(初中美术教案)设计吉祥物
初中美术福娃教案
初中美术福娃教案教学目标：1. 让学生了解北京2008年奥运会的吉祥物——福娃，及其设计理念和特点。
2. 培养学生对我国传统文化的认识和热爱，激发学生的创新意识和动手能力。
3. 通过对福娃的设计和制作，提高学生的美术技能和审美能力。
教学重点：1. 福娃的设计理念和特点。
2. 福娃的制作方法和技巧。
教学难点：1. 福娃的形象设计和创意。
2. 福娃的制作技巧和细节处理。
教学准备：1. 教师准备福娃的相关资料和图片，进行讲解和展示。
2. 学生准备绘画工具和材料，如彩笔、水粉、剪刀、胶水等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示北京2008年奥运会的吉祥物——福娃，引导学生关注福娃的形象和特点。
2. 学生分享对福娃的认识和感受，教师总结并引出本课主题——福娃设计。
二、讲解福娃的设计理念和特点（10分钟）1. 教师讲解福娃的设计理念，即融合中国传统文化和奥林匹克精神，体现北京奥运会的主题。
2. 教师分析福娃的特点，如福娃的名字、形象、颜色等，帮助学生理解福娃的设计意义。
三、福娃形象设计（15分钟）1. 教师引导学生思考如何设计一个具有创意的福娃，鼓励学生发挥想象力和创造力。
2. 学生动手设计福娃的形象，可以参考现有的福娃形象，也可以自己创新。
3. 教师巡回指导，给予学生建议和帮助，注意引导学生关注福娃的形象比例、线条流畅等方面。
四、福娃制作（15分钟）1. 学生根据设计的福娃形象，选择合适的材料进行制作。
2. 教师讲解福娃制作的技巧和注意事项，如剪贴、拼接、上色等。
3. 学生动手制作福娃，教师巡回指导，给予学生建议和帮助，注意引导学生关注福娃的细节处理。
五、展示和评价（5分钟）1. 学生展示自己设计的福娃，分享制作过程中的心得和收获。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。
六、总结和拓展（5分钟）1. 教师总结本课的学习内容，强调福娃设计的意义和价值。
2. 学生思考如何将福娃设计理念应用到日常生活中，如服装、文具等。
吉祥物设计初中美术教案
吉祥物设计初中美术教案一、教学目标1.了解吉祥物的定义和作用。
2.掌握吉祥物设计的基本要素。
3.训练学生绘画技能和创意思维能力。
4.增强学生审美意识和艺术鉴赏能力。
二、教学内容1. 吉祥物概念介绍•讲解吉祥物的定义，作用和种类。
•展示各种著名的吉祥物，引导学生分析其设计构成和特点。
2. 吉祥物设计基本要素•形象元素：体形、形态、神态、颜色等。
•风格元素：线条、形态、比例、纹理等。
•应用元素：经济、文化、环保等。
3. 吉祥物设计实践•要求学生根据某项主题或活动设计吉祥物，要求符合主题，形象可爱、创意独特。
•指导学生如何从形象、风格和应用元素入手设计吉祥物，鼓励学生尝试不同的风格和创意元素。
•鼓励学生在设计时考虑使用多种艺术材料和技法，例如色彩搭配、线条勾勒、水彩渲染等等。
4. 吉祥物设计作品展示及评价•学生展示自己设计的吉祥物作品，同时分享设计思路和创意灵感。
•老师及同学对学生作品进行评价，从形象、风格、应用等多个角度给予评价，鼓励学生借鉴优秀作品并不断提高自身设计能力。
三、教学方法•采用课堂讲授和实践相结合的方法，先讲解吉祥物定义和基本要素，再进行实践设计活动，最后展示作品和进行评价。
•鼓励学生互相交流和分享，增强学生合作意识和创作能力。
•借助多媒体设备和艺术作品展示，丰富教学形式，增加学生对吉祥物设计的感性认识。
四、教学过程第一节课导入环节•教师展示多种著名吉祥物，让学生自由发言，讨论吉祥物的定义和作用。
讲解环节•定义吉祥物，讲解其作用和分类。
•展示多种吉祥物，指导学生分析其设计构成和特点。
•讲解吉祥物设计的基本要素。
实践设计环节•要求学生设计一个代表校园活动的吉祥物，鼓励学生多方面思考，寻找创意灵感。
总结与展望•学生介绍自己设计的吉祥物作品，老师和同学进行评价和点评，指导学生进一步完善作品。
第二节课导入环节•回顾上节课学习内容和设计成果，提出进一步要求和期望。
实践设计环节•在上节课活动的基础上，要求学生尝试不同的设计元素和创意，不断完善自己的吉祥物作品，并将其用数字设备进行修改和编辑。
初中美术教资面试试讲稿《吉祥物的设计》
初中美术教资面试试讲稿《吉祥物的设计》尊敬的考官：大家好！我是应聘初中美术教师职位的候选人，我今天很荣幸能有机会在面试中给大家分享我的试讲稿主题-《吉祥物的设计》。
吉祥物是一种以形象和符号传达特定概念和价值观的形象代言人，常用于大型活动、赛事或企业中。
它的设计需要考虑到吸引力、可识别性和传达特定信息的能力。
那么，接下来我将从以下几个方面为大家介绍吉祥物设计的要点。
首先，吉祥物的设计应考虑到吸引力。
一个优秀的吉祥物首先要能引起人们的兴趣和好感。
通过充满魅力的外观和可爱的表情，吸引大家的注意力。
比如，熊猫滚滚就是一个非常成功的吉祥物设计，它的圆润形象和憨态可掬的表情让人们无法抗拒其可爱魅力。
其次，吉祥物的设计要具有可识别性。
一个好的吉祥物应该能让人们一眼就能辨认出其代表的品牌或活动。
设计师可以通过独特的造型、颜色、图案等元素来打造一个与众不同的吉祥物形象。
例如，奥运会五环代表五大洲的吉祥物Fuwa，每个都有不同的造型和颜色，但共同点是都具有可识别性。
最后，吉祥物的设计要能传达特定信息。
吉祥物不仅是一个形象代言人，还是一个传递信息的媒介。
通过吉祥物的设计手法，我们可以向人们传达品牌、活动或企业的核心价值观和文化内涵。
比如，世博会吉祥物Haibao代表着上海市民的热情和开放精神，而不仅仅是一个可爱的形象。
在教学过程中，我将采用如下方法培养学生对吉祥物设计的兴趣和理解：首先，我会给学生讲解吉祥物的定义和功能，帮助他们理解吉祥物的重要性以及它们在社会中的作用。
然后，我会带领学生欣赏一些经典的吉祥物设计案例，并与他们分析其中的设计要点。
通过展示实例，激发学生对吉祥物设计的兴趣，并且帮助他们理解吉祥物设计的原则和方法。
接下来，我会组织学生进行吉祥物设计的实践活动。
