2015-2016学年安徽省合肥市某市中学九年级(上)期中化学试卷(3)
安徽省合肥市九年级上学期化学期中考试试卷

安徽省合肥市九年级上学期化学期中考试试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题 (共15题;共30分)1. (2分)有关水分子的叙述正确的是()A . 水在固态时分子是静止不动的B . 保持水的化学性质的微粒是水分子C . 水由液态变成气态时水分子质量变小D . 水结冰后体积变大是水分子的体积增大造成的2. (2分) (2015九上·蒙城期末) 重铬酸钾(K2Cr2O7)可用于测定酒驾中的酒精(C2H5OH)含量.下列说法正确的是()A . K2Cr2O7中铬元素的化合价为+74B . K2Cr2O7属于氧化物C . C2H5OH可以用作燃料D . C2H5OH中C,H,O的原子个数比为2:5:13. (2分) (2019九上·东区期中) 对下列现象或事实的解释错误的是()A . AB . BC . CD . D4. (2分) (2016九上·广州期末) 四会生产的翡翠是人们喜爱的一种装饰品,翡翠的主要成份是硬玉[化学式为NaAl(Si2O6)].下列有关说法正确的是()A . 翡翠是一种纯净物B . 硅元素的化合价为+4价C . 硬玉含有10个原子D . 翡翠由钠、铝、硅、氧四种元素构成5. (2分)(2020·广州模拟) 我国的北斗导航卫星系统采用铷原子钟,提供精确时间。
铷元素的相关信息如图所示,下列有关铷元素说法正确的是()A . 属于非金属元素B . 核电荷数为37C . 相对原子质量为85.4gD . 质子数等于中子数6. (2分) (2016九上·临沭期中) 物质世界充满了变化.下列变化中发生了化学变化的是()A . 苹果榨汁B . 胆矾研碎C . 粮食酿酒D . 干冰升华7. (2分)下列物质中前者是氧化物,后者是混合物的是()A . 蒸馏水液氧B . 冰水混合物过氧化氢溶液C . 水银澄清石灰水D . 干冰铁水8. (2分) (2016九上·益阳期中) 下列实验操作正确的是()A . 点燃酒精灯B . 氧气验满C . 液体加热D . 量取9.5mL液体9. (2分) (2016九上·伊宁期中) 下列实验现象描述正确的是()A . 铁在空气中点燃剧烈燃烧,放出大量热,火星四射,生成黑色固体B . 硫在空气中燃烧,产生淡蓝色火焰,生成二氧化硫气体C . 过氧化氢水溶液中加入少量二氧化锰,产生大量气体D . 木炭在氧气中燃烧,发出白光,有黑色固体生成10. (2分)(2019·荆州) “绿水青山就是金山银山”。
2015---2016学年初三上学期期中检测化学试卷

2015---2016学年初三上学期期中检测化学试卷※※※※※※号※位※座※※※※※※※※※※号※考※※线※※场※考订※※装※名※姓※※※※※※※级※班※※※※※※※※※校※学※※2015-2016学年上学期期中检测九年级化学试卷(考试时间 : 90分钟全卷总分:100分)题号一二三四合计得分注意: 1.本卷为试题卷;考生一定在答题卡上作答;答案应书写在答题卡相应地点;在试题卷、底稿纸上答题无效。
2.考试结束后,请将试题卷和答题卡一并交回。
可能用到的相对原子质量:H-1 C-12 O-16Zn-65一、选择题:(本大题共 21 个小题,每题只有一个切合题意的选项,不选、错选........和多项选择均不给分,每题 2 分,共 42 分。
请在答题卡中相应地点把正确答案序号按........要求涂黑)1.以下自然灾祸造成的损失中,陪伴化学变化的是()A.地震使房子垮塌 B.雪灾使交通瘫痪C.泥石流吞没乡村 D.山火烧毁丛林2.以下实验操作中,正确的选项是()3.以下物质的性质中,属于化学性质的是()A. 氢气的密度小于空气B.氢气能焚烧C.酒精易挥发D.铁块能融化成铁水4.以下物质不属于空气污染的是()...A.可吸入颗粒物B.CO C.CO2D.SO25.洋葱被誉为“蔬菜皇后” 。
切洋葱时可闻到刺激性气味,这说明()A .分子在不断地运动B.分子体积很小C.分子间有间隔D.分子质量很小6.以下实验现象的描绘正确的选项是()A.铁丝在氧气中焚烧,火星四射,生成黑色固体,放出大批的热B.磷在氧气中焚烧,产生大批的白色烟雾C.木炭在氧气中焚烧,发出蓝色火焰,产生大批白烟D.硫在空气中焚烧,生成无色的二氧化硫气体7.学校开运动会的田径项目竞赛都要用到发令枪,枪响后,看到有白烟产生。
该白烟的主要成分是()A. 二氧化硫 B.二氧化碳 C.一氧化碳 D.五氧化二磷8.氧气是一种化学性质比较开朗的气体,它能够和很多物质发生化学反响,如图所示,对于以下三个反响的表达中不正确的是()...A .都是化合反响B.生成物都是氧化物C.都需重点燃D.都是非金属和氧气反响9.以下各组元素符号,书写正确的选项是()A.钠 Ne B.钙Cu C.铝Al D.镁mg10.大气中的臭氧层可汲取紫外线,对地球起保护作用。
安徽省合肥市2015_2016学年九年级化学上学期月考试题(含解析)新人教版

2015-2016学年安徽省合肥市九年级(上)月考化学试卷一、选择题(本大题包括10小题,每小题2分,共20分.每小题的4个备选答案中只有一个符合题意,请将你选出的答案标号填在题后括号内.)1.安徽省凤形耐磨材料股份有限公司是一家高新技术企业,重点生产耐磨球段,耐磨球段是工业生产中关键设备的消耗品,可降低材料的损耗、提高研磨效率、实现节能减排的目标,下列选项中,你认为不属于化学研究范畴的是()A.耐磨球段的组成与结构 B.耐磨球段的变化与性质C.耐磨球段的运动状态D.耐磨球段的用途与制取2.芜湖腐乳属于安徽名吃,先将豆腐切成小方块,置于室内竹笼中,加盖保温,让其发酵.当豆腐块发霉,长出白绒毛,装入坛中,配以辅料,倒入配制好的盐水浸渍,再封坛,继续发酵.制作过程中属于化学变化的是()A.切块 B.发酵 C.装坛 D.浸渍3.三毛同学在过生日时,发现妈妈在煮虾时,青色的生虾煮熟后颜色变成红色.他认为这种红色物质可能就像酸碱指示剂一样,遇到酸或碱颜色会发生改变.就三毛同学的看法而言应属于科学探究的()A.实验 B.假设 C.观察 D.做结论4.学习化学我们要经常做实验,错误操作会给我们带来危险和误差,你认为下列实验操作正确的是()A.倾倒试剂B.滴加试剂C.液体加热D.量筒读数5.下列有关氧气的“自述”,错误的是()A.B.C.D.6.对容器口进行磨砂处理可提高容器的密封性.下列仪器中对容器口没有进行磨砂处理的是()A.广口瓶B.锥形瓶C.滴瓶D.集气瓶7.2015年4月25日12时,尼泊尔中部地区突发7.9级(中国地震台网测定为8.1级)强烈地震.这场地震导致了珠穆朗玛峰的雪崩,珠峰南坡大本营被毁,多名中国登山人员被困,多人受伤.当时搜救人员克服严重的高原反应等困难,背着氧气瓶全力展开搜救,吸氧是克服高原反应的方法之一,吸氧可以帮助搜救人员克服高原反应的原因是()A.氧气可以支持燃烧 B.氧气可以燃烧C.氧气可供呼吸 D.氧气是无色无味的气体8.掌握化学反应基本类型的特点,是判断反应类型的关键,你认为下列反应既不属于分解反应,也不属于化合反应的是()A.硫+氧气二氧化硫B.过氧化氢水+氧气C.水氢气+氧气D.蜡烛+氧气二氧化碳+水9.2015年我国“环境日”主题确定为“践行绿色生活”,旨在通过“环境日”的集中宣传,广泛传播和弘扬“生活方式绿色化”理念.下列做法符合“环境友好”的是()A.为保护森林,提倡用煤做燃料B.为拉动经济减少公共交通压力,提倡使用私家车出行C.为提高农作物的产量,提倡大量使用化肥农药D.为减少环境污染,提倡秸秆合理利用.如秸秆粉碎还田、生产沼气、作饲料、纸、作建筑装饰材料等,制定法规严禁露天焚烧秸秆10.学习化学的目的是能将化学知识灵活运用于实际生活,对于生活中的物质你能够恰当的分类吗?下面是日常生活中常见的物质,属于纯净物的是()A.加碘盐B.调和植物油C.洗涤剂D.干冰(固体二氧化碳)二、填空题(本大题包括5小题,共34分)11.电灯可以照明,但在停电的时候,我们可以点燃蜡烛来照明.请根据你所学的化学知识,找出这两种照明在两个方面的差异.(1).(2).12.通过化学学习,你已经掌握了实验室制取气体的一些规律,以下是老师提供的一些实验装置,请你结合如图回答问题:(1)写出装置图中标有a符号的仪器名称:a .(2)实验室用双氧水制取氧气时,可选用的发生装置是,发生反应的文字表达式是;用高锰酸钾制取氧气时可选用的发生装置是,发生反应的文字表达式是,可选用装置收集氧气(写装置代号).(3)甲烷(CH4)是一种无色、无味的气体,密度比空气小且极难溶于水,是天然气的主要成分.实验室制取甲烷气体常用无水醋酸钠(固体)和碱石灰(固体)加热制得.则实验室制取甲烷可选用的发生装置是,选用的收集装置是.13.根据下列仪器,回答问题:(1)写出仪器的名称:A ,B ,C ,D ,E ,F .(2)填写适当仪器的编号:①配制溶液时,常用容器来溶解物质;②不溶性固体和液体物质分离时所需用到的仪器是;③加热试管内的液体物质时,用来夹持试管的仪器是;④将固体反应物放入集气瓶中燃烧,所有的仪器是;⑤可以加热的反应容器是,其中可以直接加热,只能间接加热.⑥用于量取一定量液体的仪器是.14.淘气包小亮学习了空气成分一节后,回到家就将一只小白鼠放在内壁涂有澄清石灰水的集气瓶中,并密封(如图),发现小白鼠仍可存活一段时间,且瓶壁逐渐变模糊.根据所学的知识,结合本题情景请回答下列问题:(1)小白鼠能存活一段时间说明空气中含有.(2)瓶壁变模糊的原因是.(3)烧杯中导管内液面高度的变化是.(4)最后瓶内剩余气体的主要成分是.(5)小明想拿暴露在空气中的硬脆饼干喂小白鼠,发现已变得酥软,非常纳闷这说明空气中含有.(6)小明在观察小白鼠的同时,对自己家中的霓虹灯产生了兴趣,你了解关于霓虹灯的知识吗?空气中某种气体通电后放电才会让霓虹灯发出各种颜色的光,说明空气中有.15.刘星同学学习了空气组成后,在实验室里进行了验证,他设计了如图实验:(1)实验过程中,观察到的现象是.(2)小明用上述实验装置进行验证时,发现进入集气瓶的水不到瓶容积的.经过认真分析,小明发现实验失败的原因可能是.实验反思:(3)实验完毕集气瓶内剩余气体主要是,同时说明该种气体具有性质.三、计算题(本大题共6分)16.测定空气中氧气含量的方法很多.如图是测定空气中氧气含量实验的装置图,我们九年级一班的化学兴趣小组同学们对该实验过程产生了意见的分歧,请你帮忙解决一下.反应前总气体的体积吗.小亮:你说的不对,应该是用消耗的氧气的体积除以硬质玻璃管中空气的体积.…你的意见是:.实验反思:(2)气球在导管的最右侧比较合理,理由是.2015-2016学年安徽省合肥市九年级(上)月考化学试卷(2)参考答案与试题解析一、选择题(本大题包括10小题,每小题2分,共20分.每小题的4个备选答案中只有一个符合题意,请将你选出的答案标号填在题后括号内.)1.安徽省凤形耐磨材料股份有限公司是一家高新技术企业,重点生产耐磨球段,耐磨球段是工业生产中关键设备的消耗品,可降低材料的损耗、提高研磨效率、实现节能减排的目标,下列选项中,你认为不属于化学研究范畴的是()A.耐磨球段的组成与结构 B.耐磨球段的变化与性质C.耐磨球段的运动状态D.耐磨球段的用途与制取【考点】化学的研究领域.【专题】课本知识同类信息.【分析】根据化学的定义和研究内容进行分析判断,化学是一门在分子、原子的层次上研究物质的性质、组成、结构及其变化规律的科学,研究对象是物质,研究内容有组成、结构、性质、变化、用途等.【解答】解:A、耐磨球段的组成与结构,属于研究物质的组成与结构,属于化学研究的范畴,故选项错误.B、耐磨球段的变化与性质,属于研究物质的变化与性质,属于化学研究的范畴,故选项错误.C、耐磨球段的运动状态,属于物理学领域研究的范畴,不属于化学研究范畴,故选项正确.D、耐磨球段的用途与制取,属于研究物质的用途与制取,属于化学研究的范畴,故选项错误.故选:C.【点评】了解化学研究的内容(物质的性质、组成、结构及其变化规律),才能利用化学知识服务于社会,造福于人类,有利于培养学生的学习兴趣,提高社会责任感.2.芜湖腐乳属于安徽名吃,先将豆腐切成小方块,置于室内竹笼中,加盖保温,让其发酵.当豆腐块发霉,长出白绒毛,装入坛中,配以辅料,倒入配制好的盐水浸渍,再封坛,继续发酵.制作过程中属于化学变化的是()A.切块 B.发酵 C.装坛 D.浸渍【考点】化学变化和物理变化的判别.【专题】物质的变化与性质.【分析】化学变化是指有新物质生成的变化,物理变化是指没有新物质生成的变化,化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成;据此分析判断.【解答】解:A、切块过程中只是形状发生改变,没有新物质生成,属于物理变化.B、发酵过程中有新物质生成,属于化学变化.C、装坛过程中没有新物质生成,属于物理变化.D、侵泡过程中没有新物质生成,属于物理变化.故选B.【点评】本题难度不大,解答时要分析变化过程中是否有新物质生成,若没有新物质生成属于物理变化,若有新物质生成属于化学变化.3.三毛同学在过生日时,发现妈妈在煮虾时,青色的生虾煮熟后颜色变成红色.他认为这种红色物质可能就像酸碱指示剂一样,遇到酸或碱颜色会发生改变.就三毛同学的看法而言应属于科学探究的()A.实验 B.假设 C.观察 D.做结论【考点】科学探究的基本环节.【专题】化学学习中的实验思想;科学探究.【分析】科学探究的主要环节有提出问题→猜想与假设→制定计划(或设计方案)→进行实验→收集证据→解释与结论→反思与评价→拓展与迁移,据此结合题意进行分析判断.【解答】解:A、三毛同学认为这种红色物质可能就像酸碱指示剂一样,遇到酸或碱颜色会发生改变,属于科学探究环节中的假设,不是实验,故选项错误.B、三毛同学认为这种红色物质可能就像酸碱指示剂一样,遇到酸或碱颜色会发生改变,属于科学探究环节中的假设,故选项正确.C、三毛同学认为这种红色物质可能就像酸碱指示剂一样,遇到酸或碱颜色会发生改变,属于科学探究环节中的假设,不是观察,故选项错误.D、三毛同学认为这种红色物质可能就像酸碱指示剂一样,遇到酸或碱颜色会发生改变,属于科学探究环节中的假设,不是做结论,故选项错误.故选:B.【点评】本题难度不大,考查的是科学探究方法,是研究初中化学问题的重要方法,了解科学探究的基本环节是正确解答本题的关键.4.学习化学我们要经常做实验,错误操作会给我们带来危险和误差,你认为下列实验操作正确的是()A.倾倒试剂B.滴加试剂C.液体加热D.量筒读数【考点】液体药品的取用;测量容器-量筒;给试管里的液体加热.【专题】常见仪器及化学实验基本操作.【分析】A、取用液体时:注意瓶口、标签的位置,瓶塞的放置等;B、使用胶头滴管滴加少量液体的操作,注意胶头滴管的位置是否伸入到试管内,应垂直悬空在试管口上方滴加液体,防止污染胶头滴管;C、给液体加热时,试管内液体不能超过其体积的,防止沸腾溅出;D、量取液体时,视线没与液体的凹液面最低处保持水平.【解答】解:A、取用液体时:①试剂瓶瓶口要紧挨试管口,防止液体流出;②标签向着手心,防止液体流出腐蚀标签;③瓶塞倒放桌面上,防止污染瓶塞,从而污染药品,所以图中操作正确,故A正确;B、使用胶头滴管滴加少量液体的操作,注意胶头滴管的位置已伸入到试管内,图中操作错误,会污染胶头滴管,故B错误;C、给液体加热时,注意试管内液体的量,试管的倾斜度等,图中液体太多,故C错误;D、量取液体时,俯视,引起的后果是:量取的液体实际体积偏小,故D错误.故选:A【点评】本题主要了解各操作的注意事项;考查固体和液体的取用、量筒的使用及胶头滴管的使用方法;了解给试管中液体加热的方法.5.下列有关氧气的“自述”,错误的是()A.B.C.D.【考点】氧气的化学性质;氧气的物理性质;氧化反应.【专题】氧气、氢气的性质与用途.【分析】根据氧气的性质和用途分析.氧气不易溶于水,能支持燃烧,供给呼吸,是一种化学性质比较活泼的气体.【解答】解:A、氧气的溶解性是不易溶于水,故A正确;B、氧气是能支持燃烧的气体,故B正确;C、氧气的化学性质比较活泼,在点燃的条件下能与许多物质发生反应,故C错误;D、氧气的用途主要有两个:支持燃烧和供给呼吸,故D正确;故选C.【点评】氧气的性质和用途是最基础的考点之一,同学们只要抓住要点:性质决定用途,用途又反映性质,此类考点就迎刃而解.本考点主要出现在选择题和填空题中.6.对容器口进行磨砂处理可提高容器的密封性.下列仪器中对容器口没有进行磨砂处理的是()A.广口瓶B.锥形瓶C.滴瓶D.集气瓶【考点】常用仪器的名称和选用.【专题】结合课本知识的信息.【分析】磨砂处理是让化学器具之间的接触面更光滑、接合更紧的一种方法,一般来说储存化学药品的容器都要磨砂.A、广口瓶用于盛放固体药品,我们可以据此判断;B、锥形瓶做反应容器用,是反应容器;据此判断该不该磨砂;C、滴瓶是盛放容器,需要密封.据此判断该不该磨砂;D、集气瓶可存放气体.据此判断该不该磨砂.【解答】解:磨砂处理是让化学器具之间的接触面更光滑、接合更紧的一种方法,一般来说储存化学药品的容器都要磨砂.A、广口瓶用于盛放固体药品,需要密封保存,所以要磨砂处理;B、锥形瓶可以作大量反应的容器,一般用没有磨砂.C、滴瓶的滴管与瓶子之间必须接合紧密(如果有容易变质的和容易挥发的),所以要磨砂处理;D、集气瓶需要盖玻璃片所以为防止气体溢出需要在瓶口处磨砂.故选B【点评】本题通过考查仪器口是否需要磨砂,来检查同学们对实验仪器作用的了解.7.2015年4月25日12时,尼泊尔中部地区突发7.9级(中国地震台网测定为8.1级)强烈地震.这场地震导致了珠穆朗玛峰的雪崩,珠峰南坡大本营被毁,多名中国登山人员被困,多人受伤.当时搜救人员克服严重的高原反应等困难,背着氧气瓶全力展开搜救,吸氧是克服高原反应的方法之一,吸氧可以帮助搜救人员克服高原反应的原因是()A.氧气可以支持燃烧 B.氧气可以燃烧C.氧气可供呼吸 D.氧气是无色无味的气体【考点】氧气的用途.【专题】性质决定用途;氧气、氢气的性质与用途.【分析】根据氧气的用途来考虑本题,知道严重的高原反应是指的什么.