茅以升学院交运拔尖班交通运输专业本科生培养计划
交通运输专业(国际航运管理)(专升本)培养方向
集美大学诚毅学院交通运输（国际航运管理）专业(专升本)培养方案一、专业培养目标本专业培养适应社会主义市场经济建设需要，具有扎实的国际航运业务、国际航运管理、国际经济贸易及国际航运法规的基础理论知识，实践能力强，具有一定创新意识和创业精神，德智体美全面发展并能熟练地运用外语和现代化管理技术及方法处理国际航运业务的高级应用型人才。
二、专业人才培养规格（一）毕业生应获得以下几方面的知识和能力1．熟悉国内外航运法规、公约和惯例，了解我国对外经济贸易的方针、政策和法规，掌握国际航运业务及经营管理的基本知识、技术和方法；2．具有一定的经营管理组织能力和公关能力，并有初步的科研能力；3．具有较熟练的英语听、说、读、写、译能力；4．具有较扎实的计算机应用能力和管理信息处理能力。
（二）本专业毕业合格标准本专业学生应达到学校对本科毕业生提出的德、智、体、美等各方面的要求，完成教学计划规定的全部课程的学习及实践环节训练。
修满74学分，其中公共基础课程12学分、专业类基础课程17学分、专业类课程15学分、限定性选修课程6学分、非限定性选修课程4学分、实践教学环节20学分，毕业设计（论文）答辩合格，方可准予毕业。
三、主干学科与主要课程主干学科：国际航运业务、国际航运管理。
主要课程：国际航运经济、国际贸易实务、港口概论、船舶积载、班轮运输实务、租船运输实务、物流学原理、国际航运管理、航运管理信息系统、集装箱运输实务、国际多式联运、航运英语函电等。
四、主要实践性教学环节港站认识实习、集装箱业务实践(模拟)、毕业实习、毕业论文。
五、学制、授予学位和相近专业学制：二年。
学位：符合学位授予规定，授予工学学士学位。
相近专业：交通工程。
附：交通运输（国际航运管理）专业（专升本）教学计划附：交通运输（国际航运管理）专业（专升本）二年教学进程安排表。
西南交通大学交通运输专业培养计划
西南交通大学交通运输学院交通运输专业培养计划（含茅以升班培养计划、高速特专班培养计划）一、培养目标培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，具有创新精神和实践能力突出，基础厚、素质高、能力强、后劲足的交通系统高级管理人员、高级规划设计人员、工程技术人员、科研工作人员。
一部分毕业生将能成为交通运输系统各业务部门的领导，一部分毕业生将能成为知名的交通运输专家。
二、基本要求1、热爱祖国，拥护中国共产党领导，掌握马克思主义、思想和理论的基本原理；有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感；具有敬业精神、创新意识和法制观念。
2、掌握交通运输规划理论与设计方法、运输组织与优化理论、现代信息技术及其应用、工程基础知识、经济、法规等宽厚的基本知识。
具有组织管理能力、规划设计能力、优化控制能力的高级运输工程师、交通工程师、系统工程师。
3、具有扎实的自然科学与社会科学基本理论知识，具备一定的社会活动能力和管理能力。
4、具有一定的体育和军事基本知识，能够履行建设祖国和保卫祖国的神圣义务。
三、学制与学位学制：四年学位：工学学士四、专业特色1、综合性：具有自然科学与社会科学的双重性。
2、“软”、“硬”结合。
既要学习土木、电子、计算机、机车车辆、汽车等工程技术知识，又要学习组织、优化、经济、管理、市场等知识。
3、大交通。
以铁路、公路及城市交通为主要对象。
五、主干学科与主干课程主干学科：交通运输规划与管理主干课程：高等数学、大学物理、外语、运筹学、交通运输系统分析、交通运输信号、运输市场营销、运载工具及其原理、交通运输经济、线路基础、电路与电子技术基础、数据库管理系统，以及专业课程组行车组织、货物运输组织、旅客运输组织、铁路车站及枢纽（或道路工程、交通工程学基础、交通规划、交通管理与控制专业课程组）六、主要实践教学及基本要求七、毕业学分基本要求八、课程设置细化表注：1、形势与政策课程开课学期为1-7学期，每学期16学时；2、课程设置细化表中未包含学生可任选的12学分课程。
西南交通大学交通运输与物流学院卓越班(茅班、詹班)分流与增选管理办法
