三年级数学上册 第3单元《图形的运动一》(认识旋转)综合习题(新版)冀教版
平远县某小学三年级数学上册 第3单元《图形的运动一》3.1《认识平移》课时练 冀教版
3.1 认识平移
1.下面的运动哪些是平移？哪些是旋转？
（１）升降国旗（２）拧开水龙头（３）用钥匙拧开房间门（４）拉动抽屉（５）吊扇在空中运动（６）乘坐电梯（７）转动转盘（８）指针运动
属于平移的有：属于旋转的有：
2.判断：
（1）正常行走的时钟，属平移现象。
（2）推拉窗户属于平移现象。
3.看图做题。
（1）把图中长方形向北平移2格；
（2）把图中三角形向右平移3格；
（3）把图中平行四边形向西平移5格。
答案提示：
1. 平移：1 4 6
旋转：2 3 5 7 8
2.×√
3.
第一单元两、三位数除以一位数（二）
1.三位数除以一位数，当末尾有0，而整数部分能整除时，可直接用整数部分去除，最后的0可直接加到商上。
两位数除以一位数笔算除法
1.要从最高位除起
2.如果最高位比除数小，要看前两位，商在个位上。
三位数除以一位数笔算除法
1、三位数除以一位数要从最高位除起。
（1）最高位比除数小时（除不到时）要最高位和下一位一块除，算到被除数的哪一位，商就写在哪一位上。
（2）前一位有余数时，要和下一位一块除。
2、三位数除以一位数，商中间有0的算法：
三位数除以一位数，如果百位数上的数正好被整除，十位上的数为0或者比除数小，不够商1的，商的相对应的十位上要商0占位，然后把十位上的数落下来与各位上的商合起来继续除。
注意：三位数除以一位数，不要看到被除数中间的数是0，就直接在十位上商0，要看一下前一步计算的时候有没有余数，没有余数的要商0，有余数的要把余数落下来和下一位一块除。
4、三位数除以一位数商末尾有0的除法的笔算方法：
在三位数除以一位数的过程中，出道被除数的十位正好除尽，如果个位是0，直接在个位商0占位。
冀教版小学三年级上册数学 第三单元 图形的运动(一) 有趣的剪纸
做一做
1.照样子剪出一个轴对称图形。
做一做
2. 把纸对折，画上自己喜欢的图案，剪一剪。
做一做
3. 你能剪出下面的剪纸吗？试一试！
义务教育冀教版三年级上册
第三单元 图 形 的 运 动 （ 一 ）
3.4 有趣的剪纸
情境导入
剪纸欣赏：
情境导入
你能画出轴对称图形的对称轴吗？
探究新知
上面的剪纸，有的是对称剪纸，有的是 不对称剪纸。你知道它们是怎样剪成的 吗？你也想剪出一个漂亮的剪纸吗？
探究新知
折纸的方法。 （1）对折法。 把一张长方形（或正方形）纸
，沿虚线折成 。
探究新知
折纸的方法。 （2）连续对折法。
探究新知
2 剪纸的方法。 （1）把一张纸对折，在折痕的一侧画出图形， 用剪刀沿线剪下来，然后展开，就得到一来自百度文库轴对 称形状的剪纸。
探究新知
2 剪纸的方法。 （2）把一张长方形纸连续对折成 ，画上图案 ，
用剪刀沿线剪下来。
想象一下剪完后 展开的样子。
最新冀教版三年级上册数学第三单元测试卷(图形的运动(一))
最新冀教版三年级上册数学
第三单元测试卷
（3套《含过关检测卷1套、教材过关卷1套、达标测试卷1套》）
第三单元过关检测卷
一、下面哪些是轴对称图形？在轴对称图形下面的()里画“√”，
不是的画“×”。(9分)
二、下列现象是平移的，在()里画“”，是旋转的在()里画
“”。(6分)
三、判断。(对的画“√”，错的画“×”)
(每题2分，共10分)
1．熟透的苹果从树上掉下来是平移。( ) 2．一张纸对折后剪出的图形一定是对称图形。( ) 3．字母N是轴对称图形。( ) 4．小朋友玩荡秋千是旋转现象。( ) 5．旋转之后图形的形状发生了改变。( ) 四、选择。(把正确答案的序号填在括号里)(每题1分，共8分) 1．下列四个银行的标志图案中，不是轴对称图形的是( )。
