《狮子和兔子》PPT课件二
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《狮子和兔子》课件
兔子的代表意义
兔子则代表智慧，寓意着 聪明和能力胜过力量。
故事中的寓意及启示
这个故事告诉我们智慧可 以战胜力量，同时也要重 视自身的智慧和能力。
教育意义
在教育中如何运用此故事
可以在教育中通过这个故事来告诉学生们智慧的 重要性，和如何用智慧面对困难与问题。
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教育中的启示与期望
希望学生们能够在学习和生活中，学会利用智慧 有效地解决问题和面对挑战。
结束语
1 总结全文
2 对读者的动员和鼓励
通过对这个故事的讲述，我们了解到了智 慧的力量，并明白了智慧可以战胜力量的 含义。
希望大家在学习和生活中能够注重提升自 己的智慧水平，用智慧面对生活中遇到的 问题和挑战。
《狮子和兔子》PPT课件
在这份课件中，我们将会探讨古老的寓言故事《狮子和兔子》。通过这个故 事，你将了解到智慧的力量及如何运用这个故事来教育人们。
故事简介
故事内容概述
故事讲述了狮子和兔子的相遇及其所发生的故事情节。
故事背景介绍
故事背景描绘了狮子和兔子所居住的环境与具体情境。
主要人物介绍
狮子
是森林中的霸主，代表着力量。
兔子
是森林中的弱者，代表着智慧。
故事情节分析
1
狮子与兔子的相遇
狮子和兔子第一次相遇，兔子利用智慧躲过了狮子的猎杀。
狮子和兔子
恼羞成怒：由于恼恨和羞愧而 发怒。
兔子笑嘻嘻地说： “如果红蚂蚁叮在我身上， 我就跳到水里去。”
一句话提醒了狮子，他 纵身跳进河里，河水立即把 红蚂蚁冲走了。
狮子 起来， 着、 着、 着， 想把红蚂蚁赶走，可是累得 ，还是赶 不走身上的蚂蚁。
兔子蹲在一边
。
狮子
：“笑什么？
？”
Hale Waihona Puke Baidu兔子 地说：“如果红蚂蚁叮在我
听老师读课文：
• 故事中的狮子是一只 什么样的狮子呢？用 “＿＿＿”勾画出课 文中的句子。
从前，有一只狮子，他
力气很大，脾气也很大。他 自认为是百兽之王，根本不 把别的动物放在眼里。
第２自然段
•狮子遇到了什么 麻烦？用“＿＿＿”
勾画出课文中的句子。
一天，狮子躺在草
丛中晒太阳，没想到一 群红蚂蚁爬到他身上， 咬得他又疼又痒。
身上，我就
。”
一句话提醒了狮子，他纵身跳进河里， 河水 把红蚂蚁 。
兔子在岸上说：“这回
你明白了吧，光凭光力凭气力和气发和脾发 脾气气是是解解决决不了不问了题问的题的。”
想一想，学了这篇故事： 你想对狮子说些什么？ 又想向兔子学些什么？ 生活中,我们应该怎么做?
（试着写下来。）
•狮子用了哪些办 法赶走红蚂蚁呢？
结果怎样？用
“＿＿＿”勾画出课 文中的句子。
兔子笑嘻嘻地说： “如果红蚂蚁叮在我身上， 我就跳到水里去。”
一句话提醒了狮子，他 纵身跳进河里，河水立即把 红蚂蚁冲走了。
狮子 起来， 着、 着、 着， 想把红蚂蚁赶走，可是累得 ，还是赶 不走身上的蚂蚁。
兔子蹲在一边
。
狮子
：“笑什么？
？”
Hale Waihona Puke Baidu兔子 地说：“如果红蚂蚁叮在我
听老师读课文：
• 故事中的狮子是一只 什么样的狮子呢？用 “＿＿＿”勾画出课 文中的句子。
从前，有一只狮子，他
力气很大，脾气也很大。他 自认为是百兽之王，根本不 把别的动物放在眼里。
第２自然段
•狮子遇到了什么 麻烦？用“＿＿＿”
勾画出课文中的句子。
一天，狮子躺在草
丛中晒太阳，没想到一 群红蚂蚁爬到他身上， 咬得他又疼又痒。
身上，我就
。”
一句话提醒了狮子，他纵身跳进河里， 河水 把红蚂蚁 。
兔子在岸上说：“这回
你明白了吧，光凭光力凭气力和气发和脾发 脾气气是是解解决决不了不问了题问的题的。”
想一想，学了这篇故事： 你想对狮子说些什么？ 又想向兔子学些什么？ 生活中,我们应该怎么做?