【解答】解:氧气的用途有:支持燃烧和供给呼吸,严重的高原反应是由于高原地区空气稀薄,含氧气量少,吸氧是为了供给人类呼吸.故选C.【点评】要了解氧气的用途和性质,性质决定用途,用途反映其性质.8.掌握化学反应基本类型的特点,是判断反应类型的关键,你认为下列反应既不属于分解反应,也不属于化合反应的是()A.硫+氧气二氧化硫B.过氧化氢水+氧气C.水氢气+氧气D.蜡烛+氧气二氧化碳+水【考点】分解反应及其应用;化合反应及其应用.【专题】化学反应的分类思想;化学反应的基本类型和能量变化.【分析】分解反应:一种物质反应后生成两种或两种以上的物质,其特点可总结为“一变多”;化合反应:两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应,其特点可总结为“多变一”;据此进行分析判断.【解答】解:A、硫+氧气二氧化硫,该反应符合“多变一”的特征,属于化合反应,故选项错误.B、过氧化氢水+氧气,该反应符合“一变多”的特征,属于分解反应,故选项错误.C、水氢气+氧气,该反应符合“一变多”的特征,属于分解反应,故选项错误.D、蜡烛+氧气二氧化碳+水,该反应的反应物是两种,生成物是两种,不符合“一变多”、“多变一”的特征,既不属于分解反应,也不属于化合反应,故选项正确.故选:D.【点评】本题难度不大,掌握分解反应的特征(“一变多”)、化合反应的特征(“多变一”)是正确解答本题的关键.9.2015年我国“环境日”主题确定为“践行绿色生活”,旨在通过“环境日”的集中宣传,广泛传播和弘扬“生活方式绿色化”理念.下列做法符合“环境友好”的是()A.为保护森林,提倡用煤做燃料B.为拉动经济减少公共交通压力,提倡使用私家车出行C.为提高农作物的产量,提倡大量使用化肥农药D.为减少环境污染,提倡秸秆合理利用.如秸秆粉碎还田、生产沼气、作饲料、纸、作建筑装饰材料等,制定法规严禁露天焚烧秸秆【考点】绿色化学.【专题】化学与环境保护;化学知识生活化;化学与生活.【分析】根据“环境友好”要求从根本上减少或杜绝污染,尽可能使原料的利用率提高进行解答.【解答】解:A、用煤作燃料,会产生大量的二氧化硫、烟尘等空气污染物,不符合“环境友好”的要求,故A错误;B、提倡使用私家车出行,会造成空气污染,不符合“环境友好”要求,故B错误;C、化肥的大量使用会污染土壤和水资源,不符合“环境友好”要求,故C错误;D、为减少环境污染,提倡桔杆综合利用,如桔杆粉碎还田、生产沼气、作饲料、造纸、作建筑装饰材料等…制定法规禁露天烧桔杆,符合“环境友好”要求,故D正确.故选:D.【点评】本题属于环境保护类试题,只要抓住题干中所给出的“环境友好”的要求,即可顺利作答.10.学习化学的目的是能将化学知识灵活运用于实际生活,对于生活中的物质你能够恰当的分类吗?下面是日常生活中常见的物质,属于纯净物的是()A.加碘盐B.调和植物油C.洗涤剂D.干冰(固体二氧化碳)【考点】纯净物和混合物的判别.【专题】物质的分类.【分析】纯净物是由一种物质组成的物质,混合物是由多种物质组成的物质;据此结合常见物质的组成成分逐项分析即可.【解答】解:A、加碘盐中含有氯化钠、碘酸钾等多种物质,属于混合物.B、调和植物油中含有多种物质,属于混合物.C、洗涤剂中含有多种物质,属于混合物.D、干冰中只含有一种物质,属于纯净物.故选D.【点评】解答本题要充分理解纯净物和混合物的区别,要分析物质是由几种物质组成的,如果只有一种物质组成就属于纯净物,如果有多种物质就属于混合物.二、填空题(本大题包括5小题,共34分)11.电灯可以照明,但在停电的时候,我们可以点燃蜡烛来照明.请根据你所学的化学知识,找出这两种照明在两个方面的差异.(1)电灯照明没有新物质生成,蜡烛燃烧时,生成了新物质.(2)电灯照明是电能转化为光能和热能,蜡烛燃烧是化学能转化为光能和热能.【考点】化学变化和物理变化的判别.【专题】化学反应的分类思想;物质的变化与性质.【分析】化学变化过程中有新物质生成,物理变化过程中没有新物质生成,是否生成新物质是判断化学变化的依据.【解答】解:(1)电灯照明没有新物质生成,属于物理变化;蜡烛燃烧时,生成了新物质,属于化学变化.故填:电灯照明没有新物质生成,蜡烛燃烧时,生成了新物质.(2)电灯照明是电能转化为光能和热能,蜡烛燃烧是化学能转化为光能和热能.故填:电灯照明是电能转化为光能和热能,蜡烛燃烧是化学能转化为光能和热能.【点评】能量之间可以相互转化,但是能量的总量不变.12.通过化学学习,你已经掌握了实验室制取气体的一些规律,以下是老师提供的一些实验装置,请你结合如图回答问题:(1)写出装置图中标有a符号的仪器名称:a 试管.(2)实验室用双氧水制取氧气时,可选用的发生装置是 B ,发生反应的文字表达式是过氧化氢水+氧气;用高锰酸钾制取氧气时可选用的发生装置是 A ,发生反应的文字表达式是高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气,可选用CD 装置收集氧气(写装置代号).(3)甲烷(CH4)是一种无色、无味的气体,密度比空气小且极难溶于水,是天然气的主要成分.实验室制取甲烷气体常用无水醋酸钠(固体)和碱石灰(固体)加热制得.则实验室制取甲烷可选用的发生装置是 A ,选用的收集装置是CE .【考点】氧气的制取装置;氧气的收集方法;书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化;简单实验方案的设计与评价.【分析】(1)根据化学常见的仪器及用途回答;(2)根据反应物的状态和反应条件选择发生装置并正确写出反应的原理;根据氧气的密度和溶解性选择收集装置;检验氧气的方法是:将带火星的木条伸进集气瓶内,看木条是否复燃.(3)根据实验室制取甲烷的反应物是固体,反应条件是加热,甲烷密度比空气小且极难溶于水进行分析.【解答】解:(1)图中标有a符号的仪器名称是:试管;(2)①实验室常用过氧化氢与二氧化锰反应来制得氧气,发生装置的特点属于固液常温型的B装置,文字表达式是:过氧化氢水+氧气;②若使用高锰酸钾制取氧气时,则气体发生装置的特点是固体加热型的A装置,发生反应的文字表达式是高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气,因为氧气的密度比空气大,不易溶于水,所以可以采用向上排空气法或排水法收集.(3)实验室制取甲烷的反应物是固体,反应条件是加热,甲烷密度比空气小且极难溶于水,所以实验室制取甲烷可选用的发生装置是:A,选用的收集装置是:C、E.故答案为:(1)试管.(2)B,过氧化氢水+氧气;A,高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气,CD.(3)A,CE.【点评】本题考查了氧气的两种制法中发生装置和收集方法的选择及反应原理的书写,属于基础性的考查,要求学生在平时的学习中要熟练掌握.13.根据下列仪器,回答问题:(1)写出仪器的名称:A 试管夹,B 烧杯,C 燃烧匙,D 漏斗,E 试管,F 量筒.(2)填写适当仪器的编号:①配制溶液时,常用 B 容器来溶解物质;②不溶性固体和液体物质分离时所需用到的仪器是B、D ;③加热试管内的液体物质时,用来夹持试管的仪器是 A ;④将固体反应物放入集气瓶中燃烧,所有的仪器是 C ;⑤可以加热的反应容器是BCE ,其中CE 可以直接加热, B 只能间接加热.⑥用于量取一定量液体的仪器是 F .【考点】常用仪器的名称和选用;用于加热的仪器;测量容器-量筒;挟持器-铁夹、试管夹、坩埚钳;分离物质的仪器.【分析】(1)熟悉常用仪器,了解它们的名称;(2)了解常用仪器的作用.烧杯可用来溶解物质;漏斗和烧杯用于液体和固体的分离;试管夹用来夹持试管;燃烧匙可用于固体物质的燃烧;可用于加热的仪器是试管、蒸发皿、坩埚、燃烧匙、烧杯、烧瓶.然后分出能直接加热的和间接加热的;量筒可用来量取一定量液体.【解答】解:(1)熟悉常用仪器,了解它们的名称.图中A试管夹、B、烧杯、C、燃烧匙、D、漏斗、E、试管F、量筒;(2)①烧杯:主要用于①溶解固体物质、配制溶液,以及溶液的稀释、浓缩②也可用做较大量的物质间的反应.故选B;②不溶性固体和液体的分离要用过滤法,过滤实验中要用到图中的B、烧杯和D、漏斗.故选BD;③加热试管内的液体物质时,用来夹持试管的仪器是试管夹.故选A;④燃烧匙可用于固体物质的燃烧,同样可放入集气瓶燃烧.故选C;⑤可用于加热的仪器是试管、蒸发皿、坩埚、燃烧匙、烧杯、烧瓶.图中有的是B烧杯、C燃烧匙、E试管.可直接加热的是C燃烧匙、E试管;可间接加热的是B烧杯.故选BCE、CE、B;⑥量筒可用来量取一定量液体.故选F.【点评】本题考查实验仪器的名称和作用,只要同学们在平时的实验中留心观察,用心记忆,做好此题非常容易.。
安徽省合肥市九年级上学期化学期中考试试卷

安徽省合肥市九年级上学期化学期中考试试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题 (共15题;共30分)1. (2分) (2015九上·青海期中) 下列变化中属于物理变化的是()A . 食物腐烂B . 煤气燃烧C . 美酒飘香D . 铁锅生锈2. (2分) (2018九上·永定月考) 下列物质中,由分子构成的是()A . 铁B . 氢气C . 金刚石D . 氯化钠3. (2分) (2017九上·厦门期末) 下列物质属于氧化物的是()A . 氯酸钾B . 水C . 氧气D . 空气4. (2分)要取用4至5mL 蒸馏水进行加热,有以下加热步骤,正确的顺序是()①点燃酒精灯;②加热;③用试管夹夹好试管;④往试管里加入蒸馏水;⑤把试剂瓶盖好放回原处.A . ①④③②⑤B . ①③④②⑤C . ④⑤③①②D . ④③⑤①②5. (2分)决定元素种类的是原子的()A . 质子数B . 中子数C . 电子数D . 最外层电子数6. (2分) (2017九上·兴化期中) 下列有关化学实验的做法,正确的是()A . 用100mL的量筒量取30mL水B . 为加快过滤速度,用玻璃棒搅动过滤器里的液体C . 酸液、碱液不慎沾到皮肤上,立即用大量的水冲洗D . 用试管加热固体药品时,只有有水生成时,才将试管口略向下倾斜7. (2分)科学家证实金星的大气层组成中含有硫化氢(H2S),H2S中硫元素的化合价为()A . -1B . -2C . +1D . +28. (2分)(2019·长安模拟) 建立化学模型可将宏观,微现与化学符号联系起来,根据如图判断下列对宏观、微观及化学符号认识错误的是()A . 符号“H2”的分子模型为“ ”B . 模型所表示的物质属于有机物C . 由图 + 可知:该反应中,反应物与生成物质量比为1∶1∶1D . 模型和所表示的物质中氧元素化合价不同9. (2分)已知氯原子的结构示意图为,下列说法正确的是()A . 氯原子核内有17个质子B . 一个氯原子的质量为35.5gC . 在化学反应中氯原子易矢电子D . 氯离子Cl-核外有17个电子10. (2分)(2018·福田模拟) 下列化学用语表示正确的是()A . 碳酸钠的化学式: NaCO3B . +2价的钙元素:Ca+2C . 3个氢元素:3HD . 三个氮分子:3N211. (2分) (2019九上·韩城期末) 逻辑推理是一种重要的化学思维方法,以下推理正确的是()A . 酸性溶液能使紫色石蕊试液变红,能使紫色石蕊试液变红的一定是酸性溶液B . 洗洁精除去餐具上的油污利用了乳化原理,则汽油除去衣服上的油渍也利用了乳化原理C . 阳离子都是带正电荷的粒子,带正电荷的粒子一定是阳离子D . 氧化物中都含有氧元素,则含有氧元素的化合物一定是氧化物12. (2分) (2018九上·成都期中) 某学生设计了六种制取氧气时使用药品的方案,其中可以快速制得氧气的是()①将氯酸钾单独加热,②用氯酸钾和二氧化锰混合加热,③将高锰酸钾单独加热,④用高锰酸钾和氯酸钾混合加热,⑤常温下将过氧化氢和二氧化锰混合,⑥分离液态空气法。
安徽省合肥市九年级上学期化学期中考试试卷

安徽省合肥市九年级上学期化学期中考试试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题 (共20题;共40分)1. (2分)(2020·河北模拟) 图所示的疫情防护方法中只发生物理变化的是()A . 食物煮熟食用B . 消毒剂用于环境消毒C . 佩戴口罩外出D . 高温消毒餐具2. (2分)(2019·青岛模拟) 化学是一门实用和富有创造性的科学。
以下化学新技术与其试图解决的问题不对应的是()A . 研制低残留农药:污染问题B . 研发海水淡化技术:资源问题C . 自主研发手机芯片:能源问题D . 研制生产可降解塑料:材料问题3. (2分) (2016九上·菏泽月考) 某学生用量筒量取液体,量筒摆放平稳,且学生面对刻度,他首先俯视凹液面的最低处读数为19mL,倾出一部分液体后,又仰视读数为10mL,则该同学实际倒出液体的体积为()A . 等于9mLB . 大于9mLC . 小于9mLD . 无法确定4. (2分) (2016九上·西藏期中) 西藏地区独特的高原风景早就吸引了丫丫,她很想在国庆期间前往观光.但爸爸说初到西藏时会发生不同程度的“高原反应”,这是由于()A . 高原地区的氧气与平原地区的氧气的化学性质不同B . 高原地区,空气稀薄,氧气的体积分数小于21%C . 高原地区,空气稀薄,氧气的体积分数仍为21%D . 高原地区空气中二氧化碳含量过高让人感到窒息5. (2分) (2017九上·盐都月考) 下列实验现象的描述,正确的是()A . 硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰,生成一种刺激性气味的气体B . 磷在空气中燃烧产生大量的白色烟雾C . 将木炭放入氧气中,发出白光,生成二氧化碳气体,放出大量的热D . 细铁丝在空气中燃烧,火星四射,生成黑色固体四氧化三铁6. (2分)以下叙述中,不正确的是()A . 催化剂在化学反应中能改变化学反应速率B . 水电解的反应是一个分解反应C . a L水和b L酒精混合后,总体积小于(a + b)LD . 混合物中一定含有两种或两种以上的元素7. (2分) (2018九下·江都月考) 为了减轻大气污染,自2018年2月1日起,扬州市禁止燃放烟花爆竹,下列标识中属于“禁止燃放烟花爆竹”的是()A .B .C .D .8. (2分) (2019九上·耒阳期中) 净化水的方法有:①过滤②加明矾吸附沉降③活性炭吸附④消毒杀菌.要将混有泥沙的天然水净化成生活用的自来水,应选用的方法和顺序为()A . ①②③④B . ②④①③C . ②①③④D . ①③④②9. (2分)(2016·郴州) 漂白液的主要成分是NaClO,NaClO中氯元素的化合价是()A . ﹣1B . 0C . +1D . +510. (2分)有一种含氧的多原子分子由m 种元素组成,下列叙述正确的是()A . m=1B . m≥1C . m≥2D . 以上都不对11. (2分) (2019九上·无棣期中) 亚硒酸钠( Na2SeO3)可用于提升人体免疫力,硒元素由防癌、抗癌的作用,它在元素周期表的部分信息记原子结构示意图如图所示,下列说法不正确的是()A . Na2SeO3中Se化合价为+4B . n的值为6C . Se的相对原子质量为78.96D . Se是一种金属元素12. (2分) (2015九上·涪陵期中) 下列实验现象描述正确的是()A . 玻璃仪器洗干净时,内壁附着的水成股流下B . 从蜡烛上切下一小块石蜡放入水中,石蜡沉入水底C . 将燃着的木条插入盛有呼出气体的集气瓶中,木条熄灭D . 硫在空气里燃烧时发出明亮的蓝紫色火焰,放出有刺激性气味的气体13. (2分) (2017九下·新乡期中) 在一个密闭容器中,有甲乙丙丁四种物质,在一定条件下存在某个反应,测得反应前后各物质的质量如表:物质甲乙丙丁反应前质量20m2020反应后质量2待测3226对该反应,下列描述正确的是()A . 乙在该反应中一定是催化剂B . 该反应中甲乙丙丁质量比为1:16:13:2C . 该反应是分解反应D . 待测质量一定为4g14. (2分) (2019九上·宿州期中) 建立模型是学习化学的重要方法,下列模型正确的是()A . 物质分类模型B . 空气组成模型C . 地壳中元素含量模型D . 原子结构模型15. (2分)通过观察蜡烛的燃烧以及对燃烧产物的实验探究,得出正确的结论是()①火焰温度最高处是外焰②烛燃烧能生成二氧化碳③燃烧能发光、发热④燃烧能生成水.A . ①②③B . ②③④C . ④D . ①②③④16. (2分) (2018九上·白云期中) 电解水的过程可用下列图示表示,粒子运动变化的先后顺序是()A . ①②③④B . ①②④③C . ④③①②D . ④①②③17. (2分)(2019·成都模拟) 下列归纳和总结完全正确的一组是()A.化学反应基本类型①化合反应:4P+5O2 2P2O5②分解反应:H2CO3═H2O+CO2↑③置换反应:3CO+Fe2O3 2Fe+3CO2B.化学反应中常见的“三”①煤、石油、天然气,三大化石燃料②可燃物、氧气、温度达到着火点,燃烧三条件③分子、原子、离子,构成物质的三种粒子C.对鉴别方法的认识①区分氮气和氧气:伸入带火星的木条②区分棉纤维和羊毛纤维:点燃后闻气味③区分硫酸铵和氯化铵:加熟石灰粉末研磨D.化学与生活①用甲醛水溶液浸泡水产品防腐②缺乏维生素C易患坏血病③自行车支架喷油漆防锈A . AB . BC . CD . D18. (2分) (2019九上·路南期中) 蔗糖(C12H22O11)是一种常用的食品甜味剂。
合肥市化学初三化学上册期中化学试卷

合肥市化学上册期中化学试卷一、选择题(培优题较难)1.科学家发现的N(NO2)3是-种新型火箭燃料,关于N(NO2)3的说法正确的是A.N(NO2)3由氮、氧两个元素构成B.N(NO2)3中含有3个氮原子和6个氧原子C.N(NO2)3属于氧化物D.N(NO2)3中氮元素的质量分数为62.6%2.中华传统文化博大精深。
