高一物理52功1PPT课件
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高一物理功授课课件
高一物理功授课课件
欢迎来到高一物理功课的授课课件！在本课程中，我们将深入探讨功的基本 概念、计算方法以及应用，并通过实验和练习来加深理解。准备好了吗？让 我们开始吧！
第一部分：功的基本概念
什么是功
了解功的定义和简单计算方法。
功的单功与能的关系
研究功和能的定义以及它们之间的转化示例。
能工巧匠
探索功在能工巧匠的工作中的应 用和技巧。
玩具设计
了解在玩具设计中如何应用功的 原理和概念。
第四部分：课堂练习
1 简答题
回答一些简单但富有挑战性的问题，巩固所学的功知识。
2 计算题
通过解答一些计算题，加深对功计算方法的理解。
3 应用题
应用所学的功原理解决实际问题，培养动手能力。
结束语
本堂课的收获：通过学习功的基本概念、计算方法和应用，我们对能量转化 和动力学有了更深入的理解。请完成课后作业，并期待下节课的精彩内容！
第二部分：功的计算方法
1
图像法
学习垂直方向上和平行方向上计算功的方法。
2
分解力的方法
了解分解力的定义，学习在做功时的条件以及计算方法示例。
3
机械能守恒法
探索机械能守恒法的定义，确定做功的物体，并通过求解范例来深入理解。
第三部分：功的应用
动力学分析
了解功在动力学分析中的应用， 以及它在工程设计中的重要性。
欢迎来到高一物理功课的授课课件！在本课程中，我们将深入探讨功的基本 概念、计算方法以及应用，并通过实验和练习来加深理解。准备好了吗？让 我们开始吧！
第一部分：功的基本概念
什么是功
了解功的定义和简单计算方法。
功的单功与能的关系
研究功和能的定义以及它们之间的转化示例。
能工巧匠
探索功在能工巧匠的工作中的应 用和技巧。
玩具设计
了解在玩具设计中如何应用功的 原理和概念。
第四部分：课堂练习
1 简答题
回答一些简单但富有挑战性的问题，巩固所学的功知识。
2 计算题
通过解答一些计算题，加深对功计算方法的理解。
3 应用题
应用所学的功原理解决实际问题，培养动手能力。
结束语
本堂课的收获：通过学习功的基本概念、计算方法和应用，我们对能量转化 和动力学有了更深入的理解。请完成课后作业，并期待下节课的精彩内容！
第二部分：功的计算方法
1
图像法
学习垂直方向上和平行方向上计算功的方法。
2
分解力的方法
了解分解力的定义，学习在做功时的条件以及计算方法示例。
3
机械能守恒法
探索机械能守恒法的定义，确定做功的物体，并通过求解范例来深入理解。
第三部分：功的应用
动力学分析
了解功在动力学分析中的应用， 以及它在工程设计中的重要性。
高一物理必修二.功ppt课件
学生展示：用拉力F把一个质量为1kg的 物体 匀速提升2m，在此过程中拉力F做 了多少功，重力做了多少功？(g=10m/s2) 拓展：若拉力使物体加速上升2m，加速 度为2m/s2， 在此过程中拉力F做了多
h
少功，重力做了多少功？
三、几个力做功的计算
质量为m的木块放在倾角为θ的斜面上静 止,将整个斜面向右匀速移动s。试求m受 到的重力所做的功WG、支持力所做的功 WN、摩擦力所做的功Wf及总功W总。
W合=W1+W2+W3+…+Wn
W合F合lcos
归纳总结
一、做功的因素：力和物体在力的方向上发生的位 移。
二、功的公式：W=Flcosα 力对物体所做的功，等于力的大小、位移的大
小、力和位移的夹角的余弦这三者的乘积。 三、功的国际单位：焦耳。功是标量。 四、正功和负功。 五、总功的求法：
1、求出各个力所做的功，则总功等于各个力所做 功的代数和。
F l
WFl
力F的方向与运动方向成任意的角度 F
l F2 F
α F1 l
功的大小等于力和在力的方向中物体 发生位移的乘积。
F1 所做的功等于F1 l ; F2 所做的功等于0
又 因 为 F 1Fcos
WFcl os
※※辨认力的方向与位移方向的夹角※※
甲
F
αL
答案：α
丙
乙 F αL
答案：π- α 丁
根据功的概念回答下列问题
1.举重运动员举着杠铃维持不动，举起杠铃的力是否 对杠铃做了功。 2.小球在光滑的桌面上滑行，请问桌面给小球的支持 力是否对小球做了功？
3.苹果从树上下落到地面，请问重力是否对它做了功？
4.人提着一桶水在水平方向加速运动了一段位移，请 问对提起水的力是否做了功？
h
少功，重力做了多少功？
三、几个力做功的计算
质量为m的木块放在倾角为θ的斜面上静 止,将整个斜面向右匀速移动s。试求m受 到的重力所做的功WG、支持力所做的功 WN、摩擦力所做的功Wf及总功W总。
