读《司马光说谎受责》故事有感
读《司马光》有感
读《司马光》有感
;司马光是我国北宋老牌时期著名的文学家，他主编的《资治通鉴》是一部重要的历史著作。
; ; 有一次资治通鉴不诚实，被爸爸打拉，那时他才六岁，姐姐撕开叫他把胡桃外面的青皮撕破，他自己没用办法，就叫家里的丫头教他。
事后撒谎说是自己蜘蛛抱蛋的。
爸爸知道了这件事后隐晦严肃地告诉司马光：“做事是不可以撒谎的。
”从那以后司马光就再没撒谎过。
我撒谎过，但没有改，看了这篇文章以后我要和司马光一样做个知错就改的好孩子
;。
司马光说谎
司马光说谎
北宋著名史学家司马光的字为啥叫“君实”呢?这里有一段有趣的故事。
司马光童年时代，有一天，客人送给他家一篮核桃。
司马光从来也没吃过核桃，嘴一馋，拿起一个就咬了起来。
可咬了半天，怎么也咬不破那硬梆梆的核桃壳。
他捂着胀疼的腮帮子正在生气，老家人进屋来了，一瞧司马光那难堪的样子，不禁哑然失笑。
“来，我教你吃。
”他转身找来个小铁锤，慢慢地教司马光捣开硬壳，抠出桃仁，然后又去做别的事去了。
一会儿，司马光的父母回来了。
他们见儿子坐在地上，一面砸着核桃，一面吃着桃仁，十分惊讶，忙上前询问：“小光，你怎么知道核桃应该这样吃法?”
司马光转动着黑溜溜的眼珠，撒娇地说：“我自己想出来的。
”
二老听罢，喜上眉梢，连声夸赞司马光“聪明”、“伶俐”、“心眼多”。
然而，纸是包不住火的。
没过几天，司马光的父母就知道了事情的真相。
他们喊来司马光，严肃地说：“说假话可是最不老实的行为啊!”顿时，司马光羞红了脸，耷拉下了小脑袋。
从此，司马光再也不说谎了。
他长大成人后，为了表示一辈子做个诚实人的决心，把自己的字起为“君实”。
古人撒谎改正的例子
古人撒谎改正的例子
司马光6岁那年，他和姐姐一起玩耍，姐姐见到了一批胡桃，她想把胡桃的外皮去掉，用石头、用剪刀都不行。
司马光见了，便偷偷找侍女帮忙，侍女在山里长大，很有经验，他把胡桃用热水烫一下，然后用小刀轻轻一划，胡桃的皮便掉了。
司马光大喜，拿着侍女剥掉的胡桃向姐姐炫耀，并且吹嘘道：“这胡桃是我剥的!”
这件事的真相被父亲司马池知道后，司马池非常生气，怒打司马光一顿，教训他说：“小子怎敢说谎?”意思是，小孩子怎么能骗人呢，明明是侍女剥的，你怎么能说是自己剥的呢?司马光面红耳赤，对父亲承诺说：“孩儿以后再也不说谎了。
”有一次，司马光让仆人把家里的一匹马牵到市场上去卖掉。
临行前，他叮嘱仆人说：“不管谁来买马，你一定诚实告诉他，咱们这匹马有肺病，一到夏天就干不了重活。
”仆人一听，对司马光说：“老爷，哪有您这样卖马的，人家都拼命掩饰，您还主动往外说马有毛病。
”司马光一本正经地对仆人说：“卖马事小，诚信为大，一匹马不值钱，但不能因为一匹马而坏了自己的名声。
诚信做人作文精选15篇
诚信做人作文诚信做人作文精选15篇在日复一日的学习、工作或生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。
那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编整理的诚信做人作文，希望能够帮助到大家。
诚信做人作文1周末时，我无意中看到了一个故事：《没有发芽的种子》，主要内容为：一位国王，要选一名继承人。
他发给每位参加竞选的孩子一粒种子，说要选种出漂亮花朵的人当继承人。
结果，他却选了一个手里捧着空花盆的孩子，因为那些粒种子是国王事先安排好让人煮熟的。
掩卷沉思，为什么国王又不选那些捧着鲜花的孩子呢？还不是因为他们换了种子，不讲诚信吗？为了当上继承人，他们不惜一切代价。
而那个守信用的孩子，只是用心地种，从来没有想过耍些什么花招，很令人佩服。
可是，如今社会，诚信已经是个不起眼的东西了。
一些生意人，为了挣钱，贪图利益，竟然欺骗别人。
有一次，我和妈妈去买些红薯用来熬粥。
我们走遍了一条街，终于找到了唯一一家卖红薯的地方。
我们进了店，精挑细选，选了一些红薯。
当时的红薯还不贵，1.5元一斤。
我们把红薯交给老板，他称出来后是4斤，收了我们6元钱。
妈妈接过红薯，拎了拎，皱着眉头说：“你看好了吗，我怎么觉得不够啊！”可那个人说：“绝对4斤，你现在就可以去公平秤上去称，要是少一点，我就白送这么多红薯了。
”他说完，妈妈就转头走去称了。
结果一称才知道，少了我们半斤多呢！于是，我们让他退钱，可他这时候却又不认账了：“我刚才那是看错了，其实是三斤半，我退你7毛钱。
”“刚才我还问你呢，你说看好了我才去称的。
再说了，刚才谁说少一点就白送的！”……最后，在一位大娘的劝说下，他才退给1元钱，弄得大家都不痛快。
同学们，十细节中说道“诚实守信不说谎”。
可现在，金钱、名利已经占领了诚信的位子。
试想一下，如果所有人都不守诚信，那这个社会将变成什么样子？相信不久就会支撑不住的。
让我们从小事做起，坚守诚信，让“诚信是做人的第一原则”的理念在我们的心里牢牢地扎根。
司马光牢记父亲的教诲不再撒谎，司马光撒谎故事
