语文(二)总复习PPT课件

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高中语文第二册第一单元复习 PPT课件人教版

3．翠翠拿芦管出来吹，又吹不好，这是为什么？
提示：她一心等着傩送为她唱歌，却等不来，心里乱。 4．作者为什么把他的小说中的人物都塑造成一个个不愿多说话的形象呢？（讨论）提示：是为了表现作为封闭的农业文明社会的湘西，人们身上那种孤寂的色彩。
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文学常识一览
1、鲁迅（1881—1936）原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。毛泽东说：“鲁迅是中国文化革命的主将。他不但是伟大的文学家，而且是伟大的思想家和伟大的革命家。”“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是鲁迅一生的真实写照。他给后人留下了800多万字的著作，这是一笔宝贵的精神财富。他的作品被翻译成英、日、俄、德、法、阿拉伯、世界语等50多种文字，深受世界各国人民喜爱。主要作品有：小说集——《呐喊》《彷徨》《故事新编》；回忆性散文——《朝花夕拾》，散文诗集——《野草》；杂文集——《而已集》《二心集》《华盖集》《且介亭杂文》《坟》《南腔北调集》等。
5、“四书” ：《论语》《孟子》《大学》《中庸》，宋朝朱熹称之为“四书”。

高中语文必修2第二单元复习人教课标版PPT课件

9
重点突破2----重章叠句（重章复唱）
❖在诗歌的不同段落的同一位置，相同或相近的诗句、诗段重复出现的一种表现手法。
作用在于加深印象，渲 ❖《采染薇气》氛中，运深用化此诗形的式主效体果，如何？
增强诗的音乐性和节奏感，使感情得到尽情的
抒发。 10
重点突破3----香草美人
❖香草意象作为一种独立的象征物，它一方面指品德和人格的高洁；另一方面和恶草相对，象征着政治斗争的双方。
❖美人的意象一般被解释为比喻，或是比喻君王，或是自喻。
❖以夫妻或男女爱情关系比拟君臣或师生关系
11
芣苢①fú yǐ
采采芣苢，薄言②采之。 ①选自《诗经•周南》, 采采芣苢不，断薄重言叠有中③，之产生。了简是唱单妇的明女民们歌快采。、集芣野苢菜:车时前采采芣苢往个，复动薄回词言环的掇的变④音化之乐中感，。。又表同(语草现时助名了，词),可,越在无食采六意②。薄③、有言:得: 采采芣苢越，多薄直言到捋满l载uō而⑤归之的。过到程。。④掇诗:中摘取、拾取。采采芣苢完，全薄没言有袺写j采ié芣⑥苢之的。人⑤袺，捋:手读:持成起衣把来角地盛握物取。。⑦⑥ 采采芣苢却心，能情薄够—言明—襭白情x绪地ié就感⑦在受之到诗歌她襭装的们物:把音欢。衣乐快襟节的掖在腰带间
6
《诗经》两首内容梳理
《采薇》是一首戍边诗。诗中叙述的是一位长期戍边的士兵在回家途中的所思所感，表达了他爱国恋家、忧时伤事的感情。