我会提供一些主题，例如学校活动、社团、城市等，要求学生设计一个与主题相关的吉祥物形象。
学生可以运用他们的想象力和创造力，通过画图、雕塑、立体造型等不同方式，设计出自己的吉祥物。
《11 吉祥物的设计》教学设计教学反思-2023-2024学年初中美术人美版七年级上册
《吉祥物的设计》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 掌握吉祥物的设计基本观点、原则和基本方法。
2. 培养学生的创新思维和设计能力，能够设计出有创意的吉祥物形象。
3. 培养学生对吉祥物的热爱，激发他们对传统文化的兴趣。
二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生发挥想象力，设计出具有个性的吉祥物形象。
2. 教学难点：如何将吉祥物的设计理念与传统文化相结合，体现中国特色。
三、教学准备：1. 准备教学PPT，包含吉祥物设计的基本知识和方法。
2. 准备彩色画笔、水彩纸等绘画工具。
3. 准备一些传统文化元素，如中国结、京剧脸谱等，供学生参考。
4. 准备评判表，以便对学生作品进行评判。
四、教学过程：（一）导入新课1. 同砚们，你们喜欢看体育比赛吗？那么，你们最喜欢哪个体育项目呢？为什么？2. 今天，老师想给大家介绍一种以体育项目为主题的吉祥物设计。
起首，请大家欣赏一组吉祥物图片。
3. 看完图片后，请同砚们说一说这些吉祥物给你留下了哪些印象？设计意图：通过学生感兴趣的体育项目和吉祥物图片，激发学生对新课的兴趣和热情。
（二）了解吉祥物的观点和作用1. 什么是吉祥物？它通常出此刻哪些场合？2. 吉祥物在文化、体育、旅游等领域的作用是什么？3. 结合具体案例，讨论吉祥物的设计原则和创意来源。
设计意图：通过了解吉祥物的观点和作用，帮助学生明确本节课的学习目标和重点。
（三）学习吉祥物的设计方法1. 讲解吉祥物的设计步骤：起名、造型设计、色彩搭配等。
2. 展示一些成功的体育吉祥物设计案例，分析其设计特点。
3. 小组合作，根据教师提供的体育项目素材，设计一款吉祥物。
4. 展示各组作品，并请同砚点评和打分。
设计意图：通过实际操作，帮助学生掌握吉祥物的设计方法，培养他们的创新能力和团队合作精神。
（四）教室小结与拓展1. 教师对本节课所学内容进行总结，强调吉祥物在文化、体育、旅游等领域的应用和设计要点。
2. 安置课后作业：请同砚们选择一个自己喜欢的体育项目，设计一款具有该项目特色的吉祥物，下节课与同砚分享。
《设计吉祥物》初中美术教案
《设计吉祥物》初中美术教案一、教学内容本节课选自人教版初中美术教材七年级上册，第5课《设计吉祥物》。
详细内容包括：了解吉祥物的历史起源、文化内涵及其在现代生活中的应用；学习吉祥物的设计原则和方法；动手设计具有个性和创意的吉祥物。
二、教学目标1. 让学生了解吉祥物的历史文化，增强学生对民族传统文化的认识。
2. 培养学生的创新意识和设计能力，提高学生的审美素养。
3. 培养学生团结协作、积极参与的精神，增强学生的动手实践能力。
三、教学难点与重点重点：吉祥物的设计原则和方法。
难点：如何将创意和个性融入到吉祥物的设计中。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、吉祥物设计案例、画纸、画笔、颜料等。
学生准备：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入新课通过展示各种吉祥物图片，引发学生对吉祥物的关注，进而引入课题。
2. 新课讲解（1）介绍吉祥物的历史起源、文化内涵及其在现代生活中的应用。
（2）讲解吉祥物的设计原则：简洁、形象、创意、寓意。
（3）讲解吉祥物的设计方法：从生活中寻找灵感，运用夸张、拟人、象征等手法进行创作。
3. 实践操作（1）教师示范设计一个吉祥物，边讲解边演示，让学生了解设计过程。
（2）学生分组讨论，确定本组的吉祥物主题。
（3）学生根据主题，运用所学知识进行设计创作。
4. 课堂互动学生展示自己的设计作品，其他同学进行评价，提出改进意见。
六、板书设计1. 《设计吉祥物》2. 内容：（1）吉祥物的历史起源与文化内涵（2）吉祥物的设计原则：简洁、形象、创意、寓意（3）吉祥物的设计方法：从生活中寻找灵感，运用夸张、拟人、象征等手法进行创作七、作业设计1. 作业题目：为自己所在的城市或学校设计一个吉祥物。
2. 答案要求：创意独特，形象生动，寓意深刻。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思本次课程的优点和不足，为下次课程做好准备。
2. 鼓励学生课后收集身边的吉祥物，了解其设计理念和寓意。
3. 组织学生参加吉祥物设计比赛，提高学生的设计能力和创新能力。
人美版七年级美术上册《吉祥物的设计》教案及教学反思
人美版七年级美术上册《吉祥物的设计》教案及教学反思一、教案1.教学目标本课程主要目标是让学生掌握基本吉祥物设计原则及其制作过程，同时培养学生的审美能力和创造力。
2.教学内容本课程的教学内容包括：1.吉祥物的概念和分类。
2.吉祥物设计的原则和方法。
3.制作吉祥物的材料和工具。
4.吉祥物的色彩和造型。
5.吉祥物的表情和动作。
3.教具准备1.讲解板书。
2.吉祥物样本及相关图片。
3.碳素纸、铅笔、彩笔、画笔、彩纸、剪刀等制作材料和工具。
4.教学步骤1.导入，介绍本节课的学习目标。
2.讲解吉祥物的概念，并分析其分为体育、文化、商业等类型。
3.引导学生观看相关样版图片，分析吉祥物的特点和设计思路。
4.阐述吉祥物设计的原则和方法，包括思维方式、画法技巧等。
5.通过样板示范的方式，让学生进行吉祥物的初步设计和手工制作。
6.展示学生作品，评价实践成果，总结教学内容。
二、教学反思在本次教学中，我们发现学生们十分喜欢吉祥物的设计和制作活动。
通过实践操作，学生们掌握了基本的吉祥物设计原则和方法，并在绘画和手工制作中发挥了创造力和想象力。
具体反思如下：1.教学亮点通过真实案例的讲解，学生们更好地理解了吉祥物的概念和分类。
我们适时地引入了相关的图片和影像资源，帮助学生们更直观地感受到吉祥物设计的营销价值。