（试着写下来。）
•狮子用了哪些办 法赶走红蚂蚁呢？
结果怎样？用
“＿＿＿”勾画出课 文中的句子。
小学二年级下学期语文《狮子和兔子》PPT课件PPT、优质教学课件
第二课时 习作指导 创设情境，激趣导入 一天，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩，同学们兴致勃勃 地欣 赏、评价着，突然，我的好朋友陈明一不小心把我的摔坏了。我 忍不 住和他吵了起来，争执中，陈明又把它踩坏了，我非常生气，一 把夺 过他的小木船…… 同学们，想一想，接下来会发生什么事呢？结果又会怎样？
汇报交流 指名读自己或他人所写的优美语句。 课件出示几名程度不同的学生的作文，同桌读眉批、总批，汇报 批改 意见。 作者谈收获。 课堂总结
回顾·拓展五 学习目标 1、回顾本单元所学课文，交流对鲁迅的认识。 2、交流体会本组课文中含义深刻的句子，总结体会这类句子的 方法。
3、积累鲁迅的名言。 4、通过阅读“鲁迅巧对先生”的故事，感受鲁迅的敏捷才思。 教学过 程
2、交流体会含义深刻的句子。 （ 1）学生读教材中的内容，谈理解。 师：含义深刻的句子表面是一层意思，却暗含着更深的意义。那 么本 组课文中有哪些类似的句子，我们都是用什么方法去理解这些句 子的 ？
2学生找句子，交流体会方法。 3教师归纳总结体会含义深刻的句子方法： 联系上下文；联系生活实际；结合时代背景；展开丰富联想。…… 师 ：希望同学们在以后的学习过程中，继续运用我们总结的这些 体会句子的方法去学习课文，一定会有更多的收获。 日积月累
各抒己见，发散思维 1、小组讨论，设想各种可能会出现的情况。组长将意见汇总。 2、全班交流，教师随机点拨、引导。 3、集体评议：想一想，刚才同学们所设想的哪一种事情经过和 结果更 积极，更能激发人向上？ 小结：虽然事情的结果可能会出人意料，也可能在情理之中，但 你的 续写应该让人感到更积极向上，而不是消极低落。
汇报交流 指名读自己或他人所写的优美语句。 课件出示几名程度不同的学生的作文，同桌读眉批、总批，汇报 批改 意见。 作者谈收获。 课堂总结
回顾·拓展五 学习目标 1、回顾本单元所学课文，交流对鲁迅的认识。 2、交流体会本组课文中含义深刻的句子，总结体会这类句子的 方法。
3、积累鲁迅的名言。 4、通过阅读“鲁迅巧对先生”的故事，感受鲁迅的敏捷才思。 教学过 程
2、交流体会含义深刻的句子。 （ 1）学生读教材中的内容，谈理解。 师：含义深刻的句子表面是一层意思，却暗含着更深的意义。那 么本 组课文中有哪些类似的句子，我们都是用什么方法去理解这些句 子的 ？
2学生找句子，交流体会方法。 3教师归纳总结体会含义深刻的句子方法： 联系上下文；联系生活实际；结合时代背景；展开丰富联想。…… 师 ：希望同学们在以后的学习过程中，继续运用我们总结的这些 体会句子的方法去学习课文，一定会有更多的收获。 日积月累
各抒己见，发散思维 1、小组讨论，设想各种可能会出现的情况。组长将意见汇总。 2、全班交流，教师随机点拨、引导。 3、集体评议：想一想，刚才同学们所设想的哪一种事情经过和 结果更 积极，更能激发人向上？ 小结：虽然事情的结果可能会出人意料，也可能在情理之中，但 你的 续写应该让人感到更积极向上，而不是消极低落。
伊索寓言《狮子和兔》
伊索寓言《狮子和兔》
伊索寓言《狮子和兔》
狮子发现兔子正在睡觉，便想趁机吃掉他。这时，狮子又看见有只鹿走过，便丢下兔子去追赶鹿。兔子听到声响，马上跳起来逃跑了。狮子使劲追鹿，仍没有追到，于是又回头来找兔子，却发现兔子早已逃之夭夭。狮子说：“我真活该!丢掉已到手的'食物，却贪心去追求那更大的希望。”