高中语文教材必修二复习课件ppt

▪ （2）秋天，无论是什么地方的秋天，总是好的；可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。（学会使用“文眼”，总领全文。）
▪ （3）南国之秋，当然是也有它的特异的地方的，譬如廿四桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝湾的残荷等等，可是色彩不浓，回味不永。比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。（学会使用对比比喻的手法，突出要描写的事物。）
高中语文必修二课本复习
▪ （4）文学常识及名段名句：
▪ 文学常识：
▪ ①朱自清（1898～1948），原名自华，字佩弦，号秋实。祖籍浙江绍兴。朱自清是诗人、散文家、学者，又是民主战士、爱国知识分子。毛泽东称他“表现了我们民族的英雄气概”。
▪ ②郁达夫（1896～1945），原名郁文，现代小说家、散文家，浙江富阳人。1922年与郭沫若、成仿吾等组织了“创造社”。1930年参加中国左翼作家联盟。主要作品有短篇小说《沉沦》《春风沉醉的晚上》等，在不同程度上揭露了旧社会的罪恶，向封建道德大胆挑战，有一定的积极意义，但也有颓废色彩。散文以游记著称，
▪ 3、乐府诗。主要作品《陌上桑》《长歌行》《十五从军征》出自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》，《孔雀东南飞》见南朝徐陵编的《玉台新咏》，是我国古代最早最长的叙事诗，与北朝乐府《木兰诗》合称“乐府双璧” 。
▪ 4、曹操，字孟德， “三曹”之首。代表作有《苦寒行》、《龟虽寿》、《短歌行》《观沧海》等。属乐府歌辞。开创“建安风骨”新风。鲁迅称他是“一个改造文章的祖师”。

高考语文第二轮总复习课件

8．当代“包身工” 消失了的“包身工”又重新出现在了我们的视野里，上网搜索一下，许许多多关于“当代包身工”的新闻、通讯让我们瞠目结舌。是谁制造了“当代包身工”？分析其原因，不能不令人思考。由于地区经济发展的不平衡，贫困边远地区经济落后、生活贫困，孩子们有的迫于生计，弃学求生；有的因父母短视，辍学挣钱。法律意识的缺乏，使得他们在遭遇不公正待遇时无法有效地保护自己；同时，由于人数的众多，老板有大大的挑选余地，这样“当代包身工 ”也就应运而生了。
2011届高考语文总复习第二轮课件（PPT共123张）
三、词语辨析 1．徘徊·徜徉辨析：“徘徊”：①指在一个地方来回地走；②比喻犹疑不决； ③比喻事物在某个范围内来回浮动、起伏。“徜徉”指闲游；安闲自在地步行。“徘徊”更多的情况下表犹疑之义，“徜徉”更多突出悠闲自在的意思。例句：当身心不畅，内心茫然________的时候，最好打开音乐，让灵魂________在音乐的世界里，享受音乐的自由、轻松、快乐的氛围，心情就能调整过来。 2．作客·做客辨析：“作客”是书面用语，指寄居在别处。“做客”指访问别人，自己当客人。两词虽同音，但词义区别明显，关键在于区分“ 作”和“做”。例句：2009年1月10日，中国社会科学院研究员、博士生导师、全国老子道学文化研究会会长胡孚琛教授______珠海讲堂为市民讲述道教文化与现代精神。作为珠海人的我因长期________山东济南未能当面聆听教导深感遗憾。

高中语文必修二第二单元复习提纲PPT课件

• 女也不爽，士贰其行。[爽：差错。贰：有二心] 做媳妇的哪有半点错，男子汉儿口是心又非。
• 士也罔极，二三其德。[罔，无。极，准则。德，心意。] 十个男子九个行不正，朝三暮四哪儿有个准。
概说自己的不平遭遇。“桑之落矣，其黄而陨”使
用了“兴”的手法。
.
9
第五章
• 三岁为妇，靡室劳矣；[靡：没有。室劳，劳苦的家务活] 三年媳妇说短也不短，一家活儿一个人来担。
若”使用了“兴”的手. 法。
8
第四章
• 桑之落矣，其黄而陨。[陨：坠落。 ] 桑树叶儿离了枝，干黄憔悴真可怜。
• 自我徂（cú）尔，三岁食贫。[徂尔：往你家，嫁与你。徂，
往]
打我嫁到你家去，三年挨穷没怨言。
• 淇水汤汤（shāng），渐（jiān）车帷裳。[渐：浸湿] 一条淇水莽洋洋的水，车儿过河湿了半截帷。
.
28
长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。余虽好修姱以鞿羁兮
，謇朝谇而夕替。既替余以蕙纕兮，又申之以揽茝。
怨灵亦修余之心浩之荡所兮善，兮终，不虽察九夫死民其心尤。未众悔女。嫉余之蛾眉兮
，谣诼谓余以善淫。固时俗之工巧兮，偭规矩而改错
。背绳墨以追曲兮，竞周容以为度；忳郁邑余侘傺兮
，吾独穷困乎此时也。
鸷鸟之不宁群溘兮死，以自流前亡世兮而，固余然不。忍何为方此圜态之也能。周兮？夫
”的比兴手法，使现实中的忠奸、美丑、善恶形成鲜明