下列古诗中不涉及...化学变化的是()A.日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川B.爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏C.粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间D.春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干3.石墨烯是一种革命性材料,具有优异的光学、电学和力学特性。
图为金刚石、石墨和石墨烯的结构模型图,图中小球代表碳原子。
下列说法正确的是( )①石墨烯是一种新型化合物②三种物质分别在足量的氧气中完全燃烧的产物相同③金刚石和石墨烯是组成相同但结构不同的两种物质④石墨烯有超强的导电性和导热性,说明石墨烯的化学性质和金属相似A.①④B.②③C.①③D.②③④4.化学是在分子、原子的层次上研究物质的性质、组成、结构与变化规律的科学。
下图是某化学反应的微观示意图,下列说法正确的是A.反应前后分子的个数不变B.生成物有三种C.反应前后汞原子和氧原子的个数不变D.是保持氧气化学性质的最小粒子5.下图是某化学反应过程的微观示意图,下列有关说法正确的是A.反应前后分子的个数不变B.生成物有三种C.反应前后汞原子和氧原子的个数不变D.汞和氧气都由分子构成6.在下列四种含有氯元素的物质中,氯元素化合价最低的是()A.Cl2 B.NaCl C.HClO D.KClO37.下列关于空气的说法中,不正确的是( )A.工业上采用分离液态空气法获得氧气B.二氧化硫是空气污染物之一C.空气中氧气质量占空气质量的21% D.空气中的氧气来源于绿色植物的光合作用8.比较、推理是化学学习常用的方法,以下是根据一些实验事实推理出的影响化学反应的因素,其中推理不合理的是序号实验事实影响化学反应的因素A铁丝在空气中很难燃烧,而在氧气中能剧烈燃烧反应物浓度B碳在常温下不与氧气发生反应,而在点燃时能与氧气反应反应温度C双氧水在常温下缓慢分解,而在加入二氧化锰后迅速分解有、无催化剂D铜片在空气中很难燃烧,铜粉在空气中较易燃烧反应物的种类A.A B.B C.C D.D9.硼是作物生长必需的微量营养元素,硼元素的相关信息如图所示。
合肥市上册期中初三化学试题(word版,含解析)

合肥市上册期中化学试题(word版,含解析)一、选择题(培优题较难)1.“”和“”表示两种不同元素的原子,下列可能表示氧化物的是A.B.C.D.2.宏观辨识和微观剖析是化学核心素养之一。
下列说法正确的是 ( )A.反应前后元素的种类及化合价均未发生改变B.参加反应的和的微粒个数比是4:3C.反应涉及到的物质中,是由原子构成的单质,只有属于氧化物D.该反应生成的单质和化合物的质量比时3:203.下列是几种粒子的结构示意图,有关它们的叙述,你认为正确的是A.②表示的是阴离子B.①②③④表示的是四种不同元素C.③属于金属元素D.①③所表示的粒子化学性质相似4.下列图示中的“错误实验操作”与图下面对应的“可能产生的后果”不一致的是()A.液体喷出B.污染试剂C.酒精溅出D.读数偏大5.对于下列几种化学符号,有关说法正确的是①H ②Fe2+③Cu ④P2O5⑤Fe3+⑥NaClA.能表示一个分子的是①④⑥B.表示物质组成的化学式是③④⑥C.②⑤的质子数相同,化学性质也相同D.④中的数字“5”表示五氧化二磷中有5个氧原子6.质量守恒定律是自然界基本的规律之一。
下列装置及实验(天平未画出)能用来验证质量守恒定律的是()A.B.C.D.7.实验小组用如图装置测定空气中的氧气含量,锥形瓶中空气的体积为100mL,注射器中水的体积为25 mL,装置气密性良好。
下列说法不正确的是A.气球的作用是缓冲装置中的压强变化B.瓶底的细沙可以防止红磷燃烧时集气瓶炸裂C.红磷熄灭后应该等装置冷却到室温,再打开弹簧夹观察现象D.打开弹簧夹后,注射器中的水一定全部进入锥形瓶中8.甲、乙、丙、丁四位同学分别进行了有关化学反应A+B=C的四组实验,各物质的质量如下表所示,已知四位同学取的A和B的总质量均为10g,且反应均完全进行。
下列选项不正确的是A/g B/g C/g甲739乙649丙X Y6丁55ZA.Y可能等于8 B.X可能等于4C.X可能等于8 D.Z一定等于7.59.四种物质在一定的条件下充分混合反应,测得反应前后各物质的质量分数如图所示.则有关说法中不正确的()A.丁一定是化合物B.乙可能是这个反应的催化剂C.生成的甲、丙两物质的质量比为8: 1D.参加反应的丁的质量一定等于生成甲和丙的质量之和10.科学家研制出一种新型催化剂,可用于去除装修残留的甲醛(化学式为 CH2O),该反应过程的微观示意图如下。
合肥市初三化学上册期中化学试题(word版,含解析)

合肥市上册期中化学试题(word版,含解析)一、选择题(培优题较难)1.下图是金元素在元素周期表中的信息示意图。
从图中获取的信息正确的是A.金元素属于非金属元素B.一个金原子的中子数为197C.一个金原子的核外电子数为118D.一个金原子中粒子总数为2762.下列说法正确的是()A.原子的质量主要集中在原子核上B.相同的原子无法构成不同的分子C.温度计内汞柱液面上升说明汞原子体积变大D.原子呈电中性是因为原子中质子数与中子数相等3.下列有关催化剂的说法正确的是()A.只能加快反应速率B.二氧化锰在任何化学反应中都是催化剂C.能增加生成物的质量D.质量和化学性质在化学反应前后不变4.锌是促进人体生长发育的必须微量元素。
下图为锌元素在元素周期表中的相关信息及原子结构示意图。
下列说法正确的是()A.锌属于非金属元素B.锌原子的中子数为30C.锌的相对原子质量为65.38g D.锌原子在化学反应中易失去电子形成Zn2+ 5.下列有关氧气的说法,错误的是()A.氧气能支持燃烧B.细铁丝在氧气中燃烧,生成氧化铁C.在通常状况下,氧气的密度比空气大D.氧气的化学性质比较活泼,能跟许多物质发生反应6.鉴别二氧化碳、氧气、空气三种气体,可选用的最佳方法是( )A.将气体分别通入水中B.将燃着的木条分别伸入气体中C.将带火星的木条分别伸入气体中D.将气体分别通入澄清石灰水中7.在一个密闭容器中放入甲、乙、丙、丁四种物质,在一定条件下充分反应,测得反应前后各物质的质量如下表所示。
下列说法正确的是()物质甲乙丙丁反应前质量/g100.3 4.8 2.8反应后质量/g 3.2待测8 6.4A.待测值为0.6B.此反应可表示为:丙+丁→甲C.反应中甲和丁变化的质量比为1:2D.甲一定是化合物8.以下是实验室制取、收集、干燥、存放气体的装置图,有关说法错误的是A.实验室用双氧水制取氧气,用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳均可使用装置②B.实验室收集氧气和二氧化碳均可使用装置③,气体从导管b进入C.实验室干燥氧气和二氧化碳均可使用装置④,气体从导管a进入D.实验室收集的氧气和二氧化碳,均可如图⑤临时存放9.硼是作物生长必需的微量营养元素,硼元素的相关信息如图所示。
安徽省合肥市九年级化学上学期期中试题(含解析) 新人

2015-2016学年安徽省合肥市九年级(上)期中化学试卷一、选择题(每小题2分,15小题共30分)1.厨房里发生的下列变化中的没有发生化学变化的是()A.液化气燃烧B.面粉发酵 C.把土豆切成丝 D.菜刀生锈2.如图所示的实验操作中,正确的是()A.给液体药品加热B.除去水中的泥沙C.取用液体药品D.读出液体的体积3.下列做法你认为不合理的是()A.农业上提倡使用农家肥,不能使用化肥和农药B.我国可供利用的淡水资源是有限的,因此我们都应关心水、爱惜水、保护水C.用洗菜、淘米、洗衣的水来浇花、拖地或冲厕所D.为了保护水质,我们尽量不选用含磷的洗衣粉4.我国科学家发现,亚硒酸钠能消除加速人体衰老的活性氧,亚硒酸钠中硒元素(Se)为+4价,氧元素为﹣2价,则亚硒酸钠的化学式为()A.Na2SeO3B.Na2SeO4C.NaSeO3D.Na2SeO25.下列解释不正确的是()事实解释A、H2O2可杀菌消毒,而H2O不能两种物质的分子构成不同B、温度计中的水银(汞)热胀冷缩原子的大小发生改变C、气体易被压缩气体分子间的间隔很大D、花香四溢分子在不断运动A.A B.B C.C D.D6.加碘食盐、高钙牛奶中的“碘”和“钙”是指()A.元素 B.分子 C.原子 D.单质7.柠檬酸(C6H8O7)是一种常用于制汽水、果冻的添加剂,关于柠檬酸的说法正确的是()A.柠檬酸属于氧化物B.柠檬酸是由碳、氢、氧三种元素组成的C.柠檬酸是由碳、氢、氧三种原子构成的D.柠檬酸中氢元素的质量分数最大8.钼是稀有矿产资源,主要用于航天合金材料制作.在元素周期表中的某些信息如图所示,下列有关钼的说法正确的是()A.钼原子的核内质子数是42 B.钼的相对原子量是95.94gC.钼属于非金属元素 D.钼原子的核内中子数是429.下列符号只能表示一层微观含义的是()A.H2B.N C.Mg D.2H10.已知铕元素的核电荷数为63,相对原子量为152,下列说法正确的是()A.铕原子的核内质子数是63 B.铕原子的核内中子数是63C.铕的相对原子量为152g D.铕原子的核外电子数是8911.图中“○”和“●”表示不同元素的原子,其中表示混合物的是()A.B.C.D.12.某化合物在一定条件下与O2反应,生成N2和H2O,由此得出的关于该物质元素组成的结论中,不正确的是()A.一定含有氮元素B.一定含有氢元素C.一定含有氧元素D.可能含有氧元素13.下列关于催化剂的说法错误的是()A.化学反应前后它的质量不变B.化学反应前后它的化学性质不变C.能改变其它物质的化学反应速率D.可增加生成物的质量14.下列说法能用质量守恒定律解释的是()A.mg水受热变为mg的水蒸气B.62g磷和80g的氧反应生成142g五氧化二磷C.20g食盐溶于80g水得到100g的食盐水D.拧开盛酒精的瓶盖一段时间后质量变小15.在一个密闭容器内有A、B、C、D四种物质,在一定条件下充分反应,测得反应前后各物质的质量如表.下列说法正确的是()物质 A B C D反应前质量/g 4 6 111 4反应后质量/g 待测15 0 84A.该闭容器中发生的化学变化属于分解反应B.密闭容器中发生的化学变化属于化合反应C.该反应中A、B、C、D四种物质(参加反应或生成)的质量比为26:9:111:80 D.反应后密闭容器中A的质量为22g二、填空题(每空1分,共38分)16.用化学符号表示:(1)两个氢原子(2)两个氧分子(3)铁(4)地壳中含量最多的元素和含量最多的金属元素组成的化合物的化学式(5)两个氢氧根离子(6)氦气(7)氧化镁中镁元素的化合价是+2价.17.下列物质①氧气②稀有气体③洁净的空气④二氧化碳气体⑤水⑥高锰酸钾⑦铜,其中纯净物,混合物,单质,化合物,氧化物.(填序号)18.小冬同学制作的简易净水器如图所示:(1)小卵石,石英沙的作用是,起吸附作用的是.(2)净化后是硬水还是软水?我认为可用来检验.(3)长期饮用硬水对人体不利,生活中常采用的方法降低水的硬度,实验室要制得纯水可采取的方法.(4)作为一名中学生在生活中如何做到节约用水.19.如图是密闭体系中某反应的微观示意图,“”和“”分别表示两种不同的原子.(1)该反应所属的基本反应类型是.(2)参加反应的“”生成的“”、“”三种粒子的个数比是.(3)写出符合该微观示意图的一个具体化学反应的文字表达式:.20.图中A、B、C、D是四种粒子的结构示意图,E是钙元素在元素周期表中的信息.请回答下列问题:(填序号)(1)A、B、C、D四种粒子结构示意图中,属于同种元素的粒子是;(2)A粒子的化学性质与B、C、D中哪一种粒子的化学性质相似;A粒子在化学反应中易电子,形成离子(填离子符号).(3)D中X= ;从E图中你获得的信息有.(答一条)21.(10分)(2015秋•合肥期中)某同学将浑浊的湖水样品倒入烧杯中,先加入絮凝剂,静置一会后,用下列如图1所示装置进行过滤,请问:(1)常用的絮凝剂是,其作用.(2)图1中还缺少的一种仪器,该仪器是.其作用是.(3)过滤后发现,滤液仍浑浊,可能的原因是.(一种即可)(4)改进后过滤,得到了澄清透明的水,他兴奋地宣布:我终于制得了纯水!对此你的看法为(填“是”或“不是”)纯水,理由是.(5)他按图2将该水电解:甲试管中产生的气体是,乙试管中产生的气体是.甲乙两试管中产生的气体体积比约是,实验时常在水中加入硫酸钠等物质其目的是,此实验得到的结论:水是由组成的.三、实验题(文字表达式2分,其余每空1分,共24分)22.在“质量守恒定律”的课堂教学中,老师引导同学们进行“化学反应中,反应物与生成物的质量关系”的实验探究.如图实验装置和选用药品,A、B、C、三个实验分别由甲乙丙三个小组的同学来完成,他们都进行了规范的操作,准确的称量和细致的观察.A实验:白磷刚引燃立即将锥形瓶放到天平上称量,天平不平衡.结论是:质量不守恒.待锥形瓶冷却后重新放到天平上称量,天平平衡.结论是:质量守恒.你认为结论正确的是(填“前一种”或“后一种”),另一种结论错误的原因是.B实验结束后天平不平衡,你认为天平不平衡的原因是,此实验是否符合质量守恒定律(填“符合”或“不符合”),如何改进该实验装置才能使该实验正确验证质量守恒定律.C实验验证了质量守恒定律,请从原子的角度说明质量守恒的原因,,.23.(16分)(2015秋•合肥期中)根据如图回答问题.(1)写出标有序号仪器的名称:a ,b .(2)实验室用高锰酸钾制取氧气应选用的装置是(填装置下方的字母序号),你认为该装置中还缺少.该化学反应的文字表达式为检验氧气是否收集满的方法.(3)若用C装置制取氧气,则试管中应盛放的药品是和.发生化学反应的文字表达式.(4)图中D、E是收集到的两瓶氧气,若进行铁丝在氧气中燃烧的实验,应选用的一瓶是(填装置下方的字母序号).实验中可观察到的现象,写出铁丝在氧气中燃烧的文字表达式(5)氨气是一种极易溶于水且密度比空气小的气体,实验室常用加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物来制取氨气.则实验室制取氨气应选择的装置是(填序号).四、计算题(8分)24.缺钙能导致儿童发育不良或佝偻病.小明同学从食物中摄入钙元素的量不足,每天需要服用2片某种钙片.该钙片标签的部分内容如图所示(假设钙片中只有碳酸钙含有钙元素),请计算:(1)碳酸钙中各元素的质量比;(2)碳酸钙中钙元素的质量分数;(3)小明同学每天从钙片中摄入钙元素的质量;(4)若小明改用喝牛奶(每100mL牛奶中含钙≥0.10g)来补充钙,每天至少需要喝多少毫升牛奶?2015-2016学年安徽省合肥市九年级(上)期中化学试卷参考答案与试题解析一、选择题(每小题2分,15小题共30分)1.厨房里发生的下列变化中的没有发生化学变化的是()A.液化气燃烧B.面粉发酵 C.把土豆切成丝 D.菜刀生锈【考点】化学变化和物理变化的判别.【专题】物质的变化与性质.【分析】化学变化是指有新物质生成的变化,物理变化是指没有新物质生成的变化.【解答】解:A、液化气燃烧能生成水和二氧化碳,属于化学变化;B、面粉发酵的过程中,其中的淀粉能够发生化学反应生成新物质,属于化学变化;C、把土豆切成丝的过程中,只是土豆的形状发生了改变,没有新物质生成,属于物理变化;D、菜刀生锈的过程中,生成了新物质﹣﹣铁锈,属于化学变化.故选:C.【点评】本题考查物理变化和化学变化的差别.物理变化和化学变化的根本区别在于是否有新物质生成.如果有新物质生成,则属于化学变化;反之,则是物理变化.2.如图所示的实验操作中,正确的是()A.给液体药品加热B.除去水中的泥沙C.取用液体药品D.读出液体的体积【考点】给试管里的液体加热;测量容器-量筒;液体药品的取用;过滤的原理、方法及其应用.【专题】常见仪器及化学实验基本操作.【分析】A、根据给试管里的液体加热的方法分析;B、根据过滤注意事项分析;C、根据向试管中倾倒液体方法分析;D、根据量筒的读数方法分析.【解答】解:A、给试管中的液体加热时,试管与桌面呈45度角,试管内液体体积不能超过试管容积的三分之一,图中所示操作错误,故A错误.B、过滤时,往漏斗中倾倒液体应用玻璃棒引流,故B错误.C、取用液体药品时,瓶塞要倒放,标签要对准手心,瓶口紧挨,图中操作错误,故C错误.D、量取液体时,视线与液体的凹液面最低处保持水平,图中操作正确,故D正确.故选D【点评】化学实验的基本操作是做好化学实验的基础,学生要在平时的练习中多操作,掌握操作要领,使操作规范.3.下列做法你认为不合理的是()A.农业上提倡使用农家肥,不能使用化肥和农药B.我国可供利用的淡水资源是有限的,因此我们都应关心水、爱惜水、保护水C.用洗菜、淘米、洗衣的水来浇花、拖地或冲厕所D.为了保护水质,我们尽量不选用含磷的洗衣粉【考点】合理使用化肥、农药对保护环境的重要意义;水资源的污染与防治;保护水资源和节约用水.【专题】化学与环境保护.【分析】A、根据农业上提倡使用农家肥,但不能禁止使用化肥和农药进行解答;B、根据利用的淡水资源是有限的进行解答;C、根据节约用水的方法进行解答;D、根据含磷洗衣粉会造成水体中的藻类物质疯狂生长,破坏生态环境进行解答.【解答】解:A、农业上提倡使用农家肥,但不能禁止使用化肥和农药,故A错误;B、利用的淡水资源是有限的,因此我们都应关心水、爱惜水、保护水,故B正确;C、用洗菜、淘米、洗衣的水来浇花、拖地或冲厕所,可以节约用水,故C正确;D、含磷洗衣粉会造成水体中的藻类物质疯狂生长,破坏生态环境,故D正确.故选:A.【点评】环保问题已经引起了全球的重视,要保护好环境,就要了解环境污染的来源和防治措施,要培养环保意识和责任感,做到从我做起,从小事做起.4.我国科学家发现,亚硒酸钠能消除加速人体衰老的活性氧,亚硒酸钠中硒元素(Se)为+4价,氧元素为﹣2价,则亚硒酸钠的化学式为()A.Na2SeO3B.Na2SeO4C.NaSeO3D.Na2SeO2【考点】有关化学式的计算和推断;化合价规律和原则.【专题】结合课本知识的信息.