我爱三尺讲台
把爱奉献在三尺讲台上
卡，我为学生的付出是应该的，我只是一个平风的人，一位普通的 那 时 ，有 一个 班 有一 个 女生 叫张 琴 ，她 是我 乡偏 远 山 区的一 个 教师 ，关 心 、关 爱 自己 的学生 ，那 只是 我份 内的＿ ，在我 兢兢 业 Ｔ作 学 生 ，但她 学 习成绩 不 错 ，南于家庭 原 因 ，开学 几 天后 ，她 不来 上 业 的＿作 中使 我感 到 了 ，当 老师 ，不但 要关 心 学生 学 习 ，还 要关 心 丁 学 了 ， 由于她 家里 穷 ，再 者 ，乡下 人重 男轻 女 ，还有 一 点她 是父 母 学生 生 活和思 想 。 抱 养 的 孩 子 ，父 母 对 她 是 关 爱有 加 ，但 哥 嫂 对 她 另 眼 相待 ，她 自 说 起 自 己孩 子 ，我 是 满心 愧 疚 的 ，我 对 自己 的 孩 子关 爱 太 少 己也 有 苦说 不 出 ，我先 后 三次 到她 家里 去 。第一 次 去时 。只有一 个 了 ，很 小的 时候 ，我 照顾 得很 少 ，那 时他 刚上 学前 班 时 ，因带初 三 奶奶 在 家 ，不 管事 ，等 了半 天 ，不 见她 父母 回来 ，因为 第二 天要 上 毕业 班 ，早 上 自己起 得 比非 毕业 班早 ，他 爸 常常不 在 家 ，那时 早晨
课 ，只好返 校 ；第 二 次去 ，父母 在 家 ，他们 问 我诉 说 了很 多事情 ， 都是他 自己拿钱买饭吃 ，他 自己穿衣洗脸 、上学 ，别的孩子都是父 我认 为作 为父母 站 在这 个位 置上 也有 难 题 。因 为哥嫂 当家 ，只好 返 母送 上学 ，还在 父母 怀 中撒娇 ，而只有 他 一个 人背 着小 书包 自己上 回；第三次她哥嫂恰巧也在家里 ，他们说没钱 ，哎 ！为什么 “ 劝 学去了 ，当别人说 ： “ 你对你孩子真狠心时 ，我 的眼泪都流出来 学 ”这 么难 呢 ？那 一刻 ，我还 觉得 自己很 委屈 ，我 原认 为 自己很 坚 了。不 过我还 是很 庆幸 孩子 懂事 吧 ！ 强 ，那 时我 流 泪 了。最 后 ，我一 咬牙 ，这半 年 的学 费我 替你 交 吧 ！ 平 时 ，我在 自己 的＿ 岗位 上 都是 兢兢 业业 的 ，对 于上 级领 导 Ｔ作 那个 学 生很 高兴 ，一起 和我 上学 了 ，我 的心 总算 放 下来 了 。学生 没 布置 的 任务 ，我 都能 出 色的做 好 每件 事 ，教英 语不 只教 几个 单 词和 有失学 ，这就是我最高兴的事。因我最初半年出来还没＿ 资，那一 句子那么简单，首先 ，要让学生对这一科感兴趣 ，还要让他们学得 Ｔ 年 我 给学生 垫 的学 杂 费高 达一 千三 百余 元 ，不 过到 现在 为止 ，究 竟 好 ，可 能教 任何 一 门课 程第 一件 要做 而且 永远 要做 的 事都 是怎 样用 用 了多 少钱 去 帮助有 困难 的学生 ，我 从 未去 记它 。对 于 当时 只有 月 爱心 赢得 学 生 ，因此 ，要 保质 保 量的 完成 每一 节课 ，课 前我 都是 精 Ｔ 资 只有 ２ ０ 钱 的我 ，真 是有 点 难过 ，但 是 为 了更 多 的孩 子 的前 心备 课 。虽 然我 不是 班 主任 ，但 我 的学生 生活 有难 处 ，思想 上有 疙 ７元 途 ，我 心甘 情愿 ，既 使在 这种 情况 下 ，我还 是想 办法 去 资助 他们 。 瘩 ，只要 我 能做 到 ，我 都会 尽力 去 帮他们 。 ２０ ，我代 初 三毕业 班 ，那 时大部 分学 生 家境 贫困 ，当时班 ０２年 转 眼 问 ，十几 年 的岁月 已过 去 了 ，在这 平凡 的＿ 岗位上 ，在 Ｔ作 上有 一个 学 生成 绩很 好 ，他 叫 陈 晓 ，大 雪天 ，他 还 穿着 草鞋 ，我 看 这几 年 的经 历 中 ，我 深深 地体 会 到 ，作为 一名 教师 ，不 管 身上担 子 在 眼里 ，疼 在 心里 ，我 给他 买 了新 鞋 、袜子 ，经常 还给 他炒 菜 。我 有多 重 ，但 有时 看着 鲜 红的 荣誉证 书 ，我 心 中百感 交 集 ，我所 做 的 时 而还 叫他 到 我家 加餐 。 因此 ，他 很感 激我 ，最 后 以优 异 的成绩 考 事是 微 乎其 微 的 ，但 还是 得 到 了各级 领导 的认 可 ，对 自己既是鼓 励 取 了县一 中。去 年他 高 中毕 业 了 ，在 他 拿 到通知 书 的那 一天 。他 高 更是 鞭 策 ，为 了孩子 ，为 了山区 的教 育事业 ，为 了领导 的信 任 和孩 兴 地 对我 说 ： “ 师 ，您 看 … … 。” 话 还没 说 完 已是 热 泪 盈 眶 ． 老 他 子 的期 待 ，为 了一双 双渴 望 知识 的眼 睛 ，我将 继读 将爱 投入 三 尺讲
三尺讲台,必须有爱
辛勤园丁三尺讲台，必须有爱董成（合肥市长丰县岗集镇中心学校，安徽 合肥 231137）今年五月份，学校要求每位老师读一本教育专著，我选择阅读的是朱煜老师《讲台上下的启蒙》。
初读这本书，也是囫囵吞枣，敷衍了事，但当我在粗枝大叶浏览完这本书时，我就不知不觉地又翻看了一遍，慢慢地我喜欢看这本自己原本看到头疼的书，整本书看完之后给我的收获很大。
她让我懂得，不管是新教师，还是老教师，不管是在城市，还是在农村，能教好学生的就是好教师。
不管有多少成绩，不管有多少荣誉，不管碰到多少困难，不管遇到什么特殊情况，都要坚持教好每个学生。
这才是我们教师一辈子的追求。
如果教不好学生，即使写了不少论文、出了不少书籍，也不能称之为名师。
我更是认为，老师站在三尺讲台边，不仅要教好每一个学生，更要付出自己的爱，有爱，才能让学生快乐成长。