W合=W1+W2+W3+…+Wn
W合F合lcos
归纳总结
一、做功的因素：力和物体在力的方向上发生的位 移。
二、功的公式：W=Flcosα 力对物体所做的功，等于力的大小、位移的大
小、力和位移的夹角的余弦这三者的乘积。 三、功的国际单位：焦耳。功是标量。 四、正功和负功。 五、总功的求法：
1、求出各个力所做的功，则总功等于各个力所做 功的代数和。
F l
WFl
力F的方向与运动方向成任意的角度 F
l F2 F
α F1 l
功的大小等于力和在力的方向中物体 发生位移的乘积。
F1 所做的功等于F1 l ; F2 所做的功等于0
又 因 为 F 1Fcos
WFcl os
※※辨认力的方向与位移方向的夹角※※
甲
F
αL
答案：α
丙
乙 F αL
答案：π- α 丁
根据功的概念回答下列问题
1.举重运动员举着杠铃维持不动，举起杠铃的力是否 对杠铃做了功。 2.小球在光滑的桌面上滑行，请问桌面给小球的支持 力是否对小球做了功？
3.苹果从树上下落到地面，请问重力是否对它做了功？
4.人提着一桶水在水平方向加速运动了一段位移，请 问对提起水的力是否做了功？
高一物理功ppt
功=力×力的方向上的位移
如何求在力的方向上的位移呢？
F 静止 ������������ = 0
������
������Βιβλιοθήκη ������������ = ������ = ������ cos 900
F ������ ������������ = ������ = ������ cos 0
������
7.2功
学习目标：
1、知道做功的两个必要因素 2、知道功的计算公式W = Flcos θ 3、知道功是标量 ，理解正功、负功的含义 4、会求总功
列车在机车牵引力的作用下 ? 能增加
握力器在手的压力作用下 ？ 能增加
木头在起重机的拉力作用下 ? 能增加
物体在力的作用下， 能量发生了变化， 我们就说力对物体做了功
V
F
N
L
f
G
V
F
N
L
f
G
三、总功的计算 （1）W总=W1+W2+……+Wn （2）W总=F合Lcosα
——必须每个力都是恒力
（3）计算总功的意义：判断动能的变化
四、小结 1、功的要素 2、功的表达式 3、功的正负 4、总功的计算
有了总功的计算方法，我们得到： 计算F做功，可以将F分解
F
������
F
������������ = −������ = ������ cos 1800
������������
������
������������
F
������ ������������ = ������������ = ������ cos ������
������������
F
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如何求在力的方向上的位移呢？
F 静止 ������������ = 0
������
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F ������ ������������ = ������ = ������ cos 0
������
7.2功
学习目标：
1、知道做功的两个必要因素 2、知道功的计算公式W = Flcos θ 3、知道功是标量 ，理解正功、负功的含义 4、会求总功
列车在机车牵引力的作用下 ? 能增加
握力器在手的压力作用下 ？ 能增加
木头在起重机的拉力作用下 ? 能增加
物体在力的作用下， 能量发生了变化， 我们就说力对物体做了功
V
F
N
L
f
G
V
F
N
L
f
G
三、总功的计算 （1）W总=W1+W2+……+Wn （2）W总=F合Lcosα
——必须每个力都是恒力
（3）计算总功的意义：判断动能的变化
四、小结 1、功的要素 2、功的表达式 3、功的正负 4、总功的计算
有了总功的计算方法，我们得到： 计算F做功，可以将F分解
F
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F
������������ = −������ = ������ cos 1800
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������
������������
F
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高一物理功授课PPT教学课件
2. 做功的两个不可缺少的因素: 力 和物体在力的方向上发生的位移.