2023届高考语文二轮复习考点30语言文字运用之正确使用修辞(PPT)课件29张

往小碟子里倒了醋和辣椒油，然后在酸和辣的合奏里，我把饼和粥都一扫而光，又心满，又意足。 19．比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。【答案】 ①句中把塞车的路比作黏稠的河，体现了比喻的相似性； ②路和河的形状相似，车流和水流相似；③塞车时汽车行驶缓慢，和河水固杂质多而黏稠时流动缓慢相似。
五、随堂演练（一）【答案】（1）以“东风”喻中华优秀传统文化，以“万紫千红的春天”喻创意丰富、制作考究的精品。（2）①将中华优秀传统文化对艺术创作的重要意义说得形象可感，增强了文章说服力。②以春天欣欣向荣的景象表现对美好未来的期待，丰富了文章的意蕴。（“分析构成”，2分。表达效果，3分；答出1点得2分，答出2点得3分）
历史背景入手，全方位了解古人画作的创作年代、生活习俗、表现手法、
审美理念等，然后再对照现代审美、现代潮流，创作出契合当下生活的设
计作品，这既是古为今用的
，又是对中国传统艺术的创造性转化，
更是融合中国传统与个人才能的创新性发展。
五、随堂演练（一）
“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”中华优秀传统文化是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的坚实根基。我国的经典绘画作品中有太多可供挖掘的资源与素材，且都是独一无二的宝贵财富。剑意产业的从业者只要将当代生活的风尚和文化传统的血脉融合起来，增强文化自觉和文化自信，我们就能创造更多创意丰富、制作考究的精品，从世界舞台上愿现中国风格、中国气派。 1．文中画横线的诗句与下文构成比喻关系，请简要分析其构成和表达效果。（5分）

人教版二年级语文下册期末总复习课件

一 ( 面 ) 镜子一 ( 名 ) 战士
一 ( 朵 ) 蔷薇一 ( 只 ) 小猫一 ( 碟 ) 点心
一 ( 个 ) 电话
第三单元
9、日月潭好词：展现、周围、轻纱、附近、晨星、倒映、清晰、朦胧、隐隐约约、群山环绕、树木茂盛、名胜古迹、蒙蒙细雨、风光秀丽、点点灯光、湖水碧绿、太阳高照、许许多多佳句:①小岛把湖水分成两半,北边像圆圆的太阳,
我会写
• 海岛伸展建设纱巾环绕围绕胜利隐约节省茂盛春季季节停留杏树茂密蜜蜂山坡搭桥采摘摘抄图钉沟通能够足够龙虾报恩寿礼坡度收留
• 长寿松柏活泼特别敬爱鲜艳脚步温度凤凰约束勾画政府单独争夺故宫宫灯强弱
• 打扮雄伟闪烁辉煌善恶宽窄穷富贵贱加减胜败内外
伴奏。
复习课文
• 1、读《泉水》一课，回答问题： • （1）“天然水塔”指的是：（泉水）。 • （2）仿照课文写话：
•
泉水流到田地里，禾苗大口大口地喝水。泉水
说：“ 喝吧！喝吧！我的水很甜很甜，喝饱了，你
们会长得更高更壮。”
6、雷锋叔叔，你在哪里
好词：弯弯的小路、长长的小溪、蒙蒙的细雨、温暖的春风、晶莹的露珠
• 3、惋惜地：妈妈惋惜地对我说：“这次考试，你要是再认真点就好了。”

