一年级数学下册七大海边__100以内的加减法二信息窗4100以内数的退位减法作业课件青岛版六三制
青岛版一年级下册数学第七单元100以内的加减法(二) 课件
自主练习
在 里填上合适的数，使每条线上的三个数之和都是99。
19
19+33+（ ）=99
99-19-33=47
47
19+499-19-45=35
33
21
45
33+21+（ ）=99 99-33-21=45
自主练习
在 里填上合适的数，使每条线上的三个数的和都是66。
15+17+（ ）=66 66-15-17=34
小棒 计数器 竖式
百 十个
47 －3 2
15
7－2 = 5 40－30 = 10 10＋5 = 15
47 －3 2
15
窗2： 两位数减两位数 （不退位-）笔算
自主练习
用竖式计算。
45-22 =23 57-34=2341+26=6784－61=23
45 －2 2
23
57 －3 4
23
41 ＋2 6
67
84 －6 1
23
38-16 =22 78-45=3389－35=5467－50=17
38 －1 6
22
78 －4 5
33
89 －3 5
54
67 －5 0
17
自主练习
自主练习
窗3：两位数加两位数（进位+）笔算
15 + 28 = 43
10
百 十个
34 3
窗3：两位数加两位数（进位+）笔算
15 + 28 = 43
26 + 10 = 36 36 + 2 = 38
26 ＋ 12
38
用竖式计算， 相同数位要对齐。
一年级下册数学100以内加减法
一年级下册数学100以内加减法
一年级下册数学100以内加减法是小学一年级数学的重要内容之一。
它涉及到数的加法和减法运算，以及简单的应用题。
在一年级下册数学中，100以内加减法通常包括以下几个方面的内容：
数的加法：学生需要掌握如何将两个数相加，得出它们的和。
例如，2+3=5，3+4=7等。
数的减法：学生需要掌握如何从一个数中减去另一个数，得出它们的差。
例如，5-2=3，7-3=4等。
应用题：学生需要学会如何将加法和减法应用到实际问题中。
例如，小明有5个苹果，小红有3个苹果，小明和小红一共有多少个苹果？或者，小华有7元钱，他花了5元买了一个玩具，他还剩下多少钱？
在教授100以内加减法时，教师通常会采用多种教学方法，如讲解、示范、练习、小组活动等，以帮助学生掌握这些内容。
同时，教师还会提供大量的练习题，让学生通过不断的练习来巩固所学知识。
总之，一年级下册数学100以内加减法是小学一年级数学的重要内容之一，它涉及到数的加法和减法运算，以及简单的应用题。
通过多种教学方法和大量的练习题，学生可以掌握这些知识，为后续的数
学学习打下坚实的基础。
一年级下册数学教案七大海边——100以内的加减法(二)青岛版
一年级下册数学教案七大海边——100以内的加减法（二）青岛版教案：《大海边——100以内的加减法（二）》青岛版一、教学内容今天我们要学习的是100以内的加减法。
我们将通过具体的情景，让学生理解加减法的含义，学会如何进行计算，并能够应用到实际问题中。
二、教学目标1. 学生能够理解加减法的含义，并能够进行计算。
2. 学生能够将100以内的加减法应用到实际问题中。
三、教学难点与重点重点：学生能够理解加减法的含义，并能够进行计算。
难点：学生能够将100以内的加减法应用到实际问题中。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、PPT学具：练习本、笔五、教学过程1. 情景引入：我会通过图片和故事，带领学生来到大海边，让他们观察图片中的情景，并引发他们对加减法的思考。
2. 讲解加减法：我会通过具体的例子，讲解加减法的含义和计算方法，让学生在实际问题中理解加减法。
3. 随堂练习：我会给出一些练习题，让学生当场进行练习，及时巩固所学知识。
4. 应用拓展：我会给出一些实际问题，让学生运用所学的加减法知识进行解决，培养他们的应用能力。
六、板书设计我会设计简洁明了的板书，将加减法的含义和计算方法展示给学生，方便他们理解和记忆。
七、作业设计1. 请学生完成练习本上的相关题目。
2. 请学生举例说明自己在生活中遇到的加减法问题，并尝试解决。
八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，学生应该已经掌握了100以内的加减法。
在课后，我会反思自己的教学，看是否有需要改进的地方。
同时，我会鼓励学生在生活中多运用所学的加减法知识，将学到的知识应用到实际生活中。
重点和难点解析在上述教案中，有几个重点和难点是我认为需要特别关注的。
让学生理解加减法的含义并能够进行计算是一个重点，因为这是学习更复杂数学概念的基础。
将100以内的加减法应用到实际问题中是一个难点，因为这意味着学生需要能够将抽象的数学概念与具体的生活情境相结合。
对于第一个重点，我会通过具体的例子和实际情景来帮助学生理解加减法的含义。
青岛版一年级数学下册第7单元100以内的加减法(二)PPT课件
52＋36＝ 5 2 ＋ 3 6 8 8 辨析：横式的得数易漏写。 （ × ） 改正： ＋ 52＋36＝88
5 2
3 6 8 8
三、自主练习
1.