同时，在讲授吉祥物的制作过程中，我们强调了对细节的重视和对创意的发掘。
这样一来，在教学过程中，我们不仅促进了学生们的专业知识学习，还培养了他们的想象力和审美能力。
2.教学不足在本节课中，我们发现学生们在素描方面尚未获得全面发展，这一点需要我们在后续的课程中进行重点培养。
我们还需要对所需材料和设备进行更详细的讲解和演示，以便学生在工具使用和制作过程中获得更多的实践经验。
3.教学改进我们认为，要想进一步提升本节课的教学效果，需要对教学方法和内容做出一些改进。
具体而言，可以通过以下方式进行改进：1.深入分析吉祥物图案的各种元素，并通过学生们互相讲评的方式进行交流和分享，让他们对所学知识更加深刻和持久。
美术教案《吉祥物》
教案首页教材版本赣教版学段小学学科美术章节六年级第11册第9课课题名吉祥物课时 1执教教师单位教师姓名教学目标知识目标：通过欣赏优秀的吉祥物，认识吉祥物的艺术特点，以及简单的设计制作方法。
能力目标: 激发学生运用所学知识创作可爱、有个性的吉祥物，提高学生的想象力和设计制作的能力。
情感目标：通过以上知识和技能的学习，培养学生关心社会、热爱生活、健康向上的情感，体验创作乐趣。
教学重点运用夸张、变形、拟人等方法设计制作吉祥物教学难点吉祥物设计的创新构思教具课件、绘图纸、彩笔、陶土、布料等废旧材料时间安排1课时课后小结备注第9课吉祥物教学过程：一、导入1.播放世界杯的主题曲2.师：2014年的世界杯刚刚落幕，同学们有没有关注呢？今年的世界杯是在哪个国家举办的？生：巴西3.师：有没有同学知道今年世界杯的吉祥物是什么？其原型为什么动物？（出示实物——2014年世界杯吉祥物“福来哥”）4.课件出示图片，介绍2014年巴西世界杯吉祥物——“福来哥”“福来哥”（Fuleco）是2014巴西世界杯的吉祥物，其原型为一只巴西三带犰狳，是巴西的特有物种。
犰狳（读音：qiú yú），又称“铠鼠”，在感受到外部威胁时，犰狳会缩成一圈，用甲壳保护自己，此时形态同足球相似。
设计人员将犰狳的形象卡通化，从而抽象出巴西世界杯的吉祥物。
这只犰狳头部带有蓝色甲壳，背部和尾部亦为蓝色，脸部和四肢为黄色，身穿带有“巴西2014”字样的白色T恤以及一条绿色短裤，让人联想到巴西国旗的颜色搭配。
“Fuleco”，是“足球”同“生态”的结合，将环保理念注入足球运动；之所以选择巴西三带犰狳作为吉祥物，国际足联也是希望能够唤醒人们保护这种濒危动物的意识，体现了这届世界杯注重环保的理念。
5.出示课题：《吉祥物》像这样可爱、美丽的吉祥物到底是怎样设计出来的呢？今天我们就要一起来学习设计制作吉祥物。
二、新授(1) 什么是吉祥物？为什么要设计吉祥物？①学生看书、讨论、自由回答。
设计吉祥物教案设计
设计吉祥物教案设计
一、课程目标
1、熟悉和学习中国文化中的吉祥物。
2、增强学习者对中国文化中的传统文化理解，理解先祖和传统文化
的伟大处理。
3、培养学习者在工作室环境中的创作能力，设计出一个独特的吉祥
物和多用途吉祥物。
4、增强学习者对吉祥物的重视，全面发挥吉祥物的作用，传播和传
承中国文化。
二、教学内容
1、让学习者了解中国文化中的传统吉祥物，如福神、龙、熊、鹿等，以及吉祥物代表着什么、有什么作用等。
2、让学习者了解吉祥物的本质、功能和特点，分析吉祥物外观符号
的含义，学习用符号来表达意义和传达思想。
3、通过讲解和演示，让学习者学习设计吉祥物的技巧，并实践操作，在课堂上练习设计吉祥物。
4、让学习者学习如何在设计吉祥物时注重细节，学习如何在设计吉
祥物时注重色彩，学习如何在设计吉祥物时充分考虑和利用它的多功能性，以及学习如何在设计吉祥物时充分发挥其传播和传承中国文化的作用。
三、教学方法
1、以讲解、演示为主，结合理论与实践，使学生在学习吉祥物的特点、作用和创作技巧方面得到全面的学习。
2、让学生在创作过程中配合老师运用符号记号，设计吉祥物，并练习细节和色彩的处理。
七年级美术上册《吉祥物设计》教案、教学设计
1.创设情境，激发兴趣：通过展示生活中的吉祥物案例，引导学生了解吉祥物的应用和价值，激发学生对吉祥物设计的兴趣。
2.理论与实践相结合：在讲解吉祥物设计的基本原则和表现手法时，结合优秀作品进行分析，使学生更好地理解并运用到实际设计中。
3.创意思维训练：采用头脑风暴法，鼓励学生展开想象，进行创意构思。同时，通过分享优秀设计师的创作心得，帮助学生拓展思维，提高创新能力。
3.布置课后作业：要求学生结合所学知识，为学校即将举办的运动会设计一个吉祥物，下节课进行分享和评价。
4.鼓励学生在课后继续关注吉祥物设计的相关资讯，积极参加各类美术创作活动，提高自己的设计能力。
五、作业布置
1.结合本节课所学内容，为学校即将举办的运动会设计一个吉祥物。要求作品具有创意，能够体现运动会的主题和学校的精神风貌。
7.跨学科整合：结合语文、历史等学科，引导学生了解吉祥物的文化内涵，提高学生的综合素质。
8.教学方法多样化：运用案例分析法、讨论法、实践操作法等多种教学方法，充分调动学生的主观能动性，提高教学效果。
9.关注个体差异：针对不同学生的特点，给予个性化的指导，使每个学生都能在设计过程中得到成长。
10.课后拓展：鼓励学生在课后继续关注吉祥物设计的相关资讯，参加各类美术创作活动，提高自己的审美能力和创作水平。
1.学生对吉祥物设计的兴趣点，充分调动其学习积极性。
2.学生在创作过程中可能遇到的困难，如创意思维、表现手法等，教师需给予适时指导。
3.学生在团队合作中的沟通与协作能力，引导他们学会倾听、尊重他人意见。
4.学生对美术创作的自信心，鼓励他们大胆尝试，克服挫折，不断提高设计水平。
5.针对不同学生的个性特点，因材施教，使每个学生都能在设计过程中发挥自己的优势。
2024年初中美术《吉祥物的设计》教案+
2024年初中美术《吉祥物的设计》教案+一、教学内容本节课选自2024年初中美术教材第七章《广告与标志设计》中的第三节《吉祥物的设计》。
详细内容包括吉祥物的概念、分类、设计原则和设计方法。
通过对吉祥物的历史发展、功能特点进行分析，使学生了解吉祥物在广告、体育、文化活动等领域的重要性，并掌握吉祥物设计的步骤和技巧。