2024中考语文二轮复习：古诗文默写题型训练课件(共77张PPT)

3. 鸿雁传书，尺牍有情。诸葛亮以书诫子：（1） “__非__淡__泊__无__以__明__志____，__非__宁__静__无__以__致__远____” （《诫子书》）；韩愈赋诗示侄，即景抒情：（2） “__云__横__秦__岭__家__何__在____？___雪__拥__蓝__关__马__不__前___” （《左迁至蓝关示侄孙湘》）；吴均以书述志：（3） “__鸢__飞__戾__天__者_____，__望__峰__息__心________”（《与朱元思书》）；
七、舟舟，水上漂泊之物，行驶在茫茫的江湖之上，因其无所依持、行无所止的特性，容易让人想到孤独漂泊，如杜甫“亲朋无一字，老病有孤舟”借孤舟表身世飘零之感；李白《渡荆门送别》中（1） “__仍__怜__故__乡__水___，___万__里__送__行__舟_____”一句借舟表达依依惜别之情；王湾《次北固山下》中（2） “_客__路__青__山__外____，__行__舟__绿__水__前___”则抒写浓浓思乡之情。
（2）“__会__当__凌__绝__顶______，___一__览__众__山__小_____”，杜甫在《望岳》中表达的登顶泰山的决心和气魄，往往能引起人们的共鸣。
2. 穷则独善其身，达则兼济天下，是古代很多文人墨客的追求。（1）“__安__得__广__厦__千__万__间____， _大__庇__天__下__寒__士__俱__欢__颜____”（杜甫《茅屋为秋风所破歌》），是心忧天下的博大胸怀；（2） “__先__天__下__之__忧__而__忧____，_后__天__下__之__乐__而__乐_____” （范仲淹《岳阳楼记》），是忧国忧民的政治抱负。

部编版语文二年级下册总复习课件

一泡尿屎壳郎劝告钻进
四周立刻突然吃惊认真脚步难为情亲切掉头图画老师讲桌座位哈哈大笑五角星然后神情发现角度湖水莲花荷叶绝对山岭雷雨乌云乌黑压下雷声垂下闪电窗户房子迎接扑上去天然帮助指点杯子特别积雪生活宇宙失去地板北极星容易浴室耳朵扇子遇到兔子后来不安整个头痛最后决定商店围巾星期抽丝
住（居住）注（注意）
具（具体）真（真的）
买（买卖）卖（卖出）
洒（洒水）酒（喝酒）
炒（炒菜）吵（吵闹）
峡（海峡）侠（大侠）
温（温和）湿（湿润）
弯（弯曲）变（变化）
赔（赔钱）陪（陪伴）
烧（烧鸡）浇（浇水）
锋（锋利）峰（山峰）
匹（一匹）区（山区）
堂（礼堂）棠（海棠）
漂（漂亮）飘（飘着）
易写错的字
绿：右边的“录”，下面不是“水”。柳：右边是“卯”，不要丢掉第七笔“丿”。格：右边是“各”，不是“名”。局：下面不是“可”。背：第二笔是横，不是点。暖：左边是“日”，不是“目”，右边不是“爱”。味：右边是“未”，不是“末”。具：注意里面是三横。匹：最后一笔是竖折，里面是“儿”。恋：下面的“心”，注意卧钩要卧倒，不能写成斜钩。
惊奇—平静探出—缩进满意—不满特别—一般松开—抓住奋发—消沉