3. 功的公式: W = Fscos
4. 在国际单位制中，功的单位是 焦耳（J）
2007年上学期
5. 正功、负功 6. 功的物理意义: 功是描述力在 空间位移上积累效果的物理量. 功是 能量转化的量度。功是标量, 功的正 负既不是描述方向也不是描述大小.
10m/s2, 求在最初2s内:
2007年上学期
①重力对物体所做的功; ②拉力F对物体所做的功; ③摩擦力 f 对物体所做的功; ④合力所做的总功.
2007年上学期
①重力对物体所做的功; ②拉力F对物体所做的功; ③摩擦力 f 对物体所做的功; ④合力所做的总功.
答案: ① 0 ② 9J ③ -4.5J ④ 4.5J
2007年上学期
F
s
2007年上学期
F
Fy
Fx s
S2= s cosα
F
s
s1
2007年上学期
F
Fy
Fx s
W = Fscos
S2= s cosα
F
s
s1
2007年上学期
注意
①讲“功”，一定要指明是哪个 力对哪个物体做的功.
②公式中F是恒力，s是物体对地 发生的位移.
③公式中的F和s必须具备同时性.
2007年上学期
小结：一对作用力和反作用力，可 以两个力均不做功；可以一个力做功， 另一个力不做功；也可以一个力做正功， 另一个力做负功；还可以两个力均做正 功或均做负功.
2007年上学期
1. 功的概念: 如果一个物体受到力 的作用, 并且在力的方向上发生了位移, 物理学中就说这个力对物体做了功.
2007年上学期
3. 功的公式: W = Fscos
4. 在国际单位制中，功的单位是 焦耳（J）
2007年上学期
5. 正功、负功 6. 功的物理意义: 功是描述力在 空间位移上积累效果的物理量. 功是 能量转化的量度。功是标量, 功的正 负既不是描述方向也不是描述大小.
10m/s2, 求在最初2s内:
2007年上学期
①重力对物体所做的功; ②拉力F对物体所做的功; ③摩擦力 f 对物体所做的功; ④合力所做的总功.
2007年上学期
①重力对物体所做的功; ②拉力F对物体所做的功; ③摩擦力 f 对物体所做的功; ④合力所做的总功.
答案: ① 0 ② 9J ③ -4.5J ④ 4.5J
2007年上学期
F
s
2007年上学期
F
Fy
Fx s
S2= s cosα
F
s
s1
2007年上学期
F
Fy
Fx s
W = Fscos
S2= s cosα
F
s
s1
2007年上学期
注意
①讲“功”，一定要指明是哪个 力对哪个物体做的功.
②公式中F是恒力，s是物体对地 发生的位移.
③公式中的F和s必须具备同时性.
2007年上学期
小结：一对作用力和反作用力，可 以两个力均不做功；可以一个力做功， 另一个力不做功；也可以一个力做正功， 另一个力做负功；还可以两个力均做正 功或均做负功.
2007年上学期
1. 功的概念: 如果一个物体受到力 的作用, 并且在力的方向上发生了位移, 物理学中就说这个力对物体做了功.