交通运输与物流学院卓越班（茅班、詹班）分流与增选管理办法第一章分流与增选原则第1条为实现交通运输与物流学院卓越人才培养目标，实施因材施教，调动学生学习积极性与主动性，保证人才培养质量，在“茅以升班”和“詹天佑班”实施竞争与淘汰机制。
第2条卓越班（茅班或詹班）总人数不超过学校规定班级总人数。
第3条对于在卓越班（茅班或詹班）学习的学生如果成绩达不到培养要求，必须根据分流管理办法转入普通班学习。
第4条当卓越班（茅班或詹班）名额出现空缺，对于在普通班成绩优异者，可根据增选管理办法提出申请，符合条件者增选至卓越班（茅班或詹班）学习。
第二章分流管理办法第5条分流时间：第2，3，4，5学期初。
第6条具有下列情况之一者，转出卓越班（茅班或詹班）学习：1、由于自身原因，主动申请到普通班学习者；2、凡违反国家法律法规、违反学校纪律并受记过（含记过）处分或有学术不端行为者，转出卓越班（茅班或詹班）同时按照相关法律法规处理；3、学期期末必修课考试未通过者；4、学期平均分低于75分者。
第7条符合分流条件者，如在校期间有突出表现（如重大赛事获奖、学术论文、发明专利等，或在科研学术等领域取得重大成果者等），可以向学院提出继续留在原班级学习的特别申请，由学院教授委员会最终裁定。
第8条分流学生返回交通运输专业就读。
第三章增选管理办法第9条增选时间：第2、3、4、5学期初。
第10条增选对象：交通运输专业学生；学院其他专业的学生需在申请转入交通运输专业并被批准后，也可申请增选进入卓越班（茅班或詹班）。
第11条在卓越班（茅班或詹班）出现学生分流（名额有空缺）的情况下，符合以下所有条件者可以申请进入卓越班（茅班或詹班）学习：1、在校期间无违法违纪情况；2、学期平均分85分以上者；3、第二学期要求大学英语四级500分及以上，第四学期要求大学英语六级510分以上；4、培养计划规定所有课程均一次性修过，无补考。
第12条对于不符合上述增选条件者，如在校期间有突出表现（如重大赛事获奖、学术论文、发明专利等，或在科研学术等领域取得重大成果者等），可以向学院提出增选进入卓越班（茅班或詹班）的特别申请，由学院教授委员会最终裁定。
交通运输类专业培养计划
交通运输类专业培养计划介绍交通运输类专业是一门关于交通运输系统理论、技术和管理的学科，旨在培养具备交通运输领域相关理论基础、技能和实践经验的专业人才。
本文档将详细介绍交通运输类专业的培养计划。
培养目标交通运输类专业的培养目标是培养具备以下能力的专业人才：1.理解和掌握交通运输领域的基本理论知识，包括交通运输系统、交通规划、交通管理等；2.掌握交通运输领域的基本技能，如交通工程设计、交通运输规划与组织等；3.具备实践能力，能够应用所学知识解决实际问题；4.具备团队合作和沟通能力，能够与他人协作完成各种交通运输项目；5.具备终身学习的能力，能够不断跟进交通运输领域的最新发展。
培养内容交通运输类专业的培养内容主要包括以下几个方面：交通运输理论基础学生将学习交通运输领域的基本理论知识，包括交通运输系统的基本概念和原理、交通规划与设计、交通管理与运营等。
通过理论学习，学生将掌握交通运输领域的基本框架和理论模型，为后续的实践能力培养打下基础。
交通运输技术与实践学生将学习交通运输领域的基本技术知识，包括交通设施的设计与建设、交通工程的施工管理、运输装备的选型与维护等。
学生还将通过实践项目，熟悉交通运输领域的实际操作和解决问题的能力。
交通运输管理与组织学生将学习交通运输领域的管理和组织知识，包括交通规划与组织、交通安全管理、交通运输政策与法规等。
通过学习，学生将了解交通运输领域的管理要点和政策法规，为未来的管理工作做好准备。
专业实习与实践为了增强学生的实践能力，专业培养计划还包括专业实习和实践项目的安排。
学生将在实际项目中应用所学知识和技能，锻炼解决问题的能力和团队合作能力。
交通运输类专业的培养计划需要结合学校的教学资源和实际情况进行制定。
下面是一个典型的交通运输类专业培养方案：第一年•交通运输理论基础课程–交通运输系统基础–交通规划与设计基础–交通管理与运营基础•公共基础课程–数学–英语–计算机基础•交通运输技术与实践课程–交通设施设计与建设–交通工程施工管理–运输装备选型与维护•专业实践项目–参与交通工程实践项目第三年•交通运输管理与组织课程–交通规划与组织–交通安全管理–交通运输政策与法规•专业实习–在交通运输相关企业进行实习•专业选修课程–交通运输经济学–地铁交通系统设计与运营–现代物流管理•毕业设计–完成交通运输领域的毕业设计项目总结交通运输类专业的培养计划旨在培养具备交通运输领域相关理论基础、技能和实践经验的专业人才。