三尺讲台，必须有爱。
朱煜是中学高级教师，华东师范大学硕士研究生兼职导师。
执教于上海福山外国语小学。
喜欢读书、买书、写点小文章，编著过几种作文、古诗教学的书。
更喜欢和小学生一起学习语文，一起成长。
长期的教学实践，使朱老师更懂得教好每个孩子。
他在书中写到：我的职业最忌心浮气躁。
虚火旺盛的时候，要吃一点夏枯草之类的清热解毒。
散瘀消肿的苦药。
因此，我努力学着写点带些苦味的小文章，上几堂有点苦味的课，用以时时警醒自己，走上讲台扎扎实实做点启蒙工作，走下讲台认认真真读书思考。
学习常识，传播常识。
同时，他把整篇作品分为四个单元，即：放在心上；墙外白杨瑟瑟摇；当下，我们怎样做教师；红了樱桃，绿了芭蕉。
书中既有作者从事教学的体会，又有对小学教育的看法，文章清新，发人深省。
朱老师在文章中虽然没有提到一个“爱”字，但是在字里行间，都能看到“爱”的影子，对职业的“爱”，对学生的“爱”，对知识的“爱”，可以说，“爱”是贯穿于整本书中，也正是由于有爱，才使得朱老师在教育教学上如鱼得水，成为一个“大家”。
记得前几年，在一本教育专著里看到了北京退休老校长、老教师霍懋征的一生教育工作的回顾。
盘旋在三尺讲台的爱
接 面对 学生 的教 学更 加坚 定 了我 对教育事业和学生的爱。
曾记 得 ，当我第 一 次走 进教
然而 ，伤心归伤心 ，固执 的我 却偏偏爱上了讲 台，且一做就是十
多年。虽然我早 已明 白，要守住讲 台上 的天空 ，是需要条件 的，尤其
室 ，坐在 课桌 旁边 ，聆 听着 我 的 第一 位老 师给 我上 第一 节语 文课
时 ，在 我幼 小 的心灵 中 ，三 尺讲
台成 了神圣 的地 方 ，冥冥 中我 似 乎就这样爱上 了讲台 ！
请教 ，通过种种 的途径和方式 ，多
看 、多听 ，多记 、多完善 …… 当然 ，现实 中的讲台生活 ，并 不会像理论上说 的那么潇洒 ，也许 只可 以说 得 上是 特别 的繁琐 和忙 碌。作 为一个教师如此 ，作为一个
是无怨无悔 ！
十分钟 便 “ 提前 ”完 成任 务 。而 学生们 给 了我热 烈 的掌声 ，并 七
嘴八舌 地连 连 “ 称赞 ”道 ： “ 老
各个方面都要多操一分心 。不单只
是在学 习上时常关心教导 ，而且要 在生活上时时 、事事关心 ！在高度 职业化 的今天 ，学校和教师可谓是
有 多少次在梦中醒来 ，那几个 叫 “ 学生”和 “ 牵挂” 的文字 ，经 ’
时 ，他那 委婉悦 耳 的声 音 、端庄 典雅 的神 情 、潇洒 自如 的手 势 和 滔滔不 绝 的 口才 深 深地 打动 了那 时正读 小学 一年 级 的我 。他 成为 我 人生 中崇 拜 的第一 位偶 像 。那
完全没理 由自怨 自艾 。我相信，教
育活动 中的爱 ，是火 ，必定能化开 那一座 座的冰 山；是雨露 ，能滋润 那一棵棵的幼苗 ；是朝阳 ，能催开 那一朵朵的花蕾 ！ 春风 化雨 ，润物 无 声 ，一 路
三尺讲台-我的人生舞台(现实版9)修改
三尺讲台--我的人生舞台尊敬的各位领导、老师大家好：我是育才小学的刘娟，今天我演讲的题目是《三尺讲台---我的人生舞台》。
在演讲开始之前，我先问现场的老师一个问题，你们当中有谁觉得老师这个行业是幸福的？请举手示意，谢谢大家。
举手的老师很少。
你们当中又有谁觉得教师这个行业不好做，如履薄冰？也请示意，谢谢。
举手的老师很多。
（答案已经写在大家脸上）最近微信中转发的一个帖子引起了老师的广泛关注，题为“救救中小学老师”。
众所周知，教师工作的繁重和承受的压力确实是很大的。
但在教师队伍中，仍然有许许多多优秀的老师。
比如民众的周恩光和陈明宣老师，他们师德高尚，教学能力强，是我们镇优秀老师的代表。
央视节目《人民的好儿女》——贫穷山村教师赵世术老师用自己毕生的心血，铸成了大山的火把。
他不为名不为利，只为那些天真无邪的孩子，他们都是世为师范的代表。
我在心中默默发誓，我也要把这阵地守好，不求轰轰烈烈，但求踏踏实实，不求涌泉相报，但求人生无悔。
今天还能继续站在三尺讲台的老师们，我们已经走在现代教学改革的前沿，都是最先适应教学改革的成功者。
因为我们能顶着外界所有压力，无怨无悔的工作。
我们都明白，既然我们已经选择了这份职业，就应该热爱这份职业。
三尺讲台就是我的人生舞台，是我们坚守的永久阵地。
伟大的教育家陶行知先生曾经说过，“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生”。
为了祖国未来无数的瓦特、牛顿、爱迪生，我们将满腔的爱心赋予了学生。
多少个夜晚，当家人被精彩的电视节目吸引的时候，我们还在灯下认真的备课、批改；当启明星还眨着眼睛流连于清晨的时候，我们已经走出家门，奔向我们的阵地。
因为我们当老师的都相信，每个孩子的心灵都是一颗纯净的种子，都会在老师爱的沐浴下，长成参天大树。
也正因为如此，我们吃苦受累，心甘情愿。
有一首诗最为动人，那就是师德；有一种人最为美丽，那就是老师；有一种风景最为亮丽，那就是师魂；有一种魔棒最为神奇，那就是粉笔；有一种平台最为神圣，那就是讲台。
赞美老师三尺讲台的句子2篇
赞美老师三尺讲台的句子2篇赞美老师三尺讲台的句子篇一1、您是园丁，呵护着祖国的希望，您是蜡烛，燃烧着自己的青春，您是大树，开出桃李满天下，教师节，愿老师节日快乐，幸福无限！2、白色的粉笔末，一阵阵的飘落。
它染白了您的黑发，却将您青春的绿色映衬得更加浓郁。
3、手中的粉笔慢慢化为漫天爱的灰屑，这爱染白了您原本乌黑的头发。
在这特别的日子，献上一句：老师您辛苦了！4、有一种爱无法忘记，有一种情刻骨铭心，那就是老师的教诲。