2007年上学期
高一物理功和功率(PPT)5-2
为末初态势能 ）
P2
3、重力做功的特点： ＷＧ＝ｍｇｈ
(1)重力对物体所做的功只跟起点和终点的位置有关， 而跟物体运动路径无关。
(2)重力对物体做正功，物体重力势能减小，减少的重力势能 等于重力所做的功； 重力做负功(物体克服重力做功)，重力势能增加，增加的重力 势能等于克服重力所做的功。
１条件： 只有重力做功，（包括弹簧弹力做功）
功率P行驶，在300秒内位移为2. 85×10 3m，同时速度由
8m/s增加到火车在此轨道上行驶的最大速度17m/s，
设火车阻力f大小恒定，求：
(1)火车运动中所受阻力f的大小；
(2)火车的额定功率P的大小。
Ｎ v1
v2
f
Ｆ
解：依题意，对车进行受力分析（如图所示） Ｇ
由动能定理得：
pt
fs
1 2
mv22
可用来制合成树脂和染料等。 【吡】见下。 【吡啶】名有机化合物，化学式。无色液体，有臭味。用作溶剂和化学试剂。［英］ 【吡咯】名有机化合物，
化学式。无色液体，在空气中颜色变深，有刺激性气味。用来制品。［英］ 【佊】〈书〉邪。 【沘】①沘江，水名，在云南。②沘河，水名，在安徽。
【妣】〈书〉
例3.已知火车质量M=5.0×10 5kg，在一段平直轨道上以额定
4、机械能守恒定律
２表达式：
mgh1
1 2
mv12
mgh2
1 2
mv22
比较?：无可～｜难以～。②名修辞方式，把物拟做人或把人拟做物。 【比年】〈书〉①名近年：～以来，缠绵病榻。②副每年；连年：～五谷不登。‖也说 比岁。 【比配】形相称；相配：这两件摆放在一起很不～。 【比拼】ī动拼力比试：双方将在半决赛中～，争夺决赛权。 【比丘】名佛教指和尚。 【比丘尼】 名佛教指尼姑。 【比热】名比； 美术教育品牌加盟 美术教育品牌加盟 ；热容的简称。 【比热容】名单位质量的物质，温度升高（或降 低）℃所吸收（或放出）热量，叫做该题已经作出决定，～招多少学生，分多少班，等等。 【比 萨饼】名一种意大利式饼，饼上放番茄、奶酪、肉类等，用烤箱烘烤而成。［比萨，英a］ 【比赛】①动在体育、生产等活动中，比较本领、技术的高 低：～篮球。②名指这种活动：今晚有一场足球～。 【比试】?动①彼此较量高低：咱们～一下，看谁做得又快又好。②做出某种动作的姿势：他把大一～， 不在乎地说，叫他们来吧。 【比岁】①名比年?。②副比年?。 【比索】名①西班牙的旧本位货币。②菲律宾和一部分拉丁美洲国家的本位货币。［西］ 【比特】量信息量单位，二进制数的一位所包含的信息量就是比特。如二进制数包含的信息量为比特。［英］ 【比武】∥动比赛武艺，也泛指比赛技艺。 【比翼】动翅膀挨着翅膀（飞）：～齐飞。 【比翼鸟】名传说中的一种鸟，雌雄老在一起飞，古典诗词里用作恩爱夫妻的比喻。 【比翼齐飞】比喻夫妻恩爱，
《高中物理功》课件
思考功的规律对于物理学研究的意义
探讨功的规律对于进一步推动物理学研究的重要性和影响。
功率
1 介绍功率的概念
解释功率的含义和作用，以及它与功的关系。
2 讲解功率与功的关系
了解功率是如何描述功的变化速率和效率的。
3 探讨功率在实际应用中的作用
展示功率在各个领域中的重要性和实际应用。
结语
1 总结本次课程的主要内容
《高中物理功》PPT课件
让我们一起深入探讨物理学中的功。通过这个PPT课件，我们将系统了解功 的概念，定义，分类，特点和规律，以及功率的重要性。
引言
1 什么是功？
通过解释功的定义和物 理含义来引入我们的学 习主题。
2 功的单位是什么？
通过介绍功的单位来加 深对功的理解。
3 研究和实际应用的重要 性。
对不同种类的功逐一做简单介绍
讲解各种功的特点和应用，以便我们更好地理解它们。
探讨不同种类的功在实际应用中的意义
了解不同种类的功在日常生活和工程领域的实际应用。
功的特点和规律
分析功的特点和规律
通过研究功的特点和规律，我们可以更好地理解它们的应用和意义。
举例说明功的规律在实际应用中的体现
通过真实案例，展示功的规律在不同领域的应用和实践。
功的定义
1 逐一介绍功的几种定义
通过不同的定义来帮助我们理解功的概念，并且说明它们之间的关系。
2 重点解释功的物理含义
深入探讨功在物理学中的意义和应用，并展示它与实际情况的联系。
3 讲解功的计算公式
通过实际例子和计算公式，我们将学习如何计算功。
功的分类
根据功的种类进行分类
介绍不同种类的功，并探索它们在物理学中的重要性。
探讨功的规律对于进一步推动物理学研究的重要性和影响。
功率
1 介绍功率的概念
解释功率的含义和作用，以及它与功的关系。
2 讲解功率与功的关系
了解功率是如何描述功的变化速率和效率的。
3 探讨功率在实际应用中的作用
展示功率在各个领域中的重要性和实际应用。
结语
1 总结本次课程的主要内容
《高中物理功》PPT课件
让我们一起深入探讨物理学中的功。通过这个PPT课件，我们将系统了解功 的概念，定义，分类，特点和规律，以及功率的重要性。
引言
1 什么是功？
通过解释功的定义和物 理含义来引入我们的学 习主题。
2 功的单位是什么？
