二年级语文语文S版清清的溪水PPT优秀课件
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s版语文二年级上册18《清清的溪水》课件
词 语
句 子
liǎ
亻部
左右结构 他们俩 兄弟俩 咱俩 俩人 我俩
他们俩重新把树栽好。
拼 音
结 构
部 首
笔 顺
词 语
句 子
chànɡ
口部
左右结构 唱歌 合唱 欢唱 齐唱
她唱歌很好听。
拼 音
结 构
部 首
笔 顺
词 语
句 子
xǐ
氵部
左右结构 洗脸 洗手 清洗 洗头
妈妈说，吃饭前一定要洗手。
拼 音
结 构
洗 被 系
(洗手)
(被子) (被动)
(关系) (联系)
(洗脸)
hù
部首：一
xiàng部首：刀 liǎ
部首：亻chàng 部首:口
互
结构
（互相） （互动） （互访） （互让） 上下 独体字
象
结构
（大象） （他俩） （象牙） （我俩） （象形） （俩人） （象征） 左右 （哥俩）左右
俩
结构
唱
结构
（唱歌） （唱戏） （欢唱） （唱词）
“这么多树被你们拔掉了，雨水把泥土都 冲进小溪里啦！不信，你们去看看。”小兔生 气地说。
同学们，对比一下这 两幅图片，哪个清， 哪个浑。
清清的 浑浑的
泥土都冲进小溪里,溪水变浑了！
自学指导（三） 读第九自然段，大象和 棕熊发生了什么事？
清清的溪水课件(2套)
20 清清的溪水
大象和小猪正在干什么？ 它们这样做对吗？
大象和小猪在干什么？ 它们这回做得对不对？
读一读，再用划线的字口头组词。
极小 泥沙 洗澡 重新
胜负 培土
大象 栽树 浇水
刨坑
填空，再读一读。
大象和野猪知道自己错了，（ 立刻 ）行动 起来。野猪刨（ 坑 ），大象（ 栽树 ），野 猪（ 培土 ），大象（ 浇水 ）……他们俩 （ 重新 ）把一棵棵树栽好。
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大象和小猪正在干什么？ 它们这样做对吗？
大象和小猪在干什么？ 它们这回做得对不对？
读一读，再用划线的字口头组词。
极小 泥沙 洗澡 重新
胜负 培土
大象 栽树 浇水
刨坑
填空，再读一读。
大象和野猪知道自己错了，（ 立刻 ）行动 起来。野猪刨（ 坑 ），大象（ 栽树 ），野 猪（ 培土 ），大象（ 浇水 ）……他们俩 （ 重新 ）把一棵棵树栽好。
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s版语文二年级上册18《清清的溪水》精品PPT课件
自学指导（二）
1、自由朗读课文，要求边读 边想： 下面的图片描述了什么。 2、读3-8自然段，思考：为什 么溪水突然变黄了？
喂，别拔啦！ 你们为什么 拔树哇？
小兔跑过去，大声喊：“喂，
别拔啦！你们为什么拔树哇？”
大象和棕熊停下来，说:“ 这
两天我们在比赛，看谁的力气大 ，还没分出胜负呢。”
“比力气？你们毁掉了树林， 也毁了小溪。”小兔气愤地说。
准每个字的音，读通每一句话，做 到正确、流利、有感情朗读。
2、给课文标出自然段。 3、合作学习，自主记字。
第十八课 清清的溪水
会认字： 拼 音
xī bǐ sài fù hù diào chōnɡ
溪 比赛负互 掉冲
bí xǐ yuè hún kēnɡ jiāo liǎ
鼻 洗越浑坑 浇俩
会写字： 拼 音
大象和棕熊互相看看，不解 地问：“这和小溪有什么关系？”
小兔跑过去，大声喊：“喂，别 拔啦！你们为什么拔树哇？”
大象和棕熊停下来，说:“这两天我们在比 赛，谁有力气，还没分出胜负呢。”
“比力气？你们毁掉了树林，也毁 了小溪。”小兔气愤地说。
大象和棕熊互相看看，不解地问：
“这和小溪有什么关系？”
“这么多树被你们拔掉了，雨水把泥土都 冲进小溪里啦！不信，你们去看看。”小兔生 气地说。
同学们，对比一下这 两幅图片，哪个清，
二年级语文上册第18课清清的溪水PPT课件
作业
1、抄写课文生字，背诵自己喜 欢的段落。 2、把本课所学到的内容告诉身 边的人，做一个保护环境的宣传员。
• ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 • ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。──高尔基 • ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 • ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列 宁 • ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 • ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 • ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 • ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 • ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦
整体感知
自读要求： 1、用自己喜欢的方式读这篇课文。 2、想一想：清清的溪水一直都是 清清的吗？它有哪些变化？ 清清的——浑浑的、变黄了——清清的
细节分析
读第2-10自然段，用自己的话说 说：溪水为什么会变黄？ 因为大象和野猪为了比谁的力气 大，把树林里的树都快拔光了。没有 了树林，土壤便会流失，一下雨，周 围的黄土就被冲到小溪里，小溪的水 就会变黄、变浑了。
启示
这个故事告诉我们：毁掉了树 木，造成水土流失，就会使溪水变 浑。要使溪水变清，就要多栽树。 作为二十一世纪的小学生大家要增 强环保意识，用实际行动保护我们 的家园。记住一句话：保护环境， 人人有责！
二年级语文上册第18课清清的溪水ppt课件语文S版
作业
1、抄写课文生字，背诵自己喜 欢的段落。 2、把本课所学到的内容告诉身 边的人，做一个保护环境的宣传员。
• ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 • ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。──高尔基 • ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 • ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列 宁 • ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 • ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 • ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 • ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 • ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦
拓展阅读
同学们，每年的3月12日是植树 节，全国上下都会举行植树活动。 因为树木可以防止土地流失、保持 水土平衡，还可以美化环境，所以 我们要保护树木，不能破坏环境。
课后练习
1、填入合适的字。 又（凉）又（甜） 又（ ）又（ ） 又（ ）又（ ） 2、用“先……再……然后…… 最后……”写一段话。
启示
这个故事告诉我们：毁掉了树 木，造成水土流失，就会使溪水变 浑。要使溪水变清，就要多栽树。 作为二十一世纪的小学生大家要增 强环保意识，用实际行动保护我们 的家园。记住一句话：保护环境， 人人有责！
《清清的溪水》课件(语文S版二年级语文上册课件)
1、查找我国植树节的来历、 我国古今植树趣闻等知识。 2、给你喜爱的树木设计一 块标语牌。
胜负 负重 负担
互
互相 互动 互助
鼻孔 鼻尖 鼻青脸肿 挖坑 水坑 泥坑
越来越好 越跑越快 越跳越高
咱俩 哥俩
掉
刮掉 砍掉 掉队
浑
浑浊 浑水 浑身
坑
浇
俩
冲
冲洗 冲走 气冲冲
关系 比赛 鼻子 浇水
我俩 洗澡 重新 胜负 小溪 相互 毁掉 冲洗 越来越脏 浑身 泥坑
培土 栽树 刨坑 大象
生字：
bèi
读（ 书 ）
写（ 字 ）
扫（ 地 ）
走（路 ）
