。
B．急湍/甚箭，猛浪/若奔。
C．经纶/世务者，窥谷忘/反。
D．疏条/交映，有时/见日。
二、课内阅读阅读下面的文段，完成下面小题。
①风烟俱净，天山共色。
从流飘荡，任意东西。
自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
②水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。
急湍甚箭，猛浪若奔。
③夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。
泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
横柯上蔽，在昼犹昏：疏条交映，有时见日。
（选自吴均《与朱元思书》6．把“负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”一句翻译成现代汉语。
7．下列对文章内容的理解，不正确的一项是（）A．本文描写了富春江上优美的景色，表现出作者向往自然、归隐避世的心态。
与朱元思书练习题
与朱元思书练习题一、选择题A. 韩愈B. 柳宗元C. 王安石D. 欧阳修A. 政治改革B. 军事策略C. 文学创作D. 人才培养3. 在《与朱元思书》中，朱元思被称为“八骏”之一，下列哪位不是“八骏”之一？A. 常建B. 韩愈C. 李白D. 杜甫二、填空题1. 《与朱元思书》是______写给朱元思的一封信。
2. 在信中，王安石提出了“______，______”的人才培养观念。
3. 王安石认为，治理国家要“______，______”。
三、简答题1. 请简要介绍《与朱元思书》的作者王安石。
2. 简述《与朱元思书》中关于人才培养的主要观点。
3. 请举例说明《与朱元思书》中提到的“八骏”之一的人物及其成就。
四、阅读理解题【选段】盖闻圣人之兴作，未尝不先学问。
学问者，所以广大其心，畜德义以修其身，而使人敬其已也。
是以圣人之于天下，必先求其人而蓄之。
求其人而蓄之者，非独为已也，将以益天下之人也。
1. 请解释选段中“学问”一词的含义。
2. 王安石认为圣人兴作的首要条件是什么？3. 请阐述选段中关于人才培养的目的。
五、翻译题“盖闻圣人之兴作，未尝不先学问。
”“将以益天下之人也。
”六、作文题请以《我与朱元思书》为题，结合自己的实际，谈谈你对王安石人才培养观念的理解和感悟。
要求：观点明确，论述清晰，不少于800字。
七、名词解释题圣人德义修身2. 请简述“八骏”在《与朱元思书》中的象征意义。
八、判断题1. 《与朱元思书》是王安石在变法时期写给朱元思的，旨在探讨政治改革问题。
（）2. 王安石在《与朱元思书》中主张，人才的培养应重文轻武。
（）3. 《与朱元思书》中提到的“八骏”都是当时著名的文学家。
（）九、连线题1. 学问者，所以广大其心。
A. 强调个人修养的重要性2. 圣人之于天下，必先求其人而蓄之。
B. 提出人才培养的目的3. 非独为已也，将以益天下之人也。
C. 论述学问对个人心胸的拓展十、段落概括题【选段】夫人才之行，有难易乎？曰：非难易也，志之难易也。
与朱元思书练习题(打印版)
与朱元思书练习题（打印版）一、填空题1. 朱元思是唐代著名的_________家，他的作品《与朱元思书》是一封写给_________的信。
2. 在《与朱元思书》中，作者提到了“_________”，表达了对友人的思念之情。
3. 朱元思在信中提到了“_________”，这反映了他对友人的关心和对友情的珍视。
二、选择题1. “与朱元思书”中的“与”字，其含义是：A. 和B. 给C. 与...一起D. 与...相对2. 下列哪项不是《与朱元思书》中提到的内容？A. 朱元思的个人经历B. 对友人的问候C. 对友人的思念D. 对友人的批评三、简答题1. 简述《与朱元思书》的主要内容。
2. 分析《与朱元思书》中所体现的友情观。
四、论述题1. 论述《与朱元思书》在唐代文学中的地位和影响。
2. 根据《与朱元思书》，谈谈你对友情的理解。
五、阅读理解阅读《与朱元思书》节选，回答问题。
“吾友朱元思，久别未面，思之甚切。
时值春日，万物复苏，而吾心独悲。
念君远行，不知所至。
愿君安好，勿忘旧日之约。
”1. 作者在信中表达了怎样的情感？2. 作者提到“时值春日”，这与他的情感有何联系？3. 作者在信中提到“旧日之约”，这可能指的是什么？参考答案一、填空题1. 文学，友人2. 思念之情3. 对友人的关心二、选择题1. B2. D三、简答题1. 《与朱元思书》主要表达了作者对友人朱元思的深切思念，以及对友情的珍视和对友人的关心。