二、教学目标1. 让学生了解吉祥物的概念、分类和作用，提高审美鉴赏能力。
2. 使学生掌握吉祥物设计的基本原则和技巧，培养创新意识和实践能力。
3. 培养学生团队协作精神，提高沟通与表达能力。
三、教学难点与重点难点：吉祥物设计的原则和技巧的运用。
重点：了解吉祥物的概念、分类，掌握设计方法和步骤。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、投影仪、白板、粉笔、教学PPT。
2. 学具：彩笔、铅笔、橡皮、纸张、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组国内外知名吉祥物的图片，引发学生对吉祥物的兴趣，进而导入新课。
2. 新课讲解：（1）介绍吉祥物的概念、分类和作用。
（2）讲解吉祥物设计的基本原则：简洁、夸张、生动、有趣、寓意深刻。
（3）分析吉祥物设计的方法和步骤：创意构思、草图绘制、色彩搭配、细节完善。
3. 实践环节：（1）分组讨论：学生分成小组，讨论自己感兴趣的吉祥物主题。
（2）草图绘制：各小组根据讨论结果，绘制吉祥物的草图。
（3）作品展示：各小组展示自己的设计草图，其他同学给予评价和建议。
4. 例题讲解：以一个具体案例为例，讲解吉祥物设计的全过程，包括创意构思、草图绘制、色彩搭配等。
5. 随堂练习：学生根据所学知识，独立设计一个吉祥物，并在课堂上展示。
六、板书设计1. 《吉祥物的设计》2. 内容：（1）吉祥物的概念、分类、作用（2）设计原则：简洁、夸张、生动、有趣、寓意深刻（3）设计方法与步骤：创意构思、草图绘制、色彩搭配、细节完善七、作业设计1. 作业题目：设计一个具有创意的吉祥物，要求简洁、夸张、生动、有趣、寓意深刻。
初中美术吉祥物的设计教案
初中美术吉祥物的设计教案初中美术吉祥物的设计教案一、教学目标1. 了解吉祥物的概念和由来。
2. 学习吉祥物的设计要素：线条、形状、颜色等。
3. 培养学生的美术思维和创造力，提高美术素养和创作能力。
4. 形成一个美术吉祥物的设计作品并展示。
二、教学重点1. 吉祥物设计的要素。
2. 美术创作思路和技法。
3. 吉祥物的设计和表现力。
三、教学难点1. 如何创作出具有吉祥物特点的形象？2. 如何引导学生发挥创造力，树立美术意识？四、教学步骤第一步、了解吉祥物1. 讲解吉祥物的定义与作用，介绍来自国内外各地的吉祥物。
2. 了解不同寓意的吉祥物，如福、红鸟、龙、熊猫等。
第二步、吉祥物的设计要素1. 线条搭配和利用形状，塑造出形象的空间感和立体感。
2. 颜色搭配与运用，塑造出形象的美感和视觉效果。
3. 吉祥物的设计构图和形象创作技巧，使吉祥物的形象更具美学价值。
第三步、吉祥物设计思路1. 以学生身边的人事物为创作素材，根据思路开展创作。
2. 发扬自己的美学意识，增强美学思想的培养，发挥创造力。
第四步、制作吉祥物1. 使用素描纸，画出吉祥物的轮廓线条。
2. 应用色彩搭配，填充吉祥物的空间。
3. 着重表现吉祥物的特点和形象，打磨细节，完善吉祥物的形象。
第五步、总结展示1. 让每个学生将自己的作品呈现，并分享自己创作的思路和灵感。
2. 分享每个作品的特点、特色和创意。
3. 教师评价并指出优缺点，分享各自的创作思路和技巧。
五、教学评价1. 通过学生的实际创作，检验教师的教学效果。
2. 学生的创造性思维和美学意识是教学评价的重要标准。
3. 学生的彼此交流和分享，丰富学生的知识面，开阔学生的视野。
六、教学小结初中美术吉祥物的设计教案，涵盖了吉祥物的概念、设计要素、创作思路和技法等方面。
通过学生的一步一步的实践制作和展示，提高了学生的美术素养和创作技能，更是培养学生的美学意识和创造力，让学生在学习中获得了更多的成长和收获。
吉祥物的设计美术教案
吉祥物的设计美术教案主题：吉祥物的设计美术教案教学目标：1. 了解吉祥物的定义和作用。
2. 学习设计一个具有代表性的吉祥物形象。
3. 运用艺术设计技巧，创作吉祥物形象。
教学准备：1. PPT演示。
2. 吉祥物相关资料。
3. 彩纸、颜料、铅笔、橡皮擦等美术工具。
教学过程：步骤一：引入1. 引导学生了解吉祥物，可以通过展示各类吉祥物形象图片，引发学生的兴趣和思考。
2. 运用PPT演示介绍吉祥物的定义和作用，强调其在品牌推广、赛事活动和公益事业中的重要性。
步骤二：了解吉祥物的特点1. 分析吉祥物形象的特点，例如可爱、亲和、具有代表性等。
2. 引导学生观察并讨论各类吉祥物形象的设计元素，如表情、姿态、服饰等。
步骤三：设计吉祥物形象1. 给学生分发彩纸、铅笔和颜料等美术工具。
2. 引导学生根据自己对吉祥物的理解和特点，创作一个具有代表性的吉祥物形象。
3. 提醒学生在设计中注意表达吉祥、热情、和谐等积极正面的意象。
步骤四：互相讨论和评价1. 将学生的作品分发给其他同学，互相欣赏和评价。
2. 鼓励学生就设计元素、表达方式等方面提出建议，并相互交流创作心得。
步骤五：展示和总结1. 邀请学生向全班展示自己的吉祥物设计作品，并解释自己的设计理念。
2. 引导学生讨论各组吉祥物形象的优点和可改进之处，总结设计吉祥物的要点和技巧。
教学拓展：1. 引导学生了解国内外的知名吉祥物形象，分析其设计特点和文化内涵。
2. 鼓励学生尝试设计不同场景和领域的吉祥物形象，如体育比赛、节日庆典、学校文化活动等。
教学评估：1. 学生的吉祥物设计作品。
2. 学生的表达能力和创造力。
3. 学生在讨论和评价中的参与程度和观点。
4. 学生对吉祥物设计要点和技巧的掌握程度。
教学反思：本节课通过引导学生了解吉祥物的定义、作用和特点，激发了他们对吉祥物设计的兴趣和创造力。
通过实际创作和互相交流，培养了学生的观察力、表达能力和团队合作能力。
同时，通过让学生了解国内外的吉祥物形象，拓展了他们对吉祥物设计的视野和理解。
初中美术人美七年级上册 吉祥物的设计吉祥物的设计
2.通过欣赏吉祥物图片以及教师个人作品，采取小组合作探究方式进行讨论并总结吉祥物的造型特征以及吉祥物的色彩特征。
3.各小组合作探究以“假如我们作为一名设计师”我们来设计一个吉祥物，我们应该怎样去做?