2．下列图形在镜子中没有变化的是( )。
A．B．C．D．
3．图形可以由下面的图形( )平移得到。
4．图形可以由下面的图形( )旋转得到。
5．下面的图形沿着一条直线折叠后不能完全重合的是( )。
五、把通过平移能得到的图形连起来。(8分)
六、下面哪幅图可由图①旋转得到？将其涂上阴影。(5分)
七、下面的图形分别是从哪张纸上剪下来的？连一连。(6分)
八、画出下面各图形的一条对称轴。(6分))
九、下面的图形和汉字都是轴对称图形，你能猜出另一半吗？在
( )里写出图形名称或汉字。(12分)
十、观察下图，在( )里填上“平移”或“旋转”。(14分)
十一、按照图中的规律画一画。(每题2分，共8分)
1．
2．
3．
4．
十二、按要求填一填。(1题2分，2题4分，共6分)
冀教版三年级数学上册第3单元 图形的运动(一) 教案 第三课时 轴对称
第三课时轴对称
教学内容：
冀教版小学数学三年级上册第40、41页轴对称。
教学提示：
在自然界和日常生活中具有轴对称性质的图形很多。学生已认识了一些基本图形特征。学生学习这些知识,一方面可以加深对一些已学过的图形特征的认识,另一方面,可以认识自然界和日常生活具有轴对称性质的一些事物,并为以后进一步学习数学研究一些问题的基本性质打下基础。
教学目标：
1、知识与技能：初步认识轴对称图形,理解轴对称图形的含义,能找出对称图形的对称轴,并能用自己的方法创造出轴对称图形。
2、过程与方法：通过观察、思考和动手操作,培养学生探索与实践能力,发展学生的空间观念。
3、情感态度与价值观：引导学生领略自然世界的美妙与对称世界的神奇,激发学生的数学审美情趣。
重点、难点
教学重点：（1）认识轴对称图形的特点,建立轴对称图形的概念；（2）准确判断生活中哪些物体是轴对称图形。
教学难点：找轴对称图形的对称轴。
教具准备：多媒体教学课件等。
学具准备：白纸、彩纸、剪刀等学习材料一份。
教学过程
一、创设情境,导入新课。
拿出一张彩纸,对折后描出“爱心”图的一半。
谈话：老师把这张彩纸对折一下,沿着这条边剪一个图形,你能猜出老师剪的是什么图形吗？（演示：剪出图形并展开）,原来是一个“爱心”图。我希望同学们每人都有一颗爱心。(把“爱心”图贴在黑板上)请你们仔细观察一下,这个图形的左右两边是怎样的？
生：（1）左右两边是一样的；（2）左右两边是对称的……
小结：像这样的图形,两边是对称的。有趣吗？今天我们就来学习像这样的图形。（板书：轴对称图形）
冀教版数学三年级上册第3单元《图形的运动一》(认识旋转)教学课件
观察上图，说一说物体的运动是不是旋转？
旋转：
物体绕着某一固定的点或轴转 动，这种运动现象叫旋转。
旋转的特征：
旋转都是围绕这一个固定点或 轴转动，且物体的大小、形状没 有发生变化，只是自身方向发生 变化。
说一说
在生活中，你还看到过哪些旋转 现象？
练一练
1.找一找下面事物中的平移或旋转现象。
2.下列现象，哪些是平移，哪些是旋转？ 平移的画“√”，旋转的画“×”。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
冀教版数学三年级上册第三单元
认识旋转
教学目标
1、结合实例，经历感受、认识旋转现象的过 程。 2、能辨认并从现实生活中找出旋转现象。 3、对现实生活中的旋转现象有好奇心，激发 学习数学的兴趣，增强学好数学的自信心。
同学们，你们去过 游乐园吗？谁能说 一说自己都玩过哪