2、又（凉）又（甜）
又（ 高）又（大）
又（多 ）又（好 ）
又（ 香 ）又（甜 ）
3、(清清)的
( 大大 ) 的
（圆圆 ）的 （ 红红）的
我来说一说
1、青山清我目、流水静我耳 。
2、草儿绿、花儿香，环境优美人健康 ！ 3、花草是我的朋友，请多一份爱护！
xiàng
liǎ
chàng
被
xǐ
象
bèi
俩
xì
唱
洗
被
系
喂，别拔啦！ 你们为什么拔 树哇？
这两天我们在比赛 ，看谁的力气大， 还没有分出胜负呢
仔细看图：图上都有谁？它们在干什么？
小学二年级语文上册(语文S版)第18课《清清的溪水》ppt课件
同学们，刚才的景色美不美呀？ 是呀，我们的大自然美极了，不 但有茂密的树林，五颜六色的鲜花， 还有一条条清清的溪水。今天，我们 要学习的课文就是大自然中的清清的 溪水。
清清的溪水
生字认读
溪 掉 浑 比 冲 坑 赛 鼻 浇 负 互 洗 越 俩
词语积累
溪水 立刻 比赛 行动 拔树 培土 毁掉 欢快
启示
这个故事告诉我们：毁掉了树 木，造成水土流失，就会使溪水变 浑。要使溪水变清，就要多栽树。 作为二十一世纪的小学生大家要增 强环保意识，用实际行动保护我们 的家园。记住一句话：保护环境， 人人有责！
说一说
在日常生活中，假如清清的溪 水变浑了，我们应该怎样办？
结合你的生活实际和查找到的 资料说一说： 如：清理水中的泥沙； 在水边种植树木，植树造林； 进行治理，并建立保护区； 加强宣传的力度，号召所有的 人都自觉维护我们周围的环境； 在水中饲养动物，帮助清理污 水，同时改善溪水的环境质量。 ……
溪水后来怎么又变清了呢？
因为大象和棕熊知错能改，它们 又重新把一棵棵树栽好。
填空，再读一读。
立刻 大象和棕熊知道自己错了，（ ） 行动起来。棕熊刨（坑），大象（培土） 栽树 ），大象（ 浇水 ）……他 ，棕熊（ 们俩（重新 ）把一棵棵树栽好。
总结
这是一篇充满童真、童趣的童 话课文。课文主要写了大象、棕熊 为了比谁的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ气大，把小树林的树 木拔光了，经过小兔的教导后，它 们重新把树木栽好，使得溪水又变 清了的事。
清清的溪水
生字认读
溪 掉 浑 比 冲 坑 赛 鼻 浇 负 互 洗 越 俩
词语积累
溪水 立刻 比赛 行动 拔树 培土 毁掉 欢快
启示
这个故事告诉我们：毁掉了树 木，造成水土流失，就会使溪水变 浑。要使溪水变清，就要多栽树。 作为二十一世纪的小学生大家要增 强环保意识，用实际行动保护我们 的家园。记住一句话：保护环境， 人人有责！
说一说
在日常生活中，假如清清的溪 水变浑了，我们应该怎样办？
结合你的生活实际和查找到的 资料说一说： 如：清理水中的泥沙； 在水边种植树木，植树造林； 进行治理，并建立保护区； 加强宣传的力度，号召所有的 人都自觉维护我们周围的环境； 在水中饲养动物，帮助清理污 水，同时改善溪水的环境质量。 ……
溪水后来怎么又变清了呢？
因为大象和棕熊知错能改，它们 又重新把一棵棵树栽好。
填空，再读一读。
立刻 大象和棕熊知道自己错了，（ ） 行动起来。棕熊刨（坑），大象（培土） 栽树 ），大象（ 浇水 ）……他 ，棕熊（ 们俩（重新 ）把一棵棵树栽好。
总结
这是一篇充满童真、童趣的童 话课文。课文主要写了大象、棕熊 为了比谁的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ气大，把小树林的树 木拔光了，经过小兔的教导后，它 们重新把树木栽好，使得溪水又变 清了的事。
最新二年级语文上册清清的溪水1语文S版优选教学课件
我不苛求完美的人生，我知道遇上你错过你我的人生已经变得不完美了，可我还是无憾了，“我还是会等你，但这次我不知道等多久，因为等一个人是有期限的……”最终那道撕裂的缺口没被你填满可我也不会再无期限的让它去裂开了。 你给的缺口是满心欢喜也是忧郁和悲伤……。撕裂便会疼痛但也无法愈合…… 我也曾试着挽回，试着去弥补，可终究太苍白太无力了。这就是世间的无奈，我也不得不承认你我终究错过了，我也该放下了…… 现在的我终于学会了该怎么去割舍，我终究学会了真正的放下就是面对你的一切波澜不惊、坦然面对。即使听见你的名字多少次也不再泛起涟漪，终于接受了，你只能陪我一程，终究无法参与我的余生。 谢谢你教会我的一切，包括那些没实现的承诺……或许你会说你爱过我，可我还是决定把你归还于人海了，不是赌气，也不是不爱，只是觉得该清醒了……