【分析】根据化学式中各元素的化合价代数和为零的原则,把三种元素的化合价代入公式中,根据是否等于0判断正确选项.【解答】解:A:(+1)×2+(+4)+(﹣2)×3=0,故A对B:(+1)×2+(+4)+(﹣2)×4=﹣2,故B错C:+1+(+4)+(﹣2)×3=﹣1,故C错D:(+1)×2+(+4)+(﹣2)×2=+2,故D错故选A【点评】做此类题时要注意各元素的化合价需乘以各元素右下角的原子个数.5.下列解释不正确的是()事实解释A、H2O2可杀菌消毒,而H2O不能两种物质的分子构成不同B、温度计中的水银(汞)热胀冷缩原子的大小发生改变C、气体易被压缩气体分子间的间隔很大D、花香四溢分子在不断运动A.A B.B C.C D.D【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题.【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成.【分析】根据分子的基本特征:分子质量和体积都很小;分子之间有间隔;分子是在不断运动的;同种物质的分子性质相同,不同物质的分子性质不同,结合事实进行分析判断即可.【解答】解:A、H2O2可杀菌消毒,而H2O不能,是因为两种物质的分子构成不同,不同种物质的分子性质不同,故选项解释正确.B、温度计中的水银(汞)热胀冷缩,是因为汞原子的间隔(而不是大小)随温度升降而改变,故选项解释错误.C、气体易被压缩,是因为气体分子间的间隔很大,故选项解释正确.D、花香四溢,是因为花香中含有的分子是在不断的运动的,向四周扩散,使人们闻到花香,故选项解释正确.故选B.【点评】本题难度不大,掌握分子的基本性质及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键.6.加碘食盐、高钙牛奶中的“碘”和“钙”是指()A.元素 B.分子 C.原子 D.单质【考点】元素的概念.【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成.【分析】根据日常生活中加碘食盐、高钙牛奶中的“碘”和“钙”的存在形式来分析解答.【解答】解:A、加碘食盐、高钙牛奶中的“碘”和“钙”存在于无机盐中,则指的是元素,故A正确;B、不存在钙分子,存在碘分子但不利于吸收,故B错误;C、原子不能单独存在于物质中,也并不符合题意,故C错误;D、加碘食盐中的碘是以碘酸钾存在的,不能以单质存在,单质不利于人体吸收,故D错误;故选A.【点评】本题考查物质中的元素,学生应明确人类从食物中获取营养元素的主要形式,了解常见生活用品中的物质.7.柠檬酸(C6H8O7)是一种常用于制汽水、果冻的添加剂,关于柠檬酸的说法正确的是()A.柠檬酸属于氧化物B.柠檬酸是由碳、氢、氧三种元素组成的C.柠檬酸是由碳、氢、氧三种原子构成的D.柠檬酸中氢元素的质量分数最大【考点】化学式的书写及意义;从组成上识别氧化物;元素的质量分数计算.【专题】化学式的计算;化学物质的分类思想;物质的微观构成与物质的宏观组成;化学用语和质量守恒定律;物质的分类;有关化学式的计算.【分析】A.根据氧化物的概念来分析;B.根据化学式的意义来分析;C.根据物质的结构来分析;D.根据化合物中元素质量分数大小的比较方法来分析.【解答】解:A.氧化物中只含两种元素,而柠檬酸中含有三种元素,不是氧化物,故错误;B.根据柠檬酸的化学式为C6H8O7可知柠檬酸是由碳、氢、氧元素组成;故正确;C.柠檬酸是由分子构成的,而不是由原子直接构成的,故错误;D.根据化合物中各元素质量比=各元素的相对原子质量×原子个数之比,可得柠檬酸中碳、氢、氧元素质量比为:(12×6):(1×8):(16×7)=9:2:14;由此可知其中氧元素的质量分数最大,故错误.故选B.【点评】本题难度不大,考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力.8.钼是稀有矿产资源,主要用于航天合金材料制作.在元素周期表中的某些信息如图所示,下列有关钼的说法正确的是()A.钼原子的核内质子数是42 B.钼的相对原子量是95.94gC.钼属于非金属元素 D.钼原子的核内中子数是42【考点】元素周期表的特点及其应用.【专题】元素位置、结构与性质;化学用语和质量守恒定律.【分析】根据图中元素周期表可以获得的信息:左上角的数字表示原子序数;字母表示该元素的元素符号;中间的汉字表示元素名称;汉字下面的数字表示相对原子质量,进行分析判断即可.【解答】解:A、根据元素周期表中的一格可知,左上角的数字为42,表示原子序数为42;根据原子序数=核电荷数=质子数,则钼原子的核内质子数是42,故选项说法正确.B、根据元素周期表中的一格可知,汉字下面的数字表示相对原子质量,钼的相对原子量是95.94g,相对原子质量单位是“1”,不是“克”,故选项说法错误.C、根据元素周期表中的一格可知,中间的汉字表示元素名称,该元素的名称是钼,属于金属元素,故选项说法错误.D、根据元素周期表中的一格可知,左上角的数字为42,表示原子序数为42;根据原子序数=核电荷数=质子数,则钼原子的核内质子数是42,而不是中子数为42,故选项说法错误.故选:A.【点评】本题难度不大,考查学生灵活运用元素周期表中元素的信息(原子序数、元素符号、元素名称、相对原子质量)进行分析解题的能力.9.下列符号只能表示一层微观含义的是()A.H2B.N C.Mg D.2H【考点】化学符号及其周围数字的意义.【专题】化学用语和质量守恒定律.【分析】根据在化学符号前面添加数字,此时的化学符号只有微观含义,不能再表示其宏观含义,据此进行分析解答.【解答】解:A、H2宏观上表示氢气、氢气是由氢元素组成的,微观上表示1个氢分子等,既具有微观意义,又具有宏观意义,故选项错误;B、N宏观上表示氮元素,微观上表示1个氮原子,既具有微观意义,又具有宏观意义,故选项错误.C、Mg宏观上表示镁元素、金属镁,微观上表示一个镁原子,既具有微观意义,又具有宏观意义,故选项错误.D、2H微观上表示2个氢原子,不具有宏观意义,只具有微观意义,故选项正确.故选:D【点评】化学式、元素符号等都具有两方面的意义,即可表示宏观意义,又可表示微观意义,而在符号的前面加相应的数字(不是1)只表示微观意义.10.已知铕元素的核电荷数为63,相对原子量为152,下列说法正确的是()A.铕原子的核内质子数是63 B.铕原子的核内中子数是63C.铕的相对原子量为152g D.铕原子的核外电子数是89【考点】原子的有关数量计算.【专题】结合课本知识的信息;物质的微观构成与物质的宏观组成.【分析】根据原子中:核电荷数=核内质子数=核外电子数、相对原子质量=质子数+中子数,结合题意进行分析解答.【解答】解:A、因为原子中:核电荷数=核内质子数=核外电子数,由题意铕元素的核电荷数为63,则铕原子的核内质子数是63,故选项说法正确.B、根据相对原子质量=质子数+中子数,由题意该原子的相对原子量为152,则中子数=152﹣63=89,故选项说法错误.C、铕的相对原子量单位是1,常省略不写,不是克,故选项说法错误.D、因为原子中:核电荷数=核内质子数=核外电子数,由题意铕元素的核电荷数为63,则铕原子的核外电子数是63,故选项说法错误.故选:A.【点评】本题难度不大,解题的关键是掌握并灵活运用原子中核电荷数=核内质子数=核外电子数、相对原子质量=质子数+中子数.11.图中“○”和“●”表示不同元素的原子,其中表示混合物的是()A.B.C.D.【考点】纯净物和混合物的判别.【专题】物质的分类.【分析】由分子构成的物质中,由一种分子构成的物质属于纯净物,由不同分子构成的物质属于混合物.【解答】解:A、由一种分子构成,属于纯净物,故A错;B、由一种分子构成,属于纯净物,故B错;C、由二种分子构成,属于混合物,故C对;D、由一种分子构成,由一种元素组成,属于单质,属于纯净物,故D错.故选C.【点评】纯净物和混合物区别:是否有一种物质组成,由分子构成的物质中,有一种分子构成属于纯净物,否则属于混合物.12.某化合物在一定条件下与O2反应,生成N2和H2O,由此得出的关于该物质元素组成的结论中,不正确的是()A.一定含有氮元素B.一定含有氢元素C.一定含有氧元素D.可能含有氧元素【考点】质量守恒定律及其应用.【专题】化学用语和质量守恒定律.【分析】根据质量守恒定律分析,在化学反应前后元素的种类不变.【解答】解:因为生成物N2和H2O中含有氮、氢、氧三种元素,根据质量守恒定律可知反应物中也应该有这三种元素,又知某化合物在一定条件下与O2反应,故生成物中的氮、氢元素一定来自于该化合物,生成物中的氧元素可能完全来自于氧气,也可能部分来自于该化合物.所以ABD正确,C错误.故选C.【点评】本题主要考查质量守恒定律中的元素种类守恒,难度较小,利用质量守恒定律可以推断物质的组成.13.下列关于催化剂的说法错误的是()A.化学反应前后它的质量不变B.化学反应前后它的化学性质不变C.能改变其它物质的化学反应速率D.可增加生成物的质量【考点】催化剂的特点与催化作用.【专题】化学用语和质量守恒定律.【分析】在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率,而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂(又叫触媒).催化剂的特点是:能够改变(加快或减慢)化学反应速率,在化学反应前后质量和化学性质没有改变.催化剂只能改变化学反应速率,对生成物的质量无影响.【解答】解:A、反应前后催化剂质量和化学性质不变.故对;B、根据催化剂的定义知,反应前后催化剂的化学性质不变,故对.C、催化剂能够改变化学反应速率,既可加快反应速率,也可以减慢反应速率.故对;D、催化剂只能改变化学反应速率,对生成物的质量无影响;故错.故选D.【点评】记住催化剂的“一改变,二不变”的特性,即“改变化学反应的速率;反应前后,自身的质量和化学性质都不改变”,是解答本题的关键.14.下列说法能用质量守恒定律解释的是()A.mg水受热变为mg的水蒸气B.62g磷和80g的氧反应生成142g五氧化二磷C.20g食盐溶于80g水得到100g的食盐水D.拧开盛酒精的瓶盖一段时间后质量变小【考点】质量守恒定律及其应用;化学变化和物理变化的判别.【专题】物质的变化与性质;化学用语和质量守恒定律.【分析】根据质量守恒定律,在化学反应中,参加反应前各物质的质量总和等于反应后生成各物质的质量总和.质量守恒定律应用于化学变化,没有发生化学反应,不能用质量守恒定律解释.【解答】解:A、mg水受热变为mg的水蒸气,为物理变化,不能用质量守恒定律解释,故A 错误;B、62g磷和80g的氧反应生成142g五氧化二磷,能用质量守恒定律解释,故B正确;C、20g食盐溶于80g水得到100g的食盐水,为物理变化,不能用质量守恒定律解释,故C 错误;D、拧开盛酒精的瓶盖一段时间后质量变小,酒精挥发,为物理变化,不能用质量守恒定律解释,故D错误.故选B.【点评】掌握质量守恒定律的内容及其应用范围;掌握化学变化与物理变化的判别方法.15.在一个密闭容器内有A、B、C、D四种物质,在一定条件下充分反应,测得反应前后各物质的质量如表.下列说法正确的是()物质 A B C D反应前质量/g 4 6 111 4反应后质量/g 待测15 0 84A.该闭容器中发生的化学变化属于分解反应B.密闭容器中发生的化学变化属于化合反应C.该反应中A、B、C、D四种物质(参加反应或生成)的质量比为26:9:111:80D.反应后密闭容器中A的质量为22g【考点】质量守恒定律及其应用;反应类型的判定.【专题】化学用语和质量守恒定律.【分析】本题可根据表格中的数字分析:先B、C、D三种物质反应前后的质量变化情况,确定是反应物还是生成物;然后根据质量守恒定律确定A是反应物还是生成物,进而结合各选项的方说法进行分析判断.【解答】解:由表中数据分析可知,反应前后B的质量增加了15g﹣6g=9g,故B是生成物,生成的B的质量为9g;同理可以确定C是反应物,参加反应的C的质量为111g﹣0g=111g;D是生成物,生成的D的质量为84g﹣4g=80g;由质量守恒定律,A应是生成物,且生成的A的质量为111g ﹣9g﹣80g=22g,故待测的数值为22g+4g=26g.A、该反应的反应物为C,生成物是A、B、D,符合“一变多”的特征,属于分解反应,故选项说法正确.。
安徽省合肥三十八中九年级化学上学期期中试题(含解析) 新人教版

2015-2016学年安徽省合肥三十八中九年级(上)期中化学试卷一、选择题(每题只有一个正确答案,每小题3分,共45分)1.十月的合肥,到处飘散着桂花香气.这个事实说明了()A.分子是由原子构成的B.分子间是有间隔的C.分子是不断运动的D.原子是化学变化中的最小粒子2.近几年安徽省在中部崛起的浪潮中起到了引领作用.以下是四个市具有代表性的建设项目及内容,其中一定发生化学变化的是()A.芜湖:汽车组装B.铜陵:金属冶炼C.淮北:布匹纺织D.阜阳:铁路改造3.如图是表示气体微粒的示意图,图中“○”和“●”分别表示两种不同元素的原子,那么其中表示混合物的是()A.B.C.D.4.可以一次鉴别出空气、氧气、二氧化碳三瓶气体的正确方法是()A.将燃着的木条分别伸入瓶中B.将带火星的木条分别伸入瓶中C.分别加入适量澄清石灰水D.分别加入蒸馏水5.下列图示实验操作中正确的是()A.B.C.D.6.薯片等易碎食品宜采用充气袋包装,下列气体中最不适宜充入的是()A.氧气 B.氮气 C.二氧化碳 D.氦气7.全球近140个国家将根据签署的《国际防治水污染公约》在2020年前禁止生产和进出口含汞产品,如:电池,荧光灯,肥皂,化妆品,温度计,血压计等.已知该种汞原子的相对质量为201.其中质子数是80,则这种原子的核外电子数为()A.201 B.121 C.80 D.2818.下列反应中既是化合反应又是氧化反应的是()A.氧化钙+水→氢氧化钙B.酒精+氧气二氧化碳+水C.氢气+氧气水D.氯化氢+氨气→氯化铵9.2月29日,新发布的《环境空气质量标准》中增加了PM2.5监测指标.PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物,对人体健康影响甚大,主要来源之一是化石燃料的燃烧.下列措施能减少PM2.5污染的是()A.鼓励开私家车出行 B.鼓励使用太阳能热水器C.鼓励用煤火力发电 D.鼓励用液化石油气作燃料10.下列关于分子、原子的说法中,正确的是()A.分子可以再分,原子不能再分B.原子是由原子核和核外电子构成C.分子是构成物质粒子,原子不是D.分子比原子大11.空气是人类宝贵的自然资源,下列有关空气的说法错误的是()A.液氮可用作制冷剂B.氧气可用作火箭发射的燃料C.氦气可用来填充探空气球D.二氧化碳是植物进行光合作用必需的物质12.李明同学在化学课上提出,可用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否含有二氧化碳,就这一过程而言,属于科学探究环节中的()A.建立假设 B.收集证据 C.作出结论 D.设计实验13.如图表示氢气和氧气发生的化学反应,下列说法正确的是()A.分子是化学变化中的最小微粒B.每个氢分子由2个氢原子构成C.每个水分子是由2个氢分子和1个氧分子构成的D.化学反应前后原子数和分子数均不会发生变化14.下列变化中,能证明分子可分的事实是()A.水蒸发变成水蒸气B.用过滤的方法除去海水中难溶性的杂质C.海水通过蒸馏得到淡化D.水在直流电作用下变成氢气和氧气15.为研究铁丝的粗细对铁在氧气中燃烧的影响,下列实验能达到目的是()A.在同一瓶氧气中,先后进行不同粗、细铁丝的燃烧实验B.在两瓶不同浓度的氧气中,分别同时进行粗、细铁丝的燃烧实验C.在两瓶相同浓度的氧气中,分别同时进行粗、细铁丝的燃烧实验D.在两瓶不同浓度的氧气中,分别同时进行相同铁丝的燃烧实验二、填空题(共41分)16.根据铁丝在氧气中燃烧的实验,回答下列问题:(1)该反应的文字表达式为.(2)集气瓶底事先要装少量水,目的是.在书上的演示实验中还有(写一个)实验,集气瓶中也放少量水,其目的是.(3)铁丝燃烧实验若没有成功,你认为可能的操作原因会是.(写一点)17.写出下列反应的文字表达式.红磷在空气中燃烧(基本反应类型).氯酸钾制取氧气.木炭在氧气中燃烧.18.下列物质中①洁净的空气②自来水③雪碧④液氧⑤稀有气体⑥水银⑦呼出的气体⑧铁水⑨氮气⑩二氧化碳,属于混合物的是;属于纯净物的是;能使澄清石灰水变浑浊的是;其中,纯净物中的物质是由分子构成是.19.A、B、C、D是四种粒子的结构示意图.请回答(填序号):(1)表示离子结构示意图的是;(2)X= ;(3)A粒子的化学性质与B、C、D中哪一种粒子的化学性质相似(填序号);从结构示意图看,A粒子与另外三种粒子明显不同点.20.(12分)(2015秋•瑶海区期中)今天是学校实验室的开放日,科学探究小组来到实验室进行了如下实验:(1)小组成员准备练习制取和收集氧气,实验员为他们提供了如图实验装置、仪器和药品.实验室用高锰酸钾制取氧气时应选用(填字母标号)做气体发生装置;如果用D 装置收集氧气,那么检验氧气已收集满的方法是.某同学用E装置收集氧气,实验完毕时没有先,再,结果发现水槽中水快速进入导管(水还没有进入试管),为避免事故发生,你给这位同学的建议是.(2)如果利用上述装置中B和E组合制取并收集氧气,写出该方法制取氧气的化学反应表达式.B装置在实验前要先,再装药品,请写出检验方法:.(3)常温下二氧化硫是一种无色的有刺激性气味的气体,它的密度比空气大,实验室常用烟硫酸钠固体与稀盐酸(液体)在常温下反应制取二氧化硫.先用两者制取二氧化硫,你选择的发生装置是(填“A”或“B”):用装置D收集二氧化硫时,导管的下端应放在(填“a”或“b”)处,其目的是.21.小宇同学在一次实验中误把高猛酸钾当成了二氧化锰加入氯酸钾中,加热时,氯酸钾的分解速率明显加快.于是她惊奇地告诉同学小晴:高猛酸钾也可以作为氯酸钾分解的催化剂.小晴同学经过思考后,认为小雨同学得出的结论不科学.