司马光牢记父亲的教诲不再撒谎，司马光撒谎故事
在司马光五岁的时，有一次他请他姐姐帮忙剥掉胡桃的皮，姐姐弄了半天也没有剥下皮，他就生气地走开了。
一会儿后，家里的女佣看到司马光想吃胡桃就过来帮他，舀了一碗开水，把青胡桃放进了水里用开水一泡，皮很容易就被剥了下来。
司马光的姐姐出来后看见他在吃胡桃，就问是谁帮他剥开的。
司马光说：当然是我自己剥的了，我想到个办法，用开水一泡这皮就很容易剥下来了，看我聪明吧。
正好司马光的父亲在外面看到了女佣教司马光剥胡桃皮的情景，看到他对姐姐撒谎便走进屋来，狠狠地训斥他：你这孩子，怎么能说谎话！
司马光知道自己错了，立马低头认错。
从此，他牢记父亲的教诲，诚实做人，不再撒谎了。
经典廉洁故事优秀读后心得感悟作文
经典廉洁故事优秀读后心得感悟作文经典廉洁故事优秀读后心得感悟作文（精选10篇）当在某些事情上我们有很深的体会时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，这样我们就可以提高对思维的训练。
那么心得体会怎么写才恰当呢？以下是店铺为大家收集的经典廉洁故事优秀读后心得感悟作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
经典廉洁故事优秀读后心得感悟作文篇1关于廉洁这个词可能大家都不是很熟悉，下面给大家讲个关于廉洁的故事吧：只要一说起中国历史上的清官，都会想到北宋时期的包拯。
包拯生活的年代离现代几千年，而今天的中国人依然怀念着他，依然到处流传着有关他的故事。
可想而知，他清政到什么程度了，因为群众的眼睛是雪亮的。
清心为治本，直到是身谋。
秀干终成栋，精钢不做钩。
仓充雀鼠喜，草尽狐兔悲。
史册有遗训，无遗来者羞。
这是包拯年轻时“金榜题名”，在开始走上为官之路的时候写的，表明了他的志向，他临终前立下遗嘱：子孙后代有为官而贪赃枉法者，死后不准埋入包氏墓区，不承认其为自己的后代。
读到这里我的心受到了非常大的震撼，他竟然再临死之前还在告诫自己的子孙守法真是太伟大了。
经典廉洁故事优秀读后心得感悟作文篇2这个学期，我读了《廉洁修身》这一本关于青少年修身养性的书，读后，我深受教育，使我懂得了做一名好少年必需具备的基本品质：诚实守信、勤劳节俭、谦虚礼让、自省自律、遵纪守法……其中，最让我感悟深刻的是：诚实、守信。
因为我觉得这两点对于是青少年很重要。
说到诚实守信，我记得在这本书里有个故事我印象特别深刻。
因为一个读名牌大学的博士，每次去面试用人单位的人都对他很满意，但后来却没有聘用他。
我读到这觉得奇怪，为什么大家都没有聘用?原来在他的个人档案中有两次逃票的记录。
所以大家都没有聘用他。
读完这个故事。
我明白了不诚实的，就无法获得别人的信任，生活和工作自然就会遇到许多麻烦。
所以诚实的品德是人生走向成功的“通行证”。
看完这个诚实守信的单元，我总结了一个道理：谎言再美丽，总是害人害己，终究也被人识破;诚实是做人的根本，这种美德好比盛开的鲜花。
读了司马光的故事启示
读了司马光的故事启示摘要：1.司马光故事的背景和人物介绍2.司马光故事的启示：应对危机和挑战3.司马光故事在现实生活中的应用：危机应对和心理素质培养4.总结：从司马光故事中汲取智慧和力量正文：读了司马光的故事，我们不仅可以了解到他是一位伟大的历史人物，还从中得到了许多有益的启示。
司马光，字君实，是我国北宋时期的一位著名政治家、史学家和文学家。
他为人正直、聪慧，以其在政治、文化、学术等方面的卓越贡献而著称。
而他最为人们所津津乐道的，就是他在危机时刻展现出的勇敢和智慧。
司马光故事的启示之一是，面对危机和挑战，我们要保持冷静和果断。
在故事中，当其他小伙伴都在玩耍时，司马光注意到了一个小朋友掉进了缸里，面临生命危险。
在这样的紧急情况下，司马光没有慌乱，而是迅速分析了现场情况，找到了解决问题的方法。
他勇敢地跳进缸里，救出了那个小朋友，显示出了他临危不惧、果断行动的品质。
这种品质在我们现实生活中也同样重要，面对突发事件，我们要学会冷静应对，这样才能更好地解决问题。
启示之二是，我们要学会自我调整，克服困难。
在故事中，司马光之所以能成功地救人，还因为他具备良好的心理素质。
在面对危机时，他没有被恐慌所支配，而是坚定地相信自己能够解决问题。
这种自信和毅力，使他能够在困境中脱颖而出。
现实生活中，我们也会遇到各种各样的困难，如何调整自己的心态，增强心理素质，是我们需要不断学习和修炼的。
启示之三是，我们要善于借助外部资源。
在救人过程中，司马光不仅运用了自己的力量，还借助了周围的物品。
他发现缸里的水很深，自己的力量无法将小朋友直接拉出来。
于是，他想到了利用周围的石头和木头，制造了一个简易的排水系统。
这充分说明了，在解决问题时，我们要善于观察、发现资源，并巧妙地运用资源。
总之，司马光故事给我们带来的启示是多方面的。
通过学习司马光，我们在现实生活中可以更好地应对危机、培养心理素质、发挥自身优势和借助外部资源。