交通运输专业人才培养方案
交通运输专业人才培养方案一、专业背景与培养目标交通运输是现代社会经济发展的重要基础，它涵盖了公路、铁路、水路、航空和管道等多种运输方式。
随着我国经济的持续增长和交通运输行业的快速发展，对交通运输专业人才的需求日益旺盛。
本专业旨在培养具备交通运输系统规划、设计、运营与管理等方面知识，能在交通运输领域从事规划设计、技术开发、运营管理等工作的高素质应用型人才。
学生毕业后，应能适应交通运输行业的发展需求，具备解决实际问题的能力和创新精神。
二、课程设置（一）基础课程1、高等数学、线性代数、概率论与数理统计等数学类课程，为后续专业课程的学习提供必要的数学工具。
2、大学物理、工程力学等课程，培养学生的物理思维和力学分析能力。
3、计算机基础、程序设计语言等课程，使学生掌握基本的计算机应用技能。
（二）专业基础课程1、交通运输工程概论，让学生对交通运输领域有一个全面的了解。
2、交通工程学，介绍交通系统的组成、特性和分析方法。
3、运筹学，培养学生的优化决策能力。
（三）专业核心课程1、运输组织学，讲授各种运输方式的组织原理和方法。
2、交通规划，指导学生掌握交通规划的理论和实践。
3、交通管理与控制，使学生了解交通管理和控制的策略与技术。
（四）实践课程1、课程实验，通过实验加深对理论知识的理解。
2、课程设计，锻炼学生综合运用知识解决实际问题的能力。
3、生产实习，让学生在实际工作环境中积累经验。
三、教学方法与手段1、采用课堂讲授、案例分析、小组讨论等多种教学方法相结合，激发学生的学习兴趣和主动性。
2、利用多媒体教学手段，如课件、视频等，丰富教学内容，提高教学效果。
3、加强实践教学环节，通过实验、实习等方式，培养学生的实践能力和创新精神。
四、师资队伍建设1、引进具有丰富教学经验和实践经验的高水平教师。
2、鼓励教师参加学术交流和企业实践，不断更新知识和提升实践能力。
3、建立教师团队合作机制，促进教师之间的交流与合作，提高教学质量。
交通部发布新的交通运输人才培养计划
交通部发布新的交通运输人才培养计划近年来，随着交通运输行业的快速发展和技术的不断创新，交通部认识到培养高质量的交通运输人才对于促进行业发展、提高服务质量具有重要意义。
为此，交通部发布了新的交通运输人才培养计划，以满足行业需求，并促进行业与人才的良性发展。
交通运输人才培养计划的目标是通过多样化的培养方式，培养一批适应行业需求、具备专业知识和实践经验的高级专业人才。
计划重点关注以下几个方面：1. 专业技术能力的培养交通运输行业对于高水平的专业技术人才需求日益增长。
交通部将通过设立交通运输学院、学科研究中心等机构，推动专业技术能力的培养。
培养过程中，将注重理论与实践相结合，培养学生的综合运输能力和实际应用能力。
此外，还将进一步完善实践环节，引导学生参与实际项目，提升实践经验和解决问题的能力。
2. 跨学科能力的培养随着技术的不断进步和交通运输行业与其他行业的深度融合，跨学科能力的培养变得尤为重要。
新的交通运输人才培养计划将强化学生跨学科的学习体验，鼓励学生跨专业进行交叉学习，提高学生的综合素质和创新能力。
此外，还将提供互联网、大数据、人工智能等相关课程，培养学生对新兴技术的理解和应用能力。
3. 进一步加强实习实训环节实习实训是培养交通运输人才的重要环节。
交通部将与企业合作，建立实习实训基地，提供更多实践机会。
学生在实习实训过程中可以接触真实的工作环境，了解行业内部运作机制，培养实际操作能力。
此外，还将加强企业与高校之间的紧密合作，建立行业导师制度，为学生提供指导和指导。
4. 强化终身学习和职业发展支持为了适应行业发展和个人职业发展的需求，交通部将加强终身学习和职业发展支持。
建立人才培养档案，记录学生的学习和工作履历，为个人发展提供参考。
定期举办行业研讨会和培训班，提供与行业专业人士交流的机会。
同时，还将鼓励行业人才参与国际交流和技术合作，提升国际竞争力。
交通部发布的新的交通运输人才培养计划开启了行业人才培养的新篇章。