15
+
24
39
43
+
36
79
三、自主练习
2.
7 6
6 8
8 6
89
三、自主练习
3.连一连。
三、自主练习
4.填一填。
39
34 ＋
23
57
35 ＋
21
56
二、合作探索
2．算一算。 4 5 ＋ 2 3 6 8 ＋ 3 2 5 4 8 6 1 6
5 2
＋ 1 7 6 9
＋
2 3 3 9
二、合作探索
3 2 ＋ 5 1 8 3 ＋
1 1 7 7 8 8
二、合作探索
3．连一连。
二、合作探索
4．填一填。
89
78
66
99
三、自主练习
（源于《点拨》）
二、你说我讲
一共捉了多少只 ？
11 + 23 = 34 （只） 1 1
＋ 2 3 3 4
□
二、你说我讲
回顾刚才的计算过程，想一想,用竖式计算应该注意什么？
26 ＋ 12
1 1
＋ 2 3 3 4
38
用竖式计算，相同数位要对齐。
二、合作探索
试一试 （选题源于《典中点》）
1．摆一摆，算一算。
一共捉了多少只 ？
26 + 12 =□ （只）
棒
器
笔
继续
二、你说我讲
一年级数学下册第7章大海边—100以内数的加减法(二)7.5连加、连减、加减混合两步计算课件青岛版六三制
第一步：
先算一共用去多少钱。
这道题还可以 分两步解答。
ห้องสมุดไป่ตู้
13+17=30(元）
第二步：
再算剩下多少钱。
50-30=20（元）
要买
、
和
，一共需要多少元？
23+25+13= 61(元)
2 3
+ 2 5 4 8 + 113
6 1
想一想，计算连加、连减时应该注意什么？
5 0 - 1 3 3 7 - 1 7 2 0
和一个
，还剩多少元钱？
50–13–17 = 20
□
（元）
5 -1 3 -1 2
·
0 3 7 7 0
观察比较一下，这两种竖式有什么联系与区别？
20 （元） 50–13–17 = 5 0 -1 3 3 7
·
□
3 7 -1 7 2 0
5 -1 3 -1 2
·
0 3 7 7 0
用50元钱去买一个
和一个
，还剩多少元钱？
2 3 + 2 5 4 8 + 1 13
6 1
1.
这三个月一共有多少天？
29＋31＋30= 90(天)
2.火眼金睛辨对错：
·
·
52
2
√
5
×
3.