些游乐项目？
游乐园。
观察情景图，说一说这些都是什么游乐项目？
游乐园。
PPT模板：
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PPT教程：
资料下载：
范文下载：
试卷下载：
教案下载：
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PPT课件：
语文课件： 数学课件：
英语课件： 美术课件：
科学课件： 物理课件：
三年级数学第三单元 图形的运动(一)
第一课时图形的平移
周春婷9月29日(星期四)
教学内容：
冀教版小学数学三年级上册36、37页图形的平移。
教学提示：
这局部内容是在学生会识别锐角、钝角，建立了有关几何图形概念的基础上进行教学的，为今后的几何学习打下基础。图形的平移和旋转在学生的生活中并不陌生，而作为新课程新的教学内容那么是学生第一次接触。因此教材从生活实例入手，在大量感知的基础上，让学生体会和发现平移的运动规律，并通过动手操作进一步理解和掌握平移的方法。
教学目标：
1．知识与技能：通过生活事例，学生初步认识物体或图形的平移，能正确判断简单图形在方格纸上平移的方向和距离，初步建立图形的位置关系及其变化的表象。
2．过程与方法：通过观察、操作等活动，学生能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。
3．情感、态度与价值观：使学生体会到生活中处处有数学，运用数学知识可以解决生活中的简单数学问题。
重点、难点：
教学重点：能判断方格纸上图形平移的方向和格数。
教学难点：能判断方格纸上图形平移的方向和格数。
教学准备
教具准备：课件，三角尺，直尺。
学具准备：三角尺，直尺。
教学过程
一、创设情境，引入课题。
〔出示滑沙场的图片〕这是什么地方？里面有好多好玩的游乐工程，想看吗？现在我们就一起去看看，注意观察其中的一些物体是怎样运动变化的。
播放录像：滑沙场中缆车、滑沙等游乐工程的动态画面。
谈话：〔同时出示2个静态的画面〕这几种游乐工程的运动方式相同吗？它们分别是怎么运动的，请大家用手势比画比画。
学生用手势表示物体的运动方式。
讲解：像缆车、滑沙等二个游乐工程，物体沿着一个直直的方向移动，移动时只有位置变了，其他的什么都没变，这样的现象叫做“平移〞。
冀教版小学三年级数学(上册)图形的运动(一)说教材PPT课件
认识平移现象，掌握平移的 特征。能找出并判断生活中 的平移现象。
通过折纸，剪纸的活动，经 历剪纸的全过程。能运用对 称的知识剪出一些简单的剪 纸。
内 容 标 准
重视学生对数 学学习兴趣的 培养
在操作和体验 中学习数学
编 写 特 点
重 视 数 学 与 生 活 的 联 系
在 操 作 和 体 验 中 学 习 数 学
解决 问题
经历运用平移、 旋转或轴对称进 行图案设计的过 程，能灵活运用 平移、旋转和轴 对称在方格纸上 设计图案。
阶
段
目
标
通过观察实例感知旋 转现象，经历认识旋转 现象的过程，能找出并 判断生活中的旋转现象。
了解对称的含义，能认识轴对 称图形并画出它的对称轴。感 受对称与日常生活的联系，激 发学习数学的兴趣。
资源
校外
资源
谢谢大家！
冀教版小学三年级数学（上册）
图形的运动（一）
编写 特点
编写 体例
来自百度文库
内容 结构
立体 整合
阶段 目标
内容 标准
教学 建议
评价 建议
课程资 源开发 与利用
说课标 说教材 说建议
使学生学会辨 认轴对称图形 ；结合实例， 初步感知平移 、旋转现象。
知识 与技能
数学 思考 情感 与态度