交通运输交通运输工程学院本科生培养方案
（交通运输）交通运输工程学院本科生培养方案（交通运输）交通运输工程学院本科生培养方案交通运输类本科生培养方案壹、培养目标总体培养目标：交通运输类专业目标：培养适应社会主义市场经济发展和交通运输、交通运输设备现代化发展需要和未来社会和科技发展需要，具备交通运输工程及机电技术方面专业基础知识和应用能力，富有创新精神、实践能力和国际视野的高素质复合型人才，能在交通运输、交通设备、物流工程及其相关领域从事科学研究、技术开发、设计制造、检修和运用研究、生组织和运营管理、教学等方面的工作。
交通运输专业培养目标：本专业培养适应社会主义市场经济发展和交通运输现代化发展需要，德智体美全面发展和健康个性和谐统壹，富有创新精神、实践能力和国际视野的交通运输领域的高素质复合型人才。
掌握交通运输工程的基本原理，以及铁路运输、城市轨道交通工程某壹专业方向的专门知识和技术，能在交通运输工程领域从事科学研究、技术开发、生产组织和运营管理、教学等方面的工作。
交通设备信息工程培养目标：本专业培养适应国家交通运输设备现代化建设和未来社会和科技发展需要，具备交通设备信息工程及机电技术方面专业基础知识和应用能力，富有创新精神、实践能力和国际视野的高素质复合型人才，能在交通设备及其相关领域从事科学研究、技术开发、设计制造、检修、运用研究、生产及运营管理、教学等方面的工作。
物流工程培养目标：本专业培养适应社会主义市场经济和现代物流发展需要，德智体美全面发展，富有创新精神、实践能力和国际视野的的高素质复合型人才。
掌握物流工程领域的专门知识和技术，能够从事物流系统规划和设计、物流工程领域的科学研究、技术开发及运营管理、教学等方面的工作。
二、培养要求交通运输专业培养要求：学生毕业时应获得以下方面的知识、能力和素质：1、具有良好的自然科学和人文社会科学基础以及扎实的学科基础理论知识，如信息工程、经济学、管理学等。
2、熟悉交通运输设备，具有从事交通基础设施规划和设计的基本能力。
交通运输工程专业培养方案
交通运输工程专业培养方案一、专业概述交通运输工程是一个涉及交通运输规划、设计、施工和管理等方面的综合性学科。
交通运输工程专业培养学生掌握交通运输系统规划、设计、建设和管理的基本理论、方法和技能，具有较强的工程实务能力和良好的创新和研究能力，能够在运输系统设计、运营管理、交通工程技术研究等领域从事工程设计、施工、管理和科学研究等工作。
二、专业目标1. 培养学生具有扎实的数理基础和广泛的工程知识，掌握交通运输工程设计的基本原理和方法，具有较强的实际动手能力；2. 培养学生具有扎实的专业理论基础和丰富的实践经验，能够在交通运输规划、建设、运营管理方面进行较深入的研究和工程技术应用；3. 培养学生具有较强的现代信息技术应用能力和创新意识，能够适应未来交通运输领域的发展需求；4. 培养学生具有较强的社会责任感和团队合作精神，能够在实际工程项目中发挥良好的职业素养和工程师道德。
三、专业培养方案1. 专业课程设置（1）基础课程：高等数学、线性代数、概率论与数理统计、工程力学、土木工程材料、结构力学等；（2）专业核心课程：交通规划原理、城市交通设计、公路工程原理与设计、交通工程勘察、铁路工程原理与设计、机场工程原理与设计、港口与航道工程原理与设计等；（3）专业选修课程：城市快速交通系统设计、交通信号控制技术、公共交通系统规划与设计、智能交通工程、城市交通管理与控制、公路交通安全技术、交通工程项目管理等；（4）实践环节：实习、毕业设计、实践教学等。
2. 教学方法（1）教学以理论与实践相结合为主要特点，注重通过实验、实践、讨论等方式培养学生的动手能力和创新意识；（2）注重跟踪国内外交通工程领域最新发展动态，引进国际先进的教学理念和课程设置，提高学生的国际视野和竞争力；（3）鼓励学生参与科研、竞赛和实际工程项目等实践活动，拓宽学生的知识面和实际经验。
3. 教学团队建设（1）拥有一支结构合理、师资力量强大的教学团队，既有理论研究的专家学者，也有实践经验丰富的工程技术专家；（2）加强教师队伍的学术研究和实际工程项目经验积累，确保教学内容具有时代前瞻性和实用性；（3）鼓励教师参与国内外学术交流和学科建设，提升教学效果和教学质量。
交通运输专业本科人才培养方案
