中国古代教育制度PPT课件

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——书同文,车同轨
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2、教育政策: “禁私学,以吏为师,以法为教”。(《史记》)
3、对秦代教育政策的评价:统一人们的头脑,思想专 制,加速了秦朝的灭亡。
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六、汉代教育 1、重新允许各私家学派开办私学
2、董仲舒“罢黜百家,独尊儒术”。
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3、汉武帝的文教政策: ①立五经博士,罢诸子博士。
为便利,书籍传播迅速。印刷术的发明,为书院藏 书创造了条件。
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4、宋代书院的特点:
①、自由风气浓重:教学上实行自由讲学 、学习以个 人钻研为主 。
②、教学条件(场所、设备)逐渐规模化 。
③、教育管理的规范化:管理人员(山长以及职事人 员)、管理制度(学规)等等。
④、师生之间有着极强的
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3、形成一系列教学管理制度 ①考核制度进一步完善: 考试分三种:旬考:考查学生十日之内所学习的课
程。
岁考:考查学生一年以内所学习的课程。 毕业考 :考试及格即取得应科举省试资格 。 ②完善放假制度:
旬假 :在每次旬考后放假一天。 田假和授衣假:田假在阴历5月农忙时,授衣假在阴
历9月预备换冬装时,每次各放假一个月,
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6、蒙学教育的发展:
①蒙学教材的编写:《三字经》、《百家姓姓》、 《千家诗》等。
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②蒙学教育的细致化发展倾向: 朱熹《蒙学须知》: 1、衣服冠履第一.ppt 2、语言步趋第二.ppt 3、洒扫涓洁第三.ppt 4、读书写文字第四.ppt 5、杂细事宜第五.ppt
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②、私人讲学的传统 私人讲学自古就是一种重要的教育组织形式。具有 顽强的生命力。
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③、佛教禅林的影响 佛教徒往往在山林名胜之处建立禅林精舍,从事 坐禅和讲经, 这种形式给书院以很大影响。
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④、书籍的积累与传播 自从雕版印刷术在唐朝发明后,使书籍的制作极
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九、宋代书院:
1、起源。早期被称为书院的两种场所:
①、由中央政府设立的主要用作收藏、校勘和整理图 书的机构
②、由民间设立的主要供个人读书治学的地方
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2、唐末五代以后书院发展的原因:
①、 官学衰落、士人失学 。晚唐五代军阀割据十分 严重,战争不断,严重危害了学校教育事业,士人 大量失学,需要寻找求学的途径。
①、商代已经有真正意义上的学校——“学”。 ②、商代学校的学习内容——“戒”。
甲骨卜辞:“丁酉卜,其呼以多方小子小臣其 教戒。” ③、商代学校受到高度重视——上学需占卜。
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二、西周的教育 1、西周教育内容:
“六艺”—礼,乐,射,御,书,数 。 ①礼、乐。 五礼:吉,凶,宾,军,嘉 。(《周礼》)
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2、设分科大学 刘宋设四大学馆:
儒学馆、玄学馆、史学馆、文学馆。 意义:分科办学冲破了汉以来儒家学说垄断太学课
程的局面,对隋唐的分科教育很有影响。
宋文帝
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八、隋唐时期的教育 1、、建立中央和地方分级管理的教育行政体制。
隋代在中央设置了国子寺(后改“国监”) ,内设 祭酒一人,总管教育
事业。标志着中国古 代教育事业成为独 立部门。
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2、学校等级性设置进一步明确: 弘文馆,崇文馆:皇帝,皇太后近亲,及宰相等一品
功臣子弟才能入学 ; 国子学:供文武三品以上或从二品以上官员子弟入学; 太学:供五品以上官员子弟入学 ; 律学,算学,书学等:八品以下子孙入学; 药学:只招收庶人子弟入学
④私学的意义:在一定程度上打破了旧有的士庶界 限。
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四、战国时期的教育 典型代表:稷下学宫
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稷下学宫的特点: 1、性质二重性:官私合营的自由联合体 。 2、多功能性:集讲学、教育、咨议为一体 。 3、士人充分享受学术自由、精神自由与人身自由。
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五、秦代的教育 1、背景:秦始皇统一天下后的文教政策
②办太学,培养儒家人才。 ——我国大学教育开始的标志。
◆太学的教学内容:经学 ◆太学的教学风气:重师法和家法 ◆士子读太学的出路:考核合格后可以授官
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七、魏晋南北朝时期的教育:
1、设国子学 :西晋武帝咸宁二年(276年),晋武 帝下令在太学之外,设国子学(五品以上官员子 弟入学 )。
第五章:中国古代教育制度
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一、西周以前的教育 1、原始时期的教育:
《孟子·滕文公上》 :
“后稷教民稼穑,树艺五谷,五谷熟而民人育。”
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原始教育的特点:
完全是自然状态下的教育。教育与社会实践完 全结合为一体,早期人类在生产劳动中获得经验、 技能、知识以及行为规范。教育并没有被分化
为专门的活动。
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2、远古时期的学校: ①五帝时期的学校:成均(《礼记》)
董仲舒曰:“五帝名大学曰成均。” 郑玄曰:“均,调也。乐师主调其音。”
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②夏商的学校 夏曰校,殷曰庠,周曰序。
——《说文》
庠者养也,校者教也,序者射也。——《孟子》
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3、关于商代学校的记载:
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②射、御。
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③书、数。
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2、西周教育的特点:
①、是一种文武兼备的教育。
②、是一种知行合一的教育。
③、学术和教育为官方所把持,即 “学在官府”是西 周教育制度的显著特征 。
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三、春秋时期私学的兴起 1、背景:“天子失官,学在四夷 ”(《左传》) 2、私学创始人:孔子
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①孔子教学内容:创新“六艺”教育 —— 《诗》、《书》、
《礼》、《乐》、 《易》、《春秋》 ②新六艺的特点:重文事
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③孔子教育思想: △将德育放在首位。 △培养“文质彬彬”的君子。 △修身。 △学而优则仕。 “诵诗三百,授之以政,不达,使于四方,不能专 对,虽多,亦奚以为?” (《论语》)
和谐精神。
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3、宋代四大书院:白鹿洞书院、岳麓书院、应天府书 院、嵩阳书院
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5、宋代书院教育制度的意义:
书院教育制度体现出来的有别于官学的特征,弥补 了官学教育急功近利、常常流于形式的弊病:
①书院本身学术自由的风气,极大促进了宋代理 学的发展;
②构成对官学教育的挑战,从而促进了官学的发展。
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