通过观察、操作 活动，发展学生 的空间观念，培 养学生的观察能 力和动手操作能 力，学会欣赏数 学美。
冀教版小学三年级上册数学 第三单元 图形的运动(一) 平 移
课堂小结
1．物体沿着直线运动的现象就是平移。 2．平移的特征：平移时物体的大小、形状、 方向没有发生变化，只是位置发生了变化。
电梯门的开、 关是平移。
电梯的上、下 也是平移。
练一练
1.照样子做一做。
书是沿着一个方向做平移运动
练一练
2.下面哪些图形通过平移可以互相重合？
答：小鸟、箭头、笑脸通过平移可以互相重合。
练一练
3.小动物怎样顺着格走才能吃到自己喜欢的食物？
画线表示出来。
练一练
4.找出生活中的几种平移现象，写下来。
义务教育冀教版三年级上册
第三单元 图 形 的 运 动 （ 一 ）
3.1 平 移
情境导入
从图形中你发现了什么？
探究新知
滑沙场。
滑沙板从上向下运动， 缆车从下向上或从上向 下运动，这些运动现象 都是沿着直线运动的， 这些运动现象都是平移。
探究新知
Hale Waihona Puke Baidu
在生活中，你还看到过哪些平移现象？
推、拉窗 扇是平移。
2022三年级数学上册 第三单元 图形的运动(一)第1课时 平移现象习题课件 冀教版
D．在计数器上拨动珠子
(2)在平移现象中，物体的( A )会发生改变。
A．位置
B．形状
C．大小
D．位置、形状和大小
(3)下面各组图形中，通过平移得到的是( C )。
A.
B.
C.
易错辨析
3．判断。 翻开字典的封面时，封面的运动是平移。 ( )
辨析：不能正确理解平移的特征
提升点 1 画路线图
4．小兔怎样顺着格走才能吃到这些食物？画线表示 出来。
3 图形的运动（一）
第1课时 平移现象
JJ 三年级上册
提示：点击 进入习题
1
2
3
4
5
6
知识点 认识平移现象
1．下列哪些现象是平移现象？是平移现象的在括号里画“√”。
2．选择。(将正确答案的字母填在括号里)
ห้องสมุดไป่ตู้
(1)下列现象中，不属于平移的是( B )。
A．电梯的上下运行
B．风车迎风转动
C．拉抽屉
略
提升点 2 平移的应用
5．下面哪些小鸟可以通过平移与涂有阴影的小鸟重 合？把它们涂上你喜欢的颜色。
略
6．三角形①如何平移后得到三角形②？
三角形①先向( )右平移( )格3 ，再向( ( 2)格后得到三角形②。
)下平移
11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/1/302022/1/30January 30, 2022 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年1月2022/1/302022/1/302022/1/301/30/2022 18 、 人 自 身 有 一 种 力 量， 用 许 多 方 式 按照 本 人意 愿 控 制 和 影 响这 种 力量 ， 一 旦 他 这 样做 ， 就会 影 响 到 对 他 的教 育 和对 他 发 生 作 用 的环 境 。 2022/1/302022/1/30
三年级数学上册试题《三 图形的运动(一)》-单元测试3 冀教版(含答案)
冀教版三年级数学上册《三图形的运动（一）》-单元测试3
一、单选题
1.等边三角形最多有（）条对称轴．
A.1
B.2
C.3
2.下面图形中，（）是轴对称图形，且有无数条对称轴．
A.圆
B.等腰三角形
C.正方形
3.下面不能由图形通过旋转得到的图形是（）
A.
B.
C.
D.
4.下列图形中对称轴条数最多的是（）
A.
B.
C.
D.