2. 《与朱元思书》中体现的友情观是真挚、深厚的，作者通过信件表达了对友人的深切思念和对友情的珍视。
四、论述题1. 《与朱元思书》在唐代文学中具有重要地位，它不仅展示了唐代文人的文学才华，也反映了当时文人对友情的重视和对人生哲理的思考。
2. 友情是人生中宝贵的财富，它能够给予我们支持和力量。
通过《与朱元思书》，我们可以看到友情的真挚和深厚，以及它在人生中的重要性。
五、阅读理解1. 作者在信中表达了对友人的深切思念和内心的孤独。
与朱元思书练习题
与朱元思书练习题一、题目背景朱元思（Zhu Yuansi），字子以上，唐朝人，是唐代著名的文学家和教育家。
他著有《唐文精华》一书，该书是一本对文学进行分类整理的著作。
其中包含了大量的练习题，用于培养学生的文学修养和写作能力。
本文将根据朱元思书中的练习题进行分析和回答。
二、题目分析以下是朱元思书中的几个练习题：1.老师说：“我望见了寂寞凤凰树，使我想起了我的故乡。
“你能写几幅小诗吗?2.中国文学众多传世之作，你能找出其中有悲有喜，有抒情有励志，有忧郁有豪放的几篇，请列举并简要说明。
三、题目解答1. 老师说：“我望见了寂寞凤凰树，使我想起了我的故乡。
“你能写几幅小诗吗?这个题目是要求我们根据老师的话写几幅小诗，表达我们对故乡的思念之情。
以下是我写的两幅小诗：我抬头望见凤凰树，它寂寞地矗立在原野。
我心中涌起思乡情，忆起故土的温暖与情谊。
凤凰树叶上叹珠泪，滴滴洒在我的手心。
它们是故乡的回忆，告诉我时光已经逝去。
望见凤凰树百余载，我思念的是故乡的瑰宝。
让我写下这几幅小诗，怀念那在我心中的乡愁。
2. 中国文学众多传世之作，你能找出其中有悲有喜，有抒情有励志，有忧郁有豪放的几篇，请列举并简要说明。
这个题目要求列举出几篇中国文学中有不同情感和风格的作品，并进行简要说明。
以下是我选出的几篇作品：-《红楼梦》《红楼梦》是一部中国古代长篇小说，被誉为中国古代小说的巅峰之作。
它以宝黛的爱情悲剧为主线，以贾府的兴衰为背景，展现了人情世态的复杂和社会变迁的沧桑。
这部作品包含了悲剧性的爱情、家族兴衰的悲剧和人生哲理的思考，给读者留下了深刻的印象。
-《西游记》《西游记》是中国古代四大名著之一，也是一部以佛教故事为背景的长篇小说。
作品通过孙悟空和他的师弟们西天取经的故事，展现了喜、怒、哀、乐等各种情感。
其中，孙悟空的机智和豪放，以及师徒间的情谊，使得这部作品具有喜剧的特点，而取经过程中的艰辛和救人的精神则蕴含了励志的元素。
-《木兰诗》《木兰诗》是一首以女性英雄木兰为主角的叙事诗，表达了木兰代父从军、出使边疆保家卫国的英勇事迹。
九年级语文上册 第五单元 18《与朱元思》练习苏教版
与朱元思书第一课时班级：姓名：一、默一默给下列加点字注音。
缥．（）碧轩．（）邈．（）泠．（）泠千转．（）不穷横柯．（）鸢．（）飞戾．（）天经纶．（）窥．谷忘反（）嘤．（）嘤成韵．（）二、读一读以多种形式反复朗读，注意字音、短句及节奏。
三、想一想1.再读课文，对照书下注释，小组合作翻译全文，了解文章大意。
2.归纳文中一词多义、活用现象的字词。
四、练一练解释下列加点的字。
风烟俱净．（）水皆缥．碧（）一百许．（）里急湍．甚箭（）猛浪若奔．（）皆生寒．树（）互相轩邈．．（）争高直指．（）蝉则千转．（）不穷嘤嘤．．成韵（）窥谷忘反．（）横柯．（）上蔽鸢．（）飞戾．（）天者任意东西．．( )天下独绝．( ) 负．势竞上．( )( )与朱元思书第二课时班级：姓名：一、默一默默写全文。
二、读一读1.朗读课文，概括文章每段意思。
2.读出作者情感（请从文中找出相关语句，并简要的分析）。
三、想一想1. 品读课文，品出富春江山水的特点。
思考：文章运用了哪些写作手法来写的，请结合相关语句分析。
2．文章语言优美，请结合具体语句欣赏。
四、练一练1.按原文填空。
总领全篇的句子是：。
点明作者浏览路线的句子是：。
从侧面描写水清澈的句子是：。
文中直接体现作者沉湎于山水生活的句子是。
2.文中直接描写急湍、猛浪的形象，使人恍若亲见的句子是什么？它使我们想起了李白的《朝发白帝城》中描写江水的哪些句子？____________________________________________________ ____ ___________3.《三峡》和《与朱元思书》两文都写了山和水，突出了山的连绵、高峻和水的、等共同特征。
两文都写了猿鸣，但写作目的不同，《三峡》通过猿鸣烘托环境的，《与朱元思书》则通过猿鸣表现了环境的。
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《与朱元思书》练习及答案