有人说老师是燃烧的蜡烛，其实您更像我们心中永不落的太阳。
感谢您，亲爱的老师，节日快乐！5、您是一片神奇的海滩，任我俯拾人世间那些美丽的贝壳。
祝您教师节快乐！6、三尺教鞭手中握，沉重职责肩上扛；笔墨飘落育桃李，满心期待盼成才。
教师节到，愿您身体永康健，育得桃李满天下！7、老师：师恩难忘。
愿你韶华永驻，教师节快乐！老师：您好！当年您为我们呕心沥血，今天我们向您深深祝福。
8、一闭眼一睁眼就毕业了，如今站在校园外，回想起往日情景，历历在目，无比怀念。
怀念教给我知识的老师，如今教师节到了，我要对老师说声节日快乐，生活幸福！9、有一种情感不能相守却天长地久，有一种付出不计回报却没有尽头，有一种坚持不离不弃却永不放手。
老师，感谢您用心关爱我们每一个人。
衷心祝您节日快乐。
10、老师你是我一生最难忘的人，因为有了你，让我的生活出现了乐趣，有了你我的人生出现转折，谢谢你！11、愿我的祝福像朵小花，永远盛开在这温馨的收获季节，替您时时刻刻点缀出欢乐洋溢。
12、教师节到，送您三束花，一束康乃馨，您像慈母教我做人；一束百合花，感谢您不求回报纯洁的爱；一束满天星，那是您的桃李满天下。
祝您教师节快乐！13、在这特别的日子谨向您致以永恒的感激之情。
对您的谢意，无法用语言来表达。
教师节快乐！14、老师给我的是一颗种子，长出硕果累累的未来，您给我的不仅是成绩，也是一种拼搏奋进的能力，有了这一切，明天的路我会走的更鉴定，更美好，教师节祝您快乐。
三尺讲台,抒写人生,我幸福
三尺讲台，抒写人生，我幸福一年一度的教师节来了，新的一天又开始了。
我迈着昔日的步伐来到办公室，习惯性的准备一天的工作。
我的办公桌上醒目的放了一摞信件和卡片……“老师，节日快乐！”、“老师,您辛苦了!”、“老师我有话对您说”。
……，封存已久的心底暗潮涌动，我叩问自己，这就是自己认为的枯燥平凡的工作吗？我做的只是谋生的事情吗？那些单纯美好的心灵多么期待着我走们进他们的内心。
他们或许让我烦过、让我怒不可遏过。
但是他们还是以多么诚挚的心与你交谈，把那份信赖和期待交了给我！顿时，昔日的辛劳，烦恼，烟消云散，此时的我感到无比幸福，快乐。
讲台上，我的幸福是什么？记得我刚填报师范志愿时，做了一辈子教师的爷爷就语重心长的对我说：“自古以来，一支粉笔，两袖清风；三尺讲台，一生清贫，这是教师的写照，，选择做教师，就要经得起清贫呀！”。
1982年的8月，我怀着激动的心情踏上了三尺讲台。
刚参加工作的时候，我好像有浑身有使不完的劲，恨不得一下子把全部的知识都交给学生。
可是当我看到学生对再三讲过的知识还不明白、对再三纠正过的错误一犯再犯时，我就着急了。
我常会因为学生的调皮而埋怨，因他们的退步而急躁，因他们的违纪而失态，整天感到很累，理想和现实的巨大反差，使我连放弃的念头都有了。
后来，是我身边的老教师用他们的行动感化了我。
我发现，他们总是不急不躁地面对一切，用老师的温柔引发出孩子们最善良的童心，表扬和鼓励培养着班级积极向上的风气。
我下定决心重塑自我。
放下架子，用全部的爱真心地耐心地走进学生，忧伤着学生的忧伤，快乐着学生的快乐，很快成了他们朋友和亲人，也成了学生喜爱的教师，教学效果越来越好。
正是至诚的师爱又唤回了我的工作激情和美好梦想。
前辈的教诲我铭记于心，做一名教师，我追寻着幸福。
每天，我早早来到教室，看着同学们陆续走进去，耳边随之飘来一声声问候，有时候我来不及回应，他们会再叫一遍，我被这份亲密感动着；为了提高纠错效果，我把批作业的空间移到了教室，这时候，总有几个学生静静地站在桌前，一个把老师改好的作业发下去，一个又帮老师把即将要改的本子轻轻打开，我被这份默契感动着；这些感动一直激励着我要努力的工作。
关于坚守三尺讲台演讲稿
三尺讲台法国文学家雨果在他的诗里曾经写到：花是尊贵的，果实是甜美的，让我们都来做叶吧，因为叶，是平凡而谦逊的。
我觉得这首诗就是为教师节写的，因为教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。
今天，我荣幸地站上这方讲台，诵读这样意味深长的诗句，即将开始我至真至诚的讲述，我心中无比激动，也感到万分的骄傲自豪，因为，我和大家一样，正从事着一项光荣的事业，正在用青春和生命谱写无怨无悔的人生!一晃13年过去了，13年来，我和我的学生们在书山上盘结而上，在学海内同舟共济，心灵的交汇撞击出的火花，让我的世界永远充满阳光!13年来，我曾经为上一堂公开课而忐忑不安，曾经为准备一次家访而日思夜想;也曾经为学生的调皮捣蛋而大动肝火，曾经为家长的不理解而耿耿于怀;但更多的是我拥有了一批又一批的学生，我为他们的进步而激动，为他们的成长而骄傲!也许我们都会被问到同样一个问题，那就是做教师的感受，我可能会这样回答：第一，累!看看每学期写得满满当当的备课本、听课本、教学计划、试卷分析;看看桌上堆成一座座小山似的作业本、练习册能说不累吗这是工作责任心所带来的累!第二，还是累，就在刚刚过去的暑假，我们许许多多可敬的同事，牺牲了宝贵的假期，孜孜不倦地学习新课程标准，领悟新教育理念。
顾不上与家人渡假休闲，顾不上探望远方年迈的父母双亲，能说不累吗这是提高自我不断学习所带来的累啊!但是，我们所有的劳累，换来了学生的进步和成长!我们谁叫过苦!我们谁喊过累!当看到自己的学生展开翅膀去搏击广阔无垠的蓝天，我们心中只有欣慰，只有自豪!这就是教师职业的魅力!这就是人民教师奉献者的英雄本色!在教师这个光荣的队伍中，我深深地知道，自己不过是一名新兵，虽然我目前的心智和能力还无法成为这种光荣职业的代言人，但是，我为自己能够从事这种绵延亘古、传递未来的职业而自豪。
