第二节《让电灯发光》教学建议(沪科版初三)

第二节《让电灯发光》教学建议（沪科版初三）

让电灯发光教学建议

⑴课时安排：1课时

⑵重点、难点：

本节课的重点是认识简单电路，并能动手连接简单电路和学会画电路图。在科学探究能力方面，重点是经历从实验中归纳结论的过程，形成安全操作的初步意识。让学生较规范的画出电路图是难点。

⑶教材分析：

本节包括三部分知识：电路的组成：通路、开路和短路；电路图

电路的组成要紧包括电路的组成部分有哪些和各部分元件的作用，通路、开路和短路部分，要紧是认识这三种电路的状态和短路的危害。

电路图部分，要第一认识几种常用的电路元件及其符号，明白什么叫电路图，并依照实物画电路图。

⑷课标要求：

通过实验探究了解电路的组成，形成电路的概念，通过实验探究培养学生的分析归纳能力，竞争与合作精神，安全操作意识。

了解通路、开路和短路，认识短路和危害。

通过实物认识电路元件及其符号，会读、会画简单的电路图。

⑸措施与建议：

第一通过实验探究引出了电路的组成，学生会依照他的生活体会，选择使灯发光的器材，并连接，如此可激发学生的学习爱好。组织学生交流与讨论得出电路的组成。通过〝加油站〞，了解电池的正、负极，以及电流的形成和方向。

通路、开路和短路部分，柯让学生通过实物连接加深认识，专门是短路的危害。

电路图部分，一定要让学生会学生会画电路元件符号，强调规范电路图的本卷须知，让学生练习，依照实物图，画出电路图。