这是说，有些人不满足手中的小利，去追求更大的希望。结果，不但不知不觉地把手中的小利丢掉了，更大的希望也没追到，只留得两手空空。
《狮子和兔子》 图文
2 狮子和兔子
字词精讲 初读感知 当堂检测
1.认识11个生字，会写7个生字，理解由生字组成的 词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.初步感知文意，了解课文内容。（重点）
我会写
yǎo
咬
书写指导
“口”位置靠上，“交” 的撇和捺舒展。
jìn
尽
书写指导
上边撇和捺要舒展，两 点上下排列。
páng
cóng） √
光凭. （pín
píng） √
脾气（.pí pǐ）√
2.看拼音，写词语。
dīng yǎo páng biān
叮咬
旁边
tǎo yàn
jiě jué
讨厌
解决
3.选择正确的读音填空。
【jiě jiè】 （1）他们押解.（ jiè ）着货物到了北京。 （2）光凭力气和发脾气是解.（ jiě ）决不了问题的！
为了在旅途结束时不留下丝毫的遗憾， 请把握 好旅程 中的每 一分钟 。一路 上慢慢 地走， 别忘了 欣赏沿 途的风 景。
后来，他爱上了她，一个让辉用三生 三世都 不能忘 记的女 人。
作者简介：谈笑在指尖 原名：张 波文章，诗歌多见于省内外报刊和 网络平 台。喜 欢把日 子中的 点点滴 滴写进 文字里 ，抒写 心中之 梦，始 终保持 着乐观 心态， 过好每 一天。 滴写进 文字里 ，雀巢 冰泣淋 裡的一 种，外 面是薄 薄的一 层巧克 ，裡面 是甜甜 的奶油 的一个 心形的 冰棍我 要用 它来纪 念他们 的爱情 。 辉和莉是在网络上认识的，莉比辉大5岁。2000年初 秋的一 天，他 们相识 了，以 后的日 子，他 们相知 了，彼 此以姐 弟相称 。第一 次他给 她写信 是在圣 诞节， 当时仅 仅是一 声祝福 ，是一 张贺卡
字词精讲 初读感知 当堂检测
1.认识11个生字，会写7个生字，理解由生字组成的 词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.初步感知文意，了解课文内容。（重点）
我会写
yǎo
咬
书写指导
“口”位置靠上，“交” 的撇和捺舒展。
jìn
尽
书写指导
上边撇和捺要舒展，两 点上下排列。
páng
cóng） √
光凭. （pín
píng） √
脾气（.pí pǐ）√
2.看拼音，写词语。
dīng yǎo páng biān
叮咬
旁边
tǎo yàn
jiě jué
讨厌
解决
3.选择正确的读音填空。
【jiě jiè】 （1）他们押解.（ jiè ）着货物到了北京。 （2）光凭力气和发脾气是解.（ jiě ）决不了问题的！
为了在旅途结束时不留下丝毫的遗憾， 请把握 好旅程 中的每 一分钟 。一路 上慢慢 地走， 别忘了 欣赏沿 途的风 景。
后来，他爱上了她，一个让辉用三生 三世都 不能忘 记的女 人。
作者简介：谈笑在指尖 原名：张 波文章，诗歌多见于省内外报刊和 网络平 台。喜 欢把日 子中的 点点滴 滴写进 文字里 ，抒写 心中之 梦，始 终保持 着乐观 心态， 过好每 一天。 滴写进 文字里 ，雀巢 冰泣淋 裡的一 种，外 面是薄 薄的一 层巧克 ，裡面 是甜甜 的奶油 的一个 心形的 冰棍我 要用 它来纪 念他们 的爱情 。 辉和莉是在网络上认识的，莉比辉大5岁。2000年初 秋的一 天，他 们相识 了，以 后的日 子，他 们相知 了，彼 此以姐 弟相称 。第一 次他给 她写信 是在圣 诞节， 当时仅 仅是一 声祝福 ，是一 张贺卡
The lion and the rabbit(狮子和兔子)