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”人生的路坎坎坷坷，舍与得在一念之间，我也曾满怀期待所有的相遇与分别是事出有因或者可以久别重逢。可怎奈，当再次面临抉择时才知道有的相遇只是漫漫人生路上的一个劫，一份缘的未尽而已…… 谢谢你来过，谢谢你给过我那么多，也谢谢你给我那些惊艳的时光！很知足过去有你陪伴的时光，很怀念那些和你一起走过的日子。未来我不知道该怎么取舍，我也不知道以后又会怎样？可无论是什么我都不会后悔认识你了，无论你带给我的是恩赐还是劫难我都不后悔了，至少我感受过你的温柔，拥有过你的怀抱，也和你十指相扣的走过了一段路。所以，以后无论怎样你都是我不经意间想起和思念的人。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”人生的路坎坎坷坷，舍与得在一念之间，我也曾满怀期待所有的相遇与分别是事出有因或者可以久别重逢。可怎奈，当再次面临抉择时才知道有的相遇只是漫漫人生路上的一个劫，一份缘的未尽而已…… 谢谢你来过，谢谢你给过我那么多，也谢谢你给我那些惊艳的时光！很知足过去有你陪伴的时光，很怀念那些和你一起走过的日子。未来我不知道该怎么取舍，我也不知道以后又会怎样？可无论是什么我都不会后悔认识你了，无论你带给我的是恩赐还是劫难我都不后悔了，至少我感受过你的温柔，拥有过你的怀抱，也和你十指相扣的走过了一段路。所以，以后无论怎样你都是我不经意间想起和思念的人。
《清清的溪水》课件(语文S版二年级语文上册课件)
02
让学生们记录观察结果，并尝 试分析溪流状况的原因和影响 因素，培养他们的观察力和分 析能力。
03
在活动结束后，组织学生们进 行分享和交流，让他们互相学 习和启发，进一步加深对溪流 的认识和了解。
05
教师总结与答疑
本课重点回顾
01
知识点1
掌握本课的生字词，理解其含义及 用法。
知识点3
学习比喻、拟人等修辞手法，理解 其在文中的作用。
03
02
知识点2
理解课文内容，了解溪水为什么会 变浊、变清。
知识点4
培养学生的环保意识，了解保护环 境的重要性。
04
学生问题解答
问题1
如何理解课文中“清清的溪水”这一标题？
回答1
通过阅读课文，我们可以了解到溪水原本是清澈的，但 因为人们的破坏和污染，它变得混浊。所以，这个标题 实际上是对美好环境的渴望和向往。
完成课后练习
根据课文内容，布置相关的课后 练习题，如填空、选择、简答等 题型，检验学生对课文的理解和 掌握程度。
写读后感
让学生们写一篇读后感，表达自 己对《清清的溪水》这篇课文的 感受和思考，锻炼学生的写作能 力和思维能力。
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《美丽的大自然》
这是一篇描写河流的短文，内容生动 有趣，适合作为《清清的溪水》的拓 展阅读材料。
18《清清的溪水》(语文S版二年级语文上册)(2)精品PPT课件
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
保护环境 知错就改
做一做
• 照样子，在（）里填上合适的词
挖（坑） 栽（树） 培（土） 浇（水）
又（凉）又（甜） 又（白）又（胖）
又（ 高 ）又（ 大）
填空
大象和棕熊知道自己错了，（ ） 行动起来。棕熊刨（ ），大象（ ）， 棕熊（ ），大象（ ）……他们俩 （ ）把一棵棵树栽好。
拼音
结构 部 首
7大象和棕熊互相看看，不解地问：
“这和小溪有什么关系？”
8 “这么多树被你们拔掉了，雨水把泥土都 冲进小溪里啦！不信，你们去看看。”小兔生 气地说。
我们来演一演4—8自 然段：
一、二组同学扮演大象和棕熊， 三、四组同学扮演小兔。
请两名同学上台表演，其他同学帮助读旁白。比比谁演得好。
和同桌读读第九自然段，找出 大象和棕熊亲自去试试的句子。
溪水清清
溪 水 清 18.清清的溪水 澈 见 底
读一读
溪水 比赛 胜负 互相 毁掉 冲进 鼻子 浑浑 刨坑
他们之间有怎样的故事呢？
?