一、解释括号前加点字风烟俱．( )净，天山共色。
从流飘荡，任意东西。
自富阳至桐庐，一百许．( )里，奇山异水，天下独绝．．( )。
水皆．( )缥碧．．( )，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。
急湍．( )甚．( )箭，猛浪若奔．( )。
夹岸高山，皆生寒树。
负．( )势竞．( )上，互相轩．( )邈．( )；争高直指，千百成峰。
泉水激．( )石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
蝉则千转．( )不穷．( )，猿则百叫无绝．( )。
鸢飞戾．( )天者，望峰息心；经纶．．( )世务者，窥．( )谷忘反．( )。
横柯．( )上蔽，在昼．( )犹昏；疏条交映，有时见日。
二、翻译下面句子1.急湍甚箭，猛浪若奔。
译文：2.负势竞上，互相轩邈。
译文：3.鸢飞戾天者，望峰息心。
译文：4.经纶世务者，窥谷忘反。
1．第二段写出了水怎样的特点？请用简洁的语言概括。
（4分）2．“水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。
急湍甚箭，猛浪若奔。
”运用怎样手法写水的？请简要赏析。
（4分）3．“负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰”运用怎样手法写水？请简要赏析。
（4分）4．“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝”。
这几句是怎样写山的？请简要分析。
（4分）5．“鸢飞戾天者”与“经纶世务者”分别指什么人?“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”表现了作者怎样的情感和志趣？（4分）四、比较阅读（一）【甲】《与朱元思书》）【乙】崇桢五年十二月，余住西潮。
大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
是日更定矣，争挐①一小舟，拥毳②衣炉火，独往湖心亭看雪。
雾凇沆砀③，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥④，舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡而坐，一童子烧酒，炉正沸。
见余大喜，曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。
余强饮三大白⑤而别。
问其姓氏，是金陵人，客此。
及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”(选自《陶庵梦忆》)【注】①挐：撑（船）。
与朱元思书习题
《与朱元思书》知识点及练习一、译文。
没有一丝儿风，烟雾也完全消失，天空和群山是同样的颜色。
（我的小船）随着江流飘飘荡荡，时而偏东时而偏西。
从富阳到铜庐一百来里的水路上，奇山异水，独一无二。
水都是青白色，千丈之深的地方也能看到底。
水底的游鱼和细小的石子也能看得清清楚楚。
湍急的江流比箭还要快，那惊涛骇浪势若奔马。
江两岸的高山上，全部生长着苍翠的树，透出一派寒意。
重重叠叠的山峦各占着自己的地势争高向上，仿佛要比一比看谁爬的最高，伸得最远。
由此而形成无数的山峰，山间的泉水冲着岩石，发出泠泠的响声；美丽的鸟儿彼此嘤嘤地叫着，十分和谐。
蝉不停地叫着，猿不停地鸣着。
看到这些雄奇的山峰,那些极力攀高的人就平息了自己热衷与功名利禄的心；看到这些幽深的山谷，那些忙于世俗事务的人就会流连忘返。
树枝纵横交错，挡住了上面的天空，虽在白昼，林间仍显得昏暗。
在枝条稀疏的地方，有时还能见到阳光。
二、文学常识1、《与朱元思书》的作者吴均，字叔痒，南朝梁代文学家。
吴兴故章人。
他的散文以写景见长，有人仿效他的文体，称“吴均体”三、语音缥（）碧无碍（）负势竞（）上泠泠（）作响嘤嘤（）成韵鸢（）飞戾（）天互相轩（）邈（）四、通假字1、蝉则千转不穷“”通“”：鸟叫声2、窥谷忘反“”通“”：返回。
3、有时见日“”通“”：。
五、古今异义词好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
好：古义：；今义：坏的反面。
六、词类活用猛浪若奔“奔”，。
七、一词多义①蝉则千转不穷。
( ) 欲穷其林。
( )②猿则百叫无绝( ) 空谷传响，哀转久绝。