司马光读后感作文
司马光读后感作文你看啊，当时那场景多吓人。
小伙伴“扑通”一声掉进大水缸里了，这就好比是一场突如其来的大灾难，其他小朋友都懵了，站在那儿干着急，就像一群热锅上的小蚂蚁，只知道团团转。
可是司马光呢，他就不一样了。
他的小脑袋瓜子一转，想出个绝妙的主意。
只见他搬起一块大石头，“嘿哟”一声，就朝着水缸砸了过去。
那气势，就像是在打大怪兽一样。
我就在想啊，司马光当时怎么就这么冷静呢？要是我在那儿，估计早就跟着其他小朋友一起哭鼻子了。
他这脑子转得比风车还快，而且胆子还特别大。
你想啊，那可是一个大水缸，在古代来说，这水缸肯定很珍贵的，要是一般人，哪敢就这么砸啊，说不定砸了之后还得被大人揍一顿呢。
可是司马光可不管这些，在他眼里，小伙伴的命可比水缸重要多了。
从这个故事里，我还明白了一个道理，那就是遇到事情不能慌张。
就像我们做数学题的时候，一看到那些复杂的题目就慌了神，结果脑子一片空白，啥也想不出来。
要是能像司马光一样，冷静地思考，说不定就能找到解决问题的好办法呢。
而且啊，司马光还让我知道了，有时候打破常规是很有必要的。
其他小朋友都想着把小伙伴从水缸里拉出来，这是正常的想法，但是这种常规的办法在当时却行不通。
司马光就敢于打破这个常规，用砸水缸这种独特的方式救人。
司马光啊，你就是我心中的小偶像。
我以后也要像你一样，遇到事情冷静应对，做一个聪明又勇敢的人。
要是再遇到有人掉进什么奇怪的东西里，我也得像你一样，赶紧想办法把人救出来，当然啦，我可能不会用砸的方式，毕竟现在也没那么多大水缸了，不过我肯定会找到最适合的办法的。
这个小故事虽然简短，但是就像一颗小种子一样，种在了我的心里，让我知道了什么是真正的智慧和勇敢。
脚踏实地的故事司马光读后感
脚踏实地的故事司马光读后感The Insightful Tale of Sima Guang: A Grounded Perspective As I reflect on the story of Sima Guang, I am reminded of the profound wisdom embedded within its simple narrative. The tale, often referred to as "The Story of Sima Guang," is a timeless reminder of the importance of hard work, perseverance, and a grounded approach to life.Sima Guang's life was marked by his unwavering dedication to learning and his unyielding commitment to societal welfare. His story begins with his youthful devotion to studying, often neglecting sleep to absorb as much knowledge as possible. This relentless pursuit of knowledge, coupled with his unswerving honesty and righteousness, set the tone for his illustrious career.What stands out in the story is Sima Guang's refusal to compromise his principles, even in the face of adversity. When faced with political upheaval and personal challenges, he chose to speak his mind, unafraid of the consequences. Hisunwavering commitment to truth and justice is a powerful reminder of the importance of holding fast to one's beliefs, even when it seems easier to妥协.The story also highlights the importance of community and the role of individuals within it. Sima Guang's actions, whether it was his dedication to studying or his unyielding commitment to societal welfare, were always