现在一共有多少位客人？
92-27+15=80（人）
这节课我学会了什么？快来说一说吧！
…… ……
作业
请完成教材第81~83页自主练习 第二、第三、第六、第八题。
七 大海边 —— 100以内的加减法（二）
两位数连加、连减、 加减混合两步计算
一、情境导入
青岛版一年级数学下册知识点总结
青岛版一年级数学下册知识点总结义务教育教科书教材目录一逛公园——20以内的退位减法二下雨了---认识钟表三丰收了——100以内数的认识四牧童---认识图形五绿色行动---100以内数的加减法(一)六小小存钱罐---人民币的认识七大海边---100以内数的加减法(二)八阿福的新衣--厘米、米的认识九我换牙了——统计十儿童乐圆---总复习电子课本材书图片知识点总结一、认识钟表★1、钟面上有什么?①时针：粗短。
分钟：细长②12个数字，从1—12③一共有12个大格★2、读时间分针时针重合是12时，分针时针在一条直线上是6时。
整时：分针指到12，时针指向几就是几时。
半时：分针指到6，时针指在两个数的中间，走过几就是几时半。
大约几时：分针接近12，时针接近几，就是大约几时。
其中，分针如果在12的左面，表示快到，也就是快到几时；分针在12的右面，表示刚过，也就是刚过几时。
★3、易错时刻：快到6时，6时刚过，11时半、1时半，画钟表的大约几时，注意分清是快到还是刚过的情况二、100以内数的认识★1、10个十是100，读作一百。
100是由10个十或100个一组成，它是一个三位数。
2、数数时，可以一个一个的数，也可以二个二个的数，五个五个的数，十个十个的数。
★3、从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。
百十个（右边）第三位第二位第一位★4、读数和写数，都从高位起。
当计数器上个位或十位一颗珠子都没有时，就写0占位。
5、用计数器表示一个数时，计数器各数位上的珠子数和这个数的个位，十位，百位上的数字相对应。
★6、只有个位的数是一位数，如5、7、2；最大的一位数是9。
有个位、十位的数是两位数，如32、20；最小的两位数是10，最大的两位数是99。
有个位、十位、百位的数是三位数，如100。
100是最小的三位数。
★7、一个数，个位上是几，表示有几个一；十位上是几，表示有几个十。
反之，这个数有几个一，个位上就是几；有几个十，十位上就是几。
冀教版一年级数学下册第七单元 100以内的加法和减法(二)教案4两位数减两位数(退位)
4 两位数减两位数（退位）第1课时两位数减两位数◆教学内容教材第84～89页,两位数减两位数（退位）。
◆教学提示在上一节课的学习中,学生已经掌握了两位数减两位数的竖式不退位计算方法,本节课在此基础,学习两位数减两位数的退位计算方法,学会运用所学知识解决问题。
◆教学目标1.能准确的计算两位数减两位数退位计算方法。
2.运用所学知识解决生活中的问题。
3、学习两位数减两位数的退位竖式算法4.体验数学知识与生活的密切联系,激发学习兴趣。
◆重点、难点重点能准确的计算两位数减两位数退位计算方法。
难点学习两位数减两位数的退位竖式算法◆教学准备教师准备：实物投影仪；多媒体课件。
学生准备：练习本,小棒。
◆教学过程一、导入新课故事情境导入新课：师：在上一节课的学习中,我们了解到2001年7月13日,中国北京取得了2008年奥运会申办权。
北京票数最多,我们还了解到北京比多伦多多34票。
师：今天我们来算一算,北京比巴黎多多少票呢？多媒体：北京56票多伦多22票巴黎18票伊斯坦布尔9票设计意图：从故事情景引入,激发学生的兴趣,和渴望解决问题的愿望。
这一环节的设计旨在使学生体验到数学与日常生活密切联系。
二、探究新知1、学习两位数减两位数（退位）的计算方法。
师：我们一起来了解一下数学信息生：北京56票,巴黎18票……师：求北京比巴黎多多少票,我们要求他们两个相差多少,怎样列式呢？生：56－18.师：应该怎样计算呢？⑴学生小组合作交流计算方法⑵全班交流方法一：学生摆小棒计算设计意图：通过小组交流汇报的形式,让学生探究两位数减两位数的计算方法,再摆小棒的过程中充分发挥了学生的自主学习精神,调动了学生学习的积极性。
2、学习竖式算法⑴教师板书竖式写法5 6－1 83 8笔算减法,要相同数位对齐,从个位捡起,个位不够减从十位借1再减。