5.在旋转过程中，确定一个三角形旋转的位置所需的条件是（）
①三角形原来的位置；②旋转中心；③三角形的形状；④旋转角．
A.①②④
B.①②③
C.②③④
D.①③④
6.在下列图形中是轴对称图形的有（）个．
长方形．平行四边形．等腰三角形．正方形．等边三角形．
A.1
B.2
C.3
D.4
E.5
7.钟面上时针的运动是（）现象．
A.平移
B.旋转
8.下面的图形中，（）不是轴对称图形．
A.平行四边形
B.半圆形
C.正方形
D.等边三角形
二、非选择题
9.长方形、正方形、圆形、平行四边形都是对称图形____（判断对错）
10.钟面上的时针、分针的运动是____，电梯的运动是____
A．旋转 B．平移 C．向上 D．向下．
11.汽车在公路上行驶，汽车的车轮在做____运动，汽车的车身在做____运动．
12.仔细观察下图，图B→C的变化是向右____了五格并逆时针旋转____°．
13.圆是轴对称图形，任何一条____所在的直线都是圆的对称轴，所以圆有____条对称轴；半圆形有____条对称轴．
14.判断：下面这些平面图形中，哪些图形是轴对称图形？
15.把经过平移能够互相重合的图形涂色．
16.如图是旋转的在方框里画“”，是平移的在方框里画“→”．
秋冀教版数学三上第三单元《图形的运动（一）》word教案
秋冀教版数学三上第三单元《图形的运动（一）》word教案
第三单元图形的运动
教材分析：
本单元包括三部分内容：认识轴对称、平移和旋转、剪一剪等。这些内容都是学习空间与图形知识的必要基础，对于帮助学生建立空间观念，培养学生的空间想象能力都有着不可忽视的作用。教师应该充分利用学生已有的生活经验，随时引导学生把所学的数学知识应用到生活中去，解决身边的数学问题，了解数学在现实生活中的作用，体会学习数学的重要性。
学情分析：
轴对称、平移和旋转都是学生在日常生活中经常看到的现象，是两种基本的图形变换。二年级学生的能力差别比较大，学习态度、学习兴趣和学习习惯也有不同的层次，对空间图形的理解水平参差不平，针对这一实际情况，对不同的学生课时目标也应有不同的要求。本单元的平移、旋转和轴对称知识的综合运用，有利于学生进一步认识图形的变换，发展他们的空间观念。教学时，可以采用小组合作学习的形式，让学生观察日常生活中所熟悉的物体，注重实践活动的丰富多样性，帮助学生发展空间观念，使学生能在不同数学活动的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，同时可以获得广泛的活动经验。
教学目标：
1、知识技能：使学生学会辨认轴对称图形；结合实例，初步感知平移、旋转现象。
2、数学思考：通过观察、操作、想象，经历一个简单图形经过平移、旋转或轴对称制作复杂图形的过程，能有条理地表达图形的变换过程，发展空间观念。
3、问题解决：经历运用平移、旋转或轴对称进行图案设计的过程，能灵活运用平移、旋转和轴对称在方格纸上设计图案。
4、情感态度：通过观察、操作活动，发展学生的空间观念，培养
三级上册数学课件图形的运动一冀教版(共15张PPT)
观察上图，说一说物体都是怎样平移的？
第7页，共15页。
平移：
物体在同一平面上沿直线运动， 这种运动现象叫做平移。
第8页，共15页。
平移的特征：
平移都是在同一平面上沿直线运 动，且运动时物体的大小、形状、 方向没有发生变化，只是位置发生 变化。
第9页，共15页。
说一说
在生活中，你还看到过哪些平移现 象？
第14页，共15页。
4.找出生活中的几种平移现象，写下来。
第15页，共15页。
冀教版数学三年级上册第三单元
认识平移
第1页，共15页。
滑沙场。