(1)小青的理由是:催化剂在化学反应前后,和都没有发生改变,而改变的是,本实验仅验证了其中一个特点.(2)写出高锰酸钾在加热时发生化学反应的文字表达式:.据此可否猜想出本次实验中反应速度加快的原因?.三、实验题(共14分)22.某兴趣小组做以下实验探究分子的运动.请回答试验中的有关问题.(1)实验Ⅰ:在盛有少量蒸馏水的小烧杯中滴入2﹣3滴酚酞试液,观察现象一;再向其中滴加浓氨水观察现象二.由实验Ⅰ两个现象得出的结论有;.(2)实验Ⅱ(如图中甲所示):烧杯B中的现象是;产生这一现象的原因是.也有同学认为是烧杯壁上的某种物质掉落到B烧杯中产生的,请设计实验验证:.(3)为使实验结论准确可靠,该兴趣小组还设计了实验Ⅲ(如图乙所示)作为对比试验.你认为有无必要,理由是.23.小华在家中做蜡烛燃烧的实验,他将短玻璃导管插入焰心,发现另一端也可以点燃.(1)[提出问题]导管里一定有可燃气体,气体成分可能是什么呢?(2)[猜想]猜想一:可能是蜡烛不完全燃烧时产生的一氧化碳气体(该气体燃烧会产生蓝色火焰).猜想二:可能是蜡烛受热后产生的石蜡蒸汽.猜想三:.(3)[设计实验方案]小华设计了一个简单的实验方案,来判断哪一种猜想是正确的:将长玻璃导管插入焰心,在玻璃导管中间位置用冰袋进行冷敷,再在另一端进行点燃,观察现象.(4)[现象与结论]如果猜想一正确,现象应是.如果猜想二正确,现象应是.(5)[分析与评价]猜想二观察到的现象一定能证明导出的就是蜡烛受热后产生的蒸汽吗?.理由是.2015-2016学年安徽省合肥三十八中九年级(上)期中化学试卷参考答案与试题解析一、选择题(每题只有一个正确答案,每小题3分,共45分)1.十月的合肥,到处飘散着桂花香气.这个事实说明了()A.分子是由原子构成的B.分子间是有间隔的C.分子是不断运动的D.原子是化学变化中的最小粒子【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题.【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成.【分析】根据分子的基本特征:分子质量和体积都很小;分子之间有间隔;分子是在不断运动的;同种的分子性质相同,不同种的分子性质不同,可以简记为:“两小运间,同同不不”,结合事实进行分析判断即可.【解答】解:十月的合肥,到处飘散着桂花香气,是因为桂花花香中含有的分子是在不断的运动的,向四周扩散,使人们闻到桂花花香.A、由分子的性质可知,闻到花香的主要原因与分子是由原子构成的无关,故选项错误.B、由分子的性质可知,闻到花香的主要原因与分子之间有间隔无关,故选项错误.C、由于分子是在不断的运动的,这是造成闻到花香的主要原因,故选项正确.D、由分子的性质可知,闻到花香的主要原因与原子是化学变化中的最小粒子无关,故选项错误.故选:C.【点评】本题难度不大,掌握分子的基本性质(可以简记为:“两小运间,同同不不”)及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键.2.近几年安徽省在中部崛起的浪潮中起到了引领作用.以下是四个市具有代表性的建设项目及内容,其中一定发生化学变化的是()A.芜湖:汽车组装B.铜陵:金属冶炼C.淮北:布匹纺织D.阜阳:铁路改造【考点】化学变化和物理变化的判别.【专题】物质的变化与性质.【分析】有新物质生成的变化叫化学变化,没有新物质生成的变化叫物理变化.化学变化的特征是:有新物质生成.判断物理变化和化学变化的依据是:是否有新物质生成.【解答】解:A、汽车组装没有新物质生成,不属于化学变化,故选项错误;B、金属冶炼是从铁的化合物中把铁还原出来,属于化学变化,故选项正确;C、布匹纺织没有新物质生成,属于物理变化,故选项错误;D、铁路改造没有新物质生成,属于物理变化,故选项错误;故选B【点评】本考点考查了物理变化和化学变化的区别,基础性比较强,只要抓住关键点:是否有新物质生成,问题就很容易解决.本考点主要出现在选择题和填空题中.3.如图是表示气体微粒的示意图,图中“○”和“●”分别表示两种不同元素的原子,那么其中表示混合物的是()A.B.C.D.【考点】纯净物和混合物的判别.【专题】物质的分类.【分析】对于由分子构成的物质,由一种分子构成,属于纯净物;由两种或两种以上分子构成,属于混合物.【解答】解:A、该物质由一种分子构成,属于纯净物.B、该物质由一种分子构成,属于纯净物.C、该物质由两种分子构成,属于混合物.D、该物质由一种分子构成,属于纯净物.故选:C.【点评】解答本题要充分理解纯净物和混合物的区别,难度不大.4.可以一次鉴别出空气、氧气、二氧化碳三瓶气体的正确方法是()A.将燃着的木条分别伸入瓶中B.将带火星的木条分别伸入瓶中C.分别加入适量澄清石灰水D.分别加入蒸馏水【考点】常见气体的检验与除杂方法.【专题】物质的鉴别题.【分析】A、根据氧气支持燃烧、二氧化碳既不燃烧也不支持燃烧分析.B、根据带火星的木条放在空气中时间稍长也有可能熄灭、放在二氧化碳中会熄灭分析.C、根据二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊,空气和氧气都不能使澄清的石灰水变浑浊分析.D、蒸馏水和这三种气体都不反应分析.【解答】解:A、氧气支持燃烧、二氧化碳既不燃烧也不支持燃烧,伸入的气体若是空气无变化,若是氧气会燃烧更剧烈,若是二氧化碳会熄灭.B、带火星的木条放在空气中时间稍长也有可能熄灭、放在二氧化碳中会熄灭,就无法鉴别空气和二氧化碳.C、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊,空气和氧气都不能使澄清的石灰水变浑浊,只能鉴别出二氧化碳无法鉴别空气和氧气.D、蒸馏水和这三种气体都不反应,无法鉴别.故选A.【点评】利用所要鉴别物质的性质差别,设计实验,实验中出现明显的现象差异,达到鉴别物质的目的.5.下列图示实验操作中正确的是()A.B.C.D.【考点】加热器皿-酒精灯;测量容器-量筒;液体药品的取用.【专题】常见仪器及化学实验基本操作.【分析】A、从酒精灯的使用方法去分析;B、从量筒的使用方法去分析.C、从胶头滴管的使用方法去分析;D、从取用液体药品的方法去分析;【解答】解:A、绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯,而应用燃着的火柴或木条来引燃;故正确;B、量液时,量筒必须放平,视线要与量筒内液体的凹液面最低处保持水平,再读出液体的体积;图中视线与凹液面最高处保持水平;故错误.C、用胶头滴管向试管中滴加液体时,不应伸到试管内,应竖直、悬空正放,故错误;D、取用液体药品时应注意:①瓶塞倒放,②标签对准手心,③瓶口紧挨试管口,④倒完液体后立即盖紧瓶塞,并把试剂瓶放回原处;图中瓶塞没有倒放;故错误;故答案为:A.【点评】化学是一门以实验为基础的科学,学好实验基本操作是做好化学实验的基础.6.薯片等易碎食品宜采用充气袋包装,下列气体中最不适宜充入的是()A.氧气 B.氮气 C.二氧化碳 D.氦气【考点】常见气体的用途.【专题】物质的性质与用途.【分析】食品包装袋充气一方面是防止食品破碎,另一方面是要防止食品因缓慢氧化而变质,据此结合常见气体的性质进行分析判断即可.【解答】解:A、氧气化学性质比较活泼,能加快食品的变质,不适宜食品包装充气;B、氮气化学性质稳定,可以做保护气、防腐等,适宜食品包装充气;C、二氧化碳不能供给呼吸,适宜食品包装充气;D、稀有气体化学性质稳定,可以做保护气、防腐等,适宜食品包装充气;综上所述,最不适宜充入的是氧气.故选:A.【点评】本题难度不大,物质的性质决定物质的用途,掌握常见气体的性质、用途是正确解答本题的关键.7.全球近140个国家将根据签署的《国际防治水污染公约》在2020年前禁止生产和进出口含汞产品,如:电池,荧光灯,肥皂,化妆品,温度计,血压计等.已知该种汞原子的相对质量为201.其中质子数是80,则这种原子的核外电子数为()A.201 B.121 C.80 D.281【考点】原子的有关数量计算.【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成.【分析】根据在原子中,原子序数=质子数=核电荷数=核外电子数,进行解答.【解答】解:在原子中,原子序数=质子数=核电荷数=核外电子数,已知汞原子的质子数是80,则这种汞原子的核外电子数为80.故选:C.【点评】对于原子来说:核内质子数=核外电子数=核电荷数,相对原子质量=核内质子数+核内中子数,要熟记这两个等式.8.下列反应中既是化合反应又是氧化反应的是()A.氧化钙+水→氢氧化钙B.酒精+氧气二氧化碳+水C.氢气+氧气水D.氯化氢+氨气→氯化铵【考点】化合反应及其应用;氧化反应.【专题】化学反应的基本类型和能量变化.【分析】氧化反应是指物质跟氧发生的反应.物质跟氧气发生的反应都是氧化反应.化合反应是指由两种或两种以上物质反应生成另外一种物质的反应.【解答】解:A、氧化钙+水→氢氧化钙是化合反应,但不是氧化反应.故选项错误;B、酒精+氧气二氧化碳+水,属于氧化反应,不属于化合反应.故选项错误;C、氢气+氧气水属于化合反应也属于氧化反应,故此选项正确;D、氯化氢+氨气→氯化铵属于化合反应,但不属于氧化反应.故此选项错误;故选C【点评】本题主要考查反应类型方面的知识,解答时要分析反应物和生成物的种类,然后再根据各种反应类型的概念方面进行分析、判断,从而得出正确的结论.9.2月29日,新发布的《环境空气质量标准》中增加了PM2.5监测指标.PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物,对人体健康影响甚大,主要来源之一是化石燃料的燃烧.下列措施能减少PM2.5污染的是()A.鼓励开私家车出行 B.鼓励使用太阳能热水器C.鼓励用煤火力发电 D.鼓励用液化石油气作燃料【考点】空气的污染及其危害.【专题】空气与水.【分析】A、私家车越多,燃烧的化石燃料越多;B、太阳能热水器不需燃烧化石燃料;C、煤属于化石燃料;D、液化石油气也属于化石燃料.【解答】解:A、私家车越多,燃烧的化石燃料越多,生成的微小颗粒物越多,会增加PM2.5污染,故A不符合题意;B、太阳能热水器不需燃烧化石燃料,是洁净的能源,不会增加PM2.5污染,故B符合题意;C、煤属于化石燃料,燃烧生成微小颗粒物,会增加PM2.5污染,故C不符合题意;D、液化石油气也属于化石燃料,燃烧生成微小颗粒物,会增加PM2.5污染,故D不符合题意.故选:B【点评】环境的污染与保护是社会关注的焦点问题,与之相关的考题就成为中考的热点之一.10.下列关于分子、原子的说法中,正确的是()A.分子可以再分,原子不能再分B.原子是由原子核和核外电子构成C.分子是构成物质粒子,原子不是D.分子比原子大【考点】分子和原子的区别和联系;原子的定义与构成.【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成.【分析】根据分子和原子的性质和特点回答本题.【解答】解:A、在化学变化中,分子可以再分,原子不能再分,故A错误;B、原子是由原子核和核外电子构成,其中原子核又是由质子和中子构成,故B正确;C、分子、原子都可以直接构成物质,故C错误;D、分子和原子不能比较大小,有的分子比有的原子大,有的分子比有的原子小,故D错误.故选B.【点评】通过回答本题进一步熟悉了分子与原子的区别和联系,属于基础知识的考查.11.空气是人类宝贵的自然资源,下列有关空气的说法错误的是()A.液氮可用作制冷剂B.氧气可用作火箭发射的燃料C.氦气可用来填充探空气球D.二氧化碳是植物进行光合作用必需的物质【考点】空气的成分及各成分的体积分数.【专题】空气与水.【分析】空气属于混合物,空气中的氧气有两个化学性质:氧化性和助燃性,因此氧气能支持燃烧和供给呼吸;氮气和稀有气体的化学性质不活泼,氮气的用途是:制造氮肥、氮气充入食品包装袋内可以防腐、液态氮可以做制冷剂.稀有气体的用途是:做各种电光源、作保护气等.二氧化碳是植物进行光合作用必需的物质,因此可以做气体肥料,二氧化碳含量过多会引起全球变暖,因此我们应提倡低碳经济.【解答】解:A、氮气的用途是:制造氮肥、氮气充入食品包装袋内可以防腐、液态氮可以做制冷剂,故A不符合题意;B、空气中的氧气有两个化学性质:氧化性和助燃性,没有可燃性,因此不能做燃料,故B 符合题意;C、稀有气体的用途是:做各种电光源、作保护气等,氦气密度比较小,因此氦气可用来填充探空气球,故C不符合题意;D、二氧化碳是植物进行光合作用必需的物质,因此可以做气体肥料,故D不符合题意.故选:B.【点评】本题考査的是空气中各个成分的作用,如果其中一种成分的含量过多,就会造成相应的危害.有关二氧化碳造成的温室效应问题,不仅引起了全球的重视而且也是近几年中考的热点问题.本题中还有一点要注意要用化学符号表示,不能用名称.12.李明同学在化学课上提出,可用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否含有二氧化碳,就这一过程而言,属于科学探究环节中的()A.建立假设 B.收集证据 C.作出结论 D.设计实验【考点】科学探究的基本环节.【专题】科学探究.【分析】李明同学在化学课上提出,可用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否含有二氧化碳,就这一过程而言,属于科学探究环节中的设计实验.【解答】解:“用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否含有二氧化碳”这是在设计用澄清的石灰水来验证是否是二氧化碳,因此属于设计实验.故选:D【点评】弄清实验探究的基本环节是解答此题的关键.13.如图表示氢气和氧气发生的化学反应,下列说法正确的是()A.分子是化学变化中的最小微粒B.每个氢分子由2个氢原子构成C.每个水分子是由2个氢分子和1个氧分子构成的D.化学反应前后原子数和分子数均不会发生变化【考点】微粒观点及模型图的应用.【专题】化学反应模拟图型.【分析】根据图示进行分析解答即可.对比反应前后微粒的变化,分析分子、原子的变化,分子的构成等.【解答】解:A、由图是可知,在化学变化中氢分子和氧分子变化成了水分子,分子发生了变化.故A说法不正确;B、由氢分子的构成可知,每个氢分子由2个氢原子构成,故B说法正确;C、由水分子的构成可知,每个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的.故C说法不正确;D、对比反应前后微粒的变化可知,化学反应前后原子的数目和种类均不会发生,分子的种类一定发生改变,分子的数目不一定发生改变.故D说法不正确.故选B.【点评】此类试题属于图示题,解答时一定要弄清各原子或各分子所表示的意义,并能把微观粒子与宏观物质很好的联系起来,才能根据微观粒子来推测物质的种类与反应类型.14.下列变化中,能证明分子可分的事实是()A.水蒸发变成水蒸气B.用过滤的方法除去海水中难溶性的杂质C.海水通过蒸馏得到淡化D.水在直流电作用下变成氢气和氧气【考点】分子和原子的区别和联系.【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成.【分析】A、根据物理变化分子本身不变,变化的是分子之间的间隔;B、根据过滤的原理判断;C、根据蒸馏的原理判断;D、根据化学变化的实质判断.【解答】解:A、水蒸发变成水蒸气,由液态变为气态,只是状态发生了变化,没有新物质生成,属于物理变化,没发生化学变化,而能证明分子可分的事实必须是化学变化,故A 错;B、过滤是把固体与液体分开的操作,过滤时不生成新物质,是物理变化,而能证明分子可分的事实必须是化学变化,故B错;C、海水通过蒸馏得到淡化是水蒸发又冷凝的过程,除去了其中的杂质,属于混合物的分离,属于物理变化,而能证明分子可分的事实必须是化学变化,故C错;D、水在直流电的作用下变成氢气和氧气,有新物质生成,是化学变化,水分子分成氢原子和氧原子,氢原子、氧原子又重新组成新的分子,而能证明分子可分的事实必须是化学变化,故D正确.故选:D.【点评】在化学变化中分子发生了变化,在物理变化中分子本身不变,变化的是分子之间的间隔或距离,能证明分子可分的事实是必须是化学变化.15.为研究铁丝的粗细对铁在氧气中燃烧的影响,下列实验能达到目的是()A.在同一瓶氧气中,先后进行不同粗、细铁丝的燃烧实验B.在两瓶不同浓度的氧气中,分别同时进行粗、细铁丝的燃烧实验C.在两瓶相同浓度的氧气中,分别同时进行粗、细铁丝的燃烧实验D.在两瓶不同浓度的氧气中,分别同时进行相同铁丝的燃烧实验【考点】氧气的化学性质.【专题】氧气、氢气的性质与用途.【分析】A、在同一瓶氧气中先后做实验,则会导致氧气的浓度不同;B、浓度不同,没法比较;C、在氧气的浓度中,可以根据燃烧的剧烈程度来判断;D、题目中要求的是探究铁丝的粗细程度对燃烧的影响.【解答】解:探究粗细的影响,所以要在粗细上对比,其他要素保持一致.A、在同一瓶氧气中先后做实验,这样就使反应的条件不同,而难以比较,故A错;。
安徽省合肥市某中学九年级(上)期中化学试卷

26.排水;将带火星的木条伸试管中,观察木条是否复燃;过氧化氢
水+氧气;带
火星的木条复燃;催化;氧气;过氧化氢溶液; 27.B;C;玻璃棒;漏斗;滤纸边缘;
2H2O
2H2↑+O2↑;1:2; 28.检查气密性;大量白烟;大量白烟;C;C; 29.试
管;酒精灯;CD;一团棉花;KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑;防止加热产生的水冷凝倒 流炸裂试管;H2O2 H2O+O2;关闭导气管开关,从长颈漏斗口向锥形瓶中加水,如果在 长颈漏斗内形成一段稳定的液柱,说明装置气密性 良好;AE;CuO+NH3 Cu+N2+H2O;
B.CH4
3.(2 分)八月桂花飘香.这一现象说明(
C.H2O )
D.KClO3
A.分子很小
B.分子在不停地运动
C.分子分裂成原子
D.分子之间有间隔
4.(2 分)下列图示中的有关实验操作正确的是( )
A.