⑵同桌之间互相说一说笔算减法（退位）应该注意哪些事项,并选择一个算式说一说计算过程。
设计意图：退位减法的计算学生掌握起来比较困难,尤其是从十位借1变成10后再和原有个位上的数先减后加的过程,需要学生理解并熟练掌握计算方法,设计学生之间互相说一说是巩固这一计算过程的方法之一,学生在互相监督和学习中加深理解和巩固。
一年级数学下册第七单元100以内的加法和减法二第5课时退位减法课件西师大
复习导入
指名回答算法。 80-8 = 想：10减8得2，70+2等于72。 56-7= 想：16减7得9，40+9等于49。 快速抢答 10-7=3 60-9=51 42-5=37 56-7= 49
探索新知
例3 右边的高楼比左边的多多少层？
差的十位是几。
7
6
2
8
谢谢 观看
32-19= □（层）
求一个 数比另 一个数 多多少， 用减法。
探索新知
我们先来数小棒。
32-19= □13 （层）
探索新知
我们可以用口算的方法。 12-9=3 20-10=10 10+3=13
所以，右边的高楼比左边的多13层。
典题精讲
个位上的6减8不够减，怎么办？
56-18= 38
十
个
还剩38根。
典题精讲
个位上的6 减8不够减， 怎么办？
56-18= 38 十个 56
－1 8
38 从十位退1，个位
变成16-8。
学以致用
先判断下面各题是否要退位，再说一说差 的十位是几。
学以致用
先判断下面各题是否ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ退位，再说一说 差的十位是几。
粉色小 花上的 题目要 退位。
学以致用
先判断下面各题是否要退位，再说一说
一年级数学下册第七单元100以内的加法和减法二第6课时退位减法课件西师大
84 －4 0
44
44 －26
18
口答：还剩18个。
典题精讲
共有84个大南瓜，李大爷运走了40 个，王叔叔运走了26个。还剩多少个？
先算一共运走的南瓜： 40＋26＝66（个） 再算还剩的南瓜： 84－66＝18（个） 口答：还剩18个。
学以致用
计和减法（二） 第 6 课时 退 位 减 法（3）
复习导入
（一）口算我最棒。
9＋8＋4＝21 17
7＋59＋20＝86 66
20－2－6＝12 18
72－6－40＝26 66
复习导入
（二）填一填。
5 ＋3
7 8
95
7 －2
3 6
47
3 ＋3
5 7
72
6 －4
0 2
18
100-59-36=5（元） 还有别的买法哦！但是有两样东西用100 元是买不来的，看看是哪两样。
谢谢 观看
探索新知
例4 还剩多少元？
50-30-14=□（元）
用总钱数 减去买书 包的钱， 再减去买 文具盒的 钱，就是 剩下的钱。
探索新知
我们可以用口算的方法。
5030=20 20-14=6
口答：还剩6元。
探索新知
50 －3 0
20
20 －14
6
可以用竖 式算
典题精讲
共有84个大南瓜，李大爷运走了40 个，王叔叔运走了26个。还剩多少个？
-3 7
-5 4 -4 9 -2 7
29
16
4 57
学以致用
找朋友。（连线）
课堂小结
本节课应该掌握的技能： 掌握100以内连减的计算方法，
最新审定版一年级数学下册《第7单元 100以内的加减法(二)【全单元】》精品PPT优质青岛版课件
用竖式计算两位数加两位数（不进位）的 方法：相同数位对齐，从个位加起，个位 上的数和个位上的数相加，结果写在得数 的个位上；十位上的数和十位上的数相加， 结果写在得数的十位上。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从练习册中选取。
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从练习册中选取。
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
最新审定版 小学 数学 一年级 下册
7 100以内的加减法（二）
两位数加两位数进位加法
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
情境导入
一共捉了多少只虾?