观察情景图，说一说你从图中看到了什么？
第4页，共15页。
滑沙场。
说一说缆车的运动、滑沙的运动有什么特点？
第5页，共15页。
滑沙板从上向下运动，缆车从下向上或从上 向下运动，这些运动现象都是沿着直线运动的， 这些运动现象都是平移。
第10页，共15页。
第11页，共15页。
练一练
1.照样子做一做。
第12页，共15页。
2.下面哪些图形通过平移可以互相重合？
小鸟、箭头、笑脸通过平移可以互相重合。
第13页，共15页。
3.小动物怎样顺着格走才能吃到自己喜 欢的食物？画线表示出来。
小鸟、箭头、笑脸通过平移可以互相重合。 同学们Hale Waihona Puke Baidu你们玩过滑沙吗？谁能说一说自己的经历和体会？ 滑沙板从上向下运动，缆车从下向上或从上向下运动，这些运动现象都是沿着直线运动的，这些运动现象都是平移。 3、在感受平移现象、探索简单图形平移的过程中，发展空间观念。 小鸟、箭头、笑脸通过平移可以互相重合。 物体在同一平面上沿直线运动，这种运动现象叫做平移。 观察情景图，说一说你从图中看到了什么？ 说一说缆车的运动、滑沙的运动有什么特点？
冀教版三年级数学上册第3单元 图形的运动(一) 教案 第一课时 图形的平移
第一课时图形的平移
教学内容：
冀教版小学数学三年级上册36、37页图形的平移。
教学提示：
这部分内容是在学生会辨认锐角、钝角,建立了有关几何图形概念的基础上进行教学的,为今后的几何学习打下基础。图形的平移和旋转在学生的生活中并不陌生,而作为新课程新的教学内容则是学生第一次接触。因此教材从生活实例入手,在大量感知的基础上,让学生体会和发现平移的运动规律,并通过动手操作进一步理解和掌握平移的方法。
教学目标：
1．知识与技能：通过生活事例,学生初步认识物体或图形的平移,能正确判断简单图形在方格纸上平移的方向和距离,初步建立图形的位置关系及其变化的表象。2．过程与方法：通过观察、操作等活动,学生能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。
3．情感、态度与价值观：使学生体会到生活中处处有数学,运用数学知识可以解决生活中的简单数学问题。
重点、难点：
教学重点：能判断方格纸上图形平移的方向和格数。
教学难点：能判断方格纸上图形平移的方向和格数。
教学准备
教具准备：课件,三角尺,直尺。
学具准备：三角尺,直尺。
教学过程
一、创设情境,引入课题。
（出示滑沙场的图片）这是什么地方？里面有好多好玩的游乐项目,想看吗？
现在我们就一起去看看,注意观察其中的一些物体是怎样运动变化的。
播放录像：滑沙场中缆车、滑沙等游乐项目的动态画面。
谈话：（同时出示2个静态的画面）这几种游乐项目的运动方式相同吗？它们分别是怎么运动的,请大家用手势比画比画。
学生用手势表示物体的运动方式。
讲解：像缆车、滑沙等二个游乐项目,物体沿着一个直直的方向移动,移动时只有位置变了,其他的什么都没变,这样的现象叫做“平移”。
新冀教版三年级上册数学第三单元图形的运动(一)教学设计教学反思作业题答案
第三单元图形的运动（一）
教材分析
本单元内容包括平移、旋转、对称、有趣的剪纸四部分内容。这些内容都是学习空间与图形知识的必要基础，对于帮助学生建立空间观念，培养学生的空间想象能力，有着不可忽视的作用，教师应该充分利用已有的生活经验，随时引导学生把所学的数学知识应用到生活中去，解决身边的数学问题。了解数学在现实生活中的作用。体会学习数学的重要性。
教学目标：
1、使学生学会辨认轴对称图形；结合实例，初步感知平移、旋转现象。
2、通过观察、操作、想象，经历一个简单图形经过平移、旋转或轴对称制作复杂图形的过程，能有条理地表达图形的变换过程，发展空间观念。