通过介绍功的单位来加 深对功的理解。
3 研究和实际应用的重要 性。
对不同种类的功逐一做简单介绍
讲解各种功的特点和应用，以便我们更好地理解它们。
探讨不同种类的功在实际应用中的意义
了解不同种类的功在日常生活和工程领域的实际应用。
功的特点和规律
分析功的特点和规律
通过研究功的特点和规律，我们可以更好地理解它们的应用和意义。
举例说明功的规律在实际应用中的体现
通过真实案例，展示功的规律在不同领域的应用和实践。
功的定义
1 逐一介绍功的几种定义
通过不同的定义来帮助我们理解功的概念，并且说明它们之间的关系。
2 重点解释功的物理含义
深入探讨功在物理学中的意义和应用，并展示它与实际情况的联系。
3 讲解功的计算公式
通过实际例子和计算公式，我们将学习如何计算功。
功的分类
根据功的种类进行分类
介绍不同种类的功，并探索它们在物理学中的重要性。
人教版高中物理必修2-功-(22张)-PPT优秀课件
人教版高中物理必修2-7.2 功-课件(共22张PPT)【PPT优秀课件】 -精美 版
人教版高中物理必修2-7.2 功-课件(共22张PPT)【PPT优秀课件】 -精美 版
小结
做功的因素
一
二
功的计算
正功和负功
三
四
几个力做功计算
人教版高中物理必修2-7.2 功-课件(共22张PPT)【PPT优秀课件】 -精美 版
人教版高中物理必修2-7.2 功-课件(共22张PPT)【PPT优秀课件】 -精美 版
讨论 当π/2＜α≤π时， cosα＜0，W＜0。这表示力F对物体做负功。
人教版高中物理必修2-7.2 功-课件(共22张PPT)【PPT优秀课件】 -精美 版
力对物体做负功，也说成“物体克服力做功”
人教版高中物理必修2-7.2 功-课件(共22张PPT)【PPT优秀课件】 -精美 版
结论：
正功的意义是：力对物体做正功，表明此力的效 果是促进物体的运动，是动力。
负功的意义是：力对物体做负功，表明此力的效 果是阻碍了物体运动，是阻力。
人教版高中物理必修2-7.2 功-课件(共22张PPT)【PPT优秀课件】 -精美 版
一个力对物体做负功，也可说成物体克服这个力做了功（正值）
人教版高中物理必修2-7.2 功-课件(共22张PPT)【PPT优秀课件】 -精美 版
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感谢 聆听
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小结
做功的因素
一
二
功的计算
正功和负功
三
四
几个力做功计算
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讨论 当π/2＜α≤π时， cosα＜0，W＜0。这表示力F对物体做负功。
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力对物体做负功，也说成“物体克服力做功”
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结论：
正功的意义是：力对物体做正功，表明此力的效 果是促进物体的运动，是动力。
负功的意义是：力对物体做负功，表明此力的效 果是阻碍了物体运动，是阻力。
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一个力对物体做负功，也可说成物体克服这个力做了功（正值）
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高中物理功课件课件
高中物理功课件课件一、教学内容本节课的内容选自高中物理教材《功》章节，具体包括功的定义、计算方法以及与能量转化的关系。
详细内容如下：1. 功的定义：力在物体上产生的位移与力的方向一致的分量乘积。
2. 功的计算方法：恒力做功的计算，变力做功的近似计算。
3. 功与能量转化的关系：功是能量转化的量度，能量转化的多少等于外力所做的功。
二、教学目标1. 理解并掌握功的定义，能准确描述功的计算方法。
2. 学会运用功的概念分析物体的能量转化过程。
3. 培养学生的实际应用能力，将物理知识应用于解决实际问题。
三、教学难点与重点1. 教学难点：变力做功的近似计算，功与能量转化的关系。
2. 教学重点：功的定义，恒力做功的计算。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、物理实验器材（如滑轮组、砝码、测力计等）。
2. 学具：教材、笔记本、计算器。
五、教学过程1. 导入：通过生活中的实例（如起重机吊起货物、人推车等），引出功的概念。
2. 知识讲解：（1）讲解功的定义，引导学生理解力与位移的关系。
（2）讲解恒力做功的计算方法，结合实例进行分析。
（3）讲解变力做功的近似计算，引导学生掌握求积分解法。
（4）讲解功与能量转化的关系，举例说明。
3. 例题讲解：选取典型例题，结合板书进行讲解。