根据小组表现， 在下面表格里
打钩。
How
Group 1 Group …
1. They are not shy.
2. They don’t laugh.
3. They can face the audience.
4. They can speak clearly and loudly.
5. They have proper facial expression.
Come alive
Tip：老师讲述故事，
演员按照老师随机的指 令进行表演。
Flashback
Tip：学生在台上表演，
下面的观众可以随时喊 “stop”，提出改进建议， 并替代台上演员倒带表演。
Spotlight
Tip1：老师在各个
组之间游走，所停的 小组进行表演。
Tip2：所有表演结
束后，评选出最佳表演 小组及单项奖。
6. They can act vividly.
ImproviБайду номын сангаасation
Tip：小组即兴改
编剧本结尾并表演。
Body language
Facial expression Pronunciation &
Intonation Improvisation
Preliminary preparation
《狮子和兔子》PPT
一天，狮子躺在草丛中晒太阳，没想到一群红蚂蚁偷偷爬到他身上，咬得他又疼又痒。 狮子跳起来，吼着、蹦着、翻滚着，想把红妈蚁赶走，可是累得筋疲力尽，还是赶不走 身上的蚂蚁。 兔子蹲在旁边“哧(ch)哧”地笑。 狮子恼羞成怒:“笑什么?这讨厌的东西没叮你是不是?” 兔子笑嘻嘻地说:“如果红蚂蚁叮在我身上，我就跳到水里去。” 一句话提醒了狮子，他纵身跳进河里，河水立即把红蚂蚁冲走了。 兔子在岸上说:“这回你明白了吧，光凭力气和发脾气是解决不了问题的!”
狮子跳起来，吼着、蹦着、翻滚着， 想把红妈蚁赶走，可是累得筋疲力尽， 还是赶不走身上的蚂蚁。
跳、吼、蹦、翻滚
筋疲力尽
【合作探究】
小兔子在笑谁？引发的结果是什么？狮子为什么
生气呢？
恼羞成怒
气红蚂蚁咬他 气小兔子笑他 气自己赶不走红蚂蚁
【自主探究】
狮子是如此愤怒，可是兔子却并不和他计较。瞧，它的做法是？ 兔子笑嘻嘻地说:“如果红蚂蚁叮在我身上，我就跳到水里去。” 帮狮子像赶走红蚂蚁的方法。
脾（pí）气 提醒（xǐnɡ） 叮咬 凭借 晒太阳
恼（nǎo）羞（xiū）成怒（nù） 蹲（dūn）下 笑嘻嘻
纵（zónɡ）身 百兽之王
又疼又痒（yǎnɡ）
讨厌
解 决
提 醒
恼羞成怒
纵身
蹲下 又疼又 痒
笑嘻 叮咬 嘻
【再Biblioteka Baidu课文】
狮子跳起来，吼着、蹦着、翻滚着， 想把红妈蚁赶走，可是累得筋疲力尽， 还是赶不走身上的蚂蚁。
跳、吼、蹦、翻滚
筋疲力尽
【合作探究】
小兔子在笑谁？引发的结果是什么？狮子为什么
生气呢？
恼羞成怒
气红蚂蚁咬他 气小兔子笑他 气自己赶不走红蚂蚁
【自主探究】
狮子是如此愤怒，可是兔子却并不和他计较。瞧，它的做法是？ 兔子笑嘻嘻地说:“如果红蚂蚁叮在我身上，我就跳到水里去。” 帮狮子像赶走红蚂蚁的方法。
脾（pí）气 提醒（xǐnɡ） 叮咬 凭借 晒太阳
恼（nǎo）羞（xiū）成怒（nù） 蹲（dūn）下 笑嘻嘻
纵（zónɡ）身 百兽之王
又疼又痒（yǎnɡ）
讨厌
解 决
提 醒
恼羞成怒
纵身
蹲下 又疼又 痒
笑嘻 叮咬 嘻
【再Biblioteka Baidu课文】
《狮子和兔子》PPT课件
pí ng 凭 pí 脾
xiū 羞
tǎo 讨
dīng 叮
nù 怒
从前，有一只狮子， 力气很大 脾气也很大 他力气很大，脾气也很大。 百兽之王 他自认为是百兽之王，根 本不把别的动物放在眼里。
一天，狮子躺在草 丛中晒太阳，没想到一 群红蚂蚁爬到他身上， 又疼又痒 咬得他又疼又痒。