红桶里有11只虾，蓝桶 11+23= 34（只）
里有23只虾。我们可以 用计数器表示。
十个 1314
答：一共捉了34只虾。
怎样用竖式计算。
个位和个位对齐， 十位和十位对齐。
再算十位上的 1+2=3，3写在得数 的十位上。
11+23= 34（只）
11 +23
34
先从个位加起， 1+3=4,4写在得数的 个位上。
最新审定版 小学 数学 一年级 下册
7 100以内的加减法（二）
两位数加两位数不进位加法
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
情境导入
你还能提出什 么问题？
一共捉了多 少只螃蟹？
12只螃蟹
26只螃蟹
11只虾
青岛版数学一年级下册七_大海边——100以内的加减法(二)信息窗3_100以内数的进位加法
5.
6. 给希望小学捐书。 你能提出什么问题？
一班一共捐了多少本书？ 39＋13=52（本） 二班一共捐了多少本书？ 27＋26=53（本） 三班一共捐了多少本书？ 15＋48=63（本）
右边鱼缸里有多少条鱼?
23 27 50
23 27
1
50
笔算两位数加两位 数应该注意什么？
从个位加起，个位满10向十位进1。
自主练习
1.
1
75
1
80
1
75
1
63
2.火眼金睛辨对错。
1
×
8
×
8
3.
58 + 32 90
4.
（1）小军一共跳了多少下？ 27＋33=60（下）
（2）小丽一共跳了多少下？ 39＋26=65（下）
100以内数的进位15条红 鱼，28条黄鱼。
从图中，你发现 了哪些数学信息？
鱼缸里有23条黄 鱼，27条蓝鱼。
你能提出用加法计算的问题吗？
你说我讲
左边鱼缸里有多少条鱼?
15 + 28 = （条）
方法一： 15 + 28 = 43（只）
5＋5＝10 30＋10＝40 40＋3＝43
方法二：
15 + 28 = 43（只）
10
10＋20＝30
5＋5＝10
30＋10＝40 40＋3＝43
百 十个
34 3
个位相加满10 怎么办？
15 + 28 = 43（只）
我列竖式
10
计算
15 + 28
1
43
5加8等于13， 怎样写呢？
百 十个
对照小棒图和计数器说一说，竖式中的每一 步是怎样得来的？
西师大版一年级数学下册第七单元 100以内的加法和减法(二)第4课时 退位减法(1)优质教学课件
1. 掌握两位数减一位数退 位减法的计算方法，并能 用自己喜欢的方法进行正 确计算。 2.经历探索两位数减一位数 退位减法计算方法的过程， 培养同学们的计算能力和动 手操作能力。
竖式计算。 48＋36= 84
48 ＋3 6
84
59＋ 27= 86
59 ＋2 786 例1 还剩多少个乒乓球？ 34-6= □（个）
试算一 下看看 计算时 你遇到 了什么 问题？
我们先来数小棒。 小棒还剩28根。
我们可以用口算的方法。 141-46-161=4814 8+20=28
所以，还剩28个乒乓球。
34 －6
用竖式算
28
个位上的数不够减， 从十位退1作10再减。
例2 小英比爸爸小多少岁？ 35-7= □（岁）
用竖式计算。 35-7= 2 8
35 －7 28 小英比爸爸小28岁。
你还能提出并解决哪些数学问题？
摆一摆，再填得数。
23 10 7 3 20 3 23
37 15 8 7 30 7 37
青岛版一年级下册数学课件-七 大海边——100以内的加减法(二)(共16张PPT).pptx
。2020年6月20日星期六下午5时29分24秒17:29:2420.6.20
• •
T H E E N D 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年6月下午5时29分20.6.2017:29June 20, 2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020年6月20日星期六5时29分24秒17:29:2420 June 2020
□ 15 + 28 = 43（条）
右边鱼缸里有多少条鱼？
□ □ □ 23 ＋ 27 ＝ 50 （条）
23 + 27
1
50
儿歌
进位加法要牢记， 相同数位要对齐， 先从个位上加起， 个位满十要进一。
45
1
1
8
6
8
58张
32张
？张
58 + 32 =90（张）
58
+ 32 1 90
1号
15+37
两位数加两位数（进位）的 笔算方法
温故知新
1. (1) 3+8= 11
(2) 23+8= 31
(3) 5+9= 14 (4) 35+9= 44
2. 23+45= 68
23 + 45
68
15条 28条
23条 27条 1.左边鱼缸里有多少条鱼？
2.右边鱼缸里有多少条鱼？
左边鱼缸里有多少条鱼？
2号
26+34
3号
57+25
4号
53+28 大 家 来 摘 智 慧 果
这节课你有哪 些收获？
两位数加两位数 进位的笔算方法
个位满十进一。
相同数位要对 齐，先从个位 上加起。
202X春冀教版数学一年级下册第七单元《100以内的加法和减法(2)》(第4课时 退位减)ppt课件
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11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。21. 4.2809: 44:2109 :44Apr-2128-A pr-21
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12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。09:44: 2109:4 4:2109: 44Wed nesday, April 28, 2021
学以致用
2、用竖式计算。 PPT模板：/moban/
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因为个位上2减 8不够减，要向
十位借1……
.