交通运输专业本科人才培养方案一、培养目标二、培养要求1.基础知识：具备数理化等基础知识，理解和掌握交通运输基础理论和技术；2.专业知识：掌握交通运输工程、交通运输管理和交通信息工程等领域的基本知识；3.专业技能：具备交通规划、交通流量分析、交通管理和交通系统集成等技能；4.实践能力：具备实验设计与数据处理、报告撰写和口头表达等实践能力；5.创新意识和创新能力：具备解决实际问题的能力，具备开展科学研究的能力。
三、课程设置1.核心课程-公共基础课程：高等数学、线性代数、概率论与数理统计、物理学、计算机科学基础等；-专业基础课程：交通运输规划原理、道路交通工程、交通流理论与控制、交通运输管理、交通信息工程等；-专业拓展课程：交通运输工程、交通设施与管理、交通系统集成、交通运输系统仿真等。
2.实践课程-实习实训：交通运输实习、道路交通工程实训等；-毕业设计：结合实际交通问题开展课题研究与解决。
3.选修课程-国内外交通运输相关专业的选修课程；-自由选修课程：与交通运输领域相关的自由选修课程。
四、实践教学为了提高学生的实践能力，交通运输专业本科人才培养方案设有多个实践环节，包括实验课程、实习实训和毕业设计。
1.实验课程通过交通运输领域的实验室课程，如交通流量测量实验、交通信号灯实验等，培养学生的实验设计与数据处理能力。
2.实习实训学校与交通运输部门合作，为学生提供实习实训机会。
学生可以在交通规划、交通管理和交通工程等领域的实际工作中提高实践能力。
3.毕业设计学生在毕业设计中，根据实际问题，选择一个交通运输领域的课题进行研究与分析，并撰写毕业论文。
通过毕业设计，学生可以综合运用所学知识解决实际问题，培养独立思考和创新的能力。
五、实践教学环境建设学校将建设完善的交通运输实验室，配置先进的交通设备和模拟系统，为学生提供实践环境。
学校还将与交通管理部门合作建立实习实训基地，并与交通工程公司合作，为学生提供实际项目的实践机会。
交通运输工程学院本科生培养方案
交通运输工程学院本科生培养方案一、培养目标本科生培养目标是为了培养具备扎实的专业理论基础和较强的创新能力的交通运输工程专业人才。
通过系统、全面地学习，使学生具备从事交通运输系统规划、设计、运营管理、交通安全等方面的知识和技能，能在交通运输领域中进行科学研究和技术创新，能适应国家经济和社会发展的需要。
二、培养方案1.专业课程设置（1）基础课程：高等数学、线性代数、概率统计、力学等。
（2）专业核心课程：交通运输工程概论、交通规划与设计、交通运输系统工程、交通与环境、交通运输经济学、交通运输经营管理等。
（3）专业选修课程：交通工程设计、交通运输与城市交通、交通信息工程、铁路运输工程、航空运输工程、港口与航道工程等。
2.实践教学环节（1）实习：学生需要在交通运输相关企事业单位进行实习，锻炼实际操作能力和工作经验。
（2）实验：开设相关的交通运输工程实验课程，培养学生的实验技能和科学思维能力。
（3）课程设计：开设交通运输工程相关的课程设计，培养学生的工程设计能力和团队协作能力。
（4）毕业设计：学生需要进行毕业设计，研究解决实际交通运输问题的方案，培养学生的科研能力和解决实际问题的能力。
3.创新能力培养（1）专业竞赛：鼓励学生参加各类交通工程设计竞赛、科技竞赛，提升学生的专业知识水平和创新能力。
（2）科研训练：引导学生主动参与科研项目，培养科研思维和科研能力。
（3）创新实践：开设创新实践课程，组织学生进行创新项目，培养学生的创新创业能力。
4.综合素质培养（1）通识教育：开设通识教育课程，培养学生的综合素质和人文素养。
（2）社会实践：组织学生进行社会实践活动，锻炼学生的社会交往能力和实际问题解决能力。
（3）体育健身：注重培养学生的体育锻炼习惯和身心健康。
三、培养效果评估针对本科生培养方案进行定期评估，包括学生的知识水平、实践能力、创新能力、综合素质等方面的评估。
根据评估结果进行调整和改进，保证培养方案的有效性和适应性。
(交通运输)交通运输类专业培养计划精编
（交通运输）交通运输类专业培养计划（交通运输）交通运输类专业培养计划交通运输类专业培养计划交通运输学院2008年12月交通运输类专业培养计划本培养计划涵盖交通运输、交通工程俩个本科专业，由培养方案、教学进程计划、教学执行计划三部分内容组成。