( )③鸢飞戾天者，望峰息心。
( ) 果如鹤唳云端。
( )八、理解性默写1、富阳至桐庐之间的山光水色的总特征是怎样的？2、写登舟纵目总体感受的3、写江上放舟自由情态的：4、概括赞叹富春江景的：5、写富春江水清澈的：6、写江流气势磅礴的：7、写听觉感受的：8、写山“奇”的句子：9、文中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是写水流湍急，《三峡》一文中那句话与它有异曲同工之妙？九、重点语句翻译1.从流飘荡，任意东西。
《与朱元思书》课后练习题及答案
《与朱元思书》课后练习题及答案《与朱元思书》风烟俱净，天山共色。
从流飘荡，任意东西。
自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。
急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。
泉水激石，泠泠作响;好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反。
横柯上蔽，在昼犹昏;疏条交映，有时见日。
《与朱元思书》课后练习题1、解释加粗的字。
(1)一百许里：(2)从流飘荡：(3)横柯上蔽：(4)在昼犹昏：2、下面句中含有通假字的是()A.千丈见底B.有时见日C.窥谷忘反D.泠泠作响3、用现代汉语翻译下列句子。
(1)风烟俱净，天山共色。
(2)鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反。
4、作者描绘富春江山水的奇丽多姿，极有层次。
第一段总写____________________之美，概括为“_____________，_____________”八个字;第二段承“异水”二字，抓住“_________”和“________”的特点，具体生动地描绘;第三段承“奇山”二字，多层次多角度展示_________________________之美。
5、说说你对“鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反”一句深层意思的理解。
写一则100字左右的笔记。
《与朱元思书》课后练习题参考答案1、(1)左右，不定数。
(2)跟随。
(3)树枝。
(4)如同。
2、BC3、(1)没有一丝儿风，烟雾也完全消失，天空和群山是同样的颜色。
(2)看到这些雄奇的山峰，那些极力攀高的人就平息了自己热衷于功名利禄的心;看到这些幽深的山谷，那些忙于世俗事务的人就会流连忘返。
4、富春江山水奇山异水天下独绝清急富春江两岸群山5、这一句主要写人们在奇景中的感受。
这儿是一个美好、和谐的世界，在此能使人精神高尚，意气奋发。
那些只顾追求个人名利的人，那些被世俗事务缠得晕头转向的人，到这里来看看这雄奇的景象，也会被它吸引，可以冷静一下头脑，让自己的身心得到暂时的休息，让自己的灵魂得到净化。
人教部编版八年级上册第12课《和朱元思书》阅读练习
《与朱元思书》真题演练（五套）一、阅读【甲】【乙】两段文言文，完成后面的问题。
【甲】夹岸高山，皆生寒树。
负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。
泉水激石，泠泠作响。
好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
【乙】当待春中，草木蔓发，春山可望，轻鯈（tiáo）出水，白鸥矫翼，露湿青皋（g āo），麦陇朝雊（gòu），斯之不远，倘能从我游乎？非子天机清妙者，岂能以此不急之务相邀。
然是中有深趣矣！无忽。
——王维《山中与裴迪秀才书》节选1．解释下列加点的词。
⑴负．势竞上 ___________ ⑵鸢飞戾．天者 ___________⑶白鸥矫．翼 ___________ ⑷倘能从．我游乎 ___________2．用现代汉语翻译文中划线的句子⑴横柯上蔽，在昼犹昏译句：____________________________________。
⑵然是中有深趣矣！译句：____________________________________。
3．同为书信，【甲】【乙】两文写作目的有何不同？一、1．⑴凭借（仗恃，依靠，依仗）⑵至（到）⑶举起（抬起，展开）⑷跟随（随从，跟着，随着）2．⑴横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天也还像黄昏时那样阴暗。
⑵但是这其中（游览观赏之中）有很深的意趣啊。