aimed at benefiting the greater good. His life was a testament to the fact that one person, with the right values and determination, can make a significant impact on society.In conclusion, the story of Sima Guang is not just a tale of historical significance; it's a timeless message of hard work, perseverance, and the importance of staying grounded. It reminds us that success is not solely determined by external factors but is also shaped by our internal values and the choices we make. As we navigate our own paths, let us draw strength from Sima Guang's example and remember that it is throughhard work, perseverance, and unwavering commitment to our principles that we can create meaningful and lasting change.脚踏实地的故事司马光读后感当我反思司马光的故事时，我意识到其中蕴含的深刻智慧。
部编版语文三年级上册司马光反思推荐3篇2024年
部编版语文三年级上册司马光反思推荐３篇〖部编版语文三年级上册司马光反思第【1】篇〗司马光这一课我在教学的时候，运用了生本课，这是我的第一堂生本课，上课之前我心里一直很担心，总怕孩子们对这种授课方式不适应，没想到我的那些孩子们表现得还真不错，上课表现得很积极，而且学习效果不错。
这一课我给学生设计了三个问题：小朋友掉在缸里怪谁？当小朋友掉在缸里的时候，别的小朋友和司马光是怎么做的？你是怎样评价司马光的？这三个问题中的第二个问题对学生来说很简单，只是锻炼了学生的小组合作意识和方法。
第一个问题，学生的回答都是怪孩子自己不小心，爬上了危险的小假山。
在我的引导下，学生们又想到了也应该怪家长没有负起监督的责任，我顺势对学生进行了思想教育：危险的地方绝对不要去，而且要出门的时候必须征得家长同意，需要外出必须有家长陪同，否则很容易遇到危险。
第三个问题，我设想的答案有以下几个：聪明、善良、沉着甚至都包含了活泼。
这些答案孩子们差不多都回答到点子上了，让我预想不到的是，有个孩子告诉我：老师，我觉得司马光太浪费了。
当时我打了一愣，我问他为什么说是浪费呢，孩子说他浪费了一缸水啊，班里顿时炸了锅，一会儿听到孩子们异口同声地说那他却救了那个孩子。
这个答案真让我眼前一亮，看到回答问题的孩子有点发窘，我说：孩子们先静一下，咱们先不讨论他的答案是对的还是错的，我想先来表扬他一下，因为他在认真地思考，并且很有想法，在我们的生活和学习中，有些问题的答案不一定就是固定的，所以我们多想几个答案确实是好的，现在的社会上有很多人就会考虑到浪费了多少东西，而很少考虑到得到了多少，所以我今天为这个孩子鼓掌。
孩子也跟着我鼓起了掌。
下面我们来讨论一下司马光今天的浪费值得不值得，你们觉得值得不值得，孩子们想了有十几秒钟的时间异口同声地说“值得”，因为浪费了一缸水和那口大缸却救了那孩子啊。
我说：是啊，不管在什么时候记住四个字———人命关天，就像我们最近遇到了南方旱灾和玉树大地震，我们国家为了救遇到灾难的人，牺牲了大量的物力和财力，当然也牺牲了许多人，结果是救了许许多多的人，我们的付出是值得的。
部编版语文三年级上册司马光反思推荐(3)篇2024年
部编版语文三年级上册司马光反思推荐（３）篇２０２４年〖部编版语文三年级上册司马光反思第【1】篇〗观摩场景再现：教师首先带领幼儿复习律动“司马光砸缸”，接着，教师示范“砸缸救人”游戏的玩法，在幼儿了解了游戏的最简单的玩法之后，如下：教师抛出问题：怎样才能不停地玩游戏？幼儿接住问题回答：得一直有砸缸的人和司马光。
师:谁是下一个砸缸的人和司马光呢？师幼商讨之后：被砸到的人到缸里做司马光；缸里的人跑出来，跑得快的做下一个砸缸的人；跑得慢的人和刚才砸缸的人就做碎片，把缸的裂口填起来。
师：现在又有一个问题，那缸里的人往哪个方向跑？在这些问题解决之后，幼儿尝试游戏，这一环节始终是有层次的，从师幼共同游戏到游戏独立游戏，从听教师口令慢节奏地游戏到跟音乐快节奏地游戏，并且游戏的情境不断丰富，增加了被淹的司马光求救动作，趣味性也更浓。
最后是集体舞环节。