我为自己的追求毕生不悔!我站在人生的舞台上，学生期待的目光就是我的掌声，学生挥舞的毕业证书就是我的鲜花!在这里，我要大声地说：做光荣的人民教师，是我无悔的选择!教师无私奉献学高为师，身正为范。
爱在三尺讲台
爱在三尺讲台宜昌三中肖涛星移斗转，岁月飘逝。
十几年来，在这不动声色向前流淌的日子里，我不论怎样历经风雨，怎样挺立潮头，我都不曾忘怀三中这一片热土上的给我关怀、给我鼓励的朋友们。
如果我没有能力在自己生命里营造一片郁郁葱葱的园林，那么我至少要播下一粒种子，让它未来的果实永远展示着我曾经有过的存在。
有人说：“人生在世，草木一秋，我这一生就是为了吃喝玩乐四个字”。
有人说：“人生如梦，为欢几何？有什么真谛可言。
”也有人说：“我只想建立一个小家庭。
”有的则公开说道：“人不为己，天诛地灭。
我就信这个。
”但我们教育事业的耕耘者则应公开宣称：人生就是为教育而献身，为了学生今后生活得更幸福，我们应眼睛向下，脚步向前，把爱洒在三尺讲台，做学生喜爱的教师。
古希腊有这样一则神话，国王要将阿尔卑斯善上春天最美的一束桃花，奖给贡献最大的人，伟大的诗人来了，杰出的画家来了，卓越的医生来了，一片霞光中，一位满头银发的老师也来了……这时，国王庄重地将那束桃花奖给了那位“银丝满头”的老人，国王深情地说：“没有您，也就没有伟大的诗人，杰出的画家和卓越的医生！”那位老师是真正的文明的传播者，是真、善、美的化身。
那年，我有幸成了一名青年教育志愿者。
背上行囊，拟好资料，我踏上了教育的另一讲台。
在武汉，我受到国宾级的礼遇，面对鲜花和掌声，面对记者的长枪短炮，我双眼盈泪，内心涌动着一种激情，当时，我默默地在心中许下万丈豪情，为了山区的教育事业，我要奋斗终生，把人生的辉煌留在大山深处，我要做一个学生心中的圣使，我要无愧于那一束束比阿尔卑斯山春天还要美的桃花。
我是微笑着走进秭归的。
秭归的确是个贫困的地方，那里山高水远，交通不便，基础教育更是破落不堪。
一个煤炉、一个水桶、一口饭锅、一张床便组成了我的生活。
学校座落在山脚下，说有山有水那不是吹牛，说高低不平，有小溪流过，那是半点不假。
小溪并非山溪，乃是山泉井，一股水四季长流，冬天还冒着热气。
刮风的时候，灰尘满天走，下雨的时候，你吧满裤脚，可这并没有影响我的意志，没有影响我大步向前的步伐，没有影响我人生的视野，思想的境界。
三尺讲台我的梦的演讲稿范文(精选5篇)
三尺讲台我的梦的演讲稿范文（精选5篇）三尺讲台我的梦的演讲稿1十载风，十载雨，十年树木，十万栋梁。
这是对教师工作的真实写照。
我站在三尺讲台上，总令我心潮澎湃，因为我知道，教师像一泓圣洁的泉水，不仅能照见学生的全身，更能照见学生的灵魂。
雕塑家的圣洁，是把石块泥土变成生命，教师的圣洁是把青少年的灵魂变成高尚。
教师，只有做一条流淌的小溪，才能把学生送进浩瀚的大海，只有燃一束辉煌的曙光，才能把学生带进明媚的春光。
小小的讲台，咫尺天涯。
而这里，孩子的爱，敬业的执着化为一种淡泊，无悔地守着一防尘器所染的宁静天地。
年年岁岁，岁岁年年这是单调重复的生活，却因天性中的信和力弹奏出无比丰富多彩的旋律，每每注目城市鳞次栉比的高楼和川流不息的人群，是否也因其中闪烁着自己的心血和青春而快乐而欣喜呢？教师的伟大，在于能引导学生从恶意和嫉妒构成的，从实际道德世界中走出来，走入高尚的世界。
而教师的心也像孩子一样清纯，端正。
任凭世事更迭，年光流转，常保生机勃勃、神采奕奕。
面对着崭新的季节，尽情挥洒你的灵感，你的热力加一分阳光般灿烂的心情，开始你的一颗颗纯洁的心的创意，世界正在等着你的作品，千千万万的孩子正满怀着信任与希冀，愿每一位教师都能以完美的形象去播种期待，精神灵感！播种真情！三尺讲台我的梦的演讲稿2有人说，从来没有哪个微笑像老师一样甜美；有人说，从来没有哪个季节像老师一样温暖；有人说，从来没有哪条河流像老师一样宽容；有人说，从来没有哪个职业像老师一样付出如此之多；有人说，有人说......儿时，双手托腮，端坐在课桌前，聆听老师甜美略带沙哑的嗓音，任思绪无限畅游。
小脑袋里存在这样一个疑惑，那小小的三尺讲台到底蕴藏着多少能量，给老师坚强的后盾，可以博古通今，从科学到历史，从哲学到现实。
大了些，才发现那些能量原来不在“三尺讲台”，而在那夜晚办公室里单薄的身影，在讲课时那略带沙哑的嗓音中，在那双被粉笔装饰过但却粗糙的手。
青春期的坚持，选择了教育行业，听到了这样一句话：“从你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。
我怀着一腔热情和向往走上了神圣的三尺讲台
我怀着一腔热情和向往走上了神圣的三尺讲台。
记得小时候我最崇拜的人就是老师。
崇拜他们渊博的知识，崇敬那种懵懂的春蚕吐丝般的感动。
当我也成了一名梦寐中的教师，我激动，我憧憬，我设计着我的教师蓝图。
如今回首，十几年弹指而过，想想那些辛劳，那些热情的挥洒，我欣慰，那十几年的属于我的教育的天空是多彩的。
这里有我教师之路的斑驳痕迹，这痕迹中有思考、有智慧、有挚心，有对教育事业的热爱，有对学生的无私的师爱。
师者，传道授业解惑也，如今语：教师既要教书又要育人。
我总是主张，教育一个学生，先要教会他如何做人，然后再谈到学习知识。
一个人如果没有健康的向上的品性，没有对他人的爱心，没有对社会的责任心，那么这不是一个健全的人才，也称不上祖国的栋梁。
要想培养这样的祖国未来的接班人，首先教师自身要思想境界高尚。
多年来我一直以一个人民优秀教师的标准严格要求自己。
以师德八条作为自己的行动指南。
让我越来越懂得了如何去更好地完成作为一名教师的使命。