3.给出吉祥物设计具体步骤，并逐一进行讲解。
师生互动交流
教师书写板书
2.教师归纳小结。
学生小结
教师归纳小结
六．抽奖
最后核算每个小组的总分，获胜小组获得“欢乐大抽奖”的机会。
获胜组进行抽奖
教师给予鼓励
七、板书
设计
吉祥物的设计
造型特征：活泼可爱夸张
幽默灵气拟人化
色彩特征：对比鲜明
色彩亮丽
八、教学反思
本节课的学习对象是七年级的学生，他们对吉祥物有了一定的了解，对知识点的学习能够准确的掌握，把握重点非常优秀，但是美中不足的就是课堂纪律有待提高，下次我将加强课堂纪律的规范，让学生在良好的课堂氛围中学习知识，课堂练习环节时间不够，应该突出学生的主体地位。
教学重点
吉祥物的造型设计和一般的表现手法。
教学难点
吉祥物的造型及主题的准确表达。
教学方式
独立思考小组合作讨论探究师生交流展示评价
教学过程
教学内容
师生活动
一、导课
1.通过欣赏2023年北京奥运会吉祥物的视频，激发学生学习兴趣，调动课堂气氛。
2.引出课题，吉祥物的设计。
学生倾听欣赏，教师书写板书课题
二、新课
学生抢答
教师进行总结并为每组记分
师生互动交流
三．课堂习作
1.给出课பைடு நூலகம்习作题材以及习作要求。
2.小组合作绘制，教师巡回指导。
七年级美术上册《吉祥物设计》优秀教学案例
本章节教学目标旨在全面提高学生的美术素养，培养他们具备一定的设计能力、审美能力和创新精神，为未来的学习和发展奠定坚实基础。在教学过程中，注重人性化引导，关注学生的个体差异，激发他们的潜能，使他们在愉快的氛围中学习、成长。
3.设计是否能够传达出明确的寓意和象征意义？
最后，我会对本节课的内容进行总结，强调吉祥物设计的关键技巧和注意事项，并鼓励学生在课后继续练习和创作。
（五）作业小结
为了巩固所学知识，我会布置以下作业：
1.结合课堂所学，独立完成一个吉祥物的设计，要求具备创意、寓意和美观。
2.写一篇关于吉祥设计的心得体会，内容包括设计思路、过程、收获等。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生了解吉祥物的起源、发展及其在各个领域的应用，掌握吉祥物的文化内涵和象征意义。
2.培养学生运用美术基本元素和设计原理，进行吉祥物的创意设计，提高他们的造型表现力和创造力。
3.引导学生学会运用线条、色彩、形状等视觉元素，表达自己的设计理念，提高观察能力和审美鉴赏能力。
4.鼓励学生参与校内外吉祥物设计比赛等活动，拓宽他们的视野，提高实际应用能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对美术学科的热爱，激发他们追求艺术美的兴趣和愿望。
2.引导学生尊重和欣赏他人的作品，培养良好的审美情趣和道德品质。
3.培养学生的创新意识和实践精神，使他们勇于尝试、善于发现问题、解决问题。
最后，结合教师评价，全面、客观地评价学生的学习成果，关注他们在知识、技能、情感态度等方面的全面发展。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在导入新课的环节，我会以学生的日常生活为切入点，通过展示一些他们熟悉的吉祥物图片，如动画片角色、体育赛事吉祥物等，引发学生的兴趣和好奇心。我会提出以下问题：“你们觉得吉祥物是什么？它们有什么作用？为什么这些吉祥物能够深入人心？”通过这些问题，让学生思考吉祥物的意义和价值，从而自然地引入本节课的主题——《吉祥物设计》。
七年级美术上册《可爱的吉祥物》教案、教学设计
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对美术学科的热爱，激发学生对吉祥物设计的兴趣。
2.引导学生关注生活中的美术元素，认识美术与生活的密切关系，提高生活品质。
3.培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感，增强民族自豪感和文化自信。
4.培养学生积极向上的心态，通过吉祥物设计传递正能量，为他人带来快乐。
2.重视学生个体差异，针对不同学生的美术基础和创新能力，因材施教，使他们在原有水平上得到提高。
3.强化小组合作学习，培养学生团队协作精神，提高他们沟通、交流、分享的能力。
4.注重培养学生的创新意识，鼓励他们勇于尝试，大胆表达，激发他们的潜能。
5.关注学生情感态度与价值观的培养，使他们在学习吉祥物设计的过程中，树立正确的审美观和价值观。
3.重点：通过小组合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
难点：如何在小组合作中发挥每个学生的优势，实现优势互补，提高整体设计水平。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：以生活中的吉祥物为例，引导学生关注吉祥物设计在各个领域的应用，激发他们的学习兴趣。
2.分阶段教学，循序渐进：将吉祥物设计分为观察、思考、创作、评价四个阶段，引导学生逐步掌握设计方法与技巧。
a.明确小组任务，确保每个成员都参与其中。
b.引导学生相互尊重、倾听，发挥每个成员的优势。
c.教师巡回指导，及时发现问题，给予针对性建议。
4.注重个体差异，因材施教：关注学生的个体差异，针对不同学生的特点，给予个性化指导。
a.对于基础较好的学生，引导他们拓展思维，提高设计水平。
b.对于基础较弱的学生，给予鼓励和关爱，帮助他们树立信心。
2.学生在练习过程中，教师巡回指导，针对学生遇到的问题给予解答和帮助。
初中美术《吉祥物的设计》精品教案+
初中美术《吉祥物的设计》精品教案+一、教学内容本节课我们将学习人教版初中美术第七单元《广告设计》中的第2课《吉祥物的设计》。