教师首先引导幼儿探索两两结伴游戏的方法，接着抛出问题“怎样和更多的小朋友玩游戏”，引导幼儿想出转身的方法，但是这只能解决一次交换朋友的问题，当再次游戏时又换回了原先的伙伴，于是教师再次抛出问题“怎样能让我们每次换的朋友都不一样”，引导幼儿想出想和同伴交换位置再转身的方法。
最后，在游戏结尾增加了“砸缸-庆祝”的环节。
观摩感悟及反思：整个活动以三大块开展：复习律动、游戏玩法与规则、集体舞，环节非常清晰。
并且在游戏玩法与规则、集体舞环节中，教师始终注重“循序渐进”的原则，师幼之间以“抛接球”的方式，引导幼儿逐步掌握游戏玩法与规则。
并且，师幼之间的互动很不错，教师和幼儿之间始终是平等的对话关系，良好的师幼关系有效的促进了幼儿的学习，帮助幼儿建构自己的认知。
这次活动的亮点和关键点在于如何一层一层递进式地开展游戏，这一点上非常值得我学习。
我曾经试图脱离赵老师的这个教案，自己去设计，自己去一步一步地递进、理清游戏角色的脉络关系，我有个疑惑，是不是可以有不同于“被砸到的两个人到缸里做司马光；缸里的人跑出来，跑得快的做下一个砸缸的人；跑得慢的人和刚才砸缸的人就做碎片，把缸的裂口填起来”的方式，例如：被砸的人跑，跑得快的做下一个砸缸人，跑得慢的和缸里的人做碎片，填补缸的裂口；砸缸的人做下一个司马光，这种方式下，只有一个司马光。
2023年部编版语文三年级上册司马光反思(推荐3篇)
部编版语文三年级上册司马光反思（推荐３篇）〖部编版语文三年级上册司马光反思第【1】篇〗这节课我像往常一样，根据课堂设计，按计划打开了电脑，让学生跟着课件朗读课文《司马光》。
当孩子们读完课文以后，我随手关掉了电脑，正准备提问时，孩子们大喊大叫起来：“老师，别关！”，“老师，再放一遍！”，有的孩子甚至着急地站了起来。
看着孩子们焦急的样子，我便满足了他们的要求，又打开了电脑。
孩子们兴致勃勃地看着，说着，一直到把这一课的生字全部学完。
当我再一次准备关机时，还没等我的手伸到电脑跟前，孩子们就又大叫起来，仍然不让我关机。
这下可难坏了我。
关吧，看着那一道道期盼的眼神，听着那一声声焦渴的童音，我实在下不了这个决心；不关吧，这一节课的计划不就泡汤了。
就在我犹豫不决时，孩子们像突然长大了似的，自己已经安静了下来，专注地看着下一课，那神情是少见的。
于是，我便打消了关机的念头，一直到临下课前十分钟时，我征得孩子们的同意才关掉了电脑。
这时，我按原计划检查学生的接受情况时，发现孩子们掌握的非常好，每一位同学的回答都是那么完美无缺，有些同学的回答甚至出乎我的意料。
自习课上，孩子们在做练习册时也做得比往常好。
由此我想到，在课堂上，学生想研究什么问题？想用什么样的方式去研究这个问题？教师应该尊重学生的选择，最大限度地满足学生的需要，让学生按照自己的兴趣和意愿去接受新知识。
我这堂与原计划完全不同的课，由于最大限度地满足了学生的需要，按照学生的意愿展开教学，调动了学生学习的兴趣，因此，学生学得特别积极主动，聪明和智慧也得到了充分的展示。
通过这节课的实践，也使我再一次感受到孩子们身上所具有的潜在的不可估量的创造力。
我们不应该轻视它们，而应该挖掘和激发它们，让这些神奇的创造力爆发出来，只有这样，我们的教学才会创造出奇迹。
只要老师在教学中真正地关注学生的需要，用心去感受学生的每一点变化，就会不断地找到灵感，不断地从学生身上觅到新的课程资源，课堂教学就会不断地焕发出新的生命力。
2023年部编版语文三年级上册司马光反思(推荐2篇)
部编版语文三年级上册司马光反思（推荐２篇）〖部编版语文三年级上册司马光反思第【1】篇〗教学反思成功之处：在实际教学《司马光》中，教师紧紧抓住“读”来完成一系列的问题。
一、以读为主，熟读成诵。
学生刚刚接触文言文，没有相应的基础，而文言文在读音、意思、朗读方法上与现代白话文的巨大差别，都需要教师的有效指导。
所以教师的范读对指导学生把文章读正确有十分重要的作用，同时这种有滋有味、声情并茂的朗读能进一步激发学生的学习兴趣。
二、教给方法，学以致用。
为了整体感知故事内容，我先引导学生总结以前学习古诗的方法（看注释、联系上下文、查找资料书、多读）。
然后告诉孩子们学习古文的方法跟学习古诗的方法大同小异，也可以用上这些方法。
最后我再通过小组讨论两个问题：①说说每个句子的意思。
②用自己的话讲一讲这个故事。
不足之处：应该严格遵守“教师主导性和学生主体性”这一要求进行，教师在教学中只扮演一个穿针引线的作用，学生能回答的，教师一定不能代为回答，一定要让学生在课堂上做教学的主人。
〖部编版语文三年级上册司马光反思第【2】篇〗司马光这篇课文是学生在小学语文学习阶段接触的第一篇文言文。
文言文一直是学生学习的一个难点，但是统编教材的编排很好的帮助老师们来解决了这个难点。
统编教材在选择文言文的时候，从学生儿时就熟知的历史故事为出发点，引入文言文故事。
让学生在学习之前就对这个故事有了了解。
这样，在课堂上，老师带着学生去理解文章意思的时候，就容易多了。