其中，培养方案是关于本科专业人才培养的基本思路和对学生的基本要求，教学进程计划是学生在校学习的总体课程安排，教学执行计划是按照基本学制设计的各学期课程安排建议。
本培养计划中设立交通运输、交通工程俩个专业的铁路运输、城市轨道交通、运输物流、道路和交通工程四个专业方向，1~4学期为基础和专业基础教育；从第5个学期开始分专业方向的专业教育，学生必须选择壹个专业方向，完成该方向规定的全部理论和实践课程，同时可选修其他方向课程。
铁路运输、城市轨道交通、运输和物流为交通运输专业，道路和交通工程为交通工程专业。
第壹部分培养方案壹．基本学制和学习年限基本学制：4年；学习年限：3-6年。
二．学位授予工学学士学位。
三．专业定位立足轨道交通，面向多种运输方式，以交通运输工程学科为背景，交通运输规划和管理的基础理论和工程素质教育为重点，适应综合交通发展需要的宽口径工程教育专业。
四．培养目标培养适应交通运输现代化需要，德智体美全面发展，具有良好的社会责任感、职业道德、合作交流和学习能力，具备坚实的数学、计算机和外语基础，必要的土木工程、信息和控制技术、经济和管理等专业基础知识，掌握交通运输工程基本理论和方法，以及铁路运输、城市轨道交通、道路和交通工程、运输物流等壹个及之上专门方向的知识和技能，能够从事交通运输规划、设计、建设、运营、管理工作和研究的创新型高级专门人才。
五．基本规格要求（学生的知识、能力、素质的协调发展）1、基本素质要求（1）适应交通运输现代化需要，德智体美全面发展；（2）具有较好的人文社会科学素养、较强的社会责任感和良好的工程职业道德；（3）具有良好的国际视野和跨文化的交流、竞争和合作能力和学习能力，能够适应发展的要求；（4）具有较好的创新意识、创新精神和创新能力。
交通运输工程 培养方案
交通运输工程培养方案
交通运输工程专业的培养方案主要包括以下几个方面：
1. 培养目标：本专业旨在培养具有扎实的基础知识，系统的专业基础理论，能从事交通运载工具设计制造、检测维修、运用管理和经营销售等工作的人才。
毕业生可从事相关技术工作，也可从事相关载运工具各类系统的规划设计、运行管理工作。
2. 培养要求：学生需要学习力学、工程制图、机械设计、电工与电子技术、汽车构造、汽车电器与电子、汽车理论与运用、专用车辆设计、车辆检测及故障诊断、维修的基本理论和基本知识。
同时，学生还需要接受车辆检测、故障诊断、车辆维修、车辆驾驶等方面的基本训练，具备载运工具及零部件设计与制造、运用技术等方面的基本能力。
此外，学生还需要学习交通运输工程、运筹学、运输经济学、运输系统规划、城市交通网络与运营、市场营销学、物流技术基础、智能运输系统等课程，以获得从事以载运工具技术为背景的销售、生产、运用与管理规划工作的能力。
3. 主干课程：包括大学英语、高等数学、计算机应用基础、马克思主义基本原理、画法几何与机械制图、工程力学、机械设计基础、电工与电子技术、汽车理论、汽车构造、汽车电子控制技术、汽车运用管理学等。
4. 学制与学位：本专业学制为四年，学位为工学学士。
5. 素质要求：学生应树立科学的世界观、人生观和价值观，具有开拓创新和团结协作的精神。
同时，学生应具备健康的体魄和良好的心理素质，具备一定的美学修养。
总的来说，交通运输工程专业的培养方案旨在培养具有全面知识和技能的人才，能够适应交通运输行业的发展需求。
(交通运输)卓越工程师教育培养计划交通运输专业本科()培养方案系列精编
（交通运输）卓越工程师教育培养计划交通运输专业本科(+)培养方案系列（交通运输）卓越工程师教育培养计划交通运输专业本科(+)培养方案系列卓越工程师教育培养计划中南大学材交通运输专业本科（3+1）培养方案系列材料目录1、培养标准2、培养方案3、指导性教学进程表4、培养标准实现矩阵（见Excel）5、校企联合培养阶段培养方案培养标准本着“面向工业界、面向未来、面向世界”的工程教育理念，以社会需求为导向，以实际工程为背景，以工程技术为主线，着力培养拥有扎实的自然科学基础、人文社会科学基础和交通运输专业基础，具有较强的工程意识、工程素质、工程实践能力、自我获取知识的能力、创新素质、创业精神、社会交往能力、组织管理能力和国际视野的交通运输专业高素质人才。
本专业毕业的学生，可从事交通运输工程基础理论研究、新材料、新工艺和新技术开发、企业管理、生产技术管理及企业市场运营等工作。