回顾一、二自然段
• 再读课文一、二自然段，思考：小 溪原来是怎么样的？后来又变成什么 样的呢？
小学语文S版二年级上册《18 清清的溪水》优质课公开课课件比赛课面试试讲课件
“ bǐ lì qi ？ nǐ “ 比 Байду номын сангаас 气 ？ 你 shù lín ， yě huǐ le xiǎo 树 林 ， 也 毁 了 小 qì fèn dì shuō 。 气 愤 地 说 。
diào
毁掉
men huǐ diào le 们 毁 掉 了 xī ！ ” xiǎo tù 溪 ！ ” 小 兔
diào
bǐ
sài
比赛
dà xiànɡ hé zōnɡ xiónɡ tínɡ xià lái ， 大 象 和 棕 熊 停 下 来 ， shuō ： “ zhè liǎnɡ tiān wǒ men zài bǐ 说 ： “ 这 两 天 我 们 在 比 sài ， kàn shuí de lì qi dà ，hái méifēn 赛 ， 看 谁 的 力 气 大 ， 还 没 分 chū shènɡ fù ne 。 ” 出 胜 负 呢 。 ”
小学语文S版二年级上册 《18 清清的溪水》 优质课公开课课件比赛课面试试讲课件
湖 光 山 色
他们之间有怎样的故事呢？
?
xiǎo tù de jiā mén qián ， yǒu yì tiáo 小 兔的家 门 前 ， 有 一条 qīnɡ qīnɡ de xiǎo xī ， xī shuǐ yòu liánɡ 清 清 的 小 溪 ，溪 水 又 凉 yòu tián 。 又 甜 。 yì chánɡ yǔ ɡuò hòu ， xī shuǐ 一 场 雨 过 后 ， 溪 水 tū rán biàn huánɡ le 。 zhè shì 突 然 变 黄 了 。 这 是 zěn me huí shì ne？ 怎 么 回 事 呢 ？
相关主题
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青山绿水
流水清清 流 水 清 清
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喂，别拔啦！ 你们为什么 拔树哇？
小兔跑过去，大声喊：“喂，
别拔啦！你们为什பைடு நூலகம்拔树哇？”
大象和棕熊停下来， 说:“这
两天我们在比赛，谁有力气，还 没分出胜负呢。”
“比力气？你们毁掉了树林，
也毁了小溪。”小兔气愤地说。 大象和棕熊互相看看，不解
地问：“这和小溪有什么关系？” “这么多树被你们拔掉了，雨
水把泥土都冲进小溪里啦！不信， 你们去看看。”小兔生气地说。
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湖 光 山 色
喂，别拔啦！ 你们为什么 拔树哇？
小兔跑过去，大声喊：“喂，
别拔啦！你们为什பைடு நூலகம்拔树哇？”
大象和棕熊停下来， 说:“这
两天我们在比赛，谁有力气，还 没分出胜负呢。”
“比力气？你们毁掉了树林，
也毁了小溪。”小兔气愤地说。 大象和棕熊互相看看，不解
地问：“这和小溪有什么关系？” “这么多树被你们拔掉了，雨
水把泥土都冲进小溪里啦！不信， 你们去看看。”小兔生气地说。
看它们在做什么？
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