吼 蹦 狮子跳起来，吼着、蹦 翻滚 着、翻滚着，想把红蚂蚁赶 筋疲力尽 走，可是累得筋疲力尽，还 是赶不走身上的蚂蚁。
北师大版二年级语文下册
狮子和兔子
温馨提示
画出本课的生字词，并用自己喜欢的方 法认识它们。 给自然段标上序号。 这篇课文主要讲了一个什么故事？
yǎng 痒
xī 嘻
pí ng 凭
xiū 羞
dīng 叮
dūn 蹲
jì n 尽
pí 脾
tǎo 讨
nù 怒
yǎng 痒
dūn 蹲
xī 嘻 jì n 尽
动脑筋
兔子笑什么？ 他想让狮子明白什么？
ห้องสมุดไป่ตู้
想一想:还有什么办法能把
狮子身上的红蚂蚁去掉？
拓展延伸
• 兔子在岸上说：”这回你明白了 吧，光凭力气和发脾气是解决不 了问题的。想要＿＿＿＿＿＿， 必须＿＿＿＿＿＿。
再
见
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
狮子和兔子课件
笑嘻嘻
恼羞成怒
立即
提醒
解决
又疼又痒
请大家默读课文，想一想狮子和兔 子之间发生了什么事？
想一想狮子和兔子之间发生了什么事？ 同桌互相交流，并完成下面填空。
（狮 子 ）被（红蚂蚁）咬得又疼又（ 痒 ），累 得筋疲力尽也（赶不走）红蚂蚁，最后在 （兔 子 ）的提醒下，（ 河 水 ）才让狮子摆托 了红蚂蚁。
读一读
yǎng jìn dūn xiū 痒 尽 蹲 羞 dīng xī píng pí 叮 嘻 凭 脾
qún 群
yǎo p百度文库 咬 疲
jiě jué 解决
nù 怒
tí xǐng 提 醒
tǎo yàn 讨 厌
游戏：摘星星
蹲 痒 疲 叮
尽
怒
羞
脾 嘻
摘星星
讨
咬 厌 凭 决
解
醒
读一读
脾气
凭力气
讨厌
叮咬 蹲下 筋疲力尽
筋疲力尽
跳起来－－吼着－－蹦着－－翻滚着
筋疲力尽：形容一点力气都没有了
请用“筋疲力尽”说一句话。
4.兔子蹲在一边“哧哧”地笑。
恼羞成怒 5.狮子恼羞成怒：“笑什 么？这讨厌的东西没叮你是不 是？” 笑嘻嘻 6.兔子笑嘻嘻地说：“如果 红蚂蚁叮在我身上，我就跳到水 里去。”
7.一句话提醒了狮子，他纵身跳
1.从前，有一只狮子， 力气很大 脾气也很大 他力气很大，脾气也很大。 他自认为是百兽之王，根本 不把别的动物放在眼里。
《狮子和兔子》课件
故事告诉我们：遇到问题要动脑筋想办法。
• 猜一猜
狮子
和 兔子
长青学校二一班 葛利娜
学习目标 1、认读生字词。 2、朗读课文，理解狮子、兔子对话 的意思。 3、想象人物对话时的心理活动。 4、认识解决问题要动脑筋，不能光 凭力气和发脾气的道理。
• 草丛 筋疲力尽 恼羞成怒 • 纵身 讨厌 提醒 解决 • 笑嘻嘻
兔子在岸上说：“这回你明白 了吧,光凭力气和发脾气是解决不了 问题的。”
思考:兔子想告诉狮子什么?
这回你明白了吧，光凭 力气和发脾气是解决不了问 题的。
要想 不能 ，必须
。
。
这回你明白了吧，光凭 力气和发脾气是解决不了问 题的。
要想 ，必须 不能光凭力气和发脾气。 。
• 学了这篇童话故事你有什么收获？ • 告诉我们做事、解决问题不能 光靠力气和发脾气，而应动脑筋想 办法。
词语宝宝
• • • • 尽 疲 怒 讨 解 蹲 凭 决 醒 嘻 羞
比比谁最棒！
又疼又痒 笑嘻嘻 叮咬
纵身
筋疲力尽 恼羞成怒
凭力气
发脾气 提醒 脾气
讨厌
吼着
解决
翻滚
它们三者结合在一起 会发生什么呢？
第一自然段：
这是一只什么样的狮子？ 从哪看出来的？
从前，有一只狮子，他力 气很大，脾气也很大。他自认 为是百兽之王，根本没把别的 动物放在眼里。
北师大版第四册《狮子和兔子》PPT课件2【www.edudown.net】
脾气
凭借 笑嘻嘻
解决来自百度文库
蹲着
讨厌
提醒 又疼又痒 恼羞成怒
筋疲力尽
酉 奴 月
寸 交 心 讨 咬 怒
讠 口
星 卑 醒 脾
咬
讨 解
厌
醒
决