我热爱我的学生，我明白如何才能尽最大的努力，用我的能力给他们最好的教育。
首先我知道自己要有较强的文化业务水平，这样才能不误人子弟，传给他们优秀的智慧。
在悉心教学的同时，我进休函授班，取得了毕业证。
同时研读教育理论文章，用科学理念指导自己的教学，丰富自己的教学技巧。
多年来我一直担任教研组长的工作，所幸的是在课堂教学上还起到了带头的作用，没有辜负领导的期望。
所教班级的教学成绩一直名列前茅。
受到了家长和同事的一致好评。
也受到了一些表彰。
一个人成绩的取得离不开集体，我明白我是在集体中成长进步的。
我平时注意向老教师请教经验，如果需要我帮忙的老师我便义不容辞。
和同事们的相处让我感到了大家庭的温暖。
一个人走在世间，一个是家庭，一个是单位，这两个人生的寄存点我都会珍惜的。
教师是清贫的，但是清贫的生活，没有戳伤他们奉献的热情。
每天的披星戴月，深夜的烛下执笔，如春蚕尽吐情丝，如耕牛耕耘于垄亩。
这就是汗水的浇灌，这是心血付出的剪影。
三尺讲台用爱守望作文
三尺讲台用爱守望作文《三尺讲台用爱守望之一：特别的粉笔字在我的记忆里，有一位老师，他的三尺讲台那可是充满了爱的魔法。
这位老师啊，就是我的小学语文老师，赵老师。
赵老师的外表普普通通，戴着一副有点厚的眼镜，总是穿着洗得发白的衬衫。
可他一踏上讲台，就像换了个人似的。
就拿他写粉笔字来说吧。
那粉笔在他手里可听话了，每次写板书，就像是一场小型的艺术表演。
有一次，我们讲到一篇描写大自然的课文。
赵老师一边讲解，一边在黑板上画着简单的画儿，这边是一朵小花，那边是一棵大树，虽然画得不是特别专业，但很是那么回事儿呢。
然后他开始写课题，那粉笔字写得是又大又工整，一撇一捺都充满了力量。
其中“自然”这两个字，“自”字的那一横啊，写得特别长，就像是连接着大自然那无限的宽广。
而“然”字下面的四点水，赵老师写得就像小火苗在跳动。
他写的时候，整个身体都随着笔画扭动，那认真投入的样子，我到现在还记得清清楚楚。
我们坐在下面，都看得入了迷。
大家跟着他的粉笔字，走进了那篇课文描绘的世界里。
他的字就像是一扇扇小小的窗户，让我们看到了课文里的美好。
从他写板书的点点滴滴里，就能感受到他对我们的爱。
他想要把知识，就这么通过他的粉笔字，传递到我们的小脑袋瓜儿里。
他守望着那三尺讲台，用他对教学、对我们的爱，把平凡的讲堂变得无比精彩。
他就站在那儿，不急不缓，一笔一划地书写着知识和爱，就像一个默默的引路人，带着我们在知识的海洋里前行。
《三尺讲台用爱守望之二：课堂上的“笑话”》我记得我的数学老师王老师，他的三尺讲台充满了意想不到的乐趣，这也是他爱的独特表达方式。
王老师的发型万年不变，像顶了个锅盖在脑袋上似的。
他总是在讲台上忙忙碌碌，想把那些枯燥的数学知识变得像糖块一样甜，好让我们轻松吞下去。
这天，我们在学习几何图形，讲到正方形的时候，王老师突发奇想，要给我们展示一个超大型的正方形。
他就开始在黑板上画起来。
他画左边的竖线的时候，可能是用力太猛，那粉笔“咔嚓”一声断了。
刘洁在三尺讲台谱写爱的篇章
二、用爱浇灌学生的心灵
对于孩子来说有些“爱”是明了的,他们能够感受得到的,有些“爱”却是隐藏的,不被察觉的,作为教师的我们就是要让这些隐藏的爱变得透明,通过各种方法让孩子感受出来……
在一次“家长开放日”活动中,我们召开了一次不同以往的家长会。这次活动不仅包括家长与教师的沟通,还有一个叫做“真情互动”的环节,这个环节是让家长与孩子进行沟通,说出心里话。我所在的班级是四(2）班,他们的话给我留下了深深的印象。
这节课虽然内容有些尴尬但我却觉得上的很成功，这节课让我更近距离的跟男同学沟通交流，来感受他们的内心世界，来更好的走进他们的心房,用我真诚的心和爱,拉进老师和学生的距离，也让我和孩子们真正成为朋友。
想要走进他们,爱是前提,在爱的基础上，教师还要有丰富的专业知识和教育教学理论知识，面对课堂上随时出现的“尴尬”局面,能够及时引导转化，把学生的注意力及时引导到正确的轨道上去。这才是开启孩子心门的钥匙，才是真正走进孩子世界的途径。
六年级的科学教材中有这样一节课《男孩和女孩》在上课之前,六（1)班的一位女孩子神秘兮兮对我说：“老师今天这节课中的这段话可不可以不念出来啊!”看着她不好意思的眼神，我顺着她手指的方向看去,原来是《男孩和女孩》这一课中涉及的男孩与女孩发育阶段的标志的讲解，这时,我恍然大悟看着此时涨红了脸的女孩儿,我对她笑了笑说:“好的让老师来处理吧,希望你能满意”女孩儿点点头若有所思的转身回了座位，这时离上课还有五分钟了，原本这节课我已准备的胸有成竹了,但是答应了孩子就应该做到,于是我赶忙又看了看课文，这时才注意到文章中有些语言设计了孩子的一些小小隐私比如“月经、乳房、胸毛等等”对此我马上当机立断决定这节课男女生分开上,于是我找到班主任帮忙,把原本准备好的教学光盘分成两类男生只看有关男孩的内容,女孩看一些有关生理卫生的内容，经过协商班主任十分配合我的工作,负责女孩的部分，而我则和小男子汉们进到另一间教室里共同观看，在边看边讲解的过程中,男孩子们起初有的不敢看我的眼神,有的捂住眼睛，有的沉默不语，还有的小脸已经涨得通红，我也看出了孩子们的尴尬，但是我深知课还是要上并且还要让他们接受，于是我就采用了委婉的语言先对男孩子们鼓励夸奖了一番，并且告诉他们长大了是一件好事，并没有什么不好意思的,老师也是从青春期走过来的,随着内容的推进,孩子们好像不那么紧张了，对于我的语言他们也渐渐不再抵触,有的孩子把手从脸上拿了下来，还有的已经把头抬了起来，认真地听我讲解,看到这些，我从心里感到了一丝喜悦,这样一节有些尴尬的课孩子们渐渐接受了，并且还好像想对我说些什么，于是，再放完两个小短片后,我大胆的提问,“对于你们渐渐长大的身体，你还有哪些疑惑呢？”