按照本标准培养的交通运输专业学生，在完成本科四年学业、达到和本培养标准配套的培养方案要求后，可获工学学士学位；在达到见习交通运输工程师技术能力要求时，可获得见习交通运输工程师技术资格。
壹、掌握壹般性和专门的交通运输工程技术知识，了解交通运输专业的发展现状和趋势1、具备从事交通运输工程工作所需的工程科学技术知识以及壹定的人文和社会科学知识（对应通用标准1、2）（1）工程科学：以数学和相关自然科学为基础，壹般应包括数学或数值技术、测试和试验、误差理论和数据处理的应用。
（2）工程技术：包括工程力学，如理论力学、材料力学、流体力学、热力学等，以及传热学、电工电子学、控制理论、计算机技术等相关学科的知识，侧重于应用工程技术知识解决实际工程问题。
（3）工程制图：掌握工程制图标准和各种机械工程图样表示方法，熟悉交通运输工程相关标准。
（4）人文和社会科学：具备基本的工程经济、管理、社会学、情报交流、法律、环境等人文和社会学的知识。
熟练掌握壹门外语，可运用其进行技术的沟通和交流。
西南交通大学交通运输专业培养计划
西南交通大学交通运输学院交通运输专业培养计划含茅以升班培养计划、高速特专班培养计划）一、培养目标培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，具有创新精神和实践能力突出，基础厚、素质高、能力强、后劲足的交通系统高级管理人员、高级规划设计人员、工程技术人员、科研工作人员。
一部分毕业生将能成为交通运输系统各业务部门的领导，一部分毕业生将能成为知名的交通运输专家。
二、基本要求1、热爱祖国，拥护中国共产党领导，掌握马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理；有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感；具有敬业精神、创新意识和法制观念。
2、掌握交通运输规划理论与设计方法、运输组织与优化理论、现代信息技术及其应用、工程基础知识、经济、法规等宽厚的基本知识。
具有组织管理能力、规划设计能力、优化控制能力的高级运输工程师、交通工程师、系统工程师。
3、具有扎实的自然科学与社会科学基本理论知识，具备一定的社会活动能力和管理能力。
4、具有一定的体育和军事基本知识，能够履行建设祖国和保卫祖国的神圣义务。
三、学制与学位学制：四年学位：工学学士四、专业特色1、综合性：具有自然科学与社会科学的双重性。
2、“软”、“硬”结合。
既要学习土木、电子、计算机、机车车辆、汽车等工程技术知识，又要学习组织、优化、经济、管理、市场等知识。
3、大交通。
以铁路、公路及城市交通为主要对象五、主干学科与主干课程主干学科：交通运输规划与管理主干课程：高等数学、大学物理、外语、运筹学、交通运输系统分析、交通运输信号、运输市场营销、运载工具及其原理、交通运输经济、线路基础、电路与电子技术基础、数据库管理系统，以及专业课程组行车组织、货物运输组织、旅客运输组织、铁路车站及枢纽（或道路工程、交通工程学基础、交通规划、交通管理与控制专业课程组）六、主要实践教学及基本要求七、毕业学分基本要求八、课程设置细化表2、课程设置细化表中未包含学生可任选的12学分课程。
大连交通大学“茅以升班”、“詹天佑班”学生动态管理暂行规定
大连交通大学教务处文件
大交大教务发[2008]088号
大连交通大学“茅以升班”、“詹天佑班”
学生动态管理的暂行规定
为贯彻落实学校办学指导思想，实施因材施教，自2007年起，学校将隔年组建“茅以升班”和“詹天佑班”，积极开展人才培养模式的改革。
为了激励全校同学的学习积极性，学校决定对“茅以升班”和“詹天佑班”的实行动态管理，特做如下暂行规定。
一、动态调整原则上在第一学年和第二学年末进行。
二、已在“茅以升班”和“詹天佑班”学习的同学，有下列情况之一者，必须回本专业（“茅以升班”或“詹天佑班”确定的专业）普通班学习。
1.经过一段时间学习后感到不能适应，本人申请回普通班学习者；
2.一学期有两门课程考试不及格，或有一门课程补考不及格者；
3.累计学分绩未达到75分，且有过课程考试成绩不及格，连续两学期学分绩排名位于班级后15%者；
4.第五学期仍未通过国家大学英语四级考试者；
5.考试违纪、作弊者。