苏教版语文(必修二)现代文复习课件.ppt

二、文本总体结构：
月下荷塘
荷叶像裙荷花似星荷香比歌叶颤似电波痕凝碧流水含情月光如水薄雾似纱荷叶若梦灌木黑影斑驳杨柳倩影如画光影和谐似曲
形态美动态美静态美
荷塘月色
正面描写素淡朦胧侧面烘托
荷塘月色
树色如烟似雾杨柳风姿绰约荷塘四周远山隐隐约约灯光没精打采蝉蛙静中显闹静衬动
第四处：小说结尾处
作用：天地众神预备给人们幸福的喜庆气氛与祥林嫂悲惨地死去形成对照，揭示了旧社会的虚伪和吃人的本质；照应开头。
四、文本段落的阅读与分析
我因为常见些但愿不如所料，以为未必竟如所料的事，却每每给恰如所料的起来，所以很恐怕这事也一律。------ ---- 我静听着窗外似乎瑟瑟作响的雪花声，一面想，反而渐渐地舒畅起来。 1、“果然突然淡然偶然俨然”的准确填写
三、文本研讨理解
1、作者的情绪随景物的变换发生了怎样的变化？
答：作者的感情线索是这样的：心理颇不静静----淡淡的月光下，像超出了平常的自己，便绝是个自由人----在自然美景中，有淡淡的喜悦----发出“我什么也没有”的感叹----惦念江南，欲超脱而不可得。
2、月下荷塘的美景是作者获得了片刻的宁静，作者的思绪由理想回到现实，似乎可以收尾，为什么还要写一段古人采莲和忆起《西洲曲》情景的文字呢？

小学语文总复习全套教学ppt课件_2

母结合起来成为卷舌韵母，这种现象叫
“儿化”。儿化后的韵母称“儿化韵”。
带儿化韵的音节一般用两个汉字来表示。
• 如：“zhèr”写作“这儿”。用汉语拼音写
这些儿化音节时，只需在原来的音节后加
上“r”即可。
1.区别词性。
如：盖（动词）——盖儿（名词）
儿
化
的
作
用
2.区别词义。
如：信（信件）——信儿（消息）
刂
利刀旁
刚刨剃
冂（⺆）
同字框
同网周
亻
单人旁
化位你
人
人字头
个仓
命
丷
倒八字／兰字头
兰
关
单
八字头
分
公
兮
八字底
共
兵
具
土字底
基
坠
型
提土旁
地
场城
扌
提手旁
提
摘
抖
艹
草字头
草
花
英
八
土
偏旁
名称
例字
寸字旁
封耐尉
寸字底
寻导寿
大字头
夸夺奇
大字底
契奖奥
小（⺌）
小字头
尘光尚
口
口字旁
吃哗喊
步入后尘（踩；踏）
地步（境地）

2021年部编版语文二年级下册期末总复习专项字词部分PPT课件

名人名言：少年读书，如隙中窥月;中年读书，如庭中望月;老年读书，如台上玩月。皆以阅历之深浅，为所得之深浅耳。
蛋炒饭茄子小鸡
彩色脚尖森林雪松歌声苹果
季节梦境拉着手结果一般喜欢
好像游戏周围地道
说话发明补充火药
童话字母公主终于
阿姨上升句子胜利
弟弟太阳伞勇士叫喊
名人名言：少年读书，如隙中窥月;中年读书，如庭中望月;老年读书，如台上玩月。皆以阅历之深浅，为所得之深浅耳。
突：下面是个“犬，”不是“大”。摆：注意右边“罢”字上面框内是两竖。岭：右边是“令”，不是“今”。荷：注意是上下结构，不要写成左右结构。垂：一共有四个横，不要漏掉一横。导：注意上面是“巳”，不要写成“已”。泉：是上下结构，是“白+ 水”，不是“白+ 小”。商：下面是“八+ 口”，不是“古”。店：半包围结构，注意撇要写得长一些。望：上下结构，注意“王”的第三横宜长。简：上下结构，注意“门”里面是“日”，不是“目”。世：注意第一笔横长，左右出头。
fā（发现）
jiào（教室） biàn（方便）
教
发
便
fà（白发）
jiāo（教书） pián（便宜）
jìn（尽头）
lěi（积累）
尽
累
jǐn（尽管）