详细内容涉及了解吉祥物的概念、分类、设计要素以及设计方法。
我们将重点探讨如何创作一个富有创意和视觉冲击力的吉祥物，并掌握吉祥物设计的基本流程。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握吉祥物的概念、分类、设计要素及设计方法。
2. 培养学生的创新意识和审美观念，提高他们的设计能力。
3. 培养学生的团队协作能力和动手实践能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何运用设计要素和设计方法创作出具有创意的吉祥物。
教学重点：掌握吉祥物的概念、分类、设计要素及设计方法。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、黑板、粉笔、挂图等。
学具：彩色铅笔、水粉、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：展示一组国内外知名吉祥物的图片，让学生说出它们的名字和特点，从而引出本节课的主题。
2. 知识讲解：a. 介绍吉祥物的概念、分类及其在生活中的应用。
b. 分析吉祥物的设计要素，如形象、色彩、线条等。
c. 解析吉祥物的设计方法，如创意构思、草图绘制、修改完善等。
3. 实践环节：a. 分组讨论，每组选定一个主题，进行创意构思。
b. 各组根据创意构思，绘制吉祥物的草图。
c. 各组对草图进行修改完善，形成最终的吉祥物设计方案。
4. 展示评价：a. 各组展示自己的吉祥物设计方案。
b. 师生共同评价，从创意、设计、表现等方面进行点评。
5. 例题讲解与随堂练习：a. 出示一道例题，讲解解题思路和步骤。
b. 学生根据讲解，独立完成随堂练习。
六、板书设计1. 吉祥物的概念、分类2. 吉祥物的设计要素a. 形象b. 色彩c. 线条3. 吉祥物的设计方法a. 创意构思b. 草图绘制c. 修改完善七、作业设计1. 作业题目：以“校园体育节”为主题，设计一个吉祥物。
2. 答案要求：a. 创意独特，富有校园特色。
b. 设计新颖，色彩搭配合理。
c. 结构清晰，线条流畅。
《设计吉祥物》初中美术教案
《设计吉祥物》初中美术教案《设计吉祥物》初中美术教案作为一位优秀的人民教师，时常需要用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
我们应该怎么写教案呢？下面是小编帮大家整理的《设计吉祥物》初中美术教案，希望对大家有所帮助。
《设计吉祥物》初中美术教案1教学目标：1、通过吉祥物的设计培养创造性的想象力和创造性的思维品质。
（创造意识）2、训练使用绘画的造型与色彩完成吉祥物的创造。
（双基）3、培养学生对集体活动的兴趣。
（德育）4、感受夸张造型的情趣和明快的色彩关系。
（审美）教学重点：吉祥物的创作构思教学难点：吉祥物的造型和色彩设计教学过程：导入教师在黑板上写上大大的“NBA”。
这三个字母组合，在座的除了外星人以外，我想大家都是知道的。
其实说到NBA，同学们都懂的比我多。
即使了解少的女同学也知道姚明和他所在的火箭队吧，同学们认识这个吗？（出示火箭熊图片）对，他就是火箭队的吉祥物“火箭熊”。
如果说姚明是火箭队的明星，那么“火箭熊”就是火箭队的福星，火箭的球迷们相信他能为火箭带来吉祥和好运。
学习新知识知识介绍含义：明确内容其实吉祥物古已有之，中国的龙凤成祥，蝙蝠送福。
而我们现在展示的、包括同学们经常挂在嘴边的、也是今天要讲的吉祥物，则属于当代视觉传达设计的范畴，更具现代性和商业性。
同学们经常会在书本上，电视上，生活中见到，那谁知道什么是吉祥物呢？请同学们来回顾一下，你见过一些什么样的吉祥物，是属于哪个活动？（学生之间相互讨论，发表意见）师：请同学们把书翻到第13课，仔细地看一看书，待会我想请一位同学告诉老师，吉祥物到底是什么？他有什么意义呢？（学生通过对课本的阅读了解到吉祥物含义。
）吉祥物是人们为组织主题活动而设计的标志性形象，象征欢乐吉祥、内含期盼成功的愿望。
注重学生自主观察、思考与集体的讨论想结合，了解吉祥物的含义，同时也简单认识到吉祥物与主题的关系，为下面的学习做铺垫。
欣赏研究一、明晰含义①猜猜看他们是谁的使者？这是1999年韩国国际环境博览会吉祥物。
设计吉祥物美术教案精编版
《设计吉祥物》教学设计一、教材分析【教材地位】《设计吉祥物》一课是七年级人美版第13册11课，属于“设计·制作”学习领域，吉祥物设计课是一门综合的课程，它不仅是某一门艺术学科的设计与知识，其中包含了创作技能、文化背景、风格流派等内容的综合，同时涉及到各种创意、设计、制作、表达，交流以及多视角的连接和转换。
为同学们提供创作性解决问题和发挥其艺术潜能的机会，这节课就是让他们在轻松、愉悦的氛围中表现自己的想法，符合学生发展的特点。
赋予他们表达自我和发挥想象力的空间，吉祥物的设计课程是一门具有创造性的课程。
【教学目标】1、知识与能力：通过学习了解部分著名的吉祥物，以此理解、把握吉祥物的基本特征和设计原则。
2、过程与方法：（1）创设具有探究性的问题情景，组织学生以佩戴吉祥物头饰的形式进行角色扮演、开展课堂讨论，形成互动的课堂氛围。
（2）能够根据吉祥物的特点并结合主题设计自己喜爱的吉祥物。
3、情感态度和价值观：通过吉祥物的设计通过知识和技能的学习，培养学生关心社会、热爱生活的情感和态度，以及培养创造性的想象力和创造性的思维品质。
【教学重点、难点】1、教学重点：吉祥物的形象和色彩特点，设计吉祥物的方法。
2、教学难点：让学生准确的表达吉祥物的形象特点及独特的设计思想。
二、学情分析本课的授课对象是七年级学生，思维活跃、想象丰富并且有着较强的表现欲。