三、在本专业四年制普通班学生中，学分绩排名在前5%者，可根据学生志愿，择优选择3-5名学生进入优秀班学习。
四、“茅以升班”和“詹天佑班”教学和学生管理中出现的其他问题，由教
务处（学生处、人事处）和相关学院协商解决。
五、本暂行规定自公布之日起实行，教务处负责解释。
二〇〇八年四月二日
主题词：茅以升班詹天佑班学生管理规定
大连交通大学教务处 2008年4月2日印发。
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茅以升学院交运拔尖班交通运输专业本科生培养计划
（2016级本科生适用版）
一、培养目标
培养信念执着、品德优秀、崇尚科学、追求卓越、德智体美全面发展，具有扎实的基础理论和专业知识，具有综合运输系统思想和较强的分析与解决问题能力，在交通运输及其相关领域具有较强的工程实践能力、科技开发能力、工程管理能力和国际竞争力的应用型、复合型创新性人才。
二、培养要求
1、素质结构要求——“品德纯洁，深具服务精神”
思想道德素质：热爱祖国，拥护中国共产党的领导，树立科学的世界观、人生观和价值观，具有高尚的品德和职业道德及强烈的社会责任感；
文化素质：具有现代意识、良好的人文与艺术修养，善于进行人际沟通与交流；
专业素质：具有求真务实的科学精神和精益求精的工作态度，掌握科学的思维方法和研究方法，潜心钻研，勤于实践，勇于创新，讲究效率和效益，追求卓越；
身心素质：身体健康，并具有良好的心理素质。
2、知识结构要求——“善用文字、善于说辞、明白环境、富于经济思想”
工具性知识：具有从事工程科学研究和学术研究所需的外语、文献检索、科技写作等知识；
人文社会科学及经济管理知识：具有丰富的文学、历史、哲学、艺术、政治学、社会学、法学、心理学、经济管理等方面知识；
自然科学知识：具有扎实的相关的数学、物理、化学等自然科学知识；
专业技术基础及专业知识：系统深入地掌握本专业的基础理论及工程科学、工程原理、工程技术等专业知识，熟悉本专业、本行业及相关领域的技术标准和政策法规，跟踪本专业、本行业及相关领域的新发展和新趋势。
3、能力结构要求——“善于思想、明于知己、知所以然”
获取知识的能力：自学能力、信息获取与表达能力；
应用知识的能力：具有综合运用所学基础理论、专业知识、研究方法和技术手段，独立地分析和解决复杂工程研究及科学研究问题的能力；具有大型工程系统和科学研究的的组织管理能力、较强的交流沟通、环境适应和团队合作的能力；具有宽阔的国际视野和跨文化环境下的交流、竞争与合作能力；
创新能力：具有战略性思维、系统性思维和创新性思维的能力；具有产品开发和设计的能力；具有工程项目研究、开发和集成能力，工程技术创新和工程科学研究能力；具有处理工程、科学与社会、自然相和谐的能力；具有应对危机与突发事件的能力和一定的领导能力。
三、学制与学位
学制：4年
授学位：工学学士学位
四、专业特色
1、学科交叉性。
具有自然科学与社会科学的双重性。
本专业是具有较强工程应用背景和管理色彩的工科专业，学生既要学习土木、电子、计算机、载运工具等工程技术知识，又要学习系统优化、经济、管理等软科学知识。
2、面向“大交通”。
行业特点突出，以铁路、道路及城市交通为主要研究和服务对象。
3、培养复合型人才。
本专业定位于培养高质量的工程和管理复合型人才，毕业生基本功扎实，业务能力和适应性强，综合素质高，上手快，后劲足。
五、主干学科与专业主干课程
1、主干学科
交通运输工程
2、主干课程
（1）主要基础课：工科数学分析、大学物理、英语综合能力、计算机程序设计与数据库基础等；
（2）专业基础课：运筹学、交通运输规划原理、交通运输系统分析、交通运输经济、交通运输市场营销、交通运输统计等；
（3）主要专业课：铁路通信信号、机车车辆与列车牵引计算、线路基础、行车组织、货物运输组织、旅客运输组织、铁路车站及枢纽、行车组织仿真实验、高速铁路运营管理、高速铁路列车运行控制、铁路行车安全保障等。
同时，还包括认识实习、生产实习、课程设计、专业综合实践、科研实践、学术报告等实践教学环节。
六、毕业学分基本要求
七、课程设置细化表
（一）通识与公共基础课程（43学分）
（二）学科与大类基础课程（71学分）
（三）专业（专业方向）课程（37学分）
（四）毕业设计（论文）（12学分）
（五）必修环节（2学分）。