4. 随堂练习：布置一些基础题目，让学生现场完成，巩固所学知识。
5. 实践情景引入：分组进行实验，测量恒力做功，观察能量转化的过程。
六、板书设计1. 功的定义2. 功的计算方法（1）恒力做功计算（2）变力做功近似计算3. 功与能量转化的关系4. 典型例题及解答七、作业设计1. 作业题目：（1）计算题：计算给定力的功。
（2）分析题：分析物体能量转化的过程。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对功的概念和计算方法的掌握程度，以及实验操作的熟练程度。
2. 拓展延伸：（1）研究物体在非水平面上的运动，探讨重力做功的特点。
（2）了解现代物理学中关于能量转化的新理论，如量子力学中的能量转化现象。
人教版物理必修功-ppt精品课件
▪ 0 ≤ α＜90° W＞0
力对物体做正功。
▪ α=90° W=0
力对物体不做功。
▪ 90°＜α≤180° W＜0 力对物体做负功。
人教版物理必修 2 功(共15张PPT)
人教版物理必修 2 功(共15张PPT)
F
α
l
F
α
3.求F阻对物体做的功？
4、求物体所受的力对物体 做的总功是多少？
例：若地面光滑，拉力F=500N, 与水平方向成37°角，在水平 地面上移动的距离l=5m。
人教版物理必修 2 功(共15张PPT)
5．如图所示，地球赤道上的山丘 e，近地资源卫星 p 和同步通信卫星 q 均在赤道平
面上绕地心做匀速圆周运动。设 e、p、q 的圆周运动速率分别为 v1、v2、v3，向心加
速度分别为 a1、a2、a3，则（ D）
A．v1＞v2＞v3 B．v1＜v2＜v3 C．a1＞a2＞a3
D．a1＜a3＜a2
16.随着我国登月计划的实施，我国宇航员登上月球已不是梦想．假如我国宇航员登上月球 并在月球表面附近以初速度 v0 竖直向上抛出一个小球，经时间 t 后回到出发点．已知月球
B 的半径为 R，万有引力常量为 G，则下列说法正确的是( )
A．月球表面的重力加速度为vt0 B．月球的质量为2vG0tR2
人教版物理必修 2 功(共15张PPT)
人教版物理必修 2 功(共15张PPT)
1.一人乘电梯从1楼到10楼，在此过程中经历了 先加速、后匀速，再减速的运动过程，则地面上 的观察者考察电梯支持力对人做功情况是 （D）
A．加速时做正功，匀速时不做功，减速时 做负功
B．加速时做正功，匀速和减速时做负功 C．加速和匀速时做正功，减速时做负功 D．始终做正功
高中物理功课件
高中物理功课件一、教学内容本节课的教学内容来自于人教版高中物理教材必修一第五章第三节《功》。
具体内容包括：功的概念、功的计算、功率的概念以及机械效率的计算。
二、教学目标1. 让学生理解功的概念，掌握功的计算方法。
2. 引导学生理解功率的含义，能够计算功率。
3. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点重点：功的概念、功的计算、功率的计算、机械效率的计算。
难点：功率的计算公式的理解和应用，机械效率的计算方法的掌握。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔。
学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 情景引入：通过一个运动员举重的情景，引导学生思考：运动员对杠铃做了多少功？2. 概念讲解：介绍功的概念，让学生理解功的定义和计算方法。
3. 例题讲解：通过PPT展示例题，讲解功的计算方法，让学生随堂练习。
4. 功率讲解：介绍功率的概念，讲解功率的计算方法，让学生随堂练习。
5. 机械效率讲解：介绍机械效率的概念，讲解机械效率的计算方法，让学生随堂练习。
7. 作业布置：布置相关作业，巩固所学知识。
六、板书设计板书内容：功：W=Fscosθ功率：P=W/t机械效率：η=W_有用/W_总七、作业设计作业题目：1. 一个物体在水平方向上受到一个力F=10N的作用，移动了s=5m，力的方向与移动方向相同，求物体做的功。
答案：50J2. 一个物体做匀速直线运动，速度v=2m/s，运动时间t=10s，求物体的功率。
答案：20W3. 一台发电机的输出功率为P=1000W，消耗的功率为P_损=200W，求发电机的机械效率。
答案：80%八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课的内容较为抽象，学生可能难以理解。
在教学过程中，要注重概念的讲解和例题的讲解，让学生通过实际问题来理解和掌握功、功率和机械效率的概念和计算方法。
同时，要加强随堂练习，巩固所学知识。
拓展延伸：可以让学生思考，如何提高机械效率？让学生通过实际生活中的例子，运用所学的物理知识，提高解决问题的能力。
人教版必修二高一物理7.2功(一)(15张PPT)
＝Fcosα·l，表达的物理意义是功等于位移与沿位移方向
的力的乘积。
5）一个力对物体所做的功与物体是否受其他力无关， 求力做功时必须指明是哪个力对物体做功.