B.
C.
D.
5.(2 分)2008 年 5 月 17 日,在汶川大地震抗震救灾现场,胡锦涛总书记的接见了现场疾
D.在电解水实验中,正负极产生的气体体积比为 1:2
16.(2 分)比较、推理是化学学习常用的方法,以下是根据一些反应事实推导出的影响化
学反应的因素,其中推理不合理的是( )
序号
化学反应事实
影响反应的因素
A
铁丝在空气中很难燃烧,而在氧气中能剧烈燃烧
反应物浓度
B 碳常温下不与氧气发生反应,而在点燃时能与氧气反应
(2)用如图过滤装置对河水进行处理,在过滤操作中,应沿
慢慢向
中倒
湖水,并注意液面始终要低于
安徽省合肥三十八中2015-2016学年九年级期中化学试题.doc

2015-2016学年安徽省合肥三十八中九年级(上)期中化学试卷参考答案与试题解析一、选择题(每题只有一个正确答案,每小题3分,共45分)1.十月的合肥,到处飘散着桂花香气.这个事实说明了()A.分子是由原子构成的B.分子间是有间隔的C.分子是不断运动的D.原子是化学变化中的最小粒子【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题.【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成.【分析】根据分子的基本特征:分子质量和体积都很小;分子之间有间隔;分子是在不断运动的;同种的分子性质相同,不同种的分子性质不同,可以简记为:“两小运间,同同不不”,结合事实进行分析判断即可.【解答】解:十月的合肥,到处飘散着桂花香气,是因为桂花花香中含有的分子是在不断的运动的,向四周扩散,使人们闻到桂花花香.A、由分子的性质可知,闻到花香的主要原因与分子是由原子构成的无关,故选项错误.B、由分子的性质可知,闻到花香的主要原因与分子之间有间隔无关,故选项错误.C、由于分子是在不断的运动的,这是造成闻到花香的主要原因,故选项正确.D、由分子的性质可知,闻到花香的主要原因与原子是化学变化中的最小粒子无关,故选项错误.故选:C.【点评】本题难度不大,掌握分子的基本性质(可以简记为:“两小运间,同同不不”)及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键.2.近几年安徽省在中部崛起的浪潮中起到了引领作用.以下是四个市具有代表性的建设项目及内容,其中一定发生化学变化的是()A.芜湖:汽车组装B.铜陵:金属冶炼C.淮北:布匹纺织D.阜阳:铁路改造【考点】化学变化和物理变化的判别.【专题】物质的变化与性质.【分析】有新物质生成的变化叫化学变化,没有新物质生成的变化叫物理变化.化学变化的特征是:有新物质生成.判断物理变化和化学变化的依据是:是否有新物质生成.【解答】解:A、汽车组装没有新物质生成,不属于化学变化,故选项错误;B、金属冶炼是从铁的化合物中把铁还原出来,属于化学变化,故选项正确;C、布匹纺织没有新物质生成,属于物理变化,故选项错误;D、铁路改造没有新物质生成,属于物理变化,故选项错误;故选B【点评】本考点考查了物理变化和化学变化的区别,基础性比较强,只要抓住关键点:是否有新物质生成,问题就很容易解决.本考点主要出现在选择题和填空题中.3.如图是表示气体微粒的示意图,图中“○”和“●”分别表示两种不同元素的原子,那么其中表示混合物的是()A.B.C. D.【考点】纯净物和混合物的判别.【专题】物质的分类.【分析】对于由分子构成的物质,由一种分子构成,属于纯净物;由两种或两种以上分子构成,属于混合物.【解答】解:A、该物质由一种分子构成,属于纯净物.B、该物质由一种分子构成,属于纯净物.C、该物质由两种分子构成,属于混合物.D、该物质由一种分子构成,属于纯净物.故选:C.【点评】解答本题要充分理解纯净物和混合物的区别,难度不大.4.可以一次鉴别出空气、氧气、二氧化碳三瓶气体的正确方法是()A.将燃着的木条分别伸入瓶中B.将带火星的木条分别伸入瓶中C.分别加入适量澄清石灰水D.分别加入蒸馏水【考点】常见气体的检验与除杂方法.【专题】物质的鉴别题.【分析】A、根据氧气支持燃烧、二氧化碳既不燃烧也不支持燃烧分析.B、根据带火星的木条放在空气中时间稍长也有可能熄灭、放在二氧化碳中会熄灭分析.C、根据二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊,空气和氧气都不能使澄清的石灰水变浑浊分析.D、蒸馏水和这三种气体都不反应分析.【解答】解:A、氧气支持燃烧、二氧化碳既不燃烧也不支持燃烧,伸入的气体若是空气无变化,若是氧气会燃烧更剧烈,若是二氧化碳会熄灭.B、带火星的木条放在空气中时间稍长也有可能熄灭、放在二氧化碳中会熄灭,就无法鉴别空气和二氧化碳.C、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊,空气和氧气都不能使澄清的石灰水变浑浊,只能鉴别出二氧化碳无法鉴别空气和氧气.D、蒸馏水和这三种气体都不反应,无法鉴别.故选A.【点评】利用所要鉴别物质的性质差别,设计实验,实验中出现明显的现象差异,达到鉴别物质的目的.5.下列图示实验操作中正确的是()A.B.C.D.【考点】加热器皿-酒精灯;测量容器-量筒;液体药品的取用.【专题】常见仪器及化学实验基本操作.【分析】A、从酒精灯的使用方法去分析;B、从量筒的使用方法去分析.C、从胶头滴管的使用方法去分析;D、从取用液体药品的方法去分析;【解答】解:A、绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯,而应用燃着的火柴或木条来引燃;故正确;B、量液时,量筒必须放平,视线要与量筒内液体的凹液面最低处保持水平,再读出液体的体积;图中视线与凹液面最高处保持水平;故错误.C、用胶头滴管向试管中滴加液体时,不应伸到试管内,应竖直、悬空正放,故错误;D、取用液体药品时应注意:①瓶塞倒放,②标签对准手心,③瓶口紧挨试管口,④倒完液体后立即盖紧瓶塞,并把试剂瓶放回原处;图中瓶塞没有倒放;故错误;故答案为:A.【点评】化学是一门以实验为基础的科学,学好实验基本操作是做好化学实验的基础.6.薯片等易碎食品宜采用充气袋包装,下列气体中最不适宜充入的是()A.氧气B.氮气C.二氧化碳D.氦气【考点】常见气体的用途.【专题】物质的性质与用途.【分析】食品包装袋充气一方面是防止食品破碎,另一方面是要防止食品因缓慢氧化而变质,据此结合常见气体的性质进行分析判断即可.【解答】解:A、氧气化学性质比较活泼,能加快食品的变质,不适宜食品包装充气;B、氮气化学性质稳定,可以做保护气、防腐等,适宜食品包装充气;C、二氧化碳不能供给呼吸,适宜食品包装充气;D、稀有气体化学性质稳定,可以做保护气、防腐等,适宜食品包装充气;综上所述,最不适宜充入的是氧气.故选:A.【点评】本题难度不大,物质的性质决定物质的用途,掌握常见气体的性质、用途是正确解答本题的关键.7.全球近140个国家将根据签署的《国际防治水污染公约》在2020年前禁止生产和进出口含汞产品,如:电池,荧光灯,肥皂,化妆品,温度计,血压计等.已知该种汞原子的相对质量为201.其中质子数是80,则这种原子的核外电子数为()A.201 B.121 C.80 D.281【考点】原子的有关数量计算.【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成.【分析】根据在原子中,原子序数=质子数=核电荷数=核外电子数,进行解答.【解答】解:在原子中,原子序数=质子数=核电荷数=核外电子数,已知汞原子的质子数是80,则这种汞原子的核外电子数为80.故选:C.【点评】对于原子来说:核内质子数=核外电子数=核电荷数,相对原子质量=核内质子数+核内中子数,要熟记这两个等式.8.下列反应中既是化合反应又是氧化反应的是()A.氧化钙+水→氢氧化钙B.酒精+氧气二氧化碳+水C.氢气+氧气水D.氯化氢+氨气→氯化铵【考点】化合反应及其应用;氧化反应.【专题】化学反应的基本类型和能量变化.【分析】氧化反应是指物质跟氧发生的反应.物质跟氧气发生的反应都是氧化反应.化合反应是指由两种或两种以上物质反应生成另外一种物质的反应.【解答】解:A、氧化钙+水→氢氧化钙是化合反应,但不是氧化反应.故选项错误;B、酒精+氧气二氧化碳+水,属于氧化反应,不属于化合反应.故选项错误;C、氢气+氧气水属于化合反应也属于氧化反应,故此选项正确;D、氯化氢+氨气→氯化铵属于化合反应,但不属于氧化反应.故此选项错误;故选C【点评】本题主要考查反应类型方面的知识,解答时要分析反应物和生成物的种类,然后再根据各种反应类型的概念方面进行分析、判断,从而得出正确的结论.9.2月29日,新发布的《环境空气质量标准》中增加了PM2.5监测指标.PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物,对人体健康影响甚大,主要来源之一是化石燃料的燃烧.下列措施能减少PM2.5污染的是()A.鼓励开私家车出行B.鼓励使用太阳能热水器C.鼓励用煤火力发电D.鼓励用液化石油气作燃料【考点】空气的污染及其危害.【专题】空气与水.【分析】A、私家车越多,燃烧的化石燃料越多;B、太阳能热水器不需燃烧化石燃料;C、煤属于化石燃料;D、液化石油气也属于化石燃料.【解答】解:A、私家车越多,燃烧的化石燃料越多,生成的微小颗粒物越多,会增加PM2.5污染,故A不符合题意;B、太阳能热水器不需燃烧化石燃料,是洁净的能源,不会增加PM2.5污染,故B符合题意;C、煤属于化石燃料,燃烧生成微小颗粒物,会增加PM2.5污染,故C不符合题意;D、液化石油气也属于化石燃料,燃烧生成微小颗粒物,会增加PM2.5污染,故D不符合题意.故选:B【点评】环境的污染与保护是社会关注的焦点问题,与之相关的考题就成为中考的热点之一.10.下列关于分子、原子的说法中,正确的是()A.分子可以再分,原子不能再分B.原子是由原子核和核外电子构成C.分子是构成物质粒子,原子不是D.分子比原子大【考点】分子和原子的区别和联系;原子的定义与构成.【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成.【分析】根据分子和原子的性质和特点回答本题.【解答】解:A、在化学变化中,分子可以再分,原子不能再分,故A错误;B、原子是由原子核和核外电子构成,其中原子核又是由质子和中子构成,故B正确;C、分子、原子都可以直接构成物质,故C错误;D、分子和原子不能比较大小,有的分子比有的原子大,有的分子比有的原子小,故D错误.故选B.【点评】通过回答本题进一步熟悉了分子与原子的区别和联系,属于基础知识的考查.11.空气是人类宝贵的自然资源,下列有关空气的说法错误的是()A.液氮可用作制冷剂B.氧气可用作火箭发射的燃料C.氦气可用来填充探空气球D.二氧化碳是植物进行光合作用必需的物质【考点】空气的成分及各成分的体积分数.【专题】空气与水.【分析】空气属于混合物,空气中的氧气有两个化学性质:氧化性和助燃性,因此氧气能支持燃烧和供给呼吸;氮气和稀有气体的化学性质不活泼,氮气的用途是:制造氮肥、氮气充入食品包装袋内可以防腐、液态氮可以做制冷剂.稀有气体的用途是:做各种电光源、作保护气等.二氧化碳是植物进行光合作用必需的物质,因此可以做气体肥料,二氧化碳含量过多会引起全球变暖,因此我们应提倡低碳经济.【解答】解:A、氮气的用途是:制造氮肥、氮气充入食品包装袋内可以防腐、液态氮可以做制冷剂,故A不符合题意;B、空气中的氧气有两个化学性质:氧化性和助燃性,没有可燃性,因此不能做燃料,故B符合题意;C、稀有气体的用途是:做各种电光源、作保护气等,氦气密度比较小,因此氦气可用来填充探空气球,故C不符合题意;D、二氧化碳是植物进行光合作用必需的物质,因此可以做气体肥料,故D不符合题意.故选:B.【点评】本题考査的是空气中各个成分的作用,如果其中一种成分的含量过多,就会造成相应的危害.有关二氧化碳造成的温室效应问题,不仅引起了全球的重视而且也是近几年中考的热点问题.本题中还有一点要注意要用化学符号表示,不能用名称.12.李明同学在化学课上提出,可用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否含有二氧化碳,就这一过程而言,属于科学探究环节中的()A.建立假设B.收集证据C.作出结论D.设计实验【考点】科学探究的基本环节.【专题】科学探究.【分析】李明同学在化学课上提出,可用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否含有二氧化碳,就这一过程而言,属于科学探究环节中的设计实验.【解答】解:“用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否含有二氧化碳”这是在设计用澄清的石灰水来验证是否是二氧化碳,因此属于设计实验.故选:D【点评】弄清实验探究的基本环节是解答此题的关键.13.如图表示氢气和氧气发生的化学反应,下列说法正确的是()A.分子是化学变化中的最小微粒B.每个氢分子由2个氢原子构成C.每个水分子是由2个氢分子和1个氧分子构成的D.化学反应前后原子数和分子数均不会发生变化【考点】微粒观点及模型图的应用.【专题】化学反应模拟图型.【分析】根据图示进行分析解答即可.对比反应前后微粒的变化,分析分子、原子的变化,分子的构成等.【解答】解:A、由图是可知,在化学变化中氢分子和氧分子变化成了水分子,分子发生了变化.故A 说法不正确;B、由氢分子的构成可知,每个氢分子由2个氢原子构成,故B说法正确;C、由水分子的构成可知,每个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的.故C说法不正确;D、对比反应前后微粒的变化可知,化学反应前后原子的数目和种类均不会发生,分子的种类一定发生改变,分子的数目不一定发生改变.故D说法不正确.故选B.【点评】此类试题属于图示题,解答时一定要弄清各原子或各分子所表示的意义,并能把微观粒子与宏观物质很好的联系起来,才能根据微观粒子来推测物质的种类与反应类型.14.下列变化中,能证明分子可分的事实是()A.水蒸发变成水蒸气B.用过滤的方法除去海水中难溶性的杂质C.海水通过蒸馏得到淡化D.水在直流电作用下变成氢气和氧气【考点】分子和原子的区别和联系.【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成.【分析】A、根据物理变化分子本身不变,变化的是分子之间的间隔;B、根据过滤的原理判断;C、根据蒸馏的原理判断;D、根据化学变化的实质判断.【解答】解:A、水蒸发变成水蒸气,由液态变为气态,只是状态发生了变化,没有新物质生成,属于物理变化,没发生化学变化,而能证明分子可分的事实必须是化学变化,故A错;B、过滤是把固体与液体分开的操作,过滤时不生成新物质,是物理变化,而能证明分子可分的事实必须是化学变化,故B错;C、海水通过蒸馏得到淡化是水蒸发又冷凝的过程,除去了其中的杂质,属于混合物的分离,属于物理变化,而能证明分子可分的事实必须是化学变化,故C错;D、水在直流电的作用下变成氢气和氧气,有新物质生成,是化学变化,水分子分成氢原子和氧原子,氢原子、氧原子又重新组成新的分子,而能证明分子可分的事实必须是化学变化,故D正确.故选:D.【点评】在化学变化中分子发生了变化,在物理变化中分子本身不变,变化的是分子之间的间隔或距离,能证明分子可分的事实是必须是化学变化.15.为研究铁丝的粗细对铁在氧气中燃烧的影响,下列实验能达到目的是()A.在同一瓶氧气中,先后进行不同粗、细铁丝的燃烧实验B.在两瓶不同浓度的氧气中,分别同时进行粗、细铁丝的燃烧实验C.在两瓶相同浓度的氧气中,分别同时进行粗、细铁丝的燃烧实验D.在两瓶不同浓度的氧气中,分别同时进行相同铁丝的燃烧实验【考点】氧气的化学性质.【专题】氧气、氢气的性质与用途.【分析】A、在同一瓶氧气中先后做实验,则会导致氧气的浓度不同;B、浓度不同,没法比较;C、在氧气的浓度中,可以根据燃烧的剧烈程度来判断;D、题目中要求的是探究铁丝的粗细程度对燃烧的影响.【解答】解:探究粗细的影响,所以要在粗细上对比,其他要素保持一致.A、在同一瓶氧气中先后做实验,这样就使反应的条件不同,而难以比较,故A错;B、氧气的浓度不同,得不出正确的结论,故B错;C、氧气的浓度相同,根据两种铁丝的燃烧的剧烈情况来得出结论,故C对;D、浓度不同的氧气中,比较同种铁丝的燃烧,与探究的实验目的不同,故D错.故选:C.【点评】本题是实验探究题,解答该类题目时要注意必须在相同的条件下来比较不同状态的物质的反应,才能够得出正确的结论.二、填空题(共41分)16.根据铁丝在氧气中燃烧的实验,回答下列问题:(1)该反应的文字表达式为铁+氧气四氧化三铁.(2)集气瓶底事先要装少量水,目的是防止高温生成物溅落,炸裂瓶底.在书上的演示实验中还有硫与氧气的反应(写一个)实验,集气瓶中也放少量水,其目的是吸收二氧化硫,防止污染空气.(3)铁丝燃烧实验若没有成功,你认为可能的操作原因会是铁丝生锈(合理均可).