3．甲段借景来表达自己对大自然的热爱向往和自己不热衷功名利禄的心志；乙段邀请裴迪共赏山中美景，委婉希望他不要热衷功名利禄。
【乙文】参考译文：等到了春天，草木蔓延生长，春天的山景更可观赏，轻捷的鲦鱼跃出水面，白色的鸥鸟张开翅膀，晨露打湿了青草地，麦田里雉鸟在清晨呜叫，这些景色很快就来了了，（您）能和我一起游玩吗?如果你天性不是与众不同的话，难道我能把邀请你游山玩水吗？而这当中有很深的旨趣啊！不要忽略。
二、阅读下面文言语段，完成后面的问题。
八年级语文下册第五单元21与朱元思书基础训练(新版)新人教版
八年级语文下册第五单元21与朱元思书基础训练（新版）新人教版1．下列各句中有通假字的一项是（）A．风烟俱净，天山共色。
B．奇山异水，天下独绝。
C．经纶世务者，窥谷忘反。
D．疏条交映，有时见日。
2．下列加点的词，意思完全相同的一项是（）天下独绝．千丈见．底A．绝 B．见猿则百叫无绝．有时见．日一百．许里经纶世务者．C．百 D．者猿则百．叫无绝中轩敞者．为舱3．下列各句朗读停顿划分不正确的一项是（）A．风烟／俱净，天山／共色。
B．从流／飘荡，任意／东西。
C．泉水／激石，泠泠／作响。
D．蝉则／千转不穷，猿则／百叫无绝。
4．下列说法不正确的一项是（）A．本文生动简练地描写了富阳、桐庐一带富春江上优美的景色，抒发了作者向往自然、厌弃尘俗的心态。
B．开头一段是总写，叙写并赞叹了从富阳至桐庐一百许里沿江两岸的奇山丽水和诱人景色。
C．第二段前后两个层次形成了鲜明对照，通过对照，反映了江水的动静变化，写足了富春江水的特色。
D．第三段先描写了群山的静态美，再铺写山中的各种声音，这是以静写动，显示春天山中热闹的景象。
5．根据提示默写句子。
(1)文中从侧面表现水清澈的句子是：____________，____________。
(2)《三峡》一文中与“急湍甚箭，猛浪若奔”一句有异曲同工之妙的句子是：____________，____________。
阅读下文，回答问题。
吴均风烟俱净，天山共色。
从流飘荡，任意东西。
自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。
急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。
泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
横柯上蔽，在昼犹昏；面条交映，有时见日。
6．解释下列加点的词。
(1)天山共．色(2)自富阳至桐庐一百许．里7．填空。
作者描绘富春江山水的奇丽多姿，极有层次。
与朱元思书同步练习题及
与朱元思书同步练习题及以下是一些与朱元思书同步练习题:1. 朱元思是哪个朝代的思想家？a) 元朝b) 明朝c) 宋朝d) 清朝2. 朱元思的代表作是哪一部？a) 《朱子家训》b) 《四书五经》c) 《大学》d) 《礼记》3. 朱元思的思想强调什么观念？a) 孔子的道德伦理b) 法家思想c) 佛教的慈悲主义d) 道家的自然观念4. 朱元思提出了“格物致知”的观念，意味着：a) 通过研究事物的本质来获得知识b) 通过修身养性来追求智慧c) 通过实践和体验来获取真知d) 通过奉行礼仪来塑造个人品德5. 朱元思强调修身齐家治国平天下的理念，其中“齐家”指的是：a) 建立一个和谐的家庭b) 培养良好的家庭道德c) 实现家庭的物质富足d) 维护家族的荣誉与传承6. 朱元思的思想对中国的历史产生了深远的影响，特别是在：a) 教育领域b) 政治领域c) 经济领域d) 文化领域7. 朱元思在思想上与哪位学者最为接近？a) 孟子b) 荀子c) 墨子d) 劉宋之子8. 朱元思认为，为人处事应该以什么为基准？a) 知识b) 感情c) 伦理d) 利益9. 朱元思强调的“学而不厌，诲人不倦”意味着：a) 学习应该不断进步b) 教育者永远热情执教c) 学习是永无止境的事情d) 教育应该孜孜不倦10. 朱元思认为人们的善恶之道取决于：a) 天命b) 个体选择c) 社会环境d) 先天因素以上是与朱元思书同步练习题的一部分。
在学习朱元思的思想时，通过回答这些问题可以巩固对他思想的理解和记忆，并对他的哲学观念有更深入的了解。
朱元思（1130-1200），字元思，号文安，山东济南人，生于南宋。
他是一位杰出的儒家思想家和教育家，被誉为宋代理学的宗师。
朱元思在儒家经典的解释和理解方面做出了重要贡献，提出了一系列的重要观点和理论。
他的代表作《朱子家训》被誉为中国古代家庭教育的经典之作，至今仍对后世影响深远。
朱元思的思想核心是修身齐家治国平天下。
九年级与朱元思书练习题