江西省中考语文总复习二部分古诗文阅读与积累专题文言文阅读PPT课件

考点2 实词解释
技法精讲
【常见题型】 1.解释下列加点词在句中的意思。 2.解释文中加点词语的意思。
【答题步骤】第一步,扎实积累课内实词以及重要虚词的意思,关注一词多义、通假、古今异
义、词类活用等文言现象,这是答题的前提与关键。第二步,关注加点的实词,如果属于课内的实词,则可进行知识迁移;如果不属于课
内实词,或者不熟悉,就根据语境推断、选择合适的解释。第三步,将解释代入原句,检查是否句意通畅,是否存在逻辑问题。
【小贴士】有时候可以根据字形推断实词的意思,比如“杀数人,缚其余”中的“缚”字可
以根据偏旁推知此字与“绳索”有关,进而推知意思为“捆绑”。
考点3 句子翻译
技法精讲
【常见题型】命题选句特点 1.句子一般为两个分句。 2.有古今异义、通假、词类活用等特殊语法现象的句子。 3.是判断句、“被”动句、省略句、倒装句等比较特殊的文言句式的句子。 4.有深层含义,对情节发展、文章中心或人物形象(情感)有揭示作用的句子。
考点技法突破
第1讲熟稔必考点
划分朗读节奏、实词解释、句子翻译、把握主旨真题体验
[2018·江西] 阅读下面文言文,完成问题。 (12分) 鲁施氏有二子,其一好学,其一好兵。好学者以术干①齐侯,齐侯纳之,为诸公子之傅;好
兵者之楚,以法干楚王,王悦之,以为军正。禄富其家,爵荣其亲。施氏之邻人孟氏,同有二子, 所业亦同,而窘于贫,羨施氏之有,因从请进趋之方。二子以实告孟氏。孟氏之一子之秦,以术干秦王。秦王曰:“当今诸侯力争,所务兵食而已。若用仁义治吾国,是灭亡之道。”遂宫② 而放之。其一子之卫,以法干卫侯。卫侯曰:“吾弱国也,而摄乎大国之间。大国吾事之,小国吾抚之,是求安之道。若赖兵权,灭亡可待矣。若全而归之,适于他国,为吾之患不轻矣。”遂

2019高考语文总复习现代文阅读文学类文本阅读(二)散文1-3-2优秀PPT课件

景物开篇，烘托渲染
文章开篇如果是景物描写，那么首段首句的作用从结构上看，它可能是铺垫作用；从景物描写上看，它可能有烘托(多为衬托)、勾勒环境，提供背景，营造(渲染)某种气氛等
作用。
(二)中间句段作用 1．中间句段如果比较短，那么它只有在结构上的作用——承上启下(过渡)作用；前后呼应作用；或照应开头的作用；或呼应结尾的作用；或转换作用，是全文内容、思路的转折点；或引领或引起下文的作用。(近几年高考题中间段从结构上考查多属此类)
(一)开头句段作用
句段作用归纳
开篇点题
首段的作用往往是呼应题目，总起全文，点明题旨。
关照下文
Fra Baidu bibliotek
引起下文；或与下文形成对照；或为下文作铺垫；或设置悬念，暗示下文；或运用特殊
语言，以照应结尾。
奠定基调
如果开篇即连续感叹，抒发强烈情感，那么即为全文奠定了感情基调。
引人入胜或发人深思
如果首段连续发问，那么，首段还兼有引人入胜或发人深思的作用。
我在这腔调里沉迷且陷入遐想，这是发自雄浑的关中大地深处的声响，抑或是渭水波浪的涛声，也像是骤雨拍击无边秋禾的啸响，亦不无知时节的好雨润泽秦川初春返青麦苗的细近于无的柔声，甚至让我想到柴烟弥漫的村巷里牛哞马叫的声音……
我能想到的这些语言，似乎还是难以表述老腔撼人胸腑的神韵；听来酣畅淋漓，久久难以平复，我却生出相见恨晚的不无懊丧自责的心绪。这样富于艺术魅力的老腔，此前却从未听说过，也就缺失了老腔旋律的熏陶，设想心底如若有老腔的旋律不时响动，肯定会影响到我对关中乡村生活的感受和体味，也会影响到笔下文字的色调和质地。后来，有作家朋友看过老腔的演出，不无遗憾地对我说过这样的话，你的小说《白鹿原》是写关中大地的，要是有一笔老腔的画面就好了。我却想到，不单是一笔或几笔画面，而是在整个叙述的文字里如果有老腔的气韵弥漫……