起初我以为孩子们一定不好意思说出来，没想到的是一个男生大声的问我:“老师，为什么我的脸上开始长出了豆豆，为什么＊*同学脸上长了胡子而我却没有长呢？”听到他的提问我从心里感到欣慰,我体会到了当孩子向你提问的时候,也就是他愿意你接受你的时刻。为此，我赶快“打铁趁热”把另外两个生长发育的标志给他们讲解，在讲的时候我能看到孩子眼里闪着的光芒,能感受到他们十分渴望了解自己身体的变化。四十分钟的课仿佛缩短了好多，在孩子的继续提问里铃声响了，下课了，还有的孩子叫住我跟我说“老师原来长豆豆是意味着长大啊,以后我再也不会因为他们嘲笑我脸上长豆而感到难堪了,因为脸上有豆豆,是我变成男子汉的表现，您说对吗”我高兴的摸摸他的头说:“对,我们的小男子汉！”
我爱三尺讲台
小时候羡慕老师可以拿着粉笔在黑板上写下他们的知识，用他们丰富的经验和知识让我们在知识的海洋里遨游；羡慕老师可以用红色的笔写字，那一行行鲜红的评语激励着我不断的进步，羡慕老师写字可以潦草，那娟秀的字犹如的一个个指明灯照亮着我前进的道路……所以早早的就在自己的理想里种下一粒教师的种子，愿意用我的青春乃生命来完成这个不算大也不算小的梦想！自从踏入了师范学校的大门，我儿时的梦想便在这里开始启航，为了使自己能够成功地抵达彼岸，在学校学习的四年中，我刻苦学习各种文化知识和教育教学技能，并利用各种机会来锻炼自己，实践自己所学的知识。
终于，我带着儿时的梦想和四年的积累，如愿以偿地登上了讲台，做了一名真正的教师。
在工作中，使我越来越深地了解和认识了教育这一事业的本质，越来越深地爱上了教育这一行，更深深地爱上了我的学生们。
尽管在刚刚参加工作的那段日子里，胸中满腔的理想和现实的差距曾让我不知所措，但为教育事业奉献毕生的信念却从不曾动摇过，也从不轻言放弃。
我付出了别人成倍的努力，在***和同事们的关心帮助下，很快地便适应了新的生活和工作环境，适应了我的学生。
至今犹记，我第一次登上讲台时，面对的便是那些天真、幼稚、顽皮、淘气的一年级孩子，这对于刚走出校门，没有工作经验的我来说，无疑是一次挑战。
在摸索中走过了一个学期，可在班级管理和学生成绩方面却不是那么尽如人意，我暗自地流过泪，但我没有气馁，因为我坚信一位哲人说过的话：“最感困难的时候，往往正是接近成功的时候，就看你能不能坚持，直到找到解决问题的突破口。
”于是我先从自己身上找原因，在班级管理上，我虚心向***和同事请教，学习他们先进的管理经验，并广读班级管理方面的书籍，针对自班学生的特点，制定可行的管理方案，在征得***和同事的意见后，在班级里广泛地实施，收到了可喜的效果。
我深知要想管理好学生，教师自身的榜样作用是无穷的。
因此，作为一名教师，我时时处处以一个教师的形象出现在学生面前，无论从衣着打扮还是言谈举止，我都力求给人们一种大方得体的感觉。
“爱”洒三尺讲台
秋 ，仅 仅是弹指 一挥 间 ，但我却 倍感 充实和 幸福 ，因为 在 这平凡 的工作 岗位 上我拥 有 了学 生的尊 重与爱戴 ； 拥
有着对事业探索 的充实与成功 的快 乐。 “ 年年 岁岁 花相 似 ，岁岁 年年人 不 同。 ”时 代不 同 ，
年 龄 不 同 ，对 教 育 教 学 的看 法 自然 不 同 。然 而 ，无 论 在 过 去 、现在 还 是 遥远 的未 来 ，教 育 的成 功都 离 不 开 执 着 、热 心 与 有效 的 沟通 ，教 师这 个职 业 与 璀璨 的 光 环 似 乎 没 有 什 么 联 系 ，更 没 有 惊 天 动 地 的 英 雄故 事 ， 但 教 师所 从 事 的 工作 却是 世 界 上 最 复 杂 的 工 作 之 一 ， 而 其 中 的微妙 只 有 高度 热 爱 这项 工作 的人 才 能体 察 细 致 ， 因而 才 能领 略 教育 教 学 艺术 之 一 二。 我 想就 自己 的 从业 经 历谈 谈 自己 对 “ 热爱 ”一词 的理 解 ，希 望 能
很有 帮助。每一 篇课 文的文前有 预 习的提示 （ 包括 写作 背景、 内容提示 、写作特 点、重点字词等 ） ，文中有对词 语 的注 释 ，文后 有相对 重要 的思 考练 习。 多数篇 章后面
培养 学生 良好 的学 习习惯 ，这对于启发 学生 的学 习自觉 性 、培养和 提高学生的 自学能力 ，称得上 是 “ 化龙点睛”
“ 爱” 洒三 尺 讲 台
刘峰云
时 间一 瞬 即 逝 ， 在 三 尺 讲 台 上 我 已度 过 了 十 几 个 春
十几 年 来 ，我 把 自己 的职 业 看成 是 自己终 生追 求 的 事业 。 正是 因为 这份 情 结 ，我 爱 自己 的事业 ，爱 自
让我的青春在三尺讲台闪闪发光的演讲稿三尺讲台我的梦演讲稿
让我的青春在三尺讲台闪闪发光的演讲稿三尺讲台我的梦演讲稿:演讲稿青春在这里闪光青春在这里闪光今天我演讲的题目是《让青春在教育岗位中闪光》。
青春是人生最铿锵的篇章，青春是旭日东升力量，是一种精神，是激情，是无私奉献，是辛勤耕耘。
青春让我们用微笑面对成长的喜悦与艰辛。
去年的九月，带着我的青春，一腔热枕与执着的追求跨入了教师的行列。
在自己平凡的工作岗位上奋斗着，努力着，付出着，同时也收获着。
收获着成功的喜悦、经验、教训，更饱尝了工作当中所有的酸甜苦辣。
作为教师，就注定了要淡泊名利，像春蚕，像蜡烛，用青春和生命谱写无怨无悔的人生；作为教师，就注定了要一生平凡，用爱心和耐心去培育祖国未来的花朵。
为了这神圣的职责，我要让青春在平凡的岗位上闪光。
德兰修女曾经说过，我们都不是伟大的人，但我们可以用伟大的爱来做生活中每一件平凡的事。