再加上以往的学习对设计这一领域并不陌生，并且学生在平时的生活中，通过影视、杂志等媒介对课本中的吉祥物较为熟悉，具有了一定的知识储备，因此，在此基础上，重点培养学生形象表达能力和创新能力的提高。
另外，七年级的学生由于动手能力欠缺，当作品与自己的期望差距大时，便会失去学习兴趣。
因此我在设计这节课时，既注重发挥学生的主动性，又注重在他们设计过程中给予及时和耐心的指导、来激发他们的创新能力，培养他们的创作热情。
三、教学方法和原则讲述法、图片展示法、实物分析法、问题设计法、讨论法、比较分析法、体验（表演）法，贯彻启发式和研讨式教学原则。
手把手教你制作属于自己的吉祥物——初中美术教案。
本次美术教学主题为“手把手教你制作属于自己的吉祥物”，旨在通过这一主题，让初中学生能够勇于尝试、发挥自己的创造力和想象力，同时也能够加深对吉祥物文化的认识。
一、教学目标1、了解吉祥物文化背景和当代吉祥物形象。
2、学习手绘技巧，掌握画画基本方法。
3、培养学生的想象力和创造力，加强其观察能力。
4、提高学生的美术知识水平和审美能力。
二、教学准备1、课前准备：备好黑板、粉笔、彩色笔芯、画纸、备选颜色纸片、剪刀、胶水、蜡笔、小巧可爱的吉祥物模型等。
2、学生个人准备：带好专用铅笔、橡皮、便携式尺子、专用彩笔、稳定剪刀、粘纸等。
三、教学流程1、引入：（10分钟）将一些样本吉祥物展示在黑板上，准备一些关于吉祥物的对话，例如：“你们最喜欢哪一个吉祥物？”“它的样子是什么样子？”“它的特点有哪些？”“有什么事情可能会发生？”鼓励学生参与，同时让其熟悉吉祥物的基本概念。
2、教学重点环节：（20分钟）讲解手绘吉祥物的基本法则：1）画好博物馆时应该全景捕捉2）吸取优秀摄影师的图像构图与仪式3）绘画前应研究形态和缩放4）填色时应注重选择和混合色彩集中让学生一起分析有关吉祥物的图像基础知识，比较分析它们之间的设计差异，鼓励学生对比实验，批判和评价。
接着，老师应采取“手把手”教学的方式，逐步教授学生如何制作吉祥物。
大致步骤如下：1.准备好相关素材和画具，以备不时之需。
2.认真观察各种吉祥物的形象特点，用铅笔在画纸上轻轻勾勒出基本轮廓。
3.随后，利用颜色笔芯进行填色，上色时注意颜色的搭配和渐变，如使用眼线或者人物的衣服等要注重效果。
4.运用一些特别的创意，增强自己作品的可爱性和独特性，比如加上一些搞笑的元素或者注重造型细节的点缀等等。
在制作过程中，老师应重复强调每一步骤需要物色好相关素材。
3、自由创作：（45分钟）学生们根据自己的想象力及所学绘画知识自由创作吉祥物，并在课堂上展示，老师要关注学生的动手操作，及时纠正错误和指导绘画技巧。
(参考课题3)吉祥物设计-沪少版七年级美术上册教案
吉祥物设计-沪少版七年级美术上册教案前言随着经济和文化的发展，吉祥物设计已成为商业、文化和娱乐领域不可或缺的一部分。
吉祥物不仅是品牌宣传的象征，也是展示文化、突出城市特点的载体。
本篇教案旨在通过沪少版七年级美术上册的教学实践，让学生了解和掌握吉祥物设计的基本原理和技巧，提高学生的艺术素养和创造力。
一、教学目标1.了解吉祥物的概念和分类，并能运用相关的词汇表达自己的观点；2.了解吉祥物设计的基本原则和技巧，能根据设计要求进行创意发挥；3.培养学生的审美意识和创新思维，提高艺术综合素质；4.培养学生的观察、思考和表达能力，加强团队协作能力。
二、教学内容本节课的主要内容是吉祥物设计。
学生将学习吉祥物的概念、分类以及吉祥物设计的原则和技巧。
并基于沪少版七年级美术上册的教学设计，进行沪少版吉祥物设计的实践活动。
三、教学步骤1. 导入教师可以通过引入一些知名品牌或机构的吉祥物设计案例，让学生初步了解吉祥物的概念和分类，激发学生对于吉祥物设计的兴趣和好奇心。
教师可以提问：你知道哪些品牌或机构有吉祥物？你觉得吉祥物应该具有哪些特征？2. 讲授（1）吉祥物的概念和分类教师可以使用图片或动画等多种形式介绍吉祥物的定义和分类，并引导学生用简单直观的语言理解和表达。
（2）吉祥物设计的原则和技巧教师可以先通过PPT或教材中的相关内容，介绍吉祥物设计的原则和技巧，例如：形象可爱、色彩丰富、造型简单、与品牌形象相协调等等。
3. 演示教师可以通过几个简单的吉祥物设计演示，介绍如何按照设计要求进行发挥创意。
4. 实践根据沪少版七年级美术上册的任务要求，学生们需要设计一个自己的沪少版吉祥物。
教师可以给学生一定的时间去思考和构思，之后建议学生组成小组进行合作设计。
在实践过程中，教师可以分别就设计构思、颜色组合、造型设计等方面指导学生。
最后，每个小组通过表演或海报等形式向全班展示自己的作品，其他学生则要对展示的吉祥物进行点评和评选。
5. 总结教师可以对本次活动进行总结，回顾有哪些失误和不足的地方，并对学生的表现进行肯定和鼓励。
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师：谈到奥运会，同学们会想到一个非常可爱的东西（吉祥物）。提问：谁知道
2004
年雅典奥运会的吉祥物是什么？生：雅典娜，费沃斯（屏幕上出示图片）。谁有能介绍一下这个吉祥物有什么特点？（学生回答）教师小结：他们长着大脚丫，长长的脖子，小小的脑袋，一个穿着深黄色衣服，一个穿着深蓝色衣服，头和脚为金黄色，十分可爱，雅典娜是智慧女神，费沃斯是光明与音乐之神，体现合作、公平竞争、友谊和平等奥运精神。像这样可爱、美丽的吉祥物到底是怎样设计的了？引出课题：设计吉祥物。
师：通过上半节课的学习同学们对吉祥物的知识有了初步了解，也知道了怎样来设计一个自己喜欢的吉祥物。我看同学们的手都痒痒了，也许自己动手来尝试一下了，那下面的时间就交给你们，同学们都知道
2008