(写一点)【考点】氧气的化学性质;书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.【专题】氧气、氢气的性质与用途.【分析】(1)根据铁丝燃烧的反应原理书写文字表达式;(2)根据铁丝在氧气中燃烧的实验的注意事项、及硫在氧气中燃烧的注意事项进行分析;(3)根据铁丝在氧气中燃烧的实验的注意事项进行分析.【解答】解:(1)铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁,反应的文字表达式为:铁+氧气四氧化三铁;(2)在瓶底铺一层细沙或装入少量的水的目的是防止高温生成物溅落使瓶底炸裂;课本中还有硫与氧气的反应瓶底也要先放一些水,目的是吸收生成的二氧化硫,防止污染空气;(3)做铁丝在氧气中燃烧的实验时,铁丝只能在纯氧中燃烧,并且铁丝不能生锈,铁丝也不能太粗、没有引燃等,否则可能导致实验失败;故答案为:(1)铁+氧气四氧化三铁;(2)防止高温生成物溅落,炸裂瓶底;硫与氧气的反应;吸收二氧化硫,防止污染空气;(3)铁丝生锈(合理均可).【点评】本题的难度不大,熟记铁丝、硫在氧气中燃烧的现象、注意事项以及二氧化硫能污染空气即可解答.17.写出下列反应的文字表达式.红磷在空气中燃烧磷+氧气五氧化二磷(基本反应类型化合反应).氯酸钾制取氧气氯酸钾氯化钾+氧气.木炭在氧气中燃烧碳+氧气二氧化碳.【考点】书写化学方程式、文字表达式、电离方程式;反应类型的判定.【专题】化学用语和质量守恒定律.【分析】首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件,根据文字表达式的书写方法、步骤(将反应物和生成物的名称分别写在式子的左、右两边,并在式子的左、右两边之间标出一个指向生成物的箭头;当反应物或生成物有多种时,中间用“+”连接起来)进行书写即可.【解答】解:红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷,反应的文字表达式为:磷+氧气五氧化二磷;该反应符合“多变一”的特征,属于化合反应.氯酸钾在二氧化锰的催化作用下生成氯化钾和氧气,反应的文字表达式为:氯酸钾氯化钾+氧气.木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳,反应的文字表达式为:碳+氧气二氧化碳.故答案为:磷+氧气五氧化二磷;化合反应;氯酸钾氯化钾+氧气;碳+氧气二氧化碳.【点评】本题难度不大,考查学生根据反应原理书写文字表达式的能力,掌握文字表达式的书写方法即可正确解答本题.18.下列物质中①洁净的空气②自来水③雪碧④液氧⑤稀有气体⑥水银⑦呼出的气体⑧铁水⑨氮气⑩二氧化碳,属于混合物的是①②③⑤⑦;属于纯净物的是④⑥⑧⑨⑩;能使澄清石灰水变浑浊的是⑩;其中,纯净物中的物质是由分子构成是④⑨⑩.【考点】纯净物和混合物的判别;二氧化碳的化学性质;分子、原子、离子、元素与物质之间的关系.【专题】物质的分类.【分析】物质分为混合物和纯净物,混合物是由两种或两种以上的物质组成,洁净的空气、自来水、雪碧、稀有气体、呼出的气体都属于混合物;纯净物是由一种物质组成,液氧、水银、铁水、氮气、二氧化碳都属于纯净物.纯净物又分为单质和化合物.由同种元素组成的纯净物叫单质;由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物.氧化物是指由两种元素组成的化合物中,其中一种元素是氧元素.二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊;其中,纯净物中的物质是由分子构成是:液氧、氮气、二氧化碳.【解答】解:混合物是由两种或两种以上的物质组成,洁净的空气、自来水、雪碧、稀有气体、呼出的气体都属于混合物;纯净物是由一种物质组成,液氧、水银、铁水、氮气、二氧化碳都属于纯净物;二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊;其中,纯净物中的物质是由分子构成是:液氧、氮气、二氧化碳;故答案为:①②③⑤⑦;④⑥⑧⑨⑩;⑩;④⑨⑩;【点评】本考点考查了物质的分类和物质的构成,要加强记忆有关的知识点,并能够区分应用.本考点的基础性比较强,主要出现在选择题和填空题中.19.A、B、C、D是四种粒子的结构示意图.请回答(填序号):(1)表示离子结构示意图的是C;(2)X=8;(3)A粒子的化学性质与B、C、D中哪一种粒子的化学性质相似B(填序号);从结构示意图看,A粒子与另外三种粒子明显不同点A粒子有两个电子层,BCD有三个电子层.【考点】原子结构示意图与离子结构示意图.【专题】化学用语和质量守恒定律.【分析】(1)离子的质子数不等于电子数,据此进行分析解答.(2)在原子中,核内质子数=核外电子数.(3)根据最外层电子数相同的化学性质相似.【解答】解:(1)C中的质子数小于电子数故为离子,故填:C;(2)在原子中,核内质子数=核外电子数,故X=18﹣2﹣8=8,故填:8.(3)A与B的最外层电子数相同,故化学性质相似;从结构示意图看,A粒子有两个电子层,BCD有三个电子层,故填:B;A粒子有两个电子层,BCD有三个电子层.【点评】本题考查了原子结构示意图的知识,完成此题,可以依据已有的知识进行.20.(12分)(2015秋•瑶海区期中)今天是学校实验室的开放日,科学探究小组来到实验室进行了如下实验:(1)小组成员准备练习制取和收集氧气,实验员为他们提供了如图实验装置、仪器和药品.实验室用高锰酸钾制取氧气时应选用A(填字母标号)做气体发生装置;如果用D装置收集氧气,那么检验氧气已收集满的方法是把带火星的木条放在集气瓶口,如果带火星的木条复燃,说明已经收集满.某同学用E装置收集氧气,实验完毕时没有先把导管移出水面,再熄灭酒精灯,结果发现水槽中水快速进入导管(水还没有进入试管),为避免事故发生,你给这位同学的建议是先把导管移出水面,后熄灭酒精灯.(2)如果利用上述装置中B和E组合制取并收集氧气,写出该方法制取氧气的化学反应表达式2H2O22H2O+O2↑.B装置在实验前要先检查气密性,再装药品,请写出检验方法:关闭分液漏斗开关,在导管上连接带导管的橡皮管,把导管伸入水中,双手紧捂锥形瓶,如果导管口出现气泡,说明装置不漏气.(3)常温下二氧化硫是一种无色的有刺激性气味的气体,它的密度比空气大,实验室常用烟硫酸钠固体与稀盐酸(液体)在常温下反应制取二氧化硫.先用两者制取二氧化硫,你选择的发生装置是B(填“A”或“B”):用装置D收集二氧化硫时,导管的下端应放在b(填“a”或“b”)处,其目的是尽可能排尽集气瓶中的空气.【考点】氧气的制取装置;氧气的收集方法;氧气的检验和验满;制取氧气的操作步骤和注意点;书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化.【分析】(1)高锰酸钾受热时能够分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气;氧气的密度比空气的密度大,不易溶于水,能够支持燃烧,能使带火星的木条复燃;(2)通常情况下,过氧化氢在二氧化锰的催化作用下,分解生成水和氧气;(3)根据制取气体的反应物状态、反应条件、气体的性质可以选择发生装置和收集装置.【解答】解:(1)实验室用高锰酸钾制取氧气时需要加热,应选用A做气体发生装置;如果用D装置收集氧气,那么检验氧气已收集满的方法是:把带火星的木条放在集气瓶口,如果带火星的木条复燃,说明已经收集满;。
合肥市九年级上学期期中化学试卷

合肥市九年级上学期期中化学试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共20题;共41分)1. (2分) (2017九上·莆田期中) 碳元素与氧元素最本质的区别是()A . 相对原子质量不同B . 核外电子数不同C . 核电荷数不同D . 中子数不同2. (2分) (2016九上·监利期中) 根据如图所示实验,判断下列说法错误的是()A . 浓氨水具有挥发性B . y杯内液体由无色变成红色C . 氨分子是不断运动的D . 蒸馏水使酚酞变红色3. (2分)(2016·祁阳模拟) 2015年2月28日,从央视辞职的柴静,推出了她自费拍摄的雾霾深度调查《穹顶之下》,该片播出后引起了人们的高度关注.下列与雾霾有关的说法不正确的是()A . 大力发展电动车,减少燃油汽车的尾气排放量B . 开发利用各种新能源,减少对化石燃料的依赖C . 其颗粒小,在大气中的停留时间长、输送距离远,因而对人体健康影响更大D . 是形成沙尘暴天气的主要因素4. (2分)某同学用量筒量取液体,仰视凹液面最低处,读数为18mL,则实际液体的体积为()A . 大于18mLB . 小于18mLC . 等于18mLD . 无法判断5. (2分) (2017九上·槐荫期中) 分析推理是化学学习过程中的常用方法,下列推理中,正确的是()A . 氧化物是含有氧元素的化合物,含有氧元素的化合物一定是氧化物B . 溶液具有均一、稳定的特征,所以均一、稳定的物质一定是溶液C . 化合物是含有不同元素的纯净物,所以含不同种元素的纯净物一定是化合物D . 分子、原子都是构成物质微粒,所以物质一定都是由分子、原子构成的6. (2分) (2016九上·无锡期中) 如图所示的实验操作中,正确的是()A . 细铁丝燃烧B . 收集氧气C . 过滤D . 点燃酒精灯7. (2分) (2015九上·固镇期末) 如图为元素周期表第4周期的第一部分,据此判断下列说法错误的是()26 Fe 铁55.8527 Co钴58.9328 Ni镍58.6929 Cu铜63.55A . 铁原子中的质子数为26B . 钴的相对原子质量是58.39gC . 从左到右元素的原子序数依次增大D . 各元素都属于金属元素8. (2分) (2017九上·鼓楼期中) 豆浆中含有的异黄酮(C15H10O2)具有防癌功能。
合肥市初三化学上册期中试题和答案

合肥市化学上册期中试题和答案一、选择题(培优题较难)1.下列有关元素、原子、分子和离子的说法正确的是()A.决定元素化学性质的是原子的最外层电子数B.原子可以构成分子,不能直接构成物质C.分子是化学变化中的最小微粒D.微粒得到或失去电子变成离子2.以下是四种微粒的结构示意图,下列有关各微粒的说法中,错误的是A.①的化学性质比较稳定B.③④属于同种元素C.④是一种阴离子D.②容易得到电子3.实验小组用如图装置测定空气中的氧气含量,锥形瓶中空气的体积为100mL,注射器中水的体积为25 mL,装置气密性良好。
下列说法不正确的是A.气球的作用是缓冲装置中的压强变化B.瓶底的细沙可以防止红磷燃烧时集气瓶炸裂C.红磷熄灭后应该等装置冷却到室温,再打开弹簧夹观察现象D.打开弹簧夹后,注射器中的水一定全部进入锥形瓶中4.现有 18.6g NaOH 和 Na2CO3固体混合物,已知钠元素与碳元素的质量比 23:3,则原混合固体中含有钠元素的质量为()A.9.2 g B.6.9 g C.4.6 g D.2.3 g5.某元素R的化合价是奇数(不变化合价),已知其氧化物的相对分子质量为m,其氯化物的相对分子质量为n,则R的化合价为()A.2()55m n-B.2()55n m-C.255m n-D.255n m-6.下列鉴别两种不同物质的方法,不正确的是()序号待鉴别的物质鉴别方法A CO2与O2燃着的木条,观察燃着的情况B酒精与白醋闻气味C CaCO3与NaCl加水,观察是否溶解D NaOH与Na2CO3滴加酚酞溶液,观察溶液颜色的变化A.A B.B C.C D.D7.化学实验操作应严谨规范,下列操作符合要求的是A.看B.听C.闻D.吹8.在一密闭容器中放入X、Y、Z、Q四种物质,在一定条件下发生化学反应,一段时间后,测得有关数据如下表,则关于此反应的认识正确的是()物质X Y Z Q反应前质量/g202137反应后质量/g15321未知A.物质Y一定是单质B.反应后物质Q的质量为12gC.反应过程中X、Q的质量比为9:4D.物质Z一定的该反应的催化剂9.碳12是指含6个中子的碳原子。
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2015-2016学年安徽省合肥市某市中学九年级(上)期中化学试卷(3)一、选择题(每题2分,只有一个正确选项,共40分)1.(2分)下列著名诗句中隐含有化学变化的是()A.白玉做床,金做马B.千里冰封,万里雪飘C.野火烧不尽,春风吹又生D.夜来风雨声,花落知多少2.(2分)下列各图所示的实验操作中,正确的是()A.检查装置的气密性B.点燃酒精灯C.制取氧气D.滴管滴加液体3.(2分)在空气的成分中,体积分数约占78%的是()A.氮气B.氧气C.二氧化碳D.稀有气体4.(2分)下列四项研究,主要属于化学探究领域的是()A.观测太阳系外行星B.绘制癌症基因图谱C.研制高温超导材料D.计算物质世界重量5.(2分)下列物质的用途与其化学性质相关的是()A.用铝作导线B.用金刚石切割玻璃C.用活性炭作净水剂D.用粮食酿造酒6.(2分)下列混合物可用过滤方法来分离的是()A.水和二氧化锰B.铁粉和铜粉C.酒精和水D.泥沙和食盐水7.(2分)蒸馏水中不宜养鱼,是因为蒸馏水中几乎不含有()A.氧元素B.氧分子C.氢元素D.氧原子8.(2分)下列有关实验现象的描述中,正确的是()A.铁丝在氧气中燃烧时,火星四射,生成黑色固体四氧化三铁B.红磷在氧气中燃烧时,生成大量白色烟雾C.硫在氧气中燃烧时,发出蓝紫色火焰,生成无色无味的气体D.水通电一段时间后,正极与负极产生的气体体积比约为1:29.(2分)下列对一些事实的解释错误的是()A.A B.B C.C D.D10.(2分)某同学在加热氯酸钾制取氧气时,错把高锰酸钾当成二氧化锰混入氯酸钾内,出现的情况是()A.反应速率加快,生成氧气的量不变B.生成氧气的量不变C.反应速率加快,生成氧气的量增加D.反应速率不变11.(2分)利用家中的杯子、瓶子、碗、筷、匙、饮料吸管,以及食盐、冰糖和水,不能进行有关实验操作练习的是()A.固体溶解B.液体倾倒C.排水集气D.过滤12.(2分)分子与原子的本质区别是()A.分子大,原子小B.分子可以直接构成物质,原子不能直接构成物质C.分子间有间隔,原子间无间隔D.化学反应中分子可分,原子不可分13.(2分)今年入夏以来我国南方部分省市遭受历史罕见的洪涝灾害.医疗救助人员打算给当地居民提供一些关于饮用水处理的建议,以下建议不合理的是()A.用明矾使悬浮颗粒沉降下来B.用漂白粉进行消毒杀菌C.只要无色透明,就可以放心饮用D.饮用前加热煮沸14.(2分)下列各物质前者属于混合物,后者属于化合物的是()A.水空气 B.自来水氧气C.矿泉水冰水混合体D.高锰酸钾双氧水15.(2分)物质的性质决定物质的用途.下列因果关系不成立的是()A.因为磷燃烧能产生白烟,所以可用于制作烟幕弹B.因为金属钨的熔点高,所以被用来制造灯泡中的灯丝C.因为氮气化学性质不活泼,所以可用于食品包装袋内防腐D.因为氧气能支持燃烧,所以可用作燃料16.(2分)下列反应不属于缓慢氧化的是()A.铁丝在氧气中燃烧B.铁制菜刀生锈C.人的呼吸D.农家肥料的腐熟17.(2分)在生物体内发生着许多化学反应,其中有“葡萄糖中+氧气→二氧化碳+水”.关于该反应的下列说法,正确的是()①是化合反应;②是分解反应;③是氧化反应;④既不是分解反应也不是化合反应.A.③和④B.①和②C.①和③D.②和④18.(2分)如图表示的是纯净物、单质、化合物、含氧化合物、氧化物之间的包含与不包含关系,若最大圆圈代表纯净物,下列选项正确的是()A.①单质、③氧化物B.②化合物、④氧化物C.①单质、③化合物D.②含氧化合物、④氧化物19.(2分)航天员专用的小分子团水具有饮用量少、在人体内储留时间长、排放量少等特点,航天员一次饮用125mL小分子团水,可维持人体6h正常需水量.下列关于小分子团水的说法中正确的是()A.小分子团水中水分子停止运动B.小分子团水中水分子间没有间隙C.水分子的化学性质被改变了D.小分子团水的部分物理性质与普通水有所不同20.(2分)如图,在一个盛有澄清石灰水的容器中有一枝燃着的蜡烛,现用一只杯子将蜡烛罩住,猜想一下,杯子内会有什么现象发生()A.蜡烛燃烧不变,液面不变B.火焰逐渐熄灭,液面下降C.蜡烛燃烧更旺,液面上升D.火焰逐渐熄灭,液面上升二、填空题(50分)21.(6分)把下列符合题意要求的物质名称写在横线上:二氧化碳、二氧化硫、高锰酸钾、氧气、四氧化三铁、氧化镁、稀有气体、过氧化氢溶液.(1)通常用作保护气和通电时发出有色光的是(2)铁在氧气中燃烧的产物是(3)白色固体物质有(4)能供呼吸,支持燃烧的物质有(5)能使澄清石灰水变浑浊且参与植物光合作用的是(6)有刺激性气味且对空气构成污染的气体是.22.(5分)下列分子的示意图中,“”表示氢原子,“”表示氧原子,请回答下列问题:(1)其中表示构成混合物的是图(填编号),图中构成化合物的是(填编号),图③中的分子的化学符号是.(2)写出图②中的分子转变成图①中的分子的文字表式:.23.(7分)某同学设计了如图电解水简易装置,其中A、B电极由金属曲别针制成.