3、经历运用平移、旋转或轴对称进行图案设计的过程，能灵活运用平移、旋转和轴对称在方格纸上设计图案。
重点、难点
重点：结合实例，初步感知平移、旋转现象。
难点：能灵活运用平移、旋转和轴对称在方格纸上设计图案。
教学建议：
教师在教学时要创设贴近学生生活实际的情境，选取具有典型意义的运动实例，引导学生观察、并发现运动现象为下一步逐渐将生活中的运动现象数学化打下基
础；对各种运动进行分类、比较，并加以语言和动作描述让学生对图形变换的特征有本质的把握；组织学生欣赏生活中的图形运动，体会其中的美，从而使学生展开想象，激发学习欲望。
课时安排
本单元计划用4课时完成教学。
课题课时
图形的平移1课时
图形的旋转1课时
轴对称1课时
有趣的剪纸1课时
第一课时图形的平移
教学内容：
冀教版小学数学三年级上册36、37页图形的平移。
教学提示：
这部分内容是在学生会辨认锐角、钝角，建立了有关几何图形概念的基础上进行教学的，为今后的几何学习打下基础。图形的平移和旋转在学生的生活中并不陌
冀教版三年级上册数学第三单元-图形的运动(一)同步练习
冀教版三年级上册数学第三单元图形的运
动（一）同步练习
一.选择题
1.左图是经过（）得到的。
A.平移
B.旋转
C.既平移又旋转
2.骑自行车时, 人的运动是（）, 车轮的运动是（）。
A.平移
B.旋转
C.既平移又旋转
3.下面各图形中, （）是轴对称图形。
A. B. C.
4.汽车在公路上运动时, 轮子的运动是（）。
A.平移
B.旋转
C.既平移又旋转
5.从镜子中看图形, 正确的是（）。
A. B. C.
D.
二.判断题
1.上楼梯是旋转运动。（）
2.电风扇的转动是旋转现象。（）
3.电风扇工作时扇叶的运动是旋转现象。（）
4.风车的转动是旋转, 箱子在地面上被拖动也是旋转。（）
5.字母“V”、汉字“喜”都是轴对称图形。（）
三.填空题
1.在镜子前你右手拿毛巾, 镜子中的你是（）手拿毛巾。
2.风扇转动是（）现象,推拉抽屉（tì）是（）现象。
3.物体或图形在直线方向上移动, 而本身没有发生方向上的改变, 就可以近似地看作是（）现象。
4.拉抽屉属于（）现象。传送带送货物属于（）。
5.如果把一个图形沿着（）对折, 两侧的图形能够（）, 这个图形就是（）。
四.作图题
1.下面图形是由4张完全一样的正方形卡片拼成的.请你画出这个图形的一条对称轴。
2.下面的图形是对称图形吗？如果是,画出它的对称轴。
3.画出所有的对称轴。
4.在点子图上画出你喜欢的对称图形。
参考答案
一.选择题
1.B
2.A；B
3.C
4.C
5.C
二.判断题
1.×
2.√
3.√
4.×
5.√
三.填空题
1.左
2.旋转；平移
3.平移
4.平移；平移
5.一条直线；完全重合；轴对称图形
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《认识旋转》综合习题1、下列物体的运动不是旋转的是（）。
2、判断。
（1）抽打陀螺时陀螺的运动是旋转现象。（）
（2）方向盘的运动不是旋转现象。（）
（3）随着风车的转动，叶片会越来越小。（）
（4）转椅的升降运动是旋转现象。（）
3、在旋转现象下面画“√”。
4、下面物体的运动是旋转的画“△”，不是旋转的画“○”。
5、选择。
6、选词填空。
7、下面是经过怎样的运动得到下一个图形的？请填出来。
8、选择。
（1）左边图形绕O点顺时针旋转后，不能得到右边图形的是（）。
（2）下面（）是顺时针旋转一周得到的图形。
9、下面哪些图案是通过旋转得到的？在下面画“√”。
10、小明把时针从4旋转到8，时针可能旋转了多少度？