记得去年刚踏上讲台那一刻起，面对40多个可爱活泼的一年级孩子，不但要保证他们的安全，更要让他们学好知识。
这让我倍感压力。
开学的几个月以来学生状况百出，有打架受伤偷东西的，有破坏公物不听管教的，有天天欠交作业还强词夺理的等等，特别是我班一个女生，被数学老师天天投诉不交作业，还被同学发现她偷了别人的东西不归还还与别人打起来。
在我耐心教育之后，稍微有点好转，没过多久又重蹈覆辙，不仅偷了别人的作业本，还写上自己的名字交上来，甚至把别人高分数的试卷改成自己的名字，联系家长得知在家也经常偷钱。
面对这样一个如此令人头疼的学生，我并没有放弃她，我相信“没有坏学生，只有教不好的学生”。
于是，自己反思了一下这段时间以来的对她教育，确实是忽视了。
加上对她家庭状况做了了解，发现她不仅是个留守儿童，每天回家都要走很远的路，家里经济条件差，特别羡慕别人能买许多好玩的东西，加上有时在学校还会遭到同学的冷眼和鄙视，所以导致了许多不良行为的产生。
于是，我开始对症下药，先是跟她进行谈话，告诉她是非对错，让她觉得老师并没有把她当成“坏孩子”，让她感受到我的关心和爱护。
优秀老师演讲稿：三尺讲台,一生的爱
优秀老师演讲稿：三尺讲台，一生的爱三尺讲台，一生的爱尊敬的各位领导、各位评委老师：大家好！我是来自文安县第四中学的教师刘华。
我今天演讲的题目是：三尺讲台，一生的爱。
小时候，我总爱把自家小菜园儿当教室，让蔬菜做学生，自己模仿老师的腔调，教给西红柿读汉语拼音，让黄瓜茄子做加减乘除。
成为教师！是我儿时的梦想！少年的夙愿!教师，多么神圣而崇高的职业呀！XX年，怀着一颗年轻而热情的心，揣着缤纷的七彩梦幻，我踏上了教师的道路，登上了三尺讲台。
而今，作为一名青年教师，一次次面对孩子们纯净的目光，我感受到的不仅是神圣与崇高，更多的是责任与重托。
想的更多的是：师者，模范也！自己首先是榜样，才能给学生一把人生的尺子！一个生活的标杆！我常想，优秀教师是什么样子呢？十年的教学实践，我发现成为一名优秀的人民教师，不仅要有优美流畅的语言，广博深厚的学识，丰富的教学经验，最重要的是要有一颗火热的爱心。
我试着以平等的尊重和真诚的爱，轻抚每位学生的心灵之门。
爱心让我发现每一扇心门的后面，都是一个浩瀚无边的宇宙；每一扇心门的开启，都是一个无法预知的未来。
站在三尺讲台上，我所面对的不只是几十双求知的眼睛，而是一个需要用爱来倾注的浩瀚的海洋。
阿基米德曾说过：“给我一个支点，我会撬起整个地球”。
在教育教学工作中，我也总结出了一句话：“给学生一个机会，他会还你一个奇迹。
”阳是去年一月份转来的插班生。
刚来时，上课不是“泥塑木雕般”，就是“如坐针毡、唧唧复唧唧”，回答问题是“王顾左右而言他”，作业是“斗折蛇行，明灭可见”。
作为班主任的我，急在心里，恨在心里，疼在心里。
于是，我格外关心他，多次骑自行车到他家家访。
他父母离异，与奶奶生活在一起。
我就和她奶奶谈，找他的亲戚谈，找他外地打工的父亲谈，找他的小伙伴谈，与街道办领导谈，让大家和社会各界都来关心关爱他的生活与学习，为他创造健康的成长环境。
虽然我的孩子也只有7岁，需要接送，但我还是坚持给他开小灶补课三个多月。
爱洒三尺讲台
爱洒三尺讲台作者：徐光明来源：《江西教育·管理版》2010年第04期2010年1月10日清晨7时,抚州市临川区罗湖镇,哀乐低回,大地含悲。
虽然寒风凛冽,天空飘着细雨,但这里早已聚集了很多人。
他们有的在轻声哭泣,有的沉默不语。
很多人特意从外地赶回罗湖来为他们的老师送行,他们中既有临川一中、临川二中的高中生,也有在外地读书的大学生。
他们拥有一个共同的身份:雷小华老师的学生。
“如果有来生,下辈子我们还要当您的学生!”“不是说好了等我毕业回来跟您一起当老师的吗?您怎么就这么走了……”“老师,您一定是累了,想休息了吧。
”数百条满含学生真情的短信,每一条都令人为之震撼。
这些短信的接收者已经逝去,她就是抚州市临川区罗湖中学的英语教师雷小华。
7时30分,临川区教育局为雷小华老师举行隆重的告别仪式,上千名师生和自发赶来的群众为雷老师送行。
临川区教育局下发2010年第1号文件,号召全区教师向雷小华老师学习。
2009年12月30日上午第二、三节课,是雷小华老师的英语课。
第三节课刚开始,同学们就发现雷老师脸色不对劲。
坐在前排的同学请求老师休息一下,但是雷老师却挥挥手,坚持要把课上完。
大约11点12分,第三节课进行到一半时,雷老师突然大叫头痛,全班同学看见她双手抱头,脸色苍白,当同学刚想上前搀扶时,雷小华老师已昏倒在讲台上,不省人事。
闻讯赶来的同事立刻拨打120急救电话,并通知家属。
雷老师终因突发性脑溢血,经抢救无效,于当天下午3点47分逝世,年仅39岁。
罗湖中学校长徐其柬告诉记者,12月30日,就在雷老师被送往医院抢救的过程中,她清醒时说的唯一一句话,也是她留下的最后一句话就是:“我下午还有课,要向学校请假。
老师不在,学生们会不安的。
”这就是雷老师,永远把她的工作放在第一位,即使生命危在旦夕她也不忘自己的学生。
回忆起雷老师,女生支姗姗潸然泪下。
她说:“雷老师对我们每个学生都是特别的亲切和关爱。
记得有一次上课我没带英语课本,心想老师看见了肯定会批评我。
愿倾满腔情 用爱守望三尺讲台
经苦恼过、沮丧过，我的梦想曾经动摇过， 自私的念头在脑海中浮现过。但一想到自 己肩上的重任，看到那群可爱的孩子们如 饥似渴地学习时，我努力听课，听讲座，熬 夜备课，参加各种业务、能力培训，历经九 九八十一难的磨炼，取得真经……你的心 在哪里，你的幸福就在哪里，我豪情满怀 地点燃我的教师梦!