6）中学物理约定，计算功时，位移必须以地面为参考 系。
例1：一同学在操场上踢球，飞起一脚用平均为50N的 力将球踢出，球在操场上滚了20m,关于脚对球做功下
表示力F对物体 COSα= 0 W = 0 不做功
α＜π/2 π/2＜α≤π
COSα＞0 COSα＜0
W ＞ 0 表示力F对物体做
正功，能量增加
W＜0
表示力F对物体做 负功，能量减少
5、功是标量
结合表格思考正功和负功的物理意义？
正功的意义：力对物体做正功，表明此力的效果是 促进物体的运动，是动力做功。
一.功的定义： （1）功的定义？
1、定义:如果一个物体受到力的作用,并且在力的方向上 发生了位移, 我们就说这个力对物体做了功.
（2）力对物体做功的条件是什么？
做功的两个不可缺少的因素
i作用在物体上的力 ii物体在力的方向上发生位移
（3）功的大小如何计算？
1）力的方向与运动方向一致
W= F l
2）力的方向与运动方向垂直
力f＝200N。(cos37o=0.8)求：
（1）各个力对物体所做的功；
解：WF= Flcos θ=1440J
FN
Wf=-fl=-600J WG=0J W支=0J
（2）各个力对物体做功的代数和。
θf F mg
W总=WF+Wf+WG+W支=840J
（3）物体所受的合力；
F合=Fcos θ-f =280N
(1)手托举着课本，水平匀速走动，手对课本的支撑力
的力的乘积。
5）一个力对物体所做的功与物体是否受其他力无关， 求力做功时必须指明是哪个力对物体做功.
6）中学物理约定，计算功时，位移必须以地面为参考 系。
例1：一同学在操场上踢球，飞起一脚用平均为50N的 力将球踢出，球在操场上滚了20m,关于脚对球做功下
表示力F对物体 COSα= 0 W = 0 不做功
α＜π/2 π/2＜α≤π
COSα＞0 COSα＜0
W ＞ 0 表示力F对物体做
正功，能量增加
W＜0
表示力F对物体做 负功，能量减少
5、功是标量
结合表格思考正功和负功的物理意义？
正功的意义：力对物体做正功，表明此力的效果是 促进物体的运动，是动力做功。
一.功的定义： （1）功的定义？
1、定义:如果一个物体受到力的作用,并且在力的方向上 发生了位移, 我们就说这个力对物体做了功.