特别是不少孩子在独立阅读的情况下，就能够了解文章的大意，这样为学习文言文奠定了良好的基础，也使学生在课堂上学习起来非常轻松。
使得本来应该令学生望而生畏的文言文，成为学生乐于、易于接受的文字。
特别是当学生了解到这是我们中国古代人的语言表达方式的时候。
不少孩子对此也产生了兴趣。
记得课堂上有一个环节，就是对比一下现代文和文言文的特点的时候。
学生一下子就抓住了文言文的特点——言简意丰。
通过这篇课文的学习，学生第一次对文言文有了了解，而且也产生了浓厚的兴趣，开始尝试去读其他的文言小故事。
司马光历史故事读后感心得
司马光历史故事读后感心得常言道：“在仆人眼中，既无英雄，也无圣贤。
”旁观者注目的是英雄和圣贤的高光亮点，仆人寓目的却是主人的缺点、弱点和污点。
主人的忠仆与帝王的忠臣异质而同构，倘若他们对主人的某些言行不以为然，私底下或许直言不讳，在公开场合则守口如瓶。
近日，我读《宋人轶事汇编》，其中数则司马光的轶事涉及其忠仆吕直，饶有佳趣。
王安石当权，厉行变革，司马光持不同政见，难有作为。
他退居洛阳，不屑世务，自称齐物子。
起初，司马光蛰居于陋巷之中，夏天闷热难耐，为了避暑，请工人挖出一间地下室。
其好友范镇同样怕热，却在许昌建起一座塔楼，天天登高纳凉。
大学者邵雍去拜访三朝元老富弼，富弼问他最近有什么新闻，邵雍回答：“只听说，有一个人巢居，有一个人穴处。
”富弼闻言大笑。
后来，司马光搬出了陋巷，在尊贤坊购得一座园子，取名为独乐园。
苏东坡赋诗赞美道：“青山在屋上，流水在屋下。
中有五亩园，花竹香而野。
”迄至晚年，夫人谢世，司马光遂有“暂来还似客，归去不成家”的兴叹。
他写信告诉友人：“草妨步则薙之，木碍冠则芟之，其他任其自然，相与同生天地间，亦各欲遂其生耳。
”说是独乐园，其实是众乐园，连草木虫鱼也能欣欣然各得其所.有一天，司马光问邵雍：“在先生看来，我是怎样的人?”邵雍说：“君实是脚踏实地的人。
”司马光视之为知己之言。
邵雍又补充道：“君实是九分人。
”谁都知道，世间原本就没有十全十美的人。
司马光有一个忠仆，姓吕名直，性情亦如姓名，心直口快。
某日，司马光要吕直去市场上卖掉家中的坐骑，特别叮嘱道：“这匹马今年夏天患过肺病，你一定要把实情告诉买主。
”吕直遵嘱而行，遂传为佳话。
北宋时期，洛阳是西京，是大都会，牡丹花盛开时，游人络绎不绝。
独乐园名头响亮，游客慕名造访，吕直守园，常能收获赏钱。
吕直用这笔钱建造了一所公厕和一座井亭。
司马光问吕直：“你何不留些铜钱自己零用?”吕直回答得很妙：“难道只有相公不爱钱?相公要做好人，吕直也要做好人。
《司马光警枕励志》读后感
《司马光警枕励志》读后感《司马光警枕励志》中，司马光用自残的方法改掉自己睡懒觉、不爱学习习惯的故事让我感到非常惊讶和敬佩！故事中著名大文豪司马光幼小的时候贪玩贪睡，也不爱学习。
因此，他没少挨老师的责罚和同伴的嘲笑，自己也丢尽了面子。
老师见他是个聪明的孩子，便苦口婆心地谆谆教诲他。
司马光也有决心改掉贪玩贪睡、不爱学习的毛病。
开始那几天，他试着早早起床，可是，懒虫像恶魔一样缠着他起不来。
于是，他就想到一个自残的办法，睡觉前喝了满满一肚子水，让自己在第二天早上憋醒。
可事与愿违。
第二天早上，他非但没有被憋醒，反而把床尿了个尽透，还挨了妈妈一顿斥责。
于是，司马光又想到了一个自残办法，用圆木头作了一个枕头。
枕上去，头会感觉硬硬的很不舒服，且早上一翻身头就会从木枕上滑落下来磕到床板上，这样自然就会醒来了。
果真，这一招儿还真管用。
从此，他再也睡不着懒觉了，每天早早就起床读书了。
这样，他刻苦钻研，坚持几十年不放弃，终于写出了流芳千古的《资治通鉴》，成了一个学识渊博、名副其实的大文豪！读到这里，我终于明白了司马光为什么不怕遭罪，用喝水憋尿和木枕的方法来自残了，也懂得了宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来没有苦中苦，哪有甜上甜的深刻道理。
司马光，太值得我敬佩和学习了！司马光这种勇于吃苦、不怕遭罪，持之以恒的精神，在我的身上可难以找得到。
平时作业多了些我就心烦，懒得来写，干什么活累一点，我就放弃。
记得有一次，我去帮助爷爷干农活，拔草啊，间苗啊，补苗啊，挖坑啊，浇水啊，施肥啊开始，我干得还开心，因为觉得很新鲜，也很有乐趣。
可不一会儿，手也疼，腰也酸，腿也发硬了，累得都要瘫了似的，我赶紧跟爷爷耍赖：，累死我了。
我可不干了。
爷爷笑了笑说：看花容易，绣花就难了吧！爷爷一辈子都是这么干过来的啊。
不论爷爷咋说，我还是放赖，回屋子里休息了。
读了《司马光警枕励志》的故事，我很受教育，一定改掉懒惰畏惧的心理，像司马光那样做事不怕苦和累，坚持不懈，成为学识渊博的人！四年级宋泓瑶。
司马光读后感合集
《<司马光> 读后感》
咱读完《司马光》这故事，那感觉真是五味杂陈啊！
你们都知道司马光砸缸那事儿吧？就说我们班有一回，也出了个类似的状况呢。
那天课间，我们都在操场上疯玩，就跟撒欢的小兔子似的。