二、用心中的挚爱，放飞教师的责任 亚斯比尔斯说过，教育意味着一棵树 摇动另一棵树；一朵云推动另一朵云；一 个灵魂唤醒另一个灵魂。作为寄宿学校的 老师，每天朝六晚九的作息，三点一线的 生活是机械的、单调的、艰苦的。但我坚持 做到简单快乐与学生一起生活。宿舍内， 对他们百般呵护，营造温馨的乐园；教室 里，和他们思维碰撞，擦出智慧的火花；操 场上，与他们共同驰骋，踏响青春的旋律。 我没有丝毫抱怨的付出，获得了学生的拥 戴、家长的赞许和领导的认可，这为我注 入了无限的动力和无穷的信心，坚定着奔 向我的梦想。 工作中，首先我要做到自始至终关爱 学生，热情积极、主动与学生进行各方面 情感的谈心，努力成为学生心中信赖的知 心朋友，并对学生始终倾注无私的热情关 爱，以及在各方面提供力所能及帮助、关 注。对学生的“爱”要一视同仁，锲而不舍， 持之以恒，铁杵成针；对学生的“爱”要面 向全部学生，全方位无死角。“金凤凰”虽 无 比 可 爱 ，然 而“ 丑 小 鸭 ”更 需 要 阳 光 呵 护，平时我要多为他们准备上一份份爱 心 ，一 声 声 赞 美 ，一 个 个 微 笑 ，少 一 些 说 教，我要不定时和他们交心谈心，帮助他 们 精 心 分 析“ 后 进 ”的 原 因 ，从 而 对 症 下 药，具体问题具体分析，同时从学习和生 活细节上时时关心他们。我对学生从不体 罚，从不训斥，从不高高在上，而是甘愿做
三尺讲台—师爱如母爱
三尺讲台—师爱如母爱梅川实验小学：张慧兰所有人都说老师就如同蜡烛一样,燃烧了自己，照亮了别人.可是我说“我愿意”！当你看到一双双渴望知识的眼睛时，我想你也会说，“我愿意”！当你看到一双双渴望爱的眼睛时，我想你也会说，“我愿意”！当你看到一双双落寞的眼睛时，我想你还是会说，“我愿意”！当你看到一双双孤独的眼睛时，我想你依然还是会说，“我愿意”！也有人说：一种信仰，穿越三尺讲台，至死不渝；一种人生，笑看两袖清风，淡定自如；一种命运，制定泪干丝尽，无怨无悔。
我想：说这段话的人一定是老师。
我从未羡慕花儿的美丽，也从未嫉妒果实的富有，我只是想要像绿叶那样平凡。
实实在在的为社会，为党，为国家做出我应有的贡献。
我无怨无悔，因为我坚信：三尺讲台是我事业的起点，更是我生命的归宿。
早在2010年我还未大学毕业，我就已经被教师这个行业所深深的吸引。
那个时候我作为教师专业的一名学生，参加了湖北省组织的“国培计划”。
在宜昌夷陵区鄢家河中学教体育，这所学校的教学设施很棒（相对于我现在所在的学校来说），体育意识却很淡薄。
他们的学生广播体操都不会做，体育教师年龄也很大，临近退休。
我花了两个月的时间，从初一教到初三（一起十几个班）。
把他们全部都教的很熟练，不仅学生学会了，连其他任课教师也都学会了。
后来校长还为此专门组织了一场，全校师生的体操表演。
我获得了全校师生的一致好评，我收获了满满的成就感。
其实这也算不了什么~至2011年大学毕业后，我参加过各种类型的工作，但是教师梦却如影随形。
在2012年，我怀着满腔的热情，抱着为农村教育事业“抛头颅，洒热血”的志向，报考了“湖北省农村新机制教师”，并顺利的通过了考试。
来到了现在这所学校，我喜欢这所学校，喜欢我的同事们，喜欢我的学生们。
现在我是这所学校的数学教师，并担任班主任工作。
历时四年的教学，使我深刻的体会到，教师是一个有爱的职业，不只是师爱，更有母爱！为什么这么说呢？你们看看我工作的一天吧！我每天早上起床来到学校：第一件事就是打开教室里的门和窗户，清扫教室门口的树叶。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
我爱三尺讲台
看着一张张睿智、快活的笑脸，我心里充满了神圣的责任感。
我觉得我的生活是那么充实，内心是那么快乐！——我，一名教师。
为了这个称呼，甘愿年复一年、日复一日地在三尺讲台上用青春和智慧书写平凡的人生。
多少个寒风呼啸的黎明，多少个雪花飘飞的清晨，走进圣洁的课堂，耳听天真烂漫的学生琅琅的读书声，塑造一颗颗无邪的心灵，那是教师在播种金色的太阳；多少个课间跟一个个生龙活虎，一张张天真烂漫的笑脸泡在一起，那是教师在润物细无声燃烧爱的火炬；多少个夕阳的陪伴下，目送欢声笑语回家的孩子的背影，那是教师在放飞火红的理想。
多少个华灯初上，我领略了“废寝忘食”的含义，品尝了“群星闪烁”中批改作业的辛酸，我更深深地懂得了什么才是“谆谆教诲”……我是那么激动，那么满足。
自己也因对工作的如此执着，眼角增添了道道沟痕。
此时，你才能领会到“春蚕到死丝方尽，留赠他人御风寒，蜂儿酿尽百花蜜，只愿香甜满人间”。
“起始于辛劳，收结于平淡”。
这是我们教育者的人生写照。
今天在“春去秋来”的博客里读到一篇反映老师心声的文章《我只是个老师》，在读到文中洋溢的老师在当前处境下的困惑与无奈时，我被深深触动了。
文中有一个老教师，做班主任将近四十年，做班主任三十九年，三十九年如一日，每天和学生一起值日，每天值班到晚上十点，三十
八年，没有一次迟到记录，如今桃李遍天下，而她依然不遗余力，她从来没有化妆品却总是那么年轻，她是把职业当时信仰来做，她用三十九年教书生活编织了人生的传奇。
看到她时，我心里真是由衷地敬佩。
我知道，我不是名人，也没有什么壮举，我只是默默无闻的千百万教师中的一员。
十六个春秋过去了，当年朝气蓬勃、青春年少的我，如今额头已平添了几道皱纹，眼睛也失去了昔日的光泽。
但我无怨无悔。
我坚信：“热爱是最好的老师”。