年的奥运会将在北京举办，这是中国的一件大事，也是每个中国人值得骄傲和自豪的事情，那作为中国人我们是不是可以尽自己的努力为奥运会做点力所能及的贡献了。正好老师前段时间天在网上看到这样一条信息，这时候发下来大家看看，
（设计说明：这一部分教学是利用大家比较熟悉的图片进行导入，激发学生学习兴趣，让他们主动的去回答老师提出的问题，问题也是一环紧扣一环。同时初步感受吉祥物的作用和可爱之处。了解学生在课外掌握的知识有多少，为教师有效的调控教学提供参考）
3
、讲授新课
（设计说明：注重学生自主观察、思考与集体的讨论想结合，体现出教与学的方式的改革）
1
、组织教学：稳定课堂气氛，检查用具及搜集的资料。
2
、导入新课
欣赏雅典奥运会精彩图片，欣赏结束后。师：
2004
年奥运会已经拉在雅典落下了帷幕，中国运动健儿们不负众望，在奥运会期间发扬了拼搏、团结合作的精神，不怕艰难困苦，取得了非常优异的成绩，我们在这里应该鼓掌为他们加油喝彩，希望他们在
2008
年的北京奥运会中取得更辉煌的成就。
发放《课堂评价表》，由学生填写，然后回收。
（教师能够更清楚的了解到学生在这节课中的学习状况，有什么不足之处，学生有什么样的建议，这样对学生来说是一个学习渐进的过程，对老师来说在教学中有很大的帮助，这样才会有更大的进步）
师：同学们刚才说的都非常好，看样子同学们的课外知识真是很丰富呀！
（对学生进行肯定，这样学生的学习积极性才会更高。）
那接下来我们大家一起来看几幅比较有名的吉祥物作品。不过在看之间还是先来欣赏一段音乐。（多媒体播放音乐）
（设计说明：
1
、音乐与美术相结合，可以产生不一般的效果，同学们也可以暂时放松心情，以便对后面的学习有更好的发挥，同时也增强学习美术的兴趣。
然后组内选一位代表对研究的成果进行汇报，作后教师进行适当的小结。
（设计说明：我选用的这种学习方式是一种研究性的学习方式，就整个学习过程而眼，是培养学生发现和提出问题，解决问题的能力，收集资料的能力，分析资料和得出结论的能力，以及表达思想和交流成果的能力，并掌握基本的设计、绘画等方面的技能，这样对学生创新精神，实践能力的培养是十分有利的。从而改变旧教学中教师把知识嚼啐后喂给学生的教学方式，而是让学生自主学习、合作学习、探究学习。这是本节课的第二个重点）
①为
2008
年北京奥运会设计一个吉祥物。②为学校运动会设计一个吉祥物。③为学校艺术节设计一个吉祥物。（草图）
在设计的过程中顺便欣赏屏幕上的优秀作品，希望能从中吸取灵感。设计出更优秀作品。
（完成教学建议时，还是提倡团队结合作精神，三、四个人一小组的形式编排，在电脑上直接完成早图）
设计吉祥物
初中美术教案
应知：知道部分著名吉祥物，了解他们的造型，色彩和年代。国度代表哪个重要活动。
应会：能自选媒体，自定手段设计，制作一个自己喜欢的吉祥物，通过以上知识和技能学习，培养学生关心社会，热爱生活，健康向上的情感与态度以及个人审美取向的形象表达能力和创新能力。
1
、本课充分利用多媒体提供大量优秀作品，以学生直观感性为主，教师进行引导，充当“导演”。
（设计说明：这是本节课的第一个重点，这个过程是依照首先观察，然后分析与研究，讨论与解释的方式进行，这种方式可以引导学生积极参与和探索，获得体验。能逐步增强观察和评价美术作品的能力，提高审美能力。）
师：我们刚才欣赏了一些有名的范作，那同学们对吉祥物的知识到底了解多少了，这时候就请同学们把自己在课外通过各种手段准备的吉祥物资料拿出来，十人一小组相互学习，不过学习的时候要带着屏幕上的问题：
2008
年奥委会已经开始征集奥运会的吉祥物了，我希望同学们能挑战自我，大胆的去尝试一下，我相信你们会做的很好，你们更要相信自己的能力。
（设计说明：在这里就贴近了生活，与实际的事情联系在了一起。并且利用现在最热门的事情来激发学生的兴趣。使他们带着一种精神来完成教学建议）。
下面就来尝试一下，完成这节课的教学建议：
2
、在教学中，教师要富于激情，注意眼神交流，寻探语气的应用，激发学生的积极性，并采用轻音乐和谐课堂气氛，使学生在轻松愉悦中学习。
3
、鼓励学生自己设计作品，并展示作品，谈思路，充分培养学生创新能力，发挥学生个性。
充分调动学生学习积极性，多看、多想、积极参与，进行批判性思维，师生共同探究学习，充分体现学生的主体地位。
1
、吉祥物一般是以什么样的形象出现？
2
、吉祥物设计最主要是体现哪
些方面？
3
、你从中获得了哪些知识，还有什么疑问？
4
、设计一个完整的吉祥物主要
分为哪几步？
每个组选派一位小组长，根据大家意见找出你们这个组比较感兴趣的问题进行讨论。
（这样做主要是根据学生的兴趣来进行一些改变，这样学生讨论的积极性才会更高，效果才会更好。毕竟他们找的都是自己感兴趣的，想解决的问题。）
4
、作业评价
①
用最后
10
分钟的时间鼓励学生自告奋勇展示小组作品，对设计的吉祥物谈创意，谈思路。然后贴到老师指定的位置。
（教师给予肯定，培养学生成功感，活跃课堂气氛）
②
同学之间相互评价，你喜欢其中哪一幅作品，为什么？
③
教师评价，总结。
（设计说明：我们的教学不应仅仅局限在课内，还应拓展延伸到课外，学生可以根据老师提出的建议，自主的到社会生活中、图书馆、电脑上进行更深一步的学习，这也是研究性学习在美术教学中的实践，以次拓宽学生的知识面）
2
、通过音乐提出问题，引出后面的内容。）
提问：这段音乐是属于哪一届奥运会的主题曲。生：
1988
年汉城奥运会。这届奥运会的吉祥物是什么了？生：“贺多利”。师：同学回答的非常正确。屏幕出示图片。大家来共同分析这个吉祥物有什么特点，接着逐一对
90
年北京亚运会、
80
年莫斯科奥运会、
96
年亚特兰大奥运会吉祥物的特点有什么共同之处进行讨论，总结。（学生找自己比较喜欢的一个有名吉祥物进行小组讨论，教师参与其中，最后学生来总结研讨成果）