有个同学调皮，钻到一个大纸箱里玩，那纸箱本来是放体育器材的，结果不知咋地，箱子倒了，把他扣在里面，那同学在里面扑腾，就像被困在笼子里的小兽。
旁边几个同学都吓傻了，有的喊老师，有的在那干着急。
这时候，我们班的“大力士” 小明跑过去，他可没司马光那么聪明的办法，直接伸手去拉箱子，嘿，那箱子纹丝不动，还把他累得够呛，脸憋得通红，就像个熟透的大苹果。
再看司马光，那脑瓜儿得多灵光啊！人家不慌不忙，拿起石头就砸缸。
要是换了我在现场，说不定也得懵一会儿呢。
我估计我可能会围着缸转圈，嘴里念叨着：“这可咋办，这可咋办呐？” 就像热锅上的蚂蚁。
咱再说说司马光身边那些小伙伴，他们有的哭，有的叫，这多正常啊！就像我们班出事儿的时候，好多同学那表情，真是丰富多彩。
有个女同学都快哭出来了，拉着旁边人的胳膊直晃：“咋办呀，他会不会憋死啊？”从这个故事里，我就觉得司马光这孩子真是了不起。
他那冷静劲儿，可不是一般人能有的。
不像我们有时候，一遇到事儿就慌了神。
而且他还能想到用石头砸缸这么个办法，那真是急中生智啊！我们平常也得学学人家，遇到事儿得冷静，别光知道瞎嚷嚷。
读完《司马光》，我算是明白了，生活里说不定啥时候就有个“缸” 把人困住，咱得有司马光那样的本事，或者身边有个像司马光这样的朋友，那可太重要啦！这故事啊，就像个小警钟，时不时在我脑袋里敲一下，提醒我得机灵点儿呢！。
司马光警枕励志故事读后感_作文350字_读后感作文_
司马光警枕励志故事读后感司马光警枕故事，告诉天才需要汗水，而不是一味地靠天赋。
读者们的读完司马光警枕励志故事的感受是什么呢，我们来看看。
下面是小编精心为你整理司马光警枕励志故事读后感，希望你喜欢。
司马光警枕励志故事读后感篇一司马光是个贪玩贪睡的孩子，为此他没少受先生的责罚和同伴的嘲笑，在先生的谆谆教诲下，他决心改掉贪睡的坏毛病，为了早早起床，他睡觉前喝了满满一肚子水，结果早上没有被憋醒，却尿了床，于是聪明的司马光用园木头作了一个警枕，早上一翻身，头滑落在床板上，自然惊醒，从此他天天早早地起床读书，坚持不懈，终于成为了一个学识渊博的，写出了《资治通鉴》的大文豪。
司马光警枕励志故事读后感篇二【拓展阅读一】李密牛角挂书。
隋朝李密，少年时在隋炀帝的宫廷里当侍卫。
他生性灵活，在值班的时候左顾右盼，被隋炀帝发现了，认为这孩子不大老实，就免了他的差使。
李密并不懊丧，回家以后，发愤读书，决心做个有学问的人。
有一回，李密骑了一头牛，出门看朋友。
在路上，他把《汉书》挂在牛角上，抓紧时间读书。
此事被传为佳话。
董仲舒三年不窥园。
董仲舒专心攻读，孜孜不倦。
他的书房后虽然有一个花园，但他专心致志地读书学习，三年时间没有进园观赏一眼，董仲舒如此专心致志地钻研学问，使他成为西汉著名的思想家。
匡衡凿壁偷光。
西汉时期，有一个特别有学问的人，叫匡衡，匡衡小的时候家境贫寒，为了读书，他凿通了邻居文不识家的墙，借着偷来的一缕烛光读书，终于感动了邻居文不识，在大家的帮助下，匡衡学有所成。
在汉元帝的时候，由大司马、车骑将军史高推荐，匡衡被封郎中，迁博士。
囊萤映雪。
晋代车胤家贫，没钱买灯油，而又想在晚上读书，便在夏天晚上抓一把萤火虫来当灯读书;晋代孙康冬天夜里利用雪映出的光亮看书。
屈原洞中苦读。
屈原小时候不顾长辈的反对，不论刮风下雨还是天寒地冻，坚持躲到山洞里偷读《诗经》。
经过整整三年，他熟读了《诗经》305篇，从这些民歌民谣中汲取了丰富的营养，终于成为一位伟大的诗人。
《司马光警枕立志》读后感
《司马光警枕立志》读后感司马光小时侯聪明好学，他常常担心自己的知识不如别人的多，所以不管学什么,都要比别人多花一倍的功夫。
他跟一些小孩子一起读书,其他小孩子读了一会儿勉强能够背诵,就一起出去玩了。
只有司马光一个人还坐在书房里，在认认真真的读书。
而每次这个时候,司马光把自己关在书房里，直到把书背的滚瓜烂熟了才出去玩。
长大以后，司马光仍然坚持着这种勤恳用功的作法。
曾经用木做了一个枕头，取名叫“警枕”，因为枕头是圆的，所以人一翻身枕头就会落到地下,“砰”的一声,自然会把人警醒。
因此，司马光每次在半夜里听到响声,便马上起床,点烛读书。
由于勤奋好学,司马光终于成了一名著名的学者。
我读了这篇小故事，感受很深,也有特别多的启示。
司马光这样想方设法，想尽一切办法挤时间来学习知识，并且追求卓越这种境界。
费了很大功夫,同时也印证了这句名言“只要功夫深，铁杵磨成针”。
有了这样持之以恒地不断地学习精神,他才可以带领着他的团队，历时19年编纂成功了不朽地历史巨著《资治通鉴》,如果我们每个人都这样，一定都会成功。
我们和司马光一样，司马光并不是天才,只是他下的功夫要比我们一般人更深。
爱迪生曾说过:“天才是百分之九十九的汗水，加百分之一的灵感。
”我们中，就算某些人特别聪明，但是如果不努力,照样不能成功!我虽然不能像司马光那样警枕夜读,但一定要学习他那种刻苦读书的精神，多读课外书籍，充实自己的知识，不断地勤奋自觉学习,长大以后做一个有知识,对人类有用的人。