（2）力对物体做功的条件是什么？
做功的两个不可缺少的因素
i作用在物体上的力 ii物体在力的方向上发生位移
（3）功的大小如何计算？
1）力的方向与运动方向一致
W= F l
2）力的方向与运动方向垂直
力f＝200N。(cos37o=0.8)求：
（1）各个力对物体所做的功；
解：WF= Flcos θ=1440J
FN
Wf=-fl=-600J WG=0J W支=0J
（2）各个力对物体做功的代数和。
θf F mg
W总=WF+Wf+WG+W支=840J
（3）物体所受的合力；
F合=Fcos θ-f =280N
(1)手托举着课本，水平匀速走动，手对课本的支撑力
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When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
15
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX
时 间：XX年XX月XX日
小球在水平桌面上滚动时，支持力和重力对物 体做功吗？
当力的方向跟位移方向垂直时，物体在力的方 向上没有发生位移，力对物体不做功，即做功为 零。
即 W＝0
5
（3）当力的方向与位移方向成一角度α时
6
功的一般计算公式
力对物体做的功，等于力的大小、位移 大小、力与位移夹角的余弦这三者的乘积。
也可以理解为位移方向的分力与位移 的乘积；
（1）各个力对物体所做的功 （2）各个力对物体做功的代数和 （3）物体所受的合力 （4）合力对物体做的功
12
结论
几个力对一个物体做功的代数和， 等于这几个力的合力对物体所做的功
13Biblioteka 三、总功的求法方法一：先求每一个力所做的功，在求它们 的代数和；
方法二：先求合力，再求合力所做的功。
14
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
或者理解为力与位移在力的方向上的 分量的乘积。
7
4、功是标量 5、功的单位：
在国际单位制中，功的单位是焦耳，符号 是J
1J ＝ 1N ·m
8
二、正功和负功
1、当α＝0°时 cosα＝ 1 ，
2、当α＝π/ 2时，cosα＝0，W＝0 力对物体不做功
9
3、当α＜π/ 2时， cosα＞0，W ＞ 0 力对物体做正功 该力为物体前进的动力
10
4、当π/ 2 ＜ α ≤π时， cosα＜ 0，W ＜ 0
力对物体做负功 该力成为物体前进的阻力 往往说成“物体克服某力做功”（取绝对 值）
11
课堂练习
1、一个质量m＝150kg的雪橇，受到与水平 方向成37°角的斜向上方的拉力F=500N， 在水平地面上移动的距离为5m，物体与地 面间的滑动摩擦力f＝100N，求
5.2 功
1
一、功
1、如果物体在力的作用下能量发生了变化， 这个力一定对物体做了功
2
2、做功的两个必要因素
（1）作用在物体上的力 （2）物体在力的方向上发生一段位移
3
3、功的计算公式
（1）如果力的方向与物体的运动方向一致
F表示力的大小， 表示位移的大小， W表示力对物体所做的功
4
（2）如果力的方向与运动方向垂直
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演讲人：XXXXXX
时 间：XX年XX月XX日
小球在水平桌面上滚动时，支持力和重力对物 体做功吗？
当力的方向跟位移方向垂直时，物体在力的方 向上没有发生位移，力对物体不做功，即做功为 零。
即 W＝0
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（3）当力的方向与位移方向成一角度α时
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功的一般计算公式
力对物体做的功，等于力的大小、位移 大小、力与位移夹角的余弦这三者的乘积。
也可以理解为位移方向的分力与位移 的乘积；
（1）各个力对物体所做的功 （2）各个力对物体做功的代数和 （3）物体所受的合力 （4）合力对物体做的功
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结论
几个力对一个物体做功的代数和， 等于这几个力的合力对物体所做的功
13Biblioteka 三、总功的求法方法一：先求每一个力所做的功，在求它们 的代数和；
方法二：先求合力，再求合力所做的功。
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结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
或者理解为力与位移在力的方向上的 分量的乘积。
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4、功是标量 5、功的单位：
在国际单位制中，功的单位是焦耳，符号 是J
1J ＝ 1N ·m
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二、正功和负功
1、当α＝0°时 cosα＝ 1 ，
2、当α＝π/ 2时，cosα＝0，W＝0 力对物体不做功
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3、当α＜π/ 2时， cosα＞0，W ＞ 0 力对物体做正功 该力为物体前进的动力
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4、当π/ 2 ＜ α ≤π时， cosα＜ 0，W ＜ 0
力对物体做负功 该力成为物体前进的阻力 往往说成“物体克服某力做功”（取绝对 值）
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课堂练习
1、一个质量m＝150kg的雪橇，受到与水平 方向成37°角的斜向上方的拉力F=500N， 在水平地面上移动的距离为5m，物体与地 面间的滑动摩擦力f＝100N，求
5.2 功
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一、功
1、如果物体在力的作用下能量发生了变化， 这个力一定对物体做了功
2
2、做功的两个必要因素
（1）作用在物体上的力 （2）物体在力的方向上发生一段位移
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3、功的计算公式
（1）如果力的方向与物体的运动方向一致
F表示力的大小， 表示位移的大小， W表示力对物体所做的功
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（2）如果力的方向与运动方向垂直
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