部编二年级下册语文期末总复习作业课件 34张幻灯片

出队了发震出耳了的震呐耳喊的声呐。喊声。
随后的随时后间的里时，间因里对，方因未对能方进未球能，进所球以，我所们以班我取们得班了取胜得利了。胜比利赛。结比束赛后结，
大束家后兴，奋大地家围兴着奋李地平围着，李纷平纷表，示纷纷表示祝贺。
祝贺。
三、选一选，填一填。(填序号) ①条 ②片 ③根
④棵
⑤朵
⑥颗
一( ③③ )
一( ⑥⑥ )
一( ①① )
一( ④④ )
一( ⑤⑤ )
一( ②② )
四、填动词。 ( 踢踢 )足球 ( 捉捉 )蜻蜓
( 打打 )排球 ( 逗逗 )松鼠
( 拉拉 )二胡 ( 挖挖 )野菜
( 唱唱 )京戏 ( 摘摘 )野果
五、按要求写词语。 1．近义词：快活—( 快快乐乐 ) 热闹—( 喧喧闹闹 ) 格外—( 特特别别 ) 2．反义词：胜利—( 失失败败 ) 容易—( 困困难难 ) 炎热—( 寒寒冷冷 )
。
为了取为得了这取次得足这球次赛足的球胜赛利的胜，利我们，班我的们班足的球足队球员队们员在们场在上场拼上命拼地命奔地跑奔，
拼跑命，地拼抵命挡地。抵忽挡然。，忽在然对，方在防对守方不防严守不的严情的况情下况，下我，班我的班足的球足小球子小李子平李凌
空平一凌脚空一，足脚球，像足箭球一像样箭射一向样了射对向了方对的方球的门球中门。中顿。时顿，时我，们我班们的班啦的啦啦队啦发

统编版六年级上册语文《第二单元复习》PPT课件(完整版)

1.这段话选自《开国大典》一文。这篇课文中，作者按照事情发展的顺序叙述，一共描写了四个场面：大会开始前会场上的场面 ,从典礼开始到
毛主席宣读公告为止的场面、写阅兵式宏伟盛大的场面、群众游行，一片欢天喜地的盛世场面。
2.理解重点句子，选择正确答案打“√”。
他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。
4.到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。（《开国大典》）
5. 这个伟大的战士，像千斤巨石，伏在那儿纹丝不动，直到牺牲前的最后一息，都没发出哪怕是极轻微的一声呻吟。（《我的战友邱少云》）
这句话运用了比喻的修辞手法，将战士邱少云比作千斤巨石，表现了他惊人的意志和顾全大局的精神。
雹（bāo báo✔）子山涧（jiàn ✔jiān）
悬崖（ái yá✔）
屹（yì q✔ì）立
外宾（bī✔n bīn g）距离（lí✔li）
二、根据拼音组词，写出下面的同音字。
lán fù bào zhǎn guàn
围（栏）（拦）截（蓝）色
（篮）子
（副）食品丰（富）（付）出
（负）责
热血沸腾惊天动地
《狼牙山五壮士》
险要：地势险峻而处于要冲。屹立：像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来形容坚定不可动摇。豪迈：气魄大，勇往直前。斩钉截铁：形容说话或行动坚决果断，毫不含糊。