通电一段时间后的现象如图所示,则与电源负极相连的是电极[填A 或B],与正极相连的试管内产生的气体是,可用检验.此实验所得的结论有(任写一条即可).②点燃可燃性气体(如H2、CO等)时,都要先,后点燃.下面你再举一个化学实验操作的“先”与“后”的例子.24.(7分)将某紫黑色固体粉末A加热,可产生无色气体B,同时生成一种黑色固体C和另一种固体物质D.黑色固体C通常可用于加热氯酸钾制氧气时的催化剂.另一黑色固体E在无色气体B中燃烧,产生使澄清石灰水变浑浊的气体F.绿色植物可将气体F通过光合作用吸收,并转化为无色气体B.回答:(1)写出名称A,C,B,F(2)写出黑色固体E在无色气体B中燃烧的反应的文字表达式:.25.(8分)去年冬天至今年春天,我国西南地区遭遇大范围持续干旱.全国人民团结一致,共同抗旱.(1)有些村民取浑浊的坑水作生活用水.有同学利用所学的知识将浑浊的坑水用右图所示的简易净水器进行净化,其中小卵石、石英沙的作用是,活性炭的作用是.(2)净化后的水是硬水还是软水?我认为可用来检验.(3)长期饮用硬水对人体不利,要降低水的硬度,我采用来降低水的硬度.(4)请你运用所学知识,向合肥市政府提出减少淝河水污染的两项建议①②.26.(17分)请根据下列实验装置图回答问题:(1)写出仪器a、b的名称.a是;b是.(2)若用高锰酸钾制氧气,反应的文字表达,属于反应,则A 装置中缺少,试管口略向下倾斜的原因.(3)甲烷是密度小于空气、难溶于水的气体,可用A装置来制取.则制取甲烷的反应物状态为(填“固体”“液体”或“气体”).收集装置可选用(填图中序号).(4)在做铁丝在氧气中燃烧的实验中,燃烧的现象是,反应的文字表达式是,属于反应.集气瓶底装有少量的水的目的是.三、探究题(10分)27.(10分)今天是化学兴趣小组活动日,同学们展开了一系列探究,也请你参与.(1)某实验测出人呼吸中各种气体的体积分数,如表所示:①请你判断:x是,因参与人体新陈代谢而消耗的气体是.②请你分析:x气体在呼吸过程中没有参与化学反应,但在呼出气体中体积分数却减少了,原因是.(2)老师拿出两瓶无标签的试剂,分别是固体和液体.他取少量试剂在试管中混合,立即产生一种无色气体.此气体是什么物质?请你完成验证它的实验方案:2015-2016学年安徽省合肥市某市中学九年级(上)期中化学试卷(3)参考答案与试题解析一、选择题(每题2分,只有一个正确选项,共40分)1.(2分)下列著名诗句中隐含有化学变化的是()A.白玉做床,金做马B.千里冰封,万里雪飘C.野火烧不尽,春风吹又生D.夜来风雨声,花落知多少【分析】化学变化是指有新物质生成的变化;物理变化是指没有新物质生成的变化.化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成;根据此进行分析即可.【解答】解:A、“白玉为床,金做马”的过程中没有新物质生成,隐含的是物理变化,故A不可选;B、“千里冰封,万里雪飘”的过程中没有新物质生成,隐含的是物理变化,故B 不可选;C、森林树木燃烧能生成水和二氧化碳,属于化学变化.故C正确;D、“夜来风雨声,花落知多少”的过程中没有新物质生成,隐含的是物理变化,故D不可选;故选:C.【点评】解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成,如果没有新物质生成就属于物理变化,如果有新物质生成就属于化学变化.2.(2分)下列各图所示的实验操作中,正确的是()A.检查装置的气密性B.点燃酒精灯C.制取氧气D.滴管滴加液体【分析】A、实验室制取气体前一定要先检查装置的气密性,正确的操作为:连接好装置,将导管的另一端伸入水中,用手捂住试管看是否出现气泡;B、酒精灯使用中经常要注意:二查二禁一不可,包括查灯芯是否齐整、酒精是否适量、禁止用燃着的酒精灯去引燃另一盏酒精灯、禁止向燃着的酒精灯中添加就酒精、不可吹灭.C、为了防止药品受潮加热有水生成,倒流引起试管炸裂,所以试管口应略向下倾斜.、D、使用胶头滴管滴加少量液体的操作,注意胶头滴管的位置是否伸入到试管内或接触试管壁.【解答】解:A、检查装置气密性的方法一般为:连接好装置,将导管的另一端伸入水中,用手捂住试管看是否出现气泡;故对B、用燃着的酒精灯去引燃另一盏酒精灯;故错C、图中操作装置错误,没有固定药品部位加热,试管口没有略向下倾斜,可能会引起试管炸裂;故错.D、使用胶头滴管滴加少量液体的操作,注意胶头滴管的位置是否伸入到试管内或接触试管内壁.应垂直悬空在试管口上方滴加液体,防止污染胶头滴管;故错故选A【点评】此题重点考查在实验中的一些基本操作.对于药品的取用、药品的称量、药品的加热、气密性检查等基本操作中的注意事项要了然于胸.3.(2分)在空气的成分中,体积分数约占78%的是()A.氮气B.氧气C.二氧化碳D.稀有气体【分析】根据空气的组成判断,空气的成分按体积计算,大约是氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、其它气体和杂质0.03%.【解答】解:空气由氮气(N2)、氧气(O2)、稀有气体(He、Ne、Ar)、二氧化碳(CO2)、其他气体和杂质(如H2O)五部分组成,按体积分数计算,氮气占78%、氧气占21%、稀有气体占0.94%、二氧化碳占0.03%、其他气体和杂质占0.03%.故选:A.【点评】本题主要考查空气的组成,熟记空气中各成分的体积分数是解题的关键.4.(2分)下列四项研究,主要属于化学探究领域的是()A.观测太阳系外行星B.绘制癌症基因图谱C.研制高温超导材料D.计算物质世界重量【分析】A、根据天文学研究的内容分析;B、根据化学的研究内容分析;C、根据物理学研究的内容分析;D、根据物理学的研究内容分析.【解答】解:A、观测太阳系外行星,属于天文学研究的领域,所以A错误;B、绘制癌症基因图谱,属于生物学研究的范畴,所以B错误;C、研制高温超导材料主要属于化学研究的领域,所以C正确;D、计算物质世界重量主要属于物理学研究范畴,所以D错误.故选C.【点评】通过本题的练习,了解化学探究的领域,明了化学学习的意义,为学生学好化学,树立为化学科学奋斗的目标,激励学生的社会责任感都有重要的意义.5.(2分)下列物质的用途与其化学性质相关的是()A.用铝作导线B.用金刚石切割玻璃C.用活性炭作净水剂D.用粮食酿造酒【分析】物质在化学变化中表现出来的性质叫化学性质,物质不需要发生化学变化就表现出来的性质,叫物理性质;物理性质经常表现为:颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点、溶解性、挥发性、导电性、导热性等.【解答】解:A、用铝作导线,因为铝具有导电性,属于物理性质,故选项错误;B、金刚石硬度大,可以切割玻璃,属于物理性质,故选项错误;C、活性炭具有吸附性,属于物理性质,故选项错误;D、粮食酿造酒属于化学变化,表现出的是化学性质,故选项正确;故选D【点评】本考点考查了物理性质和化学性质的区分,体现了性质决定用途,用途反应性质的理念.要能够在比较的基础上进行应用,本考点的基础性比较强,主要出现在选择题和填空题中.6.(2分)下列混合物可用过滤方法来分离的是()A.水和二氧化锰B.铁粉和铜粉C.酒精和水D.泥沙和食盐水【分析】过滤是把不溶于液体的固体与液体分离的一种方法,必须需要满足两种固体物质的溶解性不同,必须具备:一种不能溶于水,另一种物质能溶于水,据此进行分析判断.【解答】解:A、二氧化锰难溶于水,可以通过过滤的方法进行分离,故选项正确.B、铁粉和铜粉都不溶于水,不能用过滤的方法进行分离,故选项错误.C、酒精和水均易溶于水,不能用过滤的方法进行分离,故选项错误.D、泥沙不溶于食盐水,可以通过过滤的方法进行分离,故选项正确.故选:AD.【点评】本题考查了混合物的分离,理解过滤的原理(是将不溶于液体的固体分离的方法)、掌握常见物质的溶解性是正确解答此类题的关键.7.(2分)蒸馏水中不宜养鱼,是因为蒸馏水中几乎不含有()A.氧元素B.氧分子C.氢元素D.氧原子【分析】根据蒸馏水中几乎不含氧气,氧气是由氧分子构成的,进行分析解答.【解答】解:水是由氧元素和氢元素组成的;蒸馏水中不宜养鱼,是因为蒸馏水中中几乎不含氧气,而氧气是由氧分子构成的,故微观上几乎不含氧分子.A、蒸馏水中不宜养鱼,其主要原因是蒸馏水中几乎不含氧分子,蒸馏水中含有氧元素,故选项错误.B、蒸馏水中不宜养鱼,其主要原因是蒸馏水中几乎不含氧分子,故选项正确.C、蒸馏水中不宜养鱼,其主要原因是蒸馏水中几乎不含氧分子,蒸馏水中含有氢元素,而不是因为蒸馏水中几乎不含有氢元素,故选项错误.D、蒸馏水中不宜养鱼,其主要原因是蒸馏水中几乎不含氧分子,蒸馏水中含有水分子,水分子中含有氧原子,故选项错误.故选:B.【点评】本题难度不大,主要考查了构成物质的微观粒子方面的知识,掌握常见物质的粒子构成是正确解答本题的关键.8.(2分)下列有关实验现象的描述中,正确的是()A.铁丝在氧气中燃烧时,火星四射,生成黑色固体四氧化三铁B.红磷在氧气中燃烧时,生成大量白色烟雾C.硫在氧气中燃烧时,发出蓝紫色火焰,生成无色无味的气体D.水通电一段时间后,正极与负极产生的气体体积比约为1:2【分析】A、根据铁丝在氧气中燃烧的现象判断.B、根据红磷在氧气中燃烧的现象判断.C、根据硫在氧气中燃烧的现象判断.D、根据电解水的实验现象判断.【解答】解:A、铁丝在氧气中燃烧的现象是:剧烈燃烧,火星四射,放出大量的热,生成一种黑色固体,不要说明固体是四氧化三铁,所以错误.B、红磷在氧气中燃烧的现象是:发出白光,放出大量的热,产生大量的白烟,不是白色烟雾,所以错误.C、硫在氧气中燃烧的现象是:发出蓝紫色的火焰,放出大量的热,生成一种有刺激性气味的气体,不是生成无色无味的气体,所以错误.D、水通电一段时间后,正极与负极产生的气体分别是氧气和氢气,二者体积比约为1:2,所以正确.故选D.【点评】实验现象的描述是化学实验考查的重点和热点,要注意反应条件,要能区分叙述产物与描述现象的不同,“烟”与“雾”,“光”与“火焰”的不同,白色与无色的不同等.9.(2分)下列对一些事实的解释错误的是()A.A B.B C.C D.D【分析】根据分子的基本特征:分子质量和体积都很小;分子之间有间隔;分子是在不断运动的;同种物质的分子性质相同,不同物质的分子性质不同,结合事实进行分析判断即可.【解答】解:A、水汽化是因为水分子间的间隔随着温度的升高而增大,而不是分子的大小发生改变,故选项解释错误.B、酒香不怕巷子深,是因为酒香中含有的分子是在不断运动的,向四周扩散,使人们闻到酒香,故选项解释正确.C、CO有毒而CO2无毒,是因为两种物质的分子构成不同,不同种物质的分子性质不同,故选项解释正确.D、加热氧化汞得到汞和氧气,是因为氧化汞分子分裂成了汞原子和氧原子,然后氧原子重新组合形成氧分子,大量的氧分子聚集成氧气,该事实说明分子是可以再分的,故选项解释正确.故选A.【点评】本题难度不大,掌握分子的基本性质及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键.10.(2分)某同学在加热氯酸钾制取氧气时,错把高锰酸钾当成二氧化锰混入氯酸钾内,出现的情况是()A.反应速率加快,生成氧气的量不变B.生成氧气的量不变C.反应速率加快,生成氧气的量增加D.反应速率不变【分析】根据催化剂的定义:在化学反应前后质量和化学性质都不变的特性来分析本题,和高锰酸钾制氧气的生成物考虑本题.【解答】解:氯酸钾制取氧气时二氧化锰是催化剂,加入二氧化锰只能加快反应速度,不能改变生成物的量,用高锰酸钾制氧气的生成物是锰酸钾、二氧化锰、氧气,所以错把高锰酸钾当成二氧化锰混入氯酸钾内,生成氧气的量会增多,又因为高锰酸钾分解生成的二氧化锰正好作为氯酸钾分解的催化剂,所以反应速度也加快了.故选C.【点评】通过回答本题知道了催化剂的定义,明白了错把高锰酸钾当成二氧化锰混入氯酸钾内的后果.11.(2分)利用家中的杯子、瓶子、碗、筷、匙、饮料吸管,以及食盐、冰糖和水,不能进行有关实验操作练习的是()A.固体溶解B.液体倾倒C.排水集气D.过滤【分析】根据固体溶解、倾倒液体药品的方法、排水集气的方法、过滤的方法等进行分析判断即可.【解答】解:A、固体溶解可以用杯子、筷、匙、食盐或冰糖、水完成;B、液体倾倒可用瓶子、杯子和水完成;C、排水集气法可用饮料瓶、吸管和水完成;D、以上物品缺少过滤用的铁架台和滤纸等物品.故选D.【点评】本题难度不大,熟悉各种仪器的用途(家中一些物质可以代替实验室中哪些仪器)、掌握常见化学实验基本操作的方法是解答本题的关键.12.(2分)分子与原子的本质区别是()A.分子大,原子小B.分子可以直接构成物质,原子不能直接构成物质C.分子间有间隔,原子间无间隔D.化学反应中分子可分,原子不可分【分析】分子、原子都是构成物质的粒子,它们的质量都很小,分子在化学变化中可以分成原子,而原子不能再分;分子与原子的本质区别是在化学变化中是否可分,进行分析判断.【解答】解:A、分子和原子不能比较大小,但由原子构成的分子,其一个分子比构成它的原子大,故选项错误.B、分子可以直接构成物质,原子也能直接构成物质,故选项错误.C、分子、原子间均有间有间隔,故选项错误.D、在化学变化中分子分成原子,原子再重新组合成新的分子,故在化学变化中,分子可分,原子不可分,故选项正确.故选:D.【点评】本题难度不大,分子和原子的本质区别是分子在化学变化中的可分性,在化学变化中分子能够再分,而原子不能再分.13.(2分)今年入夏以来我国南方部分省市遭受历史罕见的洪涝灾害.医疗救助人员打算给当地居民提供一些关于饮用水处理的建议,以下建议不合理的是()A.用明矾使悬浮颗粒沉降下来B.用漂白粉进行消毒杀菌C.只要无色透明,就可以放心饮用D.饮用前加热煮沸【分析】A、明矾溶于水能形成胶状物,能够吸附水中的悬浮物;B、漂白粉具有杀菌消毒的作用;C、无色透明的水不一定符合饮用水标准;D、饮用前加热煮沸既可以杀菌消毒,又可以降低水的硬度.【解答】解:A、用明矾可以使悬浮颗粒沉降下来.正确;B、可以用漂白粉进行消毒杀菌.正确;C、无色透明的水不一定符合饮用水标准,例如含有汞离子、铅离子的水也是无色透明的,其中的汞离子、铅离子对人体有害.错误;D、饮用前加热煮沸既可以杀菌消毒,又可以降低水的硬度.正确.故选C.【点评】天然水中一般含有多种物质,其中一些物质对人体有害,需要对水进行净化处理.14.(2分)下列各物质前者属于混合物,后者属于化合物的是()A.水空气 B.自来水氧气C.矿泉水冰水混合体D.高锰酸钾双氧水【分析】物质分为混合物和纯净物,混合物是由两种或两种以上的物质组成;纯净物是由一种物质组成.纯净物又分为单质和化合物.由同种元素组成的纯净物叫单质;由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物.氧化物是指由两种元素组成的化合物中,其中一种元素是氧元素.【解答】解:A、水属于化合物中的氧化物,空气属于混合物,故选项错误;B、自来水属于混合物,氧气属于单质,故选项错误;C、矿泉水属于混合物,冰水混合体中只有氧分子,属于纯净物中的化合物,故选项正确;D、高锰酸钾、双氧水都属于化合物,故选项错误;故选C【点评】本考点考查了物质的分类,与生活实际联系密切,要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物等基本概念,并能够区分应用.本考点的基础性比较强,主要出现在选择题和填空题中.15.(2分)物质的性质决定物质的用途.下列因果关系不成立的是()A.因为磷燃烧能产生白烟,所以可用于制作烟幕弹B.因为金属钨的熔点高,所以被用来制造灯泡中的灯丝C.因为氮气化学性质不活泼,所以可用于食品包装袋内防腐D.因为氧气能支持燃烧,所以可用作燃料【分析】物理性质是指物质不需要发生化学变化就表现出来的性质.化学性质是指物质在化学变化中表现出来的性质.而化学变化的本质特征是变化中有新物质生成,因此,判断物理性质还是化学性质的关键就是看表现物质的性质时是否有新物质产生.了解物质的性质决定物质的用途.【解答】解:A、因为磷燃烧能产生白烟,所以可用于制作烟幕弹,因果关系成立;B、因为金属钨的熔点高,所以被用来制造灯泡中的灯丝,因果关系成立;C、因为氮气化学性质不活泼,所以可用于食品包装袋内防腐,因果关系成立;D、因为氧气能支持燃烧,所以可用作助燃剂,它本身不燃烧,因果关系不成立.故选:D.【点评】物理性质、化学性质是一对与物理变化、化学变化有密切关系的概念,联系物理变化、化学变化来理解物理性质和化学性质,则掌握起来并不困难.16.(2分)下列反应不属于缓慢氧化的是()A.铁丝在氧气中燃烧B.铁制菜刀生锈C.人的呼吸D.农家肥料的腐熟【分析】缓慢氧化是指物质与氧气发生的缓慢的氧化,不易被人发觉,能放出热量.【解答】解:A、铁丝在氧气中燃烧的现象是剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体放出热量,属于剧烈的氧化反应,故A正确;B、铁制菜刀生锈是铁与水、氧气发生的缓慢的氧化反应,属于缓慢氧化,故B 错;C、人的呼吸属于细胞中有机物与氧气发生的缓慢氧化反应,属于缓慢氧化,故C错;。