82 －2 8
54
练一练：丫丫比亮亮少多少张纪念邮票？
我有51张奥运会 纪念邮票。
我有37张。
51 － 37 = 14 （张）
一辆大客车比一辆中巴车多载客多少人？
42 － 27 = 15
.
42 －2 7
15
（人）
个位上2减7 不够减，向 十位借1……
42减27可以怎样口算呢？
可以这样算：
我这样算：
42－20 = 22 22－7 = 15
42－30 = 12 12＋3 = 15
聪聪为什么加3呢？
因为他减得是30， 不是27，30比27大3。
广西壮族自治区南宁市第一小学一年级数学下册七大海边__100以内的加减法二信息窗2摆贝壳100以内
单元复习提升学习目标1.通过操作活动，使学生进一步掌握所学平面图形的特征，并能用自己的语言描述长方体、正方体、圆柱和球的特征。
2.通过观察、操作，使学生熟练感知所学图形之间的关系。
学习重点1.正方体、长方体、圆柱和球等立体图形的特征。
2.通过拼搭，使学生感知立体图形之间的关系，培养学生的空间观念。
学前准备教具准备：PPT课件教学环节1：重点单元知识归纳知识点具体内容认识立体图形1.长方体：长长方方的，有6个平平的面。
2.正方体：四四方方的，有6个平平的面，6个面大小一样。
3.圆柱：直直的，上下一样粗细，上下两个面圆圆的、平平的。
平放在桌子上能滚动，立在桌子上不能滚动。
4.球：圆圆的，没有平平的面，放在桌子上可以任意滚动。
图形的拼搭1.用2个同样的正方体可以拼成一个长方体，用8个同样的小正方体可以拼成一个大的正方体；用2个小圆柱可以拼成一个大的圆柱。
2.拼搭图形时，一般把有平平的面的图形放在下面，这样搭成的物体更稳些。
教学环节2：易错知识警示与总结1不能区分正方体和长方体【例题1】是长方体。
（）错误答案:√正确答案:×错点警示:把正方体看作长方体，没有认清两者的区别。
规避策略:记住长方体和正方体的特征。
2漏数了挡着的小正方体【例题2】这个大正方体由 4个小正方体拼成。
（）错误答案：√正确答案：×错点警示：错在只数了第一层的4个小正方体，第二层对着第一层还有4个小正方体。
规避策略：数这样的组合图形，可以一层一层地数，防止漏数或重复数。
3没有掌握搭拼的规律与方法【例题3】判断：长方体、正方体、圆柱和球的上面都可以摆放其他物体。
（）错误答案：√正确答案：×错点警示：不了解立体图形的特征，认为所有的立体图形都能拼搭。
规避策略：长方体和正方体的上面可以摆放其他物体；圆柱竖放时，上面也可以摆放其他物体，球上面不能摆放其他物体。
3.15 不进位加法一、单选题（共10题；共30分）1.50＋40＝( )。