一天，一只 狮子躺在草丛中 晒太阳，没想到 一群红蚂蚁爬到 它身上，咬的他 又疼又痒
品悟句子
狮子跳起来，吼着、 蹦着、翻滚着，想把 红蚂蚁赶走，可是累 得筋疲力尽，还是赶 不走身上的蚂蚁。
头发乱蓬蓬， 样子很威风 抬头吼一声， 百兽躲进洞。 （狮子）
耳朵长，尾巴短， 只吃菜，不吃饭。 （兔子）
北师大版二年级语文下册
狮子
和
兔子
临渭区 育红小学 李文娟
自由朗读课文。要求： 1、标出自然段号 2、读准字音，读通句子 3、画出不认识的字，并用学过的识 字方法解决。（问一问、想一想、查 一查）
狐狸想吃葡萄，可葡萄架太高， 他够不着，怎么办？
1、回家把这个故事讲 给爸爸妈妈听。
2、阅读文章《司马光 砸缸》和《壶盖为什么会 动》。
狮子恼羞成怒： “笑什么？这讨 厌的东西没叮你 是不是？”
兔子在岸上说： “这回你明白了吧， 光凭力气和发脾气是 解决不了问题的。”
要想 解决问题，就 动脑筋想办法 必须
——————————————————
《狮子和兔子》 最新小学精品公开课件
他总是给我惹麻烦，又让我没有面子，我不喜欢父亲，更不喜欢变傻后的父亲。 可我越讨厌，傻父亲好像就越喜欢我。后来干脆每天就在学校门口等我放学，像个小孩一样黏着我，对我撒娇耍赖，说我不在家他就难过，他想每天见到我。 我很生气，心想您可是从来都不会来学校接我的，从幼儿园开始就没来过学校一次，同学们都以为我是没有父亲的单亲家庭，现在倒好，我不需要了，您却每天跑过来，那么大年纪，还要像个小孩子，拉我的手，说想我。 为了不让其他同学知道我有一个傻父亲，我只能等到天黑再出去，没想到他竟等着我到天黑，在夕阳的最后一抹余晖中，他佝偻的身躯渐渐成为一道黑色的剪影。我的鼻子突然酸了一下，一种说不出的感觉在心里蔓延，很奇怪。我终于妥协，同意他在学校附近的那条偏僻小路等我，他开心的蹦起来，却跳不高，还差点摔倒。 回家的路上，他总要牵着我的手，就像小时候我牵着母亲的手一样。我从一开始的排斥到渐渐习惯，想想这样也好，至少他不会再管着我了，他现在不过是一个五六岁的孩子，又不能对我造成“威胁”，我何必对一个孩子计较。
回忆的老墙，偶尔依靠，黄花总开不败，所有囤积下来的风声雨声，天晴天阴，都是慈悲。时光不管走多远，不管有多老旧，含着眼泪，伴着迷茫，读了一页又一页，一直都在，轻轻一碰，就让内心温软。旧的时光被揉进了岁月的折皱里，藏在心灵的沟壑，直至韶华已远，才知道走过的路不能回头，错过的已不可挽留，与岁月反复交手，沧桑中变得更加坚强。 是的，折枝的命运阻挡不了。人世一生，不堪论，年华将晚易失去，听几首歌，描几次眉，便老去。无论天空怎样阴霾，总会有几缕阳光，总会有几丝暗香，温暖着身心，滋养着心灵。就让旧年花落深掩岁月，把心事写就在素笺，红尘一梦云烟过，把眉间清愁交付给流年散去的烟山寒色，当冰雪消融，自然春暖花开，拈一朵花浅笑嫣然。 听这位老友，絮絮叨叨地讲述老旧的故事，试图找回曾经的踪迹，却渐渐明白了流年，懂得了时光。过去的沟沟坎坎，风风雨雨，也装饰了我的梦，也算是一段好词，一幅美卷，我愿意去追忆一些旧的时光，有清风，有流云，有朝露晚霞，我确定明亮的东西始终在。静静感念，不着一言，百转千回后心灵又被唤醒，于一寸笑意中悄然绽放。
回忆的老墙，偶尔依靠，黄花总开不败，所有囤积下来的风声雨声，天晴天阴，都是慈悲。时光不管走多远，不管有多老旧，含着眼泪，伴着迷茫，读了一页又一页，一直都在，轻轻一碰，就让内心温软。旧的时光被揉进了岁月的折皱里，藏在心灵的沟壑，直至韶华已远，才知道走过的路不能回头，错过的已不可挽留，与岁月反复交手，沧桑中变得更加坚强。 是的，折枝的命运阻挡不了。人世一生，不堪论，年华将晚易失去，听几首歌，描几次眉，便老去。无论天空怎样阴霾，总会有几缕阳光，总会有几丝暗香，温暖着身心，滋养着心灵。就让旧年花落深掩岁月，把心事写就在素笺，红尘一梦云烟过，把眉间清愁交付给流年散去的烟山寒色，当冰雪消融，自然春暖花开，拈一朵花浅笑嫣然。 听这位老友，絮絮叨叨地讲述老旧的故事，试图找回曾经的踪迹，却渐渐明白了流年，懂得了时光。过去的沟沟坎坎，风风雨雨，也装饰了我的梦，也算是一段好词，一幅美卷，我愿意去追忆一些旧的时光，有清风，有流云，有朝露晚霞，我确定明亮的东西始终在。静静感念，不着一言，百转千回后心灵又被唤醒，于一寸笑意中悄然绽放。