读了这篇故事，我知道了：遇到各种学习上的困难，能主动去解决它,并始终坚持发奋学习,这就是司马光成功的秘诀。
由此看来,任何人要想成就一番事业,都离不开刻苦、自觉、自强不息的精神。
今后,我一定要向司马光学习。
“梅花香自苦寒来”，要想成功,必须勤奋刻苦。
读《神秘的木匣子》有感我读了《神秘的木匣子》这篇文章,里面的小胖熊爱说谎，他妈妈找了山羊博士帮忙，让小胖熊受到了应有的惩罚。
从这篇文章我体会到不能说谎，不诚实,最后会害人害己,那个样子是不好。
部编版语文三年级上册司马光反思推荐(3)篇
部编版语文三年级上册司马光反思推荐（３）篇〖部编版语文三年级上册司马光反思第【1】篇〗教学反思司马光破瓮救人的故事耳熟能详，故事的情节学生并不陌生。
此文以文言文的形式出现在三年级的课文中，所以学生们最应该下功夫的是在诵读感悟中感受文言文语言的表达特色；学会借助注释和工具书了解文言文大意；展开想象，感受司马光的善良和热心助人的品质。
主要体现在以下几个方面：1.“读书百遍，而义自见。
”学生通过反复诵读理解古文大意，做到眼观其字，口读其声，耳听其言，脑思其义，把眼、口、耳、脑都调动起来。
学生通过反复诵读也感受到古文语言的简练美和韵味美，培养学生的语言感悟能力。
2.教学过程中，指导学生走进文本，体会情境，感受人物的情感、精神，并指导学生带着感情朗读，朗读的形式多样：引读、配乐读、想象读、表演读，最后熟读成诵。
3.新课标倡导自主、合作、探究的学习方式。
教学中，教师只对学生的自主学习进行方法上的指导，即采取“读、查、思、记”四步骤进行，使其条理化。
另外，采用了自读自悟结合小组合作交流的方法，避免了以教师讲代替学生学的情况，使学生习得学习古文的方法，提高学习效率。
收录于合集 #小学语文三年级教学设计〖部编版语文三年级上册司马光反思第【2】篇〗【教学反思】这是同学们第一次接触文言文，为了激发孩子们热爱文言文的兴趣，不让他们产生畏难情绪，我设计了“读一读”“译一译”“说一说”“编一编”四大板块，在教学中进行层层推进，特别是在“读一读”上下足了功夫，通过划分节奏读、你问我答读、变化格式读、记忆挑战读、去掉标点读等多种形式的美读，培养学生的语感，达到读书百遍、其义自见的效果。
因为《司马光砸缸》是一个耳熟能详的故事，同学们基本上都听过，所以在理解文言文的意思时，我没有一词一句地去解释意思，而是放手让孩子们自主学习，利用以往理解词语的方法去翻译，从同学们的发言中可见效果还可以。
最后说说课文大意，也是本单元的一个训练重点，我依然由“趣”入手，在按原文复述的基础上设计了一个补白想象的创编，目的是为学生平时学会抓细节写一件具体的事而服务的，课后练习的布置也是这种指向。
司马光说谎_700字
司马光说谎_700字
北宋著名史学家司马光的字为啥叫”君实呢？这里有一段有趣的故事。
司马光童年时代，有一天，客人送给他家一篮核桃。
司马光从来也没吃过核桃，嘴一馋，拿起一个就咬了起来。
可咬了半天，怎么也咬不破那硬梆梆的核桃壳。
他捂着胀疼的腮帮子正在生气，老家人进屋来了，一瞧司马光那难堪的样子，不禁哑然失笑。
“来，我教你吃。
他转身找来个小铁锤，慢慢地教司马光捣开硬壳，抠出桃仁，然后又去做别的事去了。
一会儿，司马光的父母回来了。
他们见儿子坐在地上，一面砸着核桃，一面吃着桃仁，十分惊讶，忙上前询问：”小光，你怎么知道核桃应该这样吃法？
司马光转动着黑溜溜的眼珠，撒娇地说：”我自己想出来的。
二老听罢，喜上眉梢，连声夸赞司马光”聪明、”伶俐、”心眼多。
然而，纸是包不住火的。
没过几天，司马光的父母就知道了事情的真相。
他们喊来司马光，严肃地说：”说假话可是最不老实的行为啊!顿时，司马光羞红了脸，耷拉下了小脑袋。
从此，司马光再也不说谎了。
他长大成人后，为了表示一辈子做个诚实人的决心，把自己的字起为”君实。
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读《司马光说谎受责》故
事有感
当我读了《司马光说谎受责》这篇故事之后，我就感到诚信和道德是每一个人做人的根本，如果根本一坏，即使你有着多大的本领和知识，也不会成为对社会有用的人。
比如就象文中的司马光一样，他虽然天资聪明，过目不忘，可是他却一点儿也不讲诚信讲道德，就象有一次他的父亲让他和他的弟弟在一起比赛剥花生时，他父亲已经说过不能让任何一个人帮忙，而司马义他是独自剥完的，可是司马光却是让一个名叫梅香的丫鬟帮他想办法才剥完的花生，因为他想得到父亲的赞扬，可是最后诚实战胜了虚荣，最后司马义赢了，而一心想得到父亲赞扬的司马光却竹篮打水——一场空，还反而受到了父亲的指责和叱骂。
所以诚信和道德是做人之本，不能设想，一个从小为了一点小事就要投机取巧的人长大了之后会成为一个廉洁奉公、正直无私的一个人。
如果小小年纪就染上了说谎的毛病，那么就好象幼小的树苗生了蛀虫一样，。