九年级与朱元思书练习题《与朱元思书》是南朝梁文学家吴均所著的一篇著名的山水小品，以其清新优美的语言描绘了富春江的奇山异水，展现了大自然的魅力。
为了帮助同学们更好地理解和掌握这篇文章，以下是为大家准备的一些练习题。
一、文学常识1、吴均，字叔庠，＿____（朝代）文学家。
他的诗文自成一家，多描写山水景物，风格清新，时人纷纷效仿，称为“＿____体”。
2、《与朱元思书》是吴均写给友人朱元思的一封书信，描绘了从_____至_____一段的山水景色。
二、字词解释1、风烟俱净俱：＿____2、从流飘荡从：＿____3、水皆缥碧缥碧：＿____4、急湍甚箭甚：＿____5、猛浪若奔奔：＿____6、负势竞上负：＿____7、互相轩邈轩邈：＿____8、争高直指指：＿____9、泉水激石激：＿____10、泠泠作响泠泠：＿____11、好鸟相鸣好：＿____12、嘤嘤成韵韵：＿____13、蝉则千转不穷转：＿____14、猿则百叫无绝绝：＿____15、鸢飞戾天者戾：＿____16、经纶世务者经纶：＿____17、窥谷忘反窥：＿____ 反：＿____三、句子翻译1、风烟俱净，天山共色。
译文：＿____2、从流飘荡，任意东西。
译文：＿____3、自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
译文：＿____4、水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。
译文：＿____5、急湍甚箭，猛浪若奔。
译文：＿____6、夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。
译文：＿____7、泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
译文：＿____8、鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
译文：＿____四、内容理解1、文章总领全文的句子是：＿____2、文中从侧面表现水清澈的句子是：＿____3、文中描写富春江水流湍急的句子是：＿____4、文中“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”一句表达了作者怎样的思想感情？答：＿____5、作者在文中描绘了富春江的奇山异水，表达了怎样的情感？答：＿____五、阅读理解（一）阅读下面的文段，回答问题。
朱元思书练习题
与朱元思书练习题导语：《与朱元思书》该文既用人的感受反衬出山水之美，也抒发了对功名利禄的鄙弃，对官场政务的厌倦，含蓄地流露出爱慕美好的大自然，避世退隐的高洁志趣。
一、基础训练1、做客“联想吧”本文是一篇山水小品，请同学们开动脑筋，从积累的古诗文中，各写出一句写“山”和写“水”的诗句。
(加油啊!)写“山”的：__________________________________________写“水”的：__________________________________________2、测测你的注音速度!(又快又准!)泠泠( )作响嘤嘤( )成韵鸢飞戾天( )( )水皆缥碧( ) 经纶世务者( ) 互相轩邈( )( )3、验验你的写字速度!(你很棒的!)经lún_____世务 kuī_____谷忘fǎn_____ 横kē_____上bì_____急tuān_____甚箭在zhòu_____犹昏风烟jù_____净4、解释下列句子中加粗的词语。
①风烟俱净，天山共色。
( )( )②从流飘荡，任意东西。
( )③急湍甚箭，猛浪若奔。
( )( )④负势竞上，互相轩邈。
( )( )⑤蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
( )( )⑥鸢飞戾天者，望峰息心。
( )( )⑦经纶世务者，窥谷忘反。
( )( )5、下列句子中含有通假字的一项是( )A.夹岸高山，皆生寒树。
B.蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
C.疏条交映，有时见日。
D.游鱼细石，直视无碍。
6、下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是( )A.急湍/甚箭，猛浪/若奔。
B.疏条/交映，有时/见日。
C.经纶/世务者，窥谷忘/反。
D.泉水/激石，泠泠/作响。
7、来，做个小翻译!(我相信，你准行!)①奇山异水，天下独绝。
②急湍甚箭，猛浪若奔。
③蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
④鸢飞戾天者，望峰息心;经给世务者，窥谷忘反。
⑤横柯上蔽，在昼犹昏。
《与朱元思书》核心素养练
《与朱元思书》核心素养练一、修辞知识点训练（1）课内训练1.“你顺着小溪会突然来到一个宁静的地方。
你会听见，一只灰雀的低鸣和一只苍头燕雀惹动枯叶的簌簌声，竟会响遍整个树林。
”这是以动写静的手法，从下列句子中选出有用相同手法的一项（）A.几处早莺争暧树，谁家新燕啄春泥。
《钱塘湖春行B.垂缕饮清露，流响出疏桐。
《蝉》C.烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
《泊秦淮》D.山舞银蛇，原驰蜡象。
《沁园春雪》答案：D解析：以银蛇飞舞状连绵之群山，以蜡象奔驰拟起伏之高原，不只形象跃然纸上，而且赋予群山高原以昂扬奋进的斗争精神。
（2）真题训练1.（杭州中考）阅读下面两首古诗，完成（1）（2）两小题。
（5分）月夜【唐】刘方平更深月色半人家，北斗阑干①南斗斜。
今夜偏知②春气暖，虫声新透绿窗纱。
早行【宋】陈与义露侵驼褐③晓寒轻，星斗阑干分外明。
寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。
【注】①阑干：这里指横斜的样子。
②偏知：才知。
③驼褐：用兽毛制成的上衣。
两首诗的最后两句都运用了“以动衬静”的手法，请作分析。
答案：《月夜》通过描写虫声初起，穿过窗纱传进屋内的情境，衬托出春夜的恬静，《早行》写诗人睡意朦胧中经过静寂的小桥，稻田深处传来草虫的鸣叫声，静中有动，寂中有声，衬托出清晨的寂静。
解析：注意题提示的答点““以动衬静”，仔细分析两诗的内容，即可知第一首中“虫声”是以动衬静，第二首“虫鸣”是以动衬静二、修辞能力点训练（一）（2020九台）阅读语段，回答问题。
风烟俱净，天山共色。
从流飘荡，任意东西。
自富阳至桐庐,一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。
急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树。
负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。
泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
（《与朱元思书》）故彰县东三十五里，有青山，绝壁千尺，孤峰入汉；绿嶂百重，清川万转。
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《与朱元思书》过关练习
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风烟俱净，天山共色。
从流飘荡，任意东西。
自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。
急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。
泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥欲忘反。
横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
一、文学常识填空：2分
1、《与朱元思书》的作者是__________，是南朝文学家。
他的散文以写景见长，有人仿效他的文体，称__________。
二、给下列生字注音：8分
缥（）碧无碍（）负势竞（）上泠泠（）作响
嘤嘤（）成韵鸢（）飞戾（）天互相轩邈（）
三、重点词语解释：20分
1 ）
2 （）
3、一百许里许（）
4、天下独绝（）
5 ）
6 ）
7 ） 8 ）
9 ） 10 ）
11、好鸟相鸣（） 12、鸢飞戾天者（）
13、望峰息心（） 14、经纶世务者（）
15 ） 16 ）
17 ） 18 ）
19、水皆缥碧（） 20、嘤嘤成韵（）
四、写出通假字并解释：4分
1、有时见日（）（）
2、窥欲忘反（）（）
五、古今异义词：4分
1. ）( )
2. 经纶世务者（）（）
六、词类活用，说出其用法和意义：14分
1. ）（）
2. ）（）
3. ）（）
4. ）（）
5. （）（）
6. 望峰息心（）（）
7. 横柯上蔽（）（）
七、一词多义词解释：12分
①穷蝉则千转不穷。
( ) ②绝猿则百叫无绝( ) 欲穷其林。
( ) 天下独绝（）
1。