②狮子和兔子
请同学们默读课文最后一个自 然段，用横线画出兔子告诉狮子的 道理。
兔子在岸上说：“这回你明白 了吧，光凭力气和发脾气是解决不 了问题的。”
要想 解＿决＿＿问＿题 ，就要＿动＿脑＿筋＿。
联系生活 说一说
在以前，你有没有像狮子一 样凭力气和发脾气来解决问题的 时候？
儿歌
一只狮子脾气大， 小小蚂蚁来咬它。 又疼又痒真难受， 恼羞成怒赶不走。 筋疲力尽没办法， 兔子巧妙动脑筋。 友善语言提醒它： 遇事不能发脾气， 要靠智慧解决它。
东关小学 赵素娟
我会读：
蹲下 脾气 叮咬 提醒 讨厌 解决 笑嘻嘻 又疼又痒 恼羞成怒 筋疲力尽
读一读 说一说：
请同学们快速浏览课文，说 说课文主要讲了一件什么事？
一群红蚂蚁爬到一只狮子身上，
狮子用尽各种办法也没有
，
经过兔子的 ，狮子
，
红蚂蚁
。
从前，有一只狮子，他 力气很大 ，脾气也很大。他 自认为是百兽之王 ，根本不 把别的动物放在眼里。
又 疼 又 痒
狮子跳起来，吼着、蹦蹦着、
翻滚着，想把பைடு நூலகம்蚂蚁赶走，可
是累得筋疲力尽 ，还是赶不走身 上的蚂蚁。
兔子笑嘻嘻地说：
“如果红蚂蚁叮在我 身上，我就跳到水里 去。”
狮子恼羞成怒：
“笑什么？这讨厌的 东西没叮你是不是？”
一句话提醒了狮子，他纵身 跳进河里，河水立立即把红蚂蚁冲 走了。
兔子在岸上说：“这回你明白 了吧，光凭力气和发脾气是解决不 了问题的。”
要想 解＿决＿＿问＿题 ，就要＿动＿脑＿筋＿。
联系生活 说一说
在以前，你有没有像狮子一 样凭力气和发脾气来解决问题的 时候？
儿歌
一只狮子脾气大， 小小蚂蚁来咬它。 又疼又痒真难受， 恼羞成怒赶不走。 筋疲力尽没办法， 兔子巧妙动脑筋。 友善语言提醒它： 遇事不能发脾气， 要靠智慧解决它。
东关小学 赵素娟
我会读：
蹲下 脾气 叮咬 提醒 讨厌 解决 笑嘻嘻 又疼又痒 恼羞成怒 筋疲力尽
读一读 说一说：
请同学们快速浏览课文，说 说课文主要讲了一件什么事？
一群红蚂蚁爬到一只狮子身上，
狮子用尽各种办法也没有
，
经过兔子的 ，狮子
，
红蚂蚁
。
从前，有一只狮子，他 力气很大 ，脾气也很大。他 自认为是百兽之王 ，根本不 把别的动物放在眼里。
又 疼 又 痒
狮子跳起来，吼着、蹦蹦着、
翻滚着，想把பைடு நூலகம்蚂蚁赶走，可
是累得筋疲力尽 ，还是赶不走身 上的蚂蚁。
兔子笑嘻嘻地说：
“如果红蚂蚁叮在我 身上，我就跳到水里 去。”
狮子恼羞成怒：
“笑什么？这讨厌的 东西没叮你是不是？”
一句话提醒了狮子，他纵身 跳进河里，河水立立即把红蚂蚁冲 走了。
《狮子和兔子》课件
北师大版二年级下册
金河乡中心小学
张静
1 画出本课的生字、词，并用自己喜欢的方
法认识它们。
2 给自然段标上序号。
3 思考：这篇课文主要讲了一个
什么故事？
yǎo
咬tǎo yàn xǐng jiějué讨厌醒解决
脾气吼着翻滚纵身又疼又痒筋疲力尽恼羞成怒
píhǒu gǔn zòng téng yǎng jīn jìn nǎo
nù
品读课文思考：
1、狮子遇到了什么困难？他是怎么对付这个困难的？
一群红蚂蚁爬到他身上，咬的他
身上又疼又痒。
狮子跳起来，“吼着、蹦着、翻滚着”，费了不少力气，但是不能解决问题“累得筋疲力尽，还是赶不走身上的
蚂蚁。
品读课文思考：
1、狮子遇到了什么困难？
他是怎么对付这个困难的？
2、兔子为他出了什么主意？
兔子笑嘻嘻地说:“如果红蚂蚁叮在我身上，我就跳到水里去。”
品读课文思考：
1、狮子遇到了什么困难？
他是怎么对付这个困难的？
2、兔子为他出了什么主意？
3、兔子想让狮子明白什么？（他为什么不直接说）？
练习:
兔子在岸上说：“这回你明白了吧，光凭力气和发脾气是解决不了问题
的。要想（
），必须（）。”解决问题动脑筋
还有什么办法能把狮子身上的红蚂蚁去掉？
布置作业：
1、熟读这篇童话故事。
2、把故事讲给家人听。
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北师大版二年级语文下册
狮子 和
兔子
学习目标
▪ 1. 理解狮子、兔子对话的意思，认识解决 问题要动脑筋，不能光凭力气和发脾气的 道理。
▪ 2.想象人物对话式的心理活动。
▪ 3.练习用“认---想----写-----用”的步骤和 方法独立识字。
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狮子恼羞成怒： “笑什么？这讨 厌的东西没叮你 是不是？”
兔子笑嘻嘻的说： “如 果 红蚂 蚁 叮 在 我身上，我就跳到水 里去。”
品悟句子
兔子在岸上说： “这回你明白了吧， 光凭力气和发脾气是
解决不了问题的。”
想一想
还有什么办法能把 狮子身上的红蚂蚁 去掉？
古之学者为己（所谓为己之学），今之学者为人。——《论语·宪问》 友谊早在友谊之花凋谢之前就已不复存在。 世界上只有想不到的事，没有做不成的事；世界上只有想不通的人，没有走不通的路。 不会生气的人是愚者，不生气的人乃真正的智者。 人的一生，可以有所作为的时机只有一次，那就是现在。 爱生而败仁者，其下愚之得欤？ 做事情尽量要主动，主动就是没人告诉你，而你在做着恰当的事情。
它们三者结合在一起 会发生什么呢？
痒 尽 蹲 品悟句子 从前有一只狮子，他力气很大，
羞 叮 嘻 脾气也很大。他自认为是百兽之王， 根本不把别的动物放在眼里。
凭脾
一群 讨ห้องสมุดไป่ตู้ 提醒 解决 纵身 吼着 翻滚 脾气 笑嘻嘻 筋疲力尽 恼羞成怒
又疼又痒
品悟句子
狮子跳起来，吼着、蹦 着、翻滚着，想把红蚂 蚁赶走，可是累得筋疲 力尽，还是赶不走身上 的蚂蚁。
狮子 和
兔子
学习目标
▪ 1. 理解狮子、兔子对话的意思，认识解决 问题要动脑筋，不能光凭力气和发脾气的 道理。
▪ 2.想象人物对话式的心理活动。
▪ 3.练习用“认---想----写-----用”的步骤和 方法独立识字。
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狮子恼羞成怒： “笑什么？这讨 厌的东西没叮你 是不是？”
兔子笑嘻嘻的说： “如 果 红蚂 蚁 叮 在 我身上，我就跳到水 里去。”
品悟句子
兔子在岸上说： “这回你明白了吧， 光凭力气和发脾气是
解决不了问题的。”
想一想
还有什么办法能把 狮子身上的红蚂蚁 去掉？
古之学者为己（所谓为己之学），今之学者为人。——《论语·宪问》 友谊早在友谊之花凋谢之前就已不复存在。 世界上只有想不到的事，没有做不成的事；世界上只有想不通的人，没有走不通的路。 不会生气的人是愚者，不生气的人乃真正的智者。 人的一生，可以有所作为的时机只有一次，那就是现在。 爱生而败仁者，其下愚之得欤？ 做事情尽量要主动，主动就是没人告诉你，而你在做着恰当的事情。
它们三者结合在一起 会发生什么呢？
痒 尽 蹲 品悟句子 从前有一只狮子，他力气很大，
羞 叮 嘻 脾气也很大。他自认为是百兽之王， 根本不把别的动物放在眼里。
凭脾
一群 讨ห้องสมุดไป่ตู้ 提醒 解决 纵身 吼着 翻滚 脾气 笑嘻嘻 筋疲力尽 恼羞成怒
又疼又痒
品悟句子
狮子跳起来，吼着、蹦 着、翻滚着，想把红蚂 蚁赶走，可是累得筋疲 力尽